El Mtodo Alfa-Beta Normas Cientficas de Economa y las Ciencias Sociales

Pgina 2

El Mtodo Alfa-Beta Normas Cientficas para la Economa y las Ciencias Sociales Adolfo Figueroa Directora Susana de Luque Coordinadora de Marketing y Produccin Luciana Rabuffetti Editora Mara Fernanda Crespo Correctora de Estilo Marina Gonzlez Diseadores Sebastin Escandell Vernica N. De Luca Derechos Reservados DR 2013 Cengage Learning Argentina, Una divisin de Cengage Learning Inc. Cengage Learning Una marca es USADA Registrada Permiso bajo. Todos Los Derechos Reservados. Rojas 2128. (C1416CPX) Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina. Tel: 54 (11) 4582-0601 Mayor informacin Para, contctenos en www.cengage.com o va e-mail a: clientes.conosur @ cengage.com Impreso en Argentina. Figueroa, Adolfo El Mtodo Alfa-Beta Normas Cientficas para la Economa

y las Ciencias Sociales. 1 un ed. Buenos Aires, Cengage Learning Argentina, 2012. 192 p;. 17x24 cm. ISBN 978-987-1486-92-2 1. Negocios. 2. Economa. I. Ttulo. CDD 658 Fecha de Catalogacin: 30/08/2012 Queda prohibida la Reproduccin o transmission totales o parcial Del Texto De La Presente Obra bajo Lnea cualesquiera De Las Formas, electrnica o mecnica, incluyendo fotocopiado, Almacenamiento en algun Sistema de Recuperacin, Digitalizacin, Sin El Permiso Previo y Escrito del editor. Su Infraccin no est Penada porcin Las Leyes 11.723 y 25.446 Este Libro es Publicado por Cengage Learning Argentina SA en coedicin estafa CENTRUM Catlica-Centro de Negocios de la Pontificia Universidad Catlica del Per Jr. Daniel Aloma Robles 125-129 Los lamos de Monterrico, Surco, Lima, Per.
Pgina 3

El Mtodo Alfa-Beta Normas Cientficas de Economa y las Ciencias Sociales Adolfo Figueroa, Ph.D.
Pgina 4

Sobre el autor Adolfo Figueroa recibi su Ph.D. grado de Vanderbilt Universidad (Nashville, EE.UU.). Es profesor emrito de Economa de la Pontificia Universidad Catlica del Per. Fue Decano de la Facultad de Ciencias Sociales. Actualmente es Investigador Senior en Centrum Escuela de Negocios de la Universidad. Fuera de su pas natal, Per, el Dr. Figueroa ha sido profesor visitante en varias universidades: Illinois en Urbana-Champaign, Notre Dame, de Texas , en Austin, y Wisconsin en Madison en los Estados Unidos; Oxford en el Reino Unido, y las escuelas de posgrado de economa de Brasil, Nicaragua y Ecuador en Amrica Latina. Ha dirigido y

la investigacin dirigida a proyectos internacionales de investigacin conjuntos, coordinados los centros de investigacin de la OIT (Suiza), la Universidad de Oxford (Reino Unido), Universidad de Bath (Reino Unido) y la Universidad de Wisconsin-Madison (EE.UU.). Tambin se ha desempeado como consultor en el campo del desarrollo econmico a las organizaciones multilaterales e internacionales. Los resultados de su investigacin han sido publicados ampliamente en libros, artculos en revistas cientficas y en libros colectivos volumen. Su ltimo libro es una teora unificada del desarrollo capitalista (Buenos Aires: Cengage Learning, 2009).
Pgina 5

"Una poblacin cientficamente inteligente es menos probable que sea vctima de fraude, la manipulacin y la supersticin. "Annimo La lgica es la ciencia del razonamiento correcto. Un argumento lgico puede ser correcta o incorrecta. Un argumento emprico puede ser verdadera o falsa. Una hiptesis nula de la prueba estadstica, de acuerdo con P = 0.05, puede ser aceptado o rechazado. Una teora cientfica puede ser empricamente consistentes o falsa.
Pgina 6 Pgina 7

vii Tabla de contenidos Lista de tablas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . X Lista de figuras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xi Prefacio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xiii 1. Introduccin 1 1.1 El papel de la Teora del Conocimiento en el conocimiento cientfico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.2 1.2 Los principios de la epistemologa popperiana. . . . . . . . . . . . 0.6 2. Un mtodo popperiano de Metodologa 9 2.1 Anlisis de Procesos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.9 2.2 El Mtodo Alfa-Beta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.12

2.3 El Mtodo Alfa-Beta y Anlisis de Procesos. . . . . . . . . 17 3. El proceso econmico 25 3.1 La estructura del proceso econmico. . . . . . . . . . . . . . 0.25 3.2 Procesos econmicos: Esttica, Dinmica y Evolutiva 0.30 3.3 Procesos econmicos: deterministas y estocsticos. . . . . 0.35 3.4 Extensin a las dems ciencias sociales. . . . . . . . . . . . . . 0.38 4. El Mtodo Alfa-Beta en Economa 41 4.1 El problema de la Ontolgico Universalismo. . . . . . . . . . . . . 41 4.2 Teora Econmica Una es una familia de modelos. . . . . . . . . . 0.45 4.3 El concepto de equilibrio Es fundamental para la falsificacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.48 4.4 Niveles de anlisis: Modelos parciales y de equilibrio general. . . . . . . . . . . . . 0.53 4.5 La falsificacin implica la existencia de realidades sin teora. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.55 4.6 Resumen y extensiones a las dems ciencias sociales. 0.57 5. La lgica de la prueba estadstica (I) 59 5.1 paramtrico pruebas estadsticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.60 5.2 Muestra y Poblacin Relaciones. . . . . . . . . . . . . . . 0.66
Pgina 8

viii 5.3 Predicciones de prueba en condiciones de equilibrio. . . . . . . . 0.72 5.4 Diferencias Testing media. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.73 6. La lgica de la prueba estadstica (II) 75 Relaciones 6.1 Pruebas de causalidad: Modelos mecnicos. . . . . . 0.75 6.1.1 El anlisis de regresin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.75 6.1.2 Las correlaciones estadsticas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.79 6.1.3 Un modelo dinmico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.82 6.2 Prueba Evolutiva modelos tericos. . . . . . . . . . . . 0.83 6.3 Pruebas no paramtricas de Estadstica. . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.84 6.4 La naturaleza de la falsificacin de Estadstica de una teora cientfica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.88

7. Otras epistemologas 93 7.1 deductivistas Epistemologa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.93 7.2 inductivista Epistemologa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.94 7.3 Interpretacin Epistemologa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.98 7.4 Principios de la Demarcacin de las epistemologas. . . . . 0.100 8. Los mtodos de investigacin empricos 103 8.1 La ciencia es la medicin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 8.1.1 Medibles y no medibles categoras: Criterio de Searle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 8.1.2 Cardinal, ordinal, y las variables cardinales dbiles: El criterio de Geogerscu-Roegen. . . . . . . . . . . . . . . 107 8.2 Mtodos de Investigacin Emprica y Associated epistemologas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.109 8.3 Resumen: El conocimiento cientfico y no cientfico. . . 112 9. Las falacias en la argumentacin cientfica 115 9.1 Falacias de la composicin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 9.2 Falacias de la causalidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 9.3 Falacia de la Teora del Todo. . . . . . . . . . . . . . . . 119 9.4 Falacia de Forecasting. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.120 10. Mtodos de Investigacin y Polticas basadas en la ciencia 123 10.1 La tica de la Investigacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.123
Pgina 9

ix 10.2 Epistemologa, Conocimientos y Polticas. . . . . . . . . . . . . 0.124 10.2.1 polticas basadas en la ciencia: Epistemologa popperiana. . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.124 10.2.2 polticas basadas en Doctrina: Epistemologa deductiva. . . . . . . . . . . . . . . . . 0.126 10.2.3 polticas basadas en correlacin: Epistemologa inductivista. . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.126 10.3 Las polticas basadas en la ciencia y la investigacin emprica Methods127 11. Las Ciencias Naturales 129 11.1 Fsica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.129

Teora de Gravedad 11.1.1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.130 11.1.2 Teora de la Relatividad Especial. . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Teora de la Relatividad General de 11.1.3. . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Teora cuntica 11.1.4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.134 11.1.5 La bsqueda de la Teora del Todo. . . . . . 135 11.2 Biologa Evolutiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 11.3 Comparando Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. . . . . . 138 11.3.1 La existencia de variables exgenas. . . . . . . . . 138 11.3.2 universalismo Ontolgico. . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 11.3.3 La naturaleza de la capacidad de medicin. . . . . . . . . . . . . . . . 141 12. El Paradigma Problema 145 12.1 Kuhn sobre los cambios de paradigma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 12.2 El Debate Kuhn-Popper. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146 12.3 La naturaleza de los cambios de paradigma en Economa. . . . . . . 148 Conclusiones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.153 Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.155 Apndice: Poblacin y Relaciones de muestra. . . . . . . . . 0.157 Glosario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.169 Index. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.171
Pgina 10

x Lista de tablas Tabla 1.1 Meta-Supuestos en las teoras actuales del Conocimiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.5 Tabla 1.2 Reglas Cientficos de popperiana Epistemologa. . . . . . . . 0.8 Cuadro 2.1 El Mtodo Alfa-Beta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.19 Tabla 2.2 Matriz de Beta Proposiciones o Matriz de Causalidad. . . 0.21 Tabla 3.1 Proceso Econmico en una Sociedad Humana. . . . . . . . . . . . 0.29 Cuadro 4.1 El Mtodo Alfa-Beta en Economa. . . . . . . . . . . . . 0.47 Tabla 4.2 Niveles de Anlisis y aumento de Endogeneizacin de Variables. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.55 Tabla 5.1 Distribucin de la muestra de nmero de Jefes de n = 3. . 61 Tabla 5.2 Distribucin de la muestra de nmero de Jefes para n = 5. . . 0.62 Tabla 5.3 Frecuencia de distribucin del ingreso en la poblacin B. .67 Tabla 5.4 Distribucin de las medias de muestra para n = 2 Extrado de Poblacin B.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.68 Tabla 5.5 Frecuencia de distribucin del ingreso en la poblacin C. .69 Tabla 5.6 Distribucin de las medias de muestra para n = 2 Extrado de Poblacin C.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0.70

Tabla 8.1 Tipos de la realidad basada en la Clasificacin de Searle. . . . 103 Tabla 8.2 Mtodos de investigacin empricos y Correspondiente epistemologas. . . . . . . . . . . . . . . 0.109
Pgina 11

xi Lista de Figuras Figura 2.1 Representacin esquemtica de anlisis de procesos. . . 0.12 Figura 3.1 Tipos de procesos econmicos: Esttica, Dinmica y Evolutiva. . . . . . . . . . . . . . . . 0.33 Figura 3.2 Procesos deterministas y estocsticos. . . . . . . . . . . . 0.37 Figura 6.1 Los supuestos sobre Anlisis de Regresin. . . . . . . . . . . 0.76 Figura 6.2 Distribucin de la variacin de Y j en dos componentes 0,79 Figura I.1 Grfica de Poblacin y distribuciones muestrales. . . . . . . 161 Figura II.1 Grfica de Poblacin y distribuciones muestrales. . . . . . . 167 Figura II.2 poblaciones no normales y distribuciones muestrales por tamao de la muestra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
Pgina 12 Pgina 13

xiii Prefacio Por qu el crecimiento del conocimiento cientfico en las ciencias sociales procedi a un ritmo que es ms lento que el de las ciencias naturales? Dos posibles razones pueden ser ofrecidos como una explicacin. La primera razn para el crecimiento relativamente ms bajo de conocimiento en las ciencias sociales es la falta de disponibilidad de datos, en cantidad y calidad. Adems, los instrumentos utilizados para medir los fenmenos sociales son altamente imperfecta. La segunda razn parece descansar en el uso limitado de metodologa y normas cientficas para la construccin del conocimiento cientfico en las ciencias sociales. En comparacin con las ciencias naturales, lo social ciencias tratan de explicar el funcionamiento del mundo social, que es un mundo mucho ms complejo que el mundo fsico, por lo tanto, la comprensin del mundo social es ms exigente en la metodologa de la comprensin del mundo fsico. Como economista Paul Samuelson escribi en su libro clsico

Fundamentos del Anlisis Econmico: [Esto] libro puede contener algo de inters para el lector que es curiosidad acerca de la metodologa de las ciencias sociales ... [E] n dura, ciencia exacta [la fsica] un practicante hace en realidad no tiene que saber mucho acerca de la metodologa. De hecho, incluso si es un metodlogo definitivamente equivocada, la tema en s tiene una propiedad de auto-limpieza que hace inofensivas sus aberraciones. Por el contrario, un erudito en economa que es fundamentalmente confusa en relacin con [Metodologa] puede pasar toda una vida de sombra-boxing con realidad. En cierto sentido, por lo tanto, con el fin de ganarse el pan de cada da como una fructfera contribucin al conocimiento, el profesional de una ciencia intermedia dura como la economa debe venir a un acuerdo con los problemas metodolgicos (1947, pp viii-ix). La separacin entre las ciencias naturales y las ciencias sociales hecha por Samuelson, como las ciencias duras y difciles de forma intermedia, ser transformado en ciencias complejas y menos complejas en este libro.
Pgina 14

xiv El Mtodo Alfa-Beta Ofertas de Metodologa con el problema de "cmo" construir conocimiento cientfico. Metodologa tambin se llama epistemologa (desde la episteme griega, conocimiento). De ah que, parafraseando a Samuelson, buen dominio del investigador de la epistemologa es ms crtica para la produccin de conocimiento cientfico en las ciencias sociales que en el ciencias naturales. Epistemologa suele presentarse como una rama de la filosofa, la filosofa de la ciencia. Direcciones de conocimiento Ciertamente, humanos cuestiones filosficas sobre la naturaleza del conocimiento y la principios del conocimiento subyacente, incluyendo metafsica y preguntas especulativas. El enfoque seguido en este libro ser diferente. Lo har corresponden a la vista de la epistemologa como la teora del conocimiento: la lgica del conocimiento cientfico. Entonces epistemologa ser visto como parte de la ciencia formal de la lgica. Normas cientficas para el crecimiento de conocimiento cientfico entonces ser derivado de la epistemologa. Este vista de la epistemologa es ms natural para los cientficos que trabajan, que son usuarios de epistemologa en lugar de los responsables, y que son muy se ocupa de la lgica del conocimiento cientfico y su derivada

normas cientficas, que con cuestiones metafsicas y especulativas. El libro pretende ser la solucin de problemas. Su atencin se centra en obtener normas cientficas para la economa y las ciencias sociales en general. Un nuevo cientfica es alfa-beta-present mtodo de llamada para ese propsito. Sin duda, este libro es sobre la lgica del conocimiento cientfico, no tcnicas de investigacin sobre empricas, que implcitamente asumen una particular, la teora del conocimiento y por lo tanto se refiere a sus aplicaciones, a la ingeniera de la investigacin. Muchos buenos libros de texto estn disponibles en tcnicas de investigacin emprica, que sern de lectura complementaria a este libro. La economa es una ciencia social. Sin embargo, esta definicin de la economa no siempre es aceptada o sealar y las ciencias sociales el trmino por lo general se reserva para la sociologa, la antropologa y la ciencia poltica. El ttulo del libro tiene la intencin de tener en cuenta este punto de vista comn, pero debe quedar claro que este libro va a tratar la ciencia social, que comprende "la economa y otras ciencias sociales." reglas cientficas se derivan de la economa solamente, pero el libro mostrar que extensiones
Pgina 15

xv P revestir de nuevo a las dems ciencias sociales, son muy sencillos. Este procedimiento implica que la economa se presenta como un ejemplo de las ciencias sociales, no como el ejemplar. Las diferencias en la complejidad de las ciencias sociales y la ciencias naturales se reflejan en las diferentes epistemologas que utilizan, como Samuelson seal. El libro presenta una comparacin entre estas epistemologas. Epistemologa se refiere con el problema de cmo debe ciencias ser, no con lo que los cientficos hacen en realidad. La ciencia es lo que hacen los cientficos ignora esta distincin. Por lo tanto, este libro se ocupa de la cuestin de cmo la economa debe ser, no con lo que los economistas hacen en realidad. En Para ser coherente con esta distincin y tomar distancia prudente de lo que los economistas hacen, el libro est escrito como si las teoras econmicas y no existan escuelas econmicas. Donde las teoras econmicas son necesarios para ilustrar las reglas cientficas, que se acaba de inventar. En resumen, el objetivo de este libro es el de derivar reglas cientficas de

epistemologa de la economa y otras ciencias sociales. Porque estas reglas son poco utilizados en la actualidad, el libro pretende contribuir a la crecimiento del conocimiento cientfico en esos campos. Los materiales de este libro se enseaban en la economa y la cursos de epistemologa en la Pontificia Universidad Catlica del Per, Universidad de Texas en Austin, y la Universidad de Wisconsin en Madison, donde los estudiantes han contribuido al desarrollo del libro a travs de sus comentarios y preguntas. Fernando D'Alessio, Director de Centrum Business School, dio apoyo al proyecto de la escritura y la publicacin de este libro. Javier Vsquez proporciona una excelente investigacin asistencia a lo largo del proyecto. El autor desea expresar su agradecimiento a todos ellos.
Pgina 16 Pgina 17

1 Captulo 1 Introduccin El conocimiento cientfico busca establecer relaciones entre los objetos. La objetos pueden ser mentales o fsicas. Las ciencias formales estudian las relaciones entre los objetos mentales, mientras que las ciencias fcticas estudian las relaciones entre los objetos materiales. Las matemticas y la lgica son ejemplos de formales la ciencia y la fsica y la economa son los casos de las ciencias fcticas. El conocimiento cientfico tiene la forma de proposiciones que tengan la intencin de estar libre de errores. Por lo tanto, el conocimiento cientfico es un tipo particular de conocimiento humano. Cul sera el criterio para aceptar o rechazar una proposicin como cientfico? Depende del tipo de ciencia. En el ciencias formales, el criterio parece ser bastante sencilla: el relaciones que se establecen deben estar libres de contradicciones lgicas internas. En las ciencias fcticas, por el contrario, los criterios son ms complicados. Como se muestra en este libro, las proposiciones de la ciencia de hecho incluyen proposiciones cientficas formales, por lo que las proposiciones de un expediente de hechos

la ciencia tambin debe estar libre de contradicciones lgicas internas. Sin embargo, esta norma constituye slo una condicin necesaria, para emprico consistencia o pruebas empricas entre las proposiciones y los hechos Tambin ser necesario. El conocimiento cientfico en las ciencias fcticas se puede definir como un un conjunto de proposiciones sobre la existencia de relaciones entre el material objetos, junto con las explicaciones sobre las razones de la existencia de tales relaciones, y junto con la confrontacin de las proposiciones con hechos. El conocimiento cientfico trata de responder a la por qu-pregunta de regularidades empricas observadas. Son varios los criterios que podemos pensar para aceptar o rechazar una propuesta en las ciencias fcticas libres de errores: lo que nuestros pensamientos dictar, o lo que nuestras observaciones empricas indican, o lo que el mayora de la gente cree, o lo que la tradicin dice, o lo que nuestro el sentido comn nos lleva a pensar, y as sucesivamente. De estos, comn sentido es de hecho el criterio ms frecuente utilizado en la vida cotidiana.
Pgina 18

2 El Mtodo Alfa-Beta De acuerdo con el diccionario Webster, el significado del trmino El "sentido comn" es la "opinin irreflexiva de la gente comn". Comn Por lo tanto, el sentido puede tener su origen en la tradicin, prejuicio, o la experiencia, y por lo tanto puede conducir al conocimiento errneo sobre el mundo real. An muy a menudo el sentido comn se toma como criterio para aceptar o rechazar una proposicin como conocimiento cientfico. Los criterios para aceptar o rechazando proposiciones como cientfico-error-libre en el conocimiento debe ser lgicamente construido. La teora del conocimiento se ocupa de esta tarea. 1.1 El papel de la Teora del Conocimiento en el Conocimiento Cientfico El concepto de la teora se aplica a la lgica de los conocimientos cientficos as como para el propio conocimiento cientfico. En consecuencia, dos muy definiciones tiles se pueden establecer desde el principio: Teora del conocimiento se refiere al conjunto de supuestos sobre los principios bsicos del conocimiento cientfico de que las normas cientficas se pueden derivar para la construccin y probar las teoras cientficas. El conjunto de supuestos constituye un sistema lgico. La teora cientfica se refiere al conjunto de supuestos acerca de la factores subyacentes que operan en el funcionamiento de la verdadera

mundo. El conjunto de supuestos constituye un sistema lgico. A partir de estas definiciones, la conexin entre las dos teoras debe ser evidente. El mundo real se explica a travs de las lentes de una teora cientfica, que a su vez se construye a travs de los principios (supuestos) de una teora del conocimiento. Por lo tanto, la teora de la el conocimiento es la teora de una teora cientfica, un meta-teora. Estos conexiones pueden ser representados como sigue: Teora del conocimiento La teora cientfica Explica el mundo real Cmo se establece la teora del conocimiento? Es la teora de la conocimiento particular de cada ciencia? Cualquier ciencia fctica tiene que resolver esta cuestin antes de hacer su trabajo, ya que, como lo sugiere el grfico anterior, esta cuestin no puede ser resuelta dentro de las ciencias fcticas.
Pgina 19

3 c aPtulo 1 Introduccin La imposibilidad lgica de la obtencin de las reglas cientficas de dentro de la ciencia formal es relativamente fcil de la prueba. Sea S representan cualquier ciencia factual. Entonces Ciencia factual (S) es un conjunto de relaciones (R) entre el material objetos X e Y, que se establece de acuerdo con la regla de la ciencia L. Esta proposicin se puede representar de la siguiente manera: S: R (X, Y) / L (1) Cmo se establece L? Si L formaban parte de S, entonces L sera establecido como un conjunto de R nuevas relaciones "entre los nuevos objetos materiales X 'e Y', de acuerdo con la nueva regla de L ', pero cmo iba a L' puede determinar? Siguiendo el mismo algoritmo: mediante la bsqueda de otro conjunto de relaciones bajo las nuevas reglas, y as sucesivamente. Entonces podemos escribir L: R '(X', Y ') / L' (2) L ': R "(X", Y ") / L" .............................. Este algoritmo nos llevara al problema lgico de la regresin infinita;

Por lo tanto, debe ser abandonada. La regla de la ciencia L tendr, pues, que se determinar fuera de la ciencia factual. Cmo? Una alternativa es ir a la ciencia formal de la lgica: la regla de la ciencia L se justifica por un sistema lgico. Es llamada la Teora del Conocimiento (T), que, como cualquier teora es un conjunto de supuestos (A). Entonces podemos escribir S: R (X, Y) / L (3) L: T (A) / B B: T '(A') / B ' .................... La primera lnea del sistema (3) slo repite la definicin de los hechos ciencia. La segunda dice que la regla L est lgicamente justificado mediante la derivacin que a partir de la teora de conocimiento T, que incluye un conjunto de explcita Una hiptesis, dado el conjunto de suposiciones implcitas B que es capaz de justificar A. El conjunto B constituye el meta-hiptesis, los supuestos subyacente a las hiptesis, que es lgicamente inevitable. (Ejemplo: Por qu suponer que existe el cielo? Porque supongo que no hay Dios?
Pgina 20

4 El Mtodo Alfa-Beta Por qu me imagino que hay un Dios? Debido a ..., y as sucesivamente). Por lo tanto, hiptesis B necesita una justificacin lgica mediante el uso de otra teora T ', que contiene supuestos explcita A ', que a su vez se basa en meta-hiptesis B ', y as sucesivamente. Este algoritmo tambin nos lleva a la problema lgico de la regresin infinita. El problema de la regresin infinita es un tormento en la ciencia. Un clsico ancdota es digna de ser contada en este punto. Una anciana impugn la explicacin del universo determinado por un astrnomo en una conferencia pblica diciendo: "Lo que nos han dicho es una basura. El mundo es realmente un placa plana apoyada en la espalda de una tortuga gigante. "El cientfico dio una sonrisa de superioridad antes de responder: "Cul es la tortuga de pie sobre?" "Eres joven muy inteligente, muy inteligente", dijo la anciana. "Pero es tortugas hasta el final abajo "(Hawking, 1996, p.2). En la ciencia, necesitamos un punto inicial, establecido como axioma, sin

justificacin, slo para ser capaz de empezar a jugar el juego cientfico, que incluye el tiempo de revisar el punto inicial, y cambiarlo si es necesario. El juego cientfica constituye un algoritmo, es decir, una procedimiento para resolver un problema por ensayo y error, en un nmero finito de pasos, que frecuentemente implica la repeticin de una operacin. La inicial no se le da el punto para siempre, sino que es slo un artificio lgico. Si la ruta a su destino deseado es desconocida, el caminante debe comenzar mejor caminando en cualquier direccin, y ser capaz de encontrar la ruta por ensayo y error, en vez de conseguir paralizados. La nica forma de evitar el problema de regresin infinita en la teora de conocimiento es comenzando con el meta-hiptesis B, como se muestra en el sistema (3) de arriba. A continuacin, el conjunto de supuestos B constituir los cimientos o pilares de la teora del conocimiento T, que a su a su vez, ser la base o pilar de la dominacin L, que podemos utilizar para construir el conocimiento cientfico. El problema regresin infinita es entonces burlado, y estamos en condiciones de caminar. El papel de la teora de la conocimiento en el crecimiento del conocimiento cientfico es derivar cientfica normas que minimicen los errores lgicos en la tarea de aceptar o rechazar proposiciones que se pretende que sean los conocimientos cientficos. Tal como se muestra ms arriba en el sistema (3), una teora del conocimiento incluye supuestos explcitos y meta-supuestos. Podemos decir que la
Pgina 21

5 c aPtulo 1 Introduccin meta-supuestos de las teoras actuales de conocimiento incluyen los listados en la Tabla 1.1. Cuadro 1.1 Meta-Supuestos en las teoras actuales de Conocimiento (I) La realidad es cognoscible. No es obvio que la realidad es explicable; es decir, podra ser imposible de conocer. (Ii) El conocimiento cientfico sobre la realidad no se nos revela, sino que es descubierto por nosotros. (Iii) Descubrimiento requiere procedimientos o reglas que se basan en lgica sistemas y, adems, no existe tal lgica del descubrimiento cientfico.

El descubrimiento no puede aparecer "de la nada". Descubrimientos por accidente no son "accidentales", sino que forma parte de la lgica de construccin del conocimiento; de lo contrario, difcilmente podra entenderse como descubrimiento. (Iv) Existe una demarcacin entre el conocimiento cientfico y conocimiento no cientfico. Estos meta-hiptesis no necesitan justificacin, como se muestra arriba. (Por favor, no tratamos de justificarlos! Tenemos que seguir adelante.) Sin embargo, que se pueden cambiar como el campo de la epistemologa desarrolla an ms. As, este conjunto inicial de supuestos constituye slo el comienzo de un algoritmo para encontrar el mejor conjunto de supuestos. Teniendo en cuenta estos inicial o suposiciones fundamentales, tenemos una regla a seguir: cualquier particular, teora del conocimiento tendr que ser lgicamente consistente con estos cuatro principios generales. De acuerdo con las hiptesis (iii) y (iv), la teora del conocimiento busca proporcionar la ciencia con una base lgica o justificacin, es decir, con la racionalidad. Epistemologa como teora del conocimiento es una sistema lgico construido por medio de supuestos particulares de que las normas cientficas se derivan lgicamente, que a su vez sirven de el principio de demarcacin entre ciencia y no-ciencia. Teora del conocimiento puede entonces ser vista como parte de la lgica, es decir, como un oficial ciencia. Ciencias fcticas y las ciencias formales por lo tanto interactan: la teora de la Se necesita conocimiento (construido en la ciencia formal de la lgica) en ciencias fcticas.
Pgina 22

6 El Mtodo Alfa-Beta Actualmente, hay varias teoras del conocimiento, que son coherente con los principios generales indicados anteriormente. Cuatro teoras del conocimiento se presenta en este libro: hipottico-deductivo (Tambin llamada epistemologa popperiana), deductivismo, inductivismo, y la hermenutica. Una comparacin entre estas epistemologas tambin ser presentado. Debe quedar claro desde el principio que la epistemologa no busca

para explicar lo que hacen los cientficos, ni por qu hacen lo que hacen. Cmo hacer Los cientficos se acercan al problema de la produccin de conocimiento cientfico y con qu fines y en qu motivaciones? Estos no son cuestiones epistemolgicas, sino que son cuestiones de investigacin cientfica en s mismos, lo que equivale a la investigacin sobre por qu los inversores financieros decidir una determinada cartera para asignar sus fondos. La respuesta a ambas preguntas vendrn de una ciencia factual. La frase habitual "La ciencia es lo que los cientficos" no pueden constituir una regla de la ciencia porque es incompatible con los principios generales de la epistemologa. Revisemos las definiciones hasta ahora: Epistemologa a veces se llama la metodologa, ya que trata de el procedimiento (el "cmo") para alcanzar el conocimiento cientfico. Epistemologa tambin se llama teora del conocimiento, ya que trata de la lgica del conocimiento cientfico. Por lo tanto los dos trminos pueden ser considerados sinnimos y pueden se usan de forma intercambiable. Sin embargo, puede surgir una posible confusin con el uso de la "teora", categora que puede referirse a la teora de la conocimiento o con la teora cientfica. Con el fin de evitar esta confusin, el libro usar el trmino epistemologa o metodologa en lugar de teora del conocimiento cada vez que el riesgo de confusin debe ser evitado. 1.2 Los principios de la epistemologa popperiana En esta seccin se presentar la teora del conocimiento desarrollada por Karl Popper (1968). Las otras teoras principales de conocimiento inductivismo, deductivismo, y la hermenutica-sern presentados en el captulo 8. De acuerdo con la epistemologa de Popper, el conocimiento cientfico puede slo se alcanzar mediante el uso de la lgica hipottico-deductivo, es decir, por
Pgina 23

7 c aPtulo 1 Introduccin la construccin de teoras que pretenden explicar el mundo real, de la que implicaciones sobre las observaciones del mundo real se obtienen la deduccin lgica. Estas implicaciones son observables, constituyen hiptesis sobre el comportamiento del mundo real, y luego son sometidos a

pruebas empricas. Si la teora y la realidad coinciden, no tenemos ninguna razn para desechar la teora, y si no lo hacen, la teora se ha demostrado falsa, y ha sido falsificada. El principio de demarcacin entre cientficos y no cientficos Por lo tanto, las proposiciones en la epistemologa popperiana es falsificacin. Una proposicin no es cientfica si no es empricamente falsable, es decir, la proposicin debe ser, en principio, empricamente falsa. Para ser ms precisos: una proposicin emprica es falsable si en principio puede ser falsa. Este es el principio de falsacin. Considerar los siguientes ejemplos dados por el propio Popper: "Va a llover o no llover aqu maana" "Va a llover aqu maana" La primera proposicin no es falsable, es una tautologa. El segundo es falsable. Proposiciones tautolgicas deben evitarse entonces si hay un errorse busca el conocimiento libre. Las hiptesis de la epistemologa popperiana son consistentes con los principios generales de la epistemologa establecidos anteriormente. Ellos son claramente coherente con los principios de (i) y (ii). Haciendo referencia a los principios (Iii) y (iv), la epistemologa popperiana propone la lgica de la investigacin cientfica conocimiento basado en la lgica deductiva y la falsificacin como el principio de demarcacin. Las reglas cientficas bsicas que se derivan de la lgica popperiana epistemologa se muestran en la Tabla 1.2. La ltima regla (c) se puede ilustrar con un ejemplo sencillo. Considere la posibilidad de una teora que afirma que "la figura F es un cuadrado "(supongamos Figura F no es observable por el investigador). Por definicin de un cuadrado es un rectngulo con los cuatro lados iguales. Si estos caractersticas se toman como los supuestos de la teora, entonces la siguiente proposicin puede ser lgicamente deriva: las dos diagonales debe ser igual. Si la evidencia emprica disponible contradice esta proposicin, Figura F no puede ser un cuadrado. La teora es refutada por hechos. Sin embargo, si empricamente las diagonales son iguales, slo podemos decir
Pgina 24

8 El Mtodo Alfa-Beta que la prediccin se ha corroborado, no podemos decir que tenemos

verific que F es un cuadrado (para ello podra ser un rectngulo). Tambin se deduce en este ejemplo que el criterio del conocimiento cientfico no se basa en la teora solo o en datos empricos por s solos, sino que se basa ms bien en la refutacin emprica de las teoras, en la eliminacin de errores de las teoras. La falsificacin supone un conocimiento cientfico de la evolucin. "La la evolucin del conocimiento cientfico es, en su mayor parte, la evolucin de cada vez mejores teoras [cientficas]. Este es un proceso darwiniana. La teoras adaptarse mejor a travs de la seleccin natural: nos dan mejor y mejor informacin sobre la realidad. (Se ponen cada vez ms cerca a la verdad) "(Popper, 1993, p. 338). La lgica del conocimiento cientfico es la siguiente: la falsificacin es la manera de eliminar las teoras no aptas y por lo tanto para generar la evolucin y el progreso de la ciencia. Cuadro 1.2 Reglas Cientficos de popperiana Epistemologa (A) Se requiere la teora cientfica para explicar el mundo real: No teora cientfica, ninguna explicacin. (B) La falsificacin es el criterio de demarcacin. La teora cientfica debe ser falsable. Con el fin de ser falsable, una teora cientfica debe contener un conjunto de supuestos que constituyen una forma lgica correcta del sistema y, a continuacin proposiciones empricamente falsables pueden ser lgicamente derivado del conjunto de supuestos de la teora. (C) Si las predicciones empricas son refutadas por la realidad, la teora cientfica es rechazada, y si no es as, la teora es aceptado. Rechazo de una teora cientfica es definitiva, pero aceptando es provisional. Una proposicin cientfica no puede ser probada como verdadera; slo puede ser probada como falsa, lo que implica que una teora cientfica no puede ser verificada, slo corroborado. Popper sostiene que tanto la ameba y Einstein utilizan la teora y la falsificacin de entender la realidad. El recurso a la utilizacin de la teora y falsificacin est incrustado en los organismos vivos. Las nicas mentiras de diferencia en la elaboracin ms sofisticada y el uso de las teoras de Einstein.
Pgina 25

9 Captulo 2 Un mtodo popperiano de Metodologa

Las ciencias sociales tratan de explicar el funcionamiento de las sociedades humanas. Nosotros puede decir que las sociedades humanas constituyen realidades complejas. La nocin de complejidad se refiere al gran nmero y la heterogeneidad de la elementos que constituyen esta realidad particular, y al mltiplo factores que dan forma a las relaciones entre esos elementos. Humano diversidad y velando por la multiplicidad de interacciones humanas hace sociedades humanas intrincado realidades. A primera vista, el mundo social parece ser una realidad ms compleja que el mundo fsico porque el individuos que componen una sociedad humana no son idnticos, en contraposicin a los tomos en el mundo fsico. La sociedad humana es un sistema complejo en que muchos individuos interactan, por otra parte, los propios individuos son sistemas complejos. El problema que nos preocupa ahora es encontrar la epistemologa adecuada para las ciencias sociales. Epistemologa popperiana presentado anteriormente da Nos normas cientficas generales. Para hacerlos operativos, ms especfica Se necesitan reglas. Con este fin, este captulo mostrar, en primer lugar, que ciencias sociales complejos son comprensibles si se pueden reducir a anlisis de procesos, en segundo lugar, que la epistemologa popperiana es lgicamente coherente con el anlisis de procesos. Con este fin, el presente captulo se mostrar que existe un mtodo en particular de la metodologa de Popper que es coherente con ese objetivo. Este mtodo ser llamado alfamtodo beta. Anlisis 2.1 Proceso Cmo puede una realidad social compleja sujeta al conocimiento cientfico? Cmo podemos descubrir los factores definitivos que explican las relaciones sociales en las sociedades humanas? Explicacin terica es viable para las realidades que se puede representar en forma de nico proceso, en el que estas relaciones se asume que ocurre regularmente y repetidamente, como en el caso de las sociedades humanas.
Pgina 26

10 El Mtodo Alfa-Beta Conceptualmente, un proceso es un conjunto de actividades llevadas a cabo en el mundo real, que tiene una duracin determinada y que tiene un propsito, en

que esas actividades se repiten perodo posterior periodo. Lo esencial caractersticas de un proceso incluyen la existencia de un lmite que separa el exterior desde el interior debido a que el proceso es slo un representacin parcial de la realidad y la otra es la repeticin: proceso siempre implica la repeticin (Georgescu-Roegen, 1971, Captulo IX). En la estructura del proceso, hay elementos que vienen desde llamado fuera y entrar en los elementos-y exgenos aquellos que salen del interior de los procesos-los elementos endgenos. En un proceso, tambin hay un mecanismo subyacente por la que el elementos exgenos estn conectados a los elementos endgenos. Todo los elementos que participan en un proceso de este modo se han clasificado como endgenas, exgenas o mecanismos subyacentes. Esto es slo una representacin taxonmica de un proceso. La lgica para estudiar un proceso que se conoce como proceso de anlisis. La mundo real debe ser transformado en un mundo abstracto, es decir, una gran parte mundo ms simple. Con el fin de estudiar, la compleja realidad debe ser reducible a un mundo abstracto simple. Este es el mtodo bien conocido de abstraccin. Ciertamente, para presentar la lista completa de los elementos de un proceso sera equivalente a la construccin de un mapa a la escala de 1:01. Como en el caso de el mapa, una realidad compleja no se puede entender en este escala de representacin. Con el fin de transformar cualquier proceso en proceso de anlisis, el mtodo de abstraccin debe aplicarse de dos maneras. En primer lugar, a pesar de una completa lista de elementos endgenos y exgenos de un proceso incluira elementos observables observables y no gubernamentales, el anlisis de procesos seleccionar slo aquellos que son observables o mensurables. Llame variables endgenas y variables exgenas a aquellos elementos que son observables. En segundo lugar, con el fin de explicar los cambios en las variables endgenas, las variables exgenas ms importantes deben ser seleccionados. Hay tambin la necesidad de seleccionar los mecanismos subyacentes ms importantes. Este abstraccin implica que algunos elementos deben ser ignorados. El proceso deben estar representados en las escalas ms altas, como en los mapas. Esto es cmo se transforma un mundo real en un proceso abstracto, en un mundo abstracto, en el que slo los supuestamente importante
Pgina 27

11

c aPtulo 2 Un mtodo popperiano de Metodologa elementos estn incluidos, y el resto son simplemente ignorados. El anlisis del proceso es por lo tanto basado en el mtodo de la abstraccin. Cmo decidimos qu elementos son importantes en un proceso y que no son? Cmo es un mundo abstracto o proceso abstracto construido? La construccin de un proceso abstracto se realiza a travs la introduccin de supuestos sobre las variables exgenas son importantes y cules no lo son. Adems, se deben hacer suposiciones acerca de cules son los mecanismos subyacentes ms relevantes en el proceso. Este conjunto de hiptesis constituye la teora cientfica. Por lo tanto, la teora determina las variables endgenas y exgenas y la mecanismos particulares del mundo abstracto. Una teora es, por lo tanto, un artificio lgico por el que un complejo mundo real se transforma en un mundo abstracto simple. Este mundo abstracto ser mucho ms fcil no slo para explicar, sino tambin para comprender. La representacin esquemtica de anlisis de proceso se ilustra en Figura 2.1. El segmento T o -T 1 representa la duracin del proceso, el cual va a ser repetido despus de perodo de tiempo. X es el conjunto de exgena variables y Y es el conjunto de variables endgenas. El rea sombreada indica el mecanismo subyacente por la que X e Y estn conectados. Lo que sucede en el interior del proceso no es observable, como se indica por el rea sombreada en la figura. Si lo fuera, el interior de la proceso sera considerado como otro proceso en s mismo, con otro variables endgenas y exgenas y otro mecanismo; la Este ltimo mecanismo tambin sera observable y luego constituir otra proceso, y as sucesivamente. Por lo tanto, llegaramos a la lgica de un problema retroceso infinito. Podemos evitar esta trampa al hacer suposiciones sobre las condiciones iniciales de un proceso. En ltima instancia, tiene que haber algo escondido debajo de las cosas que observamos. La ciencia trata de desentraar los elementos subyacentes. Como ejemplo, considere el proceso de alimentacin-nutricin entre los humanos. La ingesta de alimentos se representa por X y la conversin de energa

de alimentos por Y. El mecanismo subyacente que transforma los alimentos en la energa es el sistema digestivo. Esta transformacin se produce a diario y puede ser repetido despus de perodo de tiempo. Por otra parte, cuanto mayor sea el valor de X, mayor ser el valor de Y ser.
Pgina 28

12 El Mtodo Alfa-Beta Las variables exgenas X t 0 t 1 tiempo Y Variables endgenas Mecanismo Figura 2.1 Representacin esquemtica del anlisis de procesos. 2.2 El Mtodo Alfa-Beta Reglas cientficas operativos no se pueden derivar de Popper epistemologa directamente porque se refiere a los principios generales. Por lo tanto, una epistemologa ms operativo, un mtodo particular de lo general Epistemologa popperiana, es necesaria. El mtodo comienza con la siguiente definicin: En cuanto a la ordenacin lgica de sus proposiciones, una Mtodo popperiano puede ser visto como un conjunto de alfa y beta proposiciones, en el que las proposiciones beta son lgicamente deriva de la alfa y ninguna proposicin alfa se deriva de otro alfa, por lo que las proposiciones alfa constituyen los supuestos principales de la teora cientfica y la apuesta las predicciones empricas de la teora. (Adaptado de Georgescu-Roegen, 1971, p. 26) Alfa es el conjunto de supuestos principales de la teora de que los intentos para explicar la realidad. (El trmino hojas "primarias" abren la posibilidad de supuestos "auxiliares", como se mostrar ms adelante.) Los supuestos de una teora buscan construir un mundo abstracto para que sea comprensible. Debido a que el mundo real es demasiado complejo de entender, la abstraccin debe

aplicar, haciendo caso omiso de las variables que son supuestamente no esencial y manteniendo slo aquellos que son supuestamente esenciales. Pero el objetivo de la teora es la construccin de un mundo abstracto que se asemeja mejor el verdadero mundo complejo.
Pgina 29

