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GACETA V O L U M E N 2 , N ° 1 F E B
GACETA
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°
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F
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2014
OPORTUNIDADES
 GANADORES
OCEAN
 CEMENTACIÓN
 REFORMA
ENERGÉTICA
 BECAS AIPM
 INTERCAMBIO
ACADÉMICO
 PERFORACIÓN
DIRECCIONAL
UN ANÁLISIS DE LA REFORMA ENERGÉTICA.
 FIL PALACIO DE
MINERÍA
 CONGRESO
UPG
 TITULACIÓN
 SERVICIO
E R
1
COMPETENCIA OCEAN:
SOCIAL
¡A DISPARAR!
PRIMER LUGAR
 PETROFAC
 CULTURA FI
V O L U M E N 2 , N ° 1 F E B R
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N
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D
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2014
CONTENIDO
> DIRECCIÓN GENERAL
EDGAR MARTÍNEZ MENDOZA
> COORDINACIÓN GENERAL
1
EDITORIAL
BRUNO RIVAS RINCÓN
-
O P O R T U N I D A D E S
> DIRECCIÓN TÉCNICA
2
ACTIVIDADES DEL MES
DIEGO MARTÍNEZ GARCÍA
AHMED DELGADO VALVAS
-
T E R C ER
C O N FE RE N C I A :
S I T U A C I Ó N
A C T U A L
Y
PE R SP E C T I V A
D E L
P E T R Ó LE O
E N
M É X I C O .
> DIRECCIÓN CULTURAL
-
L A
PE R SE V E R A N C I A
Y
E L
T R A BA J O
E N
E Q U I P O ,
C
L A V E S
D E L
É X I T O
IKER PÉREZ CASTELAN
ESTEPHANIE REYES LOBATO
-
H I S T O RI A S
D E
I N T ER C A M BI O
PA R T E
1
1
3
TECNOLOGÍA
> EDITORIAL
-
L A
RE F O R M A
E N ER G É T I C A
Y
L O S
S I S T E M A S
LUCERO RODRÍGUEZ HDZ.
DULCE MARQU EZ LEONEL
C
O N T R A C T U A L E S
-
M É T O D O
D E
LE E - K E S LE R
-
I N G E N I ER Í A
D E
PE R F O R A C I Ó N :
C E M E N T A C I Ó N
D E
> REPORTAJES
P O Z O S
-
PE R F O R A C I Ó N
D I RE C C I O N A L :
S O L U C I Ó N
A L
MIRIAM MEZA VIRGEN
JULIETA ÁLVAREZ MARTÍNEZ
E J E R C I C I O
A N T ER I O R
-
¿ Q U É
S O N
L O S
D I SP A R O S ?
-
I N Y E C C I Ó N
C Í C L I C A
D E
V A P O R
> AVISOS Y CONVOCATORIAS
-
D I C C I O N A R I O
T É C N I C O
JAVIER GONZÁLEZ GONZÁLEZ
CHRISTIAN GONZÁLEZ HERRERA
4
CULTURALES
-
A D I C C I O N E S
Y
S U S
C O N SE C U E N C I A S
> DISEÑO
EDGAR MARTINEZ MENDOZA
-
X X X V
FE R I A
I N T ER N A C I O N A L
D E L
L IB R O
E N
E L
BRUNO RIVAS RINCÓN
PA L A C I O
D E
M I N ER I A
-
A C T I V I D A D E S
C U L T U R A LE S
D E
FE BR E O
E N
L A
F I
5
AVISOS Y CONVOCATORIAS
-
PE T R O FA C
-
C O N G RE S O
I N T ER N A C I O N A L
D E
E S T U D I A N T E S
U P G
-
C O N V O C A T O RI A
SE R V I C I O
S O C I A L
PE M E X
>MAIL: SaipFiUnam@gmail.com
>Twitter: @SAIP_FI_UNAM
>Facebook: facebook.com/
SaipFiUnam
-
SE M I N A R I O
D E
I N V E S T I G A C I Ó N
Y
D O C E N C I A
2 0 1 4
-
T I T U L A C I Ó N

V O L U M E N

2 ,

N ° 1

P Á G I N A

3

OPORTUNIDADES

La reforma energética aprobada en diciembre de 2013 no fue una buena noticia sólo para las petroleras extran- jeras, como la británica BP o la esta- dounidense Exxon.

Las empresas mexicanas que trabajan para Pemex también se beneficiarán de la reforma. Algunas incluso pueden convertirse en operadoras indepen- dientes: exploradoras y explotadoras de petróleo y gas. La mayoría se ocu- pará de los campos maduros, muchos de estos campos todavía contienen entre 40 y 45% de sus reservas. Siguen siendo atractivos, sobre todo para operadoras más pequeñas, ya que representan un menor riesgo.

En ocho años, estos campos pueden aumentar la producción de crudo en unos 300,000 barriles diarios.

Las empresas mejor posicionadas para convertirse en las primeras petroleras mexicanas son aquellas como Alfa, Diavaz, Grupo México, Grupo R, Mon- clova Pirineos Gas (MPG) y un par de empresas de los Slim- que actualmen- te trabajan para Pemex operando campos maduros o plataformas mari- nas.

También pueden emerger las compañ- ías –como Constructora y Perforadora Latina e ICA- que prestan servicios
También pueden emerger las compañ-
ías –como Constructora y Perforadora
Latina e ICA- que prestan servicios de
perforación, construcción y manteni-

miento a las empresas del sector.

Otras firmas que proveen servicios como el mantenimiento de plataformas mari- nas o la renta de unidades habitacionales para los petroleros simplemente verán crecer su negocio, al poder tener más clientes además de Pemex. Son compañ- ías como Oceanográfica, Oro Negro, De- mar, Protexa y Cotemar.

Para que la reforma energética arranque, el Congreso debe aprobar las leyes se- cundarias que detallarán y regularán, entre otra cosas, bajo que condiciones las empresas privadas podrán participar en el sector. El congreso tendrá que refor- mar entre 25 y 28 leyes antes del 30 de abril, cuando termine el primer periodo de sesiones.

Ya

con

las leyes secundarias, Pemex

tendrá

90

días para

elegir que campos

explotará y cuáles resignará para que el

gobierno

los licite.

Es

la

llamada

Ronda

Cero.

Es probable que Pemex se quede con los campos que le son más rentables y que opera más eficientemente, entre ellos los de aguas someras.

Los yacimientos en aguas profundas, donde la inversión es más costosa y la tecnología más compleja, quedarán en manos de las gigantes internacionales, como la estadounidense Chevron y la

estatal noruega Statoil.

A las pequeñas y medianas compañías

mexicanas, por tanto, les quedarían los

campos maduros. También el gas shale

que abunda en el subsuelo de Tamauli-

pas, Nuevo León, Veracruz y Coahuila.

Las empresas de Estados Unidos perfora-

ron 24,000 pozos exploratorios de gas y

petróleo shale en el yacimientos de Eagle

Ford, Texas. Pemex, en cambio, perforó

siete.

V O L U M E N 2 , N ° 1 P Á G I

Compañías como Alfa, MPG y Altos Hornos tienen interés de participar en el gas shale de México.

Si se cumplen los plazos previstos para aprobar las leyes secundarias y hacer la Ronda Cero, estas empresas podrían extraer crudo de forma independiente este mismo año.

En

Brasil, hacer la Ronda

Cero tomó

tres años.

