Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, $raducci%& de c'tedra.

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3. GUSTOS DE CLASE Y ESTILO DE VIDA ( las di)ere&tes osicio&es e& el es acio social corres o&de& estilos de vida, siste*as de desvos di)ere&ciales +ue so& la traducci%& si*,%lica de di)ere&cias i&scritas o,-etiva*e&te e& las co&dicio&es de e.iste&cia. /as r'cticas 0 las ro iedades co&stitu0e& u&a e. resi%& siste*'tica de las co&dicio&es de e.iste&cia 1a+uello +ue lla*a*os estilo de vida2 or+ue so& el roducto del *is*o o erador r'ctico, el habitus, siste*a de dis osicio&es dura,les 0 tra&s)eri,les +ue e. resa&, ,a-o la )or*a de re)ere&cias siste*'ticas, las &ecesidades o,-etivas +ue lo 3a& roducido41 la corres o&de&cia +ue se o,serva e&tre el es acio de las osicio&es sociales 0 el es acio de los estilos de vida resulta del 3ec3o de +ue co&dicio&es se*e-a&tes roduce& habitus sustitui,les +ue e&ge&dra&, a su ve5, seg6& su l%gica es ec)ica, r'cticas i&)i&ita*e&te diversas e i* revisi,les e& su detalle si&gular au&+ue sie* re e&cerradas e& los l*ites i&3ere&tes a las co&dicio&es o,-etivas +ue las 3a& roducido 0 a las cuales est'& o,-etiva*e&te ada tadas. Co&stituido e& u& ti o deter*i&ado de co&dicio&es *ateriales de e.iste&cia, ese siste*a de es+ue*as ge&eradores, i&se ara,le*e&te 7ticos o est7ticos, e. resa, seg6& su ro ia l%gica, la &ecesidad de esas co&dicio&es e& siste*as de re)ere&cia cu0as o osicio&es re roduce&, ,a-o u&a )or*a tra&s)igurada 0 *uc3as veces irreco&oci,le, las di)ere&cias ligadas a la osici%& e& la estructura de distri,uci%& de los i&stru*e&tos de a ro iaci%& +ue se tra&s)or*a&, as, e& disti&cio&es si*,%licas. 8l co&oci*ie&to de las caractersticas corres o&die&tes a la co&dici%& eco&%*ica 0 social 1el volu*e& 0 la estructura del ca ital a re3e&didos si&cr%&ica 0 diacr%&ica*e&te2 s%lo er*ite co* re&der o rever la osici%& de tal i&dividuo o gru o e& el es acio de los estilos de vida 0 sus r'cticas si se co&sidera de
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/as correlacio&es estadsticas e&tre ro iedades co*o los sueldos o el &ivel de i&strucci%& co& tal o cual r'ctica 1la )otogra)a o la visita a *useos2 &o autori5a& a 3acer de ellos )actores e. licativos4 &o es ro ia*e&te u& ,a-o o alto salario lo +ue dirige las r'cticas o,-etiva*e&te a-ustadas a esos *edios, si&o el gusto, gusto modesto o gusto de lujo, +ue es la tra&scri ci%& dura,le de ellas e& las te&de&cias 0 +ue e&cue&tra e& esos *edios las co&dicio&es de su reali5aci%&. 8sto se tor&a evide&te e& las todos los casos e& +ue, e&seguida de u& ca*,io de osici%& social, las co&dicio&es e& las cuales el habitus )ue roducido &o coi&cide& co& las co&dicio&es e& las cuales )u&cio&a o do&de ode*os a re3e&der u& e)ecto aut%&o*o del habitus 0, a trav7s de 7l, las co&dicio&es 1 asadas2 de su roducci%&.

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*a&era aralela co& el co&oci*ie&to 1 r'ctico o erudito2 de la frmula generativa del siste*a de dis osicio&es ge&erativas 1habitus2 e& el cual esa co&dici%& eco&%*ico9social se traduce 0 +ue la re rodu osiioiio:ce4 3a,lar de ascetis*o aristocr'tico de los ro)esores o de la rete&si%& de la e+ue;a ,urguesa &o es sola*e&te descri,ir esos gru os or u&a de sus ro iedades, au&+ue se trate de la *'s i* orta&te, es i&te&tar &o*,rar el ri&ci io ge&erador de todas las de*'s ro iedades. /a siste*aticidad 0 la u&idad est'& e& el opus operatum s%lo or+ue est'& e& el modus operandi4 est'& 6&ica*e&te e& el co&-u&to de las ro iedades, e& el do,le se&tido del t7r*i&o, de +ue se rodea& los i&dividuos o gru os 9 casas, autos, cuadros, li,ros, *ue,les, alco3ol, cigarros, er)u*es, ro a 9 0 e& las r'cticas e& +ue se *a&i)iesta su disti&ci%& 9 de ortes, -uegos, distraccio&es culturales 9 or+ue est'& e& la u&idad origi&al*e&te si&t7tica del habitus, ri&ci io u&i)icador 0 ge&erador de todas las r'cticas. 8l gusto, ro e&si%& o a titud a la a ro iaci%& 1*aterial 0<o si*,%lica2 de u&a deter*i&ada categora de o,-etos o r'cticas clasi)icadas o clasi)icadoras, es u&a )%r*ula ge&erativa +ue est' e& el ri&ci io del estilo de vida. 8l estilo de vida es u& co&-u&to u&itario de re)ere&cias disti&tivas +ue e. resa&, e& la l%gica es ec)ica de cada u&o de los su,es acios si*,%licos 9 *o,iliario, vesti*e&ta, le&gua-e o hexis cor oral 9 la *is*a i&te&ci%& e. resiva, ri&ci io de la unidad de estilo +ue de e&de directa*e&te de la i&tuici%& 0 +ue el a&'lisis destru0e al recortarlo e& u&iversos se arados.! (s, la visi%& del *u&do de u& vie-o e,a&ista, su *a&era de ad*i&istrar su resu uesto, su tie* o o su cuer o, su uso del le&gua-e 0 sus eleccio&es de i&du*e&taria est'& e&tera*e&te rese&tes e& su 7tica de tra,a-o escru ulosa e i* eca,le, e& el cuidado, el es*ero, la ,ue&a ter*i&aci%& 0 e& su esttica del trabajo por el trabajo +ue lo 3ace *edir la ,elle5a de sus roductos or el cuidado 0 la acie&cia +ue e.igir'&. Pars
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=esti&ado a *a&i)estar la u&idad, +ue la i&tuici%& i&*ediata a re3e&de 0 or la cual se gua& las o eracio&es ordi&arias de clasi)icaci%&, de todas las ro iedades ligadas a u& gru o, el es+ue*a te%rico de las r'cticas 0 de las ro iedades co&stitutivas de los di)ere&tes estilos de vida 0u.ta o&e i&)or*acio&es relativas a do*i&ios +ue el siste*a de clasi)icaci%& ordi&ario se ara 9 a u&to de tor&ar i* e&sa,les o esca&dalosas si* les a ro.i*acio&es4 el e)ecto de dis arate +ue de all resulta tie&e la virtud de ro* er las -erar+uas ordi&arias, es decir, las roteccio&es +ue e&vuelve& las r'cticas *'s legti*as, 0 de de-ar tra&s are&tar las -erar+uas eco&%*icas 0 sociales +ue a3 se e. resa& ,a-o u&a )or*a irreco&oci,le.

