UNIDAD

Recursos renovables y no renovables

Los recursos naturales no renovables son aquellos que se agotan. Cuando ello ocurre, se generan desequilibrios en la Tierra que de una forma u otra atentan contra la salud, la economa y la calidad de vida de la personas.

Imagen: La imagen de un gran basural en que se ven pilas, paales desechables, muebles, envases, papeles, ropa, etc. (PEDIDA A SOLANGE)

UNIDAD

Recursos renova
Recursos renovables y no renovables

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ables y no renovables
En esta Unidad aprenders a:

UNIDAD

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LECCIN 1

Identicar recursos naturales renovables y no renovables involucrados en los procesos de transformacin de productos. Identicar recursos extrados del entorno. Distinguir entre recursos naturales renovables y no renovables. Describir procesos de utilizacin de los recursos y su impacto en el medio ambiente.

Preguntas clave:
En qu recursos naturales es rico Chile? En qu son empleados los recursos naturales que se explotan en tu zona? En qu radica la sobreexplotacin de un recurso natural? Puedes distinguir un recurso natural renovable de uno no renovable en tu zona? Qu tipo de recursos naturales escasean en tu zona?
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Cmo lo haces? Leccin 1

Resolver p roblemas: Analizar informaci n adecuada para busca la solucin r a diferente s situacion problemt es icas, identi cando los pasos men tales para ello.

Las hojas se van a biodegradar en unas semanas, en cambio a las bolsas de basura les tomar alrededor de 200 aos. Qu se puede hacer al respecto? Para resolver el problema mencionado, sigue los siguientes pasos y anota tus observaciones o conclusiones en tu cuaderno: 1. Date cuenta de que existe un problema. Observa la lmina, lee el texto e identica un problema. 2. Piensa cul es el problema. Analiza los distintos componentes de la situacin y busca informacin. Por ejemplo: a. Las bolsas de basura: Qu objetos pueden reemplazar a la bolsa? b. Las hojas: Se puede hacer algo con la basura que se acumula en el jardn? 3. Di qu es lo que quieres. Es decir, establece un objetivo. Tienes que hacerte la pregunta sobre qu deseas que ocurra en dicha situacin. Por ejemplo, evitar la produccin de ms basura. 4. Piensa en muchas soluciones. Analiza el problema desde distintas perspectivas para traer a la mesa la mayor cantidad de soluciones. Para ello, toma una actitud abierta para escuchar las ideas de tus pares. 5. Analiza cada una de las soluciones expresadas. Piensa en las consecuencias de cada una de ellas. 6. Escoge la mejor solucin que puedas implementar. Tienes que considerar los medios con que cuentas, el tiempo y las capacidades tuyas y de tu grupo de trabajo. 7. Realiza un plan de trabajo. Escribe cada uno de los pasos que se tienen que realizar para implementar la solucin. 4
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UNIDAD

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LECCIN 1

Explora y descubre
Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno. Puedes trabajar con un compaero o compaera. Si no sabes la respuesta, bscala en internet.

1. Nombra los recursos renovables que ves en la lmina. Explica por qu son renovables. 2. Identica los recursos no renovables que ves en la lmina. Explica por qu no son renovables. 3. Puede agotarse un recurso renovable? Por qu? 4. Elige una de las actividades productivas de la lmina e identica acciones que se pueden tomar para cuidar el recurso natural involucrado.
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Informacin
Aprende sobre recursos naturales
Recursos naturales
Son aquellos bienes materiales que proporciona la naturaleza. Los recursos naturales son de dos tipos: renovables y no renovables. La diferencia entre unos y otros est determinada por la posibilidad que tienen los renovables de ser usados una y otra vez, siempre que los seres humanos cuidemos de su regeneracin. Recursos naturales renovables: son aquellos que, con los cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar. Los principales recursos renovables son las plantas y los animales. A su vez, las plantas y los animales dependen para su subsistencia de otros recursos renovables: el agua y el suelo. Recursos naturales no renovables: son aquellos que existen en cantidades determinadas y que al ser sobreexplotados se pueden acabar. El petrleo, por ejemplo, tard millones de aos en formarse en las profundidades de la Tierra, y una vez que se utiliza ya no se puede recuperar. Si se sigue extrayendo petrleo del subsuelo al ritmo que se hace en la actualidad, existe el riesgo de que se acabe en algunos aos.

