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COLEGIO AMELIA TRONCOSO

LINARES
GUA DE TRABAJO
SUSPENSIN PEDAGGICA

Nombre alumno: _____________________________________ Curso: 3 C
Nombre Profesor: Janderine Maureira Ilamendi. Subsector: Lenguaje y Comunicacin
Fecha de inicio: _____/_____/_____ Fecha de entrega: _____/_____/_____
NOTA: Recuerde que esta gua debe ser evaluada y entregada en Inspectora General.
I.- Lee el siguiente texto.
UNA BUENA NOTICIA



Todos los forasteros que acudan al reino enmudecan de sorpresa porque... Podis imaginaros a una
reina que tenga cara de reina, vestidos de reina, castillo de reina y solo siete pelos en su reluciente cabeza?

Pues as era la soberana de un pequeo reino situado entre Valle Chico y Valle Grande. Todo el
mundo la conoca como la reina Calva.

La reina estaba muy apenada por su calvicie. La noticia lleg hasta los odos de un trovador
que, con su zurrn cargado de buen humor y canciones, andaba de un lado para otro.

Sin demorarse un instante, se puso en camino.

Qu puedo hacer por ti, trotamundos? le pregunt la reina Calva amablemente.

Tenis que saber, majestad, que soy un trovador; ahora estoy aqu..., maana estar all... Y as,
rodando y escuchando, he conocido gente de todo tipo y he odo muchas historias. Una vez me contaron
una vieja leyenda. Si la queris escuchar...

Empieza, te escuchar con atencin.

El hombre empez a contar:

Dicen que hace mucho tiempo, en Vallgorguina, a la
sombra de un roble y una encina,
viva una nia hermosa, muy fina, pero, ay!,
calva como una bombilla.
Dicen que su cabecita era como el ms lindo botn, y las
nacaradas orejitas emergan
como asas de un pequeo jarrn. Dicen,
tambin, que la muchachita gema y gema
porque la llamaban Lironda Palmn.
Hasta que un da, oh!, qu dichosa suerte!, a lomos
de un caballo lleg la solucin.



La traa un rey de brillantes cabellos, cabellos de
oro puro que relucan al sol. El rey iba de paso,
pero se detuvo
al ver las lgrimas de Lironda Palmn.

Escchame con atencin le dijo el monarca. Si lindos
cabellos quieres peinar,
lo que te voy a dar tienes que usar. De los
mos, tres cabellos te dar
y en la cabeza te los pondr.
Y cuando la luna haya adelgazado,
abundantes cabellos habrs peinado. Y
tambin dicen y dicen...
que los bucles de oro de Bella Palmn

a todos causan admiracin.

Es cierto lo que has dicho? Existe un rey que tiene la solucin para la calvicie?

Es solo una leyenda, majestad dijo el hombre. Pero... no dicen que cuando el ro suena, agua
lleva?

La soberana estaba muy alterada; si no hubiera sido porque era una verdadera dama, inmediatamente
hubiera ordenado ensillar su mejor caballo y partir velozmente en busca de ese rey prodigioso; pero su
condicin real no le permita ser tan espontnea. Intent serenarse y dijo:

Te estoy muy agradecida, trovador. Siempre que vengas a mi reino, sers muy bien recibido.







COMPRENSIN LECTORA


1.- Piensa y contesta:

Dnde sucede la historia?
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Por qu estaba triste la reina?
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Quin intent consolar a la reina? Cmo lo consigui?
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Cmo era conocida la reina por todo el mundo?
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2.- El trovador le cuenta a la reina una leyenda. Ordena las vietas segn el orden en que ocurre la
historia.



3.- Completa las comparaciones que aparecen en la leyenda de Lironda Palmn




Era una nia calva como una
Su cabecita era como el ms lindo Sus
orejitas emergan como



4.- Explica el significado del refrn Cuando el ro suena, agua lleva. Qu crees que quiso decirle el
trovador a la reina con este refrn?
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5.- Qu hizo la reina cuando el trovador termin de contar la leyenda? (Marca con una X)

Mand ensillar su caballo y parti en busca del rey.

Se seren y le dio las gracias al trovador.

Se qued callada y pensativa.



