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UNIVERSIDAD SAN PEDRO

ESCUELA CICLO CURSO TEMA DOCENTE ALUMNA

: PSICOLOGIA :V : PRUEBAS PSICOMETRICAS II. : APORTES A LA TEORIA DE LA PSICODINAMICA. : Lic. HILDA. : CAMONES TORRES ELIONOR RUTH YUPARI ESPINOZA DEYSI

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD I.

PSICOLOGIA V

Introduccin

Dentro de los aportes a la psicodinmica de los autores carl gustav Jung ,alfred Adler, otto ranka que desarrollaron diversos enfoques sobre la personalidad. Todos, sin embargo, derivan sus ideas centrales de la teora psicoanaltica de Freud, de la que a su vez se diferencian en cuanto a los aspectos particulares a los que les dan nfasis. En trminos generales, los enfoques que se ubican dentro de la perspectiva psicodinmica comparten las siguientes ideas: La que remite a las demandas sociales en cuanto a lo que se puede y lo que no se puede hacer. La que remite a la conciencia en trminos generales y a la autoconciencia en trminos particulares. Dichas instancias usualmente interactan en trminos de complentaridad y oposicin, lo que puede entenderse como una lucha y la bsqueda de un balance. De ah emerge la personalidad.

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD II. 2.1.

PSICOLOGIA V

Marco Terico
ALFRED ADLER Biografa

Alfred Adler naci en Rudolfsheim, un suburbio de Viena, el 7 de febrero de 1870 era el segundo de seis hermanos de origen judo, Alfred Adler muri en 1937 en Aberdeen, Escocia, de un ataque al corazn. Otras de las obras de Adler son: "La prctica y la teora de la psicologa individual" de 1920, "Comprensin de la naturaleza humana" de 19281930, "La educacin de los nios" de 1929,"Superioridad e inters social" (obra pstuma de 1965). Principales aportes

Alfred Adler deca que la gente se esfuerza por perfeccionarse social y personalmente, se establecen metas importantes para s mismos que se dirigen a su conciencia. Esta gente comnmente utiliza el mtodo de compensacin, que es el desarrollo de la personalidad para superar debilidades fsicas. Adems, Adler tambin hablo del complejo de inferioridad, dijo que era una fijacin en sentimientos de inferioridad y como consecuencia haba una parlisis emocional y social. Adler califico a los estilos de vida para alcanzar la perfeccin persona y en sociedad en 4: tipo dirigente poco inters social o percepcin cultural tipo obtenedor toman en lugar de dar. tipo evitativo escapan de los problemas de la vida y no participan en actividades constructivas desde el punto de vista social. tipo socialmente til tienen mucho inters en actividades sociales.

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El doctor como educador. Estudio sobre la inferioridad de los rganos y su compensacin psicolgica. El carcter neurtico. La prctica y la teora de la psicologa individual (1920). Comprensin de la naturaleza humana (1928-1930). La educacin de los nios (1929). Superioridad e inters social (obra pstuma de 1965).

2.2.

CARL GUSTAV JUNG Biografia (Kesswill, 1875 - Kssnacht, 1961) Psiclogo y psiquiatra suizo. Estudi Medicina en Basilea, e inici su actividad a principios del presente siglo, en la clnica de psiquiatra de la Universidad de Zurich, de la cual fue luego mdico director. Tras haber seguido en Pars, durante un semestre, los cursos de psicopatologa dados por Pierre Janet en la Salptrire (1902), volvi a Zurich, trabaj en la clnica de Burghlzli bajo la gula de Eugen Bleuler y llev a cabo estudios que le hicieron muy pronto clebre (Diagnostiche Assoziations-Studien, 1904-1906).En 1905 fue nombrado profesor libre de Psiquiatra. Mientras actuaba todava en la ltima clnica citada, de la que haba llegado a ser mdico-jefe, conoci en 1907 a Sigmund Freud, con el cual inici una fecunda colaboracin. Fue redactor del Jahrbuch fr psychoanalytische und psychopathologische Forschungen, dirigido por Bleuler y Freud, y en 1911 lleg a presidente de la Asociacin Psicoanaltica Internacional, recin fundada.

