Plan de Aula Tecnologia e Informatica 2013-2014

COLEGIO NUESTRA SEORA DE LA ANUNCIACIN PROCESO DE GESTIN ACADMICA PLAN DE AULA
CDIGO: FECHA: VERSIN:
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Periodo:PRIMERO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel:FORMACIN INICIAL I Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Elementos bsicos que componen mi entorno. Aprendemos con los Juegos Competencias sobre las funciones y los Experimenta con elementos que simblicos a Identificar los usos de los objetos. Desarrollo constituyen su entorno. Mi casa lugares de mi entorno. Intelectual Objetos de la casa Dependencias de la casa. Competencias emocionales y adaptacin al entorno social. Desarrollo EL Parque social y de la personalidad. El Colegio Competencias a partir de la formacin del smbolo. Destrezas Motoras.
Estrategias Metodolgicas y Actividades Participacin en grupos de trabajo en donde comparten objetos e ideas y manejan el conflicto, inicialmente con ayuda de otros. El estudiante por medio de Videos e imgenes observan los lugares que componen su entorno y ms frecuenta. Dinmica y canciones.
Criterios de Evaluacin Pueden caminar, coordinar los movimientos del cuerpoy producir lenguaje, entre otras conductas que satisfacen sus necesidades respondiendo a las demandas delcontexto. Dinamismo del estudiante en clase. Guas de trabajo.
Recursos y Ambientes de Aprendizaje Sala de Informtica SS03 Computadores Multimedios Internet Videos Guas de trabajo 10 semanas
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Por medio de lminas realiza un collage de elementos bsicos que componen su entorno. Identifcalos elementos que componen su entorno realizando una ficha de la casa.
EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA (Sierva de Dios Madre Mara Berenice)
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Periodo: SEGUNDO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: FORMACIN INICIAL I Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Aprendemos jugando a Identificar los objetos segn sus funciones y usarlos en relacin con ello. Competencias sobre las funciones y los usos de los objetos. Desarrollo Intelectual Competencias emocionales y adaptacin al entorno social. Desarrollo social y de la personalidad. Competencias a partir de la formacin del smbolo. Destrezas Motoras. Clasifica y describe artefactos de su entorno segn sus caractersticas fsicas, uso y procedencia.
Contenidos
Herramientas en mi Hogar. Aparatos como los Electrodomsticos. Uso adecuado de las mquinas dentro de mi entorno.
Estrategias Metodolgicas y Actividades Con Juegos espaciales .Los estudiantes Distinguen el funcionamiento de las mquinas, expresan sus ideas y las comparten en mesa redonda, observan videos donde se muestran las herramientas realizando funcionesyqueen su entorno son comunes.
Criterios de Evaluacin Dinamismo del estudiante en clase. Guas de trabajo
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Con lminas identifica herramientas de su entorno. Identifica en un cartel elementos Electrodomsticos.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Periodo: TERCERO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel:FORMACIN INICIAL I Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Descubrir por medio del juego simblico a identificar medios de transporte comunes en su entorno. Competencias sobre las funciones y los usos de los objetos. Desarrollo Intelectual Competencias emocionales y adaptacin al entorno social. Desarrollo social y de la personalidad. Competencias a partir de la formacin del smbolo. Destrezas Motoras Identifica caractersticas de algunos elementos tecnolgicos, utilizados para satisfacer necesidades de transporte.
Contenidos
Medios de transporte Terrestres Acuticos Areos Programas didcticos y educativos
Estrategias Metodolgicas y Actividades El estudiante por medio del juego simblico y con ayuda de Videos e imgenes, observan y diferencian los medios de transporte, describe para que seutilizan y cmo funcionan.
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Diferenciar los tipos de medio de transporte con laminas Ilustrar el medio de transporte ms utilizado.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Periodo: CUARTO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: FORMACIN INICIAL I Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Reconoce el computador y las partes bsicas que lo conforman. Competencias sobre las funciones y los usos de los objetos. Desarrollo Intelectual Competencias emocionales y adaptacin al entorno social. Desarrollo social y de la personalidad. Competencias a partir de la formacin del smbolo. Destrezas Motoras Identifico la computadora como artefacto tecnolgico parala informacin y la comunicacin, y la utilizo en diferentes actividades
Contenidos
Componentes del computador. El monitor. La CPU. El teclado. El Mouse. Programas didcticos y educativos
Estrategias Metodolgicas y Actividades Por medio de Juegos sensoriales Los estudiantes conocern y graficaran los componentes bsicos del computador
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Diferenciar los tipos de medio de transporte conlminas. Ilustrar el medio de transporte ms utilizado en mi entorno.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Periodo:PRIMERO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: FORMACIN INICIAL II Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Visualizamos e Identificamos por medio del juego exploratorio los lugares y objetos que en mi entorno estn. Competencias sobre las funciones y los usos de los objetos. Desarrollo Intelectual Competencias emocionales y adaptacin al entorno social. Desarrollo social y de la personalidad. Competencias a partir de la formacin del smbolo. Destrezas Motoras. Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actu de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones.
Contenidos
Lugares bsicos que componen la sala de Informtica: Como Televisor, grabadora, computador, maquinas elctricas. Elementos que hacen parte de la naturaleza y creados por el hombre.
Estrategias Metodolgicas y Actividades Juegos de exploracin: ensayo y error, qu pasa s? El estudiante interacta y observar el funcionamiento de elementos bsicos de lugares que componen la sala de informtica.
Criterios de Evaluacin Dinamismo del estudiante en clase. Guas de trabajo.
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Diferenciar los tipos de componentes de la sala de informtica con lminas. Ilustrar los elementos ms utilizados por el hombre en su entorno.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Periodo: SEGUNDO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: FORMACIN INICIAL II Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Manipula los componentes bsicos del computador como medio de aprendizaje. Competencias sobre las funciones y los usos de los objetos. Desarrollo Intelectual Competencias emocionales y adaptacin al entorno social. Desarrollo social y de la personalidad. Competencias a partir de la formacin del smbolo. Destrezas Motoras. Identifico la computadora como artefacto tecnolgico parala informacin y la comunicacin, y la utilizo en diferentes actividades
Contenidos
Uso adecuado del computador y los elementos que conforman la sala de informtica. Juegos didcticos y educativos
Estrategias Metodolgicas y Actividades Los estudiantes con Juegos sensoriales deben analizar el adecuado funcionamiento del siguiendo instrucciones bsicas del docente para el manejo del computador.
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Describe el funcionamiento y uso bsico del computador y los elementos electrnicos en la sala de informtica.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Periodo: TERCERO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: FORMACIN INICIAL II Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Disfruta de las aplicaciones bsicas ms utilizadas. Competencias sobre las funciones y los usos de los objetos. Desarrollo Intelectual Competencias emocionales y adaptacin al entorno social. Desarrollo social y de la personalidad. Competencias a partir de la formacin del smbolo. Destrezas Motoras. Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente. Reconozco las emociones bsicas. Comprendo correctamente las instrucciones. Recursos y Ambientes de Aprendizaje Sala de Informtica SS03 Computadores Multimedios Internet Videos Guas de trabajo 10 semanas
Contenidos
Uso adecuado del computador y los elementos que conforman la sala de informtica. Juegos didcticos y educativos
Estrategias Metodolgicas y Actividades Los estudiantes por medio del Juegos de competencia deben analizar el adecuado funcionamiento del componente ms utilizado del computador.
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Describe el funcionamiento bsico delaaplicacin del computador y los elementos de uso del mismo.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Periodo: CUARTO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: FORMACIN INICIAL II Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Descubrir por medio deljuego simblico los medios de comunicacin comunes de su entorno. Competencias sobre las funciones y los usos de los objetos. Desarrollo Intelectual Competencias emocionales y adaptacin al entorno social. Desarrollo social y de la personalidad. Competencias a partir de la formacin del smbolo. Destrezas Motoras Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellosque son ms adecuados para realizar tareas cotidianas enel hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilizacin. Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea.
Contenidos
PROYECTO TECNOLGICO Medios de comunicacin Escrita Visual Digital Programas didcticos y educativos
Estrategias Metodolgicas y Actividades Los estudiantes con juegos simblicos analizan el adecuado funcionamiento de los medios de comunicacin, videos imgenes juegos.
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Describe el funcionamiento bsico de los diferentes tipos de medio de comunicacin ms utilizados en su entorno.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: TRANSICIN Estndares Identificar algunas partes del computador como: Mouse, monitor, torre y teclado.
Periodo: PRIMERO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente. Comprendo qu es una norma y qu es un acuerdo.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes comparte de un sistema funcional. Ciudadanas: Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compaeros), en la construccin de acuerdos bsicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.
Pintemos las partes del computador. Unamos con lneas y pintemos el Mouse Sigamos la secuencia del teclado Encerremos en un crculo las partes del computador. Encuentra y colorea la letra que conforma una de las del computador.
Estrategias Metodolgicas y Actividades Los estudiantes deben analizar el adecuado funcionamiento del computador, y de las partes que lo componen.
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Describe el funcionamiento bsico del computador y sealar sus componentes Bsicos.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: TRANSICIN Estndares Utilizar el computador para identificar las letras, nmeros y figuras geomtricas.
Periodo: SEGUNDO Competencia(s)
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Indicadores de Desempeo Contenidos
Indico la importancia de algunos artefactos para la realizacin de diversas actividades humanas Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a alguien excluyndolo, burlndonos o ponindole apodos ofensivos. Reconozco, con la participacin del grupo, los problemas colectivos.
Tecnologa e Informtica: Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Laboral: Convoco y movilizo a un grupo en torno a una visin compartida sobre sus problemas colectivos y la necesidad de cambiar para resolverlos. Ciudadanas: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.
Busca la parte del computador, colorea y di su nombre. Completa las figuras y di su nombre. Pasos para encender el computador. Jugando en el teclado con las vocales. El computador y las figuras, los nmeros, los conjuntos y consonantes.
Estrategias Metodolgicas y Actividades Practica el uso de las vocales y consonantes por medio del computador, esto se realiza por medio de un programa educativo llamado clic. Los estudiantes exploraran los distintos juegos educativos y didcticos para conocer distintas funciones.
Recursos y Ambientes de Aprendizaje Sala de Informtica SS03 Computadores Multimedios Internet Videos Guas de trabajo
Tiempo (semanas) 10 semanas
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Diferenciar por medio del computador figuras, vocales y consonantes. Ilustrar por medio del computador figuras, vocales y consonantes. EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA (Sierva de Dios Madre Mara Berenice)
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: TRANSICIN Estndares
Periodo: TERCERO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo
Indico la importancia de algunos artefactos para la realizacin de diversas actividades humanas Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a alguien excluyndolo, burlndonos o ponindole apodos ofensivos. Reconozco, con la participacin del grupo, los problemas colectivos.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Laboral: Convoco y movilizo a un grupo en torno a una visin compartida sobre sus problemas colectivos y la necesidad de cambiar para resolverlos. Ciudadanas: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.
Manipula el Mouse Recortar Mouse. Jugando con el Mouse
Relaciona movimientosdel cursor con el movimiento del Mouse.
Estrategias Metodolgicas y Actividades Manipular cortar, pintar, de diferentes revistas el Mouse
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Practicar por medio del computador el manejo del Mouse.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: TRANSICIN Estndares
Periodo: CUARTO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Indico la importancia de algunos artefactos para la realizacin de diversas actividades humanas Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a alguien excluyndolo, burlndonos o ponindole apodos ofensivos. Reconozco, con la participacin del grupo, los problemas colectivos.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Laboral: Convoco y movilizo a un grupo en torno a una visin compartida sobre sus problemas colectivos y la necesidad de cambiar para resolverlos. Ciudadanas: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln. Estrategias Metodolgicas y Actividades Manipular cortar, pintar, de diferentes revistas el Teclado Criterios de Evaluacin Dinamismo del estudiante en clase. Guas de trabajo
Manipula el Teclado Recortar El Teclado Jugando con el Teclado
Relacionar movimientos del Teclado con el movimiento del Cursor
Recursos y Ambientes de Aprendizaje Sala de Informtica SS03 Computadores Multimedios Internet Videos Guas de trabajo
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Practicar por medio del computador el manejo del Teclado.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: PRIMERO Estndares Explora el computador y sus partes bsicas para conocer su funcionalidad.
Periodo:PRIMERO
Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en pocas pasadas. Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer dao a otras personas. Observo los problemas que se presentan a m alrededor (mi casa, mi barrio, mi colegio).
Contenidos
Componentes bsicos del computador (Imgenes y Conceptos). Las Maquinas. El monitor. La CPU. El teclado. El Mouse. La impresora. Procesos Como encender el computador El escritorio Protector de pantalla Barra de tareas La comunicacin (Imgenes y Conceptos) La voz-el radio-la televisin-el telfono-redes. Smbolos Geomtricos Paint. Brocha Lpiz Borrador - Relleno Software Integrador Tics ProgramaCLIC
Tecnologa e Informtica: Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Laboral: Observar, descubrir y analizar crticamente deficiencias en distintas situaciones para definir alternativas e implementar soluciones acertadas y oportunas. Ciudadana: Comprendo la importancia de valores bsicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por m mismo y por los dems, y los practico en mi contexto cercano (hogar, saln de clase, recreo, etc.).
Estrategias Metodolgicas y Actividades

