La resulta un recurso trabajo en el aula, las bondades que no que mantiene al expectativa del hacer.

Sin embargo utilizan este deben tener claro importantes para dicho recurso.

computadora, excelente para el no solo por todas permite realizar si Estudiante en la que ms se puede los Docentes que preciado recurso varios aspectos, el buen uso de

Los Docentes deben tener en claro varias aspectos y mas cuando un grupo de clase es heterogneo, antes de explicar brevemente los aspectos que considero que deben tomar en cuanto a los Docentes en el rea de informtica o computacin, les voy a referir mi experiencia en cuanto a las clases de informtica educativa en la universidad donde estudio; En mi primer da, estaba ansiosa y feliz por que particularmente nunca he recibido clases en el rea de la informtica, cuando la inscrib, lo hice con ese propsito de aprender por que lo poco que se, es por experiencias empricas a lo largo de mis estudios, adems muy bsica la informacin que manejo, es por ello que me senta muy ansiosa con muchas expectativas de aprender a utilizar a su mxima expresin el computador, para no extenderme, y resumir, pues no resulto, como pens, ciertamente estoy conociendo programas buenos y nuevos, apropiados y de gran ayuda cuando este en mi pleno desempeo Docente, sin embargo las instrucciones y el proceso en el cual los he visto no son los mas adecuado, eso ha hecho que el trabajar con el computador sea un gran reto tormentoso, donde esa ansiedad se ha convertido en un estrs continuo. Los talleres en los que he participado han sido impartidos de manera muy apresurada sin considerar aquellos que no tenemos familiaridad en dichos programas, el Docente que lleva tal curso, no se detiene a verificar que los pasos o procedimientos estn claros para continuar con el siguiente, las instrucciones son conforme a los que ya conocen dichos programas y en mi caso que no los conozco estoy en desventaja por que se me ha hecho muy complejo aprender tales procedimientos para ejecutar algunos de los programas vistos en clase, estoy consiente que cada estudiante aprender y procesa la informacin de

maneras diferentes, y el llamado en esta reflexin es para aquellos Docentes que se apoyan en los Estudiantes que conocen de la materia y estn familiarizados, por supuestos que las indicaciones sern para ellos algo sencillo por que simplemente ya conocen los programas, ahora aquellos que jams en nuestras vidas hemos trabajado con dichos programas las indicaciones nos parecen inconclusas, no claras, por ende el resultado no es el mas optimo, esto en mi caso particular, tengo la disposicin de poner todo mi empeo y mi atencin para aprender lo debido, considero que el Docente solo toma en consideracin aquellos que si tienen los procesos claros no por que el los haya impartido, viene de los conocimientos previos del estudiante, esta reflexin la hago para que en un futuro no lejano, cuando este en mis plenas facultades Docentes, no caiga en este error, debo diagnosticar al grupo y aunque hayan 9 de 10 que sepan y conozcan los contenidos que yo imparta darle mas atencin aquel numero 10 que esta en desventaja por que en sus conocimientos previos no los tiene, esta reflexin es para que yo no juzgue o no descalifique aquel estudiante que demuestre debilidad , sino al contrario sea un reto como futura Docente demostrar mis habilidades pedaggicas y estratgicas para generar el aprendizaje esperado. Ciertamente la experiencia del computador en las aulas es de gran a ayuda y provecho para el logro de los aprendizajes pero tambin es una responsabilidad del Docente o facilitador en que la didctica sea la mas adecuada y apele por estrategias instrucciones innovadoras y efectivas que propiciaran un aprendizaje esperado, sin dejar de considerar a cada uno de los estudiantes. El diagnostico ser entonces un aspecto importante para impartir cualquier tipo de clase en cualesquiera rea, en el caso de la informtica tambin es de suma importancia, depende de ese diagnostico disear estrategias didcticas que le den respuestas efectivas a el diagnostico previo, sin dejar de cumplir con los contenidos y programas destinados, pero impartidos de la manera mas estratgica posible sin menos preciar a ningn estudiante con sus formas de aprendizaje, estoy segura que obtendr los aprendizajes esperados en los Estudiantes.