Breve gua para madres y padres de familia en la era de las TIC (Tecnologas de la Informacin y Comunicacin)

En este documento los padres de familia se encontrarn con algunas anotaciones sobre la importancia de contextualizarse en el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, as como algunas sugerencias para el manejo responsables de estas herramientas Daniel Alejandro Castrilln 28/04/2014

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En el pasado, eran los padres quienes mostraban a sus hijos el uso de las herramientas, eran portadores del saber que transmitan poco a poco a medida que estos crecan. Ahora, los nios de la actual generacin, por su capacidad de aprendizaje, en muchos casos son verdaderos expertos en el manejo de un computador o una tableta, y qu decir de las aplicaciones de internet. Esto podra suponer una emergencia para los padres de familia, pues su autoridad, aparentemente, est amenazada. Sin embargo, uno de los elementos positivos de las TICs en los nios, es una relacin ms horizontal entre padres e hijos, es decir, ms incluyente, sobretodo, porque evidencia la gran capacidad que tienen los nios y los jvenes para crear y transmitir conocimientos. Representa una mayor reciprocidad entre padres e hijos, mayores posibilidades de dialogar explicando el porqu de las cosas, con argumentaciones y no con imposiciones sin fundamento. Es de recalcar que no es general el apuro en el uso de las TICs para los adultos de ahora, sera sesgado decirlo. Es ms, cantidades de personas mayores tienen la iniciativa y se apropian del conocimiento con dedicacin, incluso para transmitirlo a jvenes y nios. Empero, y este es el tema principal, la brecha en el conocimiento de las TICs se ha extendido por el difcil reto de adaptacin de muchos padres de familia que ven atnitos cmo sus hijos los sobrepasan en el uso de herramientas cada vez ms comunes. En muchas ocasiones es por el temor de hacer un mal uso, en otras, por simple resistencia a no valerse de cosas que no nos acostumbraron a emplear - obviamente pues todava no existan en otras, porque existe la voluntad de aprender pero no hay quienes tengan la intencin de ensear, y en muchas otras es por falta de inters. Por el motivo que sea, se debe tener en cuenta que las TICs son slo instrumentos, herramientas, medios que nos facilitan hacer cosas que anteriormente necesitaban de ms trmites, eran ms demoradas o eran impensables hace unos aos. Por ejemplo, efectuar una consignacin, enviar un correo electrnico, escribir una carta y editarla, hacer una contabilidad, realizar videollamadas, entre muchas otras. De ah que sea aconsejable que los padres aprendan a recurrir a stas debidamente, en primer lugar, porque ms que una dificultad o un obstculo, las Tecnologas de la informacin y Comunicacin se crearon para nuestra comodidad, eso s, si se aprovechan como debe ser y no de manera excesiva. En segundo lugar, por responsabilidad con los nios, las nias, y los jvenes, pues, ellos por su capacidad de aprendizaje pueden saber mucho sobre el manejo tcnico de las TICs, el uso de las aplicaciones de internet, de la mensajera instantnea, de las redes sociales. Sin embargo, por falta de experiencia, no necesariamente son conscientes de las

Entendemos por TIC (Tecnologas de la Informacin y Comunicacin) aquellas herramientas o dispositivos elaborados para facilitar la comunicacin entre los seres humanos as como la transmisin, gestin y el procesamiento de la informacin. Herramientas como los computadores, las tabletas, los celulares, los Smartphone, los Iphone, la internet, los blackberrys incluso herramientas como el televisor, la radio y el telfonoforman parte de lo que podramos denominar como Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC). Las sociedades actuales se caracterizan por un desarrollo tecnolgico nunca visto en la historia de la humanidad. La era de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin ha significado un cambio radical en la manera de relacionarnos con los otros, de conseguir informacin y de comunicarnos. En las generaciones pasadas, aquellas de los aos 80s y 90s por ejemplo, tecnologas como el televisor, el telfono y la radio, si bien significaron un cambio en la forma de informarnos y comunicarnos, no tuvieron un impacto tan fuerte en la transformacin de hbitos, conductas e incluso formas de hablar como lo han hecho las nuevas tecnologas, especialmente la internet y toda la cantidad de productos en el mercado creados para que los seres humanos estn ms conectados sin importar la distancia a la que estn los unos de los otros . Por su desarrollo vertiginoso y por haberse masificado tan rpidamente en muchos hogares a lo largo del pas y cada vez con mayores sofisticaciones que las versiones anteriores, el uso de estas tecnologas exige una adaptacin cada vez ms veloz, lo cual ha generado una brecha generacional. Es decir, quienes nacimos en otra poca, quienes durante su niez y juventud no tuvimos la oportunidad de usar las tecnologas de ahora, se nos puede dificultar adaptarnos a su uso debido a la cantidad de saberes y agilidades que exige el manejo de aparatos cada vez ms sofisticados. Es lo ms entendible. De ah que le resulte ms fcil a un nio o joven de hoy aplicar el uso de estas tecnologas, pues en su vida cotidiana, en su hogar, con sus compaeros de estudio, sus amigos y en el colegio se vuelve casi natural utilizar las TICs. Sucesos como el padre solicitndole a su hijo que busque un telfono en su celular que necesita con urgencia, o que le haga un trmite en internet que le pidieron en el trabajo, o que ingrese a su cuenta de correo electrnico porque van a enviarle un correo importante, se han vuelto frecuentes y dejan en evidencia un fenmeno que anteriormente no se vea: los hijos le ensean a sus padres, los padres tienen mucho que aprender de sus hijos.

