Cuaderno de Trabajo Matematicas 1 Diarioeducacion Blog

Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 1
CUADERNO DE TRABAJO
BSICO
Cuaderno de trabajo Matemtica 1 Bsico, Perodo 1

NIVEL DE EDUCACIN BSICA Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile Autor Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC Impresin xxxxxxxxxxxxxxx Marzo - Abril 2013 Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita
CLASE
1
Actividades
1
Lee en voz alta los siguientes nmeros:
10
2
Dibuja un hilo que una las cuentas para formar una pulsera:
Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 1 Bsico
3
Realiza la actividad de introducir una ficha en cada vaso, siguiendo las indicaciones de tu profesor o profesora:
Realiza la actividad que te indique tu profesor o profesora:
5
Realiza la actividad que te indique tu profesor o profesora:
CLASE
2
Actividades
1
Escribe aqu los nmeros que te dictarn:
2
Alcanzan las sillas para que puedan sentarse todos los nios?
No
3
Alcanzan los sombreros para todos los nios sin que sobren?
No
Dibuja aqu abajo pelotas para los nios de modo que cada uno tenga una y no sobren:
Cuntos globos hay? Hay globos.
6
Anota en los recuadros la cantidad de puntitos que hay arriba.
10
CLASE
3
Actividades
1
Escribe los nmeros como lo indican las flechas, partiendo de los puntitos de color:
2
Cuenta las figuras de cada tarjeta y escribe el nmero en el cuadradito correspondiente:
Cuntas frutas hay? Hay frutas.
4
Cuntas abejas hay? Anota en el cuadrito la cantidad de abejas que hay:
5
Cuenta las estrellas y los crculos que se encuentran dentro del recuadro y anota los nmeros correspondientes dentro de las figuras grandes que estn fuera:
CLASE
4
Actividades
1
10
Lee en voz alta los nmeros que te va a mostrar tu profesor o profesora.
10
11
12
13
14
15
3
Escribe los nmeros como lo indican las flechas, partiendo de los puntitos de color:
Cuntos puntos hay encima de cada nmero?
4
Cuntos gorros de cumpleaos hay? Hay gorros.
5
Cuntas guindas hay? Hay guindas.
6
El cumpleaos de Mim
Cuntas personas hay en la fiesta? Hay personas.
7
Aqu hay 11 nios.
Cuntas sillas hay? Hay
sillas.
CLASE
5
Actividades
1
10
13
14
12
Lee en voz alta los nmeros que te va a mostrar tu profesor o profesora.
2
Anda a la mesa de tu profesora a buscar los sobres que se necesitan para colocar estas invitaciones. No deben sobrar ni faltar sobres.
In v itaci n I nvitac in I n v itac i n I n v itac i n
In v itaci n
I nvitac in
I n v itac i n
I n v itac i n
In v itaci n
I nvitac in
I n v itac i n
I n v itac i n
In v itaci n
I n v itac i n
3
Ahora anda a buscar los gorros de cumpleaos para estos nios. Recuerda que debes retirarlos en un solo viaje, sin que sobren ni falten.
4
Completa la secuencia de nmeros escribiendo los que faltan en los cuadritos en blanco:
11
12
15
10
12
10
CLASE
6
Actividades
1
Lee los siguientes nmeros de la secuencia numrica:
10
11
12
13
14
15
2
Recita los nmeros de la secuencia de nmeros desde el 7 al 15.
3
Encierra con una cuerda 13 pinginos.
Numera cada uno de tus 13 pinginos escribiendo el nmero en su pecho.
11
4
Encierra con una cuerda 15 pinginos.
Numera cada uno de tus 15 pinginos escribiendo el nmero en su pecho.
5
Completa la secuencia con los nmeros que faltan:
10
11
13
6
En esta coleccin de frutas hay peras, naranjas y manzanas. Encierra con una cuerda de color rojo 5 naranjas. Encierra con una cuerda de color verde 4 manzanas.
12
CLASE
7
Actividades
1
Encierra con una cuerda 14 balones de ftbol:
2 1
3
Utiliza el material concreto para hacer la secuencia que te indique tu profesor o profesora.
4
Aqu aparece una secuencia de figuras. Obsrvala bien y contina la secuencia con las dos figuras que siguen:
5
Aqu aparece una secuencia de nmeros. Anota los dos nmeros que siguen:
Contina numerando los casilleros:
13
6
Dibuja las figuras que continan la secuencia:
7
Contina la secuencia:
8
10
10
11
11
12
13
13
9
10
11
10
14
CLASE
8
Actividades
1
Utiliza la coleccin de objetos que te pas tu profesor o profesora. Si a 4 objetos agregas otros 3, cuntos objetos tienes? Anota el nmero en el recuadro.
2
Echo estas fichas. Y yo echo estas. Ahora hay ........ fichas.
Se dice: Se escribe:
5 ms 4 5 + 4
es igual a
.............. ..............
3
Echo estas monedas. Y yo echo estas. Ahora hay ........ monedas.
.............. ..............
ms
.............. ..............
es igual a
.............. ..............
15
4
Tena esta caja de lpices. Ahora me dieron estos lpices. Cuntos lpices tengo ahora? Anota el nmero en el recuadro.
ces lpi
Anota los clculos: ..............
..............
..............
5
Catalina tena 8 pollitos. Le regalaron estos pollitos. Cuntos pollitos tiene ahora?
..............
..............
6
Daniel tena 9 caramelos. Su mam le dio otros 3 caramelos. Cuntos caramelos tiene ahora?
..............
..............
7
Calcula:
16
9+1=
6+4=
7+3=
CLASE
9
Actividades
1
Echo estas monedas. Y yo agrego estas. Ahora hay ........ monedas.
..............
..............
..............
2
Aqu hay 6 huevos. Yo voy a echar estos otros. Ahora hay ........ huevos.
..............
..............
..............
3
Hay 8 galletas. Agrego estas otras. Ahora hay ........ galletas.
..............
..............
..............
17
4
Tengo 7 fichas. Te regalo estas. Ahora tengo ........ fichas.
..............
..............
..............
5
Hay 9 dulces. Traigo 1 ms. Ahora hay ........ dulces.
..............
..............
..............
6
Cont 11 hormigas. Aqu viene otra. Ahora hay ........ hormigas.
..............
..............
..............
7
Calcula:
8+1= 12 + 1 =
13 + 1 = 6+1=
14 + 1 = 10 + 1 =
18
CLASE
10
Actividades
1
Realiza las acciones que te indique tu profesor o profesora.
2
Luis est parado en una baldosa como indican sus pies. l avanza dos baldosas, gira hacia su izquierda y avanza otras dos baldosas. Luego gira a su derecha y avanza una baldosa. Pinta la baldosa en que qued Luis.
3
Lucy est parada en una baldosa como indican sus pies. Gira hacia su derecha, avanza una baldosa, gira hacia su izquierda y avanza tres baldosas. Luego gira a su izquierda y avanza dos baldosas. Pinta la baldosa en que qued Lucy.
4
En busca del tesoro del pirata Barba Roja En la figura se da un paso para pasar al cuadradito de adelante o al de la derecha o al de la izquierda. Para encontrar el tesoro del pirata Barba Roja tienes que caminar del cuadro del pino al de la palmera. Al llegar all, el tesoro est enterrado a 4 pasos a tu derecha. Pinta el cuadro del tesoro.
19
5
Este mapa representa una parte de la Villa Los Copihues. Las puertas de entrada de los edificios pblicos y casas aparecen abiertas. Todas las cuadras tienen la misma longitud. Se muestran las casas de Ana y de Jos.
Iglesia
Jos
Municipalidad
Plaza Escuela
Carabineros
Ana Bomberos
A) Marca con color y explica el recorrido ms corto que puede realizar Ana para ir de su casa a la escuela.
B) Marca con color y explica el recorrido ms corto que puede realizar Jos para ir de su casa a la plaza.
C) Marca con color y explica el recorrido ms corto que hace la bomba desde el cuartel de bomberos para llegar a atender una urgencia en la iglesia.
D) Marca con color y explica el recorrido ms corto de los carabineros para llegar a la municipalidad.
20
CLASE
11
Actividades
lvaro est parado en una baldosa como muestran sus pies. Indcale cmo llegar a la baldosa marcada con la letra A.
Gira hacia tu gira hacia tu
.............................................. ..............................................
, avanza y avanza
................. .................
baldosas, baldosas.
Bernardita est parada en una baldosa como muestran sus pies. Indcale cmo llegar a la baldosa marcada con la letra B.
Gira hacia tu gira hacia tu
.............................................. ..............................................
, avanza y avanza
................. .................
baldosas, baldosas.
Completa cada frase con una de las palabras derecha o izquierda: El pato El nio El nio est a la est a la est a la .............................................. .............................................. .............................................. de la nia. del gato. del perro.
21
4
Este mapa representa parte de la Villa Los Queltehues. Las puertas de entrada de los edificios y casas aparecen abiertas. Todas las cuadras tienen la misma longitud. Se muestran las casas de Lili y de Ral.
Cine Iglesia
Municipalidad
Hospital
Escuela Plaza
Ral
Carabineros
Lili
Bomberos
A) Marca el recorrido y explcale a Ral cmo llegar de su casa a la de Lili.
B) Marca el recorrido y explica cmo se llega desde el hospital al cine.
C) Imagina que sales del cuartel de los bomberos hacia tu derecha. Al llegar a la esquina, doblas hacia la derecha y caminas dos cuadras. Doblas hacia la izquierda y caminas dos cuadras. Doblas hacia tu derecha. Frente a qu edificio te encuentras?
22
CLASE
12
Actividades
1
Observa los objetos que te presenta tu profesor o profesora. Tcalos y ponlos en diferentes posiciones. En qu se parecen y en qu se diferencian?
2
Marca con una cruz los objetos que pueden rodar.
G all
etas
3
Marca con una cruz los objetos que NO pueden rodar.
e G all
tas
23
4
Estos cuerpos geomtricos tienen todas sus caras planas.
Cubo
Paraleleppedo
Pirmide
Estos cuerpos tienen una cara curva.
Esfera
Cono
Cilindro
Cmo son las caras de los cuerpos que no ruedan?
Cmo son las caras de los cuerpos que ruedan?
5
Busca en el entorno otros objetos que tengan la forma de alguno de los cuerpos geomtricos de la actividad anterior.
24
CLASE
13
Actividades
1
Recita los nmeros de la secuencia de nmeros desde el 8 al 15.
2
Cada miembro del grupo tome un montn de palotines (o fichas) y respondan: Quin tiene ms palotines (o fichas)? Cmo lo saben? Tomen otro montn de palotines (o fichas) y respondan: Quin tiene ms palotines (o fichas)? Cmo lo saben?
3
Pinta la nia que tiene ms dulces.
Esperanza
Camila
4
Qu hay ms, aves negras o aves blancas?
Explica a tu grupo y luego comparte con el resto del curso.
25
5
Cada nmero de la tabla lo representaremos por configuraciones de puntitos:
10
11
12
13
14
15
Cmo crees que se formaron las configuraciones? Comparte con tu grupo y luego con el resto del curso.
Cuntos puntitos tiene la configuracin del 4? Cuntos puntitos tiene la configuracin del 11? Cul de estas configuraciones tiene ms puntitos?
La configuracin que tiene ms puntitos es la del nmero
Ah! 11 es mayor que 4, porque 11 se representa con ms puntitos.
Mira estos nmeros en la cinta numerada. Qu observas? Comparte con tu grupo y luego con el resto del curso.
7
Dibuja las configuraciones que representan a cada nmero. Pinta de color rojo el nmero representado con ms puntitos.
10
es mayor que
17
26
Diremos que:
CLASE
14
Actividades
1
Completa sin mirar la tabla de nmeros que est en la sala: El 11 est inmediatamente despus del El 13 est inmediatamente despus del El 14 est inmediatamente antes del El 9 est inmediatamente antes del
Observa la tabla de nmeros y configuraciones de puntos:
10
11
12
13
14
15
A medida que avanzas en la tabla, qu ocurre con la cantidad de puntitos que representan a cada nmero? Comenta con tu grupo y luego con el curso.
3
Completa:
10 es
...........................
que 6,
14 es
...........................
que 11,
9 es
...........................
que 5,
porque el 10 se representa con ms puntos que el 6.
4
Escribe dos nmeros mayores que 10.
27
5
Cuando desplazas tu dedo en la tabla de la Actividad 2 en la direccin en que escribes, los nmeros estn representados por ms o menos puntos? Escribe una X sobre la respuesta.
Ms
Menos
6
Quin dibuj ms figuras? Marca con una X. Mariana dibuj estas figuras. Isabel dibuj estas figuras.
7
Quin tiene ms balones de ftbol? Marca con una X. Nico tiene estos balones. Toms tiene 11 balones de ftbol.
8
Quin tiene ms lpices? Marca con una X. Yo tengo 12 lpices.
Yo tengo 14 lpices.
28
CLASE
15
Actividades
1
Observa la tabla de nmeros y configuraciones de puntos:
10
11
12
13
14
15
Cuntos puntitos tiene la configuracin del 13? Cuntos puntitos tiene la configuracin del 11? Cul de estas configuraciones tiene menos puntitos?
La configuracin que tiene menos puntitos es la del nmero
Ah! 11 es menor que 13, porque 11 se representa con menos puntos que 13.
Observa estos nmeros en la cinta numerada. Qu puedes decir? Comparte con tu grupo y luego con el resto del curso.
Completa:
es menor que
2
Dibuja las configuraciones que representan a cada nmero. Pinta de color rojo el nmero representado con menos puntitos.
14
es menor que
11
Diremos que:
29
3
Completa:
8 es
...................................
que 13,
10 es
...................................
que 14,
porque 8 se representa con menos puntos que 13.
porque 10 se representa con menos puntos que 14.
Anota ms o menos, segn corresponda: Rosita tiene pelotas que Luis. ...................................
5
Don Rodrigo tiene en su negocio estas frutas:
La seora Eli tiene en su frutera 12 frutas.
