PLANIFICACIN ANUAL ORIENTACIN

CICLO CURSO DESCRIPCIN : : : SEGUNDO CICLO OCTAVO AO BSICO Unidades y Contenidos co es!ondientes a" P i#e y Se$%ndo Se#est e de &'()*

UNIDAD (: IDENTIDAD +UVENIL OB+ETIVO DE APRENDI,A+E

1. - Valorar la convivencia social como un proceso que fortalece la autonoma y el desarrollo de la propia identidad. - Comprender cules son algunos de los factores que permiten desarrollar la autonoma personal (conocimiento de s mismo, autoestima, valores, contexto social e hist rico, etc.!.

ACTITUD
- "espetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente permanente de humani#aci n, de superaci n de diferencias y de aproximaci n a la verdad. - $%ercitar la ha&ilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia. 'romover una adecuada autoestima, la confian#a en s mismo y un sentido positivo ante la vida.

CONTENIDOS

SE-ANA

OB+ETIVOS
O01eti2o C"ase N3(: 1. Conocer las unidades y principales contenidos a tra&a%ar durante el a*o escolar. O01eti2o C"ase N3(: 1. Conocer el concepto identidad y reconocer su importancia. O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer la importancia de la relaci n entre identidad personal y convivencia social. O01eti2o C"ase N3(: - +dentificar factores que permiten desarrollar la autonoma personal. O01eti2o C"ase N3(: 1. Valorar la convivencia escolar como un proceso que favorece la autonoma y el desarrollo de la identidad.

- (a identidad) tensi n entre la Se#ana ( diferenciaci n y homogeni#aci n. - (os grupos de pertenencia. Se#ana &

Cultura %uvenil, sus expresiones y propuestas. Se#ana .

Se#ana ) Se#ana /

UNIDAD (: IDENTIDAD +UVENIL OB+ETIVO DE APRENDI,A+E

1. - "econocer y evaluar crticamente diversos factores que influyen en el comportamiento individual. +dentificar algunas caractersticas y propuestas de la cultura %uvenil en la que viven. - "eflexionar respecto de c mo desean vivir la experiencia adolescente) ,qu- tipo de %oven se desea llegar a ser..

ACTITUD
- "espetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente permanente de humani#aci n, de superaci n de diferencias y de aproximaci n a la verdad.

CONTENIDOS

SE-ANA

OB+ETIVOS
O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer factores que influyen en el comportamiento individual y grupal y que favorecen una positiva convivencia social. O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer y evaluar crticamente comportamientos individuales y grupales que afectan negativamente a la convivencia social, y proponer acciones remediales. O01eti2o C"ase N3(: 1. "eflexionar en torno a la vivencia de la adolescencia y c mo desean experimentarla. O01eti2o C"ase N3(: 1. "eali#ar un repaso general de los principales contenidos y aprendi#a%es logrados durante la unidad /+dentidad 0uvenil1.

- (a identidad) tensi n entre la Se#ana 4 diferenciaci n y homogeni#aci n. - (os grupos de pertenencia. Se#ana 5 sus

Cultura %uvenil, - $%ercitar la ha&ilidad de expresar y expresiones y propuestas. comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia. 'romover una adecuada autoestima, la confian#a en s mismo y un sentido positivo ante la vida.

Se#ana 6

Se#ana 7

UNIDAD &: A8ECTIVIDAD 9 SE:UALIDAD OB+ETIVO DE APRENDI,A+E

1. - 2istinguir entre las etapas de gustarse, enamorarse y formar una pare%a. - "econocer actitudes y formas de comunicaci n que favorecen una &uena relaci n de pare%a. - 2escu&rir la importancia de fundar la relaci n en el respeto y responsa&ilidad en relaci n a s mismos y a la pare%a.

ACTITUD
- $%ercer de modo responsa&le grados crecientes de li&ertad y autonoma personal y reali#ar ha&itualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto por la %usticia, la verdad, los derechos humanos y el &ien com3n. - 'romover y e%ercitar el desarrollo fsico personal en un contexto de respeto y valoraci n por la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de h&itos de higiene personal y social, y de cumplimiento de normas de seguridad. - 2esarrollar el pensamiento reflexivo y met dico y el sentido de crtica y autocrtica. - $%ercitar la ha&ilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia. - Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectivas y espirituales y los principios y normas -ticas y sociales para un sano y equili&rado desarrollo sexual personal. - 4preciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de la institucionalidad matrimonial.

