Exploradores por naturaleza, conectate con la vida

Proyecto de aula
El proyecto exploradores por naturaleza, conctate con la vida, consiste en la implementacin de diversas actividades educativas que procuran crear una cultura amigable con el medio ambiente entre las comunidades educativas.

Contenido
QUE ES UN PROYECTO DE AULA?........................................................................................................ 2 PRINCIPALES CARACTERSTICAS ...................................................................................................... 2 EJEMPLO DE PROYECTO DE AULA ....................................................................................................... 4 OBJETIVO GENERAL ......................................................................................................................... 5 DOCENTES PARTICIPANTES ............................................................................................................. 5 GRADOS ESCOLARES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO ............................................................... 5 ARTICULACION CON EL PROYECTO PEMAB ........................................................................................ 6 RESUMEN DEL PROYECTO ............................................................................................................... 6 LOGROS ESPERADOS ....................................................................................................................... 7 PROBLEMTICA ............................................................................................................................... 7 Descripcin del problema: .............................................................................................................. 8 Objetivos generales y especficos: ...................................................................................................... 9 Objetivo General ............................................................................................................................. 9 Objetivos especficos ....................................................................................................................... 9 Referentes para el marco terico: ...................................................................................................... 9 CRONOGRAMA .................................................................................................................................. 10 Proyeccin del proyecto:................................................................................................................... 11 GALERA FOTOGRFICA..................................................................................................................... 12 Bibliografa ........................................................................................................................................ 13

QUE ES UN PROYECTO DE AULA?

El Proyecto de Aula es una propuesta metodolgica en el Aula que permite incorporar los conocimientos de las unidades de aprendizaje en el ciclo escolar a la solucin de un problema, a partir de un proyecto, aplicando a travs de todo el proceso de enseanza-aprendizaje estrategias didcticas que permitan a los estudiantes no solamente adquirir la informacin necesaria, sino tambin habilidades y actitudes.

PRINCIPALES CARACTERSTICAS
Desarrollan competencias (conocimientos, habilidades y actitudes integradas en un saber hacer reflexivo y puesto en prctica en diferentes contextos) que le permiten desenvolverse de mejor manera no slo en el mbito acadmico, sino tambin en el social, conectando el aprendizaje con la realidad.

Adquieren habilidades para trabajar de manera autnoma. Desarrollan conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan tomar decisiones y aplicarlas en su entorno social.

Se fomenta el trabajo colaborativo tanto en el alumno como en el docente, lo que les permite aprender considerando otras formas a las tradicionales.

Fortalecen aspectos relacionados con el liderazgo, autoestima, seguridad y convivencia social.

Adquieren valores como aprender a convivir y respetar en entorno, entre otros. Esto trae como consecuencia un cambio en los procesos de enseanzaaprendizaje, as como de los involucrados. Ahora se espera que el alumno no solo aprenda de manera tradicional, sino que se involucre en procesos de induccin, deduccin, conjetura, experimentacin, planteamiento de problemas, construccin de alternativas de solucin, as como evaluacin de su propio proceso de apropiacin de los aprendizajes. As mismo, otro de los actores fundamentales en todo proceso educativo, el profesor, se vuelve un participante activo en el proceso de construccin del conocimiento, tiene como centro de atencin al estudiante, se ocupa de

acompaarle a construir sus propios conocimientos, interacta sobre los contenidos propuesto, con la finalidad de obtener una serie de aprendizajes que pretenden fortalecer el motivo principal de esta experiencia educativa, es decir la solucin de un problema a travs de un proyecto en forma colaborativa con sus alumnos y dems compaeros responsables del grupo. Desde esta perspectiva, resulta obvia la importancia de guiar al alumno a aprender a aprender y ayudarle a comprender que cuando aprende, debe considerar no slo el objeto de aprendizaje, sino tambin la forma en la que organiza e interacta para aprender.

(Secretaria de Educacion Publica)

EJEMPLO DE PROYECTO DE AULA

INSTITUCIN EDUCATIVA

C.E.R. LA VARGAS

TITULO DEL PROYECTO

EXPLORADORES POR NATURALEZA, CONCTATE CON LA VIDA

OBJETIVO GENERAL
Formar a la comunidad educativa en el aprovechamiento y uso adecuado del recurso hdrico como fuente principal de vida mediante el desarrollo de la propuesta Exploradores por naturaleza, conctate con la vida.