Clase magistral, consultas, talleres en grupo, evaluacin terico-prctica y elaboracin de proyectos.
Criterios de Evaluacin Evaluacin de las actividades desarrolladas, disposicin y trabajo en clase, uso de los recursos, socializacin de tareas y participacin en clase.
Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, Internet, Videos y Software Educativos, Sala de Informtica, audiovisuales, saln de clases. 10 semanas
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Ilustrar el computador y sus componentes bsicos. Describe la funcin de los iconos bsicos del escritorio. Recrea un ambiente de comunicacin en su hogar.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: PRIMERO Estndares Descubrir la importancia de productos tecnolgicos como el monitor, el teclado, el Mouse y la impresora en la vida cotidiana del hombre.
Periodo: SEGUNDO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Observo, comparo y analizo los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente. Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el saln y escucho respetuosamente los de los dems miembros del grupo. Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea o accin.
Contenidos La pantalla Clases de pantallas y de monitores El teclado y el Mouse. Clases. La impresora. Tinta Lser - Matriz de punto. Secuencias en crear carpetas Word Pad Practica en Paint
Tecnologa e Informtica Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Laboral: Identificar, ubicar, organizar, controlar y utilizar en forma racional y eficiente los recursos disponibles, en la realizacin de proyectos y actividades. Ciudadana: Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compaeros), en la construccin de acuerdos bsicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.
Software Integrador TicsProgramaCLIC

Clase magistral, consultas, talleres en grupo, evaluacin tericoprctica y elaboracin de proyectos.
Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, Internet, Videos y Software Educativos, Sala de Informtica, audiovisuales, saln de clases. 10 semanas
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Ilustrar, relacionar y comparar el monitor con otros elementos. Demostrar la funcin del Mouse y el teclado. Recrea una impresora por medio de una maqueta.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: PRIMERO Estndares Reconocer y menciona productos de almacenamiento de la informacin.
Periodo: TERCERO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellos que son ms adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilizacin. Reconozco y acepto la existencia de grupos con diversas caractersticas de etnia, edad, gnero, oficio, lugar, situacin socioeconmica, etc. Identifico las tareas y acciones en lasque los otros (padres, pares, docentes) son mejores que yo.
Contenidos Memorias de almacenamiento USB, Tarjetas. Variables Letras y Nmeros Multimedia Video Sonido Texto Imagen Animacin Practica en Paint Software Integrador Tics Programa CLIC
Tecnologa e Informtica: Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana. Laboral: Evalo y comparo las acciones, procedimientos y resultados de otros para mejorar las prcticas propias. Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.

Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, Internet, Videos y Software Educativos, Sala de Informtica, audiovisuales, saln de clases.
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Ilustrar, relacionar y comparar el monitor con otros con otros elementos. Demostrar la funcin bsica de paint y lo compararla con otros elementos. Recrea una maqueta de un computador multimedia(PROYECTO)
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: PRIMERO Estndares Conocer el entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos, la Tecnologa y sociedad presentes en el medio comunicativo desarrollando destrezas en una aplicacin bsica.
Periodo: CUARTO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Manifiesto inters por temas relacionados con la tecnologa a travs de preguntas e intercambio de ideas. Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana. (Qu tal si me detengo a escuchar sus historias de vida?) Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnolgicos sencillos.
Contenidos Aplicaciones. Internet -Medios de Comunicacin Cmo se usa el teclado y el mouse del computador. Elementos tecnolgicos ahorradores de energa. Transcripcin de informacin en WordPad sobre la importancia del ahorro de energa en la ciudad. Dibujos en Paint Software Integrador Tics -Programa CLIC
Tecnologa e Informtica Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados conla intencin de mejorar las condiciones de vida. Laboral: Crear, transformar e innovar elementos tangibles e intangibles del entorno utilizando procesos ordenados. Identificar, adaptar y transferir tecnologas de distinto tipo. Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Ilustrar, relacionar y comparar la funcin bsica del la tecnologa en su medio de comunicacin Organizar las funciones y modificaciones en una aplicacin utilizando el teclado y el Mouse. EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA (Sierva de Dios Madre Mara Berenice)
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: SEGUNDO Estndares Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos y sus aplicaciones el desarrollo y proceso del la prctica y la agilidad en el manejo del teclado y el mouse.
Periodo: PRIMERO
Indico la importancia de algunos artefactos para la realizacin de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte). Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.). Comprendo correctamente las instrucciones.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Laboral: Reconocer y comprender a los otros y expresar ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuenta el contexto. Ciudadanas: Comprendo la importancia de valores bsicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por m mismo y por los dems, y los practico en mi contextocercano(hogar, saln de clase, recreo, etc.).
Botn inicio Abrir y cerrar programas Worpad(procesos) Paint.Figuras geomtricas. Barra de herramientas. Paleta de colores. Ventanas. Componentes especiales. Memoria-Discos-unidades de disco-el escner. El teclado y sus teclas bsicas.

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Ilustrar, la funcin y el proceso de cmo entrar a los programas por medio de paint y aplica funciones bsicas. Para realizar tareas de aplicacin. Describe las funciones y modificaciones de las aplicaciones utilizadas en este periodo. Establece por medio escrito el proceso de las funciones del teclado bsico.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: SEGUNDO Estndares Apropiarse de productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y utilizo las aplicaciones bsicas generando procesos del entorno.
Periodo: SEGUNDO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente. Manifiesto desagrado cuando a m o a alguien del saln no nos escuchan o no nos toman en cuenta y lo expreso. Sin agredir. Reconozco las posibles formas de enfrentar una situacin.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Laboral: Establecer juicios argumentados y definir acciones adecuadas para resolver una situacin determinada. Ciudadanas: Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compaeros), en la construccin de acuerdos bsicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.
Word pad. Aplicaciones. Partes de la ventana Fuentes. Barra de dibujo Formas bsicas Como guardar un archivo Teclas especiales. El dato, el archivo(Diagramas) Software Integrador Tics ProgramaCLIC

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Ilustrar, la funcin y el proceso de cmo entrar a los programas por medio de Word y aplica funciones bsicas. Para realizar tareas de aplicacin. Describe las funciones y modificaciones de las aplicaciones utilizadas en este periodo. Rene datos para crear un archivo.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: SEGUNDO Estndares Conocer la forma de insertar y modificar imgenes, grficos, figuras en distintas aplicaciones, que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana.
Periodo: TERCERO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Indago cmo estn construidos y cmo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano. Comprendo que nada justifica el maltrato de nias y nios y que todo maltrato se puede evitar. Identifico los elementos que pueden mejorar una situacin dada.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Reconozco y menciono productos tecnolgicos que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana. Laboral: Identifico las necesidades de cambio de una situacin dada y establezco nuevas rutas de accin que conduzcan a la solucin de un problema. Ciudadanas: Comprendo la importancia de valores bsicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por m mismo y por los dems, y los practico en mi contexto cercano (hogar, saln de clase, recreo, etc.).
Comportamiento en la sala de sistemas. Cuidados y restricciones de la sala de sistemas. Funcin Power, como encender y apagar el computador. Archivos y Carpetas funciones(algoritmos) Aplicaciones bsicas de Windows Explorador y Mi PC. Multimedia Video Sonido Texto Imagen Animacin

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Ilustrar, la forma de insertar, aplicar y modificar imgenes y aplica sus funciones. Modificar la forma de crear y hacer carpetas en distintas aplicaciones (Proyecto) Realiza una exposicin sobre las conductas apropiadas que se deben tener en cuenta en la sala de sistemas y las funciones bsicas del mouse y el teclado.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: SEGUNDO Estndares Conocer que ms tiene el computador y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados que protegen el PC.
Periodo: CUARTO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Indago sobre el uso de algunos materiales a travs de la historia y sus efectos en los estilos de vida. Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a alguien excluyndolo, burlndonos o ponindole apodos ofensivos. Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposicin.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida. Laboral: Acto de forma autnoma, siguiendo normas y principios definidos. Ciudadanas: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.
Los parlantes Micrfono - El escner -Cmara web -Dvd Aparatos que protegen UPS Estabilizador Supresor de picos Digitacin de nmeros y letras.(variables) Teclas de funcin y de comando. Los monoslabos y los trislabos con el teclado. Palabras claves de consulta en internet. Tiempo (semanas) 10 semanas

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Realizar una exposicin de las nuevas partes del PC. Modificar la forma de crear y hacer carpetas en distintas aplicaciones distintos formatos.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: TERCERO Estndares Relacionara y manipulara los elementos bsicos de la aplicacin del explorador.
Periodo: PRIMERO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. Conozco las seales y las normas bsicas de trnsito para desplazarme con seguridad. Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnolgicos sencillos.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadanas: Comprendo la importancia de valores bsicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por m mismo y por los dems, y los practico en mi contexto cercano (hogar, saln de clase, recreo, etc.).
Los cables que conectan el computador Elaboracin de carpetas cambiando sus propiedades. Creacin de estructura de carpetas y subcarpetas. Almacenamiento de un mismo documento en varias subcarpetas. Creacin de documentos y almacenamiento en varias carpetas.(procesos) Manejo del teclado alfanumrico y numrico Software Integrador Tics ProgramaCLIC

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Disear en una cartelera y un trabajo escrito Los elementos y caractersticas del PC Complementa otros dispositivos de comunicacin. Sintetizar el manejo del teclado Carpetas y funciones por medio del explorador. EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA (Sierva de Dios Madre Mara Berenice)
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: TERCERO Estndares Descubrir productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada los elementos que hacen parte del computador internamente.
Periodo: SEGUNDO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algn propsito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar). Entiendo el sentido de las acciones reparadoras, es decir de las acciones que buscan enmendarel dao causado cuando incumplo normas o acuerdos. Busco aprender de la forma como los otros actan y obtienen resultados.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Laboral: Evalo y comparo las acciones, procedimientos y resultados de otros para mejorar las prcticas propias. Ciudadanas: Participo, en mi contexto cercano (con mi familia y compaeros), en la construccin de acuerdos bsicos sobre normas para el logro de metas comunes y las cumplo.
El computador partes internas El microprocesador La memoria Los discos y sus clases. El computador partes externas scanner lpiz ptico cmaras impresoras Diagramas Manejo del teclado (planas) Calculadora operaciones bsicas Software Integrador Tics ProgramaCLIC

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Disear un grafico del computador con sus partes. Y sustentar con un trabajo escrito (Proyecto) Ilustrar el teclado y sus funciones. Ejemplificar el uso de la calculadora y realiza operaciones.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: TERCERO Estndares Descubre y Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa y el desarrollo de las aplicaciones en presentacin de trabajos.
Periodo: TERCERO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Ilustro con ejemplos la relacin que existe entre diferentes factores en los desarrollos tecnolgicos (peso, costo, resistencia, material, etc.). Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana. (Qu tal si me detengo a escuchar sus historias de vida?) Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades. Laboral: Identifico las condiciones personales y del entorno, que representan una posibilidad para generar empresas o unidades de negocio por cuenta propia. Ciudadanas: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.
Presentador de diapositivas Secuencias de creacin y presentacin de diapositivas Minicomputadores, Microcomputadores Computadores Gigantes, Macro computador El explorador de Windows, carpetas y contenidos. (Algoritmos) Software Integrador TicsPrograma CLIC

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Producir un trabajo escrito empleando las secuencias de las presentaciones. Y destacar trminos bsicos de la tecnologa Ilustrar el teclado y sus funciones creando una presentacin en powerpoint. Recrea una maqueta de la clasificacin de los computadores segn su tamao (PROYECTO)
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: TERCERO Estndares Establecer relaciones de funcionamiento de las nuevas tecnologas de la comunicacin
Periodo: CUARTO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Explica con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa efecto. Conoce y respeto las reglas bsicas del dilogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona. Identifica los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadanas: Comprendo la importancia de valores bsicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por m mismo y por los dems, y los practico en mi contexto cercano (hogar, saln de clase, recreo, etc.).
Internet Como conectarse a internet Utilidades de internet Navegar - Como buscar en internetChat (estructuras) (variables) Manejo del teclado. Practicas. Planas. Talleres. Software Integrador Tics Programa CLIC

