Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Bezoekadres: Mijnbouwstraat 120 2628 RX Delft Telefoon Telefax e-mail: internet: (015) 2781072 / 2786034 (015) 2781189 onderwijsadministratieTA@citg.tudelft.nl http://www.ta.tudelft.nl/onderwijs
Inhoudsopgave
Inhoudsopgave
Pagina Voorwoord ..................................................................................................................... I Inleiding Wat is Technische Aardwetenschappen? ................................................. III Geschiedenis Organisatie van de afdeling 1. DE OPLEIDING 1.1 Opbouw van de opleiding........................................................................... 1 1.2 Het Bachelorprogramma ............................................................................ 2 De propedeuse ..................................................................................... 2 Het tweede en derde jaar ..................................................................... 2 Eindtermen Bachelorfase ..................................................................... 3 1.3 De Masteropleiding .................................................................................... 3 Resource Engineering .......................................................................... 3 Petroleum Engineering ......................................................................... 4 Reservoir Geology ................................................................................ 4 Applied Geophysics .............................................................................. 5 Engineering Geology ............................................................................ 5 1.4 Afstudeeraantekening Duurzame Ontwikkeling en Technologie ............... 5 1.5 Studeren: de tweede fase Proces- en apparaatontwerpen ............................................................. 6 Ingenieur voor de klas ........................................................................... 7 1.6 Informatievoorziening (TA-Nieuws, website, voorlichting).......................... 8 1.7 Mineralogisch geologisch museum ............................................................ 8 1.8 Studievereniging Mijnbouwkundige Vereeniging .................................... 10 2. ONDERWIJSZAKEN 2.1 Jaarindeling 2002 - 2003.......................................................................... 13 2.2 Onderwijs- en Studentenadministratie ..................................................... 14 2.3 Roosters ................................................................................................... 14 2.4 Colleges en practica................................................................................. 14 2.5 Studiepunten ............................................................................................ 15 2.6 Cijferoverzichten....................................................................................... 15 2.7 Tentamens ............................................................................................... 15 2.8 Aanmelden examens................................................................................ 16 2.9 Onderwijsprogramma ............................................................................... 16 2.10 Contracten................................................................................................ 17 2.11 Vrijstellingen ............................................................................................. 17 2.12 Afstudeerprijs ........................................................................................... 17 2.13 Excursies.................................................................................................. 18 Nuldejaarsexcursie Excursies, algemeen Eigen bijdrage studenten 2.14 Interfacultair onderwijs, ............................................................................ 19 3. FACILITEITEN 3.1 Studiebegeleiding..................................................................................... 21 3.2 Studieadviseur.......................................................................................... 21 3.3 Studieadvies............................................................................................. 21 3.4 Tempobeurs en prestatiebeurs ................................................................ 22 tempobeurs prestatiebeurs voorkom hoge boetes 3.5 Regeling Financile Ondersteuning Studenten........................................ 22 3.6 Studeren in het buitenland ....................................................................... 23 3.7 Afwezigheid wegens ziekte e.d. ............................................................... 23 3.8 Staken van de studie................................................................................ 23
III
Inhoudsopgave
4. WEGWIJZER 4.1 Onderwijs- en Studentenadministratie ..................................................... 25 4.2 Fotokopiren ............................................................................................ 25 4.3 Dictaten en studieboeken......................................................................... 25 4.4 Centrale StudentenAdministratie (CSA) ................................................... 25 4.5 Studentenadviesbureau (STA*D) ............................................................. 26 4.6 Vertrouwenspersonen .............................................................................. 27 4.7 VSSD........................................................................................................ 27 4.8 Studenten Gezondheidszorg (SGZ) ......................................................... 28 4.9 Overzicht belangrijkste commissies en afdelingen................................... 28 5. JAARPROGRAMMAS, ALGEMEEN Toelichting op de jaarprogramma's .......................................................... 31 5.1 5.2 Bachelorfase ............................................................................................ 31 5.3 Master of Science fase............................................................................. 31 5.4 Vakken die niet (meer) gedoceerd worden in 2002-2003 ........................ 33 5.5 Indeling van de jaarprogrammas ............................................................. 34 5.5 Systematiek van de vakcodes .................................................................. 36 6. JAARPROGRAMMAS EN VAKBESCHRIJVINGEN 1e, 2e EN 3e JAAR 6.1 Onderwijsprogramma 1e-jaar ................................................................... 37 6.2 Onderwijsprogramma 2e-jaar ................................................................... 38 6.3 Onderwijsprogramma 3e-jaar GT-gemeenschappelijk (TA3b) ........................................................... 39 GT-winning (TA3b1) ........................................................................... 40 GT-verwerking (TA3b2) ...................................................................... 40 Gezamenlijk programma PW, TG en IG (TA3) ................................... 41 6.4 Beschrijving van de 1e-, 2e- en 3e-jaarsvakken ...................................... 43 6.5 3e-jaars programmas BSc 2003-2004..................................................... 43 7. JAARPROGRAMMAS 4e EN 5e JAAR 4e-jaar Grondstoffentechnologie-EMC (TA4b1) ....................................... 81 7.1 7.2 4e-jaar Grondstoffentechnologie-EMEC (TA4b2) .................................... 82 7.3 4e-jaar Petroleumwinning (TA4c)............................................................. 85 7.4 keuzevakken Petroleumwinning............................................................... 86 7.5 4e-jaar Technische Geofysica (TA4d)...................................................... 88 7.6 keuzevakken Technische Geofysica ........................................................ 89 7.7 4e-jaar Ingenieursgeologie (TA4e)........................................................... 91 7.8 keuzevakken Ingenieursgeologie ............................................................. 92 7.9 5e jaar, alle richtingen (TA5) .................................................................... 93 8. VAKBESCHRIJVINGEN 4e en 5e JAAR Beschrijving van de 4e- en 5e-jaarsvakken......................................................... 95 9. MSC-PROGRAMMES 2002-2004 Description of the MSc-programmes 2002-2004................................................. 95
IV
Inhoudsopgave
10. STUDENTENSTATUUT 10.1. Inleiding ................................................................................................. 188 10.2. Verantwoording van de opleiding ........................................................... 188 10.3. Omschrijving van het onderwijs ............................................................. 199 10.4. Visie op de kennisoverdracht ................................................................. 191 10.5. Studielast en studeerbaarheid ............................................................... 191 10.6. Studiebegeleiding................................................................................... 192 10.7. Studieadvies .......................................................................................... 195 10.8. Stage ...................................................................................................... 196 10.9. Afstudeerproject .................................................................................... 196 10.10. Evaluatie en kwaliteitszorg ..................................................................... 197 10.11. Studiekosten .......................................................................................... 198 10.12. Voorlichting en informatievoorziening .................................................... 199 10.13. Administratie .......................................................................................... 199 10.14. Faciliteiten .............................................................................................. 200 10.15 Organisatie rond het onderwijs .............................................................. 200 10.16. Klachten, bezwaar en beroep................................................................. 202 10.17. Vaststelling opleidingsspecifiek deel van het Studentenstatuut ............. 203 11. REGLEMENTEN 11.1 Onderwijs en examenregeling Bachelor opleiding TA............................ 205 1, Algemeen 2, Propedeuse 3, Het tweede en derde jaar 4, Tentamens 5, Vrijstelling van tentamens 6, Examens 7, Studiebegeleiding en studieadvies 8, Afwijken, strijdigheid, wijziging en invoering 11.2 Uitvoeringsregeling bacheloropleiding TA.............................................. 215 11.3 Regels en richtlijnen van de examencommissie BSc ............................. 215 11,4 Bijlage bij de regels en richtlijnen ........................................................ 222 11.5 Regeling studieadvies ............................................................................ 227 11.6 Course and examination regulations Masters degree Applied Earth Sciences................................................................................................. 205 1, General 2, Composition of the masters programme and the final examination 3, Interim examinations 4, Exemption from interim examinations 5, The masters examinations 6, Provisions for implementation 11.7 Implementation procedures.................................................................... 215 11.8 Regels en richtlijnen van de examencommissie MSc ............................ 223 11.9 Regeling afstudeerfase .......................................................................... 223 11.10 Afstudeerprotocol ................................................................................... 227
Voorwoord
Deze Papieren Patroon biedt gedetailleerde informatie over het onderwijsprogramma 2002-2003 van de opleiding Technische Aardwetenschappen. Met deze studiegids willen wij je zo goed mogelijk informeren en behulpzaam zijn bij de indeling en planning van je studie. Naast gegevens over het programma per cursusjaar (zoals de vakkentabellen en de vakbeschrijvingen) vind je informatie over zaken als excursies, studentenvoorzieningen en de studievereniging. Het Studentenstatuut en de Onderwijs- en Examenregeling geven belangrijke informatie over de 'spelregels' die bij de studie gelden. Voor eerstejaars-studenten is het belangrijk inzicht te krijgen in de studie als geheel en wij adviseren hen daarom deze gids goed door te nemen. Ouderejaars-studenten dienen kennis te nemen van wijzigingen en van veranderde 'spelregels', ook voor hen is het lezen van dit Papieren Patroon daarom zeer belangrijk. Tevens raden wij hen aan de TU-gids te raadplegen waarin alle vakken worden gepresenteerd die op de TU worden gegeven. Naast de Papieren Patroon zijn ook de college- en practicumroosters bij de aanvang van het studiejaar verkrijgbaar bij de onderwijsadministratie (kamer 107). Het tentamenrooster wordt je met het mededelingenblad van de opleiding, het TA-nieuws', toegezonden. Informatie over de opleiding, zoals vakbeschrijvingen en de college- en tentamenroosters, is ook te vinden op onze website: http://www.ta.tudelft.nl/onderwijs .
Inleiding
Wat is Technische Aardwetenschappen ?
Een avontuurlijke, internationale studie waarin duurzaam beheer van de aardkost centraal staat? Studenten TA kiezen voor de globe als internationaal werkterrein. Zo volgen ze onderwijs in het zoeken naar oplossingen voor duurzame energievoorziening in de (verre) toekomst, ontwikkelen van nieuwe technieken voor versterking van grond bij ondergronds bouwen of in ontwikkeling van recyclingtechnieken. Duurzaam gebruik van onze wereldbol vraagt om ingenieurs met oog voor economische en maatschappelijke vraagstukken, technische kennis n een flinke portie ervaring. Daarom biedt de opleiding theorie en veel praktijk. Excursies, internationaal veldwerk, uitwisselingen en projectonderwijs zijn belangrijk. Tijdens de driejarige Bachelorfase maak je als student kennis met vijf belangrijke vakspecialisaties binnen Technische Aardwetenschappen: Petroleum Engineering, Engineering Geology, Applied Geophysics, Reservoir Geology en Resource Engineering. Deze vakspecialisaties zijn tevens mastervarianten, specialisaties die je na het behalen van je bachelorsdegree kunt volgen aan onze opleiding. Je studeert dan twee jaar verder voor de titel Master of Science (MSc) in n van deze varianten. Deze mastertitel is vergelijkbaar met de voormalige vijfjarige opleiding tot ingenieur (ir). De bacheloropleiding leidt op tot de titel Bachelor of Science (BSc). Vijf specialismen in mondiale vraagstukken Ingenieurs TA zijn professionals met oog voor activiteiten in en op de bovenste aardlaag. De nieuwste technologien, toekomstdenken en het werken aan oplossingen zijn een uitdaging voor ingenieurs. Denk bij het vakgebied bijvoorbeeld aan de toekomst aan winning en opsporing (exploratie) van energiegrondstoffen en delfstoffen met bijbehorende verwerking- en productieprocessen. Een ander aspect is weer controle, evaluatie en technisch beheer van grond en bodem bij infrastructurele (bouw)projecten en ondergronds bouwen. Een grote groep ingenieurs heeft zich tevens gespecialiseerd in de grondstoffenkringloop: niet de winning maar de terugwinning (recycling) van bodemschatten staat hierbij centraal. Duurzaam gebruik van de ondergrond, economische en maatschappelijke vraagstukken, actuele problematiek: Het zijn belangrijke principes binnen het vakgebied. Deze principes vind je tijdens de opleiding niet alleen in de vakken, hoor- en werkcolleges terug maar leer je ook zelf hanteren door de stevige combinatie van theorie en praktijk. Ervaringsleren vinden we belangrijk: je toetst technologie, theoretische kennis en uitgangspunten zelf in de praktijk. Als kersverse ingenieur heb je zo na de opleiding niet alleen theorie maar ook eigen ervaring op zak Alle diverse aspecten van een ingenieursbaan heb je tijdens projecten leren combineren. De opleiding is uniek in Nederland, ingenieurs TA worden alleen in Delft opgeleid. Door die unieke positie, jarenlange reputatie en sterke banden met het bedrijfsleven weten werkgevers TA te vinden. Voor ingenieursbanen in binnen- en buitenland, stages maar ook voor interessante opleidings- en onderzoeksprojecten. Een ingenieursopleiding in een internationaal vakgebied vraagt om internationale samenwerking. TA kent tal van samenwerkingsverbanden met vergelijkbare academische opleidingen. Om wereldwijde kennis te verbreden, elkaars specialisaties aan te vullen en (niet in de laatste plaats!) om jou de mogelijkheid te bieden een tijdje in het buitenland te studeren.
III
Geschiedenis
Een volledige opleiding tot mijningenieur bestaat in Nederland sinds 1905 toen, met de stichting van de TH Delft, ook een afdeling Scheikunde en Mijnbouwkunde werd ingesteld. In 1912 werd die opleiding ondergebracht in een zelfstandige afdeling met een eigen huisvesting in het nieuw gebouwde instituut aan de Mijnbouwstraat 120. In het verleden richtte de opleiding zich vooral op de ontginning en verwerking van vaste grondstoffen (de afstudeerrichting Grondstoffentechnologie). Sinds de 70-er jaren is het zwaartepunt verlegd naar de opsporing en winning van aardolie en -gas (de afstudeerrichtingen Technische Geofysica en Petroleumwinning). Daarnaast bestaat er sinds 1975 ook een afstudeerrichting Ingenieursgeologie die als doel heeft het kunnen voorspellen (en daarmee controleren) van de reactie van de ondergrond (de geologische omgeving) op allerhande menselijke ingrepen (civieltechnische werken, mijnwerken, waterwinning, afvalberging etc.). In de laatste jaren zien wij een weer toenemende aandacht voor de Grondstoffentechnologie, waarbij de belangstelling vooral uitgaat naar het beheer van de grondstoffenkringloop. Sinds de TH Delft een technische universiteit is geworden (1986) wordt de opleiding verzorgd door wat voorheen heette de 'Faculteit der Mijnbouwkunde en Petroleumwinning'. Recente ontwikkelingen binnen het vakgebied hebben geresulteerd in een geleidelijke accentverlegging binnen de opleiding: De arbeidsmarkt vraagt in toenemende mate om multidisciplinair georinteerde technische wetenschappers die in staat zijn de diverse mijnbouw- en geo-disciplines te combineren bij de exploitatie, het beheer, en alle overige technische toepassingen van de ondergrond. De 'beroepsmijnbouwer' wordt geleidelijk vervangen door een multidisciplinair ingenieur die functioneert op het grensvlak van aardwetenschappen en techniek. De organisatie heeft zich aan die ontwikkelingen aangepast en de naam van de opleiding veranderd van 'Mijnbouwkunde en Petroleumwinning' in 'Technische Aardwetenschappen'. De opleiding tot ingenieur technische aardwetenschappen is een nog altijd relatief kleine organisatie waar bijna iedereen elkaar kent. De sociale band tussen studenten en staf en tussen de studenten onderling wordt vooral gestimuleerd door de actieve 'Mijnbouwkundige Vereeniging' (MV), de enige studievereniging in Delft die een eigen caf beheert.
De Raad heeft maandelijks, of zoveel als nodig wordt geacht, overleg met de afdelingsvoorzitter over studentenaangelegenheden. Het onderwijs en onderzoek wordt uitgevoerd in de secties. De afdeling Technische Aardwetenschappen kent 5 secties te weten: Aardwetenschappen, sectieleider prof.dr. S.B. Kroonenberg; Grondstoffentechnologie , sectieleider prof.dr. M.A. Reuter; Ingenieursgeologie, waarnemend coordinator prof.dr. S.B. Kroonenberg Petroleumwinning, sectieleider prof.ir. C.P.J.W. van Kruijsdijk Technische Geofysica en Petrofysica, sectieleider prof.dr.ir.C.P.A. Wapenaar. De studiebegeleiding wordt verzorgd door een aparte functionaris, de studieadviseur, drs. P. de Smidt, die als vertrouwenspersoon voor studenten een onafhankelijk positie inneemt. Dhr. de Smidt heeft als studieadviseur ook zitting in de studieadviescommissie die aan het einde van het eerste cursusjaar alle eerstejaars studenten adviseert over hun studievoortgang en -perspectief.
De opleiding
1. De opleiding
1.1 Opbouw van de opleiding
De opleiding tot ingenieur in Technische Aardwetenschappen, ofwel Applied Earth Sciences, is een vijfjarig traject opgebouwd uit twee delen. Allereerst volg je de driejarige bacheloropleiding die voor alle studenten grotendeels gelijk is. Deze drie jaar sluit je af met een individuele opdracht waarna je het Bachelor of Science-diploma ontvangt. De laatste twee jaar volg je het studieprogramma van n van de vijf Mastervarianten. Deze varianten zijn specialisaties binnen het vakgebied Technische Aardwetenschappen. De masteropleiding wordt afgesloten met een individueel afstudeeronderzoek, waarna je het Master of Science- ofwel ingenieursdiploma ontvangt. Met ingang van het studiejaar 2002-2003 is de TU Delft overgegaan op de Bachelor/Master structuur.
Bachelor-opleiding (BSc) 1e jaar, Propedeuse gemeenschappelijk basisprogramma 2e jaar gemeenschappelijk basisprogramma 3e jaar gemeenschappelijk programma en MSc-orintatie / specialisatie in n van de afstudeervarianten
Master-opleiding (MSc) varianten: Resource Technology (Mining Engineering/Minerals Engineering/Resources Engineering) Petroleum Engineering Reservoir Geology Applied Geophysics Engineering Geology 1e jaar specialisatie-programma 2e jaar afstudeeronderzoek
De opleiding
De opleiding
Eindtermen Bachelorfase Technische Aardwetenschappen De afgestudeerde Bachelor in de Technische aardwetenschappen voldoet aan de volgende eindtermen: Kennis Beschikt over brede technisch-wetenschappelijke basiskennis op het gebied van de wiskunde, natuurkunde, scheikunde en geologie Beschikt over specifieke kennis gericht op opsporing, winning, verwerking en recycling van energiedragers en grondstoffen en het duurzaam gebruik van de ondiepe en diepe ondergrond Beschikt over brede kennis van methoden voor dataverzameling en dataverwerking Beschikt over kennis van economie, organisatieleer, marketing en besliskunde Vaardigheden Is in staat een technisch aardwetenschappelijk probleem te analyseren en creatieve en innovatieve oplossingen van dit probleem te formuleren, zowel individueel als in groepsverband Is in staat inzicht te krijgen in technisch-aardwetenschappelijke processen en die te abstraheren tot een conceptueel model Is in staat schriftelijk helder te rapporteren in de Engelse en Nederlandse taal Is in staat resultaten van een onderzoek boeiend en overtuigend aan gebruikers te presenteren Beschikt over vergader- en discussietechnieken Beschikt over een breed scala van computervaardigheden Attitude Heeft een positief kritische houding ten opzichte van het gebruik van grondstoffen, energie en ruimte en de gevolgen daarvan voor aarde en mens. Voelt zich verantwoordelijk voor de toekomstige ontwikkeling van techniek en wetenschap.
1.3 De Masteropleiding
De tweejarige Engelstalige masteropleiding volg je samen met andere Nederlandse en buitenlandse studenten. Het is een intensieve opleiding van vierentwintig maanden waarin je diepgaande kennis opdoet en vele vaardigheden ontwikkelt die van belang zijn voor het werk als internationaal ingenieur. Naast het volgen van colleges, werk je bij veel vakken in teamverband actief aan complexe vraagstukken. Je doet ruime ervaring op met diverse apparatuur en computerprogrammas en met presenteren en converseren in het Engels. Een onmisbare vaardigheid in zowel het bedrijfsleven als in het wetenschappelijk onderzoek. De masteropleiding van Technische Aardwetenschappen kent vijf varianten: Resource Engineering Petroleum Engineering Applied Geophysics Reservoir Geology Engineering Geology
Deze varianten komen overeen met de specialisatie van het vakgebied. Hieronder volgt per variant een korte karakterisering. De opbouw van de studieprogrammas tref je aan vanaf blz. Resource Engineering Van medische apparatuur tot auto's: onze huidige maatschappij doet een groot beroep op consumentenproducten. Voor veel producten zijn vaste delfstoffen nodig. Ingenieurs Resource engineering leggen zich toe op winning, maar ook de verwerking en de kringloop van deze grondstoffen. Een breed specialisme met een brede verantwoordelijkheid: Hoe maakt technologie de grondstoffencyclus rond? Hoe winnen en verwerken we delfstoffen zo duurzaam mogelijk? Hoe voorkomen we ongewenste afvalstoffen? Met hoogstaande technologische methoden en nieuwe processen geven ingenieurs steeds nieuwe antwoorden op deze vragen.
3
De opleiding
Hergebruik van materialen ofwel recycling vormt de basis voor een duurzame grondstoffenkringloop. Wat doen we bijvoorbeeld met gebruikte auto's? Belastend voor het milieu en een economische schadepost: grondstoffen, tijd en geld genvesteerd in zo'n auto kunnen we natuurlijk beter gebruiken. Om grondstoffen in een bruikbare staat terug te winnen is een ingewikkeld proces nodig. Producten zijn vaak complex samengesteld. Door het combineren van nieuwe technieken varirend van het gebruik van infraroodcamera's voor scheiding tot 'jigging' voor plasticrecycling komen Delftse ingenieurs steeds verder. Andere facetten van Resource engineering, belangrijk voor een duurzame samenleving, zijn grondsanering, verwerking van landbouwproducten en grondwaterbeheer. Petroleum Engineering Energie voor de toekomst is een belangrijk internationaal item. Olie- en gasvoorraden wereldwijd kunnen ons nog tot ver in de 21e eeuw van energie voorzien. Fossiele voorraden zijn overvloedig maar zijn steeds complexer winbaar en te verwerken. Petroleum engineers kijken vooruit, bedenken innovatieve wintechnieken en nieuwe mogelijkheden voor de (verre) toekomst. Haalbaarheid en realiteit van andere energiebronnen die onze aarde bergt, denk aan geothermie (aardwarmte), spelen een belangrijke rol bij beleidskeuzes en in onderzoek wereldwijd. Als petroleum engineer in het bedrijfsleven onderzoek je in de eerste plaats huidige mogelijkheden van een reservoir (een opslagplaats van olie en/of gas in de aarde): hoe ziet dit eruit, is exploitatie rendabel? Zo ja, hoe exploiteren we de olie of het gas zo efficint mogelijk? Op basis van gegevens over de ondergrond doe je als ingenieur uitspraken over de winbare reserves. Je bent verantwoordelijk voor het ontwerpen van een 'ontwikkelingsplan' en houdt daarbij de specifieke eigenschappen van de ondergrond heel sterk in de gaten. Het internationale vakgebied is de laatste jaren steeds breder geworden. Natuurlijk door nieuwe technologie en energiebronnen maar ook door het inzetten van de winningstechnieken van olie en gas bij bijvoorbeeld bodem- en waterreiniging. Reservoir Geology Hoewel Westernfilms misschien anders doen vermoeden: Olie, gas of water liggen niet als een eenvoudig winbaar plasje onder de grond. Het bevindt zich in gesteenten in een grondlaag afgesloten door een ondoordringbare laag. Zo'n opslagplek noemen we een 'reservoir'. Niet alleen bij het winnen maar ook bij het in kaart brengen van zo'n reservoir komt veel kennis van de aardlagen kijken. Reservoir Geology vormt een schakel tussen de andere vakspecialismen. Als reservoir geoloog voorzie je collega-ingenieurs van 'tools' in de vorm van geologische gegevens. Daarentegen gebruik je ook hun gegevens voor jouw projecten: je hebt je namelijk toegelegd op begrijpen en meten van geologische processen. Denk hierbij aan hydrologie (waterhuishouding) in de ondergrond, van groot belang voor onze drinkwatervoorziening. Een ander proces is sedimentatie (vormen van afzettingen) van miljoenen jaren oude aardlagen die olie of gas kunnen bevatten. Voor het meten van al deze processen maak je als ingenieur reservoir geology gebruik van specialistische apparatuur als GPS (een systeem voor plaatsbepaling), laser tracks en digitale camera's. Daarmee leg je statische maar ook dynamische eigenschappen vast: De aarde is immers volop in beweging! Als ingenieur ben je steeds op zoek naar nieuwe inzichten: innovatieve meetmethodes, apparatuur. Veldprojecten zijn van groot belang om gegevens te verzamelen en technologien aan de praktijk te toetsen. Dit maakt het werk spannend en uitdagend. Projecten vinden overal ter wereld plaats. Zo reizen Delftse ingenieurs Reservoir geology momenteel naar Centraal Azi, Zuid Afrika, Spanje en Brazili. Ingenieurs reservoir geology zijn 'teamworkers'. Op zoek naar een beeld van de geologie werk
4
De opleiding
je voorbeeld samen met petroleum engineers en technische geofysici. Het team verzamelt met hulp van seismiek of boringen gegevens. Met de juiste apparatuur en rekenmethodes ga je nu aan de slag om de inzichten te krijgen die jij belangrijk vindt: processen in de bodem en de verspreiding van afzettingen. Met een computermodel ontwikkel je het gewenste beeld en voer je simulaties uit. Denk bijvoorbeeld aan de beweging van olie naar een boorput. Je hebt nu een compleet plaatje ontwikkeld van de geologie in dit gebied. Applied Geophysics 'Zomaar even in de ondergrond kijken' is helaas niet mogelijk. Toch willen ingenieurs weten hoe die ondergrond is opgebouwd. Op zoek naar structuren bij bijvoorbeeld keuzes over boven- en ondergronds bouwen, lokaliseren van energie- of andere grondstoffen, bodemverontreiniging of geologisch onderzoek. Boren of graven is niet altijd rendabel en soms zelfs onnodig belastend voor de bodem. Gelukkig bied je als technisch geofysicus oplossingen. Met behulp van 'seismiek' maak je een driedimensionaal beeld van de ondergrond. Het principe komt je misschien bekend voor van de echografie in het ziekenhuis. Geluidsgolven (trillingen) worden de grond ingestuurd en uit de reflecterende signalen haal je informatie over de opbouw van de aardkost. Je doorgrondt letterlijk de lagen, herkent mogelijke grondstoffen en de ligging. Kinderlijk eenvoudig maar in werkelijkheid komt er flink wat puzzel- en rekenwerk aan te pas voordat er concrete informatie op je beeldscherm verschijnt. Als geofysicus gebruik je diverse en vaak indrukwekkende apparatuur (stel je seismisch onderzoek op de zeebodem voor!) geavanceerde computers, rekenmodellen en jouw eigen dosis kennis van wis-, natuurkunde en bodemstructuren. Voor de ondiepe ondergrond maak je tevens gebruik van elektromagnetische stralingen. Dit principe ken je wellicht van de radar voor het bepalen van objecten in de ruimte. Technische geofysici gebruiken de grond- of georadar om bodemverstoringen dicht aan het oppervlak te schetsen. Belangrijk bij het in kaart brengen van bodem- of watervervuiling of het zoeken naar objecten in de bodem bij bijvoorbeeld archeologie, het opsporen van munitie of graven. Engineering Geology Nederland heeft een unieke zachte bodem. Door de razendsnelle groei in West-Nederland is er de afgelopen jaren behoefte ontstaan aan voorzieningen als een metro in Amsterdam, de hogesnelheidslijn (HSL) en tunnels. Ook woonruimte is schaars geworden. Ondergronds bouwen lijkt een oplossing of toch niet? Je begrijpt het al: grote (bouw)projecten kunnen voortdurend geconfronteerd worden met technische risico's door de zwakke bodem. Door het tijdig inschakelen van Ingenieursgeologen worden grote problemen voorkomen. Het is maar n van de vele voorbeelden van het werk van Ingenieursgeologen. Niet alleen in Nederland, overal ter wereld wordt gebouwd. Wat is daarbij de rol van de ingenieursgeologen? Zij leggen zich toe op het verzamelen van kennis over de ondergrond en geven tevens advies over de mogelijke technische toepassingen. Ze verrichten onderzoek voor bijvoorbeeld civieltechnische werken. Vooral bij grootschalige projecten, denk aan dam- en tunnelaanleg, moet heel nauwkeurig te werk worden gegaan. Ontbreken van zo'n deskundig oordeel kan enorme kosten met zich meebrengen maar ook levensgevaarlijke situaties veroorzaken. Ingenieursgeologen hebben een grondige kennis van de geologie en staan daarmee letterlijk aan de basis van grote ingenieursprojecten.
De opleiding
De afstudeervariant Technologie in Duurzame Ontwikkeling kan binnen bestaande afstudeerrichtingen van de opleidingen binnen de TU Delft worden gevolgd. De variant omvat drie onderdelen: 1. Colloquium: Het colloquium is een verplicht interdisciplinair studieonderdeel over actuele ontwikkelingen in duurzame technologie en toekomstscenario's (2 studiepunten); het is facultatief uit te breiden met twee of drie studiepunten. Het colloquium wordt twee keer per jaar aangeboden en start in de eerste week van april en de eerste week van oktober elk jaar. Tijdens de eerste week wordt de tweede week in overleg met de studenten gepland. Actuele informatie over het vak (Wm0920TU) is te vinden op blackboard. 2. Keuzevakken: De student dient een keuzepakket van minimaal vier vakken samen te stellen. De lijst van te kiezen vakken is verdeeld in vier themaclusters. Uit ieder cluster moet minstens n vak worden gevolgd. De minimale omvang van het keuzepakket is 8 studiepunten. De clusters bevatten vakken van binnen en buiten de TU Delft. 3. Afstudeerwerk: Studenten maken duurzame ontwikkeling tot centraal onderdeel van hun afstudeerwerk (25-42 studiepunten). Per opleiding zijn vakreferenten voor duurzame ontwikkeling aangewezen, die toetsen of dit aspect voldoende in respectievelijk de onderzoeksvraag/ probleemstelling en uitwerking zijn gentegreerd. DO-referenten en afstudeerhoogleraar Per opleiding zijn referenten op het gebied van duurzame ontwikkeling aangewezen. Dit zijn docenten met bijzondere expertise op het gebied van duurzame ontwikkeling. Hun taak is: a. de afstudeerder te adviseren bij de samenstelling van zijn/ haar vakkenpakket b. het afstudeerwerk inhoudelijk te toetsen op het aspect duurzame ontwikkeling. De referent toetst inhoudelijk vooraf n na voltooiing van de opdracht of het thema van duurzame ontwikkeling in voldoende mate aanwezig is in de probleemstelling, uitvoering en uitwerking van de afstudeeropdracht. Hij geeft daarover advies aan de examencommissie. De afstudeerhoogleraar blijft vanzelfsprekend de primaire verantwoordelijke voor de algehele toetsing van het afstudeerwerk. De referent is adviseur van zowel de afstudeerder, de afstudeerhoogleraar als de examencommissie. Meer informatie Voor meer informatie over de afstudeervariant kun je contact opnemen met de vakreferent duurzame ontwikkeling van onze opleiding prof.dr. S.B.Kroonenberg, tel. (015) 2786025 of met de studieadviseur. Gedetailleerde informatie kun ook vinden op internet: www.odo.tudelft.nl of opvragen bij de Projectgroep ODO, tel. (015) 2781043.
De opleiding
technologie, of combinaties daarvan heeft de volle aandacht. De in Delft aanwezige unieke combinatie van technologische vakgebieden zoals grondstoffentechnologie, procestechnologie, biotechnologie, apparatenbouw en materiaalkunde geven de opleiding het noodzakelijke, veelzijdig draagvlak. De opleiding vindt in nauw contact met de Nederlandse industrie plaats. De cursisten moeten b.v. gedurende hun tweede jaar een ontwerpopdracht voor en meestal bij de Nederlandse industrie uitvoeren. Na succesvolle afronding van de cursus ontvangt de cursist een diploma. Hierbij wordt door de universiteit als titel toegekend: Master of Technological Design (MTD). Deze titel is door de Nederlandse overheid erkend en wordt gecertificeerd door het Koninklijk Instituut van Ingenieurs (KIvI). Toelating. De opleiding is bedoeld voor afgestudeerden van een eerste-faseopleiding op MSc niveau op het gebied van de scheikundige technologie (chemische- of bio-procestechnologie), fysische technologie, werktuigbouwkunde (processen en energie), technische aardwetenschappen (grondstoffenverwerking of petroleumwinning). De opleiding start in principe twee maal per jaar en wel op 15 augustus en op 1 januari. De selectiecommissie bepaalt of voorkennis en motivatie van sollicitanten toereikend zijn om de opleiding te volgen en binnen de gestelde twee jaren te voltooien. Daarbij worden met de sollicitanten sollicitatiegesprekken gevoerd. De beschikbare capaciteit van de opleiding bepaalt het aantal toe te laten deelnemers. Deelnemers worden gedurende twee jaar (twee deelcontracten van 1 jaar) aangesteld bij de TU-Delft als assistent in opleiding met het bijbehorende salaris. De ingenieur voor de klas
De technische universitaire lerarenopleiding natuurkunde, scheikunde en wiskunde van de TU Delft
De Technische Universitaire Lerarenopleiding (TULO) is een samenwerkingsverband van de lerarenopleidingen van de Technische Universiteiten van Delft, Eindhoven en Twente. Het onderwijsprogramma is volgens n stramien opgezet en leidt op tot dezelfde eindtermen voor de drie universiteiten. De uitvoering van de opleiding vindt op de drie locaties plaats. De sectie Edutec van de faculteit TBM cordineert deze nieuwe opleiding van de TU Delft. Hoe lang duurt de opleiding? De lerarenopleiding is een eenjarige opleiding van 42 studiepunten. Een belangrijk deel van de opleiding (21 sp) is in de eerste fase van de ingenieursstudie ondergebracht. De postdoctorale fase moet afgerond kunnen worden in zes maanden. Voor wie? - De opleiding sluit in eerste instantie aan op de opleidingen tot natuurkundig, scheikundig en wiskundig ingenieur. - Voor ingenieurs van alle andere opleidingen is het mogelijk om, indien voldaan is aan de aanvullende vakeisen die de lerarenopleidingen hanteren, het opleidingstraject van 42 sp (incl. orintatie- en verdiepingsfase) te volgen. - Dit traject kan ook aan AIOs aangeboden worden. Voor meer informatie en aanmelding: cordinator TULO, mw. ir. M.K. Vrijman, tel. (015) 27 83768, e-mail: m.k.vrijman-vanputten@tbm.tudelft.nl zie ook: http://www.tulo.tudelft.nl.
De opleiding
1.6 Informatievoorziening
TA-nieuws Het TA-nieuws is een mededelingenblad voor studenten en personeel dat in de eerste plaats tot doel heeft de student te informeren over actuele zaken over de studie (roosterwijzigingen, practicumindelingen, mededelingen over tentamens, lezingen etc.). Het TA-nieuws verschijnt, behalve in de zomer- en kerstvakantie, twee keer maand waarvan eenmaal een uitgebreidere versie waar ook personeelsgerichte zaken aan bod komen. Het blad wordt naar het huisadres van de student gezonden. Kopij dient, bij voorkeur op diskette of via e-mail (tanieuws@ta.tudelft.nl) te worden aangeleverd bij bureau Management Ondersteuning, kamer 202, tel. (015-27)81423. Hier kunt u ook met vragen terecht. De deadline voor het inleveren van kopij wordt op de voorpagina van het TAnieuws vermeld. Het blad is ook te lezen op internet (www.ta.tudelft.nl) Website Veel informatie over de opleiding, zoals roosters en vakbeschrijvingen, is ook te vinden op onze website: http://www.ta.tudelft.nl/onderwijs Voorlichtingsactiviteiten: Studenten Technische Aardwetenschappen geven ieder jaar tegen vergoeding actief voorlichting op beurzen, voorlichtingsdagen, tijdens meeloopdagen en op scholen. Lijkt het je leuk om mee te werken? Geef je naam en telefoonnummer even door aan de studievoorlichter zodat zij je kan benaderen. Een scholenbezoek kun je ook zelf regelen, bijvoorbeeld op je oude school of een school in de buurt. Laat leerlingen, decanen en je oud-docenten weten welke studie je volgt! Werkwijze: 1) Bel je oude (of een andere) school en neem contact op met een decaan, wis-, natuur-, of scheikundedocent 2) Regel een presentatie of tafel op een voorlichtingsavond of vraag om een half uurtje tijd in de les van een vakdocent 3) Geef de datum door aan de studievoorlichter (kamer 215), voorlichtingsmaterialen en (eventueel) slides staan dan op tijd voor je klaar 4) Reiskosten en gewerkte uren worden vergoed Naast voorlichting over de studie biedt TA VWO-gastlessen aan, lespakketten en begeleiding bij profielwerkstukken of experimenteel onderzoek. Heeft jouw oude school daar belangstelling voor? Laat de docent contact opnemen met Janine van der Spoel tst. 83277 (kamer 215), wereldstudie@ta.tudelft.nl of een kijkje nemen op de websites www.aarde.nu en www.ta.tudelft.nl/pr
De opleiding
als mijnbouwkundig ingenieur, mee te maken zouden krijgen. Vogelsang begon een studiecollectie met mineralen, ertsen, gesteenten en fossielen aan te leggen. Deze studiecollectie vormt de basis van de huidige collectie van het museum. Medewerkers en studenten van de studierichting verzamelden tijdens excursies, veldwerken en stages, waar ook ter wereld, allerlei bijzondere geologische objecten en de collectie groeide en groeide. Professor Molengraaff, aangesteld in 1905, was een grote verzamelaar. Vooral door zijn toedoen groeide de collectie gestaag. In 1909 kreeg de collectie via ministerile beschikking de status van museum. Ondertussen floreerde de Koninklijke Academie. Dit had in 1864 een naamsverandering tot gevolg. De Koninklijke Academie kreeg de naam Polytechnische School. In 1905 werd dit omgezet in Technische Hoogeschool en in 1986 in Technische Universiteit. De opleiding Mijnbouwkunde werd in 1904 losgekoppeld van de opleiding Scheikundige Technologie. In de praktijk vond deze loskoppeling echter pas plaats in 1912, toen de afdeling Mijnbouwkunde verhuisde naar een eigen pand, het huidige pand aan de Mijnbouwstraat. In het nieuwe gebouw werd de hele zuidoostelijke vleugel ingericht als museum. Deze vleugel kreeg een extra stevige fundering om het gewicht van de mineralen, ertsen en gesteenten te kunnen houden. De collectie lag uitgestald over drie verdiepingen. Maatschappelijke veranderingen resulteerden in wijzigingen in het onderwijsprogramma van de studie Mijnbouwkunde. Deze veranderingen hadden in de loop van de tijd tot gevolg dat Mijnbouwkunde gewijzigd werd in Mijnbouwkunde en Petroleumwinning dat op zijn beurt overging in Technische Aardwetenschappen, de huidige naam van de opleiding. De gevolgen voor de collectie van het museum bleven niet uit. De koloniale collecties verloren hun betekenis voor de studie en werden ingepakt. Hierdoor kon op de begane grond in 1960 een scheikunde laboratorium ingericht worden, de huidige IT-vleugel. Ook de fossielen verloren hun betekenis voor de studie. In 1985 werden zij ingepakt en getransporteerd naar het huidige Naturalis. De zolderverdieping, waar zij uitgestald lagen, is nu ingericht voor AIOs en afstudeerders. De zaal op de eerste verdieping is overgebleven. In deze zaal liggen objecten uit de huidige kerncollectie van het museum uitgestald. Deze kerncollectie is nog steeds gerelateerd aan het geologisch onderwijs en onderzoek dat de opleiding verzorgd. Studenten kunnen als aanvulling op colleges en practica hier extra informatie over de stof vergaren. Er zijn 4 grote deelcollecties aanwezig, nl. : Collectie Algemene Geologie Objecten uit deze collectie zijn voornamelijk te vinden in de voorzaal van het museum. Tot deze collectie behoren o.a. de meteorieten, de maquettes van vulkanen, de wandplaten, de fossiele schedel van een Triceratops en het skelet van een dodo. Collectie Mineralogie In de eerste helft van de middenzaal worden mineralen volgens de systematiek van Strunz gexposeerd. Deze collectie is een internationaal belangrijke referentiecollectie. Collectie Ertsen In de tweede helft van de middenzaal zijn de vitrinekasten gevuld met ertsen. De ertsen liggen per land uitgestald. Veel ertsen komen uit mijnen die al lang uitgeput zijn. Collectie Gesteenten In de achterzaal wordt het ontstaan en de naamgeving van gesteenten uitgelegd. De toegang tot het museum is voor iedereen gratis. Het museum is open op maandag t/m vrijdag van 09.00 tot 17.00 uur, gesloten op feestdagen en op dagen dat de TU gesloten is. In de museumzaal zijn circa 20 studieplaatsen aanwezig. Voor meer informatie over het museum kan contact opgenomen worden met : Maaike van Tooren; kamer 230; 015 2786021 M.M.vanTooren@citg.tudelft.nl www.ta.tudelft.nl/museum.html
De opleiding
De opleiding
tentamens, de beschikbaarheid van studiemateriaal en de evaluatie van colleges en tentamens. De Opleidingscommissie (OC) bestaat uit vier studenten en vier docenten, die maandelijks vergaderen over zaken als de invoering van het Bachelor/Master systeem, de aanschaf van nieuwe computers voor studenten, de evaluatie van alle vakken die op TA gegeven worden en het afschaffen van verouderde vakken. Daarnaast is er de facultaire Studentenraad (FSR), die zich ook nog bezig houdt met niet-onderwijskundige bestuurszaken. Dit in samenwerking met de facultaire Ondernemingsraad waarin het personeel vertegenwoordigd is. Zowel in de OC als in de FSR zijn de studenten van de Mijnbouwkundige Vereeniging goed vertegenwoordigd en erg actief.
Overige activiteiten Naast de al genoemde wekelijks woensdagavondborrels in "Het Noorden" zijn er nog vele activiteiten die de mijnbouwers bezig houden. Zo wordt er een jaarboek uitgebracht waar de jaarboekcommissie een aantal maanden hard aan heeft gewerkt. In dit jaarboek staan onder andere wetenschappelijke artikelen, verslagen van excursies, feesten en alle adressen van studenten en afgestudeerden. Omdat er vele interessante zaken zijn die niet tijdens de colleges behandeld worden, organiseert de MV op gezette tijden lezingen en excursies voor genteresseerde studenten. Dit gebeurt al dan niet in samenwerking met het Koninklijk Instituut Voor Ingenieurs (KIVI) met wie de MV goede contacten heeft. Binnen Delft heeft de Mijnbouwkundige Vereeniging contacten met de andere studieverenigingen via de StudieVerenigingenRaad (SVR). Deze vergadert maandelijks over onderwijskundige en algemene studenten zaken. Daarnaast hebben de mijnbouwers uit Delft contact met de geologiestudenten van de universiteiten van Amsterdam (VU) en Utrecht. Internationaal is de MV nauw verbonden met andere mijnbouwstudenten via het IFMMS (International Federation of Mining and Metallurgy Students). Iedere mijnbouwuniversiteit in Europa en Canada organiseert eenmaal per jaar een Internationale Studenten Week waar mijnbouwstudenten uit heel Europa welkom zijn. De afgelopen jaren hebben studenten uit Delft een bezoek gebracht aan onder andere Londen, Mons (Belgi), Helsinki, Stockholm, Miskolc (Hongarije), Leoben (Oostenrijk), Trondheim (Noorwegen) en Zagreb (Kroati). Jaarlijks wordt er een culturele of sportieve trip georganiseerd naar een van de andere mijnbouwsteden in Europa. Er zijn afgelopen jaar 40 Engelse sporters in Delft geweest om het op te nemen tegen de delftse mijnbouwers. Ook zijn we in Feiberg, Duitsland geweest om de historie van de mijnbouw te ervaren. Natuurlijk zijn er nog meer activiteiten die het vermelden waard zijn, zoals bijvoorbeeld het jaarfeest van de MV, de Annual Party, of de Velzeboerbeker, een wedstrijd tussen studenten en het personeel. Naast deze activiteiten zijn er nog voldoende evenementen waarbij je tijdens de studie zal ontdekken dat de MV niet zomaar een studievereniging is. Voor al je vragen kun je uiteraard altijd bij ons terecht. In de hoop je snel tegen te komen op de faculteit, op de MV-kamer of in het 'Het Noorden', tekent het Bestuur der Mijnbouwkundige Vereeniging met een immer welluidend en krachtig
Glck Auf!!
11
De opleiding
Bestuur 2001/2002 Harmen de Boer Volkert de Ruiter Arnout van Heuklem Hans Reichwein Wietse Renkema Bestuur 2002-2003 Wicher Renier Michiel van der Most Aiske Rijnks Joost Heeremans Rik van der Linden
12
De Opleiding
13
Onderwijszaken
2. Onderwijszaken
2.1 Jaarindeling 2002-2003
Semester 1
Eerste periode Onderwijs Roostervrij Tentamens Onderwijs Kerstvakantie Tentamens 02-09-2002 21-10-2002 28-10-2002 Tweede periode 04-11-2002 23-12-2002 06-01-2003
t/m t/m t/m t/m t/m t/m
Semester 2
Derde periode Onderwijs Roostervrij Tentamens Onderwijs Mei-vakantie Onderwijs 27-01-2003 17-03-2003 24-03-2003 Vierde periode 31-03-2003 28-04-2003 06-05-2003
t/m t/m t/m t/m t/m t/m t/m t/m t/m
14-03-2003 21-03-2003 28-03-2003 25-04-2003 05-05-2003 23-05-2003 30-05-2003 06-06-2003 27-06-2003 15-08-2003 29-08-2003
t/m t/m
13
Onderwijszaken
2.3 Roosters
Opbouw van de roosters Ieder cursusjaar is verdeeld in vier zogenaamde onderwijsperioden. Dat zijn perioden van 9 tot 11 weken bestaande uit zeven weken waarin onderwijs (colleges en oefeningen) wordt gegeven, gevolgd door een onderwijsvrije of losse week, gevolgd door een tot drie weken waarin tentamens kunnen worden afgelegd. De losse (of witte) week is gn extra vakantie maar is bedoeld voor de voorbereiding op de tentamenperiode en, indien nodig, het inhalen van colleges en practica. Na de zomervakantie volgt in de laatste weken van augustus nog een herkansingsperiode om gemiste of onvoldoende tentamens over te doen. In de examenreglementen zijn de eisen te vinden waaraan een student moet voldoen om voor de examens te slagen. De zittingen van de examencommissies vinden plaats in december, maart, mei en september. Alle roosters (college- en tentamenroosters) zijn verkrijgbaar bij de onderwijsadministratie, daarnaast zijn de roosters te vinden op onze website: http://www.ta.tudelft.nl/onderwijs .
