1 MODULO DE EMPRENDIMIENTO

ESPINEL ELITHSINE
,

MODULO DE EMPRENDIMIENTO

2014

[ESCRIBIR

LA DIRECCIN DE LA COMPAA]

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1. UNIDAD DE COMPETENCIA: Demuestra iniciativa en el planteamiento de proyeccin de emprendimientos personales, de acuerdo a sus potencialidades 2. RED CONCEPTUAL DE BLOQUE
Planificacin, desarrollo y evaluacin de los objetivos propuestos

EMPRENDIMIENTO

Comunicacin efectiva y asertiva

Historia de la administracin

Creatividad e innovacin

Trabajo colaborativo

Definicin y naturaleza del emprendimiento

Perfil del emprendedor

Estrategias para resolucin de problemas y toma de decisiones

3.- LECTURA MOTIVADORA CUL ES EL CAMINO CORRECTO?

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nuestra

vida

diaria muchas

cuales tensin

provocan a

conflictos de

y la

tomamos

causa

decisiones, rpidamente y sin dificultad, la mayora de las

incertidumbre sobre las posibles ventajas y desventajas de cada alternativa y porque una eleccin errnea puede tener

veces porque la eleccin es rutinaria o sin importancia. A

dnde vamos a almorzar hoy? Qu vestido vamos a usar?, etc. En algunas ocasiones debemos tomar decisiones importantes, las

consecuencias desagradables o inconvenientes, ms o menos permanentes.

Tomado de Garca, E. (1985). Relaciones Humanas a su Alcance.

(p.53

4.-

DESARROLLO COMPETENCIAL
ESCUELAS ADMINISTRATIVAS ESCUELA CLSICA

En esta poca la administracin recibe el nombre de cientfica, ya que se busca implantar las bases cientficas de esta disciplina. Esta escuela se constituye en la primera forma de darle un sentido propio a la administracin, y se la puede dividir en Escuela Administrativa Cientfica y Escuela de la Administracin Industrial y General: ESCUELA DE LA ADMINISTRACIN CIENTFICA: Esta escuela se inicia a principios del siglo XX, su mentalizador fue el estadounidense Frederick W. Taylor, quien : Origin una verdadera revolucin del pensamiento administrativo y en el mundo industrial de la poca (p.7). S e constituy en el punto de partida de la administracin moderna y contempornea, cuyos fundamentos se sealan a continuacin: a. Constituye el primer desarrollo que se propone cientfica e integralmente analizar y normalizar los procesos productivos para aumentar la eficiencia y produccin. Responder con xito a las necesidades de racionalizacin y eficiencia fabril. Complementan a la tecnologa desarrollando tcnicas y que aumentan la productividad. mtodos

b. c.

Los principios de Taylor se basan en que la administracin debera consistir en asegurar el mximo de prosperidad al empleador, unido al mximo de prosperidad para cada empleado. La mxima prosperidad para

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el patrn constituye el mayor rendimiento de capital en utilidades, mientras que, para el empleado el bienestar es el producido por la generacin de ms recursos por ms produccin. PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIN CIENTFICA: Los principios de la administracin cientfica de Taylor son:
Principio de planeacin: Sustituir el criterio individual del obrero. La improvisacin y la actuacin emprica en el trabajo por mtodos basados en procedimientos cientficos. Principios de la Administracin Cientfica de Taylor Principio de preparacin: seleccionar cientficamente los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes; prepararlos y entrenarlos para que produzcan ms y mejor, de acuerdo con el mtodo planeado.. Principio de ejecucin: Distribuir de manera distinta las funcio-nes y las responsabilidades para que la ejecucin del trabajo sea ms disciplinada Principio de control: controlar el trabajo para verificar que se ejecuta de acuerdo con las normas establecidas y segn el plan previsto. La gerencia tiene que cooperar con los trabajadores para que la ejecucin sea la mejor posible.

ESCUELA DE LA ADMINISTRACIN INDUSTRIAL Y GENERAL: Su principal exponente es el ingeniero francs Henri Fayol, con otros seguidores como Urwick, Dale, Gulick, Mooney, entre otros. Al contrario de la teora analtica de Taylor, Fayol propone la aplicacin de la administracin integral aplicada a todo tipo de organizaciones. Sus planteamientos se realizaron sobre la base del formalismo y mecanicismo, ya que no considera las variables de la conducta, y estima al ser humano como una constante, al cual se le ordena qu debe hacer y lo hace. Da mayor nfasis a la autoridad, considera que administrar es ejercer gobierno en los negocios.

