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Anote aqui seu gabarito e destaque no pontilhado.

AUXILIAR DE BIBLIOTECA ESCOLAR CONHECIMENTOS POLTICO-PEDAGGICOS 01. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais determinam a obrigatoriedade de incluso de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos currculos da Educao Bsica, caracterizando-se, sobretudo, como deciso poltica, com fortes repercusses pedaggicas. Na medida em que procedem de ditames constitucionais e de marcos legais nacionais, cabe aos rgos normativos Conselhos de Educao dos Estados, Distrito Federal e Municpios , no tocante a esses princpios, a seguinte tarefa: A) adequar o proposto realidade de cada sistema de ensino B) minimizar o impacto nas escolas sob sua responsabilidade C) rever os conceitos norteadores da aplicao nas escolas D) definir o prazo possvel de implantao nas escolas E) garantir o cumprimento em todo o sistema 02. Um dos objetivos da educao escolar que os alunos aprendam a assumir a palavra enunciada e a conviver em grupo de maneira produtiva e cooperativa. Dessa forma, so fundamentais as situaes em que possam aprender a dialogar, a ouvir o outro e ajud-lo, a pedir ajuda, aproveitar crticas, explicar um ponto de vista, coordenar aes para obter sucesso em uma tarefa conjunta etc. (PCN Introduo) Para que se construa um clima favorvel aprendizagem, conforme o trecho dos PCN, necessrio que os profissionais que lidam com os alunos aceitem suas contribuies, mesmo quando apresentadas de forma confusa ou incorreta. Essa atitude favorece, sobretudo, o seguinte comportamento dos alunos: A) B) C) D) E) 03. disciplina orientao organizao participao heteronomia 09. 05. Para o ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns, a legislao, na perspectiva da Educao Inclusiva, determina que a educao deve ser bilngue Lngua Portuguesa/Libras , em que a Lngua Portuguesa representa para o surdo o lugar de: A) B) C) D) E) 06. instrumento complementar lngua temporria cdigo incidental sistema nuclear segunda lngua

Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino mdio, pblicos e privados, torna-se obrigatrio o estudo da histria e cultura afro-brasileira e indgena. (Lei 11645/2008) Os contedos referentes ao que determina a Lei citada sero ministrados, em especial, nas reas de Educao Artstica, Histria Brasileira e: A) B) C) D) E) Cincias Filosofia Literatura Geografia Sociologia

07.

No caderno introdutrio s Proposies Curriculares do Municpio de Belo Horizonte, encontram-se definidas trs intenes educativas, trip no qual se apoia toda a organizao curricular das escolas desta cidade. Dentre elas, est destacada a seguinte inteno: A) B) C) D) E) construo da autonomia do estudante domnio de contedos mnimos por ano garantia de domnio das novas tecnologias formao de princpios morais do educando preparao do aluno para o mercado de trabalho

08.

Em seu Artigo 16 (Direito liberdade), o Estatuto da Criana e do Adolescente no garante o seguinte direito: A) B) C) D) E) praticar crena e culto religioso ir, vir e estar em qualquer espao buscar refgio, auxlio e orientao brincar, praticar esportes e divertir-se participar da vida poltica, na forma da lei

Para garantir a formao coerente dos alunos ao longo da sua escolaridade e uma organizao eficaz no cumprimento de propsitos estabelecidos pelos diferentes segmentos que compem a comunidade escolar, imprescindvel que cada escola discuta e construa o seguinte documento: A) B) C) D) E) plano anual plano de curso projeto educativo programa disciplinar planejamento sequencial

A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n 9.394/ 96 define como incumbncia dos municpios a seguinte atribuio: A) B) C) D) E) assegurar o ensino fundamental e ensino mdio prover meios para a recuperao dos alunos elaborar o plano semestral e anual de educao oferecer a educao infantil em creches e pr-escolas baixar normas sobre cursos de graduao e ps-graduao

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04.

A Poltica Nacional de Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva orienta os sistemas de ensino para promoverem respostas s necessidades educacionais especiais, garantindo, entre outros, os seguintes direitos: A) B) C) D) E) interdisciplinaridade e avaliao quantitativa acessibilidade e formao profissional integrao e progresso seriada terminalidade e insero trabalhista participao e tratamento mdico

Do ponto de vista dos objetivos do ensino, consideramos que a especificidade do 1 ciclo se caracteriza pelo foco no processo de alfabetizao e letramento. (Proposies Curriculares BH) Conforme orienta o documento, a aprendizagem da leitura e escrita envolve, fundamentalmente, a seguinte capacidade: A) B) C) D) identificar o papel das vogais na formao das slabas executar as tarefas de coordenao motora e lateralidade reconhecer a funo das diferentes partes do nosso corpo dominar os fonemas simples e respectivas famlias silbicas E) compreender a natureza do nosso sistema de escrita alfabtico