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implicaciones ticas que trae consigo un mal uso de estas herramientas. Porque, a la vez que el uso de las TICs trae sus aspectos positivos en materia de calidad educativa, facilidad en el aprendizaje y la comunicacin, tambin, como todo instrumento mal empleado, tiene sus implicaciones negativas. Y es ah cuando la labor del padre de familia y el docente, se vuelve indispensable. Tanto padres, madres, tutores y docentes se convierten en guas fundamentales para ejercer el control y la labor pedaggica de concienciar a los estudiantes sobre el uso de las TICS como un medio y no un fin en s mismo. Pues el tiempo que exageradamente se dedica al uso del computador, al Blackberry, o al Iphone, por citar algunos, podra ser tiempo dedicado a la vida en s misma, a la familia, a la naturaleza, a las amistades reales, fsicas, desarrollando las habilidades sociales que nos hacen personas. De lo contrario, nos convertiramos en entes aislados los unos de los otros, entes ignorando la belleza del mundo fsico por estar en el mundo virtual, dependiendo de un aparatico para poder existir. Ahora bien, qu pueden hacer los padres para aprender acerca del uso de las TICs? En este escenario, en el que los hijos pueden ser docentes de sus propios padres, la primera recomendacin es el acercamiento a los nios, nias y adolescentes, generar un dilogo en el que la reciprocidad, es decir, yo te aporto t me aportas, sea eln punto de partida, para que esos hijos se conviertan en tutores de padres deseosos de aprender. Ya se sabe que nunca es tarde. Se trata de buscar la mejor manera de llegarle a su hijo para que ste, le ensee las pautas bsicas del computador, del ingreso a internet, de un celular, entre otros. Y, asimismo, usted como madre, padre, hermano mayor, to o el parentesco que tenga con los menores de edad en su hogar, sea quien brinde un aporte para que ellos hagan un buen aprovechamiento, sin excesos, sin malas intenciones, de manera tica y responsable. La segunda recomendacin es utilizar los espacios en el pueblo para fortalecer sus conocimientos en el uso de las TICs. Prximamente en el municipio de Abejorral, se instalar un punto Vive Digital, destinado a cerrar la brecha digital en la sociedad colombiana. Los puntos Vive Digital son sitios destinados para que las personas tengan fcil acceso a internet, servicios de aprendizaje y a conocimientos. Uno de los aspectos ms importantes de estos lugares es la capacitacin de la comunidad en el uso de las TICs, sean nios, jvenes y adultos. Asimismo, la biblioteca podra ser un sitio ideal pues cuenta con una cantidad de equipos para que los padres se acerquen y aprovechen de la mejor manera los computadores porttiles. Sin embargo, la mejor recomendacin est dirigida a tener la voluntad, buscar los medios y ser recursivos, tener verdadero inters en aprender. No hay necesidad de ser unos expertos, pero s es importante entender el valor de saber lo bsico, de involucrarse en el tema, demostrando as el compromiso, como madres y padres de familia responsables con la vida de los nios. Prcticas comunes por mal uso de las TICs: Ciberdependencia: Definida como un sufrimiento o miedo desmedido a estar desconectado, fuera de lnea, sin acceso a internet. Es slo una de las tantas consecuencias de un mal uso de las TICs. Muchos jvenes, nios, y personas adultas padecen de una adiccin a estar conectados a internet, de estar en contacto con otras personas en el ciberespacio: han convertido las TICs en un fin, ha dejado de ser un simple instrumento, pues pueden recaer en la indiferencia o la negacin de quienes lo rodean por estar manipulando algn dispositivo Ciberacoso: El ciberacoso implica el uso de tecnologas de informacin y de comunicacin para el comportamiento deliberado, repetitivo y hostil de una persona o un grupo con el fin de hacerle dao a otros. El ciber-acoso se ha convertido en un problema serio gracias a que el uso de medios electrnicos oculta su identidad real, adems de que como no hay contacto directo les permite ser particularmente abusivos y crueles. El ciber-acoso puede ir ms all de un correo electrnico enviado directamente a la vctima, ya que puede llegar a fotografas y pginas en Internet falsas, con el nico objetivo de difamar o daar a una persona. Sexting: El sexting consiste en la difusin o publicacin de contenidos (principalmente fotografas o vdeos) de tipo sexual, producidos por el propio remitente, utilizando para ello el telfono mvil u otro dispositivo tecnolgico. . Grooming: Es una nueva forma de acoso y abuso hacia nios y jvenes que se ha venido popularizando con el auge de las TIC, principalmente los chats y redes sociales. Inicia con una simple conversacin virtual, en la que el adulto se hace pasar por otra persona, normalmente, por una de la misma edad de vctima. De esta forma, pretende tener ms afinidades con l, gana su confianza y fortalece una supuesta amistad. *Esta es la pgina del Ministerio de las TICs para mayor informacin sobre estas prcticas riesgosas y el uso responsable de internet : www.enticconfio.gov.co