PERIDICO ESCOLAR DEL COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES FUENCALIENTE-MAZO N43 - AO XII -MARZO 2014

El Mocn

http://elmocan.wordpress.com El Mocn: fruto del mocanero. rbol de 6 a 8 metros de altura, endmico de Madeira y de las islas hmedas de Canarias, planta de la Laurisilva, con preferencia en laderas rocosas. Ofrece frutos comestibles con los que los aborgenes fabricaban una pasta llamada Chacerquen o Yoya (Gran Diccionario del Habla Canaria, Alfonso OShanahan).

El Mocn n 43 marzo 2014

sumario
Pgina 1: Portada. Pgina 2: Sumario y Editorial. Pgina 3: CEIP Tigalate: Noticias y ms cosas. Pgina 4: CEIP Monte Brea: El municipio. Pgina5:CEIP Monte Brea : Seguimos en el huerto. Chistes La Rosa. Pgina 6: rea de ingls: The Beatles. Pgina 7: Premios Jvenes destacados del Municipio. Pgina 8: CEIP Montes de Luna: Nuestra familia ha aumentado. Aprendo, divierto y reciclo! me

EDITORIAL

Redaccin
Nuevo editorial, nuevo y viejo trabajo compartido, compromiso renovado. Dificultades superadas e ilusin siempre joven. Como principal objetivo nuestro alumnado, como siempre. Destacar en este trimestre el cumplimiento de nuestro Proyecto Educativo, con las salidas a los dos municipios del mbito de nuestro CER, con el objetivo de que nuestro alumnado conozca su entorno geogrfico, social y cultural cercano: Las Salinas de Fuencaliente, la Reserva Marina, El Volcn de San Antonio y su entorno, Bodegas Tenegua, el Llano de Lodero, la Ermita de Nuestra Seora de Los Dolores, las bodegas tradicionales y la fiesta del Borrachito Fogatero. Ligado a este Conoce tu Municipio, van las redacciones y dibujos del Concurso Literario y de Dibujo de Villa de Mazo, que tienen como motivo este ao rincones de tu municipio, certamen en los que nuestros alumnos y alumnas han conseguido algunos premios. Felicidades para ellos, y tambin para quienes no lo consiguieron, por su esfuerzo y el buen trabajo realizado.
Alumnos, alumnas, padres, madres, abuelos y abuelas, maestros-as itinerantes del CER Fuencaliente-Mazo y maestros-as de las Escuelas Unitarias de Las Indias, Cecilia Gonzlez Alayn, Montes de Luna, Tigalate, La Sabina, Lodero y Monte Brea .

Pgina 9: CEIP La Sabina : Nos vamos de carnaval. Mi pueblo es... Palomas mensajeras. Damos la bienvenida a Antonio. Pgina 10: Da del Municipio en Fuencaliente. Pgina 11: Concurso de redaccin y dibujo Da del Municipio: Rinconcitos de Mazo. Pginas 12 y 13: Da de la Paz. Pgina 14: Da del Municipio en Lodero. El Borrachito Fogatero en marzo! Pgina 15: San Blas, patrn y protector. Pgina 16: CEIP Las Indias : Conociendo nuestro entorno. Pgina 17: rea de Msica. Al son de la msica cubana. Pgina 18: rea de Religin: Actividades del segundo trimestre. Pgina 19:CEIP Cecilia Gonzlez Alayn: Algunas actividades. Pgina 20: rea de Francs : Le poisson dAvril. Pgina 21: rea de Educacin Fsica : Los juegos de cooperacin-oposicin. Pgina 22: CEIP Lodero : Actividades por la tarde. Volando palomas. En carnaval, ponte el disfraz! Pgina 23: Degustamos un nuevo gofio. Pgina 24: Matrcula abierta

MAESTROS/AS: M Jess Arozena

Otro hecho destacado ha sido que a nuestro proyecto Snchez "Nios por La Paz" y a todo el alumnado que ha participado en l durante tantos aos en actividades pro- Juan M. Barreto Vargas motoras de Paz y de Educacin en Valores, le han concedido el premio de "Destacados del Municipio" de Rosa M Daz Garca Villa de Mazo, en la categora de nueva creacin Haide Felipe Duque "Jvenes Destacados 2014". Ha sido una satisfaccin el que a nuestro alumnado le hayan reconocido el Antonio Javier Felipe esfuerzo de tantos aos de aprendizaje y participacin, Ramos siempre contribuyendo a construir entre todos y todas un pueblo mejor. M Josefa Gmez Daz Todo ha transcurrido entre risas, trabajo, alegra y com- Pedro ngel Gonzlez paerismo. Seguimos en el camino, con nuestra ilusin Prez intacta, y bienvenidas sean las familias que quieran sumarse a nuestro proyecto. Marta B. Guerra
Cabrera Agradecemos una vez ms a las madres y padres, a las abuelas y abuelos, la ayuda e implicacin en la educacin de sus hijos, y les animamos a seguir en M Olga Guerra San Gil esa lnea tan positiva que tantos frutos nos est dando. M Elena Llombet Hernndez No podemos dejar de mencionar, con nuestro mayor respeto y cario, a las corporaciones locales de Fuencaliente y Mazo; desde su alcalde y alcaldesa, lvaro Martn Corujo hasta todos los trabajadores y trabajadoras, que nos M Jos Martn Felipe han facilitado y nos siguen facilitando nuestra labor de continuar adelante con nuestra actividad educativa. N. Mayte Martn Zerpa Gracias. Carmen R. Prez de

Agradece tambin quien hace esta editorial, todo el traLen bajo realizado por compaeras y compaeros, y las horas empleadas sin cuenta, en conseguir alumnos M Mar Prez Martn felices, competentes y preparados para la vida. Esta es Mara Rguez Coya nuestra mayor satisfaccin y aliciente que nos impulsa a seguir trabajando con alegra. Carlos E. Rguez Garca
Adolfo Rguez Glez 2

