APRENDIZAJE ESPERADO

CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA: PROPOSITO

SITUACION DE APRENDIZAJE INICIO Nos informaremos sobre la cultura de ICZOTITLA para enriquecer los conocimientos de los alumnos. Reconocer los conocimientos previos de alumnas/alumnos, al explorar sobre lo que conocen de la cultura de su comunidad por ejemplo:Qu tradiciones se realizan? Qu da son festivos para ellos? Qu oficios tienes sus padres? Cmo es o era la vestimenta de la comunidad? Cul es la religin que predomina ms? Registrar las respuestas del nio y tambin preguntar a los padres de familia. Enseguida invitar a una persona mayor de edad o aun padre de familia para que les comente ms sobre la cultura de la comunidad y se pueda enriquecer sus conocimientos. RECURSOS

TITULO: Conociendo mi comunidad (Iczotitla) Establecen relaciones con las personas de la comunidad. Identifican formas de organizacin e instituciones de su comunidad. Identifican circunstancias que afectan la vida en la comunidad y/o en la escuela. Proponen soluciones a problemas de su entorno natural- sociocultural. Distinguen entre un comportamiento adecua- do y uno que no lo es, para ellos y los dems; se orientan en consecuencia. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL. Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales. Que los alumnos se interesen por conocer sus costumbres y tradiciones a cerca de su comunidad para que fomenten se cultura y la enriquezcan cada da ms. Situacin Didctica. DESARROLLO --De manera individual cada alumno realizara un dibujo sobre su familia que me dibuje. -- Dejar a los nios investiguen con sus familiares sobre la comida tpica de su comunidad. --Realizare un juego la papa caliente con los alumnos y les hare una pregunta de acuerdo a que oficios tienen sus padres. -- Preguntar a los nios dnde viven con su familia, para ver los tipos de vivienda. --Investigarn con sus paps acerca de cmo vivan, qu hacan cuando eran nio. --Se les har ver la diferencia de cmo era la comunidad antes y ahora con imgenes. --Localizar en mapas su comunidad, as en su comunidad buscar, servicios (hospital, escuelas, iglesias, panten, parque, unidad, etc.) CIERRE Se har el cierre de la situacin con un exposicin fotogrfica en donde se mostrara que los alumnos trabajaron el temas la cultura de su comunidad (las costumbres y tradiciones, etc.)

Hojas de colores, resistol, pinturas (crayolas o colores), pelota, loteria

EVALUACIN

TRANSVERSALIDAD

mapa. Que los alumnos amplen sus conocimientos su cultura y refuercen su identidad propia, con ayuda de los conocimientos de los padres de familia, que se sientan orgullosos de los que tienen como comunidad. Lenguaje y comunicacin, pensamiento matemtico.

LO QUE SABES DEL TEMA MI COMUNIDAD:ICZOTITLA Los servicios con los que cuenta la comunidad, la flora y fauna, sus artesanas, tradiciones y vestimenta. Un hecho histrico destacable de la comunidad es que en 1911 pas el general Francisco I. Madero a ayudar a la comunidad que en ese entonces era municipio y en su honor se le dio el nombre a la escuela primaria de Iczotitla, el de General Francisco I. Madero POR QUE ES IMPORTANTE ESE TEMA PARA LOS NIOS Que los alumnos valoren los que tienen su comunidad para que se enriquezca la cultura y no se siga perdiendo.

IMPORTANCIA DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS (AUTORES, CITAS TEXTUALES, ARGUMENTOS)