PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 5- GRADO

I.

DATOS IMFORMATIVOS:

1.1. DRE 1.2. UGL 1.3. ISTITUCION EDUCATIVA 1.4. AREA CURRICULAR 1.5. GRADO Y SECCION 1.6. PROFESOR RESPONSABLE 1.7. TIEMPO 1.8. NIVEL Y MOVILIDAD 1.09. AO ESCOLAR

: CAJAMARCA : SAN MIGUEL : DIVINO MAESTRO EL EMPALME : HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA : QUINTO GRADO : GUEVARA PEREZ EDILBERTO : 04 HORAS SEMANALES : SECUNDARIA DE MENORES : 2014

II.

FUNDAMENTACION:

EL rea de Historia, geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos humanos en el tiempo histrico y en el espacio geogrfico. El desarrollo del rea promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos, sociales, econmicos y polticos del Per y el mundo; y enriquece la percepcin de los estudiantes, al proporcionarles referencias temporales y espaciales. Las referencias temporales y espaciales permiten al estudiante, saber de dnde vienen y donde se sitan generando una base conceptual para la comprensin de hechos y procesos histricos, polticos, geogrficos y econmicos bsicos y complejos. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crtico y de las habilidades de observacin, anlisis, sntesis, evaluacin, representacin e interpretacin del medio natural. El rea permite a los estudiantes desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionadas con el sentido de continuidad y de ruptura, saber de dnde proceden, situarse en el mundo de hoy y proyectarse constructivamente en el futuro a partir de conocimientos acerca de las interacciones e interdependencias sociales, ecolgicas y geogrficas que ocurren en el contexto familiar, local, nacional, americano y mundial.

III.

TEMAS TRANSVERSALES

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

Educacin para el xito.

IV.

PROPOSITOS Y COMPETENCIAS DEL GRADO:

PROPSITO DEL AREA

El rea curricular se orienta a la construccin de la identidad social y cultural relacionada con un conjunto de aprendizajes, para que a partir del anlisis y reflexin construya su propia concepcin del tiempo.

CRITERIO

COMPETENCIA POR CICLO

Maneja informacin relevante sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, comunicndola en el ejercicio de su libertad y autonoma Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos acontecidos en el Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y sociocultural, tomando conciencia de su rol protagnico en la sociedad. Formula puntos de vista personales y posiciones ticas, sobre procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y desarrollo acciones para el cuidado y preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultura del Per.

Manejo de informacin

Comprensin espacio temporal

Juicio critico

ACTITUDES VALORES
RESPETO

Ante el rea
Escuchar atentamente las opiniones contrarias a las de l. Pide la palabra para expresar sus ideas. Sigue indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Cumple con las tareas oportunamente. Trae y utiliza el material didctico requerido por el rea. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin de tareas. Comparte sus materiales educativos y sus conocimientos con sus compaeros.

Comportamiento
Saluda cordialmente a los profesores y compaeros Aplica normas de higiene en su presentacin personal. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Respeta las normas de convivencia del aula y de la I.E. Es puntual, llegando temprano a su centro de estudio. Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas individuales y grupales. Acta cooperativamente en la ejecucin de las diferentes actividades desarrolladas por la I.E.

RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD

V.

VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO:

NUMERO de UNIDAD

VI.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACION CON OTRAS AREAS

CRONOGRAMA TRIMESTRES

I 1 Guerra Fra y liberalizacin en el U.A. Formacin ciudadana X

II

III

mundo 2 3 4 5 6 Per y amrica latina en la guerra fra Cambios en el mundo contemporneo El Per y Amrica latina en las ultimas dcadas Reservas de biodiversidad y medio geogrfico Desarrollo econmico y sistema financiero internacional U.A. U.A. U.A. Persona y familia Comunicacin CTA CTA matemtica X X X X X

