TEORA CELULAR

Clula, es una palabra muy sencilla pero con un gran significado en la historia de la
biologa. En 1665, el cientfico ingls Robert Hooe, utili!ando un microscopio primiti"o,
obser"# en un peda!o de corcho muy delgado pe$ue%as celdas a las cuales llam# clulas,
hasta este momento dichas celdas no se relacionaban con la "ida de las plantas, sino con el
almacenamiento de ciertos &'ugos&. (esde a$u el microscopio comen!# a ser una
herramienta esencial en el )mbito cientfico de la poca y en el desarrollo de la biologa en
general.*uego, muchos otros cientficos en otros pases durante diecisiete dcadas y
utili!ando el microscopio, lograron perfeccionar el dise%o de este instrumento lo $ue
permiti# una me'or "isuali!aci#n de las clulas.
resea histrica de la teora celular:
R+,ER- H++.E/16650
Con sus obser"aciones postul# el nombre clula para referirse a los compartimentos $ue
encontr# en un peda!o de corcho, al obser"ar al microscopio
12-+2 312 *EE45E2H+E. /16670
Reali!# obser"aciones de microorganismos de charcas, eritrocitos humanos,
espermato!oides.
-HE+(+R 8CH5122 /197:0
;ostul# el primer concepto sobre la teora celular . *as clulas son las parte elementales
tanto de plantas como de animales.
R4(+*< 3=RCH+5 /195>0
Escribi#? &Cada animal es la suma de sus unidades "itales, cada una de las cuales contiene
todas las caractersticas de la "ida. -odas las clulas pro"ienen de otras clulas&.
Los postulados que definen como tal la teora celular son:
-odos y cada uno de los organismos "i"os est)n constituidos por una /unicelulares0 o m)s
clulas /multicelulares0.
*os antecesores de las clulas, son clulas pree@istentes.
RO!E"A"E# "E U$ #!#TE%A &!&O
'($i)el de or*ani+acin: *a naturale!a en su af)n de reducir los errores $ue se puedan
generar en un sistema "i"o, le confiere a las clulas la propiedad de organi!arse a distintos
ni"eles entre los cuales podemos contemplar? la organi!aci#n de )tomos/*a clula no es
una colecci#n de elementos $umicos de la tierra dispuestos aleatoriamente, en realidad es
un sistema $umico selecti"o conformado esencialmente por C, H, +, 2, 8, ;, $ue son los
principales elementos de la "ida. *o anterior re"ela $ue el e"ento celular y su organi!aci#n
no es producto del a!ar. ;or otra parte, la clula se considera en realidad un sistema
termodin)mico abierto, $ue toma energa de su entorno para mantener la estructura0 en
molculas de tama%o pe$ue%o, stas a su "e! en polmeros gigantes y luego en comple'os
polimricos $ue subsecuentemente conformar)n los organelossubcelulares y finalmente la
clula como unidad b)sica estructural y funcional.
,($utricin: *as clulas toman sustancias del medio $ue utili!an en la obtenci#n y
transformaci#n de la energa necesaria para su metabolismo.
-(Crecimiento: -ambin son capaces de utili!ar las sustancias $ue asimilan del medio para
sinteti!ar biomolculas $ue contribuyen al aumento de su tama%o y autorreplicaci#n . El
crecimiento es por tanto, un aumento en la masa celular como resultado en el incremento
del tama%o yAo nBmero de las clulas indi"iduales. Este crecimiento puede ser uniforme en
las di"ersas partes del cuerpo de un organismo, o diferencial en unas partes, de modo $ue
las proporciones corporales cambian de acuerdo con el crecimiento.
.("iferenciacin: Esta propiedad hace parte del ciclo celular, originando o modificando
ciertas estructuras yAo sustancias $ue conducen a cambios en su morfologa y funci#n.
/(#eali+acin 0umica: Es una caracterstica $ue se presenta con mayor frecuencia en los
organismos pluricelulares cuyas clulas re$uieren de se%ales $umicas $ue facilitan la
comunicaci#n intercelular, la cual permitir) $ue posteriormente se puedan diferenciar y
cumplir con una funci#n determinada.
1(Respuesta a estmulos /=rritabilidad0 ocasionados por cambios fsicos o $umicos en el
ambiente interno o e@terno. *a mayora de las clulas poseen mecanismos conformados de
receptores los cuales le permiten desarrollar cierta sensibilidad a sustancias $umicas /como
se e@plic# anteriormente0 tales como hormonas, factores de crecimiento, materiales
e@tracelulares, as como tambin responder de manera especfica a compuestos presentes en
las superficies de otras clulas. *as respuestas m)s comunes a los diferentes estmulos
pueden conducir a la alteraci#n de las acti"idades metab#licas, preparaci#n para la di"isi#n
celular, despla!amiento de un lugar a otro y aBn al suicidio /apoptosis0.
2(E)olucin: *as clulas son susceptibles de cambios para ad$uirir nue"as propiedades
biol#gicas $ue les permitan adaptarse a medios particulares o a su misma super"i"encia.
;or consiguiente se pueden elaborar )rboles filogenticos $ue muestran las relaciones
e@istentes entre ellas.
3(Capacidad de autore*ulacin: 8iendo la clula un sistema tan comple'o, necesita de
ciertos mecanismos de control para corregir errores $ue se pueden presentar. *a
autorregulaci#n se hace e"idente cuando falla alguno de los puntos de control como en el
caso del c)ncer. El problema de dichas fallas se debe a $ue cada uno de los pasos
necesarios en determinado proceso celular es esencial /algo as como las argollas en una
cadena0 ya $ue es necesario $ue suceda un paso para $ue se d el siguiente, por tanto un
error en alguna de las argollas de la cadena debe ser corregido a tiempo para $ue la clula
continBe con su ciclo normal.
OR4A$!5AC!6$ E#TRUCTURAL "E LA# C7LULA#
Con el desarrollo de la microscopa, en 1:76 Chatton propuso dos trminos para designar
las clases de clulas presentes en la naturale!a? clulas procari#ticas y clulas eucari#ticas.
Estos trminos tienen significado etimol#gico /pro C antes, aryon C nBcleo, eu C
"erdadero0, debido a la estructura $ue presentaban las clulas al obser"arse con
detenimiento al microscopio.
estructura celular eucariDtica
estructura celular procariDtica
Los dos tipos de c8lulas muestran al*unas caractersticas similares9 tales como:
;oseen un lengua'e gentico idntico.
1mbas tienen rutas metab#licas comunes.
;resentan estructuras similares en algunos de sus componentes. E'? la membrana celular, la
cual funciona como una barrera de permeabilidad selecti"a.
1mbos tipos de clulas pueden estar rodeados por pared celular $ue proporciona rigide! a
las clulas sin embargo, su composici#n es diferente.
*os dos tipos celulares tienen una regi#n nuclear donde est) el material gentico rodeado
por el citoplasma. En las procari#ticas se caracteri!a como un nucleoide sin en"oltura,
mientras $ue en las eucari#ticas dicha regi#n siempre se encuentra separada de citoplasma
por la en"oltura nuclear.
;ero tambin presentan muchas caractersticas $ue las diferencian y por las cuales se
genera la di"isi#n, entre ellas?
C1R1C-ERE8-=C1
;R+C1R=+-=C18
E4C1R=F-=C18
-1G1H+ CE*4*1R
1 a 1> mm de di)metro
1> a 1>> mm de di)metro
G1-ER=1* IE2J-=C+
1dherido a la membrana plasm)tica y concentrado en una regi#n denominada 2ucleoide
;resente en un nBcleo rodeado por una en"oltura
CR+G+8+G18
Knico, generalmente circular y sin protenas
Guchos, lineales y con protenas /histonas y no histonas0
1(2
>.L5mm M7mm de longitudpares de bases
En clulas tan &simples& como la le"adura N,6 mm.de longitud
C=-+;*18G1
En gran medida indiferenciado.
Contiene una gran cantidad de estructuras, llamadas organelossubcelulares algunos de ellos
con unidad de membrana.
+RI12E*+8 84,CE*4*1RE8
RibosomasCarente de sistema de citomembranas.
Ribosomas, 8istema de citomembranas /mitocondrias, cloroplastos, retculo
endoplasm)tico, aparato de golgi, "acuolas, lisosomas, citoes$ueleto0
;1RE( CE*4*1R
Constitudo por peptidoglicanos. E@cepto en ar$uea y micoplasmas.
Compuesta principalmete por celulosa, en algunos casos presenta lignina, pectina. E@cepto
clulas animales.
G+3=*=(1(
<lagelos constituidos por flagelina
Cilios y flagelos constituidos por tubulina con organi!aci#n :OL.
EUCAR!OTA# : ROCAR!OTA#
;or su estructura se distinguen dos tipos de clulas? procari#ticas y eucari#ticas?
M;R+C1R=F-=C18. Guy simples y primiti"as. 1penas tienen estructuras en su interior.
8e caracteri!an por no tener un nBcleo propiamente dichoP esto es, no tienen el material
gentico en"uelto en una membrana y separado del resto del citoplasma. 1dem)s, su 1(2
no est) asociado a ciertas protenas como las histonas y est) formando un Bnico
cromosoma. 8on procariotas, entre otras? las bacterias y las cianofceas.
ME4C1R=F-=C18? Clulas caractersticas del resto de los organismos unicelulares y
pluricelulares, animales y "egetales. 8u estructura es m)s e"olucionada y comple'a $ue la
de los procariotas. -ienen org)nulos celulares y un nBcleo "erdadero separado del
citoplasma por una en"oltura nuclear. 8u 1(2 est) asociado a protenas /histonas y otras0
y estructurado en numerosos cromosomas.
E8-R4C-4R1 IE2ER1* (E *1 CJ*4*1 E4C1R=F-=C1
En toda clula eucari#tica "amos a poder distinguir la siguiente estructura?
M Gembrana plasm)tica
M Citoplasma
M 2Bcleo
El aspecto de la clula es diferente segBn se obser"e al microscopio #ptico /G+0 o al
electr#nico /GE-0. 1l G+ obser"aremos la estructura celular y al GE- la ultraestructura.
"!;ERE$C!A# E$TRE LA# C7LULA# &E4ETALE# : A$!%ALE#
;or lo general las clulas "egetales son de mayor tama%o $ue las animales, tienen plastos y
est)n en"ueltas en una gruesa pared celular, tambin llamada pared celul#sica o membrana
de secreci#n. 8us "acuolas son de gran tama%o y no tienen centriolos.
+RIQ24*+8 (E *1 CJ*4*1
CJ*4*1 12=G1*
1 Gembrana plasm)tica
L Retculo endoplasm)tico granular
7 Retculo endoplasm)tico liso
N 1parato de Iolgi
5 Gitocondria
6 2Bcleo
6 Ribosomas
9 Centrosoma /Centriolos0
: *isosomas
1> GicrotBbulos /citoes$ueleto0
CJ*4*1 3EIE-1*
1 Gembrana plasm)tica
L Retculo endoplasm)tico granular
7 Retculo endoplasm)tico liso
N 1parato de Iolgi
5 Gitocondria
6 2Bcleo
6 Ribosomas
9 Cloroplasto
: ;ared celul#sica
1> 3acuola
,RE3E (E8CR=;C=F2 (E *1 E8-R4C-4R1 R <42C=F2 (E *+8 +RIQ24*+8
CE*4*1RE8
GEG,R121
Gembrana plasm)tica? (elgada l)mina $ue recubre la clula. Est) formada por lpidos,
protenas y oligosac)ridos. Regula los intercambios entre la clula y el e@terior.
;ared celular? Iruesa capa $ue recubre las clulas "egetales. Est) formada por celulosa y
otras sustancias. 8u funci#n es la de proteger la clula "egetal de las alteraciones de la
presi#n osm#tica.
C=-+;*18G1
Hialoplasma? Es el citoplasma despro"isto de los org)nulos. 8e trata de un medio de
reacci#n en el $ue se reali!an importantes reacciones celulares, por e'emplo? la sntesis de
protenas y la glicolisis. Contiene los microtBbulos y microfilamentos $ue forman el
es$ueleto celular.
Retculo endoplasm)tico? Red de membranas intracitoplasm)tica $ue separan compartimenM
tos en el citoplasma. 1h dos clases? granular y liso. 8us funciones son? sntesis de
oligosac)ridos y maduraci#n y transporte de glicoprotenas y protenas de membrana.
Ribosomas? ;e$ue%os gr)nulos presentes en el citoplasma, tambin adheridos al retculo
endoplasm)tico granular. =nter"ienen en los procesos de sntesis de protenas en el
hialoplasma.
1parato de Iolgi? 8istema de membranas similar, en cierto modo, al retculo pero sin
ribosomas. 8ir"e para sinteti!ar, transportar y empa$uetar determinadas sustancias
elaboradas por la clula y destinadas a ser almacenadas o a la e@portaci#n.
*isosomas? 3esculas $ue contienen en!imas digesti"as. =nter"ienen en los procesos de
degradaci#n de sustancias.
3acuolas? Estructuras en forma de grandes "esculas. 1lmacenamiento de sustancias.
Gitocondrias? En ellas se e@trae la energa $umica contenida en las sustancias org)nicas
/ciclo de .rebs y cadena respiratoria0.
Centrosoma? =nter"iene en los procesos de di"isi#n celular y en el mo"imiento celular por
cilios y flagelos.
;lastos? +rg)nulos caractersticos de las clulas "egetales. En los cloroplastos se reali!a la
fotosntesis.
2KC*E+
Contiene la informaci#n celular.
2ucleoplasma? En l se reali!an las funciones de replicaci#n y transcripci#n de la
informaci#n celular. Esto es, la sntesis de 1(2 y 1R2.
2uclolo? 8ntesis del 1R2 de los ribosomas.
En"oltura nuclear? ;or sus poros se reali!an los intercambios de sustancias entre el nBcleo y
el hialoplasma.
"escu<rimiento de la c8lula
*a teora celular dice $ue? &todos los organismos "i"os est)n compuestos de una o m)s
clulas& y $ue stas son las unidades m)s pe$ue%as $ue pueden llamarse "i"as.
En 15:> los hermanos Hans y Sacaras Hanssen /holandeses0, conectaron dos lentes
mediante un tubo, creando el primer microscopio.
En 1665 el ingls Robert Hooe obser"# con un primiti"o microscopio, l)minas muy finas
de corcho.
;resent# las l)minas dibu'adas a la Real 8ociedad de *ondres, describi# lo obser"ado con
las siguientes palabras? Tel corcho est) formado por celdas no muy profundas, $ue consisten
en pe$ue%as ca'asU 4tili!# el trmino celda por$ue los compartimentos $ue "io en el corcho
le recordaron pe$ue%os cuartos, estos compartimentos en el corcho estaban "acos.
En 1665, 1ntonie "an *eeuVenhoe /holands0 descubri# &animales microsc#picos& en el
agua estancada.
ostulados de la teora celular
*os postulados de la teora celular de nuestra poca incluyen las ideas e@puestas por los
mencionados in"estigadores?
1. -odos los seres "i"os est)n compuestos de clulas y productos celulares.
L. 8#lo se forman clulas nue"as a partir de clulas pree@istentes.
7. -odas las clulas actuales son descendientes de clulas ancestrales.
Concepto actual de clula
*a clula es la unidad m)s pe$ue%a de materia "i"a, capa! de lle"ar a cabo todas las
acti"idades necesarias para el mantenimiento de la "ida. -iene todos los componentes
fsicos y $umicos necesarios para su propio mantenimiento, crecimiento y reproducci#n.
Auspiciadores
;adres y 1poderados
-emas Ienerales
,iografas

,uscar

Teora celular

*os conceptos de materia )i)a y c8lula est)n estrechamente ligados. *a materia "i"a se
distingue de la no "i"a por su capacidad para metaboli!ar y autoperpetuarse, adem)s de
contar con las estructuras $ue hacen posible la ocurrencia de estas dos funcionesP si la
materia metaboli!a y se autoperpetBa por s misma, se dice $ue est) "i"a.
*a clula es el ni"el de organi!aci#n de la materia m)s pe$ue%o $ue tiene la capacidad para
metaboli!ar y autoperpetuarse, por lo tanto, tiene "ida y es la responsable de las
caractersticas "itales de los organismos.
En la clula ocurren todas las reacciones qumicas que nos a=udan a mantenernos
como indi)iduos = como especie. Estas reacciones hacen posible la fabricaci#n de nue"os
materiales para crecer, reproducirse, repararse y autorregularseP asimismo, produce la
energa necesaria para $ue esto suceda. -odos los seres )i)os est>n formados por c8lulas,
los organismos unicelulares son los $ue poseen una sola clula, mientras $ue los
pluricelulares poseen un nBmero mayor de ellas.
8i consideramos lo anterior, podemos decir $ue la clula es nuestra unidad estructural, es
la unidad de funcin y es la unidad de ori*enP esto, finalmente es lo $ue postula la -eora
celular moderna. *legar a estas conclusiones no fue traba'o f)cil, se re$uiri# de poco m)s
de doscientos a%os y el esfuer!o de muchos in"estigadores para lograrlo.
