COLEGIO EVANGLICO PENTECOSTAL Dr.

Willis Hoover Kurt

Planificaciones Clase a Clase

Unidad N 1 N sesiones Fecha de inicio 16 12 de marzo Aprendizajes esperados: Leer y comprender un cuento. Reconocer prrafos en textos narrativos. Sesin N1 y Contenidos Acti!idades de inicio Lectura breve del "uento El prrafo y sus #$ustina%. partes. Enumeran cada trozo de so de puntos y escritura& desde la may!sculas en may!scula y 'asta el el prrafo. punto aparte. Realizar actividades del texto de estudio& antes y despu(s de la lectura. Fecha de trmino 05 de abril

Acti!idades de desarrollo La profesora explica )ue cada trozo de escritura enumerado se llama prrafo. La profesora *u+a a los ni,os a nombrar los elementos del prrafo- .an*r+a& may!scula y punto aparte. Revisan texto de lectura de aula y buscan en diferentes lecturas cuntos prrafos contiene cada una. La profesora explica los tipos de puntos- /unto se*uido& aparte y final. La profesora explica los tipos de san*r+a ms comunes- La san*r+a de ren*l0n completo y la de mar*en mayor. La profesora explica el uso de may!sculas al comienzo de un escrito y en el prrafo.

Acti!idades de trmino Realizan una copia desde un texto breve& se,alando con colores cada elemento del prrafo y numerando los prrafos totales del texto. Revisi0n de la actividad.

"!al#acin $decisiones%: 1ormativa por observaci0n directa.

Unidad N 1

N sesiones Fecha de inicio 16 12 de marzo Aprendizajes esperados: 2dentificar las partes de un cuento. "ompletar en or*anizadores *rficos los contenidos de un cuento. Sesin Contenidos Acti!idades de inicio N& y ' 4ombran sus cuentos 3ipos de texto- El favoritos& respetando cuento. turnos. /artes de un relato. "omienzan a relatar

Fecha de trmino 05 de abril

Acti!idades de desarrollo 5ientras los ni,os relatan el cuento& la profesora anota datos importantes en la pizarra. La profesora explica a los ni,os las

Acti!idades de trmino Escriben el cuento #$ustina% en un or*anizador *rfico y lo muestran a la profesora.

verbalmente por turnos un cuento de dominio *eneral.

partes de un relato. En un or*anizador *rfico escriben el cuento *uiados por la profesora. La profesora les ense,a )ue el cuento es un tipo de texto literario& su finalidad y caracter+sticas. Escriben re*istro de los contenidos en su cuaderno.

"!al#acin $decisiones%: 1ormativa por observaci0n directa. N sesiones 16 Aprendizajes esperados 6uscar palabras en el diccionario. Sesin Contenidos N ( y ) El orden alfab(tico El diccionario Unidad N 1 Fecha de inicio 12 de marzo Fecha de trmino 05 de abril

Acti!idades de inicio Repasan el abecedario completo. 7rdenan alfab(ticamente los nombres de 5 compa,eros.

Acti!idades de desarrollo Acti!idades de trmino La profesora les explica )ue /resentan su vocabulario a los si*nificados de las palabras la profesora y lo revisan con se encuentran en un sus compa,eros. diccionario. Realizan vocabulario en Les 'ace buscar palabras en lecturas de aula. (l& si*uiendo el orden alfab(tico de la primera y se*unda letras.

"!al#acin $decisiones%: 1ormativa por observaci0n directa.

N sesiones Fecha de inicio 16 12 de marzo Aprendizajes esperados: Reconocer palabras )ue sirven para describir. Sesin Contenidos Acti!idades de inicio N* 9icen cualidades de las El ad8etivo calificativo. cosas de la sala verbalmente.

Unidad N 1

Fecha de trmino 05 de abril

Acti!idades de desarrollo Acti!idades de trmino La profesora les explica )ue 5uestran su traba8o a la las palabras )ue describen una profesora. cosa se llaman ad8etivos. "orri*en su traba8o. E8ercitan escribiendo tres ad8etivos a cada sustantivo propuesto por la profesora.

"!al#acin $decisiones%: 1ormativa por observaci0n directa.

N sesiones Fecha de inicio 16 12 de marzo Aprendizajes esperados Reconocer palabras )ue sirvan para nombrar. Sesin Contenidos Acti!idades de inicio N+ y 1, Lluvia de ideas .ustantivos comunes4ombran cosa de la 2ndividuales y colectivos& naturaleza. La profesora concretos y abstractos. las escribe en la pizarra.

Unidad N 1

Fecha de trmino 05 de abril

Acti!idades de desarrollo Acti!idades de trmino Recuerdan concepto de 5uestran sus e8ercicios a la sustantivos comunes. profesora. La profesora les explica las distintas clases de sustantivos comunes y ellos dan e8emplos. Escriben resumen en el cuaderno. "lasifican diferentes sustantivos se*!n corresponda. Realizan anlisis morfol0*icos de frases.

