Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014

Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n1 Objetivo Permanente: OA19-OA29-OA27

Curso: 5

Fecha: 05-05-2014

OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13- Adecuaciones:

Objetivo de la clase: ,leer comprensivamente un mito. Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado:

Escuchar y comprender un texto literario. Relacionar las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos. Extraer y registrar informacin relevante del texto.

Adecuaciones:

Indicadores de evaluacin: -relaciona situaciones de a vida cotidiana con personajes. - explican oralmente expresiones del texto ledo. - Explican qu consecuencia tiene una determinada accin para un personaje. Contenido: el mito Habilidades: comprenderrelacionar- interpretar.

Adecuaciones:

Adecuaciones:

Estrategias /Actividad Inicio: Los estudiantes escuchan y comentan objetivo de la clase. Se

comentan las normas y reglas establecidas para lograr un buen trabajo en la clase. Activacin de conocimientos previos. Leen ttulo del texto y realizan predicciones sobre la lectura. Se registran respuestas en la pizarra.

Evaluacin

formativa

Desarrollo:

Escuchan texto ledo por docente. Confirman predicciones. Opinan sobre el texto. Comparan lo escuchado con sus propias opiniones y conocimientos sobre el tema. - se integra el concepto de mito Completan organizador grfico con informacin del texto escuchado. Escriben un resumen del texto.

Cierre: La docente recapitula lo tratado en la clase, reforzando los

aprendizajes y retroalimentando.

Adecuaciones:

Recursos: Observaciones: _____________________________________________________

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014

Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n2 Objetivo Permanente: OA19-OA29-OA27

Curso: 5

Fecha: 06-05-2014

OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13- Adecuaciones:

Objetivo de la clase: analizar aspectos relevantes de las narraciones . Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado: Adecuaciones:

Leer independientemente y comprender un texto literario. Sintetizar el texto ledo. Opinar y fundamentar sobre el texto.

Indicadores de evaluacin: Comparan sus costumbres con las de los personajes Explican los problemas a los cuales se enfrentan los personajes

Adecuaciones:

Contenido: el mito

Habilidades: comprender, analizar

Adecuaciones:

Estrategias /Actividad Inicio: Los estudiantes escuchan y comentan objetivo de la clase. Se

comentan las normas y reglas establecidas para lograr un buen trabajo en la clase. Activacin de conocimientos previos.

Evaluacin

formativa

Desarrollo:

Leen texto. Escriben un resumen en cuadernos para compartir lo aprendido en la lectura. Comparten una opinin sobre informacin del texto y la fundamentan. - leen cuatro visiones del mundo. Relacionan lo ledo con el concepto de mito. Observan mito maya y responden una serie de preguntas. Revisin del trabajo.

Cierre:
La docente recapitula lo tratado en la clase, reforzando los aprendizajes y retroalimentando.

Adecuaciones:

Recursos:

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014
Observaciones: _____________________________________________________

Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n3 Objetivo Permanente: OA19-OA29-OA27

Curso: 5

Fecha: 9-05-2014

OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13- Adecuaciones:

Objetivo de la clase: Resolver prueba de comprensin lectora Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado: Adecuaciones:

Oa18- oa3- oa 4 Indicadores de evaluacin:

Adecuaciones:

Contenido: Los agujeros negros.

Habilidades: comprender, relacionar.

Adecuaciones:

Estrategias /Actividad Inicio: se presenta el objetivo de la clase.

Evaluacin

sumativa Desarrollo: se presenta y explica el instrumento de evaluacin.

Cierre: Correccin de la evaluacin. Adecuaciones:

Recursos: Observaciones: _____________________________________________________

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014

Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n4 Objetivo Permanente: OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13OA19-OA29-OA27 Objetivo de la clase: Analizar aspectos relevantes de narraciones
ledas para profundizar su comprensin.

Curso: 5

Fecha: 12-05-2014

Adecuaciones:

Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado: Oa18- oa3- oa 4 Indicadores de evaluacin:

Adecuaciones:

Adecuaciones:

Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato.

Contenido: mitologa griega.

Habilidades: explicar, comprender.

Adecuaciones:

Estrategias /Actividad Inicio: Los estudiantes escuchan y comentan objetivo de la clase. Se

comentan las normas y reglas establecidas para lograr un buen trabajo en la clase. Activacin de conocimientos previos.

Evaluacin formativa

Desarrollo: leen mito griego Teseo.

Explican qu consecuencia tiene una determinada accin para un personaje. Describen el lugar donde ocurre el relato. Comparan sus costumbres con las de los personajes. Explican, oralmente los problemas a los cuales se enfrentan los personajes y cmo se resuelven.

Cierre: resuelven las actividades propuestas en la pgina 73 de su texto de estudio.