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totalis> cada di*e&si%& del estilo de vida si*,oli5a a todas las otras, las o osicio&es e&tre clases se e. resa& ta&to e& el uso de la )otogra)a o e& la ca&tidad o calidad de las ,e,idas co&su*idas as co*o las re)ere&cias ict%ricas o *usicales. =e *is*o *odo, la o osici%& e&tre ,e,ida 0 a,sti&e&cia, i&te* era&cia 0 so,riedad, el ,ar 0 el 3ogar, si*,oli5a todo u& as ecto de la o osici%& e&tre las clases o ulares 0 la e+ue;a ,urguesa +ue ide&ti)ica sus a*,icio&es de asce&so 0 sus reocu acio&es de res eta,ilidad a trav7s de la ru tura co& todo lo +ue se asocia al u&iverso re udiado al i&terior del u&iverso de los connaisseurs, ara los +ue ta&to oseer u&a cave seleccio&ada co*o or&a*e&tar sus aredes co& cuadros de los *aestros es u&a cuesti%& de 3o&or, la o osici%& e&tre c3a* ag&e 0 ?3is:0 co&de&sa lo +ue se ara a la vie-a 0 a la &ueva ,urguesa, de la *is*a )or*a +ue las o osicio&es e&tre los *ue,les /uis @A 0 los *ue,les B&oll, o e&tre el gaullis*o 0 el atla&tis*o. /as di)ere&cias sociales *'s )u&da*e&tales co&seguira&, si& duda, e. resarse a trav7s de u& aralelo si*,%lico reducido a cuatro o ci&co ele*e&tos 1tales co*o Per&od, vi&o es u*oso, agua *i&eral, Bordeau., c3a* ag&e, ?3is:02 *'s o *e&os ta& co* leta*e&te co*o a trav7s de siste*as e. resivos a are&te*e&te ta& co* le-os 0 re)i&ados co*o los +ue los u&iversos de la *6sica o la i&tura. El lujo y la necesidad /a *'s i* orta&te de las di)ere&cias e& el orde& del estilo de vida 0, *'s a6&, de la estili5aci%& de la vida, reside e& las variacio&es de la dista&cia co& el *u&do 9 sus resio&es *ateriales 0 sus urge&cias te* orales 9 dista&cia +ue de e&de, al *is*o tie* o, de la urge&cia o,-etiva de su situaci%& e& el *o*e&to co&siderado 0 de la dis osici%& ara to*ar dista&cia )re&te a esa situaci%&. $al dis osici%&, +ue *al ode*os lla*ar su,-etiva, uesto +ue ella es o,-etividad i&teriori5ada 0 s%lo uede co&stituirse e& co&dicio&es de e.iste&cia relativa*e&te li,eradas de la urge&cia, de e&de, a su ve5, de toda la tra0ectoria social. 3
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Costra*os, e& otros escritos, co*o la dis osici%& *u0 ge&eral 9 +ue odra*os lla*ar te%rica or o osici%& a r'ctica 9 de +ue la dis osici%& est7tica es u&a di*e&si%&, &o uede ser ad+uirida si&o so,re ciertas co&dicio&es eco&%*icas, a+uellas +ue tor&a& osi,les la e. erie&cia escolar 0 la sus e&si%& de las &ecesidades 0 urge&cias +ue ella resu o&e 0 reali5a.1ver Bourdieu, P. 0 Bolta&s:i, /, /e )etic3is*e de

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(s +ue las re)ere&cias de los o,reros recae&, co& *'s )recue&cia +ue ara las otras clases, e& i&teriores aseado 0 li* ios, )'ciles de *a&te&er o e& ro a de corte cl'sico si& los riesgos de la *oda tal co*o lo i* o&e& su &ecesidad eco&%*ica. =o&de las clases o ulares, reducidas a los ,ie&es 0 las virtudes de ri*era &ecesidad, reivi&dica& la li* ie5a 0 la co*odidad, las clases *edias, 0a *'s li,eradas de la urge&cia, desea& u& i&terior c'lido, &ti*o, co&)orta,le o cuidado, o u& vestuario a la *oda 0 origi&al. Por estar 0a *u0 arraigados, esos valores les arece& co*o &aturales, evide&tes 0 so& relegados a u& segu&do la&o or las clases rivilegiadas. 8&)re&t'&dose a las i&te&cio&es social*e&te reco&ocidas co*o est7ticas, tales co*o la ar*o&a 0 la co* osici%&, las clases rivilegiadas &o uede& disti&guirse *edia&te las ro iedades, r'cticas o virtudes +ue, osedas desde 3ace *uc3o, &o recisa& *'s ser reivi&dicadas o +ue, or 3a,erse tor&ado co*u&es, *a&tie&e& su valor de uso ero 3a& erdido su valor disti&tivo.D /os gustos o,edece&, as, a u&a es ecie de le0 de 8&gels ge&erali5ada4 a cierto &ivel de distri,uci%&, lo +ue es raro 0 co&stitu0e u& lu-o i&accesi,le o u&a )a&tasa a,surda ara los ocu a&tes del &ivel a&terior o i&)erior, se tor&a ,a&al o co*6& 0 se e&cue&tra relegado al orde& de lo &ecesario, de lo evide&te, or la a arici%& de &uevos co&su*os, *'s raros 0, or lo ta&to, *'s disti&tivos.E (-ustadas a u&a co&dici%& de clase 0 e& ta&to co&-u&to de osi,ilidades e i* osi,ilidades, las dis osicio&es so& ta*,i7& adecuadas a u&a osici%&, a u& &ivel e& la estructura de clases 0, or lo ta&to sie* re, so& re)eridas, al *e&os o,-etiva*e&te, a las dis osicio&es asociadas a otras osicio&es. Por u&a es ecie de ad3esi%& de segu&do orde& a la &ecesidad, las di)ere&tes clases co&sidera& co*o ideal 7tico las eleccio&es i* lcitas del ethos +ue esa &ecesidad les i* o&e rec3a5a&do, al *is*o tie* o, las +ue otros, or sus ro ias &ecesidades, co&sidera& virtudes. Fo
la la&gue, e& Actes de la Recherche en sciences Sociales, G, 1D2, -ulio 19HE, . !"3!2. D /a ro orci%& de elecci%& de ad-etivos +ue ace&t6a& las ro iedades ro ia*e&te est7ticas del i&terior " co* osici%&, lle&o de )a&tasa, so,rio, discreto, ar*o&ioso 9 au*e&ta a *edida +ue &os eleva*os e& la -erar+ua social 1la *is*a te&de&cia se o,serva ara el ad-etivo artista, al res ecto del a*igo2. E I& as ecto de acci%& *orali5adora de la clase do*i&a&te co&siste e& u& es)uer5o ara )i-ar el estado de la estructura de distri,uci%& de ,ie&es, e.3orta&do a las clases +ue ella lla*a *odestas a la *odestia 0 ara re)or5ar, co& lla*adas al orde& e. lcitas, dis osicio&es de a&te*a&o a-ustadas a ese orde&.