Recursos naturales segn su origen

Recursos animales: estn conformados por las especies de nuestra fauna silvestre, como el pud, el venado, la vicua, los peces del mar, los camarones de ro, etc. 6 Recursos vegetales: estn conformados por la vegetacin silvestre que se ofrece en forma espontnea, como pastos naturales, los bosques nativos o la vegetacin de las lomas. Recursos minerales: son los que ms abundan, y estn conformados por todos los minerales metlicos, como el hierro, el cobre, etc., y los minerales no metlicos, como el petrleo, el carbn y los materiales de construccin.

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UNIDAD

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LECCIN 1

unidad m o C la r o ap sarrollad e d s lo e u s ropea de Carta eu n 1972 nidad. PerEuropea e e la huma

sd en la apreciado s m s personas s la e n e d ie y b s s le lo a es uno de de los anim 1. El suelo a de los vegetales, mite la vid la Tierra. e destruir. de d ie il tria y c c f r e y p o u s itad ra, la indus u m lt li u o c rs ri u g c a e es un re elo para la orio debe concebirs u s l e a z li 2. El suelo ti e la strial u el territ esidades d c iedad indu ca de ordenacin d c e o n s s a la L e . 3 elo y d . La polti des del su a d otros nes ie p ro p de las erven s que pres ra. o en funcin d tu to fu y l m a r actu aplica poblacin res deben o lt u ic v il s y ricultores 4. Los ag u sin. s del elo. s de la ero o id la calidad g te n. ro ntaminaci eben ser p o el d c s la lo e e d u s s o e se cause gid u q te 5. Los ro ra e p n r a e s n do de m elos debe r organiza e s e 6. Los su b e d no ebe s vecinas. rrollo urba s suelos d lo re b 7. El desa o posible a las rea o s il as. ra civ n necesari de ingenie menor da i s c c ra b te o ro s p la e as de ercusin d r las medid ta p o 8. La rep d a ra suelo. da pa rzo el recurso d o ri ser evalua o un esfue ta ri n a e s v e c in e n n u s suelo e pensable r. el recurso d l 9. Es indis a rdisciplina n te io c in ra n n i c i s los c ra utiliza nza a todo a y colabo a c e t s n n 10. Para la e ie c e acin teria d de investig ebe ser ma ada. d lo e u s l e d ny tualiz servacin planicaci pblica ac n la r i a c 11. La con a ls u rm p e info ben im niveles y d ridades de del suelo. to u a s la rsos biernos y de los recu l a n 12. Los go io c ra cin administra

FOTO: Un campo sembrado ordenadamente donde la siembra se vea en la parte de abajo de la imgen y la mayor parte de arriba sea cielo.

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Mi proyecto
Trabajo grupal
Formen grupos de cuatro compaeros y compaeras. La Empresa Viva feliz les ha contratado para que desarrollen un proyecto relacionado con el uso de los recursos naturales renovables a modo de mostrar en el colegio el uso domstico de estos. Como ejemplo, les da las siguientes ideas: compostera casera, horno solar, atrapaniebla, batera natural, biodigestor.

Mr. Feliz les da las siguientes instrucciones:

Trabajen en el cuaderno: 1. Denan algn proyecto, como los mencionados, que les gustara emprender. 2. Identiquen para qu sirve y cmo funciona. Esquematcenlo. 3. Sealen cmo se construye, incluyendo materiales y tamaos. Realicen un bosquejo. 4. Hagan el proyecto y evalen la calidad del producto que les resulte.