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Segn Fayol, las funciones bsicas de toda empresa son:

Funciones tcnicas Produccin de bienes y servicios. Funciones comerciales Compra, venta e intercambio. Funciones financieras Busqueda y gerencia de capitales Funciones de seguridad Proteccin y perservacin de los bienes y las personas Funciones contables Inventarios, registros, balances, costos y estadsticas Funciones administrativas Integracin desde la cpula ade las otras 5 funciones. coordinan y sincronizan con las dems, se mantiene por encima de ellas.

Por tanto, las funciones de la empresa y las tareas de la funcin administrativa estaran representadas as:

Tcnica

Contable

Funciones administrativas (Prever, organizar, dirigir, coordinar, controlar)

Comercial

Seguridad

Fayol, aporta a la administracin con sus 14 principios, los cuales an se mantienen en vigencia en muchas formas de administracin.
PRINCIPIO 1. DIVISIN DEL TRABAJO: Permite el aumento de la produccin, por la reduccin de tiempo, pues se adquieren niveles de especializacin para lograr el mximo provecho de la fuerza laboral en todos los niveles. 2. AUTORIDAD Y RESPONSABILIDAD: Estima como el derecho a mandar y poder para hacerse obedecer. Puede ser de tipo legal (por la funcin) y personal (liderazgo). La responsabilidad es el contrapeso de la autoridad. Donde quiera que se ejerza autoridad nace la responsabilidad. APLICACIN 1. Para el trabajador la divisin del trabajo le facilita llegar a tener dominio sobre su tarea, si la realiza en forma continua, as un pintor en una fbrica, llegar especializacin y rapidez en su tarea. 2. Si un jefe recibe la responsabilidad de realizar cierta funcin, deber estar dotado de un grado de autoridad que le permita decidir en aquello que le ha sido encomendado.

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3. DISCIPLINA: Es sinnimo de obediencia a las rdenes, disposiciones, sistemas establecidos en la empresa. Es un elemento bsico para que una entidad prospere. Su vigilancia est a cargo del jefe. 4. UNIDAD DE MANDO: Partir de la premisa de que para cada tarea se debe recibir rdenes de un jefe. Si sucede lo contrario se compromete el control y disciplina y estabilidad en el negocio. 5. UNIDAD DE DIRECCIN: Un conjunto de operaciones dirigidas por un jefe y un solo programa, tendientes a la consecucin de un fin. 6. SUBORDINACIN DEL INTERS PARTICULAR AL GENERAL: El beneficio de un individuo o grupo, no deben prevalecer contra el inters institucional, de ser as se deber buscar conciliacin mediante la firmeza y ejemplo de los jefes, convenios equitativos, vigilancia. 7. REMUNERACIN DE PERSONAL: Constituye la retribucin por parte de la empresa al servicio prestado por el trabajador. El sistema de remuneracin debe propiciar la mxima satisfaccin para el obrero como para la empresa. 8. CENTRALIZACIN: Sugiere que todas las funciones convergen hacia el cerebro directriz y de este se emiten las rdenes para poner en movimiento todas las partes de la organizacin. Debe ser equilibrada. 9. JERARQUA DE AUTORIDAD: Es el establecimiento de niveles o pirmides de autoridad, que va desde la autoridad superior hasta la base, sirve para comunicar rdenes en forma descendente y para control en forma ascendente. 10. ORDEN: Se establece en dos aspectos: material y social. Puede resumirse un lugar para cada persona/ cosa y cada persona/ cosa en su lugar. 11. EQUIDAD: Implica la aplicacin con criterios de igualdad y benevolencia ante todos los que participan en la empresa, pero con rigor y firmeza. 12. ESTABILIDAD DEL PERSONAL: Un trabajador para desarrollarse de mejor manera requiere sentirse seguro en su puesto de trabajo. 13. INICIATIVA: Un trabajador debe estimarse como un ser dotado de iniciativa y creatividad. Debe ser estimulada. 14. ESPRITU DE GRUPO: El lograr unin y armona en el personal permite establecer gran fuerza en la empresa.

