Escenario social y adolescencia en Perros de nadie de Esteban Valentino

Lorena Gilda Donati UBA, UNLZ

Y tan ancho que es el mundo. Y tan lejano. Esteban Valentino

Leer y dar a leer la novela Perros de nadie de Esteban Valentino, puede transformarse en una experiencia nica y valiosa, en tanto lo polticamente correcto y establecido se dejan de lado, para darle espacio a un relato en el que la realidad de aqu no ms se hace palabra. Elegimos Perros de nadie de Valentino porque es una novela que devela otros escenarios, otra imagen del adolescente estereotipado, otra construccin de la familia. En este trabajo, nos proponemos describir algunos rasgos literarios que hacen de la novela una propuesta distinta, en particular, aquellos que hacen a su construccin discursiva. Sostenemos que estas caractersticas promueven una concepcin de familia y adolescente particular y singular, distinta a los estereotipos mediticos o preestablecidos.

Literatura juvenil y Perros de nadie de Valentino

En primer lugar, creemos oportuno revisar la concepcin de Literatura Infantil y Juvenil. Desde nuestro pas, la escritora y especialista Mara Teresa Andruetto (2008), advierte del peligro de considerar la LIJ por lo que tiene de infantil o juvenil y de relacionarla con intereses mercantilistas y utilitarios. Es por ello, que sostiene, en principio, es literatura, ya que lo que pesa no es su adaptabilidad al destinatario, sino su calidad en tanto obra literaria. En esta lnea de escritores que teorizan sobre la LIJ, Esteban Valentino tambin nos ofrece su opinin: Creo que hay como una especie de creencia de que la literatura juvenil es una subliteratura. A la que no se le da categora de literatura, sino de subliteratura. Siguiendo este razonamiento, yo no sera un escritor, sera un escritor para chicos. () Y no es cierto, yo soy escritor. Que mi universo de recepcin sea diferente... () Ahora, Graciela Montes, qu es? Segn esto, ella no sera una escritora, sera una escritora para chicos.2 Por lo dicho hasta aqu, podemos inferir que, en primer lugar, no estamos ante un subgnero menor a otro, subordinado a ciertas caractersticas, sino que la Literatura Infantil y Juvenil, es Literatura, en tanto es una creacin esttica, un juego particular de palabras, reflejo de la vida, escrita y publicada para nios y jvenes, en la que, desde lo discursivo y desde lo temtico, se respeta el universo infantil y adolescente. Esto es lo que trataremos de referir en nuestro siguiente apartado en el que puntualizamos algunos aspectos discursivos y literarios de la novela Perros de nadie.

La construccin discursiva en Perros de nadie de Valentino

La novela Perros de nadie fue editada por primera vez en el ao 2004 por la Cooperativa Editora Astralib. Su segunda edicin es del ao 2008 y est a cargo de la editorial SM, dentro de la coleccin Gran Angular.3 Si nos detenemos a explorar las portadas de estas dos ediciones, podemos inferir algo de su argumento. En la primera edicin, observamos la portada dividida en dos: en la mitad superior, dos jvenes que nos miran mezclados en la geografa de un barrio ilustrado. En la
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Hacemos referencia a esta expresin debido a que esta obra fue compartida con los alumnos de 1 ao de Polimodal en un escuela de Ingeniero Budge, Partido de Lomas de Zamora en la materia Lengua y Literatura. 2 Vase entrevista en http://www.imaginaria.com.ar/12/8/valentino2.htm 3 En el ltimo catlogo de la editorial SM, la coleccin segn se indica- est destinada a partir de los 14 aos. Se caracteriza por su amplitud de temas y la pluralidad de tcnicas narrativas, escrita con un estilo gil y directo () sin descuidar la calidad literaria

