1.

Combinatoria
El arte de contar
La combinatoria trata, ante todo, de contar el nmero de maneras en que unos objetos dados pueden organizarse de una determinada forma.
Introduccin a la combinatoria Ian Anderson

La tercera prioridad de la campaa es dar la primera prioridad a la enseanza.

Web oficial de George W. Bush
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Contar no es tan sencillo...

Antologa de gazapos radiofnicos

Acuda a nosotros y le prepararemos. En la ltima convocatoria 76 opositores aprobaron con nuestros textos. Quince de ellos quedaron entre los diez primeros. El baile de anoche en Fuenterraba estuvo amenizado por un numeroso cuarteto. El nmero premiado hoy es el cuatrocientos veinticinco. Repetimos: cinco-nueve-tres.

El papiro Rhind (problema 79)

En 1858 el egiptlogo escocs A. Henry Rhind compr en Luxor (Egipto) el papiro que actualmente se conoce como papiro Rhind o de Ahmes, encontrado en las ruinas de un antiguo edificio de Tebas. Fue escrito por el escriba Ahmes aproximadamente en el ao 1650 antes de nuestra era. Comienza con la frase: Clculo exacto para entrar en conocimiento de todas las cosas existentes y de todos los oscuros 10 secretos y misterios.

El papiro mide unos 6 m de largo y 33 cm de ancho. Representa la mejor fuente de informacin sobre matemtica egipcia antigua conocida.

El papiro Rhind (problema 79)

Escrito en hiertico, consta de 87 problemas y su resolucin. Nos da informacin sobre cuestiones aritmticas bsicas, fracciones, clculo de reas, volmenes, progresiones, repartos proporcionales, reglas de tres, ecuaciones lineales y trigonometra bsica. El problema 79 es de combinatoria. Veamos una versin moderna...
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La regla del producto

Segn iba a St. Ives me cruc con un hombre con 7 esposas. Cada esposa tena 7 sacos, cada saco tena 7 gatos, cada gato tena 7 gatitos. Gatitos, gatos, sacos y esposas. Cuntos iban a St. Ives?
St. Ives Mother Goose (La mam oca de San Ives)
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Diagramas en rbol o rboles (un tipo sencillo de grafos)

You are eating at Emiles restaurant and the waiter informs you that you have (a) two choices for appetizers: soup or juice; (b) three for the main course: a meat, fish, or vegetable dish; and (c) two for dessert: ice cream or cake. How many possible choices do you have for your complete meal?

La solucin es el nmero de ramas finales del rbol.

El total de posibilidades ser: 2

.3 .2

= 12

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Principio multiplicativo (ilustracin grfica)

a1 a2

b1
c1

b2
c2

b3
c1 c2

b1
c1

b2
c2 c1 c2

b3
c1 c2

c2 c1

El primer elemento puede escogerse de dos formas distintas: a1 y a2. El segundo de tres maneras distintas: b1, b2 y b3. El tercer elemento puede escogerse en dos modos distintos: c1 y c2. El total de posibilidades ser: 2 . 3 . 2 = 12
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Alfabeto Braille

Cuntos smbolos distintos pueden representarse?

2 2 2 2 2 2 = 64 63
1 2 3 4 5 6
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Musikalisches Wrfelspiel y otras creaciones combinatorias

Wolfgang Amadeus Mozart juego de dados musical.

Un minueto tiene 16 compases. Mozart dej escritos 16 grupos de 11 compases, o sea, un total de 176 compases distintos. Por ejemplo, este es uno de esos compases pre-escritos:

Ahora, el primer comps de los 16 que formarn el minueto se escoge al azar lanzando dos dados: el lanzamiento de los dos dados nos da 11 posibilidades, desde que sumen conjuntamente 2 a que sumen 12. Ese nmero nos dice qu comps de los 11 posibles del primer grupo podemos escoger. He escogido al azar este primer comps:
16

Para generar el segundo tengo tambin 11 posibilidades. Lanzo los dados y me sale 5 + 2 = 7; o sea, cojo el nmero 7 de los posibles 11 del segundo grupo. Este comps suena as:

Vemos que tenemos 11 x 11 = 121 posibilidades para la combinacin de los dos primeros compases. Y en total tendremos:
16 = = 11 11 11 11 16

45.949.729.863.572.161 4,6 1016

Escuchemos un posible resultado: (Ejecutar Mozart Dice) Si para tocar cada uno de ellos tardramos 30 s, necesitaramos unos 1.500 millones de aos para escucharlos todos. (74) Musikalisches Wrfelspiel y otras creaciones combinatorias
Emitido en RNE 1 No es un da cualquiera, Los Sonidos de la Ciencia, el 4 de Marzo de 2007 Locucin: B. Luque Guin: B. Luque y F. Ballesteros

La regla del producto o principio multiplicativo

Si una eleccin tiene m alternativas posibles y otra n, entonces la realizacin de ambas tiene m x n.
De cuntas formas se pueden escoger dos fichas de domin de las 28 que hay, teniendo en cuenta el orden, y de forma que se puedan aplicar una a la otra (es decir, de modo que se encuentre el mismo nmero de tantos en ambas fichas)?
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Escojamos la primera ficha. Esto se puede hacer de 28 maneras: En 7 casos la ficha elegida ser un doble, es decir, tendr la forma 00, 11, 22, 33, 44, 55, 66. Y en 21 casos ser una ficha con distinto nmero de tantos. Por ejemplo 05, 13, 46, etc. En el primer caso (ficha doble), la segunda ficha se puede elegir de 6 maneras. Por ejemplo, si en el primer paso fue elegida la ficha 11. En el segundo se puede tomar una de las fichas 10, 12, 13, 14, 15 o 16.

En el segundo caso, la segunda ficha se puede escoger de 12 maneras. Por ejemplo para la ficha 35 servirn las 03, 13, 23, 33, 43, 63, 50, 51, 52, 54, 55, 56. Segn la regla del producto, en el primer caso obtenemos 7 x 6 = 42 elecciones, y en el segundo, 21 x 12 = 252. As que en total tendremos: 42 + 252 = 294 formas.

1 4 5

2 6

3 7

El espacio, la ltima frontera. Estos son los viajes de la nave estelar Enterprise, que contina su misin de exploracin de mundos desconocidos, descubrimiento de nuevas vidas y de nuevas civilizaciones; hasta alcanzar lugares donde nadie ha podido llegar.

Cuntas fotografas distintas podemos hacer cambiando a los personajes de posicin? Cuntas permutaciones son posibles?

= 7 6 5 4 3 2 1 5 . 040
1 2 3 4 5 6 7
22

7!= 5.040

Permutaciones (sin repeticin)

Dados n objetos distintos, llamamos permutacin a una ordenacin particular de los n objetos en una fila. Ejemplo: Hay 6 posibles permutaciones con las tres letras a, b, c: abc, acb, bac, bca, cab, cba. El nmero de permutaciones de n objetos diferentes tomados todos a la vez es n! (se lee n factorial o factorial de n). Usando la regla del producto: hay n posibles objetos para la primera plaza de la fila, n-1 objetos posibles para ocupar la segunda, etc...

Pn = n (n 1) (n 2) 3 2 1 = n !

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Con las letras de la palabra DISCO, cuntas palabras distintas (con o sin sentido) se pueden formar? Evidentemente, al tratarse de palabras, el orden importa. Tenemos que formar palabras de cinco letras con cinco elementos: {D, I, S, C, O}, que no estn repetidos.

P5 = 5!= 120
El clculo del nmero de permutaciones n! se cree que apareci por primera vez en la India. Se tiene constancia de ejemplos del ao 300 antes de nuestra era. En el siglo XI la "frmula general" era bien conocida en la India y los pases rabes. 24

Explosin combinatoria
Cul es el nmero de posibles ordenaciones de una baraja de pker de 52 cartas? El resultado es 52!, aproximadamente 8 1067. Observa que a partir de una simple baraja obtenemos un enorme nmero, superior, por ejemplo, al cuadrado del nmero de Avogadro: 6,02 1023. Frmula de Stirling
A veces, al resolver un problema de combinatoria, es mejor encontrar una aproximacin asinttica, formada por funciones cuyo comportamiento es fcil de comprender, que la solucin exacta, cuyo 27 comportamiento escapa a nuestra intuicin.

n! ~ 2 n

n+

1 2

Supongamos que los siete personajes de Star Treck se hacen fotografas en fila en todas las permutaciones posibles. En cuntos casos Data y Picard aparecen juntos?

Pensemos que Data y Picard son siameses o que van dentro de un saco. El nmero de posibles fotografas sera entonces de: 6! = 720.

Pero adems, para cada una de esas fotografas, Data puede estar a la derecha o a la izquierda de Picard. Luego el resultado es: 2 6! = 1440.