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3a0 r'ctica e+ue;o",urguesa de ascetis*o, &i elogio de lo li* io, lo so,rio, lo ,ie& cuidado, +ue &o e&cierre u&a co&de&a t'cita a la suciedad, &i e.iste i&co&ve&ie&cia e& las ala,ras o e& las cosas, +ue &o co&de&e t'ctica*e&te la i&te* era&cia, la i* revisi%&, el i* udor o la i* rude&ciaJ co*o si los age&tes s%lo udiese& reco&ocer sus valores e& a+uello +ue los valori5a&, e& la 6lti*a di)ere&cia, +ue es ta*,i7&, *uc3as veces, la 6lti*a co&+uista, e& la dista&cia ge&7tica 0 estructural +ue ro ia*e&te los de)i&e. =el *is*o *odo, &o 3a0 reivi&dicaci%& ,urguesa de la dese&voltura o de la discreci%&, del des re&di*ie&to 0 del desi&ter7s +ue &o re are e& las rete&sio&es 9 sie* re *arcadas or de*'s o de *e&os 9 de la e+ue;a ,urguesa, taca;a 0 e.travaga&te, arroga&te 0 servil, i&culta o escolar. 8& cua&to a las lla*adas al orde& 1K+ui7& se cree +ue esL, &o es ara erso&as co*o &osotros2 do&de se e&u&cia el ri&ci io de co&)or*idad, 6&ica &or*a *'s o *e&os e. lcita del gusto o ular 0 +ue rete&de& ro*over las eleccio&es *odestas i* uestas, e& todo caso, or las co&dicio&es o,-etivas, ellas *is*as e&cierra& u&a a*e&a5a co&tra la a*,ici%& de ide&ti)icarse co& otros gru os, de disti&guirse 0 , or lo ta&to, de dista&ciarse del gru o" 8sta rete&si%& es articular*e&te co&de&ada e& los 3o*,res, dado +ue todo re)i&a*ie&to e& *ateria de legua-e o de vestuario es i&*ediata*e&te erci,ido &o sola*e&te co*o u&a se;al de a,urguesa*ie&to si&o ta*,i7&, i&se ara,le*e&te, co*o u& i&dicio de dis osicio&es a)e*i&adas. Ae*os +ue toda te&tativa de roducir u& organon est7tico co*6& a todas las clases est' co&de&ada de a&te*a&o, a *e&os +ue se -uegue siste*'tica*e&te co& el 3ec3o de +ue la le&gua, as co*o toda *oral u&iversal, es al *is*o tie* o co*6& a las di)ere&tes clases 0 ca a5 de reci,ir se&tidos di)ere&tes 1o i&cluso o uestos2 e& los usos articulares +ue de ella se 3ace&. /os gru os se i&viste& e&tera*e&te, co& todo lo +ue los o o&e& a los otros gru os, e& las ala,ras co*u&es do&de se e. resa su ide&tidad, es decir, su di)ere&cia. (s, ,a-o su a are&te &eutralidad, ala,ras ta& co*u&es co*o r'ctico, so,rio, )u&cio&al, gracioso, )i&o, &ti*o, disti&to, est'& divididas ellas *is*as, sea or+ue las di)ere&tes clases les co&)iere& se&tidos di)ere&tes, sea or+ue au&+ue les de& el *is*o se&tido le
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atri,u0e& valores o uestos a las cosas &o*,radas4 as ocurre, or e-e* lo, co& la e. resi%& bien cuidado, ta& )uerte*e&te a ro iada or a+uellos +ue la utili5a& ara *a&i)estar su gusto or el tra,a-o ,ie& 3ec3o, ,ie& aca,ado, criterio de toda er)ecci%& est7tica, +ue est' cargado de co&&otacio&es sociales co&)usa*e&te se&tidas o rec3a5adas or los otrosJ o a6& divertido, cu0as co&&otacio&es sociales, asociadas a u&a ro&u&ciaci%& o u&a elocue&cia social*e&te *arcada, *'s ,urguesa o snob, e&tra& e& co&tradicci%& co& su se&tido evide&te 0 se ale-a de a+uello +ue odra reco&ocerse co*o su e+uivale&te o ular 1 gracioso o alegre2.M /a ro ia dis osici%& est7tica, +ue, -u&to co& la co* ete&cia es ec)ica corres o&die&te, co&stitu0e la co&dici%& de la a ro iaci%& legti*a de la o,ra de arte, es u&a di*e&si%& de u& estilo de vida e& el cual se e. resa&, ,a-o u&a )or*a irreco&oci,le, las caractersticas es ec)icas de u&a co&dici%&. Ca acidad ge&erali5ada de &eutrali5ar las urge&cias ordi&arias 0 de colocar e&tre ar7&tesis los )i&es r'cticos, i&cli&aci%& 0 a titud dura,les e& u&a r'ctica si& )u&ci%& r'ctica, la dis osici%& est7tica se co&stitu0e e& u&a e. erie&cia del *u&do li,erada de la urge&cia 0 de la r'ctica de actividades +ue te&ga& e& ellas *is*as su )i&alidad. =ic3o de otro *odo, ella su o&e la dista&cia co& el *u&do +ue est' e& el ri&ci io de la e. erie&cia ,urguesa. 8l co&su*o *aterial o si*,%lico de la o,ra de arte co&stitu0e u&a de las *a&i)estacio&es su re*as del desprendimiento, e& el do,le se&tido de co&dici%& 0 dis osici%& +ue la le&gua ordi&aria da a esa ala,ra. 8l des re&di*ie&to ro io de la o,servaci%& ura &o uede ser disociado de u&a dis osici%& ge&eral a lo gratuito, a lo desi&teresado, roducto arado-al de u& co&dicio&a*ie&to eco&%*ico &egativo +ue e&ge&dra u&a dista&cia co& relaci%& a la &ecesidad. =e este *odo, la dis osici%& est7tica se de)i&e ta*,i7&, o,-etiva 0 su,-etiva*e&te, co& relaci%& a las de*'s dis osicio&es4 la dista&cia o,-etiva co& relaci%& a la &ecesidad 0 a los se e&cue&tra& risio&eros de ella, se su*a u&a to*a de dista&cia
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=e all el i&ter7s 0 la e.tre*a co* le-idad del test 7tico +ue co&siste e& ro o&er a todos los e&trevistados, cual+uiera sea su clase social, la *is*a lista de o,-etivos ara caracteri5ar al a*igo, la vesti*e&ta o el i&terior ideal.