14
Onderwijszaken
De collegetijden zijn: 1e uur 2e uur 3e uur 4e uur 5e uur 6e uur 08.45 - 09.30 uur 09.45 - 10.30 uur 10.45 - 11.30 uur 11.45 - 12.30 uur 13.45 - 14.30 uur 14.45 - 15.30 uur
Practica Een practicummiddag duurt 3 uren en begint, tenzij de docent anders opgeeft, om 13.30 uur. Niet alle practica kunnen door alle studenten van een jaar tegelijk worden gevolgd. Deze practica zijn dan in 2 of meer groepen verdeeld. Op welke wijze je bent ingedeeld wordt nog bekendgemaakt.
2.5 Studiepunten
De studielast van alle studie-onderdelen wordt in studiepunten uitgedrukt: 1 studiepunt staat voor 40 uur. Ieder jaarprogramma omvat 42 studiepunten (60 ECTS). De studiepunten staan vermeld in de vakkentabellen alsook bij de vakomschrijvingen.
2.6 Cijferoverzichten
Alle studenten, ingeschreven bij de opleiding Technische Aardwetenschappen, ontvangen tweemaal per studiejaar een overzicht van de behaalde studieresultaten, gemeten volgens de richtlijnen van de tempobeurs.
2.7 Tentamens
Aanmelden voor tentamens Aanmelden voor tentamens dient te geschieden via Internet (uiterlijk 2 weken van te voren) Hiervoor heb je een speciaal wachtwoord nodig. Dit wachtwoord moet verkregen worden door de eerste keer m.b.v. de campuskaart in te loggen op de speciale TAS-pcs met chiplezer (Er is een TAS-pc te vinden in de centrale hal van het TA-gebouw). Het wachtwoord kan je zelf opgeven, maar moet bestaan uit minimaal 6 karakters, waarvan minimaal 1 cijfer. Hierna kun je via Internet met je 7-cijferig studienummer en persoonlijk wachtwoord inloggen op: www.tas.tudelft.nl Ook het afmelden voor tentamens moet via TAS (uiterlijk 1 week van te voren). Tentamenroosters De collegestof (en soms ook de practicumstof) wordt getentamineerd in de tentamenperiode die aansluit op de onderwijsperiode waarin het college gedoceerd wordt. Daarnaast is er voor elk tentamen jaarlijks minstens n herkansing. In de jaarprogramma's zijn deze tentamengelegenheden ook aangegeven in de kolom tentamens, waarin vijf posities voor vijf perioden, waarvan er gewoonlijk twee zijn aangekruist. Een tentamenrooster op datum zal separaat worden gepubliceerd in het 'TA-nieuws', alsook op de website (http://www.ta.tudelft.nl/onderwijs) Tentamenuitslagen De uitslagen van de tentamens worden opgehangen op het bord naast kamer 107. Daarnaast worden de tentamenuitslagen ook gepubliceerd op internet (http:www.ta.tudelft.nl/onderwijs) In het kader van de privacy worden op de uitslaglijsten alleen studienummers vermeld.
15
Onderwijszaken
Tentamenuitslagbriefjes Tentamenuitslagbriefjes dienen bij de onderwijsadminstratie ingeleverd te worden. Indien de administratie gesloten is, kan het briefje in de grijze 'brievenbus', rechts van de deur, worden gedeponeerd. Oude tentamenopgaven De opgaven van een aantal eerder afgenomen tentamens zijn tegen inlevering van je collegekaart te verkrijgen bij de MV-kamer (kamer 360). Het is de bedoeling dat er kopien gemaakt worden waarna je de kaart, na inlevering van het origineel, terug krijgt.
Aanvragen vr 13 september 2002 22 november 2002 21 februari 2003 2 mei 2003 12 september 2003
Examenvergadering 1 oktober 2002 3 december 2002 11 maart 2003 20 mei 2003 23 september 2003
Bul-uitreiking 16, 17 en 18 oktober 2002 12 en 13 december 2002 27 en 28 maart 2003 4 en 5 juni 2003 8, 9 en 10 oktober 2003
Voor alle TU-studenten (2001-2002) die binnen n jaar hun Propedeuse hebben gehaald wordt in oktober een feestelijke diploma-uitreiking georganiseerd: Aanvragen voor 13 september 2002 Uitreiking P-diplomas 10 oktober 2002
2.9 Onderwijsprogramma
In het onderwijsprogramma wordt continu gewerkt aan onderwijsvernieuwing. Ieder opvolgend jaar heeft zijn eigen programmas en dus ook elke studentengeneratie (generatie naar jaar van aankomst aan de opleiding: de generatie 1998, de generatie 1999) zijn eigen studieprogramma volgt. Daarbij gelden voor elke student in principe de jaarprogramma's die hij/zij in een "nominaal" studietempo (een jaarcursus per jaar) zou kunnen volgen. Dus voor de studentengeneratie 97 geldt het P-programma als omschreven in de Gids en Papieren Patroon 1997-1998, het D1-programma uit 1998-1999 etc.
16
Onderwijszaken
In schema: Nominaal Studiejaar 1 2 3 4 5 1997-1998 P / TA1 D1 / TA2 D2 / TA3 (BSc) D3 / MSc-1 Ir / MSc-2 1998-1999 1999-2000 2000-2001 2001-2002
2.10 Contracten
Het kan voorkomen dat studenten tijdens de studie sterk achter raken en moeten switchen naar een 'jonger' programma of dat studenten studieonderdelen die bij een programmaherziening zijn geschrapt moeten vervangen door equivalente onderdelen uit het nieuwe programma. In al zulke gevallen wordt per individuele student op schrift vastgelegd op welke onderdelen zijn/haar studieprogramma gewijzigd wordt. Zo'n schriftelijke vastlegging noemen we een contract. We kennen Propdeuse, Bachelor (2e/3e-jaars-programmawijzigingen - deze worden afgesloten met de bachelor-regelaar, dr. A. van Sandwijk, tst 86044) en MSc contracten (4e/5e-jaarsprogrammawijzigingen - deze worden afgesloten met de betreffende afstudeerregelaar) en afstudeercontracten (eveneens af te sluiten met de afstudeerregelaar). De P, BSc, en MSc contracten worden afgesloten als dat nodig is; afstudeercontracten worden altijd afgesloten, ze vermelden ondermeer de gekozen keuzevakken en de inhoud van het afstudeerwerk. Studenten die hun Propedeuse hebben voltooid op het geologisch werkbezoek na (excursie ta1921), kunnen verzoeken dat onderdeel 'per P-contract' te laten verplaatsen naar hun 2e jaar , zodat zij de Propedeuse kunnen afronden. Zij dienen hiervoor contact opnemen met drs. M.M. van Tooren, kamer 230, tst 86019. Zij is de P-regelaar. Bij elke examenaanvraag dient met het ingevulde aanvraagformulier dat bij de studentenadministratie verkrijgbaar is tevens een kopie van het betreffende contract te worden ingeleverd.
2.11 Vrijstellingen
Studenten die afgestudeerd zijn aan de Hogeschool Amsterdam, richting Petroleum- en Gastechnologie ('Noorderhaaks Instituut') en studenten die aan deze opleiding een propedeuse hebben behaald kunnen op grond van die diploma's voor bepaalde vakken vrijstelling krijgen. Een overzicht van deze vrijstellingen is te verkrijgen bij de studieadviseur P. de Smidt. Aan studenten die aan een andere (sub)faculteit of andere HBO gestudeerd hebben kan eveneens in sommige gevallen vrijstelling worden verleend voor bepaalde vakken op grond van elders behaalde studie-onderdelen. Ook zij moeten zich hiervoor wenden tot de studieadviseur, telefoonnummer (015-27) 81068.
2.12 Afstudeerprijs
Jaarlijks wordt er door de Wetenschapscommissie een prijs toegekend aan de student die het beste afstudeerwerk heeft afgeleverd. Dit geschiedt op voordracht van de afstudeerregelaar. De bekendmaking vindt plaats tijdens de uitreiking van het doctoraal diploma. Het bedrag dat hieraan verbonden is bedraagt 455,-; tevens wordt een oorkonde toegekend. Een kopie hiervan zal een jaar tentoongesteld worden in de vitrine.
17
Onderwijszaken
2.13 Excursies
Nuldejaarsexcursie Om aankomende studenten (nuldejaars) een blik te gunnen op hun toekomstig beroep wordt van maandag 2 tot en met vrijdag 6 september 2002 een verplichte excursie georganiseerd die diverse facetten van de mijnbouwkundige praktijk laat zien: de 'nuldejaarsexcursie'. Op maandag is er een introductie op de excursie. Tevens kunnen deze dag de bestelde veldwerkmaterialen worden opgehaald. Dinsdag t/m donderdag worden bezoeken gebracht aan bedrijven in Nederland. Er wordt overnacht in Kerkrade. Vrijdag is er een geologische excursie in Belgi. De nuldejaarsexcursie eindigt vrijdag om ongeveer 23.00 uur in Delft. Tijdens de excursie dient een opdracht te worden uitgevoerd die geldt voor het vak ta1100. De kosten dienen vr de excursiedatum te worden voldaan op gironummer 4002486 t.n.v. nuldejaarsexcursie, Delft. Informatie over de excursie wordt verstrekt door P. de Smidt, telefoon (015-27) 81068. Excursies, algemeen Het studieprogramma kent een aantal verplichte excursies, werkbezoeken, veldwerk etc. waarvan de kosten over de Bachelor en Master opleiding tezamen kunnen oplopen tot 1500 per student. Deze kosten kunnen bestaan uit zgn. uitrustingskosten (bijv. aanschaf van helm, loupe en kompas) en omvatten altijd reis- en verblijfkosten inclusief verzekering. Om deze kosten niet onredelijk te laten oplopen is door de opleiding de volgende subsidieregeling opgesteld: Eigen bijdrage studenten (tot een maximum van 1800 euro - voor de bachelor en master opleiding samen (per opleiding 900 euro). N.B. deze regeling is van toepassing op alle EU studenten die het zgn lage tarief collegegeld betalen. Veldwerk: de student betaalt 65% van de uitgaven tot een maximum van 45 euro per dag. Excursie/werkbezoek: de student betaalt 65% van de uitgaven/student* zonder maximum. Voor de voorkomende excursies/veldwerk wordt maximale totale eigen bijdrage** over de studieduur van de bacheloropleiding vastgesteld op 900 euro en voor de masteropleiding eveneens 900 euro per student; daarboven komen de kosten voor 100% voor rekening van de TU Delft. Onvrijwillige extra excursies/veldwerk (b.v. omzwaaiers) vallen onder bovenstaande regeling***. Vrijwillige extra excursies/veldwerk: kosten 100% student. Deze kosten tellen niet mee voor de maximale eigen bijdrage van 900 euro per opleiding. De student toont zelf aan dat hij het maximum van 900 euro per opleiding heeft bijgedragen en declareert kosten die daarboven uitgaan bij de financile administratie (DUS kwitanties GOED bewaren).
Studenten die door de financiering hiervan in ernstige problemen komen, kunnen contact opnemen met de opleidingsdirecteur. * Afwijkend van veldwerk in verband met invloed reiskosten, accommodatie-mogelijkheden en ook om de totale bijdrage per student per afstudeerrichting meer gelijk te trekken. ** Bijdrage uit eigen zak betaald, dus exclusief eventuele externe subsidies. *** Bij het behalen van een onvoldoende voor veldwerk/excursie krijgt de student normaliter een vervangende opdracht, d.w.z. geen verplichte herhaling van veldwerk/excursie.
18
Onderwijszaken
19
Onderwijszaken
20
3.2. Studieadviseur
De studieadviseur ondersteunt de mentoren bij de uitvoering van hun taak; de organisatie berust bij hem i.s.m. de onderwijscommissaris van de Mijnbouwkundige Vereeniging. Naast de groepsgewijze begeleiding door de mentoren biedt de studieadviseur, dhr. Pascal de Smidt, individuele begeleiding aan studenten die moeilijkheden ondervinden in en rond hun studie. Afhankelijk van de behoefte van de student kan deze hulp zich richten op de programmering en de aanpak van de studie of in algemenere zin op het welzijn van de individuele student. Soms zal een verwijzing naar een studentenarts of -psycholoog nodig blijken. Tevens roept hij studenten op voor een gesprek indien zij dit op grond van behaalde resultaten nodig achten. Hiernaast kan de studieadviseur informatie verstrekken over inschrijving, studiefinanciering, uitwisselingsprogramma's e.d. De studieadviseur neemt een onafhankelijke positie in. Alle gesprekken dragen een strikt vertrouwelijk karakter. De studieadviseur is elke dag aanwezig, behalve op donderdag (tel. 2781068). Indien hij niet aanwezig is kan ook via de Onderwijsadministratie een afspraak met hem worden gemaakt (tel. 2781072).
3.3 Studieadvies
Met de invoering van de twee-fasenstructuur is de opleiding de wettelijke verplichting opgelegd om alle studenten in de propedeuse aan het einde van hun eerste studiejaar schriftelijk te adviseren over de wenselijkheid om de studie al dan niet voort te zetten. De Studie-Adviescommissie van TA brengt dit advies uit na de derde tentamenperiode. De commissie bestaat uit prof.dr. S.B. Kroonenberg, mw. drs. M.M. van Tooren en de onderwijscommissaris van de Mijnbouwkundige Vereeniging. De studieadviseur neemt ambtshalve deel aan de werkzaamheden en de vergaderingen van de commissie. In het advies wordt een indicatie gegeven of de TA-studie binnen een redelijke termijn kan worden afgerond. In verband met de beperkingen van de studiefinanciering is het van groot belang dat de studenten aan het einde van zijn eerste studiejaar afweegt of het verstandig is om de TA-studie voort te zetten. Het schriftelijk studieadvies moet beschouwd worden als een bijdrage vanuit de opleiding aan het afwegingsproces bij de student zonder dat het advies een bindend karakter heeft. Dit laatste betekent dat uitsluiting van onderwijs en vervallen van cijfers niet uit het
21
geweest zou zijn als die omstandigheden zich niet hadden voorgedaan. In zo'n geval kun je een aanvraag indienen t.l.v. de Regeling Financile Ondersteuning Studenten. Het College van Bestuur zal zich beraden of de aangevoerde omstandigheden een financile ondersteuning rechtvaardigen en zo ja, waaruit die ondersteuning zal bestaan. Het College laat zich daarbij door een commissie adviseren. In het studiejaar waarin de vertragende omstandigheden zich voordoen dien je deze vertraging te laten registreren via de studieadviseur. Neem daarom contact met hem op indien zich deze situatie voordoet. Ook kun je, als je door bijzondere omstandigheden de studievoortgangsnorm niet haalt, een beroep op RFOS-regeling doen. Voor meer informatie over de Regeling Financile Ondersteuning Studenten verwijzen we je naar de specifieke brochure hierover. Aanvullende informatie is ook te vinden op internet: http://www.tudelft.nl/studentenstatuut.
23
24
Wegwijzer
4. Wegwijzer
4.1 Onderwijs- en Studentenadministratie
De Onderwijs- en Studentenadministratie (Bureau Onderwijs & Studentenzaken) van de opleiding vind je op de begane grond, kamer 107 en is telefonisch bereikbaar onder nummer: (015- 27) 81072. Op de onderwijs- en studentenadministratie zijn werkzaam: mw. Susana Paniagua (e-mail: S.C.Paniagua@ta.tudelft.nl), en mw. W. Klumpers (s-ochtends) (e-mail: W.J.M.Klumpers@ta.tudelft.nl) Bij de onderwijsadministratie kun je ondermeer terecht voor vragen over roosters, tentamens en examens en het doorgeven van adreswijzigingen. Brochures Bij de Onderwijsadministratie (en ook bij het Studentenadviesbureau) zijn TUvoorlichtingsbrochures verkrijgbaar over ondermeer de volgende onderwerpen: - Algemene regels voor financile ondersteuning van studenten; - Inschrijving aan de TU Delft; - Rechtsbescherming; - Wegwijzer naar het buitenland;
4.2 Fotokopiren
Tegenover de concirge staan twee fotokopieerapparaten, n daarvan is voor studenten. Je kunt een kopieerkaart voor 50 kopien kopen bij de concirge (LET OP: er kan alleen worden betaald met een chipknip. Opwaarderen van de chipknip is mogelijk in de centrale hal)
Wegwijzer
Ondersteuning Studenten, het aanvragen van een bestuursbeurs, het verkrijgen van voorlopige verklaringen van inschrijving, indien je nog geen CampusCard en/of bewijs van inschrijving bezit, t.b.v. tentamens en dergelijke, het aanvragen van officile verklaringen in Nederlands, Engels, Frans en Duits ten behoeve van andere instanties, met betrekking tot: het ondertekenen en stempelen van formulieren van de Informatie Beheer Groep, Sociale Verzekeringsbank, ziektekostenverzekeraars, etc.. het aanvragen van restitutie en het beindigen van de inschrijving wegens afstuderen, ziekte, bijzondere familie-omstandigheden, studiestaken (eerste jaars propedeuten), of nietaansluitend onderwijs,
Bij de Helpdesk CampusCard kun je terecht voor het afhalen van je CampusCard, voor het aanvragen van een duplicaat, voor het aanbrengen van wijzigingen, en voor informatie over het laten maken van de vereiste digitale pasfoto. De balie van de CSA en de Helpdesk CampusCard zijn gentegreerd, en gevestigd in het bestuursgebouw van de Universiteit, Julianalaan 134. Je vindt de balie vanaf de zijde van de Julianalaan gezien, links naast de centrale hal, derde deur links (kamernummer 0.004).
4.6 Vertrouwenspersonen
Bij de TU Delft zijn twee vertrouwenspersonen in dienst. Je kunt bij hen altijd terecht als je te maken krijgt met ongewenst gedrag. Onder Ongewenst Gedrag wordt ondermeer verstaan: pesterij, roddel, bedreiging, seksuele intimidatie, discriminatie en geweld. De TU Delft wil ongewenst gedrag voorkomen n tegengaan. Studenten en medewerkers kunnen voor opvang, hulp en advies terecht bij de twee vertrouwenspersonen: mw. M. Jas-Clasener, tel. (015) 27 84799 mw. J.M.W. Middelkoop-Hoek, tel. (015) 27 84613 . Ook kan een klacht worden ingediend bij het College van Bestuur.
Wegwijzer
e-mail: info@vssd.nl, website: www.vssd.nl Geopend: ma. t/m do. 8.30 17.00 uur, Vrijdag 8.30 13.00 uur Winkel: Adres: Schoemakerstraat 2, tel. 015 - 2784125, fax (015) 2781421 Geopend: ma. t/m vrij. 10.30 - 14.00 en 15.00 - 17.00 uur Studentensteunpunt Adres: Poortlandplein 6, tel (015)2782057, e-mail steunpunt@vssd.nl Geopend: ma. t/m do. 12:00 - 14:00 uur De VSSD, Vereniging voor Studie- en Studentenbelangen te Delft, is de studentenorganisatie die opkomt voor de belangen van de Delftse student. De VSSD is de spreekbuis van de student als er kwesties spelen binnen bijv. de TU of gemeente, waar het studentenbelang in het geding komt. De VSSD biedt ook een aantal concrete diensten aan, zoals: VSSD studentensteunpunt, studiebenodigdheden, verzekeringen, studiereisfonds, belangenbehartiging, voorlichtingsgidsen (het Poenboek, Mr-dan-Konsumentengids)
27
Wegwijzer
81072
107
86014 86014
152 152
prof.dr. M.A. Reuter dr. A. van Sandwijk mw.drs. M.M. van Tooren dr.ir. W.M.G.T. van den Broek ir. J.J. de Ruiter prof.dr. S.B. Kroonenberg mw. W.J.M. Klumpers
Secretariaat Facility Management Hoofd Secretariaat Concirges Financile & Economische Zaken
Informatietechnologie & Automatisering Helpdesk Management Ondersteuning (MO) Hoofd Zwiers, mw. H.H.M Management assistente Ammerlaan, mw. M.J.M. Medewerkers Haak, R.A. Mw. M.J. Schillemans-van Tuyl Mineralogisch en Geologisch Museum Beheerder mw. drs. M.M. van Tooren Onderwijs & Studentenzaken (O&S) Hoofd mw. drs. M.M.M. Draijer Studieadviseur drs.P. de Smidt Medewerker onderwijsadministratie mw. S.C. Paniagua Secretariaat mw. W.J.M. Klumpers Voorlichting/PR Mw. J.B. van der Spoel
88880
164
86021
230
28
Wegwijzer
Studentleden
dr.ir. W.M.G.T. van den Broek mw.drs. M.M.M. Draijer dr. A. van Sandwijk dr.ir. E.C. Slob prof.dr. S.B. Kroonenberg prof.dr. P.K. Currie J.C. Heeremans (onderwijscommissaris) S. Steeneken (GT) L.A.E. van Schijndel (PW) J.R. van der Neut (TG) A.Hommels (IG)
Personeel & Organisatie Secretariaat Regelaars P-regelaar D1- c.q. Bachelor-regelaar MSc/Afstudeerregelaars: AW/PW TG GK/GV IG Secretariaten AW / PW / TG GT en IG (Facultaire) Studentenraad
86005
CT 2.35
mw. drs. M.M. van Tooren dr. A. van Sandwijk dr.ir. W.M.G.T. van den Broek dr. E.C. Slob prof.dr. M.A. Reuter prof.dr. S.B.Kroonenberg
mw. J.J. Hemstede mw. J.W.C. Baan J.H.C.Reichwein J.C. Heeremans H.J. de Boer L. van der Bol M.M. Stver
81328 81636
215 115
Studievereniging
Mijnbouwkundige Vereeniging 86039 Mijnbouwstraat 120 2628 RX Delft telefoon: (015) 278 6039 e-mail: mv@ta.tudelft.nl
360
29
Wegwijzer
30
Jaarprogrammas, Algemeen
5.2 Bachelorfase
Alle jaarprogramma's worden gecordineerd door de zgn. regelaars, docenten (veelal hoogleraren) die door de decaan met die taak zijn belast. Eerstejaarsprogramma Tweedejaarsprogramma Derdejaarsprogramma Regelaar: mw. drs. M.M. van Tooren Regelaar: dr. A. van Sandwijk Regelaar: dr. A. van Sandwijk
De 3e-jaars programma's van de richtingen Petroleumwinning (c) en Technische Geofysica (d) en Ingenieursgeologie (e) zijn in 2002-2003 gelijk. Studenten die voorkeur hebben voor het kiezen van de MSc variant Grondstoffentechnologie wordt aangeraden het 3e jaars programma Grondstoffentechnologie (b) te kiezen. In 2003-2004 wordt er een nieuw 3e jaarsprogramma aangeboden dat bestaat uit een gemeenschappelijk deel van 26 studiepunten en een MSc orintatie van 16 studiepunten. De opbouw van dit programma tref je aan in hoofdstuk 6, paragraaf 6.5. 5.3 Master of Science fase De MSc varianten/ afstudeerrichtingen De 4 afstudeerrichtingen/Msc varianten staan onder leiding van 4 afstudeerregelaars (hoogleraren die belast zijn met de cordinatie van een afstudeerrichting). De MSc variant/ afstudeerrichting Grondstoffentechnologie (b); Regelaar: prof.dr. M.A. Reuter Uitvoerend afstudeerregelaar: ir. J.J. de Ruiter (voor de variant winning) Uitvoerend afstudeerregelaar: dr. A. van Sandwijk (voor de variant verwerking) De studenten die kiezen voor de afstudeerrichting Grondstoffentechnologie stellen daartoe een afstudeercontract op met de regelaar (zie ook de Regeling Afstudeerfase) waarin in elk geval afspraken worden gemaakt over de keuzevakken en het afstudeerwerk incl. het colloquium.
31
Jaarprogrammas, Algemeen
Het vierdejaars programma Grondstoffentechnologie: Het vierde jaar bestaat voor zowel de winningsoptie (4b1) als de verwerkingsoptie (4b2) uit een stage van minimaal 8 weken en een internationaal programma. Voor winning is dit de European Mining Course (EMC) waarbij de student, samen met ca. 15 buitenlandse studenten, gedurende 8 maanden het onderwijs volgt in Helsinki, Londen, Aken en Delft. Voor verwerking is dit de European Mineral Engineering Course (EMEC) waarbij het onderwijs plaatsvindt in Helsinki, Londen, Aken en Delft. De student verblijft dus in het vierde jaar voor een aantal maanden in het buitenland, waarbij de student o.a. via het Socrates programma van de EU een financile compensatie ontvangt om de kosten op hetzelfde niveau te houden als wanneer hij deze periode in Delft gestudeerd zou hebben. Nadere details en een beschrijving van de vakken zijn te vinden op internet: - http://www.emc-edu.org/ - http://www.emec-edu.org/ Ook kunnen inlichtingen verkregen worden bij ir. J.J. de Ruiter, kmr. 147, tst. 85001 Msc variant/afstudeerrichting Petroleum Engineering (c) Afstudeerregelaar: prof.ir. C.P.J.W. van Kruijsdijk Uitvoerend regelaar: dr.ir. W.M.G.T. v.d. Broek. Het vakgebied van de Petroleumwinning houdt zich bezig met het winnen van vloeibare en gasvormige delfstoffen via boorgaten. Daartoe behoren aardolie- en aardgasvoorkomens maar ook heetwaterreservoirs en oplosbare delfstoffen zoals zouten. De ontginning van steenkool door ondergrondse vergassing kan in de toekomst een belangrijke rol gaan spelen. Dit geldt eveneens voor allerlei vormen van ondergrondse opslag van vloeibare of gasvormige stoffen (buffervoorraden van olie of gas, CO 2 -opslag, warmte-opslag, etc.) Het afstudeerwerk omvat in elk geval een scriptie en een colloquium waarvoor het onderwerp in overleg met de regelaar gekozen wordt uit de navolgende lijst van onderwerpen voor scripties en colloquia: 1. Boortechnologie 2. Productietechnologie 3. Reservoirtechnologie 4. Productiegeologie 5. Offshoretechnologie 6. Petrofysica 7. Keuze-onderwerp op een ander vakgebied (bijv. economie, energierecht of iets dergelijks). De scriptie is gebaseerd op eigen onderzoek door laboratorium- en/of praktijkwaarneming en literatuurstudie. Het keuzevakkenprogramma wordt in overleg met de regelaar gekozen. Msc variant /afstudeerprogramma Reservoir Geology (aangeboden per 2003) Afstudeerregelaar: prof.dr.S.M.Luthi
De variant Reservoir Geology leidt studenten op in het gebruik van moderne meetmethoden, wiskundige methoden en nieuwe geologische concepten voor het verkrijgen van inzicht in processen die hebben geleid tot de vorming van reservoirgesteenten. Dit inzicht is niet alleen van groot belang bij het werken in de olieindustrie maar ook op het gebied van Geohydrologie en bij het zoeken naar nieuwe opkomende energiebronnen. Deze variant komt voor een deel van het programma overeen met de vakken van de programmas Petroleum Engineering en Applied Geophysics.
32
Jaarprogrammas, Algemeen
Msc variant/ afstudeerrprogramma Applied Geophysics (d) Afstudeerregelaar: prof.dr.C.P.A. Wapenaar Uitvoerend regelaar: dr.ir. E.C.Slob Het vakgebied van de Technische Geofysica houdt zich bezig met geofysische exploratie (opsporing), voornamelijk gericht op olie, gas, steenkool, ertslichamen en andere mineraalafzettingen. Alle geofysische exploratie-technieken bestaan uit drie stappen: data acquisitie (het verrichten van metingen), data verwerking (corrigeren van de metingen - meestal met behulp van een computer) en interpretatie (het ontwerpen van een geologisch model). Het afstudeerwerk omvat in elk geval een hoofdscriptie met bijbehorend colloquium en mondeling examen. Het afstudeerwerk wordt uitgevoerd onder supervisie van de regelaar. Het keuzevakkenprogramma wordt in overleg met de regelaar gekozen. MSc variant/afstudeerprogramma Engineering Geology (e) Wnd. Afstudeerregelaar: prof.dr. S.B.Kroonenberg Uitvoerend regelaar: ing. W. Verwaal Ingenieursgeologie is het vakgebied waarbinnen geologische principes, gegevens en technieken worden toegepast bij de bestudering van natuurlijke gesteenten, grond of ondergrondse vloeistoffen. Het doel daarbij is de geologische factoren die van invloed kunnen zijn bij de bouw en het onderhoud van civiele constructies te berekenen, te interpreteren en te presenteren, zodanig dat die factoren in ontwerp en planning van de civiele constructies in afdoende mate worden verdisconteerd. Het scriptie-onderwerp en de wijze van uitwerking worden bepaald in overleg met de regelaar.
33
Jaarprogrammas, Algemeen
2e jaarsvakken 2001-2002: - ta2000, Essay en presentatie - ta2100, Inleiding Gesteentemechanica (wordt vervangen door ta4130 Rock Mechanics, zie MSc Petroleum Engineering) - ta2210, Extractieve Metallurgie (wordt in 2003-2004 wel weer gedoceerd) - ta2220, Mijnbouwthermodynamica (wordt vervangen door st2201, Thermodynamica) - ta2400, Petrofysica (wordt in 2003-2004 wel weer gedoceerd) - ta2900/01, Geology of ore deposits 3e-jaarsvakken 2001-2002 - ta3400, Petroleum chemistry (3cd) - ta3460, Fundamentals of Borehole Logging (wordt in 2003-2004 wel weer gedoceerd) - ta3621, Seismic fieldwork & processing (3d) - ta3680, Fiels and waves with applications in Earth Sciences (3d) - ta3910, Basin analysis (3cd) - ta4120, Applied Rock Mechanics (3b1, 4c, 3d, 4e) (wordt ta3710 Disc. rock mechanics voor PE en Num. rock mechanics voor Eng.Geol.) - wb3380, Werktuigkunde III (3c) - et2 002, Electromagnetic waves- an introductory course (3d) - et2 006ID, Analogue Electronics (3d)
De tentamendata worden bekend gemaakt via internet (http://www.ta.tudelft.nl/onderwijs) en het TA-nieuws. Voor een aantal onderwijsonderdelen worden deelcijfers gegeven waaruit de docent het eindcijfer berekent. Het eindcijfer telt voor de exameneisen (zie aldaar). Voor de deelcijfers van de stof (colleges n practicumtoetsen) geldt dat zij niet lager mogen zijn dan 5.0.
34
Jaarprogrammas, Algemeen
35
Jaarprogrammas, Algemeen
36
ta1100 Inleiding TA
Studiepunten: 8.5 Docenten: Prof.dr.P.K.Currie kmr. 216, tst 86033 (deel PW) Dr.ir.G.G.Drijkoningen, kmr 224b, tst 87846 (deel TG) Ir.J.J.de Ruiter, kmr 147, tst 85001 (deel GT) Dr.L.Gareau, kmr 118, tst 88969 (deel IG) Vereiste voorkennis geen Inhoud Aan de hand van verschillende opdrachten die groepsgewijs moeten worden uitgewerkt wordt een overzicht gegeven van het brede vakgebied van Technische Aardwetenschappen. Het vak
43
begint al in eerste week van het jaar met een kennismakingsexcursie waarin diverse bedrijven bezocht worden. Vervolgens wordt in iedere onderwijsperiode een deelgebied centraal gesteld. Leerdoelen De belangrijkste doelstelling is dat studenten zich orinteren op het vakgebied Technische Aardwetenschappen en dat duidelijk wordt op welke wijze de verschillende algemene (wis-, natuur-, en scheikunde) en specifieke (petroleumwinning, grondstoffentechnologie, geofysica en ingenieursgeologie) vakken samenhangen. Organisatie De onderwijsvorm die wij hiervoor gekozen hebben is als volgt: elk onderwerp (deelgebied) wordt ingeleid met n of twee colleges. Vervolgens worden de studenten ingedeeld in groepjes van maximaal 6. De groepjes krijgen vervolgens een aantal opdrachten die tot doel hebben een orintatie op het vakgebied te geven. De studenten zullen gezamenlijk informatie moeten verzamelen en de opdrachten uitvoeren. Tentaminering Voor ieder deel wordt een deelcijfer bepaald aan de hand van de verslagen en presentaties. Het eindcijfer is het gemiddelde van de 4 deelcijfers. Studiemateriaal hand-outs die worden uitgedeeld bij de colleges.
ta1200 Mijnbouwchemie
Studiepunten: 4 Docent: Dr. A. van Sandwijk, kmr 149, tst 86044 e-mail: A.vanSandwijk@citg.tudelft.nl Vereiste voorkennis VWO chemie of ta0200 Inhoud Het vak ta1200 Mijnbouwchemie dient, algemeen gesteld, om aan de toekomstige geo-ingenieur inzicht in die aspecten van de chemie te verschaffen nodig voor de geo-technische praktijk en vereist om de geo-technische literatuur in de ruimste zin goed te kunnen raadplegen. In deel 1 wordt de fasenleer behandeld: gas-vloeistofevenwichten van belang voor de petroleumwinning, vast-vloeistof systemen om ondermeer stollingsverschijnselen te kunnen begrijpen, gashy-draten en zouthydraten. Voorts komen enige aspecten van atoombouw en analytische chemie aan bod. Tot slot volgt een deel over reactiekinetiek en thermodynamische berekening van evenwichtsconstanten. Deel 2 begint met verdelingsevenwichten gevolgd door de chemie van de waterige oplossingen, redoxberekeningen, Eh-ph diagrammen, complexvorming, oplosbaarheid en scale-vorming. Daarna volgt een inleiding in de elektrochemie om elektrowinning, elektrorefining, corrosie en de werking van elektrodes beter te begrijpen. Tot slot volgt een onderdeel over adsorptie, grensvlakchemie en colloidchemie. Leerdoelen Het theoretisch goed onderbouwd kunnen uitvoeren van berekeningen en kunnen interpreteren van diagrammen betrekking hebbend op de bij de vakinhoud omschreven onderwerpen. Organisatie Tijdens de tweede onderwijsperiode wordt de leerstof uit compendium deel 1 in 12 hoorcolleges van 2 uur behandeld. De stof uit compendium deel 1 wordt in de tweede tentamenperiode getentamineerd.
44
Tijdens de derde onderwijsperiode wordt de leerstof uit compendium deel 2 in 12 hoorcolleges van 2 uur behandeld. De stof uit compendium deel 2 wordt in de derde tentamenperiode getentamineerd. Naast het behandelen van de leerstof wordt tijdens de colleges ruim aandacht besteed aan het oplossen van vraagstukken erover. De volgorde waarin op het college de onderwerpen behandeld worden is identiek aan de volgorde van de onderwerpen in de beide compendia. Het is raadzaam gedurende de onderwijsperiode per gegeven collegeuur 1 uur aan uitwerking te besteden. Tentaminering Schriftelijk tentamen Studiemateriaal Compendia ta1200/1 en ta1200/2.
ta1900-2 Tijdens het tentamen moet je vragen kunnen beantwoorden die betrekking hebben op: - de classificatie van gesteenten; - de ontstaanswijzen van gesteenten; - de mineralogische samenstelling van gesteenten. ta1900-3 Tijdens het tentamen moet je: - de symmetrie-elementen van een kristal kunnen analyseren en projecteren; - de kristallografische assen van een kristal kunnen analyseren en projecteren; - de kristalvlakken van een kristal kunnen projecteren; - ongeveer 30 mineralen kunnen herkennen; tevens moet je de chemische formule van deze mineralen kennen. ta1900-4 Tijdens het tentamen moet je: - de optische eigenschappen van mineralen kunnen bepalen. ta1900-5 Tijdens het tentamen moet je: - m.b.v. de microscoop mineralen kunnen determineren; - de belangrijkste gesteenten macroscopisch en microscopisch kunnen analyseren. Organisatie ta1900-1 en ta1900-2: Hoorcollege Het hoorcollege beslaat 2 uren per week gedurende twee kwartalen. Naast het volgen van de colleges wordt van je verwacht dat je circa 30 uren per kwartaal aan zelfstudie besteedt. ta1900-3, ta1900-4, ta1900-5: Practicum Een practicummiddag duurt drie uren, van 13.30 uur tot 16.30 uur. In principe is de beschikbare tijd, mits goed benut, voldoende voor het bestuderen van de tentamenstof. De praktijk leert dat studenten voor ta1900-3 extra tijd gebruiken voor het bestuderen van mineralen in het museum en voor het thuis leren van de chemische formules van de mineralen. Tentaminering Elk onderdeel van ta1900 wordt getentamineerd met een schriftelijk tentamen. Tijdens de tentamens behorende bij de hoorcolleges moet je antwoord geven op meerdere "open vragen" (zie leerdoelen). Tijdens de tentamens behorende bij de practica moet je materiaal analyseren (zie leerdoelen). De cijfers voor de verschillende onderdelen worden gecombineerd tot n eindcijfer voor het vak ta1900. Wanneer de tentamens gegeven worden en wanneer de herkansingstentamens zijn, staat vermeld in het tentamenrooster en het dictaat. In het dictaat staat tevens vermeld waaraan de cijfers moeten voldoen en hoe het eindcijfer tot stand komt. Opmerkingen Studiepunten: ta1900-1 en ta1900-2: beide 1 stp.; ta1900-3, ta1900-4 en ta1900-5: alle delen 0,5 stp. Studiemateriaal Diktaat ta1900 'Mineralen en Gesteenten'. Voor het laatste practicumonderdeel is een extra handleiding nodig. Informatie hierover krijg je tijdens het practicum. Het dictaat is verkrijgbaar bij de dictatenverkoop TA.
46
Vereiste voorkennis Geen, ofschoon enig ruimtelijk inzicht wonderen kan doen. Inhoud Het vak Geologisch kaartlezen dient als introductiecursus voor de interpretatie en het maken van geologische kaarten. Geologische kaarten worden zeer veel gebruikt bij vrijwel alle aspecten van het werk van een geo-ingenieur, zoals bij mijnbouwkundige, civieltechnische en bouwkundige projecten, alsook bij de exploratie en winning van olie, gas en water. Bij al deze zaken is een gedegen kennis van de geologie van in de ondergrond van zeer groot belang. Tijdens het practicum zal aandacht worden besteed aan de volgende zaken: De orintaties van geologische vlakken en lijnen, hoe deze te bepalen en te interpreteren; De interpretatie van dagzoompatronen, ontstaan door het aan de oppervlakte komen van gesteentelagen; Structuurlijnen van geologische vlakken, en hun belang voor de interpretatie van geologische kaarten; De constructie van geologische profielen; De effecten van plooien en breuken in het gesteente; Enige aspecten van olie- en gasreservoirs; Het afleiden van de geologische geschiedenis uit kaarten en profielen. Leerdoelen Het doel van dit vak is om kennis en vaardigheden te verwerven met betrekking tot: het verkrijgen van een driedimensionaal (geologisch) inzicht uit een tweedimensionaal medium, de interpretatie van geologische kaarten, de constructie van geologische kaarten en profielen, de geologische problemen bij een juiste interpretatie van breuken en plooien, de introductie van de vierde dimensie bij de interpretatie van geologische kaarten. Organisatie Het practicum bestaat uit 7 middagen die allen als volgt zijn ingedeeld: een inleidend college van ca. 1 uur, waarin de theorie wordt behandeld, een practicum waarin de behandelde theorie door het maken van opgaven in de praktijk wordt gebracht. Het practicum is niet verplicht en behoorlijk arbeidsintensief en wordt begeleid door de docent en een aantal student-assistenten. De totale hoeveelheid tijd benodigd voor het maken van alle opgaven varieert van student tot student, maar op zo'n 2 tot 3 uur per practicummiddag moet wel gerekend worden. Voor de voorbereiding voor het tentamen is, indien alle opgaven gemaakt en goed begrepen zijn, 2 uur toereikend. Tentaminering Het tentamen, waarvoor 3 uur beschikbaar is, bestaat uit een geologische kaart, waar schriftelijk vragen over worden gesteld en waarbij alle aspecten van de behandelde theorie ter sprake zullen komen. Indien tijdens de practicummiddagen alle opgaven gemaakt en bovendien besproken zijn met de practicumleiding dan wordt bij het eerstvolgende tentamen een half (bonus)punt toegekend aan de betreffende student. Studiemateriaal Dictaat 'Geologisch Kaartlezen' en opgavenbundel (beiden bij diktaatverkoop)
48
ta2090 Geostatistiek
Studiepunten: 2 Docent: Ir. M Huisman, ITC e-mail: M.Huisman@itc.nl Inhoud Zie vakomschrijving ta3090.
50
Vereiste voorkennis VWO-chemie of voldoende resultaat voor toets ta0200, De Chemische Basis. Inhoud Het practicum is opgebouwd uit drie blokken. Aan de orde komen chemische analysetechnieken, verdelingsevenwichten, stroomsterkte-potentiaaldiagrammen, reactiekinetiek, elektrodes, corrosie, Eh-pH diagrammen, het roosten van een chalcopyriet erts, scalevorming, T-x diagram van een binair systeem en de bepaling van het carbonaatgehalte in lss en het gehalte aan chloriden in zand. Leerdoelen Confrontatie voor wat betreft de Mijnbouwchemie van theorie en praktijk. Het opdoen van experimentele vaardigheid in algemene zin. Het leren interpreteren van experimentele gegevens. Organisatie Ter voorbereiding van een practicummiddag is gemiddeld 1 uur voldoende wanneer de twee tentamens ta1200 Mijnbouwchemie met voldoende resultaat zijn afgelegd. De voorbereiding wordt steeksproefgewijs gecontroleerd door middel van n of meerdere voorbesprekingen. Tentaminering Per blok moet een schriftelijke toets afgelegd worden waarin aan de hand van de ingeleverde waarnemingenbladen de experimentele gegevens genterpreteerd moeten worden. Het eindcijfer van het practicum wordt vastgelegd uit de cijfers voor drie toetsen en de cijfers voor de afgenomen voorbesprekingen Opmerkingen Lokatie: Scheikundige Technologie en Materiaalkunde, Julianalaan 136, Delft. Studiemateriaal Practicumhandleiding
ta2910 Sedimentologie I
Studiepunten: 2 Docent: Dr. M.E. Donselaar, kmr 231, tst 85108 e-mail: M.E.Donselaar@citg.tudelft.nl Vereiste voorkennis Colleges Algemene Geologie (ta1910) Inhoud Het vak Sedimentologie I geeft een inleiding in de sedimentologie. De verschillende sedimentaire milieus worden geanalyseerd. De sedimentaire processen welke een rol spelen in de afzonderlijke milieus worden beschreven. De resulterende sedimentaire facieskarakteristieken worden behandeld. De nadruk hierbij ligt op de analyse van: de preservatiemogelijkheden in de geologische geschiedenis; de inwendige opbouw en heterogeniteiten van sedimentlichamen; de uitwendige vorm van sedimentlichamen; de ruimtelijke stapeling (architectuur) van de lichamen tijdens bekkenvulling; de subsurface (well log) expressie van de gepreserveerde sedimen-ten. Leerdoelen Het verkrijgen van kennis en vaardigheden met betrekking tot: het herleiden van sedimentaire processen door analyse van sedimentaire facies; het interpreteren van sedimentaire milieus met hulp van facies-analyse;
51
ruimtelijk inzicht in de architecturele opbouw van sedimentlichamen in de ondergrond; de mogelijke heterogeniteiten binnen sedimentlichamen en de invloed hiervan op de stroom van vloeistoffen.
Organisatie Het college beslaat 12 lesuren, en is als volgt ingedeeld: Een inleidend college van drie lesuren. Hierin wordt de samenhang van het vak met de rest van het curriculum binnen de faculteit uitgelegd. Er wordt een overzicht gegeven van de indeling van de 12 lesuren. Er wordt uitgebreid ingegaan op de principes en definities van de sedimentologie. De sedimentaire analyse-methoden worden uitgebreid uitgelegd, inclusief de subsurface analyse. In de resterende lesuren worden de belangrijkste sedimentaire milieus behandeld. Dit zijn: fluviatiel, eolisch, lacustrien, deltaisch, lineaire klastische kusten, kalkkusten, klastische getijdeshelf (inclusief getijde-theorie), diepzee-zanden. Aan het eind van elk dubbel lesuur (de lessen worden gegeven in 6 ochtenden van elk twee uren) wordt een 'preview' gegeven van de stof die in het volgende college zal worden behandeld. Aan het begin van elk dubbel lesuur wordt een kort overzicht gegeven van de stof die in het vorige college behandeld is. Tentaminering Het tentamen wordt schriftelijk afgenomen. De ter college gegeven stof plus de PowerPoint files op het Blackboard, en de inhoud van de syllabus dienen als basis voor de tentaminering. Opmerkingen Studiepunten: NB.: twee punten voor ta2910 en ta2911 samen! Studiemateriaal syllabus + Blackboard site
52
Organisatie Het practicum beslaat 10 practicummiddagen en is als volgt ingedeeld: Elke middag begint met een inleidend college. Hierin wordt uitleg gegeven van de toe te passen analyse-methoden. Dia's worden getoond van dunne doorsne-den en de relevante informatie uit deze doorsneden wordt uitgebreid behandeld. Daarna volgt het zelfwerkzaamheidgedeelte, waarin de student (vaak in groepen van twee) de analyse-opdrachten uitvoert. Aan het eind van de middag wordt klassikaal het geanalyseerde materiaal behandeld met behulp van dunne doorsn-den. Hierbij vindt actieve participatie van de student plaats. Tentaminering Het tentamen wordt schriftelijk afgenomen. De stof van de inleidende colleges, plus de practicumhandleiding, en de gemaakte aantekeningen tijdens het uitvoeren van de analyseopdrachten dienen als basis voor de tentaminering. Er wordt naar gestreefd om het tentamen kort na het einde van het practicum te geven (meestal wordt hiervoor de laatste practicummiddag gebruikt). Gezien het sterk visuele karakter van de sediment-petrografische analyses, bevordert de korte periode tussen practicum en tentamen de slagingskans. Tijdens het tentamen worden o.a. een aantal dia's getoond van dunne doorsneden, welke beschreven dienen te worden. De doorsneden zijn alle tijdens de nabesprekingen behandeld Opmerkingen Studiepunten: NB.: twee punten voor ta2910 en ta2911 samen! Studiemateriaal Practicumhandleiding 'Toegepaste Sedimentologie', Blackboard files
de interpretatie van extensie- en compressiestructuren in sedimenten met behulp van eenvoudige berekingen; het beoordelen van gesteentedeformatievormen in termen van spanningsverdelingen. Berekenen en grafisch weergeven van deformatie randvoorwaarden m.b.v. Mohr cirkels; Het interpreteren van de deformatie van sedimenten als gevolg van horizontale bewegingen in de ondergrond of van het inverteren van reeds aanwezige structuren.