Cul de los dos tiene menos frutas? ........................................................... tiene menos frutas que ........................................................... .
6
El curso de Daniel junt 13 botellas para reciclar. El curso de ........................................ El curso de Vernica junt 9 botellas para reciclar. ....................................... .
30
junt menos botellas que el curso de
CLASE
16
Actividades
1
Responde la pregunta que te haga tu profesor o profesora. Haz una rayita frente al nmero que indica la cantidad de hermanos que tienes en la tabla que tendr tu profesor o profesora. Despus de que hayan contado cuntos hermanos se anotaron en cada lugar de la tabla, anota las cantidades aqu: Nmero de hermanos. Nmero de alumnos del curso.
0 hermanos (no tiene).
Hay
......................
alumnos con 0 hermanos.
1 hermano.
Hay
......................
alumnos con 1 hermano.
2 hermanos.
Hay
......................
3 hermanos.
Hay
......................
4 hermanos.
Hay
......................
5 hermanos.
Hay
......................
Observa la tabla y responde: Cuntos estudiantes tienen 5 hermanos? Cuntos estudiantes tienen 2 hermanos? Cuntos estudiantes son hijos nicos, es decir, no tienen hermanos? ...................... Cuntos estudiantes tienen 4 hermanos? ...................... ...................... ......................
31
2
Completa la tabla siguiente anotando cuntos nios y nias de tu curso tienen los diferentes tipos de animales. Si hay otro, puedes anotarlo en el casillero en blanco. Gato Perro Gallina Jirafa Pato Pajarito Conejo
Segn la tabla, cuntos estudiantes tienen pajaritos?
......................
Segn la tabla, hay ms estudiantes que tienen conejos o ms estudiantes que tienen patos? Respuesta: Hay ms estudiantes que tienen . ............................................
3
Se hizo una encuesta a los estudiantes de 1 bsico para saber qu sabor de helado preferan. Los resultados se anotaron en la tabla siguiente: Sabores de helados Frutilla Chirimoya Coco Pia Chocolate Pltano Preferencias 4 5 3 2 10 6
Cuntos estudiantes prefieren el helado de chirimoya? Cul es el sabor que prefieren 6 estudiantes?
.......................
............................................ ............................................
Cul es el sabor de helado preferido por los estudiantes? Cul es el sabor que menos prefieren los estudiantes?
32
............................................
CLASE
17
Actividades
1
Calcula:
7+1= 14 + 1 =
11 + 1 = 5+1=
8+1= 9+1=
2
En el tarro hay 8 fichas. Echo otras 4. Ahora hay ........ fichas.
..............
..............
..............
3
Hay 12 lpices. Echo otros 3 lpices. Ahora hay ........ lpices.
..............
..............
..............
4
Ech 12 autitos en la caja. Yo no ech ninguno. En la caja hay ........ autitos.
..............
0 ..............
..............
33
5
Calcula:
5+0= 12 + 0 =
7+0= 8+0=
9+0= 11 + 0 =
6
Hay 10 fichas. Saqu estas fichas. Ahora hay ........ fichas.
10 menos .............. 10 ..............
es igual a
.............. ..............
7
Puse 8 fichas. Saqu estas fichas. Ahora hay ........ fichas.
8 menos .............. 8 ..............
es igual a
.............. ..............
8
Me dieron 9 dulces. Me com 2 dulces. Me quedan ........ dulces.
34
Anota tus clculos:
CLASE
18
Actividades
1
Calcula:
7+3= 10 + 0 =
14 + 0 = 7+1=
9+1= 9+2=
2
En mi cumpleaos haba 10 globos. Se reventaron 3 globos. Ahora quedan ........ globos.
Anota tus clculos:
3
Tengo 12 dulces. Saca los que quieras.
Saqu estos dulces.
Me quedan ........ dulces.
Anota tus clculos:
4
Tena 9 lpices. Mi mam me regal otros 5 lpices. Ahora tengo ........ lpices.
Anota tus clculos:
35
5
Haba 15 manzanas. Me com 1 manzana. Me quedan ........ manzanas.
Anota tus clculos:
6
Haba 8 rosas en el florero. Saqu 3 que se haban secado. Ahora quedan ........ rosas.
Anota tus clculos:
7
Tengo 15 dulces.
No he comido ninguno.
Me quedan ........ dulces.
Anota tus clculos:
8
Calcula:
70= 13 1 = 11 1 = 5+1=
91= 6+1= 13 0 = 71=
13 + 0 = 60= 12 + 0 = 90=
36
CLASE
19
Actividades
1
Calcula:
2+4= 12 0 =
31= 11 + 2 =
6+3= 10 + 0 =
2
El desfile de animales:
1o 2
o
5
o
6o
7o
8o
9o 10o
El caballo va primero (1o) o en primer lugar. El conejo va segundo (2o) o en segundo lugar. Quin va tercero (3o) o en tercer lugar? Quin va cuarto (4o) o en cuarto lugar? Quin va quinto (5o) o en quinto lugar? Quin va sexto (6o) o en sexto lugar? ................................................................................................... ................................................................................................... ...................................................................................................
........................................................................................................ ............................................................................................
Quin va sptimo (7o) o en sptimo lugar? Quin va octavo (8o) o en octavo lugar?
.................................................................................................. ............................................................................................... ...............................................................................................
Quin va noveno (9o) o en noveno lugar? Quin va dcimo (10o) o en dcimo lugar?
37
3
Los peldaos de una escalera se indican desde abajo hacia arriba. Se han marcado el 1o, el 2o y el 3o.
Anota 4o, 5o, 6o, etctera, en los dems peldaos.
1o
3o
.......................
Cul es el nmero ordinal que tiene el peldao de ms arriba? Pinta el primer peldao de color verde. Pinta el 5 peldao de color rojo y el 8 de color amarillo.
4
Tres corredores van llegando a la meta en una carrera. Completa: Qu nmero tiene el atleta que gan la carrera?
2163
1003
3317
...................................
Qu nmero de camiseta tiene el atleta que lleg en segundo lugar? ................................... Qu nmero de camiseta tiene el atleta que lleg en tercer lugar? ...................................
38
CLASE
20
Actividades
Alcanzan las manzanas para los nios y nias?
..................
Hay ms nios y nias, ms manzanas o la cantidad de nios, nias y manzanas es la misma?
Cuntos vasos hay?
Cuntas bombillas hay?
Alcanzas a poner una bombilla en cada vaso de bebida? .......................
En la cinta numerada, marca con una V, el nmero que corresponde a la cantidad de vasos y con una B el nmero que corresponde a la cantidad de bombillas.
10
11
12
13
14
15
Qu hay ms? Vasos o bombillas? ................................................................................. Completa con los nmeros anteriores: Simblicamente:
Cul de estos dos nmeros es mayor? ....................... es mayor que
<
.........................................................................................................................................................................
39
3
La seora Agustina tiene botones blancos y botones negros.
Cuntos son blancos?
Cuntos son negros?
De cules hay ms? ................................................
Completa con los nmeros anteriores:
es mayor que
Simblicamente:
<
Lpices de color:
es es es es es es L p ic rL p ic rL p ic rL p ic rL p ic rL p ic r o lo e c o lo e c o lo e c o lo e c o lo e c o lo de c d d d d d
4
En la librera de don Pablo hay estas cajas de lpices. Lpices negros:
L p ic L p ic L p ic L p ic L p ic e es es es es negr s n n n n os egros egros egros egros
Cuntas cajas son de lpices de color?
Cuntos cajas son de lpices negros?
De cules hay menos cajas? ................................................
Completa con los nmeros anteriores:
es menor que
Simblicamente:
<
5
La seora Catalina tiene 7 pollitos amarillos y 9 pollitos negros. De cules hay menos? ................................................ Simblicamente: Completa con los nmeros anteriores: es menor que
40
<
CLASE
21
Actividades
1
En esta Actividad puedes utilizar la cinta numerada.
10
11
12
13
14
15
Escribe los nmeros 5 y 2 ordenados de mayor a menor: Escribe los nmeros 3 y 7 ordenados de mayor a menor: Escribe los nmeros 8 y 4 ordenados de menor a mayor: Escribe los nmeros 7 y 11 ordenados de menor a mayor:
2
Escribe los nmeros 12 y 14 ordenados de mayor a menor: Escribe los nmeros 13 y 7 ordenados de mayor a menor: Escribe los nmeros 8 y 15 ordenados de menor a mayor: Escribe los nmeros 14 y 10 ordenados de menor a mayor:
41
3
Entre cada par de nmeros coloca uno de los signos >, < o =.
2 6
.......... ..........
4 6 5
..........
1 1
5 7
..........
11 13 9
..........
..........
12 4 2
10 1
..........
.......... ..........
10 5
4 4
.......... ..........
..........
11
4
Encierra con una cuerda los pares de nmeros que estn ordenados de menor a mayor.
4 15
12 6
8 3
7 14
3 6
3 8
7 12
9 6
5
Encierra con una cuerda los pares de nmeros que estn ordenados de mayor a menor.
7 14
12 3
11 12
4 12
5 7
1 15
3 10
9 6
42
CLASE
22
Reforzamiento del perodo
1
Cuntos globos hay? A. B. C. 13 globos. 14 globos. 15 globos.
2
Alcanzan las naranjas para todos los nios y nias? Sobran o no?
A. B. C.
S, alcanzan y sobran naranjas. S, alcanzan y no sobran naranjas. No alcanzan.
3
Cul es el nmero que falta? A. 9 B. 11 C. 14
10
4
Aqu hay 10 huevos.
12
13
Cuntos huevos me quedan? Saqu 2 huevos para comrmelos.
A. 8 B. 9 C. 12
43
5
Cul es el nmero que sigue en la serie? A. 1 B. 4 C. 6
1
6
Si el primer dibujo es el elefante, cul es el quinto dibujo?
A.
B.
C.
7
Cul de estos objetos rueda si se le da un suave golpecito? A. B. C.
8
Tengo 8 monedas.
3 monedas.
Echo otras
Cuntas monedas tengo ahora?
A. 9 B. 10 C. 11
9
Nancy est parada en la baldosa donde se ven sus huellas. Gira hacia su derecha, avanza 2 baldosas, gira a su izquierda y avanza una baldosa. A dnde llega? A. Baldosa A. B. Baldosa B. C. Baldosa C.
B C
44
CLASE
23
Actividades para despus de la evaluacin
El cuadro de la otra pgina esconde una figura. Para encontrar la figura tienes que pintar cada cuadradito segn el color asociado al nmero. Para saber los colores que necesitas tienes que resolver la Actividad 1.
1
Cul es el nmero que falta? 1.
4
2.
Azul
5
3.
Rojo
7
4.
Amarillo
10
5.
12
13
Negro
6
6.
Caf
12
13
15
Verde
45
2
Pinta: de color azul los cuadraditos en que aparece la solucin del ejercicio 1 de color rojo los cuadraditos en que aparece la solucin del ejercicio 2 Sigue pintando con los colores que se indican para cada ejercicio de la Actividad 1. Deja en blanco los cuadraditos con otros nmeros:
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6 6 1 6
6 6 6 6
6 6 6 6
6 6 6 6
6 6 6 6
6 6 6 6
6 6 6 6
6 6 6
6 6
6 6
6 6
6 6
6 6
6 6 6
6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6
6 6 6 6 6 6
6 10 10 10 6
6 10 10 10 10 10 6 6 10 10 10 10 10 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
6 11 11 11 6 6 11 6 8 8 5 6 6 5 7 6 3 1 7 7 2
6 11 11 11 10 10 10 10 10 6 6 11 6 1 5 9 8 2 8 9 1 9 2 4 4 2 3 11 6
6 10 10 10 11 11 11 11 6 6 11 6 6 7 7 3 7 6 6 6
6 11 11 8
2 11 11 11 11 11 11 3 3
2 11 10 11 11 11 11 9 1 11 14 15 11 11 3
14 14 14 14 14 8 10 3 14 14 14 14 14 9
7 11 14
9 11 11 10 15 10 10 8
9 11 11 14
14 14 14 14 14 11 11 14 11 11 14 14 14 11 11 14 11 11 14 14 14 14 14 14 11 14 14 11 14 14 14 14 11 11 14 11 11 14 5 5 5 5 5 5 5 5 5 11 5 3 4 5 5 11 5 6 7 5 5 5 5 5 5 11 5 9 8 5 5 11 5 9 8 5 5 5
46
CLASE
24
Revisin de la evaluacin
1
Hay ms, menos o igual cantidad de guindas que de frutillas?
Respuesta: Hay
.....................................................................................
guindas que frutillas.
Estos son mis lpices. Le voy a regalar 2 a mi hermanito.
Cuntos lpices me quedan?
Anota la operacin realizada y el resultado: .......................................................................................... Me quedan ........... lpices.
3
Anota uno de los signos >, < o = entre los nmeros.
4
Tengo estos lpices. Y yo te regalo 3. Cuntos tengo ahora?
Anota tus clculos y la respuesta: .......................................................................................... La nia tiene ........... lpices.
47
5
Jos est en la baldosa donde se ve su huella. Avanza 3 baldosas, gira a su izquierda y avanza otras 3 baldosas. Marca con una X la baldosa a la que llega.
6
Cules son las dos figuras que siguen? Dibjalas a continuacin de las otras.
............. .............
7
Se pregunt al curso de 1 bsico, a qu lugar queran ir de paseo al trmino del ao. Las preferencias de los nios se registraron en la siguiente tabla:
Zoolgico 13 Playa 9 Campo 10
A qu lugar mayoritariamente quieren ir los nios de paseo?
8
En qu peldao de la escalera est el conejito?
Respuesta: El conejito est en el
...........
peldao.
9
Alejandro tena estos globos. Se le reventaron 3. Cuntos globos le quedan? Anota tus clculos y la respuesta: .......................................................................................... Le quedan ........... globos.
48
Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 2
CUADERNO DE TRABAJO
BSICO