13 c aPtulo 2 Un mtodo popperiano de Metodologa Pueden los supuestos de una teora se establecern a partir emprica observaciones? No, no pueden. La razn es que, precisamente, la teora trata de explicar estas observaciones. Proposiciones alfa tienen la intencin de descubrir los factores esenciales que se encuentran debajo de los hechos observados; Por lo tanto, proposiciones alfa no son observables. Lo podemos conseguir de la realidad por la observacin emprica es una descripcin de la misma, no una abstraccin. La lista de todos los elementos se observa en el mundo real no puede descubrir por s mismo los elementos esenciales y no esenciales. No hay una ruta lgica a partir de observaciones empricas a la teora. Cmo son entonces los supuestos de una teora elegidos? No por emprica observaciones pero por supuestos. Los supuestos necesitan justificacin? No, no lo hacen. Los supuestos son en la naturaleza de los axiomas, en el sienten que no tienen necesidad de justificacin. Si necesita el conjunto de supuestos justificacin, otro conjunto de supuestos para justificarlos sera es necesario, que a su vez necesita otro conjunto de justificar este ltimo, y as sucesivamente, por lo que acabaramos en el problema lgico de la regresin infinita. Por otra parte, las hiptesis no son observables porque la teora busca para explicar las relaciones observables asumiendo subyacente (no observable) elementos y mecanismos. A continuacin, se establece el conjunto de supuestos de una teora un tanto arbitrariamente. Sin embargo, de acuerdo con la epistemologa de Popper, una teora es construido como parte de un algoritmo, de un proceso de ensayo y error, el objetivo de los cuales es para llegar a una teora vlida. Una teora vlida es la que tiene construido un mundo abstracto simple que se asemeja mejor el complejo

mundo real. Si la teora no funciona, se establece un nuevo conjunto de supuestos para formar una nueva teora, y un nuevo mundo abstracto se construye as, y si esto segundo mundo abstracto no se parece bien que el mundo real, la teora falla y se abandona, y se establece un nuevo conjunto de supuestos, y as sucesivamente. La teora vlida es considerada por un proceso de ensayo y error en que asistimos a los funerales de algunas teoras. Una implicacin de el principio de la falsificacin es que las teoras deben ser mortal. Por lo tanto, lo los supuestos de una teora de la necesidad no es la justificacin, lo que necesita es falsacin emprica, las pruebas en contra de los hechos del mundo real. Cmo se hace esta falsificacin? Proposiciones falsables se derivan Del conjunto de supuestos de la teora de la deduccin lgica. Estos proposiciones derivadas sern llamados proposiciones beta.
Pgina 30

14 El Mtodo Alfa-Beta Por lo tanto proposiciones beta tienen las siguientes propiedades: proposiciones Beta muestran predicciones empricas falsables de la teora. Las relaciones entre exgenos y endgenos las variables que las proposiciones beta se derivan de la teora son observable y, por tanto, crea la teora rebatible; si beta proposicin no concuerda con los hechos, entonces falla la teora, y si la proposicin beta es consistente con los hechos, la teora es vlida. proposiciones beta tambin predicen relaciones de causalidad: el efecto de la variables exgenas sobre las variables endgenas, que de nuevo son falsables. Tenga en cuenta que la causalidad requiere una teora, es decir, sin teora, no causalidad. Una proposicin beta es empricamente falsable en el sentido de que puede en principio, empricamente falsa. Debido proposiciones beta indican relaciones de causalidad, para cada variable endgena de la teora no existir una relacin de causalidad, por lo que habr tantos causalidad relaciones o proposiciones beta, ya que hay variables endgenas (Variables de la teora pretende explicar) en el sistema terico. Una relacin de causalidad entre una variable endgena y un variable exgena indica que el cambio en la variable exgena es una condicin suficiente para un cambio en la variable endgena. Pero no es una condicin necesaria porque otras variables exgenas puede tambin generar un cambio en la variable endgena. Si la teora tiene

una nica variable exgena, entonces un cambio en esta variable exgena ser una condicin necesaria y suficiente para la variable endgena para cambiar. As, hemos construido un mtodo en particular, o de una lgica particular del conocimiento cientfico, lo que puede ser llamado el mtodo alfa-beta. Este mtodo en particular es un modelo de la teora del conocimiento de Popper, o un mtodo particular de la metodologa popperiana, como la voluntad se muestra ahora. De acuerdo con el mtodo alfa-beta, si el mundo abstracto construido por la teora es una buena aproximacin de la realidad, debemos observar en el mundo real lo que dicen las proposiciones beta. Aunque una proposicin beta es lgicamente correcto, puede ser empricamente
Pgina 31

15 c aPtulo 2 Un mtodo popperiano de Metodologa falsa. La razn es que el conjunto de supuestos contenidos en el proposiciones alfa se ha seleccionado de forma arbitraria. Lgicamente correcta es slo una condicin necesaria, pero no es suficiente. Una teora fallar porque el mundo abstracto no ser un buen aproximacin de la realidad, porque se ha eliminado algunas importantes elementos que intervienen en el proceso del mundo real. Si, en A pesar de la abstraccin, el mundo abstracto simple su construccin parece bien que el complejo mundo real, la teora constituye un buen aproximacin al mundo real. El mundo abstracto se asemeja a lo real mundo, en consecuencia, nos dicen que la teora explica la realidad. Entonces este es una teora vlida. Una teora vlida es aquella cuya beta proposiciones no han sido refutada por los hechos, aunque en principio son empricamente refutable. (Esto es similar a la idea de que una persona honesta es aquella que habiendo tenido la posibilidad de cometer un error no lo hizo, pero si la persona nunca tuve la oportunidad, no podemos decir). Si proposiciones beta no pueden ser derivada de una teora, esta "teora" no es en realidad una teora, sino una tautologa, intil para el conocimiento cientfico. En principio, una teora cientfica debe ser mortal, es decir, su beta

proposiciones deben ser falsable. Una teora vlida debe de haber sobrevivido a la proceso de falsificacin. Ejemplos de proposiciones que no son falsables son los siguientes: "Los hombres mueren cuando Dios as lo desea" "Si tienes fe en mi medicina obtendr tambin." La primera es infalsificable porque los deseos de Dios no son observables; por lo tanto, una persona que est viva, porque Dios as lo desea y cuando muere, es slo porque Dios as que quera. El segundo tambin es infalsificable porque si la persona se queja de que l no est recibiendo bien, l o ella puede ser contada "Usted no tena fe en mi medicina." Esta declaracin nunca falla porque la fe no es observable. Estas dos proposiciones son inmortales. Adems de los elementos no observables, hay otro caso en el que un proposicin es infalsificable: cuando se predice todos los resultados posibles ("Es llover o no llover aqu maana "). Este tipo de propuestas son Tambin tautolgica, intil para el conocimiento cientfico.
Pgina 32

16 El Mtodo Alfa-Beta Estos ejemplos ilustran el principio de que una "teora", es decir inmortal en realidad no es una teora. Las mtodo elimina alfa-beta cualquier posibilidad de construir teoras inmortales porque beta proposiciones son falsables, es decir, libre de tautologa. Si todas las proposiciones beta de la teora coinciden con la realidad, la teora no es refutada por los hechos, y si al menos una proposicin beta falla, la teora no explica la realidad. Proposiciones Beta representan las condiciones necesarias para aceptar la teora como vlida, por lo que el fracaso de una proposicin beta es suficiente para tener una teora refutada. A partir del ejemplo de la teora de la figura F es un cuadrado se muestra ms arriba, est claro que la falsificacin a travs de la beta implica que el alfa proposicin no puede ser probada como verdadera, sino que slo puede ser probada falsa por qu.? Debido a que la prueba se basa en las condiciones necesarias solamente (igualdad de diagonales), pero no en las condiciones necesarias y suficientes (igualdad de las dos diagonales y la igualdad de los cuatro lados). La verdad es mucho ms difcil

establecer en la ciencia. Lgicamente, por lo tanto, las teoras no pueden ser ciertas, sino que slo puede ser corroborado. Para estar seguros, "corroboracin" significa consistencia, no verdad. Tambin significa evaluar hasta qu punto la teora ha sido capaz de demostrar su aptitud para sobrevivir al enfrentarse a las pruebas. Cuntas guerras tiene el teora sobrevivi? Hasta dnde se ha corroborado la teora? Otra de las consecuencias que podemos extraer de este ejemplo sencillo es que no hay una relacin uno-a-uno entre proposicin alfa y proposiciones beta. Alfa implica beta, pero beta no implica alfa. Si Figura F es un cuadrado, entonces se deduce que las dos diagonales deben estar iguales entre s. Sin embargo, si las dos diagonales son iguales, lo hace se sigue que la figura F es un cuadrado. Podra ser un rectngulo. Beta es una condicin necesaria para el alfa de ser lgicamente correcto. Si beta se una condicin necesaria y suficiente, y si el beta eran empricamente consistente, alfa sera cierto. En suma, la teora cientfica es un artificio lgico para alcanzar cientfica conocimiento. Una teora cientfica constituye un mundo abstracto que tiene la intencin de parecerse as el mundo real. Si no existe una teora, hay hay posibilidad de que el conocimiento cientfico. Pero cmo es exacto es el aproximacin de la teora al mundo real? Las necesidades de la teora confrontacin emprica contra la realidad. El conjunto previo de supuestos
Pgina 33

17 c aPtulo 2 Un mtodo popperiano de Metodologa necesidades posteriores falsificacin emprica. La razn detrs de la falsificacin es que los supuestos se establecieron arbitrariamente. Si en este teora de la confrontacin y la realidad son inconsistentes, la teora no funciona, no la realidad, es decir, la seleccin arbitraria de sus supuestos se demostr estar equivocado. Los principios de la epistemologa popperiana, muestran en la Tabla 1.2, en el captulo anterior, ahora se puede replantear en trminos de la alfa-beta mtodo. (A) La norma de que se necesita teora para la explicacin est dada por las proposiciones alfa. (B) La regla de la falsificacin viene dada por la beta proposiciones que constituyen hiptesis empricas derivadas lgicamente de la teora. (C) Se da la regla de rechazo-aceptacin de una teora

por la iteracin de proposiciones alfa-beta, que ser elaborado en la siguiente seccin. El mtodo alfa-beta se ha construido de tal manera que es consistente con los principios de Popper epistemologa, por lo tanto, el mtodo alfa-beta es un mtodo en particular de la metodologa popperiana. 2.3 El Mtodo Alfa-Beta y Anlisis de Procesos Ha llegado el momento de integrar el anlisis del proceso y el mtodo alfa-beta, que se han desarrollado por separado. En el anlisis de procesos, un cientfico se necesita teora para establecer las variables endgenas y exgenas combinado con los mecanismos subyacentes por los cuales estas variables son conectado. La teora cientfica es el conjunto de proposiciones alfa. Entonces, proposiciones beta se derivan de proposiciones alfa por lgica deductiva; Por otra parte, proposiciones beta indican la causalidad: el efecto de los cambios en las variables exgenas sobre las variables endgenas, que son los variables para ser explicado. Falsificacin ahora implica beta confrontar proposiciones, que constituyen las predicciones empricas de la teora, contra las relaciones empricas que se observan entre la endgena y variables exgenas. De acuerdo con el mtodo alfa-beta, alfa proposiciones no son observable y por lo tanto no puede ser directamente sujeta a refutacin emprica; Sin embargo, puede indirectamente, a travs de proposiciones beta. Esto es posible porque proposiciones beta constituyen las implicaciones empricas lgicas de las proposiciones alfa. Debido a que las predicciones empricas de la teora
Pgina 34

18 El Mtodo Alfa-Beta son observables, que pueden o no coinciden con los datos empricos del mundo real. Por lo tanto, la teora es, por construccin, empricamente falsable o refutable y puede ser presentado al principio popperiano de falsificacin. Con el fin de entender un mundo complejo, que debe ser transformado en un diagrama de proceso, en la construccin de las cuales una teora cientfica se requiere. Como puede observarse, una teora cientfica es una abstraccin de la mundo real, en la que se tienen en slo algunos elementos del proceso cuenta. El conjunto de proposiciones alfa constituyen la teora cientfica. Las proposiciones beta constituyen las predicciones empricas de la teora y se utilizan para buscar la refutacin de la teora. Lgicamente, por lo tanto,

una proposicin beta puede caber solamente los casos generales o tpicos de la verdadera observaciones mundiales. Debido al uso de la abstraccin, no puede adaptarse a todos los observado casos. Por lo tanto, la refutacin de una teora debe basarse en el anlisis estadstico, y es la relacin entre los valores medios de las variables endgenas y exgenas que son de relevancia. Este es otra regla de la ciencia del mtodo alfa-beta. Una sola observacin emprica que contradice una proposicin beta no es suficiente para refutar la teora, para el valor estadstico de una observacin es nula. Esta observacin slo puede corresponder a una estadstica error, una desviacin de la media por pura casualidad. Un solo contadorejemplo es suficiente para invalidar un teorema en matemticas, pero es no es suficiente para refutar una teora cientfica. La proposicin emprica fumar causa cncer no puede ser refutada por encontrar a alguien que fuma pero no tiene cncer, ya que este individuo puede ser la excepcin. Por consiguiente, una distincin debe hacerse entre el error de una teora y fracaso de una teora. El enfrentamiento continuo entre teora y datos empricos es la regla de la ciencia bsica del mtodo alfa-beta. Desde el funeral de funeral, teoras avanzar en la explicacin del mundo real. El mtodo alfa-beta se representa esquemticamente en la Tabla 2.1. Desde el conjunto de proposiciones alfa 1 , El conjunto de proposiciones beta 1 se deriva lgicamente (indicado por la flecha doble). Los conjunto 1 a continuacin, debe estar sujeto a la operacin de pruebas estadsticas (indicado por la sola flecha). Mientras que la doble flecha indica la inferencia lgica, la nica flecha indica procedimiento operacional, o la tarea a realizar.
Pgina 35

19 c aPtulo 2 Un mtodo popperiano de Metodologa Prueba estadstica de la teora implica la bsqueda de una conformidad estadstica entre proposiciones beta y el conjunto disponible de las relaciones estadsticas

o asociaciones entre variables endgenas y exgenas, la set b. Esta bsqueda de la conformidad se indica mediante el smbolo , que significa investigar para "aproximadamente igual a". Si estadsticamente (no matemticamente) 1 = B, entonces 1 es coherente con la realidad. Por lo tanto, no hay razn para rechazar la teora en esta etapa de la investigacin, por lo podemos aceptarlo provisionalmente, hasta que nuevos datos empricos o nuevo aparecen teoras. Si 1 b, entonces la realidad refuta las teora 1 , Y otro teora 2 debe desarrollarse, por lo que el algoritmo se contina. 1 Cuadro 2.1 El Mtodo Alfa-Beta 1 1 [ 1 b] Si 1 = B, 1 es congruente con b y explica la realidad Si 1 b, 1 no explica la realidad y es refutada por los hechos. Entonces, 2

2 [ 2 b] Si ... (el algoritmo contina) Un ejemplo de una teora falsable, tomado de la biologa, es la siguiente: : Plantas buscan maximizar la recepcin de la energa solar. : Entonces, las plantas posicionar sus hojas en un determinado distribucin a fin de maximizar la exposicin al sol: cada uno deje recoge su parte de sol sin interferir con otras hojas. b: Se observa la copa de cualquier rbol, y vemos que las hojas formar un techo casi continuo, el canopy no muestra grandes agujeros o distribucin de un solo lado de las hojas. 1 como se mostrar ms adelante (captulos 5 y 6), un par de nmeros, como 0 y 5, son matemticamente diferentes, pero estadsticamente que puede que no sea as, para 05 de mayo ser slo una desviacin aleatoria del valor promedio 0, sin embargo, el nmero 10 es ms probabilidades de ser estadsticamente diferente de 0.
Pgina 36

20 El Mtodo Alfa-Beta Debido a que b = , entonces podemos concluir que es un vlido teora cientfica. La primera propuesta es uno de los de tipo alfa: es una suposicin y no es observable. El segundo es la propuesta de beta obtenidas por la lgica deductiva de la alfa. Si la primera es verdadera, la segunda sigue necesariamente en este ltimo caso es falso, el primero es demasiado. La tercera declaracin se trata de lo que dicen los datos. El ltimo indica que, debido a la beta y B coinciden, el supuesto de la teora no puede ser rechazada. Hecho b hace no refutar la teora. Por otra parte, la teora explica por qu las hojas de rboles forman marquesinas, es decir, el por qu-pregunta se responde. Tabla 2.1 contiene dos reglas implcitas que podemos hacer explcito. En primer lugar, debe quedar claro que para falsificar una teora no es una cuestin de encontrar un contraejemplo. El mtodo alfa-beta es diferente de el de las ciencias formales, en los que un teorema se puede demostrar que mal si se encuentra un contraejemplo, como se seal anteriormente. En el

mtodo alfa-beta, contraejemplos no son significativas, y la necesidad de pruebas ser estadstica. En segundo lugar, tambin debe tenerse en cuenta que, dado el tamao del vector b, una teora podra ser refutada si una proposicin beta falla. El fallo de una sola proposicin beta es suficiente para refutar una teora. (El hecho de que diagonales son desiguales es suficiente para refutar la teora de que la figura F es un cuadrado.) Por lo tanto, una teora es vlida si y slo si ninguna de su beta proposiciones fallan. Deje que la teora de la alfa tiene dos variables endgenas (Y 1 y Y 2 ) y tres variables exgenas (X 1 ,X 2 ,YX 3 ). A continuacin, el beta proposiciones pueden ser representados en forma de matriz, como en la Tabla 2.2. La efecto de los cambios en las variables exgenas sobre Y 1 est dada por la primera fila de la tabla: los efectos son positivos, positivo y negativo; Del mismo modo, el efecto de los cambios en las variables exgenas sobre Y 2 es indicada por los signos de la segunda fila. Esta matriz tambin podra ser llamada la matriz de la causalidad. Por lo tanto un aumento en la variable exgena X 1 , Manteniendo fija los valores de las otras dos variables exgenas (X 2 yX 3 ), Se producir un aumento en el valor de la endgena

variable Y 1 y una cada en Y 2 .

Pgina 37

21 c aPtulo 2 Un mtodo popperiano de Metodologa Cuadro 2.2 Matriz de Beta Proposiciones o Matriz de Causalidad Variables endgenas Las variables exgenas X 1 X 2 X 3 Y 1 + + Y 2 + La matriz de la causalidad puede mostrar dos seales adicionales. En el caso que el efecto es neutro (sin efecto), la celda mostrar el valor cero; si el efecto es indeterminada, la celda mostrar el signo de interrogacin (?). La falsificacin puede ahora ser analticamente define como sigue: una teora falla si uno de los signos de la matriz es diferente de la seal de la correlacin estadstica observada entre las variables correspondientes. Esta es una condicin suficiente para tener una teora refutada por los hechos. Se debe quedar claro que el caso en el que no se ha determinado el efecto no puede ser utilizado para refutar la teora.

En el caso de la falsificacin de varias teoras, al mismo tiempo, dado conjunto de datos b, algunas teoras sern falsos y otros sern consistentes. Estas teoras que sobreviven todo el proceso de falsificacin se convertido en las teoras corroboradas, pero no las teoras verificadas o verdaderos. La teora corroborada reinar hasta que nueva informacin, nueva mtodos de anlisis estadsticos, o de una nueva teora superiores aparece. El nuevo informacin se refiere a los que van ms all de las condiciones necesarias. (Tenga en cuenta la informacin sobre los lados iguales en el ejemplo de Figura F arriba). Nuevos mtodos estadsticos haran la prueba ms exacta. Una teora es superior a los otros si se deriva de la misma proposiciones beta como los otros, pero adems se deriva a otros beta proposiciones que sean consistentes con los hechos, que las otras teoras no se puede. Una teora es, por tanto superior a los dems cuando se puede explicar la mismos hechos que los dems pueden y tambin algunos datos adicionales que el otros no pueden. Un claro ejemplo de este principio se encuentra en la fsica. De Newton teora de la gravedad en la fsica rein durante casi dos siglos, que luego fue reemplazada por la teora de la relatividad general de Einstein. De Newton
Pgina 38

22 El Mtodo Alfa-Beta La teora predice que las relaciones entre los objetos que sean precisos a la velocidad de la Tierra, pero no son exactas a velocidades cercanas a la de la luz; La teora de Einstein dice que la gravedad es relativa, ya que depende de la movimiento relativo del observador, y predice con precisin las relaciones en cualquier velocidad, incluso a la velocidad de la Tierra. La teora de Einstein es, pues, superior a la de Newton. Finalmente, a partir del mtodo alfa-beta tambin se deduce que los datos por s sola no puede explicar los fenmenos reales. Los datos por s solo-datos del conjunto b puede mostrar una asociacin estadstica o correlacin entre empricamente variables definidas, pero que no es causalidad. No hay una ruta lgica de asociacin estadstica o correlacin con la causalidad (no importa cmo sofisticada la tcnica estadstica es).

Considere la siguiente afirmacin habitual: "Dejad que los datos hablan por s mismos" Esta afirmacin es lgicamente falsa porque los hechos no pueden hablar por a s mismos en el sentido de que uno puede ir de los hechos a la causalidad. Que requerira la epistemologa inductiva, pero no hay tal cosa como epistemologa inductiva que nos puede llevar de la observacin emprica de causalidad (como se mostrar ms adelante). La causalidad requiere un subyacente teora porque las variables exgenas y endgenas pueden venir solamente de una teora. Las variables no son intrnsecamente endgena o exgena. La realidad slo puede entenderse a la luz de una teora. La siguiente dictum se atribuye a Darwin: todas las observaciones deben estar a favor o en contra una teora. En suma, este captulo ha demostrado que el mtodo alfa-beta es de acuerdo con la epistemologa de Popper. Este mtodo sigue su lgica hipottico-deductiva, sino que tambin sigue su principio de demarcacin de falsificacin: cualquier proposicin que, en principio, no puede ser falsificada es fuera del mbito de la ciencia. Por lo tanto, el mtodo alfa-beta pertenece a la epistemologa popperiana, sino que es un mtodo particular de popperiana metodologa, es decir, el mtodo alfa-beta es consistente con la principios generales de la epistemologa popperiana que se muestra arriba (Captulo anterior). En este captulo se ha mostrado tambin algunas reglas cientficas que se pueden derivar a partir del mtodo alfa-beta, que se muestra en la Tabla 2.1,
Pgina 39

23 c aPtulo 2 Un mtodo popperiano de Metodologa que tambin son compatibles con las normas cientficas generales de popperiana epistemologa, que se muestra en la Tabla 1.2: Regla (a) est dada por la proposicin alfa Regla (b) de la proposicin beta Regla (c) por la regla de que la falsificacin tiene que ser estadstico y que la teora falla cuando falla al menos una proposicin beta, y en este caso la nueva teora se crea y el algoritmo contina. Por lo tanto, el mtodo alfa-beta contiene ms especfico y

ms cientfica operativa reglas se resumen en la Tabla 2.1 para construccin y prueba de las teoras cientficas, y por lo tanto para permitir que el crecimiento del conocimiento cientfico.
Pgina 40 Pgina 41

25 Captulo 3 El proceso econmico La ciencia social es una rama de la ciencia que trata de explicar el funcionamiento de las sociedades humanas. Las relaciones interpersonales de los individuos como miembros de la sociedad constituyen el conjunto de las relaciones sociales en la sociedad. Los elementos que dan lugar a las relaciones sociales son varios y plomo a diferentes ciencias sociales. Por lo tanto los elementos de unin para el desarrollo social relaciones incluyen los bienes en la economa, el gobierno, en la ciencia poltica, cultura en la antropologa y las organizaciones de la sociologa. Con el fin de explicar el mundo social, las ciencias sociales deben representar la realidad en forma de anlisis de procesos. Regularidades empricas son esenciales en cada una de las ciencias sociales, ya que esos son los fenmenos a ser explicado. Porque la sociedad es la suma de los individuos, o, a veces ms que la suma, el comportamiento de los individuos (lo que la gente realmente do) y el comportamiento agregado forman parte de las ciencias sociales y constituyen las variables endgenas bsicos. La razn es que el comportamiento de la gente es observables. Las variables exgenas y los mecanismos subyacentes son establecidos por los supuestos de la teora correspondiente. La motivaciones que guan el comportamiento de las personas no son observables y se incluyen como supuestos de la teora. Este captulo presenta en primer lugar el proceso econmico. Se trata de una detallada presentacin slo para facilitar ms tarde en la introduccin de la otra procesos sociales. 3.1 La Estructura del Proceso Econmico La economa es una ciencia social. Estudia un proceso particular: la

proceso econmico. Proceso econmico se refiere al proceso de produccin de los bienes y su distribucin entre los grupos sociales en las sociedades humanas. El alcance de la economa ahora se puede presentar en trminos de proceso anlisis. Figura 2.1 (que se muestra en el captulo anterior) se puede utilizar para que propsito. Por tanto, las variables endgenas bsicos incluyen la cantidad
Pgina 42

26 El Mtodo Alfa-Beta de los bienes producidos por unidad de tiempo y el grado de desigualdad en la distribucin de los bienes entre los grupos sociales. Produccin y distribucin se repiten perodo posterior periodo. Son la endgena variables en cualquier teora econmica que trata de explicar la situacin econmica proceso. Cualquier teora econmica particular que trata de explicar produccin y distribucin en un tipo particular de mosto de la sociedad humana hacer suposiciones acerca de los lmites del proceso econmico, el variables exgenas, y los mecanismos que subyacen al proceso. En el caso de una sola y aislada persona, la econmica proceso se reduce a la produccin de bienes solo; la distribucin problema no existe. El uso de Robinson Crusoe como la metfora de estudiar economa (como se presenta en la mayora de los libros de texto) es una distorsin en la naturaleza del proceso econmico. En las sociedades humanas, tanto de la produccin y la distribucin son actividades sociales, es decir, la produccin de bienes y su distribucin entre los grupos sociales es el resultado de las interacciones sociales. En suma, al utilizar el concepto de proceso econmico, la economa es claramente colocado en el dominio de la ciencia y tambin en el de las ciencias sociales. La naturaleza del proceso econmico puede ser vista como la de un sistema de entrada-salida. Segn lo propuesto por el economista Nicholas GeorgescuRoegen (1971), una forma analtica para ver el proceso econmico es por la introduccin de las categoras de flujo de fondos: Los flujos se refieren a los elementos que o bien entran en el proceso de (Llamado las entradas) o salir del proceso (llamado salidas); Los fondos se refieren a aquellos elementos que entran y salen.

Por lo tanto, las existencias de la mquina y los trabajadores que se requieren para el proceso de produccin en la sociedad son los fondos (tanto de entrada como de salida), mientras que los bienes producidos y distribuidos constituyen los flujos (Slo de salida). En el proceso de produccin, las mquinas y los hombres son visto como los fondos de los servicios debido a que participan en la produccin la prestacin de sus servicios. Ninguna pieza de la mquina y ningn ser humano de los trabajadores se espera que se encuentran en una camisa producido en una fbrica. Mquinas y los hombres son los agentes que transforman los flujos de entrada (de algodn), en la salida flujos (camisetas). Los factores de fondos constituyen la capacidad productiva, que puede ser mantenido sin cambios a travs de la depreciacin de mantener
Pgina 43

27 c aPtulo 3 El proceso econmico el stock de mquina fija y el consumo de subsistencia para mantener el nmero de trabajadores fijos. Si la sociedad incurre en el costo de la depreciacin y el costo del consumo de subsistencia, a continuacin, el proceso econmico se puede repetir perodo posterior periodo siempre. Las personas que participan en el proceso econmico dotado de existencias de capital fsico, el capital humano, la tierra, que constituyen recursos econmicos o bienes. Pero las personas tambin estn dotados de activos polticos en el proceso democrtico, como los derechos de derechos y deberes. Esto se conoce como la distribucin inicial de los activos entre los individuos, que constituyen la estructura de poder en la sociedad inicial. La estructura de poder pertenece a la categora de fondos, ya que tambin es un resultado del proceso, lo que supone que la estructura de poder se reproduce perodo posterior periodo. Los mecanismos por los que se transforman variables exgenas en variables endgenas en el proceso econmico se encuentran instituciones. Las sociedades necesitan reglas y normas para su funcionamiento. Las instituciones sociales (Propiedad privada o propiedad colectiva) forma a las relaciones sociales. Social

instituciones tambin dan forma al sistema de incentivos que orienta el comportamiento de personas (egostas o altruistas motivaciones). Un proceso econmico ms complejo incluira la biofsica medio ambiente. En este caso, el proceso econmico incluye no slo relaciones sociales, sino tambin las relaciones entre las personas y su biofsico medio ambiente. En trminos de categoras de insumo-producto, las mquinas, los hombres, y los recursos naturales renovables constituyen la categora de fondos (no recursos naturales renovables se ignoran por el momento), mientras que produccin y distribucin siguen siendo el punto de salida principal (el objetivo del proceso). En trminos de categoras de flujo de fondos, la produccin junto con las entradas de material de los recursos naturales renovables (madera utilizado en la fbrica de muebles), constituyen los flujos, mientras que las existencias de de la mquina, los hombres y los recursos renovables (el bosque) constituyen los fondos. Este proceso econmico tambin podra repetirse perodo posterior periodo para siempre. Se trata de un proceso mecnico. Ahora incluir los recursos naturales no renovables y las leyes de la termodinmica (relaciones entre la materia y la energa) en el los procesos de produccin y consumo. En trminos de flujo de fondos categoras, los flujos incluirn no slo la produccin y distribucin
Pgina 44

28 El Mtodo Alfa-Beta de los bienes producidos, junto con las entradas de material de origen natural recursos, sino tambin de residuos. La ley fsica de la conservacin de la materia y la energa (la primera ley de la termodinmica) impone la condicin de que la materia est slo reordenado, por lo tanto, los residuos es inevitable en el proceso de produccin y consumo. Ahora fondos incluyen las existencias de mquinas, los trabajadores, las existencias de recursos naturales renovables y la existencias de recursos naturales no renovables. Como la energa se utiliza a partir de recursos minerales, tambin se transforma en los residuos en la forma de energa disipada unido (debido a la segunda ley de la termodinmica, tambin llamada la ley de la entropa). Ahora la proceso econmico no se puede repetir periodo despus del perodo de siempre. La razn es que las reservas de recursos no renovables disminuira

continuamente y de manera irrevocable con el tiempo y los residuos se acumulan en la superficie de la Tierra. Tanto el agotamiento y la contaminacin de este modo se degradan el medio ambiente biofsico y la capacidad del proceso econmico que repetirse disminuir con el tiempo. El proceso econmico en el A largo plazo es ahora de la evolucin, no mecnico. En su forma ms elemental, el proceso econmico de cualquier sociedad pueden ser representados en la Tabla 3.1. Algunos insumos materiales se transforman en salidas de material en el proceso de produccin, que se puede repetir perodo posterior periodo (pero no siempre). Sin embargo, el proceso econmico incluye la produccin y distribucin, en el que las instituciones sociales se necesitan. Este proceso puede ser visto como una en la que agotable los recursos minerales se transforman en la produccin de bienes y su distribucin. Pero tambin podra ser visto como transformacin de minerales recursos en la calidad de vida. Un observador extraterrestre puede verlo de manera muy diferente: como la transformacin de los recursos minerales en los residuos y la contaminacin. La vista depende de la teora econmica. El objetivo principal de la economa de hoy en da es el estudio de la produccin y la distribucin en las sociedades capitalistas. Este tipo de sociedad es por lo general que se caracteriza por el uso de determinadas instituciones para regular lo social relaciones: reglas de mercado y la democracia. El capitalismo incluye lo social norma de la propiedad privada del capital y otros recursos econmicos, excepto la propiedad a los trabajadores, que constituyen el trabajo libre, el intercambio de productos se hacen de acuerdo a las normas de intercambio de mercado (voluntario de cambio), que se extendi a los mercados de trabajo.
Pgina 45

29 c aPtulo 3 El proceso econmico Cuadro 3.1 Proceso Econmico en una Sociedad Humana Entradas Mecanismos

Salidas Fondos K-Machines K-Machines L-Trabajadores L-Trabajadores -R recursos renovables -R renovable Recursos no renovables-N Nn no renovables estructura -Power estructura -Power Instituciones Flujos M entradas-materiales de recursos renovables entradas de n materiales de mineral recursos Bienes Grado Desigualdad Calidad de vida Desechos y contaminacin Las teoras econmicas del capitalismo hacen diferentes suposiciones sobre las variables exgenas y endgenas del proceso econmico se muestra en la Tabla 3.1. Haciendo referencia a las variables endgenas, por ejemplo, una de las teoras supone la produccin de bienes (nacional bruto producto) slo, otro asume la produccin y la distribucin, y la teora moderna supone la produccin, la distribucin y la degradacin del medio ambiente (residuos y contaminacin) como el resultado de la proceso econmico.
Pgina 46

30 El Mtodo Alfa-Beta 3.2 Procesos econmicos: esttica, dinmica y evolutiva De acuerdo con la naturaleza de la repeticin, proceso econmico puede tomar la forma de esttica, dinmica y evolutiva. Podemos ver este tipo con la ayuda de la representacin esquemtica de un proceso, como se muestra en Figura 2.1.

Esos tipos se corresponden con diferentes definiciones de equilibrio en el proceso econmico. El concepto de equilibrio puede expresarse como sigue: Un proceso econmico se dice que est en equilibrio si, y slo si, ningn actor social tiene el poder y el incentivo para cambiar el resultado de la produccin y la distribucin. Equilibrio esttico implica la repeticin de los mismos valores de la variables endgenas, periodo despus del perodo, siempre y cuando los valores de las variables exgenas permanecen sin cambios. Equilibrio esttico puede ser estable o inestable. Es estable cuando el valor de la endgena variables restaura espontneamente su posicin de equilibrio cada vez que cae fuera del equilibrio (la metfora clsica es una bola dentro de un recipiente); de otro modo, el equilibrio se dice que es inestable (un baln en la parte superior de la taza que est colocado al revs). Si es estable, entonces los cambios en exgena variables que implicarn la causalidad: los cambios en una direccin definida en el valores de equilibrio de las variables endgenas. Figura 3.1, panel (a), ilustra un proceso esttico. Los ejes verticales mide una variable endgena Y y el eje horizontal mide tiempo. Supongamos que slo hay una variable exgena (X 1 ). Dado el valor de la variable exgena (por ejemplo, X 1 = 10), el valor de la variable endgena permanece perodo fijo despus del perodo en el OA nivel. Si por alguna razn, el valor de la variable endgena est fuera equilibrio, como en el punto "a" , el sistema tender a restablecer el equilibrio de forma espontnea, es decir, el sistema es estable. Supongamos ahora que los aumentos variables exgenas (digamos, a X 1 = 20) en perodo t 'y el nuevo equilibrio es en el nivel B, por lo que el valor de y es ahora fuera de equilibrio, que tender a ser restaurada por moverse espontneamente desde el punto A 'al punto B, porque el equilibrio es estable. El nuevo equilibrio se repetir perodo posterior al perodo de el nivel BB ', siempre y cuando la variable exgena permanece fija. Entonces hemos sido capaces de generar una relacin de causalidad, el efecto de los cambios

Pgina 47

31 c aPtulo 3 El proceso econmico en la variable exgena sobre la variable endgena, que en este caso es positivo: cuanto mayor es el valor de X, mayor ser el valor de Y. En un proceso dinmico, equilibrio dinmico implica una determinada trayectoria en el tiempo de las variables endgenas, siempre y cuando los valores de siguen siendo las variables exgenas fijos. La forma ms sencilla de entender un equilibrio dinmico es como una secuencia de situaciones de equilibrio esttico. Por lo tanto, si el equilibrio esttico en cada perodo es estable, la equilibrio dinmico ser estable tambin. Desde cualquier situacin fuera la trayectoria de equilibrio, habr fuerzas espontneas que se mueven una copia de la variable endgena a la trayectoria de equilibrio. Este concepto se ilustra en la Figura 3.1, panel (b). Dado el valor de la variable exgena (por ejemplo, X 1 = 10), la trayectoria de equilibrio de la variable endgena Y est dada por la curva de la CE, que continuar creciendo siempre. Si por alguna razn el valor de la variable endgena se encuentra en el punto a ', se movera espontneamente de nuevo a la trayectoria de equilibrio. Supongamos ahora que los aumentos variables exgenas (Por ejemplo, a la X 1 = 20) en el perodo t. La nueva trayectoria de equilibrio est dado por la curva DF; pero ahora el valor inicial de la variable endgena en punto C 'est fuera de equilibrio. Dado que el equilibrio es estable, a continuacin, elija C 'se mover espontneamente a la nueva trayectoria de equilibrio, curva DF. Supongamos que el movimiento lleva tiempo, y luego la trayectoria de la transicin est dada por la C'D segmento ', que se llama las dinmicas de transicin . En el sistema dinmico, como podemos ver, un cambio en la exgena variable tiene el efecto de desplazar la trayectoria de equilibrio a otro nivel, que va a seguir creciendo para siempre. La relacin de causalidad es as derivada. Las teoras econmicas sobre los procesos econmicos estticos y dinmicos, y

incluyendo la asuncin de equilibrio estable, puede generar la causalidad relaciones. Los efectos de los cambios en las variables exgenas sobre endgeno se conocen las variables de la teora. Por otra parte, se definen estos efectos proposiciones como beta anteriores. Cuando se aplica a la economa, es una propiedad del mtodo alfa-beta que las proposiciones beta muestran relaciones de causalidad en los procesos estticos y dinmicos, que constituyen los procesos mecnicos. Un proceso es mecnico, cuando se puede repetir para siempre, al igual que el pndulo en el caso de la fsica, es decir, no hay cambios cualitativos toman colocar en el proceso que puedan afectar su situacin de equilibrio.
Pgina 48

32 El Mtodo Alfa-Beta La realidad social puede parecer a nosotros catico. Sin embargo, se vea a travs de la vasos de una teora econmica, la realidad social es normalmente en equilibrio, no en el caos. Esto es lo que asumen ambos procesos estticos y dinmicos. Consideremos ahora el proceso evolutivo. En este caso, la suposicin es que a medida que el equilibrio dinmico procede algunos cambios cualitativos se producir en el proceso, por lo que, en algn perodo, la dinmica equilibrio se rompe porque un valor de umbral ha sido alcanzado. Ms all del valor umbral, habr otra serie de las relaciones entre las variables, incluyendo nuevas variables. Habr un cambio de sistema, tambin conocido como conmutacin rgimen . En este caso, la proceso econmico no es mecnica, sino evolutivo. Figura 3.1, panel (c) ilustra el proceso evolutivo. Para una dada valor de la variable exgena X 1 (Por ejemplo, X 1 = 10), muestra la curva de eficiencia energtica ' el equilibrio dinmico antes del umbral. El nivel de Y * representa el valor de umbral, que se alcanza en el perodo t * . Ms all de este perodo, el proceso dinmico se rompe y no es un rgimen de conmutacin: un

cambiar a otro proceso, con una variable exgena diferente (por ejemplo, variable X. 2 ,YX 2 = 0,5), que est representado por la curva FF '. Hay diferencias cualitativas en el sistema entre las curvas de EE 'y FF', ya que corresponden a diferentes procesos. La teora econmica evolutiva asume que dinmico equilibrio no puede durar para siempre. Para un nmero finito de periodos, la proceso se repite continuamente, pero hay un valor de umbral ms all que los cambios cualitativos se llevarn a cabo y el equilibrio dinmico se romper. Proposiciones y beta de la causalidad correspondiente relacionespuede derivarse de cada segmento de equilibrio dinmico de la modelo evolutivo. En la Figura 3.1 (c), a lo largo del segmento EE ', la variable exgena X 1 ha permanecido constante. Si este exgeno cambios de variables antes de perodo T * , El efecto ser para mover el equilibrio dinmico a otra trayectoria, lo que implicar un cambio en el perodo T * . El valor del umbral se mantendr constante, pero se puede alcanzar mucho ms pronto (o ms tarde dependiendo del efecto de la variable exgena).
Pgina 49

33 c aPtulo 3 El proceso econmico t Y La [X 1 = 10] t

O [X 1 = 20] B B un (A) esttico t Y C t O F (B) Dinmica C D E D [X 1 = 10] [X 1 = 20] T Y E T* O (C) Evolutiva F F Y* [X 1 = 10] [X

2 = 0.5] Figura 3.1 Tipos de procesos econmicos: esttica, dinmica y evolucin cionario.
Pgina 50