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i&te&cio&al, redu licaci%& deli,erada ara e.3i,ir la li,ertad. 8& la *edida e& +ue crece la dista&cia o,-etiva co& relaci%& a la &ecesidad, el estillo de vida se tor&a, sie* re 0 cada ve5 *'s el roducto de u&a estili5aci%& de la vida, decisi%& siste*'tica +ue orie&ta 0 orga&i5a las r'cticas *'s diversas, 0a sea la elecci%& de u& vi&o 0 de u& +ueso o la decoraci%& de u&a casa de ca* o. ()ir*aci%& de oder so,re la &ecesidad do*i&ada, ella e&cierra sie* re la reivi&dicaci%& de u&a su erioridad legti*a so,re a+uellos +ue, &o sa,ie&do a)ir*ar ese des recio or las co&ti&ge&cias e& el lu-o gratuito 0 e& el des erdicio oste&tatorio, er*a&ece& do*i&ados or los i&tereses 0 las urge&cias cotidia&as4 los gustos de li,ertad s%lo uede& a)ir*arse e& cua&to tales co& relaci%& a los gustos de &ecesidad 0, e& el orde& de la est7tica, se co&stitu0e& )re&te a los vulgares. 8sa rete&si%& tie&e *e&os c3a&ces +ue cual+uier otra de ser cuestio&ada, uesto +ue la relaci%& so,re la cual ella se )u&da 9 de la dis osici%& ura 0 desi&teresada co& relaci%& a las co&dicio&es *ateriales, de las e.iste&cias *'s raras or+ue *'s se e&cue&tra& li,eradas de la &ecesidad eco&%*ica 9 tie&e todas las c3a&ces de asar desa erci,ida. 8l rivilegio co& *a0ores )acultades de disti&ci%& 0 clasi)icaci%& tie&e, as, el rivilegio de a arecer co*o el *'s )u&dado e& la &aturale5a. NOP Distancia respetuosa y a!iliaridad /as disti&tas clases se disti&gue& *e&os or el grado e& +ue reco&oce& la cultura legti*a +ue or el grado e& +ue la co&oce&4 las declaracio&es de i&di)ere&cia so& e.ce cio&ales 9 al *e&os e& la situaci%& de i* osici%& de legiti*idad +ue 3ace de la es+uisa cultura casi u& e.a*e&. Pero ese reco&oci*ie&to &o e.clu0e e& se&ti*ie&to de e.clusi%&. Para *'s de la *itad de las erso&as i&terrogadas, la cultura erudita es u& u&iverso e.tra;o, re*oto, i&accesi,le 0 es sola*e&te ara los oseedores de u& ttulo de e&se;a&5a su erior +ue el se&ti*ie&to de estar e& el *is*o &ivel +ue las o,ras legti*as cesa de ser u& rivilegio de u&a *i&ora 0 se tor&a u& atri,uto estatutario.H Podra*os decir +ue la dista&cia
H

8l e)ecto de i* osici%& de legiti*idad +ue se e-erce e& situaci%& de e&trevista es ta& )uerte +ue ode*os, si &o te&e*os cuidado, roducir literal*e&te, ro)esio&es de )e est7ticas +ue &o corres o&de& a

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e& relaci%& co& las o,ras legti*as se *ide or la dista&cia e& relaci%& co& el siste*a escolar si la educaci%& )a*iliar &o tuviese u& a el ta& i&sustitui,le, e& ra5%& de su ro iedad 0 de su recocidad, e& la tra&s*isi%& de los i&stru*e&tos 0 del *odo de a ro iaci%& legti*o. Fo es or casualidad +ue las i&vestigacio&es so,re las r'cticas 0 las o i&io&es e& *ateria de cultura tie&de& a to*ar la )or*a de u& e.a*e& e& el cual los e&trevistados, +ue so& 0 se sie&te& sie* re *edidos e& relaci%& a la &or*a, o,tie&e& resultados -erar+ui5ados de acuerdo co& su grado de dedicaci%& escolar 0 e. resa& re)ere&cias +ue sie* re corres o&de& ,asta&te estricta*e&te a sus ttulos, ta&to e& su co&te&ido co*o e& su *odalidad. /a verdad, a ri*era vista arado-al, es +ue cua&to *'s &os eleva*os e& la -erar+ua social, *'s reside la verdad de los gustos e& la orga&i5aci%& 0 )u&cio&a*ie&to del siste*a escolar, e&cargado de i&culcar el rogra*a +ue go,ier&a a los es ritus cultos. /igados a la tra0ectoria social e i* uta,les a u&a tra&s*isi%& de ca ital cultural &o sa&cio&ada or el siste*a escolar, las discre a&cias e&tre los ttulos escolares 0 la co* ete&cia cultural so& ,asta&te )recue&tes ara +ue sea salvaguardada la irreducti,ilidad de la cultura aut7&tica al sa,er escolar, desvalori5ado e& cua&to tal. Fo sera &ecesario de*ostrar +ue la cultura es ad+uirida o +ue esa )or*a articular de co* ete&cia +ue lla*a*os gusto es u& roducto de la educaci%& o +ue &ada es *'s ,a&al +ue la ,6s+ueda de origi&alidad si todo u& co&-u&to de *eca&is*os sociales &o vi&iese& disi*ular esas verdades ri*eras +ue la cie&cia de,e esta,lecer, esta,lecie&do u& au*e&to e& las co&dicio&es 0 las )u&cio&es de su disi*ulaci%&. 8s as +ue la ideologa del gusto &atural, +ue re osa e& la &egaci%& de todas esas evide&cias, o,tie&e su e)icacia del 3ec3o de +ue 9 co*o todas las estrategias ideol%gicas +ue se e&ge&dra& e& la luc3a de clases cotidia&a 9 &aturali5a las di)ere&cias reales, co&virtie&do e&
&i&gu&a r'ctica real. (s, e& u&a i&vestigaci%& so,re el 6,lico de teatro, el HD Q de los e&trevistados del &ivel ri*ario 10 el MM Q del secu&dario2 a rue,a& -uicios re")or*ados, tales co*o el teatro eleva el es ritu 0 se ierde& e& u& discurso de co* lace&cia so,re las virtudes ositivas, i&structivas, i&telectuales del teatro, or o osici%& al ci&e, si* le distracci%&, )'cil, )icticia 0 3asta vulgar. Por *'s )icticias +ue ellas sea&, esas declaracio&es e&cierra& u&a realidad 0 &o es i&sig&i)ica&te +ue sea& los *'s desguarecidos cultural*e&te, los *'s vie-os, los +ue vive& *'s le-os de Pars, e& ocas ala,ras, a+uellos +ue tie&e& *e&os c3a&ces de ir real*e&te al teatro los +ue reco&oce& *'s )recue&te*e&te +ue el teatro eleva el es ritu.

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di)ere&cias de &aturale5a las di)ere&cias e& el *odo de ad+uisici%& de la cultura. 8ste se ve e& las ala,ras de u& esteta del arte culi&ario +ue &o diverge de Rra&castel cua&do, e& u&a co&)esi%& 9 ara u& 3istoriador del arte autodestructiva 9 &o reco&oce otra co* ete&cia legti*a e& *ateria de i&tura *'s +ue a+uella +ue er*ite, &o co* re&der, si&o se&tir4 Fo se uede co&)u&dir el gusto co& la gastro&o*a. Si el gusto es u& don natural de reco&ocer 0 de a*ar la er)ecci%&, la gastro&o*a, al co&trario, es el co&-u&to de reglas +ue reside& la cultura 0 la educacin del gusto. /a gastro&o*a es, ara el gusto, lo +ue la gra*'tica 0 la literatura ara el sentido literario. S es a+u colocado el ro,le*a ese&cial4 si el gourmet es u& co&ocedor re)i&ado, Kser' el gastr%&o*o u& eda&teL 1O.2 8l gourmet es su ro io gastr%&o*o, co*o el 3o*,re de gusto es su ro io gra*'tico 1O2 Fo todos so& gourmets, 3e a+u or+u7 es reciso +ue 3a0a gastr%&o*os 1O2 8s reciso e&sar de los gastr%&o*os lo +ue e&sa*os de los edagogos e& ge&eral4 +ue so&, a veces, eda&tes i&so orta,les, ero +ue tie&e& su utilidad. Perte&ece& al g7&ero i&)erior 0 *odesto 0 de ellos de e&de la *e-ora de ese g7&ero u& oco su,alter&o a )uer5a de tacto, de *edida 0 de elega&te levedad 1O2 8.iste u& *al gusto 1O2 0 los re)i&ados sie&te& eso or instinto. Para a+uellos +ue &o lo sie&te&, es reciso u&a regla.8 (s, lo +ue la ideologa del gusto &atural o o&e, a trav7s de dos *odalidades de co* ete&cia cultural 0 de su utili5aci%&, so& dos *odos de ad+uisici%& de la cultura4 el a re&di5a-e total, reco5 e i&se&si,le, e)ectuado desde la ri*era i&)a&cia e& el se&o de la )a*ilia, 0 el a re&di5a-e tardo, *et%dico, acelerado, +ue u&a acci%& edag%gica e. lcita 0 e. resa asegura. 8l a re&di5a-e casi &atural 0 es o&t'&eo de la cultura se disti&gue de todas las )or*as de a re&di5a-e )or5ado, &o ta&to co*o +uiere la ideologa del ,ar&i5 cultural, or la ro)u&didad 0 la dura,ilidad de sus e)ectos, si&o or la *odalidad de relaci%& co& la cultura +ue
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Pressac, P. de, Considrations sur la cuisine, Pars, FTR, 1931, . !3"D.

