15 de Octubre - Da Mundial del Bastn Blanco El bastn blanco simboliza universalmente la posibilidad de independencia para las personas discapacitadas

visuales. Hacia 19 ! "a e#ista en EE$$ cierta preocupacin por %arantizar el tr&nsito se%uro de los no videntes. El 15 de octubre de 19 ! 'eor%es Ben(am) presidente del *lub de +eones de ,llinois) EE$$) un estudioso del tema) propuso para uso de los discapacitados visuales un bastn blanco con e#tremo in-erior ro.o para /ue se les otor%ara prioridad de paso) propuesta /ue se acept en la convencin de ese *lub en 0oronto) *anad&) en 19 1. En poco tiempo el uso del bastn se (izo universal. 1l -inalizar la 2da. %uerra mundial el doctor 3ic(ard Hoover) director de un pro%rama de re(abilitacin para militares cie%os en 4enns"lvania) EE$$) observ /ue los e# soldados no videntes se desplazaban torpemente con %ruesos bastones de madera. ,nvesti% entonces su marc(a) postura) e/uilibrio " ritmo para lle%ar) en 1956) al dise7o de un bastn prototipo liviano) de aluminio) /ue puede ser ple%able) " /ue permite detectar a tiempo los obst&culos. +ue%o de intensas campa7as de in-ormacin) el 15 de octubre de 1965 se institu" o-icialmente su uso) /ue (asta (o" contin8a vi%ente. +a celebracin del Da Mundial del Bastn Blanco contribu"e a sensibilizar a la sociedad acerca de los obst&culos /ue las personas no videntes en-rentan para su libre circulacin) representando una contribucin a la inte%racin de 9stas. $na versin cuenta ... $na versin cuenta /ue el medioda del 22 de .unio de 1921)2 :alltico vio a una persona) a la cual entendi /ue se trataba de un cie%o) /ue se encontraba esperando para cruzar en la es/uina de la calle Medrano " +ezica de la *iudad de Buenos 1ires. :alltico a"ud al discapacitado) pero /ued obsesionado con una pre%unta; <*mo (acer para distin%uir a un cie%o " poder a"udarlo= +a idea si%ui a este santa-esino) /ue por a/uel entonces viva en el barrio de :lores en la *iudad de Buenos 1ires) (asta /ue dio con la solucin /ue consult en la Biblioteca 1r%entina para *ie%os; un bastn blanco servira para distin%uirlo. >os9 :alltico nunca patent su invento)6 -ueron los estadounidenses /uienes se adue7aron de la novedad) cuando 'eor%e Ben(am) presidente del *lub de +eones de ,llinois) propuso para uso de los discapacitados visuales un bastn blanco con e#tremo in-erior ro.o) a -in de /ue se les otor%ue prioridad de paso. +a propuesta -ue aceptada " en poco tiempo el uso de dic(o elemento se (izo universal. El 15 de octubre se celebra el Da Mundial del Bastn Blanco de ?e%uridad.

@O AO ?O@ *,E'O. <4O3 B$C DEBO $?13 $A B1?0DA B+1A*O= :undamentos terico-pr&cticos para la implementacin de un nuevo instrumento /ue a"ude a personas con limitaciones del campo visual. El B1?0DA EE3DE. 43O4D?,0O; +a implementacin de un nuevo instrumento de Orientacin " Movilidad para disminuidos visuales /ue los identi-i/ue " los di-erencie de las personas no videntes) (aciendo posible la re(abilitacin para el lo%ro de su autonoma e independencia personal.