34 El Mtodo Alfa-Beta En consecuencia, dos categoras de tiempo deben ser distinguidos. La proceso evolutivo, representado en la figura 3.1 (c), utiliza Tiempo T, que significa el tiempo histrico (con pasado, presente y futuro). Esto es contrario al proceso dinmico, representado en la figura 3.1 (b), que utiliza el tiempo t, y que se refiere al tiempo mecnico: la produccin total Y se mueve en la misma modo, independientemente de cundo se produce el evento en el tiempo histrico, al igual que un movimiento de pndulo, que es invariable con respecto al histrico tiempo. Como sabemos, el pndulo de friccin no distingue entre el pasado y el futuro o, dicho de otro modo, el pasado y el futuro juegan el mismo papel: podemos intercambiar futuro (+ t) con el pasado (-t). Por el contrario, considerar una taza caerse de una mesa y rompiendo en pedazos en el suelo, que no se puede reunir en s juntos en el suelo y saltar de nuevo en la mesa. El primero se produce en el tiempo mecnica, este ltimo en histrico tiempo. Ahora podemos definir los tipos de procesos econmicos. Una econmica proceso se denomina proceso esttico cuando los valores de la endgena las variables Y se repiti perodo despus del perodo, siempre y cuando los valores de las variables exgenas X permanecen sin cambios (equilibrio esttico). Por lo tanto, si los valores de una o ms variables exgenas cambian una vez, los valores de las variables endgenas van a cambiar y el nuevo los valores se repetirn perodo posterior periodo. El ejemplo es una fbrica que produce la misma cantidad de salida de cada da. El exgeno se dan las variables, tales como capital social, la tecnologa, el empleo precios de nivel, y de mercado. Si una de estas variables exgenas cambiado, decir que el precio de mercado de la produccin aumenta, entonces los dueos de la fbrica tratar de producir ms, por lo que el proceso de la fbrica se movera al nuevo equilibrio. Un proceso econmico se llama proceso dinmico cuando los valores de

las variables endgenas Y mueven a lo largo de una trayectoria determinada, debido a la paso del tiempo a solas, siempre y cuando los valores de las variables exgenas permanecer sin cambios (equilibrio dinmico). Por lo tanto, si uno o ms de las variables exgenas cambiar una vez, los valores de la endgena variables se desplazan a otra trayectoria y se movern a lo largo de ella con el tiempo. El ejemplo es la tasa de crecimiento de la poblacin, que se crecer a cierta tasa cada ao, cuando se da la tecnologa mdica.
Pgina 51

35 c aPtulo 3 El proceso econmico Si esta tecnologa cambi, como las nuevas tecnologas de control de la natalidad, la poblacin se mover a otra trayectoria o equilibrio dinmico, en que la tasa de crecimiento de la poblacin caera. Un proceso econmico se llama proceso evolutivo cuando el proceso dinmico que no puede continuar para siempre. Se degrada en un cierto punto y la trayectoria cambia a otro conjunto de relaciones. El rgimen la conmutacin se produce a valores particulares de las variables endgenas, que se convierten en los umbrales del cambio de rgimen. El ms simple ejemplo es el rgimen de conmutacin de un lquido en un slido cuando un muy baja temperatura se mantiene en el tiempo. Los organismos biolgicos son tambin sujeta a rgimen de conmutacin cuando se desarrollan fsicamente sobre tiempo, pero ir a travs de los cambios cualitativos, por ejemplo, ms all de un umbral del desarrollo fsico, los organismos se hacen capaces de la reproduccin sexual. En Economa, el ejemplo del cambio climtico podra ser considerado un ejemplo de proceso evolutivo. A medida que la produccin mundial se mantiene creciendo ao tras ao, las emisiones de CO 2 aumenta, lo que causa un cambio cualitativo en el medio ambiente, de la contaminacin global, que a su vez, trae consigo problemas de salud en la poblacin. Rgimen conmutacin an est por verse, ya que muchos cientficos predicen que humano

la vida, como la conocemos, con la vida aerbica, tendr que cambiar a anaerbico vida. El crecimiento econmico no puede continuar para siempre. Otro ejemplo es la deuda crisis. Supongamos que a medida que los bancos aumentan los prstamos, los prestatarios se acumulan grandes deudas. Habr un valor de umbral de las deudas a la que los prestatarios ser incapaz de pagar y una crisis de la deuda va a surgir, es decir, el banco prstamos no pueden durar para siempre. 3.3 Procesos econmicos: determinstico y estocstico El proceso econmico esttica se ha visto como la relacin entre variables exgenas y endgenas en el que los valores de la variables endgenas se repetirn perodo posterior periodo, siempre y cuando los valores de las variables exgenas permanecen sin cambios. Este es un presentacin de un proceso de economa determinista . Sin embargo, el proceso econmico esttica tambin puede ser visto como sujetos a variaciones aleatorias de todo el valor de equilibrio de la endgena
Pgina 52

36 El Mtodo Alfa-Beta variables. En este caso tenemos un proceso econmico estocstico . Entonces el relaciones en el proceso econmico seran diferentes: si el exgena variables se mantienen sin cambios, los valores de las variables endgenas tomar el valor de equilibrio en promedio, pero con variaciones en torno a ese valor. Un ejemplo del proceso estocstico es la produccin agrcola proceso. La misma cantidad de insumos generar valores diferentes de salida de cada ao, dependiendo del tiempo, es decir, la salida es un variable estocstica: muestra variaciones en torno al valor de equilibrio; Por lo tanto, el mismo valor medio de salida se repite, no aos tras ao, pero, digamos, dcada tras dcada. Por el contrario, en la fbrica proceso de produccin, la produccin tiende a ser determinista. Dada la misma cantidad de insumos, el mismo valor de salida se repetir horas despus de horas. Figura 3.2 ilustra un proceso econmico esttico que toma la forma determinista y estocstico de. El panel (a) se refiere a un determinista proceso. Dado el valor de la variable X exgena, por ejemplo X = X 1 , La

variables endgenas Y tomarn el valor de Y 1 perodo posterior periodo. Si los exgenos variable aumenta, dicen X = X 2 , La variable endgena ahora tendr el valor de Y 2 perodo despus del perodo, y as sucesivamente. Por lo tanto, existe una relacin causal positiva dada por la funcin determinista Y = f (X). El panel (b) representa el caso de un proceso estocstico. Dado X=X 1 , El valor de la variable endgena tomar el equilibrio valor, que ahora se refiere a la misma media valor de Y, que ser repetida perodo posterior periodo, con variaciones en torno a la media (el puntos de diferentes tamaos indican la distribucin de esas variaciones). Si X = X 2 , Entonces el valor medio de Y ser ms alta, que ser repetida perodo posterior periodo, con variaciones en torno a ella. Por lo tanto, hay es una relacin causal positiva entre los valores medios de Y y la valores de X, es decir, Y = g (x).
Pgina 53

37 c aPtulo 3 El proceso econmico X Y X 2 O Y = f (X) X 3 X 1 X

Y X 2 O Y = g (x) X 1 (A) (B) Y 1 Y 2 Y 3 Y 1 Y 2 Figura 3.2 procesos deterministas y estocsticos.

Pgina 54

38 El Mtodo Alfa-Beta Procesos econmicos dinmicos tambin pueden ser asumidos como determinista o estocstica. El proceso determinista implica una funcin en la cual los valores de equilibrio de la variable endgena Y depende de la valores de la variable X exgeno, y para un valor dado de X, depende sobre el paso del tiempo t, es decir la relacin de causalidad es y = f (x, t). De un proceso dinmico estocstico, la relacin de causalidad entre los valores de equilibrio, ahora representados por el valor medio y la valores de la variable exgena y t, es decir, Y = g (x, t). Evolutivo proceso econmico tambin puede ser asumido como determinista o estocstica. 3.4 Extensin a las otras ciencias sociales Las ciencias sociales se ocupa del funcionamiento de las sociedades humanas. En particular, se estudia las relaciones sociales en las sociedades humanas, que se refieren a las relaciones interpersonales de los individuos como miembros de la sociedad. Por qu existen las relaciones sociales? Cules son los elementos que se unen personas en la sociedad? Qu es el cemento que mantiene unida a la sociedad? Estos elementos son varios y dan lugar a determinadas ciencias sociales.

Por lo tanto, la gobernabilidad es el cemento en la ciencia poltica, la cultura en la antropologa, la sociologa, las organizaciones y los bienes en la economa. La economa es una ciencia social. Esta no es la vista habitual. Economa se considera una ciencia separada de las ciencias sociales, por lo que cuando se habla de las ciencias sociales, la economa no est incluido. Pero como se ve en las definiciones anteriores, la economa estudia una forma particular de relaciones sociales: las relaciones econmicas, en las que el elemento de enlace es la produccin y distribucin de bienes. La estructura del proceso econmico se puede ampliar fcilmente para los otros procesos sociales. Las relaciones sociales en general, se pueden estudiar en la forma de anlisis de proceso. Se definen las variables endgenas por cada disciplina y las variables exgenas y los mecanismos que subyace a las relaciones entre las entradas y salidas en el proceso puede que establecer los supuestos de la teora correspondiente. Qu variables que entran en el proceso y cules son las variables salen del proceso ser asumido por la teora. Las variables endgenas debe ser observable y sujetos a regularidades empricas, que ser el fenmenos a explicar.
Pgina 55

39 c aPtulo 3 El proceso econmico El concepto de equilibrio en el proceso tambin es aplicable a sociales procesos en general. El equilibrio es un concepto social y se define como una situacin en la que ningn actor social de un individuo, de un grupo social, o una organizacin tiene el poder o el incentivo para cambiar el resultado del proceso. Los gobiernos pueden tener el poder de cambiar una resultado del proceso poltico (democracia ms participativa), pero si no tienen el incentivo (que reducir su poder poltico), la situacin no va a cambiar. Las personas con paludismo tienen el incentivo para un mejor servicio de salud pblica, pero si no tienen el poder, la situacin no va a cambiar. Desde el concepto de equilibrio, debe quedar claro que el equilibrio no implica ptimo social o la eliminacin de los conflictos sociales. Social equilibrio puede ser una situacin socialmente injusta o indeseable. Dado las variables exgenas en las que las personas interactan en el mbito social proceso, el equilibrio es la solucin de esas interacciones. Aquellos variables exgenas (tales como la estructura de poder inicial) puede por lo tanto

conducir a una situacin que no satisface a todos los actores sociales. Si la situacin se repite perodo despus del perodo, siempre y cuando las condiciones iniciales o el variables exgenas permanecen sin cambios, es una situacin de equilibrio. Si esta solucin es un ptimo social requerira una tica o teora normativa. Si el concepto de equilibrio es aplicable a todos los procesos sociales, a continuacin, los conceptos de procesos estticos, dinmicos y evolutivos ser demasiado. Del mismo modo, las categoras de proceso determinista y estocstico tambin ser aplicable. Una vez que el proceso social se representa como un proceso, los cambios en la variables exgenas causarn cambios en los valores de la endgena variables del modelo terico, por lo que las relaciones de causalidad sern determinado. Los supuestos tericos constituyen proposiciones alfa y las relaciones de causalidad son las proposiciones beta, que por definicin son empricamente falsable. En resumen, el mtodo alfa-beta parece aplicable a la economa y las ciencias sociales en general. El concepto de proceso econmico es fundamental no slo para establecer la mbito de la economa y el de las otras ciencias sociales, sino tambin para establecer su epistemologa apropiada. Cmo funciona el mtodo alfa-beta funciona en la economa? Esta cuestin se resolver en el prximo captulo.
Pgina 56 Pgina 57

41 Captulo 4 El Mtodo Alfa-Beta en Economa En principio, el mtodo alfa es aplicable a las ciencias sociales en en general. Cmo funciona el mtodo? Esto es lo que en este captulo se mostrar. El caso de la economa ser presentado con cierto detalle. Lo har entonces ser ms fcil de extender los resultados a las ciencias sociales en general. La economa es una ciencia terica. Se puede construir simple resumen de mundos en forma de la teora econmica para explicar el funcionamiento de la complejo mundo real. Si el mundo abstracto es una buena aproximacin a el mundo real, entonces la teora econmica es vlida. Una teora econmica es un conjunto de supuestos primarios de los que proposiciones beta pueden ser

derivada. Esto es slo para decir que el mtodo alfa-beta de popperiana metodologa es, en principio, adecuado para la construccin y el crecimiento del conocimiento cientfico en economa. Algunas particularidades del mtodo alfa-beta cuando se aplica a la economa se le aparecen ahora. Se defini el alcance de la economa en trminos de anlisis de procesos. La economa es una ciencia social que estudia el proceso econmico, que se define como el proceso de produccin de mercancas y la distribucin de esos bienes entre los grupos sociales en las sociedades humanas. Por lo tanto, las principales variables endgenas son el nivel de salida y el grado de desigualdad en la distribucin del total salida entre los grupos sociales en determinados tipos de sociedades humanas. Las variables exgenas y los mecanismos que subyacen al proceso se establecen mediante la construccin de una teora econmica. 4.1 El problema de la Ontolgico Universalismo La fsica se considera generalmente como el ejemplo de las ciencias fcticas. La caracterstico de la fsica es que asume universalismo ontolgico, es decir, slo hay un mundo fsico que ser explicado. Por lo tanto, la las teoras de la fsica se supone que son vlidas para cualquier lugar y tiempo.
Pgina 58

42 El Mtodo Alfa-Beta Como ciencia social, la economa asume que las sociedades no lo hacen ajustarse a un universalismo ontolgico. Las sociedades humanas difieren en su instituciones (normas y organizaciones) y las instituciones son importantes en conformacin de las relaciones sociales. Los intentos para distinguir los diferentes tipos de las sociedades humanas han dado lugar a muchos sistemas de clasificaciones. Uno de ellos es la siguiente clasificacin: el colectivismo primitivo, el feudalismo, el capitalismo y el socialismo. As economa no podan generar teoras que son vlidas para todos los tipos de la sociedad humana, independiente de lugar y tiempo. La otra posicin extrema, que la teora econmica slo es vlida para cada sociedad en particular, no puede ser asumido tampoco. Como se muestra ms arriba, una teora cientfica implica el uso de la abstraccin y por lo tanto no puede explicar los casos individuales, slo agregados. Considere la siguiente posicin intermedia. Una teora econmica tiene dos tipos de supuestos sobre el proceso econmico: uno es universal, comn a todas las sociedades humanas, y la otra es especfica para determinado

tipos de sociedades. Se propone un conjunto de supuestos universales ahora, como una ilustracin de la naturaleza de este tipo de supuestos. La economa se ocupa con las relaciones sociales en las que los bienes constituyen el cemento que conecta a la gente. Las mercancas son materiales que satisfacen necesidades humanas y son escasos. Por lo tanto, la economa se supone que las sociedades humanas estn sujetas al problema de la escasez. Las necesidades humanas son ilimitados, mientras que las posibilidades de produccin de los bienes que pueden satisfacer esas necesidades son limitadas. As escasez radica en la produccin procesar o en la organizacin de la sociedad, pero no en las necesidades humanas. Este es una suposicin general. Teoras econmicas particulares especificarn cules son los factores determinantes de la escasez se encuentran en determinados tipos de sociedades. En cualquier sociedad, la produccin de bienes requiere un stock de primaria factores de produccin, con la que la sociedad est dotada de limitada cantidades (trabajo, capital, tierra y otros recursos naturales). Dado el conocimiento tecnolgico de la sociedad, que se refiere a la humana conocimiento sobre la forma de producir bienes, la suposicin general es que la cantidad de la produccin total depende de la dotacin de la sociedad de factores primarios de produccin. Esta relacin se denomina frontera de produccin de la sociedad. Esta es la frontera que separa el men de los bienes que la sociedad puede producir con su tecnologa y la dotacin de recursos de los que no pueden. Mientras que el flujo de mercancas
Pgina 59

43 c aPtulo 4 El Mtodo Alfa-Beta en Economa que se pueden producir en la sociedad es limitada, la cantidad de productos deseados en la sociedad es ilimitada debido a la naturaleza de las necesidades humanas. Con el fin de resolver el problema econmico de la escasez, las sociedades necesitan establecer las instituciones en las que el proceso econmico debe operar. Economa deben asumir que las sociedades funcionan con determinado instituciones, que incluyen tanto las organizaciones y las reglas de la

juego econmico (North, 1990). Al igual que en el partido de ftbol, en el que gobierna y se necesitan organizaciones (clubes y asociaciones), la econmica proceso necesita organizaciones, es decir, los actores sociales que llevan a cabo la la actividad econmica, sino que tambin necesita un conjunto de reglas bajo las cuales estos agentes actuarn. Supuestos deben entonces hacerse en lo esencial componentes de las instituciones se encuentran en determinados tipos de sociedades. Otra suposicin universal es que los actores sociales actan guiados por motivaciones. La lgica que subyace a la conducta de los individuos se llama racionalidad . Esta lgica se refiere a las motivaciones particulares que guan el acciones de los individuos u organizaciones. Economa necesita asumir que los individuos son racionales en el sentido de que actan de manera consistente guiada por una motivacin especial, pero con sujecin a las normas institucionales. Por ltimo, entre los supuestos universales, la economa debe incluir que las condiciones iniciales (historia) de las sociedades se encuentran entre lo esencial factores en el proceso econmico. Las proposiciones alfa universales propuestos de la economa son 0 (1). El postulado de la escasez . Las sociedades se enfrentan a la situacin econmica problema: mientras que la cantidad de productos deseada en la sociedad es ilimitado, el caudal mximo de los bienes que la sociedad puede producir es limitada. El ltimo se supone que, dado el conocimiento tecnolgico en la sociedad y su factor de dotaciones (mquinas, los hombres, y los recursos naturales), la flujo de bienes por unidad de tiempo que la sociedad puede producir tambin dado y la produccin total que nunca se puede producir con la dado un balance de los recursos no renovables se da tambin. 0 (2). El postulado institucional . Con el fin de resolver el problema econmico, las sociedades tratan de establecer una determinada institucin, es decir, un conjunto de normas y organizaciones, que regular las actividades de produccin y distribucin.

Pgina 60

44 El Mtodo Alfa-Beta 0 (3). El postulado de racionalidad . La gente acta de acuerdo con las instituciones de la sociedad en la que viven. 0 (4). Las condiciones iniciales postulan . Las sociedades difieren en su origen (historia), que se caracteriza por dos condiciones iniciales: las dotaciones de factores primarios (Capital, trabajo, tierra y otros recursos naturales) y la distribucin de la dotacin individual de econmica y activos sociales. La primera se refiere al factor de agregado dotaciones, que determinan los niveles de productividad del trabajo en la sociedad, y la segunda se refiere al grado inicial de la desigualdad de la sociedad. El proceso econmico est influenciada por estos condiciones iniciales. Una teora econmica que trata de explicar la produccin y distribucin de los tipos particulares de las sociedades humanas todava consistir de las proposiciones alfa y beta. Pero las proposiciones de la alfa teora no debe contradecir las hiptesis universales. Si la economa persigue ser una ciencia social que estudia el proceso de produccin y distribucin en las sociedades humanas, a continuacin, los supuestos de la sociedad especfica de la teora econmica debe ser lgicamente consistente con lo universal supuestos presentados anteriormente. Por lo tanto las proposiciones beta tambin sern -especfico sociedad. En trminos de anlisis de procesos, podemos hacer uso de la figura 2.1 a representar el proceso econmico del tipo particular de ser humano la sociedad bajo estudio (el colectivismo primitivo, el feudalismo, el capitalismo, o el socialismo). Las variables endgenas son la produccin y distribucin. Las variables exgenas y los mecanismos subyacentes por el cual las variables endgenas y exgenas que se conecten son establecido por la teora econmica particular que trata de explicar el funcionamiento de este tipo de sociedad. El mosto teora econmica hacer suposiciones particulares acerca de la tecnologa, las instituciones, la inicial condiciones (historial), y la racionalidad de los actores sociales. Estos son los

factores esenciales que, de acuerdo con las proposiciones alfa universales, puede ayudar a explicar la produccin y la distribucin en las sociedades particulares. En nuestros tiempos, el tipo particular de sociedad que constituye el ms importante es la sociedad capitalista. Este ser el tipo especfico de sociedad que se supone que en el resto del captulo. Hay varios
Pgina 61

45 c aPtulo 4 El Mtodo Alfa-Beta en Economa teoras econmicas que utilizan los economistas para explicar la sociedad capitalista. Los ms importantes son la teora neoclsica, la teora clsica, y la teora keynesiana. Se diferencian en sus proposiciones alfa; que es decir, que se diferencian en el conjunto de supuestos particulares sobre lo universal proposiciones alfa presentaron anteriormente. El anlisis comparativo de estos teoras econmicas estn ms all del alcance de este libro. Lo que es importante aqu es mostrar las reglas cientficas de la economa, derivados de la mtodo alfa-beta, independientemente de lo que los economistas hacen en realidad. 4.2 Teora Econmica Una es una familia de modelos Cuando las proposiciones alfa de una teora son demasiado generales, proposiciones beta difcilmente se pueden derivar de ellos. En este caso, los supuestos adicionales, llamados supuestos auxiliares , son necesarias para que la teora operativa y por lo tanto capaz de derivar proposiciones beta. Este es el general, caso en las teoras econmicas del capitalismo en el que las proposiciones alfa estn en el dominio de las intuiciones humanas generales acerca de las motivaciones que guan las acciones de los individuos (auto-inters) y social general normas (de mercado y la democracia), y las hiptesis auxiliares son, pues, necesaria para definir mejor el contexto en el que los actores sociales interactan. El nuevo conjunto de supuestos constituye un determinado modelo de la teora. Un modelo terico a continuacin incluye dos subconjuntos de premisas: las proposiciones alfa, que son los supuestos primarios, y el supuestos auxiliares. Estos dos subconjuntos de supuestos deben ser lgicamente consistentes entre s, es decir, los supuestos auxiliares no puede contradecir los supuestos primarios.

Una teora econmica puede entonces ser visto como una familia de modelos finitos. El conjunto de proposiciones alfa constituye el ncleo de la familia. La modelo es tambin un sistema lgico, es decir, un sistema gratuito de lgica interna inconsistencias. Proposiciones Beta ahora se pueden derivar a partir de modelos por la lgica deductiva. La teora ahora estar sujeto al proceso de falsabilidad a travs de sus modelos. Cabe sealar que el uso de supuestos auxiliares no hacer constituyen cinturones protectores de una teora, que se pretende evitar falsificacin, ya que algunos epistemlogos han sugerido (el llamado Duhem-Quine problema). Por el contrario, el uso de modelos es un mtodo
Pgina 62

46 El Mtodo Alfa-Beta para aumentar el grado de falsabilidad de una teora econmica, sin perjuicio de la nica condicin de que el nmero de posibles modelos es finito. Deje 1 y 2 representan dos modelos de la teora a. La falsificacin algoritmo se aplica ahora a los modelos. Si las proposiciones beta de el primer modelo no est refutada por los datos empricos, el modelo puede ser acept, y luego la teora tambin se puede aceptar, y si son refutadas por los datos empricos, el modelo se rechaza, pero la teora no es, a continuacin, el segundo modelo se someter a una prueba, y as sucesivamente. Para que la teora sea rechazado, todos los modelos de la familia deben fallar. Este algoritmo requiere que el nmero de modelos de ser finito, es decir, que requiere que la teora puede generar slo un nmero limitado de posibles hiptesis auxiliares. Si todos los modelos fallan, se necesita la teora falla, y una nueva teora. El Algoritmo del mtodo alfa-beta incluyendo modelos n es se muestra en la Tabla 4.1. Dada una teora, un conjunto de auxiliar consistente Un supuesto 'se incluye para construir el modelo A', de la que el conjunto de predicciones empricas b 'se deriva, que luego se prob contra el conjunto de datos empricos b . Si el modelo no falla, se se puede aceptar, y si lo hace, entonces el modelo de una 'falla, pero no la teora. Usando supuesto auxiliar A ", otro modelo de un" se construye y

present al proceso de falsificacin, y si falla, entonces otro modelo es construido, y as sucesivamente, hasta modelo n . Si los modelos n fallan, entonces el teora falla y una nueva teora se construye, y por lo tanto el algoritmo contina. Es claro que el nmero de modelos de una teora debe ser finito si el teora va a ser falsable. Cmo asegurar esto? Los criterios utilizados para la construccin de modelos se refieren al uso de supuestos auxiliares. Pero lo que son estas suposiciones acerca? Bsicamente, las hiptesis auxiliares se refieren a la forma particular que el supuesto de la teora se va a tomar, siempre que esa suposicin es demasiado general.
Pgina 63

47 c aPtulo 4 El Mtodo Alfa-Beta en Economa Cuadro 4.1 El Mtodo Alfa-Beta en Economa - (A ') ' ' [' b] Si b '= b, entonces 'explains y lo mismo ocurre con Si b ' b, entonces 'fails para explicar, a continuacin, - (A'') '' '''' [ b] Si ... (el algoritmo es seguido) - (Un n ) n n [ n b] Si n b, entonces n no explica, por lo que no . Entonces, una nueva teora se construye y el algoritmo contina.

Consideremos el siguiente ejemplo. Una teora econmica de la produccin y la distribucin en el capitalismo tendra que considerar el siguiente supuestos auxiliares: (A) En el sistema de mercado: la estructura del mercado o mercado potencia (ausencia de poder de mercado, el poder de monopolio o oligopolio de energa); (B) En el sistema democrtico: la estructura del poder poltico (Democracia altamente participativa, la democracia representativa, autoritarismo) (C) En la naturaleza del proceso econmico: esttico, dinmico o evolutivo. Una combinacin de la seleccin de uno de los elementos de cada categora determinar un modelo. El nmero total de posibles combinaciones es por lo tanto finito en este ejemplo.
Pgina 64

48 El Mtodo Alfa-Beta 4.3 El concepto de equilibrio es fundamental para la Falsificacin Produccin y distribucin es el resultado del proceso econmico. Los valores de produccin y distribucin se repetirn perodo despus de perodo. Sin embargo, hay diferentes maneras en que la economa proceso se repite: esttico, dinmico y evolutivo, como se muestra arriba. Ya sea que el proceso econmico toma la forma de esttica o dinmica depende de los supuestos del modelo terico. Por lo tanto, cuando aplica a la economa, la representacin esquemtica de un proceso, como se muestra en la Figura 2.1, se puede entender, ya sea como un proceso esttico o como un proceso dinmico. En el primer caso, el valor de Y cambiar si, y slo si, X cambia, en el caso dinmico, Y se mover a lo largo de un determinado trayectoria con el tiempo incluso si X permanece fijo, simplemente con el paso del tiempo, y se desplazar a otra trayectoria si, y slo si, X cambia. Consideremos el siguiente ejemplo de un proceso esttico. Considere la posibilidad de un la teora econmica acerca de una sociedad agraria en los que un buen se produce. Todos los factores de produccin son redundantes, y la semilla es la solo factor escaso. Teniendo en cuenta el stock de semilla, una cantidad del total bruto de salida se produce. La produccin neta ser igual a menos la produccin bruta la reposicin de la semilla utilizada, por lo que la accin de los restos de semillas

fijo. La produccin neta se consumi totalmente. Entonces, la variable endgena es la produccin neta y las variables exgenas son las existencias de semillas y la tecnologa. Por lo tanto, el equilibrio esttico implica que la red de salida se repetir perodo despus del perodo, siempre y cuando los valores de la variables exgenas permanecen sin cambios. Los cambios en los valores de las variables exgenas causarn los cambios en las variables endgenas. Si la reserva de semillas aument, entonces la cantidad de produccin neta aumentara, si la tecnologa cambi (nueva semilla que es variedad de alto rendimiento), la salida neta tambin aumentara. Consideremos ahora un proceso dinmico. Considere la posibilidad de la misma agraria la sociedad del ejemplo anterior. Pero ahora, la teora asume que parte de la produccin se guarda, por lo que el balance de la semilla se incrementa en periodo 1. En el perodo 2, la sociedad agraria se inicia con un mayor stock de semillas, que producir una mayor cantidad de produccin neta, parte de la cual se ser salvo para aumentar el stock de semillas, por lo que en el perodo 3, de la sociedad comienza con mucho mayor balance de semilla y producir una mucho mayor
Pgina 65

49 c aPtulo 4 El Mtodo Alfa-Beta en Economa cantidad de produccin, y as sucesivamente. La produccin neta aumentar con el tiempo, incluso aunque las variables exgenas permanecen sin cambios. Las variables endgenas son la produccin neta y el ahorro total, mientras que las variables exgenas incluyen las existencias de semilla inicial, el tecnologa, y la tasa de ahorro. Mientras las variables exgenas permanecer fijo, el valor de la variable endgena se mover a lo largo de un trayectoria dada, debido slo para el paso del tiempo. Esta trayectoria es la equilibrio dinmico . Si las variables exgenas cambian, la trayectoria de equilibrio ser desplazado. Por ejemplo, supongamos que aumenta el nivel de la productividad debido para el aumento de una alta variedad de semillas rendimiento en el tiempo t *

, Entonces el siguiente produccin total perodo ser mayor, de la que la misma tasa de ahorro implicar un mayor incremento en el stock de semilla para la posterior perodo, que producir una salida mucho mayor que antes, y por lo en. El cambio en la variable exgena ha provocado un cambio de la equilibrio dinmico inicial a otro equilibrio dinmico, es decir, una pasar de la trayectoria inicial para una nueva trayectoria. Tres tipos de relaciones se pueden distinguir tanto en la esttica proceso y procesos dinmicos. Ellos son: Relaciones estructurales : Estos indican las relaciones internas del proceso econmico, segn lo establecido por los supuestos de la teora. Estos incluyen las relaciones entre endgena variables y otras variables endgenas combinados con variables exgenas. Condiciones de equilibrio : Estos indican las condiciones bajo las cuales se resolvern de produccin y distribucin a partir de las interacciones sociales y despus la solucin ser repetido perodo despus del perodo, siempre y cuando el exgena siguen siendo variables fijas. La reduccin de las relaciones de forma : Se refieren a las relaciones entre el valor de equilibrio de cada variable endgena y las variables exgenas. Relaciones estructurales muestran todas las interacciones que tienen lugar en el proceso, mientras que la reduccin de las relaciones de forma muestran la final
Pgina 66

50 El Mtodo Alfa-Beta o el resultado consolidado de las relaciones estructurales. Por lo tanto, la ltimos factores que afectan a las variables endgenas son la exgeno variables de solo y la direccin de la causalidad (positivo o negativo) es determinado en las reducidas relaciones formulario. Las relaciones de la forma reducida de un modelo corresponden a las proposiciones beta del modelo. Consideremos de nuevo la teora acerca de la misma sociedad agraria que vimos en el ejemplo anterior de un proceso dinmico. En cuanto a los tipos de relaciones, podemos escribir este proceso dinmico de la siguiente manera: Ecuaciones estructurales : La salida depende positivamente sobre el stock de semillas de la poca. Ahorro depende positivamente de la salida del perodo, es una

proporcin fija de la produccin total (llamada tasa de ahorro). Condiciones de equilibrio: Volumen de la semilla en este perodo depende de los ahorros de la perodo en el que se aade a la base de semillas de la anterior anterior perodo. Reduccin ecuacin formulario: Por lo tanto, dado un stock de semillas en el perodo inicial, la salida depende positivamente de la tasa de ahorro y positivamente sobre tiempo. Recuerde que las variables endgenas son la produccin total, el total de ahorro, y un balance de la semilla. Los dos primeros estados son estructurales ecuaciones y asumir las relaciones contemporneas entre endgena variables. La tercera afirmacin es la condicin de equilibrio y asume una relacin intertemporal entre las variables endgenas. La ltima declaracin es la forma reducida, lo que demuestra que, en ltima instancia, el valor de la produccin total depende de las tres variables exgenas: el ahorro relacin, el stock inicial de las semillas, y el tiempo. Tenga en cuenta que es la tercera declaracin que genera el proceso dinmico, al suponer un intertemporal relacin entre variables endgenas. Equilibrio esttico y dinmica asumir que el proceso econmico es uno mecnico. Considere una situacin de equilibrio en un esttico
Pgina 67

51 c aPtulo 4 El Mtodo Alfa-Beta en Economa proceso. Si un evento altera el equilibrio a una nueva situacin, entonces el mundo se mueve de nuevo a su equilibrio inicial, una vez que el evento se desvanece. As, el evento no deja absolutamente ninguna marca en el proceso econmico. La reversibilidad completa de tiempo t se supone, al igual que en la mecnica fsica (al igual que el pndulo). Una implicacin de la reversibilidad supuesto es que el proceso econmico se puede repetir siempre. Este es imposible en un proceso evolutivo, en el que el cambio se produce en perodos de histrico Tiempo T , como se muestra ms arriba. Veamos otro ejemplo. La teora ultra-familiar de la oferta y la la demanda se utiliza por lo general para explicar el precio y la cantidad de una determinada

mercado, por ejemplo el mercado de la patata. La teora asume que el mercado precio y la cantidad intercambiada en el mercado estn determinados por el interacciones de las ofertas de todos los compradores y vendedores, por lo que el mercado funciona como si se resuelve un sistema de ecuaciones (proposicin alfa). En lo particular caso de un producto agrcola, como la papa, la teora puede ser representado por el siguiente modelo: Ecuaciones estructurales: Los compradores estn dotados de una determinada cantidad de ingresos y deseo para comprar cantidades dependiendo del precio: a menor precio, cuanto mayor sea la cantidad de patata exigi, y tambin dependiendo sobre sus ingresos: a mayor renta, mayor es la cantidad de la papa exiga. Los vendedores quieren vender toda la cantidad que han cosechado y llevado para el mercado. Condicin de equilibrio: El precio de mercado de la papa ser el que igual el cantidad demandada a la cantidad ofrecida. Reduccin ecuacin formulario: El precio de mercado de la papa depende del nivel de ingresos de compradores y la cantidad cosechada por los vendedores. La nica variable endgena es el precio de mercado de la patata, mientras que variables exgenas incluyen el nivel de ingresos de los compradores y la cantidad
Pgina 68

52 El Mtodo Alfa-Beta de la papa cosechada. Luego de las dos primeras declaraciones indican estructural relaciones. La tercera es la condicin de equilibrio. La ltima es la reducida formar relacin, que muestra la causalidad, y porque tambin es un beta proposicin, puede presentarse al proceso falsificacin. Sobre la naturaleza de este modelo terico, debemos observar que una vez que el precio de mercado de equilibrio se ha alcanzado, este precio prevalecern siempre y cuando las variables exgenas (ingresos de los compradores y cantidad de patata producida) se mantienen constantes. Una cada en la cantidad producido causar un aumento en el precio de mercado. A continuacin, un catastrfico sequa dejar ninguna marca en el mercado de la patata, despus de la sequa, la

precio y cantidad de equilibrio ser restaurado. La oferta y la demanda modelo esttico supone que el proceso econmico opera igual que el pndulo en la fsica. Sin duda, la teora de la oferta y la demanda no puede ser refutada en el alegando que asume un proceso mecnico. Como aprendi anteriormente, el criterio utilizado para refutar una teora en la epistemologa popperiana es falsificacin, no los supuestos de la teora. Para los procesos estticos y dinmicos, las condiciones de equilibrio puede ser observable o no observable. Si observables, los valores de la variables endgenas estn acotadas a tomar valores en un cierto rango bajo cualquier situacin de equilibrio. Por ejemplo, supongamos que la mano de obra mercado es walrasiano, esto es, el precio nominal (tasa de salario nominal) se cambiar hasta que el mercado no est seleccionada, hasta que la cantidad demandada de trabajo es igual a la cantidad suministrada. Entonces el equilibrio del mercado de trabajo implica tasa de desempleo cero porque si no hubiera desempleo, el precio del trabajo caera y eliminar el exceso de oferta laboral (slo como en el mercado de la papa). Esta condicin de equilibrio es observable y empricamente falsable. Podramos llamarlo proposicin beta, as, a pesar de que no se refiere a las relaciones de causalidad. En efecto, el hecho de que nos observar las tasas de desempleo positivos en cada refuta la sociedad capitalista con bastante facilidad la teora de Walras de mercado de trabajo. Si la condicin de equilibrio no es observable, no hay proposiciones beta puede ser derivada de ella. Un ejemplo de esto se encuentra en la teora del consumidor, en el que los consumidores buscan maximizar la utilidad individual derivada de consumir las mercancas. A continuacin, la condicin de equilibrio es que el relacin de la utilidad marginal subjetiva de un par de bienes debe ser igual
Pgina 69

53 c aPtulo 4 El Mtodo Alfa-Beta en Economa a los precios de mercado relativas de las mercancas. Esta ltima relacin es observable, pero el primero no es. En suma, las condiciones de equilibrio de un modelo terico puede o no ser observable. Si es observable, entonces el modelo de deriva

predicciones empricas. Si observamos en las situaciones del mundo real que no contradicen las condiciones de equilibrio, se refut el modelo. (El hecho de que los mercados de trabajo funcionan con refuta desempleo la teora de Walras.) Por lo tanto de un modelo terico de dos tipos de predicciones empricas se pueden derivar: las condiciones de equilibrio observables Las relaciones entre variables endgenas y exgenas Ambas predicciones se definen como proposiciones beta. Ellos son derivado de la asuncin de la existencia del equilibrio, y equilibrio estable, en el proceso econmico. Ambos hacen que el modelo terico falsable o refutable. Por lo tanto, la suposicin de la existencia del equilibrio en una teora cientfica no es una proteccin la correa de la teora contra la falsificacin, por el contrario, aumenta su posibilidades de ser falsificado. 4.4 Niveles de anlisis: modelos parciales y de equilibrio general De acuerdo con la naturaleza de la repeticin, los procesos econmicos pueden ser esttica, dinmica o evolutiva, como se muestra arriba. De acuerdo con la amplitud de los lmites, los procesos econmicos se pueden estudiar por partes. Una forma de hacer la particin es por el nivel de agregacin de las sociales relaciones. Tres niveles de equilibrio se pueden considerar: dentro del grupo equilibrio, el equilibrio entre los grupos, y el equilibrio general. En economa, dentro de equilibrio grupo, se refiere al proceso anlisis de determinados actores sociales, como los capitalistas, los empresarios, los trabajadores y los consumidores. Los lmites son los que se refieren a estos actores sociales, tomadas como individuos u organizaciones. Endgeno variables sern entonces referirse al comportamiento de estos actores sociales, en tanto que variables exgenas se referirn al medio ambiente en el que actan y sus propias limitaciones. Debido a que la teora econmica no puede pretender explicar cada agente, el anlisis de procesos se referir a la representante
Pgina 70

54 El Mtodo Alfa-Beta agente del grupo. El objetivo de este anlisis es construir grupo el comportamiento de la conducta individual. Equilibrio entre grupos se refiere al anlisis de los procesos de la interacciones entre los actores sociales, pero en un dominio particular de la proceso econmico. Los ejemplos incluyen las relaciones entre los consumidores y los productores en un mercado en particular de los bienes, o entre empleadores

y los trabajadores en un mercado de trabajo en particular. El comportamiento econmico dentro o entre grupos puede ser llamado anlisis de equilibrio parcial , que trata de explicar parte del proceso econmico, pero no todos. Anlisis del equilibrio general se refiere a todo el proceso econmico, a las interacciones de todos los actores sociales en todos los mbitos de la totalidad proceso econmico. El estudio de la produccin y la distribucin en la sociedad corresponde a un anlisis de equilibrio general. El equilibrio general anlisis comprende el estudio de todos los mercados y las interacciones entre los ciudadanos y el gobierno. Cualquier teora econmica es por necesidad de una teora de equilibrio general. Puede tener modelos de parcial equilibrio como cuestin de conveniencia, es decir, estos modelos parciales son slo artificios lgicos para construir la teora del equilibrio general, de Por supuesto, los modelos parciales tambin pueden tener su propio propsito, pero slo si visto como parte de la teora del equilibrio general, no en forma aislada. El principio de que el anlisis de equilibrio parcial slo tiene sentido como parte de un anlisis de equilibrio general se deriva de la siguiente relacin lgica: las variables exgenas en equilibrio parcial se convertido endgeno en el equilibrio general. Este es el principio de aumentar endogeneizacin de variables como el nivel de anlisis es ms agregado. Por lo tanto, de equilibrio parcial es slo un artificio lgica para entender las partes del proceso econmico. Consideremos de nuevo el ejemplo de la mercado de la patata para ilustrar esta principio: los niveles de anlisis y las variables aparecen en la Tabla 4.2. El precio de la patata es una variable exgena en el nivel de los consumidores, que luego se convierte endgeno a nivel de mercado de anlisis; a partir de entonces, el nivel de ingresos es una variable exgena en el nivel de la papa anlisis de mercado, que a su vez se convierte en endgena en la general, anlisis del equilibrio.
Pgina 71

55 c aPtulo 4 El Mtodo Alfa-Beta en Economa Cuadro 4.2 Niveles de Anlisis y Aumento endogeneizacin de Variables Nivel de Anlisis

Endgeno Exgenos Los consumidores de papa La cantidad demandada precio de la patata Nivel de ingresos Mercado de la patata Precio de la patata Nivel de ingresos (Equilibrio parcial) Cantidad suministrada Todos los mercados Nivel de ingresos Capital social (Equilibrio general) La distribucin del ingreso Suministro de los trabajadores 4.5 La falsificacin implica la existencia de realidades sin Theory La economa es una ciencia social en dos sentidos. En primer lugar, su objetivo es la estudio de las sociedades humanas, en segundo lugar, se aplican sus propuestas tericas a los agregados, no a los individuos. La segunda afirmacin necesita un poco de elaboracin. Debido a que la economa estudia realidades complejas, se debe usar abstraccin. Esto implica hacer suposiciones sobre qu elementos del proceso econmico son importantes y cules no lo son (y puede por lo tanto, ser ignorado). Por lo tanto, la teora econmica no puede explicar todos los caso individual, pero slo las caractersticas generales de la realidad. As, si la teora no explica una sociedad capitalista en particular, la teora del capitalismo sociedades no falla. Si la teora no explica el comportamiento de los un actor social particular en una sociedad capitalista dada, la teora hace nunca faltan tampoco. Debido al uso de la abstraccin en la generacin de un teora, la prueba emprica debe ser estadstica, es decir, sobre las relaciones entre las medias de las variables endgenas y exgenas. Una teora econmica puede explicar el comportamiento general de un grupo de pases capitalistas, pero no necesariamente el comportamiento de todos los pas. Una teora econmica puede explicar el comportamiento general de un grupo de personas, pero no la de cada individuo. Por ejemplo, la observacin de que la persona X fuma pero no tiene cncer no

Pgina 72

56 El Mtodo Alfa-Beta refutar la teora que predice que fumar causa cncer, que, en general, puede ser empricamente vlida. Del mismo modo, la observacin de que en el pas Y un continua expansin de la oferta monetaria no genera inflacin no refuta la teora de que predice que la inflacin es causada por el dinero suministro, que en general puede ser empricamente vlida. Es, por lo tanto, muy probabilidades de tener sociedades , mercados, o actores sociales sin teora. Si un solo actor social es importante en todo el proceso econmico (El gobierno de un pas o el monopolio en un mercado en particular), la economa puede no ser capaz de explicar que el comportamiento individual. Para poner un teora acerca de este comportamiento para una prueba estadstica, muchos gobiernos y muchos monopolios tendran que ser respetado. Pero, de todos modos, hay podran ser algunos de los gobiernos o de los monopolistas cuyo comportamiento no corresponden a la de la teora. Por lo tanto, es lgicamente posible tener actores sociales sin teora econmica. En economa, es lgicamente posible tener realidades sin teora. Esto es slo la consecuencia de la utilizacin de la abstraccin en la construccin de teoras. Tambin puede suceder que hay ms de una teora econmica eso explica la realidad social. La relacin entre la teora y la realidad no tiene que ser uno-a-uno. En la fsica, hay un problema clsica de este tipo. Light se asume en algunas teoras como las olas, pero en otros como partcula. (El planeta Tierra puede ser considerado como un globo, pero en algunos casos pueden considerarse como un avin, especialmente para distancias cortas.) El aspectos de la luz (o tierra) que observamos varan con las circunstancias. En economa, de hecho, el sistema capitalista tiene ms de una teora (Clsico, neoclsico y keynesiano). Se comporta un actor social particular por lo que la teora predice? Es otra cuestin emprica. Aqu la prueba emprica es en el individuo la sociedad o actor social, no en la teora. Pero de todos modos, la prueba debe ser estadstica. Una amplia muestra de observaciones sobre el comportamiento de los

Se necesita el pas en particular o actor social. Slo una observacin de la conducta puede representar la excepcin, no la regla. Si, en este caso, la prueba estadstica falla, la conclusin es que el pas o el actor social particular bajo estudio no funciona como la teora asume. La teora misma no se pone en tela de juicio.
Pgina 73

57 c aPtulo 4 El Mtodo Alfa-Beta en Economa Por ltimo, y slo por el bien de la integridad, si una teora econmica es refutada por los hechos empricos, entonces es una teora sin realidad. Por lo tanto, es lgicamente posible tener una realidad sin teora y tambin una teora sin realidad. 4.6 Resumen y extensiones a las otras ciencias sociales En cuanto a la economa, las normas cientficas establecidas en este captulo, que se deriva de la epistemologa popperiana, se resumen en Cuadro 4.1. La compleja realidad de las relaciones sociales que se asocian a la produccin y distribucin de mercancas en determinados tipos de sociedades debe reducirse a un proceso econmico abstracto, lo que implica la construccin de una teora cientfica. La abstraccin hecha por la teora est contenida en su conjunto de supuestos, las proposiciones alfa. La variables endgenas son la produccin de bienes y su distribucin entre los grupos sociales. Las variables exgenas y la subyacente mecanismos de interaccin entre endgeno y exgeno las variables son establecidos por el conjunto de supuestos de la economa teora. Con el fin de ser falsable, una teora econmica se considera como una familia de modelos. Proposiciones beta se derivan lgicamente de cada uno modelo, por lo que una teora econmica es falsable a travs de sus modelos. La teora econmica no puede explicar las sociedades o particulares individuales actores sociales, slo los grupos y agregados. La economa es una ciencia social En este sentido, en particular tambin. La aplicacin del mtodo alfa-beta a la economa tiene algunos caractersticas especiales, como se muestra arriba. No es difcil demostrar que estas caractersticas tambin se aplican a las ciencias sociales en general. La razn bsica es que cualquier tipo de relaciones sociales se puede reducir a un el anlisis de procesos, como se muestra arriba. El supuesto del universalismo ontolgica no es aceptada en economa, porque las sociedades humanas difieren segn el tiempo y el espacio.

