Bloques Curriculares 2013-2014

UNIDAD EDUCATIVA IBARRA
SECCIN NOCTURNA REA CIENCIAS EXPERIMENTALES

Documento elaborado por Lic. Soraya Jaramillo M.

PRIMER AO DE BACHILLERATO DISCIPLINA QUMICA
BLOQUE CURRICULAR 1: DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUMICA.
OBJETIVO: Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de unidades, mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional de Unidades (SI) y sus equivalencias
con otros sistemas de unidades, en la resolucin de situaciones problmicas relacionadas con el entorno, mediante el uso de las Matemticas, respetando fuentes y
criterios ajenos.
TIEMPO: 5 semanas
CONOCIMIENTOS BSICOS DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIN
Medicin y cifras significativas.
Notacin cientfica.
El Sistema Internacional de
Unidades.
Medicin de longitud, masa,
volumen, temperatura y densidad.
Relacin de la Qumica con las
otras ciencias.
Interpretar situaciones cualitativas
y cuantitativas de medicin de
longitudes, masas, volmenes,
temperaturas y densidades desde la
experimentacin, la recoleccin de
datos, la aplicacin de los procesos
lgico-matemticos para la
obtencin de resultados o de las
conversiones entre las unidades del
SI y otros sistemas an utilizados, y
del anlisis comparativo de los
resultados obtenidos.
Interpretar las relaciones de la
Qumica con otras ciencias desde la
resolucin de ejercicios
cuantitativos y cualitativos que
involucran situaciones de
Astronoma, Geografa,
Matemticas, Fsica, Deportes,
Ciencias Sociales, Problemas del
Mundo Contemporneo, etc.
1. Activacin de los conocimientos:
Qu utilizamos para escribir en
qumica? Cules son las unidades
de medida que se utilizan en
qumica? Se relaciona la Qumica
con otras ciencias?
2. Formalizacin integral y cientfica
de conceptos.
3. Investigacin bibliogrfica sobre la
relacin de la Qumica con otras
ciencias.
4. Diseo y realizacin de una
prctica sobre la medicin de
volumen y temperatura en ejemplos
caseros
6. Observacin cientfica de los
procesos fsico-qumicos de cambio
de temperatura y volumen
9. Conceptualizacin de las
aportaciones de la qumica en el
desarrollo de la tecnologa.
10. Discusin de conceptos y
aplicaciones de la qumica en
nuestro convivir diario.
Texto de
Qumica para
1
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Define y diferencia masa y peso,
realiza ejercicios de
transformacin de unidades SI a
otros sistemas, y viceversa.
Aplica la teora de errores y las
leyes de las cifras significativas
en la resolucin de ejercicios
concretos.
Resuelve exitosamente
ejercicios sobre
transformaciones de unidades
de longitud, masa, volumen,
temperatura y densidad.
Relaciona de manera positiva la
Qumica con otras ciencias.

BLOQUE CURRICULAR 2: LOS CUERPOS Y LA MATERIA
OBJETIVO: Aplicar las propiedades de los estados fsicos de la materia y mostrar aptitud en el manejo de la tabla peridica, comentando sus partes ms importantes y
buscando informaciones especficas; adems, identificar aquellos elementos que nos ofrecen riesgos para la salud si trabajamos expuestos a ellos y establecer las
precauciones necesarias.
TIEMPO: 5 semanas
DESEMPEO
Estados fsicos de la materia.
Sustancias y mezclas.
Ley peridica.
Disposicin de la tabla
peridica.
Prediccin de frmulas
mediante el uso de la tabla
peridica.
Describir la materia, sus elementos
y su clasificacin sobre la base de la
observacin de material audiovisual
histrico-cientfico y de la
identificacin de su estructura
bsica.
Reconocer la importancia de la ley
peridica desde la observacin
crtica de una tabla peridica
moderna, de la explicacin sobre la
disposicin de los elementos y sus
utilidades.
Qu conoces de la materia?
Cules son sus estados? Qu es
una mezcla?
2. Formalizacin integral y cientfica
de conceptos.
3. Investigacin bibliogrfica sobre la
descripcin de las caractersticas de
la materia.
4. Diseo de un diagrama de los
estados fsicos y cambios de estado.
5. Diseo y realizacin de una
prctica sobre los cambios de estado
de la materia.
6. Realizacin de una grfica del
proceso ubicando las variables
7. Caracterizacin de las sustancias
puras, mezclas homogneas y
heterogneas.
8. Elaboracin de conclusiones sobre
la descripcin de la estructura de la
tabla peridica moderna y sus
variaciones a lo largo de grupos y
periodos.
9. Enunciacin de Leyes bsicas
Texto de
Qumica
para 1
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Reconoce los estados fsicos de
la materia basndose en las
propiedades individuales,
mediante la observacin de
muestras de campo y de
laboratorio.
Diferencia entre sustancias y
mezclas, reconocindolas en
ejemplos cotidianos o
preparndolas en el laboratorio.
Define el concepto elemento
y establece sus propiedades de
manera terica y experimental.
Explica la ley peridica y la
demuestra en una tabla
peridica real.
Resume las caractersticas
principales de la organizacin de
la tabla peridica de elementos
y la informacin que esta nos
brinda.

10. Dilogo sobre el proceso de
descubrimiento y definicin de
los iones (tomos cargados
elctricamente)
11. Diseo de diagrama sobre las
partculas subatmicas
12. Determinacin de las
caractersticas mas importantes
de masa A, nmero atmico Z,
clculos de e, p y n.

BLOQUE CURRICULAR 3: AMPLIACIN DE NUESTRO CONOCIMIENTO SOBRE LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA
OBJETIVO: Valorar el trajinar histrico por el que ha recorrido la ciencia para llegar al estado de conocimiento actual de la estructura de la materia, diferenciar unos
modelos atmicos de otros, y establecer los tipos de enlaces entre tomos y las caractersticas que proporcionan a los compuestos.
TIEMPO: 10 semanas
DESEMPEO
Teora atmica de Dalton.
Composicin de las sustancias.
Naturaleza de la carga elctrica.
Descubrimiento de los iones.
El tomo nucleario.
Nmeros atmicos de los
elementos.
Istopos de los elementos.
Masa atmica.
Teora atmica moderna.
o El tomo de Bohr.
o Niveles de energa de los
electrones.
Analizar la composicin atmico-
molecular y las propiedades de las
sustancias desde la identificacin
de la naturaleza de la carga
elctrica, la explicacin del
proceso de descubrimiento de los
iones y la relacin entre los
diferentes componentes del
tomo.
Valorar la teora atmica moderna
desde la explicacin de sus
antecedentes, de los modelos
atmicos, de los niveles y
1. Activacin de los
conocimientos:
Qu es un modelo atmico?
Existen partculas
subatmicas?
2. Taller sobre los elementos
qumicos y su clasificacin
3. Induccin sobre la clasificacin
peridica
4. Deduccin de la importancia de
las predicciones de D.
Mendeleiev, sobre las
propiedades peridicas de los
Texto de
Qumica
para 1
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Indica las caractersticas del
modelo del tomo nucleario y
reflexiona sobre los procesos
experimentales que llevaron a
establecerlo.
Representa los tomos
mediante la notacin
autorizada por la IUPAC y
define a A y a Z.
Enuncia los aspectos ms
importantes de la teora
atmica moderna y los explica
mediante ejemplos.

o El tomo de hidrgeno.
o Estructuras electrnicas
de los elementos.
o Diagramado de
estructuras atmicas.
o Representacin puntual
de Lewis para los
electrones.
o Regla del octeto.
o Energa de ionizacin y
afinidad electrnica.
o Electrones de valencia.
o Enlaces qumicos.
o El enlace inico.
o El enlace covalente.
o Iones poliatmicos.
o Enlaces metlicos.
o Propiedades de los
compuestos inicos,
covalentes y metlicos.
o Fuerzas de atraccin
intermolecular.
subniveles de energa de los
electrones, de su distribucin y
formas de diagramado, tal y como
lo determina la estructura de
Lewis en varios compuestos.
Relacionar las propiedades de los
compuestos qumicos con los
diferentes tipos de enlace qumico que
poseen, desde la explicacin sobre la
importancia de la regla del octeto
hasta la importancia de la descripcin
de sus caractersticas.
Analizar la influencia de la energa
de ionizacin, de la afinidad
electrnica y de la
electronegatividad en la formacin
de enlaces, a partir de la
descripcin de estas propiedades
de los elementos qumicos y de
sus variaciones en la tabla
peridica.
Comparar las distintas propiedades
de los compuestos qumicos de
acuerdo con las distintas fuerzas de
atraccin intermolecular que
poseen, con la observacin de
diagramas, videos o sustancias
qumicas en el laboratorio y con la
descripcin de las razones por las
que no debemos confundir fuerzas
de atraccin intermolecular con
enlaces.
elementos qumicos.
5. Elaboracin de conclusiones
sobre la descripcin de la
estructura de la tabla peridica
moderna y sus variaciones a lo
largo de grupos y periodos.
6. Enunciacin de Leyes bsicas
7. Diseo de diagrama sobre las
partculas subatmicas
caractersticas mas importantes
de masa A, nmero atmico Z,
clculos de e, p y n.

