DEFINICIN DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACIN (ESTUDIO DE ALCANCE DESCRIPTIVO) Definicin: Un estudio descriptivo es aquel en que se recolecta informacin sin

cambiar el entorno (es decir, no hay manipulacin) Los estudios de alcance descriptivo consisten en buscar especificar propiedades, caractersticas y rasgos importantes de cualquier fenmeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o poblacin, los estudios descriptivos busca especificar las propiedades, , procesos, objetos, o cualquier otro fenmeno que se somete a un anlisis, Es decir nicamente pretende medir o recoger informacin de manera independiente o conjuntamente sobre los conceptos o las variables a las se refiere esto su objetivo EN QU CONSISTEN LOS ESTUDIOS DESCRIPTIVOS PROPSITO Muy frecuentemente el propsito del investigador es describir situaciones y eventos. Esto es, decir cmo es y se manifiesta determinado fenmeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis (Dankhe, 1986). Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno o fenmenos a investigar. Desde el punto de vista cientfico, describir es medir. Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para as y valga la redundancia describir lo que se investiga. EJEMPLOS Un censo nacional de poblacin es un estudio descriptivo; su objetivo es medir una serie de

caractersticas de un pas en determinado momento: aspectos de la vivienda (nmero de cuartos y pisos, si cuenta o no con energa elctrica y agua entubada, nmero de paredes, combustible utilizado, tenencia o a quin pertenece la vivienda, ubicacin de la vivienda; informacin sobre los ocupantes), sus bienes, ingreso, alimentacin, medios de comunicacin de que disponen, edades, sexo, lugar de nacimiento y residencia, lengua, religin, ocupaciones y otras caractersticas que se consideren relevantes o de inters para el estudio. En este caso el investigador elige una agrie de conceptos a medir que tambin se denominarn variables y que se refieren a conceptos que pueden adquirir diversos valores y medirse, (en el siguiente captulo se detalla el concepto de variable), los mide y los resultados le sirven para describir el fenmeno de inters. Otros ejemplos de estudios descriptivos seran: una investigacin que determinar en un pas cul de los partidos polticos tiene ms seguidores, cuntos votos ha conseguido cada uno de estos partidos en las ltimas elecciones nacionales o locales (en estados, provincias o departamentos, y ciudades o poblaciones) y cul es la imagen que posee cada partido ante la ciudadana del pas; una investigacin que nos dijera cunta satisfaccin laboral, motivacin intrnseca hacia el trabajo, identificacin con los objetivos, polticas y filosofa empresarial, integracin respecto a su centro de trabajo, etc., poseen los trabajadores y empleados de una o varias organizaciones; o un estudio que nos indicara entre otros aspectos cuntas personas asisten a psicoterapia en una comunidad especfica, a qu clase de psicoterapia acuden y si asisten ms las mujeres que los hombres a psicoterapia o viceversa. Asimismo, la informacin sobre el nmero de fumadores en una determinada poblacin, el nmero de divorcios anuales en una nacin, el nmero de pacientes que atiende un hospital, el ndice de productividad de una fbrica, la cantidad de contenido de sexo presente en un programa de televisin y la actitud de un grupo de jvenes -en particular hacia el