Esta proposicin puede considerarse de validez general para el desarrollo social ciencias en general. Por lo tanto, las teoras cientficas en las ciencias sociales contener hiptesis de que son universales y tambin los que son especficos a determinados tipos de sociedades humanas.
Pgina 74

58 El Mtodo Alfa-Beta Una teora econmica es un conjunto de supuestos acerca de la primaria proceso econmico. Con el fin de hacer it falsables, supuestos auxiliares que son consistentes con la introduccin de las premisas principales, que genera modelos de la teora, por lo que, una teora se convierte en un familia de modelos. Esta conclusin tambin se aplica a las teoras de cada las ciencias sociales. El equilibrio es fundamental para la falsificacin en la economa; de lo contrario, proposiciones beta no se podran derivar. Causalidad posible no tampoco. Cualquier tipo de relaciones sociales entonces debe tener una teora que asume el equilibrio si se va a ser falsable. El equilibrio es asumido en todos los niveles del proceso de anlisis de la economa: en el plazo grupos sociales, entre los grupos sociales, y en la sociedad en su conjunto. Parcial y se plantea el anlisis de equilibrio general en la economa. Este resultado puede extenderse a las ciencias sociales en general. El mundo social puede parecer catica en la superficie, pero una teora que asume equilibrio ser capaz de explicar y descifrar las regularidades empricas y los factores subyacente a esas regularidades. Por ltimo, la falsificacin implica la existencia de realidades sin teora en economa. Este resultado tambin se puede extender a todas las ciencias sociales. Mientras una ciencia social persigue explicar la realidad, se tendr que utilizar teora, que por necesidad implica la abstraccin de la realidad. El resumen mundo no puede coincidir totalmente con el mundo real. As que algunas partes de la realidad, puede haber excepciones, por lo que sern las realidades sin teora. En conclusin, las normas cientficas para la construccin y las pruebas teoras cientficas en las ciencias sociales son las que se muestran en la Figura 4.1. Estas reglas se han derivado lgicamente del mtodo alfa-beta, que a su vez es un modelo de la teora del conocimiento de Karl Popper. Gran parte de la investigacin en economa y en otras ciencias sociales no lo hace

utilizar estas reglas cientficas. Pero, debido precisamente a este hecho, el potencial para el crecimiento del conocimiento cientfico en las ciencias sociales es muy grande. El resto del libro est dedicado a la solucin de los problemas de funcionamiento que puedan surgir en la aplicacin de las normas cientficas presentadas en este captulo. La primera se refiere a los problemas de las pruebas estadsticas. A stos nos dirigimos ahora.
Pgina 75

59 Captulo 5 La lgica de la prueba estadstica (I) Una teora econmica es una construccin abstracta del mundo real, por lo que las predicciones empricas derivadas de tal teora no pueden adaptarse a cada caso del mundo real, pero slo en general, en los valores medios. Por lo tanto, falsificacin de una teora econmica requiere una prueba estadstica. Este captulo trata sobre la lgica de las pruebas estadsticas. Sin duda, este captulo no se trata de mtodos estadsticos, que estn cubiertos en los libros de texto estadsticas estndar, pero en la lgica de la mtodos de anlisis estadsticos subyacentes. La diferencia se puede establecer como de la siguiente manera: (A) los mtodos de prueba estadstica se refieren a la mecnica de la inferencia, no a la lgica de la inferencia. (B) los mtodos de pruebas estadsticas se presentan habitualmente en la marco de la comprobacin de hiptesis sin teora cientfica, no a la luz de la prueba de hiptesis derivadas de cientfico teoras y as probar las teoras cientficas. Esto ltimo implica la integracin de las estadsticas a la epistemologa. De acuerdo con el mtodo alfa-beta, que es un mtodo de Metodologa popperiana, el problema falsificacin consiste en buscar para refutar la conformidad entre , la prediccin emprica de un modelo terico, y el conjunto de datos empricos b . La lgica de la estadstica las pruebas proviene de la teora estadstica. La estadstica es una ciencia formal, sino que es una rama de las matemticas. La estadstica de la conformidad = b se refiere al universo de estudio, que se denomina poblacin de padres . Sin embargo, no podemos conocer la verdadera datos empricos b en la poblacin de padres. Lo usamos en nuestra observaciones son las muestras extradas de la poblacin de los padres, y desde

aquellas observaciones que buscamos para estimar los verdaderos valores de los padres poblacin. Cul es la relacin entre la muestra y el padre valores de la poblacin de una variable? La respuesta est dada por la construccin de
Pgina 76

60 El Mtodo Alfa-Beta un sistema lgico basado en hiptesis, que se conoce como estadstica teora o teora de la inferencia estadstica. Teora de la inferencia estadstica se construye en particular, supuestos. Teora estadstica paramtrica asume alguna en particular caractersticas acerca de la poblacin de origen de cuyas muestras se extraen, por el contrario, las estadsticas no paramtricas no hace tal supuestos. Ambas teoras estadsticas se presentan ahora en su mayor parte forma elemental. 5.1 paramtrico pruebas estadsticas Teora estadstica paramtrica hace un conjunto de supuestos acerca de la relacin entre las caractersticas de la poblacin de los padres y los de la muestra extrada de ella. Ellos son: (A) Sobre la distribucin de la variable en estudio en el padre poblacin de la que se extraen las muestras: se supone que el variable tiene una distribucin normal. (B) Sobre el mecanismo para seleccionar las muestras: se supone que las muestras se tomen por mecanismos aleatorios. Difcilmente podemos conocer la distribucin de la poblacin de padres. Es inobservable. Calculamos los valores de una poblacin de padres de muestras tomadas de la misma. Pero entonces tenemos que hacer suposiciones acerca de la distribucin de la poblacin de padres de la cual la muestra fue dibujado. Para las variables biolgicas, el supuesto estndar es normal distribucin (por ejemplo, la altura de las personas adultas en la comunidad). Para variables socio-econmicas, en algunos casos, se supone que se trata de un distribucin normal y en otros que es no normal, como en el caso de la distribucin del ingreso de los hogares. Consideremos el siguiente ejemplo para ilustrar el problema de la muestra y las relaciones universales. Tenemos una moneda y se supone que es de justicia o imparcial. Entonces la cabeza (H) o la cola (T) tiene un 50% de los que salen cuando el

moneda se lanza. Esta caracterstica de la moneda se puede representar como la siguiente distribucin de la poblacin de los padres: A: [H: 1/2, T: 1/2]
Pgina 77

61 c aPtulo 5 La lgica de la prueba estadstica (I) De esta suposicin acerca de la distribucin de la poblacin de padres, podemos derivar el conjunto de todos los resultados posibles de cara y cruz cuando tirar la moneda para un nmero de veces, que es un mecanismo aleatorio. Tirando la moneda tres veces, el conjunto de todos los resultados posibles ser ocho, que es igual a la combinacin de dos elementos en grupos de tres (2 3 = 8). Ellos son: A ': [HHH, HHT, HTH, HTT, Contrarreloj por Equipos, TTH, THT, THH] En representacin del conjunto A ', que se deriva de A, en forma de una distribucin de frecuencias, obtenemos la tabla 5.1. El nmero de cabezas es la variable que nos interesa y por lo tanto el cuadro muestra la muestra distribucin de los jefes. Cuadro 5.1 Distribucin de la muestra de nmero de Jefes de n = 3 Nmero de cabezas Frecuencia Carga total de Probabilidades 0 1 0 Octavo 1 3 3 3/8 2 3 6 3/8

3 1 3 Octavo Total 8 12 1.00 significar 1.5 Bajo el supuesto de que la moneda es justo o imparcial y que el mecanismo de lanzamiento es aleatoria, entonces cada alternativa de los ocho alternativas tienen la misma oportunidad de salir, es decir, la misma probabilidad de seleccin, igual a 1/8, que es igual a la relacin frecuencia. Esta distribucin es normal o simtrica, como se muestra en la segunda columna. El valor medio es 1,5 (= 12/8), que refleja la media de la poblacin de los padres: si la moneda se lanza tres veces, ser una cabeza en el 50% de los casos. Si tenemos una muestra de HHH, podemos aceptar la hiptesis de que este muestra proviene de una poblacin principal en la que la moneda es justo? Debido slo para efecto de casualidad, esta muestra en particular podra ocurrir 1 de cada 8 casos. La norma estndar en la teora estadstica es aceptar 1 en 20 que la muestra
Pgina 78

62 El Mtodo Alfa-Beta por lo tanto, se acepta la hiptesis, el error debido al azar puro. La moneda es justo o imparcial. Construya ahora la distribucin de la muestra tirando la moneda cinco veces. El conjunto de resultados posibles ser de 32 (es decir 2 5 = 32). Este conjunto puede ser representado como una distribucin de la muestra, como se muestra en la Tabla 5.2. Cada resultado tiene la misma oportunidad de ser seleccionado, es decir, la probabilidad es 1/32. La media de la muestra es ahora 2,5 (= 80/32), que tambin refleja la media de la poblacin de los padres: si la moneda se lanza cinco veces, ser una cabeza en 50% de los casos.

Cuadro 5.2 Distribucin de la muestra de nmero de Jefes para n = 5 Nmero de cabezas Frecuencia Carga total de Probabilidades 0 1 0 1/32 1 5 5 5/32 2 10 20 10/32 3 10 30 10/32 4 5 20 5/32 5 1 5 1/32 Total 32 80 1.00 significar 2.5 Si dibujo una muestra usted consigue cinco cabezas (hhhhh), podra usted decir que esta muestra proviene de la poblacin principal en la que la moneda es justo? Slo debido al efecto puro de azar, podra ocurrir esta muestra 1 en 32. Esta relacin est ms all de lo que es la norma estndar de 1:20. Por lo tanto, la hiptesis de que la moneda es justa debe ser rechazada.

Hemos asumido una distribucin normal en la poblacin de padres y un mecanismo especial para extraer una muestra, que es que la muestra la seleccin fue aleatoria. Un criterio para aceptar o rechazar la hiptesis Tambin se ha establecido: un error hasta 01:20 es aceptable, es decir, la umbral de la probabilidad (P) por pura casualidad es P = 0,05 o 5%. Este probabilidad se llama nivel de significacin .
Pgina 79

63 c aPtulo 5 La lgica de la prueba estadstica (I) La teora estadstica implcita utilizada para poner a prueba una hiptesis con la ayuda del ejemplo de la moneda ahora se puede afirmar de forma explcita. Desde suposiciones acerca de una caracterstica de la poblacin de los padres y el mecanismo de seleccin de la muestra, la distribucin de la muestra de tamao n es lgicamente deriva; esta distribucin de la muestra determina la confianza intervalos , que indican qu valores puede ser rechazada o aceptada, de acuerdo con el criterio estndar. Una muestra particular se dibuja y se utiliza para probar la hiptesis acerca de la caracterstica de la matriz poblacin de la que se extrajo la muestra. La hiptesis sea prueba se llama la hiptesis nula . En el ejemplo de la moneda, la nula hiptesis es que la moneda no est cargada. Tenga en cuenta que el concepto de probabilidad est bien definido aqu. Las probabilidades son conocidos cuando el mecanismo por el cual la distribucin de eventos se genera se conoce (Georgescu-Roegen 1971, captulo 2). En el ejemplo de la moneda, el mecanismo est lanzando una moneda, suponiendo que todos los resultados tienen la misma oportunidad de ser seleccionado debido a que es una feria moneda. As que hemos sido capaces de establecer las probabilidades de que la relacin frecuencia. Si el mecanismo no se conocan, no se pudo establecer la distribucin de frecuencia relativa y probabilidades no podan ser determinado. Una simple observacin de una frecuencia relativa, sin sabiendo el mecanismo generador, no es una medida de la probabilidad, de acuerdo con esta definicin. La teora de la inferencia estadstica ahora se puede aplicar a lo social

ciencias. En los modelos tericos, como ya sabemos, endgeno variables pueden ser deterministas o estocsticos. Una variable endgena es determinista cuando tiene un valor constante de equilibrio, siempre que sea las variables exgenas se mantienen sin cambios en los procesos estticos, o cuando su trayectoria de equilibrio se fija, siempre que las variables exgenas permanecer sin cambios en los procesos dinmicos. Una variable endgena es estocstico cuando tiene variaciones aleatorias alrededor de su equilibrio valor en los procesos estticos, o cuando se tiene variaciones aleatorias en torno a su trayectoria de equilibrio. Las variables deterministas son muy raros en el mundo real. La mayora de ellos aparecer slo en el mundo fsico. La duracin de la Tierra en movimiento alrededor del Sol es de 365 das. Incluso este nmero no es estrictamente constante, pero es slo una aproximacin. La velocidad de la luz es de 300 mil
Pgina 80

64 El Mtodo Alfa-Beta kilmetros por segundo. Pero sera difcil encontrar determinista variables en el mundo social. De acuerdo con la epistemologa popperiana, la endgena bsica variables en el proceso de anlisis econmico-produccin y distribucin debe ser estocstica. En un proceso esttico, el observado niveles de produccin de una sociedad deben variar alrededor de su valor de equilibrio; los grados observados de la desigualdad de ingresos de una sociedad tambin deben variar en torno a su valor de equilibrio. Estas variaciones son consistentes con la naturaleza de la teora econmica. La teora econmica hace abstraccin, dejando de lado muchos otros factores que se consideran poco importantes en el proceso econmico, por lo que las variables endgenas debe ser estocstica, sujetos a la variabilidad, que se origina en el efecto de los factores que la teora simplemente ha ignorado. En otras palabras, el uso de la teora econmica es incompatible con las variables endgenas deterministas, por razones econmicas teora injustificadamente sera falseada por las variaciones en torno a la predicho valor de equilibrio. Como se dijo antes, la prediccin de un modelo terico se refiere a

las relaciones entre los medios de los valores de la endgena y la promedio de los valores de las variables exgenas. A la misma conclusin se aplica a un proceso dinmico. La variable endgena de una teora econmica podra tener en el poblacin de padres de una distribucin normal o no normal. Esta distincin es muy importante para la lgica de pruebas estadsticas de econmica teoras, por lo que vale la pena explicar la lgica de las pruebas estadsticas en economa y otras ciencias sociales. Tome el "ingreso familiar" variable como un ejemplo. Considere el siguientes distribuciones de ingresos para ocho familias, que constituyen la poblacin de los padres: B: [10, 20, 30,30,40,40, 50, 60] Ingreso total = 280, media = 35, mediana = 35 C: [10, 10, 15, 15, 30, 30, 50, 120] Ingreso total = 280, media = 35, mediana = 22,5
Pgina 81

65 c aPtulo 5 La lgica de la prueba estadstica (I) Total ingresos y el nmero de hogares son comunes a ambos distribuciones. Sin embargo, la distribucin B es normal o simtrica, mientras que C es no normal o asimtrica. La renta media de una distribucin se refiere al siguiente concepto: Si todos los hogares reciben el mismo ingreso, lo que hara que los ingresos ser? El clculo es sencillo: basta con dividir el ingreso total por el nmero de los hogares. La media es igual a 35 en cada distribucin debido a que el El ingreso total es de 280 y el nmero de hogares es de ocho en cada caso. El ingreso medio se refiere a otro concepto: Si la poblacin fueron ordenados desde el ms pobre hasta el ms rico y luego se dividieron en dos partes iguales, cul sera el ingreso de divisin? La clculo tambin es simple: cuatro hogares estarn en cada lado de la ingreso medio. En la distribucin de B, la divisin o el ingreso medio es igual a (30 40) / 2 = 35; en la distribucin de C, el ingreso medio es igual a (15 30) / 2 = 22,5. En una distribucin normal, la media y la mediana son el mismo, pero en la distribucin no normal no lo son. Distribucin C muestra que el ingreso medio es superior a la mediana. Es tpico de los casos observados en el mundo real, por lo refleja el hecho de la concentracin del ingreso, lo que significa que pocas familias concentran una gran proporcin de los ingresos totales.

Como lo ilustra la distribucin de B, si una distribucin del ingreso tiene una distribucin simtrica o en forma de campana de distribucin de la normal el ingreso medio ser igual a la mediana y por lo tanto va a dividir el la poblacin de los hogares en dos partes iguales (50% por debajo de la media y un 50% por encima de la media). Siendo la distribucin simtrica, para cada uno relativamente rico de los hogares (con ingresos por encima de la media) habra otro hogar relativamente pobres (con ingresos por debajo de la media). Si la distribucin del ingreso es asimtrica, como en el caso de la distribucin C, el ingreso medio sera dividir la poblacin en dos desiguales partes (75% por debajo de la media y el 25% por encima). Este asimtrica y distribucin concentrada implica que para cada familia rica (con ingresos por encima de la media) habra tres hogares pobres. Por lo tanto, el ingreso promedio es claramente menor que el ingreso medio, lo que implica que el hogar con el ingreso medio (o cerca ella) pertenecera al grupo de los pobres!
Pgina 82

66 El Mtodo Alfa-Beta En una decisin de poltica pblica (como los impuestos) por la democracia mecanismo de votacin, donde los ricos y los pobres estn en conflicto sobre quin debe ser mayor rigor, la posicin de los pobres sera sin duda ganar porque el votante mediano pertenece al grupo de pobres. Sin embargo, esto no es lo que observamos en el mundo real y hay teoras econmicas que tengan la intencin de explicar esta paradoja. Cabe sealar que existe desigualdad en tanto normal y no distribuciones normales, sin embargo, en este ltimo caso, la desigualdad ser ms pronunciada. Habr una mayor proporcin del ingreso que es concentrado en las manos del grupo de ricos en la distribucin C, porque la distribucin es asimtrica. Por ejemplo, en el caso de los distribucin de B, el grupo ms rico de los hogares, dicen los dos ms ricos hogares, que representan el 25%, se concentra el 39% del total ingresos (110/280), mientras que en el caso de la distribucin de C, el 25% concentra el 61% de los ingresos totales (170/280). 5.2 Muestreo y Relaciones Poblacin La distribucin de una variable en la poblacin de padres es generalmente desconocido. A menudo no es observable. Calculamos los valores de estos las variables a partir de muestras tomadas de la poblacin. Pero entonces tenemos que hacer suposiciones sobre la distribucin de la poblacin de padres de

derivar las propiedades de los valores de la muestra. Considere la distribucin B se muestra arriba. Esto corresponde a la poblacin de padres, que se puede representar en la forma de una frecuencia distribucin, como se muestra en la Tabla 5.3. El ingreso de los hogares variable tiene una distribucin normal o distribucin simtrica, como se muestra en la segunda la columna. La media es 280/8 = 35 y desviacin estndar (SD) es 15.
Pgina 83

67 c aPtulo 5 La lgica de la prueba estadstica (I) Cuadro 5.3 Frecuencia Distribucin del Ingreso en la Poblacin B Ingresos Frecuencia Ingresos Totales 10 1 10 20 1 20 30 2 60 40 2 80 50 1 50 60 1 60 Total 8 280 significar 35

SD 15 A partir de la distribucin de la poblacin de los padres podemos derivar el conjunto de todos los posibles valores de las muestras de tamao n bajo el supuesto de que el mecanismo de seleccin es al azar. En aras de la simplicidad considerar n = 2. A continuacin, el conjunto de todos los posibles resultados de la muestra ser de 64 (que es 8 2 = 64). Supongamos que el mecanismo de la seleccin es tener 64 bolas marcadas del 1 al 64 en una urna oscura, de la que dos nmeros son atrados, uno por uno, con su reemplazo. El conjunto de todas las muestras posibles los resultados se muestra en el Apndice. Este mecanismo genera una distribucin de medias muestrales, como se muestra en la Tabla 5.4. La distribucin de la muestra de medios tambin tiene un distribucin simtrica como se puede ver en la segunda columna. La probabilidad de que el resultado de cada valor medio se muestra en la ltima la columna. La distribucin de la muestra de medios tiene un valor medio que es igual al promedio ponderado de cada resultado promedio, ponderado por su probabilidad, lo que resulta en el valor de 35, que es exactamente igual a la media de la poblacin de padres; la desviacin estndar calculada es igual a 10,61, que es ms pequeo que el de la poblacin de padres. En realidad, es igual a la desviacin estndar de la poblacin de padres dividido por la raz cuadrada de 2, es decir, 10,61 = 15/2 = 15/1.4142.
Pgina 84

68 El Mtodo Alfa-Beta Cuadro 5.4 Distribucin de las medias de muestra para n = 2 Extrado de Poblacin B Ingresos promedio Frecuencia Probabilidad 10 1 1/64 15 2

2/64 20 5 5/64 25 8 8/64 30 10 10/64 35 12 12/64 40 10 10/64 45 8 8/64 50 5 5/64 55 2 2/64 60 1 1/64 Total 64 1.00 significar 35 SD 10.61 Supongamos ahora que no conocemos la distribucin de la poblacin de los padres B. Si dibujamos una muestra de tamao dos y tenemos un ingreso medio de los hogares de 15 aos, podramos aceptar la hiptesis nula de que esta muestra viene de la poblacin de padres que tiene una distribucin normal con media igual

a 35 y desviacin estndar igual a 15? Este valor muestra particular Ocasin de 2 en 64 casos, o sea 1 de cada 32 casos. La regla estndar es de 1 en 20 para aceptar el error de la muestra ya que debido a la casualidad, por lo que la hiptesis nula hiptesis sera rechazada. A partir de este ejemplo, los ingresos del hogar, ahora podemos afirmar uno de los la mayora de los teoremas importantes de la estadstica paramtrica inferencia: Teorema 1 Si (A) La variable Y tiene en la poblacin de padres a la normalidad distribucin, con media y la desviacin estndar, generalmente se expresa como: YN (, ); (B) Las muestras de tamao n se sienten atrados por un mecanismo aleatorio;
Pgina 85

69 c aPtulo 5 La lgica de la prueba estadstica (I) Entonces La distribucin de la Y (media muestral) variable tambin tiene una distribucin normal con una desviacin estndar media y igual a / n, es decir, YN (, / n). Dados los supuestos particulares (a) y (b), hay un particular, relacin entre la muestra y valores de la poblacin de padres. La media de las medias de la muestra ser igual a la media de la poblacin de padres. Cuanto mayor sea el tamao de la muestra es, ms precisa ser la estimacin de la muestra de la media de la poblacin ser, debido a que el error estndar se convertir ms pequeo. Una consecuencia del teorema 1 es que podemos definir el estadstico z como siguiente z = (M-) / ( / n), tal que z N (0,1) (1) donde m es un promedio de la muestra. La variable aleatoria Z tiene la normalidad de distribucin con igual a cero y una desviacin estndar media igual a uno, y que se conoce como la distribucin normal estandarizada (porque sus parmetros son 0 y 1) . Considere ahora el ejemplo presentado en la distribucin de C, la

distribucin de frecuencias de los cuales se presenta en la Tabla 5.5. El padre de familia distribucin de la poblacin es asimtrica. La media es 35 y la norma desviacin (SD) es 34,55. Cuadro 5.5 Frecuencia Distribucin del Ingreso en la poblacin C Ingresos Frecuencia Ingresos Totales 10 2 20 15 2 30 30 2 60 50 1 50 120 1 120 Total 8 280 significar 35 SD 34.55
Pgina 86

70 El Mtodo Alfa-Beta El conjunto de muestras de tamao n = 2 ser 64. (El conjunto completo se presenta en el Apndice.) La distribucin de frecuencias de las medias de la muestra son presentan en la Tabla 5.6. Esta distribucin es tambin asimtrica, con una media igual a 35 y desviacin estndar (SD) igual a 24,43. La muestra media es igual a la media de la poblacin, pero la desviacin estndar es

menor que el de la poblacin. En realidad, es igual a la norma desviacin de la poblacin dividida por la raz cuadrada de 2, es decir 24,43 = 34,55 / 2 = 34.55/1.4142. Cuadro 5.6 Distribucin de las medias de muestra para n = 2 Extrado de Poblacin C Media de la muestra Frecuencia Probabilidad 10.0 4 0.06 12.5 8 0.13 15.0 4 0.06 20.0 8 0.13 22.5 8 0.13 30.0 8 0.13 32.5 4 0.06 40.0 4 0.06 50.0 1 0.02 65.0 4 0.06 67.5 4 0.06

75.0 4 0.06 85.0 2 0.03 120.0 1 0.02 Total 64 1.00 significar 35.00 SD 24.43 Como el tamao de la muestra aumenta, la distribucin de los medios de la muestra no slo reduce su desviacin estndar, pero la distribucin de la muestra se hace ms simtrica, y alrededor de n = 30, se hace casi simtrica. Esta propiedad se muestra en el Apndice. Entonces podemos afirmar el segundo teorema fundamental de la inferencia estadstica:
Pgina 87

71 c aPtulo 5 La lgica de la prueba estadstica (I) Teorema 2 (Teorema Central del Lmite) Si (C) W Variable en la poblacin de los padres tiene un no-normal distribucin, con media igual a y estndar desviacin igual a ; (d) Las muestras de tamao grande (n> 30) se sienten atrados por un azar mecanismo; Entonces La distribucin de la variable W (media de la muestra) tiene aproximadamente una distribucin normal con media igual a la media de la poblacin parental y la desviacin estndar igual a la desviacin estndar de la poblacin de padres dividido por la raz cuadrada del tamao de la muestra n, es decir,

WN (, / n). Dados los supuestos particulares (c) y (d) del teorema 2, el las relaciones entre los valores de la muestra y los valores de la matriz poblacin es similar a la del teorema 1. La ecuacin (1) tambin se aplica en este caso, pero siempre que el tamao de la muestra n es suficientemente grande. La ecuacin (1) puede entonces ser utilizado para aceptar o rechazar una nula hiptesis , hiptesis que pretendemos rechazar. La lgica de la utilizacin de la hiptesis nula es la siguiente: es ms fcil de aceptar o rechazar la hiptesis nula hiptesis, lo que implica tambin la aceptacin o de la alternativa hiptesis. Si estbamos interesados en probar si un conjunto de matrices es justo, sera mucho ms fcil de probar que ellos son justos (la hiptesis nula); si la hiptesis nula es rechazada, entonces aceptamos la alternativa hiptesis de que es injusto. Deje que la hiptesis nula (la hiptesis de que tratamos de rechazar) se refieren para el valor de = 0 y la hiptesis alternativa ser 0. Dada la criterio que uno y veinte es el error debido a la pura casualidad, que se llama 5% de nivel de significacin, se deduce que la confianza mentiras intervalo entre 1,96 y -1,96 en el valor de z. Si el valor observado de la mentira z ms all de estos valores umbrales, rechazamos la hiptesis nula, es decir, la valor observado de m es demasiado grande de cero a ser atribuido al azar solo. Por lo tanto aceptamos la hiptesis alternativa. Si el valor observado de m no es demasiado grande de cero, de manera que la diferencia puede atribuirse
Pgina 88

72 El Mtodo Alfa-Beta slo al azar, entonces aceptamos la hiptesis nula y rechazamos la hiptesis alternativa. Hay varias salvedades a los resultados presentados aqu. La ecuacin (1) tiene una correccin cuando la poblacin es finito; tambin se convierte en la distribucin t cuando el tamao de la muestra es menor que 30. Bajo algunas condiciones de la desviacin estndar observada de la lata de la muestra sustituir la desviacin estndar desconocida de la poblacin. El nivel de significacin mejor se puede aplicar en una sola prueba de la cola. Aquellos problemas se tratan en los libros de texto de los mtodos estadsticos. Pero lo que fue importante aqu era mostrar la lgica de las pruebas estadsticas. Ahora esta lgica se aplica al mtodo alfa-beta. 5.3 Predicciones de prueba en condiciones de equilibrio Si una teora econmica predice que la condicin de equilibrio observada

es una propuesta beta, entonces la ecuacin (1) puede escribirse como z = (m - ) / ( / n) (2) Supongamos que una teora econmica predice que el mercado laboral opera con equilibrio de pleno empleo, entonces la variable "tasa de desempleo "tendra una distribucin con media igual a cero y una desviacin estndar. La prueba estadstica consiste en establecer el valor de la beta como la hiptesis nula hiptesis, es decir, la hiptesis nula es = 0. Por lo tanto, la prueba se refiere si el valor de la muestra m es estadsticamente diferente de cero. Si la diferencia es demasiado grande para ser atribuido a la casualidad, entonces rechazar la hiptesis nula, y por lo tanto rechazamos el modelo terico. Si la diferencia no es estadsticamente significativa, entonces se acepta la hiptesis nula hiptesis y tambin el modelo terico. Tenga en cuenta que la diferencia que estn buscando no es la diferencia aritmtica, pero la diferencia estadstica; que es decir, 0 y 5 son claramente diferentes nmeros en trminos aritmticos, pero puede ser estadsticamente iguales.
Pgina 89

73 c aPtulo 5 La lgica de la prueba estadstica (I) 5.4 Diferencias Testing Mean Proposiciones Beta pueden referirse a las diferencias en la media de dos o ms variables. La media de las diferencias de ingresos entre las poblaciones puede ser predicho a partir de un modelo terico. Deje que los valores medios de dos poblaciones sean 1 y 2 . Con el fin de probar las diferencias de medias, a partir de las diferencias observadas a partir de muestras, necesitamos una estadstica. Se deriva de la siguiente Teorema: Teorema 3 Si

(A) La variable Y tiene una distribucin normal en cada uno de los dos padres poblaciones, es decir Y 1 N ( 1 , 1 2 )EY 2 N ( 2 , 2 2 ); (B) Las muestras son independientes unos de otros y estn extrado de cada poblacin con el tamao N 1 yn 2 por una mecanismo aleatorio; Entonces La variable (Y 1 -Y 2 ), La diferencia entre las medias, es una variable aleatoria que tiene una distribucin normal con la media igual a la diferencia de las dos medias de poblacin y la desviacin estndar igual a la raz cuadrada de la suma de las varianzas de las dos poblaciones de padres cada uno dividido por su correspondiente tamao de la muestra, es decir (Y 1 -Y 2 ) N ( 1 -

2 , 1 2 /N 1 + 2 2 /N 2 ) El supuesto de "muestreo independiente" se refiere al requisito que la seleccin de una muestra no se ve afectada por la seleccin de la otra. El teorema no es cierto si las muestras se refieren, por ejemplo, a "antes y despus" situaciones. La implicacin del teorema es que nos puede redefinir el estadstico z de la ecuacin (1) y aplicarlo para probar la hiptesis nula de que la diferencia es cero. Supongamos que la prediccin emprica de una teora es que los medios de ambas poblaciones son desiguales. Entonces la hiptesis nula puede afirmar como ( 1 - 2 ) = 0. Si las medias de las muestras observadas muestran una diferencia que es demasiado grande de cero a ser atribuido a la casualidad pura, entonces la hiptesis nula
Pgina 90

74 El Mtodo Alfa-Beta hiptesis se rechaza y la hiptesis alternativa es aceptada; por lo tanto, se acepta la teora. Si la diferencia observada de la muestra no es demasiado grande y la diferencia se puede atribuir a la casualidad, entonces el hiptesis nula es aceptada, y la hiptesis alternativa es rechazada, y tambin lo es la teora.
Pgina 91

75 Captulo 6 La lgica de la prueba estadstica (II)

Proposiciones beta tambin constituyen relaciones de causalidad y, como tal, predicen relaciones empricas entre variables endgenas y exgenas. Estas relaciones tienen que ser sometidos a la prueba estadstica. La causalidad es establecido por proposiciones beta de esttica, dinmica y evolutiva modelos. Tenemos que considerar estos casos por separado. Comenzamos con esttica y modelos dinmicos, que son modelos mecnicos. 6.1 Pruebas de causalidad Relaciones: Modelos mecnicos En los modelos estticos, los valores de las variables endgenas se mantienen constantes siempre y cuando los valores de las variables exgenas permanecen sin cambios, por lo cambios en las variables exgenas causan cambios en el endgena variables en direcciones particulares (positivos o negativos). Como se muestra anteriormente (Captulo 4), la proposicin beta, como la causalidad, es la forma reducida de la modelo terico. 6.1.1 El anlisis de regresin. Considere la posibilidad de un modelo terico con una sola variable exgena. Entonces la proposicin beta puede ser escrita de la siguiente manera: + Y = f (X) (1) Los cambios en las exgenas X causan cambios variables en los valores de la variable endgena Y, de tal manera que los movimientos variables endgenas en la misma direccin que la de la exgeno (indicado por el signo + En la parte superior de la X). Por lo tanto, los valores de equilibrio de la endgena las variables dependen de los valores de las variables exgenas. Es lo que la ecuacin (1), dice. Cmo podemos presentar esta proposicin a la prueba estadstica? La primera paso consiste en asumir una forma particular de la funcin F. Supongamos la relacin en la poblacin de padres es lineal, tales como
Pgina 92

76 El Mtodo Alfa-Beta + +

Y = f (X) = y/x = 0 +X (2) Esto es slo la representacin de la relacin de causalidad (1) por un lineal ecuacin, en la que el signo (+) del coeficiente de X indica el prediccin del modelo esttico. Una segunda suposicin es que la variable X ha fijado valores y que la variable Y es estocstico; por lo tanto, la ecuacin (2) puede ser visto como la representacin del valor medio de Y para cada valor de X en la poblacin de padres, indicado por los medios condicionales y/x . Un tercer supuesto es que, para cada valor de X, la variable Y tiene un distribucin normal con esta media condicional y un nivel constante desviacin a lo largo de todos los valores de X (el supuesto de homocedasticidad). Estas suposiciones se representan en la Figura 6, que es un estndar grfica en la literatura. y y/x x 1 2 3 4 Figura 6.1 Los supuestos sobre el anlisis de regresin.
Pgina 93

77 c aPtulo 6 La lgica de la prueba estadstica (II) Supongamos que una muestra de tamao n es arrastrado por un mecanismo aleatorio desde Figura 6.1, es decir, una muestra se extrae de cada valor fijo de X. La estimacin de la muestra de la ecuacin (2) se realiza mediante la estimacin de la regresin

lnea utilizando el mtodo de los mnimos cuadrados. Definir la regresin estimada lnea de la siguiente manera: Y=b 0 +BX+e (3) El coeficiente b es llamado el coeficiente de regresin . Para una dada tamao de la muestra n, habr una distribucin de la muestra de la regresin coeficiente b, al considerar todas las muestras posibles, con media igual a y una desviacin estndar constante. Consideremos ahora un modelo terico con dos variables exgenas. Entonces podemos escribir ++ Y = f (X 1 ,X 2 )= 0 + 1 X 1 + 2 X 2 (4) Y=b 0 +B 1 X 1 +B 2 X 2

+E (5) La primera ecuacin indica la suposicin de una relacin lineal en la poblacin de los padres, con los signos de la causalidad: el efecto de los cambios en el valor de X 1 (Manteniendo constante el valor de la otra exgena variable) es positivo, mientras que el efecto de los cambios en el valor de X 2 (Manteniendo constante el valor de la otra variable exgena) se negativa. La segunda ecuacin representa la estimacin de la muestra del primera ecuacin. Podramos seguir el algoritmo y representar una ecuacin de la causalidad con tres o cuatro variables exgenas. Pero debemos recordar que un modelo terico debe tener pocas variables exgenas, de lo contrario no representara un mundo abstracto, con un alto nivel de abstraccin. Un modelo terico con muchas variables exgenas es intil entender el mundo real; apenas podemos entender los mecanismos por el cual tantas variables exgenas generan los valores de la variables endgenas. Si el mundo real no se puede explicar con pocas variables, entonces tenemos que admitir que esa realidad particular es inexplicable.
Pgina 94

78 El Mtodo Alfa-Beta La relacin de causalidad entre la muestra y la poblacin de padres distribuciones pueden ser establecidos por el siguiente teorema: Teorema 4 Si (A) La variable endgena Y tiene una distribucin normal, con media condicional dada por la ecuacin (4) y un constante desviacin estndar de todos los valores de la variable exgena (supuesto de homocedasticidad); (B) La muestra de tamao n es arrastrado por un mecanismo aleatorio; (C) Los coeficientes de regresin se estiman por el mtodo de los mnimos cuadrados; Entonces Cada coeficiente de regresin b

j es una variable aleatoria que tiene una distribucin normal con media j y la norma desviacin que depende de la varianza de la poblacin () corregido por la variabilidad de la muestra de la exgena variable X. j (Representado por S XXJ ), Es decir, b j N ( j ,/S XXJ ), Donde S XXJ X j 2 - (X j ) 2 /N Una consecuencia de este teorema es que podemos definir el estadstico t como sigue t = (b j - j ) / ( / S XXJ ) (6) Por tanto, esta distribucin t es la estadstica que se utiliza para probar la hiptesis nula hiptesis acerca del valor de los coeficiente de regresin

j . La relacin de causalidad establecido por un modelo terico puede entonces se presentar a la refutacin estadstico mediante anlisis de regresin. La nula hiptesis est dado por el valor de los coeficiente j , Que se prev por el modelo terico. Si la diferencia observada entre este coeficiente y el valor estimado del coeficiente de regresin b j es demasiado grande para ser atribuido a la casualidad, la hiptesis nula es rechazada, y as es el modelo terico. Si se acepta la hiptesis nula, la modelo terico es demasiado.
Pgina 95

79 c aPtulo 6 La lgica de la prueba estadstica (II) Muy a menudo el modelo terico predice slo el signo de j , Tales como 1 > 0 para la variable exgena X 1 en la ecuacin (4). En este caso la hiptesis nula hiptesis sera que 1 = 0 y las hiptesis alternativas 1 > 0. Si el coeficiente estimado b 1 no es lo suficientemente lejos de cero, de manera que esta diferencia se puede atribuir a la casualidad, la hiptesis nula es acept, luego la hiptesis alternativa es rechazada, y en consecuencia el modelo terico se rechaza. Si b 1 es positivo y lo suficientemente lejos

de cero, de manera que esta diferencia no se puede atribuir slo al azar, entonces la hiptesis nula es rechazada, entonces la hiptesis alternativa es aceptada, y por lo tanto el modelo terico se acepta. 6.1.2 Las correlaciones estadsticas. La causalidad tambin puede ser medida por el coeficiente de correlacin, para que se deriva de la lnea de regresin. Consideremos el caso de un solo variable exgena. Como puede verse en la Figura 6.2, para un valor dado de X j habr un valor observado de Y j . La desviacin de la observada valor de Y j desde el valor medio de y es necesariamente igual a la suma de los dos componentes: la diferencia entre el valor observado de Y j y el valor de Y en la lnea de regresin ( j ) Ms la diferencia entre esto y el valor medio de Y (Y). X Y O X j Y j (Y j - Y) (Y j - Y) (Y j -Y j ) Y

Figura 6.2. Desglose de la variacin de Y j en dos componentes.