Los que se beneficien con esta acelera- ción de la explotación, por supuesto, serán las compañías que hoy están en condiciones de disputar las asignacio- nes, que serían las transnacionales. Para evitar que sólo las extranjeras se beneficien de la reforma, las empresas mexicanas piden que las leyes secun- darias establezcan un porcentaje de contenido nacional en cada proyecto, para que los empresarios extranjeros que lleguen a invertir en México bus- quen a una contraparte mexicana.

M.I. Mario Becerra Zepeda

Profesor de la Facultad de Ingeniería.

V O L U M E N 2 , N ° 1 P Á G I
P Á G I N A 4 3 ° CO N FER E N CIA: “SI
P Á G I N A
4
3 °
CO N FER E N CIA:
“SI T UACI Ó N
ACT UAL
Y
PERSP ECT I VA
D EL
PETRÓLEO EN MÉXICO”
Como parte del
ciclo de conferen-
Durante la plática se habló
cias: “Situación
actual y perspecti-
va del petróleo en
México”, el pasado
11 de Noviembre
tuto Mexicano del Petróleo.
Las estrategias van desde ser
líder hasta ser un comprador
inteligente, destacando que
PEP pretende ser líder en dos
áreas importantes como:
del 2013 el M.C. Carlos Morales
Gil, Ex Director General de Pe-
mex Exploración y Producción,
impartió una conferencia magis-
tral en la cual abordó temas de
relevancia de la industria petro-
lera en México.
sobre los proyectos más impor-
tantes de PEMEX, es bien sabi-
do que las cuencas del sureste
han sido y seguirán siendo el
soporte para mantener la pro-
ducción a corto y mediano pla-
zo, pero también es importante
destacar proyectos relativa-
mente nuevos, como es la ex-
ploración en aguas profundas
del Golfo de México, y los re-
cursos no convencionales en
México. Recalcó que el Dinero
no alcanza para las diferentes
provincias que contienen hidro-
carburos, se invierten en las
más rentables y/o menos ries-
gosas.
EOR/IOR en carbonatos natu-
ralmente fracturados y aceite
extra-pesado costa fuera.
En
el
2030
se
va
a
consumir
más del doble de los que con-
sumimos hoy, estas condicio-
nes demandan un marco Le-
gal Diferente y agregó “No
Comenzó por dar un panorama
sobre el consumo de energía a
nivel mundial y de México, des-
tacando que el 90% del abasto
de energía de México proviene
hay receta, es lo que mejor le
acomode al país”. Para el
fortalecimiento de la empresa
es necesario
revisar dicho
marco legal.
de los hidrocarburos, con lo que
logró hacer énfasis en la impor-
tancia de PEMEX. Somos el 4to
país productor de crudo, logran-
do generar ingresos de $14
MMMDLS. “No es ninguna em-
presita, está muy bien posicio-
nada a nivel mundial. Es UNA
Empresa y no LA Empresa”, fue-
ron las palabras del Ex Director.
Una vez que se había dado un
panorama general sobre los
proyectos que se encuentra
desarrollando PEMEX, refirién-
dose a PEP especialmente, se
habló sobre las estrategias tec-
nológicas que involucra el desa-
rrollo de los proyectos mencio-
nados previamente, generando
también un vínculo con el Insti-
Para continuar siendo compe-
titivos, PEP busca tener al
mejor talento técnico surgido
de las instituciones de educa-
ción superior.
Al finalizar la conferencia, se
dio un espacio para preguntas
y respuestas. El ex Director
muy amablemente contestó a
la mayoría de ellas.
Por último, se agradeció de
forma especial, por su exce-
lente participación en el ciclo
de conferencias.
Miriam Meza Virgen
Julieta Álvarez Martínez

