AUTISMO INFANTIL

AUTISMO ATPICO

SNDROME DES INTEGRATIVO INFANTIL

Trastorno Generalizado del desarrollo - Presencia previa de desarrollo normal antes del trastorno

SINDROME ASPERGER SINDROME DE RETT

Trastorno Generalizado del desarrollo

Trastorno Generalizado del desarrollo

Trastorno Generalizado del desarrollo.

Trastorno Generalizado del desarrollo - Empieza en la primera infancia

- Se manifiesta antes de los tres aos

- Se manifiesta despus de los tres aos

- Empieza en la primera infancia

CONCEPTO

Comportamiento anormal afecta: Interaccin social, trastorno en la comunicacin. Presencia de actividades repetitivas (conductas estereotipadas), y restrictivas.

- Comportamiento anormal - Afecta varias reas del Disfunciones a nivel de: afecta: Interaccin social, desarrollo, aparicin de Relaciones y habilidades trastorno en la anomalas tpicas del sociales, uso del lenguaje, comunicacin. Presencia de comportamiento social y caractersticas del actividades repetitivas comunicacin. comportamiento relacionado (conductas estereotipadas), y con rasgos repetitivos o restrictivas. . perseverantes.

- Mas en nios que en nias

- Se presenta en nios y muy poco nias Puede tener una evolucin favorable

- Se presenta en nios y muy poco nias Progresa durante meses, se estabiliza y mas tarde tiene lugar a mejora.

- Marcado predominio en varones Puede tener una evolucin favorable

- Afecta varias reas del desarrollo, aparicin de anomalas tpicas del comportamiento social y comunicacin. Presencia de actividades repetitivas (conductas estereotipadas), y restrictivas. - Principalmente en nias.. - Nacen y se desarrollan con normalidad (o casi normalidad) hasta los 618 meses de vida, despus siguen varios estadios - Se presenta en el individuo un retardo leve, moderado o severo

Puede tener una evolucin favorable

- Se presenta en el individuo un retardo leve, moderado o severo

- Se presenta en el individuo un retardo profundo

- Retardo mental severo

Coeficiente conservado o leve retardo

AUTISMO INFANTIL AUTISMO ATPICO

- De Bebe evita contacto fsico con sus cuidadores - Excesivamente pasivo o excesivamente agitado Pasivo- callado, no llora Activo- llora demasiado - De Bebe evita contacto fsico con sus cuidadores - Excesivamente pasivo o excesivamente agitado Pasivo- callado, no llora Activo- llora demasiado Infancia- comienza a moverse y/o golpearse la cabeza en la cuna

SNDROME DES INTEGRATIVO INFANTIL

- Desarrollo aparentemente normal hasta los dos aos.

SINDROME ASPERGER
Evita el contacto con los dems

SINDROME DE RETT
- Desarrollo aparentemente normal .

Infancia- comienza a moverse y/o golpearse la cabeza en la cuna

CARACTERSTICAS

- Disminucin del peso del cerebro. - Reduccin del volumen en regiones claves, tales como el crtex frontal y el ncleo caudado. - Disminucin de la melanina en la sustancia negra. - Las neuronas son ms pequeas. Presenta una regresin profunda, o una prdida completa del lenguaje, regresin de actividades ldicas, de la capacidad social y del comportamiento adaptativo. Perdida de la comunicacin y habilidades sociales y - Lenguaje: Su manera de usar el lenguaje afecta la prosodia (volumen, entonacin, ritmo), comprensin para entender conceptos abstractos. Usan un lenguaje demasiado formal. Presentan problemas a la hora de ceder el turno de la palabra, sostener ritmo,

- Perdida de la comunicacin y habilidades sociales y cognicin

- Perdida de la comunicacin y habilidades sociales y cognicin

cognicin

cambiar de tema, etc. - Posee un inters obsesivo por las matemticas, aspectos de la historia o geografa, mapas, medios de trasporte. Conductas repetitivas como morderse las manos, lavarse las manos, estereotipias

- Aparecen conductas auto estimulantes (como mecerse), autolesionarse(morderse la mano), conductas estereotipadas Contacto ocular pobre Mirada en sombra

Conductas estereotipadas

- Conductas estereotipadas y movimientos repetitivos.

Contacto visual pobre Mirada en sombra

- Contacto visual pobre

- Dificultad para tener contacto visual.