Organisatie Het college beslaat 14 lesuren, bestaande uit 7 zittingen van elk 90 minuten. Hierbij worden alle onder-werpen zoals vermeld in de inhoud behandeld d.m.v. computerpresentaties. De gebruikte tekst en figuren zullen beschikbaar zijn op een van de servers van de opleiding, het preciese adres wordt bekendgemaakt tijdens het eerste college Tentaminering Het tentamen wordt schriftelijk afgenomen. De beschikbare tijd is drie uur, tekenmateriaal en een zakrekenmachine zijn nodig bij het tentamen. Studiemateriaal Wordt uitgedeeld tijdens colleges en is beschikbaar via server. Literatuur: Hoofdstukken uit: 'Structural Geology of Rocks and Regions', second edition, Davis & Reynolds, Wiley and Sons, 1996.
Organisatie Het practicum bestaat uit ca.14 middagen die allen als volgt zijn ingedeeld: - een inleidend college van ca. 1 uur, waarin de theorie wordt behandeld, - een practicum waarbij de theorie wordt losgelaten op de te maken opgaven. Het practicum is behoorlijk arbeidsintensief en niet verplicht. Begeleiding wordt gegeven door de docent en een aantal student-assistenten. De totale hoeveelheid tijd benodigd voor het maken van alle opgaven varieert sterk, maar op zo'n 2 uur per middag moet zeker gerekend worden. Voorbereidingstijd voor het tentamen zal ook sterk variren, maar hoeft, indien alle opgaven gemaakt zijn, niet erg lang te zijn. Tentaminering Het tentamen zal schriftelijk worden afgenomen, waarbij zal worden geprobeerd om zoveel mogelijk behandelde punten en constructies te combineren tot n groot geologisch vraagstuk. De beschikbare en benodigde tijd voor het tentamen bedraagt 3 uur. Indien tijdens het practicum alle opgaven zijn gemaakt n besproken met de practi-cumleiding, wordt aan de betreffende student een heel (bonus) punt toegekend bij het eerstvolgende tentamen. Studiemateriaal Diktaat 'Geologische Constructies' en opgavenbundel (beiden bij diktaatverkoop TA)
Tentaminering Schriftelijk examen met deels open end, deels multiple choice vragen. Studiemateriaal - Synopsis Petroleum Geology of the Netherlands; speciale uitgave Geologie en Mijnbouw 1993 (ook in: H.E. Rondeel, D.A.J. Batjes & W.H. Nieuwenhuijs (eds)(1996): Geology of Gas and Oil under the Netherlands, Kluwer, pp S1-S20) (verplicht). H.J.A. Berendsen: (1996) De vorming van het land. - Overhead sheets en figuren (op de Blackboard site)
global and point estimation techniques, data declustering, semivariance, stationarity, semivariograms, various types of kriging, spatial distribution of points, statistical tests, Markov chains, fractals, and uncertainty analysis using Monte Carlo simulation. Goals Obtain working knowledge on geostatistical estimation techniques and concepts for characterization. Organisation The course consists of lectures and practical exercises (obligatory). Course material Lecture notes Geostatistics, ta3090.
57
58
Contents Introduction on the software principle; Grahic tools for mine design. Database construction and data manipulation; Topographic surface modelling; Borehole data 3D extraction and display; Drillhole section and orebody polygon digitizing; Orebody solid mdeling and resource estimation using polygonal methods; Block modeling and detailed reserve estimation; Pit limit optimization and pit push backs (together with Wittle Software - floating cone. The Lerchs-Grossman method in 2 and 3 dimensions combined with multi-element considerations ) Mine design tools for openpit and (briefly) undergroud mining; Pit survey database and tools; Blasting design and grade control; Production scheduling and control. Use of commercial software such as Whittle 4-X and Surpac. Goals To provide students with an overview of computer mine design for an open pit mine in preparation for the fourth year course in computer aided mine designing. Organisation Instruction-lectures and computer practicals Examination Assessment through a written exam or test / assignments Course material Course notes
59
60
Course material First three chapters in R.I.L. GuthrieEngineering in Process Metallurgy (1992) (pp. 1-211); Handouts (update annually)
63
Course material Chapters 4 and 5 in R.I.L. Guthrie, Engineering in Process Metallurgy (1992),(pp. 212-359), Handouts, including metallurgical reactor design (update annually)
64
Contents In this course the principles of seismic data acquisition and processing will be taught. This means that the physical principles of seismics will be discussed, and linked to the current practice. The topic data acquisition will go into present-day equipment: seismic sources, receivers and recorders. Furthermore, processing-related aspects of data acquisition will be dealt with: seismic survey design and 3-D aspects. The topic seismic data processing will first discuss the most important framework (CMP processing, velocity analysis, stacking, migration). Then, specific processing steps will be discussed in more detail: static corrections, deconvolution, (f,k) processing, DMO, migration algorithms and time-depth conversions. Next to this course, separate practicals (ta3601) are given in which the concepts are brought into practice: For the data acquisition, a practical is compulsory which is usually givan at Wassenaar beach. For the data processing a practical is compulsory in which several dat sets must be processed with the aid of a commercial processing package. Goals This course is designed to: Clarify which physics form the basis of seismics, specifically the wave equation derived from Newton's law and Hookes law; Show the students which (physical) grounds are the basis of the techniques and methods used in the practice of seismic data acquisition and processing; Give students an overview of the complete process of data acquisition and processing, from the measurements in the field to a (migrated) end section that the geologist can use as a cross-section of the subsurface. Organisation The course is given via oral lectures. Examination Written Remarks The course includes one week of computer exercises (afternoons) and 2 days field exercise. Course material Lecture notes: G.G. Drijkoningen, 'Seismic data acquisition' Lecture notes: G.G. Drijkoningen & D.J. Verschuur, 'Seismic data processing' (both for sale at the consierge lobby)
Goals The aim of the data acquisition practical is to show the student the different aspect of seismic data gathering in the field. The processing practical has the goal to illustrate, in a practical way, the processing steps as given in the general course (ta3600). Organisation The practical for the data acquisition is a field day where the group as a whole must set up the acquisition and measure the data themselves. The processing practical is organized via exercises whereby each exercise takes a few hours. These hours are available via planned afternoons in the schedule. Examination The student has to make some exercises and need to be approved by lecturer Course material Exercises are given at the practicals
Contents Intact rock versus rock mass. Characterisation and properties of discontinuities in rock. Characterisation and properties of discontinuous rock masses. Mechanical and physical behaviour of discontinuous rock masses. Weathering of discontinuous rock masses. Characterisation and properties of weathered rock masses. Mechanics of weak rock(s) (masses) and cemented soils. Principles of flow through discontinuities and discontinuous rock masses. Methods and influence of excavation methods. Influence of blasting and other vibrations. Influence of stress and stress changes. Classification of discontinuous rock masses. Possibilities for analytical and numerical modelling of discontinuous rock masses. Large and small scale testing and monitoring of discontinuities and discontinuous rock masses. Principles of tunnel and dam design. Interaction between discontinuous rock masses and engineering structures, such as tunnels, dams and foundations. Case histories. Goals Complete understanding of the mechanical and physical behaviour of discontinuous rock masses and the interaction between civil engineering structures and discontinuous rock masses. The student should be able to design tunnels in discontinuous rock masses, and dams and foundations on discontinuous rock masses. Organisation Four hours per week. The subject is given in English; 2/3 of the hours are in the form of a lecture (hoorcollege), 1/3 of the hours are given interactively (werk/discussie-college) and consider the case histories. Examination Written Course material Book 'Introduction to rock mechanics', Goodman (except chapters about slope stability). Diktaat 'Discont-nuous rock mechanics', various hand-outs.
Goals The understanding of the behaviour of different types of soil, including the determination of the major soil parameters, and the execution of basic calculations. To understand the changes of the vertical effective stresses due to surcharges and changes of the ground water levels. To acquire feeling for the order of magnitude of the major soil parameters. The ability to determine with approximate methods settlements for the short and the long term, using different calculation methods, including the consolidation behaviour. To understand by which factors the stability of a slope will be influenced in favourable or unfavourable way. The ability to make a plan for a site investigation, if required with laboratory tests, and with monitoring during the execution, that will give all the parameters that may be important for a certain project in more or less known circumstances. Organisation During lectures the main topics of the lecture notes will be discussed, and some additional examples may be shown. Each part will be rounded off with a discussion of the working out of the handed-out exercises. Examination Written examination two times pe year. During the examination the booklet Soil Mechanics and Foundation Engineering: Formulas, Tables, and Graphs, ta 3780/90 (or ta 3800) can be used. Course material Lecture notes ta3780 and ta3790 (or ta3800 part I and II) Soil Mechanics and Foundation Engineering: Formulas, Tables, and Graphs, ta 3780/90 (or ta 3800). During the lectures a few hand-outs and several exercises will be given and discussed.
ta3810 Hydrogeology
Credit points: 2 Lecturer: dr.ir.B.L.Nguyen, TNO-NITG, tel 015-2697020 e-mail: M.M.M.Draijer@citg.tudelft.nl Prerequisites: ta2910, ta2920 Contents The course Hydrogeology is related to the course of Geohydrology (CT4420). Hydrogeology defines the geological aspects of groundwater, whereas Geohydrology deals with the hydrological aspects of groundwater, such as fluid flow. Hydrogeology treats the following subjects: Definition and development trends of Hydrogeology. The hydrological cycle. Hydrological properties of soils and rocks. Chemical and physical properties of groundwater (GW). Water in the unsaturated and phreatic zones. Artesian water. GW in fractured rock and karstic areas. GW in areas with climatic extremes (areas with extremely high precipitation, arid areas, permafrost areas). Specific types of GW and groundwater flow under different hydrogeological conditions. Wells, well yields, and pumping effects. Hydrogeological characteristics of several rock types. Developing conceptual hydrogeological models. The writing of hydrogeology reports. Applications of hydrogeology to drinking water supply, groundwater contamination, mining engineering and engineering geology. Methods of groundwater research. Monitoring. Goals To obtain knowledge of: the occurrence and behaviour of groundwater in several geological environments.
69
the characteristic hydrogeological properties of several types of soil and rock the hydrogeological processes and features important for the analysis and solution of problems related to mining engineering, civil engineering and environmental engineering the principles of hydrogeological research methods and their application areas.
Organisation The course has 20 lectures and six practicals. Examination The course includes six practical exercises which are required to be completed. A written examination will be given during the examination period after the course, however the course marks will be determined 60% on the six required practical exercises, and 40% on the examination. Remarks Lectures will be conducted in English Course material Lectures and Practicals will include course notes Selected chapters are assigned from the book: C.W. Fetter, Applied Hydrogeology, 4th Ed., 2001, Prentice-Hall.Inc. (3rd Ed., 1994, is also acceptable)
Organisation First part Making and preparing a polished section for reflection microscopy; Introduction to optical properties of opaque minerals; epithermal copper ore (pyrite, covellite, enargite); mesothermal lead-zinc ore (galena, sfalerite); epithermal gold ore (gold, chalcopyrite, pyrite); magmatic nickel ore (pentlandite, pyrrhotite, ilmenite, magnetite); hydrothermal en sedimentary tinr ore (cassiterite); hydrothermal Ni-Co-arsenide ore (cobaltite, niccolite, rammelsbergite); copper ore (chalcopyrite, bornite, tennatite, tetrahedrite); hydrothermal silver ores (Ag- en Pb-sulphosalts, arsenopyrite); iron ore (magnetite, goethite, hematite); chromium ore (chromite); Manganese ore (pyrolusite); gold-bismuth ore (gold, magnetite, bismuthinite); heavy minerals (ilmenite, rutile, cassiterite, chromite, monazite, etc.); Intermedaite productsa in raw materials processing (pyrometallurgy; liberation analysis (lead-zinc ore) Second part Studying iron ores, arsenide ores, heavy minerals sands, and nickel ore applying besides optical microscopy, XRD, XRF, thermal analysis, and electronmicroprobe Third part Introduction to Quantitative Image Analyses Examination The last session of the microscopical practical is a test. Two polished sections of ores shloud be studied and the minerals identidied. The two other parts of the practical are compulsory. Attendance is marked per session. The mark for the microscopy part is for the whole practical. Course material Diktaat 'Ertsmineralogie', Handleiding 'Introduction to Quantitative Image Analysis'; Microscopie-practicumhandleidingen
Remarks The fieldwork will take place over a period of three weeks in the French Pre-Alps in the environment of the village of Vesc (Drme), approx. 60 km east of Montelimar. On the first day, parts the local stratigraphy will be studied by means of an excursion. After that, selected areas of 40 km2 will be assigned to groups of two students, to be mapped independently over the next three weeks. This should result in a preliminary report on the geology in the studied area. This report will be graded and discussed on return in Delft, after which the final report will be written. Course material Handout fieldwork Vesc
73
Prerequisites: ta1200, ta2300 Contents Experiments and execises concerning the theory of ta4230. There are also theoretical excercises concerning further widening of the knowledge of X-ray Diffraction and applications of crystallography. Goals Widening of the understanding of the aspects tought in ta4230, by practical applications and excercises. Organisation Several experiments are conducted and and excersises are made. Students work in pairs. Excersises and experiments are running simultaneously. Different student pairs are working on the experiments in a different order. Examination Report of experiments and interpretations of experimernatl results. The practical can only be attended when sufficient theoretical knowledge is present. Therefore either the theory test of ta4230 should be passed, or in case of a failed test, all ta4230 classes must have been attended. The final mark for ta4230 is calculated from the marks for thery examination and practical classes as follows: (examination mark * 0,65) + (practicum classes mark * 0,35) = final mark. Course material Course notes Physical Chemistry of the Solid state and Description of Practical Classes.
bijhouden van het vak is absoluut noodzakelijk vanwege het feit dat dit college een strakke opbouw kent waarbij vaak op eerder behandelde onderwerpen wordt teruggegrepen. Tentaminering Schriftelijk tentamen. Opmerkingen Leerstof/tijdpad: Bij aanvang van het vak levert de docent deze informatie op papier aan en via internet. Studiemateriaal 'Inleiding Elektriciteit en Magne-tisme' door W. Buijze en R. Roest, tweede druk; 'Vraagstukken Elektriciteit en Magnetisme', W. Buijze, beide verkrijg-baar bij de VSSD. Syllabus bij het college tn401, uitgave 01-09-1999, verkrijgbaar bij de dictatenverkoop TN.
tn4110ta Mechanica I
Studiepunten: 2.5 Docent: dr.ir. L.R. van den Doel, TNW-ISTPH, Lorentzweg 1 e-mail: L.R.vandenDoel@tnw.tudelft.nl Overige docenten: dr ir C.Bruin, instructie (F112, tst. 86378) Vereiste voorkennis Kennis en vaardigheid in reeds gedoceerde wiskunde (VWO, analyse en lineaire algebra). Indicatief zijn de volgende aan de orde komende facetten:vectorrekening en eenvoudige lineaire, gewone differentiaalvergelijkingen. Inhoud Kinematica en dynamica van een puntmassa en van een verzameling van N deeltjes. Bewegingsvergelijkingen. Gravitatiekracht. Mechanische energie; impuls; krachtmoment en impulsmoment. Centraal krachtveld. Twee-deeltjes systemen; botsingen. Leerdoelen Na het volgen van deze cursus is de student in staat om mechanica problemen met een of meerdere punt massas op te lossen door gebruik te maken van de behoudswetten van mechanische energie, impulsmoment, en impuls. Organisatie Onderwijsvorm Hoorcollege van 2 uur per week + instructie van 2 uur per week. Tijdsbesteding Per college-uur zijn ruim 3 uren nodig voor voorbereiding, het bestuderen van de theorie, het volgen van het college en het maken van vraagstukken. Voor de voorbereiding van een schriftelijk tentamen zijn, indien de stof goed is bijgehouden, ongeveer 15 uren toereikend. Het bijhouden van het vak is absoluut noodzakelijk vanwege het feit dat dit college een strakke opbouw kent waarbij vaak op eerder behandelde onderwerpen wordt teruggegrepen. Tentaminering Gesloten boek tentamen. Een beknopte formulelijst wordt bij ieder tentamen uitgereikt. Studiemateriaal R. Roest: Inleiding Mechanica, uitg. VSSD, vijfde druk en R. Roest: Vraagstukken over Mechanica, uitg. VSSD, vijfde druk.
75
tn4120ta Mechanica II
Studiepunten: 2.5 Docent: dr.ir. A.F. Bakker, TNW-tn, Lorentzweg 1 e-mail: A.F.Bakker@tnw.tudelft.nl Overige docenten: dr ir C. Bruin, tnw-tn (F112, tst. 86378),(instructie) Vereiste voorkennis Mechanica I Inhoud Deze cursus van een half semester (7 weken) kan worden gevolgd door hen die de voorafgaande cursus (Mechanica I, 1e jaar) met succes hebben afgelegd. De cursus omvat de hoofdstukken 8, 9, 13.1 t/m 13.4 en 13.6 t/m 13.7 van het leerboek van Roest. Eerst wordt het samenstellen besproken van krachten die op een star lichaam werken. Het samenstellen van evenwijdige krachten geeft de gelegenheid het begrip zwaartepunt te introduceren. Dan volgt bespreking van het impulsmoment van een vast lichaam, en het behoud hiervan. Het traagheids moment wordt gentroduceerd, en de hiermee samenhangende stelling van Steiner. Toepassing: fysische slingers. Vervolgens komen aan de orde: rotatie van starre lichamen, de arbeid en het vermogen die hiermee samenhangen en rollen. Evenwichts voorwaarden worden kort besproken. Tenslotte worden gedempte trillingen behandeld, zowel met als zonder extern aangrijpende (constante of periodieke) krachten. Leerdoelen Het begrijpen van, en het kunnen omgaan met de in de stof voorkomende begrippen en wetmatigheden; het kunnen oplossen van problemen die op de stof betrekking hebben. Organisatie Onderwijsvorm: Hoorcollege van 2 uur per week en 2 uur instructie per week. Het is zeer aan te bevelen om met de stof bij te blijven om het optimale nut van het college en de instructies te hebben. Tentaminering Schriftelijk tentamen van 3 uur. Gesloten boek, maar er wordt een formulelijst bijgeleverd. Frequentie: twee keer per cursusjaar, een keer na afloop van het college, en een keer (herkansing) in augustus Studiemateriaal Boek: Inleiding Mechanica, drs. R. Roest, DUP, 5e druk; Vraagstukken over mechanica, verzameld door R. Roest, DUP, 5e druk.
eigenschappen. Eindige tijd Fourier transformatie met Gaussische vensters. FFT. Filters in theorie en praktijk. Modulatie en demodulatie. Bemonstering (Nyquist-theorema), aliasing en reconstructie. Leerdoelen Het analyseren, ontwerpen en doorrekenen van Lineaire Tijd-Invariante (LTI) systemen in zowel de continue- als discrete-tijd. Representatie van signalen in frequentiecomponenten met behulp van de Fourier transformatie (of Fourier reeks). Het kunnen doorrekenen van LTI systemen door middel van convolutie of door gebruik te maken van de Fourier transformatie en zijn eigenschappen. Het kunnen filteren van signalen en een beschrijving hiervan kunnen geven in termen van impulsresponsie, overdrachtsfunctie en differentiaal/differentie-vergelijking. Het toepassen van amplitude modulatie (enkele- en dubbele-zijband, quadratuur). Het bemonsteren van bandbreedte begrensde signalen volgens het Nyquist criterium en het reconstrueren van een continue signaal uit discrete monsters. Organisatie Hoorcollege inclusief voorbeelden en demonstraties (36 uur) in combinatie met verplichte huiswerkopgaven (5 series). Tentaminering Het eindcijfer wordt samengesteld uit de scores voor 5 verplichte huiswerkseries (gewicht 30%), een verplichte schriftelijk toets (gewicht 20%) en een schriftelijk eindtentamen (gewicht 50%). Voor een eindcijfer hoger dan of gelijk aan een 6 dient zowel het cijfer voor het eindtentamen als het gewogen cijfer voor het huiswerk en de schriftelijke toets tenminste een 5 te zijn. De huiswerkseries en de schriftelijke toets zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden en dienen in hetzelfde collegejaar te worden uitgevoerd. Opmerkingen Het vak wordt gegeven als onderdeel van het vak tn254 systemen en signalen (4 DUT credits). De studenten tn4560tu (3 DUT credits) volgen 36 van de 48 college uren. Studiemateriaal Oppenheim, Willsky and Nawab, Signals and systems 2nd edition, Prentice hall, 1997. (verkrijgbaar bij de boekhandel).
Centraal in de aanpak van de diverse problemen staat "de balans". In het eerste deel van de drie delen van het college zal daarom uitgebreid stil gestaan worden bij de techniek van het opstellen van balansen. Gewapend met dit instrument zal vervolgens in het tweede deel dieper worden ingegaan op warmtetransport. Zowel stationaire als instationaire problemen worden onder de loep genomen. Tevens wordt aandacht besteed aan problemen waarbij er niet uitsluitend sprake is van geleiding van warmte, maar ook van vloeistof-stroming en warmtetransport. Tenslotte wordt, gebruikmakend van een sterke analogie met het tweede deel, in het derde deel massa- en impulstransport beter bekeken. De situaties die uiteindelijk geanalyseerd moeten kunnen worden, combineren veelal een aantal deelproblemen uit de collegestof. Om enkele te noemen: Is er sprake van stroming? Zo ja, is de stroming laminair of turbulent? Is de situatie stationair? Wat zijn de mechanismen voor transport? Enkel moleculair of ook convectief van aard? Leerdoelen Het doel van het vak is kennis te verwerven over transport van massa, energie en impuls. Na afloop van het college moet de student in staat zijn voor een gegeven probleem uit de werkelijkheid van alle dag: de hoofdmechanismen voor transport aan te wijzen; een adequate balans voor dit probleem op te zetten; de diverse vormen van transport te kunnen modelleren; op basis van het bovenstaande een relevante beschrijving/modellering van het onderhavige probleem op te zetten; (numerieke) antwoorden op detailvragen te geven. Tenslotte moet de student een globaal gevoel voor de grootte-orde van de diverse stromen, tijden lengteschalen ontwikkeld hebben. Organisatie 2e kwartaal: hoofdstuk 1 en 2 * 1e college: hfdst. 1.1 * 2e college: hfdst. 1.2 * 3e college: hfdst. 1.3 * 4e college: hfdst. 1.4 + 1.5 * 5e college: hfdst. 2.1 * 6e college: hfdst. 2.2 * 7e college: hfdst. 2.3 vraagstukken: 1.3, 1.4, 1.5, 1.17, 1.29, 1.30, 1.31, 1.36, 2.2, 2.4, 2.7, 2.9, 2.17, 2.18, 2.19, 3.3, 4.9 3e kwartaal: hoofdstuk 3 * 1e college: hfdst. 3.1 * 2e college: hfdst. 3.2 * 3e college: hfdst. 3.3.1+2 * 4e college: hfdst. 3.3.3-5 * 5e college: hfdst. 3.5.1 * 6e college: hfdst. 3.5.2 * 7e college: hfdst. 3.6 vraagstukken: 3.1, 3.2, 3.3, 3.6, 3.12, 3.14, 3.15, 3.19, 3.20, 3.27, 3.28, 3.34, 3.41, 3.42, 3.43, 3.48 4e kwartaal: hoofdstuk 4 en 5 * 1e college: hfdst. 4.1+4.2 * 2e college: hfdst. 4.5+4.6 * 3e college: hfdst. 5.1+5.2 * 4e college: hfdst. 5.3
78
* 5e college: hfdst. 5.4 * 6e college: hfdst. 5.5 * 7e college: hfdst. 5.6 vraagstukken: 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.17, 4.36, 4.37, 5.5, 5.12, 5.15, 5.18, 5.20, 5.21, 5.22, 5.24 Op vrijwillige basis worden per kwartaal 3 toetsen afgenomen. Voldoende resultaat voor deze toetsen levert 0.5 bonuspunt op bij het aansluitende deeltentamen. Belangrijker is echter dat deelname aan de toetsen leidt tot een beter begrip van de stof en meer routine (belangrijk!) in het maken van vraagstukken. Tentaminering Schriftelijk tentamen. Opmerkingen Leerstof: Het vak Fysische Transportverschijnselen heeft een lange traditie als "struikelvak" voor diverse studierichtingen (TN, ST, TA, Mk, TB). Dit komt voor een belangrijk deel doordat het een "echt" ingenieursvak is. Er worden "echte" problemen als opgave voorgelegd. De losse onderdelen van het vak zijn niet zo moeilijk. De moeilijkheid schuilt juist in het integreren van de benodigde losse stukjes om tot een juiste beschrijving van het probleem te komen. Dit aspect wordt door vele studenten onvoldoende onderkend. Er is eigenlijk maar n manier om het vak onder de knie te krijgen: veel opgaven maken. Een eerste mogelijkheid tot het oefenen in het maken van opgaven wordt geboden via zogenaamd Computer Ondersteund Onderwijs (COO). Deze vorm van onderwijs wordt aangeboden in de vorm van drie MS-DOS floppies (voor deel A, B en C), die de student interactief aan de hand nemen bij het oplossen van een twintigtal representatieve opgaven. Deze floppies zijn op college te koop 2,-. Voorts zijn in de vraagstukkenbundel 200 representatieve vragen verzameld. Het verdient ernstige aanbeveling om hiervan gedurende de loop van het college er reeds vele aan te pakken. Een aantal van deze opgaven wordt tijdens college behandeld. Om het regelmatig oefenen van het maken van opgaven te bevorderen zijn er gedurende de college-perioden zogenaamde toetsen en wordt het vak in drie deeltentamens gexamineerd. Voorafgaande aan elk deeltentamen zijn er drie toetsen waar een half punt voor het daarop aansluitende deeltentamen verdiend kan worden. Het eindcijfer wordt op basis van de deeltentamencijfers bepaald. Deze bepaling is onderhevig aan de volgende restricties: 1. alle deelcijfers zijn slechts geldig gedurende het cursusjaar waarbinnen die cijfers behaald zijn (men kan geen deelcijfers meenemen naar een volgend jaar); 2. cijfer toets A: geen nadere beperkingen; 3. cijfer toets B: tenminste een 4; 4. cijfer toets C: tenminste een 4; 5. som cijfers B + C: tenminste 9; 6. mits voldaan aan 1 t/m 5: eindcijfer is (A+B+C)/3. 7. Uitzondering: (A=8, B=5, C=4) of (A=8, B=4, C=5) -> eindcijfer 5 Na beindiging van het college vindt er nog een "reparatie-tentamen" plaats (2e helft van augustus), waarbij elke student n of meer deeltentamens over kan doen. Hierna zijn de deeltentamencijfers vervallen. In het daarop volgende studiejaar kan men dan: - f weer deelnemen aan de volledige serie van 3 deeltentamens, - f een tentamen afleggen over de hele stof (januari en augustus). De ervaring leert dat het tentamen over de hele stof voor veel studenten een zeer groot struikelblok vormt. Studiemateriaal ''Fysische Transportverschijnselen I', prof.dr.ir. H.E.A. van den Akker en dr. R.F. Mudde, uitgave VSSD, eerste verbeterde druk, 1998. 'Transport Phenomena Data Companion', prof.dr.ir L.P.B.M. Janssen en dr.ir. M.M.C.G. Warmoeskerken, uitgave VSSD. '200 Vraagstukken Fysische Transportverschijnselen', H.E.A. van den Akker
79
wb3180 Werktuigkunde 1
Studiepunten: 1.5 Docent: Ir. K.F. Drenth, tst 86718 e-mail: K.F.drenth@wbmt.tudelft.nl, Vereiste voorkennis VWO-natuurkunde Inhoud Gedrag van staal, boutverbindingen, lagers, as- naafverbindingen, maattoleranties en passingen en basiskennis van tandwielen. Leerdoelen Niet door de docent geformuleerd. Zie voor meer informatie wbp513. Organisatie 3 uur college per week in de eerste periode. Tentaminering Het vak wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. Deelname aan het tentamen is alleen mogelijk indien toetsen en tekenportefeuille (zie onder wbp513) zijn afgerond. Enkele voorbeelden van tentamenopgaven worden tijdens het college behandeld. Studiemateriaal Dictaat 'Werktuigkunde I', verkrijgbaar bij dictaatverkoop WbMT.
Het practicum is opgebouwd uit korte instructies, schetsen en tekenen. Er wordt gekeken naar de functie en uitvoeringsvorm van verschillende tekeningensoorten met als zwaartepunt de werktekening. De werktekening wordt volgens vigerende normen uitgevoerd. Verder wordt aandacht besteed aan materiaalaspecten, functioneerbaarheid, fabriceerbaarheid en montage. De schetsen in de eerste onderwijs-periode zijn eenvoudig van aard doch in de tweede periode worden complete werktekeningen van een gekozen technische inrichting vervaardigd die, na de Pro-Engineer instructie, in de derde periode met behulp van het 3D ontwerppakket professioneel worden gerealiseerd. Organisatie Het onderwijs wordt gegeven in de eerste, tweede en derde periode van het studiejaar en vindt plaats aan de faculteit Ontwerp, Constructie en Productie (OCP), collegezaal C, Mekelweg 2 te Delft. Instructie/schetsen : Aanvang 13.30 uur, collegezalen. 3D ontwerppakket: Aanvang 13.30 uur, computerzaal Pallas. Onderstaand rooster geeft naast kalenderweeknummers de overige cijfers in lesuren. Periode 1 Week Maandag instr./schetsen Zelfstudie Periode 2 Week Maandag instr./3D CAD Zelfstudie Periode 3 Week Donderdag instr./3D CAD
37 3
38 3 0,5
39 3 0,5
40 3 0,5
45 3
46 3
47 3 0,5
48 3 0,5
5 3,5
6 3,5
7 3,5
8 3,5
Tentaminering Eindcijfer van de toetsen moet voldoende zijn voor toekenning van studiepunten. Opmerkingen Aan het vak is geen tentamen verbonden maar alle schetsen, berekeningen en tekeningen dienen voldoende te zijn beoordeeld, anders kan er niet worden deelgenomen aan het tentamen van het vak werktuigbouwkunde wb3180. Opmerkingen: Afwezigheid vooraf melden via email R.Visser@wbmt.tudelft.nl, anders kunnen geen opdrachten worden ingehaald. Studiemateriaal Handleiding werktuigbouw en handleiding cursus pro/Engineer te koop bij diktatenverkoop faculteit OCP. Potloden in hardheden H en 2H, schrijfblok A4 (ruitjes 5x5 mm)
81
wi1266ta Analyse
Studiepunten: 8 Docent: Ir. G.C. van Ballegooijen, ITS-k.03.050, tel 85815 e-mail: G.C.vanBallegooijen@its.tudelft.nl Drs. I.A.M. Goddijn, Mekelweg 4, kamer 04.240, tel 86408, Email: I.A.M.Goddijn@its.tudelft.nl Vereiste voorkennis Het programma bouwt voort op de eindexamenstof voor wiskunde B1 en B2 van het VWO. Met ingang van de cursus 2002-2003 zullen VWO aansluiters allen dit programma hebben gevolgd. Voor de cursus 2001-2002 zullen hier en daar eenmalige aanpassingen nodig zijn. Inhoud Module 1, Complexe getallen, Differentieren en Linearisatie, Integralen, Differentiaalvergelijkingen (wi1228ta). Module 2; Convergentie van rijen, Convergentie van reeksen, Ruimtekrommen, Functies van meer veranderlijken (wi1229ta) Module 3; Differentieerbaarheid van functies v. meerdere veranderlijken, meervoudige integralen (wi1230ta) Module 4; Lijnintegralen, Oppervlakteintegralen, Integraalstellingen (wi1231ta). Leerdoelen Naast de concrete leerdoelen worden met het analyse-onderwijs ook doelen van meer algemene aard nagestreefd. Als voornaamste algemeen doel kan worden gezien dat de student in staat en bereid moet zijn, op basis van de in de analyse-cursus verworven attitude, kennis en vaardigheden, zich de wiskundige kennis die hij/zij in zijn verdere studie of werk nodig heeft, met behulp van tekstboeken en literatuur zelf eigen te maken. Dit algemene doel heeft twee consequenties. In de eerste plaats heeft de analyse cursus niet (meer) de pretentie de toekomstige ingenieur voor zijn/haar hele verdere beroepsleven de nodige wiskundige kennis te verschaffen. Dat betekent dat de cursus ook niet alle mogelijke begrippen, technieken en toepassingen hoeft te behandelen die iemand wel eens zou kunnen tegen komen. Wel is natuurlijk bij de keuze van de onderwerpen vooral gekeken naar de relevantie voor studie en beroep. In de tweede plaats wil de cursus de student wl opvoeden tot een houding waarbij zij/hij zelf met boeken en literatuur aan de slag gaat om zich ontbrekende (wiskundige) kennis te verwerven. Dat betekent dat in de cursus het studeren in het boek, het gebruiken van computerpakketten, en het, eventueel in groepjes, aanpakken van wat complexere problemen, een rol van betekenis heeft. Organisatie Iedere onderwijsperiode wordt er 4 uur per week een zogenaamde colstructie gegeven. Dit betekent dat het klassikaal behandelen van leerstof wordt afgewisseld met het zelfstandig maken van opdrachten. Daarnaast is er iedere week een uur Begeleide Zelfstudie. Het woord zegt het al, de bedoeling is dat studenten zelfstandig opdrachten maken maar dat de docent aanwezig is om te helpen bij vragen en problemen. Tentaminering Ieder deeltentamen wordt afgesloten met een schriftelijk tentamen. Alle deelcijfers worden opgeteld en gemiddeld tot een eindcijfer. Per deel is er slechts 1 herkansing per jaar. Studiemateriaal James Stewart, titel Calculus, early transcendentals, fourth edition, ISBN 0-534-36298-2, uitgever Brooks/Cole
82
wi2034ta Differentiaalvergelijkingen
Studiepunten: 2 Docent: Dr.ir. W.T. van Horssen e-mail: W.T.vanHorssen@its.tudelft.nl Practicum assistentie: Horssen, dr.ir W.T. van, Lemmens, ir.C.W.J. Vereiste voorkennis Kennis van en vaardigheid in de in het eerste jaar gedoceerde vakken analyse en mechanica. De vereiste voorkennis kan ook worden teruggevonden in: "Differentiaalvergelijkingen, een inleidende cursus" door W.T. van Horssen, uitgave nr. 27, 1e druk 1993; verkrijgbaar bij elke academische boekhandel; prijs: fl. 32,50. Inhoud Differentiaalvergelijkingen treden op in vele toepassingsgebieden zoals natuurkunde, mechanica, economie, biologie en op vele andere terreinen. In dit college wordt een inleiding gegeven in de theorie der differentiaalvergelijkingen. De volgende onderwerpen komen aan bod: eerste orde en tweede orde differentiaalvergelijkingen, lineaire differentiaalvergelijkingen met constante cofficinten,
83
stelsels eerste orde lineaire differentiaalvergelijkingen, enkele eenvoudige stelsels eerste orde niet-lineaire differentiaalvergelijkingen, Laplace transformatie, Fourierreeksen, enkele partile differentiaalvergelijkingen uit de mathematische fysica: golfvergelijking, warmte- of diffusievergelijking en potentiaalvergelijking, methode van scheiding van variabelen. Leerdoelen De student moet oplossingen kunnen bepalen van de onder 'Inhoud' genoemde gewone en partile differentiaalvergelijkingen. De wiskundige methoden om die oplossingen te vinden dienen in voldoende mate beheerst te worden door de student. Organisatie Onderwijsvorm: 4/0/0/0 hoorcollege (en 8 uur instructie (Maple))). Aanbevolen tijdsbesteding: het hoorcollege beslaat 4 uur per week en het bijhouden van de theorie en het oefenen van vraagstukken vergt ongeveer 4 uur per week. Er worden 14 hoorcolleges gegeven. Totale tijdbelasting is ongeveer 60 uur. Voor de voorbereiding op het tentamen is (indien de stof regelmatig is bijgehouden) ongeveer 15 uur toereikend. Tentaminering Schriftelijk tentamen bestaande uit 5 open vragen. Tentamenduur: 3 uur. 2 tentamenzittingen per jaar: november en januari. Tot 2 weken voor een tentamenzitting kan men zich opgeven voor die tentamenzitting via het TAS-systeem Studiemateriaal "Elementary Differential Equations and Boundary Value Problems", door W.E. Boyce, R.C. Diprima;7th edition 2001; uitgever: John Wiley and Sons; verkrijgbaar bij de VSSD; prijs: ongeveer fl. 100,-.
De student zal wiskundige tekst (vaak opgebouwd uit stellingen en bewijzen) moeten kunnen lezen. De student zal bepaalde onderwerpen uit andere colleges van meer theoretische achtergrond moeten kunnen voorzien. Te denken valt aan onderwerpen als: het definiren van cordinaatonafhankelijke grootheden in de fysica, Fourierreeksen, beste benaderingen in de approximatie-theorie en bepaalde resultaten uit de theorie van de lineaire differentiaalen differentievergelijkingen.
Organisatie Onderwijsvorm: Colstructie, tijdens het eerste semester 4 uren per week Tijdsbesteding: Per onderwijsperiode (kwartaal) zijn er 28 college-uren. Dit zijn 21 contacturen (gerekend als klokuren). Bovendien wordt per kwartaal 59 uur voor zelfstudie (inclusief tentamen-voorbereiding) gerekend. In totaal geeft dat een studielast van 80 uur ( 2 studiepunten) per onderwijsperiode. Tentaminering Schriftelijk tentamen Studiemateriaal Linear algebra and its applications, second edition, D. C. Lay
85
Leerdoelen zie inhoud Organisatie Inschrijving voor de practica vindt plaats bij Technische Aardwetenschappen. De practica zelf vinden plaats bij TBM, Jaffalaan 5. Cursisten moeten het geleerde kunnen toepassen op eigen teksten. Wie bezig is met een rapport of verslag krijgt hierop gebaseerde opdrachten; anderen maken casusopdrachten die aan het begin van de cursus worden uitgedeeld. Tentaminering Het practicum wordt getoetst door beoordeling van de uitgevoerde en/of ingeleverde opdrachten. Studiemateriaal Dictaat wm0201TU, Opgavenboek bij het practicum schriftelijk Rapporteren, meest recente versie Elling, R. e.a. (2000). Rapportagetechniek. 2e druk. Groningen: Wolters-Noordhoff. verkrijgbaar bij dictatenverkoop SIC.
wm0326tu Besluitvorming
Studiepunten: 2 Docent: Dr.ir. I.R. van de Poel, TBM, r.3.3.250, tel.84716 e-mail: i.r.vandepoel@tbm.tudelft.nl Overige docenten: Overige inlichtingen: secretariaat Filosofie, TBM, Jaffalaan 5, kmr 3.3.150, tst 85143
88
Vereiste voorkennis wm0325ta, wm0733ta Inhoud Beslissingen in de beroepspraktijk van ingenieurs hebben in veel gevallen gevolgen hebben voor talloze andere mensen. Ook in de hoedanigheid als burger van een democratische samenleving participeren ingenieurs - net als vele anderen - in beslisprocedures van allerlei aard. Het college Besluitvorming biedt een inleiding tot de problematiek van zowel de individuele als collectieve besluitvorming. Enkele gangbare vormen van besluitvorming (kostenbatenanalyse, stemprocedures) worden behandeld, maar de nadruk ligt op normatieve kwesties zoals de eisen die aan een methode van besluitvorming kunnen en/of moeten worden gesteld, de tekortkomingen van de gangbare methoden in het licht van die eisen en de mogelijkheid deze tekortkomingen te ondervangen. Om een adequate behandeling van deze problematiek mogelijk te maken biedt het college ook een inleiding in de theorie van individuele (rationele) keuze in situaties van zekerheid, onzekerheid, onwetendheid en in situaties waarin de uitkomst bepaald wordt door het handelen van meerdere individuen (speltheorie). Leerdoelen Studenten kennis te laten maken met de gangbare methoden voor besluitvorming in (complexe) individuele en collectieve keuzeproblemen en inzicht te geven in de vooronderstellingen en tekortkomingen van die technieken. Studenten inzicht geven in de problematiek van het ontwerpen van een methode van collectieve besluitvorming als normatieve opgave. Organisatie Onderwijsvorm: hoorcolleges en werkcolleges. Het volgen van de werkcolleges is verplicht. Tentaminering Schriftelijk tentamen, aangevuld met opdrachten tijdens de werkcolleges. Studiemateriaal Syllabus/reader/werkboek Besluitvorming, verkrijgbaar bij de dictatenverkoop van TBM, Jaffalaan 5, geopend 10.00-16.00 uur.
89
Organisatie Het vak wordt gegeven in de vorm van een theorie- en een praktijkcollege. Tijdens het theoriecollege ligt de nadruk op kennisverwerving. Het praktijkcollege is bedoeld om aan de hand van een voorbeeld de theorie te verduidelijken en toe te passen. Tentaminering Toetsing geschiedt op basis van een schriftelijk tentamen dat bestaat uit 15 multiple-choice vragen en 1 open vraag. Tentamendata worden nader bekendgemaakt in het Studenten Informatie Centrum van de faculteit TBM (Jaffalaan 5) Studiemateriaal Boek Recht voor Ingenieurs , laatste druk, D.U.P.; Wettenbundel voor Ingenieurs, editie 1999; Werkboek Recht voor Technische Aardwetenschappen, editie 2000 (te verkrijgen bij de dictatenverkoop van de faculteit TBM)
90
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
8. Beschrijving 4e en 5e-jaarsvakken
(zie ook: http://www.ta.tudelft.nl/onderwijs)
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
how to drill in the most cost-effective manner, by determining the best moment to terminate the bit run. Goals - Overview of drilling technology used in the oil and gas industry - understanding of basic drilling processes Organisation lecture, excercise (simulation software), field trip Examination The examination in drilling technology will be integrated in Open Pit Mining exam (4hrs). Course material Course material will be handed out at the start of the course.
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Contents Physical Properties of Mine Air, Mine Air Composition, Mine Air Flow, Ventilation methods, ventilation control, loss of pressure, ventilation circuit, fans and their operating Mode and characteristics, Mine Air Distribution, Mine Ventilation Networks, Mine Ventilation Network serveys, methods and equipment for gas measurement, methane formation, absorption, release and determination/methane control, utilisation and ignition. Methane prediction, influences on methane production, natural heat sources, self consolidation, steam content. Heading and Auxiliary ventilation: planning, construction, requirements on pressure and quantity, determination of supplements based on pressure losses. Ventilation planning: Assessment of measurements on air flow and pressure, computer based ventilation planning. Air conditioning: Climatic areas, air control by ventilation and air cooling, productivity control. Goals Gaining Basic Knowledge in Mine Ventilation ; Calculation and Design of Mine Ventilation Networks, Capability to consider Mine Ventilation Requirement sin Underground Mine Planning, Capability to control Ventilation Networks by Surveys. Basic knowledge of Methan Occurence and Prediction of Methane Degassing in Underground Coal Mines. Basic Knowledge in mine climatisation. Organisation Lectures, Laboratory Group Work, Servey Project Course material Handouts / Slides
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
to work in a group, to present complex facts verbal, to use and entrust methodology Organisation Lectures, excercises and field trips Examination Written examination Open Pit Mining (connected with Drilling Technology) 4 hours Course material Course material will be handed out
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
and should be followed by all other students. Report and presentation will be assessed by the course co-ordinator. Remarks EMC students will prepare a short report on a specific topicand will present their topic for the EMC class. Topic can be selected from a list made available by lecturer. Mark is determined for report and presentation separately and used to determine the final mark. For non-EMC students a similar examination is possible as well as a oral examination. This will be decided in mutual consent between lecturer and student. Course material Handouts on course topics together with copies of articles highlighting these topics; copies of the presentations by the students
108
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Contents Geostatistics relate to the interpretation of data with a spatial or temporal correlation. Tools are presented for interpolation of data points or estimation of macroscopic entities. The basic principles are explained and illustrated with applications. The following topics will be discussed: global and point estimation techniques, data declustering, semivariance, stationarity, semivariograms, various types of kriging, spatial distribution of points, statistical tests, Markov chains, fractals, and uncertainty analysis using Monte Carlo simulation. Goals Obtain working knowledge on geostatistical estimation techniques and concepts for characterization. Organisation The course consists of lectures and practical exercises (obligatory). Course material Lecture notes Geostatistics, ta3090.
109
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
EMC - H/AR (HELSINKI) Applied Rock Mechanics for Hard Rock Mining
Credit points: 2 Lecturer: Dr. Juha Antikainen, Laboratory of Rock Engineering, Helsinki University of Technology Prerequisites: General knowledge of rock mechanics Contents Stope and pillar design in underground hard rock mining, rock stress and rock stress measurements, rock reinforcement, mechanised rock bolting, cablebolting, shotcreting. Mine visit. Goals To gain a basic knowledge on hard rock behavior in mining situations Organisation Lectures. Computer use: Stability analysis, demonstrations on numerical methods Remarks Helsinki code: Mak-32.317, Helsinki credit: 2 Requirements: compulsory exercises and final examination Language: English Course material Lecture notes, Hoek, E., Kaiser, P., Bawden, W.: Support of Underground Excavations in Hard Rock. A.A. Balkema, 1995.