Wuienes postularon la -eora celular formaron parte de este grupo y entre ellos podemos
mencionar a Robert Hooe, Ren (utrochet, -heodor 8chVann, Gathias8chleiden y
Rudolph 3irchoV. Es importante hacer notar $ue el estudio de la clula fue posible gracias
al microscopio, el cual se in"ent# entre los a%os 155> y 15:>P algunos dicen $ue lo in"ent#
Iio"anni <arber en 155>,mientras $ue otros opinan $ue lo hi!o SacchariasXannsen hacia
15:>.
1 Ro<ert ?oo@e se le menciona por$ue fue el primero en utili!ar la palabra Ac8lulaA,
cuando en 1665 haca obser"aciones microsc#picas de un tro!o de corcho. Hooe no "io
clulas tal y como las conocemos actualmente, l obser"# $ue el corcho estaba formado por
una serie de celdillas, ordenadas de manera seme'ante a las celdas de una colmenaP para
referirse a cada una de estas celdas, l utili!a la palabra clula.
!ma*en o<ser)ada por Ro<ert ?oo@e
En 19LN, Ren8 "utrochet fue el primero en establecer $ue la clula era la unidad b)sica de
la estructura, es decir, $ue todos los organismos est)n formados por clulas.
;ara 1979 %athias#chleiden, un bot)nico de origen alem)n, llegaba a la conclusi#n de $ue
todos los te'idos "egetales estaban formados por clulas. 1l a%o siguiente, otro alem)n, el
!o#logo Theodor #chBann e@tendi# las conclusiones de 8chleiden hacia los animales y
propuso una base celular para toda forma de "ida.
<inalmente, en 1959, Rudolf &irchoB al hacer estudios sobre citognesis de los procesos
cancerosos llega a la siguiente conclusi#n? &las clulas surgen de clulas pree@istentes& o
como lo deca en su a@ioma &ommnicellula e cellula&.
*a Teora Celular, tal como se la considera hoy, puede resumirse en cuatro proposiciones?
'( En principio, todos los organismos est)n compuestos de clulas.
,( En las clulas tienen lugar las reacciones metab#licas de organismo.
-( *as clulas pro"ienen tan solo de otras clulas pree@istentes.
.( *as clulas contienen el material hereditario.
8i consideramos lo anterior, podemos decir $ue la clula es nuestra unidad estructural, ya
$ue todos los seres "i"os est)n formados por clulasP es la unidad de funcin, por$ue de
ella depende nuestro funcionamiento com
!$TRO"UCC!6$
(esde sus orgenes, el hombre ha tratado de comunicarse mediante grafismos o dibu'os.
*as primeras representaciones $ue conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no solo se
intentaba representar la realidad $ue le rodeaba, animales, astros, al propio ser humano,
etc., sino tambin sensaciones, como la alegra de las dan!as, o la tensi#n de las caceras.
1 lo largo de la historia, este ansia de comunicarse mediante dibu'os, ha
e"olucionado, dando lugar por un lado al dibu'o artstico y por otro al dibu'o tcnico.
Gientras el primero intenta comunicar ideas y sensaciones, bas)ndose en la sugerencia y
estimulando la imaginaci#n del espectador, el dibu'o tcnico, tiene como fin, la
representaci#n de los ob'etos lo m)s e@actamente posible, en forma y dimensiones.
Hoy en da, se est) produciendo una confluencia entre los ob'eti"os del dibu'o
artstico y tcnico. Esto es consecuencia de la utili!aci#n de los ordenadores en el dibu'o
tcnico, con ellos se obtienen recreaciones "irtuales en 7(, $ue si bien representan los
ob'etos en "erdadera magnitud y forma, tambin conlle"an una fuerte carga de sugerencia
para el espectador.
Ramas del di<uCo(
8egBn su ob'eti"o se di"ide en dos formas?
1. (ibu'o artstico $ue se reali!a libremente y con finalidad esttica.
L. (ibu'o tcnico $ue se reali!a con otros medios au@iliares, siguiendo normas y fines
pr)cticos.
Concepto de di<uCo t8cnico(
El dibu'o tcnico es la representaci#n gr)fica de un ob'eto o una idea pr)ctica. Esta
representaci#n se gua por normas fi'as y preestablecidas para poder describir de forma
e@acta y clara, dimensiones, formas, caractersticas y la construcci#n de lo $ue se $uiere
reproducir.
;ara reali!ar el dibu'o tcnico se re$uiere de instrumentos de precisi#n. Cuando no
utili!amos estos instrumentos se llama dibu'o a mano al!ada o cro$uis.
Tipos de di<uCo t8cnico(
Con el desarrollo industrial y los a"ances tecnol#gicos el dibu'o ha aumentado su campo de
acci#n. *os principales son?
"i<uCo arquitectnico: El dibu'o ar$uitect#nico abarca una gama de representaciones
gr)ficas con las cuales reali!amos los planos para la construcci#n de edificios, casas,
$uintas, autopistas, iglesias, f)bricas y puentes entre otros. 8e dibu'a el proyecto con
instrumentos precisos, con sus respecti"os detalles, a'uste y correcciones, donde aparecen
los planos de planta, fachadas, secciones, perspecti"as, fundaciones, columnas, detalles y
otros.
"i<uCo mec>nico: El dibu'o mec)nico se emplea en la representaci#n de pie!as o partes de
m)$uinas, ma$uinarias, "ehculos como grBas y motos, a"iones, helic#pteros y m)$uinas
industriales. *os planos $ue representan un mecanismo simple o una m)$uina formada por
un con'unto de pie!as, son llamados planos de con'untoP y los $ue representa un s#lo
elemento, plano de pie!a. *os $ue representan un con'unto de pie!as con las indicaciones
gr)ficas para su colocaci#n, y armar un todo, son llamados planos de monta'e.
"i<uCo el8ctrico: Este tipo de dibu'o se refiere a la representaci#n gr)fica de instalaciones
elctricas en una industria, oficina o "i"ienda o en cual$uier estructura ar$uitect#nica $ue
re$uiera de electricidad. Gediante la simbologa correspondiente se representan
acometidas, ca'a de contador, tablero principal, lnea de circuitos, interruptores, toma
corrientes, salidas de l)mparas entre otros.
"i<uCo electrnico: 8e representa los circuitos $ue dan funcionamiento preciso a di"ersos
aparatos $ue en la actualidad constituyen un adelanto tecnol#gico como las computadoras,
amplificadores, transmisores, relo'es, tele"isores, radios y otros.
"i<uCo *eol*ico: El dibu'o geol#gico se emplea en geografa y en geologa, en l se
representan las di"ersas capas de la tierra empleando una simbologa y da a conocer los
minerales contenidos en cada capa. 8e usa mucho en minera y en e@ploraciones de
yacimientos petrolferos.
"i<uCo topo*r>fico: El dibu'o topogr)fico nos representa gr)ficamente las caractersticas
de una determinada e@tensi#n de terreno, mediante signos con"encionalmente establecidos.
2os muestra los accidentes naturales y artificiales, cotas o medidas, cur"as hori!ontales o
cur"as de ni"el.
"i<uCo ur<anstico: Este tipo de dibu'o se emplea en la organi!aci#n de ciudades? en la
ubicaci#n de centros urbanos, !onas industriales, bule"ares, calles, a"enidas, 'ardines,
autopistas, !onas recreati"as entre otros. 8e dibu'an anteproyectos, proyectos, planos de
con'unto, planos de pormenor.
!mportancia del di<uCo t8cnico como elemento de comunicacin(
Con la comunicaci#n se puede transmitir elementos $ue percibimos por los sentidos. Estos
elementos son los signos.
En el lengua'e los signos son las palabras, y es considerado la comunicaci#n por e@celencia.
El dibu'o tcnico es un lengua'e, una comunicaci#n. Es un lengua'e uni"ersal con el cual
nos podemos comunicar con otras personas, sin importar el idioma. Emplea signos gr)ficos,
regido por normas internacionales $ue lo hacen m)s entendible.
;ara $ue un dibu'o tcnico represente un elemento de comunicaci#n completo y eficiente,
debe ser claro, preciso y constar de todos sus datosP todo esto depende de la e@periencia del
dibu'ante en la e@presi#n gr)fica $ue realice, bien sea un cro$uis, una perspecti"a o un
plano.
CARACTER#T!CA# "EL "!DUEO T7C$!CO(
El dibu'o tcnico posee 7 caractersticas $ue deben ser respetadas a la hora de reali!ar un
traba'o?
Irafico
4ni"ersal
;reciso
Es fundamental $ue todas las personas, dise%adores o tcnicos, sigan unas normas claras en
la representaci#n de las pie!as. 1 ni"el internacional, las normas =8+ son las encargadas de
marcar las directrices precisas.
En dibu'o tcnico, las normas de aplicaci#n se refieren a los sistemas de representaci#n,
presentaciones /lneas, formatos, rotulaci#n, etc.0, representaci#n de los elementos de las
pie!as /cortes, secciones, "istas, etc.0, etc.
!$#TRU%E$TO# E%LEA"O# E$ EL "!DUEO T7C$!CO
*a reali!aci#n de un dibu'o tcnico e@ige c)lculo, medici#n, lneas bien tra!adas, precisi#n
en fin, una serie de condiciones $ue hacen necesario el uso de buenos instrumentos, buenos
materiales, y sumado a esto, el conocimiento te#rico $ue unido a la pr)ctica hacen
sobresalir a un dibu'ante.
-ablero de dibu'o.
Es un instrumento de dibu'o sobre el $ue se fi'a el papel para reali!ar el dibu'o. ;or lo
general se construye de madera o pl)stico liso y de bordes planos y rectos lo cual permite el
despla!amiento de la regla -.
El tama%o depende del formato $ue se "aya a utili!ar. ;ara el formato escolar es suficiente
un tama%o de N> centmetros de altura por 6> centmetros de anchura.
En los talleres de dibu'o tcnico, en lugar de tableros, se emplean mesas construidas
solamente para esta acti"idad, con las dimensiones e inclinaci#n necesaria.
*a regla -.
*a regla - recibe ese nombre por su seme'an!a con la letra -. ;osee dos bra!os
perpendiculares entre s. El bra!o trans"ersal es m)s corto. 8e fabrican de madera o
pl)stico.
8e emplea para tra!ar lneas paralelas hori!ontales en forma r)pida y precisa. -ambin sir"e
como punto de apoyo a las escuadras y para alinear el formato y proceder a su fi'aci#n.
*a regla graduada.
Es un instrumento para medir y tra!ar lneas rectas, su forma es rectangular, plana y tiene
en sus bordes grabaciones de decmetros, centmetros y milmetros.
;or lo general son de madera o pl)stico. 1un$ue son preferibles las de pl)stico transparente
para "er las lneas $ue se "an tra!ando.
8us longitudes "aran de acuerdo al uso y oscilan de 1> a 6> centmetros *as m)s usuales
son las de 7> centmetros.
*as escuadras.
*as escuadras se emplean para medir y tra!ar lneas hori!ontales, "erticales, inclinadas, y
combinada con la regla - se tra!an lneas paralelas, perpendiculares y oblicuas. ;ueden
lle"ar graduados centmetros y milmetros.
*as escuadras $ue se usan en dibu'o tcnico son dos?
M *a de N5Y $ue tiene forma de tri)ngulo is#sceles con )ngulo de :>Y y los otros dos de N5Y.
M *a escuadra de 6>Y llamada tambin cartab#n $ue tiene forma de tri)ngulo escaleno, cuyos
)ngulos miden :>Y, 7>Y y 6>Y.
El transportador.
Es un instrumento utili!ado para medir o transportar )ngulos. 8on hechos de pl)stico y hay
de dos tipos? en forma de semicrculo di"idido en 19>Y y en forma de crculo completo de
76>Y.
*os nBmeros est)n dispuestos en doble graduaci#n para $ue se puedan leer de derecha a
i!$uierda y de i!$uierda a derecha, segBn donde est la abertura del )ngulo.
El comp)s.
Es un instrumento de precisi#n $ue se emplea para tra!ar arcos, circunferencias y
transportar medidas.
Est) compuesto por dos bra!os articulados en su parte superior donde est) ubicada una
pie!a cilndrica llamada mango por donde se toma y mane'a con los dedos ndice y pulgar.
4no de los bra!os tiene una agu'a de acero graduable mediante un tornillo de presi#n y una
tuerca en forma de rueda. El otro bra!o posee un dispositi"o $ue permite la colocaci#n de
portaminas u otros accesorios.
Clases de comp)s.
M Comp)s de pie!a? es el comp)s normal $ue al $ue se le puede colocar los accesorios como
el portamina o l)pi!.
M Comp)s de puntas secas? posee en ambos e@tremos puntas agudas de acero y sir"e para
tomar o trasladar medidas.
M Comp)s de bigotera? se caracteri!a por mantener fi'os los radios de abertura. *a abertura
de este comp)s se gradBa mediante un tornillo o e'e roscado. Es utili!ado para tra!ar
circunferencias de pe$ue%as dimensiones y circunferencias de igual radio.
M Comp)s de bomba? se utili!a para tra!ar arcos o circunferencias muy pe$ue%as. Est)
formado por un bra!o $ue sir"e de e'e "ertical para $ue el portal)pi! gire alrededor de l.
*)pices.
*os l)pices son elementos esenciales para la escritura y el dibu'o. Est)n formados por una
mina de grafito y una en"oltura de madera. ;ueden ser de secci#n redonda o he@agonal.
;ara dibu'ar son me'ores los he@agonales por$ue facilitan la su'eci#n entre los dedos y
e"itan $ue se ruede al de'arlos sobre la mesa de dibu'o.
Irados de dure!a de la mina.
*a mina de los l)pices posee "arios grados desde el m)s duro hasta el m)s blando. Con los
de mina dura se tra!an lneas finas de color gris y las m)s blandas lneas gruesas y de color
negro.
Est)n clasificados por letras y nBmeros. *a H "iene de la palabra hard $ue significa duro, la
< significa firme y la , de blac $ue significa negro.
*os m)s duros son? NH, 7H, LH y H. *os intermedios son? H, y <. *os m)s blandos son? ,,
L,, 7, y N,.
;ortaminas o lapiceros.
*os portaminas son de metal o pl)stico y alo'a en su interior la mina o minas $ue se
desli!an mediante un resorte hacia afuera, $ue han de ser"ir para escribir o tra!ar. *as
minas son de distinta dure!a. 1"enta'a a los l)pices por el afilado de la mina y su
resguardo.
Ioma de borrar.
*as gomas de borrar se emplean para hacer desaparecer tra!os incorrectos, errores,
manchas o tra!os sobrantes. ;or lo general son blandas, fle@ibles y de tonos claros para
e"itar manchas en el papel.
1ntes de borrar debe asegurarse de $ue est) limpia y si hemos de borrar partes pe$ue%as,
tra!os sobrantes o lneas cercanas, debemos usar la plantilla au@iliar del borrado de acero
laminado.
;ara eliminar del papel las partculas de grafito se usa una goma pul"eri!ada dentro de una
almohadilla llamada borrona.
El papel.
El papel es una l)mina fina hecha de unas pastas de materiales distintos como trapos,
madera, c)%amo, algod#n y celulosa de "egetales. Es utili!ado en todo el mundo para
escribir, imprimir, pintar, dibu'ar y otros.
E@isten de diferentes tipos, tonos y te@turas. ;ero en el dibu'o tcnico se utili!an dos clases?
el papel opaco y el papel traslBcido.
El papel opaco no es transparente, tiene "arios tonos, desde el blanco al blanco amarillento.
*a cara donde se dibu'a es lisa y brillante.
El papel traslBcido es transparente. Es utili!ado para dibu'os o copias de planos a l)pi! o
tinta.
El tirro.
El papel se fi'ar) al tablero gracias a la cinta adhesi"a o tirro, la cual, si es de buena calidad
no de'ar) huella ni en el papel ni en el tablero.
Cortamos cuatro pedacitos de cinta adhesi"a, de longitud L,5 apro@imadamente, y los
colocamos en el borde derecho de la mesa de dibu'o, presionamos con los dedos de la mano
i!$uierda, regla - y formato, pegamos en las es$uinas superiores las cintas, de manera $ue
$ueden perpendiculares a las es$uinas, sin $ue la cinta llegue al margen de la l)mina.
!$TRO"UCC!6$
(esde sus orgenes, el hombre ha tratado de comunicarse mediante grafismos o dibu'os.
*as primeras representaciones $ue conocemos son las pinturas rupestres, en ellas no solo se
intentaba representar la realidad $ue le rodeaba, animales, astros, al propio ser humano,
etc., sino tambin sensaciones, como la alegra de las dan!as, o la tensi#n de las caceras.
1 lo largo de la historia, este ansia de comunicarse mediante dibu'os, ha
e"olucionado, dando lugar por un lado al dibu'o artstico y por otro al dibu'o tcnico.
Gientras el primero intenta comunicar ideas y sensaciones, bas)ndose en la sugerencia y
estimulando la imaginaci#n del espectador, el dibu'o tcnico, tiene como fin, la
representaci#n de los ob'etos lo m)s e@actamente posible, en forma y dimensiones.