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Disear un trabajo escrito empleando los componentes del internet Ilustrar el teclado y sus funciones.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: CUARTO Estndares Reconoce artefactos creados por el hombre para establecer algunas funciones de sus aplicaciones
Periodo: PRIMERO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, econmicos y culturales.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadanas: Comprendo la importancia de valores bsicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por m mismo y por los dems, y los practico en mi contexto cercano (hogar, saln de clase, recreo, etc.).
Panel de control. Elementos del panel de control. Manejo del teclado. Numrico Prcticas De Operaciones Matemticas Planas. Talleres. Unidades de medida-datos-registroarchivos-informacin (Procesos Diagramacin) Software Integrador Tics ProgramaCLIC

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Disear un trabajo escrito empleando los componentes del panel de control Ilustrar el teclado y realizar funciones bsicas de Excel Practica el proceso de la informacin.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Periodo: SEGUNDO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: CUARTO Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Reconoce Reconozco caractersticas del funcionamiento de Describo y clasifico artefactos existentes en El Programa PowerPoint. caractersticas del algunos productos tecnolgicos de mi entorno y mi entorno con base en caractersticas Barra de dibujo funcionamiento de los utilizo en forma segura. tales como materiales, forma, estructura, Insertar auto formas(Algoritmos) algunos productos funcin y fuentes de energa utilizadas, tecnolgicos y Laboral: entre otras. Programa Mariot adquiere habilidades Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en Partes- Caractersticas para el manejo del la solucin de problemas y elaboro modelos Identifico y expreso, con mis propias programa tecnolgicos teniendo en cuenta los palabras, las ideas y los deseos de quienes Manejo de teclas. PowerPoint. componentes como parte de un sistema participamos en la toma de decisiones, en Practicas. funcional. el saln y en el medio escolar. Planas. Identifico los elementos que pueden Talleres. Ciudadanas: mejorar una situacin dada. Acomodo los dedos. Participo constructivamente en procesos democrticos en mi saln y en el medio escolar. Software Integrador Tics ProgramaCLIC Estrategias Metodolgicas y Actividades
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Disear un trabajo escrito empleando como base esenciales el programa PowerPoint las partes del teclado y el ratn con terminologa aplicada a la informtica. Ilustrar el teclado y sus funciones.
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: CUARTO Estndares Identifica y compara ventajas y desventajas en la utilizacin del procesamiento de los datos en el computador
Periodo: TERCERO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Frente a un problema, propongo varias soluciones posibles indicando cmo llegu a ellas y cules son las ventajas y desventajas de cada una. Expreso empata (sentimientos parecidos o compatibles con los de otros) frente a personas excluidas o discriminadas. Identifico las personas afectadas por los problemas.
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana. Laboral: Identifico problemas en una situacin dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa ms adecuada. Ciudadanas: Reconozco y rechazo las situaciones de exclusin o discriminacin en mi medio escolar.
Microsoft Word Barras de tareas. rea de trabajo. Aplicaciones, funciones, variaciones. Los datos (estructuras) (variables) Caractersticas*Clasificacin Campos Caractersticas*Clasificacin Registro Caractersticas Clasificacin Software Integrador Tics Programa CLIC

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Ejemplificar las funciones y caractersticas de Microsoft Word y destaca trminos bsicos de la tecnologa. Ilustrar el teclado y sus funciones. Realiza procesos de registros con ejemplos cotidianos de su entorno (tienda del Barrio) (PROYECTO) BASE DE DATOS
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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: CUARTO Estndares Identifica algunas funciones de Word. Realizando trabajos y exposiciones de elementos tecnolgicos
Periodo: CUARTO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: JOHANNA ISABEL ROS TENORIO Competencia(s) Indicadores de Desempeo Me involucro en proyectos tecnolgicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposicin de los residuos del entorno en el que vivo. Conozco los derechos fundamentales de los nios y las nias. (A tener nombre, nacionalidad, familia, cuidado, amor, salud, educacin, recreacin, alimentacin y libre expresin.) Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. Word
Contenidos
Tecnologa e Informtica: Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesos y artefactos de la tecnologa. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadanas: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios.
Trabajos. Exposiciones. Historia del PC. Tecnologa.
PowerPoint. Funciones bsica. Insertar imgenes. Presentaciones. Manejo del teclado. Practicas. Planas. Talleres. Tiempo (semanas) 10 semanas

Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Construir un trabajo escrito empleando las secuencias de las variaciones y cambios en Word y PowerPoint Desarrollar textos que hablen del programa y su vocabulario informtico.
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Ao lectivo: 2013-2014 Periodo: PRIMERO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: QUINTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Aprestamiento. Reconozco artefactos creados por el hombre Analizo artefactos que responden a Qu es la tecnologa? Concepto. para satisfacer sus necesidades, los relaciono con necesidades particulares en contextos *Nociones de la empresa y su organizacin. los procesos de produccin y con los recursos sociales, econmicos y culturales. Producto tecnolgico. naturales involucrados. Tecnologas de Informacin y Comunicacin.
Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios. Diferencio productos tecnolgicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados. Laboral: Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea. Ciudadana: Conozco la diferencia entre conflicto y agresin y comprendo que la agresin (no los conflictos) es lo que puede hacerle dao a las relaciones.
Aplicacin de elementos tecnolgicos (ofimtica)

-Creacin de combinacin de correspondencia a partir de una base de datos en una hoja de clculo (Excel). -Creacin de filtros en una base de datos referente a comunicaciones -Organizacin de la informacin en una hoja de clculo (Excel) por categora mediante el uso del tema Modificar de la pestaa de inicio. Prctica mecanogrfica Acceso a pginas apropiadas para nios.
Conocer la naturaleza y desarrollo de la tecnologa y su impacto en el mundo moderno.
Procesos. Diagramacin.

Tutora como accin didctica, Gua Didctica, tcnica del redescubrimiento consultas, talleres en grupo, evaluacin terico-prctica y elaboracin de proyectos, experimentos prcticos y pensamiento crtico.
Criterios de Evaluacin
Evaluacin de las actividades desarrolladas, disposicin y trabajo en clase, uso de los recursos, socializacin de tareas y participacin en clase.Mapas conceptuales, evaluar aprendizajes y formacin integral.
Recursos y Ambientes de Aprendizaje

Guas de trabajo, Internet, Videos y Software Educativos, Sala de Informtica, audiovisuales, saln de clases.
Tiempo (semanas) 10 Semanas que dura el periodo escolar 2013-2014
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Mapas conceptuales del tema, Talleres de aprestamiento, Diseo de trabajos con conceptos, Exposiciones y socializacin de proyectos.
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Ao lectivo: 2013-2014 Periodo: SEGUNDO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: QUINTO Docente:WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Clasificacin de artefactos.
Reconozco caractersticas del funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios. Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en caractersticas tales como materiales, forma, estructura, funcin y fuentes de energa utilizadas, entre otras. Describo productos tecnolgicos mediante el uso de diferentes formas de representacin tales como esquemas, dibujos y diagramas, entre otros. Laboral: Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnolgicos sencillos. Ciudadana: Identifico las ocasiones en que actu en contra de los derechos de otras personas y comprendo por qu esas acciones vulneran sus derechos.
Estructuras de diagramas de flujo. Productos tecnolgicos. Herramientas manuales. Modelos y maquetas. Aplicacin de elementos tecnolgicos (ofimtica) Uso de la hoja de clculo en Excel para la realizacin de
documentos empresariales Realizacin de una nomina, aplicando las frmulas adecuadas y nombrando las celdas correctamente. Adecuado uso en Excel de la barra de formulas y grficos para solucionar problemas comerciales.
Clasificar y describir elementos tecnolgicos de mi entorno.
Algoritmos.


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Ao lectivo: 2013-2014 Periodo: TERCERO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: QUINTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos
Tecnologa e Informtica: Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de artefactos y procesos tecnolgicos en la solucin de problemas de la vida cotidiana. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios. Tecnologa e informtica: Identifico y describo caractersticas, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solucin de problemas. Diseo y construyo soluciones tecnolgicas utilizando maquetas o modelos. Laboral: Registro datos utilizando tablas, grficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnolgicos. Ciudadana: Reconozco cmo se sienten otras personas cuando son agredidas o se vulneran sus derechos y contribuyo a aliviar su malestar.
Solucin de problemas con recursos tecnolgicos (artefactos y procesos). Aplicacin de elementos tecnolgicos en el proyecto de la ciencia y la expo creatividad. Aplicacin de elementos tecnolgicos (ofimtica)
Diseo de publicaciones en Publisher referentes a la imagen corporativa Diagramacin de un folleto, y un boletn con imgenes, tablas y organigramas referentes a la imagen corporativa Usos adecuado de las diferentes publicaciones para transmitir Informacin clara, verdica y convincente
Identificar y clasificar los elementos tecnolgicos, de acuerdo a su uso en la vida cotidiana.
Estructuras. Variables.