Reconoce los niveles y
subniveles de energa de los
tomos, y establece sus
nmeros de saturacin.
Representa las estructuras
electrnicas de los elementos
de la tabla peridica.
Define y representa, mediante
diagramas, la realizacin de un
enlace inico, covalente
apolar, covalente polar,
covalente coordinado y
metlico, y explica las
propiedades de los
compuestos que poseen estos
enlaces.
Representa mediante
diagramas electrn-punto (o
estructuras de Lewis)
enlaces inicos y covalentes en
compuestos de diverso grado
de complejidad.
Explica mediante ejemplos la
teora de repulsin del par de
electrones no enlazantes.
Explica las formas de actuacin
de las diferentes fuerzas de
atraccin intermolecular.


BLOQUE CURRICULAR 4: PRINCIPIOS QUE RIGEN LA NOMINACIN DE LOS COMPUESTOS QUMICOS
OBJETIVO: Reconocer compuestos qumicos, estructurarlos, nominarlos de acuerdo a las normas internacionales vigentes y determinar su importancia en campos como los
de medicina, agricultura y ganadera, industrias metalrgicas, etc.
TIEMPO: 7 semanas
DESEMPEO
Nmeros de oxidacin.
Empleo de iones para escribir
las frmulas de los
compuestos.
Compuestos binarios.
Compuestos ternarios.
Introduccin a la formacin de
los compuestos cuaternarios.
Composicin cuantitativa de
las sustancias.
o El mol.
o Masa molar de los
compuestos
o Composicin
porcentual de las
sustancias.
o Frmula emprica y
frmula molecular.
o Clculo de la frmula
emprica.
o Clculo de la frmula
molecular a partir de
la frmula emprica.
Desarrollar los principios en los que
se basa la nomenclatura de los
compuestos inorgnicos binarios,
ternarios y cuaternarios ms
importantes, con la explicacin de
los nmeros de oxidacin de los
elementos y del empleo de iones
para escribir frmulas.
Analizar la composicin cuantitativa
de las sustancias desde la relacin
entre el mol y el nmero de
Avogadro.
Descubrir la masa molar de los
compuestos, su composicin
porcentual, su frmula emprica y
molecular desde la descripcin de
los procesos adecuados para
calcular las frmulas de los
compuestos qumicos, partiendo de
los porcentajes o masas de los
elementos que los constituyen.
1. Activacin de los
conocimientos:Cmo acta un
in? Existe combinacin entre los
tomos?
2. Anlisis y discusin de textos
cientficos
3. Ejercicios de aplicacin de
formacin de iones y compuestos
4. Descripcin de las reglas de
formacin de compuestos
5. Investigacin bibliogrfica sobre
los tipos de compuestos
6. Ejercicios de aplicacin de
formacin de compuestos
7. Aplicacin de las diferentes
nomenclaturas para nombrar a los
compuestos qumicos
8. Introduccin del uso de
herramientas matemticas para el
clculo de composicin
cuantitativa de los compuestos
qumicos
9. Desarrollo de ejercicios para
establecer las relaciones
cuantitativas de los compuestos
inorgnicos
Texto de
Qumica
para 1
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Distingue los principales
elementos qumicos e indica sus
nmeros de oxidacin ms
importantes; adems, desarrolla
frmulas sencillas a partir de sus
iones.
Forma y nomina
adecuadamente los compuestos
qumicos binarios, ternarios y
cuaternarios ms importantes.
Calcula eficientemente frmulas
moleculares de compuestos, a
partir de sus frmulas mnimas.

BLOQUE CURRICULAR 5: REACCIONES QUMICAS: Transformaciones de la materia y energa
OBJETIVO: Definir una reaccin qumica, reconocer sus tipos, determinar que no es solamente transformacin de materia, sino, adems, transformacin de energa;
resolver situaciones problmicas cualitativas y cuantitativas relacionadas con estas transformaciones, y analizar algunas reacciones qumicas de importancia para los seres
vivos
TIEMPO: 6 semanas
DESEMPEO
Ecuaciones qumicas.
La ecuacin qumica.
Escritura y balanceo de
ecuaciones (simple
inspeccin).
Tipos de reacciones qumicas.
El calor en las reacciones
qumicas.
Introduccin a la
estequiometra mtodo de la
relacin molar.
Clculos mol-mol. Clculos
mol-masa.
Clculos masa-masa.
Clculos de reactivo limitante,
rendimiento y pureza. Clculos
de entalpa de reaccin.
Analizar los diferentes tipos de
reacciones qumicas a partir de la
descripcin de las formas de
combinarse o descomponerse de los
reactivos que intervienen en ellas, y
de la energa que absorben o
emiten cuando se desencadenan.
Analizar los diferentes procesos
lgico-matemticos, basados en el
mtodo de la relacin molar,
asociados con la estequiometria, a
partir del anlisis de diversos tipos
de situaciones cuantitativas
relacionadas con clculos mol-mol,
mol-masa, masa-masa, reactivo
limitante, rendimiento y pureza de
una reaccin.
Clasificar las reacciones y analizarlas
a partir de la discusin de los
resultados obtenidos en procesos
matemticos y qumicos, en los que
se debe calcular la cantidad de
energa que una reaccin absorbe o
emite al producirse
Qu es una reaccin qumica?
Cmo se determina las
proporciones en una ecuacin
qumica?
2. Anlisis y discusin de textos
cientficos
3. Investigacin bibliogrfica sobre
los tipos de ecuaciones qumicas
4. Ejercicios de aplicacin sobre
escritura y balanceo de
ecuaciones qumicas
5. Experimento sencillo para
determinar la incidencia del
calor en las reacciones qumicas
6. Introduccin del uso de
herramientas matemticas para
el clculo qumicos
7. Aplicacin de ejercicios de
reacciones qumicas y sus
componentes (reactivos y
productos)

Texto de
Qumica para 1
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Diferencia una ecuacin de una
reaccin qumica y determina
las informaciones que nos
brinda la ecuacin; establece las
clases de reacciones y cita
ejemplos del entorno; escribe y
balancea eficientemente
ecuaciones por el mtodo de
simple inspeccin.
Desarrolla clculos
estequiomtricos utilizando el
mtodo de la relacin molar
como una alternativa
matemtica al uso de la regla de
tres.
Realiza clculos sobre variacin
de entalpa de una reaccin
qumica; grafica correctamente
una reaccin exotrmica y una
endotrmica (con Hr, Hp, Ea),
ley de Hess y entalpas de
enlace.

BLOQUE CURRICULAR 6: LA QUMICA Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO DE LAS PARTCULAS DE LOS NCLEOS ATMICOS
OBJETIVO: Establecer los componentes y consecuencias biolgicas de la radiacin, diferenciar la radiactividad natural de la artificial y argumentar los efectos positivos y
negativos de su utilizacin y su influencia con el ambiente.
TIEMPO: 3 semanas
DESEMPEO
Descubrimiento de la radiactividad.
Radiactividad natural.
Propiedades de las partculas alfa y
beta, y de los rayos gamma.
Series de desintegracin radiactiva.
Transmutacin de los elementos.
Radiactividad artificial.
Medicin de la radiactividad. 44.
Fisin nuclear.
Energa nuclear.
La bomba atmica.
Fusin nuclear.
Relaciones entre masa y energa en
las reacciones nucleares.
Elementos transurnicos.
Efectos biolgicos de la radiacin.
Aplicaciones de la Qumica nuclear.
Analizar la importancia del
descubrimiento de la radiactividad
natural y artificial, con la
descripcin de sus diversos campos
de aplicacin relacionados con el
ser humano y la mejora de su
calidad de vida.
Explicar las formas de medicin de
la radiactividad sobre la base de la
identificacin de los instrumentos
ms apropiados para hacerlo y de la
reflexin acerca de las
consecuencias que trae para los
sistemas biolgicos una
sobreexposicin.
Comparar los procesos de fisin y
fusin nuclear desde la explicacin
de ejemplos diversos, de la
observacin e interpretacin de
videos relacionados con estos temas
y de la relacin entre la masa y la
energa que se desprende en las
reacciones nucleares.
La radioactividad es positiva?
Se puede medir la
radioactividad?Existen
aplicaciones de la qumica
nuclear?
2. Investigaciones bibliogrficas
sobre la radioactividad y sus
caractersticas
3. Discusin sobre la presencia de
elementos radioactivos en la
naturaleza y las posibilidades de
realizarlos de manera artificial
4. Anlisis del impacto de la bomba
atmica desde el punto de vista
qumico y biolgico
5. Anlisis de la importancia de la
Energa y Fisin nuclear

Texto de
Qumica para 1
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Determina fuentes de
radiactividad natural y las
identifica en fotografas e
impresiones de materiales y
elementos que emiten
radiaciones.
Establece las caractersticas y
propiedades de las partculas
alfa, beta y de la radiacin
gamma.
Cita ejemplos de radiactividad
artificial y la define basndose
en fuentes de informacin
diversa y sus unidades de
medida.
Analiza las condiciones en las
que se producen la fusin y la
fisin nuclear, as como los
aspectos positivos y negativos
de su uso.
Establece con claridad las
relaciones entre masa y energa
en las reacciones nucleares y
desarrolla eficientemente

ejercicios de aplicacin.
Identifica y define a los
elementos transurnicos
valindose de ejemplos
tomados de la tabla peridica

BIBLIOGRAFA:
Armendriz, G. (1999). Estructura atmica. Quito: Editorial Norma.
Brown, C. & Ford, M. (2008). Chemistry (1.a ed.). Great Britain, Wales: Heinemann International, Pearson Education Limited.
Burns, R. (1996). Fundamentos de Qumica (2.a ed.). Mxico D.F.: Prentice Hall.
Dalmau, J.F. & Satoca, J. (2004). Fsica y Qumica 1 (1.a ed.). Barcelona: Grupo ANAYA S. A.
Freire, H. (2005). Qumica Orgnica. Quito: Holos editorial. Green, J. (2008). Chemistry (1.a ed.). Australia, Victoria: IBID Press.
Hein, M. (1992). Qumica (1.a ed.). Mxico D. F.: Grupo Editorial Iberoamrica.
Herrera, S., Barreto, A., Torres, I., & De Clavijo, E. (1995). Coleccin la Ciencia al Da, Qumica 1 y 2 (2.a ed.). Bogot: EDINORMA S. A.
Neuss, G. (2007). Chemistry (1.a ed.). Great Britain, Oxford: Bell and Blain Ltd.