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)avorece. Ul co&)iere la certe5a de s, correlativa a la certe5a de dete&tar la legiti*idad cultural, verdadero ri&ci io de dese&voltura al cual ide&ti)ica*os la e.cele&ciaJ 7l roduce u&a relaci%& *'s )a*iliar, *'s r%.i*a 0 *'s dese&vuelta co& la cultura, es ecie de ,ie& de )a*ilia +ue sie* re co&oce*os 0 del cual &os se&ti*os el 3eredero legti*o4 la *6sica &o so& los discos 0 el )o&%gra)o de los vei&te a;os gracias a los cuales descu,ri*os a Bac3 0 a Aivaldi, si&o el ia&o de la )a*ilia olvidado desde la i&)a&cia 0 vaga*e&te racticado 3asta la adolesce&ciaJ la i&tura &o so& los *useos, de re e&te descu,iertos e& la rolo&gaci%& del a re&di5a-e escolar, si&o el esce&ario del u&iverso )a*iliar. C's all' de eso, co*o ,ie& lo sie&te& los ro)etas del gusto &atural, todo a re&di5a-e racio&al su o&e u& *&i*o de racio&ali5aci%& +ue de-a su *arca e& la relaci%&, *'s i&telectual, co& los ,ie&es co&su*idos. 8l lacer so,era&o del esteta dis e&sa el co&ce to. Ul se o o&e ta&to al lacer si& e&sa*ie&to del i&ge&uo 1+ue la ideologa e.alta a trav7s del *ito de la *irada &ueva de la i&)a&cia2 co*o al e&sa*ie&to 1 resu*ido2 si& lacer del e+ue;o",urgu7s 0 del parvenu, sie* re e. uestos a esas )or*as de erversi%& asc7tica +ue lleva& a rivilegiar el sa,er e& detri*e&to de la co&te* laci%& de la o,ra a la *a&era de los ci&7)ilos +ue sa,e& todo lo +ue se uede sa,er so,re los )il*es +ue &o *ira&. Fo es +ue, &osotros los sa,e*os, el siste*a escolar realice co* leta*e&te su verdad4 lo ese&cial de lo +ue la escuela co*u&ica es ad+uirido ta*,i7& or i&cre*e&to, tal co*o el siste*a de clasi)icaci%& +ue i&culca a trav7s del orde& de i&culcaci%& de los sa,eres o de la ro ia orga&i5aci%& de la i&stituci%& e&cargada de asegurarla 1-erar+ua de las disci li&as, de las clases, de los e-ercicios, etc.2 Pero el siste*a escolar de,e o erar sie* re, ara las &ecesidades de tra&s*isi%&, u& *&i*o de racio&ali5aci%& so,re a+uello +ue tra&s*ite4 as +ue sustitu0e los es+ue*as r'cticos de clasi)icaci%& or las ta.o&o*as e. lcitas 0 esta&dari5adas, )i-adas ,a-o la )or*a de es+ue*as si&% ticos o de ti ologas dualistas 1 or e-e* lo, cl'sico<ro*'&tico2 0 e. resa*e&te i&culcadas, co&servadas e& la *e*oria ,a-o la )or*a de sa,eres susce ti,les de ser restituidos
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or todos los age&tes so*etidos a su acci%&. Producie&do los i&stru*e&tos e e. resi%& +ue er*ite& llevara al orde& del discurso casi siste*'tico las re)ere&cias r'cticas 0 orga&i5arlas e. resa*e&te e& tor&o a ri&ci ios e. lcitos, el siste*a escolar tor&a osi,le e& el do*i&io si*,%lico de los ri&ci ios r'cticos del gusto, tal co*o lo 3ace la gra*'tica al racio&ali5ar el se&ti*ie&to de ,elle5a, d'&doles la osi,ilidad de re)erirse a reglas, rece tos 0 recetas e& lugar de re*itirse a los a5ares de la i* rovisaci%&, sustitu0e&do la siste*aticidad i&te&cio&al de u&a est7tica or la siste*aticidad o,-etiva de la est7tica roducida or los ri&ci ios r'cticos del gusto. Pero or a3 9 0 es lo +ue deter*i&a el )uror de los estetas co&tra los edagogos 0 la edagoga 9 7l rovee sustitutos ara la e. erie&cia directa, o)rece ata-os al largo ca*i&o de la )a*iliari5aci%&, tor&a osi,les r'cticas +ue so& el roducto del co&ce to o de la regla e& lugar de serlo de la rete&dida es o&ta&eidad del gusto &atural, o)recie&do, as, u& recurso ara a+uellos +ue es era& oder recu erar el tie* o erdido. El desposei!iento cultural Tei&tegra&do la relaci%& co& la cultura e& el estilo de vida 1del cual co&stitu0e la di*e&si%& *'s rivilegiada e& ta&to ri&ci io alta*e&te disti&tivo de clasi)icaci%& social2, ode*os caracteri5ar al estilo de vida de las di)ere&tes clases sociales, su cultura e& el se&tido a* lio de la et&ologa, co&sidera&do la osesi%& o des osesi%& de cultura, e& el se&tido estricto 0 &or*ativo del uso ordi&ario. Sera ta& i&6til tratar de de)i&ir el gusto do*i&a&te si& re)erirlo al estilo de vida del cual es u&a *a&i)estaci%& e&tre otras, co*o i&te&tar de)i&ir or s *is*o 0 )uera de cual+uier re)ere&cia a la cultura legti*a 0 al estilo de vida do*i&a&te, u& estilo de vida +ue, co*o el de las clases o ulares, de,e recisa*e&te lo ese&cial de sus ro iedades a la privacin.9 8l culto a la cultura o ular, odra &o ser, e& *'s de u& caso, si&o u&a )or*a irre re&si,le de racis*o de clase +ue co&du5ca a
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Fo ,asta recordar, co&tra el relativis*o se*i"erudito, +ue la cultura do*i&ada est' *arcada de u&ta a u&ta, or la cultura do*i&a&te 0 or la desvalori5aci%& de la cual ella es o,-eto. /a ro ia cultura do*i&a&te de,e ta*,i7& sus ro iedades *'s )u&da*e&tales al 3ec3o de +ue ella se de)i&e, si& cesar, &egativa*e&te co& relaci%& a las culturas do*i&adas.