Falta de socializacin, la dificultad para hacer amigos y relacionarse.

Falta de socializacin, la dificultad para hacer amigos y relacionarse.

Falta de socializacin, la dificultad para hacer amigos y relacionarse.

Falta de socializacin, la dificultad para hacer amigos y relacionarse.

Falta de socializacin, la dificultad para hacer amigos y relacionarse.

AUTISMO INFANTIL AUTISMO ATPICO

Se desconoce que factor lo produce, pero existen diversas teoras en cuanto a los factores que lo producen,: Genticas - Trastornos cromosmicos, Sndrome del cromosoma x frgil Se desconoce que factor lo produce, pero existen diversas teoras en cuanto a los factores que lo producen,: Genticas - Trastornos cromosmicos, Sndrome del cromosoma x frgil Biolgicos: -Estudios de neuroimgenes muestran diferencias en algunas estructuras del cerebro, como en los ganglios bsales, lbulos temporales, etc. -Menor desarrollo del sistema lmbico (relacionado con la parte social). -Alteraciones en los niveles de Serotonina. Otras: -Se explora la posible conexin de este sndrome con un virus como la rubola o el herpes, o con causas ambientales

SNDROME DES INTEGRATIVO INFANTIL

Se desconoce que factor lo produce, pero existen diversas teoras en cuanto a los factores que lo producen,:

SNDROME ASPERGER
Se desconoce que factor lo produce, pero existen diversas teoras en cuanto a los factores que lo producen,: Genticas - Trastornos cromosmicos, Sndrome del cromosoma x frgil

SNDROME DE RETT
Se desconoce que factor lo produce, pero existen diversas teoras en cuanto a los factores que lo producen,: Genticos Factor gentico (mutacin del cromosoma X) como el elemento con mayor fuerza entre las investigaciones.

CAUSAS

Biolgicos: -Estudios de neuroimgenes muestran diferencias en algunas estructuras del cerebro, como en los ganglios bsales, lbulos temporales, etc. -Menor desarrollo del sistema lmbico (relacionado con la parte social). -Alteraciones en los niveles de Serotonina. Otras: -Se explora la posible conexin de este sndrome con un virus como la rubola o el herpes, o con causas ambientales

Biolgico Asociado a patologas neurolgicas, como trastornos convulsivos y esclerosis tuberosa. No se ha identificado ningn marcador o causa neurobiolgica especfica.

Biolgicos: -Estudios de neuroimgenes muestran diferencias en algunas estructuras del cerebro, como en los ganglios bsales, lbulos temporales, etc. -Menor desarrollo del sistema lmbico (relacionado con la parte social). -Alteraciones en los niveles de Serotonina.

Otros Otras: Se ha informado acerca -Se explora la posible de estresares psico- conexin de este sndrome sociales en asociacin con un virus como la con el inicio o rubola o el herpes, o con empeoramiento del causas ambientales trastorno desintegrativo de la infancia.

AUTISMO INFANTIL AUTISMO ATPICO

No desarrolla el lenguaje comprensivo y expresivo No desarrolla el lenguaje comprensivo y expresivo

SNDROME DES INTEGRATIVO INFANTIL

Desarrollo normal del lenguaje Suele presentarse una regresin profunda o una prdida completa del lenguaje - Es incapaz de iniciar o mantener una comunicacin

SNDROME ASPERGER
Generalmente adquisidor normal del habla

SNDROME DE RETT
Desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo normal en l primera infancia y regresin

- Es incapaz de iniciar o mantener una comunicacin MANIFESTACION ES CONDUCTUALES COMUNICACIN Estereotipias verbales

- Es incapaz de iniciar o mantener una comunicacin

Estereotipias verbales

Estereotipias verbales

Cconversacin unidireccional (principalmente en sus temas de inters), dificultades a la hora de interpretar metforas, dobles sentido o bromas. Alteraciones en la prosodia y pragmtica

- Es incapaz de iniciar o mantener una comunicacin

Estereotipias verbales

Lenguaje repetitivo Se comunica con gestos

Lenguaje repetitivo

Lenguaje repetitivo

Lenguaje repetitivo Se inventa palabras, uso formal del lenguaje

Lenguaje repetitivo

AUTISMO INFANTIL AUTISMO ATPICO

Posee atencin durante un corto periodo o no la posee - Menos respuesta al contacto visual y sonrisas Mirada en sombras MANIFESTACIONE S CONDUCTUALES INTERACCIN SOCIAL Falta de empata. - Dificultad para hacer amigos. Prefiere pasar tiempo a solas. -Aislamiento social, egocentrismo y falta de inters por ideas y sentimientos de los dems. Posee atencin durante un corto periodo o no la posee - Menos respuesta al contacto visual y sonrisas Mirada en sombras Falta de empata. - Dificultad para hacer amigos. Prefiere pasar tiempo a solas. -Aislamiento social, egocentrismo y falta de inters por ideas y sentimientos de los dems.

