SLABO

1. INFORMACION GENERAL 1.1. Nombre de la asignatura 1.2. Ciclo de estudios 1.3. Semestre acadmico 1.4. Cdigo 1.5. Nmero de Horas 1.6. Duracin 1.7. Crditos 1.8. Sede

: Filosofa de la Educacin : II : 2013 II : AFP 2013 08 : 06 (HT=04, HP=02) : 10 semanas : 05 : Ica

2. SUMILLA: La asignatura pertenece al rea de formacin pedaggica, es de carcter terico prctico, cuyo propsito es brindar conocimiento sobre las concepciones del mundo y su relacin con la filosofa de la educacin. Los contenidos estn organizados en las siguientes unidades: I. Concepciones del mundo y la relaci n con la filosofa y la Filosofa de la Educacin; II. Concepto o concepciones de Educacin; III. Filosofa de la Educacin y IV. Epistemologa de la Educacin. 3. COMPETENCIAS: Reconoce las caractersticas principales de las concepciones del mundo y su relacin con la filosofa. Define los conceptos de filosofa y educacin desde la poca pedaggica, socialista y al reforma de la educacin peruana. Analiza las caractersticas sobre la filosofa de la educacin, reconoce y aprecia las formas y aportes de la filosofa de la educacin. Analiza las caractersticas de la epistemologa de la educacin, reconoce y valora las formas de educacin y los aportes educativos contemporneos. 4. VALORES: Respeto Responsabilidad Identidad 5. PROGRAMA CALENDARIZADO
UNIDAD I: CONCEPCIONES DEL MUNDO Y LA RELACION CON LA FILOSOFIA, Y LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION. COMPETENCIA: Reconoce las caractersticas principales de las concepciones del mundo y su relacin con la filosofa. TEMPORALIZACI CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ON AVANC INDICADOR E% SEMAN CONCEPTU PROCEDIMENT ACTITUDIN SESION ES DE A AL AL AL LOGRO Participa Aprecia el crticamente Contenido del Identifica el 1 1 contenido del sobre el 3 curso contenido del curso curso contenido del curso

Concepto de concepcin del mundo, filosofa idealista y materialista y la educacin segn el materialismo e idealismo

Explica a travs de ejemplos el concepto de concepcin del mundo, filosofa idealista y materialista y la educacin segn el materialismo e idealismo

Valora el concepto de las concepciones del mundo, filosofa idealista materialista y la educacin segn el materialismo e idealismo

Explica a travs de ejemplos la concepcin del mundo, filosofa idealista y materialista y la educacin segn el materialismo e idealismo

UNIDAD II: CONCEPTOS O CONCEPCIONES DE LA EDUCACION. COMPETENCIA: Define los conceptos de filosofa y educacin desde la ptica pedaggica, socialista y la reforma de la educacin peruana. TEMPORALIZACI CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ON AVANC INDICADOR E% SEMAN CONCEPTU PROCEDIMENT ACTITUDIN SESION ES DE A AL AL AL LOGRO Explica con Reconoce las Acepta las Conceptos de claridad las 6 1 caractersticas de caractersticas 36 educacin. caractersticas la educacin de la educacin de la educacin En un cuadro Explica las Justifica las sinptico, Concepto de caractersticas de caractersticas explica las educacin 2 la educacin desde de la educacin caractersticas 39 desde la ptica la ptica desde la ptica de la educacin socialista socialista socialista desde la ptica socialista. En un 7 Aprecia los organizador de Conceptos de aportes de la conocimientos educacin en Analiza y explica educacin en explica aportes las ltimas la educacin en las 3 las ltimas de la educacin 42 tres leyes de leyes de educacin tres leyes de en las ltimas educacin en en el Per educacin en el tres leyes de el Per Per. educacin en el Per.

UNIDAD III: FILOSOFIA DE LA EDUCACION. COMPETENCIA: Analiza las caractersticas sobre la filosofa de la educacin, reconoce y aprecia las formas y aportes de la filosofa de la educacin. TEMPORALIZACI CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ON AVANC INDICADOR E% SEMAN CONCEPTU PROCEDIMENT ACTITUDIN SESION ES DE A AL AL AL LOGRO 10 1 Caractersticas Reconoce las Acepta las Hace un 57 de la filosofa y caractersticas de caractersticas listado de las la sociedad la filosofa y la de la filosofa y caractersticas sociedad de la sociedad de la filosofa y la sociedad

Filosofa de la Educacin, caracterstica.