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rati)icar el des osei*ie&to cultural. 8l estilo de vida de las clases o ulares de,e sus caractersticas )u&da*e&tales al 3ec3o de +ue re rese&ta u&a forma de adaptacin a la osici%& ocu ada e& la estructura social4 or ello e&cierra sie* re, au&+ue sea ,a-o la )or*a de se&ti*ie&to de i&ca acidad, de i&co* ete&cia, de )racaso o de i&dig&idad cultural, u&a )or*a de reco&oci*ie&to de los valores do*i&a&tes. /o +ue se ara a las clases o ulares de las otras clases es *e&os la i&te&ci%& o,-etiva de su estilo +ue los *edios eco&%*icos 0 culturales +ue ellas uede& colocar e& acci%& ara reali5arla. 8ste des osei*ie&to de ca acidades ara )or*ular sus ro ios )i&es 10 la i* osici%& correlativa de &ecesidades arti)iciales2 es, si& duda, la )or*a *'s sutil de alie&aci%&. (s, el estilo de vida o ular se de)i&e ta&to or la ause&cia de todos los co&su*os de lu-o co*o or el 3ec3o de +ue esos co&su*os est'& rese&tes ,a-o la )or*a de sustitutos, i&dicios de u&a des osesi%& de segu&do grado +ue se so*ete a la i* osici%& de la de)i&ici%& de los ,ie&es +ue so& dig&os de ser osedos. /a relaci%& +ue los *ie*,ros de las clases o ulares *a&tie&e& co& la cultura do*i&a&te, &o es ta& di)ere&te de la +ue *a&tie&e& co& su u&iverso de tra,a-o. 8.cluidos de la ro iedad de los *edios de roducci%&, so& ta*,i7& des o-ados de los i&stru*e&tos de a ro iaci%& si*,%lica de las *'+ui&as a las +ue sirve&, &o ose0e&do el ca ital cultural i&cor orado +ue es la co&dici%& de a ro iaci%& del ca ital cultural o,-etivado e& los i&stru*e&tos t7c&icos. 8s ,a-o la )or*a de o osici%& e&tre la co* ete&cia 0 la i&co* ete&cia, e&tre el do*i&io r'ctico 0 el do*i&io te%rico, e&tre el co&oci*ie&to de los ri&ci ios 0 el los discursos de aco* a;a*ie&to, +ue ellos sie&te& co&creta*e&te su des osei*ie&to. =o*i&ados or las *'+ui&as 0 or a+uellos +ue dete&ta& los *edios legti*os " es decir, te%ricos 9 de do*i&arlos, ellos ree&cue&tra& la cultura 1e& la )',rica co*o e& la escuela, +ue e&se;a el res eto or los sa,eres i&6tiles 0 desi&teresados2 co*o u& ri&ci io de orde& +ue &o tie&e &ecesidad de des*o&tar su utilidad r'ctica ara ser -usti)icado. =el *is*o *odo +ue el ue,lo elegido lleva i&scrito so,re su )re&te su erte&e&cia a Ve3ov', la divisi%& del
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tra,a-o i* ri*e e& el tra,a-ador de *a&u)actura u& sello +ue lo co&sagra co*o ro iedad del ca ital.1# 8se sello del cual 3a,la Car., ese estig*a, &o es otro si&o el ro io estilo de vida, a trav7s del cual los *'s des osedos se de&u&cia& i&*ediata*e&te, 3asta e& el uso de su tie* o li,re, sirvie&do de contraste ara todos los i&te&tos de disti&ci%& 0 ara co&tri,uir de *a&era e&tera*e&te &egativa co& la dial7ctica de la rete&si%& 0 de la disti&ci%& +ue est' e& el ri&ci io de los ca*,ios i&cesa&tes del gusto. Fo co&te&tos co& &o te&er or lo *e&os algu&os de los co&oci*ie&tos valori5ados e& el *ercado de los e.'*e&es escolares o de las co&versacio&es *u&da&as 0 co& &o oseer si&o 3a,ilidades 0 sa,eres +ue &o tie&e& &i&g6& valor e& ese *ercadoJ &o co&te&tos, e& resu*e&, co& estar des o-ados del sa,er 0 de la ,ue&a educaci%&, ellos so& e&ci*a a+uellos +ue &o sa,e& vivirJ a+uellos +ue *'s se sacri)ica& or los ali*e&tos *ateriales 0 or los *'s esados, los *'s groseros 0 los +ue *'s e&gorda& 9 a&, a as 0 )rituras 9 or los *'s vulgares ta*,i7&, co*o el vi&oJ a+uellos +ue desti&a& *e&os al vestuario 0 al cuidado cor oral, a los cos*7ticos 0 a la est7ticaJ a+uellos +ue &o sa,e& desca&sar, +ue e&cue&tra& sie* re algo +ue 3acerJ +ue va& a estacio&ar su casilla a ca* i&gs su er o,lados, +ue se i&stala& ara 3acer e& la vereda, +ue se *ete& co& su Te&ault E o su Si*ca 1### e& los estacio&a*ie&tos a las salidas de las )erias, +ue se dedica& a los re)a,ricados co&ce,idos or los i&ge&ieros de la roducci%& cultural de *asasJ a+uellos +ue, or todas estas eleccio&es ta& *al i&s iradas, co&)ir*a& el racis*o de clase e& la co&vicci%& de +ue &o tie&e& si&o lo +ue se *erece&. El o"rero y el pe#ue$o "ur%u&s Fo es sig&i)icativo +ue los ri&ci ios *'s visi,les de las di)ere&cias o)iciales 1registradas e& estatutos 0 salarios2 +ue se o,serva& e& el se&o de la clase o,rera sea& el tie* o de servicio 0 la i&strucci%& 1t7c&ica o ge&eral2J al res ecto de los cuales ode*os regu&tar&os si so& valori5ados a ttulo de
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I&a de las ri&ci ales )u&cio&es de la e&se;a&5a t7c&ica co&siste recisa*e&te e& fundar esa orden en la razn, &aturali5arla co&)iri7&dole la autoridad de la ra5%& edag%gica 0 cie&t)ica. 1ver Grig&o&, C., L ordre des choses, Pars. 8d. =e Ci&uit, 19H12.