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N ° 1

P Á G I N A

5

LA PERSEVERANCIA Y EL TRABAJO EN EQUIPO, CLAVES DEL ÉXITO

El pasado jueves 28 de noviembre llegó a su desenlace la 1er. Competen- cia Ocean organizada
El pasado jueves 28 de noviembre
llegó a su desenlace la 1er. Competen-
cia Ocean organizada por Schlumber-
ger, la cual comenzó desde el pasado
mes de agosto y cuyo reto era des-
arrollar un plug-in para Petrel. Ese día
se dieron cita en el hotel Sheraton de
la Cd. De México, los 6 equipos finalis-
tas de la competencia (4 de la UNAM y
2 del IPN), donde se presentaron los
plug-ins realizados y se dio a conocer a
los ganadores del concurso.
El equipo denominado “The Skywal-
kers”, conformado por Eduardo Mal-
donado Cruz, Moisés Velasco Lozano y
Sergio Joshua Colín Núñez, todos ellos
estudiantes de ingeniería petrolera de
9no. Semestre, fue el ganador del con-
curso con su plug-in “Build-Up Test
Analyzer for Naturally Fractured Re-
servoirs”. Hoy les presento a grandes
rasgos, el camino que los Skywalkers
tuvieron que recorrer para llegar al
éxito, un camino lleno de dificultades
y obstáculos que tuvieron que vencer
para poder lograr el triunfo.
El primer problema con el que se encon-
traron fue el lenguaje de programación
en el que se debía desarrollar la aplica-
ción, pues era requisito que se desarrolla-
ra en C#, un lenguaje del cual no tenían
conocimiento previo alguno, y por lo tan-
to tenían que aprenderlo. Teniendo la
dificultad de tener que programar en un
lenguaje desconocido, los Skywalkers
llegaron a considerar seriamente la op-
ción de abandonar su proyecto y salirse
de la competencia. Sin embargo, gracias a
su perseverancia, lograron obtener algu-
nas asesorías por parte de expertos de la
empresa y decidieron continuar con su
proyecto. A estas alturas, el tiempo segu-
ía avanzando, y su objetivo inicial se veía
muy complicado de cumplir en el tiempo
que les restaba, por lo que decidieron
darle un giro a su proyecto y enfocarse a
desarrollar una herramienta de análisis
de pruebas de incremento para YNF.
de bibliografía que consiguieron con
profesores e investigadores, no sólo
para comprender el aspecto teórico del
problema, sino que también para en-
contrar una metodología para la cons-
trucción de curvas tipo. Por las carac-
terísticas propias de los YNF, fue nece-
sario generar 3 sets de curvas, uno de
curvas tipo para representar el compor-
tamiento a tiempos cortos y largos, otro
para la derivada de las curvas tipo ante-
riores, y uno más para representar el
comportamiento en tiempos interme-
dios. Una vez generados estos sets de
curvas tipo, el siguiente paso consistió
en realizar el match entre la curva de
datos reales para cada uno de los tiem-
pos (cortos, intermedios y largos) y su
correspondiente derivada. Todo esto es
muy fácil decirlo, pero no fue fácil
hacerlo, pues les llevó horas y horas de
arduo trabajo para poder lograr el obje-
tivo.
Para este nuevo objetivo, los Skywalkers
tuvieron que consultar una gran cantidad
Para poder participar en la competen-
cia, lo primero que tenían que hacer
era definir el objetivo de su plug-in. En
palabras de los propios Skywalkers, su
idea original era muy ambiciosa, pues
pretendían desarrollar una metodo-
logía para modificar la malla generada
por el mismo Petrel y orientarla en
base a la dirección preferencial del
flujo de fluidos, apoyándose en prue-
bas de presión realizadas en Yacimien-
tos Naturalmente Fracturados (YNF)
para su posterior uso en la simulación
del yacimiento.
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6
Finalmente, la hora de la verdad
se había llegado, los Skywalkers
estaban listos para la presenta-
ción de su trabajo ante el jurado
calificador, el cual estaba con-
formado por distintas autorida-
des tanto de la propia empresa
Schlumberger, como de PEMEX
y del IMP. Antes de la presenta-
ción del proyecto, cada equipo
tenía un pequeño stand, y todos
estaban a la espera de que los
ahí presentes se acercaran a
conocer su trabajo. Al ver que
nadie se acercaba a ninguno de
los stands, los Skywalkers tuvie-
ron la iniciativa de invitar direc-
tamente a algunas personas y
llevarlas hasta su stand. Estas
personas les hicieron algunas
observaciones y cuestionaron su
trabajo, lo cual les sirvió dema-
siado para su presentación final,
pues lograron estar mejor prepa-
rados ante situaciones que no
tenían previstas.
Después de la presentación por
parte de todos los equipos, el
jurado emitió su veredicto final,
el cual favoreció a este equipo de
petroleros por el excelente tra-
bajo que desarrollaron y que
presentaron de gran forma ante
los jueces.
Los integrantes de los Skywalkers
agradecen a los profesores y espe-
cialistas que los apoyaron en este
proyecto. De igual forma se agra-
dece a la empresa Schlumberger
por fomentar este tipo de activida-
des entre la comunidad estudian-
til.
Fue así como los Skywalkers lo-
graron obtener el primer lugar
de la competencia; con su plug-in
“Build-Up Test Analyzer for NFR”
es posible determinar paráme-
tros como permeabilidad (k),
daño (s), coeficiente de almace-
namiento (C), coeficiente de flujo
interporoso (λ), relación de al-
macenamiento (ω) y potencial de
flujo (kh).
Un buen trabajo en equipo, el es-
fuerzo, la dedicación y el compro-
miso por parte de los 3 integran-
tes, la perseverancia, la iniciativa y
una muy buena administración del
tiempo, fueron las claves que los
Skywalkers consideran que los
llevaron al triunfo.
Su gran esfuerzo se vio recompen-
sado no solo con el premio econó-
mico que recibieron, sino que
también con la satisfacción perso-
nal de saber que sus horas de tra-
bajo valieron la pena y que su pro-
yecto fue muy bien visto por las
autoridades que estuvieron pre-
sentes.
Muchas felicidades a los Skywal-
kers, Eduardo, Moisés y Joshua, no
sólo por el primer lugar obtenido,
también por demostrar que los
estudiantes de esta Facultad son
capaces de aportar cosas impor-
tantes a la industria petrolera,
siempre y cuando se lo propon-
gan.
Iker Pérez Castelán
P Á G I N A 7 HISTORIAS DE INTERCAMBIO PAR T E I 1 Desde
P Á G I N A
7
HISTORIAS DE INTERCAMBIO
PAR T E
I
1
Desde que se llega a un
país extranjero todo parece
exótico. Es como una regla
de variación proporcional
directa, entre más ajena
sea la cultura a la nuestra,
mayor será la sensación de
exoticidad y curiosidad. Hay
muchos aspectos tantos
positivos como negativos
de vivir en el extranjero.
historia. Dado que en la
escuela, los grupos ya están
establecidos y el extranjero
eres tú, el reto es diferente
por no decir mayor.
europeos pero cuando
están de fiesta, están de
fiesta. La gente es muy ale-
gre y disfruta generalmente
del mismo tipo de comida,
bebida, ambiente al que
estamos acostumbrados en
México. La gente en gene-
ral en Noruega es fría y
reservada. Son gente de
pocas palabras. Por decirlo
así, sólo hablan cuando
tienen algo que decir.
De
las
cosas
positivas es-
tando fuera de México es
que aún cuando se va a
estudiar, no se deja de sen-
Uno de los retos en cues-
tión de convivencia es el de
compartir y vivir con ex-
tranjeros. Viví en un aparta-
mento compartido con cua-
tro cuartos. Compartí piso
con dos españoles y un
alemán. Vivir con tres per-
sonas no sólo desconocidas
pero de nacionalidades y
culturas diferentes fue toda
una experiencia. Sobre to-
do a la hora de la limpieza.
tir
que se
esta de vacacio-
nes y por lo tanto la moti-
vación normalmente per-
manece constante durante
el tiempo que dura la es-
tancia.
Durante mi estancia pro-
curé mantener dos grupos
independientes de amigos.
Uno de locales y otro, de
extranjeros la mayoría,
ERASMUS.
En términos sociales, las
primeras dos semanas son
cruciales. Es durante este
tiempo cuando los grupos
de amigos nacen e identifi-
cas a las personas con las
que tienes cosas en común
y con las que no. Sin em-
bargo, en la escuela es otra
Del grupo de extranjeros,
eran alemanes y holande-
ses. Personalmente no he
conocido a gente más fies-
tera y alegre que los holan-
deses ni tampoco gente
más disciplinada, organiza-
da y de palabra como los
alemanes. El estilo diverti-
do y desinhibido de los
holandeses combinado con
la disciplina alemana (sobre
todo a la hora de hablar de
dinero) fue toda una aven-
tura.
Con los noruegos por lo
general siempre salía los
sábados, domingos y miér-
coles de fútbol (si llegaba a
haber un juego que ver).
Con los ERASMUS salía los
jueves y viernes mientras
que los lunes y martes me
los dedicaba a mí o a hacer
algo con mis compañeros
de apartamento. Al final del
semestre después de varias
fiestas ya todos se conocían
y se llevaban entre sí, facili-
tando y mejorando la con-
vivencia.
La
comida
fue
otro
gran
reto.
En
toda
la
costa
(y
Figure 1: Evidencia de una
fiesta anunciada y oda a los
dientes.
probablemente
toda
No-
ruega) hay mucho pescado
y marisco por razones ob-
vias.
La
carne
de
res,
pollo y
puerco
aunque
se
consu-
men con frecuencia con
costosas y de baja calidad
Los noruegos por
el
otro
comparadas con las que se
adquieren en México. Bien
lado son un poco más re-
servados que el resto de los
dicen
que
a
la tierra
que
1. Donde IE = índice de exoticidad .
IE = 1 es el valor máximo para una cultura/país determinado.
IE = 0.00512 es el valor mínimo. (Max. Valor para similitud cultural = 195; Existen 195 países libres
y soberanos actualmente en el mundo. Asumiendo que cada país es “único e incomparable”).
V O L U M E N 2 , N ° 1 P Á G I
V O L U M E N
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P Á G I N A
8
fueres haz lo que vieres y como en
Noruega se produce mucho el Salmón,
Bacalao, Cangrejo, Camarón, Langosti-
nos, Caballa, Sardinas, Reno, Alce y
hasta Ballena (Mink) pues, tenía que
aprovechar. Estos productos al produ-
cirse en mayor cantidad de manera
local son baratos en comparación con
la carne de res y el pollo. La carne de
Ballena ha sido sin lugar a dudas la
carne mas exótica que he comido en
mi vida y la verdad es muy sabrosa
(sin olvidar mencionar su alto conteni-
do en proteínas).
Adentrándonos a los términos escola-
res, las clases en la escuela regular-
mente eran por las mañanas. La es-
cuela empezaba a las 9:00 hrs y termi-
naba a las 16:00 hrs. Sólo en contadas
ocasiones tuvimos que asistir a clases
después de las 16:00 hrs.
Figure 2: Jacuzzi con vista al fiordo de Trondheim (Ahhhh).
Por las tardes entrenaba al menos,
tres veces por semana. En la UNAM
practicaba boxeo y natación. A la uni-
versidad que asistí no había boxeo
pero sí natación así que decidí regre-
sar al agua. El formato de entrena-
miento era un poco diferente al que
acostumbraba en la UNAM, era menos
social sin embargo, quienes formaban
parte del equipo eran muy amigables.
Lo más agradable de todo era la ubica-
ción. La alberca esta ubicada en las
inmediaciones del muelle de la ciudad
y tiene una vista impresionante al fior-
do de Trondheim. Los entrenamientos
eran vespertinos (8-10 pm) y durante
el final de la primavera y todo el vera-
no se podía apreciar el atardecer por
el fiordo desde el jacuzzi de las instala-
ciones.
antes de que finalice el semestre. Las
últimas tres semanas del semestre se
destinan a los exámenes finales. Es de-
cir, se dispone de al menos +/- un mes
para estudiar y prepararse para los exá-
menes. Los exámenes finales se des-
arrollan en una unidad deportiva. Nor-
malmente en una misma aula mezclan a
grupos de tres distintas materias con
tres distintos exámenes finales. Esto,
con el fin de disminuir el riesgo de que
los estudiantes se copien entre sí.
Además, cada aula tiene seis vigilantes
para un alumnado de 40-50 estudian-
tes. La duración de los exámenes es por
lo general de tres horas. Esta permitido
llevar y comer alimentos durante los
exámenes.
Dejando a un lado las palabras, la si-
guiente gráfica resume mi intercambio
de una manera clara, numérica y senci-
lla.
La universidad sin embargo, tiene una
gran variedad de deportes disponibles
tanto de verano como de invierno y
cuenta con un ambiente deportivo no
sólo agradable si no internacional.
Analizando el intercambio creo que, el
mayor reto al que me enfrenté durante
mi estancia fue el idioma. La comunica-
ción es sumamente importante. En
Noruega todo mundo habla y domina el
idioma Inglés y al decir todo mundo me
Las clases finalizan un mes y medio
refiero literalmente a todos. Eso
fue de gran ayuda al principio
más, como en cualquier otro
país, el hablar el idioma local
siempre es lo óptimo. Además,
de las cuatro materias que cursé
en la universidad, una incluyó
cátedras y apuntes en noruego.
La universidad nos apoyó las
primeras dos semanas con un
curso básico para conocer el idio-
ma sin embargo, después de esas
dos semanas lo único que tenía
eran fotocopias de un libro y mi
mp3 (sí, no conocía el iPod to-
davía). Ya estando afuera de mi
zona de conforte, decidí descar-
gar videos y leer los periódicos
para poder aprender lo más rápi-
do posible. Esto incluí por su-
puesto hacer el ridículo al hablar
en un principio pero no tuve otra
opción. Puse a prueba mi creati-
vidad y disciplina para aprender
y al paso de los meses ya empe-
zaba a entender y hablar. Al final
del semestre hice el examen de
la asignatura en noruego y
aprobé la materia con una califi-
cación decente.