CONTENIDOS

SE-ANA

ACTIVIDADES
O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer los conceptos sexualidad y afectividad. O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer y distinguir las diversas etapas que experimentan las personas hasta formar una pare%a. O01eti2o C"ase N3(: 1. 2escri&ir y representar las diversas etapas que vivencian las personas en el proceso de formar una pare%a. O01eti2o C"ase N3(: 1. +dentificar factores (actitudes, formas de comunicaci n, formas de entregar afecto! que favorecen una &uena relaci n de pare%a. O01eti2o C"ase N3(: 1. +dentificar factores que afecten negativamente las relaciones de pare%a.

- C mo se vive la Se#ana (' afectividad y las primeras relaciones de pare%a o enamoramientos. Se#ana (( - (as etapas del amor de pare%a) desde /gustarse1, hasta el amor de pare%a Se#ana (& maduro. - 5ane%o asertivo ante situaciones de presi n y persuasi n. Se#ana (. - 'royecto de vida situaciones de riesgos. y Se#ana ()

UNIDAD &: A8ECTIVIDAD 9 SE:UALIDAD OB+ETIVOS DE APRENDI,A+E

1. - 2escu&rir la importancia de fundar la relaci n en el respeto y responsa&ilidad en relaci n a s mismos y a la pare%a. - "eflexionar so&re valores y criterios que orientan la toma de decisiones responsa&les en torno a la vivencia de la sexualidad y afectividad en esta etapa del desarrollo. - "efor#ar ha&ilidades que les permitan mane%ar situaciones de presi n, ya sea de pares, como del entorno, relacionadas con la vivencia de la sexualidad en esta etapa.

ACTITUD
- $%ercer de modo responsa&le grados crecientes de li&ertad y autonoma personal y reali#ar ha&itualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto por la %usticia, la verdad, los derechos humanos y el &ien com3n. - 'romover y e%ercitar el desarrollo fsico personal en un contexto de respeto y valoraci n por la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de h&itos de higiene personal y social, y de cumplimiento de normas de seguridad. - 2esarrollar el pensamiento reflexivo y met dico y el sentido de crtica y autocrtica. - $%ercitar la ha&ilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia. - Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectivas y espirituales y los principios y normas -ticas y sociales para un sano y equili&rado desarrollo sexual personal. - 4preciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de la institucionalidad matrimonial.

CONTENIDOS

SE-ANA

OB+ETIVOS
O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer la importancia de fundar las relaci n en el respeto y responsa&ilidad en relaci n a s mismo y a la pare%a. O01eti2o C"ase N3(: 1. "eflexionar respecto a los valores asociados a la vivencia de la sexualidad. O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer criterios que orienten en la toma de decisiones responsa&les respecto a la sexualidad y afectividad. O01eti2o C"ase N3(: 1. 'racticar ha&ilidades y6o estrategias para mane%ar situaciones de presi n en relaci n a la vivencia de la sexualidad.

- C mo se vive la afectividad Se#ana (/ y las primeras relaciones de pare%a o enamoramientos. - (as etapas del amor de pare%a) desde /gustarse1, Se#ana (4 hasta el amor de pare%a maduro. - 5ane%o asertivo ante Se#ana (5 situaciones de presi n y persuasi n. - 'royecto de vida situaciones de riesgos. y Se#ana (6

UNIDAD &: A8ECTIVIDAD 9 SE:UALIDAD OB+ETIVO DE APRENDI,A+E

1.

ACTITUD
- $%ercer de modo responsa&le grados crecientes de li&ertad y autonoma personal y reali#ar ha&itualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto por la %usticia, la verdad, los derechos humanos y el &ien com3n.

CONTENIDOS

SE-ANA

OB+ETIVOS
O01eti2o C"ase N3(: 1. "eali#ar un repaso general de los principales contenidos y aprendi#a%es logrados durante la 7nidad /4fectividad y 8exualidad1. O01eti2o C"ase N3(: 1. "eali#ar un repaso general de los principales contenidos y aprendi#a%es logrados durante el primer semestre.
Vacaciones de +nvierno Vacaciones de +nvierno

- "eflexionar so&re valores y criterios que orientan la toma de decisiones responsa&les en torno a la vivencia de la sexualidad y afectividad en esta etapa del desarrollo. - "efor#ar ha&ilidades que les permitan mane%ar situaciones de presi n, ya sea de pares, como del entorno, relacionadas con la vivencia de la sexualidad en esta etapa.

- 'romover y e%ercitar el desarrollo fsico personal en un contexto de respeto y valoraci n por la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de h&itos de higiene personal y social, y de cumplimiento de normas de seguridad. - 2esarrollar el pensamiento reflexivo y met dico y el sentido de crtica y autocrtica. - $%ercitar la ha&ilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones - 'royecto de vida y propias, con claridad y eficacia. situaciones de riesgos. - Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectivas y espirituales y los principios y normas -ticas y sociales para un sano y equili&rado desarrollo sexual personal. - 4preciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de la institucionalidad matrimonial.

