ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CAMPO DE FORMACIN: FUNDAMENTO DISCIPLINAR

DIDCTICA DE MATEMTICA I

LA

DOCENTE: GLORIA PATRICIA CRISTANCHO SARMIENTO CURSO: 1201 ___ TALLER: DIDCTICA DE LA MATEMTICA EN EL NIVEL INICIAL El presente taller ser desarrollado a partir de las lecturas Didctica de la matemtica en el nivel inicial y APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Roland Charnay. 1. Trabajen en los equipos preestablecidos para la elaboracin de la cartilla. 2. Discutan y resuelvan las preguntas preliminares o de contextualizacin. 3. Lean atentamente los textos sugeridos y tome nota de las ideas relevantes del mismo. 4. D solucin a las preguntas o situaciones planteadas en el taller. TALLER I. Preguntas de contextualizacin: 1. Cul es el sentido principal que debe tener la enseanza de la matemtica? 2. Cmo hacer para que los conocimientos enseados tengan sentido en el estudiante? 3. Se pueden plantear situaciones problemticas en la enseanza de la matemtica en la primera infancia? 4. Qu es para usted un problema? II. A partir de la lectura del texto: Didctica de la matemtica en el nivel inicial

Lea el documento desde su inicio hasta la pgina 21, este documento es basado en la educacin en Argentina en el nivel inicia es decir en la primera infancia. 1. Responda desde sus saberes y desde lo que le aporta el documento cul es el papel del docente en la enseanza de la matemtica en el nivel inicial? 2. Lea atentamente la siguiente cita presente en el documento y explquela desde sus palabras:

1. 2. 3. 4. 5.

Segn el documento cules son los tres modelos de referencia en la enseanza de la matemtica? Descrbelos Cul considera es el mejor modelo a seguir para desarrollar pensamiento crtico en los estudiantes? Segn el documento cules son las ventajas de trabajar a partir de situaciones problemticas? Cules son los criterios que se deben tener en cuenta para elegir o plantear problemas en la enseanza de la matemtica en el nivel inicial? Establezca la relacin que existe entre la siguiente cita y el principio de la participacin planteado en los lineamientos curriculares de preescolar. Justifique el hecho de que en la enseanza de la matemtica deben privilegiarse tanto momentos grupales como individuales.

III.

A partir de la lectura del texto: APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Roland Charnay 1. Segn el documento cules son los tres modelos de referencia en la enseanza de la matemtica? Descrbelos. 2. Cul considera es el mejor modelo a seguir para desarrollar pensamiento crtico en los estudiantes? 3. Redacte un escrito que d respuesta a la pregunta Cmo aprenden los nios?, este escrito slo puede tener hasta 3 citas textuales del texto sugerido. 4. Describa cules son las caractersticas que debe tener un problema para ser planteado a los nios.