SEGUNDO DE BACHILLERATO REA: FSICO QUMICA
BLOQUE CURRICULAR 1: EL MUNDO DE LOS CIDOS, BASES Y SALES.
OBJETIVO: Reconocer las propiedades de los cidos y bases y sus formas de reaccionar a partir de procesos experimentales de neutralizacin, con el objeto de proponer
rutinas saludables de vida que tiendan a disminuir los problemas de acidez estomacal provocados por el estrs.
TIEMPO: 7 semanas
DESEMPEO
cido y Bases
Reacciones de los cidos
Reacciones de las Bases
Sales
Electrolitos y no electrolitos
Disociacin e ionizacin
Electrolitos fuertes y dbiles
Neutralizacin
pH

Describir cidos y bases a partir de
la interpretacin cualitativa y
cuantitativa de las teoras de
Arrehnius, Bronsted lowry y Lewis
en diferentes procesos qumicos
representados mediante ecuaciones
y de la clasificacin de las
propiedades y formas de
reaccionar.
Reconocer las sales a partir de la
definicin de sus propiedades y de
sus formas de obtencin en el
laboratorio
Diferenciar los electrolitos de los no
electrolitos, los electrolitos dbiles
de los fuertes a partir de la
descripcin de de su forma de
disociacin e ionizacin y la
explicacin del proceso de
ionizacin del agua, el pH la
neutralizacin y la formulacin de
ecuaciones qumicas.

1. Activacin de los conocimientos
previos mediante preguntas
como:
Qu es el calentamiento global,
cules son sus causas?
Por qu un gas puede
convertirse en lquido?
Qu haras para que una
bebida no sea tan fuerte?Cmo
se denominar esa reaccin?
Si una persona tiene acidez
estomacal como se la
neutraliza?
Qu significa que un
compuesto tenga un pH sobre 7
o bajo 7?
2. Demostrar experimentalmente
las condiciones para que se
formen cidos, bases y sales.
3. Determianr algunas aplicaciones
de los compuestos qumicos en
su vida cotidiana
4. Investigar sobre los electrolitos
Texto de
Fsico
Qumica
para 2
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Describe las tres definiciones
ms importantes de cidos y
bases mediante esquemas
explicativos
Define y diferencia los tipos de
electrolitos citando adems
ejemplos que se identifican en
su entorno.
Analiza el proceso de
disociacin e ionizacin de los
electrolitos.
Define el concepto de pH,
establece su escala y determina
ejemplos de su vida cotidiana
donde se refleje la diferencia de
pH.

que posee el organismo
humano.
5. Elaborar organizadores grficos
para explicar los conceptos,
ejemplificaciones y aplicaciones
de los conocimientos
aprendidos.
6. Elaborar cuadros comparativos
para conocer mejor los
compuestos
7. Observar videos instruccionales
de aprendizaje para explicar el
funcionamiento de actividades
industriales
8. Determianr la capacidad de
ionizacin que poseen los
cuerpos mediante
demostraciones
9. Analizar la importancia de la
Qumica en la fabricacin de
nuevas sustancias que actan
como medicamentos y
productos agrcolas.


BLOQUE CURRICULAR 2: EQUILIBRIO QUIMICO Y VELOCIDAD DE UNA REACCIN
OBJETIVO: Definir equilibrio qumico, velocidad de una reaccin y los factores que lo modifican, empleando la teora de las colisiones para valorar lo importante del
equilibrio qumico en proceso industriales actuales.
TIEMPO: 6 semanas
DESEMPEO
Reacciones reversibles
Velocidades de reaccin
Equilibrio qumico
Principio de Le Chtelier
Factores que afectan la velocid
ad de reaccin y el equilibrio
Constantes de equilibrio
Constantes de ionizacin
Constante del producto inico
del agua
Constante del producto de sol
ubilidad
Hidrlisis
Soluciones amortiguadoras y c
ontrol del pH
Interpretar el equilibrio qumico y la
velocidad de una reaccin a partir
de la identificacin de las reacciones
reversibles, la descripcin del princ
ipio de Le Chtelier,
los factores que afectan la velocidad
de una reaccin y su equilibrio, y la
explicacin de los procesos para el

clculo de constantes de equilibri
o, constantes deionizacin y consta
nte del producto inico del agua.
Analizar las caractersticas de las
soluciones amortiguadoras (o buff
er) a partir de la descripcin del
control del pH y de la reflexin de s
u importancia en el trabajo de lab
oratorio.
Por qu el calor incrementa la
putrefaccin de los
alimentos(reaccin qumica?
Un compuesto qumicos como el
agua o la sal pueden dividirse en
sus elementos?
Cmo se puede amortiguar el
problema de acidez estomacal?
2. Efectuar experimentos sencillos de
reacciones reversibles y velocidades
de una reaccin.
3. Construir un modelo de hidrlisis
con materiales caseros
4. Elaborar organizadores grficos para
explicar los conceptos, ejemplos y
aplicaciones de los conocimientos
aprendidos.
5. Determinar los peligros de ciertas
reacciones qumicas y como
protegerse de estas
6. Investigar en equipo, la aplicacin
de los temas analizados
7. Realizar indagaciones bibliogrficas
sobre las velocidades de las
reacciones y realizar un cuadro
comparativo.
Texto de
Fsico
Qumica
para 2
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documento
s cientficos
Define y ejemplifica correctame
nte una reaccin reversible y la d
iferencia de una reaccin irrever
sible.
Establece los criterios del princip
io de Le Chtelier y los pone en p
rctica en ejemplos concretos.
Deduce las expresiones matem
ticas pertinentes de constant
es de equilibrio, constantes de
ionizacin, constante del produc
to inico del agua, constante del
producto de solubilidad, y las a
plica en situaciones problmicas.
Desarrolla un esquema sobre el
proceso de hidrlisis y lo explica.

Determina las propiedades de u
na solucin amortiguadora (o b
uffer).

BLOQUE CURRICULAR 3: Proceso de transferencia de electrones
OBJETIVO: definir los conceptos oxidacin y reduccin, definir una celda electroltica de una voltaica a partir del balanceo de ecuaciones ionicas y moleculares, Disear
acciones para concienciar a la comunidad sobre la importancia de no arrojar o abrir pilas y bateras debido a su elevado impacto ambiental, y determinar formas de
procesar este tipo de materiales.
Tiempo: 5 semanas
DESEMPEO
Proceso de Oxidacin y
reduccin
Nmero o ndice de
oxidacin
Igualacin de ecuaciones po
r los mtodos: inicos y oxi
dacinreduccin
Serie de actividad de los me
tales
Celdas electroqumicas:
electrolticas y voltaicas
Reconocer los procesos de oxida
cin y reduccin con la explica
cin de la importancia de los n
meros o ndices de oxidacin de
los elementos qumicos.
Igualar ecuaciones por el mtod
o inelectrn y por el
de oxidacinreduccin.
Jerarquizar los metales de acu
erdo a sus actividades con la d
escripcin de aquellos que res
ultan mejores agentes oxidante
s y mejores agentes reductores,
y de acuerdo a la observacin
de estas propiedades
en trabajos experimentales.
Analizar el fundamento, las es
tructuras y el funcionamiento
de las celdas electroqumicas (
electrolticas y voltaicas), a partir
de la explicacin de su utilidad
1. Activar los conocimientos:
Es lo mismo el nmero de
oxidacin que la valencia?
Pueden existir reacciones
incompletas?
Aprendiste algn mtodo
para igualar ecuaciones?
2. Elaborar organizadores
grficos para explicar
conceptos y aplicaciones de
los conocimientos aprendidos
3. Determinar el nmero de
oxidacin de los elementos
en los compuestos de
acuerdo a las reglas
establecidas.
4. Observacin de un video
instructivo sobre diferentes
reacciones qumicas
5. Resolver ejercicios para
igualar ecuaciones qumicas
Texto de
Fsico
Qumica
para 2
Bachillerat
o
Internet
Materiales
caseros
Calculador
a
Document
os
cientficos
Desarrolla un proceso prctic
o de oxidacin
reduccin, lo explica y define
los conceptos oxidacin y red
uccin; hace referencia a eje
mplos prcticos y sencillos de
su entorno.
Iguala ecuaciones por los mt
odos del nmero de oxidaci
n e inico mediante ejercicio
s propuestos.
Determina, a partir de la serie
de actividad de los metales,
los mejores agentes oxidante
s y reductores cuando se e
nfrentan dos electrodos de
metales diferentes.
Describe los procesos de
contaminacin atmosfrica
por gases y argumenta su sol
ucin.

en el mundo contemporneo y
de la observacin cientfica en
trabajos experimentales.
por diferentes mtodos
6. Describir la diferencia entre
reaccin qumica y ecuacin
qumica
7. Demostrar la Ley de
conservacin de la materia

Desarrolla una campaa de
concienciacin a la comunida
d sobre la importancia del
ahorro de energa.
Desarrolla una campaa a fav
or de la recoleccin de pilas y
bateras usadas, a fin de
evitar que sean desechadas
de manera incorrecta.