NIVEL DE EDUCACIN BSICA Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile Autor Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC Impresin xxxxxxxxxxxxxxx Mayo Junio 2013 Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita
CLASE
25
Actividades
1
Josefina est de cumpleaos y ha invitado a su casa a sus amigos y amigas. Estos son los amigos y amigas de Josefina que ya han llegado a la fiesta.
Cuntos nios y nias han llegado a la fiesta de cumpleaos de Josefina? Han llegado invitados.
Son el timbre. Lleg Diego. Ahora que lleg Diego, cuntos nios y nias han llegado al cumpleaos de Josefina? Hay nios y nias.
Suena de nuevo el timbre y los nios y nias corren a abrir la puerta. Es Pedro. Ahora que lleg Pedro, cuntos invitados han llegado a la fiesta de cumpleaos de Josefina? Han llegado invitados.
Lleg Pablo! Gritan los nios y nias. Cuntos invitados hay ahora? Hay invitados.
Lleg Carmen! Gritan los nios y nias. Cuntos invitados hay ahora en la fiesta? Hay invitados.
Lleg Juan, que es el nio que faltaba. Ahora que estn todos los invitados, Josefina les toma una foto.
Cuntos invitados llegaron a la fiesta de Josefina? Llegaron invitados.
2
Escribe los nmeros con lpiz de color como lo indican las flechas.
CLASE
26
Actividades
1
Cuntos globos hay?
Cuenta cmo los contaste.
2
Cuntos invitados hay?
Hay
invitados.
Explica cmo los contaste.
3
Completa la secuencia de 2 en 2:
12
16
18
Hay
globos.
4
Cuntos vasos hay?
Hay
vasos.
5
Cuntos gorros de cumpleaos hay?
Hay
gorros de cumpleaos.
Explica a otro nio o nia cmo los contaste.
6
Completa la secuencia de nmeros de 5 en 5:
10
CLASE
27
Actividades
1
Lee en voz alta los siguientes nmeros: a) b) c)
18 20 13
16 15 14
14 10 15
12 5 16
10 0 17
2
Dibuja 17 bolsitas de sorpresa de cumpleaos.
3
Dibuja 16 gorros de cumpleaos.
4
Coloca 20 palotines u otros objetos sobre tu escritorio y: a) Cuntalos de 2 en 2. Escribe los nmeros que dijiste:
b) Cuntalos de 5 en 5. Escribe los nmeros que dijiste:
5
En el jardn de la casa de Fresia se ven estas mariposas.
a b
Cuntas hay? Hay
mariposas.
Las mariposas se fueron volando de a dos en dos. Completa la cinta numerada con la cantidad de mariposas que iban quedando hasta que se fueron todas.
18
c
16
10
Dibuja 15 mariposas agrupadas de a 5.
CLASE
28
Actividades
1
Margarita y Eugenia coleccionan lminas.
a b
Quin tiene ms lminas?
........................................................... ...........................................................
Quin tiene menos lminas?
2
Los nios y nias de primero bsico de un colegio se han juntado a jugar.
a b
Cuntas nios y nias hay?
Cuntos juguetes hay? Cmo lo supiste?
Qu hay ms: nias y nios o juguetes?
..........................................
Margarita tiene
lminas.
Eugenia tiene
lminas.
3
Observa la representacin de cada nmero:
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Representa con porotos u otros objetos pequeos los nmeros del 1 al 20. Compara la cantidad de puntos de los nmeros 17 y 18. Cul tiene ms puntos? Cul tiene menos puntos?
17
18
17 es menor que 18, porque 17 se

representa con menos puntos.
4
Completa con la palabra mayor o menor: 15 es .......................................... que 12 14 es .......................................... que 17
CLASE
29
Actividades
1
Martn y Felipe juegan con sus palotines.
Quin tiene ms palotines?
........................................................... palotines. Qu nmero es menor?
Cuntos palotines tiene? Tiene

b
Qu nmero es mayor?
Entonces,
es mayor que
es menor que
2
a
Pinta el nmero mayor:
12
b
19
18
14
17
20
Pinta el nmero menor:
17
13
14
16
11
Martn tiene
palotines.
Felipe tiene
palotines.
3
a
Compara y completa: es el nmero menor.
14
19
17
es el nmero mayor.
Ordena los nmeros de menor a mayor:
16
14
19
4
Elige un nmero del recuadro, en cada caso, para completar.
11
es menor que 12 15 es mayor que El nmero menor es es mayor que 17 El 18 es menor que
15
12
20
13
18
es mayor que 15 y menor que El nmero mayor es
y mayor que , y
Tres nmeros menores que 15 son:
10
CLASE
30
Actividades
1
Encierra en grupos de 10.
a
Hay
b
grupos de 10 y
sin agrupar.
Hay
c
grupos de 10 y
sin agrupar.
Hay
grupos de 10 y
sin agrupar.
11
2
Mara, Carolina y Luis hacen galletas para vender y las envasan en cajitas de 10 unidades.
a
1 0 GA
LLE
TAS
Luis tiene Luis tiene

b
caja y galletas.
galletas sueltas.
1 0 GA
LLE
TAS
Carolina tiene Carolina tiene

c
caja y galletas.
galletas sueltas.
Mara hizo 18 galletas. Dibjalas.
Cuntas cajas con 10 galletas puede completar Mara? Cuntas quedan sueltas? Cuntas galletas le faltan para llenar otra caja?
12
CLASE
31
Actividades
1
Cuntos cubos tiene cada nio? Explica cmo lo supiste.
a
Estos son mis cubos.
Antonia tiene
b
en total.
Estos son los mos.
Felipe tiene
c
en total.
Y los mos son estos.
Toms tiene Cuntos cubos hay en una barra?
en total.
Una barra tiene una decena de cubos, es decir, 10 cubos.
13
2
Cuntos cubos tiene cada nio? Explica cmo lo supiste.
a
16 =
b
decena y
unidades.
14 =
c
decena y
unidades.
19 =
d
decena y
unidades.
Dibuja las barras y cubos para representar 1 decena y 7 unidades de cubos.
14
CLASE
32
Actividades
1
En la verdulera de la seora Julia se venden los rbanos en atados de 10. Cuntos atados se pueden formar con los rbanos de la imagen? Cuntos rbanos quedan sin agrupar?
Completa:
10 + 6 =
2
La seora Julia tambin vende los esprragos en atados de 10.
Cuntos atados se pueden formar con los esprragos de la imagen? Cuntos esprragos quedan sin agrupar? Cuntas esprragos hay en total?
Completa:
10 +
Cuntas rbanos hay en total?
15
3
Resuelve los siguientes problemas:
a
Benjamn tiene estos lpices.
Cuntos lpices tiene en total? Escribe la cantidad como suma:
10
lpices en total.
=
Benjamn tiene
Las pelotitas de pimpn se venden en cajas de 10 unidades.
Cuntas pelotitas hay en dos cajas? Escribe la cantidad como suma:
=
En dos cajas hay pelotitas.
Representa con un dibujo esta situacin y completa: Juan Pablo tiene una caja de bombones de 10 unidades y 8 bombones ms.
Juan Pablo tiene
bombones.
16
CLASE
33
Actividades
1
Observa las cajas: Caja 1 Caja 2
Cuntas botellas tiene la caja 1?
Cuntas botellas tiene la caja 2?
Si sacas una botella de la caja 1 y la pones en la caja 2, cuntas botellas hay ahora en cada caja? La caja 1 tiene ahora botellas. La caja 2 tiene ahora botellas.
2
Observa las cajas: Caja 1 Caja 2
Cuntas botellas de la caja 1 debes trasladar a la caja 2 para que ambas tengan la misma cantidad? Cuntas botellas debes agregar a la caja 2 para que tenga una botella ms que la caja 1?
17
3
Mara tiene 3 cajas de dulces. Caja 1 Caja 2 Caja 3
Cuntos dulces hay en la caja 1?
En qu caja hay menos dulces? En la caja
hay menos dulces.
En qu caja hay ms dulces?
En la caja
hay ms dulces.
Ordena de menor a mayor las cajas, segn la cantidad de dulces que tienen.
4
Dibuja los dulces que faltan para que ambas cajas tengan igual cantidad. Caja 1 Caja 2
18
CLASE
34
Actividades
1
a
Ximena tiene 18 porotos y los descompone en dos grupos as:
Dibuja los porotos que faltan para otra descomposicin del 18:
Ximena dice que puede descomponer los 18 porotos en dos grupos iguales. Dibuja la descomposicin que propone Ximena.
Toma 18 porotos u otros objetos y comprueba que la descomposicin que hizo Ximena es correcta.
19
2
a
Toma 15 porotos u otros objetos y forma dos grupos. Dibuja la representacin de tu descomposicin:
Completa la descomposicin aditiva:
Toma 20 porotos u otros objetos cada vez y haz dos descomposiciones diferentes. Luego, dibjalas:
3
Utiliza los porotos u otros objetos para representar cada suma y completa: ...............
+ 6 = 12 = 12
3+9= 4+8=
............... ...............
7+
...............
20
CLASE
35
Actividades
1
Renato orden sus 14 autitos en dos repisas.
De qu otra forma puede ordenar Renato sus 14 autos en dos repisas? Dibjalos.
Hay ms soluciones? Comenta con tu curso. Dibuja otra solucin.
2
Carmen orden sus 12 figuras de animales en dos repisas. De qu otra forma Carmen puede ordenar sus figuras? Dibjalas.
Hay ms soluciones? Comenta con tus compaeros.
21
3
Ana quiere ordenar sus 18 peluches en dos repisas. Proponle a Ana tres formas diferentes de ordenarlos. Escribe las descomposiciones aditivas en cada caso.
22
CLASE
36
Actividades
1
Observa el siguiente dibujo:
Estima la cantidad de cubos que hay en el dibujo. Agrupa los cubos de a 2 y haz una estimacin. Agrupa los cubos de a 5 y haz una nueva estimacin. Comprueba la estimacin realizada contando los cubos. Tuviste buenos los resultados? Comntalo con tus compaeros y compaeras.
2
Estima visualmente la cantidad de animales de la lmina:
Estimo que hay
animales. animales.
Comprueba la estimacin realizada contando los animales. Hay
23
3
Pedro fue de viaje a Isla de Pascua y trajo pequeos mois para regalar a sus amigos. Sin contar, estima cuntos mois trajo Pedro.
Hay ms de 10 o menos de 10 mois?
C untalos y verifica tu respuesta.
Estima en qu grupo hay ms de 10 vacas, mrcalo con una X.
5
Estima la cantidad de banderas de cada grupo:
Estimo que hay
banderas.
24
Estimo que hay
banderas.
CLASE
37
Actividades
1
Diego est realizando un patrn con los tiles de su estuche.
a b
Selecciona de tu estuche los mismos tiles que Diego y reproduce el patrn. Dibuja el patrn:
Dibuja los 6 elementos siguientes de la secuencia.
2
Observa la secuencia de caras y responde las preguntas:
Cul es el patrn? Dibjalo.
Dibuja las 6 caras siguientes de la secuencia.
25
3
Contina las secuencias con las 3 figuras que siguen.
a
4
Pinta la figura con los colores que se indican: R = rojo A = amarillo V = verde
V A R A
V R A A
V V V
A A V V
A R V
a) Comenta la secuencia con el curso. b) Cul es el patrn? c) Cmo continuaras la secuencia?
5
Completa la secuencia. Cul es el patrn?
26
CLASE
38
Actividades
1
La figura que ves aqu es un cubo: Busca entre tus tiles escolares o en la sala de clases por lo menos 2 objetos que tengan forma parecida a un cubo. Anota el nombre de esos objetos: ................................................................................ ................................................................................ Cuntas superficies planas tiene el cubo? Qu forma tienen?
........................................................................................................................................................................
2
La figura que ves aqu es un cilindro: Busca entre tus tiles escolares o en la sala de clases por lo menos 2 objetos que tengan forma parecida a un cilindro. Anota el nombre de esos objetos: ................................................................................ ................................................................................ Cuntas superficies planas tiene? Qu forma tienen? ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................
3
Observa la imagen y reconoce figuras 2D y 3D. Cules figuras pudiste identificar?
........................................................................................................................................................................
27
4
Recorta de diarios o revistas objetos con formas parecidas a figuras 3D y pgalas en el recuadro. Comenta con el curso tu clasificacin.
Figura 3D (Cuerpo geomtrico) Recortes de figuras 3D
28
CLASE
39
Actividades
1
En la tabla de nmeros cuenta de 5 en 5 y pinta los nmeros de la secuencia.
1 11 21 31 41
2 12 22 32 42
3 13 23 33 43
4 14 24 34 44
5 15 25 35 45
6 16 26 36 46
7 17 27 37 47
8 18 28 38 48
9 19 29 39 49
10 20 30 40 50
2
Anota ordenadamente los nmeros de los casilleros que pintaste en la Actividad 1.
3
Para vender limones en la feria, la seora Matilde los orden as:
Cuntos limones hay?
29
4
Cuntos dulces hay en cada caso? Explica cmo los contaste.
Cuntos dulces hay?
Cuntos dulces hay?
Hay
dulces.
Hay
dulces.
Cuntos dulces hay?
Cuntos dulces hay?
Hay
dulces.
Hay
dulces.
Cuntos dulces hay?
Cuntos dulces hay?
Hay
dulces.
Hay
dulces.
30
CLASE
40
Actividades
1
Cul es el patrn? Completa la secuencia.
Pinta los nmeros que se repiten del mismo color.
2
Esta es una secuencia de nmeros repetitiva. Obsrvala y continala.
2 1
2 1 2 3
Cules son los nmeros que se repiten? Cul es el patrn? ........................................................................................................................................................................
3
Esta es una secuencia de nmeros. Obsrvalos bien y continala.
1 3
5 1
Cules son los nmeros que se repiten? Cul es el patrn? ........................................................................................................................................................................
31
4
Identifica los nmeros que faltan y completa el patrn numrico:
a
10
12
10
11
10
10
12
10
10
15
10
15
15
10
12
14
12
16
12
14
12
16
Qu caracterstica tienen todos los patrones? La secuencia, va hacia adelante o hacia atrs?
5
Identifica los nmeros que faltan y completa el patrn numrico:
a
10
10
15
13
11
13
11
15
11
20
19
18
19
20
19
Qu caracterstica tienen todos los patrones? La secuencia, va hacia adelante o hacia atrs?
32
CLASE
41
Actividades
1
Pinta las figuras del recuadro: tringulos rojos; cuadrados azules; rectngulos verdes; crculos amarillos.
2
Dibuja en una hoja y recorta 5 unidades de cada una de las figuras siguientes: Clasifica las figuras en dos grupos: Grupo 1 Grupo 2
Qu caractersticas tienen las del grupo 1? Y las del grupo 2?
Si solo consideras las siguientes figuras, cmo las hubieras clasificado en dos grupos? Explica tu decisin.
33
3
En qu se parecen y en qu se diferencian?
a
Cuadrado y rectngulo. Se parecen .....................................................................................................................................
Se diferencian
...............................................................................................................................
Cuadrado y crculo. Se parecen .....................................................................................................................................
Se diferencian
...............................................................................................................................
Cuadrado y tringulo. Se parecen .....................................................................................................................................
Se diferencian
...............................................................................................................................
Rectngulo y crculo. Se parecen .....................................................................................................................................
Se diferencian
...............................................................................................................................
Rectngulo y tringulo. Se parecen .....................................................................................................................................
Se diferencian
...............................................................................................................................
34
CLASE
42
Actividades
1
Cuenta los pollitos.
Hay
pollitos. Explica cmo lo hiciste.
2
La seora Catalina envasa alfajores en bolsas con 10 unidades cada una.
Si tiene 7 bolsas llenas de alfajores, cuntos alfajores envas? La seora Catalina envas alfajores. Explica cmo lo supiste.
3
Completa el siguiente tramo de cinta numerada:
50
52
56
60
62
66
70
35
4
Completa el siguiente tramo de la cinta numerada:
40
55
60
70
5
Cuenta de 2 en 2 hacia atrs partiendo de 70 hasta 50, en el tramo de la recta y marca con color cada vez que dices el nmero.
50
68
70
6
Cuenta de 5 en 5 hacia atrs, partiendo en 65 y llegando al 40 en el tramo de tu recta. Comienza con 40, 45, . 65.
65
45
40
7
60
56
54
50
36
CLASE
43
Actividades
1
Copia tres veces cada figura y recrtalas.
Forma un patrn con las figuras recortadas.
2
Copia 3 veces estas figuras y recrtalas.
Crea un patrn pegando en el recuadro las 9 figuras.
3
Observa las figuras:
Qu tienen en comn?
.........................................................................................................................
Crea un patrn utilizando, tres veces, cada una de las figuras anteriores.
37
4
Observa las figuras:
En qu se diferencian?
.........................................................................................................................
Crea un patrn utilizando tres veces cada una de las figuras anteriores.
38
CLASE
44
Actividades
1
a
Pon un cubo sobre una hoja de tu cuaderno de tareas y dibuja el contorno de cada una de sus superficies.
Qu forma tienen?
......................................................................................................................
Pon un cilindro sobre una hoja de tu cuaderno de tareas y dibuja el contorno de sus caras planas.
Qu forma tienen?
......................................................................................................................
Pon un cono sobre una hoja de tu cuaderno de tareas y dibuja el contorno de su cara plana.
Qu forma tienen?
......................................................................................................................
39
2
Une cada figura 3D con una de sus superficies planas.
40
CLASE
45
Actividades
1
Eduardo compr estos marcos para colocar en cada uno de ellos 10 fotos de deportistas.
Cuntas fotos de deportistas va a poner Eduardo en todos estos marcos?
En estos marcos Eduardo va a poner
fotos de deportistas.
2
Escribe la secuencia de los nmeros de 10 en 10.
10
20
3
Cuenta de 2 en 2 hacia adelante desde 74 a 98, marcando con color en la recta, cada vez que se dice el nmero.
74
76
98
41
4
50
55
65
70
80
85
95
5
Utilizando la tabla del 100: a) Cuenta en voz alta de 2 en 2 desde 98 a 82. b) Cuenta en voz alta de 5 en 5 desde 95 a 85. c) Cuenta en voz alta de 10 en 10 desde 100 a 40. 1 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
11 21 31 41 51 61 71 81 91
6
Cuenta de 5 en 5 hacia atrs, partiendo en 85 y llegando a 60 en el tramo de la recta.
60
80
85
42
CLASE
46
Actividades
1
Qu nmero sigue en esta secuencia? A. 10
B. 12 C. 20
A. B. C.
30 dulces. 32 dulces. 34 dulces.
3
Cul es la figura que sigue en el patrn? A. B. C.
4
El nmero 35 est formado por los dgitos 3 y 5. Qu indica el 5? A. B. C. Solo unidades. Solo decenas. Unidades y decenas.
Cuntos dulces hay?
43
5
Diego va de vacaciones por 18 das donde una ta; Pablo va por 15 das donde un amigo en el campo y Pedro va por 10 das donde su abuelo. Cul de ellos tuvo menos tiempo de vacaciones? A. B. C. Diego. Pablo. Pedro.
6
El gato duerme 18 horas diarias, el perro duerme 14 horas diarias y el conejo duerme 8 horas diarias. Cul animal duerme ms horas? A. B. C. El gato. El perro. El conejo.
7
No hizo entrar a su arca a los animales de 2 en 2. Un da entraron todos estos animales, cada uno con su pareja: gatos, perros, caballos, pollos, cndores, gansos, patos, cabras, pavos, huemules, burros, ovejas, vacas, conejos y cerdos. Cuntos animales entraron al arca ese da?
A. B. C.
15 animales. 30 animales. 60 animales.
8
Cul figura 3D tiene esta cara plana ?
A.
B.
C.
44
CLASE
47
1
Une los puntos en orden a partir del 1 hasta el 50. Qu figura resulta? ................................. Ahora puedes pintarla.
3 1 50 49 48 46 2
5 6 8
7 10 9 11 12
47
13
45 43 42
44
17 18 16
15 14
19 41 40 39 38 37 36 34 33 32 31 30 35 29 28 26 27 20 21 22 23 24 25
45
2
Une los nmeros a partir del 2 y sigue de dos en dos hasta 50. Qu figura resulta? ........................................ . Ahora puedes pintarla.
16
32
18 34 36
38
14 20
30 40
28 12 26 22 24 44 10 42
46 6 4 50 48
46
CLASE
48
Pregunta 3
Qu figura sigue en la secuencia? A. B. C.
Pregunta 5
Pepe
Quin tiene ms botones?
Tiare
A. B. C.
Tiare tiene ms botones que Pepe. Pedro tiene ms botones que Pepe. Tiare tiene igual cantidad de botones que Pepe.
Pregunta 6
Las caras de un cubo tienen forma de:
.................................................................................
Pregunta 7
Qu nmero sigue en esta secuencia numrica?
10
15
20
25
30
35
40
En esta caja tengo 15 botones.
Y yo tengo estos botones.
47
Pregunta 13
Quin realiza la descomposicin correcta del 18? Horacio la realiza as: Alejandra la realiza as: Rosita la realiza as:
18
18
18
A. B. C.
Horacio. Alejandra. Rosita.
18
18
10
Pregunta 18
Margarita est jugando con estos cubitos. A. 4 decenas y 1 unidad de cubitos. B. Se puede decir que Margarita juega con: 1 unidad y 4 decenas de cubitos. C. 1 decena y 4 unidades de cubitos.
Pregunta 19
En cul alternativa se muestran los nmeros de las tarjetas ordenados de mayor a menor?
A.
13 14
18
B.
14 18
13
C.
18 14
13
Pregunta 20
Qu nmero sigue?
48
Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 3
CUADERNO DE TRABAJO
1
BSICO