Compostera casera

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LECCIN 1

Batera natural

Horno solar

Biodigestor

Busca referencias: http://www.nmenv.state.nm.us/swb/pdf/CompostBrochureSP.pdf http://www.cipma.cl/RAD/2000/4_Cereceda.pdf http://www.solarcooking.org/espanol/minspan.htm http://www.ruralcostarica.com/biodigestor-2.html

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Reexin / Autoevaluacin
Piensa y contesta
Modelo de mi diseo
1. Nombra los recursos naturales que se utilizan en tu proyecto. 2. Menciona si son renovables o no renovables y explica por qu. 3. Describe cmo es usado el recurso natural en el proyecto. 4. Menciona el producto que obtienes con el funcionamiento de tu proyecto y opina si este proceso podra satisfacer una necesidad masiva.
Comunicacin

Autoevaluacin

Contribu en los procesos de discusin y/o elaboracin. Escuch, comprend y respond los aportes de los otros. Trabajo con otros Trabaj para cumplir la tarea en los tiempos asignados. Trabaj con inters. Ayud a mis compaeros y compaeras cuando necesitaron ayuda. Resolver problemas Identifiqu problemas en el logro de mis tareas y ped ayuda. Analic el resultado de mi tarea y capt sus fortalezas y debilidades. Busqu y seleccion otros mtodos para lograr las tareas. Me esforc y fui perseverante cuando no encontraba la solucin. Cambi la forma de trabajar para adecuarme a problemas imprevistos. Aprend de los errores.

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Cmo lo haces? Leccin 2

Procesos productivos

Evaluar: Ve ricar y va lorar result dos o soluc aiones a pro blemas dad en funcin os de un crite rio.

UNIDAD

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LECCIN 2

Evala el impacto del proceso productivo que se presenta en la imagen. Para ello: Identica con precisin las situaciones de extraccin y produccin que ves en la imagen. Describe las situaciones por evaluar. Escribe el o los criterios que vas a utilizar (por ejemplo: impacto en los suelos, impacto en la economa, impacto en la salud de los trabajadores, etc.). Aplica el criterio seleccionado. Verica el resultado de tu evaluacin.
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Explora y descubre
Proceso de construccin de una casa
Observa la imagen inferior e identica los distintos materiales utilizados en la construccin de la casa.

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LECCIN 2

Trabajo individual
Analiza la imagen de la pgina anterior y responde: 1. Explica el proceso de extraccin de la materia prima de al menos tres de los materiales que ves en la imagen. Puedes hacer un diagrama. Material 1: Material 2: Material 3:

2. Dibuja un diagrama que muestre la elaboracin de uno de esos materiales, desde la extraccin de la materia prima hasta que el material est listo para su uso.

3. Menciona cules de las materias primas son recursos naturales renovables y cules no lo son. Renovables: No renovables:

Comparte tu trabajo con el curso.

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Informacin
Aprende sobre procesos de extraccin y procesamiento de recursos naturales.

Este diagrama muestra el ciclo de vida de un producto en cinco fases: 1. Pre-produccin. Se reere a todos los actos que se realizan antes de producir un producto. Por ejemplo, la extraccin de un recurso, su transporte y su preparacin para la fase productiva, involucrando los recursos energticos. 2. Produccin. Involucra la transformacin de los materiales, como moler el vidrio para fundirlo y hacer botellas. Tambin involucra la etapa de ensamblado y terminado del producto para ser distribuido. 14
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UNIDAD

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LECCIN 2

3. Distribucin. El recorrido del producto desde su produccin hasta el punto de venta. Es decir, embalaje, transporte y almacenaje. 4. Uso. Se reere a la vida til del producto en manos de un usuario o cliente. 5. Descarte. Luego de la vida til, el producto se convierte en desecho. Dependiendo del producto, como fabricacin, materiales involucrados, etc., puede ser reciclado, reutilizado, incinerado o biodegradado. Contesta las siguientes preguntas en base a la informacin entregada: 1. Selecciona un producto y describe sus cinco fases. Mi producto: Fase 1:

Fase 2:

Fase 3:

Fase 4:

Fase 5:

2. Qu fase de ese producto crees que es ms fcil de intervenir para reducir el impacto ambiental?

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Mi proyecto Mi construccin de adobe