aborto, son ejemplos de informacin descriptiva cuyo propsito es dar un panorama lo ms preciso posible del fenmeno al que se hace referencia. Los estudios descriptivos miden conceptos Es necesario hacer notar que los estudios descriptivos miden de manera ms bien independiente los conceptos o variables con los que tienen que ver. Aunque, desde luego, pueden integrar las mediciones de cada una de dichas variables para decir cmo es y se manifiesta el fenmeno de inters, su objetivo no es indicar cmo se relacionan las variables medidas. Por ejemplo, un investigador organizacional puede pretender describir varias empresas industriales en trminos de su complejidad, tecnologa, tamao, centralizacin y capacidad de innovacin. Entonces las mide en dichas variables y as puede describiras en los trminos deseados. A travs de sus resultados, describir qu tan automatizadas estn las empresas medidas (tecnologa), cunta es la diferenciacin horizontal (subdivisin de las tareas), vertical (nmero de niveles jerrquicos) y espacial (nmero de centros de trabajo y el nmero de metas presentes en las empresas, etc.); cunta libertad en la toma de decisiones tienen los distintos niveles y cuntos tienen acceso a la toma de decisiones (centralizacin de las decisiones); y en qu medida pueden innovar o realizar cambios en los mtodos de trabajo, maquinaria, etc., (capacidad de innovacin). Sin embargo, el investigador no pretende analizar por medio de su estudio si las empresas con tecnologa ms automatizada son aquellas que tienden a ser las ms complejas (relacionar tecnologa con complejidad), ni decimos si la capacidad de innovacin es mayor en las empresas menos centralizadas (correlacionar capacidad de innovacin con centralizacin). Lo mismo ocurre con el psiclogo clnico que tiene como objetivo describir la personalidad de un individuo. Se limitar a medirlo en las diferentes dimensiones de la personalidad (hipocondria, depresin, histeria, masculinidad-femineidad, introversin social, etc.), para as describirla. Desde

luego, el psiclogo considera las dimensiones de la personalidad para poder describir al individuo, pero no est interesado en analizar si mayor depresin est relacionada con mayor introversin social (en cambio, si pretendiera establecer correlaciones, su estudio sera bsicamente correlacional y no descriptivo). As como los estudios exploratorios se interesan fundamentalmente en descubrir, los descriptivos se centran en medir con la mayor precisin posible. Como mencionan Selltiz(1965), en esta clase de estudios el investigador debe ser capaz de definir qu se va a medir y cmo se va a lograr precisin en esa medicin. Asimismo, debe ser capaz de especificar quin o quines tienen que incluirse en la medicin. Por ejemplo, si vamos a medir variables en empresas es necesario indicar qu tipos de empresas (industriales, comerciales, de servicios o combinaciones de las tres clases; giros, tamaos, etc.). La investigacin descriptiva, en comparacin con la naturaleza poco estructurada de los estudios exploratorios, requiere considerable conocimiento del rea que se investiga para formular las preguntas especificas que busca responder (Dankhe, 1986). La descripcin puede ser ms o menos profunda, pero en cualquier caso se basa en la medicin de uno o ms atributos del fenmeno descrito. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las caractersticas y perfiles importantes de las personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que se someta a un anlisis. Desde el punto de vista cientfico, describir es recolectar datos; esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una ser de cuestiones y se mide o recolecta informacin sobre cada una de ellas para as descubr lo que se investiga, es importante notar que la descripcin del estudio puede ser ms o menos general o detallada..

En esta clase de estudios el investigador debe ser capaz por lo menos de definir o al menos visualizar, que se va a medir o sobre que se habr de recolectar los datos. La descripcin puede ser ms o menos profunda, aunque en cualquier caso se basa en la medicin de uno o ms atributos del fenmeno descrito o en la recoleccin de datos sobre este y su contexto o en ambos aspectos. Los estudios descriptivos pueden ofrecer la posibilidad de predicciones o relaciones aunque sean poco ALCANCE DESCRIPTIVO CUAL ES SU PROPOSITO? Describir las propiedades, caractersticas o perfiles de personas, comunidades, procesos, objetos o fenmenos que se sometan a investigacin. Cientficamente, describir es recolectar datos. Por tanto, en una investigacin descriptiva se selecciona una serie de variables y se mide o recolecta datos sobre cada una de ellas, para as describir lo que se investiga. CUL ES SU VALOR? Es til para mostrar con precisin las dimensiones de un fenmeno, suceso, comunidad, contexto o situacin. En estas investigaciones es importante definir qu se medir (qu conceptos, variables, componentes, etc.) y sobre qu o quines se recolectarn los datos (personas, grupos, comunidades, objetos, hechos, etc.). Las descriptivas solo miden o recogen datos sobre las variables. elaboradas.