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Cuntas permutaciones pueden formarse con las letras de la palabra BONDAD? Respuesta: 6!/2! De dnde sale ese 2!? Supn que para distinguir la D repetida utilizamos una tilde: BONDAD. Ahora todas las letras son distintas, distinguibles, luego hay 6! permutaciones posibles. Pero cada par de permutaciones donde la D y D estn intercambiadas, como por ejemplo: - - - D - D y - - - D- D en realidad son la misma. Por lo tanto debemos dividir por 2 el nmero total de configuraciones. Y por qu por 2!? Bueno, 2! = 2, pero piensa que ocurrira si hubieran tres D's...

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Varias personas se sientan a una mesa redonda. Consideraremos que dos formas de sentarse coinciden si cada persona tiene los mismos vecinos a ambos lados. De cuntos modos diferentes se pueden sentar 4 personas? Y 7? Y n?

Un buen da, a Data se le ocurre la idea de montar una timba de pker un poco especial. Como haba visto que el jueguecito en cuestin era muy til para explorar los comportamientos de sus compaeros humanos, pens en hacer lo mismo con gente de, digamos, ms nivel. As que se fue a la sala de hologramas y organiz una partida con rplicas computerizadas de Newton, Einstein y Hawking, papel este ltimo interpretado por ... Stephen W. Hawking. Ttulo original: The Next Generation #252: Descent I. USA, Junio 1993. Extracto de la pgina web Epsilones.

(1) La relacin de vecindad se conserva en las permutaciones cclicas y en caso de una simetra.

En el caso de 4 personas, tendremos 4 permutaciones cclicas y una simetra especular para cada una: 2 x 4 = 8 transformaciones que conserven la relacin de vecindad.
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Permutaciones cclicas Espejo

Permutaciones simtricas

Como el nmero total de permutaciones de 4 personas es igual a 4! = 24, tendremos 24 / 8 = 3 formas distintas de sentarse.
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(2) Si hay 7 personas alrededor de la mesa, tendremos 7! / (7 x 2) = 360 modos.

(3) Y, en general, en el caso de n personas: n! / (n x 2) formas.

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En una reunin deben intervenir 5 personas: A, B, C, D y E. De cuntas maneras se pueden distribuir en la lista de oradores, con la condicin de que B no debe intervenir antes que A?
El nmero total de posibles listas de oradores distintas es 5!. Podemos asociar a cada permutacin del tipo: (...A...B...) la misma permutando (...B...A...). Esta ltima no nos vale. De modo que por cada par hay slo una manera que satisface la condicin planteada. Tendremos 5! / 2 = 60 maneras.
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El mismo problema, pero con la condicin de que A deba intervenir inmediatamente antes que B. Si A interviene inmediatamente antes que B, podemos considerarlos como si fuesen un solo orador. Es decir, ahora slo contamos las permutaciones tipo: (...AB...) Tendremos entonces: 4! = 24 formas.
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En una estantera se quieren colocar 4 libros diferentes de matemticas, 6 de fsica y 2 de qumica. De cuntas maneras distintas se pueden colocar si: a) los libros de cada materia deben quedar juntos, b) slo los libros de matemticas deben quedar juntos?

a) Por un lado, los libros de matemticas se pueden colocar de 4!

maneras, los de fsica de 6! y los de qumica de 2!. Los tres grupos de libros se podrn colocar de 3! maneras. Por consiguiente se obtienen: 4!6!2!3! = 207.360 distintas configuraciones.

b) Si consideramos los 4 libros de matemticas como si fuesen uno solo,

entonces tenemos 9 "libros", que pueden colocarse de 9! maneras. En todas estas configuraciones los libros de matemticas estaran juntos. Pero a su vez, stos se pueden colocar de 4! maneras, por lo que en total se obtienen: 9!4! = 8.709.120 maneras.

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Ars Magna Ramon Llull (c. 1232-1315)

De Ars Combinatoria Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716)

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Discursos polticos, programas electorales...

I Queridos compaeros Por otra parte,y dados los condicionamientos actuales Asimismo, Sin embargo no hemos de olvidar que De igual manera, La prctica de la vida cotidiana prueba que, No es indispensable argumentar el peso y la significacin de estos problemas ya que, Las experiencias ricas y diversas muestran que, El afn de organizacin, pero sobre todo Los superiores principios ideolgicos, condicionan que Incluso, bien pudiramos atrevernos a sugerir que Es obvio sealar que, Pero pecaramos de insinceros si soslaysemos que, Por ltimo, y como definitivo elemento esclarecedor, cabe aadir que, II la realizacin de las premisas del programa la complejidad de los estudios de los dirigentes el aumento constante, en cantidad y en extensin, de nuestra actividad la estructura actual de la organizacin el nuevo modelo de actividad de la organizacin, el desarrollo continuo de distintas formas de actividad nuestra actividad de informacin y propaganda el reforzamiento y desarrollo de las estructuras la consulta con los numerosos militantes el inicio de la accin general de formacin de las actitudes un relanzamiento especfico de todos los sectores implicados la superacin de experiencias periclitadas una aplicacin indiscriminada de los factores confluyentes el proceso consensuado de unas y otras aplicaciones concurrentes III nos obliga a un exhaustivo anlisis cumple un rol escencial en la formacin exige la precisin y la determinacin ayuda a la preparacin y a la realizacin garantiza la participacin de un grupo importante en la formacin cumple deberes importantes en la determinacin facilita la creacin IV de las condiciones financieras y administrativas existentes. de las directivas de desarrollo para el futuro. del sistema de participacin general. de las actitudes de los miembros hacia sus deberes ineludibles. de las nuevas proposiciones. de las direcciones educativas en el sentido del progreso. del sistema de formacin de cuadros que corresponda a las necesidades. de las condiciones de las actividades apropiadas. del modelo de desarrollo. de las formas de accin. de las bsicas premisas adoptadas. de toda una casustica de amplio espectro. de los elementos generadores. de toda una serie de criterios ideolgicamente sistematizados en un frente comn de actuacin regeneradora.

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obstaculiza la apreciacin de la importancia ofrece un ensayo interesante de verificacin implica el proceso de reestructuracin y modernizacin habr de significar un autntico y eficaz punto de partida permite en todo caso explicitar las razones fundamentales asegura, en todo caso, un proceso muy sensible de inversin deriva de una indirecta incidencia superadora

Cuntos discursos posibles podemos elaborar?

Cap. 16. Rumores, leyendas y bromas pesadas entre gentes de ciencia

En la primavera de 1996 la prestigiosa revista Social Text de estudios culturales de tendencias postmodernas public el artculo: "Transgrediendo las fronteras: hacia una hermenutica transformadora de la gravedad cuntica". El autor fue el fsico de la Universidad de New York, Alan Sokal. Cuando un investigador desea publicar un trabajo en una revista de prestigio en el rea de su inters, debe seguir una serie de pasos. Inicialmente enva su trabajo a alguno de los editores de la revista. Estos le contestan agradeciendo su intencin. En ciertos casos, los propios editores, despus de evaluar la calidad del trabajo, deciden aceptarlo tal cual, aceptarlo con retoques o rechazarlo. Pero la mayor parte de las veces, piden consejo evaluador a otros investigadores de reconocido prestigio en el rea. El artculo de Sokal fue aceptado para su publicacin sin mayores problemas. Cul fue la inocentada? Que cualquier estudiante de fsica se hubiera dado cuenta de que aquellas 23 pginas eran una chchara sin sentido. Para inri de los editores, al mismo tiempo que se publicaba el artculo, Sokal descubra la inocentada en otra prestigiosa revista francesa: Lingua Franca. Por qu Sokal decidi ridiculizar a los editores de Social Text? Los motivos se cuentan con lujo de detalles en el libro Imposturas Intelectuales, que Sokal escribi con Bricmont poco despus de la tormenta. Resumido en palabras del filsofo Thomas Nagel, extradas de una resea del libro: "Los escritores denunciados por Sokal y Bricmont -se refiere a Lacan, Baudrillard, Irigaray, Kristeva y Deleuze, entre otros- utilizan trminos tcnicos sin saber lo que significan, aluden a teoras y frmulas que no comprenden ni lo ms mnimo, e invocan a la fsica y las matemticas modernas en apoyo de posturas sicolgicas, sociolgicas, polticas y filosficas con las que no tienen nada que ver. No siempre es fcil determinar cunto es debido a la estupidez incurable y cunto al deseo de apabullar al pblico con fraudulentos despliegues de sofisticacin terica.

