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Unidad Tcnico Pedaggica del Colegio Particular Gabriela Mistral de Linares

Planificacin Semanal 1 Del 04 MARZO al 08 de MARZO 2013 Hora 4 Bloque 10:45 11:30 Lunes 04 Subsector: ARTES VISUALES urso: ! A"ren#$%a&e Es"era#o: Conocer al profesor, reconociendo en l un colaborador cercano y confiable. INDICADOR: In$c$o: Presentacin del profesor indicando c!al es s! m"todo de tra#a$o % c!&les son s!s o#$eti'os a lo(rar en el a)o* 'esarrollo: +!e(os (r!pales en el c!al los ni)os si(!en instr!cciones dadas* Ter($no: se solicitan los materiales para la clase si(!iente: !n so#re de papel l!stre ti$era pe(amento en #arra Recursos: Subsector: ARTES VISUALES urso: 3 A"ren#$%a&e Es"era#o: Conocer al profesor, reconociendo en l un colaborador cercano y confiable. INDICADOR: In$c$o: Presentacin del profesor indicando c!al es s! m"todo de tra#a$o % c!&les son s!s o#$eti'os a lo(rar en el a)o* 'esarrollo: +!e(os (r!pales en el c!al los ni)os si(!en instr!cciones dadas* Ter($no: se solicitan los materiales para la clase si(!iente Recursos: Subsector: TE *+L+,I A urso: ,A"ren#$%a&e Es"era#o: Reconocen que la elaborac$-n #e cualqu$er "ro#ucto tecnol-.$co $("l$ca la "ro#ucc$-n o e/tracc$-n #e recursos 0 "rocesos #e trans1or(ac$-n #e los ($s(os2 In$c$o: Presentacin de o#$eti'os del s!#sector de aprendi.a$e pro%ectos a reali.ar tipos de e'al!acin in/!iet!des % e0pectati'a de los al!mnos* 1en 1ideo %o! t!#e /!e m!estra el proceso de e0traccin % ela#oracin de !na materia prima % e0traccin de co#re 2ttp:33444*%o!t!#e*com34atc25'6p347!$Z88i0 petrleo 'esarrollo: Planificacin de tra#a$o (r!pal para la reali.acin de ma/!eta de proceso de e0traccin de materia prima planificacin de presentacin P* point del proceso para presentar al c!rso * T3r($no: Se separan en (r!pos % eli(en !na materia prima e0tra9da de la nat!rale.a:petrleo co#re car#n (as nat!ral; planifican % presentan <ocetos del lo reali.ar&n % por /!e* E4aluac$-n: O#ser'acin directa m!estra de prod!cto

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Planificacin Semanal 1 Del 04 MARZO al 08 de MARZO 2013 5artes 05 Subsector: TE *+L+,I A urso: 8+b&et$4o #e A"ren#$%a&e: =omprenden la f!ncin de !n mecanismo o circ!ito de control % son capaces de dise)ar % constr!ir controles tecnol(icos #&sicos* In$c$o: Presentacin de o#$eti'os de ramo pro%ectos a reali.ar tipos de e'al!acin in/!iet!des % e0pectati'a de los al!mnos* A partir de la presentacin de pa(ina:2ttp:33444*%o!t!#e*com34atc25'61$>P./?%@mABfeat!re6related ma/!inas simple 2ttp:33444*%o!t!#e*com34atc25'6$<0C$$a<m'8 palanca 'esarrollo: Dntrod!ccin a los conceptos de PalancasE R!edas % F$es Poleas Planos Dnclinados % Fn(rana$es* T3r($no: Gos ni)os % ni)as propondr&n el dise)o % constr!ccin de !n mecanismo !tili.ando f!nciones mec&nicas o el"ctricas aplicadas* Gos pro%ectos ela#orados tienen como finalidad la aplicacin de mecanismo % circ!itos* Recursos: 3 Bloque 13:30 14:15 pro%ector pc % amplificador