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Course material Lecture notes, articles from jounals and magazines dealing with maintenance and automation
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Helsinki credits: 2.5 Demonstrations and practical work: rock mechanics, mine design and geological modeling Requirements: Compulsory exercises and final examination. Course material Lecture notes
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Organisation The course is scheduled for roughly 40 hours of lectures and tutorials, given over 5 weeks. This course is evaluated by means of project work and a 2 hour examination. The project will be worth 40% of the marks for the course and the examination the remaining 60% Course material Handouts
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
1. Introduction - Classification of numerical methods, fundamental differences between methods. Introduction to numerical methods through the finite difference method. 2. Finite element method - Principles of the finite element method. Finite elements, shape and interpolation functions. Assembling a problem. Meshing issues. 3. Boundary element method - Principles of the boundary element method. Boundary elements, shape and interpolation functions 4. Finite differences revisited - Explicit and implicit methods. Non rectangular grids. FLAC. 5. Distinct element method - Development of the distinct element method. Modelling of discontinuous systems. UDEC. 6. Other numerical methods - Hybrid, or linked, schemes. Modelling granular materials: PFC. 7. Implementation issues - A discussion of the difficulties faced when applying numerical methods to the solution of real problems in geomechanics. 8. Practical sessions - An introduction to the use of numerical methods through the use of simple finite element and boundary element programs. Goals This course is designed to give the student some experience in using the computational numerical methods in use in rock mechanics today. They should gain an understanding of their use and understand when the use of each is appropriate. Organisation The course is scheduled for roughly 20 hours of lectures and tutorials. This course is evaluatted by means of course work. Course material Handouts
115
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Goals The practical course provides the application of different processing steps thus allowing the students to gain competent skills in recycling techniques. Moreover, various analytical measures are employed in order to demonstrate methods for the determination of comminution and separation efficiencies. Organisation Chair of Processing and Recycling of Solid Waste Aachen University of Technology (RWTH) Wllnerstr. 2 52062 Aachen Examination Report and presentation of results of practical course Course material Detailed lecture notes concerning scrap processing techniques
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Prerequisites: General raw materials technology. Contents Material resources and the strategic importance of recycling. Economics and environmental aspects of recycling. Unit operations for the mechanical recycling of postconsumer products. The course offers an introduction into liberation by size reduction (e.g. shredding) and physical separation techniques (e.g. heavy-medium separation, gravity separation, eddy current and magnetic separation). The course deals in a greater detail with separation techniques on which international literature is scarce, e.g. eddy current separation, automated sorting by image processing, etc. Furthermore, the course gives an overview on emerging techniques in mechanical separation, such as separation using X-ray transmission, inverse jigging of plastics and Magnus separation of metals. In a more or less separate part of the course, material cycles are dealt with - partly by experts from industry - for glass, steel and non-ferrous metals, as well as methods of secondary processing of aluminum, copper, zinc and lead. Goals To provide students with an overview of the technological, economic and legislative aspects of recycling. Learning outcomes: Understanding the theory and practical application of unit operations in recycling, such as liberation, mechanical separation and metallurgical processing. Organisation Lectures, assignments and excursions. Course material Course notes and articles referenced in the course notes
118
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Goals Rationale: Engineers are frequently faced with measuring and optimizing properties of particulate materials. This requires insight into the sampling strategies and interpretation, as well as knowledge of the design of experiments. Learning outcomes: Insight into the relation between inaccuracy, sample size and particle characteristics; the ability to select the sample size and sampling equipment; the tools to make decisions based on sample analyses; perform reconciliation of measured data; modelling sample analyses in order to identify relevant process variables and interactions between variables Organisation Traditional lectures: 20 hours; Industrial case studies and exercises: 20 hours Course material Taguchi Techniques for Quality Engineering: P.J. Ross
119
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
120
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Organisation Teaching will be concentrated into two weeks using a combination of lectures and laboratory exercises. Examination 40% coursework, 60% final exam Course material Furstenau M. 1985: Chemistry of Flotation, SME. Stumm W., 1992: Chemistry of the solid-water interface, Wiley Somasundaran and Moudgil (eds) 1987: Reagents in Mineral Industry, Schulze H., 1984: Physico-chemical elementary processes in Flotation, Schubert H., 1996: Aufbereitung fester Stoffe Band II, Deutscher Verlag fr Grundstoffenindustrie, Manning 1995: Introduction to Industrial Minerals, Chapman&Hall, Levenspiel O. 1972: Chemical reaction engineering, Wile
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Automatic Control Engineering, third edition - F.H. Raven, Applied Digital Control - J.R. Leigh, Modern Control Engineering - K. Ogata, Discrete Time Control Systems - K. Ogata, A HyperManual on Expert Systems - J.A. Meech & S. Kumar
122
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Goals Rationale: To provide a fundamental understanding and skill of mineral processing plant design Learning outcomes: Basic proficiency in the selection of equipment and plant design Organisation Combination of lectures and assignment work Examination 100% assignment and presentation Course material Mular A., and Bhappu R., 1980: Mineral processing plant design, SME, Mular A., Jergensen G., 1982: Design and Installation of Comminution circuits, SME, Mular A., Anderson M., 1986: Design and Installation of Concentration and dewatering circuits, SME
123
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
124
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Course material Jackson E. Hydrometallurgical Extraction and Reclamation. Habashi F. A Textbook of Hydrometallurgy. Yannopoulos J.C. The Extractive Metallurgy of Gold. Biswas A.K & Davenport W.G. Extractive Metallurgy of Copper.
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
126
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
of the oil production process and the second week gives insight into the operation of a producing company, the philisophy of the company and the challenges faced by management. Goals To gain experience in the industrial practice of an oil- and gas company. Organisation Information about the organisation will be given by the lecturer in the first week. Remarks The obligatory reports of this three week internship at the NAM will be assessed. For more information about the organization contact the instructor.
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Goals Provide the students with knowledge on the most important physical chemical properties of hydrocarbons and other oilfield fluids to allow them to perform reservoir and production engineering calculations. Organisation 7 x 2 hours lectures, 6 x 2 hours exercises, 1 x 6 hours practical work (2 weeks block) Examination Examination: Individual assignments and final examination. Course material Lecture notes by P.L.J. Zitha and textbooks
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Applications Capillary trapping in heterogeneous media, Spreading of spilled non-aqueous phase liquids in the under-saturated zone, Spreading of spilled non-aqueous phase liquids in the subsoil Goals The main purpose is to understand the fluid rock interaction involved in transport through porous media. The student learns the characterisation and quantification of pore morphology and textures related to transport in porous media. The student also learns to formulate the relevant transport problems and learns to solve simple 1-D and 2-D problems with a computer programme of his choice e.g. Excel or Matlab. The course forms the basis for the applied courses in the fourth year. Organisation The course consists of 14 lectures of 3 hours and 20 half days of practical work. The exercises include 3 half days on image analysis, 3 half days laboratory work and 14 half days of computer exercises. Examination Examination by homework assignments, to be handed in directly after the course. The theory mark will be based on the abilities of the candidates to actually carry out modelling work as shown in the assignments. Each student must hand in his own report, but the programming work can be carried out with one or two partners. The laboratory work and image analysis practical is marked separately from the theory. The resulting mark is a weighted average of the individual marks. The assignments have to be handed in four weeks after the end of eacht block of the course. Course material Lecture notes, papers, 'Porous Media - Fluid Transport and Pore Structure' by F.A.L. Dullien, and information provided on the TA-net.
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Examination 'Open-book' examinations, exercises and written reports Course material Lecture notes
131
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
132
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Goals To provide an understanding of the nature of seismic information in the context of an integrated and multidisciplinary working environment as in the oil- and gas exploration- and production industry. Being able to use seismic information for geological and/or exploration/production goals. Organisation Block of lectures and practicals: Lectures and practical exercises are given interchangeably during two weeks. Examination The exam will be taken twice a year. The students understanding of all practical aspects of seismic interpretation is tested as well as the overview of the different types of interpretation tools, and their role in the whole sequence of data processing, reservoir exploration, exploitation and management. Attendance at the lectures and practicals is compulsory. Students are not allowed to participate in the exam if more than a single practical session is missed. Course material Lecture notes, handouts, http://blackboard.icto.tudelft.nl/courses/ta3610
133
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Organisation Four hours per week. The subject is given in English; 2/3 of the hours are in the form of a lecture (hoorcollege), 1/3 of the hours are given interactively (werk/discussie-college) and consider the case histories. Examination Written Course material Book 'Introduction to rock mechanics', Goodman (except chapters about slope stability). Diktaat 'Discont-nuous rock mechanics', various hand-outs.
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
- Blyth, F.G.H. & M.H. de Freitas (1984). 'A geology for engineers'. Edward Arnold, London. ISBN 0 7131 2882 8 ( 80). Classical book, contents overlap the course subjects. - Manual rock and soil tests (can be obtained during the laboratory practical; - Hand-outs.
ta3740-00 Engineering Geological Mapping ( part 1 - conventional methods, part 2 - computer methods).
Credit points: 4.5 Lecturer: Dr. N. Rengers (ITC) e-mail: rengers@itc.nl Other lecturers: ir. R. Soeters (ITC) (tel. ITC-Delft: 015-2748847, e-mail: soeters@itc.nl)) Practical support: ir.R. Soeters en ir.S. Slob Prerequisites: Conventional methods - Construction of geological maps and stereographic projection methods. Computer methods - ta3741a should have been followed and the lectures of ta3740 part 1. The student should already have a proper understanding of mapping in general and have basic knowledge about the use of computers. Contents Conventional methods - covers basic principles and practical examples of the construction of engineering geological maps. Topics covered are: Principles of thematic mapping, engineering geological mapping, hazard zonation mapping, principles of aerial photography and other remote sensing techniques. Computer methods - covers the use of Geographic Information Systems (GIS) in Engineering Geology; Why use GIS? When use GIS? It covers geographic projection methods, map storage (vector/raster types), digital terrain models (DTM), the design of proper databases to be used within a GIS (normalization), methods of modeling in GIS, analysis of initial errors and progression of errors during GIS analysis. Finally, some cartographic rules are taught to be able to present the information acquired in a map using computer assisted methods. Goals Conventional methods - The student must learn how to make a proper engineering geological interpretation from information in available thematic maps, how to collect the necessary geotechnical data/information from available aerospace imagery and fieldwork, prepare an engineering geological map using this information. Computer methods - The student must learn to decide whether using GIS is advantageous for the solution of an engineering geological problem, how to develop and execute a GIS supported method and how to use proper methods of computer-assisted visualisation of the information in maps for specific use(rs). Organisation Conventional methods: The four lectures are given in the first and second period and after each lecture the student is expected to prepare the following lectures in the weeks that no lectures are given. The lectures will be a dialogue between lecturer and students discussing the studied material of the lecture notes. Computer methods: The four lectures are given in the second period and organized in a similar way as for the conventional methods. Examination There will be a single open book exam (after the practicals are finished) for both parts of this course. Students are expected to understand and be able to apply the material covered in the lecture notes, rather than being able to simply list the facts. The questions will reflect on the use of the knowledge obtained in simulated engineering practice.
136
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Material to be studied are the lecture notes, hand-outs and additional information given during the lectures. Completion of the practical before the exam is recommended as it will support the understanding of the contents of the lectures. Course material Lecture notes ta3740, Hand-outs, Topics discussed during lectures
ta3741/3742 Engineering Geological Mapping Practicals (Conventional Methods (parts b,c) and Computer Methods (parts a,d))
Credit points: 0 Lecturer: Ir. R. Soeters (ITC), e-mail: soeters@itc.nl Other lecturers: dr.ir. E.C. Slob, tst. 88732 Prerequisites: ta3740, in1018, in1019 Contents Conventional methods - The subjects of part b and c are the techniques of geological [b] and engineering geological [c] interpretation of aerial photography and other remote sensing imagery. The student will learn to outline different geotechnical units (homogene-ous zones) based on properties related to rock mass strength and soil genesis. Computer methods - Parts a and d will give an introduction into using the GIS ILWIS [a] and will practice solving an engineering geological problem using this GIS [d]. The student will execute the most used operations in GIS and obtain experience in the transformation of data into engineering geological information. The interpretation results of part b of ta/ta3741 are used as partial input for this exercise. Goals Conventional methods - students must learn how to use aerial photography and other remote sensing imagery for the collection of geological and geotechnical information on the terrain to be mapped and subdivide the terrain into homogeneous zones in this respect. Computer methods - by going through the process of using GIS to solve an engineering geological problem, the student should learn to estimate the efficiency of GIS for different problems and be able to apply the concept of GIS in future projects. Organisation Conventional methods - the practicals will be given in 7 afternoons for part b and 11 afternoons for part c. The practicals should be followed in this order as well. Computer methods - the practicals consist of two blocks. The sequence of practicals will be such that part a can and has to be followed before part d, to be able to understand the use of ILWIS. Part b of the conventional methods practical has to be followed before part d as the result of this practical is used in part d. Examination For both the conventional [b,c] and the computer [d] mapping practical the students have to submit their work after completion. For part d this also means writing a small report reflecting the process of problem solving. The results contribute to the mark of course ta3740. Course material Lecture notes ta3741, Hand-outs & topics discussed during practical
137
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Engineering Geology: P.M. Maurenbrecher M.Sc., room 112, ext. 85192 Contents The research internship at a company or research institute of 10 weeks will be arranged in consultation with the appropriate coordinator: for Petroleum Engineering: dr.ir. J.D.Jansen, room 212, tel.ext. 7838 for Applied Geophysics: prof. dr. ir. C.P.A. Wapenaar, room 224b, tel.ext. 2848; for Raw Materials Technology: ir. J.J. de Ruiter, room 231, tel.ext. 5001; for Engineering Geology: P.M. Maurenbrecher M.Sc., room 112, tel.ext. 5192. Students may make individual arrangements for a research internship subject to approval of their coordinator. Goals The student has to do a project in which he can use his knowledge obtained in the years before. Goal is to work independently and understand the culture of a company and the way a company or research institute is organized. Organisation There are two options: 1) The student informs the coordinator that he is looking for an internship, 6 months before he wants to start. The coordinator will help the student to find an appropriate trainee post. The coordinator informs an professor about the trainee post in case the professor will coach and assess the student during the internship. 2)The student has found a trainee post himself. The coordinator judges the project and company the student wants to work and gives the student permission to fulfil his internship. Togehter with the company the coordinator will make a contract for the trainee period. After 4 to 6 weeks the student has to send an progress report (maximum 2 pages) to his professor and the coordinator. Afterwards an evaluation form has to be filled in. This form together with the report of the internship will become available for other students so they can orientate for future internships. Examination Assessment by the professor and coordinator of the section. Both report and presentation will be judged. In case the report contains confidential information the report and presentation will be limited to a general description of the project that has been done.
139
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Goals The application of acquired knowledge on a realistic field study. Gaining an overview of the interaction between the specialist disciplines in petroleum engineering. To learn to deal with inaccuracy and uncertainty. Working in a multidisciplinary team Examination Assessment will be through a group assignment, a report and presentation. This project takes 6 consecutive weeks. Course material Hand-outs and lecture notes of previous mentioned TA-courses
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Personal computers, PLAXIS, UDEC, plus other software if needed. Course material Lecture notes, practical handouts and exercises of computer programs.
141
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Course material J. Szekely et al., Mathematical and physical modelling of primary metals processing (John Willey & Sons, 1988). Course notes.
Course material M.A. Reuter and Y.Yang, Modelling and control of resource cycle (TU Delft, 2001) Course notes
ta4250 Orebody Modeling Based Reserve Estimation, Mine Design and Operating System Simulation
Credit points: 3 Lecturer: B. Ding, room 148, tel 81606 e-mail: B.Ding@citg.tudelft.nl Other lecturers: Prof. K. Heiskanen Prerequisites: Fundamental knowledge on reserve estimation; open pit mining course completed; basic computer literacy
142
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Contents Drillhole database construction; block modeling and block value assignment using traditional and/or geostatistical methods, ore/waste discrimination, tonnage and grade report (Practice using Surpac software for database, orebody solid and block modeling); Production rate determination; Sectional pit limit analysis using manual method, floating cone and 2-D LerchGrossmann techniques; Introduction to 3-D Lerch-Grossmann technique; Concept of final pit optimization, pit phases and push-back planning (practice using Whittle software for final pit optimization). Equipment selection and optimization pit layout graphic design; Production scheduling (practice using Surpac); Equipment dispatching and material handling system design; Coordination system simulation using Automod software. Goals Help the students to understand the procedure of mine development, to use computer modeling and simulation techniques to "create" a valid orebody on the basis of available geological data and other information, and further to "mine" the orebody on the computer in a most profitable and effective way before the real mine development starts. Examination Closed book writing + project/assignment
143
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Prerequisites: Partial differential equations, Rock and Fluid Interaction Contents Material Balance,Determination of Oil Water contaact; Productivity Index; Waterflooding; EOR; Reservoir Simulation; Black Oil Model; Numerical Control; Well Models; Seleectring Reservoir Rock and Fluid Properties; Pseudos; Aquifers; Histroy Matching Goals To develop the reservoir engineering toolkit that is required to understand the operation of a petroleum reservoir Organisation Lectures, homework exercises and computer exercises Examination Exercises and assignment Course material Lecture notes, papers and information provided on the TA-net. Recommended: Mattax & Dalton, SPE Monograph Volume 13
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
ta4500 Geothermics
Credit points: 1 Lecturer: Prof.ir. C.P.J.W. van Kruijsdijk, r.213, ext.86038 e-mail: C.P.J.W.vanKruijsdijk@citg.tudelft.nl Other lecturers: Drs. K-H.A.A. Wolf, room 334, ext. 86029 Prerequisites: A general background in geology, flow through porous media and physics is required.
145
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Contents The course covers the following subjects: current state of the geothermal energy development worldwide; sources and renewability of the geothermal energy; geology of the geothermal reservoirs; physics of the heat transfer in the rock; the geothermal energy production technologies; geothermal reservoir management and permeability enhancement methods. Goals During the course the students are familiarized with the environmental, social and technological issues of the geothermal energy exploitation; effect of physical chemical factors on the geothermal reservoir permeability; modern techniques of clay particle transport investigation. An application of the GIS and Remote Sensing methods for management and environmental monitoring of the geothermal and oil field development is introduced to the student as a supplementary topic. Organisation The course consists of 4 lectures and 3 seminars (one class per week). Examination Oral Course material Lecture notes ta4500 'Geothermie' The lecture hand notes will be also distributed in the classes
ta4520/tg202 Petrophysics, special subjects Recent advances in wireline log interpretation and core analysis
Credit points: 1.5 Lecturer: Dr.ir. D.M.J. Smeulders, room 330, tel 82310 e-mail: D.M.J.Smeulders@citg.tudelft.nl Other lecturers: Dr. C.J. de Pater, room 226, tel 85104 Prerequisites: ta2400, ta3460 Contents The course reviews the most recent advances in acoustic logging, hydraulic fracturing, and image analysis, with the emphasis on mathematical and physical principles. The course will be given to both PhD students and MSc students in petroleum engineering and applied geophysics. Goals Evaluation of open and cased hole logs. Application of physical principles for the understanding and use of borehole logging techniques. Organisation Presentation and discussion of recent scientific publications. Block-course organisation, i.e., within one week. Examination Other Course material Handouts
146
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
147
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
148
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Contents Reservoir development is the follow-up course on production geology and prepares the student for the field development study. It discusses how geological models are used to make field development decisions: Where to drill development/infill wells; how to determine well productivity; how to assess block connectivity in a field; where to complete a well; how to determine cumulative probability estimates from the combination of geological uncertainties; how to prepare data for input into reservoir simulation; and how to develop a field in an economic viable way. The lecture includes one or two guest speakers from the oil industry. Goals Petroleum engineers need to know how to develop a field in an economically sound way, including proper data acquisition, interpretation and uncertainty assessment of relevant field parameters. Organisation The course includes 14 hours of lectures and 7 afternoon practicals. Examination Written Course material Course notes. All lecture presentations are available on Blackboard.
149
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
completing this course, the student will be able to determine which combination of different methods will be most suitable for a specific application, and how to process the acquired data. Practical experience in performing measurements in the field, data processing and writing a report will be acquired during the fieldwork. Organisation 7 lectures are given of 4 hours each, there is a one week practical that is organised in a week that suits the students best and the exact date changes every year. Examination Oral for lectures, written report for practical Remarks The total work load is 4 sp, which is equivalent to 160 hours. 40 hours are reserved for the practical while 21 hours are filled with the lectures. This means that a large amount of time is dedicated to study at home. The objective of this organization is to have a lot of interaction during the lecture hours, such that the students can ask the questions they have regarding the text they have studied each week. Course material Practical manual
151
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
the physics of soils and rocks which are used in geophysics to be able to translate geophysical measurements into ground properties or contrasts in ground properties, the theory behind seismic, electromagnetic, magnetic, resistivity and borehole logging techniques, the acquisition and processing of geophysical signals. the imaging of the subsurface
As the program of this course in geophysics designed for engineering geologists is ambitious, at the end of the course, the "average" engineering geologist student should at least understand very well the jargon used by geophysicists. He should be able to work in collaboration with a geophysicist and to assess the usefulness of a geophysical investigation. He should also feel comfortable in using a mathematical presentation of the physical properties of the materials that he knows well. Organisation Lectures and practicals are scheduled during the second and third periods. The field work takes place in the third period. A minimum mark of 4 for the theoretical examination is requested to take part to the field work. Examination Written examinations on theory and case histories, active participation in field work and practicals Course material lecture notes, articles
153
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
ta4700 Subsidence
Credit points: 1.5 Lecturer: Dr. R. Bekendam (Geocontrol), Meidoorn 93, 6226 WG Maastricht, tel. 043-3628523 e-mail: geocontrol@planet.nl Prerequisites: ta2100, ta3730, Basic knowledge is required of rock mechanics, engineering geology and site investigation. The students should also have the ability to make neat drawings, spreadsheets and reports. Contents Subsidence is the reaction of the earths surface to the extraction of solids, fluids or gases from the subsurface by different mining techniques like longwall mining, room and pillar mining, solution mining, oil, gas and water production; problems occur as well with abandoned workings and mineshafts. This surface reaction is only in certain cases predictable and may happen suddenly without any forewarning. More often, subsidence develops as the result of an interaction of different mechanisms developing in time and space. For some cases, a straightforward relation exists between human activity and subsidence at the surface. This enables making reasonable predictions. No economic planning of mining ore or hydro-carbons is possible without giving attention to the resulting subsidence. Natural subsidence occurs more often in an unpredictable way. By means of site investigation, hazard maps can be made to reduce the risk to an acceptable level. Summary course description: - General theories of mining subsidence - Subsidence due to longwall mining - Prediction of trough subsidence (NCB-method, influence functions) - Working techniques to reduce or prevent subsidence - Subsidence due to extraction of salt - Subsidence due to pumping of oil, water and gas - Reduction of subsidence from oil, water and gas extraction - Damage resulting from subsidence - Prevention of damage - Mining subsidence resulting from old mine workings (e.g. room and pillar mines) - Foundation design in undermined areas - Site investigation for subsidence areas Goals After having followed this course students should be able to: describe the different types of natural subsidence fenomena; use the techniques to predict subsidence for long wall coal mining, salt, water, gas and oil extraction; estimate damage and to propose measures to reduce this damage; evaluate the collapse potential of a room and pillar mine using a spreadsheet; do a site investigation related to subsidence hazards and should be able to report the results in an environmental impact statement; develop an independent, and synthesizing approach of subsidence phenomena. Organisation The course will be given as a series of lectures in combination with excercises. The students must carry out the excercises of the practical, ta4701, independently. Examination A written examination takes place twice a year. During the examination a calculator is required
154
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
155
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Lecture Notes' Marine Engineering Geology Vol 1' 1992 (Reader from Prof. A. Richards) 'Marine Engineering Geology' 1997, 3rd edition (Lecture Notes and Part 1 Practical Exam. P.M. Maurenbrecher) Hand-outs & topics discussed during lectures will be given especi-lly in Part 2; Exam questions and supplementary notes.
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
construction. In practice the engineer or architect to a greater or lesser extent fails to take sufficient notice of the ground and environment in which his/her structure will be built. The task is then left to the engineering geologist to acquaint them with situations that they had not considered and may often either increase the costs of the end result beyond the means of financing the project or even be forced to cancel construction as other viable solutions exist. Many planning mistakes have caused loss of life and property as a result of improper or inadequate investigation. There is no such situation allowing for 100% safety, but methods do exist to estimate safety in terms of hazards that could affect structures. Besides coping with many dangers the course also covers standard design methods (based on analytical and empirical methods). Not only will the engineering geologist need a knowledge of standard methods for design of foundations and slopes to set-up site investigations but often for smaller projects the actual design of the many types of structure would be required. For larger and more complicated projects the engineering geologist could be a major exponent in offering solutions to design problems. Examples of such instances are given based on the experiences of the lecturers and guest speakers. The engineering geologist, too, can be faulted. They can be mislead by promises made by manufacturers and operators of site investigation tools. The techniques do not always come up to expectations. Logistics of site investigation can prove too difficult to manage. A legal minefield may lie ahead, which with his or her technical and scientific background the engineering geologist is ill prepared. The course is largely based of the minefields that the engineering geologist has had to tread the last forty years. The experiences from practice, especially the near misses, are not always documented: this course endeavours to pass on the experience gained not only from successes but also from failures and the gray zone between successes and failures. Practical: Stereographic methods: a specific engineering-geological tool for visualizing three dimensional design of excavations (underground and surface) and foundations in rock (dams and bridges). Goals There is no sharp demarcation between investigative methods and the design of earth structures and foundations for which investigations are done. Engineering geologists are often involved in site investigation to determine the geology for civil engineering structures. To ensure that such investigations are carried out to meet the needs and requirements of a structure and its construction the engineering geologist must be conversant with many aspects of civil engineering design and construction methods. Hazards, many of geological origin, such as earthquakes, volcanism, subsurface voids, floods and landslides are typically outside influences which may not be taken into account in site specific site investigation. Engineering Geology Design Practice presents many case histories and design techniques covering slope stability, excavations (open and underground), earth and rockfill structures and foundations for which the engineering geologist would often be involved in the design and construction process. Many of the design methods are unique to engineering geology. Organisation The content of the lectures and course notes are relatively excessive compared to the points the student will earn. The reason is to provide the student with information that will useful later in practice. It is important for the student to attend the lectures to ensure that the study load will not prove excessive, as the lecturers will indicate what material the student can be expected to be examined on. (This can vary, as the objective is, partly, to keep the lectures topical by making reference to current problems and examples in practice and invited speakers will change from year to year). Examination The practical on stereographic methods forms an integral part of the exam; the mark forms 25% of the final result. As a result the exam itself will not examine the student on stereo-methods.
158
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Course material Foundations in difficult ground, F.E. Bell (Editor) Butterworths 1982; Rock Slope Excavations, Hoek and Brown, IMM, 1980
159
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Prerequisites: Geological Fieldwork (ta3941), Site investigation I (ta3730), EG mapping (ta3740). Contents The 1-month period of fieldwork in Spain contains: 1. Two weeks for the preparation of an engineering geological map of an area, with the assessment of the geotechnical properties of the rock and soil units distinguished and the assessment of hazards present. 2. A site study of a hazardous slope of several days 3. Excursion visits among others to construction sites Goals To apply the knowledge gained in the field of engineering geological site investigation. Organisation One week preparation period in Delft contains introductory lectures and the study of aerial photographs and geology maps of the fieldwork area. The fieldwork is carried out in small groups. At the end of the fieldwork the students receives an individual assignment for a feasibility study of a construction project to be carried out in his/her mapping area. Course material Manual 'fieldwork procedures
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Organisation Teaching will be in form of seven thory classes and three to five exercise sessions on praactical geochemical data interpretation. If required the practical exercises can be completed as homework Examination The assessment composes of two components: 1) written examination, duration two hours, 50%; 2) asessment of results practical exercises, 50%. Remarks Optional course. Course material Lecture notes (in english) can be obtained from the lecturer, drs. de Smeth.
163
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
ta5091 Colloquium
Credit points: 1 Lecturer: graduation committee Prerequisites: Knowledge gained througout the years. Contents The colloquium consists of a public presentation of the graduation thesis (see ta5071) by means of a 45 minute lecture, after which questions can be posed. Next to the presentation, the candidate will be examined on his thesis by the graduation committee in a closed session.
164
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Goals The graduate student displays the knowledge and skills obtained during his specialization by convincingly presenting the results of his research. Organisation See 'Regeling afstudeerfase' (paragraph 11.4 of the 'Onderwijs- en ExamenregelingTA') Examination The grade for this exam is based on both theperformance of the presentation and during the defence in the closed session. The graduation committee will give an advice about the grade but the professor will define the definite grade.
165
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
166
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Goals To understand and be able to apply numerical methods and to be able to estimate the error made in the approximations of the calculated results. Critical consideration of numerical solutions. Organisation Lectures Examination Closed book exam during 3 hours, open questions. The computer lab task wi2021TU1-p has to be completed before attending the examination wi2021. Course material J. van Kan, Numerieke analyse voor technici, DUM, verkrijgbaar bij de VSSD. Uitgewerkte tentamenopgaven en officieuze uitslag op http://ta.twi.tudelft.nl/users/vankan/wi2021.html
167
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
wm0326tu Decision-making
Credit points: 2 Lecturer: Dr.ir. I.R. van de Poel, TBM, r.3.3.250, tel.84716 e-mail: i.r.vandepoel@tbm.tudelft.nl Overige inlichtingen: secretariaat Filosofie, TBM, Jaffalaan 5, kmr 3.3.150, tst 85143 Prerequisites: wm0325ta, wm0733ta Contents There are various ways in which engineers become participants in often complex decisionmaking processes. In their professional role as employees and managers of business firms or organizations they regularly have to make decisions that affect the lives of numerous other people. And as citizens of a democratic society they are not just co-deciders as voters, but they may also be asked for expert opinion on issues that society has to decide about. The course on Decision-making offers a introduction to the basic problems concerning societal (in one of the above senses) decision-making processes. Some of the techniques currently in use to arrive at decisions or to support decision-making will be reviewed (cost-benefit analysis, institutional democratic procedures). Emphasis, however, lies on the recognition and discussion of normative questions regarding societal decision-making processes, such as the conditions that a decisionmaking procedure can or should satisfy, the shortcomings of the present mechanisms of societal decision-making in the light of these conditions, and the possibilities of remedying these
168
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
shortcomings. To be able to adequately discuss these questions, an elementary treatment of some basic analytical tools, such as theories of individual decision-making, especially in situations of uncertainty, of the articulation of values, and of situations involving multiple decision-makers, forms part of the course. Goals 1. To acquire an elementary understanding of the intricacies of societal decision-making processes that involve technology, including some basic knowledge of the theoretical instruments that have been developed to analyze such processes. 2. 2) To develop the ability to phrase and defend a reasoned opinion on some of the normative and evaluative issues involved in these decision-making processes. Organisation The course consists of both lectures and exercise/discussion classes. Attending the exercise/discussion classes is obligatory. Remarks The course will be given in Dutch. The course material is also primarily Dutch. Course material Syllabus/reader/werkboek Besluitvorming, verkrijgbaar bij de dictatenverkoop van TBM, Jaffalaan 5, geopend 10.00-16.00 uur.
169
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
Examination The format of the final exam will be detemined later, depending on the number of the students. In any case, a written exam will be part of the final grade. Remarks Most up to date information on: http://blackboard.icto.tudelft.nl , guest-access, search energierecht Course material A reader "Energierecht" will be available at the Student Information Center (SIC), faculty TBM, Jaffalaan 5, Delft. Additional materials can be found on the Blackboard site.
171
Vakbeschrijvingen 4e en 5e jaar
172
Studentenstatuut
10. Studentenstatuut
1. Inleiding ...................................................................................................................180 2. Verantwoording van de opleiding.............................................................................180 3. Omschrijving van het onderwijs ...............................................................................181 4. Visie op de kennisoverdracht...................................................................................183 5. Studielast en studeerbaarheid .................................................................................183 6. Studiebegeleiding ....................................................................................................184 7. Studieadvies ............................................................................................................187 8. Stage .......................................................................................................................188 9. Afstudeerproject.......................................................................................................188 10. Evaluatie en kwaliteitszorg.....................................................................................189 11. Studiekosten ..........................................................................................................190 12. Voorlichting en informatievoorziening ....................................................................191 13. Administratie ..........................................................................................................191 14. Faciliteiten..............................................................................................................192 15. Organisatie rond het onderwijs ..............................................................................192 16. Klachten, bezwaar en beroep ................................................................................194 17. Vaststelling opleidingsspecifiek deel van het Studentenstatuut .............................195
179
Studentenstatuut
1.
Inleiding
In dit opleidingsdeel van het Studentenstatuut staat aangegeven wat de wederzijdse rechten en verplichtingen zijn van de faculteit en de student. Het doel van dit statuut is om deze rechten en verplichtingen te expliciteren en zowel studenten als faculteit in staat te stellen elkaar op hun verplichtingen te wijzen. Het studentenstatuut wordt aan het begin van het eerste jaar uitgereikt. De Onderwijs- en Examenregeling (OER) maakt deel uit van het studentenstatuut. 1.1 Wat vind je in de Onderwijs- en Examenregeling? In de Onderwijs- en Examenregeling vind je: de algemene regels over de vorm van de tentamens, de uitslagen van de tentamens en hoe die worden bekend gemaakt, de geldigheidsduur en het inzagerecht, de volgorde, tijdvakken en frequentie van de tentamens; de algemene regels over vrijstellingen; de regels rond studievoortgang en begeleiding; de samenstelling van de propedeuse en de exameneisen; de samenstelling van de bachelor, de master en de betreffende en de exameneisen. Detail-informatie over vakken vind je in de studeerhandleiding. 1.2 Wat vind je in dit Studentenstatuut? In het Studentenstatuut staat: beschrijvende informatie rond de opleiding; de uitgangspunten van de opleiding; en op enkele onderdelen de nadere uitleg van de regels in de Onderwijs- en Examenregeling; de praktische zaken: hoe wordt wat aan de student bekend gemaakt? een beschrijving van de organisatie rond de opleiding. Het Studentenstatuut geeft dus een aanvulling op de Onderwijs- en Examenregeling. Waar nodig zal in dit Statuut naar de OER worden verwezen.
2.
2.1 Relatie tussen de opleiding en wetenschapsgebied/beroepenveld In verband met de breedte van de betrokken industrile sector en de vereiste diepgang in het onderwijs, biedt de faculteit in het kader van de opleiding tot ingenieur Technische Aardwetenschappen in 2002-2003 vier afstudeerrichtingen (c.q.mastervarianten ) aan. Hierdoor kan de a.s. ingenieur Technische Aardwetenschappen zich in n van deze richtingen profileren. Het kenmerkende verschil tussen Grondstoffentechnologie en Ingenieursgeologie enerzijds en Technische Geofysica en Petroleumwinning anderzijds is dat de laatstgenoemden zich met name richten op de exploratie en winning van vloeibare delfstoffen zoals olie en gas terwijl de eerstgenoemden zich met name bezighouden met de verwerking van vaste delfstoffen en het oplossen van geotechnische problemen. De relatie tussen de opleiding en het wetenschapsgebied/beroepenveld komt bij de voortgang in de opleiding in toenemende mate tot uitdrukking in de eindtermen van de afzonderlijke onderwijseenheden. In vergelijking met opleidingen in het Hoger Beroeps Onderwijs (HBO, HTS) heeft de opleiding Technische Aardwetenschappen een hoger abstractieniveau en omvat zij elementen die de afgestudeerden in hun beroepspraktijk in staat stelt een wetenschappelijk verantwoorde benadering te kiezen. Daardoor is de afgestudeerde ingenieur Technische Aardwetenschappen inzetbaar in leidinggevende en research- & developmentfuncties in de olie- of grondstoffenindustrie (in binnen- en buitenland) en in vergelijkbare functies op het gebied van technische aardwetenschappen bij ingenieursbureaus en bij de (semi)overheid.
180
Studentenstatuut
2.2 Omschrijving en analyse van het beroep (beroepsprofiel) Ingenieurs Technische Aardwetenschappen zijn breed opgeleide professionals die oog hebben voor alle theoretische en praktische aspecten van activiteiten m.b.t. benutting en gebruik van aardkorst en aardoppervlak. Zij dienen de vele geotechnische problemen zelfstandig te kunnen analyseren en oplossen. Daarbij houden zij rekening met de invloed van de gekozen oplossing op het milieu en met de maatschappelijke aspecten van het probleem. 2.3 Omschrijving en analyse van de wetenschap/het beroep in zijn maatschappelijke context Het wetenschappelijk profiel van de opleiding combineert aardwetenschappelijke kennis met technische know-how. De ingenieur Technische Aardwetenschappen zal vanuit dat profiel, zo mogelijk in een breed interdisciplinair samengestelde groep, trachten te komen tot vernieuwing en optimalisatie van het oplossen van geotechnische problemen, waarbij duurzaam gebruik van de ondergrond en het milieu belangrijke aandachtspunten zijn. 2.4 Omschrijving van de wijze waarop ingespeeld wordt op de ontwikkeling van de wetenschap/het beroep/de maatschappij in het algemeen Ontwikkelingen in de maatschappij vertalen zich in steeds hogere eisen aan winnings- en verwerkingsprocessen van delfstoffen en aan het in kaart brengen en oplossen van geotechnische problemen. De ingenieur Technische Aardwetenschappen moet in staat zijn op deze ontwikkelingen in te spelen. Om na te gaan of de opleiding aan deze eis voldoet is het programma van de opleiding in de concept-fase voor advies voorgelegd aan een adviesgroep, ingesteld door de Raad van Centrale Ondernemingsorganisaties (RCO). De aanbevelingen van deze groep zijn bij de definitieve invulling van de onderdelen van het programma meegenomen.
3.
3.1
3.1.1 Doel van de opleiding Zie OER artikel 3. 3.1.2 Opbouw van de opleiding
Het 1e en 2e jaar betreffen het nieuwe Bachelor programma dat per 2002 wordt ingevoerd. De 3e jaars programmas betreffen het oude Grondstoffenprogramma en een gezamenlijk, eenmalig, overgangsprogramma voor studenten die als voorlopige afstudeerkeuze Petroleumwinning, Ingenieursgeologie, of Technische Geofysica hebben. Het nieuwe 3e jaars Bachelors programma wordt per 2003 ingevoerd. De 4e jaars programmas uit de oude vijfjarige programmas zullen nog een jaar worden aangeboden. Het oude 5e jaar zal nog 2 jaar worden aangeboden. Vanaf 2003 worden voor de TA studenten 5 Mastervarianten aangeboden: Resource Engineering, Petroleum Engineering, Reservoir Geology, Applied Geophysics en Engineering Geology. TA studenten kunnen in ieder Masterprogramma instromen, onafhankelijk van het 3e jaarsprogramma dat is gevolgd. Wel dient het Propedeutisch diploma te zijn gehaald en wordt als richtlijn voor toegang tot de Masterprogrammas 105 studiepunten aangehouden. 3.1.3 Buiten-curriculaire activiteiten De afdeling vindt het belangrijk dat studenten zich ook naast de opleiding ontplooien. Dit kan zijn in de vorm van lidmaatschap van het bestuur van de studievereniging of een studentenvereniging of de organisatie van activiteiten. Ter ondersteuning hiervan worden door de universiteit faciliteiten geboden. Zie hiervoor de Regeling Financile Ondersteuning Studenten van de TU Delft.
181
Studentenstatuut
3.1.4 Methoden Het programma van ieder studiejaar bestaat uit onderwijseenheden tot een omvang van 42 studiepunten (1680 studie-uren). Deze uren worden besteed aan colleges, praktische oefeningen, zelfwerkzaamheid en tentamens. 3.1.5 Omschrijving van de afstudeerrichtingen In het programma van de opleiding zijn 4 afstudeerrichtingen gedefinieerd, te weten: Grondstoffentechnologie (richting b), Petroleumwinning (richting c), Technische Geofysica (richting d) en Ingenieursgeologie (richting e). Binnen de richting Grondstoffentechnologie kan gekozen worden voor tussen twee internationale afstudeervarianten "European Mining Course" (EMC) en "European Mineral Engineering Course" (EMEC). Vanaf 2003 worden er 5 Mastervarianten aangeboden. Zie 3.1.2 3.1.6 Flexibele leerwegen Binnen het programma van de opleiding zijn nog geen flexibele leerwegen vastgelegd. In overleg met de studieadviseur kan met de individuele student een flexibele leerweg worden afgesproken. 3.1.7 Criteria voor deelname aan uitwisselingsprogramma's Indien er meerdere studenten voor deelname aan uitwisselingsprogramma's en er slechts een beperkt aantal plaatsen zijn dan wordt er geselecteerd op studievoortgang, studieresultaten en motivatie, in deze volgorde. Indien de student studieonderdelen elders wil afleggen dient hiervoor voorafgaand aan de uitwisseling een regeling te worden getroffen met de betreffende regelaar, die daartoe door de Examencommissie is gemandateerd. 3.2 Gehanteerde onderwijsvormen In de studeerhandleiding voor de individuele vakken (zie de Papieren Patroon 2002-2003, is per onderwijseenheid aangegeven wat de gehanteerde onderwijsvormen zijn. Dit betreft college, praktische oefening en opdracht. Bij sommige onderwijseenheden kan een combinatie zijn aangegeven. 3.2.1 Praktische vaardigheden Praktische vaardigheden worden aangeleerd in de verschillende practica, gedurende het praktisch werken, de onderzoeksstage en in de afstudeerperiode. 3.2.2 Functie en doelen van de onderwijsvormen en praktische vaardigheden Het doel van een hoorcollege is het demonstreren van de nieuwe leerstof, het uitleggen van notoir moeilijke punten, het geven van feedback op de gedane zelfstudie en het structureren van de komende zelfstudie-uren. Bij een instructie is de interactie tussen student en docent erop gericht de opgedane kennis praktisch te leren gebruiken. Een colstructie is een mengvorm van college en instructie, hierin wordt dus zowel nieuwe stof aangeboden als aandacht besteed aan het gebruiken hiervan. Een practicum wordt gegeven om vaardigheden te oefenen. 3.2.3 Aandeel van de gehanteerde onderwijsvormen op het totaal van het aantal studie-uren Per Nederlands studiepunt (= 40 studie-uren) worden maximaal veertien college-uren gegeven of maximaal veertien halve dagen practica. 3.3 Uitvoering van Onderwijs
3.3.1 Vereiste opleiding en ervaring van onderwijzend en begeleidend personeel Voor zover van toepassing wordt onderwijzend en begeleidend personeel geselecteerd op de juiste opleiding. Voor beginnende docenten is er verplichte docententraining.
182
Studentenstatuut
3.3.2 Vervanging van docenten bij ziekte, zwangerschapsverlof of anderszins In geval van afwezigheid van docenten wegens ziekte, zwangerschapsverlof of anderszins wordt getracht op zo kort mogelijke termijn vervanging te regelen. Indien dit niet mogelijk blijkt zullen maatregelen worden getroffen om de studenten zo min mogelijk hinder hiervan te laten ondervinden.
Visie op de kennisoverdracht
4.1 Visie op leren en onderwijzen Leren vereist het opdoen en verwerken van nieuwe leerstof. De student wordt hierin gestimuleerd door de docent, die niet alleen nieuwe kennis aandraagt, maar de studenten ook inspireert om zich de nieuwe kennis eigen te maken en te verwerken. Ook de gekozen onderwijsvormen activeren en inspireren de studenten zodanig dat voldoende gerichte zelfstudie wordt uitgelokt. 4.2 Visie op didactische principes Actieve participatie van de student in het geboden onderwijs verhoogt de kennisoverdracht. Om dit te bereiken wordt er gestreefd naar een zo goed mogelijke balans tussen instructies en hoorcolleges. De colleges en practica van een zelfde deelgebied worden in een logische volgorde ingeroosterd. 4.3 Uitgangspunten voor de inrichting en opbouw van de opleiding
4.3.1 Kennisoverdracht, inzichtgeving en aanleren van vaardigheden In het uniforme basisprogramma van de eerste twee studiejaren wordt getracht de student kennis, inzicht en vaardigheden bij te brengen die als basis noodzakelijk zijn om als ingenieur Technische Aardwetenschappen te kunnen functioneren. 4.3.2 Keuzevrijheid t.a.v. het volgen en samenstellen van het onderwijspakket Binnen de Bachelorfase is in het 3e jaar enige ruimte die naar eigen inzicht in te vullen is met n of meerdere vakken. De Masterfase, zoals deze in 2003 wordt ingevoerd, omvat naast de onderdelen waarvan de inhoud is geprogrammeerd ook studieonderdelen die de student zelf in moet vullen: de vrije keuzeruimte en het afstudeerwerk.
5.
Studielast en studeerbaarheid
5.1 Studielast per onderwijseenheid In artikel 17 van de OER 2002-2003wordt verwezen naar de jaarprogrammas waarin per onderwijseenheid aangegeven is hoe groot de studielast is. 5.2 Berekening van de studielast De eerste vaststelling van de studielast van een onderwijseenheid vindt plaats op basis van een inschatting gebaseerd op de bruto studietijd omvattende alle tijd die met het studeren in verband staat. Dit betreft onder meer voorlichting over de onderwijseenheid, het college, de zelfwerkzaamheid, het tentamen en de nabespreking van het tentamen. De studielast of de omvang van de onderwijseenheid wordt aangepast als uit enqutes en evaluaties blijkt dat de feitelijke studielast voor de gemiddelde student aanmerkelijk afwijkt van de geschatte studielast. 5.3 Spreiding van de studielast van het programma over het studiejaar en de opleiding Bij de vaststelling van het rooster wordt per onderwijsperiode bepaald hoe de studielast gespreid is. Uitgangspunt hierbij is te komen tot een onderwijskundig verantwoorde volgorde van de onderdelen van het programma en een zo gelijkmatig mogelijke spreiding over de onderwijsperioden van de studielast van het programma. Ieder studiejaar van de opleiding heeft een studielast van 42 nederlandse studiepunten (1680 uur) ofwel 60 ECTS credits .
183
Studentenstatuut
5.4 Criteria voor de bepaling van studeerbaarheid Criteria voor de bepaling van studeerbaarheid worden gevonden in de definitie van een studeerbaar programma 1 : "Wij spreken van een studeerbaar programma wanneer er geen duidelijke belemmeringen vallen te constateren in de afstemming op de aanleg, voorkennis en leervermogen, op de interesse en eigen doelen van de studenten en als er voldoende rekening is gehouden met de omgevingsfactoren". Deze definitie is tot stand gekomen op basis van de volgende redeneringen: Het studieprogramma wordt zo opgezet dat een optimaal resultaat kan worden gerealiseerd. Het op een bepaald moment feitelijk bereikte leerresultaat is het resultaat van leerinspanningen van de studenten. Gegeven de te bereiken eindtermen is het leerresultaat voor iedere student afhankelijk van de verhouding van de bestede tijd en de benodigde tijd. De hoeveelheid tijd die een student besteedt is maximaal gelijk aan de beschikbare tijd en hangt verder samen met een eigen prioriteitstelling. De benodigde studietijd hangt af van aanleg, voorkennis en leervermogen van de student en de effectiviteit van het programma van de opleiding. De studeerbaarheid geeft aan in welke mate het programma een nuttig beroep doet op de tijd van de student. Hoe lang de student uiteindelijk over de studie doet wordt bepaald door de studeerbaarheid van het programma, de voor de student benodigde studietijd en de beschikbare studietijd". De faculteit zal zich tot het uiterste inspannen een studeerbaar programma te realiseren. 5.5 Waarborging van de studeerbaarheid en van studeerbare onderwijs- en tentamenroosters Om te komen tot waarborging van de studeerbaarheid worden het programma als geheel en de daarvan deel uit makende onderwijseenheden periodiek kritisch geanalyseerd aan de hand van bovenstaande criteria. In de praktijk zal deze analyse zich richten op studieconcept, leerdoelen, eindtermen, leerstof, werkvormen, leermiddelen, toetsing, studielast, roosters, studievoortgang en personele organisatie. De Opleidingscommissie beoordeelt de analyse en stelt zonodig maatregelen voor. 5.6 Criteria voor een studeerbaar onderwijs- en tentamenrooster De inroostering van de vakken is zodanig dat voor elk vak de vereiste voorkennis aanwezig is. Het onderwijsrooster bevat voldoende ruimte voor zelfstudie om de aangedragen kennis van iedere afzonderlijke les tijdig daarna te kunnen verwerken.