BLOQUE CURRICULAR 4: Los estados de la materia, propiedades y comportamiento
OBJETIVO: Establecer las propiedades de los estados de agregacin de la materia mediante el anlisis y descripcin de la teora cintico molecular con el objeto de
comprender las leyes de los gases en situaciones cotidianas.
Determianr la concentracin de una disolucin en unidades fsicas o qumicas, mediante la reflexin acerca de lassoluciones utilizadas en el hogar, la medicina agricultura,
ganadera, industria.
TIEMPO: 8 semanas

DESEMPEO
Estados de la Materia

El estado gaseoso
Propiedades generales de los
gases
Teora cintico
molecular de los gases
Medicin de la presin de lo
s gases
Relacin entre la presin, el n
mero de molculas y temp
eratura de un gas
Leyes de los gases
Gases reales
Soluciones. Componentes
tipos y propiedades
Solubilidad
Rapidez de disolucin de slid
os
Concentracin de las solucio
nes en unidades fsicas y q
umicas
Diluciones y neutralizacin
Definir las propiedades de los difere
ntes estados de la materia y su com
portamiento, sobre todo del estado

gaseoso, a partir de la descripcin d
elas propiedades
generales de los gases, de los
principios de la teora cintico
molecular de los gases, de los
procesos de medicin de la presin
de los gases y de su
relacin con el nmero de molcul
as y la temperatura.
Interpretar las leyes de los gases a p
artir del diseo de trabajos experi
mentales en los cuales se realice

una verdadera observacin cientfic
a, un registro de datos para su po
sterior anlisis y una demostraci
n matemtica.
Relacionar la estequiometra con las
leyes de los gases a partir de la ide
ntificacin, descripcin e interpreta
cin de ejercicios de
aplicacin, de la relacin exis
tente entre los datos obtenidos d
urante el desarrollo de trabajos e
xperimentales sobre el tema, de l
a descripcin de gasesreales y del a
1. Activar os conocimientos:
De qu depende el estado fsico en
los cuerpos?
En qu pases se mide en grados
Farenheit?
Qu relacin encuentras entre gas,
temperatura y presin?
Por qu ele vapor puede ser
empleado como fuente de energa?
2. Explicar los cambios de estado por
medio de pequeos experimentos
caseros
3. Identificar las propiedades de los
estados de agregacin de la materia
por medio de ejemplos de sustancias
que se observan en su entorno y
medios de informacin
4. Realizar una actividad experimental
con varias sustancias para demostrar
la clasificacin de la materia
5. Diferenciar los estados de la materia
utilizando diferentes criterios.
6. Elaborar organizadores grficos o
cuadros comparativos para explicar
los fenmenos estudiados en clase.
7. Determianr la solubilidad que poseen
algunos cuerpos , demostrarlo
mediante ejemplificaciones.

Texto de
Fsico
Qumica
para 2
Bachillera
to
Internet
Materiale
s caseros
Calculado
ra
Documen
tos
cientficos
Define el concepto temperatu
ra y relaciona cualitativa y cua
ntitativamente las diferentes e
scalas de temperatura (C, F y
K); finalmente, demuestra apt
itud en la resolucin de situaci
ones problmicas.
Explica los procesos de dilataci
n de slidos y lquidos, y dem
uestra aptitud en la resolucin
de ejercicios.
Define entropa, ejemplifica sit
uaciones en las que se demues
tre que la entropa del univers
o tiende a aumentar y desarrol
la clculos al respecto.
Explica razonadamente las ley
es de los gases y muestra aptit
ud en la resolucin de ejercici
os cotidianos relacionando est
a temtica con la estequiometr
a.

BLOQUE CURRICULAR 5: El calor y la temperatura son conceptos anlogos
OBJETIVO: Diferenciar los conceptos de calor y temperatura a partir de la resolucin de situaciones relacionadas con el entorno y apreciar las consecuencias en la materia.
TIEMPO: 8 semanas
DESEMPEO
Calor y temperatura
Dilatacin de los slidos y
lquidos
Calorimetra, fusin,
Analizar los conceptos de calor y
temperatura desde la explicacin de
sus caractersticas y de la
identificacin descripcin e
1. Activacin de
conocimientos:
Qu significa quemar
caloras?
Texto de
Fsico
Qumica
para 2
Define el concepto de
temperatura y relaciona
cualitativamente y
cuantitativamente las diferentes
nlisis reflexivo de problemas cont
emporneos asociados con los gas
es, como la contaminacin atmosf
rica.
Clasificar los diferentes tipos de solu
ciones a partir de la descripcin de
sus componentes y propiedades;
explicar la solubilidad y su relaci
n con diversos factores fsico
qumicos.
Analizar el papel de las solucione
s como medio de reaccin
a partir de la identificacin, descri
pcin e interpretacin de situacio
nes terico
prcticas, cualitativas y cuantitativa
s, relacionadas con el clculo de co
ncentracin de soluciones en u
nidades fsicas y qumicas y con l
a realizacin de diluciones y neut
ralizaciones.

vaporizacin.
Transmisin de calor
termodinmica
interpretacin de situaciones
problmicas relacionadas con ellos,
especficamente en ejercicios de
conversiones de temperatura, calor
ganado o perdido, calorimetra,
calor latente de fusin y ebullicin
dilatacin de slidos y lquidos.
Interpretar las leyes de la
termodinmica con el diseo de un
trabajo experimental, la
observacin , la toma y el registro
de datos para su posterior anlisis y
extraccin de conclusiones.

Qu le sucede a un metal
al ser sometido a
temperaturas elevadas?
Se dilatan los lquidos al
elevar la temperatura?
Qu tiene que ver la
presin atmosfrica a la
hora de cocinar?
Porqu al tocar una
cuchara metlica sumergida
en agua caliente te puedes
quemar?
2. Diferenciar los conceptos de
calor y temperatura. Utilizar
situaciones de la vida
cotidiana.
3. Experimentar con
materiales caseros la
transmisin de claor.
4. Elaborar cuadros
comparativos para
reconocer la dilatacin de
slidos y lquidos
5. Desarrollar actividades que
permitan identificar
procesos de absorcin de
energa en diferentes
escalas de temperatura.
6. Determinar la capacidad
que poseen los cuerpos
para dilatarse. Realizar
demostraciones
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
escalas de temperatura.
Demuestra la actitud para
resolver problemas.
Explica los procesos de
dilatacin de los cuerpos y
resuelve ejercicios
Define lo que es la entropa,
desarrolla clculos y
ejemeplifica con situaciones
reales.


BLOQUE CURRICULAR 6: Electrones, electricidad y magnetismo
OBJETIVO:Distinguir componentes, magnitudes, unidades e instrumentos de medida de un circuito elctrico y de un circuito magntico para explicar la interaccin
electromagntica mediante experiencias de laboratorio.
Diferenciar entre corriente continua y corriente alterna, mediante la observacin y anlisis en una prctica de laboratorio sobre recubrimientos electrolticos
para conocer sus aplicaciones y concienciar sobre el ahorro de energa elctrica.
TIEMPO:
DESEMPEO
Electrones, electricidad y
magnetismo
Flujos de electrones,
electricidad y magnetismo
La corriente elctrica
Ley de Ohm
Energa, calor y potencia
elctrica
Reesistencia y circuitos
elctricos
Electrlisis
Campo magntico de una
corriente elctrica
Imanes y circuitos magnticos
Relacionar la electricidad con el
magnetismo a partir de la
descripcin de los flujos de
electrones, la corriente elctrica, la
explicacin e interpretacin de la
ley de Ohm, la resistencia y los
circuitos elctricos, la electrlisis el
entramado de energa, calor y
potencia elctrica y el anlisis de los
cuerpos magnticos generados por
corriente elctrica o por imanes.
Analizar circuitos magnticos con la
descripcin de los instrumentos de
medicin ms utilizados en este
campo, como los galvanmetros
ampermetros y voltmetros.
Interpretar el proceso de induccin
electromagntica como resultado
de la interaccin entre bobinas por
las cuales circula la corriente
elctrica
Relacionar las estructuras de los
1. Activacin de conocimientos:
2. Diferenciar entre los conceptos
de electricidad y magnetismo
con ejemplos de la vida diaria.
3. Establecer criterios para
diferenciar entre energa, calor y
potencia.
4. Desarrollar ejercicios y
problemas sobre el tema
5. Presentar video sobre
electricidad y magnetismo
6. Elaborar cuadros comparativos y
organizadores grficos para
explicar las conceptualizaciones
y ejemplificaciones de los
conocimientos aprendidos en
clase
7. Utilizar las TIC para exponer las
aplicaciones de lo aprendido en
clase.
Texto de
Fsico
Qumica
para 2
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Define el concepto de corriente
elctrica, leyes y la solucin de
ejercicios
Establecerelaciones entre
corriente elctrica continua y
alterna, resuelve problemas de
la vida cotidiana.
Explica la ley de Faraday y de la
electrlisis y el equivalente
qumico de una sustancia.
Contextualiza los concpetos
relacionados con la induccin,
autoinduccin y resuelve
ejercicios.
Establece diferencias entre
generador y motor elctrico,
realiza las consideraciones
cuantitativas y resuelve
ejercicios.