PACO: Poeta automtico callejero on-line

Creadores: Artista-escultor Carlos Corpa / Ana Mara GarcaSerrano y su equipo en inteligencia artificial. Usando una variante del lenguaje de programacin Prolog, que han bautizado como Ciao, han creado un programa que genera poesas. El programa distingue categoras como nombre, verbo, adjetivo, determinantes y adverbios. Escoge aleatoriamente un sujeto, un verbo y un predicado de modo que concuerden tiempo verbal, gnero, nmero, etc. y que la frase sea sintcticamente correcta. Aunque en realidad Paco solo usa el verbo ser, la cosa es ms compleja de lo que parece. Elige tambin al azar si la rima ser consonante o asonante, y en funcin de eso el nmero de versos. (19) El robot Paco (Emitido el 22 de Mayo del 2005)
Locucin: B. Luque Guin: B. Luque y F. Ballesteros 210.30785 el zoomorfo es el lpulo siams , y el nade es el ejrcito bonachn el grnulo es el esprrago ceilans , y el hipotlamo es el sculo santurrn el estratocmulo es el hrreo cabezn , y el autoengao es el espontanesmo dulzn el linleo es el alfeique refunfun , y el fricand es el hidrgeno fardn

Text Generators: The Postmodernism Generator Adolescent Poetry Band Names Postmodernism Subgenius Brag Time Cube

Generador automtico de novelas de Dan Brown

"Autores vidos de xito, dejad atrs los desvelos por encontrar la frmula mgica. Qu nos hace falta para crear un best seller? Simplemente un generador automtico de novelas que, siguiendo los pasos del autor ms vendido en los ltimos aos, Crea tu propia novela de Dan Brown. Lo que vamos a obtener son las sinopsis de lo que podra ser cualquier novela de moda. Pulsando donde nos indica, o pulsando la tecla F5 todas las veces que queramos, el programa nos ofrecer una impresionante idea para crear una novela al estilo de Dan Brown. Adems, podemos personalizar estas creaciones de ttulos pegadizos aadiendo un nombre, un apellido y un lugar. Incluso obtendremos las distintas portadas que nos resultarn bastante familiares. Arcas y tijeras, Templos y ascensores, El crisol de la crisis, La panacea del mechero, El templo escarlata... son algunos de los ttulos de probables novelas de Dan Brown".

Eva Paris 10 de diciembre de 2009 Del Blog Papel en Blanco

Emparejamientos
Dados 2n objetos distintos, cuntas maneras hay de formar n parejas? Intentemos agrupar los 2n objetos usando n pares de parntesis: ( , ) ( , ) ( , ) ... ( , ) Hay 2n espacios vacos y 2n objetos, luego los podemos colocar de (2n)! maneras distintas. Pero para cada parntesis tenemos 2! = 2 ordenaciones posibles que han de contarse como una sola (dan lugar al mismo par), debemos dividir entre 2 2 ... 2 = 2n. El orden en que hemos colocado los parntesis tampoco nos importa, y como hay n! maneras distintas de hacerlo, cada emparejamiento posible ha sido obtenido de hecho n! veces. Entonces el nmero de parejas distintas es:

(2n)! n 2 n!

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Generalicemos el problema: dados mn objetos, cuntas maneras hay de formar n conjuntos de m objetos? Agrupemos los mn objetos usando n parntesis: ( , , ... , ) ( , , ... , ) ( , , ... , ) ... (, , ... , ) Hay mn espacios vacos y mn objetos, luego los podemos colocar de (mn)! maneras distintas. Pero para cada parntesis tenemos m! ordenaciones posibles que han de contarse como una sola (dan lugar a la misma m-terna ). Luego hemos de dividir entre m! m! ... m! = (m!)n. El orden en que hemos colocado los parntesis tampoco nos importa, y como hay n! maneras distintas de hacerlo, cada emparejamiento posible ha sido obtenido de hecho n! veces. Entonces el nmero de maneras es:

(m n)! n (m!) n!

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Variaciones (sin repeticin)

Un comentarista deportivo espaol (o sea, de ftbol) peda en antena que, para conseguir el equipo ideal de entre sus 20 jugadores, un entrenador probara todas las posibilidades para dar con el 10 ideal (el portero lo daba por indiscutible). Le dara tiempo en una liga?

20 19 18 ... 12 11 = 670.442.572.800
10 factores
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Variaciones (sin repeticin)

Segn la regla del producto, las maneras de escoger r elementos distintos de entre un total de n (r < n) segn un determinado orden, ser igual al producto de:

Vn ,r = n (n 1) (n 2) ... (n r + 1)
Esta expresin se conoce como variaciones de n elementos tomados de r en r, y se representa por Vn,r. Habitualmente se expresa como:

Vn,r

n! n (n 1) (n 2) ... 3 2 1 = = (n r)! (n r ) (n r 1) ... 3 2 1

V20,10 = 20! 20! = = 20 19 18 ... 12 11 (20 10)! 10!
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En el problema anterior:

Cuantos nmeros de tres cifras distintas y significativas se pueden formar con las nueve cifras del sistema decimal 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9? Y si admitimos el 0? Al tratarse de nmeros el orden importa y adems nos dice "cifras distintas" luego no pueden repetirse.

V9,3 = 9 8 7 = 504
Si admitimos el 0, como primera opcin seguimos teniendo 9 nmeros, pero ahora como segundo nmero podemos usar tambin el 0, luego tenemos 9 posibles candidatos...:

9 9 8 = 641
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De cuntas maneras posibles se pueden sentar 10 personas en un banco si solamente hay 4 puestos disponibles? El primer puesto libre puede ocuparse de 10 maneras, luego el segundo de 9 maneras, el tercero de 8 y el cuarto de 7. El nmero de ordenaciones de 10 personas tomadas de 4 a la vez ser:

V10, 4 = 10 9 8 7 = 5040
Tenemos 6 alumnos de primer curso, 5 de segundo, 4 de tercero, 3 de cuarto, 2 de quinto, 1 de sexto, como candidatos a recibir 5 premios de la Facultad: uno al alumno menos charlatn, otro al ms atento, otro al que tiene mejor letra, otro al que asiste ms a tutoras y, por ltimo, al que mejor aparca el coche. Suponiendo que ningn alumno puede recibir ms de un premio, se pide: De cuntas maneras se pueden distribuir los premios? Tenemos 21 candidatos a 5 premios. Como ningn alumno puede recibir ms de un premio (no es posible la repeticin), tenemos 21 posibles candidatos para el primer premio, 20 para el segundo,... En total: 21 x 20 x 19 x 18 x 17 = 2.441.880 (distribuciones posibles).
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Hiperficcin explorativa o Hipernovela

El ejemplo ms famosos de hipernovela es Rayuela (1963) del escritor argentino Julio Cortzar (1914-1984).

"El jardn de senderos que se bifurcan", Jorge Luis Borges (18991986)

Libros juego: La coleccin Elige tu propia

aventura (Edward Packard y R. A. Montgomery), editados en la dcada de los 80 y enfocados a un pblico juvenil.

Fue Theodor Nelson en 1965 quien acu la expresin hipertexto, que defini como:
Escritura no secuencial, texto que bifurca, que permite que el lector elija y que se lee mejor en una pantalla interactiva. Se refiere a una serie de bloques de texto conectados entre s por nexos que forman diferentes itinerarios para el usuario.

La primera novela conocida elaborada en hipertexto fue Afternoon: a story, publicada en 1989 por el norteamericano Michael Joyce. El argumento no est dado de antemano, sino que cada lector construye su propio camino. La novela empieza con la frase: "Quiero decir que tal vez haya visto a mi hijo morir esta maana." Pulsar "quiero" nos lleva por un hilo argumental. Pulsar "morir", por otro...

Variaciones con repeticin

Segn la regla del producto, las maneras de escoger r elementos de entre un total de n segn un determinado orden, y con la posibilidad de repetir los elementos en cada eleccin, son: r

n n n ... n = n
r

Esta expresin se conoce como variaciones con repeticin y se representa como:

VRn ,r = n

Se lee: variaciones con repeticin de n elementos tomados de r en r.

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Cuantos nmeros de tres cifras significativas se pueden formar con las nueve cifras del sistema decimal 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9? Y si admitimos el 0? Al tratarse de nmeros el orden importa y adems nos dice que las "cifras se pueden repetir:

VR9,3 = 9 = 729
3

Si admitimos el 0, como primera opcin seguimos teniendo 9 nmeros. Pero ahora como segundo nmero podemos usar tambin el 0, luego tenemos 10 posibles candidatos e dem para el tercero:

9 10 10 = 900
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V V

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Combinaciones (sin repeticin)

Cuntas posibles combinados de dos bebidas podemos hacer con ginebra, vodka y tequila? Si el orden importara tendramos 3 2 = 6. Pero en realidad: (g, v) = (v, g), (g, t) = (t, g) y (t, v) = (v, t), porque el orden no importa. De modo que debemos dividir entre 2: 6 / 2 = 3. Cuntas posibles combinados de tres bebidas podemos hacer con ginebra, vodka, tequila y ron? De nuevo, si el orden importara tendramos 4 3 2 = 24. Pero en realidad: (g, v, t) = (g, t, v) = (v, g, t) = etc..., porque el orden no importa. De modo que debemos dividir 59 entre 3!: 24 / 3! = 4.