Studiebegeleiding
6.1 Functie en doelen van studiebegeleiding Algemene studiebegeleiding is gebaseerd op inventarisatie en analyse van studieproblemen in de opleiding en heeft ten doel het voorkomen dan wel tijdig signaleren en oplossen van studieproblemen. Studiebegeleiding is bedoeld voor alle studenten van de opleiding. 6.2 Collectieve en individuele studiebegeleiding
6.2.1 Wijze en methoden van begeleiding De decaan draagt zorg voor studiebegeleiding van studenten, die voor de opleiding zijn ingeschreven, mede ten behoeve van de orintatie op mogelijke studiewegen in en buiten de opleiding. Hiervoor wordt jaarlijks de Papieren Patroon uitgegeven, waarin informatie is opgenomen die van belang is voor een goede voortgang van de studie. Na afloop van iedere
1
Te doen of niet te doen. Advies over Studeerbaarheid van onderwijsprogramma's in het hoger onderwijs. Rapport van de commissie Wijnen. November 1992.
184
Studentenstatuut
onderwijs-/tentamenperiode worden de studieresultaten beoordeeld en zonodig worden de aan het tentamen deelnemende studenten genquteerd. De uitkomsten van deze evaluaties worden aan de studieadviseur ter beschikking gesteld, die kan besluiten individuele studenten voor een gesprek op te roepen. Studenten kunnen op ieder moment met de studieadviseur in contact treden voor overleg en advies over hun studievoortgang. Gewoonlijk zal hiervoor een afspraak gemaakt moeten worden. Voor het eerste jaar is een studiebegeleidingssysteem georganiseerd dat er speciaal op gericht is om studenten bewust te laten omgaan met de overgang van VWO naar universiteit. Om de begeleiding goed aan te laten sluiten bij de belevingswereld van eerstejaars studenten, worden groepjes eerstejaars begeleid door een getrainde ouderejaars student. Deze mentor ontvangt hiervoor een financile vergoeding. Daarnaast worden er bij de vakken Analyse en Mechanica begeleide-zelfstudiebijeenkomsten georganiseerd. Deze zijn opgezet om studenten vakinhoudelijke studiebegeleiding te bieden bij de twee vakken die als moeilijk bekend staan. 6.2.2 Vormen van begeleiding Voor de begeleiding van de student zijn veel personen en instanties beschikbaar. In onderstaande tabel is dit per onderwerp aangegeven. De met XX aangegeven instantie is het eerst aanspreekbaar. Hierbij worden de volgende afkortingen gebruikt: DD SA BO S OD AR : Desbetreffende docent : Studieadviseur : Bureau Onderwijs en Studentenzaken : Studenten Advies Buro (Sta*D) : Opleidingsdirecteur : Afstudeerregelaar
Tabel 6. Studiebegeleiding Voor de studie Doelen, inhoud en aard van de studie Benodige kennis en startvaardigheden Deficinties X DD X SA x xx xx BO x S OD xx x x AR
Propedeuse/doctoraal Onderwijsorganisatie en personen Rooster en leerplan Didactische werkvormen incl. Zelfstudie Studieloopbaanbegeleiding en hulpverlening Toetsen, examen en studievorderingenbeleid Materile voorzieningen en middelen Keuzemogelijkheden Stage en stageplaatsen Stage buitenland
DD X
SA x x
BO x xx
OD xx x x
AR
Xx
x xx x x xx x x
xx xx x x x x xx xx
X X
185
x x
Studentenstatuut
Propedeuse/doctoraal Scriptie Afstuderen Mogelijkheden arbeidsmarkt Solliciteren Vervolgstudies Keuze afstudeerprogramma Deficinties Specifieke studievaardigheden Studievoortgang Studieproblemen Capaciteiten Motivatie Studiekeuze Tekorten vooropleiding Persoonlijke problemen Plannen en studeren (Practicum) groep Klachten over docenten Aanvragen afstudeerfonds Registratie van studievertraging Omzwaaien Inlichtingen van College van Beroep voor de examens Inschrijvingsrechten en plichten Voorlichting/uitleg regels en richtlijnen
DD X X X
SA
BO
OD
AR xx
x x xx xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x
xx xx
x xx
X X X
x xx xx xx
xx xx xx xx xx xx
X Xx X
xx x x xx xx xx xx xx xx x
xx
x x x x x
DD X Xx
SA x
BO
OD xx
AR x
x X xx
xx
x x
186
Studentenstatuut
Randvoorwaarden Studiefinanciering Tempobeurs/prestatiebeurs Woning Emancipatie Handicap Gezondheid Psychologische test Psychologische problemen Ongewenste intimiteiten Leef- en werkomstandigheden op de faculteit
DD
SA x xx
BO
S xx x xx
OD
AR
X X
xx x x
x xx xx xx
x x x
xx xx x xx
6.2.3 Wanneer komt men voor studiebegeleiding in aanmerking In paragraaf 6.2.1 is reeds aangegeven dat de studieadviseur, indien daartoe aanleiding is, studenten kan oproepen voor overleg of advies. De student is niet verplicht op deze uitnodiging in te gaan, wel wordt verwacht dat hij op de oproep reageert. Indien een student van n van de andere vormen van studiebegeleiding gebruik wil maken, zal hij zelf het initiatief moeten nemen. 6.3 Spreekuren Indien een docent, studieadviseur, stagebegeleider of afstudeerbegeleider en dergelijke een spreekuur hebben, is dit in de Papieren Patroon en op de deuren van de betreffende medewerkers en/of naburige publicatieborden aangegeven. Daarnaast is het mogelijk een bericht voor een docent achter te laten in zijn of haar postvak bij het desbetreffende sectiesecretariaat of de docent een e-mail bericht te sturen. 6.4 In- en uitstroombegeleiding Informatie voor de instromende studenten is zoveel mogelijk opgenomen in de Papieren Patroon. Studenten, die besluiten de opleiding niet verder voort te zetten, wordt dringend aangeraden tijdig in contact te treden met de studieadviseur. Deze kan behulpzaam zijn bij een eventuele overgang naar een andere opleiding.
Studieadvies
7.1 Regeling studieadvies Zie OER 7.2 Criteria voor het studieadvies Binnen de opleiding wordt geen bindend studieadvies na het eerste studiejaar uitgebracht. Het niet-bindend studieadvies wordt uitgebracht aan het eind van het eerste studiejaar door een door de decaan benoemde studieadviescommissie die daartoe zelf de criteria vaststelt. Een onvoorwaardelijk positief advies over de voortzetting van de opleiding wordt gegeven als meer dan drie kwart van de 42 studiepunten zijn behaald.
187
Studentenstatuut
8.
Stage
8.1 Functie en doel van stage De student leert zelfstandig een project aanpakken in een ingenieursomgeving waarbij de student de kennis opgedaan in de eerste drie studiejaren kan benutten. Tevens zal de student inzicht dienen te verkrijgen in de organisatie en cultuur van het bedrijf of de instelling. 8.2 Plaats in het curriculum Binnen de bachelorfase kan een een stage plaatsvinden aan het eind van het derde jaar De omvang bedraagt maximaal 10 studiepunten. 8.3 Organisatie Er zijn 2 mogelijkheden: 1. De student dient zich een half jaar voor aanvang van de stage te melden bij de stagecordinator van de Mastervariant waar de belangstelling naar uitgaat. De stagecordinator ondersteunt de student bij het vinden van een geschikte stageplaats, beoordeelt de aangeboden plaats en verleent de student in geval van een positieve beoordeling toestemming de stage op de betreffende plaats uit te voeren. De cordinator maakt een afspraak met een docent die inhoudelijk verantwoordelijk is voor de desbetreffende stage, indien de cordinator dit niet zelf kan zijn. 2. De student heeft zelf een stage gevonden. Hij/ zij stapt hiermee naar de stagecordinator die beoordeelt de aangeboden plaats en verleent de student in geval van een positieve beoordeling toestemming de stage op de betreffende plaats uit te voeren. In beide gevallen stelt de cordinator in samenwerking met het bedrijf of de instelling een stagecontract op waarin de afspraken tussen student en bedrijf op papier worden gezet. Tijdens de stage dient de student na 4 6 weken een voortgangsrapportage (maximaal 2 pagina's) naar de begeleidende docent en de stagecordinator te sturen. Na de stage vult de student een evaluatieformulier in waarin hij/ zij de organisatie en de inhoud van de stage beoordeelt. Dit formulier komt samen met het verslag in een bestand dat beschikbaar is voor andere studenten voor eventuele aansluitende stages. 8.4 Kosten en vergoedingen De kosten voor het uitvoeren van de stage komen in principe voor rekening van de student. In sommige gevallen geeft het bedrijf of instituut een stagevergoeding. Voor stages in het buitenland, ook binnen het afstudeerproject, zijn soms beurzen beschikbaar. 8.5 Criteria voor de beoordeling De beoordeling van de stage vindt plaats aan de hand van een door de student op te stellen verslag over de stage en een mondelinge presentatie. Hierin dient in ieder geval te zijn opgenomen: Een beschrijving van de ontvangende organisatie en de inrichting daarvan. Een beschrijving van de opgedragen werkzaamheden en de resultaten daarvan. Criteria voor de beoordeling zijn het wetenschappelijk dan wel technologisch niveau van de werkzaamheden en de wijze van verslaglegging daarvan.
9.
Afstudeerproject
9.1 Functie en doelen van het afstudeerproject Het afstudeerproject is bedoeld om de tijdens de studie opgedane kennis toe te passen op een specifiek probleem. Het is tevens bedoeld als een voorbereiding op de beroepspraktijk en het zelfstandig verrichten van onderzoek. 9.2 Plaats in het curriculum Het afstudeerproject omvat het grootste deel van het vijfde jaar van de opleiding. De omvang bedraagt 31 studiepunten.
188
Studentenstatuut
9.3 Organisatie Gewoonlijk wordt het afstudeerproject binnen de afdeling, onder leiding van een hoogleraar, universitair hoofddocent (UHD) of universitair docent (UD) uitgevoerd. Het is echter mogelijk dat (een deel van) het project bij een instituut of een bedrijf plaatsvindt. De hoogleraar blijft in beide gevallen verantwoordelijk voor de begeleiding en de beoordeling. 9.4 Kosten en vergoedingen De extra kosten voor een (gedeeltelijke) externe uitvoering van een afstudeerproject komen in principe voor rekening van de student. In sommige gevallen geeft het instituut of bedrijf een vergoeding. Voor afstudeerprojecten in het buitenland zijn soms beurzen beschikbaar. 9.5 Criteria voor de beoordeling Het afstudeerproject wordt beoordeeld op de praktische uitvoering, de inhoud van de verslaglegging en op de mondelinge presentatie en verdediging van het verslag. Criteria hierbij zijn creativiteit, productiviteit en een voldoende wetenschappelijke benadering van de gegeven opdracht, ook tot uitdrukking komend in de wijze van presenteren van de resultaten. 9.6 Door een student zelf geregeld onderwerp voor afstudeeropdracht Indien een student zelf een onderwerp voor een afstudeeronderzoek regelt dienen de volgende procedures te worden gevolgd: De student legt het voorstel voor een onderwerp voor een afstudeeropdracht voor aan de afstudeerregelaar. Deze beoordeelt het aangeboden onderwerp, voert overleg met de hoogleraar die de begeleider is en verleent de student in geval van een positieve beoordeling toestemming de afstudeeropdracht uit te voeren. De overige regelingen met betrekking tot de afstudeeropdracht zijn ook hier van overeenkomstige toepassing.
10.
Evaluatie en kwaliteitszorg
10.1 Evaluaties van onderwijsvormen Voor de evaluaties van colleges en praktische oefeningen wordt gebruik gemaakt van het 'course evaluation' systeem van de TU-Delft. De evaluatie vindt plaats aan de hand van een uitgebreide enqute. 10.2 Aspecten van evaluatie Bij de evaluatie wordt zowel over de betreffende onderwijsperiode als over de afzonderlijke vakken en docenten navraag gedaan. Belangstellenden kunnen de evaluatie via de PC opvragen. 10.3 Wijze van evalueren De enqute wordt elektronisch en anoniem afgenomen met behulp van een PC. De uitslagen worden door een daartoe aangewezen functionaris van de onderwijs- en studentenadministratie beheerd. 10.4 Vorm van evaluatie De enqute wordt elektronisch afgenomen. De vragen worden op een vijfpuntsschaal gescoord. De student kan zijn mening geven over de totale onderwijsperiode, de afzonderlijke vakken en de afzonderlijke docenten. Uiteindelijk is er ook de mogelijkheid om opmerkingen en suggesties te noteren. 10.5 Openbaarheid van evaluaties Een samenvatting van de uitkomsten van de evaluaties zal na behandeling in de Opleidingscommissie worden gepubliceerd. 10.6 Follow-up van de evaluaties Na verwerking van de gegevens op de formulieren worden de uitkomsten toegezonden aan de betreffende docent(en). Deze wordt gevraagd een reactie op de resultaten te schrijven en deze
189
Studentenstatuut
zowel aan de Opleidingscommissie als aan zijn/haar sectieleider te versturen. Vervolgens worden de resultaten tezamen met deze reactie in de Opleidingscommissie besproken. Zij geeft zonodig aan welke maatregelen (bijvoorbeeld het volgen van een cursus bij de sectie Didactiek en Onderwijsontwikkeling (DidO)) getroffen zouden kunnen worden. Vervolgens zal er dan een gesprek plaatsvinden tussen de voorzitter van de opleidingscommissie en de betreffende docent. Eventueel zijn de studieadviseur en enkele studenten die het betreffende vak hebben gevolgd daarbij aanwezig. De conclusies van de Opleidingscommissie met betrekking tot de resultaten van de evaluaties en de te nemen maatregelen worden geplaatst in Blackboard. Controle op de uitkomsten van de getroffen maatregelen vindt plaats door evaluatie van de betreffende onderwijseenheid in het volgende studiejaar. 10.7 Eindverantwoordelijkheid De eindverantwoordelijkheid van de evaluaties berust bij de afdelingsvoorzitter.
11.
Studiekosten
11.1 Norm kosten boeken, collegedictaten, handleidingen en overige leermiddelen Voor de opleiding is geen normbedrag aan studiekosten vastgelegd. In de Papieren Patroon is per onderwijseenheid aangegeven welke informatiedragers worden aanbevolen om aan te schaffen. De aanschaf van een computer wordt eveneens aanbevolen. 11.2 Norm kosten excursies en andere onderwijsactiviteiten De opleiding kent een aantal excursies, werkbezoeken, veldwerk etc. die zijn opgenomen in het curriculum. De kosten hiervan kunnen over de bachelorfase berekend oplopen tot 900 euro per student. Deze kosten kunnen bestaan uit zgn. uitrustingskosten (bijv. aanschaf van helm, loupe en kompas) en omvatten altijd reis- en verblijfkosten inclusief verzekering. Om deze kosten niet onredelijk te laten oplopen is door de opleiding de volgende subsidie-regeling opgesteld:
11. Studiekosten
Eigen bijdrage studenten (tot een maximum van 1800 euro - voor de bachelor en master opleiding samen (per opleiding 900 euro). N.B. deze regeling is van toepassing op alle EU studenten die het zgn lage tarief collegegeld betalen. Veldwerk: de student betaalt 65% van de uitgaven tot een maximum van 45 euro per dag. Excursie/werkbezoek: de student betaalt 65% van de uitgaven/student* zonder maximum. Voor de voorkomende excursies/veldwerk wordt maximale totale eigen bijdrage** over de studieduur van de bacheloropleiding vastgesteld op 900 euro en voor de masteropleiding eveneens 900 euro per student; daarboven komen de kosten voor 100% voor rekening van de TU Delft. Onvrijwillige extra excursies/veldwerk (b.v. omzwaaiers) vallen onder bovenstaande regeling***. Vrijwillige extra excursies/veldwerk: kosten 100% student. Deze kosten tellen niet mee voor de maximale eigen bijdrage van 900 euro per opleiding. De student toont zelf aan dat hij het maximum van 900 euro per opleiding heeft bijgedragen en declareert kosten die daarboven uitgaan bij de financile administratie (DUS kwitanties GOED bewaren).
Studenten die door de financiering hiervan in ernstige problemen komen, kunnen contact opnemen met de opleidingsdirecteur. * Afwijkend van veldwerk in verband met invloed reiskosten, accommodatie-mogelijkheden en ook om de totale bijdrage per student per afstudeerrichting meer gelijk te trekken.
190
Studentenstatuut
** Bijdrage uit eigen zak betaald, dus exclusief eventuele externe subsidies. *** Bij het behalen van een onvoldoende voor veldwerk/excursie krijgt de student normaliter een vervangende opdracht, d.w.z. geen verplichte herhaling van veldwerk/excursie.
12.
Voorlichting en informatievoorziening
12.1 Voorlichting aan studenten Voorlichting aan studenten binnen de opleiding vindt voor een groot deel plaats door de Papieren Patroon. Deze is voor aanvang van het studiejaar beschikbaar. Daarnaast zijn er binnen het Gebouw voor Technische Aardwetenschappen publicatieborden waarop mededelingen worden gepubliceerd. Het afdelingsmededelingenblad, het TA-Nieuws, bevat eveneens mededelingen die voor studenten van de opleiding van belang zijn. 12.2 Informatie over het onderwijs- en tentamenrooster De onderwijs-, tentamen- en practicumroosters worden apart gepubliceerd. Wijzigingen worden op de publicatieborden en in het TA-nieuws gepubliceerd. Publicatie vindt zo vroeg mogelijk plaats. 12.3 Informatie over buiten-curriculaire activiteiten Buitencurriculaire activiteiten, met name die welke door de studievereniging de Mijnbouwkundige Vereeniging worden georganiseerd, worden op de publicatieborden en in TA-nieuws gepubliceerd. 12.4 Informatie over ontwikkelingen binnen de opleiding en de faculteit Het TA-nieuws probeert een zo goed mogelijk beeld te geven van de ontwikkelingen binnen de opleiding en de afdeling. De besluiten van bestuursorganen van de afdeling maken hiervan deel uit. De publicaties in het TA-nieuws zijn gewoonlijk ondertekend. 12.5 Studentenstatuut en Onderwijs- en Examenregeling Het Studentenstatuut is opgenomen in de Papieren Patroon die bij aanvang van het studiejaar aan alle eerstejaarsstudenten wordt uitgedeeld. Tevens ligt deze ter inzage bij de Onderwijs- en studentenadministratie. De Onderwijs- en Examenregeling maakt onderdeel uit van het Studentenstatuut en is dus eveneens opgenomen in de Papieren Patroon.
13.
Administratie
13.1 Onderwijs- en examenadministratie Bij de onderwijs- en studentenadministratie worden de door de studenten behaalde studieresultaten in een geautomatiseerd administratiesysteem opgenomen aan de hand van door de betreffende docent ondertekende lijsten of cijferbriefjes. Studenten kunnen tijdens de openingstijden van de administratie, inzage krijgen in de voor de betreffende student in de administratie opgenomen studieresultaten. De tentamenuitslagen worden op studienummer gepubliceerd op de publicatieborden. 13.2 Wijze van studievoortgangscontrole De student ontvangt tweemaal per jaar een schriftelijk overzicht van de behaalde studieresultaten. Indien daar vragen over zijn moet de betrokken student zich richten tot de administratie. De student ontvangt in september eveneens een overzicht van de behaalde studieresultaten in verband met maatregelen betreffende de studiefinanciering. 13.3 Regels voor inschrijving voor onderwijseenheden en tentamens Binnen de afzonderlijke fasen van de opleiding heeft de student toegang tot het volgen van colleges en practica. Inschrijving voor tentamens dient uiterlijk veertien dagen voorafgaand aan de tentamendatum plaats te vinden bij de onderwijs- en studentenadministratie. 13.4 Uitvoering van de studievoortgangscontrole De studieadviseur houdt toezicht op de studievoortgang van de studenten. Dit vindt ondermeer
191
Studentenstatuut
plaats op de tijdstippen waarop de overzichten van behaalde studieresultaten verschijnen. 13.5 Periode waarover de tentamengegevens worden bewaard Gegevens over de tentamens van de studenten worden tenminste dertig jaar centraal bewaard.
14.
Faciliteiten
De student kan gebruik maken van de volgende faciliteiten in de faculteit: personal computers In de volgende ruimten zijn pc's beschikbaar voor vrij gebruik door studenten: de pc-zalen k.166, k.233 en k.235 (indien niet in gebruik voor onderwijs), de studenten-pc-zaal op de 2e verdieping (k.304) (ook Internet- en e-mail-faciliteiten) en de projectruimte k.031. printers In de studenten-pc-zaal is vrij printen mogelijk. bibliotheek De afdelingsbibliotheek is gevestigd op de begane grond . Voor het lenen van boeken is een gebruikerspas vereist. Deze is op vertoon van een persoonsen adreslegitimatie aan te vragen bij de balie van de bibliotheek. Tijdschriften, naslagwerken, collegedictaten, normen en kaarten worden niet uitgeleend. studieruimte De afdelingsbibliotheek beschikt over 12 studieplaatsen. Op de tweede etage is een studiezaal ingericht. Buiten lunchtijd kan de kantine als studieruimte worden gebruikt.
15.
15.1 De opleidingsdirecteur Dr.ir. W.M.G.T.van den Broek is opleidingsdirecteur TechnischeAardwetenschappen. De opleidingsdirecteur oefent de hierna te noemen taken en bevoegdheden uit onder verantwoordelijkheid van de decaan: a) De opleidingsdirecteur is primair verantwoordelijk voor de uitvoeringsorganisatie van de opleiding en het onderwijs daarbinnen, onverlet de bevoegdheden van de decaan; b) Zijn verantwoordelijkheid omvat mede die voor de beleidsvorming en -voorbereiding. Hij faciliteert de ontwikkeling van de opleiding in al zijn facetten c) In het kader van het door de decaan vastgestelde curriculum en de uitvoering daarvan beslist de opleidingsdirecteur over de daadwerkelijke inbreng van onderwijstaken uit de afdelingen en treedt daartoe in overleg met de afdelingsvoorzitter. De functie van Opleidingsdirecteur is onverenigbaar met het lidmaatschap van de Opleidingscommissie; hij woont wel de vergaderingen van de Opleidingscommissie bij. Zoals uit bovenstaande opdracht blijkt is de opleidingsdirecteur niet het eerste aanspreekpunt voor individuele problemen van studenten met de opleiding, maar zorgt hij voor een goede, gecordineerde en studeerbare uitvoering van het onderwijsprogramma. Om zijn opdracht te kunnen uitvoeren heeft de opleidingsdirecteur regelmatig overleg met de docenten van de basisstudie en de bovenbouw. 15.2 De OpleidingsCommissie (OC) De Opleidingscommissie adviseert de decaan gevraagd en ongevraagd over de opleiding Technische Aardwetenschappen. De Opleidingscommissie houdt zich niet bezig met de uitvoering 'van dag tot dag', maar met de inhoud van het opleidingsprogramma en de eisen die vanuit studeerbaarheid aan de opleiding te stellen zijn. De Opleidingscommissie buigt zich dus over de randvoorwaarden die vervolgens aan de 'uitvoerders' van het onderwijs (de docenten) worden meegegeven. Ook ziet de Opleidingscommissie toe op de kwaliteitsbewaking binnen de opleiding.
192
Studentenstatuut
De Opleidingscommissie bestaat voor de helft van het aantal leden uit studenten en voor de helft uit leden van de wetenschappelijke staf. Voordat de decaan de leden van de commissie benoemt, hoort deze de Studentenraad hierover. De taken van de Opleidingscommissie staan vermeld in artikel 10 van het faculteitsreglement. 15.3 De Examencommissie De Examencommissie houdt toezicht op de gang van zaken rond tentamens en examens. (Zie ook hoofdstuk 16) De Examencommissie besluit in het individuele geval over alle zaken die betrekking hebben op de examens. Hierbij kan aan het volgende worden gedacht: De Examencommissie stelt de uitslagen vast van de examens; de Examencommissie beslist of een student in aanmerking komt voor een of meer vrijstellingen; de Examencommissie beslist over de waardering van bij een buitenlandse universiteit behaalde vakken (in studiepunten en in cijferwaardering) en over de waardering van een buitenlandse stage; de Examencommissie besluit of een student toegelaten mag worden tot de masterfase . . Het maken van een afspraak met de secretaris van de Examencommissie (prof. Reuter) is mogelijk bij mw. E. van Os (toestel 81636). 15.4 De Studentenraad De studentenraad bestaat uit drie kamers: n kamer van vijf studenten uit de opleiding Civiele Techniek, n kamer bestaande uit vijf studenten uit de opleiding Technische Aardwetenschappen, n kamer bestaande uit vijf studenten uit de opleiding Geodesie. De studentenraad heeft instemmingsrecht over een aantal onderwerpen. Instemmingsrecht wil zeggen dat de decaan voorafgaande instemming van de studentenraad nodig heeft voor elk door hem te nemen besluit over de vaststelling of wijziging van deze onderwerpen. Dit zijn: het faculteitsreglement, de onderwijs- en examenregelingen, bedoeld in artikel 7.13 WHW, met uitzondering van de onderwerpen genoemd in het tweede lid onderdelen a tot en met g, het opleidingsdeel van het studentenstatuut facultaire regels op het gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn voorzover deze studentenzaken betreffen. Daarnaast adviseert de studentenraad de decaan over de volgende onderwerpen: a. het begrotingsplan b. aangelegenheden die de goede gang van zaken binnen de faculteit betreffen, c. majeure veranderingen in studenten- en onderwijsvoorzieningen d. het onderwijsbeleidsplan e. het onderwijsjaarverslag f. benoeming van de opleidingsdirecteur De volledige regeling van de taken en bevoegdheden van de studentenraad is opgenomen in het faculteitsreglement. 15.5 de decaan De decaan is belast met de algemene leiding van de faculteit en met het bestuur en de inrichting van de faculteit voor het onderwijs en de wetenschapsbeoefening. Dat betekent onder andere dat de decaan, vaak op voorstel van de opleidingsdirecteur en na advies te hebben gevraagd van de opleidingscommissie en de studentenraad, de onderwijs- en examenregelingen voor de drie opleidingen van de faculteit vaststelt; de opleidingsdirecteur en de leden van de opleidingscommissie benoemt, en uiteindelijk verantwoordelijk is voor de kwaliteit van de opleidingen. De studentenraad heeft op onderdelen instemmingsrecht.
193
Studentenstatuut
De volledige regeling van de taken en bevoegdheden van de decaan staat in artikel 3 tot en met 5 van het faculteitsreglement.
16.
In deze paragraaf wordt het formele klacht- en bezwaarrecht weergegeven. Dat wil niet zeggen dat voortaan alle klachten en opmerkingen over het onderwijs via de hier beschreven procedures moeten verlopen. Het klachtrecht is aanvullend; als de gebruikelijke communicatie binnen de afdeling niet of niet voldoende resultaat oplevert, of als het in een bepaald geval niet wenselijk wordt geacht om n en ander informeel naar voren te brengen, is daar het klachtrecht. Hierbij past de waarschuwing dat het bezwaar aantekenen bij de Examencommissie (onderdeel b) aan termijnen gebonden is. Studenten met klachten over het onderwijs, kunnen afhankelijk van de aard van de klacht binnen de faculteit terecht bij de Examencommissie of de decaan. Als vuistregel geldt dat individuele studenten / direct belanghebbenden zich kunnen wenden tot de Examencommissie en dat klachten van een groep studenten gericht kunnen worden aan de decaan. 16.1 naleving Onderwijs- en Examenreglement Klachten over de naleving van het Onderwijs- en Examenreglement moeten schriftelijk worden ingediend bij de ambtelijk secretaris van de Examencommissie, Bureau Onderwijs & Studentenzaken. De klacht moet zijn gemotiveerd. De student die de klacht indient moet direct belanghebbende zijn. De Examencommissie deelt binnen 6 weken na ontvangst van de klacht schriftelijk mee of de klacht gegrond of ongegrond wordt beschouwd en welke conclusies daaraan worden verbonden. 16.2 bezwaar tegen individuele beslissingen De bezwaarprocedure tegen individuele beslissingen is opgenomen in hoofdstuk 9 van het centraal deel van het Studentenstatuut. Een student (ook de extraneus) kan bij het College van beroep voor de examens in beroep gaan tegen: beslissingen van examencommissies en examinatoren, beslissingen betreffende toelating tot de examens, b.v. een beslissing van een colloquium doctum commissie, beslissingen inzake vaststelling van het aantal behaalde studiepunten met het oog op de tempobeurs en de prestatiebeurs. Ook kan in beroep gegaan worden tegen de weigering om een beslissing te nemen. Van een weigering is sprake wanneer zo'n beslissing niet tijdig, dat wil zeggen binnen redelijke tijd, is genomen. Het beroep wordt ingesteld door degene die door de beslissing rechtstreeks in zijn belang is getroffen. Het beroep moet schriftelijk worden ingediend binnen vier weken na toezending van de beslissing. Van deze termijn wordt alleen afgeweken, indien betrokkene kan aantonen dat eerdere indiening redelijkerwijs niet mogelijk was. Om de behandeling van het bezwaar te bespoedigen kan de student - gelijktijdig aan het indienen van het bezwaar bij het College van beroep voor de examens - de Examencommissie door middel van een kopie van zijn bezwaar in kennis stellen, met het verzoek om een minnelijke schikking. Dit verzoek kan schriftelijk worden ingediend bij de ambtelijk secretaris van de Examencommissie, mw. W.J.M. Klumpers-Verschoor. Het verzoek om een minnelijke schikking kan nog meer worden versneld wanneer voor behoud van recht het bezwaar 'op nader aan te voeren gronden' wordt ingediend. Let op! In dit geval moet het verzoek om een minnelijke schikking aan de Examencommissie wel worden gemotiveerd. 16.3 collectief klachtrecht Een groep studenten die voor dezelfde opleiding is ingeschreven kan een klacht indienen bij de
194
Studentenstatuut
decaan over de naleving van verplichtingen van de universiteit op het gebied van onderwijsaangelegenheden. De decaan kan voor de behandeling van deze klachten een klachtencordinator instellen die namens hem de klachten behandelt. De klacht wordt schriftelijk ingediend en bevat een duidelijke omschrijving van de bezwaren. De decaan stelt de klagers in de gelegenheid te worden gehoord. Hij onderzoekt de klacht nader en bericht de klagers schriftelijk binnen zes weken tot welke conclusies hij m.b.t. de klacht is gekomen. Indien de klacht een aangelegenheid betreft die niet tot de bevoegdheid van de decaan behoort, zendt de decaan het klaagschrift onverwijld door aan het bevoegde orgaan of de bevoegde functionaris. De decaan stelt de klagers hiervan in kennis.
17.
17.1
De afdeling heeft ter voorbereiding van het opleidingsspecifiek deel van deze uitgave van het Studentenstatuut (2002/2003) een werkgroep ingesteld bestaande uit dhr. J.H.C. Reichwein en dhr. P. de Smidt. 17.2 Procedure voor de beoordeling en vaststelling van het opleidingsspecifieke deel van het Studentenstatuut Het door de bovengenoemde werkgroep opgestelde concept voor het opleidingsspecifieke deel van het Studentenstatuut is voor advies voorgelegd aan de leden van de Opleidingscommissie. Deze commissie, voor de helft bestaande uit vertegenwoordigers van de studenten en voor de andere helft bestaande uit wetenschappelijk personeel heeft advies uitgebracht aan de decaan. De decaan heeft het opleidingsspecifieke deel van het Studentenstatuut vervolgens vastgesteld, na instemming van de facultaire studentenraad. Vervolgens is het opleidingsspecifieke deel van het Studentenstatuut, na goedkeuring door de Studentenraad op instellingsniveau, door het College van Bestuur vastgesteld. 17.3 Procedure voor evaluatie/wijziging van het opleidingsspecifiek deel van het Studentenstatuut Wijziging van het opleidingsspecifieke deel van het Studentenstatuut vindt plaats na de jaarlijkse evaluatie en/of als dit statuut als gevolg van wijziging van de wet en/of de OER niet meer daarmee in overeenstemming is. Jaarlijks vindt een evaluatie van dit statuut plaats door een speciaal daartoe ingestelde commissie. Naar aanleiding van deze evaluatie doet deze commissie wijzigingsvoorstellen aan de facultaire studentenraad. Na diens instemming biedt de decaan het statuut aan het College van Bestuur aan. Er vinden geen wijzigingen plaats die van toepassing zijn op het lopende studiejaar, tenzij de belangen van de studenten daardoor redelijkerwijs niet worden geschaad. Wijzigingen kunnen voorts niet ten nadele van de studenten van invloed zijn op beslissingen welke krachtens de daarvoor geldende regelingen genomen zijn door de Examencommissie. Deze wijzigingen zullen bekend gemaakt worden op de eerder aangegeven wijze met betrekking tot wijze van informatievoorziening aan de studenten. 17.4 Aanpassing 2001-2002 De aanpassing van het statuut versie 2001-2002 tot de thans voorliggende versie 2002-2003, betreft een aantal wijzigingen in de opbouw van het statuut alsmede een aantal inhoudelijke wijzigingen. Een overzicht hiervan is op te vragen bij de Onderwijsadministratie.
195
11. Reglementen
11.1 Onderwijs- en examenregeling Bachelor opleiding Technische Aardwetenschappen
Paragraaf 1 ALGEMEEN
ARTIKEL 1 TOEPASSINGSGEBIED VAN DE REGELING 1. Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de examens van de bacheloropleiding(en) Technische Aardwetenschappen, verder te noemen: de opleiding. 2. De opleidingen worden verzorgd onder verantwoordelijkheid van de Faculteit Civiele Techniek en geowetenschappen van de Technische Universiteit Delft, verder te noemen: de faculteit. 3. Voor de opleiding genoemd onder 1. is een uitvoeringsregeling van kracht die een aanvulling op en een geheel met deze onderwijs- en examenregeling vormt. 4. De onderwijs- en examenregeling en de uitvoeringsregelingen worden vastgesteld door de decaan. ARTIKEL 2 - BEGRIPSBEPALINGEN De in dit reglement voorkomende begrippen hebben, indien die begrippen ook voorkomen in de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW) de betekenis die deze wet eraan geeft. In deze regeling wordt verstaan onder: a. de wet: de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek afgekort tot WHW en zoals sindsdien gewijzigd; b. opleiding: de bacheloropleiding bedoeld in artikel 7.3a, lid 1 onder a van de wet; c. student: hij of zij die is ingeschreven aan de Technische Universiteit Delft (als student of extraneus) voor het volgen van het onderwijs en/of het afleggen van de tentamens en de examens van de opleiding; d. propedeuse: de propedeutische fase van de opleiding, als onderdeel van de opleiding, genoemd in artikel 7.8 van de wet; e. practicum: een praktische oefening als bedoeld in art. 7.13, lid 2 onder d van de wet, in n van de volgende vormen: - het maken van een scriptie; - het maken van een werkstuk of een proefontwerp; - het uitvoeren van een ontwerp- of onderzoekopdracht; - het verrichten van een literatuurstudie; - het verrichten van een stage; - het deelnemen aan veldwerk of een excursie; - het uitvoeren van proeven en experimenten; - of het deelnemen aan een andere onderwijsactiviteit, die gericht is op het bereiken van bepaalde vaardigheden. f. tentamen: een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student met betrekking tot een bepaalde onderwijseenheid, alsmede de beoordeling van dat onderzoek door minstens n daartoe door de examencommissie aangewezen examinator. g. examen: toetsing, waarbij door de examencommissie wordt vastgesteld of alle tentamens van de tot de propedeuse behorende onderwijseenheden resp. van alle tot de bachelor behorende onderwijseenheden met goed gevolg zijn afgelegd (conform artikel 7.10 van de wet). h. examencommissie: de examencommissie van een opleiding ingesteld conform artikel 7.12
197
van de wet. i. examinator: degene die door de examencommissie wordt aangewezen ten behoeve van het afnemen van tentamens, conform artikel 7.12 van de wet; j. uitvoeringsregeling: de uitvoeringsregeling behorende bij de onderwijs- en examenregeling en geldend voor een specifieke opleiding. k. ECTS: studiepunten conform het European Credit Transfer System l. werkdag: maandag t/m vrijdag m.u.v. de erkende feestdagen. m. studiegids: de gids voor de opleidingen genoemd in artikel 1 bevattende de specifieke informatie voor de bacheloropleiding, ook wel genaamd Papieren Patroon. n. instelling: Technische Universiteit Delft o. bachelor-regelaar: lid van de examencommissie die, gemandateerd door de examencommissie, de in individuele gevallen noodzakelijke afwijkingen van het bachelor programma per student vastlegt in een contract. p. bachelor-contract: contract zoals beschreven onder o. ARTIKEL 3 - DOEL VAN DE OPLEIDING TECHNISCHE AARDWETENSCHAPPEN Met de opleiding wordt beoogd: 1 studenten op te leiden tot bachelor in de Technische Aardwetenschappen, waarbij de eindtermen zoals beschreven in artikel 5 bereikt dienen te worden. 2 toelating tot alle varianten van de op de opleiding aansluitende masteropleiding Technische Aardwetenschappen: Petroleum Engineering Applied Geophysics Engineering Geology Resource Engineering Reservoir Geology.
TOELATING ARTIKEL 4 Voor toelating tot de opleiding dient de student te voldoen aan de in hoofdstuk 2 van het Studentenstatuut nader beschreven voorwaarden
ARTIKEL 5 - EINDTERMEN VAN DE OPLEIDING TECHNISCHE AARDWETENSCHAPPEN De eindtermen van de bacheloropleiding op het gebied van de bachelor Technische Aardwetenschappen zijn de volgende: Studenten met een Bachelor diploma dienen te beschikken over de volgende competenties: Kennis Beschikt over brede technisch-wetenschappelijke basiskennis op het gebied van de wiskunde, natuurkunde, scheikunde en geologie Beschikt over specifieke kennis gericht op opsporing, winning, verwerking en recycling van energiedragers en grondstoffen en het duurzaam gebruik van de ondiepe en diepe ondergrond Beschikt over brede kennis van methoden voor dataverzameling en dataverwerking Vaardigheden Is in staat een technisch aardwetenschappelijk probleem te analyseren en creatieve en innovatieve oplossingen van dit probleem te formuleren, zowel individueel als in groepsverband Is in staat inzicht te krijgen in technisch-aardwetenschappelijke processen en die te abstraheren tot een conceptueel model Is in staat schriftelijk helder te rapporteren in de Nederlandse taal Is in staat resultaten van een onderzoek boeiend en overtuigend aan gebruikers te presenteren Beschikt over vergader- en discussietechnieken Beschikt overt een breed scala van computervaardigheden Attitude
198
Heeft een positief kritische houding ten opzichte van het gebruik van grondstoffen, energie en ruimte en de gevolgen daarvan voor aarde en mens. Voelt zich verantwoordelijk voor de toekomstige ontwikkeling van techniek en wetenschap. ARTIKEL 6 - VOLTIJDSE DANWEL DEELTIJDSE INRICHTING VAN DE OPLEIDING De bacheloropleiding wordt uitsluitend voltijds verzorgd. ARTIKEL 7 - EXAMENS VAN DE OPLEIDING 1. In de opleiding kunnen de volgende examens worden afgelegd: a. het propedeutisch examen, waarvoor na aflegging met goed gevolg het propedeusediploma wordt uitgereikt; b. het bachelorexamen, waarvoor na aflegging met goed gevolg het bachelordiploma wordt uitgereikt; 2. Het propedeutisch examen heeft een studielast van 42 studiepunten c.q 60 ECTS. 3. Het bachelorexamen heeft een studielast van 126 studiepunten, c.q 180 ECTS, met in begrip van de propedeuse. Het bachelorexamen wordt afgerond met een integrerende toets of opdracht, welke nader is omschreven in de uitvoeringsregeling behorend bij deze onderwijs- en examenregeling. Uit deze toets of opdracht blijkt dat de student de bij de bacheloropleiding opgedane kennis en vaardigheden beheerst en kan toepassen. 4. Alvorens het bachelorexamen af te leggen is het propedeutisch examen afgelegd. ARTIKEL 8 - TAAL 1. Het onderwijs wordt gegeven en de examens worden afgenomen in het Nederlands. 2. In afwijking hiervan kan de decaan, in overleg met de studenten, in bepaalde gevallen toestemming geven om het onderwijs in het Engels te geven: - wanneer het onderwijs betreft dat door een Engelstalige docent wordt gegeven; - indien de specifieke aard, de inrichting of de kwaliteit van het onderwijs dan wel de herkomst van de studenten daartoe noodzaakt. 3. Indien een student verzoekt n of meer onderdelen van een examen in een andere taal dan het Nederlands te mogen afleggen, is het bepaalde in de regels en richtlijnen van de examencommissie op dat verzoek van overeenkomstige toepassing.
Paragraaf 2
DE PROPEDEUSE
Artikel 9 SAMENSTELLING De samenstelling van de propedeuse en de daarbij behorende overgangsregeling zijn vastgelegd in de uitvoeringsregeling.
Paragraaf 3
ARTIKEL 10 - SAMENSTELLING De samenstelling van het deel van het programma dat start na de propedeutische fase en de daarbij behorende overgangsregeling zijn vastgelegd in de uitvoeringsregeling.
Paragraaf 4
TENTAMENS
ARTIKEL 11 - AANTAL, TIJDVAKKEN EN FREQUENTIE TENTAMENS 1. a. Tot het afleggen van de tentamens van de opleiding wordt tenminste tweemaal per jaar de gelegenheid gegeven:
199
2.
3.
4.
5.
- de eerste maal aansluitend op de onderwijsperiode waarin het onderdeel werd onderwezen en afgerond; - de tweede maal - althans voor zover het de eerste twee studiejaren betreft na afloop van een van de volgende onderwijsperioden of in de herkansingsperiode in de maand augustus. b. Voor onderwijseenheden die behoren tot het in de uitvoeringsregeling genoemde instellingspakket, wordt eventueel maximaal drie maal per jaar gelegenheid worden gegeven tot het afleggen van tentamens. De tentamens bedoeld in het eerste lid worden afgenomen zoals voor het desbetreffende onderwijseenheid is aangegeven in het rooster van het lopende studiejaar; van de gelegenheid tot het afleggen van schriftelijke tentamens wordt jaarlijks bij het begin van het studiejaar een tentamenrooster gemaakt en gepubliceerd. Drie weken voor aanvang van de tentamenperiode is het definitieve tentamenrooster vastgesteld. Indien ten aanzien van een tentamen in lid 1 bedoeld niet is aangegeven hoeveel malen per studiejaar het kan worden afgelegd omdat het gaat over een onderdeel dat niet in de faculteit zelf wordt onderwezen, is het daaromtrent bepaalde in de onderwijs- en examenregeling van de desbetreffende faculteit of opleiding van toepassing, behoudens een hiervan afwijkende beslissing van de examencommissie. In afwijking van het gestelde in het eerste lid onder a wordt wanneer een onderdeel definitief of tijdelijk uit het onderwijsprogramma wordt verwijderd, studenten door de verantwoordelijke docent in de gelegenheid gesteld worden in het eerste academisch jaar waarin dat onderdeel geen deel (meer) uitmaakt van het onderwijsprogramma, in dat onderdeel nog tweemaal tentamen af te leggen. Eventueel kan dit een mondeling tentamen zijn. Een derde tentamengelegenheid is op verzoek van studenten met de docent te bespreken. De examencommissie kan in bijzondere gevallen toestaan, dat wordt afgeweken van het aantal malen dat tentamens kunnen worden afgelegd.
ARTIKEL 12 - VOLGORDE TENTAMENS In de uitvoeringsregeling wordt de volgorde bepaald waarin de tentamens, de practica en/of de oefeningen moeten worden afgelegd. ARTIKEL 13 - GELDIGHEIDSDUUR TENTAMENS 1. Studenten die de studie hebben onderbroken, of op andere wijze studievertraging hebben opgelopen, behoren onderdelen die 10 jaren of langer geleden zijn behaald, opnieuw af te leggen. 2. De examencommissie kan ten gunste van de student van het bepaalde in lid 1 afwijken. ARTIKEL 14 - VORM VAN DE TENTAMENS EN DE WIJZE VAN TOETSEN 1. De tentamens die behoren tot het propedeutisch examen en het bachelorexamen worden afgelegd op de wijze zoals in de uitvoeringsregeling wordt beschreven. 2. Indien de wijze waarop een tentamen kan worden afgelegd niet is aangegeven, omdat dat tentamen betrekking heeft op een onderwijseenheid die niet in de faculteit wordt onderwezen en er sprake is van een niet specifiek voor studenten van een opleiding van de Faculteit Civiele techniek en geowetenschappen verzorgende onderwijseenheid, dan is het daaromtrent bepaalde uit de onderwijs- en examenregeling van die onderwijseenheid van toepassing. De examencommissie waaronder het tentamen ressorteert, bepaalt telkenjare op welke wijze het tentamen wordt afgenomen. 3. De aangewezen examinator kan ten gunste van de student van het gestelde in de leden 1 en 2 afwijken. 4. Aan lichamelijk of zintuiglijk gehandicapte studenten wordt de gelegenheid geboden de tentamens en de practica op een zoveel mogelijk aan hun individuele handicap aangepaste wijze af te leggen.De hiertoe te verlenen faciliteiten bestaan uit een op de individuele
200
5.
6. 7.
situatie afgestemde vorm of duur van de tentamens, of het ter beschikking stellen van praktische hulpmiddelen. Het in het vorige lid bedoelde verzoek wordt door de student binnen 5 weken, bij voorkeur na aanvang van de studie ingediend. Dit verzoek wordt vergezeld van een maximaal 1 jaar oude medische verklaring van een arts of een verklaring van een psycholoog. Indien er sprake is van dyslexie dient dit verzoek vergezeld te gaan van een verklaring van een algemeen erkend testbureau inzake dyslexie. De vorm waarin de tentamens worden afgenomen staat bij de betreffende onderwijseenheid vermeld in de studiegids van de betreffende opleiding voor het lopende studiejaar. Ingeval hetzelfde tentamen al dan niet tezelfdertijd door meer dan n examinator wordt afgenomen en beoordeeld, ziet de examencommissie erop toe, dat die examinatoren beoordelen aan de hand van dezelfde normen, en wijst zo nodig een voor het examineren eerstverantwoordelijke examinator aan.