CEIP TIGALATE

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NOTICIAS Y MS COSAS
Les queremos contar algunas cosas que durante este trimestre han pasado en nuestro cole, aunque seguro que nos dejamos algunas en el tintero.
Este CARTA DESDE EL INSTI ao nos hemos quedado con una sola unidad, Cuando estaba en la escuela de Tigalate, recuerdo ver en el por lo que estamos todos los despacho de la maestra Marta las revistas El Mocn el da nios y nias juntos en la clase de de las notas y tambin pienso en los preparativos, dibujos, los grandes. Es diferente trabajar fotografas y actividades que saba que saldran en la revista, teniendo a los pequeos junto con nosluego vena la sorpresa de leerla y recordar lo que habamos otros, sobre todo cuando juegan o hacen hecho nosotros y otras unitarias durante ese trimestre. unos trabajos que nos parecen Mi hermana Flavia me acaba de entregar una pequea Tan fciles y ellos no los saben carta de la maestra Marta en la que me pide que explique para hacer!.Pero la maestra nos explica que la revista lo que pienso de estos meses en el instituto, y me todos hemos tenido que ir aprendiendo siento contento de poder escribir en El Mocn, as que aprovepoco a poco, y que lo que ahora nos cho que los viernes no tengo tarea para hacerlo. parece difcil dentro de unos curDentro de muy poco nos entregan las notas del segundo sos nos parecer igual de fcil trimestre as que ya voy cogiendo el truco de cmo van las que las fichas de los cosas, pero debo decir que me cost un poco adaptarme, y no pequeos... slo por los horarios, los madrugones, las tardes ms ocupadas con tareas, los exmenes largos mirando el reloj por si se acaba la hora o la cantidad de maestros y alumnos que hay en Hemos el instituto, no, lo ms que me ha costado entender es que me celebrado muchos cumpleasenta muy pequeo y me sorprenda, porque en el cole tena la os, como el de Enrique el grande, sensacin de que era grande. Y no me refiero al tamao o a la Paola, Andrea, Pedro el chico, edad, me refiero a que una vez que se cierran las puertas del Airancito,Carlita y Jose Luis. Nos lo instituto y comienzan las clases te sientes un poco solo y tiepasamos bien , sobre todo cantando nes que tomar decisiones y entender y atender. En clase el cumpleaos feliz somos muchos nios, slo en un curso de primero hay tantos marchosito. nios como en toda la escuela de Tigalate y hay tres cursos, as que los maestros no pueden fijarse en cada nio, si ests Queremos entendiendo las cosas o no, cada vez las cosas dependen ms agradecerle a Doa Lady de nosotros. S que an soy pequeo, pero ahora entiendo que , la Alcaldesa,que nos haya lo que ocurre es que formo parte de un colectivo grande, hecho el parque en el colegio de donde estoy en el primer escaln. Tigalate. tambin, le pedimos, nos Hctor Rguez. rellene el campo de lucha con arena hasta arriba, porque cuando llegan UN RINCONCITO PARA LA MAESTRA: los das de verano nos gusta Desde aqu quiero agradecerle a todas las familias la colaboraacostarnos en la arena cin, implicacin y constantes muestras de afecto e implicacin caliente. que muestran hacia el centro y la educacin de sus hijos e hijas. Gracias por confiar en el modelo de la escuela unitaria, Este por mantenerlo vivo y por defender sus posibilidades. ao entrarn al cole dos Gracias tambin al maestro Berto, que a pesar de que ya est nios nuevos que ya conocemos, el jubilado sigue apoyndonos con sus conocimientos, sus activihermano de Marco, o Marquitos, como dades,sus obras de arte ms que manualidades, sus ensayos de nosotros lo llamamos y Hctor, el primo teatro de Carla y Jose Luis. Estamos impay as un sinfn de cosas y por supuesto a su familia que cientes porque lleguen. siempre nos lo presta. Un milln de gracias.
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CEIP MONTE BREA

EL

M U N I C I P I O

Los alumnos/as de Educacin Infantil y primero de Educacin Primaria han desarrollado el Proyecto Educativo,El Municipio, que tena como objetivo el acercarlos al conocimiento de ste,de sus instituciones y dirigentes. A continuacin una muestra de sus ideas previas ante las preguntas: 1 Qu es un Municipio?, 2 Qu hace un alcalde o alcaldesa?, 3 Qu hacen los concejales? E. Infantil 3 aos. 1 No s. 2 No s. 3 No s. 1 Je, Je, Je, Je. 2 Nada. 3 Los concejales sirven para hacer gallletas. 1 ...........?. 2 ...........?. 3 ...........?. pa mi, Mara est turur, qu dice !

Dcil

Hugo Rguez.

Ellin.
E. Infantil 5 aos.

1 Que tiene un barco. 2 Hablar. 3 Por si alguien se enfada o se pelean.

Hugo Daz.

1 La Salemera. 2 Es una persona que manda. Le manda cosas a mi abuela de su trabajo. 3 Sirven para ayudar a los alcaldes por si se hacen dao.

Tayla.

E. Primaria, Primero. 1 Las Cuevas de Belmaco. 2 Sirve para definir las cosas, por ejemplo los que estn arrestados en la crcel, entonces dicen los aos que estarn en prisin y si es culable o inocente. 3 Son unas personas que por ejemplo si un alcalde est en peligro se lo dice a los concejales. Ismahel. 1 La Bajita. 2 Sirve para decir si es culpable o no. 3 Son por si alguien est en peligro.

Daniela.

1 Cuevas de Belmaco. 2 No s. 3 Los concejales, aaah....

Edrey

1 Las Cuevas de Belmaco. 2 Son como personas que pueden decir lo que puedes hacer. 3 Aconsejan cosas a los alcaldes. Porque pueden decir que si alguien roba que lo manden a la crcel. Israel. 1 La Cueva de Belmaco. Ola de gente. 2 La Caldera de Taburiente. 3 Para saber si alguien se cae por un ro, alguien le ayude.

1 No s muy bien lo qu es !. Pero como ejemplo es como una ciudad de gente, montn de gente. Un da escuch en televisin que tambin lo llaman ola de gente 2 Es una persona que dirige las formas del pueblo. 3 Tienen que ser algo de consejo porque tiene la palabra concejales. Bruno

Ceire

... a partir de aqu se inici el trabajo, el producto lo comentaremos en prxima edicin. Hugo Rodrguez: en el cole la alcaldesa es Mara que no hace nada y el concejal, Juan, que sirve para hacer galletas. 4

CEIP MONTE BREA

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SEGUIMOS EN EL HUERTO.
Una de las cosas que nos gusta de nuestro colegio es el huerto. Este ao comenzamos a prepararlo con unos trabajadores de El Cabildo, tcnicos de agricultura nos dijeron que eran; trajeron el motor de labrar y preparamos la tierra. Nos ensearon como funciona el motor y las piezas que tienen, nos dejan de vez en cuando bolsas de compost que utilizamos para abonar. Hemos preparado una zona de frutales, nos ayud: D. Francisco, el abuelo de Alberto y Hugo Rodrguez; D. Diego y abuela Nieves. Tuvimos que hacer unos agujeros grandes para sembrar. Sembramos chirimoya, naranjos y mangas. En otra zona tenemos fresas y orqudeas. El huerto necesita mucho trabajo porque la hierba siempre est saliendo y hay que arrancarla; pero no nos importa. Hace dos semanas se labr otra vez, lo hizo D. Francisco, Alberto y su padre. Justo al da siguiente, a las ocho de la maana, Bryan y su padre trajeron su motor para labrarlo; pero sorpresa, ya lo haban hecho por la tarde del da anterior. Es que nuestro huerto lo queremos todos.

Ligia Elena, 5 de EP.