DOCENTES PARTICIPANTES
Luzmila Vargas Correa Especialista en telemtica Ing. Sistemas Lic. Edu. Fsica, Recreacin y Deportes Jos Luis lvarez Montoya Jobanny de J.Alvarez Bedoya Fray David Rojas

Lic. Ciencias Naturales

Mara Josefina Oquendo Normalista Sup. John Elmer Bolvar Ibarra Normalista Sup. Mara Leofanid Durango Vargas Normalista Sup. Nelson Robier Mosquera Snchez Matemticas

GRADOS ESCOLARES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO

Bsica primaria.

ARTICULACION CON EL PROYECTO PEMAB

El proyecto PEMAB busca ser una alternativa educativa atractiva y eficaz para construir una reflexin en cada una de las personas que lo conozcan y su propsito es el de mejorar la interaccin del ser humano con el medio ambiente; es all donde los objetivos que se trazan en el PRAE toman fuerza y se materializan en acciones concretas como lo es: el desarrollo de los seis tpicos: agua, aire, tierra, energa, residuos slidos y desarrollo sostenible, todos ellos en procura de mejorar la calidad de vida de quienes habitan el planeta sin destruir la misma. En vista de las condiciones ambientales del municipio de Betulia se trabajaran los tpicos agua, aire y tierra. Agua: desde la problemtica que se tiene para su conservacin por el aumento de la poblacin para atender las necesidades bsicas: alimentacin, aseo, cultivo, industria y recreacin. Aire: El avance de la siembra cafetera y el uso indiscriminado de agroqumicos, la mala disposicin final de las pulpas y mieles han contaminado el aire convirtindose en un riesgo para la salud de la poblacin. Suelo: La deforestacin y eliminacin del sombro han descubierto los suelos causando erosin y la inadecuada labranza han empobrecido los suelos.

RESUMEN DEL PROYECTO

El proyecto exploradores por naturaleza, conctate con la vida, consiste en la implementacin de diversas actividades educativas que procuran crear una cultura amigable con el medio ambiente entre las comunidades educativas. Esta necesidad surge a partir de los problemas ambientales que se presentan en el municipio de Betulia donde se destaca el uso irracional de los recursos naturales debido a la siembra desproporcionada del monocultivo caf y en menor escala el silvo-pastoreo. Exploradores por naturaleza conctate con la vida nace con una metodologa activa participativa e incluyente, mediante la vivencia de las bitcoras: Camino, exploro y aprendo. Hagamos un trato. Expreso Ecolgico Compartiendo experiencias.

Todo este proceso es interdisciplinario y transversal al desarrollo cultural y ambiental del municipio procurando insertarse en el quehacer diario de la poblacin tanto urbana como rural.

LOGROS ESPERADOS
1. Crear cultura ambiental 2. Sensibilizar y generar un cambio de actitud frente a la problemtica ambiental 3. Contribuir al mejoramiento del medio ambiente de nuestro municipio.

PROBLEMTICA :
La cultura cafetera en el municipio de Betulia ha buscado mejorar las condiciones econmicas de su poblacin sin embargo, no se han medido las consecuencias del impacto ambiental; por ello, la escases de agua por la desmedida tala de rboles en los nacimientos, la inadecuada disposicin final de los residuos slidos, basuras y escombros que arrojan indiscriminadamente a las aguas y al campo abierto; lo cual viene afectando el suministro de agua potable y la calidad de la misma. Las prcticas inapropiadas del uso del agua en el hogar son tambin factores causantes de la carencia del recurso hdrico.

Descripcin del problema:

En la actualidad se realizan prcticas tecnolgicas inapropiadas para la produccin agrcola, en especial del caf (eliminacin del sombro, uso indiscriminado de agroqumicos, suelos limpios, inadecuada disposicin final de las pulpas y mieles, desplazamiento de reas destinadas a otros cultivos), han causado el desgaste y la infertilidad de los suelos, esto ha causado el arrastre de los suelos y la subsecuente sedimentacin de su cauce, as como la muerte de la fauna intrnseca debido a la mala oxigenacin. Otro problema de consideracin se presenta por su cauce, el cual ocasiona el socavamiento de taludes y desestabilizacin de riberas en cercanas del casco urbano. Al paso de la quebrada Quebradona y Buena vista por el rea urbana de Betulia y, en menor grado, por las fincas cafeteras, recibe toda clase de contaminantes de residuos slidos, basuras y escombros que arrojan indiscriminadamente sus habitantes. Se cuenta solamente con un relleno sanitario en la zona urbana pero se encuentra en etapa de finalizacin de su vida til, se presenta una baja cultura en el manejo de residuos slidos por parte de la comunidad del casco urbano, arrojndolas al suelo y a las quebradas, presentndose as bastante contaminacin y en el resto del municipio los desechos son enterrados, quemados, o en el peor de los casos depositados en campo abierto. Para el problema de las aguas residuales, en el sector rural es precario el sistema de pre y tratamiento de las aguas, los sistemas alternativos como pozos spticos y sumideros; igualmente la gran parte de la poblacin bota sus excretas y aguas residuales al campo abierto o directamente en las quebradas. En la zona urbana se tiene un 70% de construccin del plan maestro del alcantarillado, falta por cubrir las viviendas que estn construidas en las riberas al paso de la Buenavista y Quebradona y la disposicin final de las aguas negras son evacuadas hacia la planta de tratamiento de aguas residuales.

