LABORATORIO DE FISICA III

CONSTRUCCIN DEL CONCEPTO DE ONDA

AVILA S. CARLOS DAVID PEREZ M. MARIA DEL PILAR QUINTERO B. MARIA ALEJANDRA

DIRIGIDODO A: LUIS H. TAMAYO

OBJETIVOS Aprender a identificar cada uno de los elementos donde se propaga una onda. Conceptualizar y comprender didcticamente el concepto de onda.

INTRODUCCION La onda consiste en una perturbacin que viaja atreves de cualquier medio transportando solo energa mas no materia, hay diferentes tipos de ondas como lo son las ondas mecnicas que son aquellas que necesitan un medio para poder propagarse pero dentro de estas mismas tambin se derivan otras como lo son las unidimensionales que se transportan en un solo eje como por ejemplo cuando se hala y se suelta una cuerda , las bidimensionales que son las que se transportan de los dos ejes por ejemplo cuando cae una gota el un lago y por ultima las ondas tridimensionales que son las se desplazan en los tres ejes como cuando cualquier persona est hablando. Tambin podemos encontrar tipos de ondas transversales y onda longitudinales. Se sabe que es una onda trasversal cuando el movimiento de la oscilacin es perpendicular a la de la propagacin y la longitudinal es cuando el movimiento de la oscilacin va en el mismo sentido de propagacin de la onda. Por ltimo se presenta otro tipo de onda que es la onda magntica que no necesita ningn medio para propagarse. Todas las anteriores tienen en comn las siguientes caractersticas: Longitud de onda, periodo, amplitud y frecuencia. Estas sern las caractersticas que se va a medir y calcular en este laboratorio de fsica por medio del programa String Wave. esta prctica tiene la finalidad de ampliar los conocimientos acerca del concepto de onda, todo esto con el fin de mejorar el aprendizaje y de adquirir conocimientos de una manera didctica, la realizacin de dicho experimento se realiza con el programa establecido por el profesor el cual es una herramienta que ayuda de una manera sencilla a comprender los conceptos.

PROCEDIMIENTO Primero que se hizo fue leer detenidamente los conceptos bsicos de onda, despus de haberlos ledo se pas a aplicar estos conceptos a el programa gua. Al comenzar aplicar estos conceptos, se empez midiendo la longitud de onda en tres veces con diferentes propagaciones de onda. Al terminar con este proceso se comenz midiendo los periodos, la medicin de este se llev acabo con un cronometro digital; se hizo la misma cantidad de veces

que con la longitud de onda. Despus de este se procedi a calcular la frecuencia hallando primero el periodo y dividiendo uno sobre el periodo, esto se llev acabo con el cronometro y se repiti tres veces con ondas diferentes. Seguimos calculando la velocidad midiendo las longitudes de onda sobre el periodo, se utiliz el cronometro digital y el medidor tambin se tomaron clculos de tres ondas diferentes. Proseguimos con la medicin de amplitud con ayuda de que en la grfica aparecen la medida de cada cuadricula, se realiz tres veces con ondas diferentes.

REGISTRO Y ANALISIS DE DATOS ONDA 1 3 5 1.72m 0.73cm 0.25cm T

3 ciclos Tiempo 4.887s T= 1.629 3 ciclos Tiempo 2.352s T= 0.784 3 ciclos Tiempo 2.338s T= 0.779

F
5 oscilaciones Tiempo 4.682s F= 1.0679Hz 5 oscilaciones Tiempo 7.462s F= 0.670Hz 5 oscilaciones Tiempo 4.924s F= 1.0154Hz

V
F= 0.814/s =2.55m v= 2,075m/s F=2.72/S =0.72Cm v=1.96cm/s F= 1.52/S =0.33cm v= 0.50cm/s