6.2. CALENDARIZACION:

CALENDARIZACION Trimestre METODOS I

Lgicos Activos

Duracin Inicio

N de N de horas semanas semanales TECNICAS TerminoO DINAMICAS GRUPALES

De trabajo y discusin en 13 grupo

10 de marzo

II

III

02 de junio 04 VACACIONES Del 27 de julio al 11 de agosto 15 de setiembre 29 de diciembre 14 04 Clausura 19 de diciembre del 2014

Donde 12 de Intervienen setiembre expertos

31 de mayo

13

De estudio o profundizacin

04

N Total TECNICAS de GRAFICOHoras ESQUEMATICAS 52 52

Mapas semnticos Mapas mentales

56

VII.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Inductivo Deductivo Analtico sinttico

Mtodo cientfico Mtodo experimental Descubrimiento Enseanza problemtica.

Simposio panel mesa redonda debate pblico entrevista colectiva.

Lluvia de ideas taller de investigacin debate dirigido seminario dialogo Estudio de discusin casos controversial

Mapas conceptuales Redes semnticas

VIII.

RECURSOS EDUCATIVOS

Medios
Internet TV y DVD Programas de video Radio grabadoras Laminas Textos especializados Enciclopedias Textos escolares Globo terrqueo Mapas Maquetas Trpticos Peridicos Revistas Afiches

Materiales
Separatas Fichas practicas Material didctico elaborado por el docente y alumnos.

IX.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

La evaluacin ser permanente e integral, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de proceso formativa. Las competencias y actitudes constituyen los criterios de evaluacin. Se utilizara instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diferentes indicadores de evaluacin propuestos.

EVALUACION

TECNICAS
Observacin

INSTRUMENTOS
Ficha de observacin. Lista de cotejo.

De proceso o formativa

Tareas domiciliarias. anlisis de tareas Trabajos diversos: monografas, informes asignaciones, trabajos de investigacin. Participativas cuestionario de pruebas Fichas de autoevaluacin. Fichas de coevaluacin. Practicas calificadas. Practicas dirigidas. Pruebas objetivas.

sumativa

X.

BIBLIOGRAFIA

1.

PARA EL DOCENTE: 1.1. Textos del MINEDU. 1.2. Compendio histrico del Per. Julio R. Villanueva Sotomayor. 1.3. Historia del Per. poca republicana. Fernando Silva Santisteban. 1.4. Atlas geogrfico juan A Benavides estrada. 1.5. Geografa 2. Juan Castillo Morales.

2.

PARA EL ALUMNO
2.1. Historia geografa y economa 5. Editorial SANTILLANA (MED) 2.2. Ciencias sociales. Editorial SANTILLANA. 2.3. Atlas de geografa. Juan A Benavides Estrada.

El Empalme, marzo del 2014

.. Guevara Prez Edilberto Profesor del rea

Unidad didctica n 1
RESTAURACION Y REVOLUCIONES LIBERALES EN EUROPA I. PRESENTACION. El rea de historia, geografa y economa, promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos Sociales, econmicos y polticos del Per y el mundo y enriquecer la percepcin de los estudiantes, al Proporcionarles referencias temporales y espaciales. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crtico y de Las habilidades de observacin, anlisis, sntesis, evaluacin, representacin e interpretacin del medio natural. Permite comprender lo que es universal y por ende, lo esencial de todas las culturas as como el espacio donde Se desarrolla la vida en sociedad. TEMAS TRANSVERSALES. III. Educacin para la convivencia y la paz y la ciudadana. Educacin para el xito.

II.

VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES VALORES responsabilidad ANTE EL AREA Cumple con las tareas oportunamente. trae y utiliza su material didctico requerido. Escucha atentamente las opiniones contrarias a la de l. Pide la palabra para expresar sus ideas. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Comparte sus materiales educativos y conocimientos con sus compaeros COMPORTAMIENTO es puntual, llegando temprano a su centro de estudios.

