Вы находитесь на странице: 1из 24

COMPRENSION LECTORA

Diagnstico
Lo que leo es muy difcil, no me gusta leer Mi profesora dice que no comprendo lo que leo

Me gustara escoger mi lectura y leer en un tiempo determinado

La Lectura
Es un proceso de construccin , interaccin, integracin y un proceso estratgico, comunicativo y metacognitivo La lectura es un proceso estratgico donde el lector emplea sus saberes previos y experiencias para enfrentarse al texto y darle un significado

La lectura
La lectura es un conjunto de destrezas que se utiliza en algn momento o situacin Un conjunto de habilidades, y, a la vez, un proceso complejo y variable

La Lectura
LA LECTURA
Como
UN PROCESO DE CONSTRUCCION UNA INTEGRACION E INTERACCION UNA UNIDAD DE COMUNICACION PROCESO METACOGNITIVO

UN PROCESO ESTRATEGICO

Donde
EL LECTOR MENTALMENTE

Se entiende como
INTERACCIN

Donde el
LECTORRECEPTOR MANEJO DE ESTRATEGIAS LECTOR

Entre
CONSTRUYE UN MODELO DE TEXTO LECTOR TEXTO EMISORAUTOR Comprender y construir el significado MENSAJETEXTO CONTROLAR Y GUAR

Aprende

ADAPTAR

Aporta
IMAGINA E INTERPRETA SABERES PREVIOS

Aporta
INFORMACIN

LECTURA

De acuerdo
CDIGOIDIOMA

PROPSITOS Y METAS

INFIERE Y EVALUA SU COMPRENSION

INTEGRAN Y PRODUCEN

CANAL-LIBRO O TEXTO ESCRITO

Un
NUEVO SIGNIFICADO

La Lectura
Proceso estratgico Interrogar el texto

Comprender

LEER

Construir Significados

Interactuar con el texto

La Lectura Silenciosa Sostenida


Eleccin Autnoma de un Texto

LECTURA SILENCIOSA
Se lee por un espacio de tiempo y sin tareas posteriores Involucra a los alumnos, docentes y otros posibles agentes educativos

La Lectura Silenciosa Sostenida

El hbito lector el inters por la

FINALIDAD

Mejorar

LECTURA SILENCIOSA SOSTENIDA


LOGROS

lectura

Desarrollo del hbito lector

Promueve la participacin de todos


El

desarrollo de la comprensin lectora.

COMPRENSION LECTORA

Punto de Partida: Por qu?


Segn un estudio de una universidad inglesa, no importa el orden en el que las tareas estn escritas, la nica cosa importante es que la primera y la ultima tarea estn escritas en la posicin correcta. El reste pueden estar totalmente mal y aun podrs leerlo sin problemas. Esto es porque no leemos cada letra por si misma sino la palabra como un todo. Personalmente me parece increble...

Qu demuestra el Punto Anterior?


El papel activo que cumple el lector en el proceso de lectura. Papel central en la representacin mental de los conceptos previos sealado por Kuhn y por Piaget La profunda relacin que existe entre pensamiento y lectura . El papel de la contextualizacin en el proceso de comprensin lectora.

ESTRATEGIAS DE LECTURA

Antes de la Lectura

Para qu voy a leer? (Determinar los objetivos de la lectura) Para aprender. Para presentar un ponencia. Para practicar la lectura en voz alta. Para obtener informacin precisa. Para seguir instrucciones. Para revisar un escrito. Por placer. Para demostrar que se ha comprendido. Qu s de este texto? (Activar el conocimiento previo) De qu trata este texto? Qu me dice su estructura? (Formular hiptesis y hacer predicciones sobre el texto)

Durante la Lectura

Formular hiptesis y hacer predicciones sobre el texto Formular preguntas sobre lo ledo Aclarar posibles dudas acerca del texto

Resumir el texto
Releer partes confusas Consultar el diccionario Pensar en voz alta para asegurar la comprensin Crear imgenes mentales para visualizar descripciones vagas

Despus de la Lectura

Hacer resmenes Formular y responder preguntas Recontar Utilizar organizadores grficos

LA COMPRENSION LECTORA

Qu es la Comprensin Lectora
EXISTEN TRES TEORAS LA PRIMERA: La comprensin o habilidad para comprender explcitamente lo dicho en el texto, La inferencia o habilidad para comprender lo que est implcito y La lectura crtica o habilidad para evaluar la calidad de texto, y las ideas y el propsito del autor.

Qu es la Comprensin Lectora
LA SEGUNDA:

La concepcin de la lectura como un proceso interactivo est basada en el modelo psicolingstico (Goodman, 1982 Comprender un texto es ser capaz de encontrar en el archivo mental (la memoria) la configuracin de esquemas que le permiten explicar el texto en forma adecuada

Qu es la Comprensin Lectora
LA TERCERA:

La lectura como proceso transaccional (Rosenblatt,1978: proceso recproco que ocurre entre el lector y el texto LA COMPRENSIN DE TEXTOS: El significado que se crea del texto es relativo, pues depender de las transacciones que se produzcan entre los lectores y los textos en un contexto especfico

NIVELES DE COMPRENSION LECTORA

Niveles de Comprensin Lectora


SEGN PISA

Nivel 1 (Mal lector) Localizar exclusivamente informacin puntual del texto Nivel 2 (Regular lector) Localizar informacin compleja explcita. Hacer inferencias simples. Nivel 3 (Regular lector) Integrar informacin dispersa. Captar relaciones entre partes diferentes. Nivel 4 (Buen lector) Localizar informacin implcita en los textos. Captar matices en los textos. Nivel 5 (Buen lector) Evaluacin crtica de los textos y manejo de hiptesis

Niveles de Comprensin Lectora


SEGN JUANA PINZS NIVEL LITERAL IMPLCITO

NIVEL INFERENCIAL

EXPLCITO EVALUACIN DE LA COMPRENSIN

NIVEL METACOGNITIVO

Anlisis

NIVEL LITERAL: Cmo describo a la zanahoria?


NIVEL INFERENCIAL: Qu ms puedo decir de la zanahoria? NIVEL METACOGNITIVO: Comprendo lo que es una zanahoria? Qu pens inicialmente que era el objeto descrito?

Ejemplo
Soy naranjita
tengo un sombrerito

y me comen los conejos QUIN SOY?...

Ejemplos
LOS NIVELES SE PUEDEN DESARROLLAR DESDE LOS MS SIMPLES EJEMPLOS Trabalenguas Adivinanzas Recetas Cuentos Diversos tipos de textos