A 0.5cm 0.75cm 6m

Se puede apreciar que la longitud de onda varia, en una es ms grande y en otras ms pequeas, con respecto a la longitud de onda calculada en el laboratorio se puede decir que la longitud de onda, es mayor en la onda 1 despus le sigue la onda 3 y por la ultimo la onda 5, esto se debe a que la frecuencia en cada una de estas es diferente por la tanto en aquella onda donde se tenga un valor grande de longitud su frecuencia va hacer muy pequea , por lo que la onda 1 presenta una longitud mayor que las otras debido a que su frecuencia es muy pequea, y la onda 5 presenta una longitud de onda muy pequea por lo que se puede decir que tiene una frecuencia muy grande, en pocas palabras la longitud de onda es inversamente proporcional con la frecuencia. El periodo varia de una onda a otra debido a su velocidad, la velocidad que se demora en hacer un ciclo, la onda 1 presenta un mayor periodo que las dems, debido a que la velocidad en esta onda es menor que en la dems, por el contrario la onda 5 presenta el periodo ms pequeo respecto a las otras ondas esto se debe a que presenta una mayor velocidad de onda. En pocas palabras el periodo es inversamente proporcional con la velocidad de onda. Con respecto a la frecuencia se pude decir que la frecuencia en algunas ondas es mayor que en otras debido a que tienen un periodo muy pequeo, en otras palabras la frecuencia es inversamente proporcional con el periodo, es por eso que la onda 1 presenta una mayor frecuencia, debido a que la onda se demora un tiempo muy corto en hacer un ciclo que las anteriores. Con respecto a la velocidad se puede decir que esta vara de acuerdo a tensin que tenga cada onda, es decir que cuando se aumenta la tensin de una onda su

velocidad tambin va a aumentar, es por eso que la onda 1 presenta una mayor velocidad debido a que tiene una tensin mayor respecto a las anteriores. Por ultimo con respecto a la amplitud se puede decir que es mayor en unas ondas que otras debido a que cada onda presenta una elongacin, y a una mxima elongacin mayor ser su amplitud, es por eso que la onda 5 tiene una amplitud mayor debido a que tiene una elongacin grande a diferencia de las otras dos ondas. CONSULTA Damping: perdida de energa en la propagacin, cuando la onda se propaga en un medio. Disminuye la propagacin Con las ayudas que tiene el programa para dichos casos, ya que hay una regla y un cronometro. A medida que aumentamos la frecuencia la longitud de onda disminuye, y cuando aumentamos la longitud la frecuencia disminuye. A medida que disminuye la tensin la velocidad de la onda disminuye, en pocas palabras la tensin sirve para que las ondas viajen ms rpido. La velocidad de la propagacin depende directamente de la tensin. La reflexin de una onda cuando tiene un punto fijo, y llegue a este se reflejara e invertir. Como lo muestra la siguiente figura

Figura N1: Pulso de onda movindose hacia la derecha sobre una cuerda tensa. Cuando el pulso llega al soporte rgido, se refleja e invierte.

La reflexin de una onda que tiene el extremo libre, en este caso un anillo, cuando llegue al anillo vemos que este supera la altura del pulso y origina un nuevo pulso y no se invierte.

Figura N 2: Puede aproximarse un extremo libre en una cuerda sujetndola a un anillo

Cuando estamos en una oscilacin, sin amortiguacin y sin fin vemos que la reflexin de una onda no se puede dar ya que la trayectoria de su propagacin sigue su camino por lo que no tienen ningn obstculo que la haga reflejarse

Conclusiones se logr identificar las caractersticas de una onda a partir de un modelo didctico. el uso del programa favoreci notablemente el concepto de onda, donde las actividades ayudaron a identificar los elemento donde se propaga una onda

COMENTARIOS El uso de este programa es un instrumento necesario e importante que ayuda a comprender fcilmente el concepto de onda, adems de que favorece el aprendizaje de una manera didctica ayudando a la construccin del conocimiento. Esta metodologa resulta apropiada debido a que se obtienen resultados que ayudan a mejorar el concepto de onda. Este tipo de laboratorio nos parece muy bueno porque antes de hacer la prctica recordamos un poco la teora para poder desarrollarla en unas ptimas condiciones. Las prcticas as, hacen que la clase sea amena, fcil y rpida de hacer, ya que anteriormente se ha ledo los conceptos y de cmo hacer cada uno de las prcticas. En lo personal es una forma fcil y til de realizar un laboratorio porque se tiene la oportunidad de repetir lo que se necesita una muchas veces y tambin se tiene las herramientas necesarias para tener un ptimo trabajo, por otra parte garantiza que la toma de medidas no sea tan errneas como normalmente pasa en un laboratorio normal, adems de que si no se entiende algn concepto se podra buscar ayuda de algn buscador de internet. El nico inconveniente que se encontr a este mtodo es que el computador sea demasiado lento y no deje llevar acabo la practica como debe ser.

Bibliografa fsica universitaria vol. 1 sears.zemansky,young,freedman undcima edicin. pgina 555

Cibergrafia http://www.windows2universe.org/physical_science/basic_tools/wavelength. html&lang=sp http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/56_ondas/index.htm http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/ Ondasbachillerato/ondasCaract/ondas-Caract_indice.htm http://phet.colorado.edu/sims/wave-on-a-string/wave-on-a-string_es.html http://users.df.uba.ar/vera/libros/Ondas_es_fisica.pdf