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gara&ta de co* ete&cia o de *oralidad 1so,retodo e&tre los co&tra*aestres de los cuales el 1#,3 Q osee& u& ttulo escolar al *e&os igual al brevet11! co&tra el D,D Q de los tra,a-adores cuali)icados2L /a arte de los i&dividuos des rovistos de cual+uier di lo*a 1o &acidos de u& adre ta*,i7& si& di lo*a2 decrece )uerte*e&te cua&do va*os de los o erarios si& cali)icaci%& a los co&tra*aestres, asa&do or los tra,a-adores es eciali5ados 0 los cali)icados, 0 los &dices de u&a dis osici%& asc7tica co*o la tasa de )ecu&didad 1o la r'ctica de la gi*&asia o de la &ataci%&2 vara& e& el *is*o se&tido, as co*o los &dices de ,ue&a volu&tad cultural, tales co*o la visita a castillos o a *o&u*e&tos, la )recue&cia a teatros o a co&ciertos, la osesi%& de discos 1o la i&scri ci%& e& u&a ,i,lioteca2 1ver cuadro2. Fo se uede, or lo ta&to, co&cluir +ue los tra,a-adores colocados e& el to e de la -erar+ua o,rera se co&)u&da& co& las ca*adas i&)eriores de la e+ue;a ,urguesa. 8llos se disti&gue& de *uc3as *a&eras or el 3ec3o de +ue se co* orta&, e& ta&to tra,a-adores *a&uales, 3asta e& el uso +ue 3ace& de su tie* o li,re 1el E3,9 Q de los co&tra*aestres 0 el E#,8 Q de los o erarios cali)icados 3ace& e+ue;os servicios al *e&os u&a ve5 or se*a&a co&tre el 3E,D E de los )u&cio&arios 0 el 39,EQ de los cuadros ad*i&istrativos *edios2 8sa solidaridad co*o estilo de vida o ular se *a&i)iesta e& todos los do*i&ios 0, e& articular, e& todo lo +ue se re)iere a la si*,oli5aci%& de la osici%& social, co*o la vesti*e&ta, do&de todos los o erarios cali)icados 0 los co&tra*aestres, *ostr'&dose *e&os reocu ados or la eco&o*a +ue los o erarios es eciali5ados 0 los &o"es eciali5ados, &o *a&i)iesta& la reocu aci%& or la a arie&cia +ue caracteri5a a las ro)esio&es &o"*a&uales, co*e&5a&do or los e* leados. Co& u& salario *'s o *e&os e+uivale&te, los o erarios gasta& *'s e& ali*e&taci%& 0 *e&os e& todo lo +ue co&cier&e a los cuidados co&cedidos a la erso&a 1vestuario, 3igie&e, ei&ado, )ar*acia2. 8&tre los )u&cio&arios, los 3o*,res dedica& a la vesti*e&ta el 8E,M Q de a+uello +ue gasta& 0 las *u-eres, el 83,HQ. 8llos co* ra& la *is*a ro a *'s ,arata 1el 83Q, or
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8& el siste*a educacio&al )ra&c7s, el brevet es el ttulo escolar o,te&ido des u7s de la reali5aci%& de u& curso ro)esio&al de dos a;os, i&*ediata*e&te osterior al 1W ciclo 1e+uivale&te a &uestro 1W grado2. 1Fota del orga&i5ador2

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e-e* lo, ara los saco&es, el M8,H ara los a,rigos, el 83,E Q ara los 5a atos, di)ere&cia +ue es *uc3o *'s *arcada e& las *u-eres2 0, so,retodo, ro as di)ere&tes4 sacos de cuero o de i*itaci%& 0 so,retodos e& o osici%& a los c3a+ueto&es de los )u&cio&ariosJ co&-u&tos, -ardi&eros u overoles or o osici%& a las ,lusas, dela&tales, c3a+uetas, sacos 0 c3a+ueto&es. /os o erarios cali)icados, 6&ica categora aislada e& las estadsticas dis o&i,les, se disti&gue& casi ta&to de los )u&cio&arios, te&ga& o &o el *is*o salario, co*o del co&-u&to de los o erarios 1salvo e& u& u&to4 los gastos e& *ateria de )il*es 0 de discos2 8& ocas ala,ras, todo arece i&dicar +ue e&tre los o,reros 0 los )u&cio&arios asa u&a verdadera )ro&tera, or lo *e&os e& el orde& del estilo de vida.1! 8l co&-u&to de los o,reros, cual+uiera sea su estatuto ro)esio&al o su se.o, er*a&ece su,ordi&ado al ri&ci io de co&)or*idad +ue, e& *'s de u&a ocasi%&, cesa de ser u& ri&ci io &egativo ara llevar a u&a solidaridad activa. Fo es e& el terre&o de la cultura, or lo ta&to, +ue ode*os es erar e&co&trar u&a dista&cia o u& dista&cia*ie&to, salvo +ue sea e&tera*e&te &egativa, a la re,elda co& res ecto a la clase do*i&a&te 0 sus valores4 e.iste cierta*e&te todo lo +ue es del orde& del arte de vivir, u&a sa,idura ad+uirida a costa de la &ecesidad, del su)ri*ie&to, de la 3u*illaci%&, 0 de ositada e& u& le&gua-e 3eredado, de&sa 3asta e& sus estereoti os, u& se&tido del regoci-o 0 de la )iesta, de la e. resi%& de s 0 de su solidaridad r'ctica ara co& los otros 1todo a+uello +ue resu*e el ad-etivo bon vivant e& +ue las clases o ulares se reco&ocer2, e& su*a, todo a+uello +ue se e&ge&dra e& el hedonismo realista 10 &o resig&ado2 +ue co&stitu0e, a su ve5, u&a )or*a de ada taci%& a las co&dicio&es de e.iste&cia 0 u&a de)e&sa co&tra esas co&dicio&esJ ta*,i7& est' todo lo +ue se re)iere a la oltica, a la tradici%& de las luc3as si&dicales, do&de odra residir el 6&ico ri&ci io verdadero de u&a co&tracultura. Pero a+uellos +ue acredita& la
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Sera i&teresa&te deter*i&ar, or u& a&'lisis ro ia*e&te li&gXstico, co*o se de)i&e esa )ro&tera e& el do*i&io del le&gua-e. Si acerta*os el veredicto del se&tido social de los e&trevistadores, ,ue&a arte, &o del estatuto li&gXstico de la le&gua utili5ada or los e&trevistados si&o de la i*age& social +ue de ella uede& 3acer los i&terlocutores cultos 1las ta.o&o*as e* leadas ara clasi)icar los le&gua-es 0 las ro&u&ciacio&es so& las de uso escolar2, vere*os +ue esa di)ere&cia es, e& e)ecto, *u0 *arcada e&tre los o erarios 10 ta*,i7& los artesa&os 0 los e+ue;os co*ercia&tes2 0 los )u&cio&arios4 e&tre los ri*eros, el D!Q sola*e&te 3a,la& u& le&gua-e co&siderado correcto )re&te al HHQ de los )u&cio&arios 1a los +ue es reciso su*ar el DQ de le&gua-e ulido +ue se e&cue&tra total*e&te ause&te e&tre los o,reros2J del *is*o *odo, la ause&cia de ace&to asa del 1!,EQ al !8Q.

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Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, $raducci%& de c'tedra.

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e.iste&cia de u&a cultura o ular 9 verdadera alia&5a de ala,ras a trav7s de la cual i* o&e*os, +uera*os o &o, la de)i&ici%& do*i&a&te de la cultura 9 de,e& es erar e&co&trar &ada *'s +ue u&a )or*a *utilada, dis*i&uida, e* o,recida, arcial, de la cultura do*i&a&te 0 &o lo +ue lla*a& co&tracultura, cultura real*e&te dirigida co&tra la cultura do*i&a&te, co&scie&te*e&te reivi&dicada co*o s*,olo de u& estatuto o ro)esi%& de e.iste&cia se arada. Si &o e.iste arte o ular e& el se&tido de arte de la clase tra,a-adora ur,a&a es, tal ve5, or+ue esta clase, a6& cua&do te&ga sus -erar+uas, e& el )o&do todas &egativas, de)i&idas or la dista&cia e& relaci%& a la *iseria 0 a la i&seguridad a,solutas del su, roletariado, er*a&ece de)i&ida )u&da*e&tal*e&te or la relaci%& des osedo< oseedor lo u&e a la ,urguesa e& *ateria de cultura ta&to co*o e & el resto.13 /o +ue se e&tie&de co*6&*e&te or arte o ular, esto es, arte de las clases ca* esi&as de las sociedades ca italistas 0 reca italistas, es el roducto de u&a i&te&ci%& de estili5aci%& correlativa de la e.iste&cia de u&a -erar+ua4 los o,lados relativa*e&te aut%&o*os co& ,ase local tie&e ta*,i7& su -erar+ua del lu-o 0 la &ecesidad, +ue las *arcas si*,%licas co*o el vestuario, las -o0as, los *ue,les, e. resa& 0 re roduce&. (3, ta*,i7&, el arte *arca di)ere&cias +ue resu o&e. Fo es or casualidad +ue el 6&ico do*i&io de la r'ctica de las clases o ulares e& +ue el estilo e& s *is*o tie&e acceso a la estili5aci%& es el de la le&gua, co*o el argot +ue e&cierra la a)ir*aci%& de u&a co&tralegiti*idad, or e-e* lo, or la i&te&ci%& de ,urla 0 de desacrali5aci%& de los valores de la *oral 0 de la est7tica do*i&a&tes, ta&to e& los terre&os co*o e& el arte de vivir. Ylvidarse de +ue toda l%gica es ec)ica de do*i&aci%& si*,%lica 3ace +ue, *uc3as veces, u& )uerte reco&oci*ie&to de la legiti*idad cultural uede coe.istir 0 coe.ista co& u&a co&testaci%& *u0 radical de la legiti*idad oltica. S ta*,i7&
13

