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Direccin General de Pregrado

PROGRAMA DE ASIGNATURA
I.

IDENTIFICACIN

CARRERA
NOMBRE
ASIGNATURA
CDIGO
ASIGNATURA
PLAN DE
ESTUDIOS
N HRS.
SEMANALES
Ctedra
Ayudanta
Laboratorio
Taller
REQUISITOS
II.

Pedagoga en Lenguaje y Literatura


Gramtica Funcional del Espaol
412121041
2011

2
Enseanza del Espaol I y Enseanza del Espaol II

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA (Al finalizar la descripcin general de la


asignatura explicitar los rasgos del perfil que cubre el curso)

Gramtica Funcional es un curso de carcter terico-prctico dirigido a profundizar en un


enfoque especfico de la gramtica, a travs del cual se entregan las herramientas
necesarias para el estudio de la gramtica, la enseanza de la gramtica del espaol como
L1 y L2 y para el empleo de la misma con fines de traducir o analizar el discurso. En otras
palabras, se profundiza el conocimiento con miras a ampliar el mbito de desempeo luego
de la formacin inicial. Especficamente, en este curso, se trabaja con un enfoque descriptivo
y funcional, desde la Gramtica Sistmico Funcional. Principalmente, el curso aborda el
comportamiento articulatorio del espaol a nivel morfolgico y desde un enfoque descriptivo.

III.

OBJETIVO GENERAL (construir el enunciado por Objetivo de Aprendizaje)

1.- Precisar el mbito de la gramtica como teora y como mtodo.


2.- Conocer y aplicar el mtodo y las categoras de la gramtica descriptiva Sistmico Funcional, as
como el
concepto de lengua que le subyace.

May de 2014

Direccin General de Pregrado

IV.

V.

OBJETIVOS ESPECFICOS (Construir los enunciados segn Resultados de


Aprendizaje)

1.Precisar el mbito de la gramtica como teora del significado.


Precisar, a partir del contraste, los objetivos y alcances de la Gramtica Descriptiva.
Conocer y precisar la relacin entre el nivel de la gramtica y los otros niveles de la lengua.

2.Conocer las propiedades centrales de la Gramtica Sistmico Funcional, as como los `principios
tericos
y metodolgicos que la subyacen.
Conocer las diferentes unidades de anlisis de la Gramtica Sistmico Funcional y sus relaciones en
el marco de la escala de rango.
Conocer las diferentes estructuras funcionales de la clusula, as como sus realizaciones metafricas
y
congruentes.
Dominar el modelo de anlisis clausular de la Gramtica Sistmico Funcional.

CONTENIDOS

Unidad 1: Concepto y Antecedentes


1 Historia de los estudios gramaticales
2 Gramtica como ciencia y como teora
3 Teora funcional: el rol del contexto en la variacin
4 Alcances funcional de los estudios gramaticales
5 La estructura clausular
Unidad 2: La representacin verbal de la experiencia. La metafuncin ideacional
1 Estructura de la clusula como representacin
2 Tipos de proceso
3 Relaciones lgico-semnticas en la construccin de la representacin verbal de la
experiencia.
4 Realizaciones metafricas y congruentes
Unidad 3: La negociacin de la representacin verbal de la experiencia. La
metafuncin interpersonal
May de 2014

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1 Estructura de la clusula como intercambio


2 El finito temporomodal y las funciones del habla.
3 La modalidad
4 Realizaciones metafricas y congruentes
Unidad 4: La textualizacin de la representacin verbal de la experiencia
1 Estructura de la clusula como mensaje
2 Tema y Rema
3 Siluetas textuales y modos de organizacin del discurso
3 Conectores Lgicos en la textualizacin
4 Realizaciones metafricas y congruentes

VI.

MTODOS DE INSTRUCCIN DE LA ASIGNATURA

En concordancia con la naturaleza terico-prctica de la asignatura, la metodologa por


utilizar contempla el desarrollo de clases expositivas, por parte del profesor, y de talleres que
permitirn a los estudiantes poner en prctica los conocimientos tericos, as como
reflexionar en pos del desarrollo de planteamientos propios. Ambos procedimientos
metodolgicos requieren de apoyo audiovisual.

VII.

EVALUACIN

El curso contempla tres tipos de situaciones evaluativas:


1.- Exposicin oral: evaluacin de carcter grupal e individual, utilizando lista de cotejo. Se
realizar 1 exposicin oral, la que representa el 15% de la nota de presentacin a examen.
2.- Pruebas escritas: se realizarn 3 pruebas. Cada una de ellas representa un 20% de la
nota de presentacin a examen.
3.- Talleres de anlisis: se realizarn, cuatro talleres de anlisis, uno para cada metafuncin,
los que sern calificados y promediados. El resultados del promedio representa el 25% de la
nota de presentacin a examen.

VIII. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

May de 2014

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Bosque, I. & Demonte, V. (1999). Gramtica descriptiva de la lengua espaola. Madrid:


Espasa Calpe
Gili Gaya, S. (1979). Curso superior de sintaxis espaola. Barcelona: Biblograf.
RAE. (2010). Nueva gramtica de la lengua espaola. Manual.

IX.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Seco, R. (1980). Manual de gramtica espaola. Madrid:Aguilar.

May de 2014

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