C H I S T E S L A R O S A.
1. -Abuela Irma pregunta: -Mara dnde estuvistes? -En una clinica donde te quitan las ganas de fumar. -Pero si ests fumando!. -Ya...pero sin ganas. Ja,Ja,Ja,Ja.Ja... 2. -Cario, dame al beb. -Espera a que llore. - A qu llore? Por qu? - Porque no lo encuentro!!!!! (una de las madres despistadas del colegio). Ja,Ja,Ja,Ja.Ja... 3. -Mara Jos, Qu haces delante del ordenador con los ojos cerrados? -Nada, Africa, que Windows me dijo que cerrara las pestaas... Ja,Ja,Ja,Ja.Ja... 5

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REA DE INGLS

THE BEATLES
Los alumnos de CER Fuencaliente-Mazo han podido disfrutar este trimestre de la msica de la banda Britnica de mayor xito en el mundo: THE BEATLES
Nuestro camino para conocer las canciones de Los cuatro de Liverpool comienza por adentrarnos en la vida de Juan Carrin, un profesor de Cartagena que enseaba ingls all por los aos 60 a travs de las canciones de los Beatles, cuya increble historia ha sido capturada en la pelcula de David Trueba Vivir es fcil con los ojos cerrados, ganadora del premio Goya 2014 al mejor guin original. Carrin basaba sus lecciones de ingls en las canciones de los Beatles, enseando la lengua por medio de la audicin y lectura de las letras de las canciones, pero se enfrentaba al problema de la transcripcin. Las transcriba el mismo mientras las escuchaba pero era sumamente difcil y muchas veces le era imposible, por lo que le quedaban vacos en las letras. En 1966 escuch que John Lennon se encontraba en Almera rodando una pelcula y no lo dud, se mont en la guagua para ir a verlo y pedirle que incluyera las letras en sus discos. Finalmente consigui el encuentro y le entreg los cuadernos con los ejercicios de sus alumnos y le pidi que se los completara. Adems, le pidi que incluyera las letras en los discos para facilitar sus lecciones. Lennon fascinado con la idea de que se enseara la lengua a travs de su msica, prometi incluir las letras de sus canciones en el prximo disco. Y as fue, el msico corrigi los textos, los complet y el siguiente lbum llevaba el por personas annimas. Nosotros emulando las clases de Juan Carrin hemos realizado audiciones de las canciones de los Beatles siguiendo la lectura de las letras. Asimismo, hemos conocido a Carrin a travs de un video que nos cuenta su historia. En cada una de nuestras escuelas hemos decorado un rincn con fotos, dibujos, smbolos de los Beatles, lo que nos ha permitido conocer los nombres de los componentes de esta emblemtica banda y como no, el fenmeno conocido como Beatlemana. Desde los ms pequeos hasta los ms grandes han aprendido las canciones, pero sobre todo han disfrutado de las clases, cantando, bailando y soando con la msica de los Beatles.
Carmen R. Prez De Len.

Panel de la English Corner en el colegio de La Sabina.

Trabajos realizados por los escolares de la Sabina.

texto en la cubierta.
El director de la pelcula nos explica el cine no slo debe narrar acontecimientos mundiales que afectan el curso de la historia, sino las historias ms pequeas y significativas, encabezadas
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JVENES DESTACADOS 2014

Este ao, por primera vez, el municipio de Villa de Mazo premia a jvenes por su trayectoria y participacin en la vida del pueblo, contribuyendo a construir entre todos y todas un pueblo mejor. Al proyecto Nios por La Paz de las Escuelas Unitarias, junto a otros jvenes, le ha sido concedido este galardn. Agradecer al AMPA Adelfa, del colegio de La Rosa, la propuesta realizada al Consejo Municipal de Cultura y al propio Consejo por valorarlo como merecedor del mismo.
lvaro Martn Corujo

MRITOS PROPUESTOS (SNTESIS)

Desde esta Asociacin de padres y madres de alumnos proponemos al Colectivo Nios por la Paz, conformado por todos los nios y nias, muchos de ellos ahora jvenes, que han participado y se han comprometido con todas las actividades y todo el trabajo en valores como la solidaridad, la tolerancia, el compromiso, la predisposicin de accin para la resolucin de conflictos, en definitiva todos aquellos que nos conduzcan al logro de La Paz, realizadas en las Escuelas Unitarias de Villa de Mazo desde el ao 1995 y hasta la fecha. Nios por La Paz, proyecto de las Escuelas Unitarias de la Zona Este de La Palma, a lo largo del tiempo ha continuado en su compromiso por desarrollar actividades y participar en diferentes eventos planificados desde el aula de nuestras escuelas. Su puesta en prctica, conforma una riqueza y patrimonio humano de nios y jvenes de nuestro Municipio con actitudes sociales y de relacin que favorecen la generacin de entornos de Paz all donde estos se manifiesten, experiencia y valores adquiridos en la participacin en mltiples convivencias de mbito Local e Insular.

municipio, su gente, sea mejor cada da. Nuestros merecimientos han sido el trabajar la Paz y la concordia para todos. Muchos alumnos y alumnas de escuelas unitarias desde el ao 1995 e incluso antes hemos puesto nuestro esfuerzo por este trabajo en valores. Muchas acampadas por la Paz, muchos manifiestos ledos, muchos juegos cooperativos, mucha integracin y juegos con nios y nias de otros colegios y municipios, mucha bondad y mucho trabajo. Mucho esforzarse por los dems, muchos paneles, muchos dibujos hechos, mucho preguntas a los maestros, mucha lectura, mucha amistad, muchos compaeros nuevos, muchos compaeros y compaeras que se fueron , muchos que fueron llegando, mucha creatividad, mucha poesa, mucho juego, . En fin mucha vida y mucho esfuerzo en pos de un municipio y de su gente. Gracias por la distincin. Pagados estamos por el aprendizaje recibido. De aqu en adelante seguiremos contribuyendo con el proyecto Nios por La Paz a que la juventud de Villa de Mazo sea cada vez mejor y cada vez ms implicada en los valores que hacen grandes a cualquier colectividad y que no son otros que la cooperacin y la ayuda mutua para mejor conseguir una vida plena y armoniosa. Gracias a todos y a todas por la oportunidad brindada en todos esto aos para nuestro crecimiento como personas.
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PALABRAS DICHAS EN EL ACTO DE RECOGIDA DEL PREMIO EN NOM BRE DE LOS DESTACADOS
Felicitar al resto de jvenes compaeros y compaeras destacados. Estamos orgullosos de contribuir a que el

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CEIP MONTES DE LUNA

Nuestra familia ha aumentado

Hola! Mi nombre es Lili. Soy una compaera nueva que vengo trasladada de un cole llamado Pablo Picasso situado en Madrid. Estoy feliz de estar aqu, porque toda mi familia vive aqu en Montes de Luna, y la echaba de menos, porque cuando hablaba con ella, me contaba que haba mucha ms tranquilidad que en Madrid y que no me preocupase porque lo iba a pasar muy bien en este cole por ser muy familiar. Cmo aprendis aqu? Nosotros aprendemos disfrutando cada momento de nuestras tradiciones y salidas al entorno. Una de nuestras tradiciones que hemos celebrado este ao antes de que t vinieras, ha sido el Carnaval. Formamos una murga llamada Los Minitrapaceros Sabes de dnde viene este nombre Viene de las murgas procedentes de los Realejos en Tenerife. Ellos se llaman... Los trapaceros . La directora ha sido nuestra compi Ins, ensendonos canto y percusin. Hicimos dos pedazos de canciones: El carnaval de la crisis y Empieza el carnaval.Fue muy divertido!

Seguro que t tambin lo pasaste bien, con nuestra salida el da del municipio cuando nos explicaron la fiesta tradicional El borrachito fogatero. Los alumnos/as de educacin infantil, tambin se lo pasan

pipa. Por eso Lili, ests en un GRAN COLE! Bueno! , grande de tamao como el tuyo no, pero s MUY GRANDE, porque todos nosotros, LO SOMOS.

