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ASIGNATURA: Tecnologa e informtica. FECHA DE INICIO: Abril 07 de 2014.

GRADO: Quinto FECHA DE FINALIZACIN: Junio 14 de 2014.

DOCENTE: Ana Ruth Garca y Rigoberto Molina Parra. EJE ARTICULADOR: Naturaleza y evolucin de la tecnologa, apropiacin y uso de la tecnologa, solucin de problemas tecnolgicos. EJE TEMTICO: Diferencias entre artefactos y productos, uso de tics, relacin de proporcin entre artefacto y los usuarios. TRANSVERSALIZACION (PROYECTO PEDAGGICO): Proyecto Ambiental Escolar (PRAE). COMPONENTE: Formacin (Conceptualizacin). HILO CONDUCTOR: Sistema ambiental. APLICA PARA DOCENTES REAS OPTATIVAS GRUPOS ARTICULADOS CON SENA COMPETENCIA RESULTADO DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE DESEMPEO PRODUCTO 1. IDEA PARA COMPARTIR (PROBLEMATIZACIN):

Tenemos que cambiar la tradicional actitud ante la construccin de software. En vez de pensar que nuestra principal tarea es indicar a un ordenador qu hacer, concentrmonos en explicar a las personas lo que queremos que el ordenador haga (Donald E. Knuth).
2. COMPRENDO LAS METAS DE CALIDAD COGNITIVA: Utilizo los conceptos de las diferentes reas del currculo como respuesta a la necesidad de conocer las diferencias entre artefactos productos y la relacin de proporcin entre artefacto y los usuarios con el fin de definir, argumentar y ampliar mis conocimientos. META DE LA TRANSVERSALIDAD: Reconozco que el ser humano es parte de la naturaleza, que debe tener aprecio y respeto por la biodiversidad los bienes y servicios que ofrece el medio para la existencia de todos los seres vivos y la responsabilidad que debo tener con ellos.

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3.

DESARROLLO DEL SABER:

4.

INDICADORES DE GESTIN:

4.1. HACIA LA COMPRENSIN:

a) c)

Elaborar una lista de 10 artefactos, 10 productos y hacer su relacin. Explicacin por parte de la docente.

b) En grupos de 4 cuatro personas identificar el artefacto ms utilizado en la vida cotidiana. d) Entrar a Word Pad y explorar toda su rea de trabajo. INDICADOR DEL HILO CONDUCTOR: Reconozco algunas acciones del ser humano que afectan el equilibrio del medio ambiente. 4.2. HACIA LA EJEMPLICACIN:

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a)

Con la ayuda de la docente elaborar y aplicar una encuesta para saber cules son los a artefactos de mayor uso en la sociedad.

b) Elaboracin de un mapa conceptual de los componentes del computador. Se realizara en la sala de sistemas. c) Escribir 5 razones por las cuales es importante darle un uso adecuado y racional a la Internet. d) Dibujar la ventana de Word Pad, con cada una de sus barras y sealarlas. INDICADOR DEL HILO CONDUCTOR: Elabora un listado de las actividades que puede realizar para contribuir con el cuidado y preservacin del medio ambiente. 4.3. HACIA LA DEFINICIN: a) Consultar la definicin de cada uno de las partes de la computadora en Internet. barra de formato, ventana de trabajo y barra de estado y explicar par que sirve cada una. INDICADOR DEL HILO CONDUCTOR: Consulta como el desequilibrio del medio ambiente afecta directamente la vida del ser humano. 5. CRITERIOS DE EVALUACIN:

b) Dibujar los botones de las barras de Barra de ttulo, barra de mens, barra de herramientas,

a) c)

Comprende la diferencia entre artefactos y productos. Consulta mediante una encuesta la cantidad de usuarios de los artefactos ms usados en la vida cotidiana.

b) Diferencia claramente en un listado dado los productos de los artefactos.

d) Consulta en internet cules son los artefactos ms usados en la sociedad. e) f) Comprende la importancia del uso de la internet, en diferentes actividades de la vida cotidiana. Utiliza adecuadamente la Internet, consultando tareas y trabajos. (Juegos).

g) Agiliza su habilidad manual y mental a travs de la ejecucin de programas de entretenimiento

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6.

CONTEXTO:

El saln de clase, sala de informtica e internet.

7. RECURSOS:

Textos gua, fotocopias, cuaderno, TV, CD, DVD, reproductor de DVD y computador.
8. OBSERVACIONES: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ FIRMA DEL COORDINADOR: _________________________________