INFORME PSICOLGICO

I.-DATOS DE FILIACION: 1.1.-Apellidos y nombres 1.2.-Edad 1.3.-Fecha de nacimiento 1.4.-"#$ar de nacimiento 1.5.-"#$ar entre hermanos 1.6.-'rado de instr#cci(n 1.7.-)entro de est#dios 1.8.-&e,o 1.9.-Reli$i(n 1.10.-Entre.istador 1.11.-Fecha de entre.ista 1.12.-"#$ar de entre.ista II.- MOTIVO DE CONS LTA: Pr0ctica del c#rso de Psicometr1a 223 basado en la aplicaci(n del 2n.entario )l1nico %#ltia,ial de %illon 22. III.- TECNICAS E INSTR MENTOS:
3.1.- TECNICAS:
3.1.1.-O!SERVACION

: R. P. D. D. : 18 aos : 05 0 1!8! : %aternidad de "ima : &e$#nda : &#perior : *"ADE)+ : Femenino : )at(lica : : : PPA/ "as "omas

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A) Observacin del entrevistado:(hija) "a descripci(n 41sica de la entre.istada de 18 aos de edad respecti.amente es la si$#iente: s# talla apro,imada es de 1. 8cm3 de conte,t#ra del$ada3 color de piel tri$#eo3 cabello castao3 lacio y lar$o3 nari5 per4ilada3 o6os $randes y osc#ros3 la 4orma de la cara es o.alada y s# peso es de 517ilos. 8est1a #na bl#sa de color marr(n 6#nto con #n pantal(n de tela y 5apatos ne$ros3 el cabello lo ten1a s#elto. &# len$#a6e es colo9#ial3 m#estra cierta coherencia al momento de e,playarse a#n9#e en

al$#nas pre$#ntas hace #n es4#er5o por recordar. B) Observacin del ambiente: El l#$ar de la entre.ista se reali5( en la sala3 s# il#minaci(n es arti4icial3 el l#$ar es cerrado3 presentando poca .entilaci(n3 el aspecto de la .i.ienda es a base de material noble3 en el medio de la sala se encontraba la mesa de .isita alrededor de ellos los sillones3 el l#$ar se mostraba aseado y sobre las paredes se admiraban c#adros 4amiliares. Present( ciertas inter4erencias por parte de los 4amiliares por lo 9#e limitaba al adolescente a responder las pre$#ntas. C) Observacin en la situacin de entrevista: Al principio de reali5ar la entre.ista mani4iesta cierto $rado de inse$#ridad y desinter:s por el tema pero l#e$o trataba de e,playarse en contestar al$#nas pre$#ntas y s# mirada era perdida en ciertas ocasiones. IV.- INSTR MENTO APLICADO: 2n.entario )l1nico %#ltia,ial de %illon 22. V.- AN"LISIS E INTERPRETACION DE RES LTADOS:

"a e.al#ada obt#.o #n p#nta6e ele.ado en lo 9#e re4iere a mostrar cierto $rado de descon4ian5a ante s# entorno3 por lo 9#e no se entre$a del todo al establecer #na relaci(n m0s intima3 por otro lado al entablar cierta amistad tiende a anali5ar o e.al#ar a la otra persona .iendo de al$#na manera cierta compatibilidad consi$o mismo3 m#estra #na actit#d de reser.a ante el ambiente3 pero a la .e5 mantiene s# independencia en ciertos aspectos de s# .ida ya sea en el 0mbito personal3 laboral y ; o 4amiliar y no mani4iesta cierta intimidaci(n ante las criticas de s# medio o si 4#era as13 sabe disim#larlo con la ele$ancia 9#e la caracteri5a. %ani4iesta cierta di4ic#ltad en reconocer o identi4icarse con los sentimientos de los dem0s3 por otro lado m#estra cierta habilidad en lo 9#e re4iere a competir con otros3 y mantiene cierto desen.ol.imiento en la plani4icaci(n y el establecer prioridades3 de i$#al manera mantiene cierta concepci(n de s# 4orma de ser por lo 9#e conoce el como se siente y c#al es s# estado de animo. En base a s# 4orma de ser3 no es de e,presar directamente s#s sentimientos3 necesidades y opiniones