ARTIKEL 15 - MONDELINGE TENTAMENS 1. Mondeling wordt niet meer dan n student tegelijk getentamineerd, tenzij de examencommissie anders heeft bepaald. 2. Het mondeling afnemen van een tentamen is openbaar, tenzij de examencommissie in een bijzonder geval anders heeft bepaald, dan wel de student daartegen bezwaar heeft gemaakt. ARTIKEL 16 - VASTSTELLING EN BEKENDMAKING VAN DE UITSLAG 1. De examinator stelt terstond na het afnemen van een mondeling tentamen de uitslag vast en reikt de student de desbetreffende schriftelijke verklaring uit. 2. De examinator stelt de uitslag van een schriftelijk tentamen zo spoedig mogelijk doch uiterlijk binnen 10 werkdagen na afloop van de zitting vast. De examinator verschaft de studentenadministratie van de faculteit de nodige gegevens. De studentenadministratie zorgt voor registratie, publicatie en melding van de uitslag binnen 15 werkdagen na afloop van de zitting aan de student met in achtneming van de privacy van de student. Indien de docent door bijzondere omstandigheden hiertoe niet in staat is meldt hij dit, met reden, bij de studentenadministratie die de studenten hiervan op de hoogte stelt. 3. Ten aanzien van een op andere wijze dan mondeling of schriftelijk af te leggen tentamen bepaalt de examencommissie van tevoren op welke wijze en binnen welke termijn de student in kennis wordt gesteld van de uitslag. 4. Op een schriftelijke verklaring omtrent de uitslag van een tentamen wordt de student gewezen op het inzagerecht als bedoeld in artikel 17, alsmede op de beroepsmogelijkheid bij het College van Beroep voor de examens. ARTIKEL 17 - HET INZAGERECHT 1. Gedurende tenminste 1 maand na de bekendmaking van de uitslag van een schriftelijk tentamen krijgt de student op zijn verzoek inzage in zijn beoordeelde werk. Op zijn verzoek wordt hem tegen kostprijs een kopie van het werk verschaft. 2. Gedurende de termijn genoemd in lid 1 kan elke belangstellende kennisnemen van de vragen en opdrachten van het desbetreffende tentamen, alsmede van de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden. 3. De examencommissie kan bepalen dat inzage of kennisneming geschiedt op een van tevoren vastgestelde plaats en op tenminste twee van te voren vastgestelde tijdstippen. Indien de student aantoont door overmacht verhinderd te zijn of te zijn geweest op een aldus vastgestelde plaats en tijdstip te verschijnen, wordt hem een andere mogelijkheid geboden, zo mogelijk binnen de in lid 1 genoemde termijn. Plaats en tijdstippen als bedoeld in de eerste volzin worden vermeld op de tentamenuitslaglijst.
201
ARTIKEL 18 - DE NABESPREKING VAN TENTAMENS 1. Zo spoedig mogelijk na de bekendmaking van de uitslag van een mondeling tentamen vindt desgevraagd dan wel op initiatief van de examinator een nabespreking plaats tussen de examinator en de student. Alsdan wordt de gegeven beoordeling gemotiveerd. 2. Gedurende een termijn van 1 maand, die aanvangt op de dag na de bekendmaking van de uitslag, kan de student, die een schriftelijk tentamen heeft afgelegd aan de desbetreffende examinator om een nabespreking verzoeken. De nabespreking geschiedt op een door de examinator te bepalen plaats en tijdstip, maar binnen een redelijke termijn. 3. Indien door of vanwege de examencommissie een collectieve nabespreking wordt georganiseerd, kan de student een verzoek als bedoeld in het vorige lid pas indienen, wanneer hij bij de collectieve bespreking aanwezig is geweest en het desbetreffende verzoek motiveert, of wanneer hij door overmacht verhinderd is geweest bij de collectieve bespreking aanwezig te zijn. 4. Het bepaalde in het voorgaande lid is van overeenkomstige toepassing, indien de examencommissie dan wel de examinator de student gelegenheid biedt om zijn uitwerkingen te vergelijken met modelantwoorden. 5. De examencommissie kan afwijkingen toestaan van het bepaalde in het tweede en derde lid.
Paragraaf 5
ARTIKEL 19- VRIJSTELLING VAN TENTAMENS EN/OF PRAKTISCHE OEFENING 1. Over gehele of gedeeltelijke vrijstelling van een individueel examenonderdeel op grond van een elders behaald onderdeel van gelijke of gelijkwaardige inhoud beslist de examinator van het betreffende onderdeel, die daartoe gemandateerd is door de examencommissie. 2. Over gehele of gedeeltelijke vrijstelling van een examen op grond van elders behaalde opleidingsresultaten beslist de examencommissie die daartoe een voorstel ontvangt van de regelaar die het betreffende examen cordineert. 3. Vrijstelling, compensatie en honorering van extra activiteiten. Indien de student naast zijn/haar verplichte programma extra activiteiten onderneemt in de vorm van het afleggen van extra onderwijseenheden leidt dit niet tot vrijstelling of compensatie. Op verzoek van de student kunnen de studieresultaten in de administratie worden opgenomen als extra afgelegde onderwijseenheden. Deze worden als zodanig op de cijferlijst bij het diploma voor het afsluitende examen vermeld. 4. Onderwijsvormen of praktische vaardigheden die hiervoor in aanmerking komen. Voor de in artikel 31.3 bedoelde extra afgelegde onderwijseenheden komen in aanmerking alle aan een Nederlandse instelling voor universitair onderwijs aangeboden onderwijsvormen en praktische vaardigheden. Onderwijseenheden die met voldoende resultaat aan overeenkomstige instellingen in het buitenland zijn afgelegd kunnen hiervoor, behoudens toestemming van de Examencommissie, eveneens in aanmerking komen. 5. Criteria bij de beoordeling Bij de beoordeling van de toelaatbaarheid van de extra afgelegde onderwijseenheden geldt het criterium dat sprake is van een voldoende wetenschappelijk niveau. 6. Procedure Indien de student met voldoende resultaat een extra onderwijseenheid aflegt verzoekt hij de examinator een schriftelijk bewijs hiervan. Met dit bewijs verzoekt de student de administratie om registratie dan wel in geval van een in het buitenland afgelegde onderwijseenheid om toestemming van de Examencommissie voor registratie van deze uitslag.
202
Paragraaf 6
EXAMENS
ARTIKEL 20 - TIJDVAKKEN EN FREQUENTIE EXAMENS 1. Tot het afleggen van de propedeuse- en het bachelorsexamen wordt viermaal per academisch jaar de gelegenheid geboden: nl. in de 2e helft van november, in de 2e helft van februari, in de 1e of 2e helft van mei en in de 2e helft van september. De data van de zittingen van de examencommissie worden gepubliceerd in de studiegids van de opleiding van het betreffende studiejaar. 2. De student kan zich voor het examen aanmelden zodra hij heeft voldaan aan de opleidingseisen en de bewijzen van de door hem behaalde onderdelen bij de studentenadministratie overlegt.
Paragraaf 7
STUDIEBEGELEIDING EN STUDIEADVIES
ARTIKEL 21 - PROPEDEUSE-ADVIES 1. Aan iedere student wordt aan het eind van het eerste semester in de propedeutische fase door de examencommissie een voorlopig advies uitgebracht over de voorzetting van zijn studie binnen of buiten de opleiding. 2. Aan iedere student wordt uiterlijk aan het eind van zijn eerste jaar van inschrijving voor de propedeuse een advies uitgebracht over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten de opleiding. 3. De decaan draagt zorg voor studiebegeleiding van de studenten, die voor de opleiding zijn ingeschreven, mede ten behoeve van hun orintatie op mogelijke studiewegen in en buiten de opleiding. ARTIKEL 22 - STUDIEVOORTGANGSRAPPORT 1. Aan iedere student wordt tenminste twee keer per jaar schriftelijk bericht gezonden omtrent zijn studievoortgang in de afgelopen periode. 2. Bij het opstellen van het rapport bedoeld in het eerste lid wordt uitgegaan van de richtlijnen vastgesteld door het College van Bestuur. 3. Het gestelde in artikel 21 lid 2 is van overeenkomstige toepassing.
Paragraaf 8
ARTIKEL 23 AFWIJKEN VAN DE REGELING 1. De examencommissie neemt in het geval dat deze regeling de mogelijkheid biedt tot afwijkende beslissingen, de volgende criteria in acht: a. het behoud van kwaliteits- en selectie-eisen van het tentamen of examen, b. doelmatigheidseisen, onder meer tot uitdrukking komend in een streven om tijdverlies voor de student die goede voortgang met de studie maakt, bij de voorbereiding van een tentamen of examen zoveel mogelijk te beperken, de student te bewegen zijn studie af te breken met zo min mogelijk verlies van inschrijvingstijd indien het voltooien van de studie binnen de toegestane duur van inschrijving onwaarschijnlijk is geworden, c. beschermen tegen zichzelf van de student die een te grote studielast op zich wil nemen, d. mildheid ten opzichte van de student die door omstandigheden buiten zijn schuld studievertraging heeft opgelopen. ARTIKEL 24 - STRIJDIGHEID MET DE REGELING Indien een Papieren Patroon en/of overige regelingen die het studieprogramma en/of het examenprogramma raken, in strijd zijn met deze regeling of de daarbij behorende
203
uitvoeringsregeling gaat het bepaalde in deze regeling met inbegrip van de uitvoeringsregeling voor. ARTIKEL 25 - WIJZIGING VAN DE REGELING 1. Wijzigingen van deze regeling worden door de decaan bij afzonderlijk besluit vastgesteld. 2. Geen wijzigingen vinden plaats die van toepassing zijn op het lopende studiejaar, tenzij de belangen van de studenten hierdoor redelijkerwijze niet worden geschaad. 3. Wijzigingen kunnen niet ten nadele van de student van invloed zijn op enige beslissing die krachtens deze regeling door de examencommissie ten aanzien van een student is genomen. ARTIKEL 26 - OVERGANGSREGELING 1. Indien de samenstelling van het studieprogramma inhoudelijk wijziging ondergaat danwel indien deze regeling wordt gewijzigd, wordt door de decaan tijdig, dat wil zeggen voor 1 april van het lopende studiejaar, een overgangsregeling vastgesteld die wordt opgenomen in de uitvoeringsregeling. 2. In deze overgangsregeling worden in ieder geval opgenomen: a. een regeling omtrent vrijstellingen die verkregen kunnen worden op grond van reeds behaalde tentamens, b. het aantal malen dat alsnog tentamen in de onderdelen van het oude programma kan worden afgelegd, c. de geldigheidsduur van de overgangsregeling. ARTIKEL 27 - BEKENDMAKING c. De decaan zorgt voor een passende bekendmaking van deze regeling en de daarbij behorende uitvoeringsregeling alsmede van de wijziging ervan. b. De onderwijs- en examenregeling en de daarbij behorende uitvoeringsregeling worden in ieder geval geplaatst op de website van de opleiding www.ta.tudelft.nl/education. ARTIKEL 28 - INWERKINGTREDING Deze regeling treedt in werking op 1 september 2002.
204
11.2
Uitvoeringsregeling
behorend bij de onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding Technische Aardwetenschappen.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Semesterindeling Samenstelling van het studieprogramma van de propedeutische fase, inclusief studiepunten en ECTS. De cordinatie van het propedeuse programma Samenstelling van het studieprogramma van het 2e en 3e jaar, inclusief studiepunten en ECTS. Cordinatie van het 2e en 3e jaar Mogelijkheid tot het samenstellen van een vrij studieprogramma. Goedkeuringsprocedure vrij studieprogramma De volgorde waarin de tentamens c.q. moeten worden afgelegd c.q. van de deelname aan practica. Integrerende toets of opdracht als afronding van de bacheloropleiding Instellingspakket Overgangsregelingen
ARTIKEL 1 SEMESTERINDELING De opleiding verzorgt het onderwijs binnen de semesterindeling zoals door de TU Delft vastgesteld voor het betreffende jaar. ARTIKEL 2- SAMENSTELLING VAN DE PROPEDEUSE 1. In tabel ta1 (eerste cursusjaar) van de studiegids (blz 37) zijn de onderdelen van de propedeuse 2003-2004 met de daarbij behorende studielast vermeld. 2. De deelname aan de practica en excursies is verplicht. 3. In geval een propedeuse-onderdeel bestaat uit een college en een practicum (of excursie) kan de examinator van dat onderdeel, als toelatingsvoorwaarde voor het tentamen eisen dat het practicum (dan wel de excursie) met voldoende resultaat is gevolgd. ARTIKEL 3 - DE CORDINATIE VAN HET PROPEDEUSE-PROGRAMMA De cordinatie van het propedeuse-programma door het faculteitsbestuur toegewezen aan de propedeuse-regelaar, een propedeuse-docent, tevens lid van de examencommissie, die, daartoe gemandateerd door de examencommissie, noodzakelijke afwijkingen van dit programma in individuele gevallen per student vastlegt in een propedeuse-contract. ARTIKEL 4 SAMENSTELLING VAN HET 2E EN 3E JAAR De onderdelen van het 2e en 3e studiejaar van de BA-opleiding TA worden vermeld in de tabel van het Onderwijsprogramma 2003-2004 op blz. 38 t/m 42 van de studiegids en uitvoerig omschreven in de Studeerhandleidingen. ARTIKEL 5 CORDINATIE VAN HET 2E EN 3E JAAR De cordinatie van het tweede en derde jaar van de Bacheloropleiding Technische Aardwetenschappen, is door de decaan toegewezen aan de bachelor-regelaar een docent met een aandeel in het tweede- en derdejaars-programma, tevens lid van de examencommissie, die, daartoe gemandateerd door de examencommissie, de in individuele gevallen noodzakelijke afwijkingen van dit programma per student vastlegt in een bachelor-contract. ARTIKEL 6 SAMENSTELLEN VRIJ STUDIEPROGRAMMA 1. Een student kan zelf voor het tweede en derde jaar van de opleiding een programma samenstellen waaraan een examen is verbonden. Het programma moet geheel of in hoofdzaak bestaan uit onderwijseenheden die ten behoeve van de eigen opleiding worden
205
onderwezen en kan worden aangevuld met onderwijseenheden die ten behoeve van andere opleidingen en/of door andere instellingen van wetenschappelijk onderwijs worden verzorgd. 2. Het programma bedoeld in lid 1 wordt met een motivering van de keuze, vooraf ter goedkeuring voorgelegd aan de betreffende examencommissie, d.w.z. bij de start van het bachelor programma. ARTIKEL 7 GOEDKEURINGSPROCEDURE VRIJ STUDIEPROGRAMMA 1. Een verzoek tot goedkeuring van een keuze van een of meer onderwijseenheden bedoeld in artikel 6 wordt door de student tenminste twee maanden voordat hij zich met dit programma wil starten, bij de examencommissie ingediend. Verzoeken die niet binnen deze termijn worden ingediend worden door de examencommissie niet in behandeling genomen 2. Het verzoek gaat gepaard van een duidelijke motivering. 3. Een besluit goedkeuring te onthouden wordt door de examencommissie gemotiveerd genomen, nadat de student in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. 4. De examencommissie beslist binnen twintig werkdagen na ontvangst van het verzoek, of, indien het verzoek is ingediend binnen een academische vakantie, binnen tien werkdagen na afloop daarvan. De examencommissie kan de beslissing voor ten hoogste tien werkdagen verdagen. Van de verdaging wordt voor de afloop van de in de eerste volzin genoemde termijn schriftelijk mededeling gedaan aan de student. 5. De student wordt van de beslissing onverwijld schriftelijk in kennis gesteld. ARTIKEL 8 - DE VOLGORDE WAARIN DE TENTAMENS MOETEN WORDEN AFGELEGD C.Q. VAN DE
DEELNAME AAN PRACTICA
In afwijking van het bepaalde in artikel 7.30 WHW mag pas aan de tentamens en/of practica en/of oefeningen die tot het derde cursusjaar behoren, worden deelgenomen wanneer het propedeutisch examen met goed gevolg is afgelegd. N.B. artikel 8 is nog niet goedgekeurd door de studentenraad in de vergadering van 4 juli 2002. Een beslissing over de geldigheid van dit artikel zal worden gepubliceerd in het TA Nieuws van september. ARTIKEL 9- INTEGRERENDE TOETS OF OPDRACHT ALS AFRONDING VAN DE BACHELOROPLEIDING Het derdejaarsstudieprogramma zal worden afgesloten met een eindopdracht/thesis zoals beschreven in de studeerhandleiding van de studiegids ARTIKEL 10 - INSTELLINGSPAKKET De opleiding neemt voor de volgende vakken deel aan het instellingspakket: Analyse, Lineaire Algebra, Statistiek en Kansrekening, Differentiaalvergelijkingen en Numerieke Analyse. ARTIKEL 11- OVERGANGSREGELINGEN uitgangspunt overgangsregeling: 1. De overgangsregeling geldt voor alle studenten die aan hun opleiding Technische Aardwetenschappen zijn begonnen vr 1 september 2002. overgangsmaatregelen 1. Examenonderdelen die in een nieuw programma niet meer of in een gewijzigde vorm zijn opgenomen, worden in het aansluitende jaar nog 2 maal in de oude vorm getentamineerd. 2. Voor alle studenten geldt in principe de programma-inhoud die behoort bij een nominale studievoortgang (studieduur = cursusduur). De student die ten gevolge van een individuele studie-achterstand een bepaald examenonderdeel uit een voor hem geldend jaarprogramma niet meer kan afleggen verzoekt de regelaar van dat programma om, in overleg, een vervangend gelijkwaardig examenonderdeel aan te wijzen. Zulke individuele programmawijzigingen worden per jaarprogramma vastgelegd in een individueel studie-contract dat door de betrokken student en de betrokken regelaar ondertekend wordt en gearchiveerd
206
wordt door de studentenadministratie van de opleiding. Vastgesteld door de decaan van de Faculteit 4 juli 2002, na instemming van de Studentenraad d.d. 4 juli 2002 en na advies bij de opleidingscommissie (3 juni 2002) te hebben ingewonnen.
207
5. De duur van het tentamen is zodanig dat studenten, naar redelijke maatstaven gemeten, voldoende tijd hebben om de vragen te beantwoorden. 6. De tentamenopgaven mogen door de studenten na afloop van het tentamen worden meegenomen. Een uitzondering op deze regel geldt voor tentamens waarbij de opgaven en antwoorden tezamen dienen te worden ingeleverd. 7. De tentamenruimte mag niet eerder worden betreden dan na toestemming van de surveillant. 8. Binnen een half uur na de officile aanvang van het tentamen is het de kandidaten niet toegestaan de zaal te verlaten. In dringende gevallen kan na dit half uur toestemming worden gegeven de tentamenruimte tijdelijk te verlaten. Niet meer dan n persoon tegelijk mag afwezig zijn. 9. Documentenkoffers, tassen, mobiele telefoons e.d. mogen niet naar de tentamenzaal worden meegenomen. 10. Kandidaten dienen zelf voor schrijf-, reken- en tekenmateriaal te zorgen. Uitwerk- en kladpapier is evenwel aanwezig. 11. Indien bij een bepaald tentamen het gebruik van een rekentuig noodzakelijk is, dient een dergelijk apparaat te voldoen aan de door de docent opgegeven maximum mogelijkheden; programmeerbaar rekentuig is in het algemeen niet toegestaan. (Tentamenopgaven dienen in het algemeen zo te worden opgesteld dat deze met eenvoudig rekentuig kunnen worden uitgevoerd. Studenten mogen geen voordeel behalen met complexe rekentuigen.) 12. De tekst van de tentamenuitwerkingen mag niet met potlood worden geschreven (tenzij daartoe van tevoren door de docent toestemming is gegeven). 13. Tijdens de tentamenzitting mogen geen boeken, dictaten etc. worden geraadpleegd (tenzij daartoe van tevoren door de docent toestemming is gegeven). 14. Indien door een surveillant fraude wordt geconstateerd, wordt gehandeld conform artikel 6, lid 2 van deze regeling. 15. Alvorens de tentamenzaal definitief te verlaten (niet eerder dan een half uur na aanvang van de tentamenzitting) dient de kandidaat ten minste het voorblad van de uitwerking, voorzien van naam en studienummer, aan de surveillant te overhandigen. 16. De surveillant geeft voor aanvang van het tentamen aanwijzingen over hoe te handelen indien de kandidaat het tentamen voortijdig meent te moeten afbreken. 17. Studenten die menen in aanmerking te kunnen komen voor een afwijkende tentaminering dienen, conform het bepaalde in artikel 14 lid 4 en 5 van de OER 7 , een met redenen omkleed verzoekschrift in bij de voorzitter van de examencommissie. ARTIKEL 6 - FRAUDE 1. Onder fraude wordt verstaan het handelen van een student dat erop is gericht het vormen van een juist oordeel omtrent zijn kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken. 2. In geval van fraude als bedoeld in het eerste lid van dit artikel tijdens het afleggen van een tentamen kan de examencommissie de student uitsluiten van het tentamen. 3. De beslissing inzake uitsluiting wordt genomen naar aanleiding van het verslag van de surveillant van de door hem geconstateerde fraude. 4. In spoedeisende gevallen kan een surveillant namens de examencommissie tot uitsluiting beslissen. De examencommissie draagt er zorg voor dat het in het derde lid bedoelde verslag terstond na afloop van het tentamen op schrift wordt gesteld en in afschrift aan de student wordt verstrekt. 5. De student kan binnen 20 werkdagen aan de examencommissie verzoeken de uitsluiting ongedaan te maken. Bij dit verzoek voegt hij een afschrift van het verslag, bedoeld in het vierde lid van dit artikel, en desgewenst zijn schriftelijk commentaar daarop. 6. Voordat de examencommissie een beslissing neemt op een verzoek, als bedoeld in het vijfde lid van dit artikel, stelt zij de student en de examinator in de gelegenheid te worden
7
Model-oer bacheloropleiding
209
gehoord. 7. De examencommissie beslist binnen 30 werkdagen na ontvangst van het verzoek om de uitsluiting ongedaan te maken. 8. Een uitsluiting heeft tot gevolg, dat geen uitslag wordt vastgesteld voor het in het tweede lid van dit artikel bedoelde tentamen. 9. In geval van fraude kan de examencommissie de student voorwaardelijk of onvoorwaardelijk voor de termijn van ten hoogste n jaar het recht ontnemen om tentamens en examens af te leggen. ARTIKEL 7 - MAATSTAVEN De examencommissie c.q. de examinator neemt bij de beslissingen, die hij/zij moet nemen, tot richtsnoer de volgende maatstaven en weegt bij strijdigheid het belang van hanteren van de ene maatstaf tegen dat van de andere af: a. het behoud van kwaliteits- en selectie-eisen van een tentamen; b. doelmatigheidsniveau, onder meer tot uitdrukking komend in een streven om tijdverlies voor studenten, die goede voortgang met de studie maken bij de voorbereiding van een examen of examenonderdeel zoveel mogelijk te beperken. c. bescherming tegen zichzelf van de student die een te grote studielast op zich wil nemen; d. mildheid ten opzichte van studenten die door omstandigheden, buiten hun schuld, in de voortgang van hun studie vertraging hebben ondervonden. ARTIKEL 8 VRAGEN EN OPGAVEN 1. De vragen en opgaven van het tentamen gaan de tevoren bekend gemaakte bronnen, waaraan de tentamenstof is ontleend, niet te boven. Uiterlijk een maand voor het afnemen van het tentamen wordt de omvang van de te tentamineren stof bekend gemaakt. 2. De vragen en opgaven van het tentamen zijn zo evenwichtig mogelijk verspreid over de examenstof. 3. Het tentamen representeert de onderwijsdoeleinden naar inhoud en vorm. 4. De vragen en opgaven zijn duidelijk en ondubbelzinnig. 5. Geruime tijd voor het afnemen van het desbetreffende tentamen maakt de examencommissie resp. de examinator bekend op welke wijze uitvoering wordt gegeven aan het bepaalde in artikel 14 van de OER, met betrekking tot de wijze waarop het tentamen wordt afgelegd. 6. Geruime tijd voor het schriftelijk tentamen stelt de examencommissie of examinator de studenten die daaraan deel willen nemen, in de gelegenheid kennis te nemen van een schriftelijke proeve van een dergelijk tentamen, evenals de modelbeantwoording en de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden. ARTIKEL 9 - BEOORDELING 1. Op de cijferlijst staan de voor de vereiste examenonderdelen behaalde beoordelingen vermeld. De examencommissie/examinatoren dragen er zorg voor dat op de lijst het cijfer 5,5 niet voorkomt. Wanneer een examenonderdeel meer dan nmaal is afgelegd geldt het hoogst behaalde cijfer. Een cijferlijst kan de volgende soorten beoordelingen bevatten: 1. Cijfers vastgesteld door docenten van andere opleidingen van de TU Delft. 2. Cijfers vastgesteld door docenten van de opleiding Technische Aardwetenschappen; indien een examenonderdeel in twee of meer delen is onderverdeeld kan het eindcijfer eerst vastgesteld worden wanneer ieder van deze delen met een cijfer 5.0 of hoger is gewaardeerd. Afronding van de deelcijfers dient op 0.1 punt te geschieden. 3. Voldoende-beoordelingen (op de cijferlijst met V aangeduid) van bepaalde examenonderdelen (zoals excursies, praktische oefeningen en praktisch werk), voor zover deze niet met een cijfer zijn gewaardeerd. 4. Vrijstellingen (op de cijferlijst met VR aangeduid).
210
2.
De beoordeling van de cijferlijst tijdens de examenzitting 1. Bij het beoordelen van een examinandus door de betreffende examencommissie worden incomplete cijferlijsten buiten beschouwing gelaten. 2. Een student zal slagen voor een examen indien hij een complete cijferlijst met voldoende eindcijfers (6 of hoger) of vrijstellingen heeft. 3. Een student zal voor andere examens dan het afsluitende examen ook slagen indien zijn cijferlijst aan de volgende voorwaarden voldoet: a. de complete cijferlijst bevat als laagste eindcijfer n 5; het gemiddelde van de eindcijfers dient dan tenminste 6,00 te bedragen; b. de complete cijferlijst bevat als laagste eindcijfers twee 5-en; het gemiddelde van de eindcijfers dient dan tenminste 6,50 te bedragen. 4. Ten aanzien van het tweede tussentijdse examen is door de toenmalige Vaste Commissie voor de Examens van de faculteit van de opleiding, per afstudeerrichting een lijst opgesteld van vakken waarvoor tenminste een 6 behaald moet worden. Deze lijsten zijn door de examencommissie overgenomen en zijn gepubliceerd als bijlage I bij deze Regels en richtlijnen. 5. De regelaar formuleert bij wijze van voorstel aan de examencommissie de uitslag van het examen van de examinandus. 6. De examencommissie is niet gehouden een examinandus af te wijzen die door bijzondere omstandigheden niet aan de in dit artikel genoemde eisen voldoet. In zo'n geval motiveert de examencommissie zijn beslissing schriftelijk. 7. In geval een student zoveel vrijstellingen heeft dat het aantal studiepunten per studiejaar minder dan 21 bedraagt, is het volgende van toepassing: Een specifieke exameneis ten aanzien van de jaarprogrammas (P, 2e jaar en 3e jaar) van een vrij programma is: indien een jaarprogramma uit minder dan 21 studiepunten bestaat (omdat de student vrijstellingen heeft gekregen) is n 5 (eindcijfer) toegestaan, ongeacht het gemiddelde. Indien een jaarprogramma uit 21 of meer studiepunten bestaat zijn twee 5-en (eindcijfers) toegestaan mits het rekenkundig gemiddelde 6,50 bedraagt. Tevens geldt de eis ten aanzien van het Propedeuse-examen dat binnen het cluster van examenonderdelen bestaande uit tn4110ta, ta4120, ta 1200 en wi1266ta niet meer dan n 5 als eindcijfer behaald is. Het propedeuse-examen is behaald wanneer alle onderdelen van de propedeuse met voldoende resultaat (een eindcijfer van tenminste 6) zijn afgelegd. Daarbij is bij een rekenkundig gemiddelde van tenminste 6,00 n 5 (eindcijfer) toegestaan. Daarbij zijn bij een rekenkundig gemiddelde van tenminste 6,50 twee 5-en (eindcijfers) toegestaan, mits binnen het cluster van examenonderdelen bestaande uit tn4110ta, tn4120ta, ta1200, en wi1266ta, niet meer dan n 5 als eindcijfer behaald is. Onderdelen die met een 'v' (voldoende) of 'vr' (vrijstelling) zijn beoordeeld worden dus buiten beschouwing gelaten bij het vaststellen van het rekenkundig gemiddelde. Het Bachelor-programma wordt afgesloten met een examen. Het Bachelor-examen is behaald wanneer het propedeuse diploma is behaald en alle onderdelen van het 2e en 3e cursusjaar met voldoende resultaat (een eindcijfer van tenminste 6) zijn afgelegd. Daarbij is per jaarprogramma bij een rekenkundig gemiddelde van tenminste 6,00 n vijf (eindcijfer) toegestaan. Daarbij zijn per jaarprogramma bij een rekenkundig gemiddelde van tenminste 6,50 twee 5-en (eindcijfers) toegestaan. Onderdelen die met een 'v' (voldoende) of 'vr' zijn beoordeeld worden dus buiten beschouwing gelaten bij het vaststellen van het rekenkundig gemiddelde.
211
3.
4.
Het cijfer voor de bachelor thesis/eindopdracht bedraagt tenminste 6. 5. Het hoogst behaalde cijfer voor een bepaald vak wordt in de examenlijst van een student opgenomen.
ARTIKEL 10 VASTSTELLING EXAMENUITSLAGEN 8 1. Uitslagen van stemmingen van de examencommissie geschieden bij gewone meerderheid van stemmen. 2. Staken de stemmen, dan geeft de stem van de voorzitter van de examencommissie de doorslag, tenzij het schriftelijke stemmingen betreft. 3. Staken de stemmen bij een schriftelijke stemming, dan vindt eenmaal herstemming plaats; staken de stemmen weer, dan is het voorstel waarvoor wordt gestemd verworpen. 4. De examencommissie stelt de uitslag van een examen vast bij gewone meerderheid van stemmen tijdens een zitting van de voltallige commissie; de leden kunnen zich ter vergadering laten vervangen. ARTIKEL 11 MET LOF 1. Een student kan voor het propedeuse-examen het predikaat "met lof" verkrijgen indien de examencommissie daartoe besluit en aan de volgende voorwaarden is voldaan: a. het gemiddelde van de in de uitvoeringsregeling genoemde onderdelen voor het propedeuse-examen is minimaal een 8. b. er zijn geen onvoldoendes behaald. c. de studieduur voor de propedeutische fase van de opleiding van de betrokkene is niet langer dan 1 jaar. 2. Een student kan voor het bachelorexamen het predikaat "met lof" verkrijgen indien de daartoe besluit en aan de volgende voorwaarden is voldaan: a. het gemiddelde van de in de uitvoeringsregeling genoemde onderdelen voor het bachelorexamen is minimaal een 8 en de lijst bevat geen cijfers lager dan een 6. b. de studieduur van de bacheloropleiding van de betrokkene bedraagt ten hoogste 3 jaar. c. het cijfer voor de integrererende toets of opdracht ter afronding van de bacheloropleiding is minimaal een 8. d. door de examinator van de integrererende toets of opdracht is een "met lof" voorstel ingediend Bij het bepalen van de studieduur als bedoeld in de leden 1en 2 wordt in ieder geval rekening gehouden met studievertraging door omstandigheden die een student in aanmerking doen komen voor een ondersteuning volgens de Regeling Financile Ondersteuning Studenten (RFOS) De examencommissie is te allen tijde gerechtigd een besluit te nemen over het predikaat "met lof" in gevallen die niet aan het bovenstaande voldoen.
3.
4.
ARTIKEL 12 GETUIGSCHRIFTEN EN VERKLARINGEN 1. Ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt. Het getuigschrift wordt getekend door de voorzitter en de secretaris van de examencommissie. 2. a. Op het getuigschrift als bedoeld in lid 1 wordt vermeld welke onderdelen het examen heeft omvat en, in voorkomende gevallen, welke bevoegdheid daaraan is verbonden. b. Bij het getuigschrift wordt zowel een Nederlandstalige als een Engelstalige cijferlijst
8
M.b.t. de termijn voor de bekendmaking van de uitslag van tentamens wordt verwezen naar artikel 16 van de model-oer bacheloropleiding
212
3.
4.
(waarop een gemiddelde wordt vermeld) verstrekt. In geval de gexamineerde tijdens het afleggen van de studieonderdelen blijk heeft gegeven van uitzonderlijke bekwaamheden kan dit op het getuigschrift worden vermeld met de woorden met lof. In deze regeling (artikel 11) wordt aangegeven aan welke voorwaarden de student moet voldoen. De student die meer dan n tentamen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie, bij het verlaten van de universiteit, geen getuigschrift als bedoeld in lid 1 kan worden uitgereikt, ontvangt op zijn verzoek een door de desbetreffende examencommissie afgegeven verklaring.
ARTIKEL 13 - GOEDKEURINGSPROCEDURE 1. Een verzoek tot goedkeuring als bedoeld in artikel 7.3 lid 4 van de WHW (vrij studieprogramma) wordt door de student op een zodanig tijdstip ingediend, dat goedkeuring redelijkerwijs kan worden gegeven voor het afleggen van het eerste tentamen, de termijnen waarbinnen de examencommissie beslist (zie artikel 15, lid 1) in acht nemend. Het verzoek gaat vergezeld van een duidelijke motivatie en, waar mogelijk, van stukken die het verzoek ondersteunen. 2. Een verzoek tot goedkeuring als bedoeld in artikel 12, lid 2 van de OER wordt geacht door de student te zijn gedaan door zich voor een dergelijk tentamen aan te melden. Dit laat onverlet de eventueel in de OER of de uitvoeringsregeling opgenomen eisen met betrekking tot de volgorde van afleggen van tentamens. 3. Een verzoek tot vrijstelling voor een tentamen of een praktische oefening als bedoeld in artikel 19 van de OER wordt door de student bij de examinator ingediend. 4. Een verzoek om af te wijken van het te volgen studieprogramma zoals voorgeschreven in de uitvoeringsregeling wordt door de student op een zodanig tijdstip ingediend, dat goedkeuring redelijkerwijs gegeven kan worden voor het afleggen van het eerste afwijkende tentamen, de termijnen waarbinnen de beslist (zie artikel 13, lid 1), in acht nemend. 5. Een besluit goedkeuring te onthouden aan een verzoek als in lid 1, 3 en 4 van dit artikel, wordt door de examencommissie gemotiveerd genomen, nadat de student in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De student kan zich voor raad en advies laten bijstaan door de studieadviseur. 6. De student wordt van het besluit onverwijld schriftelijk in kennis gesteld. Indien de desbetreffende examencommissie niet binnen de termijn dan wel de verdaagde termijn, heeft beslist, wordt de goedkeuring geacht te zijn verleend. ARTIKEL 14 - TERMIJNEN Over een verzoek als in artikel 13, lid 1 of lid 4 wordt beslist binnen 40 werkdagen na ontvangst van het verzoek of, indien het verzoek is ingediend tijdens een academische vakantie, dan wel binnen een periode van drie weken voorafgaande aan een academische vakantie, binnen 40 werkdagen na afloop daarvan. De examencommissie kan de beslissing voor ten hoogste 10 werkdagen verdagen. Van de verdaging wordt, voor de afloop van de in de eerste volzin genoemde termijn, schriftelijk mededeling gedaan aan de student. ARTIKEL 15 ADMINISTRATIE EN REGISTRATIE 1. De onderwijs- en studentenadministratie van de opleiding draagt zorg voor de registratie van de uitslagen van examens en examenonderdelen en alle overige gegevens betreffende de voortgang van de studie van de individuele student. Deze administratie registreert tevens de contracten die door de student met een regelaar zijn afgesloten, de vrijstellingen, de verklaringen en de getuigschriften die aan de student zijn verleend. 2. Mededelingen omtrent de per student geregistreerde gegevens doet deze administratie uitsluitend aan de betrokken student, aan leden van de examencommissie, aan examinatoren, aan de studieadviescommissie, aan de studieadviseur, aan overige functionarissen van de faculteit die belast zijn met het onderwijs aan of de begeleiding van
213
de betrokken student, aan de Centrale Studentenadministratie, aan de studentendecaan en aan het College van Beroep van de Examens. ARTIKEL 16 - TENTAMENTIJDSTIPPEN 1. Schriftelijke tentamens worden afgenomen volgens een rooster dat aan het begin van het cursusjaar wordt gepubliceerd. De definitieve tijdstippen van de betreffende tentamenzittingen worden tenminste twee weken voor het begin van een tentamenperiode namens de examencommissie bekend gemaakt. 2. Wijziging van een in het voorgaande lid bedoeld tijdstip vindt uitsluitend plaats in geval van overmacht. 3. Bij de vaststelling van de tijdstippen wordt voorkomen dat tentamens die tot hetzelfde examen behoren gelijktijdig worden afgenomen. 4. Mondelinge tentamens worden op een door de examinator, na overleg met de examinandus te bepalen tijdstip afgenomen. 5. Het bepaalde in het voorgaande lid is zoveel mogelijk van overeenkomstige toepassing op tentamens die anders dan schriftelijk of mondeling worden afgenomen. ARTIKEL 17 AANMELDING EN TERUGTREKKING 1. Deelneming aan een schriftelijk tentamen vindt slechts plaats na een formele aanmelding bij de onderwijs- en studentenadministratie. 2. Binnen de opleiding Technische Aardwetenschappen geldt daartoe een opgave via het aanmeldsysteem TAS op uiterlijk de 10e kalenderdag vr de aanvang van de desbetreffende tentamenperiode. 3. De examinator kan een latere aanmelding alsnog accepteren. 4. Deelneming aan een examen vindt slechts plaats na een formele aanmelding op een daartoe bestemd aanmeldingsformulier bij de onderwijs- en studentenadministratie van de opleiding tenminste 14 dagen vr de desbetreffende vergadering van de examencommissie (zie ook artikel 7, lid 1). 5. De student die zich wenst terug te trekken voor een tentamen of een examen doet daarvan zo spoedig mogelijk opgave aan de onderwijs- en studentenadministratie van de opleiding. ARTIKEL 18 - NABESPREKING 1. Zo spoedig mogelijk na de bekendmaking van de uitslag van een mondeling tentamen vindt desgevraagd dan wel op initiatief van de examinator een nabespreking plaats tussen de examinator en de gexamineerde. Alsdan wordt de gegeven uitslag toegelicht. 2. Gedurende een termijn van 30 dagen, die aanvangt op de dag na de bekendmaking van de uitslag van een anders dan mondeling afgenomen tentamen kan de gexamineerde aan de desbetreffende examinator om een nabespreking verzoeken. De nabespreking vindt plaats op een door de examinator te bepalen plaats en tijdstip. 3. Indien door de examinator een collectieve nabespreking wordt georganiseerd, kan de gexamineerde een verzoek als bedoeld in het vorige lid pas indienen indien hij bij de collectieve nabespreking aanwezig is geweest en zijn verzoek motiveert, of indien hij door overmacht verhinderd is geweest bij de collectieve nabespreking aanwezig te zijn. 4. Het bepaalde in het derde lid is van overeenkomstige toepassing, indien de examinator aan de gexamineerde de gelegenheid biedt om zijn uitwerking te vergelijken met modelantwoorden. ARTIKEL 19 VERSLAGEN EN SCRIPTIES De voor het afleggen van examenonderdelen en van examens vereiste verslagen dienen tijdig voor een examenzitting te worden ingeleverd. Scripties en nevenscripties dienen tenminste een maand voor de examenzitting te worden ingeleverd; de regelaar heeft de vrijheid deze inleveringsdatum na overleg met de betrokken student later te stellen.
214
ARTIKEL 20 HET GEBRUIKMAKEN VAN EEN AFWIJKINGSMOGELIJKHEID De examinandus kan de examencommissie verzoeken om alvorens van een in deze regels en richtlijnen geboden afwijkingsmogelijkheid gebruik te maken, de studieadviseur of studentendecaan in de gelegenheid te stellen te dienen van bericht en raad. ARTIKEL 21 - BEROEPSRECHT Tegen beschikkingen van de examencommissie, dan wel van examinatoren alsmede tegen de behandeling ondervonden tijdens het afleggen van een tentamen of examen, staat gedurende 4 weken nadat deze aan de student bekend zijn gemaakt, beroep open bij het College van Beroep voor de examens bedoeld in artikel 7.60 WHW. ARTIKEL 22 - WIJZIGING REGELS EN RICHTLIJNEN Geen wijzigingen vinden plaats die van toepassing zijn op het lopende studiejaar, tenzij de belangen van studenten hierdoor redelijkerwijs niet worden geschaad. ARTIKEL 24 - INWERKINGTREDING Deze regeling treedt in werking op 1 september 2002. Vastgesteld door de examencommissie van de bacheloropleiding Technische Aardwetenschappen op 8 juli 2002
215
11.4 Bijlage bij de "Regels en richtlijnen" van de Examencommissie van de opleiding Technische Aardwetenschappen
De Vaste Commissie voor de Examens van de Faculteit der Mijnbouwkunde en Petroleumwinning heeft in haar vergadering d.d. 26 februari 1991 de lijsten van derdejaars-vakken waarvoor per afstudeerrichting het cijfer 6 of hoger dient te worden behaald als volgt vastgesteld. Deze lijst is aangepast aan het derdejaarsprogramma programma van 2003-2004; voor studenten die een oudere versie van het derdejaars-programma volgen geldt de lijst als gepubliceerd in de bijbehorende Papieren Patroon. Grondstoffentechnologie (Verwerking): ta3320 ta3340 ta3360 Pyrometallurgie Fluid dynamics in metallurgical processes Heat and mass transfer in metallurgy
Petroleumwinning/ Technische Geofysica en Ingenieursgeologie: ta3440 ta3660 ta3800 Intr. Petroleum Engineering Applied Geophysics Soil mechanics
216
217
betreffende deze student zijn toegeleverd. 3.5 Uiterlijk op 31 juli verzendt de commissie de adviezen aan de studenten. Van elk advies wordt een afschrift gemaakt, dat wordt opgeborgen in het archief van de commissie. 3.6 Het archief van de commissie berust bij de ambtelijk secretaris. 4. BEKENDMAKING De decaan draagt er zorg voor dat elke student zo spoedig mogelijk na zijn eerste inschrijving de beschikking krijgt over deze regeling, en wordt genformeerd over het recht op inzage van het hem betreffende dossier.
219
11.6 Course and examination regulations Masters degree Applied Earth Sciences
Section 1 GENERAL
ARTICLE 1 SCOPE AND APPLICABILITY OF THESE REGULATIONS 1. These regulations are applicable to teaching and examinations of the Masters degree programme in Applied Earth Sciences at Delft University of Technology, hereafter referred to as the programme. 2. These programmes are conducted under the responsibility of the Faculty of Civil Engineering and Geosciences at Delft University of Technology, hereafter referred to as the faculty. 3. For this programme, implementation procedures are in effect that supplement, and are integral to, these Course and Examination Regulations. 4. The Course and Examination Regulations and the implementation procedures are laid down by the Dean. ARTICLE 2 - DEFINITIONS Any terms in these regulations also occurring in the Higher Education and Academic Research Act (WHW) will have the same meaning as that intended by that Act. In these regulations, the following terms shall be understood as follows: a. the Act: the Higher Education and Academic Research Act (abbreviated in Dutch to WHW), including its subsequent amendments; b. the programme: the Masters degree programme referred to in Article 7.3a, subsection 1 under b of the Act; c. student: anyone enrolled at Delft University of Technology (as a student or extraneus) for purposes of education and/or for taking the examinations and interim examinations that are part of the programme; d. practical training: practical exercise as referred to in Article 7.13, subsection 2 under d of the Act, in one of the following forms: writing a thesis; writing a paper/completing an assignment, project or technological design; completing a design or research assignment; conducting literature study; completing a work placement; taking part in fieldwork or an excursion; conducting tests and experiments; or participating in another educational activity focused on the attainment of a particular skill. e. interim examination: a test of a students knowledge, insight and skills with regard to a particular unit of study, and the assessment of this examination by at least one examiner appointed for that task by the examinations board. f. examination: test used by the examinations board to establish whether all interim examinations that are part of the propedeuse (i.e. first year), bachelor or master phases have been successfully completed as specified in Article 7.10 of the Act. g. examinations board: the examinations board as appointed according to Article 7.12 of the Act. h. implementation procedures: the implementation procedures integral to the Course and Examination Regulations and applicable to a specific Masters programme. i. working day: each day from Monday to Friday, with the exclusion of official national holidays. j. course calendar: the publication containing all the specific information appropriate to a specific Masters course guide named in Article 1.
219
k.
examiner: those appointed by the examinations board for the purpose of taking interim examinations in accordance with Article 7.12 of the Act; l. ECTS: credits as specified in the European Credit Transfer System m. The University: Delft University of Technology ARTICLE 3 OBJECTIVE OF THE MASTERS PROGRAMME IN APPLIED EARTH SCIENCES This Masters programme is intended to achieve the following objective: 1. educate students to a Master in Applied Earth Sciences , regarding the educational goals as formulated in article 5. 2. admit students to continue their education as a PhD in science. ARTICLE 4 EXIT QUALIFICATIONS OF THE MASTERS PROGRAMME IN APPLIED EARTH SCIENCES The Masters programme in Applied Earth Sciences has the following exit qualifications: Graduates will: 1. be capable of drawing on a broad and deep scientific knowledge to perform their work in an analytical fashion; 2. be able to synthesise knowledge and to solve complex problems in a creative way; 3. have the qualities needed for employment in circumstances that require sound judgement, personal responsibility and initiative, in complex and unpredictable professional environments; 4. be able to assume leading roles (including management roles) in companies and research organisations, and be able to contribute to innovation; 5. be able to work in an international environment, showing social and cultural sensitivity and demonstrating language and communication abilities, which will in part have been acquired through experience of team work and any study periods abroad; 6. have an awareness of any possible ethical, social, environmental, aesthetic and economic implications of their work, to which they will act appropriately; 7. have an awareness of their need to update their knowledge and skills. Graduates will also have a command of the following competencies: Domain and subjectspecific skills and competencies that include 1. the core knowledge and understanding required in the field of Applied Earth Sciences; 2. knowledge of the methods and technical practice in this field of study; 3. relevant theoretical knowledge and methods, including modelling; 4. advanced knowledge of specific areas, depending on their chosen specialization; 5. the specific attitude and way of thinking required in the specific subjects of their field of specialization; 6. an awareness of the connections between their field and other disciplines, and the ability to engage in interdisciplinary work. ARTICLE 5 FULL-TIME AND PART-TIME COURSE FORMATS The Masters programme will be provided only on a full-time basis ARTICLE 6 ADMISSION TO THE MASTERS PROGRAMME 1. Admission to this programme will be granted to students in possession of a degree issued for the Bachelors programme in all fields issued by the TU Delft. 2. Students who are not graduates of the course specified in paragraph 1 but who are in possession of a confirmation of admission provided by the faculty will be eligible for admission. 3. To obtain confirmation of admission, a BSc student Applied Earth Sciences must satisfy the following criteria: Posses the Propdeuse diploma Applied Earth Sciences and have a minimum of 105 dutch credit points (150 ECTS credits) and have enough knowledge to attend mastercourses. 4. If so requested by a student who is not in possession of the Bachelors degree as specified in paragraph 1, the examinations board may depart from paragraph 1 by allowing that
220
student to attend parts of the Masters programme ARTICLE 7 - LANGUAGE 1. English shall be the language used for all teaching and examinations. 2. In certain cases, the Dean may depart from paragraph 1 by giving permission, after consulting the students, for teaching to take place in Dutch: 3. if this is necessitated either by the specific nature of the organisation, the quality of the course, or the students origins and backgrounds. 4. If a student asks to be allowed to take one component, or several components, of an examination in a language other than English, the terms of the regulations and the guidelines of the examinations board will be applicable.