INTRODUCCIN: Nuestra experiencia nos plante ciertos interrogantes sobre la adecuacin del programa de rehabilitacin visual en personas ue padecen Retinosis !igmentaria" #laucoma $ otras patolog%as ue dan a estas personas las caracter%sticas de la &a'a (isin) *sto ha suscitado nuestro inter+s para reali,ar este traba'o con la pretensin de encontrar las claves de esta problem-tica" anali,ando di.erentes aspectos ue pueden ser determinantes en este proceso)

Entendiendo /ue los servicios de re(abilitacin est&n pensados para satis-acer las necesidades de las personas con ba.a visin) se debera (acer todo lo posible para minimizar las consecuencias de esta situacin) lo%rando /ue el individuo acepte su disminucin visual) /ue los dem&s lo identi-i/uen como tal " /ue se sienta perteneciente a un %rupo espec-ico de personas) es decir) creando una atms-era de 1*E401*,DA) ,denti-icacin @ 4E3M1AEA*,1. El desconcierto sur%e cuando las personas deban acudir a centros para realizar Orientacin " Movilidad. 1 dic(as personas "a se les (aba dado las sesiones de entrenamiento correspondientes) por las cuales lo%raban realizar tareas de lectura) escritura) costura) etc.) aceptando todo tipo de a"udas pticas " no pticas. :ue entonces /ue a partir de tantas ne%ativas por parte de las personas para ad/uirir las t9cnicas de Orientacin " Movilidad) decidimos inda%ar las razones /ue motivaban a tantas personas /ue concurran a nuestro centro a actuar de la misma -orma. *omprendimos entonces /ue estos pacientes aceptaban su condicin de discapacitado visual) pero lo /ue no aceptaban era /ue se las ense7ara Orientacin " Movilidad con un elemento /ue simboliza la ce%uera total; EL BASTN BLANCO. Auestra (iptesis era /ue el (ec(o de realizar Orientacin " Movilidad con el instrumento de personas no videntes %eneraba en los pacientes al%8n con-licto con su auto ima%en de personas con ba.a visin. :$AD1MEA01*,OA 0EO3,*1; $na persona act8a de acuerdo con lo /ue cree /ue es cierto de s misma " de su ambiente. Auestra auto-ima%en es lo /ue nosotros creemos /ue es cierto de nosotros mismos. Es la auto-ima%en la /ue determina las decisiones del individuo " las acciones a tomar. 1s) los /ue tienen una ima%en de s mismos como de una persona con visin parcial) rec(azan totalmente cual/uier a"uda simblica de ce%uera total como el bastn blanco. El rea.uste de la autoima%en tiene lu%ar con el tiempo. +a e#periencia va e#i%iendo el cambio de una ima%en de s mismo como vidente (acia una ima%en de disminuido visual. Este proceso se da con relacin a lo /ue la persona nota es capaz o incapaz de realizar " no puede pensarse desli%ado del entorno social en el /ue vive la persona. El con-licto sur%e cuando la persona no se siente comprendida por los dem&s) " en el proceso de modi-icacin de auto ima%en (a" discrepancias entre lo /ue 9l percibe de s mismo " lo /ue los dem&s dicen de 9l. 1s como este reconocimiento de los otros si%ni-icativos FE.. :amiliaresG) se (ace di-cil) tambi9n se (ace di-cil el reconocimiento social. ?ur%e as la necesidad de crear un instrumento de Orientacin " Movilidad 8nico " distinto para personas con Ba.a Eisin) con lo cual cumpliramos con los tres principios b&sicos de la re(abilitacin; la aceptacin del disminuido visual lo%rando su identi-icacin como tal) mediante el instrumento espec-ico HBastn verdeI inte%rado as en un %rupo de 4ertenencia. De este modo el BASTON VERDE se convierte en un smbolo de %ran importancia tanto para el individuo como para su entorno) %enerando reacciones emocionales absolutamente di-erentes. Es mu" improbable /ue se (a%a uso de una a"uda con -uerte car&cter simblico mientras no e#ista una auto-ima%en compatible. <*mo sera posible la aceptacin de un instrumento para cie%os Fbastn blancoG si se contradice con su auto-ima%en de disminuido visual=. +a utilidad de una a"uda puede ser menos si%ni-icativa /ue su car&cter simblico para la persona) o lo /ue 9l piensa /ue ser& el si%ni-icado simblico para los dem&s.

