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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS

DEPARTAMENTO DE FORMACIN UNIVERSITARIA


APROBADO EN EL CONSEJO DE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLTICAS. ACTA 28 DEL 19 DE NOVIEMBRE DE 2013

NOMBRE DE LA MATERIA PROFESOR CORREO ELECTRNICO OFICINA HORARIO DE CLASE HORARIO DE ATENCIN UBICACIN DE DOCUMENTOS

IDEOLOGAS POLTICAS OSCAR MAURICIO CASTAO BARRERA osmacaba@gmail.com 14-108 Viernes de 2 a 5 p.m., Aula 14-111 Jueves de 2 a 4 pm Fotocopiadora de Derecho cdigo 491

INFORMACIN GENERAL Cdigo de la materia Semestre rea Campo de formacin Horas tericas semanales Horas tericas semestrales Nmero de crditos Hora de clases por semestre Validable Habilitable Terico Clasificable Prerrequisitos Correquisitos Pregrado 1024418 2013-2 nfasis Profesional Formacin Poltica 3 48 3 48 S S S No aplica No aplica Ninguno CIENCIA POLTICA

INFORMACIN COMPLEMENTARIA
Facultad de Derecho y Ciencias Polticas: Espritu Crtico y Compromiso Social Ciudad Universitaria: Clle 67 No 53-108, Bl 14 Telfono: (57-4) 219 58 50 Apartado: 1226 http://derecho.udea.edu.co Medelln - Colombia

Justificacin del curso:

Las palabras encadenadas constituyen formas de expresar pensamientos a la vez que manifiestan el ansia humana por dar cuenta de las cosas y las circunstancias en las cuales ellas -las palabras-, cobran sentido. La costumbre instaurada como cotidianidad, donde toma forma y fuerza, hacen pasar por obvio el lenguaje y los actos del habla, al punto que, por ejemplo, la pregunta por en dnde y con quin aprendimos a hablar corre el riesgo de ser tildada como necedad. De esta manera, el lenguaje, el habla y los contenidos materiales a los cuales las palabras encadenadas hacen referencia, terminan por aparecer como algo natural, algo dado; sin embargo, las palabras aluden a condiciones materiales (van ms all de la emisin fsica de sonidos), designan la vida misma y las relaciones humanas que posibilitan, despus de todo, la conformacin de la sociedad. Los discursos, los encadenamientos de enunciados (ya no nicamente palabras), son vehculos que transportan visiones del mundo y en cuanto tal entran en conflicto con otros emisores que, con referencia al mundo concreto (la realidad), no slo hablan sino que tambin actan. Las palabras no slo generan accin sino, de manera imbricada, la accin, vista as, demanda la argumentacin en cuanto requiere ser justificada, exige discursos legitimadores que mantengan o modifiquen la constitucin de un determinado orden poltico. La sustancia de los contenidos discursivos recae, entonces, en valores y creencias que apelando al estatus del conocimiento y la verdad se autojustifican como legtimos independientemente de su facticidad, es decir, desarrollan una secuencia en apariencia lgica de sus idearios de vida, en este sentido, toman formas ideo-lgicas. El carcter de idea y secuencia lgica encubre la afectacin real del mundo concreto en el cual las palabras designan y establecen relaciones de poder que, en cierta medida, determinan estructuras de dominacin. En este sentido, la pretendida muerte de las ideologas y el llamado fin de la historia en vez de clausurar los debates sobre las ideologas han vuelto, por el contrario, a incentivar con ms fuerza los debates y los anlisis sobre las formas de dominacin y la funcin que la ideologa cumple para mantener o, segn sea el caso, controvertir el orden social. Esta situacin cobra realce hoy, ms en el contexto latinoamericano incluso en el del Medio Oriente rabe donde los debates ideolgicos, en cuanto a la reforma poltica y la conformacin de bloques regionales de pases, el papel que este jugar en la econmica y poltica mundial, y su posicin frente a las potencias mundiales. En esta perspectiva, los politlogos quedan abocados a reflexionar sobre la manera en qu las ideologas y los discursos construyen las tramas del poder y configuran el orden social. En sntesis, este curso tiene como objeto central de reflexin y anlisis la Ideologa y los contenidos ideolgicos (clsicos y contemporneos), los cuales