Aprendo, me divierto y reciclo!

Qu rpido pasa el tiempo! Ya se acaba el segundo trimestre, y hay que ver la de cosas que hemos aprendido y lo bien que lo hemos pasado en las distintas actividades que hemos realizado con nuestros maestros y compis del CER. hemos tomado conciencia de la importancia del reciclaje, y usando vasos de yogur vacos, hemos hecho una colmena en la clase, como actividad final de nuestro trabajo de investigacin sobre la miel y las abejas. Para disfrazarnos de payaso, utilizamos unas bolsas de basura y papel, qu bonito qued nuestro disfraz! Nos hemos ido de excursin a Fuencaliente y nos sorprendimos al ver la cantidad de sal que se puede recoger del mar. Tambin pudimos caminar por el circo del volcn de San Antonio y disfrutar de la maravillosa vista que hay desde esa altura.
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Reciclando nos hicimos un disfraz.

CEIP LA SABINA

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NOS VAMOS DE CARNAVAL

MI PUEBLO ES...
Mi pueblo es bonito y colorido con rincones especiales y plantas y rboles frutales. Mi pueblo es especial , volcnico, con muchas cuevas y muchos campos. Mi pueblo es grande, con colegios, tiendas y panaderas. Por eso me quedo a vivir aqu.
nsel Luis Gonzlez Armas 3 Primaria

El da 28 de febrero fuimos Santa Cruz de La Palma, para hacer el pasacalle de carnaval. Nos dieron confetis para repartir mientras desfilbamos. Haba montones de colegios y nosotros ramos el CEIP La Sabina y nos disfrazamos de fantasmas. Fuimos Ansel, Javin, Carmen, Dari ,Cathaysa ,Gabriel ,Selene y algunos padres y profesores. Llegamos hasta la Alameda y all repartieron la merienda y despus bailamos en la plaza, despus subimos al escenario para decir el nombre del colegio y del disfraz. Me lo pas muy bien y espero repetir esta experiencia el ao que viene. Fabio Hernndez Lorenzo 2 Primaria

PALOMAS MENSAJERAS

DAMOS LA BIENVENIDA A ANTONIO

En este segundo trimestre se incorpora a nuestro centro un nuevo alumno, Antonio, de tres aos. Le damos la bienvenida, nos alegramos mucho de que est con nosotros, porque es un chico excelente y ya es nuestro amigo.

El grupo de infantil. De izquierda a derecha: Gabriel, Mauro, Keyla, Surya, Antonio, Selene, Cathaysa y falta Dariadna, que no estaba el da de la foto.

A mediados de enero, cuando bamos hacia la cancha vino Jos Cairs, el abuelo de un nio de la escuela de Monte Brea que cuida palomas mensajeras, para soltar sus palomas en el colegio, para hacer un entrenamiento. Todos los nios se pusieron al lado de cada caja para soltarlas al mismo tiempo. Las palomas al quedar libres volaron en crculo cada vez ms alto hacia el cielo para orientarse, y volver a su casa. Fue una experiencia muy bonita y muy divertida. Laura Fortes Rodrguez 6 Primaria

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FUENCALIENTE DE LA PALMA
En das pasados, para celebrar el Da del Municipio, las Escuelas Unitarias de Fuencaliente y Villa de Mazo visitamos el municipio de Fuencaliente de La Palma.
La manera elegida para desplazarnos hasta el Faro de Fuencaliente, lugar de encuentro de las Escuelas Unitarias de Fuencaliente y Villa de Mazo, para conocer un poco mejor nuestro entorno ms cercano fue en guagua. En una iban los alumnos, alumnas, maestros y maestras de las Escuelas de La Sabina, Tigalate y Montes de Luna; en otra, se reunieron los de Monte Brea y Lodero; y en una tercera, y ms prximo al lugar de encuentro, los nios y nias de las Escuelas Unitarias de Las Caletas y Las Indias. Una vez all, nos dividimos en dos grupos. Unos visitbamos las Salinas de Fuencaliente, que en el ao 1994 el Gobierno canario las declar Sitio de Inters Cientfico, ya que es uno de los pocos humedales existentes en Canarias y ms concretamente en la isla de La Palma, y es por ello, que hasta all, anualmente, llegan muchas aves limcolas migratorias. Adems, Don Andrs nos cont el proceso de obtencin, elaboracin y envasado de la Sal Marina Tenegua. El otro grupo acudi al Centro de Interpretacin de la Reserva Marina, nos adentramos en una sala, donde Yurena, la responsable del lugar, nos coment que el objetivo bsico de la sala es recrear un acantilado submarino, similar a los que se encuentran en los fondos de La Palma, en el que se puedan apreciar sus elementos naturales, pero sin perder de vista los problemas que el ser humano genera en l, como son los muchos objetos que encontramos tirados en el mar: bolsas de plstico, ruedas de coches, latas, botellas de vidrio. Una vez que los dos grupos habamos visitado estos lugares, nos fuimos al centro de Visitantes del Volcn de San Antonio. All y otra vez en dos grupos, vimos una proyeccin de la ltima erupcin volcnica que tuvo lugar en Canarias, la del Volcn de Tenegua, el 29 de octubre de 1971. Recorrimos el crter del Volcn de San Antonio y contemplamos las bellezas paisajsticas que nos ofreca el lugar.Para terminar, los ms pequeos fueron a conocer la Plaza del Maestro, que se encuentra situada en Los Canarios, mientras que el grupo de los mayores fuimos a las bodegas Tenegua. All nos esperaba, ya un poco impaciente, Don Pedro F. Prez Gonzlez, presidente de las bodegas. Nos habl de los orgenes e historia de las bodegas, algunas ancdotas con su peculiar forma de contar las cosas, que hizo el deleite de los que all estbamos. El objetivo estaba cumplido, nos habamos acercado un poco ms a nuestro entorno ms prximo. Gracias a todos los que hicieron posible que esta salida formativa fuera un xito. Carlos Enrique Rguez Garca 10

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En esta pgina queremos destacar a los alumnos y alumnas de nuestras Escuelas Unitarias que consiguieron premios dentro del concurso de redaccin y dibujo que convoc el ayuntamiento de Villa de Mazo por el Da del Municipio.

