PRCTICAS DEL LENGUAJE

MBITO
PRIMER TRIMESTRE

PRCTICAS DEL LENGUAJE

SITUACIONES DE ENSEANZA
Compartir la elecci$n) la lectura) la escuc(a) los comentarios # los efectos de las obras con otros /alorar la lectura literaria como e!periencia est.tica Adecuar la modalidad de la lectura al prop$sito) al g.nero o subg.nero de la obra &lanificar antes # mientras se est escribiendo Re"isar el propio te!to mientras se est escribiendoRe"isar las distintas "ersiones de lo 0ue se est redactando (asta alcan,ar un te!to 0ue se considere bien escrito Reunir material relati"o al tema en estudio 'ecidir 0u. te!tos se incluirn Leer en profundidad para aprender ms sobre el tema en estudio dentificar temas e ideas fundamentales Elaborar te!tos escritos a partir de los conocimientos ad0uiridos) para ser le*dos por otros Comunicar los conocimientos ad0uiridos a tra".s de una e!posici$n oral

CRITERIOS DE EVALUACIN
Seguir la lectura1 leer cada "e, con una ma#or seguridad e independencia-1 e!presar lo 0ue comprendieron # fundamentar de su opini$n1 formular interrogantes sobre lo 0ue leen o escuc(an leer responder los planteados por otros 'esplegar estrategias para re"isar sus te!tos de manera cada "e, ms aut$noma # ajustada2 leer o proponer leer 3c$mo "a 0uedando4 antes de continuar1 resol"er dudas de normati"a ling5*stica a partir de la refle!i$n sobre lo 0ue se escribi$Reconocer) las fuentes en las 0ue se encuentran materiales "inculados con los temas en estudioRecurrir a la escritura para registrar aspectos del material seleccionado 6acer anticipaciones sobre el sentido del te!to Resol"er en conte!to) dudas sobre el significado de palabrasTomar notas durante una e!posici$n oral Elaborar te!tos escritos para comunicar di"ersos aspectos de los nue"os conocimientos ad0uiridosE!presar sus opiniones de modo cada "e, ms fundamentadoReconocer algunos recursos 0ue los medios de comunicaci$n utili,an para producir las noticias) a"isos # art*culos de opini$n-

OBSERVACIO NES

Las prcticas del lenguaje Escuc(ar leer) leer solos # en torno a la literatura con otros) di"ersas obras literarias LECTURA E!presar comentarios # Cuento fantstico opiniones sobre los te!tos le*dos

Proyecto lectura por placer

ESCR TURA Ejercer prcticas de escritor en torno a la literatura

Las prcticas del lenguaje en conte!tos de estudio Te!tos informati"os deas- principales # secundarias

+uscar # seleccionar informaci$n &rofundi,ar) conser"ar # organi,ar el conocimientoComunicar lo aprendido-

Las prcticas del lenguaje E!presar comentarios # en los mbitos de la opiniones sobre participaci$n ciudadana situaciones de inter.s social de manera cada "e, ms adecuada en CO%CE&TO 'E &ATR A distintos conte!tos E 'E%T 'A' sociales

%arrar (ec(os de la "ida cotidiana rele"antes para compartir con otros'iscutir sobre situaciones inter.s social Compartir las opiniones) emociones # sentimientos 0ue un tema discutido puede pro"ocar ante distintos auditorios-

fbulasJunio-juilio-agosto

MBITO
TERCER TRIMESTRE

SECUENCIA

SITUACIONES DE ENSEANZA
Compartir la elecci$n) la lectura) la escuc(a) los comentarios # los efectos de las obras con otros /alorar la lectura literaria como e!periencia est.tica Adecuar la modalidad de la lectura al prop$sito) al g.nero o subg.nero de la obra &lanificar antes # mientras se est escribiendo Re"isar el propio te!to mientras se est escribiendoRe"isar las distintas "ersiones de lo 0ue se est redactando (asta alcan,ar un te!to 0ue se considere bien escrito Reunir material relati"o al tema en estudio 'ecidir 0u. te!tos se incluirn Leer en profundidad para aprender ms sobre el tema en estudio dentificar temas e ideas fundamentales Elaborar cuadros comparati"os para organi,ar la informaci$n elegidaComunicar los conocimientos ad0uiridos a tra".s de una e!posici$n oral