- C mo se vive la Se#ana (7 afectividad y las primeras relaciones de pare%a o enamoramientos. Se#ana &' - (as etapas del amor de pare%a) desde /gustarse1, hasta el amor de pare%a maduro. Se#ana &( - 5ane%o asertivo ante situaciones de presi n y persuasi n. Se#ana &&

UNIDAD .: PREVENCIN DEL CONSU-O DE DROGAS OB+ETIVO DE APRENDI,A+E

1. - +dentificar y anali#ar c mo a trav-s de los medios de comunicaci n social se influye y promueve el consumo de drogas. - "econocer la situaci n del consumo de drogas como un pro&lema que afecta a su comunidad.

ACTITUD
- $%ercer de modo responsa&le grados crecientes de li&ertad y autonoma personal, y reali#ar ha&itualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto a la %usticia, la verdad, los derechos humanos y el &ien com3n.

CONTENIDOS

SE-ANA

OB+ETIVOS
O01eti2o C"ase N3(: 1. Conocer las unidades y principales contenidos a tra&a%ar durante el segundo semestre. O01eti2o C"ase N3(: 1. Conocer y distinguir el concepto de droga, legales e ilegales. O01eti2o C"ase N3(: 1. +dentificar las influencias de los comunicaci n en el consumo de drogas. medios de

- $strategias de prevenci n que Se#ana &. favorecen el recha#o al consumo de drogas. - Varia&les, causas y elementos Se#ana &) que inducen al inicio del consumo de drogas.

9a&ilidades sociales y Se#ana &/ 2esarrollar el pensamiento ha&ilidades de resistencia frente reflexivo y met dico y el sentido de a la invitaci n al consumo. crtica y autocrtica. - $%ercitar la ha&ilidad de expresar y Se#ana &4 comunicar opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia. - 2esarrollar la capacidad de Se#ana &5 resolver pro&lemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendi#a%e.

O01eti2o C"ase N3(: 1. 4nali#ar crticamente la influencia de los medios de comunicaci n en la promoci n del consumo de drogas. O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer el consumo de drogas como un pro&lema que afecta a su comunidad.

UNIDAD .: PREVENCIN DEL CONSU-O DE DROGAS OB+ETIVO DE APRENDI,A+E

1. - "econocer la situaci n del consumo de drogas como un pro&lema que afecta a su comunidad. - "econocer los factores de protecci n y los factores de riesgo asociados al consumo de drogas.

ACTITUD
- $%ercer de modo responsa&le grados crecientes de li&ertad y autonoma personal, y reali#ar ha&itualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto a la %usticia, la verdad, los derechos humanos y el &ien com3n.

CONTENIDOS

SE-ANA

OB+ETIVOS
O01eti2o C"ase N3(: 1. +dentificar las consecuencias del consumo de drogas en la comunidad en general. O01eti2o C"ase N3(: 1. Comparar comunidades en donde se consuma ha&itualmente droga de aquellas que estn li&res de esta pro&lemtica. O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer factores protectores asociados al consumo de drogas. O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer factores de riesgo asociados al consumo de drogas.

- $strategias de prevenci n que Se#ana &6 favorecen el recha#o al consumo de drogas. - Varia&les, causas y elementos Se#ana &7 que inducen al inicio del consumo de drogas.

9a&ilidades sociales y 2esarrollar el pensamiento ha&ilidades de resistencia frente Se#ana .' reflexivo y met dico y el sentido de a la invitaci n al consumo. crtica y autocrtica. - $%ercitar la ha&ilidad de expresar y comunicar opiniones, ideas, Se#ana .( sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia. - 2esarrollar la capacidad de resolver pro&lemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendi#a%e.

UNIDAD .: PREVENCIN DEL CONSU-O DE DROGAS OB+ETIVO DE APRENDI,A+E

1. - 4nali#ar los efectos y consecuencias a nivel fsico, cognitivo y emocional que el consumo de drogas tiene para las personas, su dignidad y la convivencia social. - +nformarse acerca de las posi&ilidades de prevenci n y6o tratamiento, y de algunos lugares adecuados a los que se puede recurrir en &usca de ayuda.

ACTITUD
- $%ercer de modo responsa&le grados crecientes de li&ertad y autonoma personal, y reali#ar ha&itualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto a la %usticia, la verdad, los derechos humanos y el &ien com3n.