Hoy en da, se est) produciendo una confluencia entre los ob'eti"os del dibu'o
artstico y tcnico. Esto es consecuencia de la utili!aci#n de los ordenadores en el dibu'o
tcnico, con ellos se obtienen recreaciones "irtuales en 7(, $ue si bien representan los
ob'etos en "erdadera magnitud y forma, tambin conlle"an una fuerte carga de sugerencia
para el espectador.
Ramas del di<uCo(
8egBn su ob'eti"o se di"ide en dos formas?
1. (ibu'o artstico $ue se reali!a libremente y con finalidad esttica.
L. (ibu'o tcnico $ue se reali!a con otros medios au@iliares, siguiendo normas y fines
pr)cticos.
Concepto de di<uCo t8cnico(
El dibu'o tcnico es la representaci#n gr)fica de un ob'eto o una idea pr)ctica. Esta
representaci#n se gua por normas fi'as y preestablecidas para poder describir de forma
e@acta y clara, dimensiones, formas, caractersticas y la construcci#n de lo $ue se $uiere
reproducir.
;ara reali!ar el dibu'o tcnico se re$uiere de instrumentos de precisi#n. Cuando no
utili!amos estos instrumentos se llama dibu'o a mano al!ada o cro$uis.
Tipos de di<uCo t8cnico(
Con el desarrollo industrial y los a"ances tecnol#gicos el dibu'o ha aumentado su campo de
acci#n. *os principales son?
"i<uCo arquitectnico: El dibu'o ar$uitect#nico abarca una gama de representaciones
gr)ficas con las cuales reali!amos los planos para la construcci#n de edificios, casas,
$uintas, autopistas, iglesias, f)bricas y puentes entre otros. 8e dibu'a el proyecto con
instrumentos precisos, con sus respecti"os detalles, a'uste y correcciones, donde aparecen
los planos de planta, fachadas, secciones, perspecti"as, fundaciones, columnas, detalles y
otros.
"i<uCo mec>nico: El dibu'o mec)nico se emplea en la representaci#n de pie!as o partes de
m)$uinas, ma$uinarias, "ehculos como grBas y motos, a"iones, helic#pteros y m)$uinas
industriales. *os planos $ue representan un mecanismo simple o una m)$uina formada por
un con'unto de pie!as, son llamados planos de con'untoP y los $ue representa un s#lo
elemento, plano de pie!a. *os $ue representan un con'unto de pie!as con las indicaciones
gr)ficas para su colocaci#n, y armar un todo, son llamados planos de monta'e.
"i<uCo el8ctrico: Este tipo de dibu'o se refiere a la representaci#n gr)fica de instalaciones
elctricas en una industria, oficina o "i"ienda o en cual$uier estructura ar$uitect#nica $ue
re$uiera de electricidad. Gediante la simbologa correspondiente se representan
acometidas, ca'a de contador, tablero principal, lnea de circuitos, interruptores, toma
corrientes, salidas de l)mparas entre otros.
"i<uCo electrnico: 8e representa los circuitos $ue dan funcionamiento preciso a di"ersos
aparatos $ue en la actualidad constituyen un adelanto tecnol#gico como las computadoras,
amplificadores, transmisores, relo'es, tele"isores, radios y otros.
"i<uCo *eol*ico: El dibu'o geol#gico se emplea en geografa y en geologa, en l se
representan las di"ersas capas de la tierra empleando una simbologa y da a conocer los
minerales contenidos en cada capa. 8e usa mucho en minera y en e@ploraciones de
yacimientos petrolferos.
"i<uCo topo*r>fico: El dibu'o topogr)fico nos representa gr)ficamente las caractersticas
de una determinada e@tensi#n de terreno, mediante signos con"encionalmente establecidos.
2os muestra los accidentes naturales y artificiales, cotas o medidas, cur"as hori!ontales o
cur"as de ni"el.
"i<uCo ur<anstico: Este tipo de dibu'o se emplea en la organi!aci#n de ciudades? en la
ubicaci#n de centros urbanos, !onas industriales, bule"ares, calles, a"enidas, 'ardines,
autopistas, !onas recreati"as entre otros. 8e dibu'an anteproyectos, proyectos, planos de
con'unto, planos de pormenor.
!mportancia del di<uCo t8cnico como elemento de comunicacin(
Con la comunicaci#n se puede transmitir elementos $ue percibimos por los sentidos. Estos
elementos son los signos.
En el lengua'e los signos son las palabras, y es considerado la comunicaci#n por e@celencia.
El dibu'o tcnico es un lengua'e, una comunicaci#n. Es un lengua'e uni"ersal con el cual
nos podemos comunicar con otras personas, sin importar el idioma. Emplea signos gr)ficos,
regido por normas internacionales $ue lo hacen m)s entendible.
;ara $ue un dibu'o tcnico represente un elemento de comunicaci#n completo y eficiente,
debe ser claro, preciso y constar de todos sus datosP todo esto depende de la e@periencia del
dibu'ante en la e@presi#n gr)fica $ue realice, bien sea un cro$uis, una perspecti"a o un
plano.
CARACTER#T!CA# "EL "!DUEO T7C$!CO(
El dibu'o tcnico posee 7 caractersticas $ue deben ser respetadas a la hora de reali!ar un
traba'o?
Irafico
4ni"ersal
;reciso
Es fundamental $ue todas las personas, dise%adores o tcnicos, sigan unas normas claras en
la representaci#n de las pie!as. 1 ni"el internacional, las normas =8+ son las encargadas de
marcar las directrices precisas.
En dibu'o tcnico, las normas de aplicaci#n se refieren a los sistemas de representaci#n,
presentaciones /lneas, formatos, rotulaci#n, etc.0, representaci#n de los elementos de las
pie!as /cortes, secciones, "istas, etc.0, etc.
!$#TRU%E$TO# E%LEA"O# E$ EL "!DUEO T7C$!CO
*a reali!aci#n de un dibu'o tcnico e@ige c)lculo, medici#n, lneas bien tra!adas, precisi#n
en fin, una serie de condiciones $ue hacen necesario el uso de buenos instrumentos, buenos
materiales, y sumado a esto, el conocimiento te#rico $ue unido a la pr)ctica hacen
sobresalir a un dibu'ante.
-ablero de dibu'o.
Es un instrumento de dibu'o sobre el $ue se fi'a el papel para reali!ar el dibu'o. ;or lo
general se construye de madera o pl)stico liso y de bordes planos y rectos lo cual permite el
despla!amiento de la regla -.
El tama%o depende del formato $ue se "aya a utili!ar. ;ara el formato escolar es suficiente
un tama%o de N> centmetros de altura por 6> centmetros de anchura.
En los talleres de dibu'o tcnico, en lugar de tableros, se emplean mesas construidas
solamente para esta acti"idad, con las dimensiones e inclinaci#n necesaria.
*a regla -.
*a regla - recibe ese nombre por su seme'an!a con la letra -. ;osee dos bra!os
perpendiculares entre s. El bra!o trans"ersal es m)s corto. 8e fabrican de madera o
pl)stico.
8e emplea para tra!ar lneas paralelas hori!ontales en forma r)pida y precisa. -ambin sir"e
como punto de apoyo a las escuadras y para alinear el formato y proceder a su fi'aci#n.
*a regla graduada.
Es un instrumento para medir y tra!ar lneas rectas, su forma es rectangular, plana y tiene
en sus bordes grabaciones de decmetros, centmetros y milmetros.
;or lo general son de madera o pl)stico. 1un$ue son preferibles las de pl)stico transparente
para "er las lneas $ue se "an tra!ando.
8us longitudes "aran de acuerdo al uso y oscilan de 1> a 6> centmetros *as m)s usuales
son las de 7> centmetros.
*as escuadras.
*as escuadras se emplean para medir y tra!ar lneas hori!ontales, "erticales, inclinadas, y
combinada con la regla - se tra!an lneas paralelas, perpendiculares y oblicuas. ;ueden
lle"ar graduados centmetros y milmetros.
*as escuadras $ue se usan en dibu'o tcnico son dos?
M *a de N5Y $ue tiene forma de tri)ngulo is#sceles con )ngulo de :>Y y los otros dos de N5Y.
M *a escuadra de 6>Y llamada tambin cartab#n $ue tiene forma de tri)ngulo escaleno, cuyos
)ngulos miden :>Y, 7>Y y 6>Y.
El transportador.
Es un instrumento utili!ado para medir o transportar )ngulos. 8on hechos de pl)stico y hay
de dos tipos? en forma de semicrculo di"idido en 19>Y y en forma de crculo completo de
76>Y.
*os nBmeros est)n dispuestos en doble graduaci#n para $ue se puedan leer de derecha a
i!$uierda y de i!$uierda a derecha, segBn donde est la abertura del )ngulo.
El comp)s.
Es un instrumento de precisi#n $ue se emplea para tra!ar arcos, circunferencias y
transportar medidas.
Est) compuesto por dos bra!os articulados en su parte superior donde est) ubicada una
pie!a cilndrica llamada mango por donde se toma y mane'a con los dedos ndice y pulgar.
4no de los bra!os tiene una agu'a de acero graduable mediante un tornillo de presi#n y una
tuerca en forma de rueda. El otro bra!o posee un dispositi"o $ue permite la colocaci#n de
portaminas u otros accesorios.
Clases de comp)s.
M Comp)s de pie!a? es el comp)s normal $ue al $ue se le puede colocar los accesorios como
el portamina o l)pi!.
M Comp)s de puntas secas? posee en ambos e@tremos puntas agudas de acero y sir"e para
tomar o trasladar medidas.
M Comp)s de bigotera? se caracteri!a por mantener fi'os los radios de abertura. *a abertura
de este comp)s se gradBa mediante un tornillo o e'e roscado. Es utili!ado para tra!ar
circunferencias de pe$ue%as dimensiones y circunferencias de igual radio.
M Comp)s de bomba? se utili!a para tra!ar arcos o circunferencias muy pe$ue%as. Est)
formado por un bra!o $ue sir"e de e'e "ertical para $ue el portal)pi! gire alrededor de l.
*)pices.
*os l)pices son elementos esenciales para la escritura y el dibu'o. Est)n formados por una
mina de grafito y una en"oltura de madera. ;ueden ser de secci#n redonda o he@agonal.
;ara dibu'ar son me'ores los he@agonales por$ue facilitan la su'eci#n entre los dedos y
e"itan $ue se ruede al de'arlos sobre la mesa de dibu'o.
Irados de dure!a de la mina.
*a mina de los l)pices posee "arios grados desde el m)s duro hasta el m)s blando. Con los
de mina dura se tra!an lneas finas de color gris y las m)s blandas lneas gruesas y de color
negro.
Est)n clasificados por letras y nBmeros. *a H "iene de la palabra hard $ue significa duro, la
< significa firme y la , de blac $ue significa negro.
*os m)s duros son? NH, 7H, LH y H. *os intermedios son? H, y <. *os m)s blandos son? ,,
L,, 7, y N,.
;ortaminas o lapiceros.
*os portaminas son de metal o pl)stico y alo'a en su interior la mina o minas $ue se
desli!an mediante un resorte hacia afuera, $ue han de ser"ir para escribir o tra!ar. *as
minas son de distinta dure!a. 1"enta'a a los l)pices por el afilado de la mina y su
resguardo.
Ioma de borrar.
*as gomas de borrar se emplean para hacer desaparecer tra!os incorrectos, errores,
manchas o tra!os sobrantes. ;or lo general son blandas, fle@ibles y de tonos claros para
e"itar manchas en el papel.
1ntes de borrar debe asegurarse de $ue est) limpia y si hemos de borrar partes pe$ue%as,
tra!os sobrantes o lneas cercanas, debemos usar la plantilla au@iliar del borrado de acero
laminado.
;ara eliminar del papel las partculas de grafito se usa una goma pul"eri!ada dentro de una
almohadilla llamada borrona.
El papel.
El papel es una l)mina fina hecha de unas pastas de materiales distintos como trapos,
madera, c)%amo, algod#n y celulosa de "egetales. Es utili!ado en todo el mundo para
escribir, imprimir, pintar, dibu'ar y otros.
E@isten de diferentes tipos, tonos y te@turas. ;ero en el dibu'o tcnico se utili!an dos clases?
el papel opaco y el papel traslBcido.
El papel opaco no es transparente, tiene "arios tonos, desde el blanco al blanco amarillento.
*a cara donde se dibu'a es lisa y brillante.
El papel traslBcido es transparente. Es utili!ado para dibu'os o copias de planos a l)pi! o
tinta.
El tirro.
El papel se fi'ar) al tablero gracias a la cinta adhesi"a o tirro, la cual, si es de buena calidad
no de'ar) huella ni en el papel ni en el tablero.
Cortamos cuatro pedacitos de cinta adhesi"a, de longitud L,5 apro@imadamente, y los
colocamos en el borde derecho de la mesa de dibu'o, presionamos con los dedos de la mano
i!$uierda, regla - y formato, pegamos en las es$uinas superiores las cintas, de manera $ue
$ueden perpendiculares a las es$uinas, sin $ue la cinta llegue al margen de la l)mina.
l (ibu'o -cnico y su importancia
1.1. =ntroducci#n al (ibu'o -cnico?
El (ibu'o -cnico naci# con la tecnologa, y se ha desarrollado 'unto con sta.
2aci# con la necesidad de comunicar ideas $ue encerraban un contenido tcnico, de tal
forma $ue a$uellos $ue fabricaban los dispositi"os, los e'ecutasen tal cual haban sido
gestados.
*as e@igencias actuales en los procesos constructi"os e industriales, han hecho de (ibu'o
-cnico un instrumento de comunicaci#n indispensable en las acti"idades producti"as
industriales hoy en da.
1.L. El (ibu'o -cnico?
El dibu'o -cnico es el lengua'e gr)fico utili!ado en acti"idades industriales, para efectuar
la comunicaci#n de ideas $ue encierran un contenido tecnol#gico.
8e define como lengua'e gr)fico, debido a $ue la comunicaci#n $ue se ha de transmitir, se
efectBa por intermedio de representaciones, es$uemas y simbologas $ue se depositan o
imprimen sobre una superficie de papel de dibu'o o telas.
<undamentalmente el (ibu'o -cnico tiene dos ob'eti"os principalesP en primer trmino,
comunicar la informaci#n en un momento dado y en segundo trmino, registrar la
informaci#n para ser utili!ada en cuanto sea necesario.
Es una caracterstica muy importante del (ibu'o -cnico, $ue la informaci#n depositada
pueda ser leda e interpretada por cual$uier persona ligada a las acti"idades industriales y
producti"as, e incluso siendo a$uellas de di"ersas nacionalidades. El (ibu'o -cnico es un
lengua'e de tipo uni"ersal.
1.7. Comunicaci#n tecnol#gica?
*a idea del (ibu'o -cnico se puede describir m)s e@actamente con el concepto de
Comunicaci#n -ecnol#gica, ya $ue el ob'eti"o primero como se ha definido, es el de
comunicar ideas tcnicas.
*a denominaci#n de (ibu'ante -cnico no define e@actamente a la labor $ue desempe%a
este profesional en la industria, aun$ue si bien es cierto, el dibu'o o las representaciones
gr)ficas, son el recurso mas importante en la comunicaci#n tecnol#gica, pero tambin es
cierto, tal como se ha se%alado, es solo un recurso ya $ue el ob'eti"o principal es la
comunicaci#n.
En una organi!aci#n industrial el (ibu'ante -cnico es el profesional responsable de la
comunicaci#n y su funci#n es la de e'ecutar documentos de fabricaci#n.
1.N. <actores $ue el (ibu'o -cnico debe cumplir para ser considerado como medio de
comunicaci#n.
Wue los elementos $ue lo componen / simbologas, representaciones, etc. 0, sean de formas
claras y sencillas y r)pida aplicaci#n, de tal manera, $ue la preparaci#n de la informaci#n
no sea e@tremadamente dificultosa y tarda de e'ecutar, y $ue la lectura e interpretaci#n
posterior sea r)pida e ine$u"oca.
En segundo lugar, $ue todos estos recursos empleados en la preparaci#n de la informaci#n,
sean normali!ados para mantener la calidad de medio de comunicaci#n comBn entre todas
las partes interesadas, y $ue asegure una intercambiabilidad e@pedita.
R en tercer lugar, $ue sea de conocimiento general en la industria, tanto de los $ue preparan
la informaci#n, como de las $ue la reciben.
8i nos detenemos por algBn momento a meditar los aspectos anteriormente nombrados
como re$uisitos indispensables para $ue el (ibu'o -cnico sea considerado como medio de
comunicaci#n, entonces podemos darnos cuenta $ue la representaci#n correcta de ob'etos o
ll)mese prototipos, es una labor muy comple'a.
Cuando obser"amos un ob'eto o elemento cual$uiera, no podemos de'ar de notar tres
aspectos fundamentales en este? 1lto, 1ncho y *argo.
8i $ueremos entonces transmitir de forma r)pida y clara debemos recurrir a las tcnicas $ue
el (ibu'o -cnico o bien el (ibu'ante -cnico deber) dominar para no romper con los
par)metros b)sicos $ue los medios de comunicaci#n e@igen.