Pgina 96

80 El Mtodo Alfa-Beta Entonces podemos escribir cualquier valor observado de Y j , La siguiente identidad: Y j - Y (Y j -Y j ) + (Y j - Y) (7) Se puede demostrar que a travs de manipulaciones algebraicas, podemos obtener la siguiente identidad para los n valores de Y: (Y j - Y) 2 (Y j -Y j ) 2 + (Y j - Y) 2 (8) El coeficiente de determinacin (r 2

) Se define como sigue: r 2 = (Y j - Y) 2 / (Y j - Y) 2 (9) El numerador muestra la parte de las variaciones totales de Y que es atribuible a la relacin estadstica entre variables endgenas y exgenas. El denominador es exactamente igual a las variaciones totales de Y. Por lo tanto, la relacin mide la proporcin de las variaciones totales de Y que pueden ser atribuido a su relacin estadstica con las variables exgenas. Si r 2 = 1, a continuacin, los valores observados de Y estn situadas en la regresin lnea, si r 2 = 0, entonces la variacin atribuible a las variables exgenas es nula, lo que implica que los valores observados de Y estn situadas alrededor la lnea horizontal que muestra el valor medio de Y, que tambin es igual a la lnea de regresin. El trmino r = r 2 se llama el coeficiente de correlacin . En el caso que dos o ms variables exgenas se incluyen en el terico modelo, se llama el coeficiente de correlacin mltiple. Pero en este caso habr relacin estadstica entre la variable endgena y una variable exgena en particular, la celebracin de los dems constante, que es llamado el coeficiente de correlacin parcial. La medida del coeficiente de determinacin se ha derivado a partir del anlisis de regresin, por lo que tiene el coeficiente de correlacin. Por lo tanto, hay relaciones definidas entre ellos. En primer lugar, en el modelo terico que tiene slo una variable exgena, el coeficiente de correlacin indica la misma direccin de causalidad de la relacin entre la endgena y las variables exgenas dadas por el coeficiente de regresin: si este ltimo es positivo, la primera es tambin

positivo, y si este ltimo es negativo, el primero tambin es negativo.

Pgina 97

81 c aPtulo 6 La lgica de la prueba estadstica (II) En segundo lugar, cuando el modelo terico contiene ms de un variable exgena, el coeficiente de correlacin parcial muestra la causalidad misma direccin (positiva o negativa) de la correspondiente coeficiente de regresin; por lo tanto, si un coeficiente de regresin es positivo, la correspondiente coeficiente de correlacin parcial tambin ser positivo, y si un coeficiente de regresin es negativo, la correlacin parcial correspondiente coeficiente tambin ser negativo. El coeficiente de correlacin de una muestra se puede someter a un prueba estadstica. La inferencia de la muestra r para la correlacin poblacin coeficiente requiere un teorema, en el que los supuestos sern muy similares a los utilizados en el anlisis de regresin. Sin embargo, cuando el inters es sobre el efecto de las variables exgenas sobre la endgena variable, es suficiente para llevar a cabo la prueba estadstica de la regresin coeficiente en el anlisis de regresin, para ese resultado nos dar la misma informacin que realiza la prueba en la significacin estadstica de coeficientes de correlacin observados hara. Debemos recordar que la ecuacin de regresin se ha derivado desde un modelo terico, por lo que estamos midiendo las relaciones entre variables dentro de un modelo terico. Cuando este es el caso, la interpretacin del coeficiente de determinacin puede afirmar de la siguiente manera: es el 100r 2 proporcin de la variacin total de la variable endgena que est causada por su relacin con la exgeno variables. Las predicciones empricas de la teora son falsificados a travs de anlisis de regresin. Si se pasa la prueba estadstica, la prediccin es corroborada, y la teora puede ser aceptada. Tenemos una teora vlida y por lo tanto las relaciones de causalidad vlidas entre endgeno y exgeno variables, que fueron establecidas por la teora. Ahora supongamos que la ecuacin de regresin no viene de la teora, pero slo de una hiptesis emprica sin teora. Llmelo hiptesis H. En este caso, las variables deben cambiar los nombres de: Y se llama dependiente la variable y X

1 yX 2 se llaman variables independientes . Cuando no hay modelo terico est presente, y dos variables estn correlacionadas, la interpretacin del coeficiente de determinacin ser diferente: es el 100r 2 proporcin de la variacin total de la variable dependiente que se puede atribuir a la asociacin estadstica con la independiente variables.
Pgina 98

82 El Mtodo Alfa-Beta Por tanto, podemos concluir lo siguiente: En el marco de un modelo terico, en el que la prediccin de la causalidad se ha puesto en prueba estadstica, la correlacin implica causalidad, y la falta de correlacin implica falta de causalidad. Por el contrario, en el marco de una hiptesis emprica, con ninguna teora, la existencia de la correlacin no implica causalidad, slo fuerte asociacin estadstica. (Ms sobre falacias de causalidad se muestra a continuacin.) 6.1.3 Un modelo dinmico. Consideremos ahora un modelo dinmico. La ecuacin de forma reducida de un modelo dinmico se puede escribir de la siguiente manera: +-+ Y = g (x 1 ,X 2 ; T) (10) El valor de equilibrio de la variable endgena Y depende el paso del tiempo (t), dados los valores de las variables exgenas X 1 yX 2 . El signo por encima de la variable t indica la direccin de la trayectoria, por ejemplo, el signo positivo en la ecuacin (10) indica que

el modelo predice una trayectoria que es una curva de pendiente positiva sobre tiempo. Esta trayectoria representa el equilibrio dinmico. En cuanto al efecto de las variables exgenas sobre dinmico equilibrio, podemos ver que los cambios en la variable exgena X 1 , manteniendo constante el valor de la variable exgena X 2 , Se desplazar el trayectoria ascendente, porque esta variable exgena tiene signo positivo. Los cambios en la variable exgena X 2 , Manteniendo constante el valor de la variable exgena X 1 , Cambiar la trayectoria a la baja debido a esta variable exgena tiene un signo negativo. Estas predicciones del modelo terico presentado en la ecuacin (10) se puede transformar en una relacin lineal en la poblacin de padres, con T como otra variable exgena. Entonces la relacin lineal puede ser sometido a una prueba estadstica mediante el uso de anlisis de regresin, como en el modelo esttico.
Pgina 99

83 c aPtulo 6 La lgica de la prueba estadstica (II) 6.2 Prueba Evolutiva Modelos Tericos Como los movimientos variables endgenas a lo largo de su equilibrio dinmico camino, en el que las variables exgenas permanecen fijas, aparecer un umbral en el valor de esta variable (Y * ), Que se produce en el tiempo T * , En que la dinmica del equilibrio se romper. Este es el resultado de cambios cualitativos implcitos que acompaan la trayectoria dinmica. Un ejemplo de modelo de la evolucin terica se puede representar de la siguiente manera:

+-+ Y = H (x 1 ,X 2 ; T), si Y Y * (11) +++ Y = J (X 3 ,X 4 ; T), si Y> Y * (12) Por lo tanto, dadas las variables exgenas X1 y X2, la endgena variable Y aumentar con el tiempo, pero en el tiempo T * , Los alcances variable y un valor umbral Y * , Ms all del cual se rompe el equilibrio dinmico hacia abajo, e Y se desplaza a una trayectoria diferente, lo que implica otro funcin combinada con otras variables exgenas, es decir, hay una cambiar a otro proceso. Tiempo T es ahora el tiempo histrico, irreversible tiempo, con el pasado, el presente y el futuro (como en el ejemplo de la rota taza), diferente de tiempo t, que se refiere al tiempo mecnica (como en la ejemplo del pndulo). Otra prediccin del modelo evolutivo es que-bajo condiciones dadas por la ecuacin (11) por encima de-los aumentos en la exgeno variable X. 1 tendr el efecto de alcanzar el valor umbral de Y * en tiempo ms corto, mientras que un aumento en X 2 tendr el efecto opuesto. La conmutacin de rgimen implica que ms all del umbral de la nueva exgena

aparecen las variables, como se indica en la ecuacin (12). La prueba estadstica fundamental es acerca de la ruptura de la dinmica equilibrio. Como se muestra en el ejemplo de la figura 3.1 (c), dos de regresin lneas deben ser probados, y en cierto orden. Por supuesto, si no se ha observado la ruptura hacia abajo, el modelo es infalsificable. Si no ha ocurrido, el modelo terico puede ser salvado por el argumento de que no se ha alcanzado el valor de umbral
Pgina 100

84 El Mtodo Alfa-Beta sin embargo, cuando lo hace pasar, el modelo tambin se salv porque eso es lo se predice. El modelo es, pues, inmortal. Con el fin de ser falsable, la modelo evolutivo debe predecir el valor de umbral Y * o el perodo T * . De lo contrario, vamos a tener una propuesta similar a "Va a llover o No llover aqu maana ", que Popper utiliza como un ejemplo de un proposicin infalsificable. No podemos saber lo que va a suceder en el futuro. La ciencia slo puede explicar el pasado, no el futuro, sino que puede predecir el futuro, pero eso no es una explicacin. 6.3 Pruebas no paramtricas de Estadstica La estadstica es una ciencia formal. Es capaz de producir relaciones lgicas entre las estimaciones de muestreo y los valores de las poblaciones parentales de la que se extrajo la muestra en forma de teoremas. La teoremas contienen conjuntos de suposiciones. Como hemos visto en paramtrica estadsticas, los instrumentos de la prueba estadstica con la que las pruebas estadsticas puede llevarse a cabo se derivan de esos conjuntos de supuestos. Si los datos econmicos satisface las hiptesis del estadstico instrumentos paramtricos es algo que no sabemos, y el problema no puede ser resuelto dentro de las estadsticas. Aunque ms teoremas podra decir nosotros con mayor precisin las condiciones necesarias y suficientes para construir instrumentos de pruebas estadsticas, no nos van a ayudar mucho en a este respecto, ya que todava permanecer en la duda de si econmica datos cumple dichos supuestos. Sin comprobacin emprica de los teoremas es viable, para las estadsticas es una, no una ciencia fctica formal.

Otro tipo de instrumentos de prueba estadstica, llamada noestadstica paramtrica, se basa en la teora estadstica que tiene menos estricta supuestos. El nico supuesto bsico es que la muestra de seleccin debe ser hecho a travs de mecanismos aleatorios. Teoremas que dan lgica Tambin se necesita apoyo a estos instrumentos. La lgica de la noestadstica paramtrica ahora se presenta. Slo dos instrumentos estadsticos ser presentado aqu (de Freund y Simon, 1992). Deben estar suficiente para entender que la lgica. Las diferencias medias tambin se pueden probar con estadstica no paramtrica. La hiptesis nula de que las k muestras proceden de la misma matriz poblacin se puede probar usando la prueba de H, que tambin se llama
Pgina 101

85 c aPtulo 6 La lgica de la prueba estadstica (II) Prueba Krustal-Wallis. La lgica es la siguiente. Definir un azar H variable como sigue: H = [12 / n (n +1)] [ R yo 2 /N yo ] - 3 (n +1), i = 1, 2, ..., K (13) El tamao de la muestra es n, que provienen de los grupos de k, tal que n yo es el tamao de la muestra del grupo i. Las observaciones de la muestra estn ordenados de el valor ms bajo al ms alto, como si se tratara de una sola muestra. El trmino R yo es la suma de los nmeros de clasificacin asignada a la N yo valores de la i grupo. En la inferencia estadstica, tenemos el siguiente teorema: Teorema 5 Si (A) Las muestras de k grupos de poblaciones de padres idnticos

se dibujan de forma independiente, con el tamao de la muestra n 5 para cada grupo; (B) El mecanismo de seleccin en cada grupo es al azar; Entonces La distribucin de la muestra de H es aproximadamente de chi-cuadrado distribucin con k-1 grados de libertad. La implicacin de este teorema es que, con tan simple supuestos, tenemos un instrumento de la prueba estadstica para la siguiente hiptesis nula: 1 = 2 = ... = k (14) Si el valor de la muestra de H es superior o igual al valor de chi-cuadrado con P = 0,05 y con k-1 grados de libertad, la hiptesis nula ser rechazada, es decir, las poblaciones k madre de los que la se extrajeron muestras no son idnticos, por lo que aceptamos la alternativa hiptesis de que no todos los medios de las poblaciones parentales son idnticos. Correlaciones coeficientes tambin se pueden probar con no paramtrico estadsticas. La prueba se llama coeficiente de correlacin de Spearman. El mtodo transforma el conjunto de datos observados de dos variables en ranking de nmeros para cada variable. Entonces se define el coeficiente r s como de la siguiente manera:
Pgina 102

86 El Mtodo Alfa-Beta r s = 1 - 6 (od 2 ) / N (n 2 -1) (15) El tamao de la muestra se compone de n pares de dos variables, X e Y. La

valores observados de X estn ordenados desde el ms bajo hasta los valores ms altos; el mismo pedido se hace por los valores de Y. La diferencia en el ranking de cada par es igual a D, que se transforma en D 2 y luego se suman. En la inferencia estadstica, tenemos lo siguiente Teorema: Teorema 6 Si (A) La correlacin entre dos poblaciones parentales es = 0; (B) Tamao de la muestra que consta de n pares se han extrado de estos poblaciones de padres por el uso de un mecanismo aleatorio; Entonces La distribucin de la muestra del coeficiente r s ha significar igual a cero y desviacin estndar igual a 1 / n-1. Una implicacin de este teorema es que el estadstico Z, que tiene un distribucin normal estandarizada, se puede definir de la siguiente manera: Z = (r s - 0) / (1 / n-1), tal que z N (0,1) (16) Una vez ms, con tales suposiciones simples, tenemos una prueba estadstica instrumento. Suponga que el modelo terico predice > 0. La nula hiptesis puede enunciarse como = 0. Si el valor de la muestra de la r s es positivo pero demasiado grande de cero a atribuirse a la casualidad, entonces el hiptesis nula ser rechazada, es decir, se rechaza la hiptesis de que las dos poblaciones madre de los que se extraen las muestras son sin correlacin, por lo tanto, aceptamos la hiptesis alternativa de que el dos poblaciones parentales estn correlacionados positivamente, y el terico Tambin se acepta el modelo. Si se acepta la hiptesis nula, entonces rechazar la hiptesis alternativa, por lo que el modelo terico es tambin rechazado. En estos dos casos de prueba no paramtrica, no hay suposiciones son hecho sobre las caractersticas de la distribucin de la poblacin de padres de la que se extrajo la muestra. Por contraste con las pruebas paramtrica,

Pgina 103

87 c aPtulo 6 La lgica de la prueba estadstica (II) el nico supuesto bsico en las pruebas no paramtrico es que la muestra fue seleccionado por un mecanismo aleatorio. Algunos comentarios finales que comparan paramtrico y no paramtrico las pruebas estn en orden. En primer lugar, las pruebas paramtricas y no paramtricas constituyen alternativas a null de hiptesis. Por ejemplo, como se muestra arriba, la hiptesis nula de que los valores medios de varias poblaciones de padres son idnticas pueden ser probados utilizando el H-test no paramtrico, que tiene una distribucin de chi-cuadrado; la alternativa paramtrica es utilizar la prueba F. La hiptesis nula de que el coeficiente de correlacin entre dos padres poblaciones es cero se puede probar mediante el no paramtrico de Spearmanprueba, la alternativa paramtrica es utilizar la prueba z. La regresin mltiple anlisis puede llevarse a cabo con mtodos paramtricos y no paramtricos debido a los nuevos desarrollos en econometra no paramtrica (paganos y Ullah, 1999, Li & Racine, 2006). En segundo lugar, una distincin analtica debe hacerse entre la estadstica importancia de una variable exgena y su importancia cuantitativa. La razn es que el efecto de los cambios en una variable exgena sobre cambios en una variable endgena que es estadsticamente significativa hace no implica que este efecto es cuantitativamente importante. La prueba estadstica es acerca de la relacin anterior, no se trata de lo segundo. La prueba es sobre la hiptesis nula, es decir, si el efecto es igual a cero o no. Si el prueba es rechazada, lo que significa que el efecto es diferente de cero, puede suceder que el efecto cuantitativo estimado es muy pequea. Supongamos que el valor de la variable endgena cambiar slo en un 1% en el perodo de 1000 aos debido al efecto de la variable exgena. Por lo tanto, una variable exgena puede ser estadsticamente significativa , pero cuantitativamente sin importancia . Si este es el caso, la variable exgena tendr que ser abandonado de todos modos como variable explicativa. En tercer lugar, se han creado las pruebas estadsticas ms complejas, especialmente en el campo de la econometra (estadstica aplicada a la economa). La aplican los principios lgicos de las pruebas estadsticas que se presentan aqu todo el

misma: cuanto ms complejo es una prueba estadstica es, ms suposiciones debe contener en su derivacin, y luego el ms dbil de los resultados de la prueba ser porque es menos probable que los datos empricos satisfacen los supuestos.
Pgina 104

88 El Mtodo Alfa-Beta 6.4 La naturaleza de la falsificacin estadstica de una teora cientfica Mtodos o instrumentos de pruebas estadsticas se derivan lgicamente de la teora estadstica. Hay dos teoras: paramtricas y no paramtricas. La primera hace suposiciones sobre la distribucin de una variable en el poblacin de padres de la que se extraen muestras. Los supuestos incluir la distribucin normal de la variable, homocedasticidad, y as en. El segundo no hace tales supuestos. Sin embargo, ambas teoras tienen en comn la suposicin de que la seleccin de la muestra se realiza a travs mecanismos aleatorios. Instrumentos de pruebas estadsticas se derivan de cada teora y entonces tenemos pruebas paramtricas y no paramtricas instrumentos. Un nuevo problema lgico aparece ahora en el proceso de falsificacin de una teora econmica. Supongamos que los datos empricos satisfacer el supuesto de aleatoriedad. Si se aplica y el instrumento de prueba paramtrica la modelo terico en cuestin falla, el origen de la falla puede no debe atribuirse nicamente a los supuestos de la teora econmica, pero tambin a los supuestos del instrumento de la prueba, y si el no paramtrico se aplica la prueba, y la teora falla, el origen de fracaso slo puede ser atribuido a los supuestos de la teora econmica. Tenga en cuenta que este problema no se trata de errores de medicin. Sin duda, el instrumento de medicin podra ser defectuoso, y si esto es el caso, entonces los resultados falsificacin no ser vlida. El problema en parte se refiere a los instrumentos de la prueba en s, que puede ser defectuosa, cuando no se cumplen algunos requisitos. Consideremos el caso de mdicos pruebas, que muy a menudo requieren que el paciente est en rpido; por lo tanto, si el paciente no cumple con este requisito, la prueba no ser vlida. El mismo problema se presenta con los instrumentos de la prueba estadstica que hacen algunas suposiciones acerca de la realidad. La hiptesis nula b- = 0 se pondr a prueba con un instrumento paramtrico que asume la muestra

se elabor a partir de una poblacin de padres que normalmente se distribuye en el mundo real. La falsificacin es ahora de los dos grupos de supuestos: la que subyace la proposicin beta y el otro que es subyacente en el instrumento de la prueba estadstica. Por lo tanto, si la hiptesis nula hiptesis de falla, no sabremos qu supuestos han fracasado. Esto se conoce como el problema de identificacin . Slo sabemos que la conjunta conjunto de supuestos ha fallado. Por otro lado, si la estadstica
Pgina 105

89 c aPtulo 6 La lgica de la prueba estadstica (II) pasa la prueba, sabemos que han pasado las hiptesis conjuntas del prueba, ya que el conjunto de supuestos acerca de la inferencia estadstica es independiente del conjunto de supuestos que subyacen a la propuesta de la beta, podemos decir que este ltimo ha pasado la prueba. La siguiente representacin aclarar el problema de identificacin. Deje que se utilizar el instrumento de prueba para probar la teora de S , que lgicamente predice la relacin . No es ahora el procedimiento a presentar esta prediccin al enfrentamiento contra lo emprico datos b con el uso de instrumento estadstico S, dice la regresin mtodo. Pero S se basa en un conjunto de supuestos , que incluyen: (1) la poblacin de la que se extrae la muestra tiene una distribucin normal, con dado media y la varianza, (2) la muestra se ha extrado de la poblacin parental a travs de un mecanismo aleatorio. Por lo tanto, podemos escribir la regla cientfica bsica en el mtodo alfa-beta de la siguiente manera: S (, ): [b ] (17) Si [b - ] 0, entonces las hiptesis (, ) juntos son rechazados. Si [b - ] = 0, entonces supuestos (, ) juntos son aceptadas. El trmino S (, ) indica que el instrumento de la prueba estadstica incluye suposiciones sobre la teora cientfica () y las hiptesis acerca de la teora estadstica (). En el caso de rechazo, la fuente de fracaso puede venir de cualquier suposicin o de ambos, pero no hay no hay manera de identificarlos. Podra ser el conjunto de supuestos . Pero nosotros

no tienen criterio para identificar cul. En el caso de aceptacin, tanto se aceptan supuestos, por otra parte, la teora se acepta porque los dos supuestos son independientes. Es el mtodo no paramtrico realmente libre de supuestos? No. En comparacin con el mtodo paramtrico, las estadsticas no paramtricas qu no hacer la suposicin (1) en la lista anterior, pero s asume (2). La nica conclusin es que las estadsticas paramtricas se basa en una teora que contiene supuestos ms restrictivos sobre cmo lo emprico se generan los datos. Entonces, el ms restrictivo de los supuestos de una la teora estadstica, es ms probable que los datos empricos utilizados hacen satisfacer esas condiciones, por lo que el instrumento de la prueba es menos potente
Pgina 106

90 El Mtodo Alfa-Beta en comparacin con el instrumento de prueba que se deriva de una teora con supuestos menos restrictivos. El problema de la identificacin se resolver mediante pruebas de la supuestos del mtodo estadstico utilizado? La estadstica es un oficial la ciencia, no una ciencia fctica. No hay proposiciones beta se pueden derivar de la teora estadstica. Por otro lado, las pruebas si una muestra proviene de una distribucin normal, por ejemplo, requerira otra instrumento para hacer la prueba, que a su vez necesita otro teorema, con otros supuestos, de la que un mtodo paramtrico ser derivada, y as sucesivamente. Tratando de probar el instrumento de evaluacin es un proceso que es lgicamente inviable en una ciencia formal. En suma, los instrumentos de prueba estadstica no paramtrica son relativamente ms poderoso que los instrumentos paramtricos para la falsificacin de una teora econmica. Esta conclusin es cierto incluso reconociendo dos desventajas relativas de los mtodos no paramtricos. En primer lugar, un nomtodo paramtrico es menos eficiente (se requiere una muestra ms grande para el mismo error estadstico) que el mtodo paramtrico que se puede sustituir; segundo, ms supuestos implican una mayor precisin en el nivel de importancia. Estos son los argumentos habituales en contra del uso de la noestadsticas paramtricas. La conclusin expuesta anterior supone que estos dos desventajas relativas de los mtodos no paramtricos son ms que

compensado con la ventaja de requerir condiciones menos restrictivas bajo las cuales se generan los datos empricos. No slo en la economa, pero en las ciencias sociales en general, la investigacin cientfica se lleva a cabo bajo datos empricos muy imperfecta. Las conclusiones de los dos ltimos captulos sobre las conexiones entre los instrumentos del mtodo y prueba estadstica alfa-beta se puede afirmar de la siguiente manera. La afirmacin de que una teora "explica" la realidad, por tanto, tiene un significado muy preciso: sus proposiciones beta son estadsticamente consistentes con datos empricos. Por otro lado, si los datos empricos no encajan en el proposiciones beta, la teora es simplemente falsa . En las pruebas estadsticas, la trmino opuesto a "false", no es "verdad", sino "consistente". Si el anlisis estadstico muestra coherencia entre proposiciones beta y los datos empricos, la sociedad abstracta construida por la teora es una buena aproximacin de la sociedad del mundo real, de lo contrario el modelo falla. Si todos los modelos fallan, entonces la teora no explica la realidad.
Pgina 107

91 c aPtulo 6 La lgica de la prueba estadstica (II) Como puede observarse, la causalidad requiere una teora cientfica. La razn es simple: la causalidad es la relacin entre endgeno y variables exgenas, que pueden slo por establecidos por un cientfico teora. Ninguna teora cientfica, no causalidad. Entonces debemos notar que si la prueba estadstica nos lleva a aceptar una teora, entonces la causalidad Tambin se aceptan las relaciones propuestas por la teora. Tambin debemos sealar que el rechazo o la aceptacin de estadstica la hiptesis nula no es simtrica. El rechazo es definitivo, pero aceptacin es provisional. Lo aceptamos porque no hay ninguna razn rechazar ahora, por lo que esta lgica de aceptacin estadstica puede ser llamado el principio de razn suficiente . Esta lgica es consistente con el principio falsificacin, segn el cual el rechazo de un teora cientfica es definitiva, pero su aceptacin es provisional, y tambin basado en el principio de la razn insuficiente. La verdad no es lo contrario false. El ejemplo de la teora de la "Figura F es un cuadrado," que se muestra anteriormente, ilustra ambos casos: si las dos diagonales no son iguales, nos rechazar la proposicin de que F es un cuadrado, sin embargo, si las dos diagonales

son iguales, no hay ninguna razn para rechazar la proposicin, y podemos aceptarlo provisionalmente, ya que hay ms pruebas que se deben realizar. Verdad es difcil de alcanzar en la ciencia social.
Pgina 108 Pgina 109

93 Captulo 7 Otras epistemologas Epistemologa popperiana se ha presentado hasta ahora. Pero este no es el slo la epistemologa. Hay otros que se examinarn en este captulo. 7.1 deductivistas Epistemologa Deductivismo asume que el conocimiento cientfico se puede llegar en deduccin lgica solo. Por lo tanto, la regla de la ciencia que se deriva hara decir que el conocimiento cientfico debe ser establecido por pensamientos puros y no por referencia a la observacin emprica. Considere la siguiente teora econmica. La proposicin alfa dice que se le da el nivel de corto plazo de la produccin en una sociedad capitalista por el comportamiento del gasto de los actores sociales, y no por el comportamiento de los productores. Un modelo de esta teora se derivara la siguiente beta proposicin: si el gasto del gobierno aumenta, el nivel de salida de la sociedad tambin lo har. La proposicin beta se ha derivado de alfa mediante la deduccin lgica. Es esto suficiente para tener cientfica conocimiento? No. La proposicin beta podra ser empricamente falsa, cuando probado estadsticamente. Libros clsicos de Paul Samuelson Fundamentos del Anlisis Econmico (1947) es el mejor ejemplo de la epistemologa deductiva. El libro va tan lejos como para derivar teoremas significativos a partir de las teoras econmicas, que corresponden a lo que hemos llamado aqu proposiciones beta. Incluso hoy en da, la mayora de los libros de texto de economa utilizan epistemologa deductiva. En el lenguaje del mtodo alfa-beta, que se derivan de las proposiciones beta una teora econmica, y luego ir de inmediato a aplicaciones para el pblico polticas. No falsificacin de la teora se intent. El principio de la demarcacin de la epistemologa deductiva es la teora

s: el criterio del conocimiento cientfico es lo que dice la teora. Si la realidad y la teora se encuentran inconsistentes entre s, entonces "la realidad
Pgina 110

94 El Mtodo Alfa-Beta debe estar mal ", porque la teora y su prediccin emprica son lgicamente correcto! El riesgo o error es, por tanto, muy importante en la epistemologa deductiva. No sabemos si las predicciones empricas de la teora son compatible o incompatible con los hechos empricos. Por deductivo uno lgico puede llegar a partir de las proposiciones alfa de una teora a proposiciones beta. Como hemos demostrado antes, la proposicin beta es lgicamente correcto, pero esto caracterstica no garantiza que sea empricamente consistentes con datos. Una proposicin que es lgicamente correcto puede ser empricamente falsa. En realidad, la lgica de la deduccin, no el deductivistas epistemologa-juega un papel importante en la epistemologa popperiana: Desde los supuestos de una teora cientfica, se derivan proposiciones beta mediante el uso de la lgica de la deduccin. Pero eso es slo parte de popperiana epistemologa, que incluye el proceso de falsificacin. En suma, la epistemologa deductiva tiene que ser abandonado. Pertenece a las ciencias formales. Por lo tanto, no puede dar lugar al conocimiento cientfico en las ciencias fcticas. 7.2 inductivista Epistemologa Epistemologa inductivista como una teora del conocimiento supone que el conocimiento cientfico puede llegar en observaciones empricas solos. La regla que se deriva de la epistemologa inductivista dice que conocimiento cientfico requiere la observacin emprica, sino que es una condicin necesaria y suficiente condicin. Una distincin debe hacerse entre la epistemologa inductivista y la lgica inductiva. Lgica inductiva se refiere a la inferencia inductiva: el paso lgico de los estados particulares, tales como las cuentas de observaciones o experimentos, a enunciados universales, tales como hiptesis o teoras. Pero desde un punto de vista lgico, somos justificados en la fabricacin de tal inferencia? La cuestin de si las inferencias inductivas se justifican lgicamente se conoce como el problema de la induccin. Para resolver

este problema, tener inferencia inductiva lgicamente justificada, un principio de induccin debe ser establecido, pero con el fin de justificar el principio de induccin, tendramos que asumir un principio inductivo de mayor
Pgina 111

95 c aPtulo 7 Otras epistemologas orden, y as sucesivamente. "Por lo tanto para tratar de basar el principio de induccin en la experiencia se rompe, ya que debe conducir a una regresin infinita " (Popper, 1968, p. 29). El problema de la induccin no tiene solucin. No hay manera de establecer un principio de induccin. Como filsofo Susan Haack resume, "De acuerdo con Popper, que hemos conocido desde que Hume induccin es injustificable, no puede haber lgica inductiva "(Haack, 2003, p. 35). De hecho Popper abre su libro La lgica de la investigacin cientfica rechazando la epistemologa inductivista. Hay dos problemas. En primer lugar, la principio de induccin sera otro de induccin, para el principio de induccin debe ser una declaracin universal en su turno. Esto conduce a la problema lgico de la regresin infinita. Consideremos el siguiente ejemplo. Supongamos que la ley emprica es "Los nios que asisten a escuelas privadas aprenden ms que los que asisten a las escuelas pblicas " Por qu? La respuesta no se podra obtener mediante el uso de la lgica deductiva, pero utilizando otro inferencia inductiva, y conocida a partir de la experiencia. Supongamos que sabemos por experiencia que "las habilidades de los maestros son ms altos en las escuelas privadas ". Luego "Los nios que asisten a escuelas privadas aprenden ms que los que estn asistiendo a las escuelas pblicas porque las habilidades de los maestros son ms altos en las escuelas privadas " Por qu? Supongamos que sabemos por experiencia que "los maestros en privado escuelas se pagan los salarios ms altos. "Entonces "Los nios que asisten a escuelas privadas aprenden ms que los asistir a las escuelas pblicas, porque las habilidades de los docentes son

mayor en las escuelas privadas, porque los maestros se les paga ms alta salarios en las escuelas privadas ". Y as sucesivamente. As hemos llegado al problema de la regresin infinita. En segundo lugar, la epistemologa inductivista se apoya en el supuesto de que no existe la lgica inductiva. Considere los siguientes ejemplos de silogismo (premisas y la conclusin):
Pgina 112

96 El Mtodo Alfa-Beta La lgica deductiva : Todos los hombres son mortales Scrates es hombre Por lo tanto, Scrates es mortal Bajo la lgica deductiva, cada argumento implica una afirmacin inferencial: la conclusin se sigue necesariamente de las premisas. Lgica inductiva : Hemos observado que algunos pases pobres son tropicales Entonces todos los pases tropicales son probablemente pobres Como podemos ver, bajo la lgica inductiva, ninguna conclusin definitiva puede ser derivada de las premisas. La conclusin no puede ser tomado como cierto, pero slo como probable. En los libros de texto estndar de la lgica, encontramos la siguiente conclusin acerca de la lgica inductiva: "En general, los argumentos inductivos son tales que el contenido de la conclusin es de alguna manera la intencin de 'ir ms all' el contenido de las premisas "(Hurley 2008, p. 36). El inductiva inferencia puede tomar cualquiera de varias formas: las predicciones sobre el futuro de nuestro conocimiento del pasado; argumento por analoga, que se extiende a situaciones similares; generalizacin a partir de una muestra a todos los miembros de el grupo (sin teora estadstica). Pero no hay ninguna lgica que justifica yendo ms all de las observaciones, es decir, no hay nada en las observaciones mismos que pueden permitirse una razn para extraer conclusiones ms all de esas experiencias. Consideremos el siguiente ejemplo: La persona A el cncer de pulmn fuma y tiene, entonces las personas que fumar probablemente contraer cncer de pulmn.

Personas A y B de humo y ambos tienen cncer de pulmn, luego Las personas que fuman probablemente contraen cncer de pulmn Personas A, B, y C de humo y todos tienen cncer de pulmn, a continuacin, las personas que fuman probablemente contraen cncer de pulmn Hasta qu tenemos que repetir nuestras observaciones para concluir que fumar provoca cncer? Cmo podemos justificar la conclusin? Es La respuesta de Popper: "[A] conclusin ny dibujado de esta manera puede siempre
Pgina 113

97 c aPtulo 7 Otras epistemologas resultan ser falsas: no importa cuntas instancias de cisnes blancos que pueden haber observado, esto no justifica la conclusin de que todos los cisnes son blancos "(Popper, 1968, p. 27). Bajo la lgica inductiva, ninguna conclusin definitiva se puede derivar de los locales. La conclusin no puede ser tomado como cierto, pero slo como probable. "Si algn grado de probabilidad va a ser asignado a declaraciones prospectivas basadas en la inferencia inductiva, esto tendr que justificarse por un nuevo principio de induccin, modificado apropiadamente. Y esta nueva principio, a su vez tendr que ser justificada, y as sucesivamente "(Popper, 1968, p. 30). El problema lgico de la regresin infinita est de vuelta otra vez. No hay ruta lgica de la observacin a la teora y la causalidad. Albert Einstein escribi la siguiente declaracin en una carta a Karl Popper, que dice Creo que (como t, por cierto) que la teora no puede ser fabricado fuera de los resultados de la observacin, sino que puede slo que inventar (Popper 1968, p. 458) En cuanto al mtodo alfa-beta, la tesis de que no existe una lgica ruta a partir de observaciones a la teora se puede representar de la siguiente manera: b El conocimiento cientfico no puede construirse usando la lgica inductiva. La conclusin es que el conocimiento cientfico, el conocimiento libre de errores, no puede ser alcanzado con el uso de la epistemologa inductivista. Sin embargo, otro tipo de conocimiento es posible, un conocimiento en el que se asume que el contenido de la conclusin puede, de alguna manera, ir ms all de el contenido de los locales. Esto est dado por la lgica de la estadstica

inferencia. Una regularidad emprica puede ser construido a partir de la inferencia observaciones particulares, si el principio de induccin se justifica por la principio de induccin dada por la teora estadstica. La estadstica es un oficial ciencia. Como se muestra en los captulos 5 y 6, a partir de una muestra tomada de un poblacin de padres algunas inferencias se pueden hacer sobre la poblacin. Por lo tanto, regularidades empricas pueden ser construidos mediante el uso de la lgica de inferencia estadstica.
Pgina 114

98 El Mtodo Alfa-Beta Supongamos que una ley emprica ha encontrado usando la lgica de la inferencia estadstica. A partir de observaciones particulares de los cisnes, que llegan a la conclusin de que todos los cisnes son probablemente blanco. Podemos comprobar esto inductiva inferencia con slo otra observacin. Pero, por qu existe tal ley? Tenemos una explicacin? Tenemos la causalidad? Esa lgica hace no existe. No hay lgica ruta de datos a una teora. La inferencia estadstica es til en la tarea de establecer emprica regularidades, que desempean un papel importante en la construccin de conocimiento cientfico. A este respecto, la inferencia estadstica se convierte inferencia inductivista, es decir, la lgica de la construccin de leyes empricas se basa en la inferencia estadstica. Inductivismo sera entonces igual a inferencia estadstica, y tambin igual al empirismo. Por lo tanto, la epistemologa y la epistemologa popperiana inductivista puede ser complementaria el uno al otro en un sentido en particular: si el regularidades empricas procedentes de la inferencia inductivista son colocado en un mtodo de investigacin que utiliza la epistemologa popperiana, a continuacin, el conjunto de relaciones empricas b ser ya conocida, pero la alfa-beta proposiciones deben ser inventados para explicar ese conjunto de hechos. Aunque no hay ninguna ruta lgica a partir de datos empricos a la teora, emprica regularidades podran transformarse en conocimiento cientfico por ensayo y error, hasta que se invent la teora (como dice Einstein). Del mismo modo, una teora

No es el conocimiento cientfico, pero puede convertirse en el conocimiento cientfico si el conjunto de predicciones empricas que se deriva de la deduccin lgica es encontrado en consonancia con los hechos empricos. 7.3 Interpretacin Epistemologa Epistemologa interpretativa asume que la ciencia social es diferente de ciencias naturales, porque los seres humanos tienen libre albedro. Las reglas del cientfico conocimiento en las ciencias sociales debe entonces ser diferentes de los de las ciencias naturales. Las acciones humanas tienen efectos y estos deben ser hecho significativo e inteligible, que requiere la interpretacin de lo que se hace (Rosenberg, 2008, captulo 1). El conocimiento cientfico en la ciencia social slo puede lograrse a travs de la interpretacin de la comportamiento de las personas.
Pgina 115

99 c aPtulo 7 Otras epistemologas Epistemologa interpretativa tambin se llama hermenutica. La razn es que se trata de la interpretacin de la conducta humana, que es algo similar a la interpretacin de los textos. Cmo opera la epistemologa interpretativa? Participar la observacin y la investigacin de campo es la manera de recoger los datos empricos. Epistemologa interpretativa busca el anlisis del sentido social acciones a travs de la observacin directa y detallada de las personas naturales en ajustes con el fin de llegar a la comprensin y la interpretacin de la forma la gente a crear y mantener sus mundos sociales. Es rico en detallada descripcin y limitada en la abstraccin (Neuman, 2003, p. 76). La epistemologa interpretativa alcanza resultados vlidos cuando el descripcin es tan precisa que tiene sentido para los que estn siendo estudiados y si permite que otros comprendan o entrar en la realidad de los se est estudiando. "La teora o la descripcin es exacta si el investigador transmite una profunda comprensin de la razn manera en que otros, sentir y ver cosas "(Neuman, 2003, p. 79). Epistemologa interpretativa difcilmente puede producir cientfica conocimiento. La abstraccin no es la forma fundamental de la construccin de

relaciones. Las relaciones de causalidad no se pueden obtener a travs de interpretacin epistemologa. Esta epistemologa puede aplicarse a algunos de los actores sociales, pero no a toda la sociedad. La lgica de la inferencia a partir de la observacin al agregado es inexistente, ya que sera necesariamente inductiva. En Adems, la misma realidad se puede interpretar de varias maneras, dependiendo sobre el investigador, por lo que el conocimiento no poda ser impersonal. Sin embargo, la epistemologa interpretativa puede ser muy til en investigacin exploratoria, como se muestra a continuacin. En las primeras etapas de la construccin del conocimiento cientfico, la epistemologa interpretativa puede ser la epistemologa apropiada a seguir a fin de obtener perspicaz conocimientos sobre los problemas objeto de estudio. El conocimiento descriptivo construido a partir de la utilizacin de la epistemologa interpretativa puede sugerir un hiptesis H emprica (con ninguna teora), que ms tarde puede ser objeto de para las pruebas estadsticas y por lo tanto a la construccin inductiva de emprica regularidades para la sociedad. Por otro lado, el conocimiento descriptivo obtiene a partir de la uso de la epistemologa interpretativa sobre la gente la razn maneras sobre su
Pgina 116

100 El Mtodo Alfa-Beta la vida-a veces a diario llama su sentido en el conocimiento comn pueden convertido en un hallazgo importante para desarrollar la lgica de comportamiento de las personas en una manera abstracta, en una teora cientfica. Si la gente acta en base a su conocimiento de sentido comn, entonces la teora cientfica sobre el ser humano comportamiento debe ser coherente con el sentido comn. Segn Popper (1993), una ameba y el fsico Albert Einstein utilizar teoras para comprender el mundo real. La diferencia entre ellos es slo la epistemologa: la teora de que la ameba utiliza en su vida cotidiana est basada en los instintos, mientras que en el caso de Einstein, la teora de explicar el comportamiento de los cuerpos fsicos es ms elaborado. En el caso de las ciencias sociales, sin embargo, algunas particularidades son presente. La gente necesita no sabe teora de la gravedad de Newton para predecir que si

alguien salta a travs de una ventana, que l o ella va a terminar en el suelo. Esto es conocimiento de sentido comn. Pero la gente probablemente necesitar ms que el sentido comn para saber cmo funciona el sistema solar. Del mismo modo, la gente necesita no conoce la teora de oferta y demanda para predecir que la escasez de un bien aumenta sus precios, como en el caso de que el precio de la papa se incrementar si hay un deslizamiento de tierra que interrumpe la carretera que une la ciudad con las zonas agrcolas. Pero la gente probablemente necesitar ms que el sentido comn para saber cmo funciona el sistema de mercado, y cmo son la desigualdad de ingresos y el desempleo generado en la sociedad. Por lo tanto, el conocimiento descriptivo obtenido a partir de la epistemologa interpretativa sobre el sentido comn que gua el comportamiento de la gente comn constituye buenas ideas para generar, por ensayo y error, un cientfico teora de que es capaz de explicar el funcionamiento del mundo social. En resumen, no hay una ruta lgica desde el conocimiento descriptivo construido a partir de la epistemologa interpretativa hiptesis emprica (Llamada hiptesis H) o teora cientfica (llamada proposicin alfa); Sin embargo, estas conexiones pueden ser realizadas por ensayo y error. Interpretacin por lo tanto la epistemologa constituye el primer paso en este algoritmo. 7.4 Principios de la Demarcacin de las epistemologas En cuanto a los principios generales de la epistemologa indicadas en la tabla 1.1, captulo 1, las epistemologas de deductivismo, inductivismo, y interpretacin no contienen la lgica del conocimiento cientfico y por lo tanto
Pgina 117

101 c aPtulo 7 Otras epistemologas no satisfacer el criterio (iii). Podemos analizar ahora el criterio (iv), que hace referencia al principio de demarcacin. El problema de la demarcacin se refiere al criterio a ser utilizado distinguir entre el conocimiento cientfico y no cientfico conocimiento. Hasta ahora, hemos visto que el principio de la demarcacin en la epistemologa popperiana es la falsabilidad.