generadores y los motores
elctricos a partir de un anlisis de
sus partes y funciones especficas.
Identificar los circuitos de corriente
alterna a partir de la explicacin de
sus definiciones , propiedades,
observacin de sus estructuras
constitutivas mediante recursos
audiovisuales.
BIBLIOGRAFA:
Alonso, M. y Rojo, O. (2002). Fsica mecnica y termodinmica. Mxico D. F.: Fondo Educativo Interamericano.
Burns, R. (1996). Fundamentos de Qumica (segunda edicin). Mxico D. F.: pHH, Prentice Hall.
Brown, C., Bursten, B., LeMay, E. y Murphy, C. (2008). Chemistry (primera edicin). UK: England and Wales, Heinemann International, Pearson Education Limited.
Dalmau, J. F. et al. (2004). Fsica y Qumica 1 (primera edicin). Barcelona: Grupo ANAYA S. A. Giancoli, D. (2006). Fsica: principios con aplicaciones. Mxico D. F.:
Pearson. Green, J. (2008). Chemistry (primera edicin). Australia: IBID Press.
Halliday, D., Resnick, R. y Walker, J. (2002). Fundamentos de Fsica. Mxico D. F.: Compaa Editorial Continental S. A.
Hein, M. (1992). Qumica (primera edicin). Mxico D. F.: Grupo Editorial Iberoamrica.
Hewitt, P. (2009). Fsica conceptual. Mxico D. F.: Pearson.
Timberlake, K. (2008). Qumica. Mxico D. F.: Pearson Educacin (edicin en espaol).
Tippens, P. (2001). Fsica conceptos y aplicaciones. Mxico D. F.: McGrawHill.
Valero, M. (2000). Fsica fundamental. Santaf de Bogot: Editorial Norma.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/leyes_gases/
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/GasesPropiedades.htm
https://www.ucursos.cl/ingenieria/2007/1/ID55B/1/.../118966
http://materias.fi.uba.ar/6303/TPN3.pdf
http://www.guatequimica.com/tutoriales/redox/Balanceo_por_el_Metodo_del_Numero_de_Oxidacion.htm
http://www.uam.es/departamentos/ciencias/qorg/docencia_red/qo/l0/import.html
http://www.qo.fcen.uba.ar/Cursos/org2/tpl1.pdf
http://www.alimentacionsana.com.ar/Portal%20nuevo/actualizaciones/nutrientes.htm#4
http://www.sagangea.org/hojared_AGUA/paginas/25agua.html
http://www.rinconsolidario.org/aire/Webs/exper.htm#

TERCERO DE BACHILLERATO REA: QUMICA SUPERIOR
BLOQUE CURRICULAR 1: Estructura del tomo de carbono.
OBJETIVO: Explicar la importancia de la Qumica Orgnica dentro de diversos campos relacionados con la medicina, industria, con la produccin de principios activos,
sustancias, combustibles y materiales encaminados a mejorar la calidad de vida del hombre.
Reconocer los grupos funcionales de alcanos, alquenos y alquinos, su nomenclatura, su forma de obtencin, sus reacciones ms importantes y usos.
TIEMPO: 10 semanas
DESEMPEO
Definicin de Qumica Orgnica.
Origen
Importancia
Anlisis elemental
cualitativo y cuantitativo
El tomo de carbono: -
Istopos
Estructura del tomo de
carbono.
Esqueletos carbonados.
Cadenas carbonadas.
Funcin hidrocarburo:
Clasificacin de los
hidrocarburos
Reacciones de los
compuestos orgnicos.
Hidrocarburos saturados.
Alcanos o parafinas:
Tipos de frmulas:
condensada,
semidesarrollada y
desarrollada, -
Valorar la importancia de la qumica
orgnica, desde la descripcin de
sus implicaciones en el desarrollo
tecnolgico, econmico, ecolgico y
la discusin sobre las relaciones que
mantiene con otras ciencias como la
qumica inorgnica, medicina,
bioqumica, etc.
Relacionar la estructura del tomo
de carbono con su capacidad de
formacin de enlaces de carbono-
carbono, desde la observacin y
descripcin de modelos
moleculares, y la variacin de la
estructura atmica para la
formacin de istopos C12, C13 y
C14. .
Describir la importancia de los
grupos funcionales en la
determinacin de las propiedades
fsico-qumicas de los compuestos
orgnicos, desde su identificacin
como:
El carbono es parte del
calentamiento global?
Por qu el petrleo puede
convertirse en otras sustancias?
Qu sucedera si existiera un
derrame de petrleo?
2. Determinar algunas aplicaciones
de los compuestos qumicos
orgnicos en su vida cotidiana
3. Investigar sobre los
hidrocarburos y su aplicacin en
la vida diaria.
aprendidos.
Texto de
Qumica
para 3
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Define con claridad el objeto,
importancia de la Qumica
Orgnica, y las diferencias y
semejanzas con la Qumica
Inorgnica.
Describe y ejemplifica funcin
qumica y grupo funcional y
disea un cuadro con las
funciones qumicas y sus
respectivos grupos funcionales
que sern estudiados.
Reconoce la importancia de los
hidrocarburos saturados e
insaturados, sus grupos
funcionales, su isomera y sus
frmulas.

Propiedades fsicas y
qumicas.
Obtencin de los alcanos
Nomenclatura IUPAC.
Radicales alquilo.
Nomenclatura.
Hidrocarburos insaturados.
Alquenos y alquinos:
Isomera geomtrica cis-
trans.
Propiedades fsicas y
qumicas de alquenos y
alquinos.
Obtencin de alquenos y
alquinos.
Nomenclatura IUPAC.
en frmulas abiertas, la
interpretacin del concepto de
isomera, la representacin
molecular y la aplicacin del sistema
IUPAC para su nominacin.
Clasificar a las funciones qumicas
desde el reconocimiento de su
nomenclatura, de sus propiedades
particulares y de la observacin e
identificacin de dichas
propiedades en experiencias de
laboratorio.
Reconocer la importancia de los
hidrocarburos en la industria, desde
la descripcin de sus propiedades,
clases, formas de obtencin, formas
de representacin y nomenclatura;
y de la observacin, identificacin e
interpretacin de sus caractersticas
en procesos experimentales en los
que trabajarn con alcanos,
alquenos y alquinos.
compuestos orgnicos
6. Observar videos instruccionales
de aprendizaje para explicar el
funcionamiento del carbono y
sus derivados
7. Determianr las propiedades y
mtodos de obtenicn de los
diferentes hidrocarburos
8. Analizar la importancia de la
Qumica Orgnica en la
fabricacin de sustancias
utilizadas por el hombre en su
actividad diaria.
BLOQUE CURRICULAR 2: Compuestos Orgnicos derivados del Benceno
OBJETIVO: Explicar las propiedades y estructura del Benceno, diferenciar los compuestos alifticos de los aromticos, establecer su nomenclatura, importancia, los mtodos
de obtencin de compuestos aromticos, sus reacciones ms importantes y los riesgos para la salud de quienes trabajan expuestos a ellos.
TIEMPO: 5 semanas
DESEMPEO
El Benceno
Estructura del Benceno.
Frmula de Kekul.
Analizar la importancia de la
estructura del Benceno en la
formacin de los hidrocarburos
aromticos desde la observacin de
como:
Cul es la base de la Qumica
Texto de
Qumica
para 3
Bachillerato
Representa correctamente la
estructura del Benceno, con sus
enlaces, y explica el fundamento
de la estructura de Kekul.

Estructura resonante del
Benceno
Modelo orbital del Benceno
Propiedades fsicas y qumicas
del benceno
Mtodos de obtencin del
Benceno
Derivados de sustitucin del
Benceno:
Derivados monosustiudos y
bisustitudos
Derivados trisustitudos
Nomenclatura
Principales derivados del
benceno: clorobenceno,
xilenos, naftaleno, antraceno,
trinitrotolueno, fenol, anilina.
Tolueno. Propiedades y usos
su representacin molecular y de la
descripcin de sus propiedades,
entre ellas la resonancia.
Reconocer los diferentes mtodos
de obtencin de los hidrocarburos
aromticos y sus reacciones ms
importantes desde la descripcin de
sus mecanismos de reaccin y de la
observacin, identificacin e
interpretacin de estos
procedimientos en prcticas de
laboratorio.
orgnica?Los compuestos
orgnicos solo estn presentes
en organismos vivos?
2. Anlisis de documentacin
bibliogrfica referente al tema
3. Elaboracin de organizadores
grficos en base a los temas
analizados
4. Resolucin de ejercicios sobre la
estructura del Benceno y sus
derivados
5. Construccin de modelos
atmicos de los derivados del
benceno
propiedades y usos de los
derivados del benceno
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Aplica la nomenclatura de los
compuestos aromticos para la
interpretacin correcta de sus
estructuras y para un mejor
anlisis de sus mtodos de
obtencin y de sus reacciones
ms importantes.