NIVEL DE EDUCACIN BSICA Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile Autor Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC Impresin
Julio Agosto 2013 Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita
CLASE
49
Actividades
1
Representa con material concreto cada situacin. Puedes usar cubos apilables, palotines u otros objetos.
a
En la competencia de clculo mental participan 3 nios del 1 A y 2 del 1 B. Cuntos nios de primero bsico participan en la competencia de clculo mental? Julieta tiene 2 servilletas nuevas para su coleccin. Si tena 4, cuntas servilletas tiene ahora? Jos tena 7 lminas. Perdi 2, cuntas lminas le quedan? Explica lo que hiciste en cada caso para resolver el problema.
2
Dibuja para representar cada situacin:
a
Pedro tiene 2 lpices rojos y 2 azules. Cuntos lpices tiene Pedro?
Camila tiene 5 dulces. Cuntos le quedan si se come 3?
Pilar tiene 7 lminas. Si pierde 3, cuntas le quedan?
2
3
a c
Escribe la operacin en cada caso:
CLASE
50
Actividades
1
Ana tena 3 lminas. Gan otras 4 lminas, cuntas tiene ahora?
a
Para saber cuntas lminas tiene ahora Ana debo:
sumar
restar
Marca tu respuesta.
b
Dibuja las lminas que tena Ana y dibuja las que gan:
Cuntas lminas tiene Ana ahora?
2
Juan tiene 5 dulces y Ema la misma cantidad. Cuntos dulces tienen entre los dos?
a
Para saber cuntos dulces tienen entre los dos debo:
sumar
restar
Marca tu respuesta.
b
Dibuja los dulces que tiene cada uno: Juan Ema
Cuntos dulces tienen entre los dos?
3
Representa con material concreto (cubos apilables, fichas, botones, etc.) cada problema. Dibuja tus representaciones, haz una operacin para resolver y responde. Problema 1 Baltazar cosech 6 manzanas en la maana y 4 en la tarde. Cuntas manzanas cosech en el da Baltazar?
a
Dibujo la representacin:
Resuelvo:
Respondo: Baltazar cosech
manzanas en el da.
Problema 2 Elisa jug a las cartas con su prima. Si tena 8 cartas y perdi 3, cuntas tiene ahora?
a
Dibujo la representacin:
Resuelvo:
Respondo: Elisa ahora tiene
cartas.
CLASE
51
Actividades
1
Para la campaa de reciclaje, el 1 A recolect 4 bolsas de igual tamao con envases de plstico y el 1 B, 5 de las mismas bolsas con igual contenido. Cuntas bolsas reunieron entre los dos cursos?
Observa cmo obtuvieron mentalmente el resultado Cristbal y Dominga.

Cristbal Dominga
4+5= 4+4+1=8+1=9
10
11
12
4+5= 4... 5, 6, 7, 8, 9
Explica qu hicieron Cristbal y Dominga para calcular. Cmo calcularas mentalmente 3 + 4 y 5 + 6 utilizando la estrategia de Cristbal? Explcalo al curso. Es til la tcnica de Cristbal para calcular 4 + 3 o 6 + 5?
2
Calcula las sumas como Dominga.
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Sigue calculando las sumas como Dominga.
9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3
En cul de estas sumas es ms conveniente utilizar la tcnica de Cristbal o la de Dominga? Fundamenta tu respuesta.
a) b)
4
c)
3
d)
7
e)
8
f)
CLASE
52
Actividades
1
Pon 10 cubos o palotines sobre el escritorio. Toma 8 Toma 6 Toma 7 Toma 5 , cuntos faltan para completar 10? , cuntos faltan para completar 10? , cuntos faltan para completar 10? , cuntos faltan para completar 10?
2
Pinta los espacios en blanco para completar 10 y luego escribe la suma.
+ + + +
3
Completa:
2 + ......... = 10 7 + ......... = 10 4 + ......... = 10
......... + 1 = 10 ......... + 6 = 10 ......... + 9 = 10
3 + 7 = ......... 1 + 9 = ......... 6 + 4 = .........
4
Alejandro debe hacer una tarea de matemtica. Ya resolvi 9 ejercicios y le quedan 4 por resolver. Cuntos ejercicios tena la tarea?
Observa cmo Alejandro resolvi mentalmente el problema.
9+4=9+1+3 = 10 + 3 = 13
Qu hizo Alejandro para calcular? Explcalo al curso.
5
Resuelve como Alejandro:
9 + 5 = ......... 9 + 6 = ......... 8 + 5 = .........
8 + 4 = ......... 7 + 5 = ......... 4 + 9 = .........
9 + 4 = ......... 3 + 8 = ......... 7 + 9 = .........
6
Resuelve los problemas en forma mental utilizando la tcnica de Alejandro.
a
Pilar plant 9 abedules y 7 pinos. Cuntos rboles plant Pilar? Pilar en total plant
rboles.
Vicente tiene 8 lpices azules y 6 lpices de grafito. Cuntos lpices tiene Vicente en total? Vicente tiene lpices. Vilma llen 8 frascos con mermelada de frutilla y 5 de mora. Cuntos frascos llen Vilma? Vilma llen frascos de mermelada.
CLASE
53
Actividades
1
Une con una lnea cada situacin con la operacin que la representa. Representa las situaciones con cubos apilables o palotines.
7 + 5 = 12
6 + 6 = 12
14 2 = 12
2
Expresa con una suma o una resta:
a
15 4 = 11
3
Elige una operacin para resolver cada problema y obtn la solucin.
a
Tengo $5 y necesito $9. Cunto dinero me falta?
Me faltan
pesos.
Tengo estos 7 dulces de menta y, adems, 9 de frutilla. Cuntos dulces tengo?
En total tengo
dulces.
4
Completa el problema que puedas resolver con una resta.
Tena 8 manzanas y le regal algunas a mi abuelita. Ahora tengo estas.
Comntalo con el curso. Resulvelo. Anota tu respuesta.
10
CLASE
54
Actividades
1
Deja sobre tu escritorio solo el estuche y tu cuaderno de trabajo.
a
Saca de tu estuche 3 lpices y luego 4 lpices.
Cuntos lpices tienes sobre el escritorio?
Vuelve a juntar los 7 lpices. Luego, quita 3 lpices. Cuntos lpices quedan?
Completa:
7 3 + 4
4 + 3
11
Quita 4 lpices. Cuntos lpices quedan?
2
Observa las frutas y crea dos problemas, uno que se resuelva con suma y otro con resta. Escribe los nmeros en los casilleros.
Problema 1
Problema 2
Explica al curso tu respuesta.
3
Escribe dos sumas y dos restas con estos nmeros:
10
12
CLASE
55
Actividades
1
Escribe la operacin que corresponde a cada pregunta.
a
Recolect 12 latas.
Yo recolect 7.
Qu cantidad de latas recolectaron entre los dos? Cuntas latas ms recolect Diego que Julieta?
En la campaa ecolgica, Cecilia plant 11 rboles y Antonio 9.
Qu cantidad de rboles plantaron entre los dos? Cuntos rboles menos plant Antonio que Cecilia?
Andrs recolect 7 botellas chicas de bebida y 9 botellas grandes de bebida.
Cantidad de botellas que recolect en total:
Cantidad ms de botellas grandes que chicas:
13
2
Observa la tabla y responde:
Nios y nias que participan en la campaa ecolgica
Curso Nios Nias
1 A 7 8
1 B 10 9
Cul es la operacin que puedes realizar para responder las preguntas?
Cuntas nias en total participan en la campaa?
7 + 10 = 17
98=1
9 + 8 = 17
Cuntos nios ms que nias hay en el 1 B?
10 9 = 1
10 + 9 = 19
9 + 10 = 19
Cuntos alumnos de 1 A participan en la campaa?
8 + 9 = 17
8 + 7 = 15
87=1
Comenta con el curso: Qu informacin se obtiene al sumar 10 + 9? Qu informacin obtienes al restar 10 7?
3
Escribe un problema que puedas resolver con la siguiente operacin y represntalo a travs de un dibujo.
18 6 = 12
Comprtelo con el curso. Escribe la respuesta.
14
CLASE
56
Actividades
1
Selecciona 18 cubos apilables:
Representa con los cubos:
2
Pinta los casilleros con color rojo y color azul para representar la operacin y completa:
10 + 8 = ........
8 + 10 = ........
18 8 = ........
18 10 = ........
15
8 + 10
10 + 8
18 10
18 8
3
Observa las sumas y restas de abajo para completar:
......... .........
+ + ......... autos ......... autos
......... ......... ......... .........
= ......... autos = ......... autos = ......... = .........
8 + 5 = .........
5 + 8 = .........
13 8 = .........
13 5 = .........
4
Observa:
Entonces . . .
7 + 6 = 13
13 7 = 6
Toms
Josefina
Comenta con el curso: Sin hacer el clculo, puedes asegurar que Josefina tiene razn? Por qu? Sin hacer el clculo, puedes asegurar que 13 6 = 7? Por qu?
Sin calcular completa:
16 9 = ......... 9 + 7 = 16 16 7 = .........
16
CLASE
57
Actividades
Memorice
a) Pidan ayuda para construir en cartulina las tarjetas que se muestran a continuacin. b) Pongan las tarjetas boca abajo sobre la mesa y separadas por color. c) Por turno sacan una tarjeta de cada color tratando de armar una pareja (una suma y una resta de la misma familia). d) Si forman pareja, se quedan con las tarjetas. Si no forman pareja, dejan las tarjetas sobre la mesa. e) Gana el jugador que forma ms parejas.
17 5 = 12
12 8 = 4
10 5 = 5
14 6 = 8
18 6 = 12
19 9 = 10
17 7 = 10
19 5 = 14
8 + 4 = 12
10 + 7 = 17
5 + 5 = 10
10 + 9 = 19
6 + 8 = 14
12 + 5 = 17
12 + 6 = 18
14 + 5 = 19
17
Calcula sin papel