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Subsector: +RIE*TA I+* urso: 4A"ren#$%a&e Es"era#o: O#ser'ar descri#ir % 'alorar s!s caracter9sticas 2a#ilidades % fortale.as :en lo familiar afecti'o acad"mico % social entre otros; % proponerse acciones concretas para las aspectos /!e re/!iera s!perar* 6+A 17 I*'I A'+R: Ddentifican % com!nican c!alidades propias % de s!s compa)eros* In$c$o: Fl profesor da e$emplos de s!s propias 2a#ilidades % fortale.as % de profesores /!e 2acen clases a los al!mnos los ni)os tam#i"n manifiestan c!alidades /!e o#ser'an en s!s profesores* 'esarrollo : Fn !n papel los al!mnos escri#en s!s propias 2a#ilidades % fortale.as :en lo familiar afecti'o acad"mico % social entre otros; sin poner el nom#re deposit&ndolo en !na ca$a cerrada Ter($no: Se leen los papeles a 'i'a 'o. teniendo /!e el (r!po identificar a /!ien cirresp!nde* 5ater$ales : papel l&pi.* Subsector: TALLER 5ATE5ATI AS urso: 7- A CA"ren#$%a&e Es"era#o: 1* =oncepto de nHmero par % nHmero impar* In$c$o: Recepcin de ni)os % ni)as para el taller acti'idad inte(rada con profesor de =omp!tacin* Presentacin de o#$eti'os del s!#sector de aprendi.a$e pro%ectos a reali.ar tipos de e'al!acin in/!iet!des % e0pectati'a de los al!mnos 'esarrollo: presentacin de o#$eti'os para el a)o T3r($no: Acti'idad 1 $!e(an Pares o Iones* :Por pare$as o e/!ipos; Desarrollo del $!e(o: =ada !no de los $!(adores eli(e pares o nones % todos a la 'e. de#en sacar !n nHmero de dedos de !na mano* Se s!man los dedos % se anota a los /!e 2a%an acertado* Janan los /!e antes acierten en cinco ocasiones* Recursos: Kna ca$a de palitos de fsforos*

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Planificacin Semanal 1 Del 04 MARZO al 08 de MARZO 2013 5$ercoles 0) subsector: TE *+L8,I A curso: 4+b&et$4o #e a"ren#$%a&e: reconocer los cinco sentidos como medio para com!nicarse con el m!ndo* In$c$o: Presentacin de profesor din&mica de conocimiento de los al!mnos n!e'os * O#$eti'os % modo de tra#a$o para el a)o* #esarrollo: 2ttp:33444*%o!t!#e*com34atc25'6$.%L'4M'Nei a partir de este 'ideo se inicia disc!sin referida a las c!alidades del ser 2!mano % s! capacidad para in'entar e ima(inar sol!ciones /!e permiten me$orar s! calidad de 'ida comparacin de los 2om9nidos con las otras especies del reino animal se dan e$emplos* t3r($no: di#!$an en s! c!aderno sit!aciones de aplicacin de la ima(inacin 9 Para sol!cionar % me$orar la 'ida Recursos: m!ltimedio* E4aluac$-n: O#ser'acin directa pre(!ntas re'isin de acti'idad final Subsector: TALLER :;SI A urso: 8+b&et$4o #e A"ren#$%a&e: In$c$o: Presentacin de o#$eti'os del taller de O9sica pro%ectos a reali.ar tipos de e'al!acin in/!iet!des % e0pectati'a de los al!mnos* 'esarrollo : Responden (!9a de acti'idades con contenidos del a)o anterior referidos a !nidades de medida de la materia f!er.a % mo'imiento fenmenos el"ctricos Ter($no: Relacionan estos conceptos con fenmenos o#ser'ados en s! entorno cercano* 5ater$ales : .u<a #e act$4$#a#es2 Subsector: ARPFS 1DSKAGFS urso: 3A"ren#$%a&e Es"era#o: Reconocen propiedades estticas de diversos materiales en elementos naturales, objetos y obras de arte, por ejemplo: piedra, cuero, huesos, madera, arcilla, fibras, textiles, metal, papel, cartn, vidrio, plstico, otros. INDICADOR: Identifican diversos materiales en el entorno natural y cultural. In$c$o: Se presenta 'ideo /!e representa la 'ida de a#or9(enes americanos reconociendo los elementos nat!rales !tili.ados para s! 'ida* Relacionan lo o#ser'ado con e0periencias propias en s! entorno :'ida campesina; 'esarrollo: Representan en s! c!aderno la ima(en representada T3r($no: presentan a profesor se solicitan materiales pr0ima clase* 5ater$ales: m!ltimedios