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parte inferior, se entrecruza en la ilustracin las figuras de perros. Por otro lado, la segunda edicin de esta novela se presenta desde el paratexto de la portada de una manera ms cruda y realista. Una fotografa nos impacta con un escenario tpico de una villa suburbana: un pasillo de tierra en el que se amontonan las casillas, un nio descalzo mirando incrdulo a la cmara, al igual que un hombre sentado a un costado del pasillo. Un perro aparece y mezcla en el fondo de este cuadro fotogrfico En la contratapa, como una ampliacin de esta foto, una silla desvencijada, sin utilidad aparece en primer plano. En cuanto a la tipografa utilizada en el ttulo, observamos unas letras encimadas, como si hubieran sido recortadas y pegadas. A su vez, los caracteres parecieran estar como ajados. Es de gran similitud con todo el cuadro de la portada. Una especie de prlogo nos invita a meternos en el libro; en l encontramos las referencias a los personajes de Bardo y Nueve, quienes ya haban sido recreados en cuentos de Valentino. El cuento homnimo Perros de nadie presenta a Bardo a sus catorce aos en un acontecimiento delictivo. Nueve, personaje en La palabra equivocada4, es el centro de las acusaciones en una escuela por escribir una palabra inadecuada en un lugar equivocado. De ah en ms, Nueve sigue su derrotero de vida fuera de la escuela, haciendo lo que puede. La novela relata la historia de estos dos jvenes: Bardo y Nueve, habitantes de una villa y un barrio perifrico, historia en la que se entrecruzan los cdigos, la marginalidad, la violencia y, tambin, el amor. El conflicto se desencadena cuando una noche Nueve y su banda incursionan en un territorio ajeno: la villa. All arremeten contra Elizabeth, un travesti, de da el carpintero Hugo, y adems de arrebatarle unos pocos pesos, le dan un puntazo y lo dejan mal herido. Nueve observa todo esto desde un costado y de ah en ms, comienzan sus decisiones y rompimientos. La estructura de la novela se vincula con este robo inicial. La obra est compuesta por nueve captulos y podemos dividirla en dos partes relacionadas con su argumento. La primera hace eje en el robo a Elizabeth y la venganza posterior de Bardo a la banda de Nueve; mientras que en la segunda parte, a partir del captulo seis, ha transcurrido un lapso de tiempo: Ahora, dos aos ms tarde, estaban l y Eleazar tomando mate en la cocina () (49) Comienzan aqu las decisiones y rompimientos. Para Nueve, la decisin del amor y la paternidad y, por ende, quebrar con su otra vida de banda y arrebatos; para Bardo, la decisin de dar vuelta la tortilla y robar la Casa Grande para repartir lo que all encuentre entre los suyos. Esta decisin se ver entorpecida por la traicin de Muchomeo, quien de alguna manera, decidir el destino final de Bardo. En cuanto a los personajes, podemos distinguir una clara divisin entre stos y su lugar de pertenencia. El hilo narrativo har que se entrecrucen y las diferencias comiencen a borrarse. Nos referimos a Bardo, un adolescente que transita una vida entre jvenes delincuentes y decisiones heroicas, y a Hugo, el carpintero travesti quien todas las noches busca abrir una puerta, la del amor verdadero con otro hombre. Ambos personajes circulan a travs del territorio limitado de la villa. En tanto que Nueve, el joven que rompe con su grupo y decide estar bajo el ala de su maestro: Eleazar, se sita en otro lugar: el barrio de La Fbrica. Eleazar acompaa y cuida de Nueve entre mates, salamines y ritos africanos, usados en principio para que una morocha vecina suya le diera bolilla, hasta que descubre otras utilidades de estas prcticas: el arreglo de autos inservibles. Nos interesa destacar que en el hilo discursivo de la novela, la narracin adquiere una importancia fundamental. En particular, los microrelatos que le cuenta Eleazar a su discpulo Nueve en el taller mecnico entre autos desvencijados y ritos africanos. La presentacin de este personaje se inicia entremezclndose con la la voz del narrador y de Eleazar para darle vida a la heroica resistencia de la Fortaleza Masada, en la que la libertad fue ms que la esclavitud y la muerte. Por parte de su padre, Eleazar recrea tambin la historia del anarquista Soto en la que la libertad fue otro denominador comn. El testigo y escuha de estos relatos es Nueve. Creemos que estas historias dentro de otra ficcin que es la novela, suponen puentes, conectores que detienen el tiempo de la accin narrativa para introducir al lector en otro universo ficcional: el de los microrelatos contados por Eleazar. Por ejemplo, antes de su muerte Eleazar narra la historia de Konstantin Kolsak, jugador y entrenador de ftbol de Kiev, quien no slo desoy las rdenes de un general alemn durante el Tercer Reich, sino que tambin les dej a sus discpulos todo lo que saba. No solamente los microrelatos le dejan a Nueve una
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Este cuento est includo en la antologa Un desierto lleno de gente.