a) Cada participante tiene una ficha. Por turno, tiran un dado y avanzan en la cinta. b) Dependiendo del color del casillero en el cual queda la ficha, selecciono una tarjeta con un ejercicio que se debe resolver a travs de clculo mental. c) Los compaeros evalan la respuesta. Si esta es correcta, espera su turno para volver a tirar el dado. Si la respuesta es incorrecta, vuelve a la posicin anterior. d) Gana el primero en llegar al 20.
1
7 8
19 18 17 16
20
9 10 11
15
14
13
12
17 5 10 + 4 14 3
9+7 95 18 7
8+6 13 + 7 13 4
9+8 20 8 8+5
7+5 16 5 18 6
16 4 7+9 12 + 7
18
CLASE
58
Actividades
1
Cuntos cubos hay? Completa.
es mayor que
es menor que
Qu haras para equilibrar las balanzas como en el dibujo? Habr ms de una manera de hacerlo?
Comenta con el curso.
2
Dibuja en las balanzas los cubos que corresponden.
6 es menor que 8
7 es igual que 7
8 es mayor que 6
19
3
Completa con es mayor que, es menor que o es igual que.
.....................................
.....................................
.....................................
.....................................
4
Elige la balanza que corresponde para mostrar que:
6 es mayor que 4
4 es igual que 4
8 es menor que 10
20
Explica la eleccin de la balanza y tus procedimientos.
CLASE
59
Actividades
1
Toma dos lpices de tu estuche y compralos.
a
Cul es el ms largo? Dibjalo en este espacio o en tu cuaderno.
Cul es el ms corto? Dibjalo.
2
Observa los dibujos para responder:
Cul es ms largo, el camin o el tren? Pntalo de un color. Cul es ms corto, el camin o el tren? Pntalo de otro color.
3
Dibuja un lpiz de cera rojo ms largo que el negro del modelo y uno verde ms corto que el negro.
Cul es el ms largo? Cul es el ms corto?
Marca: Marca:
rojo rojo
verde verde
negro negro
21
4
Recorta de revistas o diarios, tres personas de diferentes estaturas y pgalas ordenadas desde la ms baja a la ms alta.
5
Responde los siguientes problemas. Utiliza los cubos apilables o dibujos para representar.
a
Patricia es ms baja que Mnica y ms alta que Carmen. Cul de las tres es la ms alta? La ms alta es .................................. .
Jorge tiene cuatro lpices: rojo, azul, verde y amarillo. El ms corto es el azul y el ms largo el amarillo. El verde es ms largo que el rojo, pero ms corto que el amarillo. Cul es el orden de ms corto a ms largo? El orden es: azul, , , . ............................... ............................... ...............................
6
Dibuja una barra formada por 6 casilleros ms que la que se muestra a continuacin:
Representa las barras con los cubos apilables. Cuntos casilleros debes sacar a una barra y agregar a la otra para que ambas midan lo mismo? Comprubalo con los cubos apilables.
22
CLASE
60
Actividades
1
Pregunta a tus compaeros y amigos cul de las siguientes legumbres prefieren:
LE NT E J AS
P OROTOS
AR VE J AS
GARBANZOS
Completa la tabla con la cantidad de preferencias que obtuviste para cada legumbre.
Legumbres preferidas Legumbres Lentejas Arvejas Porotos Garbanzos
Cantidad de preferencias
Pictograma de legumbres preferidas
Completa el pictograma. Representa cada legumbre con crculos de diferentes colores:
Lentejas: Color caf Arvejas: Color verde Porotos: Color rosado Garbanzos: Color amarillo
Dibuja los crculos dentro de los casilleros para que queden todos del mismo tamao. Cuntos estudiantes prefirieron los porotos?
Legumbres
Cul fue la legumbre con mayor cantidad de preferencias?
....................................................
Cul fue la legumbre con menor cantidad de preferencias?
....................................................
23
Preferencias
2
Un grupo de nios respondi una encuesta.
a
Completa la tabla:
Fruta Manzana Pera Pltano Naranja
Frutas preferidas Conteo Cantidad
////// /// /////// /////
Representa los datos de la tabla con los cubos apilables. Responde: Cuntos nios respondieron la encuesta?
Cuntos nios ms prefieren pltano que manzana?
Cuntos nios menos prefieren pera que naranja?
24
CLASE
61
Actividades
1
Dibuja las bolitas de igual peso que faltan para equilibrar la balanza y completa la igualdad.
2
Cul de las balanzas no se puede equilibrar? Comenta el error con tus compaeros.
3
Cuntas bolitas agregaras, y en qu lado de la balanza, para que en cada caso se siguiera cumpliendo la desigualdad o igualdad?
25
4
Escribe un nmero en cada caja que represente un peso aproximado para que se cumpla la igualdad o desigualdad.
15 kg
18 kg
17 kg
19 kg
14 kg
26
CLASE
62
Actividades
1
Mide con un lpiz y completa.
El ancho de mi escritorio mide ........ lpices.
El largo del libro mide ........ lpices.
El ancho de mi mochila mide ........ lpices.
Compara tus resultados con tu compaero. Son diferentes las medidas? Por qu?
Mide con tu mano y completa.

1 cuarta
El ancho de mi escritorio mide ........ cuartas.
El largo del libro mide ........ cuartas.
El ancho de mi mochila mide ........ cuartas.
Compara tus resultados con tu compaero. Son diferentes? Por qu?
3
Mide cada cinta con un clip: A B C D Compara tus resultados con tu compaero. Son diferentes? Por qu? Cul es la cinta ms larga? Cul es la cinta ms corta?
Ordena las cintas de la ms corta a la ms larga.
27
4
Usa los cubos apilables.
a
Construye las siguientes barras: Una con 9 cubos rojos, una con 12 cubos amarillos y otra con 11 cubos verdes. Compara las figuras construidas. Cul es la ms larga?
Construye cuatro barras ms: Una ms larga que la roja y ms corta que la amarilla. Una ms corta que la verde y ms larga que la roja. Una ms larga que todas. Una ms corta que todas.
Representa con los cubos cada problema y luego dibuja las representaciones.
a
Tres torres de cubos. La amarilla es la ms larga y la verde es ms larga que la roja.
Cuatro torres de cubos. La verde es ms larga que la roja, pero ms corta que la azul. La torre amarilla es ms larga que la verde, pero ms corta que la azul.
28
CLASE
63
Actividades
1
La tabla registra las mascotas preferidas de los estudiantes de un curso. Cada alumno registra solo una preferencia.
Mascotas preferidas Mascota Conejo Canario Tortuga Perro Gato Preferencias 5 4 2 6 3
Cuntos estudiantes fueron encuestados?
.............. ..........................................
Cul es la mascota preferida por el grupo encuestado?
Comenta con tu compaero de banco: Qu otras preguntas se pueden responder con los datos de la tabla? Escrbelas.
....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
29
2
La informacin dada en la tabla se puede mostrar con un pictograma, que es un grfico con figuras. Cada figura de mascota que aparece en el pictograma representa una preferencia.
Pictograma de mascotas preferidas
Cantidad de preferencias
Mascotas
Observa el pictograma y responde:
Cul fue la mascota con mayor cantidad de preferencias?
......................................................
Cuntas preferencias ms tiene el perro que el gato?
................
Cul fue la mascota con menor cantidad de preferencias?
......................................................
30
CLASE
64
Actividades
1
Muestra con los cubos apilables que:
5 es menor que 12
13 es mayor que 10
7 es igual que 7
2
Observa las balanzas para responder:
17 kg 19 kg 14 kg
11 kg
15 kg 18 kg
16 kg 20 kg
Completa con es mayor que o es menor que:
17 14 20 15
..................................... ..................................... ..................................... .....................................
19 11 16 18
19 11 16 18
..................................... ..................................... ..................................... .....................................
17 14 20 15
31
3
Elige entre los siguientes nmeros para escribir en cada platillo de modo que se cumpla la igualdad o desigualdad que muestra la balanza.
18 kg
17 kg
13 kg
9 kg
10 kg
15 kg
14 kg
a)
b)
c)
d)
Completa los casilleros con los nmeros que representan las cantidades en los platillos de las balanzas anteriores:
es mayor que es menor que
es mayor que es mayor que
32
CLASE
65
Actividades
1
Problema 1 Este problema se resuelve calculando 17 + 3. Rodrigo tena 17 dulces. Escribe la pregunta: Su hermana le dio otros 3.
Problema 2 Este problema se resuelve calculando 15 5. Francisca tena 15 pesos. Camino a la escuela perdi 5 pesos.
Escribe la pregunta:
Problema 3 Este problema se resuelve calculando 11 + 8. Juan vendi el lunes en la maana 11 pelculas. Escribe la pregunta: En la tarde vendi 8 pelculas.
33
2
Problema 1 Inventa un problema en el que se utilice la palabra retroceder y se resuelva calculando 13 5. Escribe la pregunta:
retroceder
Problema 2
Inventa un problema en el que se utilice la palabra reparti y se resuelva calculando 7 + 8. Escribe la pregunta:
repar ti
Problema 3 Inventa un problema en el que se utilice la palabra gan y se resuelva calculando 9 + 8. Escribe la pregunta:
gan
34
CLASE
66
Actividades
Descubre el mensaje
A
19 7 = ............
L
6 + 8 = ............
E
17 10 = ............
M
13 + 5 = ............
R
9 + 8 = ............
I
8 + 7 = ............
S
12 + 7 = ............
O
5 + 6 = ............
C
3 + 3 = ............
G
17 4 = ............
J
18 2 = ............
N
15 + 5 = ............
U
18 13 = ............
D
18 8 = ............
Practica el clculo mental con este juego, utilizando la estrategia que ms te acomode. Resuelve mentalmente cada operacin y luego escribe la letra que corresponde en el casillero sobre su resultado para descubrir el mensaje.
18
15
19
12
18
15
13
11
19
19
11
20
14
11
18
16
11
17
10
14
12
19
14
12
35
Operacin tablero y dado

Juega en pareja, por turnos. a. Lanza un dado y con una ficha avanza la cantidad de casilleros que el dado indique. b. Resuelve el ejercicio del casillero en que caste. Si el resultado es correcto, dejas tu ficha ah y esperas nuevamente tu turno. Si es incorrecto vuelves a la posicin anterior y esperas tu turno para jugar. Gana el que primero llega a la meta.
18 7
PA R T I D A
12 + 7
7+8
9+8
17 4
14 3
11 + 8
13 + 7
6+7
7+9
14 + 5
13 + 4
M E TA
13 4
9+6
9+5
36
Terminado el juego, discutan cul es la mejor estrategia para resolver en cada caso.
CLASE
67
Actividades
1
Suma y resta con apoyo de la recta numrica. Observa los dos ejemplos siguientes.
suma
8
0 1 2 3 4 5
+1
+2
+3
10
resta
3
0 1 2 3
10
8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
37
2
Marca la operacin que resuelve el problema y completa:
a
Tengo 7 dulces en esta bolsa.
Mi bolsa tiene 3 dulces menos que la tuya.
7 + 3 = ........
Cuntos dulces tiene Rosa?
7 3 = ........
Tengo 4 lminas.
Yo tengo 5.
4 + 5 = ........
Cuntas lminas tienen entre los dos?
5 4 = ........
38
CLASE
68
Actividades
1
Resuelve cada problema:
a
Saqu estos.
Cuntos lpices hay en el estuche si en total tengo 8?
Operacin:
En el estuche hay
lpices.
Ya he recorrido 6 cuadras.
Para llegar al colegio tengo que recorrer 9 cuadras. Cuntas cuadras ms debo recorrer? Operacin:
Debo recorrer
cuadras ms.
2
Crea dos problemas en cada caso y resulvelos en tu cuaderno. Comprtelos con el curso.
a
Te gan 7 bolitas, ahora tengo 10.
Yo tambin tengo 10.
39
Yo tengo 8 y mi meta es tener 10.
Tengo 4 conchitas ms que t.
Ana y Jaime leen el mismo libro.