Georgina Tabares Francisco. Primer Premio de redaccin de alumnos de 5 y 6. CEIP Monte Brea

Rubn Prez Martn Primer Premio de redaccin de alumnos de 3 y 4. CEIP Lodero

Fabio Hernndez Lorenzo. Primer Premio del concurso de dibujo Tercer Nivel (2 Primaria). CEIP La Sabina

Gisella Prez Saavedra Segundo Premio del concurso de dibujo Segundo Nivel (Infantil de 5 aos) CEIP Lodero

Antonio Torres Marante Primer Premio del concurso de dibujo Primer Nivel (Infantil de 3 aos) CEIP La Sabina
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Dcil Martn Bravo Segundo Premio del concurso de dibujo Primer Nivel (Infantil de 3 aos) CEIP Monte Brea

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S hay camino para La Paz
26 esculturas de premios Nobel de La Paz, diseadas por las Escuelas Unitarias del Este de La Palma, llenan de colorido la principal calle de la capital palmera
La calle ODaly de Santa Cruz de la Palma es el camino para la Paz. Al menos para el colectivo de Escuelas Unitarias del Este de La Palma que el pasado viernes 31 de enero, con motivo del Da Internacional de la Paz Escolar 2014, iniciaron su particular peregrinacin hacia esta emblemtica calle de la capital p a l m e r a . Veintisis esculturas alusivas a veintisis diferentes premios Nobel de La Paz, fueron elaboradas por este colectivo de enseanza de gran arraigo en la Isla. As, desde el CEIP Las Indias, en Fuencaliente, hasta el CEIP Franceses de Barlovento, un total veintisis colegios quisieron rendir, un ao ms, su particular homenaje a la Paz escolar. Los siete centros educativos que conforman el C E R FuencalienteMazo se distribuyeron los premios Nobel de la siguiente forma: En Fuencaliente, El CEIP Las Indias homenaje al XIV Dalai Lama (Tenzin Gyatso), galardona do por la academia sueca en 1989; mientras que el CEIP Cecilia Glez. Alayn opt por la Unin Europea, Nobel 2012; Ya en Mazo, el CEIP Montes de Luna escogi la figura de la activista poltica birmana Aung San Suu Kyi, Nobel 1991; y a su vez, la escuela de Tigalate record al primer y ltimo premio Nobel: el francs Frdric Passy y el suizo Jean Henry Dunant, Nobel 1901 y 2013. El CEIP La Sabina

Estructura realizada por los nios y nias del CEIP Lodero.

Escultura del CEIP La Sabina.

Obra de Monte Brea.

Llegada de antorcha a la Plaza de Espaa.

centr su trabajo al movimiento en defensa de los derechos humanos Amnista Internacional, Nobel de la Paz 1977. Asimismo, Lodero y Monte Brea recordaron al Instituto de D e r e c h o Internacional y Lui Xiaobo, premios Nobel 1904 y 2010, respectivamente.
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La fiesta de la Paz comenz desde muy temprano, a las 8.30 la calle ODaly se convirti en un hervidero de gente: escolares de distintas edades, maestras y maestros, ayudados por madres y padres acudan en masa para instalar las esculturas en el primer tramo de la calla.

Por un da, en la principal calle santacrucera el negro de los centenarios adoquines perdi protagonismo en favor dell colorido de las veintisis estructuras que decoraban la va ante el asombro de los ms madrugadores comerciantes, cruceristas y curiosos.

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Representacin de alumnos de las escuelas ujnitarias en el Cabildo Insular. Alumnos de La Sabina elaborando el mural.

Escultura del CEIP Cecilia Glez. Alayn (Las Caletas).

Panel de Las Indias alusivo al Dalai Lama

Escultura del CEIP Montes de Luna.

Trabajo del CEIP Tigalate

Una representacin de alumnos de diferentes CER port la antorcha que simboliza la Paz hasta la Plaza de Espaa, ncleo central de la actividad. Desde all se dirigieron al Cabildo de La Palma para hacerle entrega de la misma al Ilmo. Sr. Presidente del Cabildo insular, Don Anselmo F.

El acto culmin con la interpretacin del Himno de La Paz a cargo de los alumnos y maestros

Pestana Torres. El acto continu en el IES Alonso Prez Daz, donde los escolares pudieron disfrutar de una obra de teatro. A continuacin, tras desayunar en la Plaza de Santo Domingo, toc celebrar la paz como ms saben y disfrutan los nios y nias, jugando. Para ello, se organizaron diversas
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actividades ldicas en la Plaza de Espaa, el mismo lugar donde se exhibi un enorme mural para la Paz elaborado por todos los escolares. El acto concluy en la misma Plaza de Espaa con la interpretacin, por parte del alumnado y maestros, del Himno a la Paz del Colectivo de E s c u e l a s Unitarias

de la zona Este de La Palma, as como la disertacin del las autoridades polticas presentes en el acto. La tradicional suelta de palomas complet esta jornada, un ao ms, donde los escolares de este colectivo demostraron que la educacin en valores es una realidad palpable en la cotidianidad de las escuelas unitarias.

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EL BORRACHITO FOGATERO EN MARZO!

El pasado 18 de marzo se celebr el da del municipio en Villa de Mazo y las Escuelas Unitarias de esta localidad nos congregamos en el entorno de la ermita de Los Dolores que se encuentra en el barrio de Lodero.
Despus de asistir a la entrega de premios de redaccin y dibujo que con motivo de la celebracin del Da del Municipio el ayuntamiento de Villa de Mazo haba organizado, la comunidad educativa de las Escuelas Unitarias del municipio nos fuimos a la Plaza del barrio de Lodero. Este ao se le haba concedido el ttulo de Destacado del Municipio a Don Esteban Prez Garca y a la Comisin de Fiestas de Nuestra Seora de los Dolores. Una vez all, el maestro D. Roberto Martn, Berto para todos nosotros, nos llev hasta el palmeral de Lodero y nos cont que aquellas palmeras haban sido plantadas por los alumnos y alumnas de las Escuelas Unitarias, all por el ao 1989. Tambin nos cont la historia de la campana que se encuentra en aquella zona y nos dijo que la autntica fue vendida en su da para poder restaurar la iglesia. Tambin Don Miguel Guerra Rodrguez, prroco del municipio, nos cont algunos detalles de la iglesia de Los Dolores. Pero algunos miembros de
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la comisin de fiestas de Nuestra Seora de los Dolores nos tenan preparada una sorpresa, haban sacado a la plaza la Liblula Fogatera, El Carro, los cabezones y mascarones y al Borrachito Fogatero. Entonces nos explicaron cmo era la preparacin y funcionamiento del espectculo pirotcnico que se vitorea como culminacin de las fiestas de finales de agosto. Nos hicieron una pequea demostracin de fuegos artificiales y algunos nos pusimos los cabezones y mascarones que salen en las fiestas. Fue genial! Para terminar esta superlativa salida, visitamos una bodega tradicional que se encuentra junto a la plaza, y nos hablaron de cmo se elabora el vino de forma artesanal y las distintas partes de las que la forman: la viga, el lagar, el husillo, barricas, fonil Toda la comunidad educativa quiere dar las gracias a la Comisin de Fiestas de Nuestra Seora de los Dolores por la acogida y entusiasmo con que nos mostraron una parte importante de la cultura del municipio. Carlos Rguez Garca

