COLEGIO SALESIANO JUAN DEL RIZZO GUA DE APRENDIZAJE DEPENDENCIA: Coordinacin Acadmica.

ASUNTO: PLAN DE MEJORAMIENTO

Cdigo: M2-03-03-01 Consecutivo: 03-2014 SEDE A FECHA: ABRIL DE 2014

Docente: OSCAR SUREZ CUBILLOS rea: CIENCIAS NATURALES Y EDU. AMBIENTAL Asignatura: FSICA Periodo: DOS Gua N: 04 Grado: DCIMO Estudiante: __________ Curso: _____________ Tiempo de Realizacin: 4 HORAS NCLEO TEMTICO: VECTORES Y CINEMTICA COMPETENCIA: CIENTFICO-TECNOLGICA Y AXIOLGICA NIVEL DE COMPETENCIA: Desarrollar la capacidad de plantear soluciones a diferentes propuestas utilizando los pasos de la metodologa cientfica y el vocabulario propio del rea incrementando procesos de comunicacin oral, escrita y grafica. AXIOLGICA: Desarrollar la capacidad de promover y participar activamente en campaas para el cuidado y preservacin de su cuerpo y del ambiente inmediato. META PERIDICA: Abordar y resolver problemas relacionados con vectores y cinemtica. Estimado estudiante, tenga en cuenta los siguientes aspectos: a. El taller debers ser desarrollado y presentado en el cuaderno de fsica. b. Entregar el cuaderno al docente durante la semana establecida en el formato del plan de mejoramiento que usted firm antes de semana Santa. c. Establezca con el docente la fecha de la sustentacin. En esta primera parte de la gua, encontrars algunos ejercicios bsicos de algebra que te permitirn retomar conceptos bsicos utilizados en la fsica.

Las siguientes preguntas son de tipo I: Una pregunta y deber sealar la respuesta que crea correcta.
Seale la respuesta correcta para cada uno cada uno de los siguientes enunciados, justifique la respuesta: 1. El fenmeno en el cual no hay alteracin en la naturaleza del cuerpo, se llama: a. Qumico. c. Qumico y fsico. b. Fsico. d. Ninguna de las anteriores.
2. La fuerza que mantiene unidas entre s las molculas de un cuerpo se llaman: a. Afinidad. d. Gravedad. b. Adherencia. e. Ninguna de las anteriores. 3. De las siguientes afirmaciones una es verdadera: a. b. c. d. Todo cuerpo que tiene masa tiene peso. El peso no depende de la masa. El cuerpo tiene peso, siempre y cuando este sujeto a una fuerza gravitatoria. La gravedad solo acta en cuerpos de gran masa.

4. Un microgramo en kilogramos es igual a: a. c. b. d. 5. Los astronautas tienen menos masa en: a. b. En la tierra. En la luna. c. En Jpiter. d. Las anteriores afirmaciones son falsas.

GUA DE APRENDIZAJE

M2-03-03-01

V.2

6. Si dejamos caer los siguientes objetos en cada desde lo alto de un edifico y quitamos la friccin del aire cul cae ms rpido? a) Un gordo. b) Un martillo. C) Una pluma. D) Una roca.

7. Desarrolle los siguientes ejercicios: En el presente numeral, encontrars una serie de ejercicios de matemticas bsica que utilizar durante el ao aplicndolas a la fsica: Hallar el MCM:

c) b)
Factorizacin: Trinomio de la forma a) b) c) Trinomio de la forma a) b) c) d) Cubo perfecto de binomios: ( b) ( Resolver las siguientes ecuaciones: a) 3x-(2x-1)=7x-(3-5x)+(-x+24) b) 35-22x+6-18x=14-30x+32 c) 10(x-a)-9(5-6x)=2(4x-1)+5(1+2x) Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones: a) ax+by= + c) 7x+4y=13 5x-2y=19 d) 5x+6y=20 4x-3y=-23

d)

a=

d)

b) 2x+5y=-24 8x-3y=19

Resolver los siguientes problemas, aplicando la ecuacin cuadrtica: a) Andrs es dos aos mayor que Juan y la suma de los cuadrados de ambas edades es 13 aos. Hallar ambas edades. b) Dentro de 11 aos la edad de Pedro ser la mistad del cuadrado de la edad que tena hace 13 aos. Calcular la edad. A continuacin encontrar una serie de preguntas, usted deber sealar la respuesta que crea correcta: 8. Suponga que un compaero, no muy hbil en fsica, al ver a sus compaeros ya sentados en sus lugares, ha comenzado a recordar sus conceptos de movimiento, antes del inicio de esta prueba. De las afirmaciones siguientes, formuladas precipitadamente en la mente de su compaero, la nica afirmacin correcta es A. Estoy en reposo en relacin con mis compaeros, pero todos nosotros estamos en movimiento en relacin con la Tierra.
GUA DE APRENDIZAJE M2-03-03-01 V.2