Section 2
ARTICLE 8 1. The composition of the teaching programme is laid down in the implementation procedures. 2. The examination for a Masters Degree is an integral part of the programme. The study load for this examination totals 84 credits (120 ECTS).
Section 3
INTERIM EXAMINATIONS
ARTICLE 9 THE NUMBER, PERIOD AND FREQUENCY OF INTERIM EXAMINATIONS 1. a. The course shall provide at least two opportunities per year to sit interim examinations: - the first shall follow immediately after the teaching period in which the relevant component was taught and completed; - the second shall be given at the end of one of the other teaching period or otherwise in the August resit period. b. The interim examinations referred to under a. shall be held as indicated for the unit of study concerned in the timetable for the current academic year. At the beginning of each academic year, a timetable specifying the dates and times of written interim examinations shall be drawn up and published. Three weeks before each exam period the definite schedule will be published. 2. In the event that a course component is not taught within the faculty itself, and that there is therefore no indication of the number of times it is possible to sit an interim examination as referred to in paragraph 1, the course and examination regulations of the relevant faculty or degree program will be applicable, provided no decision to the contrary has been taken by the examinations board. 3. Notwithstanding the provisions of the first clause under 1a, at least two opportunities shall be given per year to take an interim examination in a course component that has not been taught in that year. 4. In certain cases the examinations board may, in a students favour, allow departures from the specified number of times that an interim examination can be sat. ARTICLE 10 THE ORDER OF INTERIM EXAMINATIONS The implementation procedures shall specify the order in which the interim examinations will be taken, or in which students are to participate in practical training. ARTICLE 11 THE PERIOD OF VALIDITY OF INTERIM EXAMINATIONS 1. Students who have interrupted their studies, or who have delayed their studies for other reasons, shall resit any component they passed more than ten years ago. 2. If they so decide, the examinations board may, in a students favour, depart from the provisions of paragraph 1.
221
ARTICLE 12 THE FORM OF THE INTERIM EXAMINATIONS, AND THE METHOD OF TESTING 1. The interim examinations are set as specified in the implementation procedures. Practical skills are tested during the hours allocated for practical training. 2. If no specification is made of the way in which an interim examination can be taken, because that examination applies to a unit of study that is not taught within the faculty, and because it involves a unit of study that is not specific to students taking part in a programme administered by the Faculty of Civil Engineering and Geosciences, the relevant conditions in the Course and Examination Regulations shall be applicable. Each year, the examinations board under which the interim examination falls shall determine the way in which the interim examination is to be taken. 3. The appointed examiner may depart from the provisions of paragraphs 1 and 2 in a students favour. 4. Each student with a physical or sensory disability shall be given the opportunity to take all interim examinations and practical training in a way that, to the greatest possible extent, is adapted to the disability in question. Under this facility, the form or length of the interim examinations shall be adapted to the individual situation, or practical aids shall be made available. 5. The facilities specified in the previous paragraph should be requested by the student concerned within five weeks of the start of the course. This request should be accompanied by a medical certificate issued no more than one year previously by a doctor, psychologist or student counsellor. All requests involving dyslexia should be backed by a recognised dyslexia testing body. 6. Per year, the form in which each interim examination is to be taken shall be specified in the course calendar under the unit of study concerned. 7. In case an exam will be taken by more than 1 examinator, the exam committee will check that both examinators judge the exam according to the same standards and if necessary they will point the responsible examinator. ARTICLE 13 ORAL INTERIM EXAMINATIONS 1. Unless otherwise determined by the examinations board, no oral interim examination shall involve more than a single student at the same time. 2. All oral interim examinations are public, unless, in exceptional circumstances, the examinations board or the individual examiner decide otherwise, or if the student has submitted an objection. ARTICLE 14 THE ESTABLISHMENT AND NOTIFICATION OF RESULTS 1. Immediately after taking an oral interim examination, the examiner shall announce the result, and issue the student with the relevant written notification. 2. As soon as possible after a written interim examination, and always within a maximum of 10 working days, the examiner shall declare the results. The examiner shall provide the facultys student administration office with the necessary details. Paying all due attention to the privacy of individual students, the student administration office shall take responsibility for the registration, publication and reporting of the results within 15 working days of the interim examination. In case the examiner is not able to declare the results in time, he has to inform the student administration office so they can inform the students about the reason of the delay. 3. If an interim examination is taken neither in writing nor orally, but in another form, the examinations board shall decide in advance on the way in which students will be notified of the results, and of the period within which this will occur. 4. When students are provided with written notification of the results of an interim examination, it shall at all times be made clear that they have the right to inspect the relevant examination documents (as defined in Article 15), and that they have the right to appeal to the examination appeals board. ARTICLE 15 CANDIDATES RIGHT TO INSPECT THEIR EXAMINATION DOCUMENTS 1. For at least one month after the results of a written examination have been announced, it
222
shall be possible for students to inspect their examination and its assessment. After a request for inspection has been received, the student concerned shall be provided, at cost price, with a copy of the relevant work. At the student's request, he/she will be provided with a copy of the relevant work at cost price. 2. During the period specified in paragraph 1, it is possible for all interested parties to inspect the questions and assignments of the relevant interim examination, and also the norms whereby assessment took place. 3. The examinations board may specify that inspection of examination documents will take place at a predetermined place at no fewer than two predetermined times. The place and dates shall be stated on the list of results. If a student can demonstrate that, due to forces beyond his or her control, it was impossible to be present at the predetermined place and time, a new opportunity shall be provided; if possible, this shall fall within the period specified in paragraph 1. ARTICLE 16 OPTIONS FOR DISCUSSING THE RESULTS OF AN INTERIM EXAMINATION 1. As soon as possible after the results of an interim examination have been announced, student or examiner may take an initiative towards discussing the examination, and to explaining its assessment. 2. For a period of one month, starting on the day following the announcement of the results, a student who has taken a written interim examination may apply to the relevant examiner to discuss the work in question. This discussion shall follow at a place and time specified by the examiner, and always within a reasonable period. 3. If, for whatever reason, the examinations board organises a collective discussion after an interim examination, there are only two cases in which a student may submit a request of the type specified in the previous paragraph: either a. by being present at the collective discussion and by simultaneously providing the motive for the request; or b. when, due to circumstances beyond his or her control, it was impossible to attend the collective discussion. 4. The conditions of the previous paragraph shall also apply if the examinations board or the examiner provides the student with an opportunity to compare his or her answers with standard answers. 5. The examinations board may, in a students favour, allow deviations from the stipulations of paragraphs 3 and 4.
Section 4
ARTICLE 17 EXEMPTION FROM INTERIM EXAMINATIONS OR PRACTICAL EXERCISE 1. The examinations board can grant students exemption from one or more interim examinations or practical exercises, if they have satisfied the examiners either with regard to earlier interim examinations, or with regard to Higher Education examinations, or with regard to knowledge and skills acquired outside higher education. However, this is possible only if they satisfy at least one of the following conditions: a : the interim examination involved a unit of study that, in terms of content and study load, was equivalent to a comparable university course in the Netherlands or beyond, or at an institute of professional education (i.e. HBO institute/hogeschool) in the Netherlands. b: the student can provide proof of knowledge or experience acquired either during a course provided somewhere other than at a Dutch institute of professional education, or otherwise during activities conducted in another context. 2. If the relevant examiner has made a fully motivated proposal to this effect, the examinations board may grant exemption from an interim examination.
Section 5
223
ARTICLE 18- -PERIODS AND FREQUENCY OF EXAMINATIONS 1. An opportunity to take the Masters examination shall be provided at least three times a year. In a meeting held before the start of the academic year, the examinations board shall establish the dates on which the examinations are to be held. These shall be published in the course calendar for the programme and year in question. 2. All students can apply to take the examinations as soon as they have fulfilled the conditions of their course, and have provided the student administration office with proof of the course components they have passed. ARTICLE 19 REPORTING ON STUDENTS PROGRESS 1. At least twice a year, each student shall be sent a written report on the progress he or she has made over the preceding period. 2. The report referred to in paragraph 1 shall be composed according to the guidelines established by the Executive Board. 3. The Dean shall be responsible for supervising the progress of all students enrolled on the course. Such supervision shall include an assessment of the options for study that are available to students, both inside the programme and beyond it.
Section 6
ARTICLE 20 MODIFICATION OF THE REGULATIONS 1. These regulations may be modified in a special decision by the Dean. 2. No decision shall be made in respect of the current academic year, unless, by all reasonable definitions, it is unlikely to damage the interests of students. 3. No change in the regulations may negatively affect a previous decision made by the examinations board in respect of a student. ARTICLE 21 TRANSITIONAL RULING 1. In the event that the composition of a teaching programme is modified, or that one of the Articles of the Course and Examination Regulations is changed, the Dean shall decide on a transitional ruling, which shall then be published in the implementation procedures. This will be done before the first of april 2003. 2. In all cases, this transitional ruling shall incorporate the following: a. a ruling on the exemptions that are available on the basis of interim examinations that a student has already passed, b. the number of times that it is still possible to sit for interim examinations under the conditions of the old programme, c. the period for which the transitional ruling will be valid. ARTICLE 22 PUBLICATION OF THE TRANSITIONAL RULING 1. The Dean shall take responsibility for publicising the following in an appropriate fashion: the transitional ruling defined in Article 21, and the implementation procedures and the changes to it. 2. The Course and Examination Regulations and the implementation procedures for each course shall be incorporated in the Course Guide for Applied Earth Sciences and on the website. ARTICLE 23 DATE OF COMMENCEMENT These regulations shall come into force on 1 September 2002.
224
11.7 Implementation procedures for the teaching and examination regulations appropriate to the Masters programmes
ARTICLE 1 USE OF SEMESTERS The Masterprogramme will be scheduled by using the semestersystem as defined by Delft University. ARTICLE 2 COMPOSITION OF THE COURSE PROGRAMME The composition of the Masterprogrammes 2002-2003 is stated in the Course Calendar 20022003 (chapter 7 and 9) ARTICLE 3 - COMPOSING FLEXIBLE STUDY PROGRAMMES 1. Students may themselves compose an individual study programme that will lead to an examination. This programme must consist, either in full or for the greater part, of units of study which are taught on the course they are attending, and may be supplemented with units taught on other courses or at other universities. 2. Each student desiring to compose a programme of the sort referred to in paragraph 1 shall submit his or her own proposal, motivating it in full, for the approval of the relevant examinations board, i.e. at the beginning of the Masters programme. ARTICLE 4 - PROCEDURE FOR APPROVING FLEXIBLE STUDY PROGRAMMES No less than two months before they intend to start on a flexible study programme, all students must submit their proposals for their choices of one or more units of study (as referred to in Article a) for approval by the examinations board. Each proposal must be accompanied by a clearly argued motivation. 1. Any decision not to approve the proposal shall be motivated by the examinations board after the student in question has been given the opportunity of a hearing. 2. The examinations board shall decide within twenty working days of receiving the application, or, if the application is submitted during an academic holiday, no more than ten working days after this holiday has ended. 3. The examinations board can adjourn its decision for no more than ten working days. The student shall be given written notification of such adjournment within the twenty-working-day period referred to in the first sentence of paragraph 3. 4. The student shall receive written notification of the decision without delay. ARTICLE 5 - TECHNOLOGY IN SUSTAINABLE DEVELOPMENT AS AN OPTION FOR SPECIALISATION. 1. Students who start their project work and have met the criteria for this phase of their studies may choose to focus on Technology in Sustainable Development. 2. If the focus on Technology in Sustainable Development is to be entered on a students diploma supplement, the following units of study must, at minimum, have been attended: a) a colloquium in sustainable development worth at least two credits (3 ECTS) b) four units provided by the faculty or elsewhere within the TU Delft, each representing no fewer than two credits (3 ECTS); these shall be chosen from the following clusters: - Design, Analysis and Tools (General) - Design, Analysis and Tools (per discipline) - Organisation - Policy and society Further information on the available units of study can be obtained from the lecturer in sustainable development. c) research worth at least 25 credits (37.5 ECTS)as specified in the course calender shall be devoted to sustainable development. The contact shall test the problem formulation of the graduation assignment, and also the influence it has had on the extent to which sustainable development was integrated into the assignment. The contact shall determine whether the theme of sustainable development has been sufficiently integrated into the problem
225
formulation, the execution of the project and the project report. ARTICLE 6 - PARTICIPATION IN THE PROJECT TU DELFT HELPS REDUCE THE SHORTAGE OF TEACHERS Within the framework of the project TU Delft helps reduce the shortage of teachers in Dutch pre-university education, students can take part in the course TU Delft/Teachers for schools. This course comprises two parts, a preparatory course and a supervision phase. The total course leads to the award of six credits (9 ECTS), which should be allocated within the elective subjects. ARTICLE 7- THESIS PROJECT AGREEMENTS Obligation to formulate agreements between the thesis supervisor and the student on the supervision of the thesis project. The thesis protocol is a supplement to the regulations and rules of the exam committee. ARTICLE 8 - ARRANGEMENTS COVERING THE TRANSITION FROM AN OLD TO A NEW STUDY PROGRAMME. 1. The transition rules are valid for all students who have started their studies Applied Earth Sciences before September 2, 2002. 2. Two exams (in old style) will be offered for courses which will not be part of a new program anymore or for courses which have been changed substantially. 3. Students should follow the program belonging to a nominal study program. In case you have a delay in your study progress and you can not take courses which belonged to your program then you have to request the regulator of your MSc course to define a contract in which is stated which new courses replace former courses. The student administration needs to have a copy of this contract. Laid down by the Dean of the Faculty d.d. july, 4th 2002, after the approval of the facultys Student Council d.d. july 4th 2002, and after considering the recommendations provided by the Course committee on june 3 rd 2002.
226
11.8
ARTIKEL 1 - TOEPASSINGSGEBIED Deze regels en richtlijnen zijn van toepassing op de tentamens en de examens in de masteropleiding op het gebied van Technische Aardwetenschappen, hierna te noemen: de opleiding. ARTIKEL 2 - BEGRIPSOMSCHRIJVINGEN 1. In deze regels en richtlijnen wordt verstaan onder onderwijs- en examenregeling (OER) de geldende onderwijs- en examenregeling bedoeld in artikel 7.12 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek(WHW): 2. De overige in deze Regels voorkomende begrippen hebben dezelfde betekenis als in de OER en in de WHW. ARTIKEL 3 - DAGELIJKSE GANG VAN ZAKEN De examencommissie bestaande uit tenminste vijf leden, wijst uit haar midden de voorzitter en de secretaris aan. De voorzitter is belast met de behartiging van de dagelijkse gang van zaken van de commissie . Binnen de examencommissie zijn de regelaars belast met de behartiging van de dagelijkse gang van zaken binnen het onder hun cordinatie vallende deel van het examenprogramma. ARTIKEL 4 AAMMELDING TENTAMENS 1. De aanmelding voor tentamens geschiedt bij de examenadministratie van de opleiding door invoering van data in het tentamen-aanmeldsysteem, dan wel bij het niet inwerking zijn daarvan door overhandiging of inzending van een daartoe door de examenadministratie beschikbaar gesteld formulier, uiterlijk tot 10 werkdagen voor het tentamen. 2. In bijzondere gevallen kan de examencommissie afwijken van de aanmeldings-termijn, zoals vermeld in de leden 1 en 4 van dit artikel, mits ten gunste van de student. 3. Alleen die studenten die op de door tentamenaanmeldsysteem of door een eventueel als alternatief gehanteerd systeem, geproduceerde aanmeldingslijst staan geregistreerd, worden toegelaten tot het tentamen. 4. Indien een student meent zich op overmacht te kunnen beroepen, dient hij zich uiterlijk twee werkdagen voor de dag van het tentamen tot de examencommissie te wenden. Door het overleggen van een door of namens de examencommissie verklaring van aantoonbare overmacht kan hij alsnog worden toegelaten tot het tentamen. ARTIKEL 5 DE ORDE TIJDENS EEN TENTAMEN 1. De examencommissie c.q. de aangewezen examinator draagt er zorg voor, dat ten behoeve van de schriftelijke tentaminering surveillanten worden aangewezen die namens en onder verantwoordelijkheid van de examencommissie erop toezien dat het tentamen in goede orde verloopt. 2. De student is verplicht zich op verzoek van of vanwege de examencommissie te legitimeren met het bewijs van inschrijving van de TU Delft (campuscard). 3. Aanwijzingen van de examencommissie c.q. de examinator of surveillant die voor de aanvang van het tentamen zijn gepubliceerd, alsmede aanwijzingen die tijdens het tentamen en onmiddellijk na afloop daarvan worden gegeven, dienen door de student te worden opgevolgd. 4. Een student die niet voldoet aan het bepaalde bij of krachtens het tweede en derde lid kan door de examencommissie c.q. de examinator worden uitgesloten van verdere deelname. De uitsluiting heeft tot gevolg dat geen uitslag van het betreffend tentamen wordt vastgesteld. Voordat de examencommissie hiertoe besluit stelt zij de student in de gelegenheid te worden gehoord. 5. De duur van het tentamen is zodanig dat studenten, naar redelijke maatstaven gemeten, voldoende tijd hebben om de vragen te beantwoorden.
227
6. De tentamenopgaven mogen door de studenten na afloop van het tentamen worden meegenomen. Een uitzondering op deze regel geldt voor tentamens waarbij de opgaven en antwoorden tezamen dienen te worden ingeleverd. 7. De tentamenruimte mag niet eerder worden betreden dan na toestemming van de surveillant. 8. Binnen een half uur na de officile aanvang van het tentamen is het de kandidaten niet toegestaan de zaal te verlaten. In dringende gevallen kan na dit half uur toestemming worden gegeven de tentamenruimte tijdelijk te verlaten. Niet meer dan n persoon tegelijk mag afwezig zijn. 9. Documentenkoffers, tassen, mobiele telefoons e.d. mogen niet naar de tentamenzaal worden meegenomen. 10. Kandidaten dienen zelf voor schrijf-, reken- en tekenmateriaal te zorgen. Uitwerk- en kladpapier is evenwel aanwezig. 11. Indien bij een bepaald tentamen het gebruik van een rekentuig noodzakelijk is, dient een dergelijk apparaat te voldoen aan de door de docent opgegeven maximum mogelijkheden; programmeerbaar rekentuig is in het algemeen niet toegestaan. (Tentamenopgaven dienen in het algemeen zo te worden opgesteld dat deze met eenvoudig rekentuig kunnen worden uitgevoerd. Studenten mogen geen voordeel behalen met complexe rekentuigen.) 12. De tekst van de tentamenuitwerkingen mag niet met potlood worden geschreven (tenzij daartoe van tevoren door de docent toestemming is gegeven). 13. Tijdens de tentamenzitting mogen geen boeken, dictaten etc. worden geraadpleegd (tenzij daartoe van tevoren door de docent toestemming is gegeven). 14. Indien door een surveillant fraude wordt geconstateerd, wordt gehandeld conform artikel 7, lid 2 van deze regeling. 15. Alvorens de tentamenzaal definitief te verlaten (niet eerder dan een half uur na aanvang van de tentamenzitting) dient de kandidaat ten minste het voorblad van de uitwerking, voorzien van naam en studienummer, aan de surveillant te overhandigen. 16. De surveillant geeft voor aanvang van het tentamen aanwijzingen over hoe te handelen indien de kandidaat het tentamen voortijdig meent te moeten afbreken. 17. Studenten die menen in aanmerking te kunnen komen voor een afwijkende tentaminering dienen, conform het bepaalde in artikel 12 lid 4 en 5 van de OER 7 , een met redenen omkleed verzoekschrift in bij de voorzitter van de examencommissie. ARTIKEL 6 - FRAUDE 1. Onder fraude wordt verstaan het handelen van een student dat erop is gericht het vormen van een juist oordeel omtrent zijn kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken. 2. In geval van fraude als bedoeld in het eerste lid van dit artikel tijdens het afleggen van een tentamen kan de examencommissie de student uitsluiten van het tentamen. 3. De beslissing inzake uitsluiting wordt genomen naar aanleiding van het verslag van de surveillant van de door hem geconstateerde fraude. 4. In spoedeisende gevallen kan een surveillant namens de examencommissie tot uitsluiting beslissen. De examencommissie draagt er zorg voor dat het in het derde lid bedoelde verslag terstond na afloop van het tentamen op schrift wordt gesteld en in afschrift aan de student wordt verstrekt. 5. De student kan binnen 20 werkdagen aan de examencommissie verzoeken de uitsluiting ongedaan te maken. Bij dit verzoek voegt hij een afschrift van het verslag, bedoeld in het vierde lid van dit artikel, en desgewenst zijn schriftelijk commentaar daarop. 6. Voordat de examencommissie een beslissing neemt op een verzoek, als bedoeld in het vijfde lid van dit artikel, stelt zij de student en de examinator in de gelegenheid te worden gehoord. 7. De examencommissie beslist binnen 30 werkdagen na ontvangst van het verzoek om de uitsluiting ongedaan te maken. 8. Een uitsluiting heeft tot gevolg, dat geen uitslag wordt vastgesteld voor het in het tweede lid
7
Model-oer masteropleiding
228
van dit artikel bedoelde tentamen. 9. In geval van fraude kan de examencommissie de student voorwaardelijk of onvoorwaardelijk voor de termijn van ten hoogste n jaar het recht ontnemen om tentamens en examens af te leggen. ARTIKEL 7 - MAATSTAVEN De examencommissie c.q. de examinator neemt bij de beslissingen, die hij/zij moet nemen, tot richtsnoer de volgende maatstaven en weegt bij strijdigheid het belang van hanteren van de ene maatstaf tegen dat van de andere af: a. het behoud van kwaliteits- en selectie-eisen van een tentamen; b. doelmatigheidsniveau, onder meer tot uitdrukking komend in een streven om tijdverlies voor studenten, die goede voortgang met de studie maken bij de voorbereiding van een examen of examenonderdeel zoveel mogelijk te beperken. c. bescherming tegen zichzelf van de student die een te grote studielast op zich wil nemen; d. mildheid ten opzichte van studenten die door omstandigheden, buiten hun schuld, in de voortgang van hun studie vertraging hebben ondervonden. ARTIKEL 8 VRAGEN EN OPGAVEN 1. De vragen en opgaven van het tentamen gaan de tevoren bekend gemaakte bronnen, waaraan de tentamenstof is ontleend, niet te boven. Uiterlijk een maand voor het afnemen van het tentamen wordt de omvang van de te tentamineren stof bekend gemaakt. 2. De vragen en opgaven van het tentamen zijn zo evenwichtig mogelijk verspreid over de examenstof. 3. Het tentamen representeert de onderwijsdoeleinden naar inhoud en vorm. 4. De vragen en opgaven zijn duidelijk en ondubbelzinnig. 5. Geruime tijd voor het afnemen van het desbetreffende tentamen maakt de examencommissie resp. de examinator bekend op welke wijze uitvoering wordt gegeven aan het bepaalde in artikel 12 van de OER, met betrekking tot de wijze waarop het tentamen wordt afgelegd. 6. Geruime tijd voor het schriftelijk tentamen stelt de examencommissie of examinator de studenten die daaraan deel willen nemen, in de gelegenheid kennis te nemen van een schriftelijke proeve van een dergelijk tentamen, evenals de modelbeantwoording en de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden. ARTIKEL 9 - BEOORDELING 1. Op de cijferlijst staan de voor de vereiste examenonderdelen behaalde beoordelingen vermeld. De examencommissie/examinatoren dragen er zorg voor dat op de lijst het cijfer 5,5 niet voorkomt. Wanneer een examenonderdeel meer dan nmaal is afgelegd geldt het hoogst behaalde cijfer. Een cijferlijst kan de volgende soorten beoordelingen bevatten: 1. Cijfers vastgesteld door docenten van andere opleidingen van de TU Delft. 2. Cijfers vastgesteld door docenten van de opleiding Technische Aardwetenschappen; indien een examenonderdeel in twee of meer delen is onderverdeeld kan het eindcijfer eerst vastgesteld worden wanneer ieder van deze delen met een cijfer 5.0 of hoger is gewaardeerd. Afronding van de deelcijfers dient op 0.1 punt te geschieden. 3. Voldoende-beoordelingen (op de cijferlijst met V aangeduid) van bepaalde examenonderdelen (zoals excursies, praktische oefeningen en praktisch werk), voor zover deze niet met een cijfer zijn gewaardeerd. 4. Vrijstellingen (op de cijferlijst met VR aangeduid). 2. De beoordeling van de cijferlijst tijdens de examenzitting 1. Bij het beoordelen van een examinandus door de betreffende examencommissie worden incomplete cijferlijsten buiten beschouwing gelaten. 2. Een student zal slagen voor een examen indien hij een complete cijferlijst met voldoende eindcijfers (6 of hoger) of vrijstellingen heeft. 3. Een student zal voor andere examens dan het afsluitende examen ook slagen indien
229
zijn cijferlijst aan de volgende voorwaarden voldoet: a. de complete cijferlijst bevat als laagste eindcijfer n 5; het gemiddelde van de eindcijfers dient dan tenminste 6,00 te bedragen; b. de complete cijferlijst bevat als laagste eindcijfers twee 5-en; het gemiddelde van de eindcijfers dient dan tenminste 6,50 te bedragen. 4. De regelaar formuleert bij wijze van voorstel aan de examencommissie de uitslag van het examen van de examinandus. 5 De examencommissie is niet gehouden een examinandus af te wijzen die door bijzondere omstandigheden niet aan de in dit artikel genoemde eisen voldoet. In zo'n geval motiveert de examencommissie zijn beslissing schriftelijk. 6 In geval een student zoveel vrijstellingen heeft dat het aantal studiepunten per studiejaar minder dan 21 bedraagt, is het volgende van toepassing: Een specifieke exameneis ten aanzien van de jaarprogrammas (1e MSc-jaar) van een vrij programma is: indien een jaarprogramma uit minder dan 21 studiepunten bestaat (omdat de student vrijstellingen heeft gekregen) is n 5 (eindcijfer) toegestaan, ongeacht het gemiddelde. Indien een jaarprogramma uit 21 of meer studiepunten bestaat zijn twee 5-en (eindcijfers) toegestaan mits het rekenkundig gemiddelde 6,50 bedraagt. ARTIKEL 10 VASTSTELLING EXAMENUITSLAGEN 8 1. Uitslagen van stemmingen van de examencommissie geschieden bij gewone meerderheid van stemmen. 2. Staken de stemmen, dan geeft de stem van de voorzitter van de examencommissie de doorslag, tenzij het schriftelijke stemmingen betreft. 3. Staken de stemmen bij een schriftelijke stemming, dan vindt eenmaal herstemming plaats; staken de stemmen weer, dan is het voorstel waarvoor wordt gestemd verworpen. ARTIKEL 11 MET LOF 1. Een student kan voor het masterexamen het predikaat "met lof" verkrijgen indien de examencommissie daartoe besluit en aan de volgende voorwaarden is voldaan: a. het gemiddelde van de in de uitvoeringsregeling genoemde onderdelen voor het masterexamen is minimaal een 8 en de lijst bevat geen cijfers lager dan een 6 b. de studieduur van de masteropleiding van de betrokkene bedraagt ten hoogste 2 jaar. c. het cijfer voor het afstudeerwerk is minimaal een 8. d. door de examinatorvan het afstudeerwerk is een met lof voorstel ingediend. 2. Bij het bepalen van de studieduur als bedoeld in lid 1 wordt in ieder geval rekening gehouden met studievertraging door omstandigheden die een student in aanmerking doen komen voor een ondersteuning volgens de Regeling Financile Ondersteuning Studenten (RFOS) De examencommissie is te allen tijde gerechtigd een besluit te nemen over het predikaat "met lof" in gevallen die niet aan het bovenstaande voldoen.
4.
ARTIKEL 12 GETUIGSCHRIFTEN EN VERKLARINGEN 1. Ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt. Het getuigschrift wordt getekend door de voorzitter en de secretaris van de examencommissie. 2. a. Op het getuigschrift als bedoeld in lid 1 wordt vermeld welke onderdelen het examen heeft omvat en, in voorkomende gevallen, welke bevoegdheid daaraan is verbonden. b. Bij het getuigschrift wordt zowel een Nederlandstalige als een Engelstalige cijferlijst verstrekt. 3. In geval de gexamineerde tijdens het afleggen van de studieonderdelen blijk heeft
8
M.b.t. de termijn voor de bekendmaking van de uitslag van tentamens wordt verwezen naar artikel 14 van de model-oer masteropleiding
230
4.
gegeven van uitzonderlijke bekwaamheden kan dit op het getuigschrift worden vermeld met de woorden met lof. In deze regeling (artikel 11) wordt aangegeven aan welke voorwaarden de student moet voldoen. De student die meer dan n tentamen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie, bij het verlaten van de universiteit, geen getuigschrift als bedoeld in lid 1 kan worden uitgereikt, ontvangt op zijn verzoek een door de desbetreffende examencommissie afgegeven verklaring.
ARTIKEL 13 - GOEDKEURINGSPROCEDURE 1. Een verzoek tot goedkeuring als bedoeld in artikel 7.3 lid 4 van de WHW (vrij studieprogramma) wordt door de student op een zodanig tijdstip ingediend, dat goedkeuring redelijkerwijs kan worden gegeven voor het afleggen van het eerste tentamen, de termijnen waarbinnen de examencommissie beslist (zie artikel 15, lid 1) in acht nemend. Het verzoek gaat vergezeld van een duidelijke motivatie en, waar mogelijk, van stukken die het verzoek ondersteunen. 2. Een verzoek tot goedkeuring als bedoeld in artikel 10, lid 2 van de OER wordt geacht door de student te zijn gedaan door zich voor een dergelijk tentamen aan te melden. Dit laat onverlet de eventueel in de OER of de uitvoeringsregeling opgenomen eisen met betrekking tot de volgorde van afleggen van tentamens. 3. Een verzoek tot vrijstelling voor een tentamen of een praktische oefening als bedoeld in artikel 17 van de OER wordt door de student bij de examinator ingediend. Een besluit hierover wordt door de examencommissie genomen na advies van de studieadviseur. De termijnen waarop beslissingen worden genomen staan in artikel 14, lid 2 van deze Regels en Richtlijnen. 4. Een verzoek om af te wijken van het te volgen studieprogramma zoals voorgeschreven in de uitvoeringsregeling wordt door de student op een zodanig tijdstip ingediend, dat goedkeuring redelijkerwijs gegeven kan worden voor het afleggen van het eerste afwijkende tentamen, de termijnen waarbinnen de beslist (zie artikel 13, lid 1), in acht nemend. 5. Een besluit goedkeuring te onthouden aan een verzoek als in lid 1, 3 en 4 van dit artikel, wordt door de examencommissie gemotiveerd genomen, nadat de student in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De student kan zich voor raad en advies laten bijstaan door de studieadviseur. 6. De student wordt van het besluit onverwijld schriftelijk in kennis gesteld. Indien de desbetreffende examencommissie niet binnen de termijn dan wel de verdaagde termijn, heeft beslist, wordt de goedkeuring geacht te zijn verleend. ARTIKEL 14 - TERMIJNEN 1. Over een verzoek als in artikel 13, lid 1 of lid 4 wordt beslist binnen 40 werkdagen na ontvangst van het verzoek of, indien het verzoek is ingediend tijdens een academische vakantie, dan wel binnen een periode van drie weken voorafgaande aan een academische vakantie, binnen 40 werkdagen na afloop daarvan. De examencommissie kan de beslissing voor ten hoogste 10 werkdagen verdagen. Van de verdaging wordt, voor de afloop van de in de eerste volzin genoemde termijn, schriftelijk mededeling gedaan aan de student. 2. Op een verzoek als in artikel 13 lid 3 is het gestelde in het voorgaande lid van toepassing, met dien verstande dat de termijn ingaat op het moment dat het advies van de studieadviseur is ingediend. het advies wordt uiterlijk10 dagen na ontvangst van het verzoek van de student, door de studieadviseur bij de examencommissie ingediend. ARTIKEL 15 ADMINISTRATIE EN REGISTRATIE 1. De onderwijs- en studentenadministratie van de opleiding draagt zorg voor de registratie van de uitslagen van examens en examenonderdelen en alle overige gegevens betreffende de voortgang van de studie van de individuele student. Deze administratie registreert tevens de contracten die door de student met een regelaar zijn afgesloten, de vrijstellingen, de verklaringen en de getuigschriften die aan de student zijn verleend. 2. Mededelingen omtrent de per student geregistreerde gegevens doet deze administratie uitsluitend aan de betrokken student, aan leden van de examencommissie, aan
231
examinatoren, aan de studieadviescommissie, aan de studieadviseur, aan overige functionarissen van de faculteit die belast zijn met het onderwijs of de begeleiding van de betrokken student, aan de Centrale Studentenadministratie, aan de studentendecaan en aan het College van Beroep van de Examens. ARTIKEL 16 - TENTAMENTIJDSTIPPEN 1. Schriftelijke tentamens worden afgenomen volgens een rooster dat aan het begin van het cursusjaar wordt gepubliceerd. De definitieve tijdstippen van de betreffende tentamenzittingen worden tenminste twee weken voor het begin van een tentamenperiode namens de examencommissie bekend gemaakt. 2. Wijziging van een in het voorgaande lid bedoeld tijdstip vindt uitsluitend plaats in geval van overmacht. 3. Bij de vaststelling van de tijdstippen wordt voorkomen dat tentamens die tot hetzelfde examen behoren gelijktijdig worden afgenomen. 4. Mondelinge tentamens worden op een door de examinator, na overleg met de examinandus te bepalen tijdstip afgenomen. 5. Het bepaalde in het voorgaande lid is zoveel mogelijk van overeenkomstige toepassing op tentamens die anders dan schriftelijk of mondeling worden afgenomen. ARTIKEL 17 AANMELDING EN TERUGTREKKING 1. Deelneming aan een schriftelijk tentamen vindt slechts plaats na een formele aanmelding bij de onderwijs- en studentenadministratie. 2. Binnen de opleiding Technische Aardwetenschappen geldt daartoe een opgave via het aanmeldsysteem TAS op uiterlijk de 10e kalenderdag vr de aanvang van de desbetreffende tentamenperiode. 3. De examinator kan een latere aanmelding alsnog accepteren. 4. Deelneming aan een examen vindt slechts plaats na een formele aanmelding op een daartoe bestemd aanmeldingsformulier bij de onderwijs- en studentenadministratie van de opleiding tenminste 14 dagen vr de desbetreffende vergadering van de examencommissie (zie ook artikel 7, lid 1). 5. De student die zich wenst terug te trekken voor een tentamen of een examen doet daarvan zo spoedig mogelijk opgave aan de onderwijs- en studentenadministratie van de opleiding. ARTIKEL 18 - NABESPREKING 1. Zo spoedig mogelijk na de bekendmaking van de uitslag van een mondeling tentamen vindt desgevraagd dan wel op initiatief van de examinator een nabespreking plaats tussen de examinator en de gexamineerde. Alsdan wordt de gegeven uitslag toegelicht. 2. Gedurende een termijn van 30 dagen, die aanvangt op de dag na de bekendmaking van de uitslag van een anders dan mondeling afgenomen tentamen kan de gexamineerde aan de desbetreffende examinator om een nabespreking verzoeken. De nabespreking vindt plaats op een door de examinator te bepalen plaats en tijdstip. 3. Indien door de examinator een collectieve nabespreking wordt georganiseerd, kan de gexamineerde een verzoek als bedoeld in het vorige lid pas indienen indien hij bij de collectieve nabespreking aanwezig is geweest en zijn verzoek motiveert, of indien hij door overmacht verhinderd is geweest bij de collectieve nabespreking aanwezig te zijn. 4. Het bepaalde in het derde lid is van overeenkomstige toepassing, indien de examinator aan de gexamineerde de gelegenheid biedt om zijn uitwerking te vergelijken met modelantwoorden. ARTIKEL 19 VERSLAGEN EN SCRIPTIES De voor het afleggen van examenonderdelen en van examens vereiste verslagen dienen tijdig voor een examenzitting te worden ingeleverd. Scripties en nevenscripties dienen tenminste een maand voor de examenzitting te worden ingeleverd; de regelaar heeft de vrijheid deze inleveringsdatum na overleg met de betrokken student later te stellen.
232
ARTIKEL 20 HET GEBRUIKMAKEN VAN EEN AFWIJKINGSMOGELIJKHEID De examinandus kan de examencommissie verzoeken om alvorens van een in deze regels en richtlijnen geboden afwijkingsmogelijkheid gebruik te maken, de studieadviseur of studentendecaan in de gelegenheid te stellen te dienen van bericht en raad. ARTIKEL 21 - BEROEPSRECHT Tegen beschikkingen van de examencommissie, dan wel van examinatoren alsmede tegen de behandeling ondervonden tijdens het afleggen van een tentamen of examen, staat gedurende 4 weken nadat deze aan de student bekend zijn gemaakt, beroep open bij het College van Beroep voor de examens bedoeld in artikel 7.60 WHW. ARTIKEL 22 - WIJZIGING REGELS EN RICHTLIJNEN Geen wijzigingen vinden plaats die van toepassing zijn op het lopende studiejaar, tenzij de belangen van studenten hierdoor redelijkerwijs niet worden geschaad. ARTIKEL 24 - INWERKINGTREDING Deze regeling treedt in werking op 1 september 2002.
233
11.6 Course and examination regulations Masters degree Applied Earth Sciences
Section 1 GENERAL
ARTICLE 1 SCOPE AND APPLICABILITY OF THESE REGULATIONS 1. These regulations are applicable to teaching and examinations of the Masters degree programme in Applied Earth Sciences at Delft University of Technology, hereafter referred to as the programme. 2. These programmes are conducted under the responsibility of the Faculty of Civil Engineering and Geosciences at Delft University of Technology, hereafter referred to as the faculty. 3. For this programme, implementation procedures are in effect that supplement, and are integral to, these Course and Examination Regulations. 4. The Course and Examination Regulations and the implementation procedures are laid down by the Dean. ARTICLE 2 - DEFINITIONS Any terms in these regulations also occurring in the Higher Education and Academic Research Act (WHW) will have the same meaning as that intended by that Act. In these regulations, the following terms shall be understood as follows: a. the Act: the Higher Education and Academic Research Act (abbreviated in Dutch to WHW), including its subsequent amendments; b. the programme: the Masters degree programme referred to in Article 7.3a, subsection 1 under b of the Act; c. student: anyone enrolled at Delft University of Technology (as a student or extraneus) for purposes of education and/or for taking the examinations and interim examinations that are part of the programme; d. practical training: practical exercise as referred to in Article 7.13, subsection 2 under d of the Act, in one of the following forms: writing a thesis; writing a paper/completing an assignment, project or technological design; completing a design or research assignment; conducting literature study; completing a work placement; taking part in fieldwork or an excursion; conducting tests and experiments; or participating in another educational activity focused on the attainment of a particular skill. e. interim examination: a test of a students knowledge, insight and skills with regard to a particular unit of study, and the assessment of this examination by at least one examiner appointed for that task by the examinations board. f. examination: test used by the examinations board to establish whether all interim examinations that are part of the propedeuse (i.e. first year), bachelor or master phases have been successfully completed as specified in Article 7.10 of the Act. g. examinations board: the examinations board as appointed according to Article 7.12 of the Act. h. implementation procedures: the implementation procedures integral to the Course and Examination Regulations and applicable to a specific Masters programme. i. working day: each day from Monday to Friday, with the exclusion of official national holidays. j. course calendar: the publication containing all the specific information appropriate to a specific Masters course guide named in Article 1.
219
k.
examiner: those appointed by the examinations board for the purpose of taking interim examinations in accordance with Article 7.12 of the Act; l. ECTS: credits as specified in the European Credit Transfer System m. The University: Delft University of Technology ARTICLE 3 OBJECTIVE OF THE MASTERS PROGRAMME IN APPLIED EARTH SCIENCES This Masters programme is intended to achieve the following objective: 1. educate students to a Master in Applied Earth Sciences , regarding the educational goals as formulated in article 5. 2. admit students to continue their education as a PhD in science. ARTICLE 4 EXIT QUALIFICATIONS OF THE MASTERS PROGRAMME IN APPLIED EARTH SCIENCES The Masters programme in Applied Earth Sciences has the following exit qualifications: Graduates will: 1. be capable of drawing on a broad and deep scientific knowledge to perform their work in an analytical fashion; 2. be able to synthesise knowledge and to solve complex problems in a creative way; 3. have the qualities needed for employment in circumstances that require sound judgement, personal responsibility and initiative, in complex and unpredictable professional environments; 4. be able to assume leading roles (including management roles) in companies and research organisations, and be able to contribute to innovation; 5. be able to work in an international environment, showing social and cultural sensitivity and demonstrating language and communication abilities, which will in part have been acquired through experience of team work and any study periods abroad; 6. have an awareness of any possible ethical, social, environmental, aesthetic and economic implications of their work, to which they will act appropriately; 7. have an awareness of their need to update their knowledge and skills. Graduates will also have a command of the following competencies: Domain and subjectspecific skills and competencies that include 1. the core knowledge and understanding required in the field of Applied Earth Sciences; 2. knowledge of the methods and technical practice in this field of study; 3. relevant theoretical knowledge and methods, including modelling; 4. advanced knowledge of specific areas, depending on their chosen specialization; 5. the specific attitude and way of thinking required in the specific subjects of their field of specialization; 6. an awareness of the connections between their field and other disciplines, and the ability to engage in interdisciplinary work. ARTICLE 5 FULL-TIME AND PART-TIME COURSE FORMATS The Masters programme will be provided only on a full-time basis ARTICLE 6 ADMISSION TO THE MASTERS PROGRAMME 1. Admission to this programme will be granted to students in possession of a degree issued for the Bachelors programme in all fields issued by the TU Delft. 2. Students who are not graduates of the course specified in paragraph 1 but who are in possession of a confirmation of admission provided by the faculty will be eligible for admission. 3. To obtain confirmation of admission, a BSc student Applied Earth Sciences must satisfy the following criteria: Posses the Propdeuse diploma Applied Earth Sciences and have a minimum of 105 dutch credit points (150 ECTS credits) and have enough knowledge to attend mastercourses. 4. If so requested by a student who is not in possession of the Bachelors degree as specified in paragraph 1, the examinations board may depart from paragraph 1 by allowing that
220
student to attend parts of the Masters programme ARTICLE 7 - LANGUAGE 1. English shall be the language used for all teaching and examinations. 2. In certain cases, the Dean may depart from paragraph 1 by giving permission, after consulting the students, for teaching to take place in Dutch: 3. if this is necessitated either by the specific nature of the organisation, the quality of the course, or the students origins and backgrounds. 4. If a student asks to be allowed to take one component, or several components, of an examination in a language other than English, the terms of the regulations and the guidelines of the examinations board will be applicable.
Section 2
ARTICLE 8 1. The composition of the teaching programme is laid down in the implementation procedures. 2. The examination for a Masters Degree is an integral part of the programme. The study load for this examination totals 84 credits (120 ECTS).
Section 3
INTERIM EXAMINATIONS
ARTICLE 9 THE NUMBER, PERIOD AND FREQUENCY OF INTERIM EXAMINATIONS 1. a. The course shall provide at least two opportunities per year to sit interim examinations: - the first shall follow immediately after the teaching period in which the relevant component was taught and completed; - the second shall be given at the end of one of the other teaching period or otherwise in the August resit period. b. The interim examinations referred to under a. shall be held as indicated for the unit of study concerned in the timetable for the current academic year. At the beginning of each academic year, a timetable specifying the dates and times of written interim examinations shall be drawn up and published. Three weeks before each exam period the definite schedule will be published. 2. In the event that a course component is not taught within the faculty itself, and that there is therefore no indication of the number of times it is possible to sit an interim examination as referred to in paragraph 1, the course and examination regulations of the relevant faculty or degree program will be applicable, provided no decision to the contrary has been taken by the examinations board. 3. Notwithstanding the provisions of the first clause under 1a, at least two opportunities shall be given per year to take an interim examination in a course component that has not been taught in that year. 4. In certain cases the examinations board may, in a students favour, allow departures from the specified number of times that an interim examination can be sat. ARTICLE 10 THE ORDER OF INTERIM EXAMINATIONS The implementation procedures shall specify the order in which the interim examinations will be taken, or in which students are to participate in practical training. ARTICLE 11 THE PERIOD OF VALIDITY OF INTERIM EXAMINATIONS 1. Students who have interrupted their studies, or who have delayed their studies for other reasons, shall resit any component they passed more than ten years ago. 2. If they so decide, the examinations board may, in a students favour, depart from the provisions of paragraph 1.