1l referirnos -cnicas, hablamos en realidad de todas las herramientas ")lidas para la
representaci#n de prototipos a construir.
2orma?
Regla $ue se debe seguir o a $ue se deben a'ustar las conductas, tareas, acti"idades, etc.
Con'unto de criterio lengusticos $ue regulan el uso considerado correcto.
L.1. 3enta'as de la normali!aci#n?
El =nstituto 2acional de 2ormali!aci#n, =22, es una fundaci#n pri"ada, creada en el a%o
1:67 por la Corporaci#n de <omento de la ;roducci#n C+R<+, y es el continuador legal de
=2(=-EC2+R / =nstituto nacional de =n"estigaciones -ecnol#gicas y 2ormali!aci#n 0
fundado en el a%o 1:NN.
L.L. +b'eti"os?
Elaborar normas tcnicas a ni"el nacional.
(esarrollar y administrar el 8istema 2acional 3oluntario de 1creditaci#n de organismos de
certificaci#n.
(esarrollar y administrar la Red Getrol#gica 2acional.
;romo"er y difundir stas acti"idades a ni"el empresarial y nacional.
Representar al pas ante organismos internacionales tcnicos, atingentes a sus ob'eti"os.
L.7. ;articipaci#n en +rganismos Regionales o =nternacionales?
El =22 es miembro de?
=8+ =nternatinal+rgani!ationfor8tandari!ation.
C+;12- Comisi#n ;anamericana de 2ormas -cnicas.
;18C ;acific1rea8tandardsCongress.
=*1C =nternational *aboratory1ccreditationConference.
L.N. =dentificaci#n y etapas de una norma Chilena?
*as normas chilenas se identifican con el siguiente c#digo?
L.5. Etapas de estudio?
L.5.1. / a 0 1nteproyecto de norma?
(ocumento preparado por la (i"isi#n de 2ormas del =22, $ue se presenta para su estudio
y discusi#n a un Comit -cnico especiali!ado en $ue participan todos los sectores
interesados en la norma.Este documento puede tener su origen en la e@istencia de una
necesidad insatisfecha detectada por el =22, la solicitud de un grupo de la sociedad como
una asociaci#n industrial sectorial, o en la autoridad $ue necesite de ella.
L.5.L. / b 0 ;royecto 1 de norma en Consulta ;Bblica?
Es el documento estudiado y aprobado por el Comit tcnico $ue se somete a una consulta
pBblica con el ob'eto de recibir informaci#n en un pla!o determinado.
L.5.7. / p 0 ;royecto , de norma?
Es el documento final, $ue despus de haber seguido las etapas de estudios anteriores se
somete a consideraci#n del Conse'o de =22 para su aprobaci#n.
L.5.N. n 02orma Chilena?
Es el documento $ue ha sido aprobado por el Conse'o del =22.
L.5.5. +f 0 2orma Chilena +ficial?
Es la norma $ue ha sido declarada +ficial para la repBblica de Chile por (ecreto 8upremo
de Iobierno.
;ublicado por 8in da%os a terceros en 16?>9
4n di<uCo es una fi*ura, ima*en o delineacin $ue se suele hacer manualmente con ayuda
de alguna herramienta /un l)pi!, un pincel0 sobre distintos materiales. El concepto de
t8cnico, por otra parte, hace referencia a un procedimiento "inculado a la ciencia cuyo
ob'eti"o es la obtenci#n de un cierto resultado.
8e conoce como di<uCo t8cnico al sistema de
representaci#n gr)fico de distintos tipos de ob'etos. 8u fin es brindar la informaci#n
necesaria para anali!ar el ob'eto, ayudar a su dise%o y posibilitar su construcci#n o
mantenimiento.
El dibu'o tcnico puede desarrollarse con ayuda de la inform>tica. E@isten ciertos
programas /softBare0 $ue permiten reali!ar proyecciones y c)lculos $ue facilitan el dibu'o.
En cuanto a los instrumentos manuales, los m)s usuales son las reglas, las escuadras y los
compases.
*a arquitectura, por e'emplo, es una ciencia $ue apela a los dibu'os tcnicos. 4n edificio
puede ser representado en planta /con una "ista superior, de techo, etc.0 o al!ado /"ista
frontal, lateral0, con aclaraciones sobre sus dimensiones en los planos. En este caso, se
habla de dibu'o ar$uitect#nico.
+tros tipos de dibu'os tcnicos son el di<uCo mec>nico /$ue representa pie!as o partes de
m)$uinas0, el di<uCo electrnico /la representaci#n de circuitos0, el di<uCo el8ctrico /la
delineaci#n de las instalaciones elctricas de un estructura ar$uitect#nica0 y el di<uCo
ur<anstico /utili!ado para organi!ar el desarrollo de los centros urbanos0.
El dibu'o tcnico puede incluir <osqueCos, esquemas, diagramas, planos y otros tipos de
representaciones. 8uelen utili!arse conceptos geomtricos y nociones de la matem)tica para
traba'ar e@itosamente con escalas y perspecti"as.
*ee todo en? (efinici#n de dibu'o tcnico M Wu es, 8ignificado y
Concepto http?AAdefinicion.deAdibu'oMtecnicoAZi@!!L:VyE9R5
Tipos de Dibujo
Tipos de Dibujo
De acuerdo con lo que se desea representar o
hacia donde se debe enfocar, el dibujo se clasifica en:
Dibujo Artstico: El "Dibujo Artistico" se define como el tipo de dibujo que sirve para
epresar ideas filos!ficas o est"ticas as como sentimientos # emociones. El artista
cuando dibuja cosas, las dibuja tal como las ve emocionalmente de acuerdo con su
propia # peculiar manera de percibir la realidad de su entorno. Este tipo de dibujo
requiere aptitudes especiales como las personales # naturales.
Dibujo T"cnico: $e dice que el "Dibujo T"cnico" es el len%uaje %r&fico universal t"cnico
normali'ado por medio del cual se manifiesta una epresi!n precisa # eacta #, su
objetivo principal es la eactitud precisamente. (as aptitudes para esta clase de dibujo
por lo %eneral son adquiridas, es decir, que se lle%a a "l a trav"s de un proceso de
conocimiento # aprendi'aje. )ue se subdivide en "Dibujo T"cnico Especiali'ado", se%*n
la necesidad o aplicaci!n los m&s utili'adas o difundidos en el entorno t"cnico #
profesional. +ada uno se caracteri'a porque utili'a una simbolo%a propia # especfica
%eneralmente normali'ada le%almente.
Dibujo ,eom"trico: Es aquel que se representa por medio de %r&ficas planas. Dibujo
%eom"trico constitu#e un verdadero # novedoso sistema de ense-an'a estructurado para
%aranti'ar, tanto al alumno de los primeros a-os de las Escuelas T"cnicas como a los de
las .acultades de Arquitectura e /n%eniera 0bachilleres o peritos mercantiles0 un r&pido
manejo # posterior dominio de la mano sobre el plano.


Dibujo 1ec&nico El dibujo mec&nico se emplea en la representaci!n de pie'as o partes
de m&quinas, maquinarias, vehculos como %r*as # motos, aviones, helic!pteros #
m&quinas industriales. (os planos que representan un mecanismo simple o una m&quina
formada por un conjunto de pie'as, son llamados planos de conjunto2 # los que
representa un s!lo elemento, plano de pie'a. (os que representan un conjunto de pie'as
con las indicaciones %r&ficas para su colocaci!n, # armar un todo, son llamados planos
de montaje.
Dibujo Arquitect!nico Al introducirnos en el dibujo arquitect!nico nos ubicamos en la
concepci!n visual que altera el paisaje urbano, los espacios fsicos de una obra o
infraestructura civil # que es elaborada a escala de reducci!n para lue%o ser
representada a una escala real o natural, tiene como finalidad a#udar al hombre en su
conteto social, cultural e interdisciplinario con su ambiente, forma parte de lo que en
fenomenolo%a eplica el porque, se%*n las eperiencias humanas, se lo%ra una mejora
en la calidad de vida. (a arquitectura a#uda a moldear la forma de vida de una sociedad #
del individuo colectivamente.
El dibujo arquitect!nico, abarca una %ama de representaciones %r&ficas con las cuales
reali'amos los planos para la elaboraci!n de edificios, casas, quintas, autopistas etc...
$e dibuja el pro#ecto con instrumentos precisos, con sus respectivos detalles, ajuste #
correcciones.
Este artculo o secci!n necesita referencias que apare'can en una publicacin
acreditada, como revistas especiali'adas, mono%rafas, prensa diaria o p&%inas de
/nternet fidedi%nas.
3uedes a-adirlas as o avisar al autor principal del artculo en su p&%ina de discusi!n pe%ando:
{{subst:Avisoreferencias|Transporte celular}} ~~~~
3ara otros usos de este t"rmino, v"ase Transporte 4desambi%uaci!n5.
El transporte celular es el intercambio de sustancias entre el interior celular y el e@terior a
tra"s de la membrana plasm)tica.
Contenido
1 Transporte a trav"s de la membrana celular o plasm&tica
o 1.1 Transporte pasivo
1.1.1 6smosis
1.1.1.1 6smosis en una c"lula animal
1.1.1.7 6smosis en una c"lula ve%etal
1.1.7 Difusi!n facilitada
o 1.7 Transporte activo
1.7.1 Transporte activo primario: 8omba de sodio # potasio
1.7.7 Transporte activo secundario o cotransporte
7 Transporte en masa
o 7.1 Endocitosis
o 7.7 Eocitosis
9 :"ase tambi"n
; <eferencias
Transporte a travs de la membrana celular o plasmtica
El proceso de transporte es importante para la clula por$ue le permite e@pulsar de su
interior los desechos del metabolismo, tambin sustancias $ue sinteti!a como hormonas y
adem)s, es forma en $ue ad$uiere nutrientes del medio e@terno, gracias a la capacidad de la
membrana celular de permitir el paso o salida de manera selecti"a de algunas sustancias.
*as "as de transporte a tra"s de la membrana celular y los mecanismos b)sicos para las
molculas de pe$ue%o tama%o son?
Transporte pasi)o
-ransporte simple de molculas a tra"s de la membrana plasm)tica, durante el cual la
clula no re$uiere usar energa, debido a $ue "a a fa"or del gradiente de concentraci#n o
del gradiente de carga elctrica. Hay tres tipos de transporte pasi"o?
1. 6smosis: 4transporte de mol"culas de a%ua solvente5 a trav"s de la membrana
plasm&tica a favor de su %radiente de concentraci!n.
7. Difusi!n simple: paso de sustancias a trav"s de la membrana plasm&tica como los
%ases respiratorios # el alcohol.4movimiento de solutos5
9. Difusi!n facilitada: transporte celular donde es necesaria la presencia de un carrier
o transportador 4protena perif"rica5 para que las sustancias atraviesen la
membrana.
8e pueden encontrar dos tipos principales de difusi#n simple?
1ediante la bicapa lipdica.
1ediante los canales i!nicos.
smosis
Artculo principal:smosis.
+omportamiento de c"lula animal ante distintas presiones osmoticas
+omportamiento de c"lula ve%etal ante distintas presiones osmoticas
*a #smosis es un tipo especial de transporte pasi"o en el cual s#lo las molculas de agua
son transportadas a tra"s de la membrana. El mo"imiento de agua se reali!a desde el punto
en $ue hay menor concentraci#n de solutos al de mayor concentraci#n para igualar
concentraciones en ambos e@tremos de la membrana bicapa fosfolipidica. (e acuerdo al
medio en $ue se encuentre una clula, la #smosis "ara. *a funci#n de la #smosis es
mantener hidratada a la membrana celular. (icho proceso no re$uiere gasto de energa. En
otras palabras, la #smosis es un fen#meno consistente en el paso del sol"ente de una
disoluci#n desde una !ona de ba'a concentraci#n de soluto a una de alta concentraci#n del
soluto, separadas por una membrana semipermeable.
smosis en una clula animal
En un medio isot!nico, ha# un equilibrio din&mico, es decir, el paso constante de
a%ua.
En un medio hipot!nico, la c"lula absorbe a%ua hinch&ndose # hasta el punto en
que puede estallar dando ori%en a la cit!lisis.
En un medio hipert!nico, la c"lula pierde a%ua, se arru%a lle%ando a deshidratarse
# se muere, esto se llama crenaci!n.
smosis en una clula vegetal
En un medio isot!nico, eiste un equilibrio din&mico.
En un medio hipot!nico, la c"lula toma a%ua # sus vacuolas se llenan aumentando
la presi!n de tur%encia, dando lu%ar a la tur%encia.
En un medio hipert!nico, la c"lula elimina a%ua # el volumen de la vacuola
disminu#e, produciendo que la membrana plasm&tica se despe%ue de la pared
celular, ocurriendo la plasm!lisis
Difusin facilitada
1lgunas molculas son demasiado grandes como para difundir a tra"s de los canales de la
membrana y demasiado hidroflicos para poder difundir a tra"s de la capa de fosfolpidos
y colesterol. -al es el caso de la glucosa y algunos otros monosac)ridos.
Estas sustancias, pueden sin embargo cru!ar la membrana plasm)tica mediante el proceso
de difusi#n facilitada, con la ayuda de una protena transportadora. En el primer paso, la
glucosa se une a la protena transportadora, y esta cambia de forma, permitiendo el paso del
a!Bcar. -an pronto como la glucosa llega al citoplasma, una $uinasa /en!ima $ue a%ade un
grupo fosfato a un a!Bcar0 transforma la glucosa en glucosaM6Mfosfato. (e esta forma, las
concentraciones de glucosa en el interior de la clula son siempre muy ba'as, y el gradiente
de concentraci#n e@terior [ interior fa"orece la difusi#n de la glucosa.
*a difusi#n facilitada es mucho m)s r)pida $ue la difusi#n simple y depende?
Del %radiente de concentraci!n de la sustancia a ambos lados de la membrana
Del n*mero de protenas transportadoras eistentes en la membrana
De la rapide' con que estas protenas hacen su trabajo
Transporte acti)o
Es un mecanismo $ue permite a la clula transportar sustancias disueltas a tra"s de su
membrana desde regiones de menor concentraci#n a otras de mayor concentraci#n. Es un
proceso $ue re$uiere energa, llamado tambin producto acti"o debido al mo"imiento
absorbente de partculas $ue es un proceso de energa para re$uerir $ue mue"a el material a
tra"s de una membrana de la clula y sube el gradiente de la concentraci#n. *a clula
utili!a transporte acti"o en tres situaciones?
cuando una partcula va de punto bajo a la alta concentraci!n.
cuando las partculas necesitan la a#uda que entra en la membrana porque son
selectivamente impermeables.
cuando las partculas mu# %randes incorporan # salen de la c"lula.
En la mayor parte de los casos este transporte acti"o se reali!a a e@pensas de un gradiente
de H
O
/potencial electro$umico de protones0 pre"iamente creado a ambos lados de la
membrana, por procesos de respiraci#n y fotosntesisP por hidr#lisis de 1-; mediante 1-;
hidrolasas de membrana. El transporte acti"o "ara la concentraci#n intracelular y ello da
lugar un nue"o mo"imiento osm#tico de rebalanceo por hidrataci#n. *os sistemas de
transporte acti"o son los m)s abundantes entre las bacterias, y se han seleccionado
e"oluti"amente debido a $ue en sus medios naturales la mayora de los procariotas se
encuentran de forma permanente o transitoria con una ba'a concentraci#n de nutrientes.
*os sistemas de transporte acti"o est)n basados en permeasas especficas e inducibles. El
modo en $ue se acopla la energa metab#lica con el transporte del soluto aBn no est)
dilucidado, pero en general se mane'a la hip#tesis de $ue las permeasas, una "e! captado el
sustrato con gran afinidad, e@perimentan un cambio conformacional dependiente de energa
$ue les hace perder dicha afinidad, lo $ue supone la liberaci#n de la sustancia al interior
celular.
El transporte acti"o de molculas a tra"s de la membrana celular se reali!a en direcci#n
ascendente o en contra de un gradiente de concentraci#n /Iradiente $umico0 o en contra
un gradiente elctrico de presi#n /gradiente electro$umico0, es decir, es el paso de
sustancias desde un medio poco concentrado a un medio muy concentrado. ;ara despla!ar
estas sustancias contra corriente es necesario el aporte de energa procedente del 1-;. *as
protenas portadoras del transporte acti"o poseen acti"idad 1-;asa, $ue significa $ue
pueden escindir el 1-; /1denosin-ri <osfato0 para formar 1(; /dos <osfatos0 o 1G; /un
<osfato0 con liberaci#n de energa de los enlaces fosfato de alta energa. ComBnmente se
obser"an tres tipos de transportadores?
Uniportadores: son protenas que transportan una mol"cula en un solo sentido a
trav"s de la membrana.
Antiportadores: inclu#en protenas que transportan una sustancia en un sentido
mientras que simult&neamente transportan otra en sentido opuesto.