INVESTIGACIONES CON ALCANCE DESCRIPTIVO No se pretende analizar si las empresas con tecnologa ms automatizada son aquellas que tienden a ser las ms complejas (relacin tecnologa con complejidad), ni se dice que si la capacidad de innovacin es mayor en las empresas menos centralizadas (correlacin capacidad de innovacin con centralizacin). Las descriptivas analizan cmo es un fenmeno. INVESTIGACIONES CON ALCANCE DESCRIPTIVO Ejemplos de investigaciones descriptivas Investigaciones descriptivas Un censo de poblacin que mide una serie de variables: aspectos de la vivienda, informacin sobre los ocupantes y otras variables relevantes. Los resultados de la medicin servirn para describir a la poblacin. Una investigacin que determine cul de los partidos polticos tiene ms seguidores en un pas, cuntos votos ha conseguido cada partido en las ltimas elecciones nacionales y locales, as como qu tan favorable es su imagen ante la ciudadana. Observe que no dice el porqu. Una investigacin que indique cuntas personas asisten a psicoterapia en una comunidad especfica y a qu clase de psicoterapia acude. Las caractersticas de un conductor elctrico.

Las descriptivas analizan cmo se manifiesta un fenmeno.

CARACTERSTICAS

DE

LOS

ESTUDIOS

DESCRIPTIVOS

Hay diferentes maneras de organizar dichos estudios siendo la ms simple de ellas la simple descripcin de algn problema registrando las caractersticas de las personas afectadas y del ambiente. Se efectan mediciones, se establecen frecuencias y, cuando es posible, se usan algunas herramientas estadsticas para retratar mejor la situacin.

3.- ESTUDIOS CORRRELACIONLES Este tipo de estudio tiene como propsito conocer la relacin que existe entre dos o ms conceptos, categoras o variables. Los estudios correlacinales miden el grado de asociacin entre esas dos o ms variables. Es decir, miden cada variable presuntamente relacionada y, despus, miden y analizan la correlacin. Tales correlaciones se sustentan en hiptesis sometidas a prueba. Es importante recalcar que, en la mayora de los casos, las mediciones de las variables a correlacionar provienen de un mismo sujeto.

UTILIDAD La utilidad principal de los estudios correlacinales es saber cmo se puede comportar un concepto o una variable al conocer el comportamiento de otras variables relacionadas. Es decir, intentar predecir el valor aproximado que tendr un grupo de individuos o casos en una variable, a partir del valor que poseen en la o las variables relacionadas. La correlacin puede ser positiva o negativa. Si es positiva significa que sujetos con valores altos en una variable tendern tambin a mostrar valores elevados en la otra variable. Si es negativa nos indica que las variables fluctan sin seguir un patrn sistemtico entres s; de este modo, habr sujetos que tengan valores altos en una de las dos variables y bajos en la otra o sujetos que tengan valores altos, bajos o medios en las dos variables. Si dos variables estn correlacionadas y se conoce la magnitud de la asociacin, se tienen bases para predecir, con mayor o menor exactitud, el valor aproximado que tendr un grupo de personas en una variable, al saber que valor tienen en la otra.

VALOR La investigacin correlacional tiene, en alguna medida, un valor explicativo, aunque parcial, ya que el hecho de saber que dos conceptos o variables se relacionan aporta cierta informacin explicativa. Mientas mayor sea el nmero de variables que se asocien en el estudio y mayor sea la fuerza de las relaciones, ms completa ser la explicacin.