Combinaciones (sin repeticin)

Cuntas posibles configuraciones de r elementos podemos construir desde un conjunto de n elementos diferentes, sin que importe el orden y no sea posible la repeticin? Si el orden importara tendramos n (n-1) ..... (n - r + 1) posibilidades. Las podemos partir en clases, de forma que en cada clase estn aquellas configuraciones que sean la misma salvo el orden. Como hemos escogido r elementos, cada clase estar formada por las r! formas distintas de ordenar esos elementos.

Vn ,r n( n 1) .... ( n r + 1) n! = = r! r! ( n r )! Pr

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Este nmero se conoce como las combinaciones de n elementos tomadas de r en r y se denota por:

Vn ,r n n! = = C = C ( n, r ) = r r! ( n r )! P r
r n

Cuntos grupos de 5 alumnos pueden formarse con los 30 alumnos de una clase? (Un grupo es distinto si se diferencia por lo menos en un alumno). No importa el orden. No puede haber dos alumnos iguales (no hay clones) en un grupo, luego no hay repeticin.

30 30! C (30,5) = 5 = 5!(30 5)! = 142. 506

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De cuntas maneras se puede formar un comit de 5 personas a partir de un grupo de 9?

C9 , 5 =

()
9 5

9! = = 126 5!(9 5)!

Si quiero alquilar tres pelculas, cuntas posibilidades tengo si en el videoclub slo hay 200 pelculas?

C200,3 =

( )
200 3

200 ! = = 1.313.400 3!(200 3)!

62

63

64

Cuntas manos distintas pueden darse a 4 jugadores con 5 cartas cada uno y una baraja de 52 cartas? (Intenta primero una respuesta a ojo).
El primer jugador puede recibir C(52, 5) manos distintas. Una vez el primer jugador tiene su mano el segundo puede recibir C(47, 5) manos distintas (5 cartas de las 47 restantes). El tercero: C(42, 5) y el cuarto: C(37, 5). Por la regla del producto tendremos un total de:

52! 47! 42! 37! C (52,5)C (47,5)C (42,5)C (37,5) = 5!47! 5!42! 5!37! 5!32!
52! = = 1.478.262.843.475.644.020.034.240 1.5 10 24 5! 5! 5! 5! 32! 65

A partir de un grupo de 5 matemticos y 7 fsicos se quiere formar un comit de 2 matemticos y 3 fsicos. De cuntas maneras se puede hacer si: a) se puede incluir cualquier matemtico y cualquier fsico, b) un fsico en particular debe estar en el comit y c) dos matemticos en particular no pueden pertenecer al comit?

a) Se pueden seleccionar 2 matemticos de 5 de C(5,2) maneras y a los 3 fsicos de C(7,3) maneras. El nmero total es el producto = 1035 = 350. b) Anlogamente: los posibles matemticos coinciden con los de antes: C(5,2); y de los fsicos esta vez se escogen 2 de los 6 que quedan: C(6,2). Por lo tanto, el total ser: C(5,2) C(6,2) = 1015 = 150. c) Ahora slo tendremos dos matemticos a escoger entre 3: C(3,2). Los fsicos sern como en a). En total tendremos: 66 C(3,2) C(7,3) = 335 = 105.

Cuntas palabras de 4 consonantes diferentes y 3 vocales distintas se pueden formar a partir de 7 consonantes y 5 vocales diferentes? (No hace falta que tengan sentido)

Se pueden seleccionar 4 consonantes diferentes de C(7,4) maneras y las 3 vocales de C(5,3) maneras. Adems, las 7 letras resultantes (4 consonantes y 3 vocales) pueden ordenarse entre s de 7! maneras. Por lo tanto: # de palabras = C(7,4) C(5,3) 7! = 35 10 5040 = 1.764.000

67

Un equipo de baloncesto dispone de 12 jugadores: 3 bases, 4 aleros y 5 pvots. Cuntos equipos diferentes puede presentar el entrenador como quinteto titular? Se recuerda que de forma simplificada un equipo de baloncesto consta de un base, dos aleros y dos pvots. SOLUCIN: Hay que elegir 1 base, 2 aleros y 2 pvots de un total de 3 bases, 4 aleros y 5 pivots, donde el orden no influye en cada uno de los puestos correspondientes sino las personas en juego.

3 C3,1 = 1 = 3 bases 4 C4, 2 = 2 = 6 aleros 5 C5 , 2 = 2 = 10 pvots

El entrenador puede presentar: 3 6 10 = 180 equipos quintetos titulares.
70

El tringulo de Pascal (o de Tartaglia)

Ejemplo: para generar el 5 elemento en la fila #7, sumamos el 4 y 5 elemento en la fila #6.

71

Nmeros combinatorios

Fila 5, posicin 2:

5 = 10 2
Fila 10, posicin 7:

10 7 = 120
72

9 9 2 = 7 = 36 9! 9! = 2!(9 2)! 7!(9 7)!

n n = r n r

73

De cuntas maneras distintas podemos pintar una tira de cinco casillas, pintando 2 de rojo y 3 de azul?

Respuesta: Combinaciones de 5 elementos tomados de 2 en 2 (tomamos 2 casillas de 5 para pintar de rojo y no nos importa el orden). O de 5 elementos tomados de 3 en 3 (tomamos 3 casillas de 5 para pintar de azul y no nos importa el orden): C(5,2) = C(5,3) = 10.
74

Codificar
Cuntos caminos distintos podemos recorrer desde hogar a cine, donde cada movimiento debe acercarnos al cine?

Cine

Hogar, dulce hogar

011010111110

Cualquier posible recorrido consiste en 8 movimientos a la derecha (1) y 4 movimientos hacia arriba (0). La solucin es, por tanto:

12 12 12! 8 = 4 = 8! 4! = 495
75

 6 6 7 5 = 5 + 4 15 + 6 = 21

n 1 n 1 n r r = r 1 +

Identidad de Pascal
76

Demostrar la identidad de Pascal:

n 1 n 1 n = C (n 1, r 1) + C (n 1, r ) = = C (n, r ) r 1 + r r
Demostracin:

C (n 1, r 1) + C (n 1, r ) = (n 1)! (n 1)! + = (n r )! (r 1)! (n r 1)! r !

(n 1) ! nr = 1 + (n r )! (r 1)! r

(n 1) ! n n! = = C ( n, r ) (n r )! (r 1)! r (n r )! r!

77

La suma de fila ensima es el nmero total de subconjuntos posibles de un conjunto de n elementos = 2n

Fila 5:

1 + 5 + 10 + 10 + 5 + 1 = 2 5 = 32

n n n n n C (n, r ) = 0 + 1 + 2 ++ n =2 r =0
n

78

Cuntas ensaladas diferentes puedo hacer con lechuga, tomate, cebolla, aceitunas y atn? 1 Forma: Se pueden seleccionar 1 de los 5 ingredientes, 2 de los 5, ... hasta coger 5 de los 5. El nmero de ensaladas distintas es: C(5,1) + C(5,2) + C(5,3) + C(5,4) + C(5,5) = 5 + 10 + 10 + 5 + 1 = 31. 2 Forma: Cada ingrediente se puede escoger o rechazar. Eso, con 5 Ingredientes, nos proporciona 25 posibilidades. Evitando el caso de no coger ningn ingrediente, tenemos: Nmero de ensaladas = 25-1 = 31.

79

Un conjunto potencia es el conjunto de todos los subconjuntos de un conjunto. Por ejemplo, el conjunto potencia de S = {a,b,c} es: P(S) = { {}, {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c} } Cul es el cardinal del conjunto potencia de un conjunto con n elementos? O dicho de otra manera, Cuntos subconjuntos podemos formar a partir de un conjunto de n elementos?
abc Subconjunto {} {c} {b} {b,c} {a} {a,c} {a,b} {a,b,c}

n n n n n C (n, r ) = 0 + 1 + 2 ++ n =2 r =0
n

0 1 2 3 4 5 6 7

000 001 010 011 100 101 110 111

O, codificando en binario, simplemente:

2 2 ... 2 = 2
n

Y si hacemos n infinito?

1
1 2

8 .... .... .... ....

3 4 5 6

.... .... ....

81

7 8

1
1 2

8 .... .... .... ....

3 4 5 6

.... .... ....

82

7 8

Imaginemos una bola cayendo por el tringulo de Pascal. Cada fila que baja puede caer hacia la derecha o hacia la izquierda. Cuntos posibles caminos nos llevan a la posicin 2 de la fila 7?

Respuesta:

7 7! 2 = 2!(7 2)! = 21

Por qu? Imaginemos que la bola va siempre a la izquierda, 7 veces a la izquierda. Acabaremos en la posicin 0 de la fila 7. Si va 5 veces a la izquierda y 2 a la derecha, independientemente del orden en que lo haga, acabar en la posicin 2 de la fila 7.