Analiza las caractersticas de la filosofa de le educacin Discrimina campo de filosofa de educacin: Ontologa, Teleologa, Axiologa, Gnoseologa, Epistemologa el la la

Justifica las caractersticas de la filosofa de la educacin Discute la importancia del campo de la filosofa de la educacin: Ontologa, Teleologa, Axiologa, Gnoseologa, Epistemologa

11

1 2 1

12 2

Campos de la filosofa de le educacin: Ontologa, Teleologa, Axiologa, Gnoseologa, Epistemologa

Analiza las caractersticas de la filosofa de la educacin En un cuadro sinptico plasma las caractersticas del campo de la filosofa de la educacin: Ontologa, Teleologa, Axiologa, Gnoseologa, Epistemologa

60

72

UNIDAD IV: EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION. COMPETENCIA: Analiza las caractersticas de la epistemologa de la Educacin, reconoce y valora las formas de educacin y los aportes educativos contemporneos. TEMPORALIZACI CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ON AVANC INDICADOR E% SEMAN CONCEPTU PROCEDIMENT ACTITUDIN SESION ES DE A AL AL AL LOGRO Utilizando un Aprecia el mapa mental Epistemologa Analiza el contexto contexto de la explica el 1 de la de epistemologa epistemologa contenido de 75 Educacin de la Educacin. de la epistemologa Educacin. de la 13 Educacin. Hace un Valora la registro de los Teora de la Explica la teora de importancia de 2 aportes la 78 Educacin la Educacin la teora de la teora de la educacin educacin. En un cuadro Reconoce la 1 81 Justifica la sinptico La pedagoga estructura de la 14 pedagoga explica la como ciencia pedagoga de la como ciencia. pedagoga 2 84 ciencia. como ciencia 1 15 2 Las ciencias de la educacin Analiza ciencias de educacin las la Discute los aportes las ciencias de la educacin Explica con claridad las ciencias de la educacin. 87 90

6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 6.1. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Mapas conceptuales y redes semnticas Mtodos participativos Estudio independiente Exposicin o conferencias 6.2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Ejemplificacin

 Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje colaborativo Discusin y debate 7. RECURSOS DIDACTICOS: 7.1. VISUALES: Materiales impresos (Lecturas, textos, revistas), materiales simb licos (fotografas, grficos, diapositivas); computadora, proyector multimedia, pizarra. 7.2. AUDITIVOS: Palabra hablada, cinta magnetofnica. 7.3. AUDIVISUALES: Internet, videos documentales y pelculas. 8. SISTEMA DE EVALUACION 8.1. FUNCIONES: a) Evolucin sumaria: consiste en la verificacin de los resultados al final de las unidades y la asignatura. b) Evaluacin formativa: Permite la correccin constante a partir de la percepcin de errores o carencias de los estudiantes. 8.2. FASES: a) Evaluacin inicial: Sea aplicara un examen escrito al inicio de cada unidad didctico. b) evaluacin de proceso: Se aplicar pruebas orales, trabajos prcticos e investigaciones durante el proceso c) Evaluacin final: Se aplicara un examen escrito al final de dos unidades didcticos. 8.3. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS: PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS Intervenciones orales Esquema de intervenciones orales Evaluacin de capacidades Pruebas escritas Pruebas objetivas Pruebas de desarrollo Investigacin Gua de investigacin Evaluacin de actitudes Observacin sistemtica Lista de cotejo 9. SISTEMA DE EVALUACIN: 6.1 Evaluacin de Entrada: Se efectuar un sondeo rpido con preguntas y respuestas orales con la finalidad de explorar los conocimientos previos que tiene el estudiante acerca de la asignatura. 6.2 Evaluacin de Proceso: Evaluacin formativa, se da durante el desarrollo de la asignatura a travs de pruebas orales, trabajos individuales y grupales y participaci n activa en clase. 6.3 Evaluacin de Salida: Se tomar pruebas escritas y exposicin de trabajo monogrfico segn temas designados por unidad a desarrollar. El promedio final se obtendr a travs de la siguiente ecuacin: E+I+W PF = ------------------3

10. FUENTES DE INFORMACION LORA CAM, Jos F.W. Filosofa de la Educacin. Lima Per. Juan Gutenberg Editores Impresores. 2006. MARIATEGUI, Jos Carlos. 7 ensayos de Interpretacin de la Realidad Peruana. Empres Editora Amauta S. A. 1994. MARIATEGUI, Jos Carlos. Temas de Educacin. Lima Per. Empresa Editora Amauta S.A. 1988. MENDO ROMERO, Jos Virgilio. Entre la utopa y la vida. Ensayos sobre Filosofa, Educacin y Sociedad. Lima- Per. Fondo Editorial del Pedaggico San Marcos. 2006. PALACIOS HIDALGO, Eduardo R. Teora de la Educacin. Lima Per. Fondo Editorial Universidad Alas Pe ruanas. 2009. PEALOZA RAMELLA, Walter. El Currculo Integral lima. Centro de Produccin Editorial e Imprenta de la UNMSM. 2005. PEALOZA RAMELLA, Walter. Los Propsitos de la Educacin. Lima- Per. Fondo Editorial del Pedaggico San Marcos. 2003. RAMOS LEANDRO, Anbal. Cultura Pedaggica. Lima. Editores Corporacin Branding S.A.C. 2010. RIVERA PALOMINO, Juan. Filosofa y Globalizacin. Lima Per. Fondo Editorial del Pedaggico San Marcos. 2004. ROSENTAL M. M. Diccionario Filosfico. Lima. Ediciones Pueblos Unidos. 1980. SOBREVILLA, David. Manuel Gonzlez Prada. Los jvenes a la obra! Textos esenciales. Lima. Fondo Editorial del Congreso del Per. 2009. TOMASCHEWSKI, K. didctico General. Mxico. Editorial Grijalbo S.A. 1987.

Ica, 2013

diciembre

del

--------------------------------------r! Estanislao "ontreras #ngulo ocente del curso