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enseanza a la manera de los ejemplos medievales del conde Lucanor, sino que nos permiten repensar la historia y anticipar los hechos por venir. Son un anclaje narrativo funcional a la historia que se cuenta. En relacin con el tiempo del relato, consideramos que el narrador sigue una lnea cronolgica cannica. Nos result llamativo que el tiempo y el espacio en varias oportunidades se funden a la manera de un relato cinematogrfico. Es decir, a partir de la inclusin entre prrafos de blancos o espaciados, el tiempo avanza y el espacio cambia: de la Villa, lugar de Bardo, al barrio de La Fbrica con el escenario predilecto del taller de Eleazar. Si nos detenemos a analizar el narrador de la novela, observamos que se usa una voz omnisciente: es aquel que todo lo sabe. Adems, este narrador se conforma desde una funcin ideolgica. Al decir de Gemma Lluch: Esta consiste en la evaluacin que el narrador hace de la accin o de los personajes a travs de comentarios, en la manera de focalizar la informacin narrativa o en la simple eleccin de palabras. (78) La voz narrativa de Perros de nadie introduce sus valoraciones a partir de las acciones de los personajes. Por ejemplo, antes de la pelea entre las bandas: No sera Bardo la marca de una nueva venganza? No caera l sobre el barrio de la Fbrica como una sombra de maldicin, como un terror sin nombre? (36) En otro momento, cuando Eleazar y Hugo incluyen a Sandra, la hermana de Bardo, como remedio sanador entre tantas enemistades, leemos: Cuando lleg a su destino y Eleazar la hizo entrar, conoci a Nueve. Haba tenido razn Hugo. La mirada del chico fue un prometedor comienzo. La de ello fue otro. La charla que tuvieron fue el tercero. Dos miradas y una charla pudieron ms que las mutuas identidades que supieron esa misma tarde. El tiempo hara el resto. Curara la herida de Nueve y, ya que estaba, hara de las suyas con el amor. (47) Segn Gemma Lluch, una de las caractersticas discursivas de la LIJ es su constitucin en una narracin de hechos y palabras. En tanto relato de palabras: se cuenta que dicen los personajes a travs del discurso directo. (80), se refleja en la forma mimtica del dilogo. Lluch seala adems que el dilogo establece dos niveles de lenguaje: el del narrador y el de los personajes. En la novela de Valentino, la representacin actualizada de la voz de los personajes a partir del dilogo genera en el lector un efecto de aqu y ahora. Adems, el discurso directo en Perros de nadie permite la imitacin de la jerga adolescente y el uso coloquial. Observamos esta sensacin de realidad en el siguiente pasaje: -No empecs a hinchar, nene. No tengo ganas de pelear hoy. -Mejor. Yo tampoco. Lo nico que necesito es que, cuando vengan los guachos, vos te borrs. -S, los guachos chorros. -Y ahora qu te dio, pendeja? (54) Este dilogo refleja el uso particular del lenguaje por parte de los jvenes. La diferenciacin con el lenguaje del narrador se acenta, puesto que en este ltimo se usa un registro discursivo distinto, un lenguaje cercano a lo potico. El nombre de los adolescentes es un punto a ser destacado. Desde la connotacin semntica, la palabra bardo, proveniente del lunfardo, refiere en el habla popular rioplatense, a lo, desorden, gresca. Pareciera que Bardo ya llevara inscripto, a la manera de un sino de vida, su condicin social. En tanto Nueve, nos remite a un nmero ms. Creemos que los nombres nos refieren como sujetos y, en el caso de los personajes, stos son nombrados con palabras que ya connotan un rasgo ideolgico: una caracterstica del carcter y un nmero, un no-nombre. La construccin de la familia en la novela es un aspecto que consideramos relevante en tanto se aleja de estereotipos canonizados. Nos referimos a la ausencia del ideario de familia tradicional: la omisin en Nueve o la familia disfuncional en Bardo: Bardo, sus tres hermanos menores, la madre y Sandra. Padre no hay hace rato. Poco despus de nacido el menor, de siete aos, desapareci y ya no regres. (45) Por otro lado, creemos que estos jvenes construyeron otros vnculos con adultos. Nos referimos a las relaciones entre Bardo-