BLOQUE CURRICULAR 3: Funciones Qumicas Oxigenadas y Nitrogenadas
OBJETIVO: Comprender la nomenclatura, los grupos funcionales y la importancia de las funciones qumicas oxigenadas y nitrogenadas, sus mtodos de obtencin, sus
reacciones ms importantes y su influencia en el hogar, medicina, industria.
TIEMPO: 5 semanas
DESEMPEO
Alcoholes y fenoles:
Nomenclatura IUPAC
Alcoholes primarios,
secundarios y terciarios
Polialcoholes
Reconocer la importancia de los
alcoholes, teres, aldehdos,
cetonas, cidos carboxlico, steres,
aminas, amidas y nitrilos en el
mundo de la qumica industrial
actual, a partir de la identificacin
como:
Los alcoholes son compuestos
orgnicos?
Cul es la utilidad que
Texto de
Qumica
para 3
Bachillerato
Internet
Materiales
Explica la estructura e
importancia de las funciones
qumicas orgnicas oxigenadas,
su nomenclatura, grupos
funcionales, mtodos de
obtencin y reacciones ms

de alcoholes y fenoles
Obtencin de alcoholes y
fenoles
teres:
Nomenclatura IUPAC
Propiedades fsicas
Sntesis
Aldehdos y cetonas:
Grupo funcional carbonilo -
Nomenclatura IUPAC
de aldehdos y cetonas
Utilizacin
cidos carboxlicos y esteres:
Nomenclatura IUPAC
Obtencin de cidos
carboxlicos
Utilizacin
Esteres:
Nomenclatura.
Propiedades fsicas qumicas.
Compuestos nitrogenados:
Aminas, amidas y nitrilos
Utilizacin
de sus estructuras y propiedades
ms importantes.
Analizar las connotaciones sociales
y riesgos a la sobrexposicin y
consumo excesivo de ciertas
sustancias orgnicas pertenecientes
a estas funciones qumicas, a partir
de la interpretacin crtica de
lecturas cientficas sobre estos
temas, la recopilacin y manejo de
datos y la discusin con sus
compaeros.
presentan los compuestos
orgnicos oxigenados y
nitrogenados?
2. Determinar algunas aplicaciones
de los compuestos orgnicos
nitrogenados y oxigenados en su
vida cotidiana
3. Investigar sobre alcoholes,
fenoles, teres, aldehdos,
cetonas y cidos carboxlicos.
aprendidos.
compuestos orgnicos
oxigenados y nitrogenados
6. Determinar las propiedades y
mtodos de obtencin de los
diferentes compuestos
oxigenados y nitrogenados

caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
importantes.
Describe las reacciones de
formacin de polmeros y
macromolculas e identifica el
nombre de los monmeros
utilizados en la sntesis de los
polmeros o macromolculas
obtenidos.


BLOQUE CURRICULAR 4: La Qumica y la Vida I: Protenas y carbohidratos
OBJETIVO: Determinar la estructura y funcin de las protenas e hidratos de carbono en el cuerpo humano e identificar los problemas ocasionados en los seres vivos por su
deficiencia.
TIEMPO: 7 semanas
DESEMPEO
La qumica y la vida:
Aminocidos
Pptidos y enlace peptdico
o Estructura primaria,
secundaria, terciaria y
cuaternaria
o Propiedades
o Desnaturalizacin de las
protenas
o Valor biolgico de las
protenas
o Funciones de las protenas
en los seres vivos
Carbohidratos o glcidos:
o Estructura qumica de los
hidratos de carbono o
glcidos
o Clasificacin
o Principales: monosacridos,
disacridos y polisacridos.
o Funciones de los glcidos o
hidratos de carbono en los
seres vivos
o Funcin energtica
o Funcin estructural
Describir la importancia de las
protenas e carbohidratos en los
sistemas biolgicos, desde la
observacin e identificacin de su
estructura y desde la descripcin
de las funciones que cumplen.
Identificar las fuentes
alimenticias que nos
proporcionan este tipo de
nutrientes, desde la descripcin
de una dieta adecuada que nos
garantice niveles normales de
estas sustancias y el anlisis de
las posibles alteraciones que se
produciran en casos de
deficiencia o exceso de estos
nutrientes.
1. Activacin de los
conocimientos previos
mediante preguntas como:
Las protenas y los
carbohidratos producen
energa inmediata?
Los alimentos estn
constituidos solo por protenas
y carbohidratos?
2. Anlisis de informacin
cientfica
grficos referentes a la
estructura de protenas y
carbohidratos
4. Anlisis del valor biolgico de
las protenas y carbohidratos
para los seres vivos (animales y
humanos)
funciones biolgicas de los
carbohidratos y protenas

Texto de
Qumica
para 3
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Representa y explica la
estructura de las protenas y
de los carbohidratos
Sintetiza las funciones que las
protenas cumplen en nuestro
organismo y las consecuencias
de niveles no adecuados de
ellas.


BLOQUE CURRICULAR 5: La qumica y la Vida II: Lpidos, macronutrientes y hormonas
OBJETIVO: Identificar la estructura y funcin de los lpidos, micro, macronutrientes y hormonas en el cuerpo humano para determinar los problemas ocasionados por su
deficiencia
TIEMPO: 10 semanas
DESEMPEO
Lpidos:
Estructura qumica.
Clasificacin.
Lpidos saponificables.
Lpidos insaponificables.
cidos grasos.
Funcin de reserva energtica.
Propiedades fsicas.
Solubilidad. Punto de fusin
Propiedades qumicas.
Esterificacin.
Saponificacin.
Hormonas:
Estructura qumica de las
hormonas.
Clasificacin de las hormonas.
Accin de las hormonas.
Funcin en el organismo.
Macro y micronutrientes.
Funciones en el organismo.
Reconocer el papel que
desempean los lpidos,
micronutrientes, macronutrientes y
hormonas en el equilibrio del
sistema corporal, desde la
observacin e identificacin de sus
estructuras y de la descripcin de
sus funciones en el organismo.
Clasificar los alimentos a partir de la
explicacin de una dieta adecuada
que nos garantice niveles normales
de lpidos, micronutrientes,
macronutrientes y hormonas y del
anlisis de las posibles alteraciones
que se produciran en casos de
deficiencia o exceso de nutrientes
estudiados en este bloque.
Activacin de los conocimientos
como:
Los lpidos, cidos grasos
producen energa inmediata?
Los alimentos estn
constituidos solo por lpidos,
cidos grasos y vitaminas?
Anlisis de informacin cientfica
Elaboracin de organizadores
grficos referentes a la
funciones de lpidos, cidos
grasos, hormonas y macro
micronutrientes
Anlisis del valor biolgico de las
los lpidos, hormonas, cidos
grasos, macro y micronutrientes
para los seres vivos (animales y
humanos)
Determinacin de las funciones
biolgicas de los lpidos, cidos
grasos, hormonas,
macronutrientes y
micronutrientes.

Texto de
Qumica
para 3
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Describe la estructura y funcin
de los lpidos y las
consecuencias de sus altos o
bajos niveles en el cuerpo
humano.
Explica los conceptos
micronutrientes y
macronutrientes y su
importancia en nuestro
organismo, determina sus
estructuras ms importantes.
Reconoce las estructuras de las
hormonas ms importantes en
nuestro organismo, sus y
funcionamiento.
Valora la importancia de una
dieta equilibrada.

BLOQUE CURRICULAR 6: La qumica y el Ambiente
OBJETIVO: Reconocer la relacin de la Qumica Orgnica con el ambiente, incorporando a su campo de estudio aspectos relacionados con la contaminacin atmosfrica,
depsitos cidos, efecto invernadero, disminucin de la capa de ozono, el agua, calidad y tratamiento; el suelo y los residuos, adems proponer soluciones a los problemas
de contaminacin ms frecuentes en su entorno.
TIEMPO: 10 semanas
DESEMPEO
Polmeros y macromolculas
artificiales.
Contaminacin atmosfrica
por sustancias orgnicas
Depsitos cidos en suelos.
Efecto invernadero.
Prdida del la capa de ozono.
Nivel de Oxgeno disuelto en el
agua. Impacto medio
ambiental.
Tratamiento de aguas
contaminadas.
Efecto de las actividades del
ser humano en el medio
ambiente.
Valorar la importancia de la
utilizacin de los polmeros y
macromolculas en la industria
desde la identificacin y descripcin
de las implicaciones cientficas,
tecnolgicas, econmicas y sociales
en el desarrollo de os pases.
Relacionar la qumica orgnica con
el medio ambiente y sus
problemtica desde la descripcin
de la contaminacin atmosfrica,
depsitos cidos, efecto
invernadero, destruccin de la capa
de ozono y oxgeno disuelto en el
agua.
Relacionar los distintos procesos
para el cuidado del agua y para el
tratamiento de las aguas
contaminadas, a partir de la
descripcin de los ms importantes
y de su observacin, identificacin y
descripcin en procesos
experimentales de laboratorio o en
videos o cualquier otro recurso
visual. .
1. Activacin de los
conocimientos previos
mediante preguntas como:
Es posible la contaminacin
por sustancias orgnicas?
Es posible realizar
actividades de remediacin
ambiental?
2. Anlisis de informacin
cientfica
3. Elaboracin de
organizadores grficos
referentes los polmeros y
macromolculas artificiales
que causan contaminacin
ambiental.
4. Anlisis del efecto
invernadero en nuestro
planeta
5. Determinacin del efecto de
las actividades humanas en
el medio ambiente.
6. Conversacin , Dilogo sobre
la accin del oxgeno en la
recuperacin de factores
Texto de
Qumica
para 3
Bachillerato
Internet
Materiales
caseros
Calculadora
Documentos
cientficos
Analiza las consecuencias de la
intervencin de las actividades
humanas en la contaminacin
atmosfrica.
Explica el proceso del efecto
invernadero, determinando sus
causas y propone medida de
prevencin y remediacin.
Analiza las causas que
deterioran la capa de ozono y
sugiere medidas para detener
este deterioro.
Argumenta la relacin que
existe entre el oxgeno disuelto
en el agua y la importancia para
la vida.
Describe la importancia de la
qumica orgnica en el
mejoramiento de la calidad de
vida de los seres vivos.
Socializa a sus familiares y
amigos sobre las precauciones
en el uso y almacenamiento en
el hogar de sustancias orgnicas

Analizar las causas para la
disminucin de la calidad de los
suelos y su contaminacin, desde la
jerarquizacin de las actividades
humanas que lo afectan y de la
formulacin de medidas de
remediacin.
ambientales.

venenosas e inflamables.