3. El lograr y mantener disciplina se basa en buenos jefes en todos los niveles, conocimiento claro de las disposiciones, sanciones, incentivos, juiciosos y justos. 4. El jefe impartir rdenes al jefe 1, para que este a su vez d al subalterno. La dualidad en el mando molesta en forma significativa al trabajador. As, se deber delimitar funciones del jefe y colaboradores. 5. Si la meta es alcanzar mejores niveles de utilidades en ventas, un jefe dirigir el cumplimiento de operaciones determinadas en el programa fijado. 6. El inters del Estado debe reinar sobre del ciudadano o grupo, pero por la ambicin, egosmo, ignorancia, pasiones humanas hacen muchas veces que se pierda el inters general por el personal.

7. La empresa puede establecer el modo de pago a los obreros por jornal, tarea, pieza y acompaar la participacin de beneficios, comisiones, etc.

8. Si se considera que el papel del empleado es importante se evidencia como descentralizacin, mientras la disminucin de su importancia es centralizacin. 9. La autoridad en una empresa, puede ser el propietario o la junta general de socios, y a partir de esta, se desagrega en unidades o departamentos, y de estos a los niveles operativos. 10. Un puesto debe estar ocupado por la persona apropiada. Un espacio adecuado para los materiales y herramientas evitan prdidas de suministros y tiempo. 11. Un mismo criterio de sancin para la persona que no observ disposiciones o polticas, independientemente de su cargo o nivel. 12. Los costos y peligros que involucra la rotacin constante del personal, debe ser tomada en cuenta, ya que la adaptacin a un cargo involucra tiempo y esfuerzo. 13. El propiciar un ambiente de libertad para proponer y ejecutar ideas, incrementan la iniciativa. 14. El jefe debe tomar en cuenta: evitar la concepcin de divide y reinars y reducir el abuso de comunicaciones escritas, ya que la conversacin puede evitar y solucionar conflictos.

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ESCUELA DE LA BUROCRACIA Este enfoque, surge con el socilogo alemn Max Weber, su planteamiento consiste en considerar la eficiencia y racionalidad mx ima, a partir de ciertas caractersticas en la estructura organizacional. Para Weber las dimensiones que se deben contemplar organizacional son siete
FORMALIZACIN

a nivel

Instrucciones y rdenes por escrito. Vigencia de estatutos y reglamentos. Delimitacin estricta de las funciones de los cargos de cada empleado. Existe estructura subordinado debe inmediato piramidal, remitirse a cada jefe

DIVISIN DEL TRABAJO PRINCIPIO DE JERARQUA

su

IMPERSONALIDAD

El trabajador debe mantener relaciones impersonales con sus compaeros.

COMPETENCIA TCNICA

Los empleados ocupan sus cargos por mritos y no por preferencias personales

SEPARACIN ENTRE PROPIEDAD Y ADMINISTRACIN PROFESIONALIZACIN DEL EMPLEADO

No necesariamente el dueo de la empresa es quien debe administrarla.

Los empleados se constituyen en especialistas, y como tal son remunerados.

ESCUELA ESTRUCTURALISTA Esta teora surge en los aos 50, su principal exponte fue Amitai Etzioni, Se contrapone a los planteamientos de la escuela burocrtica por considerarla mecanicista, en donde se valora de antemano el funcionamiento de los individuos, como si se trataran de mquinas. Etzioni, establece que: la empresa puede ser estructurada en base a las necesidades esp ecficas de cada organizacin, se determina que las organizaciones (formales e informales) juegan un papel muy importante en la sociedad y sus individuos, por tanto se deben estudiar bajo un criterio integrador, tanto a nivel interno como externo.

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Segn Etzioni, las organizaciones son unidades que se establecen para alcanzar un fin especfico y pueden ser de 4 tipos:
COACTIVAS El nivel superior tiene total autoridad, pudiendo afectar libertad del individuo, como campos de concentracin, la crcel, los hospitales mentales, etc. UTILITARIAS Bsicamente su objetivo bsico es la obtencin de lucro, como industrias, empresas comerciales NORMATIVAS Son aquellas que pertenecer a ellas se ofrece recompensa, como: asociaciones profesionales y clubes. MIXTAS Brindan un servicio y a su vez obtienen utilidad, como bancos, cooperativas.