Debo leer 5 pginas para terminar el libro.
Yo he ledo 7 y me quedan 3.
40
CLASE
69
Actividades
1
Observa la tabla para responder las siguientes preguntas.
Estudiantes de 1 bsico que participan en talleres Taller Arte Deporte

a
1 A 2 3 6
1 B 7 7 2
Plantea una operacin para resolver.
Teatro
Cuntos nios participan en el taller de teatro? Cuntos nios ms de 1 B que de 1 A participan en el taller de deporte? Cuntos nios menos de 1 B que de 1 A participan en el taller de teatro? Cuntos nios de 1 A asisten a talleres?
Plantea otra pregunta que puedas responder con los datos que muestra la tabla.
....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
41
Cuntos nios participan en el taller de arte?
2
Resuelve los siguientes problemas.
Tengo 6 huevos, pero debo completar una decena que es lo que me pidi la mam.
Yo tengo 5 huevos y me faltan 3 por recoger para completar la cantidad que me pidi nuestra mam.
Cuntos huevos tienen en este momento?

Toms: Mara:
Cuntos huevos le debe llevar Toms a su mam? Cuntos huevos le faltan a Toms por recoger?
Cuntos huevos le faltan a Mara por recoger? Cuntos huevos menos tendr Mara que Toms?
3
Qu informacin te falta para responder las siguientes preguntas?
a
Manuel va de su casa a la casa de su abuela. Si ha recorrido 8 cuadras, cuntas le faltan para llegar? La informacin que falta es:
Josefina tiene 4 aos menos que su hermano. Cuntos aos tiene Josefina? La informacin que falta es:
42
CLASE
70
Actividades
1
Problema 1 Pablo tena 13 lminas de personajes de pelculas. Su hermana le llev 5 lminas nuevas. Cuntas lminas tiene ahora? Problema 2 Escribe la operacin y resuelve:
Cuntos CD prest Isabel?
Problema 3 Vernica tiene 3 poleras grises, 4 verdes y 1 negra. Cul de estos pictogramas representa las poleras de Vernica?
A B C
Colores
Colores
Colores
A.
Pictograma A.
B.
Pictograma B.
C.
Pictograma C.
Problema 4 Qu nmero falta en la suma? Escribe la respuesta:
......... + 6 = 8
43
Isabel tena en un mueble 9 CD de sus cantantes favoritos. Prest varios CD a un amigo y le quedaron 5 CD en el mueble.
Escribe la operacin y resuelve:
Cantidad
Cantidad
Cantidad
Problema 5 La seora Josefina tena 15 patitos. Se le qued abierta la puerta y escaparon todos. Su hijo Agustn encontr 10 patitos y los volvi a encerrar. Cuntos patitos le falta encontrar? Escribe la operacin y resuelve:
Problema 6 Laura tiene un acuario con 6 peces. Su primo Javier tiene un acuario con el doble de peces que Laura. Escribe la operacin y resuelve:
Cuntos peces tiene Javier en su acuario?
Problema 7 Cul animal del dibujo es ms alto? Escribe la respuesta:
44
CLASE
71
1
Calcula las operaciones que se indican. Te ayudarn a descubrir una figura.
53= 41= doble de 3 = doble de 5 = 11 + 4 = 3+2=
Pinta de color rosado los cuadraditos con este nmero. Pinta de color verde los cuadraditos con este nmero. Pinta de color gris los cuadraditos con este nmero. Pinta de color naranja los cuadraditos con este nmero.
Pinta de color azul los cuadraditos con este nmero.
5 5 2 5 3 5 6 4 4 4 6 6 15
5 2 2 2 3 3 5 4 4 4 4 6 15
2 2 15 2 2 3 3 4 4 4 4 6 15
5 2 2 2 5 3 5 4 4 4 4 15 15
5 5 2 5 3 5 5 4 4 4 6 6 15
5 5 5 5 6 6 6 6 4 4 4 6 15
6 6 6 6 4 2 6 6 6 4 4 6 15
5 5 5 5 4 4 6 4 4 6 4 4 10 15
6 6 6 6 4 2 6 6 6 6 6 10 15
5 5 5 5 6 6 6 6 15 15 6 10 15
5 5 5 5 5 5 5 5 15 15 6 10 15
5 5 5 5 5 5 5 5 15 15 15 3 15
5 5 5 5 5 5 5 5 15 15 3 3 15
5 6 5 5 5 5 5 5 15 15 15 3 15
45
Pinta de color amarillo los cuadraditos con este nmero.
2
Realiza las operaciones aritmticas y descubre el mensaje.
M
8 + 2 = ............
U
10 4 = ............
H
18 2 = ............
O
19 7 = ............
S
9 2 = ............
L
4 2 = ............
E
6 + 3 = ............
D
13 2 = ............
V
17 2 = ............
G
7 3 = ............
N
5 4 = ............
A
16 3 = ............
I
7 2 = ............
T
7 + 7 = ............
Para descubrir el mensaje, escribe la letra en el casillero sobre su resultado:
10
14
13
16
13
11
12
11
15
13
13
46
CLASE
72
Pregunta 2
Helados favoritos
Carla pregunt a un grupo de nios cul era su helado favorito. Los nios eligieron solo un sabor y Carla registr la informacin en la siguiente tabla. Cul de las siguientes preguntas se puede responder con la informacin de la tabla?
Sabor Chocolate Vainilla Frutilla Pia
Preferencias 3 1 4 2
A. A cuntos nios encuestados les gusta el helado de papaya? B. C. A cuntos nios no les gusta el helado? A cuntos nios encuest Carla?
Pregunta 5
Josefina tena 14 cuadernos. Ella le regal 4 cuadernos a su hermana. Cuntos cuadernos tiene ahora Josefina? A. B. C. 10 cuadernos. 11 cuadernos. 18 cuadernos.
Pregunta 9
En ambos platillos de esta balanza se han colocado cubitos del mismo tamao y peso. Cuntos de los mismos cubitos hay que agregar o quitar al platillo B para que ambos platillos tengan la misma cantidad de cubitos?
A
A. B. C.
Agregar 2 cubitos en el platillo B. Quitar 6 cubitos en el platillo B. Quitar 8 cubitos en el platillo A.
47
Pregunta 11
A. Qu nmero hay que sumar a 4 para obtener 10? B. C. 4 6 10
Pregunta 13
A. Al saber que 16 7 = 9, podemos saber sin calcular el resultado de la suma: B. C. 9 + 16 7 + 16 9+7
Pregunta 19
Una profesora encuest a los estudiantes de primero bsico para saber cul deporte les gustara practicar. Registr los resultados en la siguiente tabla:
Deportes favoritos Deporte Natacin Ftbol Tenis Atletismo Preferencias 8 10 7 4
A. B. C.
10 estudiantes. 8 estudiantes. 7 estudiantes.
A cuntos estudiantes encuestados les gustara practicar tenis?
48
Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 4
CUADERNO DE TRABAJO
BSICO

NIVEL DE EDUCACIN BSICA Divisin de Educacin General Ministerio de Educacin Repblica de Chile Autor Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC Impresin xxxxxxxxxxxxxxx Septiembre Noviembre 2013 Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido. Distribucin Gratuita
CLASE
73
Actividades
1
Representa con los cubos del material concreto cada operacin y completa:
13 + 7 = .........
20 4 = .........
14 5 = .........
8 + 12 = .........
7 + 4 = .........
13 5 = .........
3
Descubre quines estn pensando en la operacin que da como resultado 15 y mrcalos.
11 + 4
8+7
8+9
20 5
18 3
Dibuja cubos para representar la operacin en cada caso:
4
Une cada operacin con su resultado.
18 6 11 + 9 15 6 10 + 7 17 8 12 + 7 8 + 9
9 18 20 12 17 19 13
20 7 12 + 6
5
Completa el cuadro. Situacin Tena 17 lminas y perd 9. Cuntas me quedan? Representacin (dibujo) Operacin
Perd 6 lminas y ahora me quedan 14. Cuntas lminas tena? Tengo 5 lminas ms que mi amigo que tiene 14. Cuntas lminas tengo?
CLASE
74
Actividades
1
Completa las secuencias:
a
13 6 18 9 5
14 8
15 12 14 12 18 25 14
18
8 24
12 10
2
Podemos hacer clculos contando hacia adelante y hacia atrs:
Raimundo Paula
8+4=
9, 10, 11, 12
13 5 =
12, 11, 10, 9, 8
Explica cmo calcula Raimundo 8 + 4.
Explica cmo calcula Paula 13 5.
Calcula mentalmente como Raimundo y Paula:
14 5 = ......... 9 + 4 = ......... 20 4 = .........
12 4 = ......... 10 3 = ......... 7 + 5 = .........
13 + 5 = ......... 15 6 = ......... 8 + 5 = .........
3
a
Jaime tiene 14 cubos rojos y 5 cubos verdes. Cuntos cubos tiene? Raquel hizo una torre de 15 cubos. Si 6 son azules y los otros son amarillos, cuntos son amarillos? Francisco hizo un postre con 9 huevos y le sobraron 7. Cuntos huevos tena?
4
Juan, Pilar y Julieta juegan en un tablero con nmeros hasta el 20.
a
Juan estaba en el 8 y avanz 6 espacios. A qu nmero lleg? Pilar estaba en el 15 y ahora est en el 7. Cuntos espacios retrocedi?
5
Resuelve mentalmente cada operacin y escribe en cada recuadro la letra correspondiente al resultado. Observa el ejemplo.
C
12 + 4 9+4 15 + 5 9+7 8+4 11 + 9 14 5
7+4
14 7
17 9
9+8
19 6
13 + 7
N
7
O
12
11
M
13
20
L
17
16
CLASE
75
Actividades
1
Recorre las letras con tu dedo. Qu observas?
2
Clasifica las letras de la Actividad 1 segn las lneas que las forman y completa: Tienen solo lneas curvas:
Tienen solo lneas rectas:
Tienen lneas curvas y rectas:
NGDEHBR OFLSUY
3
Reconoce en las figuras lneas rectas y curvas. Observa el ejemplo y completa.
a b c d
Un cuadrado est formado por: Un rectngulo est formado por: Un crculo est formado por: Un tringulo est formado por:
lneas rectas.
Reconoce el tipo de lneas en el dibujo y marca con rojo las lneas rectas y con azul las lneas curvas.
5
Une cada dibujo con el tipo de lneas que lo forman.
Lneas rectas
Lneas rectas y curvas
Lneas curvas
CLASE
76
Actividades
1
Comenten los problemas con tu curso, planteen la operacin y resuelvan:
a
Mario tiene $15, pero le faltan $5 para comprar una caluga. Qu operacin debe realizar para saber cunto cuesta la caluga?
Anglica necesita 6 pliegos de papel de volantn rojos, 4 azules y 10 blancos para hacer una guirnalda para la sala. Qu operacin debe realizar para saber el total de pliegos de papel que necesita?
Yolanda tiene 14 nuevas lminas para su lbum, de ellas 7 estn repetidas. Qu operacin debe realizar para determinar la cantidad de lminas no repetidas?
Ren resolvi 6 ejercicios de una tarea que tiene 12. Qu operacin debe realizar para saber cuntos le quedan por resolver?
2
Resuelve cada problema planteando un esquema y la operacin correspondiente:
a
Alejandra tiene 17 dulces en una bolsa. Saca 8. Cuntos dulces quedan en la bolsa? Esquema: Operacin:
Respuesta: En la bolsa quedan

b
dulces.
Cuntos huevos blancos tienen Mariana y Toms ?

Tenemos 20 huevos en total. Tenemos 13 de color y los dems son blancos.
Esquema:
Operacin:
Respuesta: Mariana y Toms tienen

c
huevos blancos.
Cuntos panes compr Martn?

