Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Jolyn vigil pitty
Nombre de la institucin educativa Escuela Dos Bocas
Ubicacin de la institucin educativa
BO!" DE# $O%O O&!%! N'OBE BU'#E %(O
U)!&!
Otros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
CUIDEMOS NUESTROS ARBOLES
Resuen de la unidad! acti"idades # producto $inal% Descripcin # situacin%
Descripcin El proyecto se basa en aspectos socio-culturales, pedaggicos y personales, que
permiten al nio reconocer la naturaleza como parte fundamental de la vida diaria de cada ser
humano ya que es la promotora de la vida en la Tierra: el agua, el aire y todas las dems cosas
que la componen en este caso el estudiante va investigar analizar intercambiar ideas etc! Este
proyecto tiene como finalidad una propuesta innovadora llena de actividades que le permite al
estudiante participar activamente involucrando a los padres de familia y comunidad en general!
"ituacin
Tema: El mundo mgico de la naturaleza
Los problemas ambientales y su influencia en la conservacin de los bosques son
preocupantes, la falta de educacin ambiental nos ha llevado a convertir extensas
reas de bosques y suelo frtil en verdaderos eriales improductivos, donde nuestra
comunidad de DOS BO!S est siendo afectada tanto en nuestros r"os que son pocos
caudalosos y nuestros cortes de rboles que muy pocos quedan y, todo es catastrfico
para nuestra naturale#a y el ambiente que nos rodea$
%mo podemos hacer para cuidar el medio ambiente desde nuestros ho&ares#
Espacio&s curricular&es o asi'natura&s
$iencia naturales
*rea+, los seres vivos y sus -unciones
A(o # ni"el
% grado
Tiepo necesario apro)iado
& secciones de %' minutos
. ,//0 orporacin (ntel. $odos los derec1os reservados. 23gina 1 de 6
Curso Esencial
*undaentos de la unidad
Contenidos
conceptual procediental actitudinal
los seres vivos -orman
parte de un ecosistema.
concepto
comparacin de
las especies
4ue albergan
en el agua.
%e-lexin
antes las
condiciones
4ue in-luyen
y deterioran
el
ecosistema.
O+,eti"os del aprendi-a,e
%elaciona y valora la importancia del ecosistema como medio natural en el 4ue viven en
constante interaccin los di-erentes reinos y especies tomando en cuenta los e-ectos 4ue
ocasionan en la naturale5a.
lo'ros
(ndaga anali5a y destaca con seguridad la relacin 4ue se da entre los di-erentes elementos
4ue -orman un ecosistema y sus e-ectos.
Destaca en sus di3logos la importancia de conservar las especies para un adecuado
e4uilibrio del ecosistema.
2ractica actividades 4ue bene-icien el e4uilibrio del ecosistema.
.
Pre'untas orientadoras del plan de unidad
Pre'unta esencial
(Qu medidas debemos tomar para conservar
limpios el entorno que nos rodea#
Pre'untas de unidad
(E)plica la importancia de conservar nuestros
arboles#
6&enciona las necesidades de conservar
nuestro medio ambiente en el entorno 4ue nos
rodea7
Pre'untas de contenido
.u3les son las condiciones 4ue in-luyen y
deterioran el ecosistema7
8u9 consecuencias trae la tala de arboles
. ,//0 orporacin (ntel. $odos los derec1os reservados. 23gina 2 de 6
Curso Esencial
Plan de e"aluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de epe-ar el tra+a,o
del pro#ecto
Durante el desarrollo del
pro#ecto
Una "e- copletado el
pro#ecto
*luvias de ideas
+reguntas de
sondeos
Dialogo
*ista de cote,o -atriz .charla/
Resuen de e"aluaciones
*luvias de ideas: se busca generar ideas en un ambiente
rela,ado para aprovechar la capacidad creativa del
participante y que tanto conocimiento tiene acerca del tema!
+reguntas de sondeos: nos sirve para investigar ms al
estudiante para que diga y responda lo que sabe sobre el
tema dado!
Dialogo: buscamos interactuar con el estudiante y buscar una
solucin en cuanto al tema!
*ista de cote,os y la matriz: nos servir para observar el
desempeo o actuacin del estudiante al e,ecutar un
procedimiento conforme a las normas y criterios fi,ados!

Detalles de la unidad
/a+ilidades pre"ias
Este proyecto va permitir el desempeo satisfactorio del estudiante y
. ,//0 orporacin (ntel. $odos los derec1os reservados. 23gina 3 de 6
Curso Esencial
tener la capacidad para aprender aplicar sus conocimientos desarrollar
sus investigaciones resolver problemas generar nuevas ideas indagar
traba,ar en equipo preocuparse por la calidad y logro de lo que se
quiere lograr
Procediientos
!ctividades'( anlisis
De manera individual observamos y analizamos las imgenes del
cuidado y conservacin de la tala de rboles los efectos causas y
consecuencias!