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Hugo y Nueve- Eleazar. Al decir de Silvia Bleichman (2008), vnculos basados en la confianza en el otro porque los adultos responsables, Hugo y Eleazar, siempre estn dispuestos al dilogo, a la contencin y al consejo. A nuestro entender, forman una familia desde el respeto y el afecto basada en el cuidado mutuo y la solidaridad entre ellos. Bardo y Nueve son los personajes centrales de esta novela y son adolescentes. En relacin con ello, queremos destacar algunas caractersticas de esta franja etaria que se relacionan con los protagonistas de Perros de nadie. En su libro La adolescencia normal, Aberastury y Knobel describen algunos rasgos de los que ellos denominan la adolescencia normal. A saber: la bsqueda de s mismo y la identidad personal, la tendencia a conformar grupos y el deseo de cambiar el mundo, entre otros. Puntualizamos estos rasgos en particular, ya que consideramos que podemos vincularlos con las historias narradas en la novela de Valentino. Bardo busca en su hazaa delictiva cambiar el mundo dejando un mensaje y modificando la realidad de su gente, aunque sea momentneamente. Nueve insatisfecho al inicio del relato porque su ideario no es el mismo que el del Jefe de la banda, se arma de nuevo, busca otros caminos de la mano del amor. Ambos conforman grupos de jvenes unidos por la marginalidad y el delito. Uno de los ltimos aspectos que queremos destacar es el espacio que evoca Perros de nadie. Nos referiremos en especial a la villa que da el marco inicial a la novela. Patricia Redondo en Escuelas y pobreza (2006) explicita que el trmino villa designa un barrio de viviendas precarias. En el contexto del conurbano bonaerense, las villas, los asentamientos y la ocupacin de las tierras conforman el contexto de pobreza, segn la autora. El estigma y la descalificacin por vivir en una villa se asocian a un imaginario vinculado con la delincuencia, con un lugar de peligro, de caos, de anomia, de desrdenes familiares, laborales, etc. Calificativos que sealan a la villa como el lugar de la exclusin, de lo perifrico, de aquello que no entra en el paraso de la globalizacin. En este marco se inicia la novela Perros de nadie, una noche lluviosa en la que Elizabeth sale a hacer la calle enfundada en un vestido rojo furioso. Es en este espacio limitado en el que la accin narrativa se conjugar con las vicisitudes de sus habitantes. En la novela de Valentino, alejada de las tendencias ideolgicas del pensamiento posmoderno, el texto presenta un rasgo caracterstico. A nuestro entender, habla de lo polticamente incorrecto: la pobreza, la delincuencia juvenil, la violencia, el embarazo adolescente, el uso de un lenguaje particular, entre otros. La novela lo revela y lo muestra desde un lugar distinto, en el que no valen los juzgamientos y los prejuicios. En relacin con esto, nos parece interesante apreciar el tratamiento de la pobreza y la marginalidad desde los medios. En estos espacios, la infancia y la adolescencia enmarcadas en contextos de pobreza, se construyen a partir de una imagen vinculada al delito y a la marginacin. Creemos que la novela busca mostrar este universo desde otra mirada, aunque real, distinta. Una mirada en la que la ausencia de andamiajes de los adultos responsables ya sea la familia, el Estado, la escuela, sealan un destino particular. El ttulo de la novela tambin nos devela una mirada singular: Quines son los perros de nadie? Aquellos que desde las primeras lneas aparecen como zombis animales sin dueo, sin comida, sin nada? O acaso son los jvenes, perros de nadie?

