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ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGAS E INGENIERA Lgica Matemtica

LGICA MATEMTICA ACT NO. 6. TRABAJO COLABORATIVO 1

PRESENTADO POR: MARIO ALBERTO ARAUJO LLANOS CODIGO: 72346275

TUTOR: JAVIER FRANCISCO MATEUS

CEAD BARRANQUILLA INGENIERA DE SISTEMAS

GRUPO: 90004_867

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Abril - 2014

Mario Alberto Araujo Llanos CC 72.34625 de Barranquilla

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INTRODUCCION
En el tiempo que llevamos inscritos en este semestre en el rea de lgica matemtica hemos recordado temas de nuestros estudiado, tales como: que es una proposicin, un conjunto, las tablas de la verdad su planteamiento y desarrollo. El trabajo colaborativo busca como primer momento una lectura sobre la temtica del mdulo de lgica matemtica que trata sobre los razonamientos lgicos que se construyen a partir de expresiones especiales; la idea no es solo leer el contenido del mdulo si no buscar alternativas complementarias como pginas de internet, documentos, libros, etc; de esta manera apropiarnos ms del tema y as desarrollar las diferentes etapa trabajo teniendo en cuenta todo lo aprendido durante el estudio de la primera unidad de lgica matemtica.

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OBJETIVOS Representar grficamente los conjuntos a travs del diagrama de Venn Indagar sobre el tema de teora de conjuntos para el desarrollo de los puntos indicados Indicar los conjuntos por comprensin y por extensin. Reconocer cuando es preposiciones simples, o preposiciones compuestas Identificar los conectivos lgicos de las preposiciones en el lenguaje simblico Desarrollar las tablas de la verdad de las preposiciones compuesta e identificar si existe tautologa.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Etapa 2. Fase 1. Teora de conjuntos Teniendo en cuenta la lectura realizada sobre teora de conjuntos, discuta con su grupo de trabajo colaborativo la siguiente situacin: Se pregunt a unos cuantos estudiantes de la UNAD sobre si leen o no alguna de las revistas Dinero, semana y Portafolio y se obtuvieron los siguientes resultados: 48 leen Dinero, 40 leen Semana, 34 leen Portafolio, 25 leen Dinero y Semana, 14 leen Semana y Portafolio, 23 leen Dinero y Portafolio y 3 estudiantes leen las tres revistas. Revistas consultadas. DINERO, SEMANA y PORTAFOLIO Cuantas personas leen cada revista 48 leen DINERO 40 leen SEMANA 34 leen PORTAFOLIO 25 leen DINERO y SEMANA 14 leen SEMANA y PORTAFOLIO 23 leen DINERO y PORTAFOLIO 3 estudiantes leen las tres REVISTAS

Operacin de conjuntos. n(A) = 48 leen DINERO n(B) = 40 leen SEMANA n(C) = 34 leen PORTAFOLIO n(AB) = 25 leen DINERO y SEMANA n(BC) = 14 leen SEMANA y PORTAFOLIO n(AC) = 23 leen DINERO y PORTAFOLIO
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n((ABC)) = 3 estudiantes leen las tres REVISTAS

1. Se pide ilustrar el problema con un diagrama de Venn

(A) = DINERO

(B) = SEMANA

? ? ? ? ? ?

(C) = PORTAFOLIO

Se comienza a realizar el conjunto resolviendo punto por punto ya que lo nico que sabemos es que 3 estudiantes leen las tres REVISTAS. En el cual es la interseccin de los 3 conjuntos n((ABC)).

(A) = DINERO

(B) = SEMANA

? ? ?

3 ? ?

(C) = PORTAFOLIO

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Como se observa en la figura anterior se prosigue a realizar n(AB) = 25 leen DINERO y SEMANA, en el cual la suma de 3 + 22= 25 son los que leen las dos revistas
(A) = DINERO (B) = SEMANA

22

(C) = PORTAFOLIO

Como se observa se obtuvo dos valores importantes con respecto a n(AB), se prosigue a realizar n(BC) = 14 leen SEMANA y PORTAFOLIO

(A) = DINERO

(B) = SEMANA

22

3 11

(C) = PORTAFOLIO

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Como se observa se obtuvo dos valores importantes con respecto a n(AB), n(BC) se prosigue a realizar n(AC) = 23 leen DINERO y PORTAFOLIO

(A) = DINERO

(B) = SEMANA

22

3 20 11

(C) = PORTAFOLIO

Realizando las diferentes intercesiones de los conjuntos de las revistas DINERO, SEMANA y PORTAFOLIO se obtiene si leen o no alguna de las revistas.