Objetivos generales y especficos:

Objetivo General:
Promover en la comunidad un cambio cultural, educativo responsable y tico con la realidad que habita, mediante el desarrollo de la propuesta Exploradores por naturaleza, conctate con la vida!

Objetivos especficos:
Desarrollar en los grupos sociales la vivencia de una conciencia ambiental.

Promover el desarrollo de valores que comprometan la adquisicin de actitudes positivas hacia el entorno y la sociedad. Fortalecer la adquisicin de aptitudes necesarias para prevenir y disear soluciones a los problemas ambientales. Incentivar la participacin de la comunidad en todo el proceso de la gestin ambiental.

Referentes para el marco terico:

El agua es uno de los recursos bsicos y fundamentales que requiere el planeta para su subsistencia y la de todas las especies, incluidos el hombre. Considerada como un recurso renovable que nunca se agota, est en peligro de desaparecer por factores como la sobrepoblacin, la contaminacin, el uso inadecuado y otros factores, afectando poblaciones enteras, generando enfermedades, miseria y destruccin, razones por las cuales es importante generar procesos de formacin y accin, para evitar o por lo menos retardar, el avance de esta problemtica. En esta lgica se propone una serie de referentes que apuntan al mejoramiento y conservacin del medio ambiente.

En el proceso de formacin de estudiantes y comunidad, sobre la base de la responsabilidad, laboriosidad, el humanismo, condiciona el desarrollo cultural a partir de la formacin de habilidades, hbitos y capacidades, en la participacin y bsqueda de soluciones a los principales problemas de su entorno y en armona con este. Para ello se definen y se conceptualizan los principios en los procedimientos educativos:

Educacin Ambiental: Sistema de Influencias educativas sobre la naturaleza, la sociedad, y el pensamiento, en su interaccin dialctica con el proceso histrico de desarrollo social, dirigido al fomento de habilidades hbitos, capacidades y normas de comportamiento de las personas respecto al cuidado, la proteccin y Conservacin del entorno.

Desarrollo Sostenible: Es el que conduce al crecimiento econmico, a la elevacin de la calidad de vida y al bienestar social, sin agotar la base de los recursos naturales, ni deteriorar el medio ambiente o el derecho de las generaciones futuras a utilizarlo para la satisfaccin de sus propias necesidades. Constitucin poltica de Colombia de 1991 en sus artculos 8,79, 80 y 95 Ley general de Educacin: ttulo II, capitulo 1 en el artculo 5,14, 23 y 37. Ley 99 de 1993 en sus artculos 1,5 y 64.

CRONOGRAMA
Cronograma 19 de Septiembre 20 de Septiembre 30 de Septiembre 10 de Octubre 11 de Octubre 7 de Noviembre Actividades caminata ecolgica, Microcuenca Buena vista. Reconocimiento de la propuesta metodolgica. Exploradores por naturaleza. Reunin evaluacin de la metodologa. Multiplicacin PEMAB encuentro uno. Multiplicacin PEMAB encuentro

dos. Multiplicacin PEMAB encuentro tres. Evidencias Fotogrficas Documentales Testimoniales Planilla de asistencia Acta Evaluacin Material didctico

Proyeccin del proyecto:

Se pretende crear una conciencia ambiental que permita la reduccin y el cuidado del recurso hdrico en el Municipio de Betulia; que conlleve a una mejor calidad de vida y conservacin de los recursos naturales por medio de estrategias ldico pedaggicas en cada uno de los C.E.R, que permitan la reflexin, desarrollo de actividades y talleres para la ampliacin de los conocimientos y la aplicacin en la cotidianidad.

(Grupo PEMAB)

GALERA FOTOGRFICA

Bibliografa
Grupo PEMAB, B. (s.f.). Proyecto Pedagogico de Aula Betulia PPA. Secretaria de Educacion Publica. (s.f.). Obtenido de http://www.dems.ipn.mx/Paginas/Inicio.aspx

sampacha89@hotmail.com