B. C.

Como no hay reposo absoluto, ninguno de nosotros est en reposo, en relacin con ningn punto de referencia Tambin para el profesor, que no deja de andar, sera posible encontrar un punto de referencia en relacin con el cual l estuviera en reposo. D. La trayectoria descrita por este mosquito, que no deja de molestarme, tiene una forma complicada, cualquiera que sea el punto de referencia desde el cual se observe. 9. En la figura, los vectores F1 y F2 representan, en magnitud, direccin y sentido, dos fuerzas que actan sobre un objeto apoyado en una mesa lisa. Se desea aplicar al cuerpo, una fuerza F3 , de modo que sea nula la resultante de las tres fuerzas. Escoja, entre los vectores que se muestran el que mejor represente a F3

10. Las figuras que se muestran, las dibuj un estudiante cuando trataba de obtener la resultante v , de los vectores v1 y v 2 . Las figuras en las cuales la resultante v se obtuvo correctamente son

A. 1 y 3

B. 1 y 4

C. 2 y 5

D. 4 y 3

11. la resultante de las cuatro fuerzas F1 , F2 , F3 y F4 , que se muestran en la figura, est mejor representada por el vector

A.

R1

B.

R2

C.

R3 D. R 4

12. Complete correctamente la siguiente frase relativa a la primera ley de Newton. si la resultante de las fuerzas que actan en una partcula es nula, entonces A. B. C. D. Tendr una aceleracin igual a la de la gravedad Estar con seguridad en movimiento rectilneo uniforme estar en reposo o en movimiento rectilneo uniforme Podr estar en movimiento circular uniforme

GUA DE APRENDIZAJE

M2-03-03-01

V.2

CAPTULO SEGUNDO DE LA GUA: INTRODUCCIN A LA MECNICA En esta segunda parte de la gua de nuestra gua abordaremos los conceptos relacionados con la mecnica y los aterrizaremos en la prctica de laboratorio. QU CONOZCO DEL TEMA? Responde en tu cuaderno: 1. Qu entiendes por movimiento. 2. Qu significa que un cuerpo cambie su posicin? 3. Qu significa que un cuerpo se encuentre en estado de reposo? 4. Por qu se produce un movimiento? 5. Qu significa que el movimiento sea relativo? 6. Qu entiendes por velocidad? 7. Qu entiendes por aceleracin? 8. De cules factores fsicos depende el movimiento? 9. Por qu un cuerpo cae libremente si se deja soltar a una determinada altura? MARCO TERICO Realizar un anlisis del marco terico y presentarlo a manera de resumen en el cuaderno: Todo se mueve, hasta las cosas que parecen estar en reposo, es decir el movimiento es relativo y depende del sistema de referencia de donde lo estamos observando. Cuando un mvil se desplaza siguiendo una trayectoria lineal, decimos que es un movimiento rectilneo. Posicin (x): Es el lugar donde se encuentra el mvil en determinado instante. Desplazamiento (x): Es el cambio de posicin del mvil en forma rectilnea. Su frmula es x = Xf X0 en donde x (significa cambio de posicin), Xf (significa posicin final) y X0 (significa posicin inicial). Trayectoria (T): Es la distancia total o el espacio recorrido por el mvil. Velocidad media (v): Es el cambio de posicin del mvil con respecto al cambio de tiempo. Rapidez (R): Es el espacio recorrido por el mvil en funcin del tiempo total. Aceleracin media(a): Es el cambio de velocidad del mvil con respecto al cambio de tiempo. CLASES DE MOVIMIENTO 1. Movimiento rectilneo uniforme: A continuacin, entraremos a estudiar las diferentes caractersticas de una partcula cuando se desplaza a travs de una trayectoria recta y con una velocidad constante: a) El mvil recorre espacios iguales en tiempos iguales b) El mvil se mueve con velocidad constante durante todo el trayecto c) La aceleracin del mvil vale cero por no existir cambio de velocidad. Velocidad: La velocidad en el movimiento uniforme, es el espacio recorrido en la unidad de tiempo. Luego, si en un tiempo determinado la partcula recorre la distancia X con movimiento uniforme, su velocidad es: v = es el espacio recorrido y es la unidad de tiempo transcurrida. 2. Movimiento rectilneo uniformemente acelerado: El mvil recorre espacios iguales en tiempos diferentes. La velocidad del mvil aumenta (acelera) o disminuye (desacelera) La aceleracin (a) o desaceleracin (-a) es constante en el desplazamiento del mvil. Velocidad Media: En este movimiento a la velocidad se le denomina (velocidad media) y hace referencia a una velocidad promedio aunque en determinados momentos la velocidad haya variado. vm = Velocidad Instantnea: De otra parte, hablamos de velocidad instantnea cuando nos referimos a un cambio de posicin en un instante dado. Para ello, es necesario medir la distancia recorrida por la partcula en una fraccin pequesima de tiempo, y dividir el espacio observado entre la fraccin de tiempo. En los automviles, la velocidad instantnea la indica la aguja del velocmetro. Aceleracin: Es la variacin de la velocidad en la unidad de tiempo. Se considera positiva en el movimiento acelerado y negativa en el retardado. Su frmula es: a =
GUA DE APRENDIZAJE M2-03-03-01 V.2