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han adquirido, en la actualidad, mayor movilidad social y, a la par, poder gracias a la aparicin de los medios de comunicacin masivos, los cuales fungen como formadores de opinin pblica que, por lo general, legitiman las formas de organizacin social y de dominio poltico. Los grandes debates sobre los sucesos histricos y los problemas terico-prcticos de la poltica, giran en torno a discusiones sobre el significado y el contenido de ideas y valores. Por ello, resulta fundamental tratar de conocer y entender no slo las distintas concepciones sobre el significado, las caractersticas, el origen y la finalidad de la ideologa en general, sino tambin las especificidades de las ms importantes corrientes ideolgicas y su relacin con los hechos y los procesos polticos. Objetivo General: Posibilitar a los estudiantes la adquisicin de herramientas conceptuales y metodolgicas para identificar en los debates polticos los matices, el significado y el alcance del contenido de las ideologas polticas y su influencia en los hechos y en los procesos polticos -Incentivar en los estudiantes las habilidades para la escucha, la identificacin y la comprensin de las funciones ideolgicas en la constitucin de un orden social. -Promover en los estudiantes la capacidad de anlisis para discernir los mecanismos por medio de los cuales funcionan las ideologas y se constituyen los discursos. -Estimular en los estudiantes la reflexividad como aspecto constitutivo de la prctica profesional y de la accin social y poltica, ms all del clsico y discutible dilema entre el pensar y el hacer. - Generar entre los estudiantes discusiones que contribuyan al desarrollo de habilidades argumentativas en el marco del desarrollo de actitudes democrticas como el reconocimiento de la diferencia y el derecho a la expresin del pensamiento

Objetivos Especficos:

UNIDADES DETALLADAS Unidad Uno Tema(s) a desarrollar Subtema DEFINICIONES DE IDEOLOGA

-Presentacin del curso -Primeros acercamientos al trmino -La ideologa como falsa conciencia - Derecha e Izquierda -El criterio Libertad en la ideologa poltica No. de semanas que se le 5
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dedicarn a esta unidad BIBLIOGRAFA BSICA

-Terry Eagleton. Qu es la ideologa? En: Ideologa. Barcelona, Paids, 1997. Pp. 19-55. - Marx, K., & Engels, F. (1974). La ideologa alemana. En: La ideologa en general, y la ideologa alemana en particular. En K. Marx, & F. Engels, (pg. 746). Montevideo, Barcelona: Ediciones Pueblos Unidos, Ediciones Grijalbo. -Mario Stoppino. Ideologa. En: Norberto Bobbio y Michelngelo Bovero (Eds). Diccionario de poltica. Espaa, Siglo XXI, 1988, Tomo 1, pp. 755-770. -Emmnuel Lizcano. La ideologa cientfica. En Nmadas, nmero 99, Julio- Diciembre de 1999. Universidad Complutense de Madrid. -Norberto Bobbio. VI. Igualdad y desigualdad. En Derecha e Izquierda, 2001. Madrid, Suma de Letras. - Isaiah Berlin. Dos conceptos de libertad, en: Cuatro ensayos sobre la libertad, Alianza, Madrid, 1993, p. 187-243.
Unidad Dos Tema(s) a desarrollar Subtema IDEOLOGAS CLSICAS -Liberalismo y Neoliberalismo -Conservadurismo -Socialismos -Anarquismo -Fascismo y Nazismo

No. de semanas que se le 5 dedicarn a esta unidad BIBLIOGRAFA BSICA -Joan Antn. El Liberalismo. En: Caminal. Manual de Ciencia

Poltica, 2005, Tecnos, pgina 87 a 106 -Franz Hinkenlamart. Marco categorial del pensamiento neoliberal actual. En Critica de la Razn Utpica -Joaquim Lleixa. El Conservadurismo. En: Caminal. Manual de Ciencia Poltica, 2005, Tecnos, pgina 106 a 123.