Me(r) Me(er " 1ult F19J!G (an escrito /ue los de-icientes visuales) en su %rupo de discusin) est&n menos inclinados en su ma"ora a aceptar a"udas como el Braille o Bastones blancos) asociados a la ima%en de cie%os totales. :$AD1MEA01*,OA 4r&ctica. Ele%imos la modalidad de traba.o %rupal por tratarse de pacientes /ua pasaban por e#periencias similares de p9rdidas de visin " compartan con-lictos espec-icos. El ob.etivo del e/uipo era lo%rar la aceptacin del nuevo instrumento. ?e plante como ob.etivo %rupal la posibilidad de compartir con otros las e#periencias personales relacionadas con la p9rdida de la visin " el lo%ro de una mas completa adaptacin a la nueva situacin vital. ?e plante un traba.o breve " -ocalizado de 1! sesiones. En un primer momento los pacientes pudieron e#presar sus an%ustias con relacin a su disminucin visual " a las complicaciones de la vida diaria) aun/ue la ma"ora (aba recobrado %ran parte de su independencia %racias a la recuperacin de sus actividades) como por e.emplo la lecto-escritura. 4udieron asimismo aumentar su comprensin acerca de su problem&tica actual " las razones de su desercin a la re(abilitacin. :ue as /ue comenzaron a sur%ir testimonios /ue daban cuenta del con-licto /ue les %eneraba la utilizacin de un bastn blanco. *1?O? *+KA,*O? +$*,1 tiene 5 a7os) padece de retinosis pi%mentaria) puede distin%uir a las personas " a los ob.etos slo si los localiza dentro de su campo visual) por tal motivo deba usar un bastn blanco para movilizarse en -orma independiente. ?i diri%e su mirada lo%ra ver el detalle del rostro de una persona " tambi9n localizar determinados ob.etos pe/ue7os. Esta conducta provoc en mas de una ocasin /ue personas transe8ntes de la vida le di.eran) por e.emplo; Hno te (a%as la cie%a) "o te observ9 " vos miraste el papel /ue te dieronI. 1l i%ual /ue en esta situacin +uca tiene /ue vivir a diario pre%untas " acusaciones de personas /ue por desconocimiento) suelen ser mu" crueles con las personas /ue padecen Ba.a Eisin. 3ODO+:O presenta una alteracin del campo visual) provocada por 'laucoma) esto (ace /ue como +uca tambi9n pueda distin%uir en un cartel de la calle por e.emplo letras mu" pe/ue7as) sin embar%o debe utilizar el Bastn Blanco) para movilizarse en e#teriores lo%rando as su autonoma. ?in embar%o 3odol-o no es la e#cepcin de las a%resiones e interro%antes de a/uellas personas /ue se cruza en la vida) sin entender la conducta visual /ue (ace /ue en al%una oportunidad le (a"an dic(o entre otras cosas;- <3odol-o) no ser& psicol%ico lo tu"o) como puede ser /ue me veas el color de los o.os " utilices el Bastn Blanco=. Estos pacientes estaban atravesando el duelo por la p9rdida de su visin) con la consi%uiente modi-icacin de su auto-ima%en. Estaban lo%rando aceptar las di-icultades cotidianas) podan comenzar a percibirse a s mismos como disminuidos visuales) sentirse como una persona con un impedimento " no como personas impedidas. +o /ue en este momento les resultaba sumamente con-lictivo era utilizar un elemento para Hno videntesI " a8n m&s an%ustiante les era mostrarse a los dem&s con el bastn blanco) e#presando su rabia por no ser Hni cie%o ni videnteI) perteneciendo a una -ran.a %ris en una sociedad /ue no acepta los matices. <Bu9 deberan (acer estas personas= <:in%ir /ue no ven nada) no usar el bastn a8n en los casos /ue les es necesario ante la posibilidad de su-rir accidentes) colocarse un cartel /ue los identi-i/ue como /u9....=. ?i partimos de la base /ue la salud es el bienestar -sico) ps/uico " social) deberamos tener en cuenta de la misma -orma el entorno social donde (an de desenvolverse) como lo realizamos con las otras dos &reas. +as verbalizaciones /ue sur%an en los encuentros %rupales eran variadas) pero cabe destacar las m&s si%ni-icativas " representativas; @o no /uiero en%a7ar a los dem&s por/ue "o s puedo DE?133O++O.