6.- Por qu crees que la reina le dio las gracias al trovador aunque este no hizo que le creciera
el pelo?
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7.- Qu crees que hizo la reina despus de despedir al trovador? Inventa y escribe en tres lneas
cmo podra continuar la historia.
_________________________________________________________________________________________
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COLEGIO AMELIA TRONCOSO
LINARES
GUA DE TRABAJO
SUSPENSIN PEDAGGICA

Nombre alumno: _____________________________________ Curso: 3 C
Nombre Profesor: Janderine Maureira Ilamendi. Subsector: Educ. Matemtica
Fecha de inicio: _____/_____/_____ Fecha de entrega: _____/_____/_____
NOTA: Recuerde que esta gua debe ser evaluada y entregada en Inspectora General.
La siguiente gua de trabajo te permitir reforzar y ejercitar los contenidos trabajados. Lee atentamente las
instrucciones y no olvides revisar cada actividad una vez terminada.
1. Completa la tabla.
Adicin Nmero de veces Multiplicacin Producto
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6
4 veces 4
5 x 7
7 + 7 + 7 + 7
9 veces 3
8 x 8
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3

2. Escribe dos multiplicaciones para cada representacin.



____ x ____ ____ x ____ ____ x ____
____ x ____ ____ x ____ ____ x ____



3. Encierra para repartir en partes iguales. Luego completa.









Hay ______ en total. Hay ______ en total.
Hay _____ cajas. Hay _____ cajas.
Hay _____ en cada caja. Hay _____ en cada caja.
18 : 6 = _____ 25 : 5 = _____

4. Dibuja 2 maneras distintas de repartir 48 fichas en partes iguales. Luego completa.





48 : ____ = ____ 48 : ____ = ____





18 en 6 cajas. 25 en 5 cajas.



5. Lee y luego resuelve.
La seora Patricia ha vendido en su puesto de feria 5 cajas de sandias con 8 sandias cada una. Cuntas
sandias ha vendido en total?



Macarena quiere repartir 25 kilos de tomates, en partes iguales, en 5 cajones. Cuntos kilos debe
colocar en cada cajn?



Don Juan debe repartir un saco de papas de 50 kilos en bolsas de 5 kilos. Cuntas bolsas de papa
tendr? Y si reparte en bolsas de 2 kilos?




6. Fjate en los dibujos y plantea un problema que se resuelva con las operaciones que se indican. Luego
resulvelos.




Enunciado: ________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________


Pregunta: ______________________________________________________ ?
Multiplicacin






Enunciado: ________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Pregunta: ______________________________________________________?




Enunciado: ________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________


Pregunta: _____________________________________________________
Divisin
Multiplicacin y divisin


COLEGIO AMELIA TRONCOSO
LINARES
GUA DE TRABAJO
SUSPENSIN PEDAGGICA

Nombre alumno: _____________________________________ Curso: 3 C
Nombre Profesor: Janderine Maureira Ilamendi. Subsector: Comprensin del Medio
Fecha de inicio: _____/_____/_____ Fecha de entrega: _____/_____/_____
NOTA: Recuerde que esta gua debe ser evaluada y entregada en Inspectora General
Unidad: Recursos Naturales
I.- Marca la alternativa correcta:
1.- Los recursos naturales renovables son aquellos que:
a) se pueden regenerar continuamente.
b) se encuentran solamente en los ros y lagos.
c) son limitados.
d) satisfacen nuestras necesidades bsicas.

2.-Los recursos naturales se pueden extinguir cuando:
a) son usados para elaborar otros productos.
b) estn a muy bajo precio.
c) se altera o interrumpe su ciclo de renovacin.
d) son utilizados en las actividades productivas.

3.- El petrleo es un recurso natural:
a) inagotable.
b) renovable.
c) no renovable.
d) chileno.

II.- Completa estas oraciones:
1. Los ______________________son utilizados para embellecer el paisaje, proteger el suelo, limpiar el
aire, producir frutos y, lo ms importante, producir madera (celulosa).
2. Chile dispone de uno de los mayores yacimientos de___________________ y es uno de los
principales exportadores mundiales de este metal.
3. Los recursos naturales no renovables son aquellos que____________________________________
_______________________________________________________, por ejemplo; ________________
________________________________________.
4. Dos recursos naturales de la regin donde vives son: ___________________________ y
____________________________
5. Algunos de los recursos pesqueros de Chile son______________________________,
__________________,____________________,__________________________


III.- Nombra un recurso natural que este en vas de extincin y explica cuales son las causas.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
IV.- Completa el cuadro de los recursos:
Recurso Natural Lo utilizamos para
Agua dulce

Forestal (bosques)

ganadera

minerales

V.- Menciona que acciones se pueden realizar para cuidar los siguientes recursos:

Bosques




Ocanos




Cielo (atmsfera)