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SAN BLAS, PATRN Y PROTECTOR

El pasado 3 de febrero estuvimos celebrando junto con los vecinos y las autoridades de Villa de Mazo, la festividad de nuestro patrn: San Blas, obispo y mrtir. Para conocer un poquitn ms a este santo hombre, les contar que San Blas fue mdico y obispo de Sebaste, Armenia. San Blas era conocido por su don de curacin milagrosa. Salv la vida de un nio que se ahogaba al trabrsele en la garganta una espina de pescado. Este es el origen de la costumbre de bendecir las gargantas el da de su fiesta. Segn una leyenda, se le acercaban tambin animales enfermos para que les curase, pero no le molestaban en su tiempo de oracin. As que cada 3 de febrero, Villa de Mazo celebra la solemne funcin en honor a su patrn y las distintas instituciones, hermandades, asociaciones culturales, deportivas y los escolares hacen una ofrenda floral, al patrn para que les proteja de toda enfermedad Este ao se nos ha pedido que hagamos una ofrenda solidaria, es decir, que llevemos alimentos para compartir con los vecinos de nuestro pueblo que lo estn pasando mal y que, adems, optemos por utilizar las flores, que la naturaleza del pueblo nos brinda, para adornar las cestas El resultado fue maravillosoLos nios se acercaban al altar con cestas de alimentos adornadas con tederas, margaritas silvestres, alguna enredadera que tenamos en casa, orejas de burro, retamas . Al final de la celebracin y despus de participar en la procesin, se repartieron los tradicionales panes con salvia y romero, plantas que curan la garganta, y las pulseras rojas de San Blas. Fue una tarde en la que la tradicin, la cultura de un pueblo y la fe se mezclaron personalmente fue una jornada entraable que compart con mis alumnos , en la que me preguntaban cosas de la liturgia y de las tradiciones. Gracias a los padres y madres que hicieron llegar a los colegios las flores y los alimentos. Gracias por la implicacin y el trabajo a favor de la educacin de vuestros hijos.
N. Mayte Martn Zerpa 15

Los nios del C.E.I.P. La sabina con el estandarte de San Blas

Los alumnos del C.E.I.P. Lodero con sus alimentos y flores para el Patrn.

Los tradicionales panes de san Blas con salvia, romero y el lazo rojo color de santo

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CEIP LAS INDIAS

CONOCIENDO NUESTRO ENTORNO

LOS VOLCANES Vino una chica que se llamaba Ftima, nos ense cosas sobre los volcanes, algunas partes como el crter y la chimenea, etc. Nos ense un video en el helicptero de la guardia civil, un amigo de ella estaba grabando con una cmara la mancha que haba en el agua en El Hierro, y muchas fotos y ms videos.
BRANDON, 4 de primaria.

EL DA DE LA PAZ

Este ao hemos estado buscando informacin sobre el premio nobel de la paz: Dalai Lama XIV, que es el que nos ha tocado trabajar a nuestro colegio. Hemos aprendido que Dalai Lama EDUCACIN VIAL

significa ocano de sabidura y tambin maestro. Y que le dieron el premio de la paz en el ao 1989 por su labor en las negociaciones y protestas no violentas en la ocupacin

china en el Tibet. Adems pintamos un enorme panel en el que resumimos su vida, su obra, etc.
AILEEN, 4 de primaria

LOS CARNAVALES

DIA DEL MUNICIPIO El da de nuestro municipio se celebra el 17 de febrero. Lo hemos celebrado con una salida a diferentes lugares del pueblo, como la reserva marina, las salinas, el volcn de San Antonio, En clase estuvimos trabajando sobre el origen del nombre de Fuencaliente, que viene de la Fuente Santa. Dibujamos los smbolos del municipio, que son la bandera y el escudo. La bandera tiene los colores: negro que representa las coladas volcnicas, rojo la lava y azul el mar. El escudo tiene un bculo al natural sobre una llama de fuego y un racimo de vid al natural con un roque con tres arroyos y una corona real.
ALUMNOS DE 3 PRIMARIA.

Llega el carnaval! Este ao lo hemos celebrado disfrazndonos de INDIANOS, bamos todos vestidos de blanco, y llevbamos unas maracas hechas en clase para acompaar a la cancin La negra Tomasa. Nos fuimos a los Canarios e hicimos un pasacalle por todo el barrio tocando y cantando la cancin que habamos aprendido. Nos lo pasamos genial!
SHEILA, 4 de primaria

El pasado jueves 27 de marzo acudimos al pueblo de Los Canarios, donde unas personas empleadas del Cabildo de La Palma nos explicaron cmo debemos caminar por las calles, circular en coche por la carretera, conocer las seales de trfico, Dimos un paseo por el pueblo y luego realizamos un circuito que haban montado en la plaza del ayuntamiento, tenia seales de trfico, semforos, pasos de peatones, etc. Para circular por l utilizamos bicicletas y coches. Fue muy divertido! ALUMNOS INFANTIL
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REA DE MSICA

Al son de la musica cubana

... y es que el carnaval palmero no es el mismo sin esta msica. El da de Los Indianos se oyen ritmos cubanos en muchos rincones de nuestra isla. Por eso, hemos trabajado en clase una de las canciones ms representativas de esta fiesta: La Negra Tomasa.
Empezamos conociendo muchos de los instrumentos que se utilizan en la msica cubana como las tumbadoras, el bong, el tres, las claves, el contrabajo, la marmbola la guitarra y las maracas. Trabajamos la biografa de uno de los artistas cubanos ms importantes de los ltimos tiempos: Compay Segundo. Por ltimo, aprendimos algunas cosas sobre la fiesta de Los Indianos, cundo y por qu se celebran, y los diferentes tipos de msica cubana que existen: son, guaracha, guajira, conga, etc.

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Toda esta informacin la colocamos en un panel

Panel hecho por los nios del CEIP Tigalate.

Panel del CEIP Monte Brea

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REA DE RELIGIN

Este segundo trimestre, nos hemos acercado a conocer la ermita de los Dolores y su historia. Tambin hemos participado en el concurso de dibujo sobre la Semana Santa.
Por el da del municipio nos hemos trasladado al barrio de Lodero para conocerlo y visitar la Ermita de Ntra. Sra. de Los Dolores. En clase trabajamos su historia, el valor cultural, artstico y sentimental que la Ermita y la Virgen tienen para el barrio y para Villa de Mazo. Lo aprendido lo hemos presentado en forma de cmic. Esperamos que les guste.
El templo fue construido por el presbtero Toms de Aquino Fernndez Riverol en una hacienda de su propiedad, bendecido el 15 de abril de 1761

ACTIVIDADES DEL SEGUNDO TRIMESTRE

El Calvario
Gabriela P. Martn C.E.I.P. Lodero, 1. Portada del programa de la Semana

santa Tambin nos visit Don Miguel, Prroco de Villa de Mazo,para invitarnos a participar en el concurso de dibujo sobre la Semana Santa y Pascua. El resulatdo fue genial... desde aqu quiero dar las gracias a todos mis alumnos y sus familias por haber acogido la idea con entusiasmo y quiero recordarles que todos los dibujos presentados estarn expuestos en las parroquias durante la Semana Santa ... Mil Gracias. Resurreccin

En 1774, desde el puerto de Veracruz, Mjico, llega la imagen de la Virgen de los Dolores, talla que representa a Cristo en brazos de su madre, despus de una dura travesa, llega al puerto de Santa Cruz de La Palma. El da 25 de febrero de 1865 se bendice la nueva ermita, a la que se traslada la venerada imagen, construida muy cerca de la antigua.