84

La conjetura de Singmaster
En un tringulo de Pascal infinito, a excepcin del 1 (que aparece infinitas veces) cualquier nmero entero positivo aparece un nmero finito de veces. Por qu? Muy sencillo: porque un nmero entero positivo K solamente puede aparecer en las K primeras filas del tringulo de Pascal (tal y como lo hemos construido), ya que a partir de la fila K+1 todos los nmeros que aparecen en cualquiera de ellas (excepto los unos) son mayores que K. Por ejemplo, el nmero 6 solamente puede aparecer en las primeras 6 filas, y concretamente aparece 3 veces (una vez en la cuarta fila y dos veces en la sexta).
From: Gaussianos

La conjetura de Singmaster: Existe un nmero M tal que ningn nmero entero positivo aparece ms de M veces en el tringulo de Pascal.
Algunos creen que dicha cota ser precisamente 8 (el nmero de veces que sale el 3003), aunque el propio Singmaster piensa que la cota ser 10 12. Hasta que no llegue alguien que le ponga el cascabel al gato seguiremos con la incertidumbre (y no parece que esto sea fcil, al menos el gran Paul Erds as lo pensaba, aunque tambin crea que la conjetura es cierta). Qu pensis vosotros? From Gaussianos

David Singmaster

Martin Gardner
(October 21, 1914 May 22, 2010)

Recopilaciones de artculos en Scientific American Nuevos pasatiempos matemticos (1961) El ahorcamiento inesperado y otros entretenimientos matemticos (1969) Comunicacin extraterrestre y otros pasatiempos matemticos (1971) Carnaval matemtico (1975) Festival mgico-matemtico (1978) Circo matemtico (1979) Ruedas, Vida y otras diversiones matemticas (1983) Los mgicos nmeros del Dr. Matrix (1985) Rosquillas anudadas y otras amenidades matemticas (1986) Miscelnea matemtica (1986) Viajes por el tiempo y otras perplejidades matemticas (1987) Mosaicos de Penrose y escotillas cifradas (1989) Las ltimas recreaciones I y II (1997) Fraudes en las seudociencias La ciencia: lo bueno, lo malo y lo falso (Alianza) La nueva era (Alianza) Urantia: revelacin divina o negocio editorial? (Tikal) Tenan ombligo Adn y Eva? (Debolsillo) Orden y sorpresa (Alianza)

James Randi y Martin Gardner

Otros Alicia anotada (Ediciones Akal, 1984) The Annotated Snark. (Penguin Books, 1974) Los porqus de un escriba filosfico (Tusquets) Pasatiempos matemticos y divulgacin cientfica

Aj! Paradojas que hacen pensar (Labor)

Aj! Inspiracin (Labor) Mquinas y diagramas lgicos (Alianza) El ordenador como cientfico (Paids Studio) Izquierda y derecha en el cosmos (Salvat) La explosin de la relatividad (Salvat)

(1) La buena de la seora Evita Gastos

pretenda pasar de largo junto a la mquina de chicles de bola sin que sus gemelitos se dieran cuenta. Primer gemelo: Mam yo quiero un chicle! Segundo gemelo: Mam, yo tambin. Y lo quiero del mismo color que el de Toito!

90

La mquina, tiene chicles de bola de color rojo y verde. Cada chicle cuesta 1 euro. No hay forma de saber el color de la prxima bola. Si la Sra. Gastos quiere estar segura de sacar dos bolas iguales, cuntos euros tiene que estar dispuesta a gastar?
1 2 3

"El peor de los casos posibles."

91

(2) Supongamos ahora que la mquina contiene

6 bolas rojas, 4 verdes y 5 azules. Cuntas monedas necesita la seora Evita Gastos para estar segura de conseguir dos bolas iguales? Generaliza a n conjuntos de bolas, donde cada conjunto es de un color.
1 2 3 4

El peor de los casos posibles.

1 2 n n+1

.......

+1

92

(3) Ahora pasa por delante de la mquina la

seora Bolsaprieta con sus trillizos. La mquina contiene ahora 6 bolas rojas, 4 verdes y 1 azul. Cuntas monedas necesita la seora para estar segura de conseguir tres bolas iguales?
1 2 3 4 5 6

93

Podramos haber atacado el problema en forma bruta. Asignando a cada bola una letra y examinando cada una de las:

11!= 39.916.800
posibles extracciones para determinar cul presenta una secuencia inicial mxima antes de que aparezcan 3 bolas idnticas. La idea aj! consiste en establecer el caso ms desfavorable.

Aj!, Martin Gardner

94

Principio del palomar o de los cajones de Dirichlet

En mximo nmero de cabellos que puede tener una persona es 200.000. Existen dos personas en Madrid con la misma cantidad de pelos en el coco? El principio del palomar establece que si n Peter Gustav Lejeune Dirichlet (1805 -1859) palomas se distribuyen en m nidos, y si n > m, entonces al menos habr un nido con ms de una paloma. Por ejemplo: si se toman trece personas, al menos dos habrn nacido el mismo mes. Ms general: si tenemos kn+1 palomas y n nidos, entonces al menos k+1 de ellas duermen en el mismo nido.
El primer enunciado del principio se cree que proviene de Dirichlet en 1834 con el nombre de Schubfachprinzip ("principio de los cajones").
95

Teora de grafos y nmeros de Ramsey

Si dos personas (A y B) estn en un botelln: o A y B se conocen: A o A y B no se conocen: A

B Cul es el nmero mnimo de personas necesarias para asegurar que: o bien tres de ellas se conocen, o bien, tres de ellas no se conocen?
Con un botelln de 3 personas no podemos asegurarlo porque las posibilidades son:

Hay 64 posibles grafos-botelln de 4 personas (Por qu?). Es fcil encontrar un grafo de los 64 donde no existan ni 3 personas que se conozcan mutuamente, ni tres personas que se desconozcan mutuamente. Por ejemplo:

Es posible colorear los enlaces de un grafobotelln de 5 personas de modo que no haya 3 personas que se conozcan mutuamente, ni que haya 3 personas que no se conozcan mutuamente. Luego 5, tampoco es el nmero.

Nota: Los seis primeros grafos completos .... Cliques.

Sin embargo, en un botelln de 6 personas, seguro que 3 de ellas se conocen mutuamente o 3 de ellas son desconocidas entre s. Puesto que de cada nodo salen 5 enlaces o bien 3 son rojos o bien 3 son azules: Caso 1: Supongamos que A conoce a B, C, D.

A D

Por el principio del palomar, si cualquier pareja entre B, C o D se conoce, tendremos 3 conocidos mutuos.

A
Si no ocurre esto, tenemos 3 personas que seguro que no se conocen entre s.

Caso 2: Supongamos que desconoce a B, C y D. A D B

Por el principio del palomar, si cualquiera pareja de B, C y D no se conocen entre s, tendremos seguro 3 desconocidos mutuos.

Si ninguna pareja es de desconocidos, seguro que tenemos 3 conocidos mutuos.

A D

El nmero de Ramsey R(m, n) proporciona el nmero mnimo de personas en un botelln para garantizar la existencia de m conocidos mutuos o n desconocidos mutuos. Hemos demostrado que R(3, 3) = 6. El teorema de Ramsey garantiza que R(m, n) existe para cualquier m y n.
In the language of graph theory, the Ramsey number is the minimum number of vertices v = R(m,n), such that all undirected simple graphs of order v contain a clique of order m or an independent set of order n . Ramsey theorem states that such a number exists for all m and n.

Frank Plumpton Ramsey (1903-1930). En 1924, a la edad de 21 aos, Ramsey pas a ser miembro del claustro del Kings College de Cambridge. Hizo contribuciones destacadas en matemticas, filosofa y economa. Lamentablemente una ictericia acab con su vida a la edad de 27 aos.
Ramsey theory ask: How many elements of some structure must there be to guarantee that a particular property will hold?" Ramsey Theory says that any structure of a certain type, no matter how disordered, contains a highly ordered substructure of the same type.

Complete disorder is impossible.

It has actually been known since 1955 that R(4, 4) = 18. We do not know R(5, 5), but we do know that it lies somewhere between 43 and 49. (Cul es el problema? Supongamos N = 50). All we really know about R(6, 6) is that it lies somewhere between 102 and 165. There is a cash prize for finding either one.
m 3 3 3 3 5 6 19 n 3 4 9 23 5 6 19 R(m,n) 6 9 36 [136, 275] [43, 49] [102, 165] [17885, 9075135299] Reference Greenwood and Gleason 1955 Greenwood and Gleason 1955 Grinstead and Roberts 1982 Wang et al. 1994 Exoo 1989b, McKay and Radziszowski 1995 Kalbfleisch 1965, Mackey 1994 Luo et al. 2002

El gran matemtico Paul Erds estaba fascinado por la dificultad para encontrar nmeros de Ramsey. Dijo al respecto:

Imagine an alien force vastly more powerful than us landing on Earth and demanding the value of R(5, 5) or they will destroy our planet. In that case, we should marshal all our computers and all our mathematicians and attempt to find the value. But suppose, instead, that they ask for R(6, 6). Then we should attempt to destroy the aliens.