221
ARTICLE 12 THE FORM OF THE INTERIM EXAMINATIONS, AND THE METHOD OF TESTING 1. The interim examinations are set as specified in the implementation procedures. Practical skills are tested during the hours allocated for practical training. 2. If no specification is made of the way in which an interim examination can be taken, because that examination applies to a unit of study that is not taught within the faculty, and because it involves a unit of study that is not specific to students taking part in a programme administered by the Faculty of Civil Engineering and Geosciences, the relevant conditions in the Course and Examination Regulations shall be applicable. Each year, the examinations board under which the interim examination falls shall determine the way in which the interim examination is to be taken. 3. The appointed examiner may depart from the provisions of paragraphs 1 and 2 in a students favour. 4. Each student with a physical or sensory disability shall be given the opportunity to take all interim examinations and practical training in a way that, to the greatest possible extent, is adapted to the disability in question. Under this facility, the form or length of the interim examinations shall be adapted to the individual situation, or practical aids shall be made available. 5. The facilities specified in the previous paragraph should be requested by the student concerned within five weeks of the start of the course. This request should be accompanied by a medical certificate issued no more than one year previously by a doctor, psychologist or student counsellor. All requests involving dyslexia should be backed by a recognised dyslexia testing body. 6. Per year, the form in which each interim examination is to be taken shall be specified in the course calendar under the unit of study concerned. 7. In case an exam will be taken by more than 1 examinator, the exam committee will check that both examinators judge the exam according to the same standards and if necessary they will point the responsible examinator. ARTICLE 13 ORAL INTERIM EXAMINATIONS 1. Unless otherwise determined by the examinations board, no oral interim examination shall involve more than a single student at the same time. 2. All oral interim examinations are public, unless, in exceptional circumstances, the examinations board or the individual examiner decide otherwise, or if the student has submitted an objection. ARTICLE 14 THE ESTABLISHMENT AND NOTIFICATION OF RESULTS 1. Immediately after taking an oral interim examination, the examiner shall announce the result, and issue the student with the relevant written notification. 2. As soon as possible after a written interim examination, and always within a maximum of 10 working days, the examiner shall declare the results. The examiner shall provide the facultys student administration office with the necessary details. Paying all due attention to the privacy of individual students, the student administration office shall take responsibility for the registration, publication and reporting of the results within 15 working days of the interim examination. In case the examiner is not able to declare the results in time, he has to inform the student administration office so they can inform the students about the reason of the delay. 3. If an interim examination is taken neither in writing nor orally, but in another form, the examinations board shall decide in advance on the way in which students will be notified of the results, and of the period within which this will occur. 4. When students are provided with written notification of the results of an interim examination, it shall at all times be made clear that they have the right to inspect the relevant examination documents (as defined in Article 15), and that they have the right to appeal to the examination appeals board. ARTICLE 15 CANDIDATES RIGHT TO INSPECT THEIR EXAMINATION DOCUMENTS 1. For at least one month after the results of a written examination have been announced, it
222
shall be possible for students to inspect their examination and its assessment. After a request for inspection has been received, the student concerned shall be provided, at cost price, with a copy of the relevant work. At the student's request, he/she will be provided with a copy of the relevant work at cost price. 2. During the period specified in paragraph 1, it is possible for all interested parties to inspect the questions and assignments of the relevant interim examination, and also the norms whereby assessment took place. 3. The examinations board may specify that inspection of examination documents will take place at a predetermined place at no fewer than two predetermined times. The place and dates shall be stated on the list of results. If a student can demonstrate that, due to forces beyond his or her control, it was impossible to be present at the predetermined place and time, a new opportunity shall be provided; if possible, this shall fall within the period specified in paragraph 1. ARTICLE 16 OPTIONS FOR DISCUSSING THE RESULTS OF AN INTERIM EXAMINATION 1. As soon as possible after the results of an interim examination have been announced, student or examiner may take an initiative towards discussing the examination, and to explaining its assessment. 2. For a period of one month, starting on the day following the announcement of the results, a student who has taken a written interim examination may apply to the relevant examiner to discuss the work in question. This discussion shall follow at a place and time specified by the examiner, and always within a reasonable period. 3. If, for whatever reason, the examinations board organises a collective discussion after an interim examination, there are only two cases in which a student may submit a request of the type specified in the previous paragraph: either a. by being present at the collective discussion and by simultaneously providing the motive for the request; or b. when, due to circumstances beyond his or her control, it was impossible to attend the collective discussion. 4. The conditions of the previous paragraph shall also apply if the examinations board or the examiner provides the student with an opportunity to compare his or her answers with standard answers. 5. The examinations board may, in a students favour, allow deviations from the stipulations of paragraphs 3 and 4.
Section 4
ARTICLE 17 EXEMPTION FROM INTERIM EXAMINATIONS OR PRACTICAL EXERCISE 1. The examinations board can grant students exemption from one or more interim examinations or practical exercises, if they have satisfied the examiners either with regard to earlier interim examinations, or with regard to Higher Education examinations, or with regard to knowledge and skills acquired outside higher education. However, this is possible only if they satisfy at least one of the following conditions: a : the interim examination involved a unit of study that, in terms of content and study load, was equivalent to a comparable university course in the Netherlands or beyond, or at an institute of professional education (i.e. HBO institute/hogeschool) in the Netherlands. b: the student can provide proof of knowledge or experience acquired either during a course provided somewhere other than at a Dutch institute of professional education, or otherwise during activities conducted in another context. 2. If the relevant examiner has made a fully motivated proposal to this effect, the examinations board may grant exemption from an interim examination.
Section 5
223
ARTICLE 18- -PERIODS AND FREQUENCY OF EXAMINATIONS 1. An opportunity to take the Masters examination shall be provided at least three times a year. In a meeting held before the start of the academic year, the examinations board shall establish the dates on which the examinations are to be held. These shall be published in the course calendar for the programme and year in question. 2. All students can apply to take the examinations as soon as they have fulfilled the conditions of their course, and have provided the student administration office with proof of the course components they have passed. ARTICLE 19 REPORTING ON STUDENTS PROGRESS 1. At least twice a year, each student shall be sent a written report on the progress he or she has made over the preceding period. 2. The report referred to in paragraph 1 shall be composed according to the guidelines established by the Executive Board. 3. The Dean shall be responsible for supervising the progress of all students enrolled on the course. Such supervision shall include an assessment of the options for study that are available to students, both inside the programme and beyond it.
Section 6
ARTICLE 20 MODIFICATION OF THE REGULATIONS 1. These regulations may be modified in a special decision by the Dean. 2. No decision shall be made in respect of the current academic year, unless, by all reasonable definitions, it is unlikely to damage the interests of students. 3. No change in the regulations may negatively affect a previous decision made by the examinations board in respect of a student. ARTICLE 21 TRANSITIONAL RULING 1. In the event that the composition of a teaching programme is modified, or that one of the Articles of the Course and Examination Regulations is changed, the Dean shall decide on a transitional ruling, which shall then be published in the implementation procedures. This will be done before the first of april 2003. 2. In all cases, this transitional ruling shall incorporate the following: a. a ruling on the exemptions that are available on the basis of interim examinations that a student has already passed, b. the number of times that it is still possible to sit for interim examinations under the conditions of the old programme, c. the period for which the transitional ruling will be valid. ARTICLE 22 PUBLICATION OF THE TRANSITIONAL RULING 1. The Dean shall take responsibility for publicising the following in an appropriate fashion: the transitional ruling defined in Article 21, and the implementation procedures and the changes to it. 2. The Course and Examination Regulations and the implementation procedures for each course shall be incorporated in the Course Guide for Applied Earth Sciences and on the website. ARTICLE 23 DATE OF COMMENCEMENT These regulations shall come into force on 1 September 2002.
224
11.7 Implementation procedures for the teaching and examination regulations appropriate to the Masters programmes
ARTICLE 1 USE OF SEMESTERS The Masterprogramme will be scheduled by using the semestersystem as defined by Delft University. ARTICLE 2 COMPOSITION OF THE COURSE PROGRAMME The composition of the Masterprogrammes 2002-2003 is stated in the Course Calendar 20022003 (chapter 7 and 9) ARTICLE 3 - COMPOSING FLEXIBLE STUDY PROGRAMMES 1. Students may themselves compose an individual study programme that will lead to an examination. This programme must consist, either in full or for the greater part, of units of study which are taught on the course they are attending, and may be supplemented with units taught on other courses or at other universities. 2. Each student desiring to compose a programme of the sort referred to in paragraph 1 shall submit his or her own proposal, motivating it in full, for the approval of the relevant examinations board, i.e. at the beginning of the Masters programme. ARTICLE 4 - PROCEDURE FOR APPROVING FLEXIBLE STUDY PROGRAMMES No less than two months before they intend to start on a flexible study programme, all students must submit their proposals for their choices of one or more units of study (as referred to in Article a) for approval by the examinations board. Each proposal must be accompanied by a clearly argued motivation. 1. Any decision not to approve the proposal shall be motivated by the examinations board after the student in question has been given the opportunity of a hearing. 2. The examinations board shall decide within twenty working days of receiving the application, or, if the application is submitted during an academic holiday, no more than ten working days after this holiday has ended. 3. The examinations board can adjourn its decision for no more than ten working days. The student shall be given written notification of such adjournment within the twenty-working-day period referred to in the first sentence of paragraph 3. 4. The student shall receive written notification of the decision without delay. ARTICLE 5 - TECHNOLOGY IN SUSTAINABLE DEVELOPMENT AS AN OPTION FOR SPECIALISATION. 1. Students who start their project work and have met the criteria for this phase of their studies may choose to focus on Technology in Sustainable Development. 2. If the focus on Technology in Sustainable Development is to be entered on a students diploma supplement, the following units of study must, at minimum, have been attended: a) a colloquium in sustainable development worth at least two credits (3 ECTS) b) four units provided by the faculty or elsewhere within the TU Delft, each representing no fewer than two credits (3 ECTS); these shall be chosen from the following clusters: - Design, Analysis and Tools (General) - Design, Analysis and Tools (per discipline) - Organisation - Policy and society Further information on the available units of study can be obtained from the lecturer in sustainable development. c) research worth at least 25 credits (37.5 ECTS)as specified in the course calender shall be devoted to sustainable development. The contact shall test the problem formulation of the graduation assignment, and also the influence it has had on the extent to which sustainable development was integrated into the assignment. The contact shall determine whether the theme of sustainable development has been sufficiently integrated into the problem
225
formulation, the execution of the project and the project report. ARTICLE 6 - PARTICIPATION IN THE PROJECT TU DELFT HELPS REDUCE THE SHORTAGE OF TEACHERS Within the framework of the project TU Delft helps reduce the shortage of teachers in Dutch pre-university education, students can take part in the course TU Delft/Teachers for schools. This course comprises two parts, a preparatory course and a supervision phase. The total course leads to the award of six credits (9 ECTS), which should be allocated within the elective subjects. ARTICLE 7- THESIS PROJECT AGREEMENTS Obligation to formulate agreements between the thesis supervisor and the student on the supervision of the thesis project. The thesis protocol is a supplement to the regulations and rules of the exam committee. ARTICLE 8 - ARRANGEMENTS COVERING THE TRANSITION FROM AN OLD TO A NEW STUDY PROGRAMME. 1. The transition rules are valid for all students who have started their studies Applied Earth Sciences before September 2, 2002. 2. Two exams (in old style) will be offered for courses which will not be part of a new program anymore or for courses which have been changed substantially. 3. Students should follow the program belonging to a nominal study program. In case you have a delay in your study progress and you can not take courses which belonged to your program then you have to request the regulator of your MSc course to define a contract in which is stated which new courses replace former courses. The student administration needs to have a copy of this contract. Laid down by the Dean of the Faculty d.d. july, 4th 2002, after the approval of the facultys Student Council d.d. july 4th 2002, and after considering the recommendations provided by the Course committee on june 3 rd 2002.
226
11.8
ARTIKEL 1 - TOEPASSINGSGEBIED Deze regels en richtlijnen zijn van toepassing op de tentamens en de examens in de masteropleiding op het gebied van Technische Aardwetenschappen, hierna te noemen: de opleiding. ARTIKEL 2 - BEGRIPSOMSCHRIJVINGEN 1. In deze regels en richtlijnen wordt verstaan onder onderwijs- en examenregeling (OER) de geldende onderwijs- en examenregeling bedoeld in artikel 7.12 van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek(WHW): 2. De overige in deze Regels voorkomende begrippen hebben dezelfde betekenis als in de OER en in de WHW. ARTIKEL 3 - DAGELIJKSE GANG VAN ZAKEN De examencommissie bestaande uit tenminste vijf leden, wijst uit haar midden de voorzitter en de secretaris aan. De voorzitter is belast met de behartiging van de dagelijkse gang van zaken van de commissie . Binnen de examencommissie zijn de regelaars belast met de behartiging van de dagelijkse gang van zaken binnen het onder hun cordinatie vallende deel van het examenprogramma. ARTIKEL 4 AAMMELDING TENTAMENS 1. De aanmelding voor tentamens geschiedt bij de examenadministratie van de opleiding door invoering van data in het tentamen-aanmeldsysteem, dan wel bij het niet inwerking zijn daarvan door overhandiging of inzending van een daartoe door de examenadministratie beschikbaar gesteld formulier, uiterlijk tot 10 werkdagen voor het tentamen. 2. In bijzondere gevallen kan de examencommissie afwijken van de aanmeldings-termijn, zoals vermeld in de leden 1 en 4 van dit artikel, mits ten gunste van de student. 3. Alleen die studenten die op de door tentamenaanmeldsysteem of door een eventueel als alternatief gehanteerd systeem, geproduceerde aanmeldingslijst staan geregistreerd, worden toegelaten tot het tentamen. 4. Indien een student meent zich op overmacht te kunnen beroepen, dient hij zich uiterlijk twee werkdagen voor de dag van het tentamen tot de examencommissie te wenden. Door het overleggen van een door of namens de examencommissie verklaring van aantoonbare overmacht kan hij alsnog worden toegelaten tot het tentamen. ARTIKEL 5 DE ORDE TIJDENS EEN TENTAMEN 1. De examencommissie c.q. de aangewezen examinator draagt er zorg voor, dat ten behoeve van de schriftelijke tentaminering surveillanten worden aangewezen die namens en onder verantwoordelijkheid van de examencommissie erop toezien dat het tentamen in goede orde verloopt. 2. De student is verplicht zich op verzoek van of vanwege de examencommissie te legitimeren met het bewijs van inschrijving van de TU Delft (campuscard). 3. Aanwijzingen van de examencommissie c.q. de examinator of surveillant die voor de aanvang van het tentamen zijn gepubliceerd, alsmede aanwijzingen die tijdens het tentamen en onmiddellijk na afloop daarvan worden gegeven, dienen door de student te worden opgevolgd. 4. Een student die niet voldoet aan het bepaalde bij of krachtens het tweede en derde lid kan door de examencommissie c.q. de examinator worden uitgesloten van verdere deelname. De uitsluiting heeft tot gevolg dat geen uitslag van het betreffend tentamen wordt vastgesteld. Voordat de examencommissie hiertoe besluit stelt zij de student in de gelegenheid te worden gehoord. 5. De duur van het tentamen is zodanig dat studenten, naar redelijke maatstaven gemeten, voldoende tijd hebben om de vragen te beantwoorden.
227
6. De tentamenopgaven mogen door de studenten na afloop van het tentamen worden meegenomen. Een uitzondering op deze regel geldt voor tentamens waarbij de opgaven en antwoorden tezamen dienen te worden ingeleverd. 7. De tentamenruimte mag niet eerder worden betreden dan na toestemming van de surveillant. 8. Binnen een half uur na de officile aanvang van het tentamen is het de kandidaten niet toegestaan de zaal te verlaten. In dringende gevallen kan na dit half uur toestemming worden gegeven de tentamenruimte tijdelijk te verlaten. Niet meer dan n persoon tegelijk mag afwezig zijn. 9. Documentenkoffers, tassen, mobiele telefoons e.d. mogen niet naar de tentamenzaal worden meegenomen. 10. Kandidaten dienen zelf voor schrijf-, reken- en tekenmateriaal te zorgen. Uitwerk- en kladpapier is evenwel aanwezig. 11. Indien bij een bepaald tentamen het gebruik van een rekentuig noodzakelijk is, dient een dergelijk apparaat te voldoen aan de door de docent opgegeven maximum mogelijkheden; programmeerbaar rekentuig is in het algemeen niet toegestaan. (Tentamenopgaven dienen in het algemeen zo te worden opgesteld dat deze met eenvoudig rekentuig kunnen worden uitgevoerd. Studenten mogen geen voordeel behalen met complexe rekentuigen.) 12. De tekst van de tentamenuitwerkingen mag niet met potlood worden geschreven (tenzij daartoe van tevoren door de docent toestemming is gegeven). 13. Tijdens de tentamenzitting mogen geen boeken, dictaten etc. worden geraadpleegd (tenzij daartoe van tevoren door de docent toestemming is gegeven). 14. Indien door een surveillant fraude wordt geconstateerd, wordt gehandeld conform artikel 7, lid 2 van deze regeling. 15. Alvorens de tentamenzaal definitief te verlaten (niet eerder dan een half uur na aanvang van de tentamenzitting) dient de kandidaat ten minste het voorblad van de uitwerking, voorzien van naam en studienummer, aan de surveillant te overhandigen. 16. De surveillant geeft voor aanvang van het tentamen aanwijzingen over hoe te handelen indien de kandidaat het tentamen voortijdig meent te moeten afbreken. 17. Studenten die menen in aanmerking te kunnen komen voor een afwijkende tentaminering dienen, conform het bepaalde in artikel 12 lid 4 en 5 van de OER 7 , een met redenen omkleed verzoekschrift in bij de voorzitter van de examencommissie. ARTIKEL 6 - FRAUDE 1. Onder fraude wordt verstaan het handelen van een student dat erop is gericht het vormen van een juist oordeel omtrent zijn kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken. 2. In geval van fraude als bedoeld in het eerste lid van dit artikel tijdens het afleggen van een tentamen kan de examencommissie de student uitsluiten van het tentamen. 3. De beslissing inzake uitsluiting wordt genomen naar aanleiding van het verslag van de surveillant van de door hem geconstateerde fraude. 4. In spoedeisende gevallen kan een surveillant namens de examencommissie tot uitsluiting beslissen. De examencommissie draagt er zorg voor dat het in het derde lid bedoelde verslag terstond na afloop van het tentamen op schrift wordt gesteld en in afschrift aan de student wordt verstrekt. 5. De student kan binnen 20 werkdagen aan de examencommissie verzoeken de uitsluiting ongedaan te maken. Bij dit verzoek voegt hij een afschrift van het verslag, bedoeld in het vierde lid van dit artikel, en desgewenst zijn schriftelijk commentaar daarop. 6. Voordat de examencommissie een beslissing neemt op een verzoek, als bedoeld in het vijfde lid van dit artikel, stelt zij de student en de examinator in de gelegenheid te worden gehoord. 7. De examencommissie beslist binnen 30 werkdagen na ontvangst van het verzoek om de uitsluiting ongedaan te maken. 8. Een uitsluiting heeft tot gevolg, dat geen uitslag wordt vastgesteld voor het in het tweede lid
7
Model-oer masteropleiding
228
van dit artikel bedoelde tentamen. 9. In geval van fraude kan de examencommissie de student voorwaardelijk of onvoorwaardelijk voor de termijn van ten hoogste n jaar het recht ontnemen om tentamens en examens af te leggen. ARTIKEL 7 - MAATSTAVEN De examencommissie c.q. de examinator neemt bij de beslissingen, die hij/zij moet nemen, tot richtsnoer de volgende maatstaven en weegt bij strijdigheid het belang van hanteren van de ene maatstaf tegen dat van de andere af: a. het behoud van kwaliteits- en selectie-eisen van een tentamen; b. doelmatigheidsniveau, onder meer tot uitdrukking komend in een streven om tijdverlies voor studenten, die goede voortgang met de studie maken bij de voorbereiding van een examen of examenonderdeel zoveel mogelijk te beperken. c. bescherming tegen zichzelf van de student die een te grote studielast op zich wil nemen; d. mildheid ten opzichte van studenten die door omstandigheden, buiten hun schuld, in de voortgang van hun studie vertraging hebben ondervonden. ARTIKEL 8 VRAGEN EN OPGAVEN 1. De vragen en opgaven van het tentamen gaan de tevoren bekend gemaakte bronnen, waaraan de tentamenstof is ontleend, niet te boven. Uiterlijk een maand voor het afnemen van het tentamen wordt de omvang van de te tentamineren stof bekend gemaakt. 2. De vragen en opgaven van het tentamen zijn zo evenwichtig mogelijk verspreid over de examenstof. 3. Het tentamen representeert de onderwijsdoeleinden naar inhoud en vorm. 4. De vragen en opgaven zijn duidelijk en ondubbelzinnig. 5. Geruime tijd voor het afnemen van het desbetreffende tentamen maakt de examencommissie resp. de examinator bekend op welke wijze uitvoering wordt gegeven aan het bepaalde in artikel 12 van de OER, met betrekking tot de wijze waarop het tentamen wordt afgelegd. 6. Geruime tijd voor het schriftelijk tentamen stelt de examencommissie of examinator de studenten die daaraan deel willen nemen, in de gelegenheid kennis te nemen van een schriftelijke proeve van een dergelijk tentamen, evenals de modelbeantwoording en de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden. ARTIKEL 9 - BEOORDELING 1. Op de cijferlijst staan de voor de vereiste examenonderdelen behaalde beoordelingen vermeld. De examencommissie/examinatoren dragen er zorg voor dat op de lijst het cijfer 5,5 niet voorkomt. Wanneer een examenonderdeel meer dan nmaal is afgelegd geldt het hoogst behaalde cijfer. Een cijferlijst kan de volgende soorten beoordelingen bevatten: 1. Cijfers vastgesteld door docenten van andere opleidingen van de TU Delft. 2. Cijfers vastgesteld door docenten van de opleiding Technische Aardwetenschappen; indien een examenonderdeel in twee of meer delen is onderverdeeld kan het eindcijfer eerst vastgesteld worden wanneer ieder van deze delen met een cijfer 5.0 of hoger is gewaardeerd. Afronding van de deelcijfers dient op 0.1 punt te geschieden. 3. Voldoende-beoordelingen (op de cijferlijst met V aangeduid) van bepaalde examenonderdelen (zoals excursies, praktische oefeningen en praktisch werk), voor zover deze niet met een cijfer zijn gewaardeerd. 4. Vrijstellingen (op de cijferlijst met VR aangeduid). 2. De beoordeling van de cijferlijst tijdens de examenzitting 1. Bij het beoordelen van een examinandus door de betreffende examencommissie worden incomplete cijferlijsten buiten beschouwing gelaten. 2. Een student zal slagen voor een examen indien hij een complete cijferlijst met voldoende eindcijfers (6 of hoger) of vrijstellingen heeft. 3. Een student zal voor andere examens dan het afsluitende examen ook slagen indien
229
zijn cijferlijst aan de volgende voorwaarden voldoet: a. de complete cijferlijst bevat als laagste eindcijfer n 5; het gemiddelde van de eindcijfers dient dan tenminste 6,00 te bedragen; b. de complete cijferlijst bevat als laagste eindcijfers twee 5-en; het gemiddelde van de eindcijfers dient dan tenminste 6,50 te bedragen. 4. De regelaar formuleert bij wijze van voorstel aan de examencommissie de uitslag van het examen van de examinandus. 5 De examencommissie is niet gehouden een examinandus af te wijzen die door bijzondere omstandigheden niet aan de in dit artikel genoemde eisen voldoet. In zo'n geval motiveert de examencommissie zijn beslissing schriftelijk. 6 In geval een student zoveel vrijstellingen heeft dat het aantal studiepunten per studiejaar minder dan 21 bedraagt, is het volgende van toepassing: Een specifieke exameneis ten aanzien van de jaarprogrammas (1e MSc-jaar) van een vrij programma is: indien een jaarprogramma uit minder dan 21 studiepunten bestaat (omdat de student vrijstellingen heeft gekregen) is n 5 (eindcijfer) toegestaan, ongeacht het gemiddelde. Indien een jaarprogramma uit 21 of meer studiepunten bestaat zijn twee 5-en (eindcijfers) toegestaan mits het rekenkundig gemiddelde 6,50 bedraagt. ARTIKEL 10 VASTSTELLING EXAMENUITSLAGEN 8 1. Uitslagen van stemmingen van de examencommissie geschieden bij gewone meerderheid van stemmen. 2. Staken de stemmen, dan geeft de stem van de voorzitter van de examencommissie de doorslag, tenzij het schriftelijke stemmingen betreft. 3. Staken de stemmen bij een schriftelijke stemming, dan vindt eenmaal herstemming plaats; staken de stemmen weer, dan is het voorstel waarvoor wordt gestemd verworpen. ARTIKEL 11 MET LOF 1. Een student kan voor het masterexamen het predikaat "met lof" verkrijgen indien de examencommissie daartoe besluit en aan de volgende voorwaarden is voldaan: a. het gemiddelde van de in de uitvoeringsregeling genoemde onderdelen voor het masterexamen is minimaal een 8 en de lijst bevat geen cijfers lager dan een 6 b. de studieduur van de masteropleiding van de betrokkene bedraagt ten hoogste 2 jaar. c. het cijfer voor het afstudeerwerk is minimaal een 8. d. door de examinatorvan het afstudeerwerk is een met lof voorstel ingediend. 2. Bij het bepalen van de studieduur als bedoeld in lid 1 wordt in ieder geval rekening gehouden met studievertraging door omstandigheden die een student in aanmerking doen komen voor een ondersteuning volgens de Regeling Financile Ondersteuning Studenten (RFOS) De examencommissie is te allen tijde gerechtigd een besluit te nemen over het predikaat "met lof" in gevallen die niet aan het bovenstaande voldoen.
4.
ARTIKEL 12 GETUIGSCHRIFTEN EN VERKLARINGEN 1. Ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt. Het getuigschrift wordt getekend door de voorzitter en de secretaris van de examencommissie. 2. a. Op het getuigschrift als bedoeld in lid 1 wordt vermeld welke onderdelen het examen heeft omvat en, in voorkomende gevallen, welke bevoegdheid daaraan is verbonden. b. Bij het getuigschrift wordt zowel een Nederlandstalige als een Engelstalige cijferlijst verstrekt. 3. In geval de gexamineerde tijdens het afleggen van de studieonderdelen blijk heeft
8
M.b.t. de termijn voor de bekendmaking van de uitslag van tentamens wordt verwezen naar artikel 14 van de model-oer masteropleiding
230
4.
gegeven van uitzonderlijke bekwaamheden kan dit op het getuigschrift worden vermeld met de woorden met lof. In deze regeling (artikel 11) wordt aangegeven aan welke voorwaarden de student moet voldoen. De student die meer dan n tentamen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie, bij het verlaten van de universiteit, geen getuigschrift als bedoeld in lid 1 kan worden uitgereikt, ontvangt op zijn verzoek een door de desbetreffende examencommissie afgegeven verklaring.
ARTIKEL 13 - GOEDKEURINGSPROCEDURE 1. Een verzoek tot goedkeuring als bedoeld in artikel 7.3 lid 4 van de WHW (vrij studieprogramma) wordt door de student op een zodanig tijdstip ingediend, dat goedkeuring redelijkerwijs kan worden gegeven voor het afleggen van het eerste tentamen, de termijnen waarbinnen de examencommissie beslist (zie artikel 15, lid 1) in acht nemend. Het verzoek gaat vergezeld van een duidelijke motivatie en, waar mogelijk, van stukken die het verzoek ondersteunen. 2. Een verzoek tot goedkeuring als bedoeld in artikel 10, lid 2 van de OER wordt geacht door de student te zijn gedaan door zich voor een dergelijk tentamen aan te melden. Dit laat onverlet de eventueel in de OER of de uitvoeringsregeling opgenomen eisen met betrekking tot de volgorde van afleggen van tentamens. 3. Een verzoek tot vrijstelling voor een tentamen of een praktische oefening als bedoeld in artikel 17 van de OER wordt door de student bij de examinator ingediend. Een besluit hierover wordt door de examencommissie genomen na advies van de studieadviseur. De termijnen waarop beslissingen worden genomen staan in artikel 14, lid 2 van deze Regels en Richtlijnen. 4. Een verzoek om af te wijken van het te volgen studieprogramma zoals voorgeschreven in de uitvoeringsregeling wordt door de student op een zodanig tijdstip ingediend, dat goedkeuring redelijkerwijs gegeven kan worden voor het afleggen van het eerste afwijkende tentamen, de termijnen waarbinnen de beslist (zie artikel 13, lid 1), in acht nemend. 5. Een besluit goedkeuring te onthouden aan een verzoek als in lid 1, 3 en 4 van dit artikel, wordt door de examencommissie gemotiveerd genomen, nadat de student in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De student kan zich voor raad en advies laten bijstaan door de studieadviseur. 6. De student wordt van het besluit onverwijld schriftelijk in kennis gesteld. Indien de desbetreffende examencommissie niet binnen de termijn dan wel de verdaagde termijn, heeft beslist, wordt de goedkeuring geacht te zijn verleend. ARTIKEL 14 - TERMIJNEN 1. Over een verzoek als in artikel 13, lid 1 of lid 4 wordt beslist binnen 40 werkdagen na ontvangst van het verzoek of, indien het verzoek is ingediend tijdens een academische vakantie, dan wel binnen een periode van drie weken voorafgaande aan een academische vakantie, binnen 40 werkdagen na afloop daarvan. De examencommissie kan de beslissing voor ten hoogste 10 werkdagen verdagen. Van de verdaging wordt, voor de afloop van de in de eerste volzin genoemde termijn, schriftelijk mededeling gedaan aan de student. 2. Op een verzoek als in artikel 13 lid 3 is het gestelde in het voorgaande lid van toepassing, met dien verstande dat de termijn ingaat op het moment dat het advies van de studieadviseur is ingediend. het advies wordt uiterlijk10 dagen na ontvangst van het verzoek van de student, door de studieadviseur bij de examencommissie ingediend. ARTIKEL 15 ADMINISTRATIE EN REGISTRATIE 1. De onderwijs- en studentenadministratie van de opleiding draagt zorg voor de registratie van de uitslagen van examens en examenonderdelen en alle overige gegevens betreffende de voortgang van de studie van de individuele student. Deze administratie registreert tevens de contracten die door de student met een regelaar zijn afgesloten, de vrijstellingen, de verklaringen en de getuigschriften die aan de student zijn verleend. 2. Mededelingen omtrent de per student geregistreerde gegevens doet deze administratie uitsluitend aan de betrokken student, aan leden van de examencommissie, aan
231
examinatoren, aan de studieadviescommissie, aan de studieadviseur, aan overige functionarissen van de faculteit die belast zijn met het onderwijs of de begeleiding van de betrokken student, aan de Centrale Studentenadministratie, aan de studentendecaan en aan het College van Beroep van de Examens. ARTIKEL 16 - TENTAMENTIJDSTIPPEN 1. Schriftelijke tentamens worden afgenomen volgens een rooster dat aan het begin van het cursusjaar wordt gepubliceerd. De definitieve tijdstippen van de betreffende tentamenzittingen worden tenminste twee weken voor het begin van een tentamenperiode namens de examencommissie bekend gemaakt. 2. Wijziging van een in het voorgaande lid bedoeld tijdstip vindt uitsluitend plaats in geval van overmacht. 3. Bij de vaststelling van de tijdstippen wordt voorkomen dat tentamens die tot hetzelfde examen behoren gelijktijdig worden afgenomen. 4. Mondelinge tentamens worden op een door de examinator, na overleg met de examinandus te bepalen tijdstip afgenomen. 5. Het bepaalde in het voorgaande lid is zoveel mogelijk van overeenkomstige toepassing op tentamens die anders dan schriftelijk of mondeling worden afgenomen. ARTIKEL 17 AANMELDING EN TERUGTREKKING 1. Deelneming aan een schriftelijk tentamen vindt slechts plaats na een formele aanmelding bij de onderwijs- en studentenadministratie. 2. Binnen de opleiding Technische Aardwetenschappen geldt daartoe een opgave via het aanmeldsysteem TAS op uiterlijk de 10e kalenderdag vr de aanvang van de desbetreffende tentamenperiode. 3. De examinator kan een latere aanmelding alsnog accepteren. 4. Deelneming aan een examen vindt slechts plaats na een formele aanmelding op een daartoe bestemd aanmeldingsformulier bij de onderwijs- en studentenadministratie van de opleiding tenminste 14 dagen vr de desbetreffende vergadering van de examencommissie (zie ook artikel 7, lid 1). 5. De student die zich wenst terug te trekken voor een tentamen of een examen doet daarvan zo spoedig mogelijk opgave aan de onderwijs- en studentenadministratie van de opleiding. ARTIKEL 18 - NABESPREKING 1. Zo spoedig mogelijk na de bekendmaking van de uitslag van een mondeling tentamen vindt desgevraagd dan wel op initiatief van de examinator een nabespreking plaats tussen de examinator en de gexamineerde. Alsdan wordt de gegeven uitslag toegelicht. 2. Gedurende een termijn van 30 dagen, die aanvangt op de dag na de bekendmaking van de uitslag van een anders dan mondeling afgenomen tentamen kan de gexamineerde aan de desbetreffende examinator om een nabespreking verzoeken. De nabespreking vindt plaats op een door de examinator te bepalen plaats en tijdstip. 3. Indien door de examinator een collectieve nabespreking wordt georganiseerd, kan de gexamineerde een verzoek als bedoeld in het vorige lid pas indienen indien hij bij de collectieve nabespreking aanwezig is geweest en zijn verzoek motiveert, of indien hij door overmacht verhinderd is geweest bij de collectieve nabespreking aanwezig te zijn. 4. Het bepaalde in het derde lid is van overeenkomstige toepassing, indien de examinator aan de gexamineerde de gelegenheid biedt om zijn uitwerking te vergelijken met modelantwoorden. ARTIKEL 19 VERSLAGEN EN SCRIPTIES De voor het afleggen van examenonderdelen en van examens vereiste verslagen dienen tijdig voor een examenzitting te worden ingeleverd. Scripties en nevenscripties dienen tenminste een maand voor de examenzitting te worden ingeleverd; de regelaar heeft de vrijheid deze inleveringsdatum na overleg met de betrokken student later te stellen.
232
ARTIKEL 20 HET GEBRUIKMAKEN VAN EEN AFWIJKINGSMOGELIJKHEID De examinandus kan de examencommissie verzoeken om alvorens van een in deze regels en richtlijnen geboden afwijkingsmogelijkheid gebruik te maken, de studieadviseur of studentendecaan in de gelegenheid te stellen te dienen van bericht en raad. ARTIKEL 21 - BEROEPSRECHT Tegen beschikkingen van de examencommissie, dan wel van examinatoren alsmede tegen de behandeling ondervonden tijdens het afleggen van een tentamen of examen, staat gedurende 4 weken nadat deze aan de student bekend zijn gemaakt, beroep open bij het College van Beroep voor de examens bedoeld in artikel 7.60 WHW. ARTIKEL 22 - WIJZIGING REGELS EN RICHTLIJNEN Geen wijzigingen vinden plaats die van toepassing zijn op het lopende studiejaar, tenzij de belangen van studenten hierdoor redelijkerwijs niet worden geschaad. ARTIKEL 24 - INWERKINGTREDING Deze regeling treedt in werking op 1 september 2002.
233
234
11.9
Regeling afstudeerfase
De afstudeerfase is geregeld in de hieronder gegeven algemene afstudeerregeling. 1. KEUZE AFSTUDEERRICHTING De student die het grootste deel van de Bachelor vakken heeft gedaan, maakt een vrije keuze voor een van de Msc/varianten/ afstudeerrichtingen en meldt dat bij de studentenadministratie (schriftelijk - formulier invullen) en het secretariaat van de afstudeerrichting waar hij/zij tevens een afspraak maakt voor een orinterend gesprek met de regelaar of een door de regelaar aangewezen persoon. Tijdens dat gesprek kan de student informatie en advies krijgen over keuzevakken, afstudeeronderwerpen etc. 2. AANVANGSTIJDSTIP AFSTUDEERWERK Een student mag pas aan de afstudeeropdracht (hoofdscriptie ta5071) beginnen nadat hij/zij het Bachelor -examen heeft behaald. De betrokken afstudeerbegeleider geeft pas toestemming om een aanvang te maken met de afstudeeropdracht als de student een afstudeercontract, getekend door de afstudeerregelaar kan overleggen. De afstudeerregelaar tekent het contract pas als de student een bewijs van de studentenadministratie overlegt dat het Bachelor programma is voltooid. Indien de afstudeerregelaar van mening is dat er redenen zijn om van deze regeling af te wijken, dan kan hij daartoe een verzoek indienen zijn collega-afstudeerregelaars. De afstudeerregelaars beslissen gezamenlijk. 3. KEUZE AFSTUDEERONDERWERP De student heeft in principe de vrije keuze uit een aantal gebieden/onderwerpen die deels vermeld zijn in de Papieren Patroon (zoals bij Petroleumwinning) en opvraagbaar zijn bij de regelaar. In het algemeen gaat bij de afstudeerrichtingen de voorkeur uit naar onderwerpen binnen het lopende subfacultaire onderzoek. De definitieve keus wordt gemaakt in overleg met de regelaar en behoeft de instemming van de afstudeerbegeleider(s) (hoogleraar en/of docent). Daarbij spelen ook de aanleg van de student, de samenhang met de keuzevakken en de beschikbaarheid van afstudeerprojecten een rol. 4. PROCEDURE Wanneer de student het grootste deel van de eestejaars MSc vakken heeft behaald en begint aan het 2e MSc- jaar dient hij/zij opnieuw contact op te nemen met de regelaar, eventueel na zich binnen de afstudeerrichtingen georinteerd te hebben bij de diverse afstudeerbegeleiders (stafleden/hoogleraren) over de keuze van een onderwerp. Student, begeleider en regelaar stellen in overleg de keuzes van het afstudeeronderwerp en de keuzevakken definitief vast. Tevens worden het aanvangstijdstip, de wijze van begeleiding en een streefdatum voor het voltooien van het afstudeerwerk overeengekomen. Deze afspraken worden vastgesteld in een afstudeercontract dat door student en regelaar getekend wordt alvorens het afstudeerwerk begonnen wordt.
5. TIJDSDUUR AFSTUDEERONDERWERP De formele tijdsduur van het afstudeerwerk kan variren per afstudeerrichting en per jaargang/generatie. Voor de precieze termijnen raadplege men de van toepassing zijnde jaargang van de Papieren Patroon. Deze tijden dienen als noodzakelijke minimumtijden te
235
worden beschouwd. 6. BEOORDELING AFSTUDEERWERK 6.1 Het afstudeerwerk wordt beoordeeld door een ad hoc afstudeercommissie bestaande uit tenminste 4 en ten hoogste 6 personen. 6.2 De commissie zal bestaan uit ten minste 2 stafleden van de betreffende afstudeerrichting en wordt indien mogelijk aangevuld met ten minste 2 deskundigen van buiten de afstudeerrichting en zo mogelijk van buiten de faculteit. 6.3 De hoogleraar of het staflid onder wiens leiding het afstudeerwerk is uitgevoerd is verantwoordelijk voor het formeren van de afstudeercommissie. 6.4 Het afstudeerwerk wordt in voltooide vorm tenminste een week voor de datum van het colloquium aan de commissieleden ter beschikking gesteld. 6.5 De commissie geeft een gemotiveerd oordeel over het afstudeerwerk inclusief de presentatie daarvan in het colloquium dat door de commissie wordt bijgewoond. De commissie krijgt tevens de gelegenheid om na het colloquium in een gesloten zitting de kandidaten vragen te stellen over het afstudeerwerk. 6.6 De commissie adviseert over het toe te kennen cijfer. De vaststelling van het cijfer blijft echter de exclusieve verantwoordelijkheid van de hoogleraar of het staflid dat als afstudeerbegeleider aangewezen is. 7. TUSSENPEILING AFSTUDEERWERK T.B.V. DE TEMPOBEURS Indien het afstudeerwerk niet wordt voltooid binnen het studiejaar waarin het werk is aangevangen dan dient er t.b.v. de uitvoering van de tempobeursmaatregel een tussenpeiling plaats te vinden, die de omvang van de voortgang van het afstudeerwerk in dat betreffende studiejaar vaststelt. Deze tussenpeiling wordt uitgedrukt in eenheden van 10% en wordt bepaald door de afstudeerbegeleider, met behulp van een formulier dat door de studentenadministratie wordt verstrekt. 8. AFRONDING AFSTUDEERWERK VR OF OP 31 AUGUSTUS De student die het afsluitend examen wil afleggen in september dient zich voor het nieuwe cursusjaar in te schrijven tenzij hij alle examenonderdelen, inclusief het afstudeerwerk en het colloquium vr of op 31 augustus voltooid heeft. De examencommissie heeft de afstudeerdocenten gemaand om aan afstudeerders die hun voltooide scriptie 6 weken vr de datum van de examenvergadering inleveren, de gelegenheid te bieden het colloquium te houden vr 1 september.
236
11.10 Afstudeerprotocol
ALGEMEEN Enige tijd voordat de student(e) wil starten met afstuderen, meldt hij/zij zich bij de (uitvoerend) regelaar voor een orinterend gesprek over afstuderen. Contact met de (uitvoerend) regelaar is bovendien nodig voor afspraken m.b.t. keuzevakken (4e jaar) en vrije ruimte (5e jaar). De keuze voor een afstudeeronderwerp wordt uitsluitend beperkt door het aantal beschikbare onderwerpen en door de beschikbaarheid van de potentile begeleider(s). Onder afstuderen in het buitenland wordt verstaan het volgen van onderwijs en het uitvoeren van het afstudeerwerk aan een buitenlandse universiteit onder jurisdictie van de faculteit TA van de TUD. Afstuderen bij een bedrijf is alleen toegestaan als het te bewerken onderwerp binnen een onderzoekslijn van de opleiding valt en wanneer de afstudeerder vanuit de opleiding op een minstens wekelijkse basis begeleid wordt. Het bewerken van afstudeeronderwerpen aan universiteiten waarmee een uitwisselingsovereenkomst bestaat is toegestaan maar behoeft vooraf de goedkeuring van de afstudeerhoogleraar
START AFSTUDEERSCRIPTIE Met het afstudeerwerk mag niet worden begonnen alvorens aan de voorwaarde is voldaan dat het BSc diploma is behaald en van het eerste MSc jaar niet meer dan 8 studiepunten open staan). Nadat een onderwerp en een begeleider zijn gekozen, wordt een omschrijving afstudeerscriptie gemaakt (voor format zie onder). Deze omschrijving kan worden opgesteld door de begeleider, door de student of door beiden. De begeleider (of, in het geval van meer begeleiders, de hoofd-begeleider) is echter primair verantwoordelijk voor de inhoud. De omschrijving wordt ondertekend door student(e), begeleider(s), en, indien deze akkoord is, (uitvoerend) regelaar. Het origineel blijft bij de (uitvoerend) regelaar, de overige betrokkenen ontvangen een kopie. De omschrijving afstudeerscriptie is een onderdeel van het afstudeercontract. Hiervoor is de (uitvoerend) regelaar verantwoordelijk. In dit contract worden vermeld de gegevens van de afstudeerscriptie (titel, begeleider(s), startdatum) en relevante gegevens van het studieprogramma van de student(e) (invulling keuzevakken en vrije ruimte, eventueel gegevens over afwijkingen van het programma). Het afstudeercontract wordt ondertekend door student(e) en (uitvoerend) regelaar. Het origineel blijft bij de (uitvoerend) regelaar, de student(e) ontvangt een kopie. Een kopie wordt eveneens naar de TA studentenadministratie gestuurd. Na het tekenen van het afstudeercontract kan met de afstudeerscriptie worden begonnen. Voor zover er nog geen duidelijkheid is over plaatsruimte, beschikbaarheid van een computer etc. wordt de student(e) verwezen naar de persoon/personen, die hiervoor verantwoordelijk is/zijn. Tevens meldt de afstudeerder zich, indien er experimenten zullen gaan plaatsvinden bij de betreffende zaalbeheerder om te overleggen over: de plaats van zijn/haar opstelling. de plaats waar zijn/haar monsters worden opgeslagen. orde en netheid op het lab. het afvoeren van afvalstoffen. het achterlaten van het lab na het afstuderen.
237
BEGELEIDING/RAPPORTAGE Maandelijks wordt door de afstudeerder aan zijn/haar begeleider gerapporteerd over de voortgang van het werk. Vr het afstudeercolloquium dient tweemaal een voordracht van maximaal 20 minuten te worden gegeven: de eerste na ongeveer 150 studiebelastingsuren met een grove planning; de tweede na ongeveer 900 uren (totaal globaal 1200 studiebelastingsuren voor het afstuderen). Na 400 uur of later beslissen de afstudeerder en zijn begeleider of over het afstudeerwerk uiteindelijk in een afstudeerverslag of in een te publiceren artikel wordt gerapporteerd. Wanneer in de vorm van een artikel wordt gerapporteerd dienen de aan het artikel ten grondslag liggende meetgegevens in een goed nawerkbaar labjournaal vastgelegd te zijn Van het verslag wordt eerst een inhoudsopgave gemaakt Deze inhoudsopgave dient door de begeleider en de afstudeerhoogleraar goedgekeurd te worden alvorens met het schrijven van het verslag begonnen wordt. Het verslag wordt 1x door de begeleider en 1x door de afstudeerhoogleraar gecorrigeerd. Het verslag wordt geschreven conform de richtlijnen van de cursus schriftelijk rapporteren wm0206ta. Het verslagcijfer wordt pas aan de administratie doorgegeven als de verslagen zijn ingeleverd en labsanering heeft plaatsgehad.
AFSLUITING AFSTUDEERSCRIPTIE De student(e) voert de afstudeerscriptie uit onder verantwoordelijkheid van de begeleider(s). Uiteindelijk schrijft hij/zij een verslag, houdt een colloquium en verkrijgt cijfers voor werk en colloquium van de voorzitter van de afstudeercommissie, dit alles volgens de regels omschreven in de Papieren Patroon TA. Betreffende het colloquium geldt: ruim voor de colloquiumdatum dient de student(e) zich te melden bij het secretariaat van de betreffende afstudeerrichting, opdat er gelegenheid is het colloquium aan te kondigen via e-mail, op publicatieborden en, zo mogelijk, in TA-nieuws. Alvorens de ingenieursbul kan worden uitgereikt, dient er een eindversie van het afstudeerverslag te zijn, moeten alle geleende boeken en sleutels zijn ingeleverd etc. Hiertoe dient de student(e) door de betreffende personen een checkout-list af te laten tekenen. Deze lijst is verkrijgbaar bij de TA studentenadministratie. Het afstudeerverslag dient te zijn voorzien van een rapportnummer (voor dit nummer contact opnemen met het secretariaat van de sectie).
FORMAT OMSCHRIJVING AFSTUDEERSCRIPTIE Naam student(e) plus studienummer. Titel afstudeerscriptie. Naam/namen begeleider(s). Startdatum. Streefdatum einde scriptie. Omschrijving (ca. halve pagina A4). De omschrijving moet omvatten: korte inleiding over het onderwerp, doelstelling(en) van de scriptie, en korte omschrijving werkprogramma. Datum. Namen ondertekenaars (student, begeleider(s), (uitvoerend) regelaar).
238