CONTENIDOS

SE-ANA

OB+ETIVOS
O01eti2o C"ase N3(: 1. +dentificar consecuencias del consumo de drogas a nivel fsico. O01eti2o C"ase N3(: 1. +dentificar y anali#ar las consecuencias del consumo de drogas a nivel cognitivo, emocional y social. O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer la importancia de los h&itos de vida saluda&les en la prevenci n del consumo de drogas. O01eti2o C"ase N3(: 1. +nformarse respecto a las posi&ilidades de prevenci n y6o tratamiento frente al consumo y adicci n a las drogas. O01eti2o C"ase N3(: 1. "eali#ar un repaso general de los principales contenidos y aprendi#a%es logrados durante la 7nidad /'revenci n del consumo de drogas1.

- $strategias de prevenci n que Se#ana .& favorecen el recha#o al consumo de drogas. - Varia&les, causas y elementos Se#ana .. que inducen al inicio del consumo de drogas.

9a&ilidades sociales y Se#ana .) 2esarrollar el pensamiento ha&ilidades de resistencia frente reflexivo y met dico y el sentido de a la invitaci n al consumo. crtica y autocrtica. - $%ercitar la ha&ilidad de expresar y Se#ana ./ comunicar opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia. - 2esarrollar la capacidad de resolver pro&lemas, la creatividad y Se#ana .4 las capacidades de autoaprendi#a%e.

UNIDAD ): LA EDUCACIN BSICA 9 SUS PRO9ECCIONES OB+ETIVO DE APRENDI,A+E

1. - Valorar la igualdad de oportunidades de acceso a la educaci n de hom&res y mu%eres. - "econocer y valorar los factores que inciden en la capacidad de elegir y proyectar el propio futuro. Conocer diferentes alternativas para la continuaci n de estudios en la $ducaci n media 9umansticoCientfica y6o :-cnico- 'rofesional.

ACTITUD

CONTENIDOS

SE-ANA
Se#ana .5

OB+ETIVOS
O01eti2o C"ase N3(: 1. "eflexionar y valorar la igualdad de oportunidades de acceso a la educaci n de hom&res y mu%eres. O01eti2o C"ase N3(: 1. "econocer los factores que inciden en la toma de decisiones en torno a la proyecci n de la propia vida y futuro. O01eti2o C"ase N3(: 1. Conocer las diferentes alternativas para la continuaci n de estudios en la $ducaci n 5edia. O01eti2o C"ase N3(: 1. "eflexionar en torno a las decisiones a reali#ar respecto a su educaci n y futuro.

- "econocer, respetar y defender la - $l proyecto de vida personal. igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinci n de - $l tra&a%o escolar y sus sexo, edad, condici n fsica, etnia, proyecciones al mundo la&oral. religi n o situaci n econ mica. - 4lternativas para continuaci n - 2esarrollar la iniciativa personal, el de estudios en la $ducaci n tra&a%o en equipo y el espritu 5edia. emprendedor, y reconocer la importancia del tra&a%o como forma de contri&uci n al &ien com3n, al desarrollo social y al crecimiento personal, circulaci n y consumo de &ienes y servicios.

Se#ana .6

Se#ana .7

Se#ana )'

UNIDAD ): LA EDUCACIN BSICA 9 SUS PRO9ECCIONES OB+ETIVO DE APRENDI,A+E

1. - Valorar la igualdad de oportunidades de acceso a la educaci n de hom&res y mu%eres. - "econocer y valorar los factores que inciden en la capacidad de elegir y proyectar el propio futuro. Conocer diferentes alternativas para la continuaci n de estudios en la $ducaci n media 9umansticoCientfica y6o :-cnico- 'rofesional.

ACTITUD

CONTENIDOS

SE-ANA

OB+ETIVOS
O01eti2o C"ase N3(: 1. "eali#ar un repaso general de los principales contenidos y aprendi#a%es logrados durante la 7nidad /(a $ducaci n ;sica y sus 'royecciones1. O01eti2o C"ase N3(: 1. "eflexionar y evaluar los aprendi#a%es logrados y responsa&ilidades asumidas durante el a*o acad-mico.

- "econocer, respetar y defender la - $l proyecto de vida personal. Se#ana )( igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinci n de - $l tra&a%o escolar y sus sexo, edad, condici n fsica, etnia, proyecciones al mundo la&oral. religi n o situaci n econ mica. - 4lternativas para continuaci n Se#ana )& - 2esarrollar la iniciativa personal, el de estudios en la $ducaci n tra&a%o en equipo y el espritu 5edia. emprendedor, y reconocer la importancia del tra&a%o como forma de contri&uci n al &ien com3n, al desarrollo social y al crecimiento personal, circulaci n y consumo de &ienes y servicios.