Compr 7 hallullas y 3 marraquetas. Yo compr 4 panes ms que t.
Esquema:
Operacin:
Respuesta: Martn compr
panes.
CLASE
77
Actividades
1
Cul de las siguientes estrategias utilizaron Alicia, Arturo y Daniel para resolver mentalmente la misma operacin? Completar 10 Contar hacia adelante
Arturo
Sumar dobles
Alicia
Daniel
8+6=
8 + 8 2 = 14
8+6=
8 + 2 + 4 = 14
8+6=
9, 10, 11, 12, 13, 14
Resuelve como Alicia:
9+7= 7+5=
5+3= 6+8=
Resuelve como Arturo:
8+5= 7+4=
9+6= 6+8=
2
Resuelve utilizando la estrategia que ms te acomode:
14 + 4 = 6+8=
9+3=
3
Une con una lnea la operacin con la estrategia utilizada:
7+8= 7 + 7 + 1 = 15
Completar 10
9+6= 9 + 1 + 5 = 15
13 + 6 = 14, 15, 16, 17, 18, 19
Contar hacia atrs
12 7 = 11, 10, 9, 8, 7, 6, 5
Sumar dobles
19 4 = 18, 17, 16, 15
8+6= 8 + 2 + 4 = 14
Contar hacia adelante
4
Resuelve los problemas calculando mentalmente:
a
La mam de Pablo compr 9 vasos pequeos y 7 vasos grandes. Cuntos vasos compr? Carmen tena 12 cuadrados de papel lustre y utiliz 5 para hacer un collage. Cuntos le quedaron?
10
CLASE
78
Actividades
1
Ana sigue diferentes caminos para llegar a su casa. Recorre las lneas por el centro y despus di de qu tipo son las lneas de cada camino. Cul es el camino ms corto?
Camino 1
Camino 2
Camino 3
2
Busca en la sala y dibuja objetos formados por:
Lneas rectas Lneas curvas
Lneas rectas y curvas
11
3
Toma algunos tiles como goma, lpiz, clip...
a b
Anticipa la huella que dejar cada objeto si dibujas su contorno. Dibuja su contorno. Reconoce el tipo de lneas. Comparte tus resultados con el curso.
4
Dibuja:
un objeto usando solo lneas curvas un objeto usando solo lneas rectas
tres nmeros usando solo lneas rectas
tres nmeros usando lneas rectas y curvas
tres nmeros usando solo lneas curvas
12
CLASE
79
Actividades
1
Resuelve cada problema planteando un esquema y la operacin correspondiente:
a
Inventa un problema con los datos siguientes:

Javier
velas torta
cumpleaos 12 aos
Elisa 7 aos
Esquema:
Operacin:
Respuesta:
b
Inventa un problema con los datos siguientes:
Francisca $9
Juana Toms
$5 $20
Esquema:
Operacin:
Respuesta:
13
2
Inventa un problema para cada situacin. Representa cada problema con cubos de diferentes colores. Escribe el esquema y la operacin correspondiente.
a
Inventa un problema a partir de esta situacin: Arturo y Alicia estn armando un puzle.
Ya hemos puesto 9 piezas.
S, ahora nos quedan 8 piezas por poner y lo terminamos.
Esquema:
Operacin:
Respuesta:
b
Inventa un problema a partir de esta situacin: Mariana y Toms han jugado a las bolitas.
Toms, te gan! Tena 7 bolitas y ahora tengo 15.
A m me quedaron 12.
Esquema:
Operacin:
14
Respuesta:
CLASE
80
Actividades
Juego 1
Trnense en las cintas. El primer alumno(a) calcula en la cinta a y el segundo(a) en la cinta b. Uno hace el clculo y el otro revisa que los clculos estn correctos.
a
Jueguen en parejas.
+ 12
+5
+7
+6
+ 11
9
8 7
Juego 2
Trnense para lanzar un dado y escriban el nmero que corresponde al doble de puntos que aparecen en la cara del dado. Gana el alumno(a) que en 10 lanzamientos no comete errores.
Por ejemplo, si la cantidad de puntos es 2, su doble es 4.
18
15
15
Juego 3
: Observa el tablero y lee los movimientos que deben realizar los jugadores con sus fichas. or turno, anticipen haciendo clculo mental el nmero del casillero en el que deben P poner su ficha. Ejemplo: el primer jugador se ubica en la partida. Se inicia el juego y se ubica sobre el 3, luego suma 10, obteniendo 13, casillero en el que debe ubicarse. Al finalizar los clculos comprueben sus resultados contando hacia adelante y atrs en la cinta numerada.
1
PA R T I D A
7 8
19
Por ejemplo, si estoy en el casillero 9, retrocedo 3 y quedo en el casillero 6.
20
9 10 11
18 17 16 15 14 13
12
Jugador/a 1 en la partida (ficha

AVANZA AVANZA
3 8
AVANZA
10 6
)
RETROCEDE RETROCEDE
7 8
AVANZA AVANZA
5 5
RETROCEDE RETROCEDE
9 7
AVANZA
Jugador/a 2 en la partida (ficha

AVANZA AVANZA
AVANZA AVANZA
4 3
RETROCEDE RETROCEDE
7 5
AVANZA
6 8
RETROCEDE AVANZA
16
11
RETROCEDE
15
CLASE
81
Actividades
1
C
AD EN P ID A R IV E T
JA
Recolecten informacin: Encuesten a un grupo de 12 nios o nias y pregunten cul es el sabor de leche que ms les gusta: frutilla, chocolate, vainilla o pltano.
a
Registren los datos colocando un en la siguiente tabla de conteo. Luego anoten la cantidad total de preferencias en la segunda tabla. Sabores de leche preferidos Sabor Frutilla Chocolate Vainilla Pltano Preferencias ( ) Sabores de leche preferidos
Frutilla Chocolate Vainilla Pltano
b c
Representen las cantidades de preferencias de cada sabor de leche con cubos. Representen los datos de la encuesta en este pictograma. Expliquen lo que hicieron.
...........................................................................................................
....................
....................
....................
....................
Sabor
Cantidad total
17
2
En el curso se realiza una encuesta relativa al mes en que cumple aos cada estudiante.
a
Pongan un en el mes que corresponda en la siguiente tabla. Luego completen la ltima columna segn los datos registrados.
Mes en que cumple aos cada estudiante del curso Mes Enero Febrero Marzo Abril Respuestas () Cantidad total
Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Respondan las siguientes preguntas:
A cuntos estudiantes encuestaron?
Cul es el mes en que hay ms estudiantes de cumpleaos?
...................................................
Cuntos estudiantes tienen cumpleaos en diciembre?
Hay algn mes en que nadie est de cumpleaos? Cul?
18
........................................................
CLASE
82
Actividades
1
Inventa un problema para cada situacin:
a b
Comparte estos problemas con el curso. Resulvelos.
2
Crea dos problemas con los datos de la siguiente historia y resulvelos.
Fernanda y Samuel coleccionan estampillas. Fernanda tena 12 y Samuel le regal algunas. Fernanda ahora tiene 20 y Samuel se qued con 9.
19
3
Observa el ejemplo: Esquema: Operacin:
7 16
16
Problema: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
hermano 9.
Josefina tiene 7 libros de cuentos y su
Cuntos libros de cuentos tienen entre los dos?

Inventa un problema a partir de los datos siguientes y completa. Operacin:
Esquema:
6 18
18
Problema: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

b
Inventa un problema con los datos siguientes y completa. Operacin:
Esquema:
7 19
19
Problema: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................
20
CLASE
83
Actividades
1
a
Observa los datos de la tabla.
Mes en que cumple aos cada estudiante del curso Mes Enero Febrero Marzo Cantidad total 1 5 4 7 6 4 2 5 2 3 1
Recuerda que un semestre tiene 6 meses. Estos meses pertenecen al primer semestre.
Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

b
Responde las preguntas siguientes:
En qu mes hay ms estudiantes de cumpleaos?
.....................................................................
Cuntos estudiantes del curso estn de cumpleaos en julio? En qu meses hay 5 estudiantes de cumpleaos?
........................................................................
Cuntos estudiantes hay de cumpleaos en los tres primeros meses del ao? Hay ms estudiantes de cumpleaos el primer o el segundo semestre del ao? ...............................................................................................................................
c
Representa con tus cubos los datos de la tabla. Explica a tu curso.
Igual que t, yo pregunt: Cundo ests de cumpleaos?
Abril Mayo
21
2
Daniela hizo una encuesta para saber cuntos hermanos y hermanas tienen los estudiantes de su curso.
a
As anot Daniela los datos obtenidos:
Cantidad de hermanos(as) que tienen mis compaeros de curso Alternativas Ninguno(a) 1 hermano(a) 2 hermanos(as) 3 hermanos(as) Respuestas () Cantidad total 5 9 6 4 3 2
Responde las siguientes preguntas:
4 hermanos(as) Ms de 4 hermanos(as)
Cuntos estudiantes tienen 3 hermanos(as)? Cuntos estudiantes tienen 1 hermano(a)? Cuntos estudiantes del curso son hijos(as) nicos(as)? Cuntos estudiantes respondieron la encuesta? Cmo lo supiste?
3
Figura Cantidad 4 6 9 Completa segn los datos de la tabla: Hay Los ......... y ms que en total son Hay Los ......... y menos que en total son
22
.........
.........
CLASE
84
Actividades
1
a
Observa el siguiente pictograma antes de responder. Sabores de queque preferidos por un grupo de estudiantes
Cada representa 1 preferencia.
Chocolate
Naranja
Manzana
Miel
Responde las preguntas siguientes:
Cul es el sabor de queque preferido? Cul es el sabor menos elegido?
.....................................................................
..................................................................... ........................................................................
Cul es el sabor elegido por 4 estudiantes? Cuntos estudiantes eligieron naranja?
Cuntos estudiantes ms prefieren manzana que chocolate? Cuntos estudiantes respondieron la encuesta?
c
Representa el pictograma con los cubos. Explica al curso cmo lo hiciste.
23
2
a
Observa el pictograma para leer la informacin que entrega: Participacin de estudiantes en talleres de la escuela
Cada representa 1 estudiante.
Arte
Deporte
Teatro
Computacin
Al leer el pictograma algunos estudiantes afirmaron: El taller con menos estudiantes es el de computacin. En el taller de teatro hay 6 estudiantes. Hay 16 estudiantes en total en los talleres de arte y teatro. El taller con ms estudiantes es el de deporte. El taller de computacin tiene 9 estudiantes. El taller de arte tiene 3 estudiantes menos que el de deporte.
Nyade: Benjamn: Antonia: Martn: Florencia: Sebastin:
Quin no est en lo correcto? Justifica.

c
Completa: estudiantes ms que el de teatro. estudiantes menos que en el de deporte.
El taller de arte tiene
En el taller de computacin hay
24
CLASE
85
Actividades
1
Resuelve los siguientes problemas:
a
Cul nio o nia es el mayor?
Yo soy Ren y tengo 12 aos.
Yo soy Carla y tengo 7 aos menos que Ren.
Yo soy Pepa y tengo 6 aos ms que Carla.
Cuntos participantes faltan para empezar a jugar?
Para este juego tenemos que ser 14.
Por el momento somos 6.
Faltan
participantes para empezar a jugar.
2
Marca con una X la alternativa correcta:
a
os ha ledo 14 pginas del libro, pero le quedan J algunas para terminarlo. Cuntas pginas tiene el libro?
ms de 14 menos de 14
Rosa tena 18 lminas, pero perdi algunas. Cuntas lminas le quedan a Rosa?
ms de 18 menos de 18
Ren tiene
aos.
Carla tiene
aos.
Pepa tiene
aos.
25
3
Resuelve cada problema.
a b c
Eduardo ha caminado 9 cuadras desde su casa a la escuela y an le quedan 5 para llegar a ella. Cuntas cuadras debe caminar para llegar a la escuela?
Paula debe caminar 17 cuadras para llegar a la escuela. Ya ha caminado 8. Cuntas le faltan?
Toms camina 15 cuadras para llegar de su casa a la escuela y Paula camina 17 cuadras. Cuntas cuadras menos que Paula camina Toms?
26
CLASE
86
Actividades
1
Pon 10 cubos rojos y 10 cubos verdes sobre el escritorio.
a
Toma 4 cubos rojos y 4 cubos verdes. Cuntos cubitos hay en total? El doble de 4 es ..........
Toma 5 cubos rojos y 5 cubos verdes. Cuntos cubitos hay en total? El doble de 5 es ..........
La mitad de 8 es
d
..........
Toma 10 cubos rojos. Haz dos grupos iguales. Cuntos cubos rojos tiene cada grupo? La mitad de 10 es ..........
2
Pinta para representar:
El doble de 4 es .........
El doble de 5 es .........
3
Completa las operaciones para sumar dobles:
4 + ......... = 8 6 + 6 = .........
8 + 8 = ......... ......... + 5 = 10
7 + ......... = 14 9 + 9 = .........
oma 8 cubos verdes y forma dos grupos iguales. Cuntos cubos verdes tiene T cada grupo?
27
4
Calcula mentalmente como Alfredo.
5+7= 5 + 5 + 2 = 12
3 + 5 = ......... 6 + 8 = .........
4 + 6 = ......... 7 + 9 = .........
Alfredo
5
Resuelve cada problema.
a
Vernica tiene 4 fichas y Nicols el doble. Cuntas fichas tiene Nicols?
Sofa pens en un nmero y Ramn en el doble de ese nmero. Ramn pens en el nmero 14. En qu nmero pens Sofa?
Ricardo tiene 5 estampillas y Javiera 7 ms que l. Cuntas estampillas tiene Javiera?
Isabel y Gonzalo juntan sus pegatinas. Isabel tiene 7 pegatinas y Gonzalo 9. Cuntas juntan entre los dos?
28
CLASE
87
Actividades
1
Sintate mirando la pizarra y completa.
Quin est a mi izquierda? ............................
Quin est delante de m? ............................ Quin est a mi derecha? ............................
Aqu estoy yo
Quin est detrs de m? ............................
2
detrs
Ema Juan Pedro
Mara
Pablo
Rita
delante
Observa y completa con las palabras: detrs, delante, derecha o izquierda. Rita est Juan est ........................................ ........................................ de Pedro. de Pablo. Mara est a la Ema est ..................................... de Pablo.
de Mara. ........................................ ...............................
A la izquierda de Juan est
izquierda
derecha
29
3
Dibuja un rbol a la izquierda de Juan y a la derecha de Mara. Dibuja una pelota delante de Juan. Dibuja una hoja arriba cayendo entre Mara y Juan. Dibuja un perro detrs de Mara.
Juan
Mara
30
CLASE
88
Actividades
1
Marca la operacin que resuelve cada problema y compltala:
a
Cuntas personas fueron invitadas a la fiesta de cumpleaos?
Ya han llegado 13 invitados a mi cumpleaos.
Y faltan 7 por llegar.
20 7 = ........
b
13 + 7 = ........
13 7 = ........
Cuntos primos estn invitados a la fiesta de cumpleaos?