Cap. 15: Cmo organizar una velada perfecta

...con final feliz.

Cuntas palabras distintas (con o sin sentido) podemos construir utilizando todas las letras de MISSISSIPPI ?

S = { 1M, 4I, 4S, 2P }

Llenemos las 11 casillas:

106

S = { 1M, 4I, 4S, 2P }

11 1

# de posibilidades para M:

# de posibilidades para I:

10 4

34.650
6 4

# de posibilidades para S:

# de posibilidades para P:

2 2

P M S

S P
107

Permutaciones con repeticin

Si n objetos pueden dividirse en r clases con ni objetos idnticos en cada clase (i = 1, 2, ..., r), es decir, tal que n1 + n2 + + nr = n. Entonces el nmero de permutaciones posibles es:

PR

n1 , n2 ,..., nr n

n! = n1!n2 ! nr !

con

n1 + n2 + + nr = n
Por qu? 108

Recuerda el problema de MISSISSIPPI...

n n n1 n n1 n2 n n1 n2 nr 1 = n n n3 nr 1 2
(n n1 )! (n n1 n2 )! n! (n n1 )! n1 ! (n n1 n2 )! n2! (n n1 n2 n3 )! n3! (n n1 n2 nr 1 )! = (n n1 n2 nr 1 nr )! nr !
0!=1

109

De cuntas maneras distintas pueden colocarse en lnea nueve bolas de las que 4 son blancas, 3 amarillas y 2 azules? El orden importa por ser de distinto color, pero hay bolas del mismo color (estn repetidas y son indistinguibles) y colocamos 9 bolas en lnea y tenemos 9 bolas para colocar.

PR

4 , 3, 2 9

9! = = 1260 4! 3! 2!
110

Ahora ste, te resultar fcil, porque es una generalizacin del anterior. Cuntas palabras distintas de 7 letras podemos formar con la palabra CACATUA? La palabra CACATUA consta de 7 letras de las cuales slo hay 4 tipos distinguibles: 2C, 3A, 1T y 1U. Tendremos entonces que repetir elementos dentro de cada tipo. As que nos piden las permutaciones con repeticin:

PR

7 2 , 3,1,1

7! = 2! 3! 1! 1!

111

De cuntas maneras se pueden dividir 10 objetos en dos grupos que contengan 4 y 6 objetos respectivamente? Esto es lo mismo que el nmero de ordenaciones de 10 objetos, de los cuales 4 son indistinguibles entre s y los otros 6 tambin (Observa que no nos importa el orden ni en el grupo de 4 ni en el de 6). Se trata entonces de una permutacin con repeticin: 10!/(4!6!) = 210. El problema tambin equivale a encontrar el nmero de selecciones de 4 de 10 objetos ( 6 de 10), siendo irrelevante el orden de seleccin. Se trata por lo tanto de combinaciones sin repeticin:

C10, 4 =

( )
10 4

10! 10! = = = 210 4!(10 4)! 4! 6!

112

Calcular el nmero de sucesiones que se pueden formar con 3 aes, 5 bes y 8 ces. Y si no puede haber dos bes consecutivas? Y si no hay dos letras iguales consecutivas? SOLUCIN: A) Cada una de las sucesiones sin condiciones adicionales es una permutacin de aaabbbbbcccccccc, por lo que su nmero es:
3, 5 , 8 , P = 16

16! = 720.720 3! 5! 8!

Para que las letras b no aparezcan consecutivas, deben colocarse, entre dos trminos de una de las sucesiones de aes y ces. Como hay 11 smbolos en esas sucesiones el nmero de huecos donde se pueden colocar las bes es 12. Debemos elegir 5 de estos 12 huecos. Se puede hacer de

12 5 = 792 formas distintas. El nmero de sucesiones es, por tanto : 12 11! 5 3!8! = 130.680 formas.
113

c) No se permiten letras iguales consecutivas. Fijmonos en la colocacin de las ces. El nmero de ces es la suma del n de aes y bes. 2 opciones: - Si c slo aparece en uno de los extremos: c-c-c-c-c-c-c-celigiendo 3 huecos de los 8 posibles para colocar las 3 aes, tendremos la sucesin descrita: 8 El n de sucesiones de este tipo es 2

Si c aparece en los 2 extremos, una colocacin ser: c- -c-c-c-c-c-c-c donde en las posiciones podemos colocar a o b. El doble hueco - - puede aparecer en 7 posiciones y se puede llenar con ab o con ba, es decir, se presenta 27 posibilidades. Luego hay que elegir dos huecos entre seis para colocar las restantes aes. En total, el n de sucesiones en este caso es

6 2 7 2

El n de sucesiones sin letras iguales consecutivas ser entonces:

8 6 2 3 + 14 2 = 112 + 210 = 332

114

El binomio de Newton
(a + b)2 = (a + b) (a + b). Todos los posibles productos son: aa, ab, ba, bb. (a + b)2 = a2 + 2ab + b2. (a + b)3 = (a + b) (a + b) (a + b). Todos los posibles productos son: aaa, aab, aba, baa, abb, bab, bba, bbb. (a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3. (a + b)4 = a4 + 4a3b + 6a2b2 + 4ab3 + b4. C(4,0) = 1; C(4,1) = 4; C(4,2) = 6; C(4,3) = 4; C(4,4) = 1
115

Teorema del binomio

(x + y )

= C (n, j ) x n j y j
j =0

n n n n 1 n n 2 2 n 1 n 1 n n = 0 x + 1 x y + 2 x y + ... + n 1 x y + n y
Demostrar:

( 1) C (n, k ) = 0
k k =0
n nk

0 = (1 + ( 1)) = C (n, k )(1)

n k =0

( 1)k = C (n, k )( 1)k

k =0
116

Generalizacin del binomio de Newton

Vamos a encontrar una frmula similar a la del binomio de Newton para (a + b + c)n. Aplicando la propiedad distributiva a: (a + b + c)n = (a + b + c) (a + b + c) ... (a + b + c) tendremos todos los posibles productos ah bk cm tales que h + k + m = n escogidas sobre: S = {n a, n b, n c}. De modo que:

(a + b + c) =
n

h+ k + m=n h ,k ,m

n! h k m a b c h! k! m!
Coeficientes Multinomiales
117

ADN y ARN
ADN (cido Desoxirribonucleico) Cadena de cuatro posibles bases: Timina (T), Citosina (C), Adenina (A) y Guanina (G) Ejemplo de cadena de ADN: TTCGCAAAAAGAATC

118

Alga (P. salina): 6,6x105 bases de longitud.

Moho (D. discoideum): 5,4x107 bases de longitud.

Mosca de la fruta (D. melanogaster): 1,4x108 bases

Gallo (G. domesticus): 1,2x109 bases

119

Humanos (H. sapiens): 3,3x109 bases.

(Alrededor de 20.500 genes segn las ltimas estimaciones).

Cuntas cadenas distintas de esta longitud son posibles?

3,3109

=2

6,6109

= (2 )
1, 98109

10 6 , 6108

(10 )

3 6 , 6108

= 10

120

ADN y ARN
ARN es una molcula mensajera. Lee las bases del ADN y las copia exactamente iguales, excepto para el caso de la timina (T) que reemplaza por la base uracilo (U).

121

Tijeras moleculares
Algunas enzimas rompen las cadenas de ARN en los lugares donde detectan una G. Otras enzimas lo hacen para C o U. Consideremos la cadena: CCGGUCCGAAAG

Si aplicamos una G-enzima romper la cadena en los fragmentos: CCG|G|UCCG|AAAG CCG, G, UCCG, AAAG Gracias a la G-enzima podemos conocer estos fragmentos, pero no el orden en que aparecen en la cadena original.
122

Cada permutacin de todos los fragmentos nos proporciona una posible cadena. Como por ejemplo, sta (que no es la original): UCCGGCCGAAAG En este ejemplo concreto, cuntas posibles cadenas podemos construir con estos cuatro fragmentos? 4 x 3 x 2 x 1 = 4! = 24 posibles cadenas. Volvamos a la cadena original: CCGGUCCGAAAG

Supongamos que aplicamos ahora las enzimas U y C. Dispondremos de los U,C-fragmentos: C, C, GGU, C, C, GAAAG Cuntas supuestas cadenas originales podemos formar con estos fragmentos? Es 6! = 720 la respuesta correcta? 123

Tenamos: C, C, GGU, C, C, GAAAG Los dos primeros fragmentos, el cuarto y quinto son el mismo (C), de modo que no podemos distinguirlos... El nmero de posibles fragmentos no ser 6! = 720. Tenemos 6 posiciones (hay 6 fragmentos) y asignamos 4 posiciones de tipo C, uno de tipo GGU y uno de tipo GAAAG. El nmero de posibilidades es: PR(6;4,1,1) = 6!/4!1!1! = 30. Pero el resultado es incorrecto, aunque no por nuestro argumento combinatorio... Por qu?