En equipo de tres luego de analizar la imagen:
E)traer un resumen que compartirn con los dems compaeros por
medio de fichas
!)*+*D!D ,
*-+.S)*/!*O-
012E"T034 01D020D54*-E1TE E1 E* *0678 DE $0E1$04" 14T574*E"
E* TE-4 :
"867E *8" $50D4D8" 9 $81"E724$081 DE *4 T4*4 DE 4768*E"
E1 E:50+8 DE T7E" 510;0$4 $70TE708 "867E *8 012E"T034D8 9
E<T74E741 51 7E"5-E1!
!)*+*D!D 0
D.B!).
E1 E:50+8 DE T7E" DE64T0741 E* 7E"5-E1 "867E $50D4D8" 9
$81"E724$081 DE *4 T4*4" DE 4768*E"
$4D4 E:50+8 E<T74E74 51 7E"5-E1 "867E *8" +51T8" -4"
7E*E241TE" DE* DE64TE!
!)*+*D!D 1
.234S*O-
+47T0$0+4 E1 51 7E$8770D8 +87 *8" +7ED08" DE* 708 DE D8" 68$4"
T8-4741 ;8T8374;04 9 4+51TE" DE* $8770D8 7E4*0=4D8
!)*+*D!D 5
. ,//0 orporacin (ntel. $odos los derec1os reservados. 23gina 4 de 6
Curso Esencial
O-6.*O- D. 7!-!4)!S
E1 E:50+8 DE T7E" $81;E$$0814 +41$47T4" $81 *4" ;8T8
374;04" T8-4D4" E1 E* 7E$8770D8! "E741 D0"T70650D8" *8" 78*E" 4
$4D4 01TE3741TE"!
$4D4 375+8 $8*8$474 *4" +41$47T4" +87 *8" +4"0**8" 9 *5347E"
20"06*E" DE *4 E"$5E*4
!)*+*D!D 8
9!4L!
En equipo de > integrantes, organizaran una charla, la cual ser presentada
ante un grupo selecto de estudiantes, padres de familia, docentes y
autoridad pertinente! "obre el tema cuidado y conservacin de la tala de
rboles! Tomando de apoyo las pancartas elaboradas anteriormente!
posteriormente ese grupo selectivo de invitados, participaran de una ,ornada
de siembra de rboles en la comunidad!
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
habr que utili#ar material adaptado a las necesidades
espec"ficas del alumnos con colores ms llamativos para
motivarles, ms &rande o ms peque:o en funcin de sus
posibilidades manipulativas
No 0ispano1
parlantes
.n el aula de clase contamos con al&unos ni:os ;as<, que
estn acostumbrado a su dialecto por ende se le es dif"cil
entender el idioma espa:ol$ 7ara poderlos ayudar esco=o unos
de los alumnos que domina ambos idioma como interprete$
Estudiante
talentoso
)omar al estudiante como l"der para que sea el que distribuya
los roles en el equipo
7lanear actividades que estimulen la ima&inacin y
creatividad del estudiante especialmente en el dominio de
ideas
Or&ani#ar actividades en peque:os &rupos
*oentar la lectura entre ellos
Materiales # recursos necesarios para la unidad
. ,//0 orporacin (ntel. $odos los derec1os reservados. 23gina 5 de 6
Curso Esencial
Tecnolo'a 2 /ard3are :e4uipo necesario;
3mara
omputadora:s;
3mara digital
%eproductor de D<D
onexin a (nternet
Disco l3ser
(mpresora
"istema de proyeccin
Esc3ner
$elevisor
<%
3mara de v=deo
E4uipo de v=deo con-erencia
Otro
Tecnolo'a 2 So$t3are :necesario;
Base de datos>Ho?a de c3lculo
Diagramador de publicaciones
2rograma de correo electrnico
Enciclopedia en D@%O&
Editor de im3genes
Buscador Aeb
&ultimedia
Desarrollo de p3ginas Beb
2rocesador de texto
Otro
Materiales ipresos
*ibros cartulina pgina colores lpiz marcadores copias
Suinistros
Televisor cmara digital D2D
Recursos de Internet
------------------------------------
Otros Recursos
5na e)cursin alrededor de la escuela padres de familia
estudiantes docente
#os programas de (ntelC Educacin son -inanciados por la Dundacin (ntel y la orporacin (ntel.
Derec1os reservados .,//0, orporacin (ntel. $odos los derec1os reservados. (ntel, el logo de (ntel, la iniciativa de (ntel Educacin y el
2rograma (ntel Educar son marcas registradas de (ntel orporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa=ses. EOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
. ,//0 orporacin (ntel. $odos los derec1os reservados. 23gina 6 de 6