Respeto y tolerancia

mantiene el orden en clase. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Cumple con las normas de convivencia.

solidaridad

Acta cooperativamente en la ejecucin de las diferentes actividades desarrolladas por la I.E.

IV.

organizacin de la unidad.

CAPACIDADES
MANEJO DE INFORMACIN

CONOCIMIENTOS
HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

RECURSOS

identifica informacin sobre procesos histricos LAGUERRA FRIA geogrficos y econmicos en Separatas el periodo comprendido consecuencias de la segunda Identifica entre la segunda mitad del guerra mundial. consecuencias siglo XX hasta nuestros das. Las conferencias de paz El proyecto de manhattan. fichas de COMPRENSIN ESPACIO Analiza protocolo trabajo TEMPORAL El Per durante los aos 40. de Rio. discrimina y analiza la El sistema mundial de la posguerra. distribucin espacial y las La ONU. secuencias cronolgicas en La reconstruccin econmica torno a los hechos y procesos presentados en la La guerra fra: segunda guerra mundial y Dos grandes bloques. sus repercusiones en Estrategias econmicas y amrica latina y en el militares. mundo. Primeros conflictos. Interpreta los cambios y Coexistencia pacfica. permanencias de la guerra fra, la reunificacin Descolonizacin y tercer mundo. alemana y la desintegracin de la URSS. JUICIO CRITICO Elabora cuadro de palegrafos objetivos. Identifica hechos laminas importantes. Elabora lneas de textos, libros tiempo. Identifica causas. recortes

formula puntos de vista en torno a los rasgos polticos y econmicos del rgimen absolutista en el mundo moderno

Movimiento de independencia en lista de pases. Asia. Movimiento de independencia en secuencia de videos frica. hechos. La evolucin poltica de china. elabora resumen. La revolucin comunista. El desarrollo de estado comunista.

ACTITUDES. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus ideas, opiniones y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

V.

evaluacin. EVALUACIN

CRITERIO DE EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN

TCNICAS

INSTRUMENTOS

MANEJO DE INFORMACIN

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL

JUICIO CRITICO

Identifica informacin relevante Observacin sobre el tema estudiado y da a Sistemtica. conocer sus puntos de vista. tcnicas grupales. interpreta secuencias y procesos de la II guerra mundial y opina Trabajos sobre sus causas y consecuencias prcticos. a travs de organizadores visuales y lneas de tiempo. Pruebas objetivas Argumenta sus posiciones ticas frente a la influencia en el mundo Mapas de los EE.UU, exponiendo sus conceptuales ideas. Argumenta su posicin respecto al Ejercicios de uso de la bomba atmica. autoconocimiento.

Practicas calificadas. intervencin individual. intervenciones en grupo. evaluaciones de progreso. exmenes de desarrollo. Trabajos prcticos

VI.

Evaluacin de actitud INSTRUMENTOS DE EVALUACIN de

VALORES

INDICADORES DE EVALUACIN

ACTITUD ANTE EL REA

Participa en forma permanente y autnoma. Cumple con sus tareas Individualidades y grupales. Emplea un vocabulario adecuado para Comunicarse.

RESPONSABILIDAD

Planifica y cumple con sus trabajos Escala oportunamente. actitudes.

RESPETO

Respeta las normas de convivencia del aula y en la I.E.

Demuestra esfuerzo en Evaluaciones el logro de su de progreso. aprendizaje. lista de cotejo. Trae y utiliza el texto Requerido por el rea. Registro anecdtico. Se esfuerza por superar errores en la ejecucin Guas de de tareas observacin.