CRITERIOS DE EVALUACIN
Seguir la lectura1 leer cada "e, con una ma#or seguridad e independencia-1 e!presar lo 0ue comprendieron # fundamentar de su opini$n1 formular interrogantes sobre lo 0ue leen o escuc(an leer responder los planteados por otros 'esplegar estrategias para re"isar sus te!tos de manera cada "e, ms aut$noma # ajustada2 leer o proponer leer 3c$mo "a 0uedando4 antes de continuar1 resol"er dudas de normati"a ling5*stica a partir de la refle!i$n sobre lo 0ue se escribi$Reconocer) las fuentes en las 0ue se encuentran materiales "inculados con los temas en estudioRecurrir a la escritura para registrar aspectos del material seleccionado 6acer anticipaciones sobre el sentido del te!to Resol"er en conte!to) dudas sobre el significado de palabrasTomar notas durante una e!posici$n oral Elaboraci$n de cuadros comparati"os--

OBSERVACIO NES

Las prcticas del lenguaje Escuc(ar leer) leer solos # en torno a la literatura con otros) di"ersas obras literarias LECTURA E!presar comentarios # Le#endas argentinas opiniones sobre los te!tos le*dos Proyecto lectura por placer ESCR TURA Ejercer prcticas de escritor en torno a la literatura

Las prcticas del lenguaje en conte!tos de estudio Te!tos informati"os Cuadro comparati"o +uscar # seleccionar informaci$n &rofundi,ar) conser"ar # organi,ar el conocimientoComunicar lo aprendido-

Las prcticas del lenguaje en los mbitos de la E!presar comentarios # participaci$n ciudadana opiniones sobre situaciones de inter.s CO%CE&TO 'E social de manera cada CULTURA 7 "e, ms adecuada en &ERTE%E%C A distintos conte!tos sociales

En relaci$n con la publicidad2 Leer) escuc(ar # "er publicidades 0ue aparecen en distintos medios para comentarlas con otros # posicionarse como un potencial destinatarioReconocer los distintos destinatarios de las publicidadesRefle!ionar sobre los distintos recursos 0ue utili,a la publicidad en funci$n de los efectos 0ue 0uiere pro"ocar # de la competencia-

E!presar sus opiniones de modo cada "e, ms fundamentadoComunicar el resultado de las refle!iones # conclusiones alcan,adas8ostrar respeto por las opiniones ajenas # (acer respetar las propias8anifestar oralmente # por escrito sus opiniones sin temor al rec(a,o'ar opini$n fundamentada a partir de propaganda de prensa-

fbulasJunio-juilio-agosto

MBITO
A9OTO'O EL
La refle!i$n sobre el lenguaje

SECUENCIA
La ense:an,a de la gramtica

SITUACIONES DE ENSEANZA
Cuando tienen 0ue adecuar sus discursos al conte!to de situaci$n) al mbito social para el 0ue producen # a las relaciones sociales 0ue se buscan entablar a tra".s de los discursos Cuando tienen 0ue organi,ar la informaci$n del te!to Cuando tienen 0ue (ablar sobre el lenguaje 0ue se usa) para discutir opciones) e!plicar elecciones) anali,ar recursos) interpretar el sentido de un te!to # tener recursos para re"isar lo 0ue se escribeCuando resuel"en problemas ortogrficos en el conte!to de situaciones de escritura reales&ara resol"er dudas en el momento de la re"isi$n de sus te!tos o de la interpretaci$n de lo 0ue estn le#endo ;3<call$ o ca#$=4>) Cuando usan (erramientas ortogrficas) preguntan a lectores # escritores) consultan diccionarios # te!tos le*dos) utili,an el corrector ortogrfico de la computadora durante la re"isi$n final # consultan manuales de estilo para tomar decisiones sobre la correcci$n de sus te!tos-

CRITERIOS DE EVALUACIN
En las distintas situaciones de ense:an,a se e"aluar los desempe:os de los alumnos en la apropiaci$n de normas de escritura) tanto) gramaticales como ortogrficos-

OBSERVACIO NES

La ense:an,a de la ortograf*a

MARIA GABRIELA MOTTA QUINTO AO