Programa de Educación Plástica – 2º año

Prof. Gabriela Delmastro

Objetivos
Abrir y sostener un espacio de creación para que el alumno logre desplegar sus
capacidades expresivas y habilidades manuales en el descubrimiento y
adquisición de su propio lenguaje plástico ante las diversas propuestas dadas.
Que encuentre en el taller y la escuela un espacio de expansión y creación con
proyección a la comunidad.

UNIDAD 1 TEXTURAS Y LÍNEA

TIEMPO: Io MITAD DEL AÑO
EJES TEMÁTICOS
* Concepto de línea Características, posibilidades creativas.
* Textura, concepto, características, posibilidades creativas.
* Combinatoria de ambos conceptos en la construcción de imágenes plásticas.
* Experimentación de materiales y técnicas: el oficio, y del concepto formal en
un dueto plástico.
* La no figuración. La abstracción. La figuración. Conceptos, características y
posibilidades creativas.
* Construcción de una producción plástica según la exploración de ambos
conceptos dados a investigar.
* Investigación teórica: arte contemporáneo.
* Montaje de obras.

EXPECTATIVAS DE LOGROS
* Que logren arribar a la construcción de imágenes en la exploración del
concepto línea y el concepto textura
* Que exploren los materiales y las técnicas propuestas, como parte de la
ampliación del oficio y lenguaje plástico.

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
Tapies, Ed. Polígrafo.
Kovensky 4.0, Ed. La Marca

EVALUACIÓN
Capacidad de creación de imágenes con líneas y
texturas. Manejo técnico.
Respeto y valoración por la obra propia y de otros.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Comprensión de ambos conceptos en la investigación práctica formal y técnica
Creación de una producción plástica propia
Sentido de compromiso y solidaridad en el hacer plástico grupa!.
Apertura e introducción a la observación y lectura de obras de artistas y/o
pares.
UNIDAD 2 PINTURA MURAL
TIEMPO: 2o MITAD DEL AÑO
EJES TEMÁTICOS
* La pintura mural, concepto, características, posibilidades creativas.
* El muralismo mexicano, investigación teórica
* El concepto de instalación.
* El soporte en la pintura; el tamaño en la pintura mural; el uso del color.
* El boceto, y el trabajo de preparación de la pared-soporte.
* Posibilidad de dar relieve: mosaicos, espejos, maderas, metales, etc.
* Trabajo colectivo.

EXPECTATIVAS DE LOGROS
* Que logren crear imágenes en tamaños y pregnancia visuales de gran
despliegue para el diseño y construcción práctico-pictórica de una pintura
mural colectiva
* Que logren llevar a cabo un trabajo de envergadura creativa plástica con
autonomía e independencia, compromiso y expresividad.

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
Muralismo mexicano.
Joan Miró.
La Instalación en el arte contemporáneo.

EVALUACIÓN
Capacidad creativa, resolutiva ante el planeamiento y concretad de la imagen
elaborada, y el uso de los materiales y técnicas aplicadas.
Compromiso, solidaridad y autonomía creativa en el trabajo en grupo.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Comprensión del concepto y sus posibilidades creativas.
Bocetos diseñados para la tarea colectiva, elección conjunta de la imagen.
Investigación teórica del concepto, y movimientos y/o artistas muralistas; la
instalación, características y diferencias.
Elaboración del proyecto con preparación de la pared a trabajar, su picada y
pintada, su posibilidad de hacerla en relieve.