Colegio Los Conquistadores, Monte Patria

PLANIFICACIN TRAYECTO MARZO Curso: Tercero Bsico Horas Semanales: 2 horas pedaggicas

Asignatura: Artes Visuales Profesoras: Alejandra Castro Solar / Carmen Pereira

Tiempo Semana 1

Clase Clase 1 ODC: Seleccionan y dibujan un animal en su hbitat.

Objetivo Actividad sugerida Recurso Crear trabajos de arte Al comenzar la clase, el profesor invita a los estudiantes a Cuaderno del con un propsito expresivo nombrar los animales de la granja que conocen y describir alumno personal y basados en la su apariencia fsica, formas y colores. Luego seleccionan Lpices de observacin del entorno tres animales que les llaman la atencin y realizan una colores natural. (Animales, plantas y pintura con tmpera o acuarela con esos animales y su Imgenes fenmenos naturales). hbitat. Para finalizar, observan y comentan sus trabajos y describen oralmente los posibles significados de las obras de los otros. Crear trabajos de Observan y comentan los colores, formas y texturas de Plasticina arte con un propsito diferentes insectos, como mariposas, escarabajos, Caja de expresivo personal y basado chinitas, liblulas, entre otros. Luego, fabrican un zapatos en la observacin del entorno insectario con insectos imaginados. ara esto modelan natural. (Animales, plantas y insectos imaginados con materiales como plasticina. fenmenos naturales). realizan su insectario con una caja (de cereales o de Crean trabajos haciendo zapatos) adornan el insectario con hojas secas, semillas y uso de material de otros elementos naturales modelado.

Evaluacin Formativa, mediante la realizacin de las actividades.

Semana 2

Clase 1 ODC: Confeccionan con material de modelado un insectario.

Sumativa Trabajo realizado confeccin de un insectario .

Semana 3

Clase 1 Describen su entorno natural y lo plasman mediante el dibujo utilizando la tcnica del degradado para colorear.

Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basado en la observacin del entorno natural. (Animales, plantas y fenmenos naturales).

Los estudiantes observan, directamente en su entorno Cuaderno de o en fotografas, rboles de diferentes tipos, como croquis sauce, lamo, canelo, pino, palma chilena, arrayn, Lpices de roble, entre otros, y comentan sus similitudes y colores y diferencias. El profesor los orienta con preguntas grafito. como: qu formas tienen las hojas? En qu se parecen y diferencian? (formas, colores y texturas) qu formas tienen los troncos y las ramas? En qu se parecen y diferencian? (formas, colores y texturas) Cules son ms altos y cules ms bajos? Cules son ms anchos y cules ms delgados? de de

Formativa, mediante la realizacin de las actividades.

Semana 4

Clase 1 Crear un rbol con caractersticas propias, haciendo uso nicamente de su imaginacin.

Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basado en la observacin del entorno natural. (Animales, plantas y fenmenos naturales).

Basados en la observacin de la clase anterior, los Cuaderno alumnos usarn algunas caractersticas tpicas de los croquis rboles y plantas para as poder crear una especie Lpices nueva de rbol, que tenga colores nicos. Para ello los colores alumnos y alumnas debern hacer uso de su creatividad Grafito. e imaginacin, dndole distintas formas y colores a su creacin artstica. Los alumnos y alumnas exponen sus trabajos y comentan el porqu de su creacin.

Formativa Mediante la realizacin de las actividades.

Colegio Los Conquistadores, Monte Patria

PLANIFICACIN TRAYECTO ABRIL Curso: Tercero Bsico Horas Semanales: 2 horas pedaggicas

Asignatura: Artes Visuales Profesoras: Alejandra Castro Solar / Carmen Pereira

Tiempo Semana 1

Clase Clase 1 Observan y comentan diversas obras de artes.

Objetivo Crear trabajos de arte a partir de

registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros.

Actividad sugerida Los estudiantes observan imgenes de obras de arte sobre fenmenos naturales de William Turner, Alfredo Helsby, Claude Monet, Katsushika Hokusai y otros (tormentas marinas, arco iris, amanecer, atardecer, otros). Comentan a partir de preguntas planteadas por el docente, como: qu fenmenos de la naturaleza observamos en estas pinturas? qu sensaciones nos provocan estas obras de arte? (miedo, fro, calor, alegra, otros) qu tipo de pinceladas han usado los artistas para representar los fenmenos? cambian o se mantienen los colores en relacin con el fenmeno representado? qu tonos y matices podemos observar en las obras? Pintan algn fenmeno de la naturaleza observado en las obras de los artistas anteriormente nombrados, con acuarela sobre papel o cartulina.

Recurso Cuadern o del alumno Lpices de colores Imgene s

Evaluacin Formativa, mediante la realizacin de las actividades.

Semana 2

Clase 1 Pintan algn fenmeno de la naturaleza observado en las obras

Semana 3

Clase 1 Utilizan tcnicas de modelado para realizar una escultura

Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros. Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros.

Los estudiantes observan paisajes de Tarsila do Amaral, Martn Malharro y Victor Cnsolo y los comentan, identificando y describiendo los elementos de lenguaje visual de las obras. Crean sus propios paisajes, experimentando con cuatro materiales de pintura distintos

Block Lpices de colores tempera s

Sumativa Trabajo realizado en clases .

Los estudiantes observan imgenes o videos Cuaderno acerca de pjaros exticos (tucanes, de papagayos, loros, pavos reales, faisanes, croquis otros) y su entorno natural, y describen sus Lpices emociones e ideas al respecto, usando de elementos de lenguaje visual como colores, colores y formas y texturas. grafito. Basados en las imgenes observadas y sus Material descripciones, realizan una escultura de un reciclabl ave extica creada por ellos con material de e reciclaje. Para esto: scotch hacen dibujos rpidos de los pjaros observados se renen en parejas y realizan bocetos de su ave creada

Formativa, mediante la realizacin de las actividades.

 seleccionan uno de los bocetos segn sus preferencias personales construyen la estructura de su ave, usando material de reciclaje unido con scotch o huincha embaladora.

Semana 4

Clase 1 Finalizan y exponen el trabajo de modelado.

Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros.

Los alumnos pintan su estructura con Cuaderno de tmpera con cola fra agregan los detalles croquis con materiales como papeles de colores, Lpices de plumas, limpiapipas, lanas de colores, palitos colores de helado, papel de servilleta y otros. Grafito. Exponen y presentan su trabajo finalizado a sus compaeros y profesora.

Formativa Mediante la realizacin de las actividades.

Semana 5

Clase 1 Confeccionan mural con tcnica mixta.

Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros.

Los estudiantes se renen en grupos para realizar un mural con tcnica mixta sobre el mundo marino. Para esto: - dibujan el fondo del mar en un pliego de cartulina, papel o cartn forrado, incluyendo piedras, algas, corales, otros. lo pintan con tmpera y pasteles grasos recortan formas de peces, moluscos, estrellas de mar, pulpos y otros seres marinos que deseen pegan sobre las formas recortadas papel crep y volantn recortado con abundante cola fra aguada terminan detalles con papel crep o volantn arrugado para finalizar, pegan sus seres marinos sobre la pintura del fondo de mar y los exponen en algn lugar del establecimiento.

Cuaderno de croquis Lpices de colores Grafito. Cartulina o papel kraft Temperas Acuarelas, Lpices pasteles Crayones, etc.

Formativa Mediante la realizacin de las actividades