(A) = DINERO

(B) = SEMANA

22 4

3 20 11

(C) = PORTAFOLIO

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n(A) = 3 leen solamente DINERO n(B) = 4 leen solamente SEMANA n(C) = 0 leen solamente PORTAFOLIO

2. Determine el nmero de estudiantes entrevistados Los estudiantes de la UNAD entrevistados sobre si leen o no alguna revista DINERO, SEMANA y PORTAFOLIO es la suma de todo que

comprende la unin de los tres conjuntos. Para un valor de = 63 estudiantes

3. Responda a. cuntos estudiantes leen slo una de las tres revistas? Un total de 7 estudiantes

b. Cuntos estudiantes leen nicamente la revista dinero? n(A) = 3 leen solamente DINERO c. Es verdadera o falsa la siguiente proposicin: 5 estudiantes leen nicamente la revista Portafolio falso, ya que ninguno de los estudiantes leen unicamente PORTAFOLIO

d. Cuntos estudiantes leen la revista Dinero o Portafolio? n(A) = 3 leen solamente DINERO

4. Indique por comprensin y por extensin, los resultados de las operaciones entre conjuntos que hacen parte de la situacin planteada. Expresiones de conjunto Conjunto por comprensin. Estudiantes de la UNAD que leen o no alguna revista

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Conjunto por EXTENSION. n(A) = 3 estudiantes leen DINERO - n(B) = 4 estudiantes leen SEMANA - n(C) = 0 estudiantes leen PORTAFOLIO

Fase 2. Principios de Lgica Algunos razonamientos: Paso 1: En los razonamientos siguientes, el estudiante debe identificar todas las expresiones que considera son proposiciones lgicas simples y tambin las expresiones que no son proposiciones. En el desarrollo de este punto identificamos en los prrafos las proposiciones lgicas simpes y las que no son proposiciones, resaltando con colores identificativos Expresiones con proposiciones lgicas simpes Expresiones que no son proposiciones

a. Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms deseamos?. Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms deseamos?.

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b. Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.

Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos esto es as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.

c. Si has reparado las tuberas, entonces hay agua potable disponible y como s que has reparado las tuberas, Por lo tanto, hay agua potable disponible.

has reparado las tuberas, entonces hay agua potable disponible y como s que has reparado las tuberas, Por lo tanto, hay agua potable disponible. d. Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces don Quijote ve alterada su percepcin y como don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces es probablemente psictico.

Es una proposicin compuesta e. Carlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo, por lo tanto, Laura es antroploga.

Carlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo, por lo tanto, Laura es antroploga.

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Paso 2: El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que no estn explcitos en la expresin. a. Por qu estamos estudiando en la universidad? Solemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Si tenemos dinero, entonces podemos adquirir bienes. Son los bienes materiales lo que ms deseamos?.

Si Solemos creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Entonces tenemos dinero, y podemos adquirir bienes.

b. Cuando compramos mejores equipos electrnicos, lo que deseamos es comunicarnos mejor, escuchar y ver mejor a otros seres humanos, esto es as, porque lo que ms deseamos es el cario sincero y la compaa inteligente.

Si compramos mejores equipos electrnicos, Entonces lo que deseamos es comunicarnos mejor, y escuchar y ver mejor a otros seres humanos

c. Si has reparado las tuberas, entonces hay agua potable disponible y como s que has reparado las tuberas, Por lo tanto, hay agua potable disponible. Si has reparado las tuberas, entonces hay agua potable disponible y como s que has reparado las tuberas, entonces, hay agua potable disponible d. Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces don Quijote ve alterada su percepcin y como don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces es probablemente psictico.

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Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces don Quijote ve alterada su percepcin y como don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces es probablemente psictico e. Si Carlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo, por lo tanto, Laura es antroploga Carlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo, por lo tanto, Laura es antroploga

Paso 3: Declaracin de proposiciones simples, asignando una de las ltimas letras del alfabeto para identificarlas: a. Si creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Entonces tenemos dinero, y podemos adquirir bienes. p: creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo q: tenemos dinero r: podemos adquirir bienes b. Si compramos mejores equipos electrnicos, Entonces lo que deseamos es comunicarnos mejor, y escuchar y ver mejor a otros seres humanos p: compramos mejores equipos electrnicos q: lo que deseamos es comunicarnos mejor, escuchar r: escuchar s: ver mejor a otros seres humanos c. Si has reparado las tuberas, entonces hay agua potable disponible y como s que has reparado las tuberas, entonces, hay agua potable disponible p: reparar las tuberas q: agua potable disponible d. Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces don Quijote ve alterada su percepcin y como don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces es probablemente psictico p: don Quijote percibe castillos en vez de ventas q: don Quijote ve alterada su percepcin
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r: don Quijote es probablemente psictico e. Carlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo, por lo tanto, Laura es antroploga p: Carlos es socilogo q: Laura es antroploga

