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RESENHA
REGULAO TRANSNACIONAL DAS POLTICAS EDUCACIONAIS:
REGULAO DO SISTEMA OU SISTEMA DE REGULAES?
TEODORO, Antnio. Os novos modos de Regulao Transnacional das Polticas de
Educao: A Regulao elos Resultados e o ael das !omara"es
#nteracionais$. In: TEODORO, Antnio% &E'#(E, Edneide. )Orgs.*. Organiza!
in"rna#i$nai! %$&$! & rg'(a)$ &a! *$(+"i#a! & &'#a)$: in&i#a&$r!
#$%*ara! in"rna#i$nai!, +raslia: ,i-er livro Editora, ./0., .1023 456.
(o artigo em 7uesto, de maneira gen8rica, o autor de9ine a e:resso
regulao da educao$ e a discute com um ol;ar -aseado na relao esta-elecida
entre a glo-ali<ao ;egemnica e a educao, con9rontando as osi"es de Roger
Dale 9rente = viso de &o;n >e?er. Ressalta as in9lu@ncias dos disositivos oltico3
econmicos 7ue romovem uma organi<ao da economia mundial movida ela
necessidade de manuteno do caitalismo e do interesse administrativo rArio de
cada as.
AntAnio Teodoro- autor de uma vasta gama de o-ras, cient9icas e de
interveno no camo da educao, u-licadas em diversos idiomas, 8 doutor em
!i@ncias da Educao e ro9essor !atedrBtico da Cniversidade ,usA9ona de
Dumanidades e Tecnologias, em ,is-oa. E tam-8m diretor do #nstituto de !i@ncias
da Educao e do !entro de Estudos e #nterveno em Educao e Formao
)!eiEF*, na Cniversidade ,usA9ona vice3residente do !omit@ de #nvestigao de
Gociologia da Educao )R!/5* da Associao #nternacional de Gociologia,
co9undador do #nstituto Paulo Freire, de Portugal, e !oordenador da Rede #-ero3
Americana de #nvestigao em Polticas de Educao )R#A#PE*, al8m de diretor da
Revista ,usA9ona de Educao e mem-ro do !onsel;o Editorial de de<enas de
revistas em Portugal, +rasil, ECA e Frana.
Em seu te:to, Teodoro a9irma 7ue a glo-ali<ao ;egemnica romove a
9i:ao de uma Agenda Globalmente Estruturada da Educao, em 7ue
organi<a"es internacionais como a C(EG!O, o +anco mundial e a Organi<ao
ara a !ooerao e Desenvolvimento Econmico )O!DE* desenvolvem um ael
determinante na regulao H com a romoo de roIetos 7ue 9i:am di9erentes
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indicadores estatsticos mais voltados ara a comarao, os resultados e a
cometio de er9ormances dos sistemas educacionais em nvel internacional H
al8m de no considerarem as eseci9icidades de cada (ao )desenvolvidas,
emergentes e su-desenvolvidas*. Desse modo as olticas educacionais so
9ortemente a9etadas elas medidas tomadas elos Estados ara atrair a ateno das
organi<a"es transnacionais em -usca de investimentos.
J lu< do caitalismo glo-ali<ado, as organi<a"es internacionais
desenvolveram decisivo ael na 9i:ao da agenda glo-al de educao, de9inindo
e, so-retudo, moldando os arKmetros a serem seguidos, 9omentando as a"es das
olticas de governo ela ao de relegar o de-ate democrBtico acerca das olticas
educacionais ao segundo lano.
Essas organi<a"es tam-8m re9oram a rerrogativa de 7ue as rBticas
educacionais esto ainda mais ligadas ao conceito de 7ue a educao em si e o
con;ecimento constituem um estrat8gico instrumento ara o desenvolvimento
econmico de um as.
. Em sntese, as rBticas de regulao das olticas educacionais so
tomadas como meio de romoo de re9ormas na educao e como meio de
legitimao e oder na maioria dos ases, inclusive no nosso. Assistimos as
constantes mudanas 7ue ocorrem so- a som-ra da suosta o-rigao esta-elecida
ela glo-ali<ao e cometio entre os ases no ranLing$ internacional. Cm
governo 7ue usam tais organismos de regulao internacional, como a O!DE 3
Organi<ao ara a !ooerao e Desenvolvimento Econmico H como 9acilitador
na imantao das olticas, mais econmicas 7ue educacionais.
A leitura do te:to se torna indisensBvel ara mel;or comreenso e
osicionamento crtico acerca das olticas educacionais -rasileiras , 7ue relegam a
realidade nacional em -ene9cio de um ideal cada ve< mais econmico
R.r/n#ia!
Gite:
Programa >arco #nteruniversitBrio ara a E7uidade e a !oeso
Gocial nas #nstitui"es de Ensino Guerior H Disonvel em : MNNN.riaie3al9a.euO