/a carrera +ue se o)rece a los tra,a-adores es, si& duda, vivida e& ri*er lugar, co*o lo inverso de la carrera negativa +ue co&duce al su, roletariadoJ lo +ue cue&ta, e& las ro*ocio&es so&, -u&to co& las ve&ta-as )i&a&cieras, las gara&tas su le*e&tarias co&tra la a*e&a5a, sie* re rese&te de la recada e& la i&seguridad 0 e& la *iseria. 1/a ote&cialidad de la carrera &egativa es ta& i* orta&te ara e. licar las te&de&cias de los tra,a-adores cali)icados co*o la ote&cialidad de la ro*oci%& ara co* re&der las te&de&cias de los )u&cio&arios de los cuadros *edios2.

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Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, $raducci%& de c'tedra.

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+ue la to*a de co&cie&cia oltica es )recue&te*e&te solidaria de u& verdadero e* re&di*ie&to de restauraci%& de la dig&idad cultural +ue, vivida co*o li,ertadora, i* lica u&a )or*a de su*isi%& a los valores do*i&a&tes 0 a los ri&ci ios so,re los cuales la clase do*i&a&te )u&da su do*i&aci%&, co*o el reco&oci*ie&to de las -erar+uas ligadas a los ttulos escolares o a las ca acidades +ue la escuela su uesta*e&te gara&ti5a. So,re este u&to 1+ue e.ige, sola*e&te 7l, toda u&a i&vestigaci%& +ue colo+ue e& relaci%& la osici%& e& la divisi%& del tra,a-o, la co&cie&cia oltica 0 la re rese&taci%& cultural2, la i&vestigaci%& esta,lece +ue el reco&oci*ie&to de la cultura do*i&a&te, *a&i)estada, or e-e* lo, a trav7s de la vergXe&5a de la ig&ora&cia o del es)uer5o ara co&)or*arse, es casi u&iversal 0 +ue, si de-a*os de lado la cultura 3ist%rica 0 oltica 9 +ue &o *edi*os a+u, ero cu0as variacio&es ro,a,le*e&te o,ede5ca& a los *is*os ri&ci ios 9 las di)ere&cias *'s *arcadas +ue se o,serva& e& el se&o de la clase tra,a-adora co&cier&e& a todos los grados de co&oci*ie&to de la cultura do*i&a&te 0 est'& ligadas a las di)ere&cias de escolari5aci%&. C's vie-os +ue los o erarios es eciali5ados 0 +ue los &o es eciali5ados 0 *'s larga*e&te escolari5ados, los o erarios cali)icados 0 los co&tra*aestres *a&i)iesta& u&a co* ete&cia cultural ligera*e&te su erior4 ellos &o so& si&o el 1H,EQ de los +ue co&oce& de &o*,re *e&os de dos o,ras de *6sica, co&tra el D8,E Q de los ri*eros, +ue se a,stie&e& 1e& u&a ro orci%& ,ie& elevada2 de res o&der a las regu&tas so,re i&tura 0 *6sicaJ ellos cita& *'s )recue&te*e&te a los i&tores ca&%&icos 9 =a Ai&ci 138Q co&tra !#Q2, Zatteau, Ta)ael 9 e& ta&to +ue los tra,a-adores es eciali5ados locali5a& *'s o *e&os ocasio&al*e&te los &o*,res co&ocidos 9 Picasso, Bra+ue, Tousseau 9 co&)u&die&do, si& duda, al adua&ero co& el escritor. 1D S, so,retodo, e& ta&to los o,reros es eciali5ados 0 los &o" es eciali5ados ad*ite& )'cil*e&te +ue la i&tura &o les i&teresa o
1D

8l 1#,EQ de los o,reros es eciali5ados 0 de los &o"es eciali5ados 0 el 1HQ de los e+ue;os co*ercia&tes cita& a Tousseau e&tre los i&tores, co&tra, or e-e* lo, el MQ de los o,reros cali)icados, el 3Q de los *aestros 0 de los t7c&icos, 0 el #Q de cuadros ad*i&istrativos *edios 1 arece +ue el &o*,re de Bra+ue, citado or el 1#,EQ de los tra,a-adores cali)icados, es o,-eto de u& co&oci*ie&to ex auditu, 0a +ue la i&vestigaci%& coi&cidi% co& la *uerte de Bra+ue +ue )ue o,-eto de &u*erosos co*e&tarios e& la televisi%& 0 e& la radio2.

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Bourdieu, Pierre, Gostos de classe e estilos de vida, Coleo Sociologa, S.P., tica, 1983, $raducci%& de c'tedra.

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+ue la *6sica erudita les arece co* licada, los o,reros cali)icados, *'s so*etidos a la legiti*idad cultural, se reco&oce& *'s )recue&te*e&te e& u&a ro)esi%& de reco&oci*ie&to aco* a;ada de u&a co&)esi%& de ig&ora&cia 1a *i *e gusta la *6sica erudita, ero &o la co&o5co o la i&tura es ,o&ita, ero es di)cil2.1E $odo lleva a e&sar +ue la )racci%& de clase *'s co&scie&te de la clase o,rera er*a&ece ro)u&da*e&te su*isa, e& *ateria de cultura 0 de le&gua, a las &or*as 0 a los valores do*i&a&te4 or ello, ro)u&da*e&te se&si,le a los e)ectos de i* osici%& de autoridad +ue uede e-ercer, i&clusive e& la oltica, todo dete&tor de u&a autoridad cultural so,re a+uellos e& los +ue el siste*a escolar 9 sie&do 7sta u&a de las )u&cio&es sociales de la e&se;a&5a ri*aria 9 i&culc% u& reco&oci*ie&to si& co&oci*ie&to.

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/os e)ectos de la di)ere&cia de edad 0 de i&strucci%& se co*,i&a& ara roducir di)ere&cias ,ie& *arcadas e& los gustos e& *ateria de *6sica4 los co&tra*aestres 0 los o,reros cali)icados tie&de& a los ca&tores *'s a&tiguos 0 *'s esta,lecidos, ero ta*,i7& los *e-or colocados e& la -erar+ua de los valores culturales 9 Pia), B7caud, Brel, Brasse&s 9 e& ta&to +ue los o,reros es eciali5ados 0 los &o"es eciali5ados cita& a Vo3&&0 [allida0 0 Rra&coise [ard0.

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