Como hemos demostrado anteriormente, las otras epistemologas no son propicias al conocimiento cientfico, por lo que no pueden tener una demarcacin principio. Sin embargo, son propicias para el conocimiento no cientfico, que a su vez se puede transformar por ensayo y error, y no por la lgica, en conocimiento cientfico. Entonces, cul es el criterio del conocimiento en el otras epistemologas? Epistemologa deductiva busca el conocimiento cientfico puro pensamientos. Entonces dira que el criterio del conocimiento es la falta de slo inconsistencia interna en su sistema lgico. Pero esto es lo mismo criterio de las ciencias formales. Aplicado a las ciencias fcticas, el criterio de conocimiento sera la teora misma, que debe ser abandonada. Epistemologa inductivista es el de la epistemologa emprica conocimiento (no del conocimiento cientfico), por lo que el criterio de la conocimiento se basa en las pruebas estadsticas de hiptesis emprica que no se deriva lgicamente de una teora, que se llama hiptesis H en este libro. La existencia de correlaciones estadsticas entre variables independientes y dependientes (no entre endgeno y variables exgenas) es el criterio de conocimiento. Relaciones empricas que no son estadsticamente significativas se encuentran fuera del mbito de la emprica conocimiento. Esta epistemologa tambin se llama empirismo. Sin embargo, si esta epistemologa se acompaa de propuestas de una teora que puede explicar la estadstica relaciones desarrollado por ensayo y error, y no por lgica, entonces pertenece a la esfera de la investigacin cientfica. Epistemologa interpretativa sera buscar el conocimiento por el interpretacin de la conducta humana. El criterio del conocimiento sera entonces la exactitud de la interpretacin, que de acuerdo con esta epistemologa se produce cuando la descripcin es tan precisa que hace sentido para aquellos que estn siendo estudiadas. Este criterio se basa en la opinin de personas acerca de su propio comportamiento.
Pgina 118

102 El Mtodo Alfa-Beta Como puede observarse, la epistemologa interpretativa se ocupa de la descripcin del comportamiento de las personas en contextos histricos especficos. Entendimiento implica la bsqueda de sentido de las acciones sociales, motivaciones y sentimientos de las personas. Ciencia social interpretativa es

tambin llamada la hermenutica. Epistemologa interpretativa utiliza participante la observacin y la investigacin de campo para recoger datos empricos. Se trata de un investigacin exploratoria, de la que la formulacin de una emprica hiptesis o una hiptesis terica podran surgir. Interpretacin investigacin que es incapaz de generar esas hiptesis est fuera de la mbito de la investigacin cientfica. Epistemologa interpretativa asume que el mundo subjetivo de las personas es observable y medible directamente. Debido a que no existe para hedonmetro medir directamente sus sentimientos, ms investigacin se basa en lo que la gente ellos mismos dicen al investigador acerca de sus sentimientos. Propia versin del Pueblo de sus sentimientos constituye la evidencia emprica acerca de sus sentimientos! En comparacin, en virtud de la epistemologa popperiana, la evidencia emprica es acerca de lo que la gente hace, no de lo que dicen que hacen, es decir, la investigador social toma la posicin de un etlogo de su propia especie. Como se ver en el prximo captulo, los tres epistemologas (Popperiano, inferencia estadstica, e interpretativo) son complementarios y jugar un papel importante en el proceso de crecimiento de la investigacin cientfica conocimiento.
Pgina 119

103 Captulo 8 Los mtodos de investigacin empricos Un mtodo de investigacin emprica es tambin un sistema lgico. Se debe comprender una epistemologa y los tipos de datos combinados con los tipos de concreto anlisis emprico. Este sistema lgico se presenta en este captulo. 8.1 La ciencia es la medicin "La ciencia es la medida" es un principio comn. Sin embargo, la pregunta de identificar el tipo de relaciones que se pueden medir de los que no estn es ciertamente difcil. Un criterio para determinar se necesita mensurabilidad. 8.1.1 medibles y no medibles categoras: Criterio de Searle. El filsofo John Searle (1995) ha propuesto un criterio de

mensurabilidad. Las proposiciones sobre hechos se pueden clasificar como ontolgica y cognitivo; adems, cada categora se puede dividir en objetivo y subjetivo. Por lo tanto, una de dos en dos de matriz se pueden construir, como se muestra en la Tabla 8.1. Cuadro 8.1 Tipos de realidad basado en la clasificacin de Searle Ontolgico (Existencia) Cognitivo (conocimiento) Objetivo (Positivo) Subjetivo (Normativo) Objetivo (fsica) (1) Este artculo es delgada (2) Odio papel fino Subjetivo (mental) (3) La oferta de dinero ha aumentado (4) Me encanta el dinero
Pgina 120

104 El Mtodo Alfa-Beta Una proposicin es bien subjetiva cognitiva , siempre que su verdad o falsedad no es una simple cuestin de hecho, sino que depende del punto de vista de la persona, o el objetivo cognitivo siempre su verdad o falsedad es independiente del punto de vista de nadie. La primera es una normativa propuesta y la segunda es una propuesta positiva. Por otra parte, una proposicin es bien subjetiva ontolgica , cuando el modo de existencia de los objetos depende de que se sienten los individuos, o ontolgica objetivo , siempre que sea el modo de existencia es independiente de cualquier perceptor o cualquier estado mental. La primera se refiere a una situacin mental y la segunda se refiere a un objeto fsico. Las proposiciones que se refieren a objetos fsicos son ontolgicamente objetiva y las que se refieren a construcciones mentales son ontolgicamente subjetiva (Del latn ontologia , la existencia). Las cosas tambin tienen un significado en trminos del conocimiento, un sentido cognitivo. Por lo tanto, las proposiciones que se refieren a

cosas que tienen un significado sin un punto de vista cognitivo son objetivos y con un punto de vista cognitivo son subjetivos. Cualquier proposicin acerca de una caracterstica de la realidad puede ser colocado en una celda de la matriz y tendr dos sentidos, uno es ontolgica y el otro es cognitiva. Considere los ejemplos que se muestran en la Tabla 8.1. Medidas de un pedazo de papel son ontolgicamente objetiva y cognitivamente objetivo, como en la celda (1). Los sentimientos sobre un trozo de papel sern ontolgicamente objetiva y subjetiva cognitivamente, como en la celda (2). Medidas de dinero (Una hoja de papel) son ontolgicamente subjetivo porque el dinero es un socialmente construida hecho y por lo tanto aceptado como medio de intercambio; que son tambin objetivo cognitivamente porque no se necesita ningn punto de vista reconocer un billete de diez dlares, como en las clulas (3). Las proposiciones que se refieren a los sentimientos sobre el dinero son ontolgicamente subjetivo y cognitivamente subjetiva, como en la celda (4). Celular (1) corresponde a la categora de objetos mensurables. Las categoras que se utilizan en la fsica y la biologa se corresponden con este de clulas solamente. Esta categora tambin se utiliza en economa. Sin embargo, las clulas (3) Tambin se puede medir en la economa. Declaraciones positivas se pueden hacer sobre el dinero, como "la cantidad de oferta de dinero ha aumentado en la economa ". Por lo tanto, las dos clulas (1) y (3) se consideran hechoseconoma medibles u observables-in. La economa tambin se ocupa de
Pgina 121

105 c aPtulo Mtodos de Investigacin 8 empricos hechos socialmente construidas. Esta es la principal diferencia con la fsica y la biologa, lo que aumenta la complejidad relativa de la economa. El dinero es el mejor ejemplo de una realidad socialmente construida. Hay son monedas que no son aceptados en todos los pases del mundo. No todos en el mundo puede reconocer un proyecto de ley peruana de diez soles, y

la mayora de la gente ser capaz de reconocer un billete de diez dlares EE.UU., sin embargo, todo el mundo puede reconocer el tamao relativo de una hoja de papel. La etnia es otro ejemplo de un hecho socialmente construido. Tomar el caso de la carrera. La raza como color de la piel es ontolgicamente y cognitivamente objetivo, y por lo tanto pertenece a los telfonos (1), as como una hoja de papel. La raza como un marcador de la etnicidad, el significado social del color de la piel, es ontolgicamente subjetiva, pero cognitivamente objetivo, y por lo tanto pertenece a la celda (3), tal como dinero. El color es una caracterstica fsica de los objetos. Color de la piel de la gente es, sin embargo, algo ms de color, que tiene un significado social; por lo tanto, carrera sirve como un marcador social, para identificar los grupos sociales. Por lo tanto, etnicidad es tambin una categora socialmente construida. Por lo tanto, la etnicidad es ontolgicamente subjetivo, pero cognitivamente objetiva porque positivo declaraciones se pueden hacer, por ejemplo, "los trabajadores negros son pobres y blanco trabajadores son ricos. "Language, otro marcador social de la etnia, tambin pertenece a esta categora. Como se indic anteriormente, el dinero es fsicamente un trozo de papel, pero tambin es un hecho socialmente construido; papel como dinero es ontolgicamente subjetivo, pero cognitivamente objetivo, es decir, papel fsico se encuentra debajo de la concepto de dinero. El mismo paralelo se puede hacer sobre la raza: la raza es como el dinero, el color de la piel es como el papel. Los hechos fsicos como los colores de la piel y fenotipos (hechos biolgicos) se encuentran por debajo del concepto de etnicidad (Un hecho socialmente construido). Ciertamente, los libros de biologa no estudian categoras como etnicidad. En una sociedad dada, todo el mundo sabe lo que el valor de un proyecto de ley de dinero es, de manera similar, todo el mundo sabe lo que el origen tnico de una persona es, todo el mundo sabe quin es quin en la sociedad. Si este

no fuera el caso, el origen tnico como un problema social difcilmente podra existir. El progreso de las ciencias naturales es, en mayor medida, debido a la naturaleza de los hechos que utilizan en su medicin, sino que tambin es debido a las innovaciones en los instrumentos de medicin. Telescopios, microscopios, espectroscopios todos han pasado por el progreso continuo y sofisticacin. Parece que los cambios en los paradigmas de la fsica tienen
Pgina 122

106 El Mtodo Alfa-Beta en su mayora provienen de las innovaciones en los instrumentos de medicin. Un nuevo instrumento da lugar a nuevas observaciones, que pueden falsificar y destronar a un paradigma terico. Esta es una hiptesis diferente a la propuesto por Kuhn (1970), quien dijo que la nueva poltica y social ideas eran los factores responsables de los cambios de paradigmas. Los avances en la medicin es ms difcil de lograr en la economa. En primer lugar, variables empricas son mucho ms complejas de construir en economa que en la fsica y la biologa, porque la mayora de las variables (endgenas y exgena) se construye socialmente hechos. El dinero, el ingreso real, la pobreza, la desigualdad, la clase social, la etnia, el poder de mercado, la democracia son todos variables importantes en la economa y todos ellos se construyen socialmente hechos. En segundo lugar, los instrumentos de medicin no estn tan desarrolladas como en las ciencias naturales. Produccin y distribucin en la mayora de los pases Todava se miden aplicando encuestas a las empresas y los hogares y por utilizando las estadsticas del gobierno. Sabemos que los hogares y las empresas actan guiado por la motivacin del inters propio, que tambin debe estar presente cuando el suministro de informacin. En particular, cuando se participa en la produccin de un bien pblico, como la informacin, los incentivos de los hogares y las empresas no suministren la informacin verdadera, pero la informacin "polticamente correcto". Los gobiernos tambin actan guiados por una motivacin, la maximizacin de los votos, lo que crea incentivos suministrar y producir no la informacin verdadera, pero lo "polticamente informacin correcta ". En las sociedades multiculturales y jerrquicas, como las de la Tercer Mundo, el problema es ms grave, ya que cada cultura tiene su realidad socialmente construida, lo que hace que el contenido uniforme de la

mismas variables ms difcil. Como se ha dicho en la teora cuntica de la fsica, en economa "no se puede observar el estado actual del mundo sin perturbarla. "El mismo principio parece aplicarse en economa cuando la informacin se obtiene preguntando a la gente acerca de sus opiniones o la observacin de su comportamiento. Hechos socialmente construidas son difciles de mide preguntando a la gente a declarar los "hechos". Este es particularmente el problema de medida que existe en las sociedades humanas. Este problema va ms all de la intencin de las personas a decir la verdad o no.
Pgina 123

107 c aPtulo Mtodos de Investigacin 8 empricos No hay telescopios o microscopios se han inventado para observar comportamiento econmico humano sin alterar su comportamiento. Por lo tanto, en la economa, y al contrario de la fsica, los paradigmas no han sido cuestionado por las innovaciones en los instrumentos de medicin. Los problemas de la medida a explicar, al menos en parte, por qu las teoras econmicas tienden a ser inmortal. Si la economa no parece tan cientfica como la fsica o la biologa, que es, en parte, debido al problema de la medicin. 8.1.2 Cardinal, ordinal, y las variables cardinales dbiles: El criterio de Geogerscu-Roegen. Las distinciones hechas por el economista Nicholas Georgescu-Roegen (1971) en variables medibles incluyen la cantidad y calidad caractersticas de los objetos. Los tres tipos de medidas se definen como de la siguiente manera: Cardenal : existe el cero absoluto y las diferencias son medibles, como en el flujo de salida (toneladas de acero por da). Dbil-cardinal : nicas diferencias son cardinalmente medible porque el origen es arbitraria, como en la temperatura (grados Centgrados o Fahrenheit), el tiempo cronolgico (BC-AD, calendario chino). Ordinal : solamente rango u orden es medible, como en la cualitativa variables: "amable" (alta / moderada / baja), "desigualdad" (alta / bajo), la "democracia" (delegacy / participativa). Medidas cardinales se refieren a una medida de la cantidad, lo que hace abstraccin de cualquier variacin cualitativa. Medidas cardinales reflejan una propiedad fsica particular de objetos. Cardinal medidas pueden ser agregado y sustrado. Ellos se pueden medir a lo largo de una horizontal o

eje vertical en un grfico. Medidas cardinales dbiles son un tipo de medida en la que la cantidad y interactan calidad. Las caractersticas de los objetos son slo ordinalmente medible, sin embargo, la diferencia es cardinal medible. El tiempo cronolgico y la temperatura son ejemplos de esto. Un dbil medida cardinal funciona como una medida cardinal. Las diferencias en tiempo, puede ser aadido y resta aos en el perodo AD, de manera similar, diferencias en las temperaturas, medido en escalas de grados centgrados o Fahrenheit se pueden sumar y restar. Medidas de diferencias en
Pgina 124

108 El Mtodo Alfa-Beta tiempo y la temperatura se pueden colocar en un eje horizontal o vertical, con un origen arbitrario. Medidas ordinales se refieren a las medidas de la clasificacin o de ordenar, como se ocupan de las diferencias cualitativas. Temperatura (ms fro y ms caliente), tiempo (antes y despus), y las relaciones personales (ms amigable y menos amistoso) pueden estar sujetos a nica medida ordinal, por la clasificacin nmeros. Estos nmeros no se pueden sumar o restar. No pueden ser medida a lo largo de un eje horizontal o vertical de un grfico. Sin embargo, variables ordinales, transformados en nmeros de la clasificacin, se pueden asociar con nmeros cardinales y dbil-cardinales y por lo tanto puede estar sujeta a anlisis cuantitativo. Considere la siguiente proposicin beta derivado de un cientfico teora: ++ + + Y = f (X 1 ,X 2 )= 0 + 1 X

1 + 2 X 2 , Tal que X 2 =0o1 (1) Sea X 1 ser una variable cardinal medible y X 2 un ordinally la variable medible. Supongamos que las medidas de la variable y endgenos ingresos y la variable exgena X 1 es la educacin (medida por ao de la educacin), mientras que X 2 es la escuela de la graduacin (ya sea pblica o privada). Por lo tanto X 2 se medira por la clasificacin nmeros; digamos, pblico la escuela es igual a 0 y la escuela privada es igual a 1. La ecuacin (1) puede ser representado en un grfico como sigue. El ingreso verticales medidas de eje, el eje horizontal mide los aos de educacin. La cualitativa variable X. 2 = 0 (escuela pblica), entonces puede ser introducido como el nivel de la curva que conecta el ingreso a la educacin, lo cual tiene un efecto positivo pendiente. El nivel de la curva de referencia a X 2 = 1 (escuela privada) se estar por encima de la curva de referencia a la escuela pblica. Por lo tanto, la ecuacin (1) muestra la prediccin de un modelo terico, que puede ser sometido a prueba estadstica de anlisis de regresin. Por lo general, la variable cualitativa X 2 que se llama una "variable ficticia".

Las conclusiones de esta seccin que son relevantes para fines cientficos conocimientos en economa son dos. En primer lugar, las variables mensurables incluyen no slo a los objetos fsicos (pedazo de papel), sino tambin una construccin social variables (dinero). En segundo lugar, las variables mensurables incluyen no slo las variables cardinales, sino tambin las variables dbiles cardinales y ordinales.
Pgina 125

109 c aPtulo Mtodos de Investigacin 8 empricos La investigacin cuantitativa es viable el uso de los tres tipos de variables. La tres pueden funcionar como variables endgenas o exgenas. La existencia de variables ordinales en economa existe limitacin cuantitativa para hacerlo investigacin. 8.2 Mtodos de Investigacin Emprica y Associated epistemologas Antes de entrar en la investigacin emprica, el investigador debe tener una pregunta de investigacin . Esto se refiere a un rompecabezas, la paradoja, o enigma sobre realidad social, que el investigador pretende resolver. Un mtodo de investigacin emprica es un sistema lgico que combina determinados principios epistemolgicos con tipos particulares de datos y determinados tipos de anlisis emprico. En los criterios de la teora disponibilidad y la disponibilidad de datos, los cuatro mtodos siguientes pueden ser distinguido, que se muestran en la Tabla 8.2. Cuadro 8.2 Los mtodos de investigacin emprica y epistemologas correspondientes Teora Conjunto de datos Disponible Indisponible Disponible (1) prueba estadstica de (2) Construir datos y de prueba Popperiano Popperiano Cuantitativo Cuantitativo

Explicativo Explicativo No disponible (3) Prueba estadstica de H (4) Exploratoria El inductivismo (estadstica) Interpretacin Cuantitativo Cualitativo Regularidades empricas Nuevas hiptesis Cuando la teora y los datos estn disponibles para resolver la investigacin cuestin, como en la clula (1), la investigacin emprica se dedicar a pruebas estadsticamente las proposiciones beta de la teora, es decir, para probar una hiptesis basada en teora. La clula (2) muestra el caso de que los datos necesitan
Pgina 126

110 El Mtodo Alfa-Beta que se construir a presentar la teora a la falsificacin, por lo que la clula (2) eventualmente se convertir en la clula (1). Estos mtodos constituyen "cientfica investigacin "o" investigacin bsica "y por lo tanto el mtodo alfa-beta, que se deriven de la epistemologa popperiana, proporciona una justificacin lgica para la investigacin emprica. Cuando un conjunto de datos est disponible, pero la teora no es, de clulas (3), la emprica investigacin utiliza la epistemologa de la inferencia estadstica y trata de probar estadsticamente las hiptesis que no tiene ningn fundamento terico, que se llamarse hiptesis H. Si H falla, se rechaza, y si no lo hace, el H hiptesis es aceptado, y los resultados se puede usar entonces como emprica regularidades en la necesidad de la teora para explicar ellos. Debido a que no es ruta lgica a partir de correlaciones con la teora, la teora necesaria ser construido por ensayo y error, hasta que se obtiene H = . Entonces tambin los telfonos (3) eventualmente se convertir en la clula (1). Si la teora y los datos no estn disponibles, el caso de la clula (4), "Mtodo de investigacin exploratoria" es la nica posibilidad lgica. Este mtodo utiliza la epistemologa interpretativa. La investigacin cualitativa es

sobre la base de estudios de casos, en los que cada caso y su contexto es cuidadosamente diseados, y la observacin participativa y el trabajo de campo se siguen al pie recoger datos cualitativos primarios y producir conocimiento descriptivo. Sin embargo, se espera que la epistemologa interpretativa para producir como salida definitiva ideas generales sobre las posibles relaciones y la posible motivaciones de los actores sociales del contexto particular en estudio; por lo tanto, el objetivo de una investigacin exploratoria es proponer una emprica hiptesis H o proponer los elementos para una teora cientfica. Desde esos puntos de vista, por lo tanto, la construccin terica y hiptesis prueba se puede iniciar. As que a partir de clulas (4), la investigacin podra pasar a ya sea de clulas (2) o clula (3) y, a continuacin, en ltima instancia va a llegar a la clula (1). La Mtodo de Investigacin Exploratoria entonces constituye la primera etapa de la investigacin cientfica acerca de un nuevo tema del que no sabemos nada. Es claro que el mtodo de exploracin no puede producir conclusiones en la causalidad. Eso implicara el uso de inferencias inductivas, la "lgica de induccin ", que no existe. Su contribucin a la cientfica conocimiento depende de las buenas ideas que pueda conceder en el etapas iniciales de la investigacin cientfica. Es un mtodo de investigacin cualitativa;
Pgina 127

111 c aPtulo Mtodos de Investigacin 8 empricos por lo tanto, la investigacin cualitativa juega un papel importante en el desarrollo del conocimiento cientfico. Hasta el momento, la tabla 8.2 se muestra lo que la investigacin debe hacer en cada una de los cuatro contextos de la disponibilidad o no disponibilidad de datosteora. Tiene Tambin se muestra la justificacin epistemolgica a la tarea llevada a cabo en cada clula: las clulas (1) y (2) utilizar la epistemologa popperiana; celular (3) usos epistemologa inductivista basado en la inferencia estadstica (no en inductiva lgica); celular (4) utiliza la epistemologa interpretativa.

Los tipos de datos recogidos y anlisis realizados tambin difieren por las clulas. Todas las clulas recogen datos cuantitativos y aplican cuantitativa anlisis, con la excepcin de la celda (4). En este caso, los datos recopilados se cualitativos y el anlisis es interpretativo. Finalmente, el objetivo de la investigacin tambin se diferencia por las clulas: las clulas (1) y (2) buscar la explicacin de del fenmeno en estudio; celular (3) busca construir emprica regularidades y celular (4) tiene por objeto proponer inicial terica o emprica hiptesis acerca de un nuevo tema de investigacin. En suma, las cuatro categoras que aparecen en cada clula en la Tabla 8.2 indicar el tipo de investigacin emprica, la justificacin epistemolgica, el tipo de anlisis emprico, y el objetivo que persiga. Esta tabla muestra los mtodos empricos de la investigacin emprica, con la justificacin epistemolgica correspondiente. El investigador social a continuacin, debe decidir cuidadosamente y con claridad de cul de estas clulas que planificar para trabajar. Estudio de caso es un mtodo comn utilizado en la investigacin social. La pregunta es si existe una justificacin epistemolgica para el caso estudios en el mtodo de investigacin cuantitativa. Porque no puede haber realidades sin teora, podemos decir que est justificado aplicar el mtodo del caso como la investigacin cuantitativa. En Mtodo de la investigacin cuantitativa, el estudio de caso puede ser constituido por una pequea muestra de las empresas, los hogares, los pases, y as sucesivamente. A continuacin, la media y la varianza de las variables se pueden calcular de esta muestra. Alternativamente, la muestra puede estar constituida por uno grupo social (individuos, empresas, hogares o pases), para lo cual observaciones a travs del tiempo son posibles y luego nos permiten calcular la media y la varianza de las variables en el tiempo. Por lo tanto, un caso
Pgina 128

112 El Mtodo Alfa-Beta estudio puede producir un diagrama de dispersin de las variables (similar a la dispersin diagrama presentado en la Figura 6.2, el captulo 6), ya sea a partir de las variaciones entre los individuos que pertenecen al grupo o de variaciones sobre tiempo para un determinado grupo social.

Un estudio de caso se puede aplicar a resolver dos tipos de problemas. (A) probar estadsticamente la validez de una teora para un determinado grupo social. La pregunta es si este grupo se comporta como dice la teora, en lugar de poner a prueba la validez general de la teora. Por ejemplo, existe una relacin inversa entre la tasa de inters y el nivel de empleo en el caso particular de la economa peruana en la primera dcada del el 21 er siglo, como la teora keynesiana dice? Esta pregunta sera corresponden a las clulas ya sea (1) o clula (2), dependiendo de la disponibilidad de los datos empricos. (B) No es una hiptesis sin teora para poner a prueba al esta realidad o caso en particular. Esto correspondera a los telfonos (3). Nota que la investigacin exploratoria (celda 4) es, por su naturaleza, un estudio de caso. Debe quedar claro que un estudio de caso que produce una nica observacin (No es un diagrama de dispersin, pero un punto) es intil. El valor estadstico de una observacin es nulo. La tabla 8.2 muestra que todos los mtodos de investigacin emprica contribuyen al conocimiento cientfico, aunque en diferentes formas. Todas las clulas estn complementaria. La investigacin que aparece en la celda (1) produce cientfica conocimiento. Pero las otras tres clulas contribuyen a la posibilidad de llegar a la clula (1) en algn momento. Contribuyen al crecimiento de el conocimiento cientfico mediante el suministro del conjunto de datos necesarios para falsificar un teora, o mediante la construccin de un conjunto de regularidades empricas que llamarn para una teora para explicar, o por proporcionar una percepcin de la forma de nueva hiptesis terica o emprica sobre las nuevas preguntas que buscan para empujar las fronteras del conocimiento cientfico. La diferente emprica mtodos de investigacin desempean diferentes papeles en la construccin del conocimiento cientfico conocimiento y por lo tanto ofrecen diferentes salidas de la investigacin. Todos son importantes en el desarrollo del conocimiento cientfico. 8.3 Resumen: El conocimiento cientfico y no cientfico Se obtiene el conocimiento cientfico cuando existe una teora que explica la realidad, es decir, sus predicciones empricas han sido empricamente
Pgina 129

113 c aPtulo Mtodos de Investigacin 8 empricos corroborado. Para explicar algo en las ciencias sociales significa que el mundo abstracto construido por la teora es aproximadamente similar con el mundo real. En cuanto a la tabla 8.2, el conocimiento cientfico se logra a travs mtodos de investigacin (1) y (2). La semejanza del mundo abstracto de el mundo real se ha demostrado mediante pruebas estadsticamente la igualdad entre el proposiciones beta de la teora y las relaciones empricas. Investigacin mtodos (3) y (4) producir conocimiento, pero es no cientfica conocimiento. Podra ser mejor para ellos llamado conocimiento precientfico debido a que estos mtodos pueden conducir el proceso de investigacin para la investigacin mtodo (1), y por tanto producen conocimiento cientfico. Tanto la investigacin mtodos (3) y (4) producir conocimiento descriptivo, de estadstica correlacin es tan descriptivo como un informe del trabajo de campo sobre una comunidad la vida, la nica diferencia es que la primera es descripcin cuantitativa por estadsticos de resumen y el segundo es la descripcin cualitativa. Algunos epistemlogos sostienen que las descripciones libre de teora no lo hacen existir. Esto puede ser cierto, sin embargo, en el descriptivo mtodos de investigacinlas clulas (3) y (4) la teora aparece slo en su forma implcita, y por lo que es explcita no se puede lograr con lgica. Es por esta razn por la que la separacin entre la investigacin descriptiva y la investigacin explicativa puede justificarse lgicamente. Tambin se desprende de la tabla 8.2 que la epistemologa subyacente mtodos de investigacin (1) y (2) es la epistemologa popperiana. Investigacin mtodo (3) utiliza la epistemologa inductivista basado en la inferencia estadstica, y el mtodo de investigacin (4) utiliza la hermenutica. Tambin sabemos que epistemologa deductiva est fuera de las ciencias fcticas. Por lo tanto, Epistemologa popperiana es el que va a utilizar para la investigacin explicativa.
Pgina 130 Pgina 131

115 Captulo 9 Las falacias en la argumentacin cientfica La lgica es una ciencia formal que estudia la calidad de los argumentos, por lo que como para evaluar si los argumentos son correctas o incorrectas. Falacia es definido en la ciencia lgica como argumento que parece ser correcta, pero es lgicamente incorrecta. Hay muchos tipos de errores en la lgica razonamiento que puede llevar a conclusiones errneas. El objetivo de este captulo no es presentar a todos ellos, pero slo para seleccionar los que son ms relevante en la economa. 9.1 Falacias de Composicin Falacias de la composicin se refieren a los errores lgicos de inferencia, yendo desde las partes al todo o viceversa. La falacia de la agregacin: lo que vale para el mosto individuo ser cierto para la agregacin de los individuos. Ejemplos: "El hidrgeno y el oxgeno son gases, y luego el agua es tambin el gas" "En un grupo de personas viendo un desfile, si una persona puntas de pie, entonces l puede ver mejor el desfile, por lo que todas las personas debe pasar de puntillas para ver mejor " La falacia de la divisin: lo que es verdad para el agregado es tambin cierto para los individuos de ese agregado. Ejemplos: "El agua es lquida, entonces todos sus elementos constitutivos (Hidrgeno y oxgeno) son sustancias lquidas " El error en estos dos tipos de falacias proviene de ignorar el efecto de las interacciones que resultan de la agregacin. Por lo tanto, lo que que es cierto para la parte que no tiene por qu ser cierto para el todo y viceversa.
Pgina 132

116 El Mtodo Alfa-Beta La economa es una ciencia social. Su objetivo es explicar la funcionamiento de las sociedades humanas. Las sociedades humanas estn hechas de individuos. Economa analiza el comportamiento individual as como un mtodo para construir el agregado. El riesgo de caer en la falacia de por lo tanto, problemas de composicin es muy alto en la economa. Ejemplos: "Si un agricultor tiene una buena cosecha, se convertir en ms ricos;

entonces, si todos los agricultores tienen buena cosecha, todos se convertirn en ms rica "(falacia de agregacin: el precio de mercado se reducir si todo los agricultores a producir ms). "Si aumenta el ingreso nacional, entonces los ingresos de todas las a las personas aumentar "(falacia de la divisin: la razn es obvia). "Si un prestatario no puede pagar el prstamo al banco, l o ella tiene un problema. Si todos los prestatarios no pueden pagar, todos ellos tienen un problema "(falacia de agregacin: la segunda parte debe decir "Si todos los prestatarios no pueden pagar, el banco tiene un problema"). La falacia tambin se aplica a la teora econmica. Considere lo siguiente proposicin: "Si una teora explica la realidad, que explica todos los componentes de esa realidad ". Por lo tanto, si una teora puede explicar el comportamiento de grupo de consumidores, tambin explica el comportamiento de todos los consumidores del grupo, sino que si explica, el comportamiento del sistema capitalista, sino que tambin explica el comportamiento de cada pas capitalista. Esta falacia no tiene en cuenta la consecuencias del uso de la abstraccin como el mtodo para construir teoras. Debido a la abstraccin, la teora explica slo las relaciones generales o las relaciones de la media, pero no puede explicar el comportamiento de cada miembro del grupo. Debido al uso de la abstraccin, habr excepciones a la relacin general. 9.2 Falacias de Causalidad Las relaciones de causalidad son el producto fundamental del conocimiento cientfico. Para saber "qu causa qu" es el resultado de la teora, emprica predicciones de la teora, y la falsificacin, como se muestra en la alfa-beta mtodo. Sin embargo, hay maneras en las que la causalidad se afirma como falacia.
Pgina 133

117 c aPtulo 9 Las falacias en la argumentacin cientfica La falacia de la correlacin como la causalidad: Considere la siguiente declaracin:

"Si A y B estn correlacionados, entonces A causa B". El mtodo alfa-beta indica una clara relacin entre causalidad (una proposicin beta deriva de una teora) y la estadstica correlacin: el ltimo sirve para rechazar o aceptar la primera. Entonces causalidad implica correlacin, pero no al revs. Es comn, sin embargo para ver en la literatura de la ltima relacin: correlacin implica causalidad. Pero esto es una falacia. La correlacin es slo la Descripcin de la que hay una asociacin de ocurrencia entre observada variables. La falacia se origina en el uso de la epistemologa inductivista: partir de un conjunto de observaciones, una generalizacin sigue necesariamente; Sin embargo, ya hemos visto que no hay ninguna justificacin lgica para tal inferencia, es decir, no hay ninguna ruta lgica de correlacin a proposiciones alfa, y por lo tanto no hay una ruta de correlacin a causalidad. Hay algunas falacias conocidas acerca de la causalidad. El ms importante en la economa son los siguientes. La falacia de la identificacin: Si A y B se presentan juntos, entonces A causa B, y no al revs. Ejemplo 1: "(A) Siempre que vea los bomberos, (B) no existe fuego, por lo que A causa B " Es ms probable que la causalidad va en la direccin opuesta direccin: B causa A. Esta falacia se origina en el error al considerar que los hechos en s nos pueden decir qu causa qu. La falacia de correlaciones espurias: Si los hechos A y B ocurren en al mismo tiempo, entonces A es la causa de B. Esta falacia tambin se conoce como Cum hoc, ergo propter hoc (Simultneamente con eso, entonces por eso). Hay ninguna inferencia lgica para llegar a la conclusin de causalidad a partir de las observaciones de que los hechos se producen de forma simultnea. Esta inferencia implicara el uso de la lgica inductiva, que no existe. Es posible que un tercer factor (C) puede causar la aparicin de A y B.
Pgina 134

118 El Mtodo Alfa-Beta Ejemplo 2: "No hay correlacin entre (A) de helado aumentos de las ventas y (B) muertes por ahogamiento aumentan, por lo que A causa B. "Tercer Factor (C) Tiempo: Es tiempo de verano. De ah que la gente compra ms helados y van a las playas en cantidades ms grandes, lo que aumenta las tasas de mortalidad. Entonces C

hace que tanto A como B, y por lo tanto no causa Un B. Ejemplo 3: Un estudio de la Universidad de Pennsylvania Medical Center encontr la siguiente correlacin: "(A) los nios que duermen con las luces encendidas se correlacionan con (B) nios que sufren de miopa. A continuacin, el estudio concluy: (A) causa (B). "Otro estudio realizado por la Universidad del Estado de Ohio encontr que hay un tercer factor que causa tanto: (C) la la miopa de los padres de los nios. La miopa es hereditaria en su mayora; por lo tanto, los padres miopes tienden a dejar las luces encendidas en su habitacin de los nios. Entonces C hace que tanto A como B, de modo que haga A no causar B. La falacia de la secuencia: Si el hecho B ocurre despus de hecho A, entonces A es la causa de B. Esta falacia tambin se conoce como el problema de la post hoc, ergo propter hoc (despus de eso, entonces por eso). Espurio correlacin se origina esta falacia. Ejemplo 4: "(A) Despus del divorcio (B), las mujeres tienden a tener mayor incidencia de cncer, por lo que A hace que B. "Una tercera factor puede causar tanto: la edad. Despus del divorcio, las mujeres estarn las mujeres de edad y mayores tienen ms probabilidades de desarrollar cncer en comparacin con las mujeres ms jvenes. El envejecimiento provoca tanto el cncer y el divorcio, es decir, el divorcio no causa cncer. Hay una prueba en la econometra llamado "la prueba de Granger de causalidad ", que es un nombre inapropiado. No puede haber tal prueba. Lo que esta prueba no es algo diferente: se comprueba si dos variables tienen un patrn secuencial de ocurrencia. Lo entonces debera ser llamado "la prueba de Granger de la secuencia."
Pgina 135

119 c aPtulo 9 Las falacias en la argumentacin cientfica Falacia de deductionism: "Si una teora es lgicamente consistente, le explicar el mundo real ". Como hemos mostrado anteriormente, este es el deduccionista epistemologa, que generar la causalidad de una teora, pero al igual que un teorema. Sin embargo, la causalidad predijo por

la teora puede ser empricamente falsa. Falacia del inductivismo o falacia de universalismo ontolgico: "Si una teora explica un caso, que explica todos los casos." Esta propuesta asume el principio de la ontolgica universalismo. Se aplica a la fsica. Una teora de la fsica se aplica a todos los lugares de la Tierra. La realidad fsica es la mismo en todas partes, porque el tomo se comporta de forma idntica en todas partes. Este principio no se puede aplicar a la economa y otras ciencias sociales, porque las realidades sociales no son necesariamente homognea. El principio no se aplica ya sea a la biologa. El comportamiento de las plantas no es idntico en todas partes. Fisiologa de la planta es diferente en los Andes en comparacin con la geografa EE.UU.. La proposicin es una falacia en economa. Falacia de interpretationism: "A partir de la observacin y interpretacin de la vida social en un entorno social determinado que conocer desde dentro de las causas de lo que significa ". Como hemos demostrado anteriormente, la epistemologa interpretativa no puede dar lugar a la teora y por lo tanto no puede conducir a predicciones acerca de la causalidad, y mucho menos para probar estadsticamente. Su objetivo es diferente. Adems, este error incluye la falacia de inductivismo, ya que pretende ir ms all de la contenido de las observaciones empricas. 9.3 Falacia de la Teora del Todo Consideremos ahora la siguiente proposicin: "Si una teora no lo explica todo, no explica nada ".
Pgina 136

120 El Mtodo Alfa-Beta La ciencia puede construir la unidad del conocimiento en su mbito concreto, lo que implica que tiene una teora unificada. Pero la teora unificada no implicara teora del todo en la economa, porque para que cualquier la teora econmica para explicar la realidad debe tener variables exgenas, que por definicin no se puede explicar. En las ciencias sociales all no puede ser la teora del todo. Esta posibilidad existe en la fsica porque no se necesitan variables exgenas (ms sobre esto vendr ms adelante en el captulo 11 de abajo). 9.4 Falacia de Forecasting "Si la ciencia no puede predecir correctamente, no es de la ciencia."