Paso 4: Finalmente, tambin en el aporte individual, expresa en lenguaje simblico las proposiciones simples compuestas identificadas, a. Si creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo. Entonces tenemos dinero, y podemos adquirir bienes. p: creer que estamos estudiando en la universidad para tener un empleo q: tenemos dinero r: podemos adquirir bienes

p (qr)
b. Si compramos mejores equipos electrnicos, Entonces lo que deseamos es comunicarnos mejor, y escuchar y ver mejor a otros seres humanos p: compramos mejores equipos electrnicos q: lo que deseamos es comunicarnos mejor r: escuchar s: ver mejor a otros seres humanos

p ((qrs))
c. Si has reparado las tuberas, entonces hay agua potable disponible y como s que has reparado las tuberas, entonces, hay agua potable disponible p: reparar las tuberas q: agua potable disponible

(p q)
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d. Si don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces don Quijote ve alterada su percepcin y como don Quijote percibe castillos en vez de ventas, entonces es probablemente psictico p: don Quijote percibe castillos en vez de ventas q: don Quijote ve alterada su percepcin r: don Quijote es probablemente psictico

p (qr)
e. Carlos es socilogo o Laura es antroploga, pero Carlos no es socilogo, por lo tanto, Laura es antroploga p: Carlos es socilogo q: Laura es antroploga

(pq)(pq)

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Paso 5: Construya las tablas de verdad de cada uno de los razonamientos anteriores y determine si son o no son una tautologa.

a. p (qr)

b. p ((qrs))

c. (p q)

d. p (qr)

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e. (pq) (pq)

Como se puede mostrar no ay tautologa con las tablas planeada anteriormente.

Etapa 3. Reflexin, debate y consolidacin En este punto solo va la reflexin de manera personal ya que no se pudo debatir puesto que como se vislumbra la no participacin de los compaeros en el foro. La lgica matemtica ha tenido una evolucin constante, ya que ella evoluciona al mismo tiempo que el hombre va evolucionando, permitiendo as, que el hombre emplee mtodos y procedimientos lgicos ante cualquier problema, que desee solucionar. Y esto gracias a que la lgica a nuestra poca ha alcanzado una gran evolucin, que nosotros ya la podemos encontrar en nuestras actuales herramientas tecnolgicas, para realizar una respuesta oportuna a lo que requiera cada ser humano. La evolucin del pensamiento matemtico dio origen a la lgica como una disciplina exacta, ya que la lgica matemtica es considerada muy importante para la realizacin de nuestro mundo cultural. La Lgica Matemtica fue construida principalmente por matemticos que emplearon mtodos aritmticos, algebraicos, analticos, etc. Es as como se logr un mayor tipo de abstraccin y una mayor

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autonoma de lo formal, con relacin a los contenidos, es por eso que la Lgica Matemtica fue convertida en una ciencia formal. Considero que la evolucin del pensamiento lgico se debe a la capacidad del ser humano para cuestionar las situaciones, el porqu de las cosas es el tipo de cuestionamiento que llevo al desarrollo de las necesidades humanas siendo estas las cuales llevaron al desarrollo del pensamiento lgico que incorporo smbolos y reglas de inferencia hasta el punto de hablar hoy en da de lgica matemtica, convirtindose en una ciencias formal que estudia la estructura de los argumentos lgicos para determinar su validez.

Enlace del blog. http://tclogica.blogspot.com/

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CONCLUSIONES

A travs de este trabajo, hemos aprendido como en nuestro lenguaje cotidiano hacemos uso de los razonamientos lgicos siguiendo unas estructuras bsicas que nos permiten afirmar que un razonamiento es o no vlido.

La realizacin de este trabajo nos ayud a resolver las dudas sobre los temas vistos y a profundizar sobre la lgica de cada situacin. Cada tema planteado en esta actividad fue algo difcil pero a la vez interesante ya que nos ret a resolver los temas a conciencia

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REFERENCIAS

Ejemplo de conjunto https://www.youtube.com/watch?v=mwvSLpM3WOg Expresiones de conjunto https://www.youtube.com/watch?v=CpOFQ2jqLWg Turner http://turner.faculty.swau.edu/mathematics/materialslibrary/truth/ Google.com utilizacion de creacion blogspot Modulo Lgica matemtica UNAD

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