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Squence sur il tait une fois un vieux couple heureuxde Mohamed KAIRE-EDDINE
Mina sadiqui ENS. Meknes
Moment de l'anne : premier semestre Dure : de la squence Six semaines. Comptences vises : Faire le transfert partir d'une uvre intgrale romanesque : Reconnatre quelques spcificits de l'criture de Khair-Eddine. Contextualiser un roman marocain d'expression franaise
II-Dispositif didactique : Une premire activit de Lecture des composantes suivantes : - 1er de couverture - 4e de couverture. - L'ouverture. P5/6. nous permettra d'laborer un projet de lecture : "Il tait une fois" serait le roman de l apaisement. Autour de notre projet on analyse le roman en articulant lecture d'extraits, tudes d'ensemble ou transversales et groupement de textes.
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Le choix des autres extraits lire en classe va tre orient par ce projet. Il va guider les reprages effectuer, les synthses formuler, les activits proposer (langue/ oral/ crit et travaux encadres). C'est le projet de lecture qui donne sens et cohrence et la squence. Nous allons face chaque extrait choisi interroger notre projet de lecture roman d'apaisement .
Apaisement a) Extrait : p. 26-28. Thme dominant - Mise en valeur de la vie simple. - nature : valeur symbolique assigne aux lments naturels. b) Ex. : p. 50-51 - l'pisode du tremblement de terre. - divers, noncs, une multiplicit de points de vue imbriqus dans le cadre du mme nonc pour raconter un vnement violent. Consquence : Grce cette technique narrative : rcit moins violent. c) Ex : p. 65-66 - Texte travaill par rcit + posie Conception de l'criture => Une criture qui joue avec les genres une criture qui abolit les distinctions classiques entre narratif et potique vers la recherche de l'unicit du langage serait source d'apaisement.
- ouverture sur d'autres pomes de Med Khair-Eddine Apaiser : rendre moins violent Nature source d'apaisement Apaiser : apporter le calme
Technique narrative
Concernant les tudes d'ensemble on peut proposer titre indicatif : Espace sudique: "espace d'apaisement "? - Espace gographique. - Espace social et historique (berbre) - Espace culturel avec lequel l'criture entretient des rapports particuliers
Mise en perspective historique culturelle
+ Dimension autobiographique
Ouverture partir d'un groupement de textes extraits des uvres de Khair-Eddine autour de l'espace sudique Contextualiser le roman par rapport la littrature marocaine d'expression franaise
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Le protagoniste d'Agadir est un fonctionnaire charg de mission dans la ville rase par un tremblement de terre. La vision du sisme prend ici, aprs un constat amer, des dimensions mythiques et oniriques (...) Je n'ai pas eu le temps de me coucher. Je dois pourtant me reposer. C'est dimanche. Mon cuisinier est parti. Je suis demeur seul. J'ai relu des vieux rapports et des textes miens jaunis. Il fau-dra.les mettre au feu. J'ai chang depuis mon arrive dans ce bled. On m'avait menti. Il n'y a pas le moindre soupon de ville ici. Oui, trs loin des vestiges d'immeubles et des routes montantes crevasses. Y a-t-il eu des buildings ici ? Ce qu'il y a, c'est le silence et une rsignation marquant jusqu'aux pierres. J'oublie le nom de cette" jeune fille qui emmerdait ma vie. J'aurais d me sparer d'elle ds la premire caresse. C'est moi le fautif. On ne peut pas s'tablir ailleurs qu'ici. Merci, patron, de m'avoir dpch auprs du pril, dans ces crotes noires qui engraissent la mort et l'immobilit. Une ville engloutie.
Agadir, le Seuil, 1975
Extrait 2 : Cette course rapide, ou plutt ce transfert instantan, ne m'empcha nullement de remarquer ce qu'il tait advenu des maisons qui se trouvaient sur mon parcours, si tant est qu'il y eut jamais un itinraire rel. Je vis la maison croule de l'ancien moqadem du village ().D'autres maisons me parurent encore plus dlabres que celle du moqadem. Il poussait dans leurs murs des arbres pineux et des figuiers de Barbarie autour desquels voletaient des troglodytes. J'eus alors la vision du village et de ses gens. Tous taient morts ou partis vers le Nord. Cette terre o circulaient des autobus futiles tait dserte. Les gens qui pilotaient les vhicules et ceux qui les attendaient n'taient que des fantmes.