-Walter Montenegro. Socialismo. En: Introduccin a las


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doctrinas poltico econmicas. Fondo de Cultura Econmica, 1984 - Ren David, Camille Jauffret-Spinosi. El sistema jurdico ruso. En: Los grandes sistemas jurdicos contemporneos. UNAM, p. 115-170 - Montenegro. Comunismo. En: Introduccin a las doctrinas poltico econmicas. Fondo de Cultura Econmica, 1984 - W. Paul Cockshott y Allin Cottrell. Introduccin. Hacia un Nuevo socialismo. P. 4 a 16. -Walter Montenegro. Fascismo y Nazismo, en: Introduccin a las doctrinas poltico econmicas. Fondo de Cultura Econmica, 1984, pp. 244-259.

Unidad Tres Tema(s) a desarrollar DEBATES SOBRE ALGUNAS IDEOLOGAS EMERGENTES RELEVANTES EN LA ESFERA POLTICA CONTEMPORNEA

Subtema

-Feminismo -Fundamentalismo: la Yihad -Ecologismo y ambientalismo No. de semanas que se le 3 dedicarn a esta unidad BIBLIOGRAFA BSICA -Marta Lamas. La antropologa feminista y la categora

gnero. En: Nueva antropologa, Vol VIII, N. 30, Mxico, 1986. -Alejandro Garca. Bases doctrinales y jurdicas del yihad en el derecho islmico clsico (siglos VIII-XIII). En: revista Clio y Crimen, N6, 2009, pp. 243-277 -Andrew Dobson. Fundamentos filosficos y La sociedad sustentable. En: Pensamiento poltico verde, Barcelona, Paids, 1997, pp. 61-153.
Unidad Cuatro Tema(s) a desarrollar Subtema ALGUNAS IDEOLOGAS EN EL CAMPO LATINOAMERICANO -Indigenismo -El pensamiento de la emancipacin

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-Socialismo y anarquismo en AL -Presentacin de trabajos finales No. de semanas que se le 4 dedicarn a esta unidad BIBLIOGRAFA BSICA -Jos Luis Romero. Prologo. En: Pensamiento poltico de la

emancipacin (1790-1825), pp. IX-XXXVIII. -Jos Carlos Maritegui. Tesis Ideolgica. El problema de las razas en la Amrica Latina. En: Ideologa y Poltica. Ministerio de Comunicacin e Informacin, Venezuela. 2006. Pp. 21-66. -Alejandro Casas. Pensamiento sobre integracin y latinoamericanismo. Orgenes y tendencias hasta 1930. Plataforma Interamericana de Derechos Humanos (Exposiciones por grupos, por capitulo), 203 pginas. -Torcuato S. Di Tella. Ideas Polticas y Sociales en la Amrica Latina del siglo XX. Instituto del Servicio Exterior de la Nacin, Argentina, 1995, pp. 1-35 -Orlando Fals Borda, Socialismo raizal y democracia radical. En: El socialismo raizal y la gran Colombia Bolivariana, Caracas, F.E. El perro y la rana, 2004, pp. 18-33 -Atilio Boron. Introduccin: despus del saqueo: el capitalismo latinoamericano a comienzos del nuevo siglo. En: Estado, capitalismo y democracia en Amrica Latina. CLACSO, Buenos Aires, Argentina, 2008, pp. 15-38.