124

Observemos que el fragmento GAAAG no acaba en U o C. De modo que necesariamente es el final. As que tenemos realmente que posicionar 5 fragmentos. El nmero de posibles cadenas con esos 5 fragmentos es: PR(5;4,1) = 5 Las posibles cadenas son: (1) CCCCGGU, (2) CCCGGUC, (3) CCGGUCC, (4) CGGUCCC y (5) GGUCCCC a las que hay que aadir GAAAG al final. De modo que tenemos 24 posibles cadenas a partir de los G-fragmentos y 5 con los U,C-fragmentos. Pero no hemos combinado los conocimientos de los G y U,C-fragmentos. G-fragmentos: CCG, G, UCCG, AAAG U,C-fragmentos: C, C, GGU, C, C, GAAAG Cules de las 5 cadenas posibles de los U,C-fragmentos estn en acuerdo con los G-fragmentos?
125

CCCGGUCGAAAG CCGGUCCGAAAG CGGUCCCGAAAG GGUCCCCGAAAG CCCCGGUGAAAG no, ya que CCCCG es un G-fragmento y no aparece entre los posibles. Hay ms casos semejantes? Comparando las 4 posibles cadenas de ARN restantes con los U,C-fragmentos, solo la tercera: CCGGUCCGAAAG es compatible. Y hemos recuperado as la cadena inicial. Por cierto, cuntas cadenas posibles de ARN pueden construirse con las mismas 12 bases: 4 Cs, 4 Gs, 3 As y 1 U?

PR(12;4,4,3,1) = 138 600

126

Esto era un ejemplo de secuenciacin de una cadena de ARN dada su completa digestin por enzimas. No es siempre posible establecer sin ambigedad la cadena original por este mtodo.

La Estratagema de fragmentacin que hemos descrito brevemente fue usada por primera vez por R.W. Holley en Cornell en 1965 para determinar una secuencia de ARN. El mtodo fue superado casi inmediatamente por otros mucho ms eficientes.

127

128

Combinaciones con repeticin

Queremos pintar r pelotas con n colores. Es como agrupar r pelotas en n montones, alguno de los cuales puede estar vacos. Supongamos r = 5 y n = 4, por ejemplo. Vamos a codificar el problema para hacerlo tratable. La configuracin 1 1 0 1 0 1 0 1 significar: hay tantas bolas como 1s y 0 = pasa al siguiente color. Qu significa: 1 1 1 1 1 0 0 0 y 0 0 1 1 1 1 1 0? Siempre habr 5 unos (pelotas) y 3 ceros (cambios de color).

129

En el caso general, si llamemos a la solucin f(n, r), ser igual al nmero de maneras de disponer r unos y n-1 ceros en una secuencia que consta de n 1 + r smbolos en total. f(n, r) = # de maneras de escoger n-1 lugares entre n + r 1 o f(n, r) = # de maneras de escoger r lugares entre n + r 1. Y hemos convertido el problema de combinaciones con repeticin en combinaciones sin repeticin. De modo que:

Combinaciones con repeticin

El nmero de r-combinaciones de un conjunto con n objetos distintos, cada uno repetido infinitamente, es:

131

En una confitera hay cinco tipos diferentes de pasteles. De cuntas formas se pueden elegir cuatro pasteles? No importa el orden y puede haber dos o ms pasteles repetidos (hasta cuatro), luego se trata de combinaciones con repeticin:

132

Ejemplo. (El nmero de soluciones enteras) Cuntas soluciones tiene la ecuacin diofntica:

x1 + x2 + x3 = 11
donde x1, x2 y x3 son enteros no negativos? Solucin: Tenemos que seleccionar un total de 11 objetos (unidades) para formar 3 conjuntos (3 nmeros). Es equivalente a pintar 11 bolas con 3 colores. En cada seleccin tenemos x1 elementos en el primer conjunto, x2 elementos en el segundo conjunto y x3 elementos en el tercero. El nmero de soluciones posibles es: C(3 + 11 - 1, 11) = 78
133

Ejemplo: (Iteraciones en un bucle) Cul es el valor de k despus de ejecutar el siguiente cdigo? El valor inicial de k es 0 y le sumamos 1 cada vez que pasamos por la lnea donde redefinimos k. Observa que los valores de los enteros i1, i2, , im siempre cumplen:

1 im im 1 ... i1 n

k := 0 for i1 := 1 to n for i2 := 1 to i1 ... for im := 1 to im-1 k := k + 1 next im ... next i2 next i1

El nmero de los posibles enteros que pueden cumplir todas las desigualdades a la vez es el nmero de maneras que tenemos de escoger m enteros del conjunto {1, 2, , n}, con posible repeticin (m bolas con n colores). De modo que k = C(n + m - 1, m) es la solucin.

134

En una lnea estn acomodadas cinco canicas rojas, dos blancas y tres azules. Si las canicas del mismo color no pueden diferenciarse entre s (son indistinguibles), de cuntas maneras diferentes se pueden ordenar sobre la lnea? De nuevo nos enfrentamos a permutaciones con repeticin. Pero, por razonar de otra manera, usemos un astuto truco: Supongamos que la respuesta es N configuraciones distintas. Observa que dada una de esas configuraciones, si cambiamos bolas del mismo color entre s, como son indistinguibles, la configuracin sigue siendo la misma. Entonces, multiplicando N por el nmero de maneras de colocar las 5 canicas rojas entre ellas, las 2 blancas y las 3 azules, es decir: N5!2!3!, obtenemos las posibles configuraciones si se diferenciasen entre s todas las bolas. Pero si todas las bolas fueran diferentes, el nmero de configuraciones sera: 10!. Entonces: (5!2!3!)N = 10! y despejando N tendremos la respuesta: 135 N = 10!/(5!2!3!).

Frmulas cerradas, ecuaciones de recurrencia y funcin generatriz De cuntas formas posibles podemos ordenar una baraja de n cartas? f(n) = n! Cuando encontramos soluciones como estas se denominan frmulas cerradas (que pueden expresarse como composicin de funciones sencillas). Hemos visto las permutaciones, variaciones y combinaciones. Pero en general esta aproximacin no siempre es posible o prctica. En ese caso podemos encontrar la solucin como una ecuacin de recurrencia o como una funcin generatriz. Veamos como funcionaran para las combinaciones con repeticin.

Combinaciones con repeticin

Supongamos que tenemos r pelotas de golf, indistinguibles entre s, cada una de las cuales debe ser pintada con cualquiera de n colores disponibles. De cuntas formas las podemos colorear? (Repetimos) Denotemos como x1 al nmero de pelotas pintadas con el primer color, como x2 al nmero de pelotas pintadas con el segundo color, etc. Entonces: x1 + x2 +...+ xn = r. Llamemos a la solucin f(n,r). Entonces: (a) Si slo dispusiramos de un color (n = 1) las r pelotas slo podran pintarse de una manera: f(1,r) = 1 para todo r 1. (b) Si dispusiramos de n colores para una sola pelota, tendramos n formas de colorear posibles: f(n, 1) = n para todo n 1. 137

(1) Enfoque por recurrencias:

Consideremos f(n, r) y centrmosnos en el n-simo color. Una vez pintadas las r pelotas, podemos o no haber usado el n-simo color. Si no lo ha sido, slo han entrado en juego n - 1 colores, y entonces las formas posibles de colorear en ese caso son: f(n - 1, r). Y si el n-simo color ha sido utilizado, al menos una de las r bolas habr sido pintada con l y quedaran r - 1 pelotas que pueden estar coloreadas con n colores, es decir f(n, r - 1), por lo tanto: f(n, r) = f(n - 1, r) + f(n, r - 1) Solucionar el problema consiste en resolver esta ecuacin de recurrencia con las condiciones iniciales: f(1,r) = 1 para todo r 1, f(n, 1) = n para todo n 1.
138

n 1+ r n 1+ r CR = CR( n, r ) = C = r r
n r

n 1+ r ? r

=C

n 2+ r r

+C

n 2+ r r 1

Supongamos esta solucin. Cumple las condiciones iniciales:

f(1,r) = 1 para todo r 1, f(n, 1) = n para todo n 1.

Recordemos la identidad de Pascal:

n ' n ' 1 n ' 1 r + r 1 r =

que alcanzamos, simplemente haciendo el cambio de variable: n -1+r n

(2) Enfoque por funciones generatrices:

(1 + x + x 2 + x 3 + ...) n = (1 + x + x 2 + x 3 + ...) ... (1 + x + x 2 + x 3 + ...)
n

= f (n,0) + f (n,1) x + f (n,2) x 2 + f (n,3) x 3 + ...

