UNIVERSIDAD DEL ATLNTICO CIENCIA Y TECNOLOGA EN EDUCACIN INFANTIL DOCENTE: ELQUIS PACHECO RUDAS CORREO ELECTRNICO matematico6803@hotmail.

com TALLER No 2 GUA TICS PARA LA APLICACIN DIDCTICA DE SOFTWARE O SITIO WEB EDUCATIVO PLAN DE CLASE

INTRODUCCIN Una vez seleccionado y evaluado un software o sitio web educativo, el siguiente paso es aplicarlo de manera didctica en el quehacer pedaggico docente, nuestro apoyo ser el presente documento GUA PARA LA APLICACIN DIDCTICA DE SOFTWARE O SITIO WEB EDUCATIVO , que vienen a ser una propuesta bsica, si usted considera que deben agregarse otros elementos bien puede incorporarlos y enriquecer el contenido de su trabajo. CONTENIDO 1. PRESENTACIN: Contiene los siguientes tems. 1.1. Ttulo de la actividad: Es el nombre que usted desea darle a su actividad de acuerdo al tema curricular, las dimensiones y competencias a desarrollar, procure enmarcarlo en una situacin interesante, que llame la atencin de los estudiantes. Ejemplo: Aventura con los animales domsticos, Vistiendo y vistiendo nuestro cuerpo vamos conociendo, Nuestros amigos, los nmeros, Descubre las letras del alfabeto, Conoce mi ciudad, Aprendo a conocer el tiempo. 1.2. rea y nivel: rea se refiere a si la actividad gira en torno a: Las matemticas, el ingls, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales. El Nivel indica si es para estudiantes de: Preescolar o Bsica Primaria. 1.3. Grado: Se refiere al grado especfico que cursan los estudiantes a quienes van dirigida la actividad didctica TICS. (Prejardn, Jardn, Transicin, Primero, segundo, tercero,quinto.) 1.4. Autores: El nombre de quienes lo han ideado con datos importantes como correo electrnico, dedicacin actual, y todo aquello que usted desee incluir. 2. INTRODUCIN: Haga una pequea explicacin de la actividad que se propone, partiendo de las dificultades de aprendizaje en el tema escogido para su aplicacin, de las ventajas en el uso de las TICS, y todo aquello que describa muy sucintamente su propuesta de trabajo, de forma clara, coherente y sentido pedaggico.

3. LOGRO (UNO SOLO) E INDICADORES DE LOGROS (MS DE UNO DE ACUERDO AL TEMA A DESARROLLAR): Son aquellos conocimientos, que se espera los estudiantes aprendan en relacin al tema estudiado. 4. ESTANDARES BSICOS DE COMPETENCIAS DE ACUERDO A LA TEMTICA A DESARROLLAR: Describa que tipo de competencia desarrollarn los estudiantes en cuanto a sus habilidades, destrezas, entre otros. 5. CONTENIDO A TRABAJAR: Haga una lista del tema principal y de los subtemas (mnimo tres) 6. DE LAS TIC INTEGRADAS A LA EDUCACIN MATEMTICA: Indique el tipo de software o sitio web educativo a implementar, haga una descripcin de ellos, tales como nombre, autores, pas de origen, si es tutorial, de ejercitacin, juego educativo, multimedial, hipertexto, simulador, entre otros, su contenido pedaggico, su direccin en Internet, si es posible descargarlo o es online, si su distribucin es gratuita, comercial, demostrativa, evaluativa. 7. DURACIN: En tiempo real que necesitara para aplicarlo a los estudiantes destinatarios, este tiempo es diferente al de socializacin que oscila de 15 a 20 minutos. 8. DISEO DE CLASE MODELO Y EVALUACIN QUE INCORPORE LAS TIC COMO HERRAMIENTA DIDCTICA EN EL NIVEL INICIAL: Disear un modelo de clase relacionado con el ttulo de la actividad que usted ha planeado en la presente gua. 9. BIBLIOGRAFIA, WEBGRAFIA: Relacione la lista de libros utilizados para dar vida a su propuesta y lista de los sitios web de Internet, a los que se acudieron para el mismo propsito.

COMPROMISO Culminado este taller, usted deber enviar a matematico6803@hotmail.com un archivo que contenga: 1. El diseo de la propuesta didctica en documento de Word. (Puntos 1 a 9) 2. Dirigir la clase modelo del punto 8, la cual ensear a sus compaeras de curso, recuerde es una clase la que usted va a compartir, no es la sustentacin del diseo de la propuesta didctica. Si necesita audio para el desarrollo de su clase, deber traer parlantes con buena salida. Si alguna de ustedes puede dar su clase modelo en un colegio o institucin educativa donde est haciendo prcticas o se encuentre laborando o incluso a otros grupos de aqu mismo de la universidad diferente a su propio grupo, tambin vale como valoracin oficial, el requisito es que invite al profesor a observarla, o haga un video de la misma, o tome fotografas que evidencien su actividad.