ESCUELAS HUMANISTAS ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS: De enfoque sicolgico y sociolgico. Constituye una escuela reaccionaria y opuesta a las desarrolladas por Taylor y Fayo l. Su principal exponente es Elton Mayo. Surge en un contexto particular, pues despus de la 1 Guerra Mundial y por los cambios suscitados en el orden poltico, econmico y social, se produjeron cambios en las organizaciones, de ah que, poco a poco se desplazaron los fundamentos clsicos, y surgieron otros planteamientos; como la mayor participacin por la influencia de la actividad sindical, el deseo de cambio del rol de los trabajadores y de lograr mayores beneficios laborales. Mayo, realiz una serie de investigaciones, las cuales determinaron que el cambio en las condiciones de trabajo no alteraban o incidan en la productividad; otros resultados reflejaron que las relaciones interpersonales en el trabajo si afectan en los niveles de produccin, en razn de que el individuo siente la necesidad de pertenecer o integrarse en grupos, para en l, poder expresarse y sentir el respeto y afecto por parte de sus compaeros; para el obrero, estos aspectos son mayormente motivacionales que inciden en los niveles de fabricacin. Este movimiento destac que el xito administrativo, no se reduce a la aplicacin de tcnicas o conceptos, sino que est dado por el desarrollo humano, por la participacin del obrero en la organizacin, el establecimiento de un control ms racionalizado, en la que se puedan apreciar sus opiniones libremente, valorando la espontaneidad, y por un ambiente de trabajo que promueva buenas relaciones interpersonales. ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO: Abraham Maslow : Sostiene que el hombre responde en primer orden a las necesidades bsicas, para luego resolver otras superiores. Las necesidades humanas, tienen que ser cubiertas segn sus prioridades; es decir, si se cumplen las inferiores, pueden darse las siguientes, y as sucesivamente. Las necesidades pueden ser en su orden: fisiolgicas, de seguridad, sociales, de estima y de autorrealizacin.

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NECESIDADES HUMANAS

Tomado de www.ideasenmarcha.com

ENFOQUE SISTMICO La Teora General de Sistemas surge de los planteamientos establecidos por Ludwing Von Bertalanffy entre 1950 y 1968. Esta teora establece que las organizaciones estn integradas por una serie de unidades que interactan con su medio ambiente llegando a una mutua modificacin. Por ello, se podra afirmar que la labor de una entidad incide en su entorno, y a su vez sta es afectada o variada como resultado de las constantes fluctuaciones de dicho entorno. Las premisas bsicas, de la Teora General de Bertalanffy son: - Los sistemas existen dentro de sistemas. Las molculas dentro de las clulas, las clulas dentro de los tejidos, los tejidos dentro de rganos, los rganos dentro de organismos y as sucesivamente. - Los sistemas son abiertos. Cada sistema, excepto el menor o el mayor, recibe y descarga algo en los otros sistemas, generalmente en aquellos que le son contiguos. - Las funciones de un sistema dependen de su estructura. Los tejidos musculares, por ejemplo, se contraen porque estn constituidos por una estructura celular que permite contracciones. P.84 ENTORNO

INPUT ENTRADA

PROCESO TRANSFORMACIN
FEEDBACK RETROALIMENTACIN

OUTPUT SALIDA

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DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL

DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Estrategias de cambio planeado

Elaboracin de modelos de diagnstico, intervencin y cambio

Modificaciones estructurales EFICACIA Y EFICIENCIA INSTITUCIONAL

Modificaciones de comportamiento

Chiavenato, I. (2000) sostiene con relacin a este enfoque surgido recientemente lo siguiente: surgi un movimiento, de gran vitalidad dentro del enfoque del comportamiento, denominado Desarrollo Organizacional, DO, orientado hacia estrategias de cambio organizacional planeado mediante elaboracin de modelos de diagnstico, intervencin y cambio, que incluye modificaciones estructurales junto a modificaciones de comportamiento, para mejora r la eficiencia y la eficacia de las empresas.

Tomado de es.geocities.com

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Se puede afirmar entonces que, se orienta hacia el anlisis o estudio del comportamiento del individuo, con apoyo de los sistemas y de la modificacin en la estructura previamente establecida.