1 1 + x + x + x + ... = = (1 x ) 1 1 x (1 + x + x 2 + x 3 + ...) n = (1 x ) n
2 3

Funcin generatriz de los nmeros f(n, r).

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Se distribuyen 100 sillas auxiliares entre 5 aulas de modo que las dos mayores, reciben, entre las dos, 50 sillas De cuntas formas distintas se puede hacer el reparto? SOLUCIN: Sean A y B las aulas mayores. Repartamos 50 sillas en estas dos aulas. Como las sillas son indistinguibles no importa el orden en esta asignacin y cada distribucin es una combinacin con repeticin de orden 50 con los elementos A y B.

R 2 , 50

2 + 50 1 51 = 50 = 50 = 51

Anlogamente, las formas de distribuir las otras 50 sillas son:

R 3, 50

3 + 50 1 52 = 50 = 2 = 1326

y el reparto se puede efectuar de 511326= 67.626 formas distintas. 148

Sudoku

Consiste en rellenar un tablero de 9 x 9 casillas con nmeros del 1 al 9 sin que se repita ningn nmero en cada fila y en cada columna. Adems, cada uno de los 9 bloques de 3 x 3 casillas delimitados por lneas gruesas en la imagen, debe rellenarse con todos los nmeros del 1 al 9 sin repeticiones. Cuntos sudokus diferentes existen? El resultado exacto fue resuelto de por Bertram y Frazer en Mayo 2005, ayudados por ordenador. Kevin Kilfoil lleg a un resultado muy aproximado con un argumento sencillo.

J. M. Parrondo Investigacin y Ciencia

Dividimos el sudoku en los nueve bloques marcados con lneas gruesas a los que denominamos B1, B2,,B9.

Podemos ver que el primer bloque B1 se puede llenar de 9! maneras diferentes: P9 = 9! Si no tuviramos en cuenta interacciones entre bloques, el nmero de configuraciones en todo el sudoku ser (9!)9

B1

Ahora analizamos las formas de rellenar B2. Si los nmeros 4,5 y 6 estn en la misma fila de B1, para B2 debern estar en la fila superior o Inferior. Tenemos 2 opciones (sin tener en cuenta el orden por columnas).

En cambio, si colocamos 2 elementos arriba y 1 abajo (o viceversa), por ejemplo: 4 en la fila inferior y 5, 6 en la superior. Ahora debemos tomar una cifra de {7,8,9} y colocarla arriba. Y en la inferior dos cifras del conjunto {1,2,3}. Esto se puede hacer de 9 formas distintas. Hay 6 configuraciones de este tipo. En total hay 2 + 9 x 6 = 56 formas de colocar B2 sin tener en cuenta el orden por columnas. Como cada fila de 3 nmeros puede ordenarse de 6 formas diferentes (P3 = 3! = 6), entonces hay 56 x 63 = 12.096 formas de rellenar B2.

Las posibles configuraciones de B3: La ordenacin por filas queda totalmentedeterminada por B1 y B2. Las posibles permutaciones dentro de cada una de sus tres filas nos deja 63 ordenaciones posibles para B3. Por tanto los bloques B1-B3 se pueden rellenar de (9!) x 56 x 63 x 63 maneras. Lo mismo ocurre con B4-B6 y B7-B9. Por tanto con la regla de las filas:

(9!) 9 14 10 1,28 R= (9! 56 66 ) 3

El truco de KilFoil fue aplicar lo mismo para la regla no pueden repetirse nmeros en cada columna. Con lo que quedara un total de

(9!) 9 21 6,657 x 10 R2
La solucin exacta de Bertram y Frazer fue: 6,670,903,752,021,072,936,960 ~ 6.671021 Ambas slo difieren en un 0,2 %!

sudokus posibles

De cuntas maneras podemos partir un conjunto de n objetos en k subconjuntos disjuntos? Por ejemplo: Sea S = {1, 2, 3, 4}. De cuntas maneras podemos partir S en dos subconjuntos disjuntos ninguno vaco?

{1}, {2, 3, 4} {2}, {1, 3, 4} {3}, {1, 2, 4} {4}, {1, 2, 3} {1, 2}, {3, 4} {1, 3}, {2, 4} {1, 4}, {2, 3}

El nmero de maneras de partir un conjunto de n elementos en k subconjuntos, ninguno vaco, es igual a S(n, k), donde los S(n, k) se conocen como los nmeros de Stirling. Y estn definidos como: S(n, k) = S(n -1, k - 1) + k S(n - 1, k) S(n, 1) = 1 y S(n, n) = 1, para todo n 1.

153

El tringulo de los nmeros de Stirling:

S(n, k) = S(n - 1, k - 1) + k S(n - 1, k) con S(n, 1) = 1 y S(n, n) = 1, para todo n 1.
n 1 2 3 4 5 6 7 8 S(n,1) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 7 15 31 63 127 1 6 25 90 301 966 1 10 65 350 1701 1 15 140 1050 1 21 266 1 28 1
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S(n,2)

S(n,3)

S(n,4)

S(n,5)

S(n,6)

S(n,7)

S(n,8)

Nmeros de Catalan
Tenemos una cadena de n smbolos, dados en un orden fijo. Deseamos aadir n-1 parntesis, de modo que, en el interior de cada par de parntesis izquierdo y derecho, haya dos "trminos". Estos trminos emparejados pueden ser dos letras adyacentes cualesquiera, o una letra y un agrupamiento adyacente encerrado en parntesis, o dos agrupamientos contiguos. De cuntas formas podemos introducir parntesis en la cadena?
163

Eugne Charles Catalan (1814-1894), matemtico belga, propuso el problema en 1838.

n = 2 nmeros: (12) n = 3 nmeros: (1 (2 3)) ((1 2) 3) n = 4 nmeros: (1 (2 (3 4))) (1 ((2 3) 4)) ((1 2) (3 4)) ((1 (2 3)) 4) (((1 2) 3) 4) n = 5 nmeros: (1 (2 (3 (4 5)))) (1 ((2 3) (4 5))) (1 (((2 3) 4) 5)) ((1 2) ((3 4) 5)) ((1 (2 (3 4))) 5) (((1 2) 3) (4 5)) (((1 (2 3)) 4) 5)

En 1961, H. G. Forder demostr una correspondencia biunvoca entre las triangulaciones de los polgonos y la introduccin de parntesis en las expresiones.

(1 (2 ((3 4) 5))) (1 ((2 (3 4)) 5)) ((1 2) (3 (4 5))) ((1 (2 3)) (4 5)) ((1 ((2 3) 4)) 5) (((1 2) (3 4)) 5) ((((1 2) 3) 4) 5)
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El matemtico britnico Arthur Cayley demostr que los nmeros de Catalan dan el total de rboles (grafos conexos sin loops) que son planares (se puede dibujar en el plano sin que intersequen las aristas), plantados (tiene un tronco en cuyo extremo se halla la raz) y trivalentes (en cada nodo exceptuando la raz y los extremos de las ramas, concurren tres aristas).

14

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Cuntos caminos distintos puede seguir una torre de ajedrez desde el vrtice superior izquierdo al inferior derecho, siempre por debajo de la diagonal y con movimientos posibles al sur y al oeste, en un tablero de lado n?

n=2

n=3
5

n=4
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Explosin combinatoria
Contar los posibles caminos para llegar desde vrtice superior izquierdo hasta el inferior derecho (A007764 en OEIS). 2

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Curioso video anime sobre el tema.

La Combinatoria es una rama de la matemtica que estudia colecciones de objetos (normalmente finitos) que satisfacen ciertos criterios. En particular si se trata de contarlos estamos frente a la Combinatoria Enumerativa. Nos hemos centrado casi exclusivamente en ella porque es esencial para clculos elementales de probabilidad. Pero existen otras ramas bien desarrolladas: el diseo combinatorio, la teora de matroides, la combinatoria extremal, la optimizacin combinatoria o el lgebra combinatoria.
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Chuletas A, B y C. A1 + B1 = 10 min A2 + C1 = 10 min B2 + C2 = 10 min ----------------------Total = 30 min

Esto es un problema tpico de optimizacin combinatoria en investigacin operativa.

Con los dgitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 se pueden formar 362.880 nmeros de 9 cifras son las permutaciones de 9 elementos P(9) = 9! diferentes. Cuntos de ellos son primos?

Un par de problemas clsicos de optimizacin combinatoria ms:

(1) Cmo haras para traer de un ro seis litros de agua, si no tienes a tu disposicin, para medir el agua, mas que dos recipientes, uno de cuatro litros y otro de nueve? (2) Un pastor tiene que pasar un lobo, un conejo y una col de una orilla de un ro a la otra orilla. Dispone de una barca en la que slo caben l y una de las tres cosas anteriores. Si deja solos al conejo y al lobo, ste se come a aqul; si deja al conejo con la col, aqul se la come. Cmo debe proceder para llevar las tres cosas a la orilla opuesta?
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