El Empalme, marzo del 2014

.. Guevara Prez Edilberto Profesor del rea

Unidad didctica n 2
Ttulo: Per y amrica latina en la guerra fra VII. PRESENTACION. El rea de historia, geografa y economa, promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos histricos Sociales, econmicos y polticos del Per y el mundo y enriquecer la percepcin de los estudiantes, al Proporcionarles referencias temporales y espaciales. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crtico y de Las habilidades de observacin, anlisis, sntesis, evaluacin, representacin e interpretacin del medio natural. Permite comprender lo que es universal y por ende, lo esencial de todas las culturas as como el espacio donde Se desarrolla la vida en sociedad. TEMAS TRANSVERSALES. IX. Educacin para la convivencia y la paz y la ciudadana. Educacin para el xito.

VIII.

VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES VALORES responsabilidad ANTE EL AREA Cumple con las tareas oportunamente. trae y utiliza su material didctico requerido. Escucha atentamente las opiniones contrarias a la de l. Pide la palabra para expresar sus ideas. Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje. Comparte sus materiales educativos y conocimientos con sus compaeros COMPORTAMIENTO es puntual, llegando temprano a su centro de estudios.

Respeto y tolerancia

mantiene el orden en clase. Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse. Cumple con las normas de convivencia.

solidaridad

Acta cooperativamente en la ejecucin de las diferentes actividades desarrolladas por la I.E.

X.

organizacin de la unidad.

CAPACIDADES
MANEJO DE INFORMACIN

CONOCIMIENTOS
HISTORIA DEL PER EN EL CONTEXTO MUNDIAL

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

RECURSOS

Analiza informacin sobre las transformaciones en cambios sociales en el Per y amrica latina desde Amrica latina. mediados del siglo XX. Movilizacin social en el peru. El fenmeno migratorio. COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL El ochenio de Odria. Poltica odriista. analiza informacin de crisis y reordenamiento social, Gobierno de Jos Luis Bustamante poltico y econmico en el y Rivero. Per y amrica latina, desde Amrica latina en la guerra fra. mediados del siglo XX. Intervencin de EE.UU. Revolucin cubana. JUICIO CRITICO Las dictaduras militares latinoamericanas. asume actitudes positivas Democracia, oligarqua y economa sobre la participacin de la neoliberal. mujer en los procesos Partidos polticos a mediados sociales, polticos y del siglo XX. econmicos en el siglo XX. La convivencia. Participacin de la mujer. Argumenta sobre la Reformismo y guerrillas. influencia la poltica de los Las elecciones de 1962. EE.UU. en la poltica 1gobierno de Belaunde. internacional. Las guerrillas. La dictadura militar. Primera fase: juan Velasco Alvarado. Segunda fase: Francisco Morales Bermdez.

Identifica consecuencias Listado de hechos importantes.

Separatas

fichas de trabajo

Comenta palegrafos intervencin de EE.UU. Identifica y comenta laminas caractersticas. Elabora cuadro textos, libros comparativo. Argumenta sobre recortes el voto femenino. Enumera obras de Belaunde. Elabora informe. videos

ACTITUDES. Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus ideas, opiniones y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

XI.

evaluacin. EVALUACIN

CRITERIO DE EVALUACIN

INDICADORES DE EVALUACIN

TCNICAS

INSTRUMENTOS

MANEJO DE INFORMACIN

Comprende informacin sobre las Observacin Practicas calificadas. transformaciones demogrficas y Sistemtica. sociales y resuelven un cuestionario. tcnicas grupales. intervencin individual. Identifica caractersticas de los Trabajos gobiernos militares y democrticos prcticos. y redactan un informe. Organiza cronolgicamente los Pruebas objetivas principales hechos histricos ocurridos en Amrica latina y e Mapas Per entre 1950 y 1980. conceptuales
intervenciones en grupo. evaluaciones de progreso. exmenes de desarrollo.

COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL JUICIO CRITICO

Explica sus puntos de vista de Trabajos prcticos respecto a los gobernos Ejercicios autoconocimiento. dictatoriales. Redacta un texto argumentado sobre la trascendencia de los procesos histricos estudiados.

El Empalme, marzo del 2014

.. Guevara Prez Edilberto Profesor del rea