Adecuaciones:

Recursos: Observaciones: _____________________________________________________

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014
Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n5 Objetivo Permanente: OA19-OA29-OA27 OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13- Adecuaciones: Curso: 5 Fecha: 13-05-2014

Objetivo de la clase: realizar una lectura comprensiva de un mito. Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado:
Leer comprensivamente mito Hacer inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos. Aprender el significado de palabras segn el contexto en que aparecen.

Adecuaciones:

Indicadores de evaluacin: Expresar opiniones sobre las actitudes de los personajes. Describen el lugar donde ocurre el relato

Adecuaciones:

Contenido: el mito

Habilidades: comprender, inferir

Adecuaciones:

Estrategias /Actividad Inicio: Los estudiantes escuchan y comentan objetivo de la clase. Se

comentan las normas y reglas establecidas para lograr un buen trabajo en la clase. Activacin de conocimientos previos. Realizan predicciones sobre la lectura a partir del ttulo del cuento y las escriben en cuadernos. Responden preguntas inferenciales

Evaluacin

formativa

Desarrollo:

Intervencin docente: texto literario. Lectura silenciosa mito ULISES Y EL CICLOPE POLIFEMO Explican que entienden por ciclope. Realizan predicciones. Confirman predicciones. Responden en cuadernos preguntas de comprensin lectora. Revisan vocabulario guiados por docente Completan oraciones con palabras del vocabulario. Intervencin docente: onomatopeya. Ordenan secuencia del mito segn orden temporal.

Cierre:
La docente recapitula lo tratado en la clase, reforzando los aprendizajes y retroalimentando.

Adecuaciones:

Recursos:

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014
Observaciones: _____________________________________________________

Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n6 Objetivo Permanente: OA19-OA29-OA27

Curso: 5

Fecha: 16-05-2014

OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13- Adecuaciones:

Objetivo de la clase: escribir un comic. Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado: Adecuaciones:

Oa14- oa20 Indicadores de evaluacin: Transforma un mito ledo en un comic. Adecuaciones:

Contenido: el comic.

Habilidades: aplicar.

Adecuaciones: Evaluacin Formativa

Estrategias /Actividad Inicio: se presenta el objetivo de la clase.

Desarrollo: recuerdan caractersticas de los mitos, posteriormente se presenta un ppr sobre los comic. Los estudiantes transforman un mito ledo en un comic.

Cierre: presentan sus comic frente al curso.

Adecuaciones:

Recursos: Observaciones: _____________________________________________________

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014

Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n7 Objetivo Permanente: OA19-OA29-OA27

Curso: 5

Fecha: 19-05-2014

OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13- Adecuaciones:

Objetivo de la clase: leer comprensivamente un mito Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado: Adecuaciones:

Oa3- oa4-oa14-oa20-0a18 Indicadores de evaluacin:

Leer independientemente y comprender un texto literario. Sintetizar el texto ledo. Opinar y fundamentar sobre el texto.

Adecuaciones:

Contenido: el mito

Habilidades: comprender, relacionar.

Adecuaciones:

Estrategias /Actividad Inicio: Los estudiantes escuchan y comentan objetivo de la clase. Se

comentan las normas y reglas establecidas para lograr un buen trabajo en la clase. Activacin de conocimientos previos.

Evaluacin

formativa

Leen texto. el arca de No Escriben un resumen en cuadernos para compartir lo aprendido en la lectura. - Comparten una opinin sobre informacin del texto y la fundamentan. Revisin del trabajo.

Desarrollo:

Cierre:
La docente recapitula lo tratado en la clase, reforzando los aprendizajes y retroalimentando.

Adecuaciones:

Recursos: Observaciones: _____________________________________________________

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014

Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n8 Objetivo Permanente: OA19-OA29-OA27

Curso: 5

Fecha: 20-05-2014

OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13- Adecuaciones:

Objetivo de la clase: establecer diferencia entre mito y leyenda Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado: Oa3- oa4-oa14-oa20-0a18 Adecuaciones:

Indicadores de evaluacin:
Leer comprensivamente utilizando estrategias de comprensin lectora.

Adecuaciones:

Contenido: mito y leyenda.

Habilidades: relacionar, diferenciar.

Adecuaciones:

Estrategias /Actividad Inicio: Los estudiantes escuchan y comentan objetivo de la clase. Se

comentan las normas y reglas establecidas para lograr un buen trabajo en la clase. Activacin de conocimientos previos

Evaluacin

formativa

Desarrollo:

leen mito y leyenda. Posteriormente

Completan ordenador grfico (Leyenda) Observan lmina y realizan predicciones. Responden preguntas de anticipacin. Realizan lectura silenciosa. Identifican personajes,

Cierre:
La docente recapitula lo tratado en la clase, reforzando los aprendizajes y retroalimentando.

Adecuaciones:

Recursos: Observaciones: _____________________________________________________

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014

Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n9 Objetivo Permanente: OA19-OA29-OA27

Curso: 5

Fecha: 23-05-2014

OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13- Adecuaciones:

Objetivo de la clase: resolver evaluacin de unida. Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado: Oa3- oa4-oa14-oa20-0a18 Adecuaciones:

Indicadores de evaluacin: Demuestra dominio de los contenidos de la unidad.