SNDROME DES INTEGRATIVO INFANTIL

SNDROME ASPERGER
Posee atencin durante un cortos

SNDROME DE RETT
Posee atencin durante un corto periodo o no la posee

- Menos respuesta al contacto visual y sonrisas Mirada en sombras Falta de empata. - Dificultad para hacer amigos. Prefiere pasar tiempo a solas. -Aislamiento social, egocentrismo y falta de inters por ideas y sentimientos de los dems.

Pobre contacto visuak

- Menos respuesta al contacto visual y sonrisas Mirada en sombras Falta de empata. - Dificultad para hacer amigos. Inters por estar con familiares y amigos -Aislamiento social, egocentrismo y falta de inters por ideas y sentimientos de los dems.

Falta de empata. - Dificultad para hacer amigos. Desea tener amigos Prefiere estar acompaado , inters por algunas ideas

AUTISMO INFANTIL AUTISMO ATPICO

Presenta aumento o disminucin de la sensibilidad ante los sentidos de: visin, odo, tacto, olfato y gusto. -Tiene aumento o disminucin en la respuesta al dolor. Presenta aumento o disminucin de la sensibilidad ante los sentidos de: visin, odo, tacto, olfato y gusto. Tiene aumento o disminucin en la respuesta al dolor.

SNDROME DES INTEGRATIVO INFANTIL

Presenta aumento o disminucin de la sensibilidad ante los sentidos de: visin, odo, tacto, olfato y gusto. -Tiene aumento o disminucin en la respuesta al dolor.

SNDROME ASPERGER
Presenta aumento o disminucin de la sensibilidad ante los sentidos de: visin, odo, tacto, olfato y gusto. Tiene aumento o disminucin en la respuesta al dolor.

SNDROME DE RETT
Presenta aumento o disminucin de la sensibilidad ante los sentidos de: visin, odo, tacto, olfato y gusto. -Tiene aumento o disminucin en la respuesta al dolor.

MANIFESTACIONE S CONDUCTUALES RESPUESTA A LA INFORMACIN SENSORIAL

AUTISMO INFANTIL AUTISMO ATPICO

Muestra poco juego imaginativo o actuado. MANIFESTACIONE S CONDUCTUALES JUEGO - Prefiere el juego montono. - Prefiere el juego montono. Muestra poco juego imaginativo o actuado.

SNDROME DES INTEGRATIVO INFANTIL

- Ausencia del juego realista variado.

SNDROME ASPERGER
- Ausencia del juego imaginativo, flexible.

SNDROME DE RETT
- No realiza juego imaginativo

- Prefiere el juego montono.

No realiza Juego de roles

Participan de juegos e la medida que puedan realizar

Uso inapropiado de juguetes

Uso inapropiado de juguetes

Uso inapropiado de juguetes

Uso inapropiado de juguetes

Juega con objetos

AUTISMO INFANTIL AUTISMO ATPICO

MANIFESTACION ES CONDUCTUALES MOTRICIDAD Motricidad fina alterada: escritura como en un ritmo ms lento de trabajo Motricidad fina alterada: escritura como en un ritmo ms lento de trabajo Torpeza motora: coordinacin, Equilibrio y propiocepcin Torpeza motora: coordinacin, Equilibrio y propiocepcin

SNDROME DES INTEGRATIVO INFANTIL

Torpeza motora: coordinacin, Equilibrio y propiocepcin

SNDROME ASPERGER
Torpeza motora: coordinacin, Equilibrio y propiocepcin

SNDROME DE RETT
Dispraxia: Se refiere a la incapacidad de programar el cuerpo para realizar movimientos motores. Motricidad fina alterada: escritura como en un ritmo ms lento de trabajo

Motricidad fina alterada: escritura como en un ritmo ms lento de trabajo

Motricidad fina alterada: escritura como en un ritmo ms lento de trabajo