Simportadores: son protenas que transportan una sustancia junto con otra,
frecuentemente un prot!n 4=
>
5.
Transporte activo primario: Bomba de sodio y potasio
Artculo principal:Bomba sodio-potasio.
8e encuentra en todas las clulas del organismo, en cada ciclo consume una molcula de
1-; y es la encargada de transportar L iones de potasio $ue logran ingresar a la clula, al
mismo tiempo bombea 7 iones sodio desde el interior hacia el e@terior de la clula
/e@oplasma0, ya $ue $uimicamente tanto el sodio como el potasio poseen cargas positi"as.
El resultado es ingreso de L iones potasio /=ngreso de L cargas positi"as0 y egreso de 7
iones sodio /Egreso de 7 cargas positi"as0, esto da como resultado una perdida de la
electropositi"idad interna de la clula, lo $ue con"ierte a su medio interno en un medio
&electronegati"o con respecto al medio e@tracelular&. En caso particular de las neuronas en
estado de reposo esta diferencia de cargas a ambos lados de la membrana se llama potencial
de membrana o de reposoMdescanso. ;articipa acti"amente en el impulso ner"ioso, ya $ue a
tra"s de ella se "uel"e al estado de reposo.
Transporte activo secundario o cotransporte
Es el transporte de sustancias $ue normalmente no atra"iesan la membrana celular tales
como los amino)cidos y la glucosa, cuya energa re$uerida para el transporte deri"a del
gradiente de concentraci#n de los iones sodio de la membrana celular /como el gradiente
producido por el sistema glucosaAsodio del intestino delgado0.
Intercambiador calcio-sodio: Es una protena de la membrana celular de todas
las c"lulas eucariotas. $u funci!n consiste en transportar calcio i!nico 4+a
7>
5 hacia
el eterior de la c"lula empleando para ello el %radiente de sodio2 su finalidad es
mantener la baja concentraci!n de +a
7>
en el citoplasma que es unas die' mil
veces menor que en el medio eterno. 3or cada cati!n +a
7>
epulsado por el
intercambiador al medio etracelular penetran tres cationes ?a
>
al interior celular.
1

$e sabe que las variaciones en la concentraci!n intracelular del +a
7>
4se%undo
mensajero5 se producen como respuesta a diversos estmulos # est&n
involucradas en procesos como la contracci!n muscular, la epresi!n %en"tica, la
diferenciaci!n celular, la secreci!n, # varias funciones de las neuronas. Dada la
variedad de procesos metab!licos re%ulados por el +a
7>
, un aumento de la
concentraci!n de +a
7>
en el citoplasma puede provocar un funcionamiento
anormal de los mismos. $i el aumento de la concentraci!n de +a
7>
en la fase
acuosa del citoplasma se aproima a un d"cimo de la del medio eterno, el
trastorno metab!lico producido conduce a la muerte celular. El calcio es el mineral
m&s abundante del or%anismo, adem&s de cumplir m*ltiples funciones.
7
Transporte en masa
*as macromolculas o partculas grandes se introducen o e@pulsan de la clula por dos
mecanismos?
Endocitosis
Artculo principal:Endocitosis.
*a endocitosis es el proceso celular, por el $ue la clula mue"e hacia su interior molculas
grandes o partculas, este proceso se puede dar por e"aginaci#n, in"aginaci#n o por
mediaci#n de receptores a tra"s de su membrana citoplasm)tica, formando una "escula
$ue luego se desprende de la pared celular y se incorpora al citoplasma. Esta "escula,
llamada endosoma, luego se fusiona con un lisosoma $ue reali!ar) la digesti#n del
contenido "esicular.
E@isten tres procesos?
Pinocitosis: consiste en la in%esti!n de lquidos # solutos mediante peque-as
vesculas.
Fagocitosis: consiste en la in%esti!n de %randes partculas que se en%loban en
%randes vesculas 4fa%osomas5 que se desprenden de la membrana celular.
Endocitosis mediada por receptor o ligando: es de tipo especifica, captura
macromoleculas especificas del ambiente, fij&ndose a trav"s de protenas
ubicadas en las membrana plasmatica 4especificas5.
4na "e! $ue se unen a dicho receptor, forman las "esiculas y las transportan al interior de la
clula. *a endocitosis mediada por receptor resulta ser un proceso r)pido y eficiente.
EFocitosis
Artculo principal:Exocitosis.
Es la e@pulsi#n o secreci#n de sustancias como la insulina a tra"s de la fusi#n de "esculas
con la membrana celular.
*a e@ocitosis es el proceso celular por el cual las "esculas situadas en el citoplasma se
fusionan con la membrana citoplasm)tica, liberando su contenido.
*a e@ocitosis se obser"a en muy di"ersas clulas secretoras, tanto en la funci#n de
e@creci#n como en la funci#n endocrina.
-ambin inter"iene la e@ocitosis encargada de la secreci#n de un neurotransmisor a la
brecha sin)ptica, para posibilitar la propagaci#n del impulso ner"ioso entre neuronas. *a
secreci#n $umica desencadena una despolari!aci#n del potencial de membrana, desde el
a@#n de la clula emisora hacia la dendrita /u otra parte0 de la clula receptora. Este
neurotransmisor ser) luego recuperado por endocitosis para ser reutili!ado. 8in este
proceso, se producira un fracaso en la transmisi#n del impulso ner"ioso entre neuronas.
Vase tambin
Difusi!n simple a trav"s de la membrana celular
Acuaporina
1embrana celular .
Transporte de membrana
Transporte trans0membranal
-R+(4CC=+2
Cuando escuchamos la palabra ;royecto, inmediatamente la relacionamos con otras
palabras, creando entre ellas diferentes grados de afinidad. 1s tenemos una gama
de palabras como? 8ue%os, problemas, aspiraciones, calidad de "ida, carencias,
necesidades, ser"icios, entre muchas otras, $ue nos remiten a una serie de ideas
relacionadas con proyecto. (e estas ideas surgen a su "e! conceptos, $ue una "e!
anali!ados, nos permiten una apro@imaci#n a la definici#n del tema. 8i nos
ubicamos en el conte@to social /por su relaci#n con nuestros estudios0 obser"amos
$ue las necesidades colecti"as determinar)n los bienes a producir o los ser"icios a
desarrollar. En ese sentido, las personas se organi!an para lograr sus fines, limitados
por supuesto, por los medios disponibles. *os proyectos se conciben, entonces,
como un con'unto de acti"idades $ue se reali!an con el fin de producir
determinados resultados en la obtenci#n de bienes o ser"icios capaces de satisfacer
necesidades o resol"er una problem)tica comunitaria.
C+G+ E*1,+R1R 42 ;R+REC-+ R 2+G,R1R *+8 ;18+8
;RE*=G=21RE8?
'( GCmo Ela<orar un ro=ectoH
4n proyecto de in"estigaci#n es un procedimiento $ue se "ale del mtodo cientfico
para recabar informaci#n y formular hip#tesis acerca de cierto fen#meno social o
cientfico, empleando diferentes formas de in"estigaci#n.
ESQUEMA A!A "A E"AB#!A$%& DE U& !#'E$T# DE
%&(EST%)A$%&
%*+ E" !#B"EMA*
1. -tulo descripti"o del proyecto.
,. <ormulaci#n del problema.
C. +b'eti"os de la in"estigaci#n.
(. Xustificaci#n.
E. *imitaciones
==.MG1RC+ (E RE<ERE2C=1.
1. <undamentos te#ricos.
,. 1ntecedentes del problema.
C. Elaboraci#n de Hip#tesis.
(. =dentificaci#n de las "ariables.
===.MGE-+(+*+IE1.
1. (ise%o de tcnicas de recolecci#n de informaci#n.
,. ;oblaci#n y muestra.
C. -cnicas de an)lisis.
(. Endice analtico tentati"o del proyecto.
E. Iua de traba'o de campo.
=3.M18;EC-+8 1(G=2=8-R1-=3+8.
1. Recursos humanos.
,. ;resupuesto.
C. Cronograma.
3.M ,=,*=+IR1<E1.
=.M E* ;R+,*EG1.
*o primero $ue se debe conocer es el ob'eto de la in"estigaci#n? ;or $u, para $u,
cual es el "alor o la importancia del hecho o fen#meno a in"estigar. 8i la
in"estigaci#n a reali!ar tiene criterios de prioridad, no"edad u oportunidad.
1. -tulo descripti"o del proyecto.
El ttulo de la in"estigaci#n a reali!ar, debe ser claro y preciso. Est) destinado a
indicar d#nde, $u, c#mo y cu)ndoP debe indicar en forma clara y sucinta el lugar
donde se presenta el ob'eto de la in"estigaci#n, a $ue se refieren los datos, el
problema $ue se presenta, las "ariables $ue se interrelacionan y la fecha a $ue se
refiere la informaci#n.
,. <ormulaci#n del problema.
\Wu se entiende por formulaci#n de un problema] ;artiendo del siguiente criterio?
formular un problema es caracteri!arlo, definirlo, enmarcarlo te#ricamente, sugerir
propuestas de soluci#n para ser demostradas, establecer unas fuentes de informaci#n
y unos mtodos para recoger y procesar dicha informaci#n. *a caracteri!aci#n o
definici#n del problema conduce a otorgarle un ttulo, en el cual de la manera m)s
clara y denotati"a, se indi$uen los elementos $ue le son esenciales.
*a formulaci#n del problema, es la estructuraci#n de toda la in"estigaci#n, de tal
forma $ue uno de sus componentes resulte parte de un todo y $ue ese todo forme un
cuerpo $ue tenga l#gica de in"estigaci#n. 8e debe por lo tanto, sinteti!ar la cuesti#n
proyectada para in"estigar, generalmente a tra"s de una interrogante.
En primer lugar, deber) re"isarse si el problema se puede resol"er mediante una
in"estigaci#n. 8e puede indagar sobre la significaci#n del problema, es decir, si su
soluci#n representa una aportaci#n importante al campo de estudios y si puede abrir
nue"os caminos. 8e deben responder las siguientes interrogantes? \Es un problema
nue"o o ya e@isten traba'os sobre l]
En este caso, \las soluciones son pertinentes]
\Esta adecuadamente planteado el problema]
\Cu)les hip#tesis se pretenden confirmar]
\*os trminos est)n suficientemente definidos]
\3ale la pena emplear tiempo y esfuer!o en su soluci#n, aun$ue esta sea
pro"isional]
C. +b'eti"os de la in"estigaci#n.
;resupone el logro esperado para las respuestas e@presadas en la hip#tesis. Es el
prop#sito de la in"estigaci#n. Responde a la pregunta? \;ara $u], \$u se busca
con la in"estigaci#n] 4n ob'eti"o debe redactarse con "erbos en infiniti"o $ue se
puedan e"aluar, "erificar, refutar en un momento dado. E@isten seis categoras?
Gemoria, comprensi#n, aplicaci#n, an)lisis, sntesis y e"aluaci#n. Es pertinente
redactar uno de cada categora pero siempre relacionado con lo $ue se busca
demostrar en la in"estigaci#n.
(. Xustificaci#nM
4na "e! $ue se ha seleccionado el tema de in"estigaci#n, definido por el
planteamiento del problema y establecidos los ob'eti"os, se deben indicar las
moti"aciones $ue lle"an al in"estigador a desarrollar el proyecto. ;ara ello se debe
responder a la pregunta de? \;or $u se in"estiga]
E. *imitacionesM
Es pertinente dar al problema una formulaci#n l#gica y adecuada, precisar sus
lmites, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores?
3iabilidad? lo importante es $ue el in"estigador
"erifi$ue la posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su
estudio, ya sean del grado primario o secundario.
*ugar o espacio donde se lle"ar) a cabo la
in"estigaci#n.
-iempo, si el asignado da la cobertura para el
estudio o si se debe fle@ibili!ar en caso de impre"istos.
<inanciaci#n, (eterminar la cantidad de dinero
disponible para el estudio o precisar si solo ser) un estudio de factibilidad.
==.M G1RC+ (E RE<ERE2C=1
Es importante se%alar en el proyecto la estrecha relaci#n entre la teora, el proceso
de in"estigaci#n y la realidad del entorno. *a in"estigaci#n puede iniciar una teora
nue"a, reformar una e@istente o simplemente definir con m)s claridad, conceptos o
"ariables ya e@istentes.
1. <undamentos te#ricos.
Es lo mismo $ue el marco de referencia, solo $ue a$u se condensa todo lo
pertinente a la literatura $ue se tiene sobre el tema a in"estigar. (ebe ser una
bBs$ueda detallada y concreta donde la tem)tica del ob'eto a in"estigar tenga un
soporte te#rico, $ue se pueda debatir, ampliar, conceptuali!ar y concluir. 2inguna
in"estigaci#n debe pri"arse de un fundamento o marco te#rico o de referencia.
Es necesario $ue el grupo de traba'o cono!ca todos los ni"eles te#ricos de su traba'o
para e"itar repetir hip#tesis o planteamientos ya traba'ados.
Estos fundamentos te#ricos "an a permitir presentar una serie de conceptos, $ue
constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un con'unto arbitrario de
definiciones, por medio del cual se sistemati!an, clasifican y relacionan entre s los
fen#menos particulares estudiados.
,. 1ntecedentes del tema.
En este aspecto entrara en 'uego la capacidad in"estigadora del grupo de traba'o,
a$u se condensar) todo lo relacionado a lo $ue se ha escrito e in"estigado sobre el
ob'eto de la in"estigaci#n. Hay $ue diferenciar entre los te#ricos consultados y los
antecedentes del problema, ya $ue a "eces confundimos los dos aspectos. El
primero Mlos te#ricosM son los planteamientos escritos sobre el tema $ue se ha de
tratar en una in"estigaci#n, mientras $ue los antecedentes del problema, son los
estudios $ue se han hecho sobre el ob'eto de dicha in"estigaci#n.
Es oportuno recordar $ue la cita de los antecedentes se puede elaborar con base en
fechas yAo cronogramas de otros proyectos reali!ados, pero es indispensable citar la
fuente de la consulta.
C. Elaboraci#n de hip#tesis.
Es una proposici#n de car)cter afirmati"o $ue se plantea con el fin de e@plicar los
hechos o fen#menos $ue caracteri!an o identifican al ob'eto de conocimiento.
Hip#tesis de primer grado? describe hechos o situaciones del ob'eto de
conocimiento, los cuales aun$ue son conocidos por el saber popular, pueden ser
sometidos a comprobaci#n.
Hip#tesis de segundo grado? establecen una relaci#n causaMefecto /s ^ entonces
R0. Esta afirmaci#n se demuestra y "erifica por su "inculaci#n con un modelo
te#rico.
Hip#tesis de tercer grado? se afirma la presencia de relaciones e@istentes entre
"ariables comple'as. 8ugiere e@plicaciones entre fen#menos de mayor e@tensi#n.
Hip#tesis nula? a$uella por la cual indicamos $ue la informaci#n a obtener es
contraria a la hip#tesis de traba'o.
(.M =dentificaci#n de las "ariables.
-oda hip#tesis constituye un 'uicio, o sea, una afirmaci#n o una negaci#n de algoP
sin embargo, es un 'uicio de car)cter especial. Es realmente un 'uicio cientfico,
tcnico o ideol#gico en cuanto a su origen o esencia. 8iendo as, toda hip#tesis lle"a
implcito un "alor, un significado, una soluci#n especfica al problema. Esta es la
"ariable, es decir, el "alor $ue le damos a la hip#tesis. *a "ariable "iene a ser el
contenido de soluci#n $ue le damos al problema de in"estigaci#n.
3ariable independiente? El "alor de "erdad $ue se le da a una hip#tesis en
relaci#n con la causa, se denomina "ariable independiente.
3ariable dependiente? (enominamos de esta manera a las hip#tesis cuando su
"alor de "erdad hace referencia no a la causa, sino al efecto.
3ariable inter"iniente? 8er) a$uella cuyo contenido se refiere a un factor $ue
ya no es causa, tampoco efecto, pero s modifica las condiciones del problema
in"estigado.
===.M GE-+(+*+I=1
1.M (ise%o y tcnicas de recolecci#n de informaci#n.
1$u se debe condensar toda la informaci#n relacionada con el \C#mo se "a a
reali!ar el estudio] \Wu par)metros se "an a utili!ar] \Wue e"aluar) de la
informaci#n recabada] -eniendo en cuenta $ue dicha informaci#n no siempre ser)
Btil para el estudio en cuesti#n. 8e debe seleccionar lo Btil de una entre"ista, de un
artculo de re"ista o de un comentario /sea radial, te@tual o de otra ndole0. 8e debe
citar la fuente al igual $ue las personas $ue "an a proporcionar los dato.
,.M ;oblaci#n y muestra.
;oblaci#n es cual$uier con'unto de unidades o elementos como personas,
comunidades, municipios o empresas claramente definidos sobre los cuales se
calculan las estimaciones o se busca la informaci#n. (eben estar definidas las
unidades, su contenido y e@tensi#n.