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Ao lectivo: 2013-2014 Periodo: CUARTO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: QUINTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos
Tecnologa e Informtica: Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilizacin de procesos y artefactos de la tecnologa. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios. Tecnologa e Informtica: Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales. Utilizo diferentes fuentes de informacin y medios de comunicacin para sustentar mis ideas. Laboral: Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. Ciudadana: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones.
Tecnologa y medio ambiente.

Nociones de Procesos y productos.
Manejo de residuos y agentes contaminantes. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. Aplicacin de elementos tecnolgicos (ofimtica)
Seleccin de informacin para la elaboracin de un video en MovieMaker. Elaboracin un video con un mnimo de 10 video clips, insertando el mayor numero de opciones de edicin Seleccin apropiada de la informacin para ser presentada en MovieMaker Transmisin de los videos clips con sonido y movimiento
Clasificar los elementos tecnolgicos y su impacto en el entorno.


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Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: SEXTO Estndares
Periodo: PRIMERO Competencia(s)
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Indicadores de Desempeo Contenidos
Tecnologa e Informtica: Analizo y expongo razones por la cuales la evolucin de tcnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricacin de artefactos y sistemas tecnolgicos a lo largo de la historia. Reconozco algunos artefactos, conceptos y principios cientficos y tcnicos que permitieron su creacin. Laboral: Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea. Ciudadana: Conozco la diferencia entre conflicto y agresin y comprendo que la agresin (no los conflictos) es lo que puede hacerle dao a las relaciones. Aprestamiento. Evolucin y desarrollo de la tecnologa. -Origen de Microsoft Office -Etapas evolutivas de Microsoft Office. -Apropiacin de la terminologa usada en Microsoft Office. Procesos tecnolgicos. -Conceptos de funcionamiento y aplicabilidad de los programas de Microsoft Office. -Procedimientos y rutinas para lograr la aplicacin de las herramientas en un archivo. -Actitud frente a las aplicaciones de Office para realizar documentos. Diagramacin. -Clasificacin y diagramacin de las consultas realizadas en la web para la creacin de archivos. Procesos. -Aplicacin de las herramientas de Office a archivos determinados. Metodologa de la Investigacin. -Exposicin de criterios claros para consultar y clasificar informacin.
Tecnologa e Informtica: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Identificar la naturaleza y desarrollo de la tecnologa y su aplicacin en el mundo moderno.
Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios.


Actividades de Superacin y/o Profundizacin:
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Mapas conceptuales del tema, Talleres de aprestamiento, Diseo de trabajos con conceptos, Exposiciones y socializacin de proyectos.
Ao lectivo: 2013-2014 Periodo: SEGUNDO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: SEXTO Docente:WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos
Tecnologa e Informtica: Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios. Tecnologa e Informtica: Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnolgicos. Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos en la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades. Laboral: Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnolgicos sencillos. Ciudadana: Identifico las ocasiones en que actu en contra de los derechos de otras personas y comprendo por qu esas acciones vulneran sus derechos. Normas de seguridad industrial. -Condiciones de seguridad -Sistemas de proteccin -Seguridad e Higiene Clasificacin de elementos tecnolgicos. -Clasificacin de herramientas segn el sitio a trabajar. -Anlisis del impacto sociocultural del uso de las herramientas Web. -Impacto de la tecnologa en el desarrollo del mundo moderno. Diagramacin. -Elementos de diagramacin. -Estructuras de Programacin. Aplicacin de elementos tecnolgicos (ofimtica) -Origen del Internet. -Etapas evolutivas de los servicios de internet. -Definicin de los servicios virtuales queofrece la web. Algoritmos. -Pasos-Tipos-Anlisis del problema-Diseo del algoritmo.
Identificar y clasificar los elementos tecnolgicos de acuerdo a su uso.


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Ao lectivo: 2013-2014 Periodo: TERCERO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: SEXTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e informtica: Solucin de problemas con recursos tecnolgicos.
Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios. Identifico y formulo problemas propios del entorno que son susceptibles de ser resueltos a travs de soluciones tecnolgicas. Identifico la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y econmicos en la solucin de problemas. Laboral: Registro datos utilizando tablas, grficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnolgicos. Ciudadana: Reconozco cmo se sienten otras personas cuando son agredidas o se vulneran sus derechos y contribuyo a aliviar su malestar. -El proceso tecnolgico -Seleccin de alternativas tecnolgicas
Aplicacin de elementos tecnolgicos -proyecto de la ciencia y la expo creatividad. Aplicacin de elementos tecnolgicos (ofimtica)
-Conceptos bsicos deMacromedia Flash. -Demostracin de inters porla calidad de sus producciones aplicando herramientas. -Importancia de los recursos animados en el desarrollo web.
Proponer soluciones a situaciones de la vida cotidiana.
Estructuras.
- Introduccin a la lgica de programacin, Conceptos sobre algoritmos, estructuras algortmicas
Variables. -Tipos de variables - Tipos de datos Estrategias Metodolgicas y Actividades


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Ao lectivo: 2013-2014 Periodo: CUARTO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: SEXTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Tecnologa y Sociedad.
Relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios. Indago sobre las posibles acciones que puedo realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones. Participo en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnolgicos. Laboral: Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. Ciudadana: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. -Evolucin de la programacin de computadores -Algortmicas selectivas, repetitivas, vectores y matrices. -Estrategias para desarrollar el pensamiento creando estructuras con secuencias lgicas.
Identificar la relacin entre el desarrollo de la tecnologa y su impacto en el medio ambiente.
Recursos naturales, renovables y no renovables -Que es recurso

-Que es ecologa -Que es medio ambiente -Desarrollo sustentable o sostenible
Calentamiento global y contaminacin del medio ambiente. Manejo racional de los residuos. Aplicacin de elementos tecnolgicos (ofimtica)
-Creacin de varios archivos en el programa DFD con diferentes propuestas de solucin para situaciones especficas.


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Ao lectivo: 2013-2014 Periodo: PRIMERO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado/Nivel: SEPTIMO Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Estndares Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Aprestamiento. Reconozco principios y conceptos Analizo y expongo razones por la cuales la Evolucin y desarrollo de procesos tecnolgicos.
propios de la tecnologa, as como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades. evolucin de tcnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricacin de artefactos y sistemas tecnolgicos a lo largo de la historia. -Origen de los servicios de Internet. -Etapas evolutivas de los servicios de internet. -Apropiacin de la terminologa especfica usada en Internet.
Mquinas y herramientas.
-Principales conceptos de las herramientas web. -Utilizacin de programas y plataformas para la creacin de una herramienta web. -Importancia de manejar protocolos para la buena comunicacin usando servicios de Internet Explorer.
Identificar la naturaleza y desarrolla de la tecnologa y su aplicacin en el mundo moderno.
Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios.
Identifico y explico tcnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generacin y evolucin de sistemas tecnolgicos. (Servicios pblicos y transporte). Laboral: Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea. Ciudadana: Conozco la diferencia entre conflicto y agresin y comprendo que la agresin (no los conflictos) es lo que puede hacerle dao a las relaciones.

-Herramientas de internet
Procesos.
-Anlisis del problema - . Fases de la programacin
Diagramacin.
-Diagrama de flujo -Simbologa de los diagramas de flujo -Caractersticas de los flujo gramas -Tipos de diagramas de flujo


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LA ANUNCIACIN PROCESO DE GESTIN ACADMICA PLAN DE AULA Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: SEPTIMO Estndares
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Periodo: SEGUNDO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente:WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnolgicos con su utilizacin segura. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios. Utilizo las tecnologas de la informacin y la comunicacin, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar informacin). Ejemplifico cmo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnolgicos, existen principios de funcionamiento que los sustentan. Laboral: Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnolgicos sencillos. Ciudadana: Identifico las ocasiones en que actu en contra de los derechos de otras personas y comprendo por qu esas acciones vulneran sus derechos.
-Origen de las animaciones en plataformas virtuales. -Propuestas de animacin combinando tcnicas con efectos en un tema especfico. -Inters por transmitir mensajes con las producciones que realiza sobre temas especficos.
Internet.
-Redes de ordenadores. -Introduccin al World Wide Web. -Las direcciones en Internet.
Identificar y clasificar los elementos tecnolgicos de acuerdo a su uso.
Motores de bsqueda.
-Las herramientas de bsqueda. -Bsqueda por cadena de texto. -Bsqueda por categoras (realizacin de una bsqueda temtica). - Bsqueda con operadores
Aplicacin de elementos tecnolgicos (ofimtica) Algoritmos.