Adecuaciones:

Contenido: mito y leyenda.

Habilidades: comprender, explicar.

Adecuaciones:

Estrategias /Actividad Inicio: se presenta el objetivo de la clase.

Evaluacin

Desarrollo: se explica el instrumento de evaluacin.

formativa

Cierre: correccin de la evaluacin.

Adecuaciones:

Recursos: Observaciones: _____________________________________________________

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014

Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n10 Objetivo Permanente: Objetivo de la clase: nterpretar textos poticos ledos en clases,
considerando forma sonoridad y contenido.

Curso: 5

Fecha: 26-05-2014

Adecuaciones:

Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado: OA3- OA5- OA14- OA10.

Adecuaciones:

Indicadores de evaluacin: Explica con sus palabras poema ledo. Reconoce lenguaje figurado. Identifica la existencia de rima,

Adecuaciones:

Contenido: poesa.

Habilidades: interpretar.

Adecuaciones: Evaluacin

Estrategias /Actividad Inicio: Los estudiantes escuchan y comentan objetivo de la clase. Se

comentan las normas y reglas establecidas para lograr un buen trabajo en la clase. Activacin de conocimientos previos.

formativa

Desarrollo:

Responden preguntas acerca del contenido y el tipo de texto que leern. Leen un poema. Botella al mar de Mario Benedetti. Revisan las predicciones realizadas y responden preguntas de Comprensin lectora acerca del texto ledo. Identifican enunciados correspondientes al texto ledo. Analizan el contenido de diferentes estrofas del texto ledo.

Cierre:
La docente recapitula lo tratado en la clase, reforzando los aprendizajes y retroalimentando

Adecuaciones:

Recursos: Observaciones: _____________________________________________________

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014

Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n11 Objetivo Permanente: OA19-OA29-OA27

Curso: 5

Fecha: 27-05-2014

OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13- Adecuaciones:

Objetivo de la clase: Interpretar textos poticos ledos en clases,

considerando forma sonoridad y contenido.

Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado:

Adecuaciones:

OA3- OA5- OA14- OA10. Indicadores de evaluacin: Explica con sus palabras poema ledo. Reconoce lenguaje figurado. Identifica la existencia de rima, Adecuaciones:

Contenido: poesa. Rimas y lenguaje potico.

Habilidades: reconocer, interpretar.

Adecuaciones:

Estrategias /Actividad Evaluacin Inicio: Los estudiantes escuchan y comentan objetivo de la clase. Se
comentan las normas y reglas establecidas para lograr un buen trabajo en Formativa. la clase. Activacin de conocimientos previos.

Desarrollo:

Escuchan nuevamente la lectura del poema ledo

la clase anterior. Identifican los principales elementos del poema ledo. Reconocen las principales caractersticas de un poema. Identifican la idea principal del poema ledo. Reconocen el lenguaje de la poesa. Seleccionan palabras que no conozcan en el texto y buscan su significado en un diccionario. Elaboran oraciones en donde utilicen las palabras aprendidas.

Cierre:
La docente recapitula lo tratado en la clase, reforzando los aprendizajes y retroalimentando.

Adecuaciones:

Recursos: Observaciones: _____________________________________________________

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014

Nombre Docente: Apoyo diferencial: . Clase: n12 Objetivo Permanente: Objetivo de la clase: Interpretar textos poticos ledos en clases, considerando figuras literarias (comparacin, personificacin, hiprbole). Objetivo de aprendizaje/Aprendizaje Esperado:

Curso: 5

Fecha: 30-05-2014

Adecuaciones:

Adecuaciones:

OA3- OA5- OA14- OA10. Indicadores de evaluacin: Explica con sus palabras poema ledo. Reconoce lenguaje figurado. Identifica la existencia de rima, Adecuaciones:

Contenido: poesa. Rimas y Habilidades: explicar, lenguaje potico. reconocer, relacionar.

Adecuaciones:

Estrategias /Actividad Evaluacin Inicio: : Los estudiantes escuchan y comentan objetivo de la clase. Se
comentan las normas y reglas establecidas para lograr un buen trabajo en formativa la clase. Activacin de conocimientos previos.

Desarrollo:

Leen un poema. Observan esquema en la pizarra y reconocen la funcin de diferentes figuras literarias. Unen con una lnea cada figura literaria con su correspondiente significado. (ficha) Identifican qu figura literaria corresponde a determinados versos. (ficha)

Cierre:

La docente recapitula lo tratado en la clase, reforzando los aprendizajes y retroalimentando.

Adecuaciones:

Recursos: Observaciones: _____________________________________________________

Unidad Tcnico Pedaggica.

Planificacin Lenguaje y comunicacin mes ABRIL ao 2014