Cuando es imposible obtener datos de toda una poblaci#n es con"eniente e@traer
una muestra o subcon'unto del uni"erso, $ue sea representati"a. En el proyecto se
debe especificar el tama%o y tipo de muestreo a utili!ar? estratificado, simple al
a!ar, de conglomerado, proporcional, poliet)pico, sistem)tico, etc.
C.M -cnicas de an)lisis.
;ara poder definir las tcnicas de an)lisis, se debe elaborar, con base en las hip#tesis
generales y de traba'o, un plan o proyecto tentati"o de las diferentes correlaciones,
especificando el sistema de codificaci#n y tabulaci#n, lo $ue conformara las
tcnicas estadsticas $ue permitir)n e"aluar la calidad de los datos, comprobar las
hip#tesis u obtener conclusiones.
(.M =ndice analtico tentati"o del proyecto.
8e aconse'a la elaboraci#n de un ndice analtico tentati"o $ue d una "isi#n general
de las partes o los captulos $ue "a a contener el traba'o.

E.M Iua de traba'o de campo.
En algunos proyectos de in"estigaci#n es necesario presentar una gua de traba'o de
campoP para su elaboraci#n se pueden seguir los siguientes pasos?
Estudio pre"io o sondeo.
(ise%o de la muestra.
;reparaci#n de los materiales de recolecci#n de datos.
E$uipo de traba'o necesario? grabadoras, c)maras, filmadoras, etc.
8elecci#n y entrenamiento de personal.
Re"ista y prueba e@perimental de las etapas anteriores.
Recolecci#n de datos, ya sean primarios o secundarios.
Elaboraci#n del informe del traba'o de campo.
Estimaci#n del personal necesario y costos.
=3.M 18;EC-+8 1(G=2=8-R1-=3+8.
En sta secci#n se deben ubicar los aspectos administrati"os del proyecto, sta etapa
tiene una mayor importancia para a$uellos proyectos $ue se presentan para obtener
financiamiento, total o parcial.
1.M Recursos humanos.
Relaci#n de las personas $ue participar)n? 1sesores, e$uipo de recolecci#n de datos,
etc., especificando la calificaci#n profesional y su funci#n en la in"estigaci#n.
,.M ;resupuesto.
8e debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes
fuentes /si e@istieran0, igualmente se debe discriminar la cuanta de cada sector de la
in"estigaci#n. 1s mismo es necesario presentar un cronograma financiero $ue
cubra todo el desarrollo del proyecto.
C.M Cronograma.
Es un plan de traba'o o un plan de acti"idades $ue muestra la duraci#n del proceso
in"estigati"o. Estas acti"idades no son definiti"as y la especificaci#n de las mismas
depende del tipo de estudio $ue se desea reali!ar.
3.M ,=,*=+IR1<E1
En la bibliografa se registran las obras $ue tratan del tema, implcita o
e@plcitamente, no es recomendable citar obras de cultura general, como
enciclopedias, diccionarios, etc.
,( asos reliminares para Ela<orar un ro=ecto(
*a siguiente es una f#rmula sencilla $ue consiste en siete pasos preliminares?
;aso 1. =dentificaci#n del /los0 ob'eti"o/s0? Hay dos aspectos fundamentales en la
identificaci#n del /los0 ob'eti"o/s0 $ue generalmente no se toman en cuenta?
1Y. (eben ser especficos y mensurables /$ue puedan medirse0.
LY. (eben establecerse positi"amente
El primer aspecto, laespecificidad y mensurabilidad, son cla"es cuando se est)
tratando de e'ecutar un proyecto, no basta con establecer $ue se "a a generar alguna
utilidad, hay $ue determinar el pro"echo especfico $ue se generaraP no resulta
suficiente decir $ue se aumentar) la participaci#n popular en determinada acti"idad
comunitaria, hay $ue establecer en $u proporci#n aumentar) dicha participaci#n y
cu)les ser)n los beneficios $ue se obtendr)n /salud, alimentos, tr)mites legales,
entre muchos otros0.
En el segundo aspecto, los ob'eti"os deber)n establecerse positi"amente, de tal
manera $ue se "ean como hechos ya consumados, T*a participaci#n supero en
1>>_ la meta establecidaU. 1s se enfati!a el logro de los ob'eti"os.
;aso L. =dentificaci#n de los beneficios y los beneficiarios
Ra identificados los ob'eti"os se procede a determinar cu)les ser)n los beneficios
$ue obtendr) la comunidad, su gente y las comunidades con las $ue tenga contacto.
1l alcan!ar las metas se estar)n dando pasos hacia un me'or ni"el de "ida. 8ea cual
fuere el )mbito en el $ue se estable!can las metas siempre habr)n beneficios y
siempre habr) alguien $ue obtenga estos beneficios, si son generales perfecto, pero
si fueren particulares ser)n $ue identificarlos para darlos a conocer, no s#lo a los
beneficiarios sino a la comunidad en su con'unto.
;aso 7. <i'aci#n de lmites de tiempo
1delantados los primeros dos pasos se deben fi'ar lmites de tiempo para la
consecuci#n de cada ob'eti"o. Cuando se establece un determinado lapso de tiempo
se est) creando sentido de urgencia para reali!ar las acciones a $ue haya lugar, es
recomendable, en proyectos cortos /m)@imo 1L> das0 traba'ar sobre una base diaria
mientras $ue en proyectos de mayor duraci#n la base podra ser semanal o
$uincenal.
Resulta adecuado elaborar cronogramas $ue permitan di"idir el proyecto en partes
pe$ue%as, ya $ue se estar) traba'ando en el da a da por conseguir ob'eti"os m)s
pe$ue%os $ue una "e! sumados permitir)n lograr lo m)s importante, la culminaci#n
del proyecto. E'emplo? 8i iniciamos un proyecto, cuya finalidad es reducir los
costos de una planta de producci#n, en 15> millones de ,s en un periodo de tres
meses, resultar) m)s factible si tratamos de disminuir 5> mensuales, L5 $uincenales,
1L,5 semanales o 1, 66 diarios.
;aso N. =dentificaci#n de los principales obst)culos
8i lo $ue se $uiere es alcan!ar metas entonces hay $ue saber cu)les son los posibles
problemas $ue se podr)n encontrar en el camino hacia su consecuci#n, de otro
modo no se podr)n reali!ar planes o adelantar estrategias para resol"erlos.
;aso 5. =dentificaci#n de las habilidades y del conocimiento re$uerido? Ra $ue se
conocen cu)les son los problemas a enfrentar hay $ue determinar $u habilidades y
conocimientos habr)n de poseer $uienes desarrollan el proyecto, el encargado del
proyecto no tiene $ue ser un e@perto en todas las )reas, lo $ue si tiene $ue tener es
la habilidad para encontrar la informaci#n $ue necesita y la capacidad para
identificar $u habilidades y conocimientos son re$ueridos.
;aso 6. =dentificaci#n de indi"iduos, grupos, asociaciones, comits, instituciones u
organi!aciones con los cuales traba'ar. 8i se acude a la gente apropiada se
encontrar) la soluci#n adecuada, si se busca me'orar las condiciones higinicas y la
salud, los indicados para adelantar el proyecto seran los comit de salud, pero si se
$uiere me'orar el h)bitat y medio ambiente, acometer)n el proyecto los miembros
del comit respecti"o y as en el resto de las areas, contando, por supuesto, con el
apoyo del resto de los actores in"olucrados en el logro de las tareas.
;aso 6. (esarrollo del plan de acci#n? *as metas no se conseguir)n con el simple
hecho de determinarlas especficamente o sabiendo cu)les son las dificultades a
"encer, se alcan!ar)n si se e'ecuta un plan de acci#n 'uicioso paralelo a un
cronograma. Guchas de las tareas a adelantar deber)n fraccionarse en estos siete
pasos y se con"ertir)n en pe$ue%os ob'eti"os, la "erdad es $ue el plan de acci#n es
el traba'o diario ba'o unas condiciones de planeaci#n pre"ia $ue contemplen desde
las labores a desarrollar, el tiempo $ue se les dedicar), las personas $ue las
e'ecutar)n, hasta las contingencias $ue se puedan presentarse y sus posibles
soluciones. *a planeaci#n apropiada e"ita una e'ecuci#n deficiente.
C+2C*48=+2
Como hemos "isto en las paginas anteriores, la palabra proyecto, parece un tema
muy difcil de abordar, pero al relacionarla con otras palabras surgen ideas $ue
permiten entender el concepto de $ue un proyecto es una herramienta $ue nos
permite recabar y anali!ar una serie de datos, obtenidos a tra"s de una idea o de un
grupo de ellas, con el ob'eto de alcan!ar un ob'eti"o pre"iamente definido.
-ambin hemos obser"ado $ue esta tarea debe reali!arse de una manera organi!ada
$ue permita desarrollarla de manera eficiente, para e"itar prdida de tiempo y de
recursos, utili!ando los pasos esenciales para lle"arla a cabo y as de esta forma,
lograr los ob'eti"os tra!ados.
;ublica ;rofeco pasos para elaborar cloro en casa

<oto ilustrati"a. Como apoyo a la economa familiar, la ;rocuradura <ederal del

Consumidor /;rofeco0 recomienda la elaboraci#n de cloro en casa.
HERG+8=**+, 8onora/;H0Como apoyo a la economa familiar, la ;rocuradura
<ederal del Consumidor /;rofeco0 recomienda la elaboraci#n de cloro en casa.
En su portal de =nternet VVV.profeco.gob.m@ se publica $ue para un litro de cloro
se re$uieren 965 mililitros de agua y 1L5 mililitros de hipoclorito de sodio l$uido al
1L_, el cual se consigue en drogueras.
*os utensilios $ue se ocupar)n en la elaboraci#n son un cubreboca, dos telas gruesas
y hBmedas, una ta!a medidora de "idrio, recipiente de boca angosta con tapa y
capacidad superior a un litro, embudo y una eti$ueta adherible.
En la p)gina Veb se e@plica $ue utili!ando el cubreboca y los trapos hBmedos en las
manos, se "ierte una parte del agua en el recipiente, con ayuda del embudo se a%ade
el hipoclorito de sodio y enseguida el resto del agua.
Hay $ue de'ar reposar la me!cla 7> segundos sin taparP pasado el tiempo se tapa y
agita moderadamente durante un minutoP luego se destapa para de'ar salir algBn gas
$ue se haya producido con el mo"imiento.
<inalmente se tapa de nue"o y se coloca una eti$ueta con el nombre del producto y
fecha de elaboraci#n, principalmente.
8egBn la ;rofeco, el cloro TcaseroU permitir) un ahorro del 7>_ con respecto al
precio de los productos comerciales.
;ara usarlo, se debe diluir una ta!a de cloro en 7 litros de agua para blan$uear ropa
durante 7> minutos, desinfectar el ba%o y trapear pisos.
7 ` ta!as de agua /965 ml0
` ta!a de hipoclorito de sodio l$uido al 1L_ /1L5 ml0a
a 8e consigue en drogueras o farmacias grandes.

4tensilios?
cubre bocas hBmedo o un trapo hBmedo
L telas gruesas y hBmedas /L> @ L> cm.0 o guantes de asbesto
ta!a de "idrio /de preferencia medidora0
recipiente de boca angosta, de "idrio o pl)stico, con tapa y capacidad de 1 ` litros,
puede reutili!ar los en"ases limpios y "acos de limpiadores, champB o algBn otro
embudo mediano
eti$ueta adherible

;rocedimiento?
4tili!ando el cubre boca y las telas gruesas o guantes, se "ierten en el recipiente dos
ta!as de agua.
Con ayuda del embudo se a%ade el hipoclorito de sodio y enseguida el resto del
agua. 8e de'a 7> segundos en reposo sin tapar.
;asado este tiempo se tapa y se agita moderadamente durante 1 minuto y se destapa
para de'ar escapar algBn gas $ue se haya formado y se "uel"e a tapar

En)asado = Conser)acin:
8e de'a en el mismo recipiente donde se elabor#, se coloca la eti$ueta con el nombre del
producto, fecha de elaboraci#n y de caducidad y modo de uso. El Cloro se conser"a en un
lugar seco, fresco y fuera del alcance de los ni%os con una leyenda precautoria.
Caducidad?
El cloro elaborado mediante esta tecnologa domstica tiene una duraci#n apro@imada de 9
meses.
(ato =nteresante?
El hipoclorito de sodio es un compuesto $ue se encarga de o@idar a cierto nBmero de
microorganismos, lo $ue le da el car)cter de blan$ueador y desinfectante.
,eneficios?
1l elaborar este producto en el hogar, usted obtendr) un ahorro del 7>_ a comparaci#n de
los comerciales. *e ayudar) a mantener limpia y desinfectada su casa adem)s de $ue podr)
la"ar con mayor facilidad su ropa.

%odo de Uso:
(iluya 1 ta!a de cloro en 7 litros de agua e introdu!ca las prendas a blan$uear durante 7>
minutos. ;uede utili!ar para desinfectar el ba%o y trapear sus pisos.
Recomendaciones?
*a preparaci#n debe de reali!arse en un lugar sombreado y "entilado.
1l preparar tenga mucho cuidado ya $ue el cloro puede $uemar su ropa.
8e recomienda $ue el hipoclorito de sodio sobrante lo mantenga en su en"ase bien
tapado y mantngalo en un lugar fresco, obscuro y ale'ado de los ni%os.
;recauciones?
Recuerde $ue al usarlo debe usar guantes.
8i su piel es muy sensible al usarlo, suspenda el uso.
8e recomienda no usar el producto sin diluir ya $ue puede da%ar su piel y ropa.
En caso de ingesti#n acuda a su mdico.
Gantngalo fuera del alcance de los ni%os.

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LA C7LULA
*a clula es la unidad estructural de todos los seres "i"os y tiene la capacidad de reali!ar
las funciones "itales esenciales.
-ambin la capacidad de organi!arse y diferenciarse dando lugar a los diferentes te'idos y
#rganos.
*a clula est) formada por la membrana plasm)tica y el citoplasma, este lo podemos
encontrar de dos maneras, citoplasma indiferenciado o citosol y citoplasma diferenciado
donde "amos a encontrar todas las sustancias $ue pro"ienen del metabolismo celular.
-ambin encontraremos el citoes$ueleto de la clula, todos los org)nulos y el nBcleo.
El citosol "a a contener todos los elementos del citoplasma diferenciado.
1. *1 GEG,R121 CE*4*1R + C=-+;*18GQ-=C1
Es una l)mina delgada $ue en"uel"e la clula y $ue separa el citoplasma del medio e@terno.
8u estructura se denomina mosaico fluido, $ue consiste en una bicapa lipdica a la $ue se
asocian protenas y polisac)ridos, los lpidos $ue forman la membrana est)n unidos
dbilmente entre si lo $ue les permite mo"erse libremente en el seno de cada capa, incluso
saltar de cada a capa, tambin las protenas no est)n fi'as sino $ue flotan por la membrana.
1.1 C+G;+2E2-E8
aI Dicapa
Estos lpidos son dos?
<osfolpidos $ue es el componente m)s abundante y tiene un car)cter antip)tico,
esto es $ue tiene dos partes, una cabe!a polar $ue tiene simpata por el agua y una
cabe!a apolar $ue no, por ese moti"o las cabe!as polares una esta hacia el
citoplasma y otra hacia el e@terior.
El otro tipo de lpidos es el colesterol, $ue tambin es una molcula antip)tica y
tiene una estructura plegada, "a a rellenar los huecos $ue $uedan entre las dobleces
de los tallos de )cidos grasos insaturados.
<I rotenas
Encontramos protenas intrnsecas o integrales $ue se encuentran en el seno de la
membrana.
+ protenas e@trnsecas $ue est)n adheridas a la superficie e@terna o interna.
+ protenas transmembranosas $ue "an a ocupar todo el espesor de la membrana.
1.L. *+8 ;+*=81C1R=(+8 /I*4C+C1*=^0
El glucocali@ es la asociaci#n de los polisac)ridos con las protenas o con los lpidos, en su
mayora est)n unidos a las protenas.
1 microscopio #ptico, si hacemos una tinci#n con ;as se "e rosa.
*as funciones del glucocali@ son de reconocimiento celular, de protecci#n mec)nica y
$umica.
1.7. E8;EC=1*=S1C=+2E8 + (=<ERE2C=1C=+2E8 (E *1 GEG,R121 CE*4*1R
8e dan sobre todo en el te'ido epitelial
1. E8;EC=1*=S1C=+2E8 (E *1 ;+RC=F2 1;=C1*
Wue es la parte e@terna de la clula.
%!CRO&ELLO#!"A"E#
8on proyecciones de la membrana plasm)tica, las podemos encontrar en el epitelio del
intestino delgado $ue forma el borde estriado y en el epitelio renal $ue forma el borde en
cepillo.
8on los mas corto de los 7, en el interior de las micro"ellosidades hay citoplasma $ue
contiene filamentos proteicos finos de actina, estos mantienen la estabilidad de las
micro"ellosidades y "a a permitir su acortamiento y su elongaci#n, esto sir"e para impedir
obstrucciones en el intestino delgado.