Palabras finales
En este trabajo, quisimos describir algunos aspectos de la novela Perros de nadie de Esteban Valentino. En este derrotero, hemos tratado de volver a mirar la obra desde diversas aristas: el paratexto, la narracin- en particular, su estructura, el uso del dilogo, los personajes y la construccin de vnculos entre adolescentes y adultos- y la ideologa. Creemos que la novela ante todo, reivindica la lectura. No la interpretacin unvoca y cerrada de algunas producciones que se autodefinen como Literatura Juvenil que producen relatos cual mercanca. El joven lector aqu slo debe buscar sin demasiados rodeos el sentido claro, el mensaje aleccionador de la obra. Es por esto que sostenemos que Perros de nadie reivindica la experiencia de leer. Porque nos interpela, nos muestra un universo que estigmatizado por los medios es sinnimo del lugar en el que las esperanzas no tienen cabida. Su forma de representar lo polticamente incorrecto genera un provocamiento en el lector: lo sacude, lo hace pensar, lo interpela como sujeto crtico.

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Para finalizar, cedemos la palabra a Esteban Valentino sobre su novela: Escrib Perros... porque simplemente no puedo escribir de otra cosa. Me siento a escribir y me salen cosas oscuras. No s, debo ser algo tristn. Perros... fue una novela muy importante para m. Me sirvi para mostrar un mundo con el que estaba en contacto desde haca rato y decir lo que quera decir sobre l.

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Bibliografa citada
ABERASTURY, Arminda y KNOBEL, Mauricio (1989) La adolescencia normal. Buenos Aires. Paids. ANDRUETTO, Mara Teresa. (2008) Conferencia: Hacia una literatura sin adjetivos. 1ra.Jornada de Literatura Infantil y Juvenil. Abrir un libro, abrir el mundo. Centro Cultural Paco Urondo. 5 de Julio de 2008 BLEICHMAN, Silvia (2008) La construccin de las legalidades como principio educativo en Aportes para pensar la violencia en las escuelas. Ministerios de Educacin de la Nacin. CARLI, Sandra. (comp.) (2009) La cuestin de la infancia. Entre la escuela, la calle y el Shopping. Buenos Aires. Paids. GROISMAN, RABINOVICH, INVERT. (1999) El desafo de la sexualidad. Buenos Aires. Ed. Sudamericana. JELIN, Elizabeth (1998) Pan y afectos. La transformacin de las familias. FCE. LLUCH, Gemma. (2003) Cmo analizamos relatos infantiles y juveniles. Buenos Aires. Grupo Editorial Norma. REDONDO, Patricia (2006) Escuelas y pobreza. Entre el desasosiego y la obstinacin. Buenos Aires, Paids. TEIXIDOR, Emili. (2004) La literatura juvenil. Un gnero polmico en Pero, qu leen los adolescentes? 12 Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares. Salamanca, Fundacin Germn Snchez Ruiprez. VALENTINO, Esteban. (2008) Perros de nadie. Buenos Aires. Editorial SM. 2 ed. ---------------------------, Marginalidad y lectura o la cultura de la conquista en Boletn de ALIJA. N 85. Septiembre de 2002. ----------------------------, entrevista virtual. Disponible en

http://www.imaginaria.com.ar/12/8/valentino2.htm

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