GUIA DE TRIGONOMETRA Los ngulos se pueden medir en grados sexagesimales y radianes.

Un ngulo de 1 radin es aquel cuyo arco tiene longitud igual al radio. - 360 = 2 radianes (una uelta completa! - "#0 = - Un ngulo recto mide - $omo "#0 =

radianes (un cuarto de uelta!

radianes (media uelta!

rad% resulta que " =

180

rad

- Un ngulo de " radian tiene

180

= &'%2(&'# grados = &' "') *&+

,ara trans-ormar de una unidad a otra% usamos la regla de tres.

180 rad = e/emplo. *0 a rad x y

Ejercicios: 0rans-ormar el ngulo de grados a rad. "! "& 6! (0 2! 3& '! 60

180 rad 40 rad 4 rad 2 rad = = = y= 40 y 180 18 9

3! #0 #! *&

*! "&0 (! 30

&! 200

0rans-ormar el ngulo de rad a grados. "!

rad

2!

10

rad

3! 3 rad

*!

17 rad 4

Aplicaciones de la medida en radianes 1e la de-inici2n de la medida en radianes se deduce que la longitud de un arco circular de radio r y ngulo igual a radianes es. S=r

S: arco circunferencia, r: radio y

: ngulo en rad

3a que conocemos el per4metro de una circun-erencia de radio unitario ( 2r = 2 !% entonces el ngulo de una circun-erencia completa% medido en radianes es 2 . Ejemplo aplicacin

56ora tu "! 78u9 ngulo -orman las agu/as de un relo/ a las cuatro y media en punto: 3 a las "0.20 6rs.: 2! ;alla el radio r de una rueda que gira 300 ueltas por minuto impulsada por una correa que se mue e a *& m<s. 3! La rueda de un e64culo tiene un dimetro de (0 cm. 7$untas ueltas da aproximadamente por minuto cuando ia/a a "20 =m<6: Funciones trigonomtricas Utili>aremos un tringulo rectngulo para de-inir las -unciones trigonom9tricas. seno (sen!% coseno (cos!% tangente (tan!% cotangente (cot!% secante (sec! y cosecante (cosec!.

a b

?n un tringulo rectngulo% estas -unciones se de-inen como sigue. sen cos

cateto opuesto hipotenusa cateto adyacente = hipotenusa

=

tan cot

cateto opuesto cateto adyacente cateto adyacente = cateto opuesto

=

sec

cosec

hipotenusa cateto adyacente hipotenusa = cateto opuesto

5qu4 podemos darnos cuenta que @asta con conocer las -unciones sen eamos por qu9. tan

y cos

para poder calcular las otras -unciones%

sen cos

cot

cos sen

sec

1 cos

cosec

1 sen

5plica los contenidos de matemtica comAn y calcula los alores de los ngulos de 30% *& y 60 1emostrar que. del ngulo.

sen 2 + cos 2 = 1 % usa los alores de los ngulos anteriores y despu9s demu9stralo para cualquier alor

?/emplo. "! Un ngulo agudo

tiene sen =

3 . ;alla las restantes ra>ones trigonom9tricas de este ngulo. 5

2 m9todo. Usando las identidades @sicas

" m9todo. Usando tringulos ,or teorema de ,itgoras @uscamos el otro cateto del tringulo% es que es *

,or la identidad sen 2 + cos 2 = 1 tenemos que.

cos 2 = 1 sen 2
2

56ora aplicamos las de-iniciones de las -unciones trigonometricas y encontramos.

3 cos = 1 5
2

cos 2 = 1 4 5

9 25

3 5 c.op. 3 tan = = c.ad . 4 hip 5 sec = = c.ad . 4 sen =

cos =

c.ad . 4 = hip 5 c.ad . 4 cot = = c.op. 3 hip 5 cos ec = = c.op 3

cos 2 =

16 25

cos =

Luego% usando estos dos alores% del seno y coseno% calculamos todas las dems -unciones.

3 sen . 5 3 tan = = = cos . 4 4 5

as4 sucesi amenteBB

?/ercicios.

7 % encuentra las otras -unciones. ?ntrega los alores simpli-icados y racionali>ados. 4 2! Ci cos = 0,2 % encuentra las otras -unciones.
"! Ci cos = 3! Ci tan =

5 % encuentra las otras -unciones. 9

Angulos complementarios: ?n el tringulo rectngulo siguiente.

sen = sen(90 ) = cos cos = cos(90 ) = sen tan = tan(90 ) = cot

= 90

En estas relaciones, se cumplen con os !n"ulos #ue son complementarios, #ue suman 90, $ se icen #ue estas %unciones son cofunciones una e la otra.

?/emplos de uso de las co-unciones. "! $alcular sen 30. Cen 30 = sen ((0 - 30! =cos 60 = D 2! ?xpresar los siguientes alores de -unciones trigonometricas como el alor de la -unci2n de un ngulo positi o menor que *&. a! sen '2 sen '2 = sen ((0 - '2! = cos "# @! cos *6 cos *6 = cos ((0 - *6! = sen ** ?/ercicios. ". ?xpresar el alor de la -unci2n trigonom9trica en t9rminos de un ngulo no mayor que *&. a! sen 60 @! cos #* c! tan *(%# d! sen '(%6 2. Eesol er los tringulos rectngulos para los datos dados. Usa calculadora. a! = 2* y c ="6. & @! a = 32.*6 y @ = 2&%'# c! = 2* y a ="6 c d! = '" % c = ** a e! a = 3"2%' F c = #0( -! @ = *.2"# F c = 6.'&( ' g! = #""2) F a = *3%6 b

3. 1esde un punto 5 en la orilla de un r4o% cuya anc6ura es de &0m.% se e un r@ol /usto en-rente. 7$unto tendremos que caminar r4o a@a/o% por la orilla recta del r4o% 6asta llegar a un punto G desde el que se ea el pino -ormando un ngulo de 60 con nuestra orilla:
4. Una persona se encuentra en la ventana de su apartamento que est situada a 8m. del suelo y observa el edificio de enfrente. La parte superior con un ngulo de 30 grados y la parte inferior con un ngulo de depresin de 45 grados. etermine la altura del edificio se!alado.

5. "obre un plano #ori$ontal% un mstil est su&eto por dos cables% de modo que los tirantes quedan a lados opuestos. Los ngulos que forman estos tirantes con respecto al suelo son '( grados y 48 grados. "i la distancia entra las cu!as es de 50 m. )cunto cable se #a gastado*% )cul es la altura a la cual estn su&etos los cables*

+.

esde lo alto de una torre de 300 m. de altura se observa un avin con un ngulo de elevacin de ,5 grados y un automvil en la carretera% en el mismo lado que el avin% con un ngulo de depresin de 30 grados. -n ese mismo instante% el conductor del automvil ve al avin ba&o un ngulo de elevacin de +5 grados. "i el avin% el auto y el observador se encuentran en un mismo plano vertical. calcule la distancia entre el avin y el automvil% tambi/n calcule la altura a la que vuela el avin en ese instante.

. 7.

45..

46. 13.

49.

50.