C=*=+8
8on m)s largos y m#"iles, se proyectan desde las superficies epiteliales, las podemos
encontrar en el aparato respiratorio y "an a facilitar el paso del moco al e@terior y en el
aparato reproductor donde facilita el paso del #"ulo al Btero. 8on menos numerosos.
E8-ER+C=*=+8
8on micro"ellosidades e@tremadamente largas, f)cilmente "isibles al microscopio, su
estructura interna est) formada por filamentos.
*os podemos encontrar en pe$ue%as cantidades en el epidilio y cumplen funciones de
absorci#n.
L. E8;EC=1*=S1C=+2E8 (E *18 ;+RC=+2E8 *1-ER1*E8
Estas "an a permitir al epitelio formar una capa unida de manera continua en la $ue todas
las clulas se comunican, tenemos e tipos?
=2-ER(=I=-1C=+2E8
8on pliegues entre caras laterales de dos clulas "ecinas $ue aumentan la !ona de uni#n
entre estas dos clulas "ecinas.
C+G;*EX+8 (E 42=F2
(os tipos?
42=+2E8 (E -=;+ +C*4(E28
8on uniones estrechas $ue se locali!an por deba'o de la superficie apical. 3an a sellar los
espacios intercelulares para e"itar la penetraci#n de los contenidos apicales.
42=+2E8 (E -=;+ 1(HERE28
<uncionan como puntos de ancla'e para el citoes$ueleto de cada clula. *as podemos
encontrar en el mBsculo cardiaco y mBsculo liso y en clulas epiteliales.
E@isten dos tipos de uniones?
M *a !#nula adherente $ue se encuentra por deba'o de las uniones ocluyentes y forman una
banda continua alrededor de toda clula refor!ando as las uniones ocluyentes.
M *a m)cula adherente o desmosoma se encuentra deba'o de la !#nula adherente y se
encuentran en forma de parches circulares alrededor de toda la clula, el espacio $ue $ueda
entre las membranas est)n ocupados por filamentos finos y trans"ersos $ue se unen a medio
camino.
1 ambos lados de la membrana e@iste una placa electrodensa $ue unen los filamentos de la
clula.
42=+2E8 (E -=;+ I1; X42C-=+2 + 2E^+
8e encuentra en el mBsculo cardiaco y en el liso, son !onas de contacto intercelular
circulares $ue contienen ciertos de poros diminutos $ue "an a permitir el paso de pe$ue%ass
molculas entre las clulas, cada poro est) formado por un par de cilindros $ue penetra en
la membrana de la clula opuesta y cada cilindro est) formado por seis protenas
transmembrana.
7. E8;EC=1*=S1C=+2E8 (E *18 ;+RC=+2E8 ,181*E8 W4E 18C=E2-12 *1
CJ*4*1.
HEG=(E8G+8+G18
3an a proporcionar el ancla'e del citoes$ueleto a la membrana citoplasm)tica basal y a la
l)mina basal, se llama as por$ue es la mitad de un desmosoma donde se anclan filamentos
intermedios.
=231I=21C=+2E8
8ir"en para el intercambio de sustancias.
L. C=-+;*18G1
8e encuentra rodeado por la membrana plasm)tica y en su interior encontramos el nBcleo y
las estructuras citoplasm)ticas
8e di"ide en dos?
M una parte indiferenciada o citosol $ue es la !ona $ue no presenta estructuras y esta
formado en un 9>_ por agua.
M citoplasma diferenciado, a$u hay productos deri"ados del metabolismo celular, el
citoes$ueleto, los org)nulos y el nBcleo.
C=-+;*18G1 (=<ERE2C=1(+
bRO"UCTO# "EL %ETADOL!#%O(
Iluc#geno
Es un almacn de glucosa y lo podemos encontrar en los hepatocitos y en las fibras
musculares.
*pidos
1l microscopio #ptico se "en espacios "acos en blanco, para poder "erlo se necesitan
tinciones especiales como sudan negro o sudan ===
;rotenas
Wue son difciles de "er al microscopio
Ir)nulos de secreciones
Wue tienen una morfologa de tama%o "ariable y est)n rodeados por una membrana, para
poder "er el contenido se necesitan pruebas especiales.
pigmentos
8on sustancias coloreadas, pueden ser e@#genos $ue pro"ienen del e@terior o end#genos
$ue pro"ienen del interior.
(entro de los end#genos pueden ser los $ue est)n sinteti!ados por la propia clula como la
melanina.
+tro pigmento end#geno es el $ue pro"iene de la degradaci#n de sustancias de la propia
clula, otro tipo es la lipofucsina $ue pro"iene del recambio de los org)nulos.
,( CO%O$E$TE# "EL C!TOE#0UELETO
%!CRO;!LA%E$TO#
8e encuentran en la totalidad de las clulas y est)n constituidos por protenas filamentosas
como la actina $ue produce el acortamiento y la elongaci#n de las micro"ellosidades, son
las responsables de la estructura celular.
;!LA%E$TO# !$TER%E"!O#
8on caractersticos de determinadas estirpes celulares.
8egBn donde de encuentren reciben diferentes nombres?
*os $ue se sitBan en las clulas musculares se llaman miofilamentos.
*os $ue est)n en las clulas epiteliales de la epidermis reciben el nombre de
tonofilamentos, $ue est)n constituidos por cito$ueratina.
%!CROTJDULO#
Est)n formados por tubulina $ue puede ser de dos tipos alfa tubulina y beta tubulina, los
podemos encontrar de dos maneras, uno formando dimeros una alfa y una beta asociadas o
se puede agregar en mas cantidad formando protofilamentos de tubulina.
*a estructura del microtBbulo son 17 protofilamentos dispuestos en crculo formando un
tubo hueco.
Estos microtBbulos crecen a partir del centrosoma de la clula.
CE$TRO#O%A
Es el centro organi!ador del citoes$ueleto a partir de el crecen los microtBbulos, se sitBa
cerca del nBcleo, est) formado por dos bastoncillos llamados centriolos perpendiculares
entre si, cada centriolo est) formado por : tripletes de microtBbulos dispuestos de manera
cilndrica.
<unciones?
(e l parten los microtBbulos $ue se irradian a la periferia de la clula, tambin parten de el
los microtBbulos del huso acrom)tico $ue se forman durante la di"isi#n celular y tambin
conforman el cuerpo basal de los cilios.
-( OR4K$ULO#
AI R!DO#O%A#
8on org)nulos celulares $ue solo pueden ser descritos por microscopio electr#nico. 8on
muy pe$ue%os y aparecen como partculas moderadamente electrodensas con una
subunidad grande y otra pe$ue%a $ue est)n acopladas.
8e encuentran de forma libre por todo el citoplasma /hialoplasma0 o formando acBmulos
$ue se llaman polisomas, $ue son grupos de 5 a L> ribosomas unidos por un filamento de
1R2 mensa'ero. -ambin aparecen asociados a la membrana del retculo endoplasm)tico
rugoso y a la membrana nuclear y en el interior de las mitocondrias. 8u funci#n es la
sntesis de las proteinas
DI RETCULO E$"OLA#%KT!CO RU4O#O
Est) formado por una red intercone@ionada de tBmulos membranosos, "esculas y cisternas.
*a mayor parte de su superficie est) ocupada por ribosomas $ue le "an a dar un aspecto
granular o rugoso.
*o podemos encontrar asociado al aparato de Iolgi y sus funciones son la sntesis de
protenas, el transporte y una funci#n mec)nica por$ue tambin sir"e de soporte a la clula.
CI RETCULO E$"OLA#%KT!CO L!#O
Es una red irregular de tBmulos y "esculas membranosas carentes de ribosomas, se
encuentra en continuidad con el retculo endoplasm)tico rugoso y con el aparato de Iolgi.
*a mayora de las clulas no tienen gran cantidad de retculo endoplasm)tico liso, se
encuentran como elementos dispersos entre los org)nulos a e@cepci#n de las clulas
hep)ticas y en las clulas especiali!adas en la sntesis de lpidos.
8e especiali!a en el transporte intercelular de iones Ca O, tambin desto@ifica productos
noci"os y drogas, $ue se reali!a en las clulas hep)ticas.
"I CO%LEEO "E 4OL4!
8e encuentra constituido por cisternas, en nBmero de N a 9 conformando un dictosoma, cada
cisterna tiene una pared central estrecha $ue se dilata en los e@tremos.
;resenta dos caras, una con"e@a $ue es la cara de formaci#n donde se encuentran las
"esculas de formaci#n y una cara c#nca"a $ue es la cara de maduraci#n o secreci#n $ue
ser)n liberados al e@terior por e@ocitosis. -odas estas cisternas est)n rodeadas de
membrana plasm)tica.
8e encuentra asociado al retculo endoplasm)tico rugoso y sus funciones son, inter"enir en
la sntesis proteica y participar en el intercambio de membranas y en la sntesis de
glicoprotenas y glicolpidos de membrana.
.
EI L!#O#O%A#
Est)n rodeadas por membrana y se "an a formar a partir del retculo endoplasm)tico rugoso
y el aparato de Iolgi, en su interior se encuentran encimas hidrolticas $ue "an a producir
la degradaci#n de molculas como hidratos, lpidos, protenas y )cidos nucleicos.
;uede ser de dos tipos?
M lisosomas primarios $ue "an a tener una morfologa "ariable y a microscopio electr#nico
se obser"a un contenido granular amorfo.
M lisosomas secundarios, a microscopio electr#nico se obser"an unas masas
maselectrodensas.
3an a producir en procesos de degradaci#n?
M Heterofagia
Con este proceso degradan sustancias $ue "ienen del e@terior.
Cuando una sustancia "iene del e@terior y entra en la clula se forma un fagosoma o
"acuolheterof)gica $ue se fusiona con un lisosoma primario formando el lisosoma
secundario, lo $ue no se ha degradado puede $uedar en el interior del lisosoma formando
un cuerpo residual cuyo contenido ser) eliminado al e@terior de la clula por e@ocitosis.
-ambin estos cuerpos residuales se pueden acumular en el interior de la clula dando lugar
a pigmentos como la lipofucsina, o si se ha degradado completamente la membrana del
lisosoma rompe descargando su contenido al citoplasma
M 1utofagia
Es la degradaci#n de sustancias de la propia clula, el proceso es el mismo $ue el anterior
pero no capta sustancias del e@terior.
;I EROL!#O%A
8on org)nulos pe$ue%os y esfricos $ue est)n rodeados de membrana y son muy similares a
los lisosomas, la diferencia es $ue tienen encimas o@idati"as de tipo o@idasas $ue "an a
participar en la o@idaci#n de los )cidos grasos, de esta o@idaci#n se "a a formar un
compuesto $ue es citot#@ico /puede matar a la clula0 y "a a ser utili!ado por las clulas del
sistema de defensa para matar microorganismos.
4I %!TOCO$"R!A#
8on org)nulos alargados, son m#"iles, su organi!aci#n dentro de la clula es en los lugares
donde se re$uiera mayor energa.
8u nBmero es "ariable dependiendo de la acti"idad de la clula, su estructura consiste en
una doble membrana, una e@terna y una interna $ue "a a formar pliegues o crestas
mitocondriales.
Entre ambas membranas est) el espacio intermembranoso y en el interior de la membrana
interna se encuentra la matri! mitocondrial, al microscopio electr#nico en la membrana
interna podemos encontrar encimas implicados en la producci#n de 1-;. -ambin
podemos encontrar ribosomas en la matri! mitocondrial $ue dan un aspecto granulado y
1(2. Hay gr)nulos matriciales electrodensos $ue no se sabe su funci#n.
*a funci#n de las mitocondrias es participar en la respiraci#n celular con la formaci#n de
1-;.
N. G+3=G=E2-+8 CE*4*1RE8
*as clulas necesitan relacionarse entre s y para ello necesitan mo"erse.
-odas las clulas tendr)n cierta posibilidad de mo"imiento. Hay diferentes mecanismos $ue
pro"ocan la mo"ilidad de la clula?
El mo)imiento celular con despla+amiento.
Es el mo"imiento ciliar, flagelar y ameboide.
*os mo"imientos ciliar y flagelar se reali!an mediante cilios y flagelos. El mo"imiento
ameboide se reali!a mediante pseud#podos, se reali!a gracias a cambios en el hialoplasma,
de estado s#lido a fluido, $ue pro"ocan unas corrientes citoplasm)ticas $ue producen
deformaciones de la membrana celular entonces, la clula se despla!a. E'm?
Este mo"imiento es importante en los procesos de endocitosis o fagocitosis $ue captan
sustancias mediante este tipo de mo"imientos en"iando lengcetas.
El mo)imiento celular sin despla+amiento(
;ueden ser de dos tipos?
*os $ue producen deformaci#n en la clula.
Go"imiento contr)ctil
Caracterstico de las clulas musculares mediante microfilamentos.
Go"imiento puls)til
8on mo"imientos de contracci#n y rela'aci#n de diferentes partes del citoplasma y se
obser"a en neuronas.
*os $ue no producen deformaci#n en la clula.
Go"imiento ,roVniano
8on mo"imientos de temblores en el interior del citoplasma a consecuencia del bombardeo
de molculas en el citoplasma.
Go"imiento de ciclosis
Es caracterstico de las plantas.
Go"imientos de 3ay"em
8on una serie de estructuras $ue se mue"en en el citoplasma de delante hacia atr)s.
5. 2KC*E+
Es donde se encuentra el material gentico y donde se codifican todas las protenas $ue
tiene la clula.
Est) rodeado por una membrana nuclear formada por dos membranas, una interna y otra
e@terna, entra las dos est) el espacio perinuclear.
En estas membranas hay dos puntos donde se encuentran unidas de'ando pe$ue%os orificios
$ue son los poros nucleares, estos orificios est)n rodeados por 9 protenas en forma de
anillo $ue conforman el comple'o de Iolgi.
5.1.CR+G1-=21
En el interior del nBcleo esta la matri! nuclear o el nucleoplasma en cuyo interior podemos
encontrar la cromatina $ue son todas las estructuras electrodensas $ue podemos obser"ar al
microscopio.
*a cromatina es 1(2 cromos#mico asociado a las nBcleo protenas, estas pueden ser de
dos tipos?
las histonas $ue son poco abundantes e inter"ienen en el plegamiento del 1(2
las no histonas $ue son mas abundantes e inter"ienen en la replicaci#n del 1(2.
(ependiendo del grado de plegamiento de la cromatina hay dos tipos?
M la heterocromatina $ue el 1(2 est) plegado
M la eucromatina $ue son hebras dispersas de 1(2.
5.L. 24C*E+*+
1l microscopio electr#nico se obser"a una estructura mas densa y al #ptico generalmente es
bas#filo.
El nBmero de nucleolos dentro del nBcleo es de uno o de dos, la composici#n es de 1(2,
nBcleo protenas, protenas encim)ticas y 1R2.
En el nBcleo hay 7 porciones?
M *a pars fibrilar $ue son filamentos sueltos de 1R2 y protenas.
M *a pars granular $ue son gr)nulos de 1R2 y protenas
/estas dos partes conforman el nucleolema0
M Heterocromatina $ue se encuentra asociada al nucleolo.
5.7. CR+G+8+G18
8e forman a partir de la cromatina, son cadenas de 1(2 apareadas y enrolladas en una
doble hlice, cada cadena est) formada por la repetici#n de un grupo fosfato una base
nitrogenada y una pentosa.
*as bases nitrogenadas son de dos tipos, la purina $ue son dos, adenina y guanina, y las
pirimidinas $ue son la timina y la citosina. 8e asocia una purina con una pirimidina de la
cadena contraria y se asocia adenina con timina y guanina con citosina.
Cuando la clula se "a a di"idir estos filamentos se "an a agrupar mas ocupando menos
espacio y "an a dar lugar a los cromosomas. Estos cromosomas en la di"isi#n celular se "an
a duplicar y estos se unen en el centro por el centr#mero, cada uno de los bra!os del
cromosoma duplicado se llama crom)tida.
En el centr#podo es donde se une el cromosoma duplicado con los microtBbulos del huso
acrom)tico.
El centr#mero segBn donde se localicen los cromosomas se pueden clasificar en
metacntricos si se encuentran en el centro, en submetacntrico $ue est) despla!ado del
centro y el acrocntrico cuando el centr#mero est) despla!ado mas al e@tremo y
telocntrico donde el centr#mero se encuentra en el e@tremo.
6. (=3=8=F2 CE*4*1R
E@isten dos mecanismos de di"isi#n celular?
GE=+8=8
En el proceso de meiosis de una clula diploide se obtienen N clulas hi'as aploides. Este
tipo de di"isi#n s#lo la reali!an las clulas se@uales.
En el proceso de la meiosis se hacen dos di"isiones, en la primera di"isi#n meiotica
partimos de una cula Ln y obtenemos Ln.
(=<ERE2C=18 C+2 *1 G=-+8=8
En la mitosis cada cromosoma hom#logo se di"ide por el centr#mero, en la meiosis no
ocurre esto, lo $ue ocurre es $ue un cromosoma duplicado de cada par hom#logo emigra a
cada polo del huso, as al final de la primera di"isi#n meiotica cada clula hi'a tiene la
mitad de la dotaci#n de los cromosomas.