Amina Len Sangil. C.E.I.P.Mte. Brea, 5. Tarjeta de felicitacin de Pascua

Jess ha resucitado.
Georgina Tabares Francisco. C.E.I.P. Mte. Brea, 6 curso.Tarjeta de felicitacin de Pascua

La nueva ermita es un edificio de una sola nave.En su interior encontramos tres pinturas del siglo XVIII: Santo Toms de Aquino, de Santo Domingo de Guzmn y San Francisco de Ass. Hoy en da, se celebra la fiesta con numerosos actos en honor a la Virgen; cuadro plstico, procesiones, novenas... y como fin de fiesta el baile del Borrachito Fogatero. Dibujos: Oliver Y Rubn. 18

Tambin irn en el interior del programa los dibujos de Gabriela P. Marrero, Alejandra Santana Garca, del C.E.I.P. Lodero, Ins Piero, Oliver Baeza y Yaiza Prez Cruz del C.E.I.P. Mtes de Luna y Aday Brito Zapata del C.E.I.P. Tigalate...
N. Mayte martn Zerpa

CEIP CECILIA GONZLEZ ALAYN

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ALGUNAS ACTIVIDADES
VAMOS A PLASMAR EN ESTA PGINA ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES QUE HEMOS REALIZADO EN ESTE SEGUNDO TRIMESTRE EN NUESTRO COLEGIO.

CONOCIENDO NUESTRO ENTORNO MS PRXIMO

Una de las actividades programadas en este segundo trimestre fue una salida desde el centro a Las Salinas, situadas en las cercanas del Faro, de all fuimos al centro de Visitantes del Volcn San Antonio y finalizamos con una visita al parque El Maestro. Esta salida la realizamos el 17 de Marzo, puesto que, el Cer Fuencaliente-Mazo, celebra el da del Municipio; el de Fuencaliente, que fue hace unas semanas y el de Mazo, que ser prximamente.

EL VOLCN DE SAN ANTONIO

El volcn de San Antonio hizo erupcin en 1677, destruy un manantial y muchas casas, el volcn erupcion en Los Canarios. El crter del Volcn de San Antonio es muy llamativo y tiene su propio centro de visitantes, que tiene una sala de proyecciones, sismgrafos, una cafetera y una interesante exposicin de fotos.

LAS SALINAS
Toda la costa de Fuencaliente tiene un paisaje bonito. Las Salinas est cerca del Faro y la playa. En Las Salinas se elabora la sal y se construyeron en 1967. JULIN 2PRIM. El maestro Pedro, tambin estuvo presente en esta actividad, como en numerosas ocasiones, y nos ofreci una charla en Llanovid para los alumnos de primaria. He aqu unas preciosas palabras de Don Pedro, pero esta vez vinculadas con el Volcn. El Volcn sigue all demostrndonos que la Tierra est viva. A lo largo de todos estos aos ha recibido millones de visitantes. Y lo hemos notado triste. Tiene heridas. Los humanos, quiz los peores depredadores de la naturaleza, han dejado huella en sus laderas. Han arrancado sus piedras, han llenado el volcn de pequeos caminos y su forma ha ido cambiando a lo largo del tiempo. Nosotros le hemos prometido que vamos a luchar siempre por protegerlo. Porque siga siendo tan bello. Y hemos imaginado que,muy adentro, en su corazn de fuego, ha brotado una sonrisa. PEDRO PREZ

MURAL POR LA PAZ

Este Premio Nobel por la Paz 2012, est vinculado con la Unin Europea. El galardn reconoce las ms de seis dcadas de contribucin de la Unin Europea al progreso de la paz y la reconciliacin, la democracia y los derechos humanos. M del Mar P. Martn
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REA DE FRANCS

Le Poisson dAvriles una celebracin de ciertos paises francofonos y de otros territorios europeos donde est permitido contar mentiras y gastar bromas a los dems durante ese da. El 1 de Abril se asemeja a nuestro da de los santos inocentes. Pero ellos disfrutan de este da tambin gracias a la elaboracin de los Poisson davril de papel o de chocolate.
Mara Jos Martn Felipe

LE POISSON DAVRIL

POR QU SE CELEBRA EL 1 DE ABRIL?

Desde el punto de vista histrico, el rey Carlos IX decidi modificar la fecha del ao nuevo en el S. XVI (1564), reemplazando el 1 de abril por el 1 de enero. Entonces, en este da, se celebrara el ao nuevo con la entrega de aguinaldos y regalos a los seres ms queridos. Pero muchas personas fueron reacias a este cambio en el calendario y decidieron continuar con la celebracin del ao nuevo durante el 1 de abril. Adems, algunos nios traviesos tuvieron la idea de burlarse de las personas, ofreciendo regalos falsos, diciendo mentiras y gastando bromas en este da. Esta nueva forma de mante-

A raz de esta tradicin, el 1 de abril, es el da sealado para enviarse postales ilustradas con peces, desendose as, amor, amistad y felicidad. Actualmente, podemos meter arenques en el agua dulce o colgamos discretamente pescados de papel en las espaldas de las personas que se pasean durante todo el da con los "Poissons d'avril".

EL 1 DE ABRIL CONTADO POR LOS NIOS

El 1 de abril, los franceses hacen una fiesta llamada Poisson davril. Hay diferencias con nuestra fiesta Los Santos Inocentes. Por ejemplo: ellos ponen peces de papel en las espaldas de las personas y nosotros gastamos bromas.Adems, los franceses comen peces de chocolate
Borja Sainz Guillem, La Rosa

Le poisson dAvril es el uno de Abril, el da de las mentiras, al igual que en Espaa, es le 28 diciembre. En este da, los nios hacen pescados de papel ,los colorean y los pegan en las espaldas de otros. Tambin, en las pasteleras se hacen pasteles en forma de pescaditos.
Laura Fortes Rodrguez, La Sabina

ner dicha tradicin se ha mantenido hasta nuestros das.

En Francia, al igual que aqu, se gastan bromas, pero casi todo es distinto. Porque en Francia, la tradicin es de poner un pescadito de papel en la espalda, se gastan bromas y se dicen mentiras. Es muy divertido!. Tambin, es diferente que en Francia el da de las bromas se celebra el 1 de Abril y aqu el 28 de diciembre.
Andrea Plasencia Triana, Tigalate

POR QU SE UTILIZA UN PEZ?

Hay posibles respuestas para esta pregunta. En primer lugar, encontramos que al principio del mes de abril, en Francia, la pesca est prohibida, porque es el perodo de reproduccin de los peces. Ante esto, algunas personas han decidido gastarles bromas a los pescadores, ofrecindoles falsos pescados. Por esta razn, podemos denominar esta da como el Poisson davril. En segundo lugar, constatamos que el "Poisson d'avril" simbolizaba el perodo cuaresma; estando prohibido comer pescado en dicha fecha.
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EDUCACIN FSICA

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LOS JUEGOS DE COOPERACIN-OPOSICIN

Los juegos de cooperacin-oposicin son aquellos juegos en los que se da la interaccin motriz entre compaeros y frente a adversarios. Son juegos que resaltan los valores de equipo, la tolerancia a los compaeros/as, mejoran las relaciones socio/afectivas del grupo y nos permiten trabajar habilidades motrices como los desplazamientos, saltos, giros o el equilibrio y la coordinacin. A continuacin, vamos a describir algunos ejemplos de estos juegos.
Pedro ngel Gonzlez Prez Alvaro Martn Corujo

JUEGO DE LOS 10 PASES

uno de los jugadores se coloca en el centro con una pelota, el resto, situados frente al lanzador entre dos lneas marcadas, forman una fila, golpeando el primero la pelota con la mano que le enva el lanzador, corriendo posteriormente hacia la base ms prxima, para evitar que el lanzador pueda golpearle con ella. En caso de que esto ocurra, se cambian los papeles o funciones de los jugadores. Se gana un punto por cada vuelta que se d (pasando por las bases), sin ser golpeados por la pelota. Variantes: formar dos equipos con el mismo nmero de participantes y jugar igual.