Une vie, un rve, un peuple toujours errant, Seuil 1978
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I)
Ne cherchez pas, gens. Le saint n'a point De tombe. Son corps fut enlev avant son dernier souffle Par les Anges du Seigneur. Du jour au lendemain, on ne le revit plus Sur terre, mais d'aucuns disent qu'il marche La nuit Sur les eaux brillantes du firmament. Il tait une fois, p.65 II) Sudique Que je cre par la pluie et les boulis Que je transforme en lait nuptial pour des Noces de torrents (.) Sudique Perce d'oubli soudain par des troupes ferventes De pomes Qui font clater chaque pierre sous mes pieds Quand mon corps be Entre des mains bleues Entre les fltes Sudique sur un pic miraculeux Couleuvre jeune rcitant des pitinements sans Histoire (.) Et ces tristes airs d'abandon et de haine Ces crieurs ces goumiers qui tranent Leur vie mortelle Ces Phniciens ces nus voraces Sudique de rutilance et de scorpions Sur tes seins enrouls fermes Et ce maudit esclave qui crache dans ton ombre. (Ce Maroc!, Le Seuil, 1975, p. 29-31) III) Ma plaie O seule l'abeille trouve des fleurs neuves Porte-moi loin de cet oubli Battant Et rampe Pays pays je plie bagages Ceux qui ajoutent du noir leur cellule Me voient partir Pays pays o seule la terre Se souvient Et hurle Quelle terreur couve Sous ta colre. (Ce Maroc!, p. 21-22)
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Un homme se dtache du groupe, c'est le rais. LE RAS Les Temps vont changer, je vous le dis. Voyez la procession des serpents. Voyez Iguidr, Cet aigle qui s'effrite dans le ciel. ().
LE RAS, s'avanant, les poings
serrs
Je suis la joue offerte ! Tu es La pte du chien ! Une vulgaire charogne ! (Il repousse son agresseur.) Bientt, je vous l'affirme,
errants, Seuil 1978
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Texte d'valuation :
Quelques jours plus tard, le Vieux se rendit au magasin du village. Il demanda qu'on lui prsente tous les lecteurs de cassettes disponibles, ce qu'on fit Alors, il sollicita l'avis du patron, qui s'y connaissait - Si tu veux mon avis, prends celui-l. Il enregistre et lit les cassettes, dit le marchand. - Non, dit le Vieux, je prfre seulement les couter. - Bon. Celui-ci est parfait dans ce cas, il est japonais. - Je le prends. Donne-moi aussi des cassettes de Haj Blad. Et une lampe gaz. On le servit. Il tait content de ces deux achats. D'une part, la possession d'un lecteur de cassettes tait devenue indispensable, d'autre part, celle d'une lampe gaz assez puissante remplacerait avantageusement les lampes carbure de calcium dont la flamme s'teignait au moindre courant d'air. Sa vieille femme partagea son avis. - Mais nous nous modernisons en catimini, dit-il. Ils rirent de ce bon mot adapt la situation. - Ce n'est pas en "acqurant ces petites bricoles ou mme une voiture qu'on est moderne. Il y a toute une ducation faire avant de prtendre la modernit. Tout le reste n'est que faade, affirma le Vieux. Et aprs un silence : - Je dois encore avoir des cahiers vierges quelque part, je pense. - Il n'y en a plus, dit la vieille. Tu te souviens, je t'en avais montr un que les rats avaient largement entam. Tu l'as jet au feu. C'tait le dernier. - J'en achterai demain. De toute faon, je n'cris rien aujourd'hui. La posie demande du temps. Et puis, attendons de voir un peu le rsultat de ce que j'ai dj fait. Elle ne dit rien. Elle ne comprenait rien ces choses. Fors la cuisine et la vie courante en gnral, tout le reste tait nbuleux pour elle. Cependant, elle aimait couter de la posie et elle tait fire de son homme, ce qui la rendait encore plus heureuse. (P.126-127).
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Activits de classe
lecture : Paratexte + Incipit. Centres d'intrt : -un dbut dconcertant un dbut prospectif langue : le rcit itratif activit orale : thme la recherche de la fortune Production crite : sujet : Rechercherez-vous fortune ailleurs ? LECTURE: P.26-28*La nature, la paix royale /*Portrait dun homme heureux TRAVAUX ENCADRES : (2H) Les diverses reprsentations de la nature dans luvre ( complter aprs lecture de toute luvre) PRODUCTION ECRITE : Sujet : un animal reconnat trs vite la bont chez lhomme quen pensez-vous ? LECTURE : P.50-51 *rcit dun vnement * rcits dun vnement T.E: (2h) G.T : raconter un tremblement de terre P.E. sujet : raconter un vnement tragique de faon le rendre moins violent. L: P64/65/66 Portrait d un pote une conception de la posie. T.E (2h): G.T Khaire Eddine le pote) P.E sujet : le vieux prfrait une lite lettr qui savait gouter et apprcier la posie a-t-il raison ?
II
III
IV
- Lire toute luvre -Reprage des diverses reprsentations du sud dans l uvre + interprtation
LECTURE : la clausule -le spectacle de la mort - un hymne a la vie". T.E. lespace sudique, un espace dapaisement (G.T lespace sudique dans l'criture de khaire Eddine) P.E Bouchaib et sa femme sont-ils un vieux couple heureux ? A.O: Prsentation orale de la fiche de lecture P.E: Elaboration Collective d'une fiche de lecture Evaluation : Etude d'un court passage (1h) Production crite : sujet en relation avec le projet de lecture (1h)
VI
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