Tomado de es.geocities.com

Este enfoque, de gran apoyo para la gestin institucional trata de alcanzar niveles de calidad en base a la gestin de calidad en un clima organizacional positivo.

DEFINICIN Y NATURALEZA DEL EMPRENDIMIENTO

Un pesimista es alguien que transforma las oportunidades en problemas. Un emprendedor es un optimista que trasforma los problemas en oportunidades. R. Mansell

QU ES EMPRENDER? Emprender, es sin duda una expresin de la cual se podra manifestar diversos conceptos desde las perspectivas y experiencias personales. Sin embargo, dentro del contexto actual se refiere al acto de llevar a ejecucin ideas nuevas, planes inditos, retos, desafos, en fin: se constituye en la habilidad de visionar, planificar, actuar, enfrentar, desafiar, y tomar decisiones asertivas, en procura de su meta. Por tanto, todos los seres humanos deberan desarrollarla. En el mbito de la empresa, el emprendedor es la persona que tiene un espritu de innovacin, que visualiza negocios de las oportunidades. Por tanto, los emprendedores buscan y encuentran retos al cambiar, revolucionar, transformar o disear nuevos productos o servicios.
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Esquemticamente, se puede visualizar la accin emprendedora de la siguiente manera:

EMPRENDEDOR/ A
COMPETENCIAS Y HABILIDADES
EMPRENDEDORAS

IDEAS INNOVADORAS
EMPRENDIMIENTOS

OFRECE SERVICIOS
EMPRESA DE SERVICIOS

PRODUCE Y VENDE
EMPRESA INDUSTRIAL

OFRECE PRODUCTOS
EMPRESA COMERCIAL

PERFIL DEL EMPRENDEDOR De ah que, el emprendedor o emprendedora, es la persona que ha fortalecido y desarrollado las competencias y habilidades emprendedoras, por lo cual genera ideas innovadoras de diferentes tipos, para ofrecer servicios, productos o produccin y venta, de all surge la tipologa de las empresas (de servicios, comercial e industrial).

REFLEXIN: La empresa Hong Liang Lu de UTStarcom, investig y lleg a determinar que menos del 10% de la poblacin era atendida con sistemas de telefona terrestre, y adems que el servicio disponible era deficiente. Entonces, decidi que la tecnologa inalmbrica podra ser la respuesta. Algo que los dems no se animaban a realizarlo. Ahora esta empresa de telefona celular de bajo costo es un xito en China, con ms de 66 millones de suscriptores y en expansin hacia otros pases y continentes. POR QU ES IMPORTANTE EL ESPRITU EMPRENDEDOR? El espritu emprendedor es de gran importancia para el desarrollo no solo econmico de los pases, sino y sobre todo para el progreso social de los pueblos, pues ello posibilitar mejores condiciones de vida, sobre todo si se determinan como reas prioritarias: innovacin, nmero de nuevos emprendimientos y creacin de empleos:

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INNOVACIN: Entendida como proceso de cambio, investigacin, experimentacin, transformacin y revolucin a aplicaciones tecnolgicas ms sofisticadas, lo cual genera el aumento de nuevos empleos. EL NMERO DE EMPRENDIMIENTOS: Toda empresa es producto de un emprendimiento, por tanto, el nmero de ideas innovadoras determinar el incremento tambin de empresas. CREACIN DE EMPLEOS: Este factor es muy importante para la salud econmica de largo plazo de las comunidades, regiones y naciones.

CUL ES EL PERFIL DE UN/A EMPRENDEDOR/A? Se puede reconocer como una persona emprendedora cuando sea capaz de.

