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Encuentro Triestamental Participacin, Institucionalidad y Gobierno Universitario

La demanda por ms democracia al interior de nuestra Universidad ha sido una demanda histrica de diversos sectores de la comunidad universitaria, ella apela a una mayor incidencia en los espacios de decisin y a una mayor participacin de la comunidad en la definicin del proyecto de Universidad que componemos. Sin embargo por qu la Chile debiese ser o no un espacio democrtico? Cmo esto aporta en que avance la Universidad Pblica? La democratizacin de un espacio como nuestra casa de estudios, debiese estar ligado no slo a participacin de manera vinculante, sino que un cambio en el carcter de nuestros espacios y de la Universidad misma. Para esto es indisociable la idea de constitucin de espacios institucionales de participacin con la idea de una comunidad organizada dispuesta a avanzar en definiciones claras para el quehacer concreto de nuestra Universidad y su proyeccin. Hoy la Universidad de Chile cuenta con instancias nicas a nivel nacional en trminos de Gobierno Universitario y de organizacin de la Comunidad Universitaria misma. La existencia del Senado Universitario abre un canal que permite canalizar y dar respuestas que avanzan hacia dejar de lado los corporativismos y pensar una Universidad integral, sin embargo, las atribuciones limitadas de este espacio, sumado a que el Gobierno Universitario sigue siendo un espacio en el que participa slo el estamento acadmico, mantienen a los estamentos generando cuestionamientos e interrogantes que pretenden instalar debates impostergables y que deberan ser abarcados por la Comunidad Universitaria en su conjunto.

Presupuesto y Equidad
Cmo construimos una universidad ms equitativa? En la universidad existen problemas de equidad de distinta ndole, dentro de los que se pueden mencionar, la distribucin del presupuesto, la estabilidad laboral de los funcionarios, debido a la existencia de funcionarios a contrata y otros de planta, la existencia de subcontratacin en varias tareas de carcter permanente, la diferencia de salario entre acadmicos de la misma jerarqua, entre otros. Teniendo presente como se muestra ms adelante en el grfico 2.1. que el aporte del estado es del 8% e insuficiente para cubrir el quehacer de la universidad, la universidad debe autofinanciarse para seguir existiendo, esto ha llevado a tomar ciertas decisiones las que han trado como consecuencia la existencia de facultades precarizadas y facultades que bordean el lujo, teniendo por un lado la falta de infraestructura, carencias docentes y de investigacin, mientras que en la otra cara de la moneda se tiene carreras con altos aranceles, conflictos de inters al estar financiados por privados lo que genera prdida de la autonoma que la universidad pblica requiere para estar al servicio de la sociedad.

Extensin y Rol Pblico


Cul es el vnculo de la Universidad de Chile hoy en la sociedad? Sin duda, la problemtica de la extensin, as como muchas otras, se relaciona con la capacidad de financiamiento que la Universidad tenga para con sus unidades, lo cual pasa por otros puntos tales como la redistribucin de los ingresos en la Chile, los (escasos) aportes basales del Estado, etc. Sin embargo, aquello no puede ser un cortapiso que nos impida debatir acerca de los elementos propios de la extensin en que como institucin no hemos reparado y que, incluso teniendo fondos a disposicin, no se resolvern sin una planificacin con sentido pas, desarrollada de manera inclusiva con la comunidad universitaria y la sociedad en general.

Docencia e investigacin
Es la Universidad de Chile un plantel de excelencia acadmica? Durante aos nuestra universidad destaca en el primer lugar de listas internacionales y nacionales de calificaciones, por lo que ha sido catalogada como la mejor del pas en varias ocasiones. No caben dudas que gran parte de los mejores docentes e investigadores del pas estn en nuestra universidad, lo que nos transforma en uno de los polos ms importantes de investigacin y formacin de profesionales. Sin perjuicio de lo anterior, para una universidad que es pblica, cuya razn de ser se sita en los intereses de las mayoras, los criterios utilizados por estas evaluaciones no son suficientes y no pueden reducirse a los criterios de mercado. Qu criterios debe tener nuestra universidad para evaluar su docencia e investigacin? La universidad debe realizar un cambio en su estrategia de desarrollo que le permita aumentar y mejorar su contribucin a la sociedad, particularmente a las mayoras postergadas por la concentracin, la desigualdad y la marginacin. Esto debe expresarse en las disciplinas que se imparten, sus mallas curriculares, metodologas de enseanza y la investigacin, para la formacin de profesionales crticos y transformadores, y la realizacin de aportes sustanciales para las necesidades del pas. Pero, qu elementos debe tener esa docencia e investigacin como parte de la universidad pblica? Es la discusin que debemos dar para conquistar una universidad de excelencia con compromiso social como aspiramos sea nuestra casa de estudios.

Pauta de Discusin

1. Participacin, Institucionalidad y Gobierno Universitario i. ii. iii. iv. v. vi. Cul es el consenso en torno a la Triestamentalidad y cmo se garantiza su efectividad? Existe un diagnstico consensuado y comn de la Comunidad en torno a la an instalada lgica de feudos que configura el funcionamiento de la Universidad? Se allana el terreno para la organizacin de Campus integrando a todas las facultades de acuerdo a su realidad y sus necesidades? Y en esa misma lnea, cmo se propicia y garantiza la organizacin y participacin de los distintos estamentos? Cmo responden hoy, tanto el poder Normativo como el poder Ejecutivo, a las problemticas, y su respectiva complejidad, en la Universidad de Chile? Cules son los niveles de participacin que debera tener cada estamento en la Universidad?

2. Presupuesto y Equidad i. ii. iii. Existen focos de desigualdad material al interior de la Universidad de Chile? Es democrtica la distribucin presupuestaria? Cmo avanzamos en dar cobertura a las necesidades econmicas que conviven al interior de nuestro plantel? 3. Extensin y Rol Pblico i. ii. Cmo desarrollamos la extensin de la universidad pblica? Cmo incorporamos a la comunidad y el entorno a nuestra misin como Universidad de Chile?

4. Docencia e investigacin iii. iv. v. La excelencia acadmica de la Universidad de Chile est hoy al servicio del pas? Cul es el sentido vocacional que promueve la Universidad de Chile? Cmo entendemos hoy el Proyecto de Desarrollo Institucional?

Programa Martes 29
1. Apertura Horario: 13.30 14.30 hrs Lugar: Auditorio Gorbea Acreditacin, entrega de carpeta con documentos de insumo, pautas de discusin y encargados por comisin. Presentacin de temticas y discursos iniciales. 2. Discusin Tema 1: Participacin, Institucionalidad y Gobierno Univsersitario (por comisiones) Horario: 14.30 16.00 hrs Lugar: Zcalo Hall Sur, 14S, Gorbea 3. Discusin Tema 2: Presupuesto y Equidad (por comisiones) Horario: 16.15 17.30 hrs Lugar: Zcalo Hall Sur, 14S, Gorbea 4. Sntesis por comisin Horario: 17.30 18.00 hrs Lugar: Zcalo Hall Sur, 14S, Gorbea

Mircoles 30
1. Discusin Tema 3: Extensin y Rol Pblico (por comisiones) Horario: 14.00 15.30 hrs Lugar: Hall Sur 2. Discusin Tema 4: Docencia e investigacin (por comisiones) Horario: 15.30 17.00 hrs Lugar: Hall Sur

3. Coffe Break Horario: 16.00 16.30 hrs Lugar: Hall Sur 4. Plenaria de Cierre Horario: 16.30 17.00 hrs Lugar: Auditorio Gorbea Presentacin de sntesis de las comisiones, discursos de cierre.