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Universidade Estadual de Campinas 28 de outubro a 3 de novembro de 2002

Grupo da FE torna-se referncia na anlise sobre qualidade das teses de mestrado e doutorado no Pas

Gamboa comemora o fato de que a m grupo de pesquisadores da atuao e os estudos de sua equipe Faculdade de Educao (FE) da Unicamp realiza h 20 anos um estejam contribuindo em outras reas. levantamento nacional sobre a quan- Esta anlise crtica das pesquisas cientficas, das tendncias e teorias, tem intidade e a qualidade das teses de mestrado e doutorado na rea educa- fludo em outras instituies, em recional. Essa anlise comea pela pr- as to diversas como a educao fsica e a comunicao, todas intepria produo da FE, onressadas em utilizar o balande, at dezembro de Atuao e o da nossa produo. 2001, foram defendidas os estudos da 477 teses de doutorado e Dinmica A Faculdade 822 dissertaes de mesequipe esto de Educao da Unicamp restrado. Para a anlise crtica contribuindo ponde, atualmente, por 30% desta produo, organizou-se uma matriz de in- em outras reas da produo nacional de pesquisas de mestrado e doutoterpretao a chamada epistemologia da pesquisa. Tanto a rado. Mantm 14 linhas de pesquisas matriz como os resultados obtidos gerais e oito reas de conhecimento. por meio dela e disseminados em Dentro desta dinmica, Silvio Gamboa livros tm despertado o interesse defende a insero de alunos da graduao e da iniciao cientfica nesses de outras instituies de ensino e de outras reas do conhecimento na grupos de pesquisa, ressaltando que Unicamp, tornando o grupo uma os graduandos marcam presena na maioria dos grupos da FE. O pesquireferncia. Acreditamos que essa pesquisa e- sador que se inicia na graduao um excelente candidato para progredir na pistemolgica se reverta diretamente em melhoria da produo cient- carreira de mestrado e doutorado. Este fica em educao - tanto nos nveis seria um resultado concreto do nosso trabalho, afirma. de mestrado e doutorado como no A proposta contribuir para assegunvel de iniciao cientfica -, por submet-la a uma perspectiva crtica rar na FE uma formao menos abstraconstante, afirma o professor Silvio ta. A nossa pesquisa, desenvolvida Snchez Gamboa, que coordena o inicialmente na ps-graduao, hoje Paidia Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia e Educao. Ao contar com um balano sobre a forma como se faz pesquisa no Brasil, o aluno pode conhecer de antemo as vertentes tericas, as metodologias, as limitaes de determinadas abordagens e as vantagens de outras, evitar a repetio de temas e dispor de atualizao bibliogrfica permanente. Quando chega, o pesquisador j tem todas essas informaes, no precisa busc-las sozinho. De acordo com Silvio Gamboa, na rea da educao, as pesquisas esto passando de um modelo terico para um modelo de anlise da realidade. Se antes se estudava uma temtica, hoje se estuda uma problemtica. Tm crescido em grande medida os estudos voltados anlise da poltica educacional brasileira, dos desdobramentos dessa poltica, dos problemas de alfabetizao, das relaes professor-aluno, da aprovao automtica no ensino fundamental, da violncia na escola, atesta. Gamboa informa que uma questo interessante em que medida tomase decises polticas com base em resultados de pesquisas. Em sua opinio, se as pesquisas tomam como ponto de partida o estudo de uma problemtica especfica e concreta, o caminho de volta mais rpido, permitindo diagnsticos da realidade e a apropriao desses diagnsticos para a tomada de decises. Os resultados da pesquisa, de certa forma, se sintetizam na elaborao de respostas para esses problemas. Nesta medida, entendemos que a massa crtica sobre a realidade da educao vai se acumular e trazer grandes discusses de diretrizes, pelos menos no mbito das secretarias municipais, prev.

Pesquisando a pesquisa
O professor Silvio Snchez Gamboa, coordenador do Paidia: A massa crtica sobre a realidade da educao vai se acumular

Foto: Neldo Cantanti

contempla tambm a graduao. Precisamos de um professor que mantenha um olhar crtico sobre a complexidade da escola e as suas relaes com a sociedade, que se preocupe com a sua problemtica. Possumos os indicadores para que esta pessoa no atue

apenas no repasse de conhecimento, mas na produo de conhecimento novo, fazendo diagnsticos da escola e ajudando a instrumentla. O grande problema na formao do educador a distncia entre teoria e prtica. (L.S.)
Ilustrao: Flix

Ilustrao: larg,17,9 x 18,0 cm de alt.

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