Ensayo Clase muestra Contreras Hernndez Adan Uriel

Especialidad: Historia

Como parte de la evaluacin del ltimo parcial se nos pidi elaborar una clase muestra en la cual se observara la evolucin de nuestras capacidades frente al grupo y la destreza del desarrollo de las planeacin bajo la metodologa de competencias. Para lo cual se decidi trabajar con el tema la antesala de la revolucin (el porfiriato) con el aprendizaje esperado Explica las contradicciones sociales y polticas del rgimen porfirista como causas del inicio de la Revolucin Mexicana. Para llevar a cabo esta prctica se tom en cuenta la actividades enfocadas a los diferentes canales de aprendiza, aditivo, visual y kinestsico, planeadas para un tiempo de 50 minutos, lamentablemente no se pudo llevar acabo esto debido a que las condiciones del tiempo y actividades externas presiono de tal forma para que las actividades no se llevaran como lo planeamos, adems de los inconvenientes de la extensin de las actividades al llevarlas acabo. Por lo cual anexndolo la forma en la que se manej la informacin al trabajarla con el grupo, llevndonos a una clase muestra en la cual las actividades llegaron a ser aburridas, tediosas y son tomar en cuenta al grupo como tal, debido a que exposicin pasiva. Sin duda la materia de historia es de la mas difciles de aplicas y de hacer llegar a los alumnos, por lo cual esta debe contar con algunos puntos esenciales para poder llevar un mayor control de la atencin de los alumnos. Para esto se debe tomar en cuenta que la materia a tratar se necesita de un dialogo y una narrativa fluida y amena para que el alumno se vea interesado, pero aunado a esto el material visual que ayude al alumno a visualizar los hechos histricos a tratar, la ubicacin geogrfica, el ambiente del momento, los personajes relevantes. De igual manera, el material didctico resulta ser indispensable debido a que en este punto los alumnos pueden manipular la informacin y apropirsela de una forma ms interactiva. Al tomar estos dos puntos en cuenta como los ms fundamentales para la clase de historia puedo decir que mi clase muestra llego a ser deficiente debido a que en ciertos momentos las actividades fueron montonas y cansadas, perdiendo el inters de los alumnos, claro la oralidad y el control de grupo se vio presente, pero estas no son solo las nicas herramientas que yo como docente de las especialidad de historia debera carecer, por lo cual, la preparacin y el anlisis del grupo ante actividades que se manejen en clase deben ser basadas en un diagnostico personal sobre las caractersticas esenciales que apoyaran las actividades dentro del aula al momento de presentar el contenido y actividades del tema.