Es comn para creer que la ciencia puede predecir el futuro, es decir, la ciencia puede explicar el futuro! En realidad, la ciencia slo puede explicar la pasado. En una conferencia internacional celebrada en 1985 fue escuchado este debate. Un economista fue desafiado por un bilogo para decirle al pblico lo que los precios mundiales de los cereales estaran en el ao 2000. El economista dijo que l no poda decir. A continuacin, el bilogo dijo a la audiencia que este respuesta fue coherente con su opinin de que la economa no es una ciencia. El economista reaccion y pregunt al bilogo para decirle al pblico lo que la biomasa de anchoa mundo sera en el ao 2000. El bilogo respondi diciendo que l no poda ver, pero l sera capaz de decir cules son los factores que la respuesta dependa. El economista dijo que esa Era exactamente lo que quera decir para el caso de los precios de los cereales: se no poda prever los precios, pero no poda decirle lo que los factores determinantes de la los precios eran. Pronstico es profeca, o conjetura acerca de los valores futuros de las variables. Prediccin de la ciencia no se prev. A partir de una teora vlida y emprica predicciones se pueden derivar, lo que significa que para cada valor de la variables exgenas (X), los valores de las variables endgenas (Y) son conocidos o se prev, como en la siguiente funcin: Y = f (X) Pero, cul ser el valor de la variable exgena tomar en el futuro? No se puede ver el futuro. Por lo tanto, el valor futuro de la exgeno
Pgina 137

121 c aPtulo 9 Las falacias en la argumentacin cientfica variable slo se puede adivinar. Con este valor de la exgeno variable, de manera decidida, el valor futuro de los valores endgenos pueden pronosticar. Por lo tanto, el pronstico es una prediccin condicional, condicional en la que conjetura correcta del valor futuro de las variables exgenas. El pronstico de una variable endgena podra llegar a ser falso ex puesto, pero eso no necesariamente refutar la validez de la teora. La teora puede estar bien, era la adivinacin de las variables exgenas lo que fall.
Pgina 138

Pgina 139

123 Captulo 10 Mtodos y Investigacin Polticas basadas en criterios cientficos En las ciencias sociales, la utilidad prctica de una teora cientfica viene de sus implicaciones para las polticas pblicas. Pero las polticas pblicas requieren juicios de valor sobre lo que est bien y lo que est mal. La ciencia nos dice "Cmo es el mundo", pero las polticas pblicas estn interesados en "lo que el mundo deber ser ". La relacin entre estos dos tipos de proposiciones es el objeto de este captulo. 10.1 La tica de la Investigacin Hay dos aspectos de la investigacin cientfica que involucran principios morales o valores. En Cuestin de Investigacin . La pregunta de investigacin elegido por el investigador es una cuestin tica. La ciencia no puede demostrar esta eleccin verdadera o falsa. Sobre el uso del conocimiento cientfico. Polticas pblicas puede derivarse de los conocimientos cientficos. La eleccin de un poltica pblica por el investigador es tambin una cuestin tica. La ciencia no puede probar esta eleccin verdadera o falsa. 2 tica da lugar a la teora normativa. Como cualquier teora, normativa La teora se basa en suposiciones, ahora con respecto a los valores morales, y constituye un sistema lgico. La epistemologa y la tica son entonces sistemas lgicos. Ellos son independientes en el sentido de que la teora de la conocimiento no depende de los valores morales de la investigadora. Como resultado, el conocimiento cientfico no es subjetiva, sino que es impersonal, sino que no depende de los valores morales de la investigadora. La investigacin 2 Otro aspecto en el que estn involucrados los valores incluye la investigacin emprica mtodos. Hay principios ticos que estn involucrados en el proceso de la realizacin de la recoleccin de datos empricos. Estos principios se refieren a la forma correcta para llevar a cabo el trabajo de campo, entrevistas, citas de fuentes, y as sucesivamente (cf. Neuman, 2003, captulo 5).

Pgina 140

124 El Mtodo Alfa-Beta resultados son colectivos, ya que pueden ser comprobados por otros investigadores. Lo es la pregunta de investigacin, y el uso de los resultados de la investigacin, que son subjetivo y personal, y por lo tanto sujeta a los principios normativos. Este se muestra a continuacin. 10.2 Epistemologa, Conocimientos y Polticas Cul es la utilidad del conocimiento cientfico? El conocimiento cientfico da poder de la gente en la sociedad: el poder asociado a los conocimientos. Las personas pueden usar ese poder en los diferentes niveles, desde las polticas a nivel del hogar empresa o, a las polticas nacionales o las polticas internacionales. Estos ltimos casos se trata de los gobiernos y por lo tanto se llaman pblica polticas, el primero se llaman polticas privadas. Las personas que actan directamente sobre la aplicacin de las polticas sern llamados "poltica los responsables. "Qu tipo de conocimiento usaran los responsables polticos? Ellos podra utilizar el resultado de la investigacin de una de las cuatro clulas que se muestran en la Tabla 8.2. Tambin podran usar otros tipos de conocimiento, como deductivismo (Doctrina pura) o incluso el sentido comn. Nos referiremos slo a aquellos tipos de conocimiento que aparecen en la Tabla 8.2. Cuando se trata de polticas pblicas, otro problema que es considerado se refiere a la interaccin entre los encargados de formular polticas y las personas. Dos casos pueden ser considerados. Una de ellas es que la gente no anticipar lo que los responsables polticos van a hacer y la otra es que lo hacen anticipar. Slo por el bien de la simplicidad, consideremos la primera hiptesis en lo que sigue. 10.2.1 polticas basadas en la ciencia: la epistemologa popperiana. Considere la posibilidad de un proceso econmico esttico y la siguiente lgica secuencia: [: Y = F (X)] [ b] [ = b] [: Y = F * (X)] [U = J (Y)] [: X * =G

* (Y)] (1) (2) (3) (4) (5) (6) En esta secuencia, las flechas dobles indican pasos lgicos y nico flechas, pasos operativos. Explicar los pasos:
Pgina 141

125 c aPtulo 10 Mtodos de Investigacin y Polticas basadas en la ciencia (1) derivacin lgica: de la teora a la predicciones empricas o hiptesis , dadas por funcin F, de tal manera que : Y = f (X) es la de forma reducida ecuacin de un proceso esttico, en el que X son los exgenos e Y las variables endgenas de la teora . (2) paso operativa consistente: de hiptesis para estadstica prueba con el conjunto de datos b (3) la derivacin lgica: de las pruebas estadsticas a hiptesis aceptar. (4) la derivacin lgica: a partir de hiptesis de aceptar a la validacin de causalidad, a cargo de la funcin F * , Que indica las relaciones de F han sido estadsticamente corroborado. (5) Etapa operativa consistente: de causalidad entre validado variables endgenas Y y X variables exgenas a la funcin de poltica normativa J (funcin de utilidad), lo que representa las preferencias y prioridades de los responsables polticos sobre la deseada valores de las variables endgenas Y. (6) la derivacin lgica: desde normativo funcin poltica de J a la ciencia relaciones polticas basadas, a cargo de la funcin G * (La inversa de funcin F * ), En el que la consecucin de los valores deseados de la

Y las variables determinarn el valor de los instrumentos de poltica X * (Un subconjunto de las variables exgenas X). En este caso, el responsable de la poltica utiliza el conocimiento cientfico para el cambio la situacin de equilibrio actual a uno nuevo, de acuerdo con su valores normativos. Por ejemplo, considere una teora K econmica vlida, es decir, se conocen las relaciones de causalidad. La teora predice que en el A corto plazo el nivel de salida depende positivamente de la oferta monetaria y el grado de desigualdad depende negativamente sobre el dinero de suministro. El gobierno puede aumentar la oferta de dinero y la produccin ser mayor, lo que implica un mayor nivel de empleo y por lo tanto la reduccin del desempleo, sin embargo, ms oferta de dinero en la economa aumentar los precios, lo que aumenta las ganancias, pero reduce los salarios reales, y por lo tanto aumenta la desigualdad de ingresos. Supongamos que una mayor produccin y bajar nivel de desempleo dan al gobierno mayor grado de popularidad en comparacin con el menor grado de desigualdad. Entonces el gobierno prefieren mayor nivel de salida y un menor desempleo, aun a costa
Pgina 142

126 El Mtodo Alfa-Beta de alto grado de desigualdad, y por lo tanto va a decidir el aumento de dinero de suministro. La cantidad de dinero que se debe inyectar en la economa para un aumento deseado de salida (por ejemplo 3% por ao) se determinar a partir de los resultados de los estudios empricos. Se trata de un pblico basado en la ciencia polica. 10.2.2 polticas basadas en Doctrina: epistemologa deductiva. Considere la siguiente secuencia lgica: [: Y = F (X)] [U = J (Y)] [: X = G (Y)] (1) (5 ') (6 ') Explicar los pasos: (1) derivacin lgica: de la teora a la predicciones empricas o hiptesis , dado por la funcin F, en la que el conjunto de variables endgenas Y depende del conjunto de exgena

variables X de la teora . (5 ') Etapa Operativa: de proposicin beta de objetivo poltico funcin J, una funcin normativa. (6 ') Etapa Operativa: de objetivo poltico funcin J de la relaciones polticas basadas en la doctrina, a cargo de la funcin G, la inversa de la funcin F. Considere el mismo K teora econmica, que no ha sido sometido al proceso de falsificacin. Los polticos slo piensan en el predicciones de la teora. Supongamos que aplican la poltica de aumentar la oferta de dinero. Los resultados de la poltica puede ser cualquier cosa. Esto no es un basado en la ciencia poltica pblica, pero la poltica pblica basada en la doctrina. 10.2.3 polticas basadas en correlacin: epistemologa inductivista. Consideremos ahora la siguiente secuencia lgica: [H b] [H = b] [H: y = f * (X)] [u = J (y)] [: x = g * (Y)] (A) (B) (C) (D) Explicar los pasos: (A) la derivacin lgica: de las pruebas estadsticas para la aceptacin de hiptesis H
Pgina 143

127 c aPtulo 10 Mtodos de Investigacin y Polticas basadas en la ciencia (B) la derivacin lgica: desde la hiptesis H aceptacin emprica ley H, dada por la funcin f * , En la que x es el conjunto de independientes variables y y es el conjunto de variables dependientes. (C) Etapa de funcionamiento: desde la hiptesis validado para objetivo de poltica funcin, una funcin normativa J, que es un ordenamiento por

prioridades de las variables dependientes. (D) la derivacin lgica: desde la funcin objetivo de la poltica de relaciones polticas con base emprica, en la que la funcin G * es slo la inversa de la funcin f * , De modo que el valor de los instrumentos de poltica x (variables independientes) depende de los valores dados de la variables objetivas Y (variables dependientes). Esta no es la poltica basada en la ciencia. El responsable de la poltica se gua por las correlaciones estadsticas solos. Las relaciones de causalidad son desconocidos. La resultados de la poltica estn sujetos a grandes errores posibles. 10.3 Las polticas basadas en la ciencia y los mtodos de investigacin empricos Una conexin puede ser hecha entre los resultados de la seccin anterior con las categoras de mtodos de investigacin emprica, como se indica en la tabla 8.2. Por lo tanto, (A) Caso Polticas Cientfico-corresponde a las clulas (1) y (2) en Tabla 8.2. (B) Caso Polticas basadas en Doctrina corresponde a ninguno (sin emprica investigacin). Esta es la epistemologa puramente deductiva. (C) caso Polticas basadas emprica-corresponde a las clulas (3). Qu pasa si en el caso de (A) la teora es refutada empricamente? Hay existe una teora, pero no explica la realidad, por lo que el responsable de la poltica no puede utilizar esta teora para cambiar la realidad en las direcciones deseadas con las acciones polticas derivadas de la teora. En suma, no es posible contar con polticas basadas en la ciencia con esta teora. Sin embargo, el algoritmo contina. Si una teora no funciona, otra teora tendr que ser creado o invent y se seguir el mismo procedimiento. Si la nueva teora es aceptada, entonces el responsable de la poltica se puede aplicar la poltica basada en la ciencia basada en esta teora vlida.
Pgina 144

128

El Mtodo Alfa-Beta Si hay una teora est disponible o no vlido est disponible, entonces la poltica el fabricante puede decidir utilizar una poltica de base emprica, basada en la pruebas estadsticas de hiptesis H. Pero no es la poltica basada en la ciencia. El error de la causalidad / correlacin implica que hay un riesgo de alto errores en la aceptacin de la correlacin como la causalidad. La ley emprica puede fallar por alguna de las falacias de correlacin como la causalidad: El problema de la identificacin errnea de la direccin de la causalidad: el responsable de la poltica prohbe la existencia de los bomberos con el fin de reducir los incendios (ejemplo 1, Captulo 9). El problema de la correlacin espuria: el responsable de la poltica prohbe la venta de helados para evitar que las personas que mueren por ahogamiento (ejemplo 2). El problema de secuencia: el responsable de la poltica prohbe el divorcio en Para reducir la incidencia de cncer entre las mujeres (ejemplo 4). De ello se desprende que los informes elaborados por la epistemologa popperiana se conducir a polticas basadas en la ciencia, que alcanzar los objetivos fijados por los responsables polticos con el menor grado de error en comparacin con las polticas basado en la epistemologa de inferencia estadstica. Las polticas basadas en pura doctrina tambin estn sujetos a posibles errores. La investigacin produce utilizando epistemologa interpretativa no cuenta en el debate poltico a todos porque no puede establecer relaciones cuantitativas, ya sea terica o emprica, de la que el responsable de la poltica puede tomar acciones. Nada puede ser ms prctico que una buena (vlido) teora.
Pgina 145

129 Captulo 11 Las Ciencias Naturales Normas cientficas derivadas del mtodo alfa-beta que, a su vez, es coherente con la epistemologa popperiana, se han aplicado a la economa y las ciencias sociales. Es el mtodo alfa-beta tambin aplicable a la ciencias naturales? A tal efecto, las ciencias naturales ms relevantes son la fsica y la biologa evolutiva. Esta comparacin es el tema de el presente captulo. 11.1 Fsica Los fsicos han escrito recientemente libros para popularizar el nivel de

conocimientos adquiridos en la fsica. La ms popular es la escrita por el fsico britnico Stephen Hawking. Sobre la base de su libro Una breve Historia del Tiempo (edicin de 1996), la estructura de la disciplina en trminos proposiciones de los tericos y empricos se presentan aqu. Las primeras propuestas formuladas en la fsica eran hiptesis empricas que no se asociaron con ninguna teora cientfica en el sentido del trmino se ha utilizado en el mtodo alfa-beta. Este tipo de independencia hiptesis emprica que se ha llamado la hiptesis H aqu. Dos de los la mayora de las ms importantes fueron: H (1): La Tierra es el centro del universo (Ptolomeo, I AD). H (2): El Sol es el centro del universo, y la Tierra y otros planetas se mueven en rbitas circulares alrededor del Sol, que es estacionaria (Coprnico,. c 1514). El descubrimiento del telescopio (1609) fue suficiente para refutar ambas hiptesis empricas. Dos observaciones empricas surgieron con la ayuda de este instrumento. Este tipo de observaciones empricas pueden ser llamado "observacin O", en el que no hay correlaciones estadsticas entre se buscan varias variables explicativas. Como se har evidente ms adelante, este tipo de observacin corresponde a situaciones de equilibrio.
Pgina 146

130 El Mtodo Alfa-Beta Las observaciones que refut la hiptesis empricas mencionadas anteriormente fueron: H (1) O (1): No todo en rbitas espaciales alrededor de la tierra (Galileo) H (2) O (2): Los planetas siguen trayectorias elpticas alrededor del Sol. (Kepler) Teora de Gravedad 11.1.1. La ms famosa teora de la fsica es la teora de la gravedad, que era propuesto por Newton en 1687. Se puede afirmar de la siguiente manera: 1 : El universo es un sistema esttico, en el que los cuerpos son atrados el uno al otro por una fuerza, que es ms fuerte la ms masivo de los cuerpos son y cuanto ms cerca estn el uno otra. Predicciones empricas pueden derivan lgicamente de la teora 1

. Llamada les proposiciones 1 , Es decir, 1 implica 1 . Ellos son 1 (1): Los planetas siguen trayectorias elpticas alrededor del sol. 1 (2): La luz es una partcula y, al igual que una bala de can, puede ser atrapados si el observador corre lo suficientemente rpido. 1 (3): atraccin entre los objetos opera de forma instantnea, tanto en distancias cortas y extensas. Son estas hiptesis empricas coherentes con la realidad? La siguientes observaciones empricas (O) puede servir para buscar la falsificacin de esta teora: 1 (1) = O (2): corrobora observaciones empricas de Kepler la primera prediccin emprica. 1 (2) O (3): Nada puede viajar ms rpido que la luz (Hawking, 1996, p. 32). Los fsicos experimentales han demostrado que la luz viaja a 670 millones de kilmetros por hora (o 300.000 kilometros por segundo), independientemente de la velocidad del observador. 1 (3) O (3): Fuerza gravitacional viaja con infinita velocidad, lo que contradice la observacin O (3).
Pgina 147

131 c

aPtulo 11 Las Ciencias Naturales Los dos refutaciones empricas son suficientes para rechazar la teora. La cuestin ahora es encontrar otra teora que predice proposicin 1 (1), pero no los otros. 11.1.2 Teora de la Relatividad Especial. Albert Einstein desarroll dos teoras a principios del diecinueve cien. La primera de ellas es la teora especial de la relatividad. Esta teora y sus predicciones empricas pueden enunciarse de la siguiente manera: 2 : El tiempo y el espacio no son categoras absolutas, sino que dependen sobre el movimiento relativo del observador. Las predicciones empricas de la teora de 2 son los siguientes: 2 (1): Ningn objeto puede viajar ms rpido que la velocidad de la luz. 2 (2): la relatividad se vuelve ms significativa cuando los observadores moverse a velocidades ms cerca de la velocidad de luz. De pie en la Tierra, todos los observadores ven el mismo movimiento de los objetos debido a la velocidad diferencias entre los observadores son demasiado pequeos. Si un observador estaban en el espacio exterior viajar a velocidades ms cerca velocidad de la luz, que iba a ver el movimiento de los objetos de manera diferente en comparacin con lo que un observador de pie en la tierra iba a ver. 2 (3): La velocidad de la luz aparece el mismo para todos los observadores (Ibid., p. 39) 2 (4): E = mc 2 , Donde E es la energa, m es la masa y la constante

c es la velocidad de la luz. Esto se considera que es el ms famosa ecuacin de la historia de la ciencia. El supuesto implcito de la teora de la gravedad era que el tiempo es absoluto. En la teora de la relatividad especial, se supone que cada observador tiene su propia medida del tiempo como si registran por un reloj que llevaba, es decir, los relojes llevado por diferentes observadores no estara de acuerdo si se movan a diferentes velocidades. La velocidad de la luz, sin embargo, aparece el mismo a todos los observadores, sin importar qu tan rpido se est moviendo. La consistencia emprica de la teora de la relatividad se puede mostrar como de la siguiente manera: 2 (1) = O (3): La luz parece de hecho que viajar ms rpido que cualquier otra cosa. Algunos ejemplos simples se pueden mencionar.
Pgina 148

132 El Mtodo Alfa-Beta En una tormenta elctrica, se ve el relmpago antes de or el trueno. En un estadio de bisbol, cuando un bateador golpea la pelota, uno ve que la pelota sea golpeado antes de escuchar el sonido. 2 (2) O (?): No hay informacin disponible. 2 (3) = O (4): El experimento de Michelson-Morley (ibid., p. 39). 2 (4) = O (5): La explosin de las bombas atmicas. Por lo tanto, los datos disponibles no refutan la teora de la relatividad especial. La teora de la gravedad y la teora de la relatividad especial estn en conflicto en cuanto a la velocidad de la luz, por lo que ambos no pueden ser verdad. "[La teora de la gravedad] dijeron que los objetos atrados entre s con una fuerza que depende de la distancia entre ellos. Esto significaba que si uno se mova uno de los objetos, la fuerza sobre el otro sera cambiar instantneamente. O en otras palabras, los efectos gravitatorios deberan viajar con velocidad infinita,

en lugar de en o por debajo de la velocidad de la luz "(ibid., p. 39). 3 Por lo tanto, en trminos g de proposiciones, obtenemos 2 (1) 1 (2). La observacin emprica O 3 , que nada viaja ms rpido que la luz, refuta la teora de la gravedad, pero no teora de la relatividad especial. Teora de la Relatividad General de 11.1.3. Segunda teora de Einstein es la teora de la relatividad general, que en conjunto con sus predicciones empricas, se puede afirmar de la siguiente manera. 3 : Resultados de Gravitacin de distorsiones en el espacio-tiempo geometra. 4 La gravedad no es una fuerza como la de otras fuerzas, pero es un consecuencia del hecho de que el espacio-tiempo no es plano (como lo haba hecho ha asumido previamente): que se curva por la distribucin de masa y energa en l. Cuerpos siempre siguen lneas rectas en cuatro dimensiones del espacio-tiempo, pero que, no obstante, 3 Otro ejemplo: De acuerdo con la teora de la gravedad, si el sol explot, la Tierra sera instantneamente sufrir una desviacin de su rbita elptica de costumbre. Pero, segn la teora de la relatividad especial, este efecto no iba a pasar, sin ninguna la informacin se puede transmitir ms rpido que la velocidad de la luz, por lo que este efecto sera no sentir instantneamente en la Tierra. Se necesitaran ocho minutos que es el tiempo de la luz tarda en viajar desde el Sol a la Tierra (Greene, 2003, p. 354). 4 El espacio-tiempo es la descripcin de cuatro dimensiones del universo, uniendo los tres dimensiones espaciales y la dimensin del tiempo sola.
Pgina 149

133 c aPtulo 11 Las Ciencias Naturales nos parecen moverse a lo largo de trayectorias curvas en nuestros tresespacio tridimensional (ibid., p. 40). Las predicciones empricas de la teora 3 son los siguientes: 3 (1): Los planetas siguen trayectorias elpticas alrededor del sol (ibid, p. 40). 3 (2): La luz debe estar doblada por la fuerza gravitacional. Para ejemplo, conos de luz cerca del Sol seran ligeramente dobladas hacia el interior a causa de la masa del Sol (p. 42). 3 (3): El tiempo debera aparecer a correr ms lento cerca de una masiva cuerpo como la tierra (pg. 43) 3 (4): El universo tuvo un principio de los tiempos, una gran explosin singularidad (ibid, p. 44). 3 (5): Puesto que la velocidad de expansin del universo es mayor que la gravedad, el universo se est expandiendo. En la refutacin emprica de las predicciones de esta teora, la observaciones son 3 (1) = O (6): Las rbitas medidas por radar de acuerdo con teora. "De hecho, las rbitas predichas por la relatividad general teora son casi exactamente el mismo que los predichos por la teora newtoniana de la gravedad [ 1 (1) = 3

(1)]. Sin embargo, en el caso del planeta Mercurio, el cual, siendo el ms cercano planeta al sol, se siente el efecto gravitacional ms fuerte, teora de la relatividad general predice una pequea desviacin de Predicciones newtonianas. Este efecto fue observado antes 1915, y sirvi como una de las confirmaciones de Einstein teora "(ibid.,. p 40-42). 3 (2) = O (7): La observacin de un eclipse de frica Occidental en 1919, una expedicin britnica demostr que la luz era de hecho desviada por el sol. La desviacin de la luz ha sido confirmado con precisin por un nmero de observaciones posteriores (Ibid., p. 42). 3 (3) = O (8): Los experimentos han corroborado esta prediccin (p. 43).
Pgina 150

134 El Mtodo Alfa-Beta 3 (4) O (9): descubrimiento del Hubble en 1929 que el universo es en expansin. 3 (5) = O (9): descubrimiento del Hubble en 1929 que el universo es expansin; la distancia entre las galaxias est creciendo con el tiempo. Por lo tanto, las observaciones empricas disponibles no refutan las predicciones de la teora de la relatividad general. Teora cuntica 11.1.4. La teora de la relatividad general se ocupa de las grandes estructuras de el universo. Fenmenos en escalas extremadamente pequeas son estudiados por teora de la mecnica cuntica. El uso de la mejor calidad "microscopios" (No es similar a microscopios comunes porque estos instrumentos permiten nos permite ver las molculas, los tomos y las partculas ms pequeas, y porque algunos de ellos son muy grandes instrumentos) ha generado ms conocimiento sobre

observaciones empricas. Durante mucho tiempo, se asumi que la materia se compone de tomos. El tomo era el elemento no observable ltimo en la fsica y la Se hicieron supuestos sobre su composicin y comportamiento. Por el principios de 1930, los tomos se volvieron observable. Ahora sabemos que los tomos son constituido por un ncleo (que contiene protones y de neutrones) y electrones. A su vez, cules son estos elementos se hacen? Para 1968, se observ que el ncleo est hecho de elementos an ms pequeas, llamadas quarks. Qu son los quarks y los electrones se hacen? Hoy en da, todava no son observables. Algunos fsicos suponen que el elemento final es algo que se llama cadena. La teora cuntica puede enunciarse como sigue: 4 : Las partculas no tienen posiciones definidas con exactitud y velocidades. El universo es un lugar incierto, regido por oportunidad, cuando se examina en distancias cada vez ms pequeas y escalas de tiempo ms cortos (el mundo subatmico). Una prediccin emprica de la teora 4 es la siguiente: 4 (1): Observaciones sobre la posicin y la velocidad de objetos en el mundo subatmico son inciertos. Es
Pgina 151

135 c aPtulo 11 Las Ciencias Naturales De Heisenberg principio de incertidumbre , fundada en 1926. Este principio dice que "uno nunca puede estar muy seguro de tanto la posicin y la velocidad de una partcula; la ms se sabe con exactitud el uno, el menor precisin uno puede conocer al otro "(ibid, p. 243). La mecnica cuntica no predice un nico resultado definido para una observacin, pero un nmero de posibles resultados, y nos dicen cmo probable que cada uno de ellos es, por lo tanto, se introduce un elemento inevitable

de imprevisibilidad o azar en la fsica (ibid., p. 73). En cuanto a la refutacin emprica de la teora, tenemos el siguiente declaracin 4 (1) = O (9): Se acuerda perfectamente con experimentos (ibd., p. 73). 11.1.5 La bsqueda de la Teora del Todo. De acuerdo con la teora general de la relatividad, el universo es un suavizar la geometra espacial lugar en escalas macroscpicas, pero segn a la mecnica cuntica, que es una arena catica en escalas microscpicas. Pueden estas dos teoras sea vlida? Si todo en el universo depende en todo lo dems (un requisito teora unificada), la respuesta es no. "Hoy en da los cientficos describen el universo en trminos de dos parciales bsica teoras-la teora de la relatividad y la mecnica cuntica .... Desafortunadamente, sin embargo, estas dos teoras son conocidos por ser incompatibles entre s-que no pueden ser correctas "(ibid., p. 18). La geometra espacial lisa de la relatividad general se descompone en escalas debido a las fluctuaciones violentas de partculas de corta distancia la mecnica cuntica. Empricamente, la realidad no es consistente con la teora unificada que integra la mecnica cuntica y la relatividad general. Esta unificada La teora predice que determinadas cantidades, como la curvatura del espaciotiempo, son infinitas, sin embargo, estas cantidades se puede observar y medir a ser perfectamente finita (ibid., p.215). Cmo pudo suceder esto? Cmo es que hay orden en la gran escala, pero el desorden en la pequea escala? Puede orden se generar fuera de desorden? Cmo podra resolverse esta contradiccin? Una teora unificada
Pgina 152

136 El Mtodo Alfa-Beta Se necesita de las fuerzas de la naturaleza, las fuerzas que son independientes de la escala de los objetos, de las pequeas distancias dentro del mundo atmico a las distancias ms grandes en el vasto universo. Este es el mayor desafo pregunta en la fsica de hoy: para encontrar una teora unificada de la fsica, la teora del todo . 11.2 Biologa Evolutiva Los bilogos han escrito recientemente libros para el gran pblico, como

Mayr (1997), Casti (2001), Smith (2002), y Pasternak (2003). Estos obras se utilizan para presentar la estructura de esta disciplina aqu. Segn Ernst Mayr, el fallecido bilogo de Harvard, la biologa es, al igual que la fsica, una ciencia, pero la biologa no es una ciencia como la fsica, la biologa es una ciencia autnoma (Mayr, 1997, pp 32-33). Hay dos campos de la biologa que son bastante diferentes en la naturaleza del conocimiento. Biologa molecular biologa funcional-es ms como la fsica. La otra parte es la biologa evolutiva, que estudia las interacciones entre las poblaciones. Este es el campo que ser en comparacin con las ciencias sociales. El mbito de aplicacin de la biologa evolutiva es el estudio de las interacciones entre un gran nmero de organismos, cada uno de ellos en s mismo de enorme complejidad. La metodologa es la construccin de mundos abstractos, o teoras, que explican el comportamiento de estos organismos. El emprico predicciones de las teoras entonces se enfrentaron contra los hechos empricos. Se pueden construir modelos tericos para estudiar estos complejos interacciones? La respuesta es s. Se aplican modelos matemticos en la biologa. La razn es que las ecuaciones permitirn el bilogo a predecir el comportamiento. La prediccin es, sin embargo, slo cualitativa. Preciso ajuste numrico es generalmente demasiado esperar que por cuanto en cualquier modelo dejamos de lado tanto. Cul es la justificacin para dejar fuera de un modelo algo que sin duda afecta el resultado? El bilogo John Maynard Smith explica de la siguiente manera: En primer lugar, si era importante, el modelo no se dar las predicciones correctas, incluso cualitativamente, en segundo lugar, si tratamos de poner todo en un modelo, ser intil. As, en biologa, en lugar slo modelos simples son tiles. El precio que los bilogos tienen que pagar por esto
Pgina 153

137 c aPtulo 11 Las Ciencias Naturales simplificacin es la falta de precisin cuantitativa en sus predicciones (Smith, 2002, pp 196-197). La biologa evolutiva se puede representar como un proceso evolutivo porque en el agregado, existe la posibilidad de repeticin en el

interacciones entre los organismos, y porque existen endgena y variables exgenas. Las variables exgenas se refieren principalmente a diferentes entornos o nichos biofsicos. Debido a un proceso evolutivo proceso puede ser representado por una secuencia de procesos dinmicos, en la biologa evolutiva de las variables endgenas mostrarn rgimen interruptores en el tiempo, incluso si se mantienen las variables exgenas fijas. La teora de la evolucin biolgica puede entonces ser reformulada en trminos de proposiciones alfa-beta, de la siguiente manera: :. Teora de la evolucin por seleccin natural Evolutiva el cambio se debe a que ciertas caractersticas de los individuos se adaptan mejor a la corriente del medio ambiente circunstancias de una especie que son los dems. El mecanismo es la seleccin natural, que incluye la variacin gentica y aptitud para la supervivencia y la reproduccin. (Mayr, 1997, pp 38-39, 188-189) En cualquier entorno, por lo tanto, algunos tipos de personas son ms probabilidades de sobrevivir y reproducirse que otros. Evolucin implica cambios cualitativos en la poblacin total. Esta es una teora de la seleccin individual, no de especies (Smith, 2002, p. 198). Las predicciones empricas que pueden derivarse de esta teora incluir lo siguiente: (1) Hiptesis de la herencia. Offspring constituyen una muestra aleatoria muestra de las caractersticas de sus padres. Innato caractersticas de los individuos se heredan, pero adquirieron caractersticas no lo son. Cuando los individuos se reproducen, transmitir sus caractersticas a sus descendientes, y el resultado es una poblacin formada por personas con caractersticas que crea favor y en contra de supervivencia. (2) hiptesis de la descendencia comn. Los organismos vivos han evolucionado a partir de un origen comn. En trminos de su
Pgina 154

138 El Mtodo Alfa-Beta origen, los organismos vivos constituyen un nico rbol genealgico. Animales y plantas de periodos geolgicos ms recientes son descendientes de los de perodos geolgicos ms antiguos. Hay una secuencia histrica en la existencia de vida organismos. (3) Hiptesis de la supervivencia del ms apto. Cambios

en el entorno fsico har que un no aleatoria eliminacin de algunos individuos. La supervivencia de algn tipo de los individuos, los ms fuertes en la competencia por la escasa recursos en el medio ambiente, prevalecer. (4) Hiptesis de la multiplicacin de las especies . Lo mismo las especies que viven en diferentes ambientes fsicos se convertido en diferentes especies. Separaciones por una cordillera o un brazo de un mar o discontinuidad ecolgica generar este resultado. Alternativamente, la misma especie en diferentes entornos fsicos mostrarn diferentes rasgos. La evidencia emprica no parece refutar estas predicciones. Para ejemplo, en relacin con la proposicin beta (1), el bilogo John Maynard Smith establece que: "La teora de que el mecanismo de la evolucin es la seleccin natural podra ser refutada si se pudiera demostrar que los hijos no se parecen sus padres o que las caractersticas adquiridas son a menudo hereditarias " (Smith, 2002, p. 211). En la proposicin beta (2), la secuencia observada de los fsiles encontrados en los estratos de la Tierra es consistente con la prediccin. La teora se habra falseado si los fsiles de elefantes y jirafas haba sido encontrado en el perodo Cretcico temprano. 11.3 Comparando Ciencias Naturales y Ciencias Sociales Las comparaciones sobre las diferencias en la epistemologa entre naturales las ciencias y las ciencias sociales se pueden hacer en tres cuentas: la existencia de variables exgenas, el universalismo ontolgico, y problemas de medicin. 11.3.1 La existencia de variables exgenas. La fsica no se puede representar en una forma proceso. Endgeno variables y los mecanismos subyacentes pueden ser identificados, pero
Pgina 155

139 c aPtulo 11 Las Ciencias Naturales variables exgenas no se puede. Por lo tanto, el mundo fsico no puede ser representado en forma de un diagrama de proceso, como se muestra en la figura 2.1, Captulo 2. Teora de la fsica puede generar predicciones empricas que se refieren a las condiciones de equilibrio slo ser este esttico, dinmico o

evolutivo. Sin embargo, no hay relaciones de causalidad se pueden derivar. Todo el mismo, estas predicciones empricas tambin constituyen proposiciones beta. El mtodo alfa-beta es por lo tanto aplicable a la fsica, aunque de una manera limitada. La razn es que a pesar de que las relaciones entre los los objetos materiales son asumidos para generar la repeticin, periodo tras periodo, no constituyen un proceso (en el sentido del trmino se define en la Captulo 2 y que se resumen en la figura 2.1). No hay exgena variables en la fsica. No hay nada fuera del universo fsico que pueden entrar en el sistema, cambiar de forma independiente (exgena), y ser capaz de mover el universo de una situacin de equilibrio a otra. Las relaciones sobre los objetos materiales estn a punto de equilibrio condiciones, que se convierten en leyes fsicas ya que las relaciones hacen no dependen de los valores de las variables exgenas, porque no son variables exgenas que pueden cambiar ellos. En la fsica, las proposiciones beta (en referencia a las condiciones de equilibrio solamente) se pueden derivar de las teoras y son falsables, como se muestra anteriormente. El crecimiento del conocimiento en la fsica parece ser el resultado de su uso de la epistemologa popperiana. El falsacionismo en la fsica tiene significaba progreso a travs de los funerales de algunas teoras. Por ejemplo, la Teora de la Gravedad de Newton rein en la fsica durante dos siglos hasta Teora de la relatividad especial de Einstein apareci en 1905, que result teora equivocada gravedad. El conjunto de proposiciones (, ) que se utiliza en economa tiene una diferente contenido en relacin con el conjunto de proposiciones (, ) que se utilizaron aqu para la fsica. Proposiciones beta incluyen el efecto de las variables exgenas de variables endgenas, lo cual no es el caso con gamma proposiciones. Incluso la naturaleza de la falsificacin emprica es diferente. En la fsica, la expresin O se refiere a la cuestin de la coherencia entre las predicciones de la teora acerca de las condiciones de equilibrio con un conjunto de observaciones empricas, por el contrario, en la economa, b se refiere a la coherencia entre las predicciones de la teora sobre condiciones de equilibrio y las relaciones de causalidad tambin.
Pgina 156

140

El Mtodo Alfa-Beta Una teora del todo es posible en la fsica, pero no en la economa. Dado que el proceso econmico tiene lmites, las variables exgenas son inevitables y sern dejados sin explicacin. Por lo tanto, no todo podra explicarse en economa. Debido a la existencia de exgena las variables, la economa no es como la fsica. Es una ciencia diferente, una ms uno complejo. En biologa de la evolucin, es evidente que las relaciones entre los organismos vivos pueden ser representados en forma de proceso. Las condiciones para este reduccionismo se cumplen: hay repeticin en estas relaciones y hay variables exgenas, que afectarn a la dinmica situacin de equilibrio de estas relaciones. Mtodo alfa-beta por lo tanto, es plenamente aplicable al estudio de la biologa evolutiva. La economa es ms como la biologa evolutiva. 11.3.2 universalismo Ontolgico. La siguiente comparacin entre la economa y las ciencias naturales se refiere a la cuestin del universalismo-la suposicin ontolgica de un mundo unitario. Economa considera que la economa mundial en su "Universo." En la fsica y la biologa, el universo comparable relevante es el planeta Tierra. Las desviaciones entre las teoras de Einstein y la teora de Newton son extremadamente pequeas en el mundo lenta velocidad de los seres humanos por lo general habitar. Si se lanza una pelota de bisbol, las teoras de Newton y Einstein pueden ser utilizan para predecir dnde aterrizar, y las respuestas sern diferentes, pero la diferencia ser tan leve que estn ms all de nuestra capacidad para detectar experimentalmente (Greene, 2003, p. 76). La teora de Newton no es vlido para todo el espacio y el tiempo, pero Einstein es. En el limitado mundo de la tierra del planeta, sin embargo, las teoras de Newton y Einstein puede tanto en lo cierto. Este es un ejemplo de que la refutacin de una teora no puede implica su rechazo . El conocimiento es acumulativo y todas las teoras, a la derecha o mal, jugar un papel en este proceso. Teniendo en cuenta el planeta Tierra solo, Por lo tanto, la teora de Newton es ms fina y ms simple que la de Einstein. Si el mundo fsico podra ser separada en segmentos usando cualquiera criterio, estos segmentos no seran diferentes en el sentido de que teora de la gravedad que explicara las relaciones entre los objetos, no importa cmo se crearon esos segmentos. Los tomos se comportaran exactamente

Pgina 157

141 c aPtulo 11 Las Ciencias Naturales de la misma manera en todas partes en el planeta Tierra. La gravedad es una teora general. El principio de universalismo ontolgico en el planeta Tierra y luego se aplica en la fsica. En biologa evolutiva, el universo se puede separar en diferentes entornos utilizando como criterio el entorno fsico, que es la principal variable exgena. En cada ambiente, los organismos vivos comportarse de manera diferente. Por ejemplo, las plantas se comportan de manera diferente en los trpicos en comparacin con las zonas templadas, o en las montaas en comparacin con mar entornos de nivel. Varias realidades biolgicas implican la construccin teoras de parciales para explicar esas realidades especficas. La cuestin de unidad del conocimiento surge en la biologa. Por ejemplo, las plantas se comportan de manera diferente en los Andes en comparacin a las llanuras americanas, porque su fisiologa es diferente. Por qu? En las zonas templadas, las plantas se han adaptado a un entorno en el que importantes cambios de temperatura tienen lugar entre las estaciones de todo el aos. En los Andes, las plantas tuvieron que adaptarse a un entorno en el que grandes cambios en la temperatura tienen lugar alrededor de un da. En ambas zonas, Sin embargo, la teora de la fotosntesis se aplica. Este es el general, la teora, lo que conduce a la existencia de una teora unificada de la planta fisiologa. El proceso econmico tambin tiene lugar en diferentes y social entornos fsicos. En cada pueblo entorno econmico comportarse de manera diferente. Estos ambientes cambian de forma exgena debido a golpes o episodios de sociedades, fundacionales y refundacionales tales como una conquista, una guerra, o debido a un cambio evolutivo. La ontologa del universalismo y un mundo de realidad-es aplicable a la fsica, pero no a la biologa o de la economa. La economa es, de nuevo, ms como la biologa de la fsica. 11.3.3 La naturaleza de la capacidad de medicin. El progreso de las ciencias naturales es, en mayor medida, debido a la

la naturaleza de los hechos en el mundo fsico, sino que tambin se debe a las innovaciones en los instrumentos de medicin. Telescopios, microscopios, espectroscopios todos han pasado por el progreso continuo y la sofisticacin. Uno podra proponer la hiptesis de que la mayor parte del crecimiento del conocimiento en fsica en su mayora han venido de las innovaciones en los instrumentos
Pgina 158

142 El Mtodo Alfa-Beta de la medicin. Un nuevo instrumento da lugar a nuevas observaciones, que puede falsificar una teora dominante (como se muestra arriba). Posiblemente la misma caracterstica se puede aplicar a la biologa evolutiva. Los avances en la medicin es ms difcil de lograr en la economa. En primer lugar, la naturaleza de las variables empricas es diferente en la economa, tanto ms complejo de construir que en la fsica y la biologa, porque la mayora variables (endgenos y exgenos) se construyen socialmente los hechos, como se ha demostrado anteriormente. El dinero, el ingreso real, la pobreza, la desigualdad, la etnia, poder de mercado, la democracia, son variables importantes en la economa y la todos ellos se construyen socialmente hechos. En segundo lugar, los instrumentos de medicin no estn tan desarrolladas como en las ciencias naturales. Produccin y distribucin en la mayora de los pases Todava se miden aplicando encuestas a las empresas y los hogares y mediante el uso de las estadsticas del gobierno. Sabemos que las familias y empresas acto guiado por la motivacin del inters propio, que tambin debe ser informacin presente cuando el suministro sobre la sociedad, que es un pblico bueno. Al participar en la produccin de un bien pblico, como informacin, los incentivos de los hogares y las empresas no deben suministrar la informacin verdadera, pero la "econmica o polticamente correcto" informacin, o no suministrar ninguna informacin en absoluto. Gobiernos Tambin actan guiados por la motivacin del inters propio: la maximizacin de los votos, lo que crea incentivos para suministrar y producir no es el verdadero informacin, pero la informacin "polticamente correcto". La aplicacin de la la teora cuntica de la fsica, se podra decir que: "no se puede observar el estado actual del mundo social sin perturbarla ". Hechos socialmente construidos son difciles de medir preguntando a la gente

para declarar los "hechos." Este es en particular el problema de la medicin que existe en sociedades socialmente heterogneos (multitnico y sociedades multiculturales). Este problema va ms all de la intencin de las personas a decir la verdad o no. Economa se basa en experimentos naturales para los datos empricos, en lugar que en los experimentos controlados. En este problema, la economa es como astronoma. Sin embargo, no hay telescopios o microscopios han inventado para observar el proceso econmico de produccin y distribucin. Por lo tanto, en la economa, y al contrario de la fsica, las teoras econmicas no tienen sido cuestionada por las innovaciones en los instrumentos de medicin. Problemas
Pgina 159