METODOLOGA Este curso adopta como enfoque metodolgico la reflexividad porque esta concepcin exalta el hecho de la capacidad de los seres humanos de pensarse a s mismos y de pensar la relacin con otros y sus acciones como constituyentes de la realidad. De manera particular, la reflexividad reconoce y promueve el pensamiento crtico (aunque suene redundante) en la medida en que destaca la capacidad de los sujetos para comprender y explicar sus situaciones de vida y actuar en pro de su transformacin. La reflexividad posibilita ir ms all de la falsa dicotoma entre el pensar y la accin. La reflexividad, siguiendo criterios de la educacin popular, muestra que, por ejemplo, el aprender haciendo es un acto de reflexividad que toma como materia del pensamiento la realidad y, en especial, los problemas de la vida diaria de los sujetos. En este sentido, la lectura, la escritura y la
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conversacin no son ajenas a la accin y menos si sta es considerada en trminos polticos. Pensar la accin poltica es un acto que nutre la accin pblica misma. Adems de la transversalidad de la reflexividad en el curso, estn concebidos cuatro momentos metodolgicos as: Primero, para cada sesin de estudio existe un documento base para orientar y generar reflexin sobre los distintos tpicos que constituyen la ideologa y el anlisis del discurso. En esta perspectiva, es fundamental que los estudiantes asuman las lecturas no slo como el compromiso personal de autoformacin sino tambin como la co-responsabilidad con el grupo y, en el mediano plazo, con la cualificacin misma de los procesos sociales y polticos en los cuales intervendr profesionalmente. Segundo, los estudiantes para cada sesin expondrn los contenidos bsicos de cada uno de los documentos. Asimismo, por cada sesin habr un expositor quien a su vez nos compartir su reflexin escrita como aporte a la comprensin de los temas que se discutirn en clase. El formato utilizado ser la mesa redonda y el seminario alemn. Tercero, al inicio de la Unidad Uno se presenta, el acercamiento a problemas concretos que la discusin terica sobre las ideologas que debe posibilitar el abordaje, debate y profundizacin de cuestiones sociales y polticas cercanas a la realidad de las personas que participan del curso. Y, cuarto, al cierre de la Unidad Uno y Dos, permitir un ejercicio inicial de escritura donde se pondrn a prueba los elementos ms relevantes de las ideologas polticas clsicas a partir de la teora estudiada; al igual que al finalizar la Cuarta Unidad los estudiantes realizaran un ensayo sobre las ideologas polticas en el campo latinoamericano y colombiano. El profesor tendr la funcin de orientar las discusiones y, segn cada situacin, aclarar, asesorar y profundizar los debates. El eje del curso -su vitalidad- es una responsabilidad compartida entre las distintas partes que confluyen en el espacio educativo, esta es una condicin para el proceso reflexivo.

EVALUACIN Actividad Ensayo sobre la Unidad 1 Exposicin e informe de lectura 1 Porcentaje 30% 20% Durante el semestre Fecha (da, mes, ao)

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Exposicin e informe de lectura 2 Trabajo final Ensayo

20% 30%

Durante el semestre Fin de semestre 2014

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: -Librera Mundo rabe.


http://www.libreria-mundoarabe.com/Boletines/n%BA65%20Nov.08/PoliticaIslamismo.htm#rosa21

-Marta Luca Vlez Saldarriaga. El feminismo: la erosin del patriarcado, en: Eduardo Domnguez Gmez. Historia de las ideologas polticas. Medelln, EAFIT Fondo Editorial, Canal U, enero de 2008, pp.745-768. -Franz Hinkelammert. El marco categorial del pensamiento conservador. En: Crtica a la razn utpica. Bilbao, Descle, 2002, pp.107-131. ____________________ El marco categorial del pensamiento anarquista. En: Crtica a la razn utpica. Bilbao, Descle, 2002, pp.183-215 -Teun A. van Dijk. Los medios de masas en la actualidad: discursos de dominacin o de diversidad? En: Racismo y anlisis crtico de los medios. Barcelona, Paids, 1997, pp. 225-248. -Jos Guilherme Merquior. De los nuevos liberalismos a los neoliberalismos En: Liberalismo viejo y nuevo, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1993, pp. 135-195. -Manuel Castells. La poltica informacional y la crisis de la democracia. En: La era de la informacin. El poder de la identidad. Vol II. Mxico, Siglo XXI, 2004, pp.341-388. -Nestor Capdevila. El concepto de ideologa. Buenos Aires, Nueva Visin, 2006. -Norberto Bobbio. Valores e ideologas. En: Teora general de la poltica. Madrid, Trotta, 2003. Pp. 253-347. ________________ Liberalismo y democracia. Mxico, FCE, 1999, pp. 1-80.

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