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD Principales Aportes

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Como Freud, Jung utiliz el concepto de libido; sin embargo rechaz el carcter exclusivamente sexual de la libido, y consider que sta constitua una energa de carcter universal basada en el conjunto de los instintos y pulsiones creativas que constituyen la fuerza motivadora de la conducta humana. Libido (del latn libido, placer o lujuria), en teora psicoanaltica, la energa del ello y parte principal de la mente inconsciente responsable de los actos creativos. Segn la teora de Sigmund Freud, quien sent las bases del psicoanlisis, la libido es algo parecido al instinto sexual. La creacin artstica es una expresin del instinto sexual recanalizada, o sublimada gracias a la accin del yo que sirve para controlar el comportamiento, conteniendo las exigencias del ello. El psiquiatra suizo Carl Jung rechaz la base sexual de la libido, en la creencia de que la fuerza que nos impulsa a actuar es meramente la expresin del instinto de supervivencia. Inconsciente, en psicologa, regin hipottica de la mente que contiene los deseos, recuerdos, temores, sentimientos, e ideas cuya expresin queda reprimida en el plano de la conciencia. Se manifiestan a travs de su influencia sobre los procesos conscientes y, de manera ms notable, por medio de fenmenos anmalos como sueos o sntomas neurticos. No toda la actividad mental de la que el sujeto no es consciente pertenece al inconsciente; por ejemplo, los pensamientos que se pueden convertir en conscientes al concentrar la atencin se denominan anteconscientes o preconscientes.

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2.3. Rank, Otto


Biografa (1884-1939), psicoanalista y psicoterapeuta austriaco. Nacido en Viena y formado en la universidad de esta ciudad, fue uno de los primeros discpulos de Sigmund Freud, adems de su secretario desde 1905. Su primer trabajo, El mito del nacimiento del hroe (1909), en el que aplic las tcnicas analticas de Freud a la interpretacin de los mitos, lleg a ser un clsico de la literatura psicoanaltica. Ms tarde, con El trauma del nacimiento (1923), se distanci de Freud al atribuir el desarrollo de las neurosis a la experiencia traumtica del nacimiento (segn l, la ms intensa en la vida de una persona) y no al complejo de Edipo. Como resultado de este desacuerdo, Rank se separ del crculo freudiano para desarrollar sus propias teoras, que otorgaban una mayor importancia a la situacin presente del individuo que a su pasado, teniendo en cuenta tambin el medio social. Aportes Edipo, Complejo de, en psicoanlisis, sentimientos derivados de la vinculacin ertica del nio con el padre del sexo opuesto. El trmino `complejo de Edipo' fue acuado por el neurlogo Sigmund Freud. Para Freud, el complejo de Edipo era una etapa fundamental en el desarrollo psicosexual del nio y estableci que ocurra entre los 2 y los 5 aos, cuando los nios experimentan intensos sentimientos de amor, odio, miedo y celos, que desaparecen una vez que el nio se ha identificado con el padre y ha aprendido a reprimir sus instintos sexuales.

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III.

Bibliografia

Adler, Alfred & Brett, Colin (Comp.) (2003). Comprender la vida. Barcelona: Paids Ibrica. ISBN 978-84-493-0790-4.

Adler, Alfred (2000). El sentido de la vida. Madrid: Ahimsa. ISBN 978-84-95515-67-4.

Schafer R: Retelling a Life. New York, Basic Books, 1992. Searles HF: The patient as therapist to his analyst. In: Searles HF (ed):Countertransference and Related Subjects. New York, International Universities Press, 1979.

Siskind D: Working with Parents. Northvale, NJ, J. Aronson, 1997. Spence DP: Narrative Truth and Historical Truth. New York, Norton, 1982.

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