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Planificacin Semanal 1 Del 04 MARZO al 08 de MARZO 2013 =ue4es 0> 1 ? !@ Bloque 0A:10 0B:40 Subsector: PF=IOGOJD=A urso: C+b&et$4o #e A"ren#$%a&e: Distin(!en las caracter9sticas !s!arios % o#$etos tecnol(icos /!e emplea !n ser'icio dado* In$c$o: conocen % comprenden conceptos de !n ser'icio* An&lisis % sociali.acin de conceptos* Gl!'ia de ideas QR!" es !n ser'icio5 F$emplo : de asistencia t"cnica a domicilio de reparaciones prestador de apo%o etc 'esarrollo: A partir de tra#a$o solicitado para la casa los ni)os % ni)as presentan los oficios % profesiones de s!s familiares* Responden en s! c!aderno pre(!ntas T3r($no: di#!$an en s! c!aderno ser'icios reali.ados por los di'ersos actores planteados en la clase Materiales pr0ima clase: =artn piedra de 2, 0 3, cm material de desec2o pe(amento % ti$eras Recursos: "ro0ector9 C 2 Subsector: ARPFS 1DSKAGFS =!rso: 2A"ren#$%a&e Es"era#o: !udi"an su mirada del entorno y lo representan, creativamente, a travs de la pintura, escultura y tcnicas de impresin sencillas. INDICADOR: #uscan y seleccionan diversos est$mulos visuales para reali"ar su trabajo. In$c$o: el profesor presenta im&(enes de o#ras de ar/!itect!ras rele'antes del m!ndo torre Fiffel estat!a de la li#ertar9 Fsfin(e c!enta s! 2istoria % lo /!e representan2 'esarrollo: a partir de l&mina los al!mnos !tili.an papel l!stre para colorear* !tili.an ti$era o cortan con los dedos Ter($no: presentan al profesor Recursos: ti$era pe(amento lamina papel l!stre* Subsector: TE *+L+,I A urso: ,A"ren#$%a&e Es"era#o: Reconocen que la elaborac$-n #e cualqu$er "ro#ucto tecnol-.$co $("l$ca la "ro#ucc$-n o e/tracc$-n #e recursos 0 "rocesos #e trans1or(ac$-n #e los ($s(os2 In$c$o: F0traccin de petrleo car#n co#re etc* es el res!ltado de desarrollo % a'ance de la tecnolo(9a se e$emplifica con im&(enes del pasado % del presente* 'esarrollo: se presentan dia(ramas de e0traccin de materias primas di#!$an en s! c!aderno se escri#en conceptos relacionados* T3r($no: re'isin e c!aderno e interro(acin de conceptos E4aluac$-n: O#ser'acin directa* Subsector: PF=IOGOJD=A urso: 7+b&et$4o #e A"ren#$%a&e: F'ol!cin 2istrica e impacto social de !n o#$eto tecnol(ico* In$c$o: Presentacin de o#$eti'os del s!#sector de aprendi.a$e pro%ectos a reali.ar tipos de e'al!acin in/!iet!des % e0pectati'a de los al!mnos 4en 4$#eo Dtt":EEFFF20outube2co(EFatcDG4H)!3L.D>&In.J1eatureHrelate# la b$c$cleta Dtt":EEFFF20outube2co(EFatcDG4HeK!H#4:tV4s la "rensa 'esarrollo: anali.an impacto de !n o#$eto tecnol(ico en la 'ida del 2om#re ll!'ia de ideas importancia de las ma/!inas en n!estras 'idas T3r($no: en (r!pos or(ani.an ma/!eta en 3D con la 2istoria de !n o#$eto tecnol(ico* Materiales pr0ima clase: =artn piedra de 2, 0 3, cm material de desec2o pe(amento % ti$era Recursos: "ro0ector9 C 2 +b&eto tecnol-.$co: cualquier objeto artificial creado por el ser humano que le permite satisfacer una necesidad, ya sea propia o ajena. Subsector: PF=IOGOJD=A urso: 7+b&et$4o #e A"ren#$%a&e: F'ol!cin 2istrica e impacto social de !n o#$eto tecnol(ico* In$c$o: Presentacin de o#$eti'os del s!#sector de aprendi.a$e pro%ectos a reali.ar tipos de e'al!acin in/!iet!des % e0pectati'a de los al!mnos 4en 4$#eo Dtt":EEFFF20outube2co(EFatcDG4H)!3L.D>&In.J1eatureHrelate# la b$c$cleta Dtt":EEFFF20outube2co(EFatcDG4HeK!H#4:tV4s la "rensa 'esarrollo: anali.an impacto de !n o#$eto tecnol(ico en la 'ida del 2om#re ll!'ia de ideas importancia de las ma/!inas en n!estras 'idas T3r($no: en (r!pos or(ani.an ma/!eta en 3D con la 2istoria de !n o#$eto tecnol(ico* Materiales pr0ima clase: =artn piedra de 2, 0 3, cm material de desec2o pe(amento % ti$era Recursos: "ro0ector9 C 2 +b&eto tecnol-.$co: cualquier objeto artificial creado por el ser humano que le permite satisfacer una necesidad, ya sea propia o ajena.