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AUXILIAR DE BIBLIOTECA ESCOLAR CONHECIMENTOS ESPECFICOS 11. A disposio dos livros nas prateleiras de acordo com o tamanho, sem dar ateno ao assunto, conhecida como arrumao: A) coordenada B) relativa C) regular D) mista E) fixa 12. Cabe ao auxiliar do setor de processamento tcnico a seguinte tarefa: A) redigir o relatrio mensal B) auxiliar no inventrio do acervo C) arquivar as fichas nos catlogos D) preparar o material para emprstimo E) cadastrar os usurios junto biblioteca 13. O setor que tem por finalidade orientar, informar e disponibilizar ao usurio, no menor tempo possvel, todos os servios da biblioteca o de: A) classificao B) catalogao C) reprografia D) referncia E) traduo 14. Datilografar ou digitar fichas catalogrficas um servio do seguinte setor da biblioteca: A) registro B) aquisio C) tombamento D) atendimento ao pblico E) processamento tcnico 15. A ficha principal e as secundrias, que apresentam sempre a mesma redao ou descrio da obra catalogada, constituem o sistema do tipo: A) guia B) nica C) simples D) varivel E) formatada 16. A ao de retirar do acervo da biblioteca materiais em duplicatas ou danificados, sem condies de recuperao, denomina-se: A) doao B) reviso C) descarte D) permuta E) atualizao 22. 21. 20. 19. A publicao, no peridica, com mais de cinquenta pginas, excludas as folhas de guarda, e que seja objeto de ISBN constitui a definio de: A) fascculo B) encarte C) folheto D) livro E) tese Considere os livros que proporcionam informaes mais completas sobre determinado assunto, com carter monogrfico, em que se estudam temas relativamente restritos de uma cincia ou de uma arte. Esses livros so identificados como leituras bsicas para: A) lazer B) estudo C) referncia D) esclarecimento E) entretenimento O cdigo que representa os assuntos contidos no acervo da biblioteca o nmero de: A) classificao B) chamada C) notao D) registro E) autor vedada ao tcnico de biblioteca a seguinte funo: A) reorganizar o setor de emprstimo B) desdobrar fichas para os catlogos C) acusar o recebimento das doaes D) ordenar os documentos nas estantes E) exercer atividade de forma autnoma As publicaes arranjadas alfabeticamente, que fornecem a grafia, pronncia, definio e silabao das palavras de uma lngua, denominam-se: A) anais B) manuais C) anurios D) dicionrios E) enciclopdias 18. 17. O nmero que serve para individualizar os autores usualmente retirado da Tabela de: A) Bliss B) Colon C) Cutter D) Brown E) Dewey Dar acesso aos documentos do acervo bibliogrfico, identificando-os e localizando-os, a finalidade dos: A) catlogos B) relatrios C) sumrios D) tesauros E) ndices

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AUXILIAR DE BIBLIOTECA ESCOLAR 24. A rede interna que possibilita aos alunos terem acesso a sites selecionados chamada: A) Intranet B) Internet C) Zipmail D) Yahoo E) UOL 25. O acervo que tem como finalidade especfica estar sempre perto dos alunos, a fim de cumprir o objetivo de facilitar a aprendizagem da lngua, chamado de: A) apoio B) classe C) pesquisa D) contedo E) circulao 26. O conjunto de habilidades necessrias para localizar, interpretar, analisar, sintetizar, avaliar e comunicar informao, em fontes impressas ou eletrnicas, conhecido como: A) educao informal B) diversidade cultural C) socializao diversificada D) competncia informacional E) estratgia de aprendizagem 27. Considere o conjunto de regras que permite a descrio precisa de todos os tipos de documentos, de forma que cada um dos componentes do acervo possa ser identificado individualmente e recuperado com preciso. Este conjunto de regras constitui o processo de: A) documentao B) planificao C) catalogao D) informao E) indexao 28. O catlogo no qual as fichas so arquivadas de acordo com a ordenao dos livros nas estantes chama-se: A) topogrfico B) sistemtico C) cronolgico D) de identidade E) de autoridade 29. Dentro de uma poltica de informao voltada para as crianas, segundo Milanesi, os dois seguintes aspectos devem ser ressaltados: A) participao coletiva e pesquisas B) espao fsico e perfil do profissional C) ensino formal e formao do indivduo D) organizao do acervo e hora do conto E) universo do conhecimento e quadro econmico-social 35. 34. 33. 32. 31. 30. A tarefa de receber e organizar o conjunto dos registros produzidos por rea geogrfica de um pas responsabilidade das bibliotecas classificadas como: A) universitrias B) municipais C) nacionais D) estaduais E) escolares Segundo a finalidade, as bibliotecas voltadas para a recreao, com acervo especial bem selecionado e que propiciam atividades como escolinhas de arte, exposies, dramatizaes so as do tipo: A) especializadas B) escolares C) nacionais D) pblicas E) infantis Segundo a entidade mantenedora, as bibliotecas podem ser classificadas como: A) circulantes e centralizadas B) escolares e universitrias C) gerais e especializadas D) eruditas e populares E) pblicas e privadas So considerados acervos no bibliogrficos os seguintes documentos: A) revistas B) patentes C) separatas D) multimeios E) normas tcnicas A seo da biblioteca que recebe o acervo que foi incorporado por compra, doao ou permuta a de: A) intercmbio B) aquisio C) cadastro D) seleo E) registro So considerados documentos tridimensionais: A) jogos B) filmes C) quadros D) gravuras E) transparncias O servio de cobrana dos livros em atraso est relacionado ao seguinte setor da biblioteca: A) conservao B) preservao C) tombamento D) circulao E) reprografia