Comunicar de manera efectiva y sinrgica Trabajar en equipo Resolver problemas Reconocer oportunidades, gestionar emprendimientos Liderar los cambios Formular un plan de vida y llevarlo a cabo

Las capacidades y competencias que un emprendedor tiene son diversas, unas pueden ser cualidades adquiridas o innatas, pero bsicamente, se podran catalogar en dos grupos, que tienen que ver con la fase primera de visualizacin de lo que quiere alcanzar y la segunda con la ejecucin, a efectos de convertir el ideal en negocio real, rentable y perdurable. Estas habilidades se demuestran en forma esquemtica de la siguiente manera:

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CREACIN

ACCIN

Creatividad

Innovacin Proactividad
Esfuerzo personal Gestin para consecusin de recursos Crear contactos Toma de decisiones oportunas Capacidad de evaluarse a s mismo Responsabilidad social y ambiental

Visin

CREACIN, ACCIN
CREATIVIDAD: Soluciones nuevas a diversas necesidades del consumidores, creacin de productos y mediante la publicidad y marketing creacin en el consumidor la necesidad del producto. VISIN: Imaginacin futurista y preparacin paralela para cuando llegue. Visualizacin del negocio que se aspira o capacidad para imaginar el futuro y prepararse para cuando llegue. INNOVACIN: Llevar a ejecucin lo que se imagin, es el establecimiento de la visin en un plan de negocios viable, pasar de la teora a la prctica. PROACTIVIDAD: Se refiere a la capacidad de poner en marcha los planes, emprender la accin. Dentro de esta macro habilidad se desarrollan o ponen en prctica otras: Esfuerzo personal, es el trabajo duro, sin horarios, sobre todo al iniciar el negocio, pues es all donde se requiere mayor dedicacin, publicidad. Gestin para consecucin de recursos: Ir hacia donde sea posible conseguir la financiacin que le permite realizar su proyecto. Crear contactos: No puede hacer todo solo, es necesario crear y mantener relaciones de confianza y cooperacin. Delegacin. Toma de decisiones oportunas: En base a informacin y priorizando problemas y soluciones.
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Capacidad de evaluarse a s mismo. Reconocer fortalezas y debilidades propias y tambin de los dems, del mercado y competidores. Responsabilidad social y ambiental. Evaluar el impacto de nuestras acciones en lo econmico, social, y ambiental. Como emprendedores somos responsables de todos nuestros

REFLEXIN: El secreto para lograr el xito est formado por un 1% de inspiracin y un 99% de transpiracin. Thomas Alva Edison.

PLANIFICACIN, DESARROLLO Y EVALUACIN DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS

PROCESO EMPRENDEDOR

GENERAR IDEA EXPLORAR EL CONTEXTO

IDENTIFICACIN DE OPORTUNIDADES Y POSIBLES VENTAJAS. TOMA DE DECISIONES

COMIENZO DEL NEGOCIO. BUSCAR CAPITAL ADMINISTRACIN DEL NEGOCIO

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1. GENERAR IDEA Si bien todos los seres humanos generamos ideas, solo son unos pocos los que se animan a darlas a conocer, a creer en ellas, intentarlas, experimentarlas y buscar que sean rentables. En este proceso pueden producirse bloqueos que impiden que sean sacadas a la luz, Estos bloqueos pueden ser EMOCIONALES (temor a que los dems se burlen, al fracaso, al ridculo), RACIONALES (excesiva focalizacin en el problema, sin considerar otros puntos de vista), CULTURALES (normas y valores, creencias religiosas, control social) 2. EXPLORAR EL CONTEXTO La indagacin del entorno es determinante para el xito o fracaso del negocio, pues el consumidor o potencial cliente debe tener la necesidad de adquirirlo, para ello es necesario hacer investigaciones de campo, diagnstico situacional u observaciones. Es importante analizar cada una de las variables que afectan al entorno, pues estas determinan las reglas del juego para las acciones o decisiones a tomar, as como para el xito o fracaso del emprendimiento. Adems se debe resaltar que otras empresas similares o diferentes, tambin comparten este entorno. La realizacin del anlisis externo, involucra el conocer el entorno que rodea a la empresa, sus necesidades, falencias, disponibilidades, recursos, etc.; involucra por tanto, el conocer las variables del ambiente, que pueden influir en la organizacin, lo que permitir a esta, responder eficaz y efectivamente a esa realidad. Las variables exgenas en el ambiente general, pueden ser de muy diferente tipo, as: tecnolgicas, polticas, legales, econmicas, culturales, sociales, demogrficas, ecolgicas, entre otras. Su anlisis permitir reducir la incertidumbre y riesgo, y consecuentemente, facilitar ser estudiadas en forma ms objetiva y concreta, a fin de diagnosticar lo que ocurre fuera de la empresa y de esta manera prever las situaciones. Chiavenato, I. (2000) establece que: ambiente es todo aquello que rodea externamente (p.790), entonces se distinguen dos ambientes: el general y el de tarea. Mientras el ambiente de tarea es ms prximo a la empresa, el general es ms amplio y comn a otras empresas.
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AMBIENTE GENERAL