EL QUEMADO O BRIL
Se forman dos equipos de igual nmero de jugadores. El juego consiste en lograr 10 pases seguidos sin que el otro equipo intercepte el baln. Se puede dirigir a los alumnos, mediante la tcnica del descubrimiento guiado, para que realicen fintas para intentar engaar al defensor y de este modo poder desmarcarse y recibir el baln. Y slo vale robar la pelota cuando est por el aire y nunca cuando est en las manos de un compaero/a. Variantes: Se puede hacer tambin con el pie, y de este modo estamos ante un juego de iniciacin al ftbol sala o al ftbol.

EL BATI
Para jugar a este juego popular canario necesitamos un espacio rectangular (que lo podemos formar con tizas para crear 4 bases o ms dependiendo del nmero de jugadores). Mientras
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Se juega en un terreno de forma rectangular, que se divide por el centro. En los extremos ms alejados se sealan dos zonas que se sern los cementerios. Se forman dos equipos y cada uno de ellos se coloca entre la lnea central y el cementerio del contrario. Uno de los jugadores de cada equipo se coloca al comienzo del juego en la zona de eliminados de su equipo, permaneciendo all hasta que se produzca el primer eliminado de su equipo, momento en el que regresar a su campo. El juego consiste en lanzar la pelota contra los componentes del equipo contrario, intentando golpearlos con ella, quedando eliminados en caso de conseguirlo y que, a su vez, dicha pelota toque el suelo. Gana el equipo que elimina a todos los jugadores del equipo oponente.Variante: Jugar con dos pelotas para aumentar el compromiso motriz.

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ACTIVIDADES POR LA TARDE
Este curso tenemos extraescolares en el colegio.

CEIP LODERO

VOLANDO PALOMAS
Hace algunos das recibimos una visita actividades inesperada en el colegio.
El martes catorce de enero fuimos al llano de la cooperativa vincola Hoyo de Mazo, que est al lado del colegio para volar palomas. Despus de gimnasia lleg al colegio Don Jos, un palomero del barrio de La Rosa y dueo de las palomas. Haba palomas marrones, blancas, grises, en total nos dijo que eran ciento quince. Lo ayudamos a bajar las cestas con las palomas, las colocamos y nos sentamos un momento, para que se tranquilizaran. Comenz a darnos una charla. Dijo varias cosas; como que tiene una anilla en la pata, que se les pone cuando son pequeas, es como una matrcula en la pata; que las jvenes se llaman pichones y les pone otra anilla plstica de colores para diferenciarlas de las adultas. Una cosa que nos sorprendi fue cuando nos cont que una de sus mejores palomas, haba venido volando desde frica! Por parejas nos pusimos a los lados de las cestas y comenzamos a soltarlas. Daban vueltas en crculos, y nos habl que eso lo hacan para orientarse y volver hasta su palomar. Muchas gracias Don Jos!

Las clases de ingls extraescolares que han organizado la Asociacin de Madres y Padres de los Alumnos de Callejones (AMPA Callejones) estn constituyendo un complemento adicional al aprendizaje bsico y estructural que tienen nuestros nios y nias en sus clases regulares, es decir, gracias a la implantacin de tcnicas didcticas mediante el canto y el juegos, no slo se logra captar la atencin de cada uno de ellos a fin de distraerlos en sus horas libres, sino que tambin se refuerzan sus conocimientos. En este sentido, la comunidad de padres y representantes, se han unido y organizado, con la intencin de mantener vigente tan maravillosa actividad. El objetivo es que todos los nios y nias del colegio puedan participar sin que ello suponga para las familias un gasto extra en el funcionamiento diario. AMPA CALLEJONES

Alumnos del CEIP Lodero

EN CARNAVAL, PONTE EL DISFRAZ!

El viernes de piata, nos pusimos nuestros disfraces y fuimos al colegio para pasar un da muy divertido, trabajando, jugando y comiendo!
Despus de estar toda la maana con las clases, nuestras familias vinieron al medioda para almorzar todos juntos. Comimos pizzas, lasaas, tortitas, bizcochn, refrescos... Fue divertidsimo!
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Degustamos un nuevo gofio.

Salimos del colegio, habamos programado una salida de formacin nosotros no hacemos excursiones- una visita al Centro Cultural de La Rosa donde la Asociacin Cultural Nuevo Surco nos haba preparado una clase sobre el aprovechamiento de las plantas que tenemos a nuestro alrededor. Fuimos caminando desde el colegio, recorrimos parte del camino El Linar y nos metimos en un sendero que nos llevaba justo frente al Centro Cultural, bueno, tuvimos que cruzar un trozo de carretera general. bamos en fila y en pareja, como siempre los grandes tenamos a cargo a un pequeo. Fue divertida la caminata, cantamos, vimos el paisaje y hasta Borja ya caminaba bien por el camino de piedras y tierra. En el Centro Cultural nos esperaba D. Luis el presidente de la Asociacin Nuevo Surco y el maestro Berto. Berto nos habl que en tiempos de nuestros abuelos y bisabuelos, incluso antes, no haba mucho dinero y que se tena que aprovechar todo lo que se poda de la naturaleza, sobre todo para comer y tambin darle de comer a los animales. Una de las cosas que aprovechaban era la helechera que iban a buscarla a las zonas de la cumbre, cogan su tronco lo ponan a secar y despus de picarlo se lo daban a los cochinos. Como vieron que los cochinos crecan sanos y se engordaban, pensaron que tambin se poda aprovechar para las personas. Y as lo hicieron, despus de picar el tronco lo molan y sala una especie de harina, gofio, que coman las personas, antes de comerlo lo cernan. Con esta harina tambin hacan pan, los ricos de Santa Cruz lo llamaban el pan del pobre; pero a escondidas lo compraban, Berto deca que era un pan muy bueno.

Berto nos ense el tronco de la helechera, lo picamos y molimos, vimos el resultado, un gofio fino que probamos, estaba muy bueno, desayunamos yogur con ese gofio, estaba muy rico, tambin picamos pltano que comimos con el gofio. El molino es uno de dos piedras que tenemos en los colegios, todos molinos un rato, es cansado; pero tritura todo lo que le echas. Esta salida tambin la hizo el CEIP Lodero y CEIP Tigalate. Lodero tuvo que caminar ms que nosotros. De regreso el maestro Henry nos visit, nos dio una sorpresa agradable, todos los alumnos nos saludamos, compartimos refrescos y jugamos en la cancha. Nos gust la clase del maestro Berto, aprendimos muchas cosas y sobre todo que cuanto ms conozcamos de la naturaleza mejor la aprovecharemos. uuuhh, que bueno el nuevo gofio! La Rosa redactores.
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MATRCULA ABIERTA
Del da 3 al 30 de abril

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