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AUXILIAR DE BIBLIOTECA ESCOLAR 37. A leitura que se faz por prazer, por opo, e no por obrigao, chamada: A) compartilhada B) autnoma C) integrada D) reflexiva E) literria 38. A apresentao da matria descrita no livro constituda por: A) texto B) sumrio C) prefcio D) contedo E) introduo 39. Um usurio procura a publicao de um assunto por uma forma no utilizada pela biblioteca. A ficha que remete esse usurio forma usual dessa biblioteca denomina-se: A) analtica B) auxiliar C) remissiva D) indicativa E) explicativa 40. A alternativa que apresenta a ordenao correta das classificaes : A) 796.34 796.334 796.346 796.352 796.357 B) 796.334 796.34 796.346 796.352 796.357 C) 796.334 796.346 796.34 796.352 796.357 D) 796.334 796.352 796.34 796.357 796.346 E) 796.357 796.352 796.346 796.34 796.334 De h muito discute-se o papel da escola na formao dos cidados. Uns veem nela o local por excelncia de adquirirem-se informaes; outros entendem que a escola deve funcionar prioritariamente como ambiente de formao, dando limites, ensinando direitos e deveres, mostrando valores, inclusive religiosos; outros tambm acham que a escola deve preocupar-se com questes mais prticas como higiene, alimentao, educao no trnsito, comportamento sexual etc. Tendo tanto por fazer, a escola parece tambm em dvida sobre que caminho seguir e as discusses tambm so muitas nas reunies de professores, coordenadores e direo, resultando desse descaminho uma srie de filosofias distintas, que guiam cada escola e que os pais selecionam segundo suas convices ou pela falta delas. O que fazer na escola? O que se deve ensinar a todos esses alunos que as frequentam diariamente? Por que nossas escolas apresentam uma pssima avaliao em concursos internacionais? A culpa est na formao deficiente de professores? Qual deve ser o contedo a ser ensinado e de que forma? Em suma, o que seria uma escola ideal? EM BUSCA DE UMA ESCOLA IDEAL PROVA DE REDAO

Responda a essa questo bsica em um texto dissertativoargumentativo, escrito em lngua culta, com um mnimo de 20 (vinte) linhas e um mximo de 30 (trinta) linhas, em que voc apresente suas ideias de forma bem fundamentada.

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RASCUNHO DA REDAO

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ATENO
O caderno de questes contm 40 (quarenta) questes de mltipla escolha, cada uma com 5 (cinco) alternativas (A,B,C,D,E), organizadas da seguinte forma: de 01 a 10 - Conhecimentos Poltico-Pedaggicos e de 11 a 40 - Conhecimentos Especficos;

1 (um) tema de redao e uma folha para rascunho.

INSTRUES
1. A durao da prova de 4 (quatro) horas , considerando, inclusive, a transcrio do texto da Prova de Redao para o Carto de Respostas e a marcao do Carto de Respostas. Faa-a com tranqilidade, mas controle o seu tempo. 2. Ao ser dado o sinal de incio da prova verifique se a prova para o cargo para o qual concorre, confira, tambm, a numerao das questes e a paginao. Qualquer irregularidade, comunique ao fiscal de sala. 3. Verifique, no Carto de Respostas, se seu nome, nmero de inscrio, identidade e data de nascimento esto corretos. Caso contrrio, comunique ao fiscal de sala. 4. O Caderno de Questes poder ser utilizado para anotaes, mas somente o texto transcrito no Carto de Respostas e as respostas assinaladas no Carto de Respostas sero objeto de correo. 5. Leia atentamente cada questo e assinale no Carto de Respostas a alternativa que responde corretamente a cada uma delas. 6. Observe as seguintes recomendaes relativas ao Carto de Respostas: no haver substituio por erro do candidato; no deixar de assinar no campo prprio; no pode ser dobrado, amassado, rasurado, manchado ou conter qualquer registro fora dos locais destinados s respostas; a maneira correta de marcao das respostas cobrir, fortemente, com esferogrfica de tinta azul ou preta, o espao correspondente letra a ser assinalada; outras formas de marcao diferentes da que foi determinada acima implicaro a rejeio do Carto de Respostas ; ser atribuda pontuao zero questo que contiver mais de uma ou nenhuma resposta assinalada, ou que contiver emenda ou rasura. 7. O fiscal no est autorizado a alterar quaisquer dessas instrues. 8. Voc s poder retirar-se da sala aps 60 minutos do incio da prova. 9. Quaisquer anotaes s sero permitidas se feitas no caderno de questes. 10 . Voc poder anotar suas respostas em rea especfica do Caderno de Questes, destac-la e levar consigo. 11. Os trs ltimos candidatos devero permanecer na sala at que o ltimo candidato entregue o Carto de Respostas. 12. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal de sala, obrigatoriamente, o Caderno de Questes e o Carto de Respostas . No esquea seu documento de identidade. Boa Prova!