BIBLIOGRAFA:
Mc Murry, John, Lanto, Mara Aurora, (tr),Hernndez, Jorge,(tr), (aut.)Qumica Orgnica, 7aed.(2008) Cengage Learning
Garca Prez, Jos Miguel. Garca Garca, Flix clement, serna arenas, Felipe (aut.). Fundamentos de Qumica Orgnica. Estructura y propiedades de compuestos
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Wade, L. G., Qumica Orgnica volumen 1. 26/04/2012. 7a ed. 1a imp. Pearson. Mxico.
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http://www.youtube.com/watch?v=LVYOlRijstU

TERCERO DE BACHILLERATO REA: BIOLOGA SUPERIOR
BLOQUE CURRICULAR 1: Estructura y funcin de la clula
OBJETIVO: Analizar el origen y desarrollo de los organismos como un proceso de organizacin progresiva en el medio, que permita comprender su
importancia en el proceso evolutivo de las diferentes especies.
DESEMPEO
Niveles de organizacin
biolgicos.
La teora celular y su
importancia.
Estructura y funcin celular.
Actividad enzimtica
relacionada al proceso de
divisin celular.
Reconocer los niveles de
organizacin biolgicos, desde la
descripcin general de cada nivel y
la interpretacin de la clula como
la unidad anatmica, funcional y de
origen de todos los seres vivos.
Explicar la teora celular a partir de
la indagacin cientfica e
interpretacin de cada uno de los
principios que constituyen los
criterios fundamentales de la
Biologa moderna.
Explicar la estructura,
caractersticas y funcin de los
organelos celulares y membrana
plasmtica que permiten la
funcionalidad de la clula como
unidad de vida, desde la ejecucin
de grficas, diagramas, mapas
conceptuales y simuladores.
Describir la accin enzimtica en las
actividades celulares, a partir de la
descripcin del modelo de accin e
interpretacin de datos que
permiten describir su importancia
Por qu consideran importante
el estudio de la clula? Por qu
es necesaria la especializacin
celular? Qu sucedera si no
hubiera esta especializacin?
2. Reflexin sobre la concepcin de
la clula como unidad
fundamental de la vida
3. Descripcin las caractersticas de
los seres vivos y las diferencias
con los seres inanimados.
4. Descripcin de las caractersticas
de los niveles de organizacin de
la materia.
grficos y material de ayuda
audiovisual.
6. Graficacin de la estructura y
funcin que cumplen las clulas
para mantener la homeostasis
celular; y finalmente, el estudio
de las estructuras internas
llamadas organelos, que
cumplen con actividades
Texto de
Biologa
para 3
Bachillerato
Internet
Documentos
cientficos
Reconoce los niveles de
organizacin y los de
complejidad relacionada con la
materia viva e inerte.
Explica que los postulados de la
teora celular se cumplen en los
diferentes tipos de seres vivos.
Relaciona las estructuras
caractersticas de las clulas con
la funcin biolgica que cumple
en los seres vivos.
Describe la accin enzimtica en
las actividades celulares, y
determina la influencia de
factores externos en el aumento
o disminucin de la energa de
activacin enzimtica.
Explica la importancia de la
accin enzimtica en los
procesos de transcripcin y
transmisin del cdigo gentico.

en el proceso de divisin celular y el
rompimiento de la cadena de ADN
para su posterior duplicacin.
metablicas especializadas al
permitir el buen funcionamiento
y reproduccin celular.
BLOQUE CURRICULAR 2: cidos Nucleicos
OBJETIVO: Comprender la sexualidad como resultado de un proceso biolgico enmarcada dentro de procesos hereditarios, para desarrollar una actitud de
respeto hacia s mismo y a sus congneres.
DESEMPEO
ADN: Historia, composicin,
estructura y propiedades.
Modelo de Watson y Crick
Replicacin del ADN
Cambios genticos.
Explicar la estructura y funcin del
ADN como material de la herencia
desde la representacin de
modelos, comparacin y
descripcin de su importancia en la
transmisin de caractersticas de las
especies.
Describir el modelo de ADN de
Watson y Crick, desde la
investigacin, elaboracin de
grficos, lecturas cientficas y
anlisis que permita tomar una
posicin tica frente a
descubrimientos cientficos.
Analizar la sntesis de protenas
mediante la transcripcin de las
bases del ADN al ARN, desde el
anlisis de datos, modelos,
elaboracin de grficas y
descripcin de procesos que
evidencien la transmisin de la
herencia.
Reflexionar sobre los cambios en la
Qu tipo de molcula es el ADN
que puede almacenar tanta
informacin? Cmo solo
cuatro partes sencillas pueden
dirigir las funciones celulares?
2. Anlisis de lecturas cientficas
sobre las primeras
investigaciones sobre el ADN
3. Observacin de video referente
al tema
4. Elaboracin de modelos de la
estructura del ADN
5. Determinacin de la importancia
en la transmisin de las
caractersticas hereditarias a los
descendientes.
6. Anlisis de datos, sobre el
mecanismo de replicacin del
ADN que es semiconservativo y
asegura la constancia gentica
en el proceso de divisin celular
7. Discusin sobre el papel que
Texto de
Biologa
para 3
Bachillerato
Internet
Documentos
cientficos
Explica la estructura, funcin e
importancia del ADN y el ARN,
como molculas de la vida.
Explica y relaciona la estructura
del ADN con la constancia de las
frecuencias genticas en las
especies.
Describir el modelo de ADN de
Watson y Crick, y expone con
argumentos crticos, ticos y
reflexivos, informacin de tipo
cientfico.
Analiza la sntesis de protenas
mediante la transcripcin de la
informacin del ADN al ARN, a
partir de la copia de un cdigo
gentico conocido.
Establece relaciones entre la
estructura y nmero
cromosmico, sus alteraciones y
la presencia de enfermedades
en el cuerpo humano.

estructura cromosmicas, desde el
anlisis de casos, investigacin de
enfermedades y la relacin con el
proceso de evolucin.
cumplen las enzimas durante el
proceso corrigiendo y reparando
los errores que se podran
ocasionar
8. Indagacin de los tipos de
mutaciones y enfermedades
causadas.
BLOQUE CURRICULAR 3: Meiosis
OBJETIVO: Conocer la importancia de la secuencia de nucletidos del ADN en la formacin de un organismo para entender su papel como molcula de la
herencia. Reconocer la importancia de la divisin celular meitica, en la formacin de clulas haploides en los organismos.
DESEMPEO
Divisin Meitica.
-Meiosis I
-Meiosis II
Alteraciones Cromosmicas.
Cariotipo humano.
Relacionar la importancia de la
mitosis en la reparacin de tejidos,
desarrollo y remplazo de clulas
muertas y de la meiosis como
proceso exclusivo de formacin de
clulas sexuales, desde la
interpretacin de grficos,
observacin de videos,
experimentacin, argumentacin de
resultados que permitan reconocer
la diferencia de estos dos procesos
de divisin celular.
Analizar la importancia del proceso
de divisin meitica en las clulas
reproductoras, desde la descripcin
de diagramas, observacin de
placas preparadas en el laboratorio
y anlisis de resultados.
Explicar la etapa de profase I de
Qu significa ovognesis y
espermatognesis? En qu se
diferencian los dos procesos?
Qu ocurra si en ovognesis
maduraran los 4 vulos? Por
qu es necesario que maduren
todos los espermatozoides?
2. Elaboracin de diagramas de
secuencia en el cual se observe
los pasos de la mitosis y su
respectiva caracterizacin
3. Construccin de un cuadro
comparativo de los dos procesos
de divisin celular que le
permita al estudiante reconocer
la importancia de cada proceso
en el mantenimiento de
estructuras y organismos.
Texto de
Biologa
para 3
Bachillerato
Internet
Documentos
cientficos
Describe los aspectos que
caracterizan los procesos de la
mitosis y meiosis, y su
importancia en los organismos
pluricelulares.
Interpreta la divisin meitica
como un proceso indispensable
para la variabilidad gentica en
los organismos.
Relaciona la disyuncin meitica
con las anomalas cromosmicas
numerarias

meiosis donde se produce el
intercambio de material gentico,
desde la elaboracin de grficos,
elaboracin de maquetas o
modelos, observacin de videos,
anlisis de informacin que
describan su importancia en el
proceso de variabilidad de las
especies.
Interpretar la correcta disyuncin
meitica sobre la base de la
observacin y anlisis de material
audiovisual y estudio de casos que
describan que cuando esto no
ocurre o hay un retraso en la
meiosis I o meiosis II , se produce
alteraciones en la configuracin y
numero de los cromosomas.
Analizar la tcnica del cariotipo
humano, a partir de la elaboracin
de cariotipos normales y cariotipos
con alteraciones, que permitan
describir el ordenamiento de los
cromosomas en la especie humana
e identificar anomalas.
4. Discusin entre equipos sobre el
respeto hacia los criterios de los
dems, as como, reforzar
habilidades de argumentacin
que permitir realizar una
retroalimentacin de todo el
proceso.
5. Estudio de casos para tratar
temas de anomalas
cromosmicas
6. Conceptualizacin del cariotipo
humano as como la
composicin cromosmica de un
individuo.


