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CUADRO COMPARATIVO DE LOS MODELOS PEDAGGICOS

MODELO ROL DOCENTE ROL ESTUDIANTE MTODO CONTENIDO OBJETIV O


* nfasis en la enseanza * Transmisionista transmisionista de disciplinas autores clsicos * "mitacin del buen ejemplo * formacin del carcter * Transmisin de conocimientos previamente producidos

* El estudiante es * Formar el carcter de objeto de modelacin los estudiantes a travs sometiendo su del rigor de la disciplina. voluntad. ESCUELA TRADICIONAL

* El docente es el modelo a imitar. * El maestro elige los contenidos * %elacin vertical maestro alumno * El docente es un intermediario ,ue ejecuta el aprendizaje por medio de instrucciones.

* !sume un papel pasivo. !cata normas

* #igue el modelo a imitar * El estudiante es un simple receptor

* Ejercicio$ memorizacin repeticin

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* Fijacin$ * &onocimientos refuerzo control tcnicos de cdigos de aprendizaje. competencias observables

* +oldeamiento de la conducta tcnicoproductiva.

* Es traductor de contenidos en trminos de lo ,ue el estudiante sea capaz de .acer.

* E/.ibe conductas como evidencia de ,ue efectivamente el aprendizaje se produjo.

* El docente crea ambientes estimulantes de e/periencias$ ,ue faciliten al estudiante su acceso a estructuras cognitivas de la etapa inmediatamente superior.

*El estudiante es el centro del proceso * El estudiante desarrolla .abilidades de investigador. * )esarrolla capacidades para abrirse a e/periencias superiores.

EXPERIENCIAL * El docente es un estimulador de e/periencias * El estudiante e/pone sus opiniones * Es un facilitador de aprendizaje significativo

* &reacin de ambientes. e/periencias de afianzamiento actitudes positivas.

*Transmisin parcelada de saberes tcnicos mediante adiestramiento e/perimental de la conducta * )estreza * 0o importante no es ,ue el estudiante aprenda a leer a escribir. 0o importante es ,ue afiance desarrolle su capacidad de pensar refle/ionar. 1)e2e $ 3iaget4 * %ogers5 aprendizaje memor6stico vivencial *El estudiante constru e sus propios contenidos de aprendizaje * E/periencias ,ue faciliten el acceso a estructuras superiores de desarrollo.

* &rear actitudes positivas e integrarse mejor en todas las esferas estratos para conseguir ma or tolerancia en momentos desagradables frustrantes. *+a or adaptacin en general

ACTIVA O COGNITIVO

* El docente es un proporcionador oportunidades para ,ue * El estudiante trabaja los estudiantes trabajen en forma cooperativa en forma cooperativa. soluciona problema ,ue no pod6a resolver solo. * #e estimula la cr6tica mutua la toma individual de decisiones

* El estudiante desarrolla su esp6ritu colectivo el conocimiento cient6fico-tcnico 1!lfredo 7inet Freinet$ Freire$ piaget4

* El mtodo var6a seg8n el grado de * #e trabaja a partir desarrollo de cada de un conocimiento estudiante el cient6fico-tcnico utilizado por cada ciencia.

* #e .ace nfasis en el trabajo productivo

* &ontenidos polifacticos

* )esarrollo pleno del individuo para la produccin social. *ma or participacin compromiso ciudadano donde la satisfaccin individual tra6a e,uilibrio social

* El maestro es un CONSTRUCTIVISM facilitador$ moderador$ O coordinador$ mediador un participante ms.

*El estudiante parte de * 3ro ectos conocimiento previos *El estudiante aprende a partir de la * Educacin por medio de la e/periencia accin.

* 3lanteamiento de problemas a solucionar * aprendizaje por anlisis *lgica$ cognitiva afectiva

*)esarrollar capacidades para solucionar problemas