?e les present entonces el instrumento especialmente dise7ado para disminuidos visuales. ?e traba. primero sobre /u9 si%ni-icaba para ellos mostrarse en p8blico mostrando su discapacidad) "a /ue sur%a del %rupo el deseo de no ser reconocidos como discapacitados. $na vez aceptada la posibilidad de (acer evidente su disminucin visual) se les present el instrumento propiamente dic(o; el B1?0OA EE3DE. 1ntes de especi-icar nuestros -undamentos para su uso) les pre%untamos /ue si%ni-icaba para ellos. +as reacciones -ueron variadas. Hubo /uienes se asombraron " /uienes se eno.aron. 4ero -ueron ma"ora los /ue se sintieron pro-undamente comprendidos en su problem&tica. :ue entonces /ue el clima emocional del %rupo se modi-ic. ?e paso de un estado de resi%nacin a la p9rdida de su autonoma) a la posibilidad de recuperacin de la misma. El %rupo continu -uncionando) esta vez con una -recuencia mensual para permitir el traba.o de Orientacin " Movilidad. +os pacientes comenzaron a relatar las e#periencias vividas en la va p8blica a partir de la utilizacin del nuevo instrumento. @a no se vean a%redidos sino m&s bien observados con curiosidad. +a %ente les pre%untaba /ue era ese e#tra7o bastn /ue llevaba) brind&ndoles la posibilidad de dar breves e#plicaciones de su di-icultad visual. Este cambio les permitir& recibir " aceptar la a"uda necesaria para realizar el cruce de calles) el in%reso a medios de transporte " p8blicos " todos a/uellos desplazamientos en los /ue necesitan de asistencia. Debido a estos resultados se repiti la e#periencia con otros 1! pacientes. *OA*+$?,OAE?. 1- El traba.o %rupal lo%r aliviar el estr9s %enerado por la p9rdida de visin por medio de la co(esin " la universalizacin. 4romovi la construccin %rupal de nuevos si%ni-icados sobre la discapacidad) -avoreciendo as la utilizacin e-icaz de los recursos de los pacientes para encarar un proceso de Orientacin " Movilidad con el B1?0OA EE3DE. 1s -ue /ue los pacientes pudieron aumentar la sensacin de ser due7os de s mismos. 4udieron adaptarse a su nueva realidad) %enerando cambios si%ni-icativos tanto en su entorno -amiliar como en el &mbito laboral. +os pacientes coincidieron en (aberse sentido apo"ados inmediatamente por el %rupo. Estos resultados se deben al (ec(o de /ue un %rupo (omo%9neo proporciona un entramado social para el paciente /ue su-ra (asta entonces su problema de aislamiento. ?e comparte un sentimiento de comunidad /ue o-rece a sus miembros considerable apo"o " re-uerza su autoestima. 2- Es nuestro inter9s " desa-o la di-usin del B1?0DA EE3DE como instrumento de identi-icacin social del paciente con Ba.a Eisin) permiti9ndola as una me.or calidad de vida a esta -ran.a %ris en esta sociedad /ue no acepta los matices. En caso /ue la presente propuesta sea trans-ormada en Ordenanza) debera acompa7arse por una campa7a masiva de di-usin) de manera de dar a conocer a la sociedad el ob.etivo " as a"udar a /ue las personas con Ba.a Eisin puedan ser identi-icadas. Estas personas) adem&s de portar el B1?0DA EE3DE identi-icatorio) deberan llevar permanentemente consi%o el certi-icado Aacional de Discapacidad. +a 1sociacin 4ro 1"uda a Ao Eidentes realiz una encuesta a doscientas personas entre ellas cie%os totales " personas con Ba.a Eisin) la /ue arro. un resultado -avorable en un 9!L. Es nuestro inter9s /ue as como e#iste el Da ,nternacional del Bastn Blanco /ue se celebra el 15 de octubre de cada a7o se implemente con una nueva -ec(a el Da del B1?0DA EE3DE.