Para hacer adobe se combinan tierra, agua y paja. La mezcla se vaca sobre un molde con forma de ladrillo. Una vez aprisionada la mezcla en los moldes, se la deja secar al sol. Instrucciones:
1. Busca algunas tablas y maderas con las que puedas construir un cajn un poco ms grande que un ladrillo comn. 2. Prepara la mezcla. Busca un lugar donde haya tierra que puedas usar. Debes dejar la tierra limpia de piedras y otras cosas. Consigue un poco de paja o guano seco. Aporta agua a la tierra para hacer barro. Este barro no debe ser muy lquido ni muy seco. Dale la consistencia de una masa para hacer queque. Mezcla el barro con la paja o el guano. Asegrate de que estn bien mezclados. 3. Vierte la mezcla en el cajn, aprisinala y djala secar al aire libre y al Sol. 4. Cuando la mezcla est seca obtendrs un ladrillo de adobe. 5. Jntate con tus compaeros y construyan una muralla poniendo los ladrillos uno sobre otro. 6. Moja las supercies en que los ladrillos hagan contacto para que se peguen.

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LECCIN 2

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Proyecto

Fotografa de mi proyecto

Dibuja
Dibuja un diagrama de las fases de vida del producto de tu proyecto:

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LECCIN 2

Sntesis
Lo que aprend
1. Escribe el signicado de los siguientes conceptos: Recursos naturales: Recursos naturales renovables: Recursos naturales no renovables: Materia prima: Extraccin: Produccin: Distribucin: Uso: Descarte: Sobreexplotacin: Medio ambiente:

2. Confecciona un mapa conceptual que muestre las relaciones de los conceptos que has visto en la leccin. Fjate en el ejemplo:

SERES HUMANOS

TIENEN Y REALIZAN PENSAMIENTOS SENTIMIENTOS QUE SE COMBINAN PARA FORMAR ACCIONES

SIGNIFICADOS DE LA EXPERIENCIA

3. Escribe un resumen en tu cuaderno de lo que has aprendido acerca de los recursos naturales y de los procesos de produccin.
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Autoevaluacin
Cmo me desempe durante el desarrollo de la leccin
1 Comunicacin Contribu productivamente en los procesos de discusin y/o elaboracin con mis compaeros y compaeras. Escuch, comprend y respond en forma constructiva los aportes de los otros. Produje material escrito legible, con buena ortografa y redaccin. Extraje informacin relevante para el cumplimiento de mis tareas. Trabajo con otros Trabaj para cumplir las tareas en los tiempos asignados. Trabaj con inters. Llegu a acuerdos con los miembros de mi grupo. Organic mis actividades de modo que cumpl con mis responsabilidades con el grupo en forma eciente y efectiva. Inform al grupo sobre dificultades y avances en el desarrollo de las tareas. Ayud a mis compaeros y compaeras cuando necesitaron ayuda. Resolver problemas Cuando tuve problemas que dificultaron el cumplimiento de mis tareas los identiqu y ped la ayuda necesaria. Analic el resultado de mi tarea y me percat de sus fortalezas y debilidades. Busqu y seleccion mtodos alternativos cada vez que tuve problemas para lograr las tareas. Me esforc y fui perseverante cuando no encontraba una solucin. Cambi la forma de trabajar para adecuarme a problemas imprevistos. Aprend de los errores. Informtica Ingres informacin al computador. Saqu y edit informacin del computador. Us programas para dibujar mis diseos en el computador. Acced a internet y logr obtener informacin relevante para mi tarea. 2 3 4 5

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UNIDAD

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LECCIN 2

Compromisos para mejorar mis futuros desempeos

Me comprometo a mejorar los siguientes aspectos en futuros trabajos: Comunicacin:

Trabajo con otros:

Resolucin de problemas:

Uso de la informtica:

Firma

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Recursos renovables y no renovables

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UNIDAD UNIDAD

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LECCIN 1

En esta Unidad aprend a:

Identicar recursos extrados del entorno. Distinguir entre recursos naturales renovables y no renovables. Describir procesos de utilizacin de los recursos y su impacto en el medio ambiente

Preguntas clave:
Lee las siguientes preguntas y contesta: Nombra los principales recursos naturales de tu zona. Menciona productos relacionados con esos recursos naturales. En qu radica la sobreexplotacin de un recurso natural?. Menciona recursos naturales de tu zona que estn en peligro por sobreexplotacin.
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Mis notas

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