RIESGO: CORRELACIONES ESPURIAS (FALSAS) Llega a darse el caso de que dos variables estn aparentemente relacionadas, pero que en realidad no sea as. Esto se conoce en el mbito de la investigacin como correlacin espuria, la aparente asociacin de dos variables en una relacin que no existe en realidad

INVESTIGACION EXPLICATIVA Es el ms profundo de la investigacin cientfica porque permite explicar la esencia de los fenmenos de los objetos de estudio, mediante leyes y teoras. Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos. Cul es su propsito? Responder por las causas de eventos, sucesos o fenmenos. Se enfoca en explicar por qu ocurren y en qu condiciones se manifiestan, o por qu se relacionan dos o ms variables. Cul es su valor? Es una investigacin ms estructurada que las dems. Adems que proporciona un sentido de entendimiento del fenmeno a que hace referencia. EJEMPLO: Elecciones municipales Explicar por qu alguien habra de votar por determinado candidato y otras personas por los dems es una investigacin explicativa. EJEMPLO: Ejecutivos motivados Se quiere evaluar por qu ciertos ejecutivos estn ms motivados intrnsecamente hacia su trabajo que otros. Al revisar la literatura se encuentra que la teora de la relacin entre las caractersticas

del trabajo y la motivacin intrnseca posee evidencia emprica de diversos contextos, entonces, se llevar a cabo una investigacin para explicar el fenmeno en el contexto requerido.

TIPOS DE INVESTIGACIN EXPLICATIVA 1. INVESTIGACIN CUASI - EXPERIMENTAL: No existe control del experimento. Se trabaja con grupos intactos o sea que ya estn formados, por tanto no hay manipulacin de la variable independiente. No hay repeticiones de cada grupo. Se mide solo la variable dependiente. 2. INVESTIGACIN PRE - EXPERIMENTAL: Existe un control mnimo del experimento. Hay manipulacin de la variable independiente y medicin de la variable dependiente. Las muestras de escogen al azar. Se trabaja con grupos experimentales, pero NO hay repeticiones de cada grupo. 3. INVESTIGACIN EXPERIMENTAL: Existe control riguroso del experimento. Hay manipulacin de la variable independiente y medicin de la variable dependiente. Las muestras de escogen al azar. Se trabaja con grupos experimentales, pero HAY repeticiones de cada grupo.

CONCLUSIONES Un investigador no debe preocuparse si su estudio va a ser o iniciarse como exploratoria, descriptivo, correlacional, o explicativo; debe interesarse en contribuir al conocimiento de un fenmeno. Que la investigacin sea de un tipo u otro, o incluya elementos de uno o ms de estos depende de cmo se plantee el problema de investigacin y los antecedentes previos.

La investigacin debe hacerse a la medida del problema que se formule o del trabajo de campo que se establezca, es decir, no decimos a priori voy a llevar a cabo un estudio exploratorio o descriptivo sino que primero planteamos el problema y revisamos la literatura y, despus, analizamos si la investigacin va a ser de una u otra clase (enfoque cuantitativo) o efectuamos una inmersin en el campo y comenzamos a recolectar datos y despus vamos fijando el alcance del estudio (enfoque cualitativo). Los cuatro alcances del proceso de investigacin cuantitativa son igualmente validos e importantes y han contribuido al avance de las diferentes ciencias. Cada uno tiene sus objetivos y razones de ser. Esta clasificacin es muy importante, pues del tipo de estudio depende la estrategia de investigacin. El diseo, los datos que se recolectan, la manera de obtenerlos, el muestreo y otros componentes del proceso de investigacin son distintos en estudios exploratorios, descriptivos, correlacinales y explicativos, trtese de investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas. En la prctica cualquier estudio puede incluir elementos de ms de uno de estos cuatro alcances de la investigacin.

BIBLIOGRAFA Dankhe, G. L. (1989). Investigacin y comunicacin. Mxico: McGraw-Hill. Roberto Hernandez Sampieri, C. F. (2010). Metodologa de la Investigacin - Quinta Edicin. Mexico: McGraw Hill..