"!al#acin $decisiones%: 1ormativa por observaci0n directa. N sesiones Fecha de inicio Fecha de trmino 16 12 de marzo 05 de abril Aprendizajes esperados Reconocer palabras )ue sirven para nombrar. Sesin N Contenidos Acti!idades de inicio Acti!idades de desarrollo Acti!idades de trmino 11 y 1 Recuerdan concepto de La profesora les explica 5uestran su traba8a8o a la Los sustantivos propios sustantivo propio. diferentes tipos de sustantivos profesora y lo corri*en. propios y los e8emplifica. .e,alan c0mo se reconoce Escriben en su cuaderno el un sustantivo propio. resumen del contenido. Realizan e8ercicios de e8emplificaci0n de cada tipo de sustantivo propio. :nalizan morfol0*icamente frases con sustantivos propios. "!al#acin $decisiones%: 1ormativa con observaci0n directa. Unidad N 1 N sesiones 16 Fecha de inicio 12 de marzo Fecha de trmino 05 de abril Unidad N 1

Aprendizajes esperados: :plicar correctamente la concordancia entre palabras. Sesin N Contenidos Acti!idades de inicio 1& La profesora explica )ue "oncordancia de los sustantivos propios y *(nero y n!mero. comunes& los ad8etivos y los art+culos tienen *(nero y n!mero. Recuerdan el concepto.

Acti!idades de desarrollo 9adas al*unas frases& la profesora los *u+a a corre*ir las palabras mal escritas. .e,alan cual de las dos ;la correcta o incorrecta< se escuc'a y se entiende me8or. Escriben el re*istro de los contenidos en su cuaderno. Realizan e8ercicios de anlisis morfol0*ico de frases aplicando la concordancia de *(nero y n!mero.

Acti!idades de trmino 5uestran su traba8o a la profesora y lo corri*en.

"!al#acin $decisiones%: 1ormativa con observaci0n directa. Unidad N 1 N sesiones Fecha de inicio 16 12 de marzo Aprendizajes esperados: Reconocer el prop0sito de las se,ales del trnsito. Leer y comprender planos en mi entorno. Sesin N Contenidos Acti!idades de inicio 1' 7bservan un plano para Los planos. lle*ar al cole*io y verbalizan lo )ue van Las se,ales de leyendo. trnsito. La profesora muestra im*enes de distintas se,ales del trnsito )ue ellos ubi)uen. "!al#acin $decisiones%: 1ormativa por observaci0n directa. Unidad N 1 N sesiones Fecha de inicio 16 12 de marzo Aprendizajes esperados: 2dentificar las partes de un cuento. 6uscar palabras en el diccionario. :plicar correctamente la concordancia entre palabras. Reconocer palabras )ue sirvan para nombrar. Reconocer palabras )ue sirven para describir. Reconocer prrafos en textos narrativos.

Fecha de trmino 05 de abril

Acti!idades de desarrollo Acti!idades de trmino La profesora pre*unta si ese plano y 9ibu8an un plano de c0mo esas se,ales ten+an palabras para ser lle*ar desde su casa al le+dos. cole*io. La profesora *u+a a los ni,os a concluir 9ibu8an una se,al de )ue 'ay elementos visuales )ue pueden transito y escriben su ser le+dos sin )ue ten*an palabras. Ellos si*nificado. tienen otro tipo de len*ua8e visual )ue es simb0lico.

Fecha de trmino 05 de abril

Sesin N 1(

Contenidos

"oncordancia de *(nero y n!mero. Los sustantivos propios. .ustantivos comunes- 2ndividuales y colectivos& concretos y abstractos. El prrafo y sus partes. so de puntos y may!sculas en el prrafo. El orden alfab(tico /artes de un relato. "!al#acin $decisiones%: 1ormativa con observaci0n directa.

Acti!idades de inicio La profesora lee las instrucciones de cada p*ina del libro de texto y da tiempo para )ue sea realizada la actividad.

Acti!idades de desarrollo Los ni,os desarrollan las actividades se,aladas en el texto& pre*untan sus dudas y aplican lo aprendido.

Acti!idades de trmino :notan en su cuaderno el aviso de prueba de unidad la pr0xima semana.

Unidad N 1

N sesiones Fecha de inicio 16 12 de marzo Aprendizajes esperados: 2dentificar las partes de un cuento. 6uscar palabras en el diccionario. :plicar correctamente la concordancia entre palabras. Reconocer palabras )ue sirvan para nombrar. Reconocer palabras )ue sirven para describir. Reconocer prrafos en textos narrativos. Sesin N Contenidos Acti!idades de inicio 1) La profesora lee las "oncordancia de *(nero y instrucciones de la n!mero. prueba& dando oportunidad de Los sustantivos propios. consultar dudas de .ustantivos comunescomprensi0n de las 2ndividuales y colectivos& instrucciones. concretos y abstractos. Los ni,os realizan El ad8etivo calificativo. las consultas )ue El prrafo y sus partes. ten*an y ponen so de puntos y nombre a su prueba. may!sculas en el prrafo. El orden alfab(tico /artes de un relato. "!al#acin $decisiones%: /rueba sumativa.

Fecha de trmino 05 de abril

Acti!idades de desarrollo Acti!idades de trmino Los ni,os desarrollan la Entre*an la prueba a la prueba en el tiempo concedido profesora. para este fin.