BLOQUE CURRICULAR 4: Herencia
OBJETIVO: Comprender conceptos bsicos que expliquen los principios y leyes fundamentales de la herencia para entender su relacin con la evolucin y
variabilidad de las especies.
Comprender la sexualidad como resultado de un proceso biolgico enmarcada dentro de procesos hereditarios, para desarrollar una actitud de respeto
hacia s mismo y a sus congneres.
DESEMPEO
Definicin de gen, alelo,
fenotipo, genotipo, etc.
Leyes de la herencia
mendeliana.
Variantes de la gentica
mendeliana.
Dominancia incompleta.
Dominancia intermedia.
Herencia ligada al sexo, etc.
Definir trminos genticos como
herencia, fenotipo, genotipo, alelo,
gen dominante, gen recesivo, locus,
homocigoto, heterocigoto mediante
el anlisis de casos, investigacin
bibliogrfica para predecir las
caractersticas de la descendencia.
Explicar los Principios de las leyes
de Mendel, desde la prctica de
ejercicios de cruzamiento
monohibrido, dihibrido, y
considerar los resultados de los
cruzamientos genticos y
conceptualizarlos
Analizar las variantes de la herencia
mendeliana, mediante el estudio de
casos, y describir estos rasgos
como resultado de la influencia de
la interaccin de dos o ms genes.
Debatir sobre la determinacin
gentica del sexo y la herencia
ligada al sexo, desde el anlisis de
casos, descripcin, comparacin de
Ser que nuestra herencia
viene solo de nuestros padres?
Todo lo que somos es producto
de la herencia?
2. Elaboracin de cuadros
estadsticos sobre los patrones
hereditarios de una
caracterstica que se repita en su
familia
3. Anlisis de las leyes de la
herencia mendeliana a travs de
la investigacin cientfica
4. Utilizando el cuadro de Punnett,
se puede explicar cmo ocurren
los cruzamientos simples y los
mltiples
5. Planteamiento de problemas de
gentica para su resolucin
6. Realizacin de ejercicios
mediante la observacin de
rasgos genticos entre
compaeros.
Texto de
Biologa
para 3
Bachillerato
Internet
Documentos
cientficos
Aplica trminos genticos en la
resolucin de casos.
Resuelve casos de cruzamientos
entre diferentes organismos,
aplicando las leyes mendelianas y
resultados referidos a la transmisin
de caracteres hereditarios en el ser
humano
Explica desde los principios de la
herencia mendeliana las
caractersticas genotpicas y
fenotpicas de los progenitores y
descendientes.
Analiza las variantes de la herencia
mendeliana.


los cromosomas sexuales y la
argumentacin de la importancia
de la diferencia que existe entre
ellos.
7. Elaboracin de un cuadro
genealgico para analizar estas
anomalas y plantear problemas
sobre el tema.
BLOQUE CURRICULAR 5: Gentica y sus aplicaciones
OBJETIVO: Analizar los factores que pueden determinar desrdenes genticos que ocurren en los organismos para entender su efecto en el proceso de
evolucin de la vida. Identificar las aplicaciones del uso de la biotecnologa, para desarrollar una actitud crtica frente a nuevos problemas que se plantean
de tipo tico, jurdico y econmico de la sociedad actual.
Aplicar habilidades de indagacin cientfica para abordar problemas complejos y emitir criterios y tomar decisiones razonadas y ticas.
DESEMPEO
Recombinacin del ADN en la
naturaleza.
Biotecnologa en plantas y
animales.
Proyecto genoma humano.
Analizar las nuevas tcnicas de
manipulacin del ADN, desde la
indagacin cientfica, observacin
de laboratorios virtuales y la
argumentacin para generar el
inters sobre el tema.
10
Gentica y sus aplicaciones
Razonar sobre la importancia de la
gentica en la actualidad, a partir de
observacin de videos, anlisis de la
biotica que lleven a argumentar
sobre las implicaciones de la
gentica en procesos como la
clonacin y obtencin de
organismos transgnicos.
Analizar las ventajas y desventajas
relacionadas a la aplicacin de la
Biotecnologa moderna en la vida
1. Activacin de
conocimientos:
Se debe o no permitir los
organismos genticamente
modificados? Son estos
peligrosos o no para la salud
humana y el medio
ambiente? Qu sucedera
si habra una manipulacin
malintencionada de ciertos
genes?
2. Anlisis de los trminos
ingeniera gentica y
biotecnologa y converse
sobre las nuevas tcnicas de
manipulacin del ADN.
3. Lectura cientfica en el aula
sobre animales y vegetales
transgnicos para provocar
Texto de
Biologa
para 3
Bachillerato
Internet
Documentos
cientficos
Relaciona los principios de la
herencia mendeliana con la
presencia de enfermedades en
los seres humanos.
Analiza desde una perspectiva
cientfica y tica las
repercusiones de la
biotecnologa en la vida de los
seres humanos.
Explica las nuevas tcnicas de
manipulacin del ADN con la
resolucin de casos problema.
Argumenta sobre los avances
tecnolgicos enfocados en la
secuenciacin del genoma
humano y su influencia en la
sociedad.

de los organismos animales,
vegetales y el ser humano, a partir
del anlisis de casos, observaciones,
y descripcin de las tcnicas
derivadas del estudio en biologa
celular y molecular
Valorar los avances tecnolgicos
enfocados en la secuenciacin del
genoma humano, desde la
interpretacin de datos y anlisis de
diferentes investigaciones que han
permitido la compresin del papel e
interaccin de los genes en la salud
y en la enfermedad del ser humano.
el anlisis sobre las
implicaciones ticas
4. Discusin para permitir que
defiendan su posicin ya
sea a favor o en contra de
las investigaciones.
Proyecto Genoma Humano

BLOQUE CURRICULAR 6: Evolucin
OBJETIVO: Analizar las teoras que apoyan el proceso de evolucin y evidencian el origen de la vida y las especies, comprendiendo su relacin con la
biodiversidad en el planeta.
Actuar en el contexto del buen vivir, mostrando principios de honradez, equidad, justicia y respeto por s mismo y los dems.
DESEMPEO
Definicin y desarrollo histrico de la
teora de la evolucin.
Pruebas acerca de la evolucin:
o Paleontologa
o Anatoma comparada
Estructuras homlogas
Estructuras vestigiales
Estructuras anlogas
- Embriolgicas
Explicar el desarrollo histrico
de las diferentes teoras que
sustentan el origen de la vida y
evolucin desde la observacin
de videos, imgenes multimedia
y el anlisis de investigaciones
cientficas que permitan
predecir procesos en los
organismos a futuro.
Qu tan tiles son la
muelas del juicio? Por
qu hay aves que no
vuelan? Por qu
nuestras Islas Galpagos
son tan conocidas? Qu
determina la variabilidad
de especies? A qu cree
Texto de
Biologa
para 3
Bachillerato
Internet
Documentos
cientficos
Explica el desarrollo histrico
de las diferentes teoras que
sustentan el origen de la vida
y evolucin, aplicando el
pensamiento cientfico en
predicciones futuras.
Argumenta con una
perspectiva cientfica sobre
los postulados cientficos

- Anlisis bioqumicos y
genticos
Teora de Darwin, seleccin natural y
pruebas.
Analizar la seleccin natural
como mecanismo importante en
el cambio evolutivo, desde la
observacin de grficos,
descripcin de organismos y la
comparacin de cambios
ocurridos al azar y el de
seleccin natural para la
variabilidad de las especies
Explicar pruebas evolutivas
directas e indirectas que
demostraron que la vida ha
cambiado a lo largo del tiempo,
gdesde la interpretacin y el
anlisis de investigaciones de
registros fsiles, que describen
los diferentes mecanismos de
evolucin.
Relacionar la biodiversidad de
las especies con los mecanismos
de la evolucin, desde el uso de
lecturas crticas, investigaciones
cientficas, que permitan la
descripcin de factores como el
aislamiento reproductivo y
divergencia gentica de las
poblaciones en el proceso de la
especiacin.
que se deba que ciertas
especies han
desaparecido del planeta?
2. Determinacin de los cambios
que sufren las especies a lo
largo del tiempo
grficos y recursos digitales,
que facilitar emitir
conclusiones de los conceptos
tratados.
emitidos en la antigedad y
el pensamiento cientfico
actual.
Relaciona el proceso de la
seleccin natural con el
cambio evolutivo que acta
sobre la variabilidad de las
especies.
Explica pruebas evolutivas
directas e indirectas que
demostraron que la vida ha
cambiado a lo largo del
tiempo, mediante la
explicacin y argumentacin
de la relacin que existe
entre el proceso de la
evolucin y los cambios que
han sufrido las especies.


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Ciencia y Biologa www.cienciaybiologia.com/
The Biozone www.thebiozone.com
DNA Interactive www.dnai.org
Biologa virtual laboratorios www.Biomodel.uah.es/lab/inicio.htm

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