4na segunda diferencia con la mitosis es $ue "a a haber intercambio de alelos entre las
crom)tidas de los pares hom#logos, se conoce como sobrecru!amiento, estas !onas se
encuentran unidas en $uiasmas y el resultado de esta di"isi#n es la formaci#n de N
crom)tidas diferentes a la de la madre.
En la segunda di"isi#n mei#tica es una mitosis normal pero sin duplicaci#n de los
cromosomas.
G=-+8=8
Con la di"isi#n mit#tica de una clula madre "amos a obtener L clulas hi'as e@actamente
igual.
;A#E#:
!$TER;A#E
Wue se di"ide en tres fases?
I1 $ue es una fase de crecimiento celular
8 sntesis $ue es de replicaci#n del 1(2
IL donde la clula sigue creciendo y se prepara para la di"isi#n. (urante la
interfase los centriolos tambin se duplica
<18E8 (E *1 G=-+8=8?
;rofase
(onde los cromosomas se hacen "isibles dentro del nBcleo, el nucleolo desaparece y cada
par de centriolos se "a cada uno a un polo y entre ellos se forma un huso de microtBbulos
Getafase
(onde la en"oltura nuclear desaparece y cada cromosoma duplicado se fi'a a los
microtBbulos del huso por el cinetoporo y todos los cromosomas se disponen en la !ona
ecuatorial de la clula, a esta disposici#n se le llama placa ecuatorial o metafsica.
1nafase
En esta se "a a producir la rotura del centr#mero $ue une a las crom)tidas de cada
cromosoma duplicado. El huso mit#tico se alarga y los centriolos se distancian y las
crom)tidas son conducidas por los microtBbulos a los e@tremos opuestos del huso, asi se "a
a producir una disposici#n gentica igual.
-elofase
*os cromosomas "uel"en a su estado original y el nucleolo se hace aparente, en el centro de
la clula aparece un surco $ue "a estrangulando a la clula y la di"ide en L clulas hi'as.
2( TRA$#ORTE A TRA&7# "E LA %E%DRA$A
'( TRA$#ORTE "E %OL7CULA# "E DAEO E#O
8e reali!a mediante transporte acti"o y pasi"o
'('( A#!&O
Consiste en la difusi#n de sustancias a tra"s de la membrana y se produce de las !onas
donde hay m)s a donde hay menos.
El transporte pasi"o se puede reali!ar de dos maneras
bdifusi#n simple
Wue es el paso de pe$ue%as molculas de donde hay mas a donde hay menos, esta difusi#n
se puede reali!ar de dos maneras.
a tra"s de la bicapa, $ue lo hacen molculas como los lpidos. -ambin sustancias
apolares como el o@geno y el nitr#geno y tambin otras molculas de pe$ue%o
tama%o como el agua y el di#@ido de carbono.
1 tra"s de canales $ue se reali!a mediante las protenas de canal, son protenas con
un canal interno cuya apertura est) regulada por el ligando, $ue se une al receptor de
la protena y abre el canal
(ifusi#n facilitada
3a a permitir el paso de molculas como amino)cidos o monosac)ridos, son
molculas $ue no pueden atra"esar la bicapa y tienen $ue ser ayudadas por
protenas transportadoras $ue se unen a la protena y esta arrastra la molcula hasta
el interior de la clula, una "e! dentro protena y molcula se separan.
'(,( ACT!&O
3a a re$uerir un gasto de energa y se hace de donde hay menos a donde hay mas,
para reali!ar este transporte se re$uieren protenas de membrana, un e'emplo es la
bomba de sodio potasio, esta bomba "a a re$uerir de una protena transmembranosa
$ue bombea tres iones de sodio al e@terior y recoge dos iones de potasio hacia el
interior.
TRA$#ORTE "E %OL7CULA# "E ELE&A"O E#O %OLECULAR(
,('( Endocitosis
*a clula capta partculas del e@terior mediante una in"aginaci#n de la membrana
$ue "a a englobar la partcula, se produce una estrangulaci#n de la in"aginaci#n
originando una "escula con el material ingerido.
*a endocitosis dependiendo de la naturale!a de las partculas ingeridas se denomina
pinocitosis si se reali!a la ingesti#n de l$uidos o partculas en disoluci#n,
fagocitosis $ue forma grandes "esculas o fagosomas $ue ingieren microorganismos
o restos celulares, o endocitosis mediada por un receptor $ue s#lo entra la sustancia
siempre $ue e@ista un receptor de membrana para ella.
,(,( EFocitosis
Gediante la cual las molculas contenidas en "esculas citoplasm)ticas "an a ser
eliminadas al e@terior. ;ara eso la membrana de la "escula y la membrana
plasm)tica se tienen $ue fusionar. (ebe haber e$uilibrio entre endocitosis y
e@ocitosis
,(-( Transcitosis
Este permite $ue una sustancia pueda atra"esar todo el citoplasma de un polo a otro
de la clula por procesos de endocitosis y e@ocitosis.
Este transporte se da en clulas endoteliales $ue froamn los capilares sanguneos y
transportan sustancias desde el medio sanguneo hasta los te'idos $ue los rodean por
medio de "esculas de transcitosis.
3( "!;ERE$C!AC!6$ CELULAR
-odas las clulas del organismo son distintas por$ue sufren unas adaptaciones con
el fin de especiali!arse a una serie de funciones, es decir, las clulas sufren un
proceso de diferenciaci#n celular.
Gediante este proceso las clulas "an a ad$uirir una forma y una funci#n
determinada especiali!)ndose as en un tipo celular, por e'emplo clulas ner"iosas,
clulas sanguneas, musculares, etc.
Estas clulas tambin se ir)n agrupando y formando te'idos. Hay clulas $ue son
capaces de diferenciarse en "arios tipos celulares $ue se llaman pluripotentes y se
conocen como clulas madre, tambin hay clulas $ue son capaces de diferenciarse
en todo tipo celular y se llaman totipotentes, por e'emplo el cigoto.
*os mecanismos por los cuales se reali!a esta diferenciaci#n celular no est)n muy
claros, se cree $ue inter"ienen ciertas sustancias en este proceso. 8e produce durante
la interfase, suele e@istir una relaci#n in"ersa entre el grado de diferenciaci#n
celular y la capacidad de di"isi#n, cuanto mas especiali!ada est) una clula menos
capacidad de di"isi#n tiene, as podemos clasificar las clulas en 7 poblaciones
celulares?
M ;oblaci#n de clulas altamente diferenciadas $ue han perdido su capacidad de
di"isi#n
M ;oblaci#n de clulas en e@pansi#n, es decir, $ue est)n bien diferenciadas pero $ue
ante determinadas circunstancias pueden di"idirse, por e'emplo los hepatocitos.
M ;oblaci#n de clulas poco diferenciadas con gran capacidad de di"isi#n celular por
e'emplo las clulas de la mdula #sea $ue dan lugar a las clulas sanguneas.
:. %UERTE CELULAR
(entro de la muerte celular hay dos tipos, la apostosis y la necrosis.
M('( AO#TO#!#
-ambin se conoce como muerte celular programada, es un con'unto de reacciones
bio$umicas $ue ocurren en las clulas de un organismo pluricelular encaminadas a
producir la muerte de la clula de una manera controlada. 8#lo afecta a una clula y
se dice $ue la clula se TsuicidaU acti"ando una serie de encimas denominadas
caspasas $ue son las $ue autodestruyen a la propia clula.
aI Esta apostosis tiene una serie de fases:
1. *a fase de inducci#n o se%ali!aci#n. En esta fase se "an alternando los procesos
de se%ali!aci#n de la clula con procesos de super"i"encia, s predominan los
primeros se acaba produciendo la apostosis, s predominan los segundos se inhibe el
proceso de apostosis.
L. En una segunda fase o fase efectora una "e! $ue la clula est) programada para
morir, se produce el punto de no retorno, en esta fase la membrana celular no se
destruye, lo $ue impide la salida de su contenido al espacio e@tracelular, dando
lugar a un proceso silencioso sin inflamaci#n. En el citoplasma tambin se produce
una condensaci#n con conser"aci#n de ciertos org)nulos en especial las
mitocondrias, y a ni"el nuclear la cromatina se condensa, fen#meno $ue se conoce
como picnosis y da lugar a cuerpos apoptocitos.
7. *a tercera fase o fase de degradaci#n es en la $ue actBan las caspasas $ue actBan
rompiendo enlaces entre protenas y 1(2. En esta fase la membrana celular forma
como unas "acuolas donde "a englobando los elementos deteriorados del citoplasma
y del nBcleo.
N. la cuarta fase o fase fagoctica donde los macr#fagos fagocitan la estructura
degenerada de la clula. 2o se produce ninguna reacci#n inflamatoria, todo este
proceso dura de 7> a 6> minutos en clulas en culti"o. 8e ha obser"ado $ue las
clulas $ue tardan m)s tiempo en reali!ar todo el proceso son los hematocitos $ue
tardan 7 horas.
8i obser"amos este proceso en un microscopio electr#nico podemos obser"ar unas
im)genes?
Mfragmentos de cromatina agrupados en conglomerados globuriformes.
M granulaci#n fina del contenido citoplasm)tico.
M la persistencia de org)nulos hasta el final del proceso como son las mitocondrias.
M la integridad de la membrana celular.
1l microcopio #ptico se han in"estigado la formaci#n de cuerpos apopt#citos en el
nBcleo mediante tinciones de deri"ados de uridina.
M('(' ;U$C!O$E# "E LA AO#TO#!#
AI La primera funcin es la eliminaci#n de te'idos da%ados o infectados?
M Cuando hay da%os $ue no se pueden reparar.
M Cuando la clula ha sido infectada por un "irus.
M 1nte condiciones de estrs como la falta de alimentos o da%os del 1(2 pro"ocado
por t#@icos o radiaciones.
Es posible $ue la capacidad de una clula para hacer la apostosis se encuentre
da%ada debido a mutaciones o si hay un "irus, en este momento $ue la clula est)
da%ada seguir) di"idindose originando un tumor $ue puede llegar a ser canceroso.
DI La se*unda funcin es la del desarrollo(
*a muerte celular programada es parte integral del desarrollo de los te'idos animales
pluricelulares y no pro"oca respuesta inflamatoria, la clula en "e! de hincharse y
re"entar es fagocitada por macr#fagos y algunas clulas "ecinas.
CI La tercera funcin es la de homeostasis
En un organismo adulto la cantidad de clulas $ue componen un #rgano o te'ido
debe permanecer constante, por e'emplo las clulas de la sangre y la piel se
renue"an constantemente y la proliferaci#n debe ser compensada con la muerte de
otras, debe haber un e$uilibrio entre las clulas $ue nacen y las $ue se mueren.
Este proceso se da cuando la relaci#n entre mitosis y la muerte celular est) en
e$uilibrio, si este e$uilibrio se rompe pueden ocurrir dos cosas, $ue las clulas se
di"idan m)s r)pido de lo $ue se mueren desarrollando un tumor y $ue las clulas se
di"idan mas lento de lo $ue mueren pro"ocando un gra"e trastorno de la prdida
celular, ambos estados pueden ser fatales o da%inos.
(0 *a cuarta funci#n es la regulaci#n del sistema inmunitario.
Hay ciertas clulas del sistema inmunitario $ue son los linfocitos , y -, $ue
inter"ienen en la defensa del organismo diferenciando entre lo sano y lo enfermo, lo
propio y lo e@tra%o.
;ara $ue estas clulas cumplan su funci#n deben estar en perfecto estado, cuando
est)n "ie'as deben ser eliminadas por procesos de muerte celular programada para
$ue as se generen otros linfocitos y puedan seguir reali!ando su misi#n de defensa.
M('(,( E$;ER%E"A"E# &!$CULA"A# CO$ LA AO#TO#!#(
Hay dos tipos?
Enfermedades asociadas a la inhi<icin de la apostosis:
Como son el c)ncer, enfermedades auto inmunitarias como pueden ser el lupus
eritematoso o la glomerulonefritisautoinmunitaria, infecciones "irales como herpes
"irus, adeno"irus o po@"irus.
Enfermedades asociadas a un aumento de la apostosis
El 8=(1, enfermedades neurodegenerati"as como al!ehimer o parinson, sndromes
mielodispl)sicos, da%os is$umicos como el infarto de miocardio y da%os hep)ticos
producidos por el alcoholismo.
:.L. 2ECR+8=8 CE*4*1R
Es un con'unto de alteraciones morfol#gicas $ue se producen despus de la muerte
celular.
*a necrosis es la muerte celular como resultado de una inflamaci#n debida a una
falta de o@geno o agentes e@ternos como el calor, el frio, etc.
*a necrosis se puede producir por autolisis o heterolisis.
La autolisis:
8e produce cuando los lisosomas intracelulares son los $ue "an a pro"ocar la
destrucci#n celular
La heterolisis
8e produce cuando son otras clulas, como los macr#fagos, los encargados de la
destrucci#n celular.
;or otra parte el proceso de necrosis celular "a a pro"ocar la aparici#n de los
siguientes cambios intercelulares?
*a picnosis, la cariolisis $ue es la destrucci#n de la cromatina, la cromatolisis $ue es
la disoluci#n de los cromosomas, la carriorresis $ue es la fragmentaci#n de la
cromatina.
-odos estos cambios se suceden a lo largo del tiempo y nos permiten diferenciar las
clulas $ue "an a morirse o $ue ya est)n muertas de las $ue toda"a est)n sanas, por
e'emplo en un infarto agudo de miocardio se pueden obser"ar los siguientes
cambios a lo largo del tiempo?
M 1 los 5 o 15 segundos de producirse el infarto se puede detectar en un
electrocardiograma.
M 1 los 5 o 15 minutos se pueden obser"ar en microscopio electr#nico cambios en
las mitocondrias.
M 1 las 6 u 9 horas de producirse se pueden "er cambios histo$umicas.
M 1 las 1L LN horas se obser"an cambios en el microscopio #ptico
M 1 las LN N9 horas ya se obser"an cambios microsc#picamente.
M(,(' T!O# "E $ECRO#!#
8egBn la causa etiol#gica o el te'ido afectado podemos diferenciar distintos tipos de
necrosis $ue son 9?
or coa*ulacin
Est) producida por una is$uemia, esta es la causa mas frecuente de necrosis. En
microscopio #ptico se puede distingue f)cilmente por la marcada eosinofilia y
tambin se obser"a la conser"aci#n estructural general del te'ido.
La colicuati)a o liquificacin
Esta se produce normalmente en el sistema ner"ioso central ya $ue es la tpica $ue
se produce en te'idos con gran contenido lipdico e hdrico, se caracteri!a por la
fluidificaci#n del te'ido muerto, en este tipo de necrosis podemos encontrar
ca"idades llenas de pus.
Caseosa
Esta es tpica de la tuberculosis aun$ue hay otras enfermedades $ue pueden causarla
como la lepra o la micosis. Esta necrosis se caracteri!a por producir ca"idades
llenas de caseum, esto es una sustancia blanca, mate, de aspecto seco muy similar al
$ueso seco.
4omosa
Esta es similar a la anterior pero con mayor consistencia, es tpica de la sfilis.
;i<rimoide
8e produce por la tumefacci#n y por la homogeni!aci#n de las fibras de col)geno,
se "e en enfermedades como artritis reumatoide o en "aculitis.
C8rea
Esta se obser"a en la fiebre tifoidea $ue es una enfermedad infecciosa producida por
la salmonela-yphi y $ue afecta a la capa muscular de la pared abdominal y se llama
as por$ue el mBsculo es$ueltico ad$uiere una coloraci#n similar a la cera.
4an*renosa(
Esta est) causada por la digesti#n del te'ido necr#tico por parte de bacterias
sapr#fitas, esta necropsia puede ser de tres tipos?
4na necrosis gangrenosa seca $ue es de color negro y es a causa de la desecaci#n
progresi"a de las piernas, donde la piel e@perimenta un proceso de momificaci#n.
2ecrosis gangrenosa hBmeda $ue es cuando se afectan #rganos internos, hay
hemorragia y necrosis.
2ecrosis gangrenosa gaseosa causada por el clostridium5elchii $ue produce la
fermentaci#n del a!Bcar liberando C+L, esto produce una crepitaci#n por$ue este
gas se $ueda atrapado ba'o la piel.
4rasa o esteatonecrosis
Esta se produce cuando se necroti!a el te'ido adiposo, e@isten dos tipos.
Encim)tica
Wue es caracterstica de las pancreatitis en la $ue los encimas pancre)ticos pueden
ser liberados fuera del tubo digesti"o y producir la digesti#n del te'ido adiposo,
estos encimas tambin pueden lesionar estructuras "asculares produciendo
hemorragias internas.
*a traum)tica
Wue aparece en la mama y en el epipl#n, el epipl#n es una en"oltura $ue rodea al
est#mago y el intestino y est) unido a la pared de la ca"idad abdominal.
Esta necrosis se produce por la rotura de los adipocitos y produce un aumento de
te'ido fibroso, este proceso "a a dificultar en la mama el diagn#stico diferencial con
un tumor de origen neopl)sico.