ante los dem0s< por lo 9#e mani4iesta cierta descon4ian5a ante s# entorno3 in4l#yendo de al$#na manera a mostrar cierta s#sceptibilidad e inse$#ridad. El r0pido cambio del estado de 0nimo la caracteri5a por lo 9#e p#ede presentar #na ba6a tolerancia a la 4r#straci(n in.ol#crando a 9#e se m#estre irritable y mal h#mor. =o permite 9#e los dem0s in4l#yan en ella< ya sea el pretender cambiar s# 4orma de sentir3 act#ar o pensar3 por lo 9#e se a4erra a lo 9#e cree correcto3 inclin0ndose a mani4estar cierto cora6e con el 4in de de4enderse de a9#ellos 9#e de al$#na # otra 4orma intenten apro.echarse de ella. &#scitando a establecer #n mecanismo de de4ensa a$resi.o ante la percepci(n del medio e,terno como hostil o amena5ante de i$#al manera se m#estra s#spica5 ante el altr#ismo de los dem0s< por lo 9#e mani4iesta cierta di4ic#ltad en la introspecci(n de s# persona. %ani4iesta cierta .alent1a ante las ad.ersidades3 en este caso3 a los problemas 9#e act#almente .i.encia3 mostrando cierta 4ortale5a y .i$or. En base al 0mbito 4amiliar e,presa cierta tendencia al dominio por lo 9#e en ciertas ocasiones mani4iesta #n temperamento irritable y e,citable3 limitando el poder establecer #na con.ersaci(n con ella. &e inclina a presentar #na $ran capacidad para la 4antas1a e ima$inaci(n3 permitiendo as1 el desen.ol.imiento de la creati.idad3 por lo otro lado la b>s9#eda de la soledad permite de al$#na manera el a#toe.al#arse del como se m#estra ante los dem0s y por otro lado el conocer s#s capacidades y limitaciones ante el entorno. Al encontrarse en #na sit#aci(n 9#e le $enera cierta tensi(n y ansiedad se inclina a mostrase bastante callada e impotente como por e6emplo3 en la 4ormaci(n de n#e.os $r#pos3 limitando el e,presar lo 9#e piensa o lo 9#e siente3 pero la sit#aci(n se torna di4erente c#ando el clima de con4ian5a se estableci( anteriormente3 imp#lsando a 9#e se e,playe3 mani4ieste opiniones3 criticas o el tomar el papel de mando de #n e9#ipo de traba6o. Por otro lado el mostrarse preoc#pada por s# apariencia3 cali4ica a mostrar cierta tendencia por la moda3 ya 9#e el b#en es m#y importante para ella3 imp#lsando de al$#na manera cierta aprobaci(n ante los 9#e la rodean.

%#estra cierta tendencia a la mani4estaci(n de malestares 41sicos3 como la s#doraci(n3 o la di4ic#ltad de rela6aci(n3 tambi:n m#estra cierta predisposici(n a la r0pida reacci(n ante est1m#los impre.istos. Por otro lado el mostrarse altr#ista ante los dem0s3 $enera cierta $rati4icaci(n3 ante el apoyo 9#e brinda3 mani4estando de al$#na 4orma cierta tendencia al mostrarse $enerosa ante s# entorno3 in4l#yendo a 9#e los dem0s apro.echen s# b#ena .ol#ntad ante la resol#ci(n de los 9#e son los traba6os $r#pales.

VI.-PRES NCIN DIAGNSTICA %#estra cierto $rado de descon4ian5a ante s# entorno3 por lo 9#e no se entre$a del todo al establecer #na relaci(n m0s intima3 no es de e,presar directamente s#s sentimientos3 necesidades y opiniones ante los dem0s %ani4iesta cierta di4ic#ltad en reconocer o identi4icarse con los sentimientos de los dem0s3 por otro lado m#estra cierta habilidad en lo 9#e re4iere a competir con otros Presenta #na ba6a tolerancia a la 4r#straci(n in.ol#crando a 9#e se m#estre irritable y mal h#mor. &e inclina a presentar #na $ran capacidad para la 4antas1a e ima$inaci(n3 permitiendo as1 el desen.ol.imiento de la creati.idad.

VII.-RECOMENDACIONES:

?rindar re4or5adores positi.os en base a la mani4estaci(n de al$#na cond#cta adec#ada en el entorno instr#ccional. "a con.ersaci(n debe ser rec1proca para 9#e as1 la adolescente mani4ieste los problemas 9#e presenta en al$>n aspecto de s# .ida3 l#e$o 6#nto con los padres b#s9#en #na sol#ci(n en base a dicho problema. &i la adolescente se siente incapa5 de tomar #na decisi(n3 o resol.er al$>n problema apoyarla emocionalmente3 d0ndole opciones a esco$er3 incenti.arla a 9#e responda el por9#e de dicha decisi(n esco$ida para 9#e l#e$o se sienta se$#ra en tomar #na decisi(n3 as1 como para implementar sol#ciones para resol.er problemas.: "os pro4esores encar$ados de la 4ormaci(n acad:mica de todos3 deben promo.er 6#e$os did0cticos para 9#e as1 el adolescente e,plote todo s# potencial. Ampliar la clase de t#tor1a permitiendo 9#e el adolescente mani4ieste s#s problemas personales. %ani4estar los problemas 9#e te a9#e6an y no tiendas a reprimir ello3 permite 9#e t#s padres3 p#edan esc#charte y establecer #na com#nicaci(n 4l#ida y sobre todo amena.

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