Tengo 20 invitados a mi fiesta, 9 amigos y el resto son mis primos.
Cuntos primos?
20 9 = ........
c
20 + 9 = ........
9 + 20 = ........
Cuntos gorros faltan para que cada invitado tenga uno?

Tengo 20 invitados al cumpleaos pero tengo 7 gorros.
20 + 7 = ........
20 7 = ........
13 7 = ........
31
2
Qu operacin resuelve el problema en cada caso? Completa y comparte las respuestas con tu curso.
Martn Cecilia Alicia
Tengo 20 flores, 9 rosas y el resto son margaritas.
Yo tengo 15 flores, 7 son margaritas y el resto son rosas.
Tengo 8 rosas y 9 margaritas.
Cuntas margaritas tiene Martn?
Cuntas rosas y margaritas tiene Alicia?
Cuntas rosas menos que Martn tiene Cecilia?
Cuntas margaritas menos que Alicia tiene Cecilia?
Cuntas flores le faltan a Alicia para tener 20 flores?
32
CLASE
89
Actividades
1
a
Mximo sali a recreo y no alcanz a completar la tabla y el pictograma. Compltalos t.
Cada
representa
una preferencia.
Colores favoritos de un grupo de estudiantes Color Azul Rojo Verde Amarillo Caf 3 4 Cantidad de preferencias 5
Colores favoritos de un grupo de estudiantes
Azul
b
Rojo
Verde
Amarillo
Caf
Cul es el color ms elegido?
...........................................................................................
Cul es el color elegido por 5 estudiantes?
..................................................................
Cuntos estudiantes eligieron el color verde?
A cuntos estudiantes se encuest?
33
2
Cuando lleg Mximo, observ el pictograma y la tabla completos de la Actividad 1 y afirm que: El color verde tuvo 3 votos ms que el azul. 7 estudiantes eligieron el color amarillo. El color azul tuvo 2 votos ms que el amarillo. El color caf tuvo la mitad de votos que el rojo. El color menos elegido fue el caf. Cules de las afirmaciones anteriores no son correctas? Justifica.
3
Observa el pictograma para responder:
representa una preferencia.
Ver TV
Jugar con los amigos
Jugar en el computador
Leer
Cul podra ser la pregunta que se hizo en la encuesta? ................................................................................................................................................................
Cuntos estudiantes respondieron la encuesta? Sin contar los
...................................................................
, cmo puedes saber cul es la actividad ms elegida?
Solo mirando el pictograma, puedes asegurar que la actividad menos elegida es leer?
34
CLASE
90
Actividades
1
Dibuja tu propia plaza, con los siguientes elementos: Una nia a la derecha de Lucas. Un pajarito arriba del rbol. Un perrito delante de los nios. Juegos a la derecha de la nia. A la izquierda detrs de Lucas un letrero que dice No botar basura.
Yo me llamo Lucas.
35
2
Dibuja: Un autito en el suelo detrs y a la derecha de Max. Un rbol delante y a la izquierda de Claudia. Una manzana arriba del rbol. Un canasto abajo del rbol. Una flor en la mano derecha de Claudia. Un nio pequeo entre Max y Claudia.
Yo me llamo Max.
Yo me llamo Clau.
3
Completa con las palabras izquierda o derecha. Si yo estoy a la izquierda de mi mam, ella est a mi Si yo estoy a la derecha de mi mam, ella est a mi
.............................................................
...............................................................
36
CLASE
91
Actividades
1
a
Construye un pictograma para representar los datos de la tabla. Cada estudiante vota una vez.
Completa el pictograma dibujando las frutas en los casilleros.
Frutas preferidas por un grupo de estudiantes Fruta Pera Manzana Durazno Pltano Frutilla Cantidad de preferencias 1 6 4 3 2 Frutas preferidas por un grupo de estudiantes
Pera
b
Manzana
Durazno
Pltano
Frutilla
Observa el pictograma y responde: Cuntos estudiantes respondieron la encuesta?
Cul es la fruta con mayor cantidad de preferencias?
...............................................
Cul es la fruta menos elegida?
........................................................
37
2
Frutas preferidas por un grupo de estudiantes
a
Haz la misma encuesta de la Actividad 1 a doce estudiantes y registra los datos en esta tabla. Cada estudiante vota una vez.
Fruta Pera Manzana Durazno Pltano Frutilla
Conteo de preferencias ()
Cantidad total de preferencias
Completa el pictograma para representar los datos.
nventa dos preguntas distintas a las de la Actividad 1 que se puedan responder I observando el pictograma. Pregunta 1:
Pregunta 2:
38
CLASE
92
Actividades
1
Escribe la operacin que resuelve cada problema. Puedes apoyarte con un esquema. Calcula y escribe la respuesta.
a
Paola tiene $13 y necesita $18. Cunto le falta para tener esa cantidad?
Esquema:
Operacin:
Respuesta:
Gabriel ley 11 pginas de un cuento y debe leer 19. Cuntas pginas le faltan para terminar de leer el cuento?
Esquema:
Operacin:
Respuesta:
Horacio tiene un lbum con 7 fotos en colores y 8 en blanco y negro. Cuntas fotos tiene en el lbum?
Esquema:
Operacin:
Respuesta:
Diego se comi 8 uvas y le quedan 9. Cuntas uvas tena?
Esquema:
Operacin:
Respuesta:
39
2
Crea problemas con los siguientes datos. Luego resuelve cada uno de los problemas utilizando un esquema.
a
Datos:
Problema:
Tena 16. Le quedan 9.
................................................................................................................. .................................................................................................................
9 16
b
..................................................
Problema:
Datos:
Compr 7. Tena 8.
................................................................................................................. .................................................................................................................
..................................................
Datos: Problema:
Tiene 4. Necesita 15.
................................................................................................................. ................................................................................................................. ..................................................
Datos:
Problema:
Gan 7. Tena 12.
................................................................................................................. ................................................................................................................. ..................................................
Datos:
Problema:
Perdi 5. Le quedan 14.
................................................................................................................. ................................................................................................................. ..................................................
40
CLASE
93
Actividades
1
Resuelve los siguientes desafos matemticos:
a
Pienso en dos nmeros: Cuando los sumo, obtengo 8. Cuando los resto, obtengo 2. Cules son los nmeros en que pens?
Pienso en dos nmeros: Cuando los sumo, obtengo 14. Cuando los resto, obtengo 0. En qu nmeros pens?
Pienso en un nmero: Su doble es 16. Su mitad es 4. Cul es el nmero?
Pienso en un nmero: Su doble ms 1 es 19. Cul es el nmero?
Pienso en dos nmeros: Cuando los sumo obtengo 11. Cuando los resto obtengo 1. Cules son los nmeros en que pens?
41
2
a
Escribe 3 sumas, con 2 sumandos distintos, que den como resultado 20. Explica a tu compaero cmo lo hiciste.
+ + +
20 20 20 10 10 10 9 9 9
Escribe 3 restas que den como resultado 10. Explica a tu compaero cmo lo hiciste.
Escribe 3 restas que den como resultado 9. Explica a tu compaero cmo lo hiciste.
42
CLASE
94
Actividades
1
Marca la operacin que resuelve cada problema y compltala:
a
Cuntos lpices tiene Roco?

Tengo 12 lpices. Tienes 7 menos que yo.
5 + 12 = ........
b
12 7 = ........
12 + 7 = ........
Cuntos puntos ms que Mauricio tiene Ximena?
Yo tengo 8 puntos. Tengo 17 puntos.
17 + 8 = ........
c
17 8 = ........
8 + 17 = ........
Tengo 4 ms que t.
Cuntas lminas tienen entre los dos?

Tengo 7 lminas.
11 + 7 = ........
4 + 7 = ........
11 7 = ........
43
2
Marjorie y Jaime juegan en la cinta numerada. A qu nmero llega cada uno? Avanz o retrocedi?
a
Estaba en el 12 y ahora estoy en el 7. Avanc o retroced? Cunto?
Estaba en el 18 y retroced 9 casilleros. A qu nmero llegu?
En qu nmero estaba si retroced 6 y llegu al 11?
Estaba en el 14 y retroced 6 casilleros. A qu nmero llegu?
Estaba en el 6 y avanc 11 casilleros. A qu nmero llegu?
En qu nmero estaba si avanc 7 y llegu al 13?
44
CLASE
95
Actividades
1
Resuelve utilizando clculo mental y comprueba los resultados utilizando material concreto.
a
Dibuja:
20
Dibuja:
14
Dibuja:
15
Dibuja:
Dibuja:
10
Dibuja:
16
45
2
Dibuja para representar cada situacin y luego resuelve:
a
Vilma compr 12 chocolates y reparti 6 entre sus amigos. Cuntos le quedan?
Dibuja:
Completa:
Andrs se comi 7 galletas y le quedan 11. Cuntas tena?
Dibuja:
Completa:
Dominga tiene 5 autitos ms que su hermano Cristbal. Cristbal tiene 7. Cuntos tiene Dominga?
Dibuja:
Completa:
46
CLASE
96
Actividades
1
La profesora hizo una encuesta en el curso y pregunt: Qu es lo que ms les gusta hacer el fin de semana?
a
Observa los resultados de la encuesta que anot la profesora en esta tabla de conteo:
Actividades preferidas durante el fin de semana Actividad Estar en familia Jugar afuera Ver TV Ir de paseo Conteo de preferencias
///////// /////
/////////////
Completa la siguiente tabla con la informacin obtenida en la tabla anterior: Actividades preferidas durante el fin de semana Actividad Cantidad de preferencias Estar en familia Jugar afuera Ver TV Ir de paseo
Observa la tabla anterior y responde:
Cul es la actividad ms elegida?
....................................................................................
Cuntos estudiantes ms prefieren ir de paseo que ver TV?
Cuntos estudiantes prefieren estar en familia?
Cuntos estudiantes menos prefieren ver TV que jugar afuera?
///////////
47
2
a
Actividades preferidas durante el fin de semana Completa este pictograma con los datos de la tabla de la Actividad 1b en la pgina anterior.
Dibuja una
cada preferencia.
J por
Estar en familia
Jugar afuera
Ver TV
Ir de paseo
Cul es la actividad ms elegida?
....................................................................................
Cuntos estudiantes ms prefieren ir de paseo que ver TV?
Cuntos estudiantes prefieren estar en familia?
Cuntos estudiantes menos prefieren ver TV que jugar afuera?
48
Compara tus respuestas con las de la pgina anterior. Da lo mismo responderlas observando la tabla o el pictograma?
CLASE
97
Actividades
1
Cul es el nmero que falta en la secuencia? A. 12
15
13
11
B. 10 C. 9
2
A. E Cul letra est formada solo por lneas rectas? B. D C. U
3
Se realiz una encuesta y se registr la informacin en la siguiente tabla de conteo. Cada persona encuestada pudo votar solo por un equipo de ftbol. Equipos favoritos de ftbol Equipo Colo Colo U. de Chile U. Catlica Cobreloa Unin Espaola Conteo de preferencias
///// /// //
A. 5 personas. B. 4 personas. C. 1 persona.
//// ///
Cuntas personas ms prefieren a Colo Colo que a Cobreloa?
49
4
Cul operacin aritmtica resuelve el siguiente problema? Sergio tiene 12 lminas de jugadores de ftbol. En el recreo pierde 4 lminas jugando. Cuntas lminas le quedan a Sergio? A. 12 + 4 = B. 12 4 = C. 4 + 12 =
5
Qu nmero va en el recuadro verde? A. 7
13
20
B. 9 C. 10
6
Qu animal est a la derecha de la nia?
A. Gato. B. Pjaro. C. Perro.
7
Qu nmero va en el recuadro verde? A. 6
16
B. 8 C. 12
50
CLASE
98
1
Une los puntos numerados del 1 al 54 y pinta la figura.
51
2
Con las siguientes figuras geomtricas, forma tus propias figuras. Guate por el ejemplo.
7 4 6 3
52
CLASE
99
Pregunta 1
Laura tena un florero con 12 flores. Su mam le regal otras 4 flores. Cuntas flores tiene ahora Laura? A. B. 4 flores. 8 flores.
C. 16 flores.
Pregunta 2
Cul es el nmero que va en el recuadro? A. 9 B. 12 C. 17
+ 4 = 13
Pregunta 6
El siguiente pictograma muestra la cantidad de estudiantes que hay en un curso. Cada figura representa una persona. Cuntos nios ms que nias hay en el curso?
A.
Nias
3 nios.
B. 14 nios. C. 17 nios.
Nios
53
Pregunta 7
Problema: Luis tena 13 juegos para computador. Le regalaron otros juegos para su cumpleaos. Ahora tiene 19 juegos. Cuntos juegos para computador le regalaron a Luis? Con cul de las siguientes operaciones se puede resolver el problema? A. 13 + 19 = B. 19 13 = C. 19 + 13 =
Pregunta 8
Qu nmero va en el recuadro coloreado? A. 11
10
16
19
B. 13 C. 14
Pregunta 13
Quin est inmediatamente al lado derecho de Paula?
A. B. C.
Daniel. Javiera. Rodrigo.
Toms
Javiera
Paula
Daniel
Rodrigo
54

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Realiza la actividad que te indique tu profesor o profesora:

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Cuntos globos hay? Hay globos.

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Cuntas frutas hay? Hay frutas.

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Lee en voz alta los nmeros que te va a mostrar tu profesor o profesora.

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Cuntos puntos hay encima de cada nmero?

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Cuntas personas hay en la fiesta? Hay personas.

Cuntas sillas hay? Hay

Lee en voz alta los nmeros que te va a mostrar tu profesor o profesora.

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Numera cada uno de tus 13 pinginos escribiendo el nmero en su pecho.

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Numera cada uno de tus 15 pinginos escribiendo el nmero en su pecho.

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Contina numerando los casilleros:

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Anota los clculos: ..............

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Estos cuerpos tienen una cara curva.

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Ah! 11 es mayor que 4, porque 11 se representa con ms puntitos.

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porque el 14 se representa con ms puntos que el 11.

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La configuracin que tiene menos puntitos es la del nmero

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