donde

Si queremos calcular la velocidad final, despejamos Vf= V0+at Puede probarse que el espacio recorrido con movimiento uniformemente variado es: ( Si al observar que la partcula en un comienzo se encuentra en reposo, la velocidad inicial es nula, Las dems frmulas del movimiento uniformemente variado son:

NOTA: EL ANLISIS GRFICO DEL MOVIMIENTO SE ABORDAR A PARTIR DE LA CLASE MAGISTRAL Y POSTERIORMENTE EN LA PRCTICA DE LABORATORIO. Cada libre Es un movimiento uniforme acelerado vertical, debido a la atraccin que la tierra ejerce sobre todo lo existente en ella, sin tener en cuenta el rozamiento producido por el aire. Por ejemplo si dos cuerpos diferentes se dejan caer simultneamente desde la misma altura gastarn el mismo tiempo en tocar el suelo si no hay presencia del aire. Los cuerpos que se encuentran en cada libre (lanzamiento vertical hacia arriba o lanzamiento vertical hacia abajo) se mueven con una aceleracin constante llamada gravedad (g). En la tierra la gravedad en promedio vale 9,8 m/sg2 La aceleracin de la gravedad de un sitio vara segn: A mayor altura sobre el nivel del mar, menor gravedad. A mayor proximidad al centro de la tierra, mayor gravedad. A mayor masa del planeta mayor gravedad. En nuestro curso de fsica vamos a utilizar el valor de la aceleracin de la gravedad en la tierra como una constante igual a 10 m/sg2, para facilitar los clculos matemticos. Trabajo Individual: Responder en el cuaderno las siguientes preguntas: a) Un auto se desplaza 40 m al norte en 2 segundos y despus 70 m en 4 sg al este. Calcular la velocidad en cada intervalo, la velocidad promedio y la rapidez del mvil. Realizar la grafica. b) Un mvil se desplaza 50 m al este, luego 100 m al norte, posteriormente 70 m al oeste y finalmente 200 m al norte. Calcular grafica y matemticamente el desplazamiento y la trayectoria del mvil. Un avin vuela bajo las siguientes instrucciones: 10 km al sur, despus 50 km al oeste y finalmente 10 km al norte. Calcular grafica y matemticamente el desplazamiento y la trayectoria del mvil. Describir un ejemplo donde el desplazamiento total de un mvil sea cero, pero su trayectoria no.

c)

d)

e) Un auto se desplaza 40 m al norte en 2 segundos y despus 70 m en 4 sg al este. Calcular la velocidad en cada intervalo, la velocidad promedio y la rapidez del mvil. Realizar la grafica. f) Calcular la aceleracin de un mvil que cambia su velocidad de 72 km/h a 108 km/h en 20 sg.

g) Expresar en M/sg una velocidad de 280 Km/Hora. h) Calcular el espacio recorrido en un cuarto de hora por un mvil cuya velocidad es de 8 cm/seg. i) Qu velocidad tendr un mvil al cabo de 30 segundos si su aceleracin es de inicial es de 72 j) siendo el movimiento acelerado? a 56 Calcular la aceleracin y el
V.2

y su velocidad

En 6 segundos la velocidad de un mvil aumenta a 20 espacio recorrido.

GUA DE APRENDIZAJE M2-03-03-01