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> ? A@ Bloque 14:30 1):00 Subsector: ARPFS 1DSKAGFS urso: 4A"ren#$%a&e Es"era#o: Aprecian manifestaciones art9sticas identifican en ellas elementos /!e refle$an s! di'ersidad :etnias c!lt!ras conte0tos (eo(r&ficos % estilos; % emiten opiniones al respecto* I*'I A'+R: O#ser'an % anali.an o#ras art9sticas 'is!ales pro'enientes de diferentes etnias c!lt!ras % conte0tos (eo(r&ficos reconociendo en ellas seme$an.as %3o diferencias en t"rminos est"ticos :formas colores materiales tem&ticas;* In$c$o: se presenta sit!acin reconoci#le a los ni)os a partir de !na acti'idad a(r9cola a tra'"s de im&(enes * 'esarrollo: Reali.an di#!$o /!e representa !na acti'idad cotidiana en el campo % l!e(o identifican en ellas caracter9sticas est"ticas /!e p!edan refle$ar seme$an.as % diferencias en c!anto a l9neas formas colores materiales composicin etc** Ter($no: Responden pre(!ntas como: QFn /!" se diferencia mi di#!$o del /!e 2ace otro:a;5 > Q=!&les son los colores /!e m&s !tili.o5 > QR!" formas empleo5 QSon in'entadas por m9 tomadas de la realidad (eom"tricas5 > QMe (!sta di#!$ar m!c2os detalles o prefiero 2acerlo de manera m&s simple5 5ater$ales : m!ltimedios papel l&pices de colores

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Planificacin Semanal 1 Del 04 MARZO al 08 de MARZO 2013

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V$ernes 0A Subsector: PAGGFR ODSD=A urso: 8A"ren#$%a&e Es"era#o: Reconoce /!e todo sonido se ori(ina en !n proceso 'i#ratorio* I*'I A'+R: Ddentifica la 'i#racin en c!erpos* In$c$o: Se presenta !na serie de foto(raf9as* 'esarrollo: Fn (r!po de c!atro compa)eras %3o compa)eros % tra#a$en en torno a las si(!ientes acti'idades: 12 Descri#e las im&(enes de las foto(raf9as* QR!" es lo /!e las relaciona a todas ellas5 !2 QFn c!&les p!edes distin(!ir c!erpos /!e emiten sonido5 32 QR!" crees /!e oc!rre en los o#$etos de las foto(raf9as para /!e p!edan emitir sonido5 42 Q=!&l de los o#$etos crees /!e p!ede prod!cir !n sonido m&s f!erte5 T3r($no: Res!el'en (!9a de acti'idades en el /!e se manifienstan conceptos de frec!encia oscilacin % periodo 5ater$ales: I(L.enes 9 re.la9 resorte9 4aso "lru(a4$t Subsector: PAGGFR ODSD=A urso: ,A"ren#$%a&e Es"era#o: Reconoce /!e todo sonido se ori(ina en !n proceso 'i#ratorio* I*'I A'+R: Ddentifica la 'i#racin en c!erpos* In$c$o: Se presenta !na serie de foto(raf9as* 'esarrollo: Fn (r!po de c!atro compa)eras %3o compa)eros % tra#a$en en torno a las si(!ientes acti'idades: 12 Descri#e las im&(enes de las foto(raf9as* QR!" es lo /!e las relaciona a todas ellas5 !2 QFn c!&les p!edes distin(!ir c!erpos /!e emiten sonido5 32 QR!" crees /!e oc!rre en los o#$etos de las foto(raf9as para /!e p!edan emitir sonido5 42 Q=!&l de los o#$etos crees /!e p!ede prod!cir !n sonido m&s f!erte5 T3r($no: Res!el'en (!9a de acti'idades en el /!e se manifienstan conceptos de frec!encia oscilacin % periodo 5ater$ales: I(L.enes 9 re.la9 resorte9 4aso "lru(a4$t

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