EMPRESA EMPRESA EMPRESA A C B

AMBIENTE DE TAREA: Este autor considera que a ms del ambiente general, se debe conocer y estudiar el "ambiente de tarea", -ms cercano a la empresa -, en razn de que se relaciona con el lugar donde la organizacin realiza sus actividades u operaciones. Para cada entidad puede existir un ambiente de tarea diferente o a su vez compartirlo con otras entidades. Los aspectos determinantes en el entorno de tarea son cuatro, a saber: a) Clientes, consumidores o usuarios de los productos o servicios que la empresa genera. Se refiere, bsicamente al mercado que va o puede adquirir la produccin de bienes o prestacin de servicios generados por la entidad.

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b)

Proveedores, los cuales suministran los recursos materiales, laborales, tcnicos, tecnolgicos, de servicios, para el desarrollo de las actividades institucionales. Actualmente las empresas tienden a la fabricacin o produccin de materia prima o materiales, con el fin de evitar la dependencia.

c)

Competidores, se estiman a las empresas que compiten para ganar mercado. Estas empresas ofrecen al entorno los mismos bienes o servicios, por lo que se disputan el mercado o clientes.

d)

Agencias reguladoras, formadas por organismos gubernamentales, sindicatos, opinin pblica, quienes controlan, supervisan, evalan, las actividades de la empresa y se encargan de limitar o restringir sus actividades.

El anlisis tanto del entorno general como el de tarea, puede ser obtenido por informacin suministrada en forma escrita, verbal, observaciones.

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El siguiente grfico muestra la empresa en su interrelacin al ambiente, donde se confirma el impacto o efectos en la organizacin.
Variable poltica Variable cultural

PROVEEDORES

Variable econmica

CLIENTES

Variable social

REGULADORES

EMPRESA

Variable tecnolgica

Variable legal

COMPETIDORES

Variable demogrfica

Variable ecolgica

3. IDENTIFICACIN DE OPORTUNIDADES Y POSIBLES VENTAJAS: La informacin suministrada en la etapa anterior, permite que se determinen las fortalezas y debilidades, las dificultades que se podran presentar, las ventajas competitivas, Resultado de este anlisis, de debern tomar las decisiones pertinentes. 4. COMIENZO DEL NEGOCIO, BUSCAR CAPITAL Se refiere a la accin. No todas las personas creativas son innovadoras. La innovacin es accin. Para Mastache Innovar es: ms que desarrollar y realizar nuevos productos, es la combinacin de creatividad, espritu empresarial, voluntad de asumir riesgos calculados y la capacidad de prever necesidades, organizarse, cumplir plazos y controlar costos. La innovacin depende del desarrollo de la investigacin y la tecnologa. 5. ADMINISTRAR EL NEGOCIO Consiste en poner en ejecucin el proceso administrativo, planificacin, organizacin, direccin y control.

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7. a. b.

ACTIVIDADES Realiza lectura comentada de las primeras manifestaciones del pensamiento administrativo Participacin en la estrategia de taller, sobre las escuelas administrativas.

c.

Estructuracin emprendedor

de

diagrama

grfico

de

d. e.

Plantea en una matriz, cules son tus fortalezas y tus debilidades Resuelve cuestionario de repaso

8. EVALUACIN/ Indicadores FORMATIVA: Lluvia de ideas FORMATIVA SUMATIVA: Trabajo en equipo Exposicin Material de apoyo Presentacin Estructura Originalidad Transmisin de ideas Estructura Contenido

Presentacin Contenido Presentacin f. Propone posibles emprendimientos asociados a su Originalidad campo de estudio, incluyendo anlisis del contexto Redaccin general y de tarea que pudiera afectarlo d. Desarrollar prueba de verificacin SUMATIVA: 9. RECURSOS: - Propios del aula - Informativo: Mdulo de la ctedra - Ilustrativo: Carteles, Diapositivas, Organizadores, Papelgrafos.

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