-Pasos en los Algoritmos. -Tipos de Algoritmos. -Anlisis del problema -Diseo del algoritmo. -Mandatos e instrucciones


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LA ANUNCIACIN PROCESO DE GESTIN ACADMICA PLAN DE AULA Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: SEPTIMO Estndares Periodo: TERCERO
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rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e informtica: Solucin de problemas con recursos tecnolgicos.
Propongo estrategias para soluciones tecnolgicas a problemas, en diferentes contextos. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios. Frente a una necesidad o problema, selecciono una alternativa tecnolgica apropiada. Al hacerlo utilizo criterios adecuados como eficiencia, seguridad, consumo y costo. Detecto fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte, y propongo estrategias de solucin. Laboral: Registro datos utilizando tablas, grficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnolgicos. Ciudadana: Reconozco cmo se sienten otras personas cuando son agredidas o se vulneran sus derechos y contribuyo a aliviar su malestar.
-Identificar el problema -Formular soluciones -Seleccin de la solucin -Informacin necesaria -Representacin grfica en vistas
Aplicacin de elementos tecnolgicos en el proyecto de la ciencia y la expo creatividad. Aplicacin de elementos tecnolgicos (ofimtica)
-Origen de las Bases de Datos -Etapas evolutivas de las bases de datos. -Apropiacin de la terminologa especfica usada en Microsoft Access. -Procedimientos para recolectar, almacenar y manejar informacin en una base de datos desde el programa Access. -Construccin de rutinas para recolectar y diagramar informacin en una base de datos.
Proponer soluciones a situaciones de la vida cotidiana.
Estructuras.
Variables. -Tipos de variables - Tipos de datos


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Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: SEPTIMO Estndares
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Tecnologa y Sociedad. Relaciono la transformacin de los recursos Indago sobre las posibles acciones que puedo Gua N1
naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Asumo, de manera pacfica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la proteccin de los derechos de las nias y los nios. realizar para preservar el ambiente, de acuerdo con normas y regulaciones.
Periodo: CUARTO
Identificar la relacin entre el desarrollo de la tecnologa y su impacto en el medio ambiente.
Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformacin de los recursos naturales en productos y sistemas tecnolgicos. Laboral: Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. Ciudadana: Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones.
Normas y tcnicas de control ambiental. Gua N2 Efecto invernadero.

-En que consiste -A que se produce -Consecuencias
Contaminacin.
-Tipos de contaminacin ambiental -Causas de la contaminacin ambiental -Contaminacin ambiental segn el contaminante


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Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: OCTAVO Estndares
Periodo: PRIMERO Competencia(s)
Tecnologa e Informtica: Relaciono los conocimientos cientficos y tecnolgicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a travs de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Aprestamiento.
Identifico principios cientficos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos. Explico algunos factores que influyen en la evolucin de la tecnologa y establezco relaciones con algunos eventos histricos. Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnolgico tales como tecnologa, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, tcnica, fabricacin y produccin. Laboral: Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea. Ciudadana: Valoro las semejanzas y diferencias de gente cercana. (Qu tal si me detengo a escuchar sus historias de vida?) -Origen de las animaciones en plataformas Virtuales -Etapas evolutivas de los programas de animacin. -Apropiacin de la terminologa usada enMacromedia Flash.
Procesos tecnolgicos.
-Manipulacin de los principales conceptos de animacin programando acciones. -Uso secuencial de las herramientas utilizadas para programar en Flash. -Reconocimiento de la herramienta como un gran facilitador de las producciones web.
Reconocer la evolucin de la ciencia y la tecnologa y su papel en el desarrollo del mundo moderno.
Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.
Sistemas tecnolgicos.
-Utilizacin de procedimientos para combinar tcnicas y efectos de acciones dentro de un archivo. -Presentacin de propuestas para crear fotogramas desarrollando una idea con fines comunicativos.
Aplicacin de elementos tecnolgicos (ofimtica) Procesos.

-Anlisis del problema - . Fases de la programacin
Diagramacin.
-Diagrama de flujo
-Simbologa de los diagramas de flujo -Caractersticas de los flujo gramas -Tipos de diagramas de flujo


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Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: OCTAVO Estndares
Periodo: SEGUNDO rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos
Tecnologa e Informtica: Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilizacin de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro. Tecnologa e Informtica: Utilizo responsable y autnomamente las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo. Utilizo eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educacin fsica, matemticas, ciencias). Laboral: Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnolgicos sencillos. Ciudadana: Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a alguien excluyndolo, burlndonos o ponindole apodos ofensivos.
Identifico y clasifico elementos tecnolgicos de acuerdo a las necesidades y uso.
Tecnologas de informacin y la Comunicacin. -Qu son las TIC y cuales son sus inicios? - Cules son las ventajas y desventajas de las TIC? -Cules son las caractersticas de las TIC? Uso racional y responsable del internet. Aplicacin de elementos tecnolgicos (web 2.0) -Que es Web 2.0 -Historia de la web 2.0 -Plataformas Algoritmos.
-Pasos en los Algoritmos. -Tipos de Algoritmos. -Anlisis del problema -Diseo del algoritmo. -Mandatos e instrucciones
Aplicacin de elementos tecnolgicos

-Origen de las animaciones en plataformas virtuales. - Manipulacin de los principales conceptos de animacin programando acciones.


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LA ANUNCIACIN PROCESO DE GESTIN ACADMICA PLAN DE AULA Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: OCTAVO Estndares Periodo: TERCERO Competencia(s)
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Tecnologa e Informtica: Mantengo una actitud analtica y crtica con relacin al uso de productos contaminantes (pilas, plstico, etc.) y su disposicin final. Explico el ciclo de vida de algunos productos tecnolgicos y evalo las consecuencias de su prolongacin. Laboral: Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. Ciudadana: Comparo cmo me siento cuando me discriminan o me excluyen... y cmo, cundo me aceptan. As puedo explicar por qu es importante aceptar a las personas.
Tecnologa e Informtica: Reconozco las causas y los efectos sociales, econmicos y culturales de los desarrollos tecnolgicos y acto en consecuencia, de manera tica y responsable. Laboral: Selecciono y utilizo herramientas tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional. Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.
Reciclaje tecnolgico. -De tecnologa punta a residuo tecnolgico Solucin de problemas con recursos tecnolgicos.
-Identificar el problema -Formular soluciones -Seleccin de la solucin -Informacin necesaria -Representacin grfica en vistas
Identifico el impacto del desarrollo de la ciencia y la tecnologa en el medio ambiente.
Aplicacin de elementos tecnolgicos en el proyecto de la ciencia y la expo creatividad. Aplicacin de elementos tecnolgicos (Web 2.0) Estructuras.
Variables. -Tipos de variables - Tipos de datos Tiempo (semanas) 10 Semanas que dura el periodo escolar 2013-2014


COLEGIO NUESTRA SEORA DE LA ANUNCIACIN PROCESO DE GESTIN ACADMICA PLAN DE AULA Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: OCTAVO Estndares Periodo: CUARTO Competencia(s)
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Tecnologa e informtica: Identifico y analizo inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnolgico. Ilustro con ejemplos el significado e importancia de la calidad en la produccin de artefactos tecnolgicos. Laboral: Registro datos utilizando tablas, grficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnolgicos. Ciudadana: Manifiesto desagrado cuando me excluyen o excluyen a alguien por su gnero, etnia, condicin social y caractersticas fsicas, y lo digo respetuosamente.
Tecnologa e Informtica: Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnolgicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.
Procesos tecnolgicos y manufactura. Gua N1 Inventos y desarrollos tecnolgicos del siglo 20. Gua N2 Aplicacin de elementos tecnolgicos (Web 2.0)
Proponer soluciones a situaciones de la vida cotidiana utilizando el desarrollo de la ciencia y la tecnologa.



Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: NOVENO Estndares Periodo: PRIMERO
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RECONOCER LA EVOLUCIN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA Y SU PAPEL EN EL DESARROLLO DEL MUNDO MODERNO.
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Programacin Relaciono los conocimientos cientficos Explico, con ejemplos, conceptos Procesos y tecnolgicos que se han empleado en propios del conocimiento tecnolgico Subprocesos diversas culturas y regiones del mundo tales como tecnologa, procesos, Algoritmo a travs de la historia para resolver productos, sistemas, servicios, Estructura de un algoritmo problemas y transformar el entorno. artefactos, herramientas, materiales, Variables y constantes tcnica, fabricacin y produccin. Tipos de variables Laboral: Programacin orientada a eventos Selecciono y utilizo herramientas Laboral: Scratch tecnolgicas en la solucin de Identifico los recursos tecnolgicos Herramientas bsicas. problemas y elaboro modelos disponibles para el desarrollo de una tecnolgicos teniendo en cuenta los tarea. Objetos Virtuales de Aprendizaje componentes como parte de un sistema Blackboard (SENA Virtual) funcional. Ciudadana: Valoro las semejanzas y diferencias de Ciudadana: gente cercana. (Qu tal si me detengo a Identifico y respeto las diferencias y escuchar sus historias de vida?) semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln. Criterios de Evaluacin Evaluacin de las actividades desarrolladas, disposicin y trabajo en clase, uso de los recursos, socializacin de tareas y participacin en clase. Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informtica, audiovisuales, saln de clase y coliseo. 10 Semanas Tiempo (semanas)
Estrategias Metodolgicas y Actividades Evaluacin de Las actividades desarrolladas, disposicin y trabajo en clase, uso de los recursos, socializacin de las tareas y participacin en clase.
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Talleres, trabajos, exposiciones y proyectos.

Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: NOVENO Estndares Periodo: SEGUNDO
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IDENTIFICO Y CLASIFICO ELEMENTOS TECNOLGICOS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES Y USO.
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Programacin Tengo en cuenta normas de Utilizo eficientemente la tecnologa en el Ciclo condicional Simple IF mantenimiento y utilizacin de aprendizaje de otras disciplinas (artes, Ciclos condicionales anidados IF / IF-ELSE artefactos, productos, servicios, educacin fsica, matemticas, ciencias). Diagramas de Flujo procesos y sistemas tecnolgicos de mi Smbolos entorno para su uso eficiente y seguro. Laboral: Funciones Recolecto y utilizo datos para resolver DFD problemas tecnolgicos sencillos. Laboral: Diseo Multimedia Selecciono y utilizo herramientas Ciudadana: Teora del color tecnolgicas en la solucin de Identifico las ocasiones en que mis ngulos, planos y conceptos problemas y elaboro modelos amigos/as o yo hemos hecho sentir mal Taller de fotografa tecnolgicos teniendo en cuenta los a alguien excluyndolo, burlndonos o Photoshop componentes como parte de un sistema ponindole apodos ofensivos. Herramientas bsicas. funcional. Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.
Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informtica, audiovisuales, saln de clase y coliseo. 10 Semanas
Tiempo (semanas)
Actividades de Superacin y/o Profundizacin: Clase magistral, consultas, evaluacin terico-prctica y elaboracin de proyectos.
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Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: NOVENO Estndares
Periodo: TERCERO
IDENTIFICO EL IMPACTO DEL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN EL MEDIO AMBIENTE.
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e informtica: Programacin Resuelvo problemas utilizando Identifico y formulo problemas propios Programacin Orientada a Eventos conocimientos tecnolgicos y teniendo del entorno, susceptibles de ser Visual Basic 6.0 en cuenta algunas restricciones y resueltos con soluciones basadas en la Formularios condiciones. tecnologa. Controles Propiedades Laboral: Laboral: Objetos Selecciono y utilizo herramientas Registro datos utilizando tablas, grficos Mtodos tecnolgicas en la solucin de y diagramas y los utilizo en proyectos problemas y elaboro modelos tecnolgicos. Objetos Virtuales de Aprendizaje tecnolgicos teniendo en cuenta los Chamilo (LMS) componentes como parte de un sistema Ciudadana: funcional. Manifiesto desagrado cuando me excluyen o excluyen a alguien por su Ciudadana: gnero, etnia, condicin social y Identifico y respeto las diferencias y caractersticas fsicas, y lo digo semejanzas entre los dems y yo, y respetuosamente. rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln. Criterios de Evaluacin Evaluacin de las actividades desarrolladas, disposicin y trabajo en clase, uso de los recursos, socializacin de tareas y participacin en clase. Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informtica, audiovisuales, saln de clase y coliseo. 10 Semanas Tiempo (semanas)

Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: NOVENO Estndares Periodo: CUARTO
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PROPONER SOLUCIONES A SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA UTILIZANDO EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA.
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Base de datos: Reconozco las causas y los efectos Analizo y explico la influencia de las MER (Modelo Entidad Relacin) sociales, econmicos y culturales de los tecnologas de la informacin y la Microsoft Access desarrollos tecnolgicos y acto en comunicacin en los cambios culturales, Tablas consecuencia, de manera tica y individuales y sociales, as como los Tipos de datos responsable. intereses de grupos sociales en la produccin e innovacin tecnolgica. Programacin Laboral: Visual Basic 6.0 Selecciono y utilizo herramientas Laboral: Componentes de Datos tecnolgicas en la solucin de Acto siguiendo las normas de seguridad Aplicaciones con base de datos problemas y elaboro modelos y buen uso de las herramientas y tecnolgicos teniendo en cuenta los equipos que manipulo. Objetos Virtuales de Aprendizaje componentes como parte de un sistema Chamilo LMS funcional. Ciudadana: Comparo cmo me siento cuando me Ciudadana: discriminan o me excluyen... y cmo, Identifico y respeto las diferencias y cundo me aceptan. As puedo explicar semejanzas entre los dems y yo, y por qu es importante aceptar a las rechazo situaciones de exclusin o personas. discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln. Criterios de Evaluacin Evaluacin de las actividades desarrolladas, disposicin y trabajo en clase, uso de los recursos, socializacin de tareas y participacin en clase. Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informtica, audiovisuales, saln de clase y coliseo. 10 Semanas Tiempo (semanas)

Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: DCIMO Estndares Periodo: PRIMERO
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rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Introduccin a las TICs Analizo y valoro crticamente los Relaciono el desarrollo tecnolgico con Historia de la tecnologa componentes y evolucin de los los avances en la ciencia, la tcnica, las OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) sistemas tecnolgicos y las estrategias matemticas y otras disciplinas. Blog para su desarrollo. Slideshare Laboral: Mapa conceptuales online Laboral: Pruebo la factibilidad de las alternativas Encuestas Online Selecciono y utilizo herramientas haciendo ensayos puntuales. tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos Ciudadana: tecnolgicos teniendo en cuenta los Valoro las semejanzas y diferencias de componentes como parte de un sistema gente cercana. (Qu tal si me detengo a funcional. escuchar sus historias de vida?) Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.
Tiempo (semanas)
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Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: DCIMO Estndares
Periodo: SEGUNDO
rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Introduccin a las TICs Tengo en cuenta principio de Utilizo e interpreto manuales, La Sociedad de la informacin funcionamiento y criterios de seleccin instrucciones, diagramas y esquemas OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) para la utilizacin eficiente y segura de para el montaje de algunos artefactos, Dropbox artefactos, productos, servicios, dispositivos y sistemas tecnolgicos. Lneas de tiempo (Dipity) procesos y sistemas tecnolgicos de mi entorno. Laboral: Manejo herramientas tecnolgicas y Laboral: equipos segn los procedimientos Selecciono y utilizo herramientas previstos tcnicamente. tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos Ciudadana: tecnolgicos teniendo en cuenta los Identifico las ocasiones en que mis componentes como parte de un sistema amigos/as o yo hemos hecho sentir mal funcional. a alguien excluyndolo, burlndonos o ponindole apodos ofensivos. Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln. Criterios de Evaluacin Evaluacin de las actividades desarrolladas, disposicin y trabajo en clase, uso de los recursos, socializacin de tareas y participacin en clase. Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informtica, audiovisuales, saln de clase y coliseo. 10 Semanas Tiempo (semanas)

Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: DCIMO Estndares Periodo: TERCERO
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rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e informtica: Introduccin a las TICs Resuelvo problemas tecnolgicos y Identifico y formulo problemas propios Globalizacin econmica evalo las soluciones teniendo en del entorno, susceptibles de ser OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) cuenta las condiciones, restricciones y resueltos con soluciones basadas en la Blog especificaciones del problema tecnologa. Google Drive planteado. Prezi Propongo, analizo y comparo diferentes Edicin de video Laboral: soluciones a un mismo problema, Posterini Selecciono y utilizo herramientas explicando su origen, desventajas y tecnolgicas en la solucin de dificultades. Ambientes Virtuales de Aprendizaje problemas y elaboro modelos Chamilo (LMS) tecnolgicos teniendo en cuenta los Laboral: componentes como parte de un sistema Utilizo las herramientas informticas funcional. para el desarrollo de proyectos y actividades. Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y Ciudadana: semejanzas entre los dems y yo, y Manifiesto desagrado cuando me rechazo situaciones de exclusin o excluyen o excluyen a alguien por su discriminacin en mi familia, con mis gnero, etnia, condicin social y amigas y amigos y en mi saln. caractersticas fsicas, y lo digo respetuosamente. Criterios de Evaluacin Evaluacin de las actividades desarrolladas, disposicin y trabajo en clase, uso de los recursos, socializacin de tareas y participacin en clase. Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informtica, audiovisuales, saln de clase y coliseo. 10 Semanas Tiempo (semanas)

Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: DCIMO Estndares Periodo: CUARTO
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rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Introduccin a las TICs Reconozco las implicaciones ticas, Analizo proyectos tecnolgicos en OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) sociales y ambientales de las desarrollo y debato en mi comunidad el Blog manifestaciones tecnolgicas del impacto y su posible investigacin. Inteligencias mltiples mundo en que vivo, y acto PLE responsablemente. Laboral: Wiki Diseo alternativas tecnolgicas Laboral: adecuadas para realizar distintas tareas. Ambientes Virtuales de Aprendizaje Selecciono y utilizo herramientas Chamilo (LMS) tecnolgicas en la solucin de Ciudadana: problemas y elaboro modelos Comparo cmo me siento cuando me tecnolgicos teniendo en cuenta los discriminan o me excluyen... y cmo, componentes como parte de un sistema cundo me aceptan. As puedo explicar funcional. por qu es importante aceptar a las personas. Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln. Criterios de Evaluacin Evaluacin de las actividades desarrolladas, disposicin y trabajo en clase, uso de los recursos, socializacin de tareas y participacin en clase. Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informtica, audiovisuales, saln de clase y coliseo. 10 Semanas Tiempo (semanas)

Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: UNDCIMO Estndares Periodo: PRIMERO
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rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Introduccin a las TICs Analizo y valoro crticamente los Relaciono el desarrollo tecnolgico con Historia de la tecnologa componentes y evolucin de los los avances en la ciencia, la tcnica, las OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) sistemas tecnolgicos y las estrategias matemticas y otras disciplinas. Blog para su desarrollo. Slideshare Laboral: Mapa conceptuales online Laboral: Pruebo la factibilidad de las alternativas Encuestas Online Selecciono y utilizo herramientas haciendo ensayos puntuales. tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos Ciudadana: tecnolgicos teniendo en cuenta los Valoro las semejanzas y diferencias de componentes como parte de un sistema gente cercana. (Qu tal si me detengo a funcional. escuchar sus historias de vida?) Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.
Tiempo (semanas)

Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: UNDCIMO Estndares Periodo: SEGUNDO
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rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Introduccin a las TICs Tengo en cuenta principio de Utilizo e interpreto manuales, La Sociedad de la informacin funcionamiento y criterios de seleccin instrucciones, diagramas y esquemas Blogger para la utilizacin eficiente y segura de para el montaje de algunos artefactos, OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) artefactos, productos, servicios, dispositivos y sistemas tecnolgicos. Dropbox procesos y sistemas tecnolgicos de mi Edicin de video entorno. Laboral: Posterini Manejo herramientas tecnolgicas y Laboral: equipos segn los procedimientos Selecciono y utilizo herramientas previstos tcnicamente. tecnolgicas en la solucin de problemas y elaboro modelos Ciudadana: tecnolgicos teniendo en cuenta los Identifico las ocasiones en que mis componentes como parte de un sistema amigos/as o yo hemos hecho sentir mal funcional. a alguien excluyndolo, burlndonos o ponindole apodos ofensivos. Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln.
Tiempo (semanas)

Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: UNDCIMO Estndares Periodo: TERCERO
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rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e informtica: Introduccin a las TICs Resuelvo problemas tecnolgicos y Identifico y formulo problemas propios Globalizacin econmica evalo las soluciones teniendo en del entorno, susceptibles de ser OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) cuenta las condiciones, restricciones y resueltos con soluciones basadas en la Blogger especificaciones del problema tecnologa. Google Drive planteado. Prezi Propongo, analizo y comparo diferentes Laboral: soluciones a un mismo problema, Ambientes Virtuales de Aprendizaje Selecciono y utilizo herramientas explicando su origen, desventajas y Chamilo (LMS) tecnolgicas en la solucin de dificultades. problemas y elaboro modelos tecnolgicos teniendo en cuenta los Laboral: componentes como parte de un sistema Utilizo las herramientas informticas funcional. para el desarrollo de proyectos y actividades. Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y Ciudadana: semejanzas entre los dems y yo, y Manifiesto desagrado cuando me rechazo situaciones de exclusin o excluyen o excluyen a alguien por su discriminacin en mi familia, con mis gnero, etnia, condicin social y amigas y amigos y en mi saln. caractersticas fsicas, y lo digo respetuosamente. Criterios de Evaluacin Evaluacin de las actividades desarrolladas, disposicin y trabajo en clase, uso de los recursos, socializacin de tareas y participacin en clase. Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informtica, audiovisuales, saln de clase y coliseo. 10 Semanas Tiempo (semanas)

Ao lectivo: 2013-2014 Grado/Nivel: UNDCIMO Estndares Periodo: CUARTO
PGA-FR-03 14/09/2012 3
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rea/Asignatura: TECNOLOGA E INFORMTICA Docente: CESAR AUGUSTO GUTIRREZ Competencia(s) Indicadores de Desempeo Contenidos Tecnologa e Informtica: Tecnologa e Informtica: Introduccin a las TICs Reconozco las implicaciones ticas, Analizo proyectos tecnolgicos en Historia de la tecnologa sociales y ambientales de las desarrollo y debato en mi comunidad el OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje) manifestaciones tecnolgicas del impacto y su posible investigacin. Blog mundo en que vivo, y acto PLE responsablemente. Laboral: Wiki Diseo alternativas tecnolgicas Laboral: adecuadas para realizar distintas tareas. Ambientes Virtuales de Aprendizaje Selecciono y utilizo herramientas Chamilo (LMS) tecnolgicas en la solucin de Ciudadana: problemas y elaboro modelos Comparo cmo me siento cuando me tecnolgicos teniendo en cuenta los discriminan o me excluyen... y cmo, componentes como parte de un sistema cundo me aceptan. As puedo explicar funcional. por qu es importante aceptar a las personas. Ciudadana: Identifico y respeto las diferencias y semejanzas entre los dems y yo, y rechazo situaciones de exclusin o discriminacin en mi familia, con mis amigas y amigos y en mi saln. Criterios de Evaluacin Evaluacin de las actividades desarrolladas, disposicin y trabajo en clase, uso de los recursos, socializacin de tareas y participacin en clase. Recursos y Ambientes de Aprendizaje Guas de trabajo, internet, videos y software educativo, sala de informtica, audiovisuales, saln de clase y coliseo. 10 Semanas Tiempo (semanas)

Plan de Aula Tecnologia e Informatica 2013-2014

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Periodo: SEGUNDO Competencia(s)

Criterios de Evaluacin Dinamismo del estudiante en clase. Guas de trabajo.

Tiempo (semanas) 10 semanas

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Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: TRANSICIN Estndares

Manipula el Mouse Recortar Mouse. Jugando con el Mouse

Relaciona movimientosdel cursor con el movimiento del Mouse.

Estrategias Metodolgicas y Actividades Manipular cortar, pintar, de diferentes revistas el Mouse

Criterios de Evaluacin Dinamismo del estudiante en clase. Guas de trabajo

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CDIGO: FECHA: VERSIN:

Ao lectivo: 2013 - 2014 Grado/Nivel: TRANSICIN Estndares

Manipula el Teclado Recortar El Teclado Jugando con el Teclado

Relacionar movimientos del Teclado con el movimiento del Cursor

Tiempo (semanas) 10 semanas

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Estrategias Metodolgicas y Actividades

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Software Integrador TicsProgramaCLIC

Estrategias Metodolgicas y Actividades

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Tiempo (semanas) 10 semanas

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Tiempo (semanas) 10 semanas

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Estrategias Metodolgicas y Actividades