143 c aPtulo 11 Las Ciencias Naturales de medicin de explicar, al menos en parte, por qu las teoras econmicas tienden a ser inmortal. En suma, si el crecimiento del conocimiento cientfico en economa hace no parece tan grande como en la fsica o la biologa, que se debe, en parte, a la complejidad del mundo social, que incluye el problema de la medicin. Los ejemplos utilizados para comparar la epistemologa en las ciencias sociales y las ciencias naturales se han basado en la fsica y la biologa, en un lado, y la economa, en el otro. Sin embargo, la conclusiones pueden extenderse a las dems ciencias sociales.
Pgina 160 Pgina 161

145 Captulo 12 El Paradigma Problema Una distincin debe hacerse entre la lgica del conocimiento cientfico y el comportamiento de los cientficos. El primero se refiere a las reglas de la investigacin cientfica conocimiento, que son impersonales. Contra ella se encuentra la declaracin usual que "la ciencia es lo que hacen los cientficos". Pero entonces podemos hacer la pregunta,

por qu hacen lo que hacen los cientficos? Esta es una pregunta investigable y por lo tanto necesita una respuesta terica. Es similar a la pregunta, por qu inversores hacen lo que hacen. La pregunta bsica de este captulo se refiere a, cmo cientfica cambian las teoras? Esta es una cuestin positiva: cmo es el mundo, en lugar que una pregunta normativa: cmo el mundo debe ser. Epistemologa se refiere a la ltima pregunta, no en trminos de las normas morales, sino de principios lgicos. Sin embargo, el problema de los cambios en la dominante teora (paradigma) se analizar en forma de preguntas positivas y normativas en este captulo. 12.1 Kuhn de paradigma Cambios Una caracterstica comn de la historia de las ciencias es que en toda ciencia hay existe en cualquier momento una teora dominante. Thomas Kuhn (1970), un historiador de la fsica, llama a la teora dominante en una comunidad de cientficos del paradigma . Luego se propone una teora de los cambios de paradigma, que tiene la intencin de explicar la historia de la ciencia. Teora cientfica de Kuhn se presenta como la sociologa de la ciencia, es decir, como el comportamiento colectivo o grupo de cientficos. Como cualquier sociales grupo, los cientficos estn organizados de acuerdo a ciertas reglas y se comportan guiados por sus motivaciones. Ciertamente, esas normas no se refieren a la lgica del conocimiento cientfico, sino al comportamiento real de este social, grupo. En algn momento, el paradigma se enfrentar anomalas, hechos que no puede ser explicado por la teora dominante, y luego un nuevo cientfico aparecer teora, resolver las anomalas, y convertirse en el nuevo paradigma. Todo esto se lleva a cabo como resultado de las decisiones colectivas.
Pgina 162

146 El Mtodo Alfa-Beta Kuhn presenta la teora del cambio de paradigma de la siguiente manera: No existe un algoritmo neutral para la teora de la eleccin, no procedimiento sistemtico que, aplicado correctamente, debe conducir cada individuo en el grupo a la misma decisin. En este sentido, es la comunidad de especialistas en lugar de su miembros individuales que hacen que la decisin efectiva. A entender por qu la ciencia se desarrolla como lo hace, uno no necesita desentraar los detalles de la biografa y la personalidad que conducen cada individuo a una eleccin particular, sin embargo, que tiene gran

fascinacin. Lo que uno debe entender, sin embargo, es el manera en que interacta un conjunto particular de valores compartidos con las experiencias particulares compartidas por la comunidad de especialistas para asegurar que la mayora de los miembros del grupo en ltima instancia, encontrar una serie de argumentos en lugar de otra decisiva. ... Ese proceso es la persuasin ... (p. 200) Segn Kuhn, por lo tanto, el proceso de cambios en paradigmas en fsica opera en criterios cientficos. Por lo tanto, desde el funeral de una teora a la siguiente, la fsica muestra el progreso cientfico. Despus La teora de Coprnico, Newton lleg de, y despus de Einstein, y esta voluntad seguir adelante, como se muestra en el captulo 11. Sin duda, la teora de Kuhn es una teora cientfica, no una teora de conocimiento. (Uno habra esperado que l haba tratado de explicar las conexiones entre estos dos tipos de teoras, pero no lo hizo.) Por lo tanto, tenemos derecho a pedir a la siguiente pregunta: Es la teora de Kuhn falsable? Cules son las variables exgenas en este sociolgica teora? Es la persuasin observable? En realidad, esta teora no ha sido sometido al proceso de falsificacin. 12.2 El Kuhn-Popper Debate Un debate entre Kuhn y Popper tuvo lugar en Bedford College, Universidad de Londres, en 1965. Este es uno de los ms clebres y coment debates en la historia de la epistemologa. Un moderno presentacin acerca de las implicaciones de este debate aparece en Fuller (2004).
Pgina 163

147 c aPtulo 12 El Paradigma Problema Ambos autores estuvieron de acuerdo sobre el papel de la crtica en el crecimiento de conocimiento cientfico. Kuhn sostiene que la ciencia normal muestra la falta de crticas porque se ha convertido en el paradigma, lo que implica aceptar los supuestos de la ciencia por parte de la comunidad de cientficos. Corchete de acuerdo con este argumento. Ellos estaban en desacuerdo sobre la manera en que el conocimiento cientfico cambios. Kuhn argumentaba que los factores ms importantes son sociolgicos, no la lgica del descubrimiento. Popper refut este argumento diciendo,

primero, que la sociologa es una ciencia falsa y, en segundo lugar, que existe una racionalidad en los cambios del conocimiento cientfico, como por ejemplo el cambio de La fsica de Newton a Einstein. Como historiador de la ciencia, Kuhn tiene la intencin de explicar la observada cambios en el conocimiento cientfico. Su teora es que el comportamiento de los los cientficos no es individual, sino el resultado de interacciones entre el comunidad. Este es el factor sociolgico. Las reglas de la ciencia no juegan ningn papel o no son esenciales. Pero la teora de Kuhn no ha sido sometido a falsificacin, como se seal anteriormente. Como un lgico, Popper presenta la lgica del conocimiento cientfico, independiente de lo que los cientficos hacen en realidad. Pero la tesis de Popper pertenece a la ciencia formal y no se puede utilizar para explicar hechos de la vida, tales como cambios en el conocimiento cientfico, en realidad su argumento era ms acerca de cmo los cientficos deben comportarse para lograr el crecimiento de cientfico conocimiento. Al final, este debate no era muy til, ya que su argumentos no se cruzaron, uno era un argumento positivo y el otro era normativo. La cuestin del paradigma y paradigma cambios es un importante uno. Se puede plantear como una cuestin normativa o como una cuestin cientfica. Como la primera: lo que los cientficos deben hacer, la respuesta est dada por la teora del conocimiento de Popper. Las normas cientficas ms operativos, en cuanto al mtodo alfa-beta, se muestra en las Tablas 2.1 y 4.1 anteriormente. Como teora cientfica: por qu los cientficos hacen lo que hacen, la respuesta se da por Kuhn. Y cualquier respuesta tendra que referirse a las motivaciones guiar el comportamiento de los cientficos y de las restricciones que enfrentan. La distincin entre la teora del conocimiento y la teora cientfica es entonces fundamental en la ciencia. Si no se hace esta distincin,
Pgina 164

148 El Mtodo Alfa-Beta se planteara un problema lgico de profundidad. Si la ciencia es lo que hacen los cientficos, la teora del conocimiento sera igual a la teora cientfica de la

comportamiento de los cientficos. Epistemologa no existira. Pero la epistemologa existe y es independiente de (y antes) cualquier teora cientfica, incluyendo la que trata de explicar el comportamiento de los cientficos. La teora del comportamiento de los cientficos podra ser parte de diferentes ciencias sociales. Podra ser parte de la sociologa, estudi con la teora de las organizaciones, como se present por Kuhn (pero como una teora falsable). Tambin podra ser parte de la economa, la estudi con la teora de la social, grupos que actan guiados por una motivacin especial, dicen, inters propio. Tambin podra ser parte de la antropologa, la estudi como un comportamiento tribu. O como parte de la ciencia poltica, y estudiado como parte del poder poltico estructura. 12.3 La naturaleza de los cambios de paradigma en Economa Para explicar los cambios de paradigma en la economa es, pues, una tarea cientfica. Por qu coexisten varias teoras en economa? Por qu teoras tienden a ser inmortal en la economa? La teora keynesiana fue el paradigma en el 1960 y 1970. Hoy en da es la teora neoclsica, pero el keynesianismo No est muerto y parece estar regresando. La teora clsica (iniciado por Marx y Ricardo) tambin est pateando y vivo. El conocimiento cientfico es en ltima instancia una tarea de resolucin de problemas. Las aplicaciones prcticas, la ingeniera, se ven en todas las ciencias. Piense en la biologa y la medicina, la fsica y la ingeniera civil. En el caso de la economa, aunque no hay una separacin formal entre la ciencia y la ingeniera, la aplicacin prctica radica en la diseo de polticas pblicas: cmo el mundo debe ser. Esto trae en la distincin entre la ciencia positiva y la ciencia normativa (tica). Ellos son diferentes ciencias porque no hay uno-a-uno relacin entre lo que dice la teora y lo que las polticas pblicas debe ser, en general, una teora propuesta es consistente con diferente pblico polticas. Esto se demostr en el captulo 10: A partir de una determinada teora (conjunto de proposiciones alfa), un conjunto de polticas pblicas sigui. Una econmica La teora puede ser empricamente vlida, pero puede que sea socialmente deseable o indeseable a aceptar y utilizarlo.
Pgina 165

149 c aPtulo 12 El Paradigma Problema Cul es el papel de la estructura de poder econmico y poltico en la sociedad en el proceso de utilizacin de paradigma y el cambio de paradigma? En el cambio de paradigma en la economa, sera el criterio de cambio sea puramente cientfico, como en el caso de la fsica, de acuerdo con la teora de Kuhn? Considere la siguiente proposicin: Las polticas pblicas se derivan en Economa de la teora econmica dominante, desde el paradigma. Es un hecho que las polticas pblicas actuales en el favor de la sociedad mundial el crecimiento econmico, en lugar de otros objetivos sociales, como la renta la igualdad o la calidad de vida o el medio ambiente. Este es claramente el resultado del proceso de la eleccin social. Supongamos que las lites se benefician ms de polticas de crecimiento econmico que de las polticas alternativas. Econmico polticas de crecimiento necesitaran una teora econmica como el apoyo conocimientos cientficos o "tcnico" en el proceso de eleccin social. Que la teora es consistente con el objetivo de la lite? La teora neoclsica es. Como se puede leer en un popular libro de texto sobre la teora neoclsica del crecimiento: "Opciones de polticas de crecimiento pueden contribuir mucho ms a la mejora en el nivel de vida de [cualquier otra poltica] ... El crecimiento econmico es el parte de la macroeconoma que realmente importa "(Barro y Sala-i-Martin, 2004, p. 6). Por lo tanto, la teora neoclsica se convierte en el paradigma, la implicaciones polticas de los que se comparten no slo por la comunidad de los economistas, sino tambin ms all de la profesin, incluyendo la econmica y las lites polticas. El paradigma se convierte en el ncleo del capitalismo sistema, parte de la estructura de poder. Bajo esta hiptesis terica, la teora dominante est conectado a la estructura de poder de la sociedad. La razn es que las polticas pblicas, junto con el proceso de la eleccin pblica, implican soluciones a los problemas sociales problema de conflicto de la distribucin del ingreso. Podra la teora dominante ser desplazada por otra teora que es superior en la explicacin de lo real mundo? No bajo esta hiptesis terica. Si los cambios de paradigma son una parte integral de los conflictos sociales en la sociedad, entonces lo ltimo

factor que explica los cambios de paradigma sera la estructura de poder, en lugar de criterio cientfico de Kuhn. Una teora econmica alternativa puede empricamente vlida y superior, pero para algunos (los poderosos) fuere ser indeseable para aceptar y utilizar. Economa seran entonces experimentar dos tipos de procesos. Como una ciencia, la falsificacin de las teoras puede ser perseguido en economa.
Pgina 166

150 El Mtodo Alfa-Beta Mejores teoras pueden aparecer y desplazar a los que no pueden explicar anomalas. Esta regla cientfica est de acuerdo con la evolucin de Popper epistemologa: la falsificacin genera el crecimiento del conocimiento cientfico. Pero como la ingeniera, como paradigmas de la poltica, la economa es parte de lo social conflictos en la sociedad. As, la ciencia y las polticas pblicas podran seguir dos caminos separados. Esta divergencia, segn la teora de Kuhn, no es significativa en la fsica. Como resultado, el proceso de progreso cientfico puede ser diferente en fsica en comparacin con la economa. En primer lugar, el sistema de incentivos para generando nuevas teoras pueden no ser las mismas en la economa en comparacin a la fsica. El proceso de paradigma cambia en economa puede generar problemas de incentivos para hacer la investigacin cientfica que busca desafiar el paradigma actual. En segundo lugar, el papel de los instrumentos de medicin puede ser ms importante en la fsica que en la economa. Una simple hiptesis H que se puede presentar es que el progreso en la fsica se debe esencialmente a la innovaciones en los instrumentos de medicin. Piense en el Hubble El telescopio espacial de hoy en comparacin con el telescopio de Galileo utiliza en 1609. Telescopios, microscopios y espectroscopios todos han ido a travs de un progreso continuo y sofisticacin, que tienen sin duda hecho falsificacin de las teoras ms decisiva y as hecho cientfico progresar ms rpido. Esta hiptesis terica es diferente de la que de Kuhn, en la que los cambios de paradigmas dependen principalmente sociolgica factores, como el comportamiento de la comunidad de cientficos. Tal proceso de innovaciones en los instrumentos de medicin no tiene ocurrido en la economa. Produccin y distribucin se miden

utilizando instrumentos imperfectos, que no han demostrado significativa innovaciones. Tcnicas de anlisis estadstico (econometra) han ido a travs de un progreso significativo, pero esas tcnicas sofisticadas siguen siendo aplicado a las bases de datos construido de manera muy imperfecta. El progreso cientfico en economa depender entonces en gran medida, de las innovaciones en los instrumentos de medicin del proceso econmico. Pero la misma actividad de la medicin en la economa tiene otro tipo de problema, que se ha indicado de la siguiente manera:
Pgina 167

151 c aPtulo 12 El Paradigma Problema El acto de la medicin siempre implica algn tipo de interaccin y la interferencia con la realidad que se est midiendo. Este principio de Heisenberg generalizada es especialmente relevante en economa (Daly, 1996, p. 41). El principio de Heisenberg, tambin conocido como el principio de incertidumbre, se refiere al problema de la fsica segn la cual uno nunca puede estar exactamente seguro de la posicin y velocidad de una partcula porque el instrumento utilizado para medir (a brillar la luz sobre la partcula) se perturbar la partcula y cambiar su posicin o de la velocidad de una forma que no se puede predecir. En economa, la incertidumbre correspondiente problema radica en el hecho de que existen incentivos que tienen perversa repercusiones en los datos suministrados por los actores sociales y de la calidad de la medicin. Una hiptesis terico simple se ha presentado aqu, al igual que un ilustracin de la naturaleza del problema de paradigma en la economa y en las ciencias sociales en general. La teora cientfica capaz de explicar la naturaleza y los determinantes de los cambios de paradigma en la economa y la otras ciencias sociales est todava por venir. Sin duda, esta teora cientfica deben seguir las reglas cientficas derivadas de la epistemologa de Popper; es decir, debe ser falsable. Las principales implicaciones del concepto de paradigma para emprico mtodos de investigacin pueden establecerse de la siguiente manera. Investigacin en las clulas (1) y (2) en la Tabla 8.2, Captulo 8, se puede llevar a cabo utilizando dos alternativa

enfoques: (A) La investigacin que utiliza el paradigma (otros modelos, pero el mismo la teora) (B) Investigacin desafiar el paradigma (otras teoras) Por ello, la investigacin podra tratar de falsificar tanto el paradigma y teoras no-paradigma. La investigacin en clulas (3) tiene por objeto establecer emprica leyes, que ms tarde estar a favor o en contra del paradigma. Investigacin en celular (4) puede ser dirigido a explorar nuevas teoras posibles.
Pgina 168 Pgina 169

153 Conclusiones Este libro ha presentado las normas cientficas que se necesitan para la construccin y prueba de las teoras cientficas y para el crecimiento de el conocimiento cientfico en economa. Estas reglas se han derivado desde el mtodo alfa-beta, que a su vez se ha derivado de la Epistemologa popperiana. El descubrimiento del mtodo alfa-beta es la principal aportacin de este libro a la aplicacin prctica de la Epistemologa popperiana en economa. Las normas cientficas generales para realidades complejas se han resumido en la Tabla 2.1, Captulo 2. La reglas cientficas que tengan en cuenta las especificidades de la economa se han resumido en la Tabla 4.1, Captulo 4. El conocimiento cientfico trata de explicar y entender la realidad y es de conocimiento libre de errores. Como ciencia fctica, la economa necesita de la la cooperacin de las ciencias formales, especialmente la lgica y la estadstica, para la construccin de su epistemologa adecuada. Epistemologa popperiana constituye la teora apropiada del conocimiento de la economa. El libro tambin ha analizado la lgica de los otros tres epistemologas: inductivismo, deductivismo y la hermenutica. Normas cientficas para la ciencias sociales no se podran derivar de estas epistemologas, para cualquier intento en esa direccin conduce inevitablemente a la falacia de los problemas sobre causalidad. Sin embargo, estas epistemologas juegan un papel importante en el crecimiento del conocimiento cientfico, porque constituyen mtodos para acercarse al conocimiento cientfico de etapas en las que la falta de datos o teora cientfica o ambos no permiten la aplicacin directa de

normas cientficas. El libro ha demostrado que los cuatro epistemologas son complementarios y no rivales en el proceso de crecimiento de la investigacin cientfica conocimiento en economa. Aunque el libro se ha ocupado bsicamente con la economa, sino que tambin tiene muestran que los resultados del mtodo de alfa-beta se pueden extender a la otras ciencias sociales. La razn bsica es que el complejo mundo social se puede reducir a un mundo social Resumen y ms simple a travs del proceso anlisis, de la que se puede transformar en el conocimiento cientfico con el uso del mtodo alfa-beta.
Pgina 170

154 El Mtodo Alfa-Beta En cuanto a la pregunta planteada en el principio del libro, el crecimiento del conocimiento cientfico en las ciencias sociales se ha procedido a una menor tasa que en la fsica ya que el mundo social es mucho ms compleja que el mundo fsico, por lo que las ciencias sociales son ms complejos que la fsica, el ejemplo de las ciencias. El conocimiento cientfico en el ciencias sociales es, por tanto, ms exigentes en la epistemologa, o ms -epistemologa intensiva, que en la fsica. Por lo tanto, la economa es, al igual que la fsica, una ciencia, pero la economa no es una ciencia como la fsica. Es un hecho que gran parte del trabajo de investigacin en economa y la ciencias sociales en general no siguen las reglas cientficas desarrolladas en este libro. Esto es ciertamente lamentable y de hecho puede explicar la relativamente bajo crecimiento del conocimiento cientfico en las ciencias sociales; Sin embargo, y precisamente a causa de este hecho, los potenciales para una ms el rpido crecimiento del conocimiento cientfico en las ciencias sociales son muy alta.
Pgina 171

155 Referencias Barro, R., y Sala-i-Martin, X. (2004). El crecimiento econmico (2 nd ed.). Cambridge, MA: MIT Press.

Casti, J. (2001). Paradigmas recuper. Una exploracin ms en el misterios de la ciencia moderna. New York, NY: perenne. Daly, H. (1996). Ms all del crecimiento. Los aspectos econmicos del desarrollo sostenible desarrollo . Boston, MA: Beacon Press. Freund, J., & Simon, G. (1992). estadstica elemental modernos. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Fuller, S. (2004). La lucha por el alma de la ciencia . Nueva York, Nueva York: Columbia University Press. Georgescu-Roegen, N. (1971). La ley de la entropa y la econmica proceso. Cambridge, MA: Harvard University Press. Greene, B. (2003). El universo elegante . Nueva York, Nueva York: Vintage Libros. Haack, S. (2003). Defender la ciencia-dentro de lo razonable. Entre cientificismo y cinismo . Amherst, NY: Prometheus Books. Hawking, S. (1996). Una breve historia del tiempo, actualizada y ampliada edicin . New York, NY: Bantam Books. Hurley, P. (2008). Una introduccin concisa a la lgica . Boston, MA: Cengage Learning. Kuhn, T. (1970). La estructura de las revoluciones cientficas (2 nd ed.). Chicago, IL: Chicago University Press.
Pgina 172

156 El Mtodo Alfa-Beta . Li, Q., y Racine, JS (2006) econometra no paramtrica: Teora y la prctica . Princeton, NJ: Princeton University Press. Mayr, E. (1997). Esta es la biologa . Cambridge, MA: Harvard University Prensa. Neuman, L. (2003). mtodos de investigacin social (5 ed.). Boston, MA: Pearson Education. Norte, D. (1990). Instituciones, cambio institucional y econmica rendimiento. Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press. Pagan, A., y Ullah, A. (1996). econometra no paramtricas . Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press. . Pasternak, C. (2003) Quest: La esencia de la humanidad. Chichester, UK: John Wiley & Sons.

Popper, K. (1968). La lgica de la investigacin cientfica . Londres, Reino Unido: Routledge. Popper, K. (1993). Epistemologa evolutiva. En M. Goodman, y R. Snyder (eds.), lecturas contemporneas de la epistemologa (pp. 338 350). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. Rosenberg, A. (2008). Filosofa de las ciencias sociales (3 rd ed.). Boulder, CO: Westview Press. Samuelson, P. (1947) (edicin ampliada, 1983). Fundamentos de la econmica anlisis. Cambridge, MA: Harvard University Press. Searle, J. (1995). La construccin de la realidad social . Nueva York, Nueva York: The Free Press. Smith, JM (2002). Las ecuaciones de la vida. En F. Graham (ed.), se debe ser hermosa: Grandes ecuaciones de la ciencia moderna (pp. 193-211). Londres, Reino Unido: Granta Books.
Pgina 173

157 Apndice Poblacin y muestra relaciones Poblacin I. Padre B: Distribucin Normal Casa H 1 H 2 H 3 H 4 H 5 H 6 H 7 H 8

Ingresos 10 20 30 30 40 40 50 60 I.1. Distribucin de frecuencias de Poblacin de Padres Renta (Y) Frecuencia Ingresos Totales 10 1 10.00 20 1 20.00 30 2 60.00 40 2 80.00 50 1 50.00 60 1 60.00 Total 8 280.00 La media () 35 Varianza ( 2 ) 225 Std.. Prog. ()

15 I.2. Distribucin de las medias de la muestra Si el tamao de la muestra es de dos, a continuacin, 64 (8x8) combinaciones posibles sern obtenido. El nmero de posibles muestras se obtuvo en forma de una permutacin debido a que el muestreo es con reemplazo.
Pgina 174

158 El Mtodo Alfa-Beta N La muestra (n = 2) y yo y j Media de la muestra 1 (H 1 ,H 1 ) 10 10 10.0 2 (H 1 ,H 2 ) 10 20 15.0 3 (H 1 ,H 3

) 10 30 20.0 4 (H 1 ,H 4 ) 10 30 20.0 5 (H 1 ,H 5 ) 10 40 25.0 6 (H 1 ,H 6 ) 10 40 25.0 7 (H 1 ,H 7 ) 10 50 30.0 8

(H 1 ,H 8 ) 10 60 35.0 9 (H 2 ,H 1 ) 20 10 15.0 10 (H 2 ,H 2 ) 20 20 20.0 11 (H 2 ,H 3 ) 20 30 25.0 12 (H 2 ,H 4 )

20 30 25.0 13 (H 2 ,H 5 ) 20 40 30.0 14 (H 2 ,H 6 ) 20 40 30.0 15 (H 2 ,H 7 ) 20 50 35.0 16 (H 2 ,H 8 ) 20 60 40.0 17 (H

3 ,H 1 ) 30 10 20.0 18 (H 3 ,H 2 ) 30 20 25.0 19 (H 3 ,H 3 ) 30 30 30.0 20 (H 3 ,H 4 ) 30 30 30.0 21 (H 3 ,H 5 ) 30

40 35.0 22 (H 3 ,H 6 ) 30 40 35.0 23 (H 3 ,H 7 ) 30 50 40.0 24 (H 3 ,H 8 ) 30 60 45.0 25 (H 4 ,H 1 ) 30 10 20.0 26 (H 4

,H 2 ) 30 20 25.0 27 (H 4 ,H 3 ) 30 30 30.0 28 (H 4 ,H 4 ) 30 30 30.0 29 (H 4 ,H 5 ) 30 40 35.0 30 (H 4 ,H 6 ) 30 40

35.0 31 (H 4 ,H 7 ) 30 50 40.0 32 (H 4 ,H 8 ) 30 60 45.0

Pgina 175

159 un PNDICE 33 (H 5 ,H 1 ) 40 10 25.0 34 (H 5 ,H 2 ) 40 20

30.0 35 (H 5 ,H 3 ) 40 30 35.0 36 (H 5 ,H 4 ) 40 30 35.0 37 (H 5 ,H 5 ) 40 40 40.0 38 (H 5 ,H 6 ) 40 40 40.0 39 (H 5 ,H

7 ) 40 50 45.0 40 (H 5 ,H 8 ) 40 60 50.0 41 (H 6 ,H 1 ) 40 10 25.0 42 (H 6 ,H 2 ) 40 20 30.0 43 (H 6 ,H 3 ) 40 30 35.0

44 (H 6 ,H 4 ) 40 30 35.0 45 (H 6 ,H 5 ) 40 40 40.0 46 (H 6 ,H 6 ) 40 40 40.0 47 (H 6 ,H 7 ) 40 50 45.0 48 (H 6 ,H 8

) 40 60 50.0 49 (H 7 ,H 1 ) 50 10 30.0 50 (H 7 ,H 2 ) 50 20 35.0 51 (H 7 ,H 3 ) 50 30 40.0 52 (H 7 ,H 4 ) 50 30 40.0 53

(H 7 ,H 5 ) 50 40 45.0 54 (H 7 ,H 6 ) 50 40 45.0 55 (H 7 ,H 7 ) 50 50 50.0 56 (H 7 ,H 8 ) 50 60 55.0 57 (H 8 ,H 1 )

60 10 35.0 58 (H 8 ,H 2 ) 60 20 40.0 59 (H 8 ,H 3 ) 60 30 45.0 60 (H 8 ,H 4 ) 60 30 45.0 61 (H 8 ,H 5 ) 60 40 50.0 62 (H

8 ,H 6 ) 60 40 50.0 63 (H 8 ,H 7 ) 60 50 55.0 64 (H 8 ,H 8 ) 60 60 60.0

Pgina 176

160 El Mtodo Alfa-Beta I.3. Distribucin de frecuencias de las medias de la muestra Media de la muestra Frecuencia Probabilidad 10 1 0.02 15 2 0.03 20 5

0.08 25 8 0.13 30 10 0.16 35 12 0.19 40 10 0.16 45 8 0.13 50 5 0.08 55 2 0.03 60 1 0.02 Total 64 1.00 Significar 35.00 Desacuerdo 112.50 Std.. Prog. 10.61
Pgina 177

161 un PNDICE Figura I.1. Grfica de Poblacin y distribuciones muestrales.

Pgina 178

162 El Mtodo Alfa-Beta II. Padres Poblacin C: distribucin no normal Casa H 1 H 2 H 3 H 4 H 5 H 6 H 7 H 8 Ingresos 10 10 15 15 30 30 50 120 II.1. Distribucin de frecuencias de Poblacin de Padres Renta (Y) Frecuencia Ingresos Totales 10 2 20.00 15 2 30.00 30

2 60.00 50 1 50.00 120 1 120.00 Total 8 280.00 La media () 35 Varianza ( 2 ) 1193.75 Std.. Prog. () 34.55 II.2. Distribucin de las medias de la muestra Si el tamao de la muestra es de dos, a continuacin, 64 (8x8) combinaciones posibles sern obtenido. El nmero de posibles muestras se obtuvo en forma de una permutacin debido a que el muestreo es con reemplazo.
Pgina 179

163 un PNDICE N La muestra (n = 2) y yo y j Media de la muestra 1 (H 1 ,H

1 ) 10 10 10.0 2 (H 1 ,H 2 ) 10 10 10.0 3 (H 1 ,H 3 ) 10 15 12.5 4 (H 1 ,H 4 ) 10 15 12.5 5 (H 1 ,H 5 ) 10 30 20.0

6 (H 1 ,H 6 ) 10 30 20.0 7 (H 1 ,H 7 ) 10 50 30.0 8 (H 1 ,H 8 ) 10 120 65.0 9 (H 2 ,H 1 ) 10 10 10.0 10 (H 2 ,H 2

) 10 10 10.0 11 (H 2 ,H 3 ) 10 15 12.5 12 (H 2 ,H 4 ) 10 15 12.5 13 (H 2 ,H 5 ) 10 30 20.0 14 (H 2 ,H 6 ) 10 30 20.0 15

(H 2 ,H 7 ) 10 50 30.0 16 (H 2 ,H 8 ) 10 120 65.0 17 (H 3 ,H 1 ) 15 10 12.5 18 (H 3 ,H 2 ) 15 10 12.5 19 (H 3 ,H 3 )

15 15 15.0 20 (H 3 ,H 4 ) 15 15 15.0 21 (H 3 ,H 5 ) 15 30 22.5 22 (H 3 ,H 6 ) 15 30 22.5 23 (H 3 ,H 7 ) 15 50 32.5 24 (H

3 ,H 8 ) 15 120 67.5 25 (H 4 ,H 1 ) 15 10 12.5

Pgina 180

164 El Mtodo Alfa-Beta 26 (H 4 ,H 2 ) 15 10 12.5 27 (H 4 ,H 3 ) 15 15 15.0 28 (H 4

,H 4 ) 15 15 15.0 29 (H 4 ,H 5 ) 15 30 22.5 30 (H 4 ,H 6 ) 15 30 22.5 31 (H 4 ,H 7 ) 15 50 32.5 32 (H 4 ,H 8 ) 15 120

67.5 33 (H 5 ,H 1 ) 30 10 20.0 34 (H 5 ,H 2 ) 30 10 20.0 35 (H 5 ,H 3 ) 30 15 22.5 36 (H 5 ,H 4 ) 30 15 22.5 37 (H 5 ,H

5 ) 30 30 30.0 38 (H 5 ,H 6 ) 30 30 30.0 39 (H 5 ,H 7 ) 30 50 40.0 40 (H 5 ,H 8 ) 30 120 75.0 41 (H 6 ,H 1 ) 30 10 20.0

42 (H 6 ,H 2 ) 30 10 20.0 43 (H 6 ,H 3 ) 30 15 22.5 44 (H 6 ,H 4 ) 30 15 22.5 45 (H 6 ,H 5 ) 30 30 30.0 46 (H 6 ,H 6

) 30 30 30.0 47 (H 6 ,H 7 ) 30 50 40.0 48 (H 6 ,H 8 ) 30 120 75.0 49 (H 7 ,H 1 ) 50 10 30.0 50 (H 7 ,H 2 ) 50 10 30.0 51

(H 7 ,H 3 ) 50 15 32.5 52 (H 7 ,H 4 ) 50 15 32.5
Pgina 181

165 un PNDICE 53 (H 7 ,H 5 ) 50 30 40.0 54 (H 7 ,H 6 ) 50 30 40.0 55

(H 7 ,H 7 ) 50 50 50.0 56 (H 7 ,H 8 ) 50 120 85.0 57 (H 8 ,H 1 ) 120 10 65.0 58 (H 8 ,H 2 ) 120 10 65.0 59 (H 8 ,H 3 )

120 15 67.5 60 (H 8 ,H 4 ) 120 15 67.5 61 (H 8 ,H 5 ) 120 30 75.0 62 (H 8 ,H 6 ) 120 30 75.0 63 (H 8 ,H 7 ) 120 50 85.0 64 (H

8 ,H 8 ) 120 120 120.0

Pgina 182

166 El Mtodo Alfa-Beta II.3. Distribucin de frecuencias de las medias de la muestra Media de la muestra Frecuencia Probabilidad 10.0 4 0.06 12.5 8 0.13 15.0 4 0.06 20.0 8 0.13 22.5 8 0.13 30.0 8 0.13 32.5 4 0.06 40.0 4 0.06 50.0 1

0.02 65.0 4 0.06 67.5 4 0.06 75.0 4 0.06 85.0 2 0.03 120.0 1 0.02 Total 64 1.00 Significar 35.00 Desacuerdo 596.88 Std.. Prog. 24.43
Pgina 183

167 un PNDICE Figura II.1. Grfica de Poblacin y distribuciones muestrales.

Pgina 184

168 El Mtodo Alfa-Beta Poblacin Poblacin Poblacin Ingreso del Hogar n=2 n = 10

n = 30 n=5 n = 20 n = 30 n=4 n=6 n = 15 Figur e II.2. Las poblaciones no normales y distribuciones muestrales por Tamao de la muestra.
Pgina 185

169 Glosario Proposiciones Alpha : Conjunto de supuestos principales de una teora cientfica. Incluye los factores endgenos y exgenos y el subyacente mecanismos de conectarlos. Ellos no son observables. Argumento : El grupo de estados divididos en uno o ms locales y uno, y slo uno, conclusin, de tal manera que la conclusin es la declaracin el cual es reclamado a seguir de los locales. Proposiciones Beta : Conjunto de predicciones empricas sobre las relaciones entre variables endgenas y exgenas y derivados lgicamente de las proposiciones alfa. Hiptesis empricas derivadas de un teora cientfica. Ellos son observables. La causalidad : El efecto de las variables exgenas sobre endgeno variables, derivadas de una teora cientfica. Es observable. La lgica deductiva : La conclusin se desprende necesariamente de las premisas. Es imposible que la conclusin es falsa, dado que los locales son verdaderas. Epistemologa : Teora del conocimiento. Proposicin falsable : Una propuesta que, en principio, puede ser empricamente falsa. No es una tautologa. Funcin : Y es una funcin de X significa que para cada valor de X existe uno, y slo uno, el valor de Y. Se representa como Y = f (X). El letrero en parte superior de X indican la direccin del efecto de X sobre Y. apositive signo significa: si X aumenta, entonces Y aumentar tambin, o si cae X, entonces Y lo har

Tambin caer. Un signo negativo significa: si X aumenta, entonces Y caern, o si X cadas, entonces Y se incrementar. Hiptesis H : hiptesis emprica no derivado de la teora. Es observables.
Pgina 186

170 El Mtodo Alfa-Beta Lgica inductiva : La conclusin se desprende slo probablemente del locales. Lgica : la ciencia formal, se estudia la calidad de los argumentos, a fin de evaluar si los argumentos son correctas o incorrectas. Es la ciencia de la razonamiento correcto. Metodologa : Teora del conocimiento. Principios : supuestos fundamentales. Proposicin : Declaracin de que es verdadero o falso. Relacin : Y y X estn relacionados, pero sin especificar el tipo de funcin. Se representa como R (Y, X). La teora cientfica : El conjunto de supuestos sobre los factores subyacentes que opera en el funcionamiento del mundo real. El conjunto de supuestos constituye un sistema lgico. Declaracin : oracin que sea verdadera o falsa. Otras penas incluyen pregunta, propuesta, comando, y de exclamacin. Silogismo : Un argumento deductivo que consta de dos premisas y una conclusin. Teora del conocimiento : El conjunto de supuestos sobre el subyacente principios que justifican la utilizacin de normas cientficas para la construccin y probar las teoras cientficas. El conjunto de supuestos constituye una lgica sistema.
Pgina 187

171 ndice La mtodo alfa-beta, 12-23, 41-58, 139 140, 153 proposiciones alfa, 12-13,15-18, 43-45 antropologa, 25, 38, 148 supuestos de las teoras, 12, 16-17, 29,

42-45 B Barro, R., 149 proposiciones beta, 12-16, 45, 58, 94 biologa, 19, 104, 136-138 C medida cardinal, 107 Casti, J., 136 causalidad, 14, 75, 79, 91, 116 y la propuesta de la beta, 17 correlacin vs, 22 matriz de la causalidad, 20-21 hecho objetivo cognitivo, 104 hecho de subjetiva cognitiva, 104 D Daly, H., 151 Proceso darwiniano, 8 la lgica deductiva, 6-7, 17, 45 epistemologa deductiva, 92-94,126 proceso economa determinista, 35 equilibrio dinmico, 31, 82-83 proceso dinmico, 34-35, 38, 49 E economa, 38, 41, 55, 117, 148 proceso econmico, 24-25, 3, 39 la teora econmica, 26, 41-47, 54-58, 120 La teora de Einstein, 22, 133 predicciones empricas, 8, 18, 53 regularidades empricas, 1, 25, 97 variables endgenas, 10-12, 21, 30-31, 35, 49, 64 epistemologa, s ee teora del conocimiento equilibrio, 30 concepto, 30 condiciones, 49, 72 error vs fracaso de la teora, 18 tica de la investigacin, 123-124 proceso evolutivo, 32, 35, 127 variables exgenas, 14, 16, 25, 34, 35, 38, 53, 68 investigacin explicativa, 113

investigacin exploratoria, 99, 102, 110-112 F falacias, 82, 115-121 proposicin falsable, 8, 13 falsificacin, 6-8 anlisis de flujo de fondos de, 26-29 Freund, J., 84 Fuller, S., 146 T anlisis del equilibrio general, de 54 aos Georgescu-Roegen, N., 10, 12, 26, 63, 107 Criterio de Georgescu-Roegen, 107-109 Greene, B., 132, 140 H Haack, S., 95 Principio de incertidumbre de Heisenberg, 135, 151 Hurley, P., 96 hiptesis en biologa, 137-138
Pgina 188

172 El Mtodo Alfa-Beta hiptesis como beta-proposicin, 17 hiptesis H, 81, 99-101, 110, 126-129, 150 Yo aumentando principio endogeneizacin, 54 lgica inductiva, 94-97, 111, 117 epistemologa inductivista, 94-95, 97-98 condiciones iniciales postulado, 44 postulado institucional, 43 principio de razn suficiente, el 91 epistemologa interpretativa, 98-102, 110 111, 119, 128 K Debate Kuhn-Popper, 146-148 Kuhn, T., 106, 145-146, 149-150 L lgica, xiv

como ciencia formal, xiv, 1 del conocimiento cientfico, 2, 6-8, 14, 100, 145-147 de pruebas estadsticas, 59-91 M metodologa, 6, 9-23 modelo, 14, 45-47, 53-55, 75-84 N La teora de Newton, 21-22, 130-131, 139 140 estadstica no paramtrica, 60, 84-87, 89 conocimiento no cientfico, 5, 101, 112 113 hiptesis nula, 63, 91 O hecho objetivo ontolgico, 104 hecho subjetivo ontolgica, 104-105 universalismo ontolgico, 41-45, 57, 119, 138-141 medida ordinal, 108 P estadstica paramtrica, 84-90 paradigma, 105, 145-151 anlisis de equilibrio parcial, 54-55 la fsica, 1, 21, 31, 41, 105 ciencias polticas, 25, 38, 148 Popper, K., 6-8, 58, 84, 95-97, 100, 146 148 anlisis de procesos, 9-12, 17-23 concepto, 10 en economa, 25-38 en otras ciencias sociales, 38 a 39 frontera de produccin, 42 Q la teora cuntica, 106, 134-135, 142 investigacin cualitativa, 110-111 la investigacin cuantitativa, 109-111 R Racine, JS, 87 racionalidad, 43-44 postulado de racionalidad, de 44

realidades sin teora, 55-58, 111 reduccin de las relaciones de forma, 49-50 refutacin, s ee falsificacin conmutacin de rgimen, 32, 35, 83 pregunta de investigacin, 6, 109-111, 123 Rosenberg, A., 98 S Sala-i-Martin, X., 149 Samuelson, P., xiii, 93 postulado escasez, 43 polticas basadas en la ciencia, 123-128 conocimiento cientfico, 1-9, 41, 108, 123 125, 143 regla cientfica, 4-5, 8-9, 22-23, 153 teora cientfica, 2, 8, 42, 88-91, 123 Searle, J., 103
Pgina 189

173 yo ndex Criterio de Searle, 103-107 Simn, G., de 84 aos Smith, JM, 136-138 hecho socialmente construido, 104-106, 142 143 sociologa, 25, 38, 145-148 equilibrio esttico, 30-31, 48 proceso esttico, 30, 34, 48-49, 63-64, 125 anlisis estadstico, 18, 90, 150 media condicional, 76-78 los intervalos de confianza, 63 coeficiente de correlacin, 79-81, 85-87 valor medio, 36-38, 73, 79-80, 87 distribucin de la muestra, 61-63, 77, 85-86 nivel de significacin, 62, 71 poblacin de padres, 59-78, 82-89, 97 coeficiente de correlacin parcial, 80-81 coeficiente de regresin, 77-81 proceso econmico estocstico, 36 las relaciones estructurales, 49-52

T tiempo, en el proceso mecnico (t), 34, 50-51 El tiempo, en proceso evolutivo (T), 34, 50-51 teora del todo, 119-120, 135-136, 140 la teora de la evolucin por seleccin natural, 137 teora del conocimiento, 2-6, 9-12, 97-105, 113-116, 128-132 dinmica de transicin, 31 U principio de incertidumbre, 135, 151 V verificacin vs corroboracin, 7-8, 12, 20, 25 W medida dbil-cardenal, 10