2. La gráfica esta basada en una evaluación de frecuencia numérica en escala del 1 (mínimo) al 10 (máximo) de las siguientes cuatro actividades fundamentales para mí como esudiante: Escuela, Fiesta, Deporte y Turismo (conocer y/o viajar). Mi intercambio fue del 4 de enero al 10 de julio (27 semanas).

P Á G I N A

9

Figure 3: Gráfica del com- portamiento de un inter- cambio académico de seis meses fuera de
Figure 3: Gráfica del com-
portamiento de un inter-
cambio académico de seis
meses fuera de México.
Para concluir, si tuviese que
escoger algo como lo mejor
del intercambio creo que
serían los amigos.
Figure 4: México, Noruega y
Escocia (R.U.)
Los lazos de amistad que se
siembran durante esa eta-
pa se vuelven fuertes, se-
rios y trascendentales en
muchos aspectos. Todos los
estudiantes que están ahí
están en la misma situación
que uno: lejos de casa, en
un país extranjero y a la
expectativa de vivir y dis-
frutar lo desconocido por lo
tanto, las amistades nor-
malmente se solidifican con
mayor rapidez y facilidad
que cuando se esta en la
zona de conforte. Al mismo
tiempo, salir de tu zona de
conforte te permite descu-
brir, probar y perfeccionar
habilidades que hasta en-
tonces creías desconocidas
en ti.
El flujo libre de estudiantes
permite el intercambio de
ideas, fomentando la crea-
tividad y el desarrollo de
perspectivas. Dichas expe-
riencias e intercambio de
vivencias nos acercan unos
a otros como individuos en
un mundo cada vez más
pequeño promoviendo una
igualdad universal al mismo
tiempo que enlazamos ine-
vitablemente a México no
sólo con el resto de Occi-
dente si no con el mundo
entero.
Federico Juárez Perales

V O L U M E N

2 ,

N ° 1

P Á G I N A

1

0

Informes, Trabajos, Proyectos y más ..

T Í T U L O Participa Difunde ... Temas : Perforación Producción Yacimientos Geología aplicada
T Í T U L O
Participa
Difunde
...
Temas :
Perforación
Producción
Yacimientos
Geología aplicada
Geofísica aplicada
Entre otros ...
Trabajos, exposiciones,
proyectos, investigaciones,
entre otros, que hayas rea-
lizado referente a la carre-
ra o algún tema de carác-
ter académico que tenga
relación alguna.
Nombre del trabajo
Correo:
saipfiunam@gmail.com
Extensión máxima de cuatro
cuartillas y mínima de media
página. Opcional incluir imágenes
con buena resolución.
Esencial referencias y/o
bibliografía.

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LA REFORMA ENERGÉTICA Y LOS SISTEMAS
CONTRACTUALES. [ A ]
El 20 de diciembre de 2013 fue pro-
mulgada por el ejecutivo la reforma a
los artículos 25, 26 y 27 después de
ser ratificada por los senadores y
diputados. Con ella se avecinan gran-
des cambios económicos, estratégi-
cos, políticos, sociales, entre otros.
entonces, que de ahora en adelante se
permitirá la participación de particula-
res en la cadena de valor conocida
como “Upstream” y “Downstream” [1] .
Con estas reformas nace también una
gran incertidumbre en lo que se refie-
re al tema contractual: ¿Cuándo y
dónde se podrá invertir con particula-
res?, ¿Bajo qué reglas de contrata-
ción?, ¿Cómo se repartirán las ganan-
cias?, ¿Se cederá la propiedad de los
hidrocarburos?, etc.
Podemos agrupar a estos acuerdos
legales dentro de dos grandes familias:
Fundamentalmente la reestructura-
ción de estos artículos se encamina a
reactivar el sector energético del
país, comprendido principalmente
por los hidrocarburos y la generación
de energía eléctrica. En esta rees-
tructuración se elimina la restricción
de celebrar contratos para la extrac-
ción de hidrocarburos, manteniendo
la prohibición de otorgar concesiones
que traspasen los derechos del hidro-
carburo en el subsuelo. Se suprime a
la petroquímica básica como área
estratégica, lo que le quita el carácter
de monopolio. Lo anterior implica
los contratos y las concesiones. La di-
ferencia principal entre estas, es la
naturaleza de la propiedad sobre los
hidrocarburos, mientras que los siste-
mas contractuales no ceden la propie-
dad del hidrocarburo sino hasta un
punto de venta, los sistemas concesio-
narios sí trasladan la propiedad del
recurso desde el yacimiento o a la bo-
ca de pozo, según sea acordado.
Todas estas preguntas no tienen aún
una respuesta definida, su definición
será asentada en las leyes secundarias
que tendrán punto de discusión en el
actual periodo ordinario de sesiones
que comenzó el pasado 1 de febrero.
Concesiones: Bajo este esquema, la
compañía adquiere los derechos tota-
les sobre la Exploración y Producción
del área que le sea asignada, pagando
regalías e impuestos sobre la produc-
ción o celebración de contratos adicio-
nales.
Pero en el mundo ¿Cuáles son los con-
tratos más usados dentro de la indus-
tria del petróleo?:
Contratos de Producción Compartida:
Bajo este esquema, la NOC [2] puede
celebrar un contrato con cualquier
Compañía Petrolera, la compañía con-
tratada corre con todos los gastos de
E&P, recibiendo un porcentaje de la
producción para recuperar sus costos.
Son normalmente utilizados en áreas
donde el riesgo es escaso. La compañ-
ía puede declarar la porción que le
corresponde como Reservas.
1.Exploración, producción, transporte, petroquímica,
refinación, comercialización.
2. National Oil Company
3. Según la PRMS (Petroleum Resource Managment
System)
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Contratos de Riesgo:
El Estado o la NOC, cele-
bra un contrato con cual-
quier Compañía Petrolera,
la Compañía es quien co-
rre con los gastos genera-
dos. Este tipo de acuerdos
son normalmente utiliza-
dos en áreas con un fac-
tor de riesgo considera-
ble, con ello el riesgo se
diversifica y no se arriesga
el capital del Estado. La
Compañía recibe el pago en efectivo [3] , y
este es proporcional al riesgo del proyecto.
Conclusiones:
De acuerdo a los sistemas legales que
enmarca la reforma a los artículos 25,
27 y 28, el estado podrá celebrar todo
Contratos de Servicio: El estado, a través
de su NOC, celebra contratos específicos
para desarrollar cierto tipo de actividades,
son usados principalmente para proveer
de un servicio específico y no para desarro-
llar todo un proyecto. El contratado corre
con el financiamiento y recibe un pago en
especie o en efectivo, bajo previo acuerdo.
tipo de acuerdos y/o contratos para
explorar, producir, transportar, refinar,
tratar y comercializar los recursos pe-
troleros del país, y que no cedan la
propiedad del recurso en el subsuelo.
Las particularidades legales de dichos
contratos serán establecidas en las
leyes secundarias que al parecer,
serán discutidas en el presente
periodo ordinario de sesiones. En
medida de lo posible, debemos
estar al tanto en lo que dispondrán
dichas leyes, ya que serán las que
regulen de manera más precisa el
actuar e intervención de los parti-
culares en un industria que hasta
hoy era exclusiva de la nación.
Bruno Rivas
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MÉTODO DE LEE-KESLER [B]
La línea de presión de vapor de una
sustancia pura es la línea que nos
separa las condiciones de presión y
temperatura para cuando la sustan-
cia es un líquido de las condiciones
para cuando es un gas (vapor).
Un método analítico para calcular la
presión de vapor de una sustancia pura
es haciendo uso de la ecuación de Lee y
Kesler propuesta en el año de 1975, las
ecuaciones son las siguientes:
(parámetro utilizado para caracte-
rizar la excentricidad de una molé-
cula) y Pv es la presión de vapor.
Este método es utilizado en espe-
cial en las aplicaciones de progra-
Una de las formas de obtener los
valores de presión de vapor es
haciendo uso de un método gráfico
como es el caso de las cartas de Cox,
cuyo diseño se buscó que la escala de
presiones fuese logarítmica mientras
que la de temperaturas se ajustase
para que la presión de vapor del agua
correspondiese a una línea recta.
mación, o si se desea se puede
generar una tabla en Excel con los
valores deseados e inclusive grafi-
carlo si así se desea obteniendo
una gráfica como la que se muestra
a continuación.
En donde Tc es la temperatura crítica, Tr
es la temperatura reducida, Pc es la
presión crítica, ω es el factor acéntrico
Juan Cadena Zetina
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INGENIERÍA DE PERFORACIÓN: CEMENTACIÓN
DE POZOS
La cementación de pozos de petróleo
y gas es un aspecto necesario e im-
portante en el área de perforación. El
cemento es usado para asegurar las
tuberías de revestimiento, para asilar
zonas con propósitos de producción
así como para resolver diversos pro-
blemas de pozo. Un programa de
cementación correctamente planifi-
cado es esencial para una perfora-
ción exitosa.
Categorías de la cementación.
La cementación de pozos se divide en
tres categorías:
 Cementación primaria.
 Cementación forzada.
 Tapones de cemento.
tación primaria defectuosa o realizar
operaciones correctivas dentro del
pozo. Puede ser descrita como el pro-
ceso de forzar la lechada de cemento
dentro de los agujeros hacia el espacio
anular a través de los disparos previa-
mente realizados.
Cementación primaria.
Sus aplicaciones más importantes son
las siguientes:
Las TR (tuberías de revestimiento) son
cementadas en el agujero para:
Dentro de una planeación de cemen-
tación se incluyen:
 Evaluación de las condiciones del
agujero, tales como la temperatura
y profundidad.
 Evaluación de las propiedades del
lodo de perforación.
 Diseño de la lechada.
 Técnicas de asentamiento.
 Selección de herramientas, como
centradores, raspadores y equipo
de flotación.
 Aislar zonas problemáticas superio-
res a las formaciones más profundas
que se perforarán (figura 1).
 Aislar formaciones de alta presión
por debajo de la tubería de las zonas
poco profundas, las cuales son más
débiles (figura 2).
 Aislar zonas productoras de arenas
acuíferas (figura 3).
 Complementar una cementación
primaria defectuosa.
 Abandono de una zona productora
temporalmente.
 Reparar fugas en la TR.
 Detener la pérdida de circulación en
el agujero durante la perforación.
 Reducir la relación gas-aceite.
 Corregir una canalización en la ce-
mentación primaria.
Cementación forzada.
Es el método para reparar una cemen-
Probablemente su uso más importante
es el de aislar la producción de hidro-
carburos de aquellas formaciones que
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producen otros fluidos.
Tapón de abandono.
Tapón para pruebas de formación.
Tapones de cemento.
En la operación de cementación se em-
plean diferentes tipos de tapones de
cemento, esto es en función del tipo de
acción que se requiere en un determina-
do intervalo. Los diferentes tipos de ta-
pones son:
 Tapón de desvío.
 Tapón de abandono.
 Tapón para evitar pérdidas de circula-
ción.
 Tapón para pruebas de formación.
Cuando se requiere abandonar un po-
zo y prevenir la comunicación entre
zonas y la migración de fluidos que
pueden contaminar los mantos acuífe-
ros, se colocan varios tapones de ce-
mento a diferentes profundidades. Los
pozos productores depresionados
también se abandonan con tapones de
cemento (figura 7). Estos tapones se
colocan generalmente frente a zonas
potenciales de alta presión.
Cuando se tiene programada una
prueba de formación y por debajo
del intervalo por probar existe la
presencia de una formación suave
o débil, o que pueda aportar a la
prueba fluidos indeseables, se
colocan tapones para aislar la for-
mación a probar. Esto permite
evitar el fracturamiento de la zona
débil (figura 9).
Erick Hernández Martínez
Tapón por pérdida de circulación.
Tapón de desvío.
Durante las operaciones de perforación
direccional puede ser difícil alcanzar el
ángulo y dirección correctos cuando se
perfora a través de una formación suave.
Es común colocar un tapón de desvío en
la zona para alcanzar el curso y objetivo
deseado (figura 6).
La pérdida de fluido de circulación
puede ser detenida si se coloca correc-
tamente un tapón de cemento frente a
la zona de pérdida. Un tapón también
se puede colocar encima de una zona
para prevenir su fractura debido a al-
tas presiones hidrostáticas que pueden
desarrollarse durante la cementación
de una TR (figura 8).
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TIPOS DE TAPONAMIENTO
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PERFORACIÓN DIRECCIONAL.
“PLANEACIÓN DE LA TRAYECTORIA DE UN POZO DIRECCIONAL ”
Ejemplo numérico.
Se desea perforar bajo un lago hasta el lugar designado para el pozo 2.
Para este pozo se usará una trayectoria “B&H”. La desviación hacia el
objetivo es de 2,655 [ft] a una TVD de 9,650 [ft]. La tasa de desarrollo
de la desviación es de 2°/100 [ft]. El KOP se localiza a 1,600 [ft].) De-
terminar:
Radio de curvatura, r 1.
El ángulo máximo de inclinación.
La profundidad medida al final del desarrollo de la desviación.
La profundidad total medida.
El desplazamiento horizontal medido al final de la construcción de la
desviación.
La profundidad medida a una TVD de 1,915 [ft].
El desplazamiento horizontal a una TVD de 1,915 [ft].
Resolución.
De la figura 1 y los datos del problema tenemos lo siguiente:
X 3 = 2,655 [ft], D 1 = 1,600 [ft], D 3 = 9,650 [ft]
Figura 1
De la ecuación (1):
Dado que se cumple que X 3 < r 1 , de la ecuación (3.b) y la ecuación (6) tenemos:
Sustituyendo los resultados anteriores en la ecuación (2), se obtiene el ángulo máximo de inclinación:
O bien se puede emplear la ecuación (20):
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Para determinar la profundidad medida al final del desarrollo de la desviación a un ángulo de 19.33° usamos la
ecuación (14):
Y para la profundidad total medida usamos la ecuación (9):
La ecuación que se requiere para conocer el desplazamiento horizontal al final del desarrollo de la desviación es:
Para una TVD de 1,915[ft], la profundidad medida a una tasa de desarrollo de 2°/100 [ft], la desviación puede ser
determinada calculando primeramente el ángulo de inclinación a esa profundidad como sigue (ecuación 11) :
Y para la longitud de arco queda, con la ecuación (8):
Por lo tanto, la profundidad medida a una TVD de 1,915 [ft] resulta:
ERICK HERNÁNDEZ MARTÍNEZ
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¿QUÉ SON LOS DISPAROS? [D]
A lo largo de la carrera nos han
enseñado que una vez que se
ha perforado un pozo y que
hemos llegado al intervalo de
interés, el paso a seguir es dis-
parar. Pero ¿Qué son los dis-
paros y como es que se hacen?
CORDÓN EXPLOSIVO: Propor-
ciona la energía necesaria (por
percusión) para detonar se-
cuencialmente cada una de las
cargas.
dadosamente para asegurar que
las características deseadas de
perforación se obtengan.
CARGA
Se define como disparo al pro-
ceso que mermita facilitar la
creación de un canal limpio de
flujo entre la formación pro-
ductora y el pozo, con un míni-
mo daño a la formación.
ESTOPÍN ELÉCTRICO: Inicia la
detonación cuando se le envía
corriente desde la superficie.
Un sistema de disparo consiste
prácticamente de 3 dispositi-
vos explosivos:
CARGA MOLDEADA: Su fun-
ción es la de producir el aguje-
ro en la tubería y formación.
El componente más importante
de una pistola es sin duda la car-
ga moldeada revestida. Esta uti-
liza un explosivo secundario pa-
ra impulsar un chorro (jet) de
partículas metálicas a alta velo-
cidad que penetran la TR, el ce-
mento y la formación. Estas car-
gas tienen una apariencia senci-
lla pero en realidad son disposi-
tivos precisos que deben ser di-
señados y manufacturados cui-
CARCAZA: Debe soportar altas
temperaturas y si no está prote-
gida del medio ambiente del
pozo por el tubo portador, debe
ser resistente a la abrasión. Los
materiales que se usan para las
cubiertas incluyen el acero ma-
quinado, acero forjado en frío,
aluminio fundido al troquel y
cerámica.
LINER (REVESTIMIENTO): Pro-
vee la masa necesaria para que
el jet penetre en la TR, cemento
y formación. Las presiones ejer-
cidas sobre el liner cuando deto-
na el explosivo, provocan que
este se colapse y forme un cho-
rro o jet. La forma, grosor y
composición del revestimiento
influyen mucho en la longitud,
diámetro y efectividad de la
perforación. Se hace usualmen-
te de cobre o una mezcla de co-
bre con otro metal. La alta den-
sidad del cobre proporciona la
masa que necesita el jet para
penetrar en el blanco.
Figura 1.- Se muesta (de izq a der) la pistola cargada, el momento de
disparo y como queda la formación disparada.
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CORDÓN EXPLOSIVO
Consiste de un núcleo de explosi-
vo cubierto por un forro plastifi-
cado, o en algunos casos por una
funda de plomo. Su propósito es
transmitir la exposición del es-
topín a un número de cargas indi-
viduales.
liente. El alambre caliente en-
ciende una mezcla de ignición
que arde. La mezcla de ignición
caliente al explosivo primario
(azida de plomo). La detonación
de azida de plomo, detona a su
vez a la carga.
ESTOPÍN
Figura 2.– Representación de una carga.
Son dispositivos que se usan para
iniciar la detonación de explosi-
EXPLOSIVO PRINCIPAL: Provee de
la energía necesaria para producir
el jet. La masa, distribución y velo-
cidad de detonación del explosivo
principal afectan grandemente el
desempeño de la carga.
PRIMER: Está compuesto de una
pequeña cantidad de explosivo
más sensitivo que el explosivo
principal. El primer se conoce
también como carga de transfe-
rencia ya que su propósito prima-
rio es transferir el choque del
cordón detonante al explosivo
principal. La onda de choque en el
cordón genera una onda de cho-
que en el primer que a su vez de-
tona el explosivo principal. Consis-
te generalmente de cerca de un
gramo del mismo tipo de explosi-
vo que el principal, excepto que
está en forma granulada más fina-
mente y sin cera; esto lo hace más
sensitivo.
vos del tipo “altos”. Estos operan
en la secuencia siguiente:
Diego A. Martínez García
Una corriente eléctrica pasa por
un alambre haciendo que se ca-
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INYECCIÓN
CÍCLICA
DE VAPOR [E]
Método de Recuperación
Mejorada
Un método de recuperación mejorada es utiliza-
do para mejorar la recuperación de crudo que usual-
mente utiliza técnicas sofisticadas que alteran las
propiedades originales de los hidrocarburos. Los
métodos de recuperación mejorada pueden realmen-
te iniciarse en cualquier momento durante la vida
productiva de un yacimiento de hidrocarburos. Su
propósito no es solamente restaurar la presión de la
formación, sino también mejorar el desplazamiento
de los hidrocarburos o el flujo de fluidos en el yaci-
miento.
dades del fluido del yacimiento, tales como la gra-
vedad API y la viscosidad.
Los tres tipos principales de operaciones de recupe-
Como se mencionó anteriormente nos enfocare-
mos solo en uno de los varios métodos de recupe-
ración térmica que existen. El cuál es el método
de inyección cíclica de vapor.
ración mejorada son la inundación química, el des-
plazamiento miscible y la recuperación térmica (que
es en la que nos enfocaremos en este artículo). La
Inyección Cíclica de Vapor
aplicación óptima de cada tipo depende de la tempe-
ratura, la presión, la profundidad, la permeabilidad y
las saturaciones de agua, la porosidad y las propie-
Este método fue descubierto accidentalmente en
Venezuela en el año de 1957 por la compañía
Shell. El descubrimiento ocurrió de la siguiente
manera. Se estaba produciendo un pozo de aceite
pesado por medio de inyección continua de vapor,
durante la inyección, ocurrió una fuga del vapor
hacia la superficie, y para reducir la presión del
vapor en el yacimiento, se permitió fluir en sentido
contrario a los pozos inyectores, lo que ocasiono
que grades cantidades de aceite fueran produci-
das. Cabe mencionar que este método es común-
mente utilizado para la producción de crudos pe-
sados y extra pesados.
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Un proceso de inyección cíclica con vapor in-
cluye y consiste básicamente de tres etapas.
La primera etapa es la inyección de vapor, du-
rante la cual se inyecta en un determinado po-
zo, un volumen preestablecido de vapor por un
periodo que va de unas tres semanas aproxi-
madamente. La segunda etapa, o fase de im-
pregnación o remojo, requiere cerrar el pozo
durante varios días para permitir la distribución
uniforme del calor en la formación productora y
también para que permita que el calor se dis-
perse uniformemente alrededor del pozo. Por
último, durante la tercera etapa, se produce el
crudo diluido a través del mismo pozo. Se repi-
te el ciclo hasta que el proceso deje de ser
económicamente rentable.
Mundialmente la inyección cíclica de vapor se ha apli-
cado en miles de pozos con características variables y
aceites pesados. La mayoría de los proyectos en los
que se ha utilizado resultaron ser bastante rentables.
Algunos criterios de diseño que son indispensables
para este método de recuperación son los siguientes.
Aceite
Viscosidad
> 400 cp @ C.Y.
Densidad API
< 16 °API
Profundidad
Espesor
< 3000 Pies
> 50 Pies
Yacimiento
Porosidad
> 25%
Permeabilidad
> 100 md
Litología
Contenido de arcillas bajo
La inyección cíclica de vapor se utiliza común-
mente en yacimientos de hidrocarburos pesa-
dos y arenas bituminosas.
Por último, los países que más utilizan este método
son; Estados Unidos (Principalmente en el estado de
California), Venezuela (Lago Maracaibo y Faja de Ori-
noco), Canadá (Alberta). En México se ha utilizado en
el campo Samaria ubicado en el estado de Tabasco.
Cabe mencionar que este méto-
do de recuperación mejorada es
uno de los más baratos y que su
implementación depende primor-
dialmente de la rentabilidad que
se proyecte.
Ahmed Delgado

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DICCIONARIO TÉCNICO DE INGENIERÍA

PETROLERA

AZIMUTH. AZIMUT Es un arco en el horizonte medido entre un punto fijo (como el norte verda- dero) y el circulo vertical que pasa por el centro de un objeto. BALL UP. EMBOLAR Acumulación de material consolidado y pega- joso, generalmente recortes, en la tubería de perforación, barre- nas, lastrabarrena, etc. BARE FOOT COMPLETION: TER- MINACIÓN CON AGUJERO ABIERTO O DESCUBIERTO

BLIND DRILLING: PERFORACIÓN CIEGA Perforación en la cual el fluido utilizado no retorna a la superficie. Esta técnica es utiliza- da cuando se presenta pérdida de circulación. CHOKE MANIFOLD. MÚLTIPLE DE ESTRANGULAMIENTO Arreglo de tuberías, válvulas y estrangu- ladores, a través del cual se cir- cula el lodo de perforación cuan- do los preventores se cierran al tratar de controlar una presión manifestada por el pozo.

Referencias y bibliografía

FLANGE. BRIDA Anillo o reborde (como en conexiones de tubería,

registros en bombas y recipien- tes) que sobresalen y tienen agu- jeros que permiten conectarlo a otros accesorios con bridas por medio de tornillos. GOR GAS-OIL RATIO. RGA Rela- ción gas aceite. GUIDE SHOE. ZAPATA GUÍA Cuerpo cilíndrico y pequeño de acero, relleno de concreto, cuyo extremo inferior es redondo que se coloca en la parte inferior de la TR. Tiene un orificio en el cen- tro que permite que el fluido de perforación entre en la TR mien- tras esta baja y también permite el paso de cemento durante la cementación. KELLY. FLECHA Tubo de acero de sección triangular, cuadrada, hexagonal u octagonal suspendi- do de la unión giratoria a través

de la rotaria y conectado al ex- tremo superior de la tubería de perforación para transmitir el movimiento de rotación.

PITMAN.BIELA Brazo que conec- ta la manivela con el balancín, en una unidad de bombeo, por me- dio de la cual el movimiento ro- tatorio se convierte en movi- miento reciprocante. SCREEN LINER. CEDAZO Tubería perforada cubierta con una malla de alambre, que sirve para impe- dir o minimizar la entrada de arena al pozo. STAND. LINGADA Tubos conec- tados colocados en los dedos o peines del mástil o de la torre, durante un viaje. La lingada usual es de 27m (90ft) de longitud, la cual consta de 3 tubos enrosca- dos. SWIVEL. UNIÓN GIRATORIA Herramienta rotatoria que se cuelga del gancho de perforación y de la polea viajera para suspen- der y permitir la libre rotación de la sarta de perforación.

Lucero Hernández Rodríguez

[ A ] Tordo S., Fiscal Systems For Hy- drocarbons. The World Bank. 2007. [ A ] Ernst & Young, Global oil and gas tax guide. Working Paper. [ B ] Tarek, Ahmed, Hydrocarbon phase behavior, Texas, U.S.A., Gulf Pub- lishing Company, págs 5, 11.

[ C ] Adams, Neal J. (1985). Drilling Engineering. Tulsa, Oklahoma: Penn- Well Publishing Company. [ C ] Un Siglo de la Perforación en México. Tomo VII [ D ] Antonio E. Acevedo Franco, Pe- mex Exploración y Producción, 4 de julio de 2006 .

[ E] Magdalena Paris de Ferrer “Inyección de Agua y Gas en Ya- cimientos Petrolíferos”

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XXXV Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería
http://ferialibromineria.mx/xxxv/
En cartelera ...
FECHA
TÍTULO
LUGAR
Javier Barros
13-Feb
CONCIERTO DE BIENVENIDA SEMESTRE 2014-2
19:00 horas
Sotero Prieto
14-Feb
CONFERENCIA PARA ALUMNOS DE LA FI
12:30 horas
Javier Barros
20-Feb
OBRA DE TEATRO: “La vendedora de Cerillas”
18:00 horas
Javier Barros
22-Feb
OBRA DE TEATRO: “El amante”
19:00 horas
Enrique Rive-
Al 14-Mar
EXPOSICIÓN: “Vestigio, Memoria y Olvido”
ro Borell
Palacio de
Al 3-Mar
XXXV FIL DEL PALACIO DE MINERÍA
Minería
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2 6
Conoce más de la SPE a través del Capítulo Estudiantil SPE UNAM
Correo: UNAMstudents@spemail.org
Twitter: www.twitter.com/speunam
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capitulospe.unam
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2 9

Actualmente, la industria petrolera demanda profesionistas capaces de aplicar conocimientos científi- cos y tecnológicos que contribuyan a la explotación racional de los hidrocarburos a nivel nacional e internacional. En respuesta a esta necesidad, diversas instituciones de educación superior en México se han propuesto y comprometido a formar profesionistas con capacidades académicas y humanas que les permitan posicionarse en este sector cada vez más competido.

A manera de entrenamiento académi- co y didáctico para enfrentar las exi- gencias del campo laboral de los futu- ros ingenieros petroleros, la Universi- dad Politécnica del Golfo de México

C O N V O C A

a los estudiantes de ingeniería petrole- ra y disciplinas afines que asisten al Tercer Congreso Internacional de Es- tudiantes de Ingeniería Petrolera a

participar en el concurso “Rally de Conocimientos”, el cual tiene como

objetivo:

Fomentar la competencia y el desarro- llo de capacidades entre estudiantes de ingeniería petrolera de las distintas instituciones de educación superior que imparten la carrera a través de procesos de selección y dinámicas que simulen el ambiente competitivo labo- ral real y en el que la combinación de conocimientos, destrezas, habilidades, carácter y capacidad para trabajar en equipo hagan destacar y mejorar el desempeño integral del futuro profe- sionista.

Consulta las base en:

V O L U M E N 2 , N ° 1 P Á G Iwww.congresoeip.com " id="pdf-obj-28-26" src="pdf-obj-28-26.jpg">
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Con el fin de promover las actividades científicas, tecnológicas y de investigación entre es-

tudiantes de ingeniería petrolera, el comité organizador del “Tercer Congreso Internacional de Estudiantes de Ingeniería Petrolera” invita a todas las instituciones que imparten carreras afines a las geociencias a participar en el “Concurso de presentación de ponencias” que se

llevará a cabo en el marco de este evento, esperando que este concurso sea un camino con

puertas abiertas al conocimiento, la crítica y el liderazgo que caracterizan a los profesiona- les de la industria petrolera

TEMÁTICAS El tema de las ponencias podrá encontrarse dentro de cualquiera de las siguientes áreas:

I. Exploración, perforación, yacimientos y producción petrolera II. Desarrollo tecnológico para exploración y producción en aguas profundas. III. La industria petrolera mexicana y su posición a nivel internacional. IV. Hidrocarburos no convencionales. V. Formación de recursos humanos para la industria petrolera y seguridad industrial.

V O L U M E N 2 , N ° 1 P Á G Iwww.congresoeip.com NOTA: Los resúmenes recibidos serán evaluados por un Comité Académico quien determinará la viabilidad de su presentación. Se entiende que renuncian a su presentación si no se reciben los extensos de las ponencias aceptadas. " id="pdf-obj-29-18" src="pdf-obj-29-18.jpg">

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NOTA: Los resúmenes recibidos serán evaluados por un Comité Académico quien determinará la viabilidad de su presentación. Se entiende que renuncian a su presentación si no se reciben los extensos de las ponencias aceptadas.

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SERVICIO SOCIAL Y PRÁCTICAS
PROFESIONALES
REQUISITOS
Carta de presentación oficial de la institución educativa a:
Ing. Jorge Álvaro Salazar Vidal
Jefe de la Unidad de Administración de Personal
Subdirección de Recursos Humanos y Relaciones Laborales
Dirección Corporativa de Administración
Petróleos Mexicanos
Indicando créditos cubiertos (mínimo 70% en porcentaje) *
Historial académico original (con promedio general) *
Número de horas a cubrir mínimo, 480 en 6 meses (En Servicio Social) *
Cartillas de Servicio Social (en el caso de estudiantes de la UNAM o incorporadas) *
Número de horas a cubrir, las que solicite la institución educativa (en Prácticas Profesionales) *
Una Fotografía tamaño infantil (con nombre al reverso de la foto)
Acta de nacimiento (copia)
Comprobante de domicilio (copia)
El Formato de Solicitud de Participación en Petróleos Mexicanos tendrá que ser llenado a máquina o computadora
Firmar de conformidad el Reglamento Interno (éste será entregado en la Coordinación de Servicio Social y Prácti-
cas Profesionales)
* Toda la documentación tendrá que ser original, además debe estar firmada y sellada por la institución educativa
ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN
C. Claudia Miriam Rivera Minaya
Coordinadora de Servicio Social y Prácticas Profesionales
Bahía de Ballenas No. 5, Edificio "D" piso 8.
Col. Verónica Anzures, C. P. 11300
de lunes a viernes de 10:00 a 13:00 horas
INFORMES
Mail: serviciosocialpemex@pemex.com
Nota: Las ayudas económicas no son obligatorias y están en función de la disponibilidad presupuestal, al pro-
medio general mínimo de 8 y del desempeño del alumno.
Para profundizar en el asunto: http://www.pemex.com/acerca/bolsa_de_trabajo/Paginas/
servicio_social.aspx#.UniMO3DItcg
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REQUISITOS PARA EGRESO Y
TITULACIÓN
Haber cursado y aprobado el total de asignaturas y haber acreditado
el 100% de los créditos establecidos en el plan de estudios.
Aprobar un examen de comprensión de lectura de una lengua extra-
njera, preferentemente el idioma inglés o los idiomas: francés,
alemán, italiano, ruso, chino o japonés, mediante constancia expedi-
da por el CELE de la UNAM.
Presentar la constancia de haber realizado el Servicio Social, de
acuerdo a la Legislación Universitaria.
Cumplir con alguna de las siguientes opciones de titulación:
1.Titulación mediante tesis o tesina y examen profesional.
2.Titulación por actividad de investigación.
3.Titulación por seminario de tesis o tesina.
4.Titulación mediante examen general de conocimientos.
5.Titulación por totalidad de créditos y alto nivel académico.
6.Titulación por trabajo profesional.
7.Titulación por estudios de posgrado.
8.Titulación por ampliación y profundización de conocimientos.
9.Titulación por Servicio Social
La descripción
de cada
una
de
estas
opciones de titulación se incluye en
el Reglamento de opciones de titulación para las licenciaturas de la Facultad de
Ingeniería, emitido por el Consejo Técnico y disponible en:
http://servacad.ingenieria.unam.mx/_adicionales/titulacion/
Reglamento_Opciones_de_Titulacion.pdf
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Directorio:
Rivas Rincón Bruno S.
González González Javier
Hernández Rodríguez Lucero
Meza Virgen Miriam
Álvarez Martínez Julieta
Delgado Valvas A. Ahmed
Martínez Mendoza Giovani
González Herrera Christian
Martínez García Diego A.
Pérez Castelán Iker E.
Márquez Leonel Dulce
Reyes Lobato Estephanie
Presidente
Vicepresidente
Secretario
Tesorero
Coordinador Académico
Enlace Estudiantil
Tecnologías de la información
Difusión social y deportiva
Relaciones Públicas
Coordinador Ciencias Básicas
Edición y Fotografía
Actividades Culturales
Sociedad de Alumnos de Ingeniería Petrolera
Circuito Interior S/N, Edificio S de Posgrado,
Ing. Bernardo Quintana Arrioja
Ciudad Universitaria
Delegación Coyoacán, México D.F., C.P.: 04510
Tel. 56223017 al 19 Ext. 122
SAIP FI UNAM